Дорога в Россию, ч.3. Первый Уровень - 2

7/29/2019 Doroga v Rossiyu 3 Book 2
В .Е. А н то н о в а , М . М . Н а х а б и н а , А . А . Т о л сты х
УЧ ЕБ Н И К РУ ССК О ГО Я ЗЫ К А
(первый уровень - II)
3-е издание
Рекомендовано Экспертной комиссией

Государственной системы тестирования
граждан зарубежных стран по русскому языку
М ин истер ства образования и науки
Москва
Санкт-Петербург
Издательство "Златоуст' 2009 ЦМО МГУ
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 1/182
У Д К 8 11 .1 61 .1
А н т о н о в а , В .Е ., Н а х а б и н а , М .М ., Т о л с т ы х , А . А .
Д о р о г а в Р о с с и ю : у ч е б н и к р у с с к о г о я з ы к а (п е р в ы й у р о в е н ь ): в 2 т . — Т .П . —
3-е и з д . — С П б . : З л а т о у с т , 2009. — 184 с .
А п 1о п о у а , V., Ы а к Ь а Ы п а , М ., Т о Ы у с Ь , А .
Т Ъ е \у а у 1о К и з в 1а : К и з з 1а п 1а п §и а §е 1е х 1-Ъ о о к (1е у е 1 В 1 ): т 2 у о 1. — У о 1. II. —
З г д е й . — 81. Р е 1е г з Ь и г ё : 21а к ш з 1;, 2009. — 184 р .
18В Ы 9 78 -5 -8 65 47 -5 22 -4
Н а ст о я щ и й у ч еб н ы й к о м п л е к с п о р у с с к о м у я зы к у к а к и н о ст р а н н о м у п р е д н а зн а ч е н
д л я в зр о сл ы х у ч а щ и х ся и о б есп е ч и в а ет п о д го то в к у в об ъ е м е т р еб ов а н и й П ер в о го
с е р т и ф и к а ц и о н н о г о у р о в н я (В 1). Т р е т ь я ч а с т ь в к л ю ч а е т у ч е б н и к в д в у х т о м а х
и а у д и о п р и л о ж е н и е . К о м п л е к с я в л я е т с я т р е т ь е й ч а с т ь ю п р о е к т а «С т а н д а р т —
У ч е б н и к — Т е с т » (р у к о в о д и т е л ь п р о е к т а — М .М . Н а х а б и н а ).
Р е ц е н з е н т ы :
п р о ф . Г .И . К у т у з о в а ( И М О П С П б Г П У ),
д о ц . Л .К . П а в л о в с к а я ( М Г П У )
З а в . р е д а к ц и е й : А .В . Г о л у б е в а
К о р р е к т о р : М .О . Н а с о н к и н а
О б л о ж к а : В .В , Х у д я к о в
Х у д о ж н и к : Т А . С ы т а я , А .Н . Н о в и к о в а
О р и г и н а л -м а к е т : В .В . Л и с т о в а
Р е ж и с с е р з в у к о з а п и с и : А .Ю . А л и к о в
© А н т о н о в а В .Е ., Н а х а б и н а М .М ., Т о л с т ы х А .А . (т е к с т ), 2006
© Х у д я к о в В .В . (о б л о ж к а ), 2006
© С ы т а я Т .А . (и л л ю с т р а ц и и ), 2006
© З А О «З л а т о у с т » (р е д а к ц и о н н о -и з д а т е л ь с к о е о ф о р м л е н и е , и з д а н и е , л и ц е н з и о н н ы е п р а в а ), 2006
П о д г о т о в к а о р и г и н а л -м а к е т а — и з д а т е л ь с т в о «З л а т о у с т *.
П о д п и с а н о в п е ч а т ь 0 7.09.2009. Ф о р м а т 6 0x90/8. П е ч а т ь о ф с е т н а я . П е ч . л . 23. Т и р а ж 5000 э к з . З а к а з № 18339.
К о д п р о д у к ц и и : О К 005-93-953005.
С а н и т а р н о -э п и д е м и о л о г и ч е с к о е з а к л ю ч е н и е н а п р о д у к ц и ю и з д а т е л ь с т в а Г о с у д а р с т в е н н о й
С ЭС Р Ф № 7 8.0 1.0 7.9 53 .П .0 02 06 7.0 3.0 5 о т 1 6.03 .2 00 5 г .
И з д а т е л ь с т в о «З л а т о у с т »: 197101, С а н к т -П е т е р б у р г , К а м е н н о о с т р о в с к и й п р ., 24, о ф и с 24.
Т е л .: (+ 7-8 12 ) 7 03 -1 1-7 8, 3 46 -0 6-6 8, ф а к с : ( +7-8 12 ) 7 03 -11 -7 9, е -ш а И : г Ш .С Э г Х а ^.б р Ъ .г и , М ф ://'и г «г \ у .21а 1;.в р Ь .г и
О т п е ч а т а н о п о т е х н о л о г и и С Ъ Р в О А О «П е ч а т н ы й д в о р » и м . А .М . Г о р ь к о г о .
197110, С а н к т -П е т е р б у р г , Ч к а л о в с к и й п р ., 15.
Г л я ж у в о з ё р а с и н и е ,
В п о л я х р о м а ш к и р в у ,
З о в у т е б я Р о с с и е ю ,
Е д и н с т ве н н о й зо ву.
Н е з н а ю с ч а с т ь я б о л ь ш е г о ,
Ч е м ж и т ь о д н о й с у д ь б о й ,
Г р у с т и т ь с т о б о й , з е м л я м о я ,
И п р а зд н о в а т ь с т о б о й .
Л .А ф а н а сьев
Россия (общие свед ени я, история, география )
I. Числительны е
II.
III.ДВы
еепричастия
раж ени е меры и степени в сложном
предложении
Россия (общие свед ени я, государствен ное

устройство, история, на сел ен ие , язы ки ,
природа)
Урал
Чудо природы
С жено й поссорился (по ра сск аз у А .П . Ч ехова)
П .П . Бажо в (фрагменты биографии)
Кам енны й цветок (по сказк е П .П . Баж ова)
УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

Д а в а й т е п о го в о р и м о ст р а н е , о тк у д а п р и ех а л в а ш со б есед н и к .
а ) В ы х о т и т е зн а т ь :
К акая страна — роди на ваш его собеседни ка?
В какой стране ж и вёт сейчас его сем ья?
Где находится эта страна?
К ак н азы вается столи ца этой страны ?
Н а каком язы ке говорят лю ди в этой стране?
К ак назы вается денеж н ая един иц а этой страны ?
б )В ы сл у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о ст р а н е о д н о го и з
собеседников.
К акова природа страны , в которой ж ивёт / ж ил ваш собеседник?

Е сть ли там леса, м оря, реки , озёра, горы ?
К акой кл и м ат в этой стране?
К аки е врем ена года (сезоны ) в этой стране?
Где лю бят отды хать ж и тели этой страны в разное врем я года?
б ) В ы сл у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е, ч т о вы у зн а л и о ст р а н е од н о го и з
К акая отрасль экон ом и ки акти вно разви вается в этой стране:

пром ы ш ленность, сельское хозяйство, туризм ...?
Где работаю т ж ители этой страны ?
К акая пром ы ш ленн ость есть в этой стране?
Ч то вы возит страна?
К ак развивается сельское хозяйство? Ч то вы ращ и вается в этой стране?
К уда при глаш аю т туристов?
б ) В ы сл у ш а л и д и а л о г. С к а ж и т е , ч т о в ы у зн а л и о с т р а н е о д н о г о и з
УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

РОССИЯ
П о см о тр и т е н а к а р т у и с к а ж и т е, гд е н а х о д и т ся Р о сси й ск а я
Ф е д е р а ц и я (Р о с с и я ). П о к а ж и т е е ё н а к а р т е . Ч т о в а м и з в е с т н о о е ё
т ер р и т о р и и и н а се л е н и и ?
П р о ч и т а й т е т ек с т и с к а ж и т е, ск о л ь к о р е с п у б л и к в х о д и т в
со ст а в Р о сс и й ск о й Ф ед ер а ц и и .
Общие сведения о России

Российская Федерация, или Россия, — одно тых) миллиона человек. В составе Российской
из самых больших государств мира. Она зани- Федерации 89 субъектов федерации, из них 21
мает площадь 17,1 (семнадцать целых одну де- (двадцать одна) равноправная республика, на-
сятую) миллиона квадратных километров. Рос- пример: Республика Алтай, Республика Татарс-
сийская Федерация расположена на материке тан, Республика Саха (Якутия), Республика Ка-
Евр азия: она занимает восточную часть Европы релия... Столица России — город Москва. Госу-
и северную часть Ази и. Население России со- дарственный яз ы к— русский. Денежная едини-
ставляет 145,3 (сто сорок пять целых три деся- ца — рубль. ■
УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

I . Ч ис лит ельн ы е
1* Ко лич ественны е числительны е

С К О Л Ь К О ?
Склонение числительных
один (одно) — о д н а, два — две
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 1-А .
а ) С р а в н и т е и зм е н е н и я ч и сл и т ел ь н о го о д и н и у к а за т ел ь н о го
м е с т о и м е н и я эт о т .
Т а б л и ц а 1-А
Л )
I и .п. при ш ёл один человек. прош ёл один день <—
<$ Г|
Щь р *п * —> не бы ло одного человека не хватило одн ого дн я
<гй
щ 3) Д* позвонил одном у человеку рад одном у дню
<й
В .п. —> видел одного человека работал од ин день < —
ф\Й т.п. встрети лся с одн им человеком недоволен одни м днём
П .п . рассказал об одном человеке дум ал об одном дне
б ) С о ст а в ь т е а н а л о г и ч н у ю т а б л и ц у со сл о в о со ч е т а н и я м и : о д и н
и н о ст р а н ец , о д и н ст у д ен т , о д и н п р еп о д а в а т ел ь , о д и н го д .
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 1-Б .
а ) С р а в н и т е и зм е н е н и я ч и с л и т ел ь н о г о о д н а и у к а за т ел ь н о г о
м ест ои м ен и я эт а.
Табли ца 1-Б
Щ И .п. одна вы ступала одна актри са прош ла одна м инута
$ В .п. одну видели одну актрису подож дите одну м инуту
р -п - не бы ло одной актрисы не хватило одн ой м ин уты
1 ^ 0) д * п * одной позвони ли одной актрисе разговор равен одной м ин уте
Т п - по говорили с одной актри сой ж иву одной м инутой
<11 § § П п - в одной дум али об одной актрисе в одной м ин уте 60 секунд
б ) С о с т а в ь т е а н а л о г и ч н у ю т а б л и ц у с о с л о в о с о ч е т а н и я м и о д н а н е д е л я ,
о д н а и н о ст р а н к а , о д н а ст у д ен т к а .
О бр ати те в н и м ан и е!
о д н и очки, брю ки, сутки — м н. ч.
О н ж и л в го ст и н и ц е о д н и с ут к и .
К у п и л о д н и п е р ч а т к и и д ва ш а р ф а .
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 2.
а ) С р а в н и т е и зм ен е н и я ч и сл и т ел ь н ы х д в а и дв е с о ду ш ев л ён н ы м и и
н ео д у ш ев л ён н ы м и су щ еств и тел ь н ы м и .
Таблица 2
п ри ш ли п рош ло
1§1 И п- два студента / две студентки два дня / две м ин уты
Р . п. не бы ло не бы ло
у двух студентов / студенток двух дней / м инут
напи сал пи сьм о врем я равно
# Д . п. двум дням / м инутам
% в.п. _ ^двум студентам
ж дал/ студенткам 2 ДЭ .Л ^
—
двух студентов / студенток два дня / две м ин уты

познаком ился с уедет
<5?!1? Т . п . двум я студентам и / студенткам и двум я дням и / м инутам и позж е
$45? П . п . рассказал рассказал
< о двух студентах / студ ентках о двух днях / м ин утах
б ) С о с т а в ь т е а н а л о г и ч н ы е т а б л и ц ы с ч и с л и т е л ь н ы м и т р и (т р ё х , т р ё м ,
т р е м я , о т р ё х ) и ч е т ы р е (ч е т ы р ё х , ч е т ы р ё м , ч е т ы р ь м я , о ч е т ы р ё х ).
УРОК 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ...

Э тот сп р а в о ч н ы й м а тер и а л п о м о ж ет в а м п р и ч т ен и и т ек ст о в .
Таблица 3
1 V2 — одна ц елая одна вторая =полтора

1/ 2— одна вторая = п о л о в и н а п о л т ор а м еся ц а
0,5 — ноль целы х пять десяты х п о л то р ы н е дел и
1,5 — одна ц елая пять десяты х
0,5 % = полпроцента 1.5 % = полтора процента
0,5 м = полм етра 1.5 м = полтора м етра
0,5 км = полкилом етра 1.5 км = полтора килом етра
0,5 кг = полкилограм м а 1.5 кг = полтора ки лограм м а
(= полкило) 1 час 30 м инут = полтора часа
30 м ин ут = полчаса 1 год 6 м есяцев = полтора года
6 м есяцев = полгода 1.5 страни цы = полторы страни цы
больш е / более О н п ро ш ёл б о л е е д в у х килом етров.
м е н ь ш е / м е н е е + чего? (2) С тудент зани м ался м е н е е т р ё х часов.
г
около Н аселен ие райо на составляет о к о л о т ы с я ч и человек.
5 - 2 0 ,3 0 , 5 0 -8 0
(числ ительны е на -дц ать и -десят)
а ) П р о ч и т а й т е п р и м ер ы в т а б л и ц е 4 и ск а ж и т е, к а к и зм ен я ю т ся
ч и сл и тел ь н ы е, ск о л ь к о ф о р м и зм ен ен и я он и и м ею т.
О бр ати т е в н и м ан и е!
Ч ислительны е, оканчиваю щ иеся на -Ь (5—20, 30),
изм еняю тся, как сущ ествительное п л о щ а д ь .
Таблица 4
пять (5)
трид ц ать (30)
И .п.=В .п. -ь/-□ п ятьдесят П (50)
сем ьдесят П (70)
восем ьдесят (80)
пяти
тридцати
Р . п . = Д. п . = П . п . -И пятидесяти
сем идесяти
восьм ид есяти
пятью
тридцатью
Т .п. -ью пятью десятью
сем ью десятью
восем ью десятью
б ) С о с т а в ь т е с в о ю т а б л и ц у с д р у г и м и ч и с л и т е л ь н ы м и (10, 1 2 ,1 5 , 19).
УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...
В с о ст а в н ы х к о л и ч е ст в ен н ы х ч и с л и т ел ь н ы х и з м е н я ю т ся о б е ч а ст и ч и с л и т ел ь н ы х :
В ес чем одана д в а д ц а т ь ш е с т ь килограм  В ес чем одана равен д в а д ц а т и ш е с т и кило

мов. граммам.
У нас есть ещ ё п я т ь д е с я т п я т ь минут. Н ам не хватило п я т и д е с я т и п я т и минут.
С ейчас в зале ш е с т ь д е с я т В зале нет ш е с т и д е с я т и д е в я т и студентов.
д е в я т ь студентов.
П р о ч и т а й т е п р и м ер ы в ч а ст и А и со ст а в ь т е а н а л о ги ч н ы е
с о о б щ е н и я (используй те м атериал из Б ).
А Б
1. М агазин работает еж едневно с д е в я т и Банк - -► с 10:00 до 19:00

часов утра д о в о с ь м и часов вечера. П очта- -► с 8:00 до 20:00
Библиотека -► с 9:30 до 16:00
2. Т уристы побы вали н а экскурсии в пяти Туристы ----- ► 7, 9, 11, 20

городах Р оссии .
3. Расстояни е м еж ду городам и равно Расстояние 3 8 , 6 5 , 8 9 , 76

п я т и д е с я т и с е м и килом етрам .
4. Н а экскурсии
туристам и. я бы л вм есте с ш е с т ь ю Туристы 15, 27, 30, 58
5. Ром ан бы л издан на п я т и д е с я т и Я зы к 25, 66, 70, 80

язы ках м ира.
Склонение числительных 4 0 , 90 , 100

П р о ч и т ай т е п р и м ер ы в т аб л и ц е 5 и ск а ж и т е, к а к и зм ен я ю т ся
ч и с л и т е л ь н ы е 40, 90, 100, с к о л ь к о ф о р м и з м е н е н и я о н и и м е ю т .
Т аб л и ц а 5
2§1 ^г П рош ло с о р о к минут

сорок, девяносто, сто
И . п . = ]5. п . Е м у уж е с т о лет
ТУ— Н е хватило с о р о к а м и н у т
ф р & С корость равна с т а
-а сорока, девяно ста, ста
Р . п . = Д . п . = г \ п . = П . п . килом етрам в час
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2
УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...9/182 I
П р о ч и т а й т е п р и м ер ы в ч а ст и А и со ст а в ь т е а н а л о г и ч н ы е
с о о б щ е н и я (исп ользуй те м атериал из Б ).
1. Э та м аш ин а м ож ет развивать скорость П оезд ----- ► 190 км /ч

до ста сорока кило м етров в час. В елосипед ----- ► 40 км /ч
М аш ина ----- ► 100 км /ч
2. Э то здани е бы ло построено о к о л о ста М узей ----- ► 90, 40, 140

лет назад. С тадион ----- *. 40, 140
3. П рям ой угол равен д е в я н о с т а В ы сота дом а ----- ► 90 м етров, 40, 190

градусам . Д лин а стола ----- ► 100 сантим етров, 140
В ес руч ки ----- ► 40 грам м ов
4. В этой кн иге собраны ф отограф ии 40, 90 спортсм енов

сорока российских косм онавтов. 140, 100 учёны х
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, к а к и е о р г а н ы в л а ст и
с у щ е с т в у ю т в Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и (Р Ф ).
Государственное устройство России

Российская Федерация является президент- ламентом). Федеральное Собрание состоит из
ской респуб ликой. Это значит, что главой госу- Совета Федерации и Государственной Думы.
дарства является Президент, который избира- Парламент разрабатывает и принимает госу-
ется всеми гражданами страны на 4 года. Пре- дарственные законы.
зидентом РФ может быть избран любой граж- Что такое исполнительная власть? Как она
данин РФ не моложе 35 лет, если он постоянно работает? Исполнительная власть в России
проживает в России не менее 10 лет. осуществляется Правительством Российской
Государств енная власть в России делит ся на Федерации. Правительство РФ выполняет за-
три ветви. Это законодательная, исполнитель- коны, принятые Президентом и парламентом.
ная и судебная власти. Что такое судебн ая власть? Это власть, кото-
Что такое законодательная власть? Чем она рая контролирует выполнение законов всеми
занимается? Законодательная власть в России организациями и гражданами страны. Главный

осущ ествляется Федеральным Собранием (пар- суд называется Верховным Судом. ■
б ) Н а й д и т е в тек ст е о тв ет ы н а в о п р о сы :
1. К то м ож ет бы ть президентом России ?
2. Ч ем заним аю тся законод ательная, и сполн ительная и судебная власти?
УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

200, 300, 400 , 500 -900
а ) П р о ч и т ай т е п р и м ер ы в т а б л и ц е 6 и ск а ж и т е, к а к и зм ен я ю т ся
ч и с л и т е л ь н ы е . Д о п и ш и т е и з м е н е н и я ч и с л и т е л ь н ы х 600 и 700.
Таблица 6
© О т М осквы до К алуги — д в е с т и килом етров.
1 р и -п- двести Д в е с т и студентов поступили в университет.
(600,700) С тарое здание университета н а д в е с т и лет старш е

$ В п- нового здания.
Р асстояни е м еж ду дом ам и составляет около д в у х с о т м етров.
п- двухсот Н а л ек ци ю п р и ш л о о ко ло д в у х с о т студентов.
двум стам В ес пол ученного вещ ества бы л равен д в у м с т а м граммам.

д в у м ст ам
п* Д и п лом ы вы д ан ы студентам .
Н уж но см еш ать сто грам м ов сахара с д в у м я с т а м и граммами
| § Ь Т . п . с двум ястам и воды .
о двух стах В этой кни ге м ож но прочи тать о д в у х с т а х сам ы х известны х

<з|р) П . п. худож никах м ира.
б ) С о с т а в ь т е с в о ю т а б л и ц у с ч и с л и т е л ь н ы м и 300, 400, 500—900.
2 . Порядковы е числительные
К А К О Й ? КО Т О Р Ы Й ?
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 7-А и 7-Б .
а ) С к а ж и т е, к а к и зм ен я ю т ся п о р я д к о в ы е ч и сл и т ел ь н ы е.
Таблица 7-А
П е р в ы й косм ический п олёт сы грал больш ую роль в развитии
И .п. первы й
косм онавтики .
П осле первого косм ического пол ёта весь м ир узнал и м я
Р .п. первого
российского косм он авта.
Д .п. первом у М ного ф ильм ов и книг посвящ ено п е р в о м у косм ическом у

полёту.
12 апреля 1961 года Ю .А . Г агарин соверш ил п е р в ы й
В .п. первы й
ж косм ич еский полёт.
Т. п . первы м В есь м ир с волнением следил за п е р в ы м косм ическим полётом .
?П . п . о первом О п е р в о м косм ическом полёте напи сано м ного кни г.
б ) С о с т а в ь т е а н а л о г и ч н у ю т а б л и ц у с о с л о в о с о ч е т а н и я м и первы й
ш кольны й экзам ен, второй тенн исны й чем пи онат.

11/182
Э льбрус
Таблица 7-Б
Л* П е р в а я н аучн ая экспедиц ия на Э льбрус бы ла организована

и . п. первая
в 1829 году.
П е р в у ю научную экспедици ю на Э льбрус органи зовал
^ В .п. первую
П етербургский ун иверситет.
В состав первой н аучной экспеди ци и на Э льбрус вош ли
1§? р.п.
россий ские учёны е.
Д - П . первой К п ервой н аучной экспеди ц ии на Э льбрус готовили сь 3 года.
П ервой научной экспеди ци ей н а Э льбрус ин тересовались
Т. п .
учёны е всего м ир а.
И нф орм ацию о первой научной экспедиции на Э льбрус
о первой
м ож но получить в И нтернете.
в ) С о ст а в ь т е а н а л о г и ч н у ю т а б л и ц у со с л о в о со ч е т а н и я м и в т о р а я
м а тем а ти ч еск а я о л и м п и а да , тр еть я ол и м п и й ск а я к о м а н д а.
О бр а ти т е в н и м а н и е!
В с о ст а в н ы х п о р я д к о в ы х ч и сл и т ел ь н ы х и з м е н я ет ся т о л ь к о оследняя часть.
Э то с е м ь д е с я т п е р в а я квартира, М ы п ри ш ли в с е м ь д е с я т п е р в у ю квартиру.
(квартира № 71) О н ж и вёт в с е м ь д е с я т п е р в о й квартире.
В этом дом е н е т с е м ь д е с я т п е р в о й квартиры .
П ри ш ёл д в а д ц а т ь п я т ы й автобус, О бы чн о я езж у н а д в а д ц а т ь п я т о м автобусе.

(автобус № 25) У тром д о л г о н е б ы л о д в а д ц а т ь п я т о г о автобуса.
К онтролёр подош ёл к д в а д ц а т ь п я т о м у автобусу.
УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

В о с с т а н о в и т е ф р а г м е н т с т а т ь и и з м о с к о в с к о й г а з е т ы (используйте
словосочетани е п ервы й россий ский Д иснейленд). П р о ч и т а й т е
т ек с т и с к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
В конце января 2005 года в Моск- Японии, так как в России есть свои
ве начали строить ... . Известный во сказки и свои герои. Поэтому он сам
всём мире художник и скульптор Зу- будет участвовать в создании деко-
раб Церетели принял участие в стро- раций и скульптур для ... . В конце
ительстве .... интервью он поздравил всех детей с
В своём интервью он сообщил, что ... . Информацию о ... можно полу-
... не будет копией американского чить в Интер нете. ■
Диснейленда, как во Франции или
З .К . Ц е р е т е л и
3 . Собирательны е числительные
СКОЛЬКО?
У русского писателя П .П . Б аж ова, писавш его сказки , бы ло с е м е р о детей. О ни бы ли
первы м и слуш ателям и его сказок.
В сем ье Ч еховы х бы ло ш е с т е р о детей: п я т е р о сы новей и о д н а дочь. В се дети Ч еховы х
бы ли очень талантливы .
Сравните!
К о л и ч е с т в ен н ы е ч и с л и т е л ь н ы е С о би р а тел ь н ы е ч и с л и т ел ь н ы е
дв а, тр и ,ч еты р е + Р . п . ед. ч.
д в о е , т р о е , ч е т в е р о , п я т е р о , ш е с т е р о ,
студента,студентки
сем ер о + Р . п .м н .ч.
п я т ь , ш е ст ь , с е м ь +Р .п.м н.ч.
студентов,студенток
студентов, студенток
П р о ч и т а й т е т ек с т и с к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о М а р и и Е л и се ев о й .
М ария Е лисеева — ху того, он а м ного врем ени по свящ ает детям
д ож н и ц а. У неё есть всё: из детского дом а, для которы х он а стала
больш ой красивы й дом , второй м ам ой. К аж ды й
четверо детей, лю бящ ий день, и в праздники, и в
м уж и ин тересная рабо буд ни, в её дом е гостят
та. О на м ож ет путеш ест двое-трое ребят из детско
вовать, зани м аться сем ь го дом а. Д ля ни х её дом
ёй и творчеством . К ром е стал родны м дом ом .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

13/182
а )П р о ч и т ай т е р у сск и е п о сл о в и ц ы и п о го в ор к и и ск а ж и т е, к а к в ы и х
поняли.
В к а к и х си т уа ц и я х м ы так гов ор и м ?
Один ум хорошо, я два — лучше.

Один 3а всех, все $а одного*
Один в тл е не воин*
Первый блин всегда, комом.
Старый друг лучше новых двух.
Обещанного мри годя ждум .
Семь ра§ отмерь, один ра$ отреж ь.
Семеро одного не ж д ут .
б ) Е ст ь л и в в а ш ем я зы к е п о д о б н ы е п о го в о р к и ?
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, к т о и к о гд а ст а л п ер в ы м
р у сск и м и м п е р а т о р о м .
Из истории России
В середине XV века московский князь тво, столицей которого была Москва. А князь
Иван I I I решил объединить вокруг Москвы со- Иван III в 1489 году стал официально назы-
седние земли, чтобы сделать Московское го- ваться Великим князем всея (всей) Руси и го-
сударство сильнее. К Москве присоединились сударем. Государственным гербом стал двуг-
Яр осла вль, Новгор од, Ростов , Твер ь. И в конце лавый ор ёл. Об этом нам рассказыв ают стар ин-
XV века Русь (это старинное название России) ные документы (летописи), сохранившиеся до
начала существовать как единое государс- нашего времени. .
УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..

В 1497 году по приказу Ивана I I I был со- 1725 год. Благодаря деятельности Петра I Рос-
здан первый общерусский Судебник — книга, сия стала одной из самых сильных европейских
8 которой были собраны все законы единого стр ан: были построены заводы и фаб рики , были
русского государства. В это же время появил- созданы регуля рная армия и морской флот,
ся новый вариант названия страны — Россия было открыто много учебных заведений, со-
(долгое время использовались оба назва- здана российская Академия наук. В 1703 году
ния — Россия и Русь). Пётр I построил новый город на реке Неве и
Одним из важнейших этапов в исто- основал там новую столицу — СанктПетербург.
рии России было время, когда царём стал В 1721 году Россия стала Российской империей,
Пётр I. Его правление продолжалось с 1689 по а первым российским императором стал Пётр I . ■
б ) О т в ет ь те н а в о п р о сы :
1. К огда, в каком веке Р оссия стала един ы м государством ?
2. К ак оф ици ально стали н азы вать князя И вана III?
3. Ч то сделал П ётр I дл я России ?
4. К огда Россия стала им перией?
в ) К а к и е ещ ё в о п р о с ы м о ж е т за д а т ь ч е л о в е к , ч т о б ы у т о ч н и т ь
с о д е р ж а н и е т е к с т а и л и у зн а т ь д о п о л н и т е л ь н у ю и н ф о р м а ц и ю о б
и с т ор и и Р о сси и ?
а )П р о ч и т а й т е н а з в а н и е т е к с т а и с к а ж и т е , о ч ё м
р а сск а зы в а е т ся в эт о м т ек ст е.
Население России. Языки

Как вы уже знаете, население России со- часть населения страны (83 %) — русские, по-
ставляет 145,3 миллиона человек. Больше этому государственным языком на всей терри-
всего людей — 73 % — живёт в городах. Ин- тории России является русский язык.
тересно, что в начале XX века в городах жило Каждая республика, которая входит в со-
только 25 % населения. став РФ, имеет свой государственный язык
Средняя про должительность ж изни мужчин (наряду с русским). Эти языки имеют пись-
в России — 58 лет, женщин — 72 года. менность и преподаются в школах и в вузах.
В Российской Федерации живёт 160 наро- На этих языках издаются книги, газеты и жур-
дов, которые говорят на 120 языках. Большая налы, идут радио и телепередачи.
УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

В России живут также малочисленные на- до сих пор являются бесписьменными. А есть
роды — менее 1 миллиона человек. Таких языки, которые учёные называют исчезающи-
народов в России около 30, например эвенки, ми языками. Например, в республике Бурятия
чукчи, ненцы, дагестанцы. Некоторые языки живут сойоты, их всего 2000 человек. Эта ма-
этих народов имеют письменность, некоторые лочисленная народность полностью утратила
получили письменность совсем недавно, на- (забыла) свой язык и теперь говорит на бурят-
пример дагестанский язык. Некоторые языки ском и русском языках. ■
б ) О т в ет ь т е н а в о п р о с :
К акие язы ки учёны е назы ваю т исчезаю щ им и?
в ) Н а к а к и е в о п р о сы в ы п о л у ч и л и о тв ет ы , к о г д а п р о ч и т а л и эт от
текст?
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и с к а ж и т е, к а к н а зы в а е т ся с а м а я
в ы со к а я го р а в Р о сси и . Г д е о н а н а х о д и т ся ?
П р и р ода Р осси и
(р е л ь е ф , п о л е з н ы е и с к о п а е м ы е , р е к и , м о р я , о з ё р а , к л и м а т )
Рельеф
Природа России очень красива и разнооб- ропейская, равнина находится в европейской

разна. В России есть всё: леса и поля, горы и части страны, ЗападноСибирская равнина и
равнины, реки, моря и озёра. Большая часть СреднеСибирское плоскогорье — в Сибири.
территории России — это равнины, самые Самые высокие горы в России — Кавказские
большие в мире. Русская, или ВосточноЕв- горы. Самая высока я точка страны — гора
УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

Эльбрус, ее высота 5642 метра. Летом на Кав- ские горы, которые тянутся с севера на юг на
казе всегда много альпинистов и любителей 2000 килом етров. Природа Урала так красива,
горного туризма, а зимой — любителей пока- что туристы приезжают сюда со всех концов
таться на горных лыжах. Естественной грани- России и зимой, и летом. ■
цей между Европой и Азией являются Ураль-
б) К а к у ю н о в ую и н ф о р м а ц и ю о Р о сси и в ы п о л уч и л и и з этого
т ек ст а ? У зн а й т е о б эт о м у св о е г о д р у г а , к о т о р ы й т о ж е п р о ч и т а л
этот тек ст.
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, гд е в Р о сс и и д о б ы в а ю т
н е ф т ь и г а з.
Полезные ископаемые
Россия — одна из самых богатых стран бири, меди (Си) и платины ( Р !) — на Урале,
мира по запасам полезных ископаемых. В поваренной соли — в Поволжье, алмазов — в
России находится 7075 % общемировых за- Якутии. Практически все российские алмазы
пасов газа и алмазов, 40 % никеля (N 1), 30 % добывают в Якутии. Алмазы используются в
угля и жел езны х руд, 10 % урана (11). В насто- промышленности, кроме того, из них делают
ящее время в России нашли более 20 000 мес- ювелирные украшения. Часть камней Россия
торождений полезных ископаемых, 40 % из продаёт. Самый активный покупатель россий-
них уже освоены (работают). Самые богатые ских алмазов — Европа. ■
запасы нефти и газа находя тся в Западной Си-
б ) Н а к а к и е в о п р о сы м о ж н о п о л у ч и т ь о т в ет ы , п р о ч и т а в эт о т т ек с т ?
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, к а к о й м у зе й ест ь в го р о д е
Е к а т ер и н б у р г е. Ч т о п р о и зв о д и т о со б о е в п е ч а т л е н и е н а
т у р и ст о в , п у т еш ест в ую щ и х п о У р а л у ?
У рал
У рал — один из красивейш их и богатейш их районов
Р оссии . П ри рода У рала богата и разно образна. Здесь есть
леса, степи, горы , реки и озёра. У ральски е горы — сам ы е
древние горы на Зем ле. Э то целая горн ая страна, которая
зани м ает площ адь почти 4000 квадратны х килом етров.
У рал — это м нож ество полезны х ископаем ы х. Н а У ра
ле добы ваю т неф ть, газ, уголь, ж елезо (Ре), м едь (С и), зо
лото (А и), серебро (А §) и платин у (Р1). Бл агодаря больш о
м у количеству полезны х ископаем ы х У рал стал одним из
УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..17/182
крупнейш их пром ы ш ленны х районов Рос и другие драгоценны е и полудрагоценны е

сии. камни.
Золото н ачали добы вать на У рале ещ ё в I Здесь, на У рале, луч ш и е уральские м асте
веке до наш ей эры . С тех п ор здесь бы ло от ра создавали ю велирн ы е изделия для царс
кры то м ного м есторож дени й золота. И м ен кого двора. В городе Е катерин бур ге в м узее,
но здесь, на У рале, в 1842 году бы л найд ен которы й н азы вается «Зо лотая кладовая»,
сам ы й крупны й в м ире золотой сам оро собрана богатейш ая коллекци я изделий из
док — «Б ольш ой треугольн и к», вес которо золота и драгоценны х кам ней. Здесь м ож но
го 36 кило грам м ов. Э тот сам ородок м ож но увидеть ю велирны е украш ения, предм еты
увидеть в О руж ейной палате в К рем ле. искусства — вазы , ш катулки , картин ы , —
сделанн ы е уральским и м астерам и.
Л ю ди сочин или м ного сказок, песен и

легенд о красоте и богатстве уральской
З о л о т о й са м о р о д о к при роды , об уральских сам оцветах и о та
лантливы х м астерах, которы е делали и з
Н а У рале добы вается сам ы й вы сокока кам ня прекрасны е вещ и. В от почем у пу
чественн ы й граф ит, которы й и спользуется теш ественни ки, учёны е, исследователи и
в атом ной энергетике. О чень ценн ы м полез п редп ри н и м атели всегда ин тересовались
ны м ископаем ы м У рала является белая гли  У ралом и хотели здесь побы вать.
на, из которой делаю т ф арф ор. Ф арф оровая С егодня У рал стал не только важ н ей
посуда поп улярна во всём м ире. ш и м п р о м ы ш л ен н ы м ц ен тр ом стр ан ы , но
У рал известен не только своим и п олез и м естом д ля отды ха и путеш ествий. О со
ны м и ископаем ы м и, но и своим и драго бое впечатлени е на путеш ественн ико в и
ценны м и и полудрагоценны м и кам ням и, туристов п рои зводят богаты е леса У рала,
которы е назы ваю тся сам оцветам и. Г оры красивы е горн ы е озёра с голубой водой,
У рала — это природн ы й м узей уральских бы стры е горны е реки, а такж е зам ечатель
сам оцветов, среди ко торы х встречаю тся ру  ны е издели я уральских м астеров из драго
бины , алм азы , изум руды , м алахит, неф рит ценны х и п олудрагоценны х кам ней.

б )К а к а я и н ф о р м а ц и я и з т ек с т а в а с за и н т ер е со в а л а ? П о ч е м у ?
в ) П о ч е м у н а У р а л в с егд а п р и е зж а ет м н о г о т ур и ст ов ?
г) К р а т к о о х а р а к т е р и зу й т е У р а л к а к о д и н и з р а й о н о в Р о сси и .
П р о ч и т а й т е тек ст и ск а ж и т е, ск о л ь к о р ек , о зё р и м о р е й
н а х од и т ся н а т ер р и т ор и и Р о сси и .
Реки,озёра, моря
На территории России протекает более 2,5 На реках Восточной Сибири толщина льда до-
миллионов рек. 90 % рек — это малые реки, стигает 1,52 (полутора — двух) метров.
так как они имеют длину менее 100 километ- В России более 2 миллионов озёр. Са-
ров. 47 рек имеют длину более 1000 километ- мое большое и глубокое озеро в России и в
ров. Наиболее крупные и многоводные реки мире — это озеро Байкал. Озеро находится
нахо дятся в Сибири. Самая крупная река — это в Сибири, его глу-
Обь, а самая длинная река — Лена (4400 ки- бина 1640 метров.
ломе тров). Большинство рек России, например Вода в Байкале
Волга, Дон и др., — равнинные реки со спо- пресная. А есть

койным плавным течением. Такие реки удобны озёра с солёной во- н
для судоходства. А реки, которые начинаются

ь
дой — Эльтон и л
в горах, например Енисей или Амур, очень быс- Баскунчак. Они на-
о
р
е
з
трые. На этих реках построены ГЭС (гидр оэл ек- ходятся в Нижнем О
тростанции). Почти все реки, кроме самых юж- Поволжье. На озере

ных, зимой замерзают и покрываются льдом. Баскунчак добывают
поваренную соль.
Территорию Рос-
сии омывают 12 морей и одно мореозеро
(Каспийское море). Эти моря имеют выход к
трём мировым океанам.■
Моря, которые Моря, которые Моря, которые

относятся к бассейну относятся к бассейну относятся к бассейну
Атлантического океана Северного Ледовитого океана Тихого океана
Балтийское море Белое море Берингово море
Чёрное море Баренцево море Охотское море
Азовское море Карско е море Японское море
море Лап тевых
ВосточноСибирское море
Чукотское море
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ...19/182

а ) П р о ч и т а й т е т ек с т и ск а ж и т е, к а к у ю л ег ен д у о
Б а й к а л е в ы у зн а л и .
Ч удо п р и р о ды
Блйклл
Я с д ет ст ва , м еч т а л о Б а й к а л а ,
И в а м — я у в и д е л Б а й к а л ...
Я м н о ж ест ва р а вн ы х и ст о р и й
И н е с е н т о гд а в с п о м и н а л .
П р о э т о о зе р н о е м о р е ,
П ро эт о т свя щ ен н ы й Б а й к а л .
И го р ь С е в е р я н и н
В В осточной С ибири находится ун и каль вой воды России. П рим ерно такой ж е объ
ное озеро Б айкал. П рирод а спрятала Б ай ём воды содерж ится в пяти В елики х озёрах
кал подальш е от лю дей — в сам ы й ц ентр С Ш А вм есте взяты х. Л ю ди часто назы ваю т
С ибири. Б айкалу уж е 25 м иллионов лет. Б айкал м орем . Д аж е в песне поётся: «С лав
В озм ож но, что это озеро сам ое древнее на ное м оре — свящ енн ы й Б айкал». 336 боль
наш ей планете. О бы чно в таком возрасте ш их и м алы х рек в течение м ногих лет не
озеро счи тается стары м , а Б ай кал м олод, сут в Б айк ал свои воды , и только одн а река
он не стареет. Н аучны е исследовани я пос вы текает из Б ай кала — А нгара. О на несёт
ледних лет показали, что Байкал является свои воды в другую больш ую сибирскую
зарож даю щ им ся океаном . О б этом говорит реку, которая н азы вается Е ни сей.
тот ф акт, что разм еры озера увеличи ваю т В ода в Б айкале уни кальн а и удивитель
ся каж ды й год. У чёны е считаю т, что Б ай на, как и сам Б айкал. Э то чи стая, п розрач
кал н е исчезнет
и и счезаю с лиозера.
т м ногие ц а Зем ли , к ак и счезли
ная, б огатая
качеству кислородом
пр есн ая вода. В, н тихую
еповторим ая пос
погоду
лодки м ож но увидеть дно озера на глуби 
не 40 м етров. Т акая вы сокая пр озрачность
об ъясняется тем , что байк альская вода
сам оочи щ ается благодаря деятельно сти
ж ивы х организм ов, находящ ихся в ней.
«У ни кальная ф абрика чистой воды » — так
лю ди н азы ваю т это озеро. В д авни е врем е
на вода из Б ай кала счи талась лечебной , с
её помощ ью лечили лю дей.
Б ай кал очень красив и богат. В водах
Б айк ала 1000 видов растени й и 2500 видов
ж ивотны х, среди них 58 видов ры б. И звес
тно, что 60 % всех растений и ж ивотн ы х,
встречаю щ их ся в озере, нельзя увид еть
больш е нигде в м ире. Н а Б айкале 22 остро
Б ай кал — это сам ое глубокое озеро на ва. С ам ы й больш ой из ни х — остров О ль
зем ном ш аре. Е го глубин а 1640 м етров. хой. Б ерега и острова Б ай кала красивы в
О бъём воды в Б айкале 23 ты сячи кубиче лю бое врем я года. В есной и летом в горах
ски х килом етров. Э то составляет 22 % м и  ещ ё леж и т снег, а на побереж ье цветут цве
ровы х запасов пресной воды и 90 % пи тье-
ты — м аки, эдельвейсы ... Л етом зеленеет
Ц УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

тайга. В лесу м ного ягод, грибов, вку сны х

и полезны х орехов. О сенью на берегах Б ай 
кала все сам ы е ярки е краски природы :
зелёны е, ж ёлты е, красны е... Зим ой Б айкал
покры т чисты м , прозрачны м льдом . Ч ерез
лёд м ож но увидеть, как в озере плаваю т
ры бы . Б огатая природа — деревья и цве
ты , ж ивотны е и птицы — всё это окруж ает
и охраняет ж ивую воду Б айкала.
Л ю д и , ж и ву щ и е н а Б ай к ал е, сч итаю т
Б айкал свящ енны м , м ногие относятся к ж ать к нем у. К огда Б айкал узнал об этом ,
нем у не как к озеру, а как к ж ивом у, ра он очень рассерди лся и бросил огром ны й
зум ном у и м удром у сущ еству. С Б айкалом кам ень вслед убегаю щ ей дочери. Н о он не
связано очень м ного сказок и легенд. О дна см ог остановить А нгару. О на убеж ала к
из ни х — легенда об А н гаре. У м огучего лю бим ом у Енисею . И с тех пор уж е ты ся
и сильного Б айк ала бы ла еди нственн ая чи лет А нгара несёт свои воды к Е нисею . А
дочь — красавиц а А нгара. Б айк ал очень кам ень, брош енны й Б айкалом , так и стоит
лю бил свою дочь и берёг её. Н о красави в том м есте, где А н гара вы текает из Б ай ка
ца А нгара полю била Е нисея и реш ила убе ла.
б ) Н а к а к и е в о п р о сы м о ж ет о т в ет и т ь ч ел о в е к , п р о ч и т а в ш и й эт о т
т ек ст ? З а п и ш и т е эт и в о п р о сы . П о д в е д и т е и т о ги : с к а ж и т е , к т о
н а п и са л б о л ь ш е в о п р о с о в , и п о п р о с и т е со б есед н и к а о тв ет и т ь н а эт и
в о п р о сы .
в ) С к а ж и т е, к а к а я и н ф о р м а ц и я в а с за и н т ер е со в а л а .
а ) Н а й д и т е ф р а гм ен т ы т ек с т а , к о т о р ы е д о п о л н я ю т и р а сш и р я ю т
и н ф о р м а ц и ю д а н н ы х к р а тк и х соо бщ ен и й .
— «У н и кал ьн ая ф абри ка чи стой воды » — так лю ди назы ваю т озеро Б ай кал .
— Б ай кал — это сам ое древн ее озеро на наш ей план ете.
— С Б ай калом связано очень м ного сказок и легенд.
— Б ай кал — это сам ое глубокое озеро на зем ном ш аре.
— П ри ро да Б ай кал а богата и разноо бразна.
б ) С о ст а в ь т е п л а н эт о го т ек ст а . Д л я с о с т а в л е н и я п л а н а
и с п о л ь з у й т е к р а т к и е с о о б щ е н и я и з п у н к т а а ).
Н а п и ш и т е к р а тк у ю эн ц и к л о п ед и ч еск у ю ст а т ь ю о б о зер е Б а й к а л .
Р а сск а ж и т е о р е к а х , о зёр а х , м о р я х в в а ш ей ст р а н е. К а к и е л еген д ы
и с к а зк и в ы о н и х зн а е т е ?
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..21/182

а ) П р о ч и т а й т е т ек с т и с к а ж и т е, ч т о т а к о е п о л я р н ы й д ен ь и
п о л я р н а я н оч ь .
Климат России
Так как Россия занимает огромную террито- солнце не поднимается над горизонтом и нет
рию, её климат очень разноо бразе н. На Севере солнечного света. Полярная ночь продолжа-
очень длинная суровая зима и короткое про- ется от 23 до 176 дней. Полярный день — это
хладное лето, потому что на климат северной время, когда солнце не опускается за горизонт
части России влияет холодный Северный Ледо- и светит постоянно. Полярный день продолжа-
витый океан. На Севере существуют такие при- ется от 40 до 189 дней.
родные явления, как полярный день и полярная На европейской части России есть 4 сезо-
ночь. П олярная ночь — это время, когда зимой на: зима, весна, лето и осень. Зимой темпера-
тура воздуха может меняться от 0° до 20°, а
летом — от +15° до +25°. Весной и осенью час-
то идут дожди.
На Юге России приятный мягкий климат с

тёплой зимой и жарким летом. Именно поэтому
на Юге нахо дятся многочисленные к урорты. Са-
мым популярным местом является город Сочи,
где каждый год отдыхают тысячи россиян. ■
б ) К р а т к о о х а р а к т ер и зу й т е к л и м а т Р о сси и . С р а в н и т е его с к л и м а т ом
св о ей ст р а н ы .
В о сст а н о в и т е п р е д л о ж ен и я , в ы б ер и т е н у ж н ы е сл о в а сп р а в а .
1. Западная С ибирь площ адь около 3 м иллион ов кв. км .
2. У рал ... естественн ой грани цей м еж ду Е вропой и А зией.
3. Н аселени е Р оссии ... 145,3 м ил ли он а человек.
4. Р усская равни н а ... в европ ейской части территори и Р оссии .
5. 21 респу бли ка ... Р оссий ской Ф едераци и. составляет
6. Е вропа условно ... на Западную и В осточную . появляется
7. Зим ой н а больш ин стве рек Р оссии ... лёд, его толщ и на ... является
1,5 -2 м етров. достигает
8. Н а терри тории Р оссии ... более 2,5 м ил лио но в рек. заним ает
9. В пресно й воде не ... соли. делится
10. Река В олга ... крупн ейш ей рекой в Е вропе. располагается
11. С редняя глуби на Л адож ского озера 51 м етр, но в некоторы х протекает
м естах она ... 230 м етров. содерж ится
12. М осква — огром ны й город, его населени е ... 10 357,8 ты сяч входит в состав
человек. образуется
13. Н а территории Р Ф ... 1097 больш их городов (города с находится
населени ем более 20 ты сяч человек).
14. К аж ды й год в турф ирм ах ... реклам а новы х интересны х
м арш рутов по городам России.

С о ст а в ь т е в се в о зм о ж н ы е сл о в о со ч ет а н и я . З а п и ш и т е и х .
основать город, российское государство.
являться терри тория России

объединить столица
использовать полезны е ископаем ы е
создавать российское государство
основать п р ом ы ш л ен н ость
добы вать президент
вы бирать государственная власть
республика
зем ли
22 а ) Н а зо в и т е г л а г о л ы , о т к о т о р ы х о б р а зо в а н ы с л е д у ю щ и е
су щ ест в и тел ь н ы е:
сущ ествовани е, по явлени е, исп ользовани е, создани е, основание, делени е, распол ож е
ние, объединение, добы ча, вы боры , разработка, п ри нятие, вы полнение, увеличение
б ) П р о д о л ж и т е р я д д а н н ы х сл о в о со ч ет а н и й :
д о б ы ч а неф ти и газа, ...

в ы б о р ы президента, ...
и с п о л ь з о в а н и е полезны х ископаем ы х, ...
с о з д а н и е пром ы ш ленности, ...
о б ъ е д и н е н и е зем ель, ...
р а з р а б о т к а законов, ...
в ы п о л н е н и е задания, ...
а ) П р о ч и т а й т е с л о ж н ы е с л о в а и с к а ж и т е ,
и з к а к и х д в у х сл о в о н и со ст о я т.
О бразец: м еж дународны й ^ м еж ду, народны й (народ)
общ ем ировой, вы сококачественн ы й, м алочисленн ы й, м ногочисленн ы й, законодатель

ны й, равноправны й, естественн онаучны й, м есторож дение, м естонахож дени е
б ) О б ъ я сн и т е, к а к в ы п о н и м а ет е сл е д у ю щ и е сл о в о со ч е т а н и я :
общ ем ировы е запасы неф ти, вы сококачественны й алм аз, м алочисленны е народы , м но
гочи сленн ы е туристы , закон од ательная власть, р авноп равная республ ика, естествен
нон аучн ы й институт, м есторож дение алм азов, м естонахож дение города
в ) С о ст ав ь т е в о зм о ж н ы е сл о в о со ч е т а н и я с д а н н ы м и в а ) сл о в а м и .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..23/182

а ) В ы п р о ч и т ал и и н ф о р м а ц и ю о Р о сси и , к о т ор а я бы л а п р е д ст ав л е н а
п о сл ед ую щ ем у п л ан у :
Россия
1. О бщ ие сведения о Р оссии
2. Государственное устройство России
3. И з истории России
4. Н аселени е России. Я зы ки
5. П рирода России
1) Рельеф
2) П олезны е ископаем ы е
3) Р еки , озёра, м оря
4) К лим ат России
б) П р о см о тр и т е м а тер и а л к к а ж д о м у п у н к т у п л а н а ещ ё р а з и
н а п и ш и т е к р а тк и й к о н сп ек т тек с та о Р о сси и .
в ) Р а с ск а ж и т е, и сп о л ь зу я с в о й к р а т к и й к о н с п е к т , ч т о в ы у зн а л и о
Р о с с и и . (Д ополни те свой рассказ ин ф орм аци ей, которую вы знаете из
других источников.)
С о с т а в ь т е п л а н и к р а т к и й к о н с п е к т р а с с к а з а о с в о е й с т р а н е (добавьте
необходим ую инф орм ацию ).
а)Ж ур н ал ««В о к р у г с в е т а » п р о в о д и т к о н к у р с
н а л уч ш и й р а с с к а з «М о я страна».
В ы х о ти т е у ч а с т в о в а т ь в э т о м к о н к у р с е .
Н апи ш ите р а с ск а з о св о ей с тр а н е.
б ) Р а с с к а ж и т е в группе, ч т о в ы н а п и с а л и о с в о е й с т р а н е .
в ) П р о сл у ш а в р а с с к а з о ст р а н е св о е го с о б е се д н и к а , за д а й т е
д о п о л н и т ел ь н ы е в о п р о сы .

I I . Д е е п р и ч а ст и я • Э т и ср о р м м в ы в с т р е т и т е
п р и ч т е н и и га ^е т , ж у р н а л о в ,
у ч е б н и к о в . В р а зго в о р и т р еч и э т и
ф о р м а * н е уп о т р еб л яю т ся и л и
у п о т р е б л я ю т с я о ч ен ь р е д к о .
П р о с л у ш а й т е (п р о ч и т а й т е ) о б ъ я в л е н и я . С к а ж и т е , г д е в ы м о ж е т е
и х у сл ы ш а т ь и л и п р о ч и т а т ь . Ч т о в ы у зн а л и и з эт и х о б ъ я в л е н и й ?
)
У в а ж а е м ы е п е ш е х о д ы !
С
У важ аем ы е пассаж иры !
П е р е х о д я у л и ц у , б у д ь т е в н и м а т е л ь н ы :
В ы ходя из вагона,
с н а ч а л а п о с м о т р и т е н а л е в о ,
не забы вайте свои вещ и.
а п о то м н а п р а в о .
ш ьявв8вяж ш ш яш аз&&&8 .. .. ^ • ага.:.ч тж ш М
У важ аем ы е покупатели! У в а ж а ем ы е ст у д ен т ы !

С делав сегодня п окуп ки в В з я в к н и г и в б и б л и о т е к е ,
наш ем м агазин е, вы получите в е р н и т е и х в к о н ц е у ч е бн о г о го д а.
в под арок ауди окассету.
Д а м ы и го сп о да ! П рин им ая лекарства,
К у п и в л о тер ей н ы й б и л ет ,в ы будьте осторож ны .
м о ж ет е в ы и гр а ть а в то м о б и л ь . С начала посоветуйтесь с врачом .
>
У в а ж а ем ы е с т у д ен т ы !
У х о д я и з а у д и т о р и и , в ы к л ю ч а й т е св ет .
28 а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
б) О б р ат и т е в н и м а н и е н а в ы д ел е н н ы е сл о в а . С к а ж и т е, от к а к и х
гл а го л о в о б р а зо в а н ы н о в ы е ф о р м ы .
И ссл е ду я
С ибирь, геологи н аш ли бо это, специалисты постоянно и щ ут новы е
гатейш ие м есторож дения неф ти. М ногие м есторож дения. И з у ч и в последние данны е
годы главны м центром добы чи неф ти в геологов, учёны е сделали п рогноз: через 10
Р оссии являл ась Зап адн ая С ибирь. С ей- лет центром добы чи н еф ти в России станет
час запасы неф ти там ум еньш аю тся. З н а я В осточная С ибирь.
П р о ч и т ай т е о бъ я сн ен и я и п р и м ер ы с н о в ой ф о р м о й —д ееп р и ч а ст и ем —в
т а б л и ц е 8 и з а д а й т е в о п р о с ы , ч т о б ы у т о ч н и т ь и н ф о р м а ц и ю и л и у б е д и т ь с я ,
ч т о в ы п р а в и л ь н о п о н я л и эт у и н ф о р м а ц и ю .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..25/182

о д н о вр ем ен н ы е д е й ст ви я п о след о ва т ель ны е д ей ст ви я
-*■н с в ев ,
-* н с в
ч и т а я газету, у знаем новости = прочитав газету, узнали новости =

чи таем газету и узнаём новости прочитали газету и узнали новости
д у м а я о сем ье, вспом инает детство = п о д у м а в о сем ье, вспом нил детство =
дум ает о сем ье и вспом инает детство под ум ал о сем ье и вспом ни л детство
об ъясн яя теорем у, ри совал схем у = о б ъ я с н и в теорем у, нарисовал схем у =
объ ясн ял теорем у и рисовал схем у объ ясни л теорем у и нарисовал схем у
св
► н св
чи тая газету, н аш ёл ин тересную п ро чи тав статью , п ереведёт её =
инф орм ацию = читал газету и наш ёл проч итает статью и переведёт её
интересную инф орм ацию
1 • О бразова ние дееп ри части й

С р а в н и т е, к а к о б р а зу ю т ся р а зн ы е ф о р м ы д ее п р и ч а с т и й . С к а ж и т е, о т
ч е г о за в и с я т с у ф ф и к с ы д е е п р и ч а с т и й .
Т аб л и ц а 9
Н С В (н е с о в е р ш е н н ы й в и д ) С В (с о в е р ш е н н ы й в и д )
+ -а /- я, -ась / -ясь + -в / -вш ись
читать -----► ч и та- ю т------- ► чита-я прочитать -прочи та-л - ► п рочита-в
р еш ать ----- ► р еш а-ю т------- ► реш а-я реш ить —► реш и -л----- ► реш и-в
говорить -----► говор-ят------- ► говор-я сказать- —► сказа-л ----- ► сказа-в
сп еш и ть ----- ► спеш - ат------- ► спеш -а вернуться ■верну -л-ся —► верну-вш и-сь
находиться----- ► н аход -ят-ся-^ наход-я-сь п роснуться—► просну-л-ся-^просну-вш и-сь
лож иться — лож -ат-сЯ ' -► лож -а-сь
рисовать ► рисуя прийти —► п ри дя
танцевать— •танцуя * унести —► унеся
перевести •переведя
| создава-ть ►создавая
* встава-ть -► вставая
УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

О т некоторы х глаголов
деепри части я не образую тся:
п и с а т ь , б е р е ч ь , п е т ь , б е ж а т ь ...
29 С к а ж и т е, о т к а к и х г л а го л о в о б р а зо в а н ы д а н н ы е д ееп р и ч а с т и я .
1) лю бя, делая, им ея, ум ея, видя, рабо 2) сделав, посм отрев, заработав, прож и в,
тая, пом огая, вы ходя, уход я, развивая, вы й дя, п рой дя, разви в, создав, увидев, от
создавая, участвуя, исследуя, используя, кры в, исследовав, встрети вш ись, поздоро
зани м аясь, встречаясь, вли яя, заказы вая, вавш ись, повлияв, защ итив, объедини в
объеди няясь, здороваясь, защ и щ ая, спус ш ись, спустивш ись, заказав
каясь
2 . Употр еблен ие деепричастий

П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 10. С к а ж и т е , з а в и с и т л и ф о р м а
д ееп р и ч а с ти й о т в р е м ен и гл а в н о го гл а го л а .
Таблица 10
О д н о в р ем ен н ы е д ей с т в и я
я узнаю новости, Я читаю газеты и узнаю новости.

м ы узнавали новости, = М ы читали газеты и узнавали новости.
Ч и тая газеты ,
ты будеш ь узнавать Т ы будеш ь читать газеты и узнавать
новости. новости.
П о сл е д о в а т ел ь н ы е д ей с т в и я
я см огу отдохнуть. — Я сделаю работу и см огу отдохн уть.

С делав он отдохнул. — О н сделал работу и отдохн ул.
работу, она отдохнула. — О на сделала работу и отдохнула.
вы отдохнете. — В ы сделаете работу и отдохнёте.
а ) С к а ж и т е , к о г д а п р о и с х о д и т д е й с т в и е , в ы р а ж е н н о е д е е п р и ч а с т и е м :
о дн о в р ем ен н о с гл а в н ы м д ей ст в и ем и л и д о н его .
б)О бр ати т е в н и м а н и е н а в и д ы сл о ж н ы х п р ед л о ж ен и й , к о то р ы е м огут

за м ен и т ь д ееп р и ч а ст н ы й о б о р о т .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРОК 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..27/182

Таблица 11
М оя под руга чи тала, сид я в кресле. = М оя подруга сидела в кресле и читала.

И зучая иностранны й язы к, м ы больш е = К огда м ы изучаем иностранны й язы к,
узнаём о стране, в которой говор ят на м ы больш е узнаём о стране, в которой
этом язы ке. говорят на этом язы ке.
Н аходясь подолгу за грани цей, он = Х отя

грани он подолгу
ц ей, н аходился
он старался не забы за
вать родной
старался не забы вать родной язы к.
язы к.
Зан и м аясь спортом , вы заботитесь о = Е сли (когда) вы зани м аетесь спортом ,
своём здоровье. вы заботитесь о своём здоровье.
Ри суя портрет девуш ки, худож ни к = К огда худож ни к рисовал портрет
вни м ательно см отрел на неё. девуш ки , он вни м ательно см отрел на неё.
П рочи тав текст, студенты ответили на = С туденты п роч и тали текст и ответили
вопросы п репод авателя. на вопросы пр епод авателя.
= Е сли вы вы учите русский язы к, вы
В ы учив русский
свободно язы
говори ть нак,этом
вы см
языожке.
ете см ож ете свободно говори ть на этом
язы ке.
П риехав в Россию , туристы побы вали в = К огда туристы при ехали в Россию , они
М оскве и С анкт-П етербурге. побы вали в М оскве и С анкт-П етербурге.
П острои в П етербург, П ётр I сделал его = К огда П ётр I построи л П етербург, он
столиц ей Р оссии . сделал его столицей России.
П роч и тав текст несколько раз, я так и не = Х отя я пр очи тал текст н есколько р аз, я
по н ял основной идеи автора. так и не пон ял основной и деи автора.
30 П р о ч и т а й т е п р е д л о ж е н и я , н а й д и т е д е е п р и ч а с т н ы е о б о р о т ы .
С к а ж и т е п о -д р у г о м у .
1. П одклю чив свой ком пью тер к И нтернету, вы см ож ете получать инф ормацию из лю 
бой точки м ира.
2. О канчи вая университет, студенты долж ны сдать государственн ы е экзам ены , защ и 
тить дип лом ную работу.
3. У спеш но сдав государственны е экзам ены , м олоды е лю ди получили дип лом о вы с
ш ем образовании .
4. П олучив хорош ее образовани е, вы см ож ете найти ин тересную работу.
5. У частвуя в О лим пи йских и грах, россий ские спортсм ены получаю т м ного золоты х,
серебряны х и бронзовы х м едалей.
6. И сследуя озеро Б ай кал, учёны е установи ли , что вода в этом озере сам ая чи стая в
мире.
7. М ечтая о создании м ощ ного ф лота, П ётр I начал строить первы е корабли на А зов
ском м оре.
8. К упив дом аш ни й кин отеатр, вы получите возм ож ность см отреть ф ильм ы , как в на
стоящ ем кино.
9. П утеш ествуя по У ралу, п исатель запи сы вал все истории , которы е рассказы вали ем у
лю ди .
10. В ы учив ин остранн ы й язы к, вы см ож ете познаком иться с культурой другой страны .
УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ...

В о сст а н о в и т е п р е д л о ж е н и я . В ы б ер и т е п р а в и л ь н ы й в а р и а н т
ок о н ч а н и я п р ед л о ж ен и я .
1. Б ы вая в С анкт-П етербурге, ...
а) этот город нам очень нравится.

б) в этом городе часто бы ваю т дож ди .
в ) м ы всегда посещ аем Э рм итаж .
2. П утеш ествуя по Р оссии , ...
а ) русская при рода пон равилась тури стам .

б) туристы восхищ ались красотой русской п рироды .
в ) ру сская п ри род а богата и разнооб разна.
3. П рослуш ав лекци ю по истории России, ...
а ) студенты узнали м ного новы х ин тересны х ф актов.

б) лекц и я бы ла очень ин тересной .
в ) студентам бы ло очень ин тересно.
4. Д ум ая о будущ ем россий ской науки, ...
а) учёны е создаю т новы е институты и лаборатории .

б) создаю тся новы е ин ституты и лаборатории .
в ) в России появилось м ного м олоды х учёны х.
5. П одъ езж ая к станци и, ...

а ) м еня встречал друг.
б) я см отрел в окно.
в ) за окном ш ёл дож дь.
П р о ч и т а й т е п о сл о в и ц ы и п о го в ор к и . О б ъ я сн и т е, к а к в ы и х
п о н и м а ет е.
Л о ж а с ь а л аш ь, д ум а м , к а к вст а т ь.
УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..29/182
33 В т е к с т е , к о т о р ы й в ы б у д е т е ч и т а т ь , в ы в с т р е т и т е н о в ы е с л о в а .
П о з н а к о м ь т е с ь с н и м и . П р о ч и т а й т е п р и м е р ы и о б ъ я с н е н и я .
П о ст а р а й т ес ь п о н я т ь зн а ч е н и я в ы д ел е н н ы х сл о в б е з с л о в а р я .
1. п о з д н е е о б ы ч н о г о = п оздн ее, чем всегда
2. п ор ти ться —и спор ти ться
* Н астроени е и с п о р т и л о с ь = бы ло хорош им , а стало плохим .
3. к о р м и т ь — п о к о р м и т ь к о г о ? (4) ч е м ? (5)
•К о р м и т ь ребёнка м олоком .
4. с о б с т в е н н ы й — м ой с о б с т в е н н ы й дом = дом , которы й при надлеж ит м не
твой с о б с т в е н н ы й дом = дом , которы й при надлеж ит тебе
5. х л о п н у т ь дверью = закры ть дверь с больш им ш ум ом
34 а ) П р о ч и т ай т е т ек с т и ск а ж и т е, п о ч е м у м у ж и ж е н а п о ссо р и л и с ь
и у да л о сь л и и м п о м и р и т ь ся .
С ж ен о й п о ссо р и л ся
Законч ив работу, усталы й и голодны й ди вану и лёг, отвернувш ись к стене. Л ёж а
м уж приш ёл дом ой позднее обы чного. на м ягком ди ване, он стал дум ать о том ,
Дстоле.
ом а его ж дали
С ели за жстол.
ена иП обед. О бед бы
опробовав л на
первое что случилось в столовой.
«Х орош а сем ейн ая ж изнь, нечего ска
блю до, м уж сразу зам етил, что суп бы л зать! Н едавно ж ени лся, а уж е застрели ться
вовсе не горячий и даж е не тёплы й, а м ож  хочется!»
но сказать, холо дн ы й. Н астроени е у него Ч ерез полчаса он услы ш ал лёгкие ш аги
испортилось. за дверью .
— Ч то это такое! Я при ш ёл до м ой уста «Это ж ена около двери ходи т, м ир иться
лы й, голодны й, к ак собака; м не хочется хочет, — подум ал он. — А я не хочу м и
отдохнуть, пообедать. А чем м еня корм ят ри ться. С ам а вин овата! П усть теперь около
дом а? Х олодны м супом ? М огу я в собствен двери ходит!»
ном дом е пообедать норм ально? Зачем я В это врем я дверь откры лась, кто-то тихо
только ж енился?! вош ёл в кабин ет и подош ёл к дивану.
У слы ш ав эти слова, ж ена заплакала и «Ж ена, — подум ал он. — С ейчас будет
вы ш ла из столовой. прощ ени я просить: «П рости м еня, доро
— Н у вот, опять слёзы ! Я даж е сказать гой. Э то я сам а вино вата». А я ни слова ей
ни чего не м огу в собственном дом е! Зачем не скаж у, буду м олчать, как будто я сплю и
я только ж енился?! К аж ды й день слё ничего не слы ш у».
зы ! — сказав это, м уж вскочил и вы ш ел, Закры в голову подуш кой, м уж сделал
хлопн ув дверью . О бед кон чи лся. вид, что спи т, и тихо захрап ел. Н о вдруг
М уж пош ёл в свой кабинет. П роходя кто-то лёг рядом с ни м на ди ван. П очув
м и м о ко м н а ты ж ен ы , он у сл ы ш ал , как он а ствовав за своей спин ой тёпло е тело и услы 
п лакала. В ойдя в кабин ет, он подош ёл к
ш ав ды хание, он опять подум ал о ж ене.
УРО К 7, ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

«С ам а ко м не приш ла... Л ю бит м еня... — Д орогая, я так лю блю тебя, м оя крош -

Ж и ть без м еня не м ож ет. Н уж но с ней по- ка! — сказав это, м уж повернулся и обнял
м и ри ться. В едь ей н ельзя волн оваться!» тёпл ое тело.
В друг он поч увствовал, как м аленькая — Т ьф у ты !!!
н еж ная ручка при коснулась к нем у. О коло него леж ала его больш ая собака
«В сё! Х ватит! П рощ у её в последни й раз. Д иан ка.
В едь я сам вин оват!..» П о р а с с к а з у А .П . Ч е х о в а
б ) Е сл и в а м п о н р а в и л а с ь эт а и с т о р и я , р а сск а ж и т е её д р у гу .
в ) Н а й д и т е в т е к с т е 10 д е е п р и ч а с т н ы х о б о р о т о в и з а м е н и т е и х
си н он и м и ч н ы м и к он стр ук ц и я м и .
III. Вы раж ение меры и степени
в сложном предложении
П о з н а к о м ь т е с ь с н о в ы м и к о н с т р у к ц и я м и с л о ж н о г о п р е д л о ж е н и я .
О б р ат и т е в н и м а н и е н а со ед и н и т ел ь н ы е эл ем ен т ы в н и х . С к а ж и т е, н а
к а к и е в оп р о сы о тв еч а ю т эти п р ед л о ж ен и я .
К а к с в е т и л о с о л н ц е в э т о т з и м н и й д ен ь ?
В этот зим н ий день солнц е светил о т а к сильно, к а к .т а к ..., к а к .

бы вает только летом .
М ой друг нарисовал м ой портрет т а к хорош о, к а к м ож ет
нарисовать только проф ессиональны й худож ни к.
В горах бы ло т а к красиво, ч т о м ы реш и ли ...т а к ..., ч т о ...

сф отограф ир оваться ещ ё раз.
В лесу бы ло т а к хорош о, ч т о м ы не хотели уходить.
Б айкал казался т а к и м о гр ом н ы м , к а к б у д т о перед

нам и бы ло м оре. .т а к о й ..., к а к б у д т о .
П осм отри, небо т а к о е тём ное, к а к б у д т о будет дож дь.
С туденческий спектакль бы л т а к и м интересны м ,

к а к б у д т о играли н астоящ ие артисты .
...т а к о й ..., ч т о ...
К ам чатка — т а к о е уди вительное м есто, ч т о туда с уд овол ьстви
ем при езж аю т россий ские и ин остранн ы е туристы .
В ода в реке бы ла т а к о й холодной, ч т о м ы реш или не купаться.
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..31/182

Н ай д и те п р од ол ж ен и е п р ед л ож ен и я .
1. Я хочу научи ться говорить по -русски так хорош о,

2. Я хочу науч и ться плавать так бы стро,
3. Д рузья про вели врем я так весело,
а ) как говорят во Ф ранц ии .

б) как п лаваю т настоящ ие спортсм ены .
в ) как бы вает только во врем я кани кул .
г ) как говорят м ои ру сские др узья.
д) как м ож ет пом очь только настоящ ий друг.
1. Д иктор говорил так бы стро,

2. П репо даватель посм отрел так строго,
3. Р абота бы ла такой трудной,
а ) что все студенты зам олч али.

б) что все начали см еяться.
в ) что м ы не хотели уходи ть.
г ) что надо бы ло часто отды хать.
д) что м ы с трудом пон им али его.
1. Я бы л таким голодны м ,
2. М ой друг бы л таким радостны м ,
3. О н такой усталы й,
а ) как будто целы й год не отды хал.

б) как будто только что пообедал.
в ) как будто вы играл м илли он.
г ) как будто не сдал экзам ен.
д) как будто не ел уж е неделю .
1. С пектакль бы л таким скучны м ,

2. Тесты бы ли таким и лёгким и,
3. П огода бы ла такой тёплой ,
а ) что м ы с удовольствием посм отрели его.

б) что м ы реш ил и поехать за город.
в ) что м ы реш или уй ти из зала.
г ) что м ы взяли с собой тёплы е вещ и.
д) что м ы сделали их очень бы стро.

а ) П р о ч и т ай т е т ек ст и ск а ж и т е, к а к а я к н и га п р и н есл а
а в т о р у у с п ех и с д ел а л а его и зв ест н ы м .
П а в ел П ет р ов и ч Б а ж о в
(ф р а г м е н т ы б и о г р а ф и и )
П исатель, и сторик, собиратель ф ольк

лора П авел П етрович Б аж ов (1879-1950)
роди лся и вы рос на У рале в сем ье рабо
чи х. И м енно здесь, на У рале, во врем ена
П етра I появили сь первы е м еталлургиче
ские заводы . И м енно на У рале начин алась
русская м еталлургия. О тец, дед и п радед
пи сателя работали н а м еталлурги ческом
заводе н едалеко от города Е катерин бурга *.
В ся ж изнь будущ его писателя прош ла ря
домС тары
с уральским
е рабочие и рабочим и.
часто рассказы вали ле
генды и сказки об уральской зем ле, о бо ш ествуя по У ралу, беседуя с уральски м и
гатстве и красоте горного У рала. Д ети, рабочим и, П .П . Баж ов записы вал все исто
слы ш авш ие эти легенды от своих дедуш ек рии , рассказанны е ем у рабочим и.
и бабуш ек, вы растали и рассказы вали и х П .П . Б аж о в б ы л ж ен ат. У н его б ы л а
своим детям и внукам . Т ак эти легенды пе больш ая и друж ная сем ья. В сем ье бы ло
редавались от одного п окол ени я к д ругом у. сем еро детей. В озвращ аясь из пу теш ест
Б удущ ий п исатель с интересом слуш ал рас вия по У ралу, П .П . Б аж ов всегда приво-
сказы стары х рабочих, а потом записы вал
услы ш анны е им легенды и сказки. Т ак он
начал собирать уральский ф ольклор.
П олучив хорош ее образовани е, П авел
П етрович Б аж ов п ятнадц ать лет работал
учи телем в далёкой уральской деревне. В
течени е пятнадц ати лет каж ды й год во вре
м я ш к ол ьн ы х к ан и к у л П .П . Б аж о в п еш ко м
путеш ествовал по У ралу, изучал историю
У рала и труд уральских м астеров. П уте
* В Е к а т ер и н б у р г е н а у л и ц е Ч а л а ев а ст ои т н е б ол ь ш о й
д е р е в я н н ы й д о м и к . Э т о д о м -м у з е й П .П . Б а ж о в а , и з в е с 
т н о г о р у с ск о г о п и с а т е л я .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

33/182
зил н овы е легенды и сказки , которы е он с тель работал с 1936 года до последних дней
удовольствием рассказы вал своим детям , а своей ж изни .
дети с интересом слуш али и х. «М алахитовая ш катулка» бы ла переве
дена на английский язы к и вы ш ла в Л ондо
не и Н ью -Й орке, потом в П раге и П ариж е.
П о сведени ям Р оссий ской государственн ой
би бли отеки, кн и га бы ла переведена на 100
язы ков м ира. С казки П .П . Б аж ова произ
водили огром ное впечатление на лю дей.
О ткры вая кни гу, чи татель входил в вол
ш ебны й м ир стары х уральских сказок, ви
дел красоту и богатство уральской приро
ды и восхищ ался силой, талантом , трудом
В 1924 год у П .П . Б а ж о вы м б ы л а н ап и  и красотой реального ж иво го человека.
сана его п ервая кн и га по истории У рала. К нига «М алахитовая ш катулка» при 
В 1939 году вы ш ла книга сказок П .П . Б а несла её автору славу и лю бовь народа. С ам
ж ова, которая назы валась «М алахитовая ж е П .П . Б а ж о в б ы л очен ь скр ом н ы м ч е
ш катулк а». С начала в этой кни ге бы ло 14 ловеком . К огда его хвалил и , он говорил:
сказок, потом каж ды й год появлялись но «Я только и сполни тель, а настоящ ий ав
вы е и новы е сказки . Н ад этой кни гой пи са тор — рабочие лю ди ».
б ) Н а й д и т е в т ек ст е о т в ет ы н а в о п р о сы :
1. Где, в какой сем ье роди лся и вы рос П авел П етрович Б аж ов?

2. К ем работал П .П . Б аж ов и чем он увлекался в свободное врем я?
3. К акая сем ья бы ла у П .П . Б аж ова? К ом у он рассказы вал сказки?
4. К ак долго П .П . Б аж ов работал над книгой «М алахитовая ш катулка» и почем у?
5. П очем у сказки П .П . Б аж ова им ели больш ой успех у читателей?
6. К ак сам автор оцени вал свою кни гу?
в ) К а к в ы д у м а е т е , п о ч е м у П .П . Б а ж о в н а ч а л п и с а т ь с к а з к и ?
Н апиш и т е к р а т к у ю эн ц и к л о п ед и ч еск у ю ст а т ь ю о П а в л е П ет р о в и ч е
Б аж ов е .
В ы б ер и т е и з т ек с т а с а м ы е в а ж н ы е ф р а гм е н т ы ег о б и о гр а ф и и , п л а н
п ом ож ет в ам .
П л ан
1. С ем ья и окру ж ени е в детстве.

2. Р абота и п утеш ествия по У ралу.
3. П ервы е кни ги.

^ А с е й ч а с в ы п р о ч и т а е т е с к а з к у П .П . Б а ж о в а «К а м е н н ы й ц в е т о к ».
Ч т о б ы л у ч ш е п о н я т ь её, п р о ч и т а й т е о б ъ я с н е н и я н о в ы х сл о в .
ж а л е т ь — п о ж а л е т ь кого? (4) больного, сироту, ребёнка
•Д ани ла бы л сиротой (у него не бы ло родителей), поэтом у лю ди ж а л е л и его. =
= Л ю дям бы ло ж а л ь его. = Л ю ди сочувствовали ем у.
•М о й д руг ж а л е л , что не поехал на У рал вм есте со своим и д рузьям и , п отом у что

поездка бы ла очень интересной . = М оем у другу б ы л о ж а л ь , что он не поехал н а
У рал, потом у что поездка бы ла очень ин тересной .
2. о х р а н я т ь (Н С В ) кого? что? (4) президента, границу государства, банк
3. д е л а т ь что? (4) из чего? (2) = и з какого м атериала

д е л а т ь кольцо из золота, д е л а т ь м ебель из дерева, д е л а т ь ш катулку из кам ня,
д е л а т ь посуду из ф арф ора
4. о т п у с к а т ь — о т п у с т и т ь кого? что? (4) = дать свободу

•Д ети п ойм али в лесу птицу , а потом о т п у с т и л и её на свободу (п тиц а улетела).
•А нтон хотел уйти с работы раньш е, чем обы чно, но начальни к не о т п у с т и л его
(= не разреш ил уй ти).
5. о т з ы в а т ь с я — о т о з в а т ь с я на что? (4) на кр и к = ответить на кри к

•В лесу он а долго звала своего друга, но ни кто не о т з ы в а л с я .
В ы у ж е з н а е т е , ч т о П .П . Б а ж о в н а п и с а л к н и г у « М а л а х и т о в а я
ш к а т у л к а », в к о т о р о й о н с о б р а л л е г е н д ы и с к а з к и , у с л ы ш а н н ы е и м
н а У р а ле о т с т а р ы х у р а л ь ск и х м а ст ер о в.
П о л е ге н д е , н а У р а л е б ы л а го р а , к о т о р у ю л ю д и н а з ы в а л и М е д н о й
го р о й , п о т о м у ч т о т а м н а х о д и л о с ь м е с т о р о ж д ен и е м е д и . Н а э т о й
го р е л ю д и ч а с т о н а х о д и л и к р а с и в ы е з е л ё н ы е к а м н и , и з к о т о р ы х
о н и д е л а л и п р е к р а с н ы е в е щ и , н а п р и м е р в а з ы , ш к а т у л к и , ц в е т ы ,
у к р а ш е н и я ... Э т о т з е л ё н ы й к а м е н ь н а з ы в а е т с я м а л а х и т .
П о л е ге н д е , в М е д н о й го ре ж и л а о ч ен ь к р а с и в а я м о л о д а я ж е н щ и -
н а — Х о з я й к а М е д н о й г о р ы , — к о т о р а я о х р а н я л а э т и д о р о г и е к а м н и .
А т е п е р ь п р о ч и т а й т е (п о с л у ш а й т е ) с к а з к у «К а м е н н ы й ц в е т о к » и с к а ж и т е ,
к а к за к о н ч и л а сь эт а с к а зк а . К а к о й к о н е ц у ск а зк и — с ч а с т л и в ы й и л и н е т ?
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ... 35/182

К а м ен н ы й ц в ето к
Д авны м -давно ж ил на У рале один ста
ры й м астер. О н ум ел делать из кам н я раз
ны е красивы е вещ и: ш катулки, вазы ,
чаш и...
Л ю ди говорили, что на всём У рале н и к

то не м ог делать лучш е него таки е кр аси
вы е вещ и и з кам ня. Б ы л этот м астер уж е С тары й м астер тож е бы л одинок, ж ена
стар, а учени ков у него не бы ло. П очем у? его давно ум ерла, детей у ни х н е бы ло. О д
М ож ет бы ть, потом у что стары й м астер не наж ды услы ш ал м астер грустны е песни
хотел откры вать свои секреты дру ги м , а Д ани лы и пож алел парня: «Н есладко, гля
м ож ет бы ть, потом у что характер у м ас ж у, тебе, парень, ж и вётся», — подум ал он
тера бы л очень тяж ёлы й. П ридёт к нем у и взял п арн я к себе. С тали он и ж и ть вм есте.
учен ик , п оработает с ни м в м астерской М астер ж алел Д ани лу, относился к нем у,
день ил и два, а на трети й день м астер и го как к родному сы ну. С ам целы й день рабо
ворит: «Н е нуж ен м не такой учени к. Н ет у тал, с утра до вечера у станка стоял, а Д ани 
него таланта». И ли другое скаж ет: «Л ени  ле не разреш ал к станку п одходить. С тоял
вы й очень, труди ться не лю бит. Н е будет Д ани ла рядом с м астером , наблю дал за его
он хорош им м астером !» А некоторы е уче работой, см отрел, что и как м астер делает.
ни ки сам и и спугались и убеж али от м ас И ногда подходил к м астеру и спраш ивал:
тера, так как стары й м астер м ог и за ухо это что да это как? М астер объ яснял, п ок а
взять, и по лбу дать. Т ак и остался м астер зы вал, как н адо делать, как сделать лучш е.
один , без учени ков. Д ани ла всё слуш ал и всё запом ин ал.
Ж ил в том краю один парень. Звали его О днаж ды приш ёл м астер домой, а Д а
Д анила. О н бы л сиротой, не бы ло у него ни ла в это врем я у станк а стоял и в ру ках
ни отца, ни м атери. П арень он бы л краси  что-то держ ал. Р ассерди лся м астер на Д а
вы й, вы сокий. У него бы ли голубы е глаза нилу:
и кудрявы е волосы . Д ани ла ум ел играть — К то тебе разреш и л к стан ку под хо 
на дуд очке и петь хорош ие песни . З а эти дить? И что ты там в руках прячеш ь?
песни лю ди лю били Д анилу и пом огали — Н ичего я не п рячу. В от, посм отрите,
ем у: кто хлеба даст, кто м оло ка при несёт, браслет м алахитовы й.
кто рубаш ку подарит. Т ак и ж ил Д ани ла М астер увидел в руках у Д ани лы браслет
один. из красиво го зелёного кам н я-м алахи та.

К расивы й браслет, с рисунком . Ж енщ ины

но сят таки е браслеты на ру ках. П осм отрел
м астер вн и м ательно на браслет и сказал:
— Х ор ош ая работа, но не м оя. Где ты
взял этот браслет?
— С ам сделал.
— Н е м ож ет бы ть! — уди ви лся м астер.
С начала м астер не поверил словам Д а*
ни лы , а потом по н ял, что парень говорит
правду. О брадовался м астер. Д аж е запл а
кал от радости.
— С ы ночек, — говори т, — м ой м и лы й ,
Д ани ла, всё, что я знаю , всё тебе расскаж у.
В се секреты свои открою .
С тех п ор стали они работать вм есте, и
работа у ни х бы стрее пош ла. Д ани ла всё
делал бы стро, точно, аккуратн о. С тары й — Х оро ш а чаш а, — сказал м астер, —
м астер бы л очень рад, что наш ёл такого точно, к ак н а рисунке.
талантливого ученика: глаз у Д ани лы бы л А Д анила стоял, см отрел и м олчал.
верны й, рука см елая, силы м ного. — Ч то ты м олч и ш ь, Д ан ила? И ли не нра
К том у врем ени Д ани ла вы рос, стал кра вится тебе чаш а? — спросил м астер.
сивы м , крепки м парнем . В се девуш ки в де — Д а, совсем не нравится! Р абота слож 
ревне стали об ращ ать на него вни м ани е. н ая, а красоты нет. Ч аш а как цветок, а цве
— Ж ен и ться тебе надо, — сказал м ас ток-то не ж ивой , а м ёртвы й.
тер. — П осм отри, сколько хорош их деву — Т ак ведь ц веток из кам н я сделан!
ш ек вокруг тебя! В ы бирай! Л ю бая девуш ка — Знаю . Н о я хочу тако й цветок из кам 
за тебя зам уж вы йдет. ня сделать, как будто он ж и вой , н астоя
— А я уж е вы брал. щ ий , как ц веток, которы й в лесу растёт.
—
— КК ого?
атери ну. Ч тобы
ся! человек
— сказал см отрел
Д ани ла. на него и радовал
— К атери ну? К атерин а — деву ш ка хо С тех пор Д ани ла стал невесёлы м , задум 
рош ая, ласковая, добрая. К огда свадьба чивы м . Н очью не спал, всё о чаш е дум ал,
будет? какой ц веток из м алахитового кам н я луч 
— К огда м астером настоящ и м стану, ш е сделать. С тары й м астер зам етил это и
тогда и будет свадьба. спросил:
П рош ло врем я, и лю ди стали говорить, — Д ан и ла, здоров ли ты ? Ч то ты всё дом а
что на У рале п оявил ся новы й м астер, кото сидиш ь? П ойди лучш е в лес погулять!
ры й и з кам н я, и з м алахита, чудеса делает. — И то правда, — сказал Д ан и ла, — пой
У слы ш ал об этом один очень богаты й че ду в лес. М ож ет бы ть, там найду цветок,
ловек, приш ёл он к Д ани ле-м астеру и по которы й м не нуж ен.
просил его сделать чаш у из м алахи та, боль С того врем ени стал он каж ды й день в
ш ую чаш у, красивую . Д ал он Д аниле м ного лес ходи ть — сам ы й красивы й ц веток ис
денег и рисунок, на котором эта чаш а бы ла кать. А когда при ходи л и з леса дом ой,
нарисована. сразу к стан ку п одхо ди л и работал до утра.
В зял Д ани ла рисунок и стал делать эту С тары й м астер зам етил, что Д анила поте
чаш у. И день и ночь у станка стоял. В сё рял покой, стал он его успокаивать:
как н а рисунке сделал: ч аш а на цветок — Ж ен и ться тебе н адо, Д ан и ла. И невес
бы ла похож а, а на вы сокой нож ке — зелё та у тебя уж е есть — К атерин а. О на тебя
ны е листочки. П риш ли другие м астера на лю бит и ж дёт.
чаш у посм отреть, долго стояли, обсуж да
ли. В сем ч аш а пон равилась. — СкаКверная,
девуш атериной я уждёт.
п одож е договорился. О на
Ч аш а эта не даёт
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ.. 37/182

м н е п о к о я . Н е м о гу я в ы б р оси т ь эт у ч а ш у и з — Х о зя й к а М ед н о й г о р ы т еб я н е о т п у с 
г о л о в ы . В о т с д е л а ю ч а ш у , т о г д а и ж е н ю с ь , т и т . Б у д е ш ь т ы у н е ё г о р н ы м м а с т е р о м .
— ск а за л Д а н и л а и о п я т ь п о ш ёл в л е с и с к а ть З а б у д ь т ы о б э т о м ц в е т к е , Д а н и л а , з а б у д ь .
цветок. Ж ен и сь н а К а т ер и н е и ж и в и сч астл и в о
Х о д и л -х о д и л о н п о л е с у и в д р у г в с т р е  зд е сь , н а н а ш ей зем л е.
т и л о д н у с т а р у ш к у . В с е в д е р е в н е е ё зн а  С о гл а си л с я Д а н и л а с м а ст ер о м , р е ш и л о
л и . С т а р у ш к а э т а с о б и р а л а в л е с у т р а в ы , к а м е н н о м ц в е т к е за б ы т ь . П о ш ё л о н к с в о ей
ц в ет ы , я г о д ы , д ел а л а и з н и х л е к а р ст в а и н е в ес т е. В е сь д ен ь Д а н и л а б ы л в е с ёл ы м и
л еч и л а л ю д ей . сч а ст л и в ы м , а к о г д а п р и ш ёл д о м о й , о п я т ь
— Т ы , б а бу ш к а , в се ц в ет ы в н а ш и х м ес ст ал г р у ст н ы м . В сю н о ч ь о н н е сп а л , о к а 
т а х зн а е ш ь . С к а ж и , к а к о й ц в ет ок са м ы й м ен н о м ц в е тк е д у м а л , а р а н о у тр о м в ст ал
к р а си в ы й ? — с п р о си л Д а н и л а . и п о ш ё л н а М е д н у ю г о р у . Х о д и л -х о д и л
— Я в се ц в е ты зн а ю , н о н е в с е ц в е ты Д а н и л а п о л е с у , с е л н а к а м е н ь , з а д у м а л с я ,
в и д ел а . Г о в ор я т , ч т о са м ы й к р а си в ы й н а а потом подня л голову и уви дел, что н а
св ет е — к а м ен н ы й ц в е то к . В т ом ц в ет к е п р о ти в н его си д и т ж ен щ и н а , в п л а ть е и з
н а с т о я щ а я к р а со т а п о к а за н а . Л ю д и , к о  м а л а х и т о в о го к а м н я , т а к а я к р а с и в а я , ч т о
т о р ы е к а м ен н ы й ц в ет о к у в и д ел и , к р а со т у г л а з н е о т о р в а т ь . Д а н и л а с р а з у у з н а л е ё .
поняли. Э т о б ы л а Х о зя й к а М е д н о й г о р ы .
— Б а бу ш к а ! С к а ж и , ск а ж и , гд е м о ж н о — Н у ч т о , Д а н и л а -м а с т е р , с д е л а л т ы
у в и д ет ь к а м ен н ы й ц в ет ок ? св о ю ч а ш у ? — сп р о с и л а х о зя й к а .
— У в и д е т ь к а м е н н ы й ц в е т о к н е л ь з я . —Н ет, н е сделал . —отв етил Д ан и л а.
К т о ег о у в и д и т , т о т н е сч а с т н ы м б у д ет . —А т ы е щ ё р а з п о п р о б у й ! К а м е н ь я т еб е
— Я х о т е л б ы е г о у в и д е т ь . С к а ж и , г д е д ам , к а к о й ты х оч еш ь .
о н р а с тё т? — Н ет, — отв етил Д ан и л а, — н е м огу
— Г о в о р я т , ч т о о н р а ст ёт н а М ед н о й я ч а ш у сд ел а т ь , п о к а н е у в и ж у к а м ен н ы й
го р е. М н о г и е т у д а х о д и л и , н о о т ту д а ещ ё ц в ето к . П о к а ж и м н е тв ой к а м ен н ы й ц в е 
н и к т о н е в о зв р а щ а л с я . ток.
—П очем у? — Х о р о ш о , п о к а ж у . Н о ты п о то м ж а 
р и л—и .Я и с а м а н е з н а ю . Т а к м н е л ю д и г о в о  л е т—
ь бН у ед еб шу дь у. ж а л е т ь . П о к а ж и !
П р и ш ё л Д а н и л а д о м о й , н е е с т , н е п ь ё т . — П о к а ж у . Н о зн а й , есл и у в и д и ш ь к а 
Р а зг о в о р о к а м е н н о м ц в е т к е и з г о л о в ы н е м ен н ы й ц в ет о к — н а в сегд а у м ен я о ст а 
в ы х о д и т . Р е ш и л Д а н и л а ст а р о го м а ст ер а н е ш ь ся . Н ев ест у св ою н и к о гд а бо л ь ш е н е
спросить: ув и ди ш ь .
— С к а ж и м н е , м а ст ер , сл ы ш а л л и т ы — П о к а ж и , п р о ш у тебя !
о к а м ен н о м ц в е тк е ? Е ст ь л и о н н а са м о м — П о д у м а й х о р о ш е н ь к о ! В е д ь н е в е ст а
д е л е и л и о н т о л ь к о в с к а з к а х и л е г е н д а х , тв оя К а тер и н а л ю б и т и ж д ёт теб я .
к о т о р ы е ст а р ы е м а ст ер а с о ч и н и л и ? — З н а ю я , з н а ю , — з а к р и ч а л Д а н и л а , —
— Е с т ь т а к о й ц в е т о к , Д а н и л а , е ст ь . О н н о я т а к х о ч у у в и д ет ь ц в е т о к , ч т о б е з н его
в к а м е н н о м с а д у у Х о зя й к и М ед н о й г о р ы м н е ж и зн и н ет. П ок а ж и !
р а с т ё т . Т о л ь к о т ы , Д а н и л а , т у д а н е х о д и . — П о й д ё м , Д а н и л а -м а с т е р , в м о й с а д .
М н о г и е м а ст ер а т у д а х о д и л и , с т ех п о р П ок аж у.
н и к т о и х н е в и д ел . В з я л а Х о зя й к а М е д н о й го р ы Д а н и л у за
—А гд е ж е он и ? р у к у и п о в ел а в св о й са д . В о ш ёл Д а н и л а в
— Г о в о р я т , ч т о о н и г о р н ы м и м а ст ер а  са д и у в и д ел : д ер е в ь я в са д у с т оя т в ы со 
м и с т а л и , у Х о з я й к и М е д н о й г о р ы ж и в у т . к и е,тольк о не так и е,как в н аш и х лесах, а
Ч т о х о зя й к е н а д о , т о о н и и д ел а ю т . Е сл и к а м е н н ы е . С м о т р е л Д а н и л а и у д и в л я л с я :
ты т уд а п о й д ёш ь , н и к о г да до м о й н е в ер  д е р е в ь я и з к а м н я с д е л а н ы , а к а к ж и в ы е .
н ёш ь ся . В е т е р д у е т , и з е л ё н ы е л и с т о ч к и к а ч а ю т с я .
— П о ч е м у , м а ст ер ? П о д н о га м и т р а в а ,т о ж е к а м ен н а я , в о к р у г
! http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2
УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ... 38/182
ц в ет ы , т о ж е к а м ен н ы е. С о л н ц а н е т, а св е т ж и т . К а тер и н а в зя л а это т к ам ен ь в р у к и и
ло, к ак дн ём . п о д у м а л а , ч т о эт о Д а н и л а ей п о да р о к п р и 
— Н у , Д а н и л а -м а с т е р , п о н р а в и л о с ь т е б е сл а л . З н а ч и т , ж и в Д а н и л а .
в м о ём са д у ? — сп р о с и л а Х о зя й к а . С т ал а К а т ер и н а г р о м к о к р и ч а т ь , зв а т ь
— О ч ен ь п о н р а в и л о с ь , — о т в ет и л Д а н и  Д а н и л у . И в д р у г г о р а о т к р ы л а сь , К а т ер и 
ла. н а в о ш л а в г о р у и у в и д е л а к а м е н н ы й л е с .
— Н у а т еп ер ь с м о т р и , Д а н и л а . В о т м о й Д е р е в ь я и з к а м н я с д е л а н ы , а к а к ж и в ы е .
к а м ен н ы й ц в ето к !О д и н р аз у в и д и ш ь —н и  В е т е р д у е т , и з е л ё н ы е л и с т о ч к и к а ч а ю т с я .
к о г д а н е за б у д еш ь ! П о д н о г ам и т р а в а, т о ж е к а м ен н а я , в о к р у г
ц в ет ы , т о ж е к а м ен н ы е. С о л н ц а н ет , а св е т
•к к к л о , к а к д н ём .
Т а к с т ой п о р ы н и к т о в д ер е в н е н е в и д ел С тал а К а тер и н а Д а н и л у зв ать :
Д а н и л у . У ш ёл он и н е в ер н у л ся . А К а тер и  — Г д е т ы , Д а н и л а ? О т в ет ь ! О т зо в и с ь !
н а , Д а н и л о в а н ев е ст а , о ст а л а сь о д н а . Л ю д и Л ес от в ет и л е й :
г ов о р и л и е й , ч т о н е в ер н ёт ся Д а н и л а , а о н а — Н е т е г о , н е т е г о ...
в сё ж д а л а и ж д а л а его . Д е в у ш к а о н а б ы л а В т ор о й р а з к р и к н у л а К а тер и н а :
к р а си в а я , ст р о й н а я . М н о го ж е н и х о в б ы л о — Г д е т ы , Д а н и л а ? О т в ет ь ! О т зо в и с ь !
в о к р у г н е ё, н о К а т ер и н а н и за к о г о за м у ж В ет ер о т в е т и л ей :
н е в ы ш л а. — Н е т е г о , н е т е г о ...
П р о ш л о д в а го да . Р о д и т е л и К а тер и н ы Т р ет и й р а з к р и к н у л а К а тер и н а . В т р е
у м е р л и . С т а р ы й м а с т е р , у ч и т е л ь Д а н и л ы , т и й р а з с а м а Х о з я й к а М е д н о й г о р ы е й н а 
о ч ен ь с к у ч а л б ез св о его л ю б и м о го у ч е н и к а в ст р еч у в ы ш л а:
и ж д а л его . К о гд а он у зн а л , ч т о К а т ер и  — Т ы за ч ем в м о й л е с п р и ш л а ? З а к а м 
н а о с т а л а с ь о д н а , о н п о з в а л е ё в с в о й д о м . н е м ? Б е р и л ю б о й к а м е н ь и у х о д и .
К а т ер и н а с о г л а с и л а сь , и ст а р ы й м а ст ер —Н е н у ж ен м н е т в о й к а м ен ь . В ер н и м н е
б ы л о ч е н ь р а д . Ж и л и о н и в д в о ё м х о р о ш о ж и в о г о Д а н и л у -м а с т е р а ! О н ж е н и х м о й , а
и д р у ж н о . К а т е р и н а н е т о л ь к о за б о т и л а с ь я е г о н е в е с т а . Г д е о н у т е б я ? К у д а т ы е г о
о н ё м , н о и п о м о г ал а е м у в р а б о т е . Р а б о т а я с п р я т а л а ?
в м ест е с м а ст ер о м , п о м о га я ем у , К а т ер и  — А зн а еш ь л и т ы , с к е м го в ор и ш ь ?
н а са м а б ы ст р о н а уч и л а сь д ел а т ь в ещ и и з — З н а ю . С Х о зя й к о й М е д н о й г о р ы .
к а м н я . С т а р ы й м а ст ер сн а ч а л а см е я л с я и — С м ел а я ты д ев у ш к а , К а тер и н а ! Т ы
г ов о р и л , ч т о н е ж е н с к о е эт о д е л о . А п о т ом ч т о ж е, н е бо и ш ь ся м ен я ?
у в и д е л , ч т о у К а т ер и н ы зо л о т ы е р у к и , и — Н ет , н е б о ю сь . Я зн а ю , ч т о Д а н и л а
с т а л о б ъ я с н я т ь е й в с ё, п о к а зы в а т ь , к а к и м ен я , а н е т еб я л ю б и т и х о ч е т к о м н е в ер 
ч т о н у ж н о д ел а т ь . нуться.
Н о м а ст ер б ы л у ж е о ч ен ь с т а р и ск о р о — Э т о т ы т а к д у м а е ш ь . А д а в а й о б эт о м у
у м ер , т ак и н е д о ж д а л с я он л ю б и м о го у ч е  Д а н и л ы сп р о си м , ч то он са м н а м ск а ж ет .
н и к а . И К а т ер и н а о п я т ь о ст а л а сь о д н а . С т а И к а к т о л ь к о Х о зя й к а М ед н о й г о р ы
л а о н а д у м а т ь , к а к е й д а л ь ш е ж и т ь -л о ж и - эт о с к а з а л а , в л е с у с р а зу с т а л о с в е т л о к а к
в а т ь . Р е ш и л а о н а д е л а т ь и з к а м н я р а зн ы е д н ё м , ц в ет ы к а м ен н ы е р а сц в е л и и п о я в и л 
красивы е вещ и — п оделк и , — такие, как с я Д а н и л а -м а с т е р . У в и д е л о н К а т е р и н у и
с т а р ы й м а ст ер и Д а н и л а д ел а л и . С т а л а о н а с р а з у к н е й п о д б е ж а л , х о т е л о б н я т ь ...
д у м а т ь , г д е в зя т ь к р а си в ы й м а л а х и т о в ы й — П о д о ж д и , Д а н и л а , — с к а за л а Х о з я й 
к а м е н ь и в с п о м н и л а , ч т о Д а н и л а за к а м н е м к а М е д н о й г о р ы . — Т ы , Д а н и л а -м а с т е р ,
н а М ед н у ю го р у х од и л . П о ш л а К а тер и н а в ы б и р а й — с к е м т ы ? С н е й и л и с о м н о й ?
н а М е д н у ю г о р у , п о д н я л а с ь о н а н а са м ы й С н ей п о й д ёш ь — в сё м о ё за б у д еш ь . З д е сь
в е р х , с е л а н а к а м е н ь и г о р ь к о з а п л а к а л а — о с т а н е ш ь с я — е ё и л ю д е й н а д о за б ы т ь .
Д а н и л у в с п о м н и л а . П л а к а л а о н а , п л а к а л а , — Н е м о г у я за б ы т ь л ю д е й , а е ё , К а т е р и 
а п о т о м п о с м о т р ел а в н и з , а п о д н о г ам и н а н у , к а ж д у ю м и н у ту п ом н ю и в сегд а б уд у
зе м л е к р а си в ы й м а л а х и т о в ы й к а м ен ь л е 
п о м н и т ь , — о т в ет и л Д а н и л а .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..39/182

Т ут Х озяйка М едной горы посм отрела — Л адно, п лакать не буду. Я ведь кам ен 
на К атерин у и говорит: ная, — ответила Х озяйка М едной горы и
— Т ы поб еди ла, К атерина! Б ери своего исчезла. Б ольш е они её ни когда не видели.
м астера. В иж у я, что он тебя лю бит и сер К атерина и Д ани ла приш ли домой и ста
дц е его пр и н адлеж ит тебе. У ходи те оба. Я ли ж ить друж но и счастливо. А лю дям они
вас отпускаю . Н о о м оей горе ни ком у не сказали , что Д ани ла ходил у чи ться в далё
рассказы вайте и забудьте дорогу сю да. ки е страны , туда, где есть хорош ие м асте
К атерина поклонилась Х озяйке М едной ра. Л ю ди по вери ли, но с тех пор все стали
горы и сказала: звать Д ани лу горны м м астером .
— С пасибо тебе и прости нас.
40 а ) З а д а й т е в о п р о с ы п о с о д е р ж а н и ю с к а з к и в а ш е м у с о б е с е д н и к у ,
ч т о б ы у зн а т ь , п р а в и л ь н о л и в ы и о н п о н я л и с к а з к у .
б) П р о см о тр и т е в о п р о сы и н а й д и т е те, к о т ор ы е в ы ещ ё н е об су ж д а л и
с в а ш и м со б есед н и к о м . О т в ет ь т е н а н и х .
1. П очем у у старого м астера не бы ло ученико в?

2. П очем у лю ди лю били и ж алели Д анилу?
3. П очем у стары й м астер и Д ани ла стали ж ить вм есте?
4. К ак стары й м астер относился к Д аниле?
5. К ак Д ани ла научился работать с кам нем ?
6. Ч то сделал Д ани ла из кам н я и почем у стары й м астер сначала не поверил ем у, а по
том обр адовался?
7. К акой заказ получил Д ани ла и к ак он его вы полни л?
8. П очем у м астера хвалили Д ани лу, а Д ани ла бы л недоволен своей работой?
9. П очем у Д ани ла стал грустны м и беспокойны м ? / Ч то искал Д анила в лесу?
10. К ого Д ани ла встретил в лесу и что он узнал о кам енн ом цветке?
11. Ч то рассказал стары й м астер о Х озяйке М едной горы ?
12. П очем у Д анила пош ёл на М едную гору?
13. К ого встретил Д анил а на М едной горе и что он увидел там ?
14. П очем у Д ани ла не вернулся дом ой?
15. К то ж дал Д анилу дом а?
16. Зачем К атерин а пош ла на М едную гору и что там случилось с ней?
17. П очем у Х озяйка М едной горы отпустила К атерину и Д анилу?
Е сл и в ы о т в е т и т е н а эт и в о п р о сы , зн а ч и т , в ы о ч ен ь в н и м а т ел ь н ы й
ч ел о в ек и у в а с х о р о ш а я п а м я ть .
1. Н а каком м узы кальном инструм енте играл Д ани ла?
2. С колько детей бы ло у м астера?
3. К акую первую вещ ь сделал Д ани ла из м алахита?
4. Ч то собирала старуш ка в лесу? / Зачем ей это бы ло нуж но?
5. К акое платье бы ло на Х озяйке М едной горы ?
6. С колько врем ени ж ил Д анила у Х озяйки М едной горы ?

Н а зо в и т е в с ех ге р о е в с к а зк и . С к а ж и т е, к а к в ы и х се б е
п р е д с т а в л я е т е : с о с т а в ь т е и х п о р т р е т , о п и ш и т е х а р а к т е р ,
о б ъ я сн и т е и х п о с т у п к и . К т о и з г ер о е в с к а зк и в а м п о н р а в и л с я
б ол ь ш е в сех и п о ч е м у ?
43 а ) П о н р а в и л а с ь л и в а м эт а с к а зк а ? П о ч е м у ? А р г у м е н т и р у й т е св о й
о тв ет . К а к в ы д у м а е т е, к а к о в а о сн о в н а я и д ея с к а зк и ?
б ) Р а с с к а ж и т е эт у ск а зк у ч е л о в е к у , к о т о р ы й н е ч и т а л её . Д а й т е
с в о й к о р о т к и й в а р и а н т с к а зк и .
в ) П о с м о т р и т е ф и л ь м «К а м е н н ы й ц в е т о к » и с к а ж и т е , ч т о н о в о г о
в ы у зн а л и и з э т о г о ф и л ь м а .
г ) Н а п и ш и т е д р у г у п и с ь м о , к р а т к о р а с с к а ж и т е с о д е р ж а н и е с к а з к и ,
в ы р а зи т е св о ё о т н о ш е н и е к н ей .
44 а ) В с п о м н и т е с к а зк и , л е г е н д ы , к о т о р ы е р а с ск а зы в а ю т у в а с н а
р о д и н е, р а с ск а ж и т е и х .
б) Н а п и ш и т е п и сь м о св о ем у р у сск о м у д р у гу и р а сск а ж и т е в н ём
о д н у и з ск а зо к и л и л е ген д с в о ег о н а р о д а .
а ) О б ъ я сн и т е, к а к в ы п о н и м а ет е с л е д у ю щ и е в ы р а ж е н и я и з т ек с т а .
1. глаз у Д анилы бы л верны й, рука см елая, силы м ного

2. сколько хорош их девуш ек вокруг тебя! В ы бирай!
3. откры ть секреты м астерства
4. чаш а эта не даёт м не поко я
5. не м огу я вы бросить эту чаш у из головы
6. эта м ы сль (разговор) из головы не вы ходи т
7. без цветка м не ж и зн и нет
8. один раз увид иш ь — ни когда не забудеш ь
9. сердц е его пр и н адлеж и т тебе
б ) Д а й т е св о и с и т у а ц и и , в к о т о р ы х м о ж н о и с п о л ь зо в а т ь
эти в ы р а ж ен и я .
УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..41/182
а ) П р о ч и т а й т е сл о в о со ч е т а н и я и р а зд ел и т е и х н а д в е гр у п п ы :
1 — с л о в о с о ч е т а н и я с п р я м ы м зн а ч е н и е м ; 2 — с л о в о с о ч е т а н и я с
п е р ен о сн ы м зн а ч ен и ем .
тяж ёлы й кам ень, тяж ёлы й характер, тяж ёлы й день, тяж ёлы й п ортф ель/
золоты е рук и , золоты е ук раш ени я, золоты е часы , золотой браслет, золотое сердц е/
откры ть дверь, откры ть кни гу, откры ть секрет, откры ть сум ку, откры ть сердц е/
носить бороду и усы , н осить газеты и телеграм м ы , н осить дж и н сы и свитер
б ) В к а к и х с и т у а ц и я х в ы м о ж е т е и с п о л ь з о в а т ь э т и с л о в о с о ч е т а н и я ?
С о ста в ь те п р е д л о ж ен и я с н ек о т о р ы м и и з н и х .
О б р а зу й т е с у щ е с т в и т е л ь н ы е о т с л е д у ю щ и х г л а г о л о в .
что? кто?
преподавать — преподавание — преподаватель
воспитать —
исследовать —
учить —
исполни ть —
основать —
создать —
П р о ч и т а й т е с л о в а и с к а ж и т е , н а к а к и е в о п р о с ы о н и о т в е ч а ю т .
Н а й д и т е к о р е н ь (о б щ у ю ч а с т ь р о д с т в е н н ы х с л о в ). С о с т а в ь т е
в о зм о ж н ы е сл о в о со ч е т а н и я и л и п р ед л о ж ен и я с в ы д ел ен н ы м и
сл о в ам и .
1. спокойны й, спокойно, б е с п о к о й н ы й , покой, у с п о к о и т ь , у с п о к о и т ь с я

2. цена, ц е н н ы й , о ц е н к а , оцени вать / оцени ть
3. дарить / п о д а р и т ь , одарить, п о д а р о к , о д а р ё н н ы й
4. д елать, дело, деятель, д е л о в о й , и з д е л и е , поделка
5. ж а л е т ь , ж ал ь, ж ал ко , к с о ж а л е н и ю
6. дум ать, дум а, з а д у м ч и в ы й , з а д у м а т ь с я
С о ст а в ь т е в с е в о зм о ж н ы е с л о в о с о ч е т а н и я .
цветок
кудрявы й лес
стары й характер
зелёны й ученик
УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

грустны й браслет
тяж ёл ы й м астер
ленивы й кам ень
талантливы й песня
к ам ен н ы й парень
ласковы й дом
д ли н н ы й девуш ка
ц ен н ы й трава
волосы
50 а) П р о ч и т ай т е р е к л а м н о е о б ъ я в л ен и е. С к а ж и т е,ч т о в а с в н ём
за и н т ер е со в а л о . Х о т и т е л и в ы п о ех а т ь н а эт у эк ск у р си ю ? К а к и е
го р о д а в ы х о ти т е п о см о тр е ть и п о ч е м у ?
Туристическая фирма «Экспресс» приглашает в путешествие по Волге!
Сегодн я речные круизы — это на ибол ее популярный вид тур изм а. Побыв ав в круизе, вы откр оете для себя удивитель-
ный мир речных путешествий. Вы буде те дышать свежим речным воздухом и люб овать ся кр асото й волжской природы.
Вы будете купаться в Волге, загорать на золотых волжских пляжах и ловить рыбу. Вы познакомитесь с замечатель-
ными русскими городами: Казанью, Волгоградом, Астраханью, Костромой, Ярославлем, Угличем. В конце нашего
путешествия вы почувствуете себя действительно отдохнувшим!
Добр о пожаловать в речной круиз вместе с туристической фирмой «Экспр есс»!
М О С К В А - А СТ РА ХА НЬ - М О С К В А
Самый продолжительный круиз!
Самый интересный маршрут!
Вы увидите всю Россию!
Расписание движения паро хода «Суворо в»
ОТПРАВЛЕНИЕ ПРИБЫТИЕ
Мо сква — речной вокзал М оскв а — речной вокзал
Дата Время Дата Время

12:30 1 4 .0 9 .0 6 13 :0 0
30.08.06
Цены на круиз Москва — Астрахань — Москва

{в рублях)
Катего ри я каюты Взрослый Ребёнок до 10 лет В стоимость входит:
Люкс 38 2 60 14 4 0 0 • проживание на теплоходе

• 3разовое питание в ресто ране
1 местная каю та 29 090 24 730 • экскурсио нная прогр амма
2местная каю та 19 9 00 16 9 2 0 • развлекательн ая программа
3местная каюта 21 4 4 0 18 180
43/182
П р о гр а м м а эк с к у р си и
К азань — столиц а Р еспубли ки Т атар К азань с её К рем лём , м ечетям и, цер

стан — один из старейш и х городов Р ос квям и и богаты м и м узеям и является
сии. В 2005 году К азань отм етил а своё ун ик альной достопри м ечательностью
ты сячелетие. Э то м ногонацион альны й тури стических м арш рутов по В олге. ■
город, в котором говорят на 110 язы ках .
В олгоград — это город с очень ин те

ресной историей. П ервое название горо
да — Ц ариц ы н. Э тот город бы л постро
ен в 1589 году на берегу реки В олги как
крепость для охраны волж ского торго
вого пути. В 1925 году городу дали на А страхань — последний город В ели
звани е С талин град. В о врем я В торой кого волж ского пути — располо ж ен на
м ировой войны (1941-19 45) в городе 11 островах в дельте реки В олги р ядом с
ш ли тяж ёлы е бои. Би тва за город на К аспий ским м орем . Г лавная достопри
В олге продолж алась ш есть с половиной м ечательно сть города — А страхански й
м есяцев (с ию ля 1942 по ф евраль 1943), крем ль. О н стоит на вы сокой горе, п оэ
погибло очень м ного лю дей. Город бы л том у хорош о виден издалека. С ам им пе
полностью разруш ен. Н а м есте старо ратор П ётр П ервы й восхищ ался им . О н
го города бы л построен новы й город. говорил: «В о всей м оей и м пери и нет та
В 1961 году городу дали новое назва кого красивого собора». Т ури сты , бы вая
ни е — В олгоград. А в пам ять о лю дях, в А страхани , обязательно посещ аю т бо
защ ищ авш их этот город, построили м е гаты е ры н ки города, где м ож но куп ить
м ориал п ам яти, на верш ине которого чёрную икру, ры бу, знам ени ты е астра
стоит м онум ент «Р один а-м ать». ■ ханские арбузы и пом идоры . ■
УРОК 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..

К остром а — один из старейш их рус

ски х городов — бы л основан в 1213 году.
К остром а входи ла в состав М осковского
государства. В К остром е на сам ом берегу
В олги стоит один из сам ы х красивы х м о Я рославль — один из сам ы х древних
насты рей Р оссии — И патьевский м онас городов России . О н бы л основан в н а
ты рь, история которого тесно связан а с чале XI века В еликим князем Я росла
историей русских ц арей Р ом ановы х. вом М удры м . Э то красивейш ий город
К острома — это пром ы ш ленн ы й, торго на В олге. Г лавной д остопри м ечатель
вы й город. В 1751 году в К остром е бы ла ностью Я рославля является церковь,
построена первая ф абри ка, на которой по строенн ая в 1650 году, и древни й м о
делали ткан и , а уж е в 1790 году здесь ра насты рь, основанны й в кон це XII века.
ботало м ного ф абрик и заводов. С егодня С ейчас это м узей-заповедн ик. Я рос
К остром а — это больш ой пром ы ш лен лавль считаю т родин ой русского теат
ны й центр России . ■ ра, потом у что там в XV III веке бы л со
здан первы й театр в Р оссии .■
б ) П р и г л а си т е д р у г а и л и п о д р у г у п о е х а т ь н а эт у эк с к у р с и ю , у б ед и т е
е г о (е ё ), ч т о э к с к у р с и я б у д е т о ч е н ь и н т е р е с н а я .
в ) О б с у д и т е с д р у г о м и л и п о д р у г о й в о п р о с ы , с в я з а н н ы е с п о е з д к о й :
в р е м я о т ъ е зд а и п р о д о л ж и т ел ь н о ст ь п о е зд к и / с т о и м о ст ь / м а р ш р у т
и т.д. Д р уг п р едл агает п оехать , а вы н е хо т и т е. О б ъ я с н и т е п о ч ем у .
г ) П о з в о н и т е в т у р и с т и ч е с к у ю ф и р м у «Э к с п р е с с », з а д а й т е
и н т ер е су ю щ и е в а с в о п р о сы о п р о д о л ж и т ел ь н о ст и п о езд к и , у сл о в и я х
п р о ж и в а н и я , п и т а н и и , ст о и м о ст и б и л ет а и т. д . и за к а ж и т е б и л е т н а
эк ск у р си ю .
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ... I

45/182
В ы р а б о та ет е в ту р и ст и ч еск о м а ген т ст в е.
а ) Р а зр а б о т а й т е м а р ш р у т и со ст а в ь т е р е к л а м у п у т еш ес т в и я п о
св о ей ст р а н е и л и в о д н о и з и н т ер е сн ы х м ест в а ш ей ст р а н ы .
б ) Р а сс к а ж и т е св о и м б у д у щ и м к л и е н т а м о б эт о м п у т еш е с т в и и и
у б ед и т е и х п о ех а т ь п о см о т р е ть в а ш у ст р а н у . Р а сск а ж и т е:
К акие ин тересны е м еста м ож но увидеть во врем я путеш ествия.

К акие достопри м ечательности м ож но посетить.
В какое врем я года туда лучш е по ехать.
К акие сувени ры м ож но купи ть и где м ож но это сделать.
К аковы условия поездки:
— сроки ,
— стои м ость,
— тран спор
услови я пт,рож и ван и я,
— п итан ие,
— усл уги гида.
► Т е п е р ь 6м м о ж е т е :
1. Заказать экскурсию , билет.
2. У знать об услови ях поездки ,
3. В ы разить свои по ж елани я.
4. С ообщ ить общ ие сведени я о своей стране.

5. У бедить поехать в путеш ествие по своей стране.
6. Р ассказать сказку , л егенду, связанн ую с истори 
ей ваш ей страны .
УР ОК 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..

В с е в и д ы и с к у с с т в с л у ж а т в е л и ч а й ш е м у и з и с к у с с т в — и с к у с с т в у ж и т ь н а з е м л е .
Б ер т о л ьт Б р ех т
К р а с о т а с п а с ё т м и р .
Ф .М . Д о с т о е в с к и й
К у л ь т у р а в ц е л о м е д и н а .
О н а п р и н а д леж и т всем у ч ело веч ест ву.
Д .М . Л и х а ч ё в
Традиции, праздники , культура
вI. простом
Вы раж ение временны
и сложном пре хдло
отношений
ж ени ях
II. Вы раж ение условных отношений
в простом и сложн ом пр едл ож ени ях
Традиции и пр аздни ки
Читаем газеты и ж урн алы
Новости ку ль тур ы
Ра сск аз (по А .П . Чехову)
Иван Батов
М есяц, Солнце и Ветер (русская нар од ная
сказка)
УРОК 8. КУЛ ЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА47/182

Д а в а й т е п о го в ор и м о т р а д и ц и я х и п р а зд н и к а х , о
к у л ь тур н о й ж и зн и в в аш ей ст р ан е.
К акие п раздн и ки есть в стране ваш его собеседн ика?
К акой его лю бим ы й праздник? П очем у?
Где и как он обы чно встречает Н овы й год: дом а с сем ьёй и ли с дру зьям и ?
б ) В ы п р о сл у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е , ч т о в ы у зн а л и .
Л ю бит ли ваш собеседник бы вать в кино?

К акие ф ильм ы (о чём ?) он лю бит см отреть?
Е сть ли у него лю бим ы й ф ильм ?
К акие его лю бим ы е артисты ?
К аки е театры есть в его родном городе?
К акой его лю бим ы й театр? Ч асто ли он ходит туда?
б ) В ы п р о сл у ш а л и д и а л о г. С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
— К аки е м узеи есть в городе, где ж и вёт (ж и л) ваш собеседник?
— П осещ ает ли он м узеи , вы ставки , кар тин н ы е галереи?
— К аки е вы ставки его и нтересую т?
— К аки х соврем енны х худож ни ко в он знает?
— Где ещ ё лю би т бы вать ваш собеседник в свободн ое врем я?
б ) В ы п р о сл у ш а л и д и а л о г. С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
— К акую м узы ку предпочитает ваш собеседник —

соврем енную или классическую ?
— Где в его городе м ож но послу ш ать кон церт?
— К ак часто он бы вает н а кон цертах?
— К аки е м узы кал ьн ы е группы ем у нравятся? К аки е песни он и пою т?
— Е сть ли у н его лю би м ы й арти ст? Ч то он испол няет?
б ) В ы п р о сл у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
УРОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

I. Вы раж ение временных отношений

в простом и сложном предлож ениях
а ) П о см о т р и т е н а к а л е н д а р ь и с к а ж и т е, к а к и е п р а зд н и к и
о тм еч а ю т в Р о сси и и к о гд а.
№*•■- -я *4в Н Ь
8 М арта г
оте***’® “е с н ы 1г ,
М еж д ун а р о д н ы , Итвуда
женский 9 мая
день г V, р.
* пень —- °нн
г
б)С к а ж и т е и п о к а ж и т е н а к а л е н д а р е , к а к и е п р а зд н и к и есть в
в а ш ей ст р а н е, и к о гд а и х о тм еч а ю т .
УРОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА49/182

1. Вы раж ени е временны х отношений

в простом предлож ени и
1. Когда?
аб )) НП ао йс мд ио тт ре ик то ен нс та р су хк е цм и у и и, кс ок та ож р иы т ее ,в пы о уч же ме уз нн аа е нт ее й, ив ыд адй е тл ее нс ыв о ит р пи р чи ам сет ри ы. .
раньше сейчас ПОТОМ
в 5ч асов в среду
(ч а с , д е н ь н е д е л и )
дата
(ч и с л о , м е с я ц , г о д , в е к )
1 января 2006 года
в прош лом веке в этом году в следую щ ем году

на прош лой неделе в XXI веке на следую щ ей неделе
до п е р ед накан уне во врем я после

п р а зд н и к а п р а зд н и к о м п р а зд н и к а праздника праздника
.. -X........................ х .......................... х .......... ^ X ............................. л ............................► ..................... г .............. ► X
(год) н а з а д в эт о в р е м я ч е р е з (год)
ч е р е з (год) п о с л е
з а (год) д о праздника праздника
в п р ош л ом в н а ст оя щ ее в р ем я в б уд ущ ем
в праздники, в каникулы
а )П р о ч и т а й т е с о о б щ е н и я . У т о ч н и т е в р е м я с о б ы т и й в эт и х
с о о б щ е н и я х с п о м о щ ь ю в о п р о с о в (составьте ди алоги).
О б р а зе ц :
— К огда нуж н о реш ить, где отм ечать праздн и к: дом а, в гостях или в ресторане?
— Э то нуж н о реш и ть до Н ового года.
1) Н овы й год — сам ы й лю бим ы й праздник в России.

1. Д о Н ового года нуж но реш ить, где отм ечать праздн ик: дом а, в гостях или в рес
торане.
2. З а м есяц до Н ового года нуж но п одум ать, ком у каки е подарки куп ить.
УР ОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

3. П е р е д Н о в ы м г о д о м все покупаю т ёлочны е игруш ки и п одарки д л я друзей и близ

ких.
4. Н а к а н у н е п р а з д н и к а в каж дом дом е наряж аю т ёлку.
5. З а ч а с д о Н о в о г о г о д а собираю тся гости.
6. З а п я т ь м и н у т д о Н о в о г о г о д а президент п оздравляет ж ителей Р оссии с пр аздн и 
ком.
7. В о в р е м я п р а з д н и к а все лю ди по здравляю т друг друга и дарят друг другу п одарки.
8. П о с л е Н о в о г о г о д а наступаю т будни, обы чны е рабочие дни.
9. Ч е р е з г о д лю ди снова будут готови ться к Н овом у году и весело отм ечать этот зам е
чательны й п раздн ик.
10. Ч е р е з н е с к о л ь к о д н е й п о с л е Н о в о г о г о д а наступает новы й п раздн и к — Р о ж д е
ство.
2) П о д г о т о в к а к с е с с и и .
1. Д о э к з а м е н о в студенты сам остоятельно зани м аю тся в библиотеке.
2. П е р е д э к з а м е н о м вам необходим о повторить всю грам м атику.
3. Н а к а н у н е э к з а м е н о в надо хорош о отдохнуть и вы спаться.
4. П риходите на ф акультет з а п о л ч а с а д о э к з а м е н а .
5. Э кзам ены начались д в а ч а с а н а з а д .
6. Э кзам ен по хим ии состоится в п о н е д е л ь н и к 7 и ю л я в 10 ч а с о в у т р а .
7. В о в р е м я э к з а м е н а по льзоваться словарям и и кон спектам и н ельзя.
8. Ч е р е з т р и д н я студенты будут сдавать экзам ен по и стори и.
9. Ч е р е з н е д е л ю п о с л е о к о н ч а н и я с е с с и и студенты получаю т диплом ы .
10. П о с л е с д а ч и э к з а м е н о в студенты уезж аю т дом ой на кани кулы .
11. В с л е д у ю щ е м г о д у они станут студентам и первого курса.
б ) С о с т а в ь т е с в о и п р и м е р ы с о с л о в а м и поездка, кан икул ы ,

пу теш ествие (испол ьзуй те м атериалы схем ы на стр. 50).
П р о ч и т а й т е в о п р о сы и за д а й т е и х с в о и м д р у зь я м . О н и м о гу т д а т ь
р а з н ы е в а р и а н т ы о т в е т о в . (Д ля ответов используй те м атериалы
схем ы на стр. 50.)
О бразец: К огда вы сдавали последни й экзам ен?
В чера. — В ию не 200 5 года.

Д ва дн я назад. — За два д ня до о тъезда и з М осквы .
2 ию ня 2005 года. — Ч ерез три дн я п осле п ри езда в М оскву.
1. К огда вы при ехали в Россию ?

2. К огда вы вернётесь на родин у?
3. К огда вы бы ли п оследни й раз на родине (дом а)?
4. К огда вы реш или изучать русский язы к?
5. К огда вы дум аете н ачать работать?
6. К огда вы по следн ий р аз бы ли в кин о (в театре, на дискотеке)?

а ) С к а ж и т е, к а к и е со б ы т и я п р о и с х о д и л и и л и м о гу т п р о и зо й т и в
в а ш е й ж и з н и в д а н н ы е о т р е з к и в р е м е н и . (Закончи те предлож ени я и
напиш ите их.)
В этом м есяце... В о врем я экскурсии...
В прош лом году... В о врем я встречи...
В прош лую среду... Д ва года назад...
В октябре прош лого года... Н еделю назад...
В январе следую щ его года... Н аканун е праздни ка...
В сентябре будущ его года... Н акану не экзам ена...
Н а следую щ ей неделе... Д о поездки на м оре...
Ч ерез неделю после экзам енов... В о врем я обеда...
Ч ерез год после окончани я ш колы ... П еред уж ином ...
Ч ерез м есяц п осле встречи... П еред сном ...
За день до отъезда... П осле ди скотеки...
За неделю до сессии ... П осле занятий ...
За час до отхода поезда... П осле окон чани я ун иверситета...
б ) З а д а й т е в о п р о с ы св о и м д р у зь я м .
О бразец: Ч то ты делал вчера после занятий ?
2. Когда? В какое время?
П р о ч и т ай т е о бъ я в л ен и я и ск а ж и т е, гд е в ы м о ж ет е и х усл ы ш а ть
и о ч ём о н и в ас п р ед уп р еж д аю т .
У в а ж а е м ы е п а с с а ж и р ы !
П р и в ы х од е и з тр а н сп о р т а
н е за бы в а й т е св о и в ещ и !
У вате
При опл а ж атоваров
емы е по к у па те л и ! чеки!
проверяйте

П р о ч и т а й т е п р и м ер ы , за д а й т е п о л н ы е в о п р о сы д л я у то ч н ен и я в р ем ен и
со бы ти й и л и д ей ст в и й .
Т радици я праздновать Н овы й год зим ой и украш ать ёлку

по явил ась в Р оссии п р и П е т р е I. (= когда царём бы л П ётр I)
П р и в с т р е ч е лю ди здороваю тся и пож им аю т друг другу руки,
(= когда лю ди встречаю тся)
П р и в х о д е в театр зрители п редъявляю т билеты контролёру.
(= когда зри тели входят в театр)
3. Когда? (деепричастный оборот)

З а д а й т е в о п р о сы и з а п о л н и т е п р а в у ю ч а ст ь т а б л и ц ы п о о б р а зц у .
К о г д а м ы ж д ём п р и я т н ы х п о д а р к о в ?
Г отовясь к праздн и ку, м ы всегда = К огда м ы готовим ся к праздни ку, м ы всегда
ж дём приятны х подарков. ж дём приятны х подарков.
П осм отрев новы й спектакль,
ж урналисты напиш ут о нём статьи в
газетах и ж урн алах.
О ткры в новую звезду, астроном ы
дали ей им я.
^ а ) С о с т а в ь т е с о о б щ е н и я , с о е д и н и в ч а с т и А и Б п о о б р а з ц у .
З ап и ш и т е и х.
б )З а д а й т е в о п р о сы о в р ем ен и со б ы т и й , д ей ст в и й .
О бразец: п е р е в о д и т ь с т а т ь ю с англи йского язы ка на русскии .
п е р е в о д с т а т ь и с англи йского язы ка н а русскии ...
П р и п е р е в о д е с т а т ь и с англи йского язы ка на русский вы м ож ете пользоваться

словарём . К огда (в какое врем я) вы м ож ете п ользоваться словарём ?
О бразец: К огда (в какое врем я) вы м ож ете по льзоваться словарём ?
А
и зуч ать косм ос... ...будут использованы старинн ы е рисун
подготовиться к экзам ену... ки и ф отограф ии
создать п роект соврем енного здан ия... ...м ож но взять м агнитоф он и послуш ать
проводить студенческую конф еренц ию . рассказ экскурсовода
...используется сам ая соврем енн ая тех
ника

покупать ком пью тер, ...бы ли при глаш ены известны е архитекторы
переходить улицу... ...вы долж ны повторить всю грам м атику
издавать кни гу... ...будут отм ечены сам ы е интересны е доклады
посещ ать м узей... ...вам нуж но обратить вни м ание на его техни ческие
характеристики
...вним ательно посм отрите по сторонам
в ) Н а п и ш и т е с л о ж н ы е п р е д л о ж е н и я с с о ю з о м когда.
П р о сл у ш а й т е со о б щ ен и я и ск а ж и т е, к о гд а п р о и зо ш л и эт и с о б ы т и я
(используйте конструкци ю при (+ 6)).
1. Т радиц ия дарить по дарки на Н овы й год появилась в России в XVIII веке, когда им пе
ратриц ей бы ла Е катерин а II.
2. Ч и тать лекц и и на русском язы ке в ун иверситете н ачали в то врем я, когда там работал
М .В . Л ом он осов.
3. М осква стала столицей единого русского государства в XV веке, когда государем бы л
И ван III.
4. Ро ссия стала им перией, когда царём бы л П ётр I.
5. К репостное право бы ло отм енено в Р оссии в 1861 году, когда царствовал А лександр II.
^ П р о сл у ш а й т е со о бщ ен и я , со ст ав ь т е д и а л о г и , у то ч н и в в р ем я
действия.
О бразец: О кончив ш колу и сдав экзам ены , он поступи л в уни верситет.

▼ ‘ '
— К огда он поступ ил в университет?
— К огда око нчил ш ко лу и сдал экзам ены .
1)
1. П олучив диплом , я наш ёл интересную работу в банке.
2. Р аботая на ком пью тере каж ды й день, я реш ил создать новую ком пью терную
програм м у.
3. С оздавая новую ком пью терную програм м у, я пон ял, что м не интересно зани м аться
програм м ированием .
4. В клю чив ком пью тер, я сначала проверяю свою электронн ую почту.
2)
1. П осм отрев ф ильм о П етербурге, м ы с друзьям и р еш ил и об язательно поехать туда ле
том.
2. Зн аком ясь с П етербургом , м ы увидели м ного интересны х пам ятни ков.
3. Г уляя по П етербургу поздно вечером , м ы увидели, как разводят больш ие м осты че
рез Н еву.
4. П рочитав известны й ром ан Ф .М . Д остоевского «И диот», я реш ил посетить м узей
этого п и сателя.

4. Обозначение точного времени
15 м и н у т = четверть часа
30 м и н у т —пол часа
Н а р и с у й т е ц и ф е р б л а т и о б о зн а ч ь т е у к а за н н о е в т а б л и ц е в р е м я .
09:15 12:45
= девять (часов) пятн адц ать (м ин ут) = двенадцать (часов) сорок п ять (м ин ут)
= п ятн адц ать м ин ут десятого = без п ятнадц ати (м ин ут) час
= четверть десятого = без четверти час
13:20 13:40
= три н адцать (часов) двадц ать (м ин ут) = три н адцать (часов) сорок (м ин ут)
= (один) час двадц ать (м ин ут) = (один ) час сорок (м ин ут)
= д вадцать м ин ут второго = без двадц ати (м ин ут) два
15:05 16:52
= п ятнадц ать часов пять м ин ут = ш естнадц ать (часов) пятьдесят две
= три часа п ять м ин ут (м инуты )
= п ять м ин ут четвёртого = четы ре (часа) п ятьдесят две (м ин уты )
= без восьм и (м ин ут) п ять
11:30
= о ди нн адцать (часов) три дц ать
(минут)
= пол овин а двенадцатого
13:30
= трин адцать (часов) тридц ать (м ин ут)
= (один) час три дц ать (м ин ут)
= половина второго
1м и н ута в тор ого без одн ой м и н уты два

2 —4 м и н у т ы какого? т р ет ь ег о без д в у х (т р ё х , сколько? тр и
5, 10, 20 м и н у т ч е т в ёр т о го ч ет ы р ёх )м и н у т ч еты р е
четверть без четверти
половина без пяти
УР ОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА55/182

С к а ж и т е, к а к о е в р е м я о б о зн а ч е н о н а эт и х ч а с а х .
а ) У з н а й т е у с в о е г о д р у г а о е г о о б ы ч н о м д н е (добавьте свои воп росы ).
К огда он встаёт утром ?

К ак долго он завтракает?
К огда он вы ходи т из дом а, чтобы по ехать в ун иверситет?
С колько врем ени идёт до остановки?
С колько врем ени он едет до ф акультета?
К огда он п риход ит на ф акультет?
К огда начин аю тся занятия?
С колько врем ени продолж ается каж ды й урок?
С колько врем ени длятся переры вы ?
К огда он уходит дом ой?
б ) П р о с л у ш а в р а зг о в о р д в у х д р у зе й , с к а ж и т е , ч е м о т л и ч а ет ся в а ш
р а б о ч и й д ен ь .
в ) С к а ж и т е , ч е м о т л и ч а е т с я в а ш с в о б о д н ы й д е н ь (в о с к р е с е н ь е ) о т
р абоч его дня .
5. 1) Когда? Сколько времени? Как долго? Как?

(продолжительность действия или состояния)
П р о ч и т ай т е о б ъ я в л е н и я и ск а ж и т е, к а к р а бо та ет би б л и о тек а .
Ж
Б и б л и о т е к а р а б о т а е т с 10 д о 17 ч а с о в . Пр осьб а ко всем читателям
<!
сдать книги до 1 июля.
По субботам и воскресеньям
С 1 июля по 31 августа
библиотека закры та. библиотека будет закрыта.

П р о ч и т а й т е п р и м е р ы и у т о ч н и т е в р е м я с о б ы т и й (задайте вопросы ).
с ( + 2) д о ( + 2)
(ин тервал врем ени) Н овы й год праздную т с 12 ч а с о в н о ч и д о у т р а .
,1 ............................. 1..................
....... 1.......................... 1 ^ М агазин работает с 10:00 д о 21:00.
с восьм и до п яти С портивны е занятия будут проходить с 15:00 д о 18:00.
с утра до вечера
с ( + 2) п о ( + 4) Занятия в университете проходят с п о н е д е л ь н и к а п о

(день недели, м есяц) субботу.
....... 1........................... 1.......................... ► С п е р в о г о п о д е с я т о е я н в а р я в России продолж аю тся
новогодние кани кулы .
со вторни ка по пятни цу
с ян варя по м арт У ч е б н ы й год в России длится с с е н т я б р я п о и ю н ь .
весь В е с ь м е с я ц м ы работали без вы ходн ы х, п оэтом у теперь
ц е л ы й ( + 4) будем отды хать ц е л у ю н е д е л ю .
Г........................! В с ю о с е н ь идут дож ди. В от и вчера в е с ь д е н ь ш ёл до ж д ь,
поэтом у м ы ц е л ы й д е н ь сидели дом а.
весь день, всю неделю ,
всё лето, все годы В о в с е в р е м е н а лю ди ценили красоту.
целы й м есяц,
целую неделю ,
целы й год, ц елое лето
5. 2) Когда? Как часто? (повторяемость действия)

П р о ч и т а й те п р и м ер ы и ут о ч н и т е в р ем я со б ы т и й и л и д ей с т в и й .
п о ( + 3) О бы чно м ы ходим в бассейн п о п о н е д е л ь н и к а м

(день недели , врем я суток) ( = каж ды й понедельник).
по вторникам
по средам П о с у б б о т а м ( = каж дую субботу) м ы с друзьям и лю бим
по утрам ходи ть н а ди скотеку.

«Н адо, надо ум ы ваться п о у т р а м и в е ч е р а м ...»
(К . Ч уковский).
к аж д ы й К а ж д ы й г о д наш а сем ья отды хает на м оре.

к аж д ы й год К а ж д у ю з и м у м ы с удовольствием катаем ся на лы ж ах.
каж дую среду
каж дое лето Я звоню родителям к а ж д ы й д е н ь п о в е ч е р а м .
каж ды е каникулы
У зн а й т е у в а ш его др у га :
1. С колько врем ени он каж ды й день зани м ается в уни верситете?

2. К ак долго он делает дом аш нее задани е?
3. К огда у него зим ни е кани кулы ? К ак долго они п родолж аю тся?
4.
5. К ак долговрем
С колько продолж
ени и аю
кактся
онлетние каникулы
отды хает ? и в воскресенье?
в субботу
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УР ОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

57/182
12 а ) У з н а й т е у д р у г а :
К о гд а и к а к ч а ст о он :
— звонит роди телям ,
— бы вает в кино,
— хо дит в театр,
— езди т н а м етро,
— зани м ается спортом ,
— см отрит «Н овости» по телевизору,
— п ользуется И нтерн етом ,
— п ок уп ает п роездн ой би лет,
— ход ит в п арикм ахерску ю ,
— играет в ф утбол.
б )Д о б а в ь т е св о и в о п р о сы .
в ) П р о с л у ш а в р а зго в о р д в у х д р у зей , ск а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и .
а ) П р о сл у ш а й т е д и а л о г и ск а ж и т е, к о гд а Н и к о л ь н е м о ж ет
в ст р ет и т ь ся с М а к со м и п о ч е м у .
— П ри вет, Н иколь! У м еня есть два б илета в ки но. Н е хочеш ь
пой ти вм есте со м ной ?
— С уд овол ьствием , М акс. А когда?
— В среду вечером . Ф ильм начи н ается в сем ь, но я пред лагаю
встретиться
— Н ет, к сож вален
три ию
часа, после
, в три часазанятий.
я не м огу. П о с р е д а м я хож у
в бассейн , к ак р аз с т р ё х д о п я т и я плаваю . Е сли ты не против,
давай встрети м ся п о с л е п я т и .
— А в ш есть часов тебе удобн о?
-Д а.
— Т огда в ш есть у м етро.
— Д оговори ли сь!
б ) С к а ж и т е, к о г д а и г д е в с т р е т я т с я д р у зь я .
в ) П р е д л о ж и т е д р у г у п о й т и в к и н о , в т е а т р , н а д и с к о т е к у .
Д о г о в о р и т е с ь с н и м о в с т р е ч е (уточн ите, когда вы встретитесь;
скаж и те, удобно ли вам встречаться в это врем я; если неудобно,
объясни те почем у).

а ) П р о с л у ш а й т е д и а л о г и и с к а ж и т е , к а к р а б о т а ю т и н т е р н е т -к а ф е
и м у зе й .
— А лло! Э то интерн ет-каф е?
— Д а. — И звини те, как работает этот м узей?
— С каж и те, как вы работаете? — О н работает с о в т о р н и к а п о в о с к р е с е н ь е
— С 9 у т р а д о 11 в е ч е р а . с 10 д о 18 ч а с о в .
— В сю неделю ? — А в пон едельн ик?
— Д а, в с ю н е д е л ю без вы ходны х. — П о п о н е д е л ь н и к а м м узей н е работает.
— С пасибо.
б ) У з н а й т е п о т е л е ф о н у , к а к р а б о т а е т б и б л и о т е к а (вы ставка, м узей,

м агази н , почта, ап тека, п оли кли н и ка).
6. За какое время?
(время выполнения действия)
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы и у т о ч н и т е в р е м я д е й с т в и я с п о м о щ ь ю в о п р о с о в .
С к а ж и т е , к а к м е н я е т с я с и т у а ц и я п р и и з м е н е н и и в и д а г л а г о л а (в Б ).
з а ( +4) I............. I А . М ы доехали до аэропор та очень бы стро за час. За

За сколько врем ени вы сколько врем ени ?
доехали до аэропорта? (= М ы ехали в аэропорт целы й час. — С колько врем ени/)
С колько врем ени вы М ой отец построил небольш ой дом за о д н о л е т о .
ехали туда? Я з а н е д е л ю прочи таю этот ж урн ал и отдам тебе.
За сколько врем ени он Б . С тудент реш ил нетрудную задачу за 10 м и н у т .

реш ил задачу? Я тож е реш аю лёгкие задачи за 10 м и н у т .
Собы
колько врем
чно реш ени
ает он
задачу? ХО нудож
в с е г ник
д а р инарисовал
с у е т п о р т рпортрет
е т ы к а р девуш о м ззаа пп оо лл чч аа ссаа ..
а н д а ш ки
П р о сл у ш а й т е со об щ ен и я о в р ем ен и в ы п о л н е н и я д ей с т в и я и д ай т е
е м у с в о ю о ц е н к у (составьте ди алоги по образцу).
О бразец:
— Я п и с а л тест 30 м инут. — Я п р о ч и т а л эту статью за два часа.

— Зн ачи т, ты н а п и с а л тест за 30 м ин ут! Т ы ч и т а л эту статью так долго? Д ва
Т ы м олодец! Редко кто успевает н а п и - часа? Я не дум аю , что она такая труд н ая. Я
с а т ь его за это врем я. п р о ч и т а ю её за полчаса.
1. Я подготовился к экзам ену за одну ночь.

2. С портсм ен проб еж ал 1000 м етров за 3 м ин уты .
3. Я наш ёл ин ф орм ацию в И нтернете за 20 секунд (за полтора часа).
4. Э тот худ ож н ик ри сует портреты за 5 м ин ут.
5. Я вы учил русский язы к за 3 м есяца.
6. М ой друг проч итал ром ан «В ойна и м ир» по-русски за полгода.

1
6 а ) П р о ч и т ай т е а н ек д о т и ск а ж и т е, ск о л ь к о в р ем ен и к а ж д ы й и з
ст у д ен т о в с о б и р а е т с я у ч и т ь к и т а й с к и й я зы к .
В одной групп е учи ли сь три студента — ан гли чани н , ф ранц уз и русский .
— За как ое врем я вы м ож ете вы учи ть ки тай ски й язы к? — спросил у н и х
преподаватель.
К итайский язы к очень трудны й, п оэтом у я см огу вы учить этот язы к за
10 лет, — ответил англичанин.
Я дум аю , что см огу вы учить ки тай ский язы к за 5 лет, — сказал ф ран
цуз.
Н у а вы за сколько врем ени вы учи те? — обратился препо даватель к
русском у студенту.
А когда нуж но сдавать экзам ен? — спросил р усски й студент.
б )С к а ж и т е, за с к о л ь к о в р е м ен и р у сск и й ст у ден т со б и р а е тся в ы у ч и т ь

к и т а й с к и й я зы к .
в ) К а к в ы д у м а ет е, за к а к о е в р ем я м о ж н о хо р о ш о вы уч и т ь
и н о ст р а н н ы й я зы к ?
О дин преподаватель сказал, что иностранны й язы к м ож но вы учи ть за

О —о лет. Н о свой родной язы к н уж но у чить всю ж изнь.
г) В ы со гл а сн ы с м н ен и ем эт ого п р еп о д а в а тел я ? К а к о в о в а ш е
м н ен и е?
7, На какое
(время планируемого, время?
предполагаемого действия)
- Н а какое врем я вы хотите получить визу? - Н а какое врем я м ож но взять книги?
~ Н ам еся1 <- — Н а две недели.
П р о ч и т а й т е п р и м ер ы в т а б л и ц е и д о п о л н и т е её св о и м и п р и м ер а м и с
гл а г ол а м и с л ев а .
н а (+ 4)
прийти/приехать, И ностранн ы е студенты при ехали учи ться в Россию н а
уй ти/у
вы ехать
й ти /вы натьгод
х о ди 6л ет. Н а какое врем я? (= С туденты будут учи ться в
Р оссии 6 лет. — С колько врем ени ?)
на м инуту
давать/дать, брать/взять, В би блиотеке некоторы е кн иги даю т студентам только
получать/получить книги н а н е дел ю .
Н а какое врем я? (= С туденты м огут читать
на 3 м есяца
некою ры е кни ги только неделю . — С колько врем ени?)
посы лать/послать Н а зим у м ногие птицы улетаю т из России в тёплы е

в ком анди ровку на неделю страны . Н а какое врем я? (= П тиц ы улетаю т из России
зан и м ать/занять деньги в теплы е страны , чтобы ж ить там всю зим у. — С колько
на м есяц врем ени?)

п лани ровать/ сплани ровать М не нуж но вклю чить ком пью тер на 2 часа. — Н а какое
дела на м есяц врем я? (= К ом пью тер будет работать 2 часа. — С колько
вклю чать/вклю чить, врем ени?)
в ы к лю ч ать/вы к лю ч и ть
ком пью тер н а час
О п и ш и т е си т уа ц и ю и у к а ж и т е в р ем я в ы п о л н ен и я д ей ст в и я
(используй те данны е словосочетани я).
О бразец: уезж ать/уех ать за город
М ы с др узьям и всегда уезж аем за город на субботу и воскресенье.

А нтона сейчас нет в М оскве, он уехал в ком андир овку на три дн я.
п ри й ти/пр и ход и ть в чи тальны й зал, уй ти/уход и ть из дом а, зайти/заход и ть к ди ректо

ру, вы йти из кабин ета, взять кни ги в би бли отеке, д ать/взять деньги взайм ы , зан ять де
ньги, по лучи ть задан ие, вклю чи ть телевизор, (с)плани ровать работу, п ослать учи ться в
Россию , вы клю чить м агнитоф он (ком пью тер)
В о сст а н о в и т е п р е д л о ж е н и я , в ы б ер и т е н у ж н ы й п р ед л о г:
1. Д ж он п ри ехал учи ться в Россию ... 5 лет.

... 5 лет он уж е хорош о говорил п о-русски.
С туденты ... врем я учёбы по знаком ил ись с русской историей
и культурой.
П осле первого курса студенты езди ли дом ой ... кани кулы .
2. М оя под руга взяла кн и гу в библи отеке ... м есяц.

О на с больш им ин тересом про чи тала эту кн игу ... два дн я. A) за
Я поп росил её дать м не эту кн и гу ... неделю . Б) на
... неделю я вернул ей кн и гу, как об ещ ал. B)через
3. М ой друг н апи сал м не, что ... две недели будет в ком анд и 
ровке в М оскве, но только один день.
О н бы л в М оскве и заехал ко м не в гости ... п олтора часа.
... эти полтора часа м ы вы пи ли чаи и нем ного поговорили.
О н обещ ал при ехать ко м не в следую щ ем году ... 2- 3 дн я.
4. Т еатр уехал ... м есяц н а гастроли в Е вропу.

... м есяц артисты дали 10 спектаклей .
П ять ты сяч зри телей п осм отрели и х спектакль ... этот м есяц.
А ... полгода театр поедет на гастроли в К анаду.

К а ж д а я с т р а н а б о г а т а с в о и м и т р а д и ц и я м и , о б ы ч а я м и , п р а з д н и к а м и . П о з н а к о м ь т е с ь с
н е к о т о р ы м и т р а д и ц и я м и и п р а зд н и к а м и Р о сс и и .
а ) Б ы ст р о п р о ч и т а й т е т ек ст и ск а ж и т е, в с егд а л и в Р о сси и
в ст р еч а л и Н о в ы й го д 1я н в а р я .
о ) С к а ж и т е, к о гд а в Р о сси и п о я в и л а с ь тр а д и ц и я д ар и т ь
н о в о го д н и е и р о ж д ест в ен ск и е п о д а р к и .
С Н о в ы м го д о м ! С н о в ы м сч а ст ь ем !
Н у кто ж е не лю бит праздники! И х лю бят разноцветны м и лам почкам и, гирляндам и.
все. П раздн и ки — это часть наш ей ж и зн и , В воздухе пахнет праздн иком , которы й
часть наш ей культуры . С ам ы е лю бимы е приближ ается с каж ды м днём .
праздни ки в России — это Н овы й год, Р ож  Т радиц ия праздновать Н овы й год и
дество, Д ень П обеды , М аслениц а, П асха. укр аш ать в дом е ёлку появи лась в Р оссии
С ам ы й красивы й, сам ы й весёлы й и ра при П етре I. Д о этого год на Руси н ачи н ал
достны й п раздни к — Н о вы й год . В России ся 1 сентября. О днако царь, ж елая идти
Н овы й год встречаю т в ноч ь с 31 декабря в н огу с Е вропой , запретил пр аздн овать
н а 1 ян варя, но готовиться к встрече Н ово Н овы й год осенью . В 1699 году П ётр I и з
го года все начи н аю т задолго до п раздн и ка. дал указ: п раздн овать Н овы й год по-евро
Д ни заполн
они перед Н овыпредновогодним
ены м годом сам ы е радостны е,
и хлоп ота пей ски — 1 ян варя, а все ж и тели Р оссии
дол ж ны отм ечать встречу Н ового года,
м и. В се бегаю т по м агазин ам : вы бираю т по украш ать дом а ёлкам и, п ускать ф ейервер
дарки своим бли зким , друзьям , родствен ки в новогодню ю ночь и п оздравлять друг
ни кам ; п окупаю т новогодние игруш ки, Д р у га .
ш ам панское, ф рукты , сладости. Х озяйки П ер вы й Н о вы й год в Р о сси и бы л ш у м 
готовят традици онн ы е новогодние блю  но отм ечен парадом и ф ейерверком в ночь
да — гуся с ябл ок ам и , салат оли вье. Н а с 31 декабря 1699 на 1 января 1700 года.
ул и ц ах, в дом ах, в кварти рах стоят ёлки, С толицей тогда бы ла М осква, П етербург
украш енны е новогодним и игруш кам и, ещ ё не бы л построен. В М оскве встреча Н о

вого года проход ила на К расной площ ади, П о тради ци и в русских сем ьях 7 января
где бы ли м ассовы е гулян и я. Э та традиц ия накры ваю т богаты й рож дественский стол.
сохрани лась до сих пор: м ногие м осквичи , В старину главны м блю дом русского рож 
особенно м олодёж ь, а такж е гости столи дественского стола бы л ж арены й поросё
цы лю бят встречать Н овы й год на К расной нок с гречневой каш ей или другие блю да
площ ади. из свинин ы , а такж е дом аш ние пироги с
О днако Н овы й год в России традиц ионн о м ясом , с гриб ам и, с капу стой... В старин у
считается сем ейн ы м пр аздн ико м , так как говори ли, что
дет богаты м , тоесли столгод
и весь н а будет
Рож дество
благопбу
о
больш ин ство россиян пр едпочи тает ветре'
чать Н овы й год дом а, сид я за праздни чны м лучным.
столом в кругу своей сем ьи. П о тради ци и за
5 м ину т до Н ового года презид ент страны
по здравляет всех россиян с Н овы м годом .
Затем все слуш аю т бой К рем лёвских ку 
рантов, а ровно в 12:00 подни м аю т бокалы
с ш ам панским и поздравляю т друг друга с
Н овы м годом , ж елаю т друг другу счастья,
лю бви, здоро вья, успехов и дарят новогод
ние подарки.
В Н овы й год все лю ди верят в чудеса, п о
этом у в Р оссии есть Д ед М ороз, а в Е вропе и
А м ерике — С анта-К лаус, которы е при носят В Рож дество лю ди ход ят друг к другу в
новогодние подарки, кладут их под ёлку и гости и , конечно , дарят друг другу рож де
исполняю т все новогодние ж елани я. О со ственские подарки. Т радиц ия д арить ново
бенно радую тся в новогодню ю ночь дети. годние и рож дественские подарки п ояви
О ни с нетерпением ж дут Д еда М ороза и по лась и стала поп улярной в России при и м 
дарков, о которы х он и м ечтали весь год и ператри це Е катерин е II, которая по лучала
которы е они о бязательно найд ут под ёлкой. на Н овы й год огром ное количество разны х
подарков. О собенно нравили сь Е катерин е
В оновсём
ш ум м ире Ноднако
и весело, овы й год
д л я праздную
б ол ьш и нт по дарки одного русского предп ри н и м ате
ства европейц ев и ам ерикан ц ев главны м ля, которы й каж ды й год присы лал ей ог
зим ни м праздни ком является Р о ж д е с т в о ром ное золотое блю до, на котором леж али
Х р и с т о в о , которое праздн ую т 25 декабря. свеж ие ф рукты : ананасы , абрикосы , гру
В России православное Рож дество Х ристо ш и, сливы , персики, виноград. И м перат
во праздн ую т 7 ян варя (по старом у стилю ри ц а радовалась этом у под арку, к ак девоч
это 25 декабря). В ночь на 7 ян варя м ногие ка, пры гала, хлопала в ладош и. И каж ды й
лю ди идут в храм ы на праздничную цер год она волновалась — будет ли ей опять
ковную служ бу. Т е, кто не см ог при йти в подарено её лю бим ое блю до с ф руктам и.
храм , м огут посм отреть рож дественскую С тех пор дари ть по дарки на Н овы й год ста
служ бу по телевизору. ло хорош ей традиц ией.
в ) О к а к и х п р а зд н и к а х и т р а д и ц и я х Р о с с и и в ы у зн а л и ?
г) С к а ж и т е, к а к и е в о п р о сы за д а с т ч ел о в е к , п р о ч и т а в ш и й эт от
т ек ст , е с л и е го и н т ер е су ю т т р а д и ц и и и п р а зд н и к и Р о сси и .

О б ъ я с н и т е с л е д у ю щ и е в ы р а ж е н и я ч е л о в е к у , к о т о р ы й н е п о н и м а е т ,
ч т о о н и зн а ч а т . О п и ш и т е си т у а ц и и , в к о т о р ы х м о ж н о и сп о л ь зо в а ть
эт и в ы р а ж ен и я .
1) 3)
нм акры
ассовы е гулян
вать ия й стол
богаты день заполн ен работой
хлопотам и
ид ти в ногу с Е вропой сборам и
благополучн ы й год
вери ть в чудеса
ж дать с нетерпени ем
в старину говорили
2) 4)
К то ж е не лю бит праздники! сущ ествует тради ц ия украш ать ёлку
К то ж е не лю бит получать подарки! встречать Н овы й год
К то ж е не боится экзам енов! дарить подарки
К то ж е не знает эту рок-груп пу!
Р а сск а ж и т е, к о гд а и к а к в в а ш ей ст р а н е в ст р еч а ю т Н о в ы й го д и
п р а зд н у ю т Р о ж д ест в о. К а к и е ещ ё т р а д и ц и и су щ ест в у ю т в в а ш ей
стране?
М ы х о т и м р а с с к а з а т ь в а м о т р а д и ц и я х р а з н ы х н а р о д о в .
С к а ж и т е, в к а к о й ст р а н е ж и в у т эт и л ю д и .
англичане, ирландцы , датчане, австрийцы , нем цы , поляки, норвеж цы , ш веды , порту
гальц ы , бельгий цы

23 а ) П о з н а к о м ь т е с ь с т р а д и ц и я м и р а з н ы х н а р о д о в и с к а ж и т е ,
т р а д и ц и и к а к о го н а р о д а в а м п о н р а в и л и сь . П о ч ем у ?
Ч т о т еб е п о д ар и т ь , ч ел о в ек м о й д о р о го й ?
А знаете ли вы , что сегодня лю ди дарят австри йц ы очень лю бят сладости, поэтом у
друг другу? К акие подарки м ы предпочи при ятны м подарком для лю бого австрийц а
таем дарить и п олучать на Н овы й год и будет традиц ионн ы й яблочны й пирог. Н о
Рож дество? сам ы м лучш им подарком на Рож дество в
В Р оссии очень лю бят дарить под арки. А встрии считается билет или при глаш ение
Б лизким лю дям обы чно дарят ю велирны е в В енскую оперу. Т акой п одарок вы соко
украш ени я, дорогие духи, косм етику; дру оценят и м олоды е, и пож илы е лю ди.
зьям и ко ллегам по работе — кн и ги и су Н ем ц ы — сам ы й чи таю щ и й нар од в
венир ы . Э то м огут бы ть новогодни е свечи , Е вропе, поэтом у хорош им подарком для
альбом ы для ф отограф ий , календари, вазы нем цев является книга. С ам ы м лучш им
для цветов и другие м елочи. Р усские гово подарком для родны х и близких лю дей в
рят: важ ен не подарок, а вни м ание. Е сли Г ерм ани и считается путеш ествие. О бы чно
вы идёте на Н овы й год к друзьям , м ож но такой дорогой подарок м уж делает ж ене
взять с собой буты лку ш ам панского, ко то ил и род ители — детям .
рое стало традиц ион ны м новогодним на У поляков сущ ествует хорош ая тра
питком , коробку ш околадны х конф ет или диц ия: в новогодние праздн ики в каж 
торт. Х орош ей тради ци ей стало дари ть би  дой польской сем ье сам ы й старш ий член
леты на кон церт ил и в театр. сем ьи — м уж чи на — долж ен надеть кос
А нгличане считаю т, что ценность под ар тю м С анта-К лауса, поздравить не только
ка не зависит от его цены , поэтом у чащ е род-ственников, но и соседей и обязатель
всего они дарят друг другу н ебольш ие суве но подарить всем подарки. П оляки обы чно
ниры : свечи, лож ечки для чая, круж ки для дарят ж енщ инам недорогие украш ени я, а
пива, сим патичны е сувенирны е куклы ... мкош
уж ельки
чинам или— ручки.
ш ейны е платки, галстуки,
И рландцы , в ж изни которы х важ ную
роль играет рели ги я, дарят дру г другу ф и  Н орвеж цы и ш веды — очень практич
гурки И исуса и М арии. А если они идут в ны е лю ди. О ни дарят друг другу только
гости на новогодний праздник, они несут полезны е, нуж ны е в хозяйстве вещ и. О ни
с собой какое-ни будь п раздни чное блю до говорят: главно е, чтобы это бы л не просто
или буты лку вина. краси вы й сувени р, а пол езная вещ ь.
Т радиционны м рож дественским подар П ортугальцы считаю т, что сам ы е до
ком в Д ани и являю тся свечи разны х раз рогие по дарки — это по дарки , сделанн ы е
м еров и ф орм . Д атчане, пр их одя в гости, своим и рукам и. П оэтом у готовить рож де
обязательно п рин осят их в подарок. К ром е ственские по дарки они начин аю т задолго
того, датчане очень лю бят дари ть цветы , до Рож дества. Ж енщ ины ш ью т скатерти и
хотя зим ой даж е сам ы й м аленький букет салф етки. М уж чины делаю т из дерева по
цветов стоит очень дорого. суду, рам ки для ф отограф ий, ш катулки.
А встрийцы предпочитаю т дарить на Н о Б ельги й цы считаю т, что главное в по
вы й год необходим ы е вещ и, так как ж изнь дарке — это его см ы сл. П одарок не долж ен
в А встрии довольно дорогая. В ам ну ж на бы ть случайны м , поэтом у дарящ ий дол
ш апка — ваш и родны е подарят вам ш ап ж ен объ ясни ть устно и ли напи сать в по зд
ку. В ам нуж ен свитер — вы получи те его равительной откры тке, почем у он вы брал
в по дарок на Н овы й год. И звестно, ч то все им енно этот под арок.
УР ОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА65/182

б ) П р о ч и т а й т е в ы ск а зы в а н и я и з т ек с та и ск а ж и т е, к а к в ы и х
п о н и м а е т е . С к а к и м и з н и х в ы с о г л а с н ы , с к а к и м — н е с о г л а с н ы ,
к а к о е и з н и х н а и б о л ее б л и зк о в а м ?
В аж ен не подарок, а вним ани е.
Ц енность по дарка не зависит от его цены .
Г лавное, чтобы это бы л не просто красивы й сувени р, а пол езная вещ ь.
С ам ы е дорогие под арки — это под арки, сделанн ы е своим и рукам и.
Г лавное в по дарке — это его см ы сл.
в )К а к и е н о в ого дн и е и р о ж д ест в ен ск и е п о д а р к и д а р я т в в а ш ей
стране?
г ) К а к и е п о д а р к и в ы о б ы ч н о д а р и т е н а Н о в ы й г о д и Р о ж д е с т в о ?
К о м у? К а к и е п о д ар к и х от и те п о л уч и т ь в ы ?
а )П р о ч и т а й т е т е к с т и с к а ж и т е , п о ч е м у н а М а с л е н и ц у н у ж н о
в есел о п р о в о д и т ь в р ем я .
Б ез б л и н о в — н е М а сл ен и ц а
Л ю бимое блю до на М асленицу — блины .
И х пекут в каж дом доме. В старин у гово
рили: «Без блинов не М аслени ца». П очем у
им енно блины стали п ечь на М асленицу?
В о-первы х, блин круглы й и горячий, как
солнц е, которое приходи т вм есте с весной
после долгой и холодной зим ы .
В о-вторы х, по церковны м законам во
М асленица — один из сам ы х лю бим ы х врем я М аслени цы нельзя есть м ясо, но
народны х праздни ков в России. М аслени м ож но есть м асло, м олоко, яйц а, ры бу, бе
ц а н ачин ается в кон це ф евраля — н ача лы й и чёрны й хлеб... М аслениц а готовит
ле м арта и прод олж ается целую неделю . лю дей к В еликом у посту, которы й н ачи
Э то врем я, когда лю ди провож аю т зим у нается сразу после М аслени цы . В елики й
и встречаю т весну. В о врем я М аслени цы пост — это врем я, ко гда н ельзя есть м ясо,
лю ди х одят друг к другу в гости, пекут бли  м асло, м олоко, яйц а, ры бу и даж е белы й
ны и угощ аю т друг друга. В воскресенье хлеб. П оэтом у во врем я М асленицы лю ди
бы ваю т традици онны е народны е гулянья. старали сь поб ольш е, посы тнее и повкуснее
В п арках, на площ адях, на центральны х поесть. И м енно поэтом у лю бим ы м блю дом
ули цах играю т оркестры , вы ступаю т ар на М асленицу стали блины , которы е м ож 
тисты . И взрослы е, и дети веселятся, едят но есть с м аслом , со см етаной , с и кро й , с
вкусны е горячие бли ны , которы е пекутся ры бой, с дж ем ом ...
прям о на улиц е. П о старой русской тради  И в-третьих, блины бы ли недорогим
ции на М асленицу катаю тся на лош адях, блю дом . Ч тобы приготовить блины , нуж 
на знам енитой русской тройке; катаю тся на м ука, м асло, сахар, яйц а, м олоко. А эти
на санках, на лы ж ах, на коньках; устраи продукты бы ли недороги. Т ак, напри м ер,
ваю т спортивны е соревнования и ш ум ны е, в конце XIX века килограм м м уки стоил от
весёлы е игры .
4 до 6 коп еек, ки лограм м сахара — от 28

до 33 коп еек, ки лограм м подсолнечного

м асла — от 30 до 33 коп еек. Т акие ни зки е
цены давали возм ож ность каж дом у, и бо
гатом у, и бедном у, праздн овать М аслени цу
целую неделю . В старину говорили: «Е сли
не веселиться на М аслени цу , зн ачи т, весь
год ж и ть бедно, горько, неин тересно ».
Т радиц ия печь блин ы и веселиться на
М аслениц у сохрани лась в России и сейчас.
И в больш их городах, и в сам ы х м аленьких
деревнях целую неделю ш ум но, весело и
радостно п раздную т М аслениц у.
б ) С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о М а сл е н и ц е и е ё т р а д и ц и я х .
в)П о ч ем у и м ен н о бл и н ы ста л и тр а д и ц и он н ы м б л ю д ом н а
М а сл ен и ц у ?
г) С к а ж и т е, к а к и е в о п р о сы за д а ст ч е л о в ек , п р о ч и т ав ш и й эт от
т ек с т, есл и ег о и н т ер е су ю т т р а д и ц и и и п р а зд н и к и Р о сси и .
В р у сск о м я зы к е ест ь п о го в ор к а :
Н е ж иу<ь, а, м лсленищ еи
С к а ж и т е, к а к в ы п о н и м а ет е эту п о го в ор к у .
26 а ) Е ст ь л и п о д о б н ы й п р а зд н и к в в а ш е й с т р а н е? К а к о н
н а зы в а ет ся ?
б ) К а к о в ы т р а д и ц и и э т о г о п р а зд н и к а ?
а ) П р о ч и т а й т е р а с ск а з и д а й т е ем у св о ё н а зв а н и е.
Ф ранц уз Г енри П уркуа, приехав недав — С хлебом ? — спросил оф ициант.

но в Россию , ещ ё не успел познаком иться — К он ечн о, без хлеба. С хлебом будет
с русским и обы чаям и и традиц иям и. П ро слиш ком сы тно, — ответил ф ранцуз. О ф и
гулявш ись по центру М осквы и познако ци ант уш ёл вы полн ять заказ.
м ивш ись с достоприм ечательностям и, он С идя за столи ком и ож и дая свой завтрак,
проголод ался и заш ёл по завтракать в рес ф ранц уз начал н аблю дать за посетителя
торан. Н а завтрак он заказал консом е — м и ресторана. Д ело бы ло на М аслениц у
лёгкое ф ранцузское блю до. П осм отрев вокруг, он сразу обратил вн и
УР ОК 8. КУЛ ЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА67/182

м ание н а одного господин а, сидевш его за — С луш аю ... О дну м инуту... А после б ли
соседним столом и при готовивш егося есть нов что будете куш ать?
блины . П еред ним стояла больш ая тарел — П осле блинов? Д ай м не что-н ибудь
ка с блинам и. «К акие больш ие порции в лёгкое, ну, нап ри м ер, горяч и й суп из осет
русски х ресторанах>>, — подум ал ф ранцуз, рины с луком и с картош кой.
глядя, как его сосед поливает свои бли «М ож ет бы ть, это м не снится? — поду
ны горячим м аслом , кладёт на ни х икру и м ал ф ранц уз. — Н ельзя так м ного есть. Э то
бы стро ест и х один за другим . «П ять бли  н евозм ож но . Н аверное, этот человек хочет
нов! О н съел п ять блинов с м аслом и и к ум ереть! Д а! Д а! Я п он ял. Э тот человек хо
рой! Разве м ож ет один человек съесть так чет ум ереть. О н сам оубий ца!»
м ного?» — подум ал ф ранцуз. В это врем я Ф ранц уз позвал оф иц ианта и спросил
сосед по звал оф ицианта и ещ ё раз заказал его:
блины : — Зачем вы даёте этом у чело веку так
— Т олько принеси м не сразу д есять, нетм ного еды ? О н м ож ет ум ереть! Н е давайте
п ятн адцать блинов. А то в ваш ем ресторане ем у больш е ничего!
порци и очень м аленькие. И ещ ё принеси — К ак — не давать?! — уди ви лся оф и
м не икру и ры бу. ц и ант. — Э то невозм ож но — не давать.
О н сказал
— ведь просит,
он и уш аёлнаш
вы пеолн
делоять—заказ.
под авать,
В это врем я господин , сидевш ий за сосед
ни м столи ком , съев всё, что бы ло на столе,
под нял голову и зам етил ф ранцу за.
— К ак м едленн о работаю т оф ицианты в
этом ресторане, — сказал он, обращ аясь к
ф ранц узу. — Я заказал суп из осетрин ы и вот
уж е полчаса ж ду. Т ак и аппетит пропадёт!
А я спеш у к другу на обед. У него сегодня
день рож дени я, ю билей. — О н посм отрел на
часы . — С ейчас уж е три часа, а м не в пять
надо бы ть у него на ю билейном обеде.
«С транно, — подум ал ф ранц уз, рассм ат — И звин и те, — уди ви лся ф ран ц уз, —
ри вая соседа. — О н съел п ять блин ов и про  ведь вы сегодн я уж е обедали!
сит, чтобы ем у принесли ещ ё! М ож ет бы ть, — Я ? Н ет, я не обедал. К акой ж е это
он болен? Говорят, что есть такая болезнь, обед? Э то завтрак... бли ны ...
когда лю ди едят очень м ного и н е м огут Т ут оф иц иант принёс ем у суп. О н налил
остановиться». себе полн ую тарелк у и стал есть с больш им
В это врем я оф иц иант прин ёс и поставил апп етитом .
на стол соседа гору блинов и две тарелки, «Д а, этот человек болен. О н хочет ум е
одну с икрой , другую с ры бой. С осед вы пил
рю м ку водки и начал есть блины . Ф ранцуз реть,
м олодой!—■под умет
М ож албыф ранц уз.ещ—ё Нм оожон
ть, его нотакой
спас
очень удивился, увидев, что этот человек ти? Я долж ен его спасти. Я обязан ем у по
ест очень бы стро, как голодны й. м очь». П уркуа реш ительно встал и подо
«Н ет! Э тот человек не м ож ет съесть всё, ш ёл к соседу.
что он заказал. Э то невозм ож но! А пл ати ть — П осл уш айте, я знаю , что вы хо
ем у при дётся за всё! К ак глуп о!» — подум ал тите сделать. Н о я ваш друг. Я прош у
ф ранц уз и вдруг услы ш ал голос своего со вас, н е делайте этого. В ы не до лж н ы
седа: ум ирать. В ы так м олоды . У вас ж ена,
— О ф ициант! П ри неси ещ ё и кры и зелёдети... — начал говори ть ф ранц уз.
ного лука. Д а, и ещ ё одну порцию блинов и — Я вас не п он им аю . Ч то вы хо тите ск а
буты лку воды ! Д а побы стрее, я спеш у. зать? — спросил сосед.

— В ы так м ного едите... ся. О ф ици анты бегали туда-сю да, носили
— Я ?! Я м ного ем ?! — уди ви лся горы блинов. За столам и сидели лю ди и с
сосед, — Д а ведь не вам п латить. Я сам за больш им аппетитом ели эти горы блинов,
плачу. Ч то вы беспокоитесь? ры бу, ик ру... «О , стран а чудес!» — поду
— Я беспокою сь за вас. В ы уж асно м ного м ал ф ранцуз Генри П уркуа, п риехавш ий
едите! недавно в Россию и ещ ё не успевш ий по
— Д а нет! Я совсем не м ного ем . П осм от знаком иться с русским и обы чаям и и тра
ри те, я ем , к ак все! дициями.
П уркуа посм отрел вокруг себя и удивил- П о р а с с к а з у А .П . Ч е х о в а
1. Ч то уди вило ф ранц уза в русском ресторане?
2. П очем у ф ранц уз реш ил пом очь господину, которы й сидел за соседним
столиком ?
в )К а к в ы д у м а е т е :
1. О како й традиц и и идёт речь в этом рассказе?

2. П очем у А .П . Ч ехов назвал этот рассказ «Глупы й ф ранц уз»?
г) К а к р а сс к а ж е т эт у и с т о р и ю г о сп о д и н , к о т о р ы й за к а зы в а л
бл ин ы ?
28 Н а п и ш и т е д р у г у п и с ь м о . П о со в е т у й т е е м у п р о ч и т а т ь эт о т р а с ск а з
А .П . Ч е х о в а и к о р о т к о и з л о ж и т е е г о с о д е р ж а н и е .
а ) П р о ч и т а й т е т ек ст и с к а ж и т е, ч т о я в л я е т ся г л а в н ы м
си м в о л о м п р а зд н и к а , о к о то р о м и д ёт р еч ь .
П р а зд н и к в с е х п р а зд н и к о в
П а с х а , и л и В о с к р е с е н и е Х р и с т о в о , — ботаю т каж ды й день, чтобы все лю ди им е
один из сам ы х торж ественн ы х и радост ли возм ож но сть посетить церковь.
ны х п раздн ико в в Р оссии . В этот день все О чень важ н а по следн яя неделя перед
православны е христиане праздную т вос П асхой. Н а этой неделе в четверг лю ди уб и
кресени
этот е И исуса
п раздн и к? П Хасху
риста.
отмКечаю
огдатотм ечаю т
в первое раю т дом а, кр
специальны асят яйц а; ыв епятни
е праздничн ц у—
блю да готовят
кул и 
воскресенье после весеннего полнолуния, чи и пасху.
м еж ду 4 апреля и 8 м ая. К аж ды й год дату П раздн ик начи нается в субботу ночью .
П асхи вы числяю т специально. В ц еркви м ного народа. В се красиво и тор
К этом у светлом у и радостном у п разд ж ественно одеты : м уж чин ы в строгих чёр
ни ку лю ди готовятся во врем я В еликого ны х костю м ах, у ж енщ ин н а голове белы е
поста, которы й бы вает перед П асхой. О ни платки. В церкви празднично и красиво,
не только очищ аю тся ф изически — не едят горят свечи , н ачин ается торж ественн ая
м ясо, м асло, не пью т м олоко, — но и очи  пасхальная служ ба.
щ аю тся духовно — ходят в церковь, м о В воскресенье с раннего утра весь
лятся. М ногие церкви в В елики й пост ра день звонят колоко ла, в храм ах идёт

ны й сим вол воскресения, так как из яйц а

рож дается ж изнь. Т радици я красить яйц а
на П асху сохрани лась и в наш е врем я.
В о врем я П асхи в каж дом дом е на столе
краш ены е яйц а, кули чи , пасха и другие
вкусны е блю да, так как закон чи лся В ели
кий пост, продолж авш ий ся 7 недель, и те
перь м ож но есть всё, что хочется.
В соврем енн ой Р оссии П асха стала не
только религиозны м праздни ком , сам ы м
главны м праздни ком для всех п равослав
служ ба, поёт церковны й хор. В стречаясь ны х христиан, но и праздни ком , которы й
в этот день, лю ди при ветствую т друг дру  по м огает сохр анять и передавать от одного
га словам и: «Х ристос воскрес!» — «В оис по колени я другом у историч еские, кул ь
тину воскрес!» — и три раза целу ю тся. П о турны е, сем ейны е и бы товы е традиц ии на
традиц ии на П асху лю ди дарят друг другу ш его народа и наш ей страны .
краш ены е яйца. Я йцо — главны й пасхаль
б ) С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о б эт о м п р а зд н и к е и его т р а д и ц и я х .
в ) К а к и е в о п р о с ы за д а с т ч ел о в е к , п р о ч и т а в ш и й эт о т т ек ст , есл и его
и н т е р е с у ю т т р а д и ц и и и п р а зд н и к и Р о с с и и ?
г) О т м еч а ю т л и в в аш ей ст р а н е П а сх у ? Е сл и о тм еч а ю т , р а сск а ж и т е
как.
2. Вы раж ение
в сложном временных
предлож ении отношений
1. Одновременность действий или событий
П р о ч и т ай т е п р и м ер ы в т аб л и ц е и ск а ж и т е, со в п а д а ет л и в р ем я д ей ст в и й
и л и со бы ти й в об еи х ч а ст я х п р ед л о ж ен и й .
К огда будущ ие м узы канты учатся в консерватории, они

каж ды й год участвую т в различны х м еж дународны х
конкурсах.
К огда м узы кант стал победителем м еж дународного
К огда... конкурса, он ещ ё учился в ш коле.
К огда россий ский оркестр будет вы ступать в И спани и,
зри тели см огут познаком иться с про изведени ям и
соврем енны х россий ских ком позиторов.
В то в р е м я как создавался оркестр «В иртуозы М осквы »,
В ладим ир С пиваков бы л уж е известны м м узы кантом .
В то в р е м я как... В то в р е м я как в кин отеатрах п роходи ла прем ьера
ф ильм а, на телевидение бы ли приглаш ены актёры ,
сним авш иеся в этом ф ильм е.

Д евуш ка сидела неподвиж но, п о к а худож ни к рисовал её

портрет.
П о к а будет идти к он церт, телевидени е будет сни м ать
П о к а *.. вы ступ лени е артистов.
П о к а зри тели аплод ирую т, артисты обы чно остаю тся на
сцене.
Днарисовал
евуш ка сидела неподвиж
её портрет. п о кк азакончи
но, ни
(Х удож к нсовать.
х уд ож нлири е
Д евуш ка встала, поблагодарила худож ни ка, взяла свой
портрет и уш ла.)
П о к а н е ... А ртисты остаю тся на сцене, п о к а зрители н е кончат
аплодировать.
Т елевидени е будет сни м ать вы ступ лени е артистов, п о к а
н е кон чи тся конц ерт.
2. Последовательность действий или событий

П р о ч и т ай т е п р и м ер ы и ск а ж и т е, в к а к о й п о сл е д о в ат ел ь н о ст и п р о и сх о дя т
с о б ы т и я .
1)
Д о т о г о к а к ... Д о т о г о к а к ...
П е р е д т е м к а к ... П е р е д т е м к а к ... + и н ф .
П р е ж д е ч е м ... П р е ж д е ч е м ...
Д о т о г о как вы послуш аете оперу Д о т о г о к а к стать дириж ёром , В ладим ир
ил и п осм отрите балет, пр очи тайте С пи ваков вы ступал как скрип ач.
краткое содерж ание прои зведения
(либретто).
П е р е д т е м как артист вы ш ел на сцену, П е р е д т е м к а к д а т ь кон церт, артисты очень
конф ерансье объ явил его ном ер. м ного репетиро вали.
П р е ж д е ч е м худож ник н ачнёт П р е ж д е ч е м с о з д а т ь м онум ент «Д рево
работать над больш ой картин ой , он ж изни>>, скульптор Э рнст Н еизвестны й очень
долж ен сделать небольш ие рисунки. м ного работал.
О бр ати те в н и м ан и е!
81
Д о того как ж у р н а л и с т написал Д о того как н а п и с а т ь статью о вы ставке,
статью о вы ставке, о82 , вал
н побы ж у р н а л и с т поб ы вал на этой вы ставке и
на этой вы ставке и встрети лся с встретился с худож ни кам и.
х уд ож н и кам и .
81 = 82
81
П реж де чем ж урналист написал П реж де чем н а п и с а т ь статью о вы ставке,
Я2 8
статью о вы ставке, х у д о ж н и к и ж у р н а л и с т встретился и поговорил с
рассказали ем у о своих работах. худож ни кам и об их работах.
81 ф 82

2)
К о г д а спектакль закончился, зрители долго аплодировали
артистам и дарили им цветы .
К о г д а ... П о с л е т о г о к а к актёр Е вгени й М иронов сы грал главную роль
П о с л е т о г о к а к ... в ф ильм е «М усульм анин », он стал очень популярен.
К а к т о л ь к о ...
К а к т о л ь к о зрители собрались, в зале погас свет и спектакль
начался.
В о с с т а н о в и т е п р е д л о ж е н и я (найд ите все возм ож ны е вари анты

справа).
...м ногие телеканалы показы вали вы 
ступлени я м узы кантов.
...м узы канты соверш или турне по всем у
миру.
...м ы по звони ли туда и узн али , есть ли
1. К огда туристы п ри ехали в В олгоград, ... билеты .
...подум айте, см ож ете ли вы там учи ть
2. К огда под М осквой проходил рок-ф ести- ся.
ВЯЛЬ, ...экскурсовод рассказал и м об этом го
роде и его истори и.
3. К ак только начн утся кани кул ы , ... ...студенты разъеду тся по дом ам .
...они посетили М ем ориал пам яти.
4. П ока в М оскве будет проходи ть теат ... м ож но будет посм отреть сп ектакли
ральны й ф естиваль «Золотая м аска», ... м ногих ро ссий ских театров.
...туда съехались ты сячи покло нн иков
5. П еред тем как по йти в театр, ... рок- м узы ки.
...экскурсион ны й автобус ж дал их.
6. П осле того как м ой друг окон чил у н и  ...узнай те, каки х специ алистов он гото
верситет, ... вит.
...он при готовил для слуш ателей новую
7. П реж де чем по ступ ать в и нститут, ... м узы кальную програм м у.
...узнайте, к ак ж ивут лю ди в этой стра
8. Д о того как ехать в незнаком ую не, на каком язы ке они говорят.
страну, ... ...он сразу наш

...друзьям надоёл интересную
будет реш и ть, работу.
куд а пое
9. П еред тем как оркестр п ри ехал на хать отды хать.
гастроли в М оскву, ... ...м ногие провинц иальны е театры по ка
ж ут свои лучш ие спектакли.
10. П ока все туристы не собрались, ... ...м ы посм отрели аф иш у и вы брали
спектакль.
...он н ачал работать препо давателем .
...надо п ознаком и ться с её истори ей,
культурой и традиц иям и.
...экскурсовод не начи н ал экскурсию .

С к а ж и т е п о -д р у г о м у (используйте все возм ож ны е в а р и а н т ы ).
О бразец:
Д о того как м ой друг п ри ехал ко м не в гости, он по звони л и предупреди л м еня.
1) П реж де чем м ой друг пр иехал ко м не в гости, он позвонил и п редупредил м еня.

2) П еред тем как м ой друг при ехал ко м не в гости, он п озвонил и предупредил м еня.
3) П еред тем как п ри ехать ко м не в гости, м ой друг позвонил и п редупредил м еня.
1. П еред тем как п ройти в сам олёт, п ассаж ир ы сдаю т багаж .

2. П реж де чем м еня п ри няли на работу, я прош ёл собеседование.
3. Д о того как студенты про читали текст, преподаватель объ ясни л им новую грам м ати
ку.
4. П еред тем как н ачалась экскурсия, студенты посм отрели докум ентальны й ф ильм .
5. П реж де чем поп асть в М узей леса, н адо заказать экскурсию по телеф ону.
6. Д о того как студенты пош ли на экскурсию в м узей, преподаватель рассказал им об
истории создан и я этого м узея.
32 О п и ш и т е с и т у а ц и и , к о т о р ы е м о г л и п р о и з о й т и в у к а з а н н о е в р е м я .
Д а й т е н еск о л ь к о в а р и а н т о в .
О бразец: П еред тем как пойти в кин о, яя сделал

вы бралдом
ф ильм , которы
аш нее заданий е,хочу посм отреть.
я п озвони л другу и п ри гласил его пой ти
вм есте со м ной .
1. К огда я пр иехал в Россию , ... 7. Д о того как вы брать специ ально сть, ...
2. К огда я буду уезж ать на роди ну , ... 8. Д о того как я освоил ком пью тер, ...
3. К огда я потерял клю чи , ... 9. П реж де чем войти...
4. В то врем я как я зани м ался, ... 10. П еред тем как лечь спать, ...
5. П ока ш ёл дож дь, ... 11. П осле того как м ои друзья уш ли , ...
6. П ока не кон чи тся урок, ... 12. К ак только я увидел...

33 П р о ч и т а й т е г а зе т н ы е о б ъ я в л е н и я и с к а ж и т е , к а к о е и з н и х в а с
заинтересовало.
18 апреля в Центральном выставочном зале «Манеж» откро-

ется первая выставка заслуженного художника России Сер-
гея Андрияки и его учеников.
18 мая — М еждун ародны й день музеев.

Двери всех российских музе ев открыты для
посетителей.
Вход бесплатный.
„ %
Луч ши е фильмы о войне —
в кинотеатра х столицы с 1 по 10 мая.
П о зн а к о м ь т е с ь с и н ф о р м а ц и е й о к у л ь т у р н о й ж и з н и с о в р е м е н н о й
России.
а ) П р о ч и т а й т е н а зв а н и я с т а тей и в ы б ер и т е т ек с т , со о т в е т ст в у ю щ и й
к а ж д о м у н а зв а н и ю .
«З о л о т а я м а с к а »
Р О К -Ф Е С Т И В А Л Ь
УРОКИ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ
Лес в центре Москвы
б) П р о ч и т ай т е ст ат ьи и в ы п о л н и т е за д а н и я .
74 УРОК 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

1
В есной ож и вает и расцветает не толь 18 апреля с 10:00 до 20:00 для студен
ко природа, но и вся культурн ая ж изнь тов и ш кольни ков про водятся экскурсии
России . Т ак, с 18 апр еля по 18 м ая про в здание п равительства М осквы на Т вер
водятся Д ни истории и культуры М оск ской ули ц е. В о врем я этой экскурсии сту
вы . В эти дни проходят ты сячи экскурсий денты и ш кольники узнаю т м ного нового
по историч еским и литературн ы м м естам и ин тересного о работе м осковского п ра
столи цы . В о м ногих кин отеатрах бесплат вительства.
но показы ваю т исторические и докум ен Д ни истории и культуры М осквы про
тальны е кин оф ильм ы . В театрах перед водятся для того, чтобы сделать культуру
началом спектакля вы ступаю т известны е доступной и п онятной м олодёж и, чтобы
актёры и реж иссёры , которы е рассказы  вы звать у неё ин терес к и стори и своей
ваю т об истори и и тради ц и ях театра. страны .
О тветьте на вопросы :
— К огда и с какой целью проводятся Д ни истории и ку льтуры М осквы ?
— К аки е м ероп ри яти я про ход ят в эти дни в М оскве?
В есной каж дого года в М оскве проходит уж е отм етил своё десятилетие. П ервое
Т еатральны й ф естиваль «Золотая м аска», вручение прем ии «Золо тая м аска» состо
в котором при ни м аю т участие театраль ялось 13 м арта 1995 года. С тех пор п ре
ны е коллективы из всех городов России. сти ж этого ф естиваля растёт с каж ды м
У ни кальность этого ф естиваля в том , что годом . Л учш ие театральны е коллекти
на нём пр едставлены все виды театраль вы Р оссии борю тся за право участвовать
ного искусства: оп ера, балет, м ю зи кл, в ф естивале и п олуч ить при з ф естива
драм а, театр кукол , соврем енны й танец. ля — «Золотую м аску».
Т еатральны й ф естиваль «Золотая м аска»
О тветьте н а вопросы :
— К то м ож ет п ри н ять у части е в ф естивале?
— К аки е виды театрального искусства п ред ставлены на ф естивале?
3
К аж ды й год 18 м ая все россий ские м узеи отм еча
ю т свой проф ессиональны й праздни к — М еж дуна
род ны й день м узеев. В этот день во всех м узеях уст
раиваю т дни откры ты х дверей. Э то значи т, что все
м узеи работаю т в этот день с 10:00 до 20:00. В ход
в м узеи бесп латны й. В м узеях в этот день проводят
необы чны е экскурсии, интересны е вы ставки и кон 
церты .
В Р оссии огром ное коли чество м узеев. Е сть все
м ирно известны е м узеи, таки е как Т ретьяковская
галерея в М оскве ил и Э рм итаж в П етербурге, а есть

и очень м аленькие м узеи, такие как М у как пою т птицы и звени т ручей. К ром е
зей леса в сам ом центре М осквы . Э тот м у того, вы по зн аком и тесь с историей русс
зей, откры ты й в 1998 году, стал очень по кого леса, узнаете о том , какую важ ную
пулярны м . Ч тобы попасть в М узей леса, рол ь сы грал П ётр I в борьбе за сохр ане
надо заказать экскурси ю заранее — за ни е лесов в Р оссии . Р усский царь-реф ор
по лтора м есяца до дн я экскурсии . м атор п он и м ал, что лес — это богатство
Е сли вы посетите этот м узей, вы увид и Р оссии , п оэтом у за врем я своего п равле
те настоящ и й русский лес, п очувствуете, н и я П ётр I издал около д вухсот указов о
как пахнут цветы и деревья, услы ш ите, лесе.
О т в ет ь те н а в о п р о сы :
— К огда бы л откр ы т М узей леса?
— П очем у М узей л еса очень п опулярен?
В от уж е 5 лет, н ачи н ая с 2000 года, ских рок-груп п, а закры вала — групп а

радио станци я «Н аш е радио» организует «Н аутилус П ом пили ус» со своим лидером
всероссий ский рок-ф естиваль «Н аш ест В ячеславом Б утусовы м . К ак пиш ут ж ур
вие». Э тот ф естиваль обы чно п роходит в нали сты , «Н аш ествие-2004» посетило
августе на при роде, н а откры том воздухе. около 55 ты сяч покл он ни ков рока, кото
В ф естивале «Н аш ествие» прини м аю т ры е при ехали со всей России.
участие и очень известны е рок-групп ы , Ф естиваль «Н аш ествие-2005» прохо
и начинаю щ ие м узы канты из разны х го ди л н едалеко от города Т верь, к ак и год
родов России . Н апри м ер, в 2004 году на назад. Д есятки ты сяч ф анатов рок-м узы 
ф естивале вы ступи ли 44 группы . С реди ки собрались вм есте, чтобы забы ть на два
них такие популярны е, как «Д Д Т» (ли дн я обо всём и погрузиться в м оре рока.
дер группы — Ю рий Ш евчук), «Л енинг П осле того как ф естиваль закон чи лся,
рад» (лидер групп ы — С ергей Ш нуров), б ы л и вы п у щ ен ы м у зы к ал ьн ы е д и ск и с
«Звери» и другие. О ткры вала ф естиваль лучш им и песням и, исполненны м и на
груп па «Би -2» — одна из лучш и х россий  ф естивале.
О т в ет ь т е н а в о п р о сы :
— Г де и ко гда п роходил ро к-ф естиваль «Н аш ествие»?
— Н рави тся л и вам рок- м узы ка? К аки е рок-группы вы знаете?
в ) К а к и е в о п р о с ы з а д а в а л и ж у р н а л и с т ы , п р е ж д е ч е м н а п и с а т ь эт и
ст а ть и ? Н а п и ш и т е эт и в о п р о сы .
г ) К а к у ю и н ф о р м а ц и ю в ы п о л у ч и л и , п р о ч и т а в эт и ст а т ь и ?
д ) С к а ж и т е, к а к а я ст а т ь я в а с за и н т ер е с о в а л а и п о ч е м у .

П о с л у ш а й т е п е с н ю Ю р и я Ш е в ч у к а «В п о с л е д н ю ю о с е н ь ». Е с л и
в а м п о н р а в и т ся эт а п е сн я , в ы у ч и т е её.
В п о сл е д н ю ю о сен ь
В последню ю осень ни строчки , ни вздоха.

т
е
П оследни е песни осы пались летом . т
П рощ альны м костром догорает эпоха, п
И м ы наблю даем за тенью и светом в
В последню ю осень.
,
А х, А лександр С ергеевич, м илы й,

ш
Н у что ж е вы нам ничего не сказали Ю р и й Ш ев ч ук

,
С
,
О том , как держ али, искали, лю били. А
О том , что в последню ю осень вы знали.

В последню ю осень...
У ходят в последню ю осень поэты ,

И их не вернуть, заколочены ставни.
О стались дож ди и зам ёрзш ее лето.
О стались лю бовь и ож ивш ие кам ни.
В последню ю осень...
З а к о л о ч е н н ы е ст ав н и
36 а ) П р о ч и т а й т е ст ат ь ю и с к а ж и т е, о к а к о м п о д а р к е и д ёт р еч ь
в этой статье.
П о д а р о к к 60-л е т и ю П о б е д ы
(9 м а я 1945 — 9 м а я 2005)
9 апреля 2005 года известном у русско м ы ш ленн ости. В Е гип те скульптор создал
м у худож ни ку, скульптору, теоретику ис пам ятни к «Ц веток лотоса», посвящ ённы й
кусства, члену Е вропейской академ ии ис друж бе народов. В сего скульптором Э рн
кусств, наук и гум анитарны х знани й Э рн стом Н еизвестны м создано 750 скульптур,
сту Н еизвестно м у испо лн ило сь 80 лет. 5 ты сяч граф ич ески х работ и иллю стра
С кульптурны е работы Э рнста Н еизве ци и к прои зведени ям русского п исателя
стного м ож но уви деть во м ногих городах Ф .М . Д остоевского (1821-188 1) и и тальян
России и за рубеж ом . М онум ентальны е па ского поэта Д анте (Д анте А ли гьери, 1265
м ятни ки скульптора стоят на его родин е, в 1321).
городе Е катеринбур ге, а такж е в М агада Н о сам ое главное про изведени е скул ьп 
не, В оркуте, В олгограде... М онум ент «П а тора — м ону м ентальная сем им етро
м ять ш ахтёрам К узбасса» стоит в городе вая скульптурная ком позици я «Д рево
К ем ерове, где добы ваю т уголь. Н а одной из ж изни » — находится в М оскве на пеш е
м осковских улиц находи тся пятим етровая ходном м осту, рядом с м осковским м еж 
скульптурная ком позиц ия «В озрож дение» дународны м деловы м центром «М осква-
— сим вол возрож ден и я российской про С ити». Э тот п ам ятн и к скульптор пере-

«Д рево ж изни » — это ф илософ ское,

яяго
сим волич еское прои зведени е. Д рево (дере
5
во) — это сим вол ж и зн и , в которой есть
*
всё: добро и зло , правда и ло ж ь, свет и
Ою)
О
п
тьм а...
К огда скульптора спросили , какова
■л“в главн ая идея этого п ам ятни ка, он ска
но зал, что не м ож ет кр атко ответить на этот
О)
8П
В вопрос, потом у что о «Д реве ж изн и» уж е
написано ш есть толсты х книг. Л учш ие
искусствоведы м ир а изучаю т это прои зве
дение. Э то сим вол всех м ировы х религий
дал в дар столи це. В ы ступая на откры тии и кул ьтур, сим вол един ства искусства и
п ам ятн и ка, скульптор Э рнст Н еизвест науки.
ны й — ветеран В еликой О течественной Э рнст Н еизвестны й — человек с уди ви
войны (19 41 -19 45 ) — сказал, что этот п а тельной и н еобы кновенн ой судьбой. В его
мдыятни к будет
в войне подарком
с ф аш к 60-летию
изм ом , так П обе
как он сим во биограф иитий
тов и собы м ного ярки
. В от х и интересны
некоторы е из ни х.х ф ак
ли зи ру ет борьбу добра и зла.
В о врем я В еликой О течественной вой  года, бы л тяж ело ранен в А встрии . Р оди 
ны (1941-1945) восем надцатилетний тели получ или сообщ ени е, что он убит.
Э рнст Н еизвестны й уш ёл добровольцем Е го посм ертно наградили орденом К рас
на ф ронт, чтобы бороться с ф аш изм ом . ной Звезды . Н о он не бы л убит, он вы ж ил!
В оевал. В кон це вой ны , в апреле 1945 О н остался ж ив! ■
П осле войны Э рнст Н еизвестны й уч ил и в М осковском государственн ом у н и 

ся сразу в двух учебны х заведен иях одно верситете на ф ило соф ском ф акультете,
врем енно: в Х удож ественном училищ е счи тая, что искусство и ф ил ософ ия тесно
им ени С урикова, где учатся худож ни ки, связаны м еж ду собой. ■
В ш естидесяты е годы Э рнст Н еизвес пон равили сь главном у поли тич еско
тны й участвовал в знам ени той вы ставке м у деятелю страны Н ики те С ергеевичу
худож ни ков в М анеж е. Н а этой вы став Х рущ ёву. М олодой скульптор Э рнст Н е
ке худо ж ни ки-авангарди сты предста известны й см ело спорил с Х рущ ёвы м об
вили свои лучш ие работы , которы е не искусстве. ■
П осле сп о ра с Н .С . Х р ущ ёвы м Э р н дом е не бы ло свободного м еста, он хр а

сту Н еизвестном у при ш лось уехать из ни л эти скульптуры на своём балконе.
М осквы на родину — в Е катерин бург. С кульптуры бы ли очень тяж ёлы е, и их
Т ам он работал на заводе «М еталлист», бы ло очень много. О днаж ды к скульпто
где научи лся делать скульп туры из м е ру пр иш ли соседи, которы е боялись, что
талла. П осле работы Э рнст делал скуль его балкон упадёт. ■
птуры и прин осил их дом ой. Т ак как в
УР ОК 8. КУЛ ЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

В 1976 году Э рнст Н еизвестны й уехал тах С Ш А . В 1989 году, при ехав в Россию ,
из С С С Р, ж ил в А м ерике, читал лекци и читал лекци и по культуре в М осковском
по искусству и ф ил ософ ии в ун иверсите- государственно м ун и верси тете. ■
Работу над произведени ем «Д рево ж и з вестного откры ли н а родине скульптора,

ни» Э рнст Н еизвестны й начал в 1956 году в городе Е катери нб урге. Т аким образом ,
и прод олж ал долгие годы . В 1987 году в уж е сейчас созданы два м узея, в которы х
Ш веции откры ли музей «Д рево ж изни », собраны лучш и е прои зведени я этого за
посвящ ённ ы й работам Э рнста Н еизвес м ечательно го скульп тора. ■
тного. А в 1990 году м узей Э рнста Н еиз
б ) Н а к а к и е в о п р о с ы м о ж е т о т в ет и т ь ч ел о в е к , п р о ч и т а в ш и й эт о т
текст?
в )К а к и е ф а к т ы б и о гр а ф и и ск у л ь п т о р а п о к а за л и сь в а м н а и б о л ее
и н тер есн ы м и и п о ч ем у ?
г ) Н а п и ш и т е к р а т к у ю б и о г р а ф и ю Э р н с т а Н е и з в е с т н о г о .
И сп о л ь зу й т е в се м а т е р и а л ы ст а ть и .
а ) П р о ч и т а й т е т ек с т и с к а ж и т е, п о ч е м у о н т а к н а зы в а е т ся .
«П р а з д н и к с о с л е з а м и н а г л а з а х ...»
Л Г 9 м ая — Д ень П обеды в В еликой
О течественн ой войн е — один из са
м ы х значительны х праздни ков в
России. Э тот праздни к лю ди п ри
вы кл и встречать все вм есте н а ул и 
Д ен ь П о бед ы , к а к о н б ы л о т н а с д а л ёк , цах и площ адях. К аж ды й год 9 м ая
К а к в к о ст р е п о т у х ш ем т ая л у го л ё к .
в М оскве у Больш ого театра и на
Б ы л и в ёр ст ы , о б го р ел ы е, в п ы л и ,
Э то т д ен ь м ы п р и б л и ж а л и , к ак . м о гл и .
П оклон но й горе встречаю тся вете
Э тот д ен ь П о бед ы п о р о х ом п р о п а х , раны войны , чтобы снова вспом нить
Э то п р а зд н и к с сед и н о ю н а в и с к а х , трудны е годы войны .
Э т о р а д о с ть со сл е за м и н а г л а з а х . 22 ию ня 1941 года ф аш истская
Д е н ь П о б е д ы ! Д е н ь П о б е д ы ! Д е н ь П о б е д ы ! Г ерм ания н апала на С оветский
... З д р а в с т в у й , м а м а , в о з в р а т и л и с ь м ы н е в с е ,
С ою з, началась В еликая О тече
Б о си к о м бы п р о б еж а т ь ся п о р о се.
П о л -Е в р о п ы п р о ш а г а л и , п о л - З е м л и ,
ственн ая война. Н а ф ронт ухо
Э т о т д ен ь м ы п р и б л и ж а л и , к а к м о гл и . ди ли м уж чи н ы и ж ен щ и н ы , п о
Э то т д ен ь П о бед ы п о р о х о м п р о п а х , ж илы е и совсем м олоды е лю ди.
Э т о п р а зд н и к с с е д и н о ю н а в и с к а х , В се они воевали с одним ж ела
Э т о р а д о с т ь с о с л е за м и н а г л а з а х . нием — победить лю бой ценой. «Н и
Д ен ь П о бед ы ! Д ен ь П о бед ы ! Д ен ь П о бед ы !
ш агу назад!» — так говори ли солда
Л В л ади м и р Х а ри т о н ов _|-Е Г ты на ф ронте. 4 года ш ла эта страш -

II. Вы раж ение условных отношений

1. В ы раж ени е условны х отношений
в сложном п редлож ении
П есн я о д р у ге
Е сли друг оказался вдруг

И не друг, и не враг, а так;
Е сли сразу не разберёш ь,
П лох он или хорош , —
П арня в горы тян и — рискни! —
Н е бросай одн ого его:
П усть он в связке одной с тобой —
Т ам пойм ёш ь, кто такой.
В ла д и м и р В ы со цки й
В л ад и м и р В ы со ц к и й
П р о ч и т ай т е п р и м ер ы в та б л и ц е и о б ъ я с н и т е, ч е м о т л и ч а ет ся р е а л ь н о е
ду се лй со тв ви ие й о ти ли ир рс ео аб лы ь тн и ойг .о . П о с т а в ь т е в о п р о с ы , ч т о б ы в ы я с н и т ь у с л о в и я
У сл ов и е
П р и к а к о м усло ви и ?
В к а ко й си т уа ц и и?
_________________ ____I I , .___________________________ _

Р еа л ь н о е усл о в и е И р р е а л ь н о е у сл о в и е
Е с л и ..., (т о )... Е с л и б ы ... 81 + Р 1 -л (-а , -и ),
Е сли я куплю билеты , то м ы пойдём (т о ) 8 2 + Р 2 -л (-а , -и ) + б ы ...
и ли (т о ) 8 2 + б ы + Р 2 -л (-а , -и )...
сегодн я на кон церт. Е сли бы я купил билеты , то мы пош ли бы
Е сли м ы поедем на м етро, то мы
сегодня на концерт.
доедем до нуж ного м еста очень
бы стро. Е сли бы я купил билеты , то м ы бы пош ли
Е с л и + и н ф ., (т о )... сегодн я на кон ц ерт.
Е сли купи ть билеты , то м ож но пойти Е сли бы м ы поехали на м етро, то м ы
сегодня на концерт. доехали бы до нуж ного м еста очень
Е сли поехать на м етро, то м ож но бы стро.
доехать до н уж но го м еста очень
бы стро.

Сравните!
Р еа л ь н о е у сл о в и е И р р еа л ь н о е у сл о в и е
К сож алению , в субботу Е с л и б ы в субботу бы ла
Е с л и в субботу будет погода бы ла плох ая, ш ёл хорош ая погода, м ы
хорош ая погода, (то) м ы си льн ы й до ж д ь. М ы не поехали б ы за город.
поедем за город. поехали за город. Если б ы в субботу не бы ло
бы
д ож д я, м ы
город. поехали за
Е с л и м ы вы йдем из дом а К сож алению , м ы долго Е с л и б ы м ы вы ш л и и з дом а
пораньш е, м ы не опоздаем собирались и вы ш ли из пораньш е,
на сам олёт. дом а позж е, чем нуж но. то м ы не опоздали б ы на
М ы опоздали на сам олёт. сам олёт.
то м ы б ы не опоздали н а
сам олёт.
38 В о с с т а н о в и т е п р е д л о ж е н и я (с о е д и н и т е ч а с т и А и Б ).
еМ уврача*
1. Если вы уж е посм отрели ф ильм , ...
2. Е сли вы часто и с удовольствием слуш ае
те м узы ку, ... ОН. 01и О О Т Д о Х н у Т ь
3. Е сли см отреть н ов ости ,...
4. Е сли м ой друг будет звон ить, п ередайте
ем у, ...
5. Е сли бы я ум ел петь и и грать на гитаре, ...
6. Е сли организовать весёлы й и нтересны й •■•м 0^ Нсно"Г инФ °Рма11ДгИ;
праздник, ... интересно ан.
7. Е сли посм отреть на звёзды в телескоп , ... ^.я стал бы поп улярны м
8. Е сли бы м ой друг заболел, ... м узы кантом .
...то их видно гораздо лучш е.
У зн а й т е у в а ш ег о д р у г а , ч т о о н с д ел а е т , есл и :
он соби рается поехать на роди ну на кани кул ы ;

он хочет поб ы вать в разн ы х городах Р оссии ;
уоннего нетсебя
п лохо нуж чувствует;
ной кни ги;
он реш ил пом енять специальность;
он наш ёл чуж ие докум енты ;
завтра у него будет экзам ен;
у него есть ли ш н и й би лет в кин о;
у него кон чи ли сь деньги;
он хочет по знаком и ться с девуш кой;
он собрался поехать за город, но н а ули ц е идёт сильн ы й дож дь;
его друзья ж ду т его, а он оп азды вает;
к нем у в гости п ри дут друзья.

О п и ш и т е у с л о в и я (с и т у а ц и и ). (П родолж ите вы сказы вани я.)
1. В ы хорош о будете говорить по -русски, если...

2. В ы станете богаты м и знам ени ты м , если...
3. В ы будете учи ться в М ГУ , если...
4. У вас будет отли чн ое настроени е, если...
5. В ам будет грустно, если...
6. В ы долж ны позвонить по телеф ону: 01 (пож арная охрана), если...
02 (м ил иц ия), если...
03 (скорая пом ощ ь), если...
09 (телеф он ная справоч ная), если...
937-99-11 (служ ба спасени я), если...
а ) П р е д ст а в ь т е себ е си т у а ц и и . К а к в ы д у м а ет е, п р и к а к и х у сл о в и я х
о н и б ы л и б ы в о з м о ж н ы (начни те предлож ени я).
Е с л и б ы ...,
...я стал бы известны м худож ни ком / знам ени ты м пи сателем / п резидентом .
...я построил бы больш ой дом .
...я пом ог бы своем у другу.
...я бы познаком ил вас со своим и род ителям и.
...я бы спал целы й день.
...я бы объяснил, почем у это произош ло.
...я бы ж енился (вы ш ла зам уж ).
...я бы позвонил ро дителям .
...я бы ум ер от страха.
...я бы ум ер от см еха.
...я бы ум ер от сты да.
б ) О п и ш и т е с и т у а ц и и , в к о т о р ы х м о ж н о т а к с к а з а т ь (распространите
и продолж ите вы сказы вани я).
Е сли хочеш ь, пойдём ... Е сли хочеш ь, расскаж и...
Е сли будет трудно, п ом огу... Е сли хочеш ь, напиш и...
Е сли надо, возьм и... Е сли нр авится, прочитай...
Если не трудно, сделай... Е сли не хочется, не делай...
ЕЕ сли
сли не м ож
не нр еш ь сделать,
авится, не еш ь...не обещ ай... ЕЕ сли
сли лю бит,
долж ен простит...
сделать, сделает.
Е сли не см ож еш ь, позвони... Е сли увиж у, скаж у...
Е сли м ож еш ь, объясни... Е сли узнаю , позвоню ...
2, Е сли бы я знал(а)...
Е сли бы я м ог (м огла)...
Е сли бы я хотел(а)...
Е сли бы я ум ел(а)...
Е сли бы надо бы ло...

2. Вы раж ение условных отношений

в простом пред лож ении
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е и з а д а й т е п о л н ы е в о п р о сы .
П р и к а к ом усло ви и ? В к а ко й с и т у а ц и и ?
П ри чтени и газет и ж урналов на иностранн ом язы ке вам

обязательно н уж ен будет словарь. = Е сли вы будете чи тать газеты
и ж урн алы на иностранном язы ке, вам обязательно н уж ен будет
словарь.
П ри ж елани и научиться играть на гитаре вы м ож ете купи ть
при (+ 6) сам оучи тель. = Е сли вы хотите науч иться играть на ги таре, вы
м ож ете купи ть сам оучитель.
П ользуйтесь И нтернетом при необходим ости бы стро получить
ин ф орм ацию о новостях культуры , литературы , спорта. =
Е сли вам нуж но бы стро получить инф орм ацию о новостях
культуры , литературы , спорта, п ользуйтесь И нтернетом .
В ы м ож ете увидеть лучш ие спектакли россий ских театров,
побы вав на театрально м ф естивале «Золотая м аска». = В ы
м ож ете увид еть лучш ие спектакли россий ских театров, если
поб ы ваете на театрально м ф естивале «З олотая м аска».
деепри частны й И зучая ин остранн ы й язы к, старайтесь больш е говорить, слуш ать
оборот и читать на этом язы ке. = Е сли вы изучаете иностранны й язы к,
старайтесь больш е говорить, слуш ать и чи тать на этом язы ке.
В ы бирая кни гу в подарок другу, вспом ните, какие кни ги он лю бит
чи тать. = Е сли вы вы бир аете кн и гу в под арок другу, вспом ни те,
какие кни ги он лю бит читать.
О б ъ я с н и т е с и т у а ц и и , и с п о л ь з у й т е к о н с т р у к ц и ю Е с л и ...
1. П ри ор гани зации пр аздн ика в уни верситете нуж но п ри гласить всех вы пу скни ков.
2. П ри и сследовани и этого вещ ества вы долж ны работать очень осторож но.
3. П ри и спользовани и новой бы товой техники вним ательно п рочитайте ин струкцию .
4. П ри при ём е этого лекарства необходим о постоянн о кон сультир оваться с врачом .
5. П ри ж елани и п ослуш ать классическую м узы ку вам надо пойти в консерваторию .
6. П ригласив отличн ы х м узы кантов, дири ж ёр м ож ет организовать хорош ий оркестр.
7. П оехав на экскурсию по «Золотом у кольц у», вы см ож ете увидеть старинн ы е русские
города.
8. У видев в аптеке новое лекарство, не спеш ите его п оку пать, п осоветуйтесь сначала с
врачом .
9. У знав о постановке новой оперы в Больш ом театре, м ой друг заказал би леты .
10. Т олько послуш ав новую оперу, м ож но вы сказать своё м нение о ней.
I
43 а ) П о з н а к о м ь т е с ь с и н ф о р м а ц и е й о н о в о й о п е р е в Б о л ь ш о м т е а т р е .
С к а ж и т е, к о гд а со ст о я л а сь п р ем ь ер а н о в о й о п е р ы . К т о её а в то р ы ?
П р ем ь ер а в Б о л ь ш о м т еа т р е
В ся М осква говорит о прем ьере новой Д ействительно, либретто, напи санн ое

оперы «Д етиР озенталя» в Б ольш ом театре. В ладим иром С орокины м , весьм а ориги
Е ё обсуж даю т по телевизору, н а страни цах нально и экстравагантно. В о-первы х, не
м ногочисленн ы х газет и ж урналов, в И н обы чны герои оперы . Э то клоны великих
терн ете и даж е в Г осударственн ой дум е. В ком позиторов прош лого: В ерди, Ч айков
обсуж дении прин им аю т участие театраль ского, В агнера, М усоргского и М оцар
ны е критики, ком позиторы , реж иссёры , та, — ж ивущ ие в наш е врем я в России.
артисты и депутаты . П очем у но вая опера В о-вторы х, рядом с всем ирно и звест
в Больш ом театре пр и влекла к себе такое ны м и ком позиторам и м ы видим и других
вним ани е? П очем у о ней так м ного говорят действую щ их лиц. Э то пассаж иры , таксис
и спорят? ты , торговцы , уличны е м узы канты , бом ж и
О твечая на эти вопросы , дир ектор Б оль и другие лю ди, находящ иеся на площ ади
ш ого театра рассказал, что оп ерны й репер Т рёх вокзалов в М оскве.
туар Б ольш ого театра всегда бы л класси В -третьих, в опере часто звучат им ена
ческим , то есть на сцене театра и спо лн я и ф рагм енты оф ициальны х вы ступлений
лись только кл ассические оперы , и этот советских и российских политических
репертуар не м енялся почти 30 лет. С ейчас деятелей: С талина, Х рущ ёва, Б реж нева,
при ш ло врем я поставить на сцене Б ольш о Г орбачёва, Е льцина... М ож но сказать, что
го театра новую соврем енную ори ги наль они тож е являю тся действую щ им и лиц а
ную оперу. м и оперы и пом огаю т лучш е понять врем я
Р уководство театра заказало такую оп е действия оперы и поли тическую ситуаци ю
ру известном
Л еониду у соврем
Д есятни енном
кову, у комй позитору
которы предло в стране.
О перу «Д ети Ро зенталя» п оставил на
ж ил писателю В ладим иру С орокину на новой сцене Б ольш ого театра литовский
пи сать либретто (содерж ание оперы ). Т ак реж иссёр Э йм унтас Н якрош ю с — один из
по явилась опера «Д ети Ро зенталя», нап и  сам ы х м одны х и интересны х реж иссёров.
санная С орокины м и Д есятни ковы м спе П о словам литературны х критиков, пре
ци ально для Б ольш ого театра. м ьера оперы «Д ети Р озенталя», состояв
И м я В ладим ира С орокина хорош о знаю т ш аяся 23 м арта 2005 года в Б ольш ом теат
в России . Е го назы ваю т скандально изве ре, сразу стала сам ы м ярки м театральны м
стны м писателем , потом у что все его ранее собы тием этого года. Н овая опера и уди в
написанн ы е произведени я вы зы вали спо ляет, и привлекает зрителей своей новиз
ры и бурны е обсуж дени я в прессе. П оэтом у ной и оригин альностью .
новая опера в Б ольш ом театре п ри влекла к
себе такое вни м ани е.
б ) С к а ж и т е, п о ч е м у н о в а я
о п ер а в Б о л ьш ом теа тр е
п р и в л е к л а к себ е о гр о м н о е
в н и м а н и е п у бл и к и и
п р ессы .

Н а й д и т е в т ек с т е д а н н ы е сл о в о со ч е т а н и я и о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х
поставить на сцене
вы зы вать споры
п ри влекать к себе вни м ание
привлекать зрителей
стать ярки м театральны м собы тием
а ) П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , ч т о о б су ж д а ю т д р у зь я .
— Н и ко ль, что ты делал а вчера вечером ? Я звонил тебе, но ты не отвечала.

— Я весь вечер си дела в И нтерн ете, чи тала н овости ку льтуры .
— И что интересного там пиш ут?
— К ри ти ки и искусствоведы обсуж даю т новую оп еру в Б ол ьш ом театре.
— И что? О чень хорош ая опера?
— О дн им нрави тся, другим — нет. К ак говорит русская пословица, на вкус и цвет това
рищ ей нет.
— А ты спроси у Б рю са. О н ведь у нас театрал. В сё знает.
— М акс, ты , как всегда, прав. Я об язательн о спрош у.
— Б рю с, ты слы ш ал что-н ибудь о новой опере в Б ольш ом ?

— Я не только слы ш ал об этой оп ере, но и слу ш ал её. О на н азы вается «Д ети Р озента
ля» ,
— К огда ж е ты усп ел? Э то ведь н овая оп ера.
— Я ходил на прем ьеру. Я предпочитаю всё увидеть свои м и глазам и.
— Н у и как? П он рави лось? Р асскаж и .
— М не очень п он равило сь. К стати, ко гда я бы л в театре, я ку п и л там про грам м у. В
програм м е есть либ ретто оперы . П роч итай его. Я дум аю , что тебе по нр авится и ты захо
чеш ь пойти в Больш ой театр и послуш ать эту оперу.
б )С к а ж и т е, ч т о Б р ю с п о со в ет о в ал Н и к о л ь .
в ) К а к в ы п о н и м а е т е р у с с к у ю п о с л о в и ц у «Н а в к у с и ц в е т т о в а р и щ е й
н е т »? Е с т ь л и в в а ш е м р о д н о м я з ы к е п о д о б н а я п о с л о в и ц а ?
г ) О б ъ я с н и т е , к а к в ы п о н и м а е т е с л о в а п р е м ь е р а , л и б р е т т о , т е а т р а л ,
к р и т и к , и ск у сст в о в ед .

46 а )П р о ч и т а й т е л и б р е тт о о п ер ы «Д е т и Р о з е н т а л я » и с к а ж и т е , ч е м
за к о н ч и л а сь о п ер а .
Д е т и Р о зе н т а л я (к р а т к о е с о д е р ж а н и е о п е р ы )
М узы ка — Л . Д есятников
Л ибретто — В . С орокин
Д ей ст вие оперы пр оисходит в Р о с с и и в п е р и о д с 1975 п о 1993 г о д .
А лекс Р озенталь, велики й учёны й, ро вуш ке Т ане. О на подош ла к м узы кантам ,
дился в Берлине в 1910 году. В 22 года он чтобы по благодари ть их за пр екрасн ую
стал проф ессором би ологии, а в 26 лет сде м узы ку. С лова благодарности, сказанны е
лал великое откры тие: человека м ож но Т аней, пр ои звели огром ное впечатлени е на
клон и ровать, то есть в лаборатори и м ож но ю ного М оцарта. М оцарт и Т аня полю били
сделать копию человека. друг др уга.
В конце тридц аты х годов проф ессор Ро  М оцарт объявил своим братьям -ком по-
зенталь беж ал из ф аш истской Г ерм ании в зиторам , что он хочет ж ени ться на Т ане, и
С С С Р. Здесь он продолж ил свои опы ты по пр игласи л всех н а свадьбу. К ом позиторы
клони ровани ю человека. С оветское п ра одобрили реш ение М оцарта. Н о бы вш ий
вительство пом огло Розенталю и стало ф и  друг Т ани не хотел отпу скать её и п оп ро
нансировать его проект по клони рованию . сил за неё вы куп . Ч тобы освободить Т аню
У Р озенталя бы ла м ечта: он хотел верну ть и сделать М оцарта счастливы м , В ерди дал
к ж изни гени альны х лю дей — великих за Т аню вы куп — золоты е часы Р озенталя.
ком позиторов прош лого. О н очень м ного Б ы вш ий друг Т ани взял часы , но реш ил
работал, и в 1975 году ем у удалось создать отом стить ком по зиторам и н ачал строить
5 клонов: В ерди *, Ч айковского *, В агне злы е планы .
С вадьбу М оцарта и Т ани праздновали в
ра П*,ока
М усоргского * и Мессор
бы л ж ив проф оцарта *.
Розенталь, они пр и вокзально м ресторане, все пил и вино и
ж ил и очень счастливо. Н о врем я ш ло. В веселили сь, ком позиторы поздравляли ж е
стране начались больш ие перем ены . П ере ни ха и невесту. П осле свадьбы все реш ил и
стройка. Р аспад С С С Р. Т рудное для России ехать на ю г, в солнечны й К ры м , чтобы ж ить
врем я. П роф ессор Розенталь ум ер. П ра там беззаботно и счастливо. Д о отпр авле
вительство перестало ф инансир овать про ни я поезда, которы й увезёт Т аню и М оцар
ект по клонированию , и велики е ком пози та с братьям и н а ю г, о ставалось по лчаса.
торы — «дети Р озенталя» — оказали сь М усоргский попросил оф иц ианта прин ести
на улиц е. О ни почувствовали, что ни ком у ещ ё буты лку вина, но им енно в эту буты л
не ну ж н ы здесь. Ч тобы заработать себе на ку бы вш ий друг Т ани полож ил яд. Т аня,
ж изнь, им приш лось стать уличны м и м узы  М оцарт, Ввыерди,
ковский пи лиМотравленное
усоргский, Ввино.
агнер и Ч ай
кантам и и и грать на пл ощ адях и вокзалах.
М узы ка, исполненная великим и м узы  М оцарт проснулся в больни це. Т ам он
кантам и на вокзале, очень пон равилась де узнал, что его братья-ком по зиторы и Т аня
* Д ж у з е п п е В е р д и (У е г с И ) — и т а л ь я н с к и й к о м п о з и т о р ум ерли от яда. О дин М оцарт остался ж ив.
(1813-1901). О н не ум ер, потом у что у него бы л им м уни 
* П ё т р И л ь и ч Ч а й к о в с к и й — р у с ск и й к о м п о зи т о р
(1840-1893). тет к яду. (С ущ ествует легенда, по ко торой
* Р и х а р д В а г н е р (\У а §п е г ) — н е м е ц к и й к о м п о з и т о р М оцарт бы л отравлен в прош лой ж изни .)
(1813-1883).
* М о д е с т П е т р о в и ч М у со р г с к и й — р у с ск и й к о м п о з и т о р «Вас больш е нет. В ы уш ли навеки. И я
(1839-1881). один в этом м ир е», — грустно поёт М оцарт
* В о л ь ф г а н г А м а д е й М о ц а р т (М о г а г Ъ ) — а в с т р и й с к и й
к о м п о з и т о р (1766-1791 ). в ф ин але оперы .

б ) Е сл и в а м п о н р а в и л о сь с о д ер ж а н и е о п е р ы , р а с ск а ж и т е его д р у гу .
в )У б ед и т е д р у га п о й т и в Б о л ь ш о й т еа тр и п о сл у ш а ть эт у о п ер у .
г ) Е с л и с о д е р ж а н и е о п е р ы п о к а з а л о с ь в а м н е и н т е р е с н ы м ,
о бъ я сн и т е п о ч ем у .
д ) Л ю б и т е л и в ы о п ер у ? К а к и е о п ер н ы е п р о и зв ед ен и я в ы у ж е
сл уш ал и ?
47 Н а й д и т е в т ек ст е д а н н ы е сл о в о со ч е та н и я и о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х
ф ин ансировать проект реш ил отом стить
вернуть к ж и зн и ж и ть беззаботно
оказаться на улице он уш ёл навеки
одобрить реш ение клон и ровать человека
а ) Б ы с т р о п р о с м о т р и т е т е к с т (1) и н а й д и т е о т в е т ы н а
в о п р о сы :
— К ако й известны й м узы кан т вы ступ ал с оркестром В . С пивакова?
— К огда вп ервы е В . С пиваков вы ступ ил в качестве ди риж ёра?
— Ч ем зани м ается ф онд В . С пивакова?
1. О р к е с т р у «В и р т у о з ы М о с к в ы » 25 л е т !
Ф
2Я
Я О
о
2
зга
о
>>
&
К
Яф
О ркестр «В иртуозы М осквы » назы ваю т ва — постоянны й гость престиж ны х м еж 

достопри м ечательностью м узы кально й дународны х ф естивалей.
М осквы . В апреле 2005 года после завер В репертуаре этого оркестра почти вся
ш ени я м ирового турне в М оскве прош ли классика: Б ах, М оцарт, Ш уберт, В иваль
ю билейны е конц ерты оркестра, создателем ди, Ч айковский, Ш остакович, П рокоф ьев
которого является бли стательн ы й скри п ач и т. д. В сем ирно известны й скрипач И е
и дириж ёр В ладим ир С пиваков. В от уж е гуди М енухи н * сказал, что «В иртуозы
25 лет он постоян ны й ру ководи тель это М осквы » — один из сам ы х зам ечательны х
го известно го во всём м ире м узы кального оркестров, с которы м и ем у при ходилось
коллектива. За 25 лет «В иртуозы М оск вы ступать: «К огда слы ш иш ь, как играет
вы » вы ступ ил и с гастролям и п очти во всех этот оркестр, глубж е по ни м аеш ь и чувству
городах России и дали почти три ты сячи еш ь м узы ку».
концертов. М узы кантов хорош о знаю т в * И е г у д и М е н у х и н (р . 1916) — а м е р и к а н с к и й с к р и п а ч и
Е вропе, С Ш А и Я понии. О ркестр С пивако- д и р и ж ёр .

В ладим ир С пиваков закончил М осков м я он создал кам ерны й оркестр «В иртуозы

скую консерваторию в 1959 году. У ж е тог М осквы » — коллектив, в котором объ еди
да все по ни м али, что это м узы кант с боль ни лись м узы канты известны х россий ских
ш им будущ им . П осле окончания консерва оркестров.
тории С пи ваков работал п реподавателем в С егодня В ладим ир С пиваков является
М узы кальном педагогическом ин ституте одним из лучш их скрипачей и дириж ёров
им ени Г несины х в М оскве и одноврем енно м ира. Н о он не только хорош ий м узы кант,
давал
М ежсольны е конц ерты
дународная .
сольная карьера м у он ещ ё два
создал и хорош ий органи
оркестра — «Взатор. С пиваков
иртуозы М оск
зы кан та н ачалась в 1975 году после его вы » и Н ациональны й ф иларм онический
у сп еш н ы х ко н цер то в в С Ш А . О н п о раж ал оркестр России . О н органи зовал два м узы 
зрителей своей великолепной техникой, кальны х ф естиваля — в России и во Ф ран
глубиной и эм оцион альностью исполн ени я ци и. Н есколько лет назад он стал прези 
м узы кальны х произведений . Ч ерез м есяц дентом М осковского м еж дународного дом а
после вы ступлени й В ладим ир С пиваков м узы ки. В от уж е 10 лет сущ ествует благо
получил при глаш ени я от сам ы х знам ени творительны й ф онд С пивакова. Н а деньги
ты х д и р и ж ёр ов Р о сси и , С Ш А , Г ер м ан и и , ф онда покупаю тся инструм енты для м узы 
А встрии, А нглии, Ф ранции. С 1975 по кальны х ш кол, талантливы е дети п олуча
1979 год С пи ваков играл с известны м и ор ю т м узы кальное образование. Ф онд С пива
кестрам и м ир а. За эти ч еты ре года он стал кова оплачивает лечение и операции боль
одним из ведущ их скрипачей м ира. ны м детям . За 10 лет 3500 детей получ или
В 1979 году В ладим ир С пиваков впер п ом о щ ь ф о н да.
вы е вы ступил как дириж ёр. В это ж е вре
б ) К а к в ы д у м а ет е, к а к и е в о п р о сы за д а л ж у р н а л и с т В л а д и м и р у
С п и в а к о в у , ч т о б ы н а п и с а т ь с т а т ь ю о н ё м и о ег о о р к е с т р е ?
2. И н т е р в ь ю с м а э с т р о
а ) П р о ч и т а й т е и н т е р в ь ю и с к а ж и т е , ч т о м у зы к а н т В л а д и м и р
С п и в а к о в сч и т ает св о и м т ал и см а н о м .
В д н и ю б и лея — Н о вед ь ди ри ж ёр — это чел овек, ко то
В ладим ир С пиваков ры й твёрдо «держ ит» весь оркестр. М узы 
часто давал интер канты вас боятся?
вью . В от как он от — Я счи таю , что ди ри ж ёр дол ж ен бы ть
ветил на некоторы е п реж де всего лид ером , которого не боятся,
вопросы ж урналис а уваж аю т. В оркестре каж ды й м узы кант
тов.
— до лж ен Кп ок
способности,аказать весь
удасвой
и в этом
вам ди риталан т, все
ж ёр долж енсвои
по
лось создать такие
м очь ем у. М узы канты говорят, что в оркес
тре дей стви тельн о удалось создать атм о
ин тересны е проф ес
сф еру лю бви и уваж ени я друг к другу. Э то
сиональны е коллек
ти в ы ? дл я м еня сам ое главное.
— Я долго и серьёзно раб отал с м узы  — А за что вы сам и себя х вал и те?
кантам и. М ы репетировали каж ды й день. — Я н и ко гда не хвалю себя. К огда ч ело
У нас хорош ий коллектив, и м ы ж ивём и век начи н ает сам себя хвали ть, он остан ав
работаем по при нц ип у «лю бить м узы ку и ливается.
друг друга». — К ак вы отн оси тесь к кри ти кам , ко то
1
р ы м н е н р а в и тся в а ш а р а бо та , в а ш е т в ор п ри глаш ает...» Н а этот ф естиваль я соберу

чество? в М оскве м н оги х вы д аю щ и х ся м у зы к ан 
— Я не об ращ аю на это вн и м ан и я. Я ра тов — своих др узей со всего м ира.
ботаю . Я человек, которы й лю бит лю дей, — К а к в ы о т н о с и т е сь к св о е й с к р и п к е и
м узы ку и свою работу. к д и р и ж ёр ск о й п а л о ч к е?
— К а к о й к о н ц е р т б ы л с а м ы м -с а м ы м — Я играю на ск ри п ке, сделанной вел и 
у д а ч н ы м в в аш ей ж и зн и ? ким итальянским м астером А нтонио С тра
— Н е м огу сказать. Д ум аю , что сам ы й- ди вари в 1712 году. А пало чка — подарок
сам ы й ещ ё впереди. Л еонарда Б ернстайна *. Я всегда вы хож у
— К а к и е п р а зд н и к и в ы л ю б и т е? на сцену с этой скри п кой и с этой палоч кой .
— Я не лю блю п раздн и ки . Я лю блю толь Э то очень дорогие для м еня вещ и. М ож но
ко Н овы й год. О бы чно 31 декабря перед Н о сказать, что они стали м оим и тали см ана
вы м годом я даю конц ерт, это традиц ия. м и.
— В о т у ж е 16 л е т вы проводите м еж ду — С е г о д н я у в а с и в а ш е г о о р к е с т р а «В и р 
н а р од н ы й ф ест и в ал ь м у зы к и в м а л е н ь к о м т у о з ы М о с к в ы » ю б и л е й — 25 л е т . К а к в ы
ф р а н ц у зск о м го р о дк е К о л ь м а р . Г о в о р я т , с ч и т а е т е , 25 л е т д л я о р к е с т р а — э т о м н о г о
ч т о ф ест и в а л ь в э то м г о д у б у д ет п о с л е д  и л и м а л о?
ни м ? Э то п равда? — Ч етверть века — это бо льш ой срок.
— Н ет, ф естиваль будет п род олж аться. К онечно, в ж изни оркестра бы ли не только
Б олее того, этот ф естиваль н азы ваю т сей  успехи. И всё-таки за эти годы оркестр стал
час одним из лучш их европейских ф ести не только частью м оей ж и зн и , но и частью
валей. В нём уч аствует м ного м олоды х та истории и культуры наш ей страны .
лантливы х м узы кантов.
— А м о ск о в с к и й ф ест и в а л ь ? В эт ом го д у
о н с о ст о и т с я ?
— Д а, конечн о. В этом году будет уж е * Л е о н а р д Б е р н с т а й н ( 191 8-1 99 0) — а м е р и к а н с к и й д и 
третий ф естиваль «В ладим ир С пи ваков р и ж ё р , п и а н и с т и к о м п о зи т о р .
б ) Ч т о в ы у зн а л и и з и н т е р в ь ю с В л а д и м и р о м С п и в а к о в ы м о е г о
р а б о т е и о ег о о р к ест р е?
в ) К а к и е ещ ё в о п р о сы в ы м о гл и б ы за д а т ь м а эс т р о ?
Н а й д и т е в тек с те д а н н ы е сл о в о со ч ет а н и я и о б ъ я сн и т е, к а к в ы и х
м узы кант с больш им будущ им
давать сольны е конц ерты
твёрдо «держ ать» оркестр
создать атм осф еру лю бви и уваж ения
Н а п и ш и т е н е б о л ь ш у ю ст а т ь ю о В л а д и м и р е С п и в ак о в е.

5
1 а) П р о сл у ш а й т е д и а л о г и ск а ж и т е, гд е б ы л и Н и к о л ь и М ак с в
в о ск р есен ь е. К у д а о н и р еш и л и п о й т и ч ер е з н ед ел ю ?
Н и к о л ь . П ривет, как дела? Ч то нового? К уда ходил? Ч то делал?
М а к с . В чера я бы л на рок-конц ерте во Д ворце м олодёж и. Т ы ж е знаеш ь, я увлекаю сь
рок-м узы кой.
Н и к о л ь . К ак ты м ож еш ь слуш ать рок-м узы ку? Э то не м узы ка, это ш ум и грохот!
М а к с , Т ы ничего не поним аеш ь! В чера вы ступала очень известная в России групп а
«У м а Т урм ан». М не очень нравится их м узы ка. В есь зал танц евал и пел вм есте с ни м и.
Н и к о л ь . К акой уж ас! В от я вчера слуш ала настоящ ую м узы ку.
М а к с . Ч то ты назы ваеш ь настоящ ей м узы кой?
Н и к о л ь . М не повезло, я бы ла на концерте В ладим ира С пивакова и слуш ала сим ф они
ческую м узы ку. Я получ ила огром ное удовольствие.
М а к с . А я не лю блю и не понимаю классическую м узы ку.
Н и к о л ь . Т ы , наверное, ни когда не бы л в консерватории ?!
М а к с . А ты , наверное, ни когда не слуш ала настоящ ий рок?! В следую щ ее воскресенье
я при глаш аю тебя на рок-конц ерт.
Н и к о л ь . Х орош о, но потом м ы обязательно пойдём в консерваторию .
М а к с . Д оговорились!
б ) В ы б ы л и в т е а т р е (с л у ш а л и о п е р у , с м о т р е л и б а л е т , с л у ш а л и
с и м ф о н и ч е с к у ю м у з ы к у ), а в а ш д р у г х о д и л в к и н о (х о д и л в ц и р к ,
с л у ш а л э с т р а д н ы й к о н ц е р т , б ы л н а р о к -ф е с т и в а л е ), о б м е н я й т е с ь
в п еч а тл ен и я м и .
52 а ) П р о ч и т а й т е р а с ск а з и д а й т е ем у н а зв а н и е.
н азван и е, п редлож енн ое вам и, наиболее точноД передаёт
окаж ите,содерж
что ание,
тем у ил и идею рассказа.
У каж дого народа есть свои м астера, свои талан ты , свои ум ельцы . Е сть таки е талан
ты и на русской зем ле. К сож алени ю , м ы не знаем им ён м ногих из ни х. Г лядя на ста
ринны е здания, дворцы и соборы , лю буясь старинн ы м и вещ ам и, м ы часто даж е не
знаем им ён тех лю дей, чьи руки создали это чудо. О б одном таком русском ум ельце
м ы хотим рассказать вам .
Б ы ло это давны м -давно, ещ ё при им пе п ри казал м астеру сделать ин струм енты
раторе
богатогоА русского
лександреграф
I (1777-1
а Ш ерем825).
етеваБ ыодин
л у дл
камя ивсего оркестра.
сделал И ван
все м узы Б атов
кальны своим
е ин и ру
струм ен
м астер — И ван Б атов. Р уки у него бы ли зо ты дл я оркестра, хо тя он ни где и ни когда
лоты е. О н ум ел делать всё. Н о делал толь не учи лся.
ко то, что граф п ри казы вал, так как И ван С ам ы м лю б им ы м д елом И ван а Б ато ва
Б атов бы л крепостны м * м астером . У граф а бы ло делать скрипки. О днаж ды граф Ш е
Ш ерем етева бы л больш ой оркестр. Г раф рем етев п ри казал ем у сделать скри п ку д ля
сам ого им ператора А лександ ра I. И ван сде
С XVI в е к а д о 1861 г о д а в Р о с с и и в с е к р е с т ь я н е б ы л и
*
к р е п о ст н ы м и . У н и х н е б ы л о н и к а к и х г р а ж д а н с к и х
лал чудесную скрип ку. Г оворят, что им пе
п р а в . И х п о к у п а л и и п р о д а в а л и , к а к р а б о в . В 1861 г о д у ратор бы л очень доволен этой скри п кой и
б ы л а р е ф о р м а , к р е п о ст н о е п р а в о б ы л о о тм е н ен о , и к р е  благодарил граф а Ш ерем етева за хорош ий
п о ст н ы е к р е ст ь я н е п о л у ч и л и св о б од у .
под арок. П осле этого граф Ш ерем етев раз
реш ил И вану Б атову работать в м астер скую , он сразу увидел свою скрип ку и ах
ской, делать скрипки и продавать их, но нул от уди влени я.
деньги отдавать сам ом у граф у. С тех пор
И ван Б атов работал в м астерской. О н сде
лал м ного скри п ок и заработал м ного денег
для граф а Ш ерем етева.
М ного раз крепостной м астер И ван Б а
тов пр осил
пустить его граф а дать ем
н а свободу, — уновольну ю отпу
граф не — отс
кал. Граф пон им ал, что золоты е руки Б ато
ва при несут ем у ещ ё очень м ного денег.
О днаж ды в м астерскую , где работал Б а
тов, приехал один господин. В руках у него
бы ла скрип ка.
— В ы м астер Б атов? — спроси л н езнако 
мец.
У слы ш ав его слова, Б атов сразу пон ял,
что этот господ ин — нем ец.
— Д а, это я, — ответил м астер. — Ч то вы — В ы вел и чай ш и й м астер! С кр и п ка бы ла
ж елаете? разби та. А вы так аккуратн о сделали её,
Н езнаком ец посм отрел вокруг, увидел что я не верю своим глазам . К ак вы сум е
скри пки , сделанны е Б атовы м , и спросил: ли это сделать? — спросил н ем ец. П отом он
— Э то ваш а работа? осторож но взял скри пку и заиграл. Н еж 
— М оя. ны е, чисты е звуки наполнили ком нату. —
— К раси вы е скр и п ки . А их звук? О н так Э то м оя скри пка, но она звучит лучш е, чем
ж е хорош , как и сам и скрипки? преж де. В ы зам ечательны й м астер. В ы де
— П оп робуйте сам и. лаете чуд еса. Т еперь я уверен, ч то я м огу
Н езнаком ец взял скрип ку Б атова и за дать вам м ой сам ы й ценны й инструм ент, —
играл. О н играл хорош о, не как лю битель, он полож ил н а стол перед Б атовы м дру
а как н астоящ ий артист. С крип ка звучала гую скрип ку. — Н о будьте осторож ны , —
прекрасно. пр одолж ал он, — эта скри п ка сделана ита
— Х ор ош и й ин струм ент. Ч и сты й зву к, — льянским м астером . Я специально ездил
сказал незнаком ец. — А м оя скри пк а сло в И талию , чтобы встретиться с этим м ас
м ана. О на ну ж дается в рем онте. Я хочу, тером . Е сли бы я наш ёл его, я бы заказал
чтобы вы отрем онтировали её. ем у ещ ё несколько инструм ентов. Н о я не
Б атов посм отрел на скри п ку и сразу по наш ёл его в И тали и. Н икто не знает, где
нял, что эта скрип ка нем ецкой работы , но ж и вёт этот велики й м астер. Е го работы —
в очень плохом состоянии . С крип ка бы ла больш ая редкость. В ы не обиж айтесь, но в
разби та. «Ч то он с н ей сделал? — под ум ал России и через сто лет не научатся делать
Б атов. — вы
— Т ак Н аверное,
см ож етесеё
балкон
п оч и ан ибросил» .
ть? — спро такие скрипки,
Б атов как эта.
с ин тересом посм отрел н а редкий
сил незнаком ец. ин струм ент и засм еялся. П отом он посм от
— О ставьте скри п ку и п ри езж ай те дн я рел внутрь скрипки и прочитал надпись
через три, — ответил Батов. на этикетке: «С делано в И тали и. 1800 год.
— Е сли вы хорош о поч ините эту скри п  Д ж ованно Б аттини из Т урина».
ку, я дам вам другой заказ, более серьёз — П оч ем у вы см еётесь? — уд ивлён но
ны й. Е сть у м еня одна скри пка итальян  спросил н ем ец. — И ли вам н е нр ави тся эта
ской работы ... Р едкая скри п ка и очень до скрипка?
рогая. И ван Б атов нем ного подум ал и спросил:
Р овно через три д н я, в то ж е врем я, не — В ы говор ите, что н и кто не видел Д ж о
м ец п риехал за скрип кой . В ойдя в м астер ванно Б аттини ?
— Д а. Д аж е те м узы кан ты и коллекц и о скри п ки — это чудо. О ни бесценны ! Э то

неры , у которы х есть его скри п ки , н икогда слава и гордость России.
не ви дели этого м астера и н и когда не встре — К сож ален и ю , лю ди бо льш е ц ен ят
чались с ним . им я м астера, а не качество скри п ки . З а
— С каж и те, а знаете л и вы ф ран ц узско скрип ку итальянского или ф ранц узского
го м астера по им ени Ж ан Б атто? м астера запл атят нам ного больш е, чем за
— Д а, я знаю этого м астера. В м оей ко л скрип ку русской работы . В от и при ходи т
лекц и и есть изум и тельн ая скри п ка его ра ся на каж дую вторую скрип ку ставить чу
боты . Н есколько л ет н азад я хотел заказать ж ое и м я.
у него ещ ё одну скри п ку, но не м ог найти — О , наверн ое, вы очень богаты й чело
его. Я спраш ивал у всех, но ни кто с ним не век. Н о зачем вам столько денег?
встречался и никто его не видел. — У м ен я нет ничего, — горько улы б
— Я знаю одного ч ело века, ко торы й ви  нул ся И ван Б атов. — Я крепостной граф а
дел и и тальянского м астера Д ж ованн о Б ат- Ш ерем етева.
тин и, и ф ранц узского м астера Ж ана Б атто — А х да, крепостн ой ... — нем ец долго
и даж е говорил с ним и. вспом ин ал зн ачени е этого слова. — Э то
— К то это? К то этот человек? слуга, раб... Я забы л, что в Р оссии ещ ё есть
крепостны е лю ди, у которы х нет ни каких
прав. Н о это невозм ож но! Т ак не долж но
бы ть. У вас долж на бы ть своя ш кола и свои
ученики. В ы великий м астер. В ы долж ны
езди ть по м иру. Р оссия долж на горди ться
вам и. В аш е им я долж ен знать весь м ир...
В от что, я оставляю вам м ою итальянскую
скрип ку, то есть ваш у скрип ку. П ока вы
будете рем онтировать её, я подум аю , к ак
вам пом очь.
Б атов м олчал и грустно улы бался.
П рош ло несколько дней. Б атов почи
нил скрип ку и стал ж дать нем ца. Н о не
м ец долго не пр и езж ал. Н еож иданно граф
Ш ерем етев при казал Б атову при ехать к
нем у во дворец и п ри везти с собой сам ую
— Д а это ж е вы , — улы баясь, ответил лучш ую скрип ку, которая есть у него в
Б атов. О н взял этикетки , которы е обы ч м астерской. Б атов взял свой сам ы й л уч 
но м астера наклеиваю т на сделанную им и ш ий и нструм ент и поехал во дворец к гра
скрип ку, и п олож ил и х на стол. Н а этикет ф у Ш ер ем етеву .
ках бы ло напи сано: К огда Б атов вош ёл в зал, там бы ло м ного
«Э ту скри п ку сделал в ... году Ж ан Б атто гостей. С луга сообщ ил, что приш ёл И ван
из «Э
Руана»,
ту скри п ку сделал в ... году Д ж ованн о Бнаатов со скри
И вана п кой .О нВ се
Б атова. гостине
стоял, п осм отрели
зн ая, что
Б аттин и из Т урина», ем у делать и куд а идти. В друг среди гос
«Э ту скри п ку сделал в ... году И ван Б а тей он уви дел своего знако м ого нем ц а, но
тов из С .-П етербурга». н ем ец сделал вид , что он не зн ает Б атова.
Н ем ец с уди влени ем посм отрел сначала Ч ерез несколько м ин ут объ явили , что
на этикетки , п отом на И вана Б атова. велики й м узы кант Бернхард Ром берг бу
— Т ак это вы — Д ж ованно Б атти н и из дет и грать на ин струм енте, сделанн ом
Т урина и Ж ан Батто из Руана? русским м астером И ваном Б атовы м . В се
— Д а, это я. начали аплодировать. В елики й м узы кант
— Н о зачем ? П оч ем у вы не хо тите, что подош ёл к Б атову и сказал что-то по-н е
бы весь м ир узнал ваш е им я? В едь ваш и м ецки. Зн аком ы й нем ец перевёл Батову:
В еликий м узы кант Бернхард Ром берг Гости начали аплодировать Батову.
хочет попробовать ваш у скрип ку, м астер Г осподи н Б атов, — гром ко сказал пе
Батов-Батто-Баттини. реводчик, специально делая ударение на
Б атов отдал скри п ку Ром бергу. Р ом берг слове «господин », но, недоговори в, зам ол 
начал рассм атривать ин струм ент и гром ко чал, а потом посм отрел на граф а Ш ерем е
восхи щ аться им . Б атов с ин тересом см отрел тева и спросил:
на знам ени того м узы канта, о котором м но — Господи н граф , скаж и те, я м огу н азы 
го рассказы вали , н о игру которого он н и 
когда не слы ш ал. Н аконец, Р ом берг начал вать ваш его кр епостного господином ?
В се гости (а среди н их бы ли и ностранцы )
играть. О н играл долго. В зале бы ла по лн ая
см отрели на граф а Ш ерем етева и ж дали,
тиш ин а. К огда он остановился, все начали
что он ответит. Г раф знал, что европей цы
гром ко аплоди ровать. Р ом берг оп ять по
не одобряю т, а осуж даю т крепостное право
звал переводчика и что-то спросил.
в России. А граф Ш ерем етев всегда хотел
— Г осподин Ром берг просит под твер
ди ть, что это работа Б атова, а не и тальян  вы глядеть перед и но странц ам и прогрес
ского м астера. К то м ож ет это под твер сивны м и просвещ ённы м человеком , иду
ди ть? перевёл нем ец. щ им в ногу со врем енем . А тут такой скан
дал. Е м у бы ло сты дно. О н не знал, что ска
зать. Н адо бы ло бы стро при нять реш ение.
- В ы м ож ете назы вать м астера Б ато
ва по им ени и отчеству — И ван А ндре
евич,^— сказал граф , и звин и лся и вы ш ел.
В ойдя в свой кабин ет, граф Ш ерем етев
взял перо, чисты й ли ст бум аги и н аписал,
что крепостной И ван А ндреевич Б атов и
его сем ья свободны . В ернувш ись в зал, он
объ явил всем гостям , что только что он ос
вободил крепостного И вана Б атова и его
сем ью . И на глазах у всех граф отдал Б а
тову докум ент об освобож дени и (вольную )
Ром берг пож ал граф у руку. В се начали ап
лодировать.
В се посм отрели на граф а Ш ерем етева. А И ван Б атов, вернувш ись в свою м ас
Д а, это его работа, — под тверди л терскую , взял отрем онтированную скрип 
граф , он эту скрипку ещ ё в прош лом ку, которую прин ёс ем у нем ец, посм отрел
году сделал, при носил м не, пок азы вал. на этикетку: «С делано в И тали и . 1800 год.
— Г осподи н Ром берг говорит, что это Д ж ованно Б аттин и из Т урина» — и зам е
великолепная скрипка, что она звучит не ни л ее другой: «С делал И ван Б атов. Р ос
хуж е, а лучш е итальянской и что Б атов _ сия». К огда нем ец при ш ёл за скрип кой и
настоящ ий м астер. увидел новую эти кетку, он не бы л против.
п ерь уж е не Б а т о в ^ с к ^ о т у п а т е ж Т Г п о к у м т е л ™ 0 Ю В еС ТН 0 ВО всём м и Ре- Г е'

74 года, из которы х более 50 лет он зан и м ^ Г * И° КаЛИ еГ°' И ван В ат0Е
кальны х инструм ентов К сож аген и т я ЛЮ ИМ Ь1М делом созданием м узы -
м и р у с и н о стр ан н ы м и эти к етеам н ! ** ^ вГ° ™ стРУ “ н тов р азо ш л ась н о
б ) К а к и е в о п р о с ы в ы з а д а д и т е с в о е м у д р у г у ч т о б ы у ч н я -п .
л и о н п о н я л эт от р а сск а з? тоО ы у зн а т ь , п р а в и л ь н о
УРО К 8. КУЛЬТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
в ) Б ы л и л и за д а н ы сл е д ую щ и е в о п р о сы ? Е сл и н ет , о тв ет ь те н а н и х .
1. П очем у русский м астер И ван Б атов писал на своих и нструм ентах чуж ое им я?
2. К то пом ог русском у м астеру И вану Б атову и почем у?
3. П очем у граф Ш ерем етев освободил крепостного м астера?
а ) Р а с с к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и и з эт ого р а с ск а за о ж и зн и в Р о сси и в
53 то в р ем я .

б )Р а сс к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о р у сск о м м а ст ер е И в а н е Б а т о в е.
в ) К а к эт у и ст о р и ю р а с с к а ж у т н е м е ц Р о м б ер г , г р а ф Ш ер е м ет ев ?
54 В а ш д р у г и н т ер е су ет ся б и о г р а ф и я м и и зв е ст н ы х м а ст ер о в , к о т о р ы е
д ел а л и м у зы к а л ь н ы е и н с т р у м ен т ы . Н а п и ш и т е ем у н еб о л ь ш о е
п и сь м о о ж и зн и и р а б о те И в а н а Б а т о в а .
Ч т о в ы з н а е т е о м а с т е р а х , у м е л ь ц а х и т а л а н т а х в в а ш е й с т р а н е ?
Н а п и ш и т е р а сск а з об од н ом и з н и х .
Н а й д и т е в т е к с т е с л е д у ю щ и е с л о в о с о ч е т а н и я и в ы р а ж е н и я ,
о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х п о н я л и . Д а й т е св о и п р и м ер ы .
1. золоты е руки Б атова пр ин есут м ного денег

2. скри п ка в очень плохом состоянии
3. скри п ка его работы — бол ьш ая редкость
4. ахнул от удивления
5. не верю своим глазам
6. звуки наполни ли ком нату
8. ^ ф \ " Ы ™ д :” д и н о с тр а н ц а м и нередовьш и просвещ ённы м человеком ,
идущ им в ногу со врем енем
П р о ч и т а й т е с л о в а н с к а ж и т е , н а к а к и е - п Р О - ‘ °н и о т В е м а к ,т .
” о в о со ч ет а н и я и л и п р ед л о ж ен и я с в ы д ел е н н ы м и сл о в ам и .
1. ум еть, ум ени е, ум елец, ум елы й

2 . звук ,звуч ать, звучани е
3. редкий,редко,редкость
4. удивлени е, уди вительны й, уди вляться й
5 свобода, освободить, освобож дение, освободи тельны ,
УР О К 8. КУЛЬ ТУРА ЕДИНА ДЛЯ ВСЕГО ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
1. а ) П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , к у д а и п о ч е м у р е ш и л и п о й т и
М он а и Д ж он .
М она. Т ы знаеш ь, какой завтра день?
Д ж он. 18 м ая. А что?
М она. Завтра м ож но поп асть в лю бой м узей М осквы бесплатно!
Д ж он. П очем у?
М она. П отом у что 18 м ая — это М еж дународны й день м узеев. Завтра наш а групп а идёт
в М узей п рикладного искусства. Т ы пойдёш ь?
Д ж о н . Н ет, я не лю блю м узеи. Х одить и слуш ать экскурсовода — это очень скучно.
М о н а . Ч то ты , это очень ин тересны й м узей! Т ам м ож но по знаком иться с русской ку ль
турой, увидеть старинн ы е вещ и, сделанн ы е рукам и ру сских м астеров. Н апри м ер, са
м овары , из которы х раньш е пили чай, деревянны е лож ки, ш катулки, русские нацио
нальны е костю м ы , украш ения.
Д ж о н . В сё это я уж е видел в м агази н ах.
М о н а . Т ы видел соврем енны е вещ и, а в м узее собраны старин ны е, ун икальны е прои з
ведени я и скусства.
Д ж о н . Н ет, я не пойду в м узей. В сё это я м огу узнать и увидеть в И нтернете.
М о н а . Т ы что, весь день будеш ь сидеть дом а?
Д ж о н . Н у почем у?! Я собираю сь пойти завтра на К раснопресненскую набереж ную . Т ам
есть пеш еходны й м ост «Б аграти он ». Н едавно я прочи тал в И нтернете, что на этом м ос
ту находи тся скульптура Э рнста Н еизвестного «Д рево ж и зн и ».
М она.
Д ж он.Д а, яи слы
В от ш ала об этой
договорились: тыскульптуре.
пой дёш ь в мОузей,
ней маного говорят
я пойду посмиотрю
м ного пиш ут.
скульптуру. П отом
обм еняем ся впечатлениям и.
б )В ы с д р у го м о б су ж д а ет е, к у да п о й т и в в ы х о дн о й д ен ь . В ы х о ти т е
п о й т и в м у з е й (в т е а т р , н а в ы с т а в к у ), а в а ш д р у г х о ч е т п о г у л я т ь п о
г о р о д у . У б е д и т е д р у г а п о й т и с в а м и . (А р г у м е н т и р у й т е с в о й в ы б о р .)
2. П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , ч т о о с о б е н н о п о н р а в и л о с ь М о н е
в м у зе е.
Д ж о н . П ривет, М она! К ак экскурсия? Ч то видела? Ч то узнала?
М о н а . Э кскурсия бы ла очень интересная. М ы видели старинны е вещ и, которы м и лю ди
пол ьзовали сь м ного лет назад. А ещ ё во врем я экскурси и нам рассказали русскую н а
родную сказку «М есяц, С олнце и В етер». О на м не так пон равилась, что я купи ла кни 
гу, где есть эта сказка.
Д ж о н . М ож еш ь дать м не её почитать?
М о н а . К онечно, м огу. Я уверена, тебе она тож е пон равится.

Ф ольклор — устное народное творчество — является частью русской культуры . В

сказках, пословиц ах, поговорках, которы е передаю тся из по колени я в поколени е,
хран ятся традиц ии и обы чаи русского народа.
/Г Г Т \ В с к а з к е , к о т о р у ю в ы б у д е т е с л у ш а т ь , в ы в с т р е т и т е н о в ы е
с л о в а . П о зн а к о м ь т ес ь с н и м и . П р о ч и т а й т е п р и м е р ы и
о б ъ я с н е н и я . П о ст а р а й т е с ь п о н я т ь зн а ч е н и я в ы д ел е н н ы х сл о в
б е з сл о в а р я .
1. наряд = красивая праздн ичн ая одеж да
наряди ться = надеть красивую праздни чную одеж ду
• Н а свадьбу все гости наряди ли сь, н адели лучш ую одеж ду.
2. стих ну ть = стать тиш е
•В етер стих. Ш ум стих. Г роза стихла.
3. тонуть — утонуть
•Ч тобы не утонуть, надо учиться пл авать.
•Е сли вы не ум еете хорош о пл авать, н ельзя куп аться там , где глубоко. Э то опасно!
М ож но утонуть.
4. ли ть — н али ть что? (4) куд а? (4)
лью , льёш ь, лью т воду в стакан
Л ей! Л ейте! тесто на сковороду
• Х озяйк а пекла блин ы : он а ли ла тесто на горячую сковородку, и через м ин уту

блин бы л готов.
а ) П р о ч и т а й т е с к а зк у и с к а ж и т е, за к о г о в ы ш л и за м у ж д о ч е р и
старика.
М е с я ц , С о л н ц е и В е т е р (р у с с к а я н а р о д н а я с к а з к а )
Ж или -бы ли старик со старухой. И бы ло леса дом ой. А ночь бы ла тём ная, ничего не
у них три дочери — три ум ниц ы , три кра- видно. Л ош адь ш ла м едленно. Ш ла, ш ла и
савицы . останови лась совсем — ни вперед, ни н а
В от однаж ды ехал старик на лош ади из зад.
— Э х, — сказал стари к, — если бы свет — П ой ди, батю ш ка, в бан ю , отдох ни.
лы й М есяц сейчас вы ш ел, я бы старш ую — Ч то ты , что ты , доченька! Н оч ь п ри 
дочь за него зам уж отдал. ш ла, н очью в бане очень тем но.
К ак только стари к это сказал, М есяц сра — Н ичего, батю ш ка, иди, — сказала
зу ж е и вы ш ел, всё вокруг осветил. П оехал старш ая дочь и повела стари ка в баню . А
старик бы стро, доехал до дом а хорош о. М есяц палец в окош ко сунул, и в бане ста
С тарш ая дочь оделась, наряди лась и вы  ло светло.
ш ла из дом а ж дать, когда придёт М есяц.
П ри ехал М есяц и увёз её к себе.
П риш ла зим а. С тарик ехал с ярм арки
домой. О деж да у него бы ла плохая, ш апка
старая. Зам ёрз стари к.
— Э х, — сказал стари к, — если бы С ол
ны ш ко сейчас вы ш ло, я бы средню ю дочь
за него зам уж отдал.
К ак только старик это сказал, С олнце
сразу ж е и вы ш ло. С тарику стало тепло.
П оехал старик бы стро, доехал до дом а хо
рош о.
С редняя дочь оделась, нарядил ась и вы 
ш ла из дом а ж дать, когда придёт С олнце.
П ри ехало С олнце и увезло её к себе.
П риш ло лето. С тарик поехал на м оре ло
вить ры бу. Н аловил м ного ры бы . Н о когда М е ся ц п а л е ц в о к о ш к о с у н у л , и в б а н е с т а л о с в е т л о .
он хотел дом ой во звращ аться, ветер стих .
С тоит ло дка посреди м оря — ни вперёд, ни С тарик погостил у старш ей дочери и от
назад. С иди т старик в лод ке, грустно ем у. правился домой. Ш ёл, ш ёл, поздно ночью
Р ы бы м ного, а есть нечего, воды вокруг пр иш ёл дом ой и сказал старухе:
м ного,
— Э х,а пи
■— ть нечего.
сказал стари к, — если бы В етер — У стал я, хо чу в баню пой ти.
— Ч то ты , что ты , стари к, ночь уж е, тем 
сейчас подул, я бы м ладш ую дочь за него но в бане! — ответила ем у стару ха.
зам уж отдал. — Н ичего, стару ха, сейчас будет свет
К ак только старик это сказал, сразу ж е ло, — сказал стари к и сунул п алец в око ш 
В етер подул, и старик бы стро доп лы л до ко бани.
берега, доб рался до дом а хорош о. — С ветло ли тебе, стару ха? — спросил
В от и м ладш ая дочка оделась, н аряди старик.
лась, вы ш ла из дом а и стала ж дать, когда — Т ем но, очень тем но, ничего не ви д
п ри лети т В етер. П ри летел В етер и унёс её но, — ответила старуха. А стари к всё стоял
к себе. и палец в окош ке держ ал.
П рош ёл год. С тарик и сказал старухе: В от ещ ё год прош ёл. С тарик стал соби
— Я пой ду к старш ей дочери , посм отрю , раться в гости к средней дочери.
как она ж ивёт, хорош о ли ей у М есяца. — Я пой ду к средней доч ери , посм отрю ,
— И ди , батю ш ка, иди, — ответила ем у как она ж ивёт, хорош о ли ей у С олнца, —
старуха. сказал старик.
С тарик отправил ся в путь. А дорога к — И ди, батю ш ка, иди , — ответи ла ем у
М есяцу бы ла очень долгая и трудн ая: ста старуха.
ри к ш ёл через п ол я, прох оди л через леса, С тари к отправился в путь. А дорога к
переходил реки, обходил болота. Ш ёл, С олнцу бы ла очень долгая и трудн ая: ста
ш ёл, поздно ночью при ш ёл и очень устал. ри к ш ёл через п оля, про ходи л через леса,
С тарш ая дочь встретила его и очень об переходил реки, обходил болота. Ш ёл,
радовалась: ш ёл, поздно ночью при ш ёл и очень устал.
С редн яя дочь встретила его и очень об — Я пой ду к м ладш ей до чери, п осм отрю ,
радовалась. А стари к сказал ей: как она ж ивёт, хорош о ли ей у В етра, —
— Я ш ёл, ш ёл, долго ш ёл и очень хочу сказал стари к.
есть. — И ди, батю ш ка, иди, — ответила ем у
— Н ичего, батю ш ка, я сей час бли нов и с старуха.
пеку, — сказала средняя дочь. П ош ёл старик. А дорога к В етру бы ла
— Ч то ты , что ты , дочен ька! Н очь п ри  до лгая и труд н ая: старик ш ёл через по ля,
ш ла, никто ночью блины не печёт. проходи л через леса, обходил ш ирокую
А дочь его не слуш ает. П озвала она С ол реку. П рям о через реку путь бли зкий , а
ны ш ко. С олны ш ко приш ло и село посреди вокруг далеко идти. Н аконец, п риш ёл ста
ком наты . Д очь стала ли ть тесто ем у на го рик.
лову. У видел старик, как дочь блины пе М ладш ая дочь его встретила и очень об
чёт, удивился. А блины получи лись хоро радовалась. Ч ерез некоторое врем я стари к
ш ие, вкусны е! С тарик ел, ел блины и бы л собрался дом ой. Д очка и В етер пош ли п ро
очень доволен, а когда наелся, лёг спать. вож ать его. В от дош ли они до реки. С тарик
сказал:
— М не нуж но обой ти реку.
А В етер сказал ем у:
— Зачем вы будете обходи ть, это далеко!
П лы вите прям о через реку, здесь бли ж е бу
дет!
— Я не м огу п лы ть через реку , у м еня
нет ло дк и , — сказал стари к.
— Н ичего, батю ш ка! Б ро сай, ж ен а, свой
платок н а воду! — сказал В етер.
М ладш ая дочь бросила свой платок на
воду, а старик сел на него. В етер поду л, и
старик на платке бы стро перепл ы л на дру 
гую сторону реки.
С р е д н я я д о ч ь С о л н ц у т ес т о н а г о л о в у л ь ёт и б л и н ы
п е ч ё т —х о р о ш и е , в к у сн ы е .
У тром старик отправился домой. Ш ёл

он, ш ёл, поздно ночью приш ёл дом ой и
сказал старухе:
— Д авай , стару ха, бли ны печь, я хочу
есть!
— Ч то ты , что ты , стари к, ночь у ж е, но
чью ни кто блины не печёт.
— Я сам бл ины печь буду! Д елай тесто и М л а дш а я до ч ь бр о си л а п л а т ок н а в о ду ,
лей его м не на голову! — стари к сел посре В ет ер п о д у л , и с та р и к н а п л а т к е п о п л ы л .
ди ком наты .
— Ч то ты , стары й , заболел?! — спросила — В от спасибо, В етерок! — закри чал ста
старуха. рик с другого берега.
— Л ей! — п ри казал стар и к. К огда старик дош ёл до дом а, он не стал
С таруха н али ла ем у тесто на голову. Ч то есть, не стал п и ть, не стал о тды хать, а по
тут бы ло! Т ри дн я старика в бане м ы ли. звал старуху и сказал:
Е щ ё год пролетел. С тал старик соби рать — П ош ли к м орю , покатаем ся!
ся в гости к м ладш ей дочери. П риш ли они на берег м оря, а лодки нет.

— В от и п окатал и сь,— сказала старуха. С таруха пр ы гну ла на пл аток, а старик

— Н ичего, ж ен а, бросай на воду платок! начал дуть. Д ул, дул, д ул, дул, а старуха
— Т ы что, стары й , заболел?! Э то дорогой уж е н ачала тонуть. С пасибо соседи уви 
пл аток, новы й! дели, прибеж али и пом огли ей вы йти и з
— Б ро сай, говорю , н ичего не случи тся! — воды .
приказал старик. С тех пор старик перестал ходить в гос
С таруха бросила п латок на воду. ти. О н больш е ни куда не ходит, леж ит на
— Т еперь п ры гай, старуха, на платок! — печи , ест пир оги да сказки рассказы вает.
снова п ри казал старик .
1. В какие трудн ы е ситуаци и поп адал старик? К то пом огал ем у в этих ситуаци ях?
2. К аки е чуд еса увидел стари к в гостях у дочерей?
3. Ч то п ы тался сделать старик дом а после каж дого возвращ ени я из гостей?
в )К а к и е ещ ё в о п р о сы м о ж н о за д а ть д л я у т оч н ен и я р а зн ы х
с и т у а ц и й в ск а зк е ?
6
1 а ) Р а с с к а ж и т е э т у с к а з к у в а ш е м у д р у г у , к о т о р ы й н е ч и т а л е ё .
М о ж е т е и с п о л ь зо в а т ь с л е д у ю щ и й п л а н .
1. К ак старик наш ёл м уж ей своим дочерям .
2. С тари к в гостях у М есяца.
3.
4. СС тари
тари кк вв гостях
гостях уу СВ олнц
етра.а.
б ) К а к о б э т и х с о б ы т и я х р а с с к а ж е т с т а р у х а ? (К акую и н ф ор м ац и ю
она знает, а какую ин ф орм аци ю расскаж ет ей старик?)
О тв ет ьт е н а в о п р о сы :
1. П онравилась ли вам сказка? П очем у?

2. К ак вы дум аете, чем у учи т эта сказка?
3. К ак вы м ож ете назвать эту сказку? (П редлож ите своё н азвани е.)
Е ст ь л и п о х о ж а я с к а зк а у в а ш е г о н а р о д а ? Р а с с к а ж и т е
и за п и ш и т е её.

64 а ) П р о ч и т а й т е с л о в а и с к а ж и т е , н а к а к и е в о п р о с ы о н и о т в е ч а ю т .
в о зм о ж н ы е сл о в о со ч ет а н и я и п р е д л о ж ен и я с в ы д ел ен н ы м и с л о в ам и .
1. у м н ы й , ум , ум ни ца, поум неть
2. красивы й, к р а с о т а , красавица, у к р а ш а т ь — у к р а с и т ь , у к р а ш е н и е
3. светлы й, светло, свет, с в е т и т ь — о с в е т и т ь
4. г р у с т н ы й , г р у с т н о , грусть, грустить
5. радостны й, радостно, р а д о с т ь , р а д о в а т ь с я — о б р а д о в а т ь с я
б ) П о д б е р и т е а н т о н и м ы (с л о в а с п р о т и в о п о л о ж н ы м з н а ч е н и е м ).
С о ст а в ь т е с п р и л а га т ел ь н ы м и в се в о зм о ж н ы е сл о в о со ч е т а н и я .
н о в ы й ф с т а р ы й д о м (г о р о д , в о к з а л , г о с т и н и ц а , з д а н и е , у л и ц ы )...
ум ны й, светлы й, тихий , весёлы й, далёкий, долгий, трудны й, старш ий
в ) О б ъ я сн и т е, к а к в ы п о н и м а ет е в ы д ел е н н ы е сл о в а и в ы р а ж ен и я .
(С каж и те это по-другом у.)
1. У старика бы ло три дочери ум ни цы .
2. У тром она пр ич есалась, н а р я д и л а с ь и по ш ла в гости.
3. Л ош адь остановилась совсем — н и в п е р ё д , н и н а з а д .
4. С тарик о т п р а в и л с я в п у т ь .
5. С тарик п е р е с т а л х о д и т ь в гости.
6. Д о ж д ь л ь ё т к а к и з в е д р а .
г) С к а ж и т е, к а к в ы эт о п о н и м а ет е эт и п о сл о в и ц ы и п о го в о р к и .
Дело мясмеря боимся.
Катил дело — гуляй смела*

Под лежачий кямень вода не мече
Долог день да вечеря, если делямь нечего.
Рукям ряйомя — душе праздник.
Труд человека, кормим, я лень иормим.
Не омклядывяй ня^явм ря мо, чмо можно оделять сегодня.
I
Т е п ер ь б ы м о ж е ш е :
1. Р ассказать о культуре, тради ц и ях и п раздн и ках в Ро ссии и в ваш ей стране.
2. П оделиться впечатлени ям и о том , что вы увидели, услы ш али, узнали,
3. У знать, сообщ ить, как работает м узей (вы ставка, би бли отека...).
4. П ри гласить друзей в театр (в кин о, н а вы ставку...), убедить их п ойти с вам и, до
говориться с ним и о встрече.

Я ж е с д а л ь н е й д о р о го й зн а к о м п о д р у г о м у :
К а к уед у, т а к т я н ет к д а лёк о м у д ом у.
А е д ва п о д о й д у к д о р о го м у п о р о г у —
Н и ч е г о н е п о д е л а е ш ь — т я н е т в д о р о гу .
Е .Д о лм а т о вс к и й
к
Здоровье* Путешествия* Спорт
I* Вы ра ж ен ие причинно-следственных
отношений в простом и слож ном
предложениях
II* В ы ра ж ен ие цел евы х отношений в простом
и сложном
III* пред
Вы раж ени лож ениях
е уступительны х отношений в
простом и сложном п редл ож ениях
г
Эрнст М улдаш ев
Голос и гла з (по р асс каз у А* Грина) I
Путешественник Ф ёдо р
Бы стрее, выш е, сильнее! Конюхов
Аф инский герой
Читаем газеты и ж урн алы к
Смех
Дети Индиго — кто они? |
Рождественские кан ик улы ,| II.Я.,да.Ш Щ !II'и|:
УР ОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ П О-ДРУГОМ У...
Д а в а й т е п о го в о р и м о зд о р о в ь е, сп о р т е, п у т еш ест в и я х .
— К ак чу вствует себя ваш собеседник?

— К ак он заботи тся о своём здоровье?
— Ч то он делает, чтобы не болеть?
— Ч то он делает, если он забо лел?
б ) В ы сл у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е , ч т о в ы у зн а л и о зд о р о в ь е в а ш ег о
собеседника.
— Л ю би т ли спорт ваш собеседник?

— К аки м видом спорта он зани м ается?
— Е сть ли в его городе спор тивн ы е клубы , стади он ы , спор тивн ы е п лощ адки ?
— К огда и где он зани м ается спортом ?
— Л ю би т ли он см отреть спортивн ы е п еред ачи ? К аки е?
б ) В ы с л у ш а л и д и а л о г . С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о в а ш е м с о б ес е д н и к е .
— К ако й вид отды ха п ред поч итает ваш собеседник —

активны й или пассивны й?
— Л ю бит ли он поездки и п утеш естви я?
— Г де он уж е бы л? Ч то ви дел?
— Г де он м ечтает п об ы вать и почем у?
б ) В ы сл у ш а л и д и а л о г. С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о в а ш ем с о б е с е д н и к е .
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ...

I. Вы раж ени е причинно-следственных

1* В ы ра ж ен ие причинно-следственных
отношений в простом пред лож ени и
П р о ч и т а й те ст а ть ю и ск а ж и т е, к а к и е п л ю сы и м и н у сы и м еет
р а зв и т и е к о м п ь ю т ер н о й т ех н и к и .
В настоящ ее врем я б л а г о д а р я развитию О днако и з -з а развития ком пью терной

ком пью терной техники лю ди м огут в лю  техн ики м ногие лю ди п отеряли свои рабо
бое врем я, н аходясь очень далеко др уг от чи е м еста, то есть остали сь без работы , т а к
друга, свободно общ аться м еж ду собой. С е к а к ком пью тер вы полняет м ногие виды ра
годня б л а г о д а р я И нтернету каж ды й чело боты нам ного бы стрее, чем человек. В р е 
век им еет возм ож ность за несколько м ин ут з у л ь т а т е исследований учёны е, психологи,
получить или послать лю бую нуж ную ем у м едики до казали, что и з -з а еж едневного
ин ф орм ацию . И это здорово! Б л а г о д а р я но м ногочасового и спользовани я ком пью тера
вы м достиж ениям науки и техники лю ди ухуд ш ается здоровье лю дей.
эконом ят своё врем я.

П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 1. В ы я с н и т е п р и ч и н у с о б ы т и й и л и
с о с т о я н и й . (П оставьте вопросы к вы деленн ы м словосочетани ям .)
Т а бл и ц а 1
Здоровье человека укр епл яется б л а г о д а р я з а н я т и я м

Б л а г о д а р я к о м у / ч е м у ? сп о р т ом .
б л а г о д а р я (+ 3) благодаря
с в хорош
С портсм ен доби лся о е м у т их
р е нрезультатов
еру.
И з -з а у х у д ш е н и я э к о л о г и ч е с к о й с и т у а ц и и л ю д и
И з -з а к о г о / ч е г о ? стали чащ е б о л е т ь .
и з -з а (+ 2) И з -з а т я ж ё л о й б о л е з н и учёны й не см ог пр иехать на
конф еренцию .
В р е з у л ь т а т е н а у ч н ы х э к с п е р и м е н т о в бы ло
В р е з у л ь т а т е ч е г о ? док азано, что см ех продлевает ж и зн ь.
в р е з у л ь т а т е (+ 2) В р е з у л ь т а т е т е с т и р о в а н и я психологи обнаруж или,
что соврем енн ы е дети очень ум ны е и развиты е.
О на плакала о т р а д о с т и , потом у что её друг снова
П о ч е м у ? О т ч е г о ? м ог видеть.
о т (+ 2)
с м ея т ь с я от р а д о с т и , от счастья
П утеш ественн ик чуть не п о г и б о т г о л о д а и х о л о д а во
плакать от г о р я , от о би д ы , о т б о л и ,
врем я экспедиц ии по А нтарктиде.
от страха
у м ер е т ь от б о л е з н и ,от с т а р о с т и ,
от г о л о д а , от х олода
С портсм ен стал олим пи йским чем пионом ,

т р е н и р у я с ь м н о г о ч а с о в к а ж д ы й д е н ь . (= С портсм ен
стал олим пи йским чем пионом , потом у что
трен ир овался м ного часов каж ды й день.)
Д ееп р и ч а ст н ы й об оро т
И зучив н о в у ю к а р т у , путеш ественни к долж ен бы л
изм енить свой м арш рут. (= П утеш ественн ик долж ен
бы л изм енить свой м арш рут, так как изучи л новую
карту.)
Ч • ) 2. Вы раж ение причинно-следственных

отношений в сложном пред лож ении
С к а ж и т е, к а к о е м е ст о м о гу т за н и м а т ь со ю зы т а к к а к , п о т о м у ч т о и п о эт о м у
в п р ед л ож ен и и .
• Т ак как спортсм ен м ного трени ровался, он хорош о вы ступи л на соревновани ях.

• С портсм ен хорош о вы ступи л на соревновани ях, т а к к а к он м ного трени ровался.
• С портсм ен хорош о вы ступи л на соревновани ях, п о т о м у ч т о он м ного трени ровался.
• С портсм ен м ного трени ровался, п о э т о м у он хорош о вы ступи л на соревновани ях.
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ..

П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 2. В ы я с н и т е п р и ч и н у с о б ы т и й и л и
с о с т о я н и й . (П оставьте вопросы к вы деленн ы м словосочетани ям .)
Та б ли ц а 2
1. Причина
Кздоровье,
аж ды й человек
потом у долж ен заботиться
что здоровье — это ож своём
изнь.
п о т о м у ч т о ...
Л ю ди из разн ы х стран не всегда м огут свободно
общ аться, потом у что говорят на разн ы х язы ках.
Р азговари вая, лю ди см отрят друг другу в глаза, так
как глаза пом огаю т лучш е узнать и по нять человека.
т а к к а к ...
Т ак как см ех полож ительно влияет на наш е
здоровье, лю дям нуж но больш е см еяться.
Б лагодаря том у что появил ся И нтернет, лю ди м огут
бы стро получить нуж ную инф орм ацию .
б л а г о д а р я т о м у ч т о ... Б лагод аря том у что ком пью тер испо льзуется в
м едиц и н е, врачи м огут пр оверить работу всего
органи зм а человека.
И з-за того что м олоды е лю ди постоянно работаю т за
ком пью тером , их зрение ухудш ается.
и з -з а т о г о ч т о ...
Д ети стали м еньш е чи тать, и з-за того что они м ного
играю т на ком пью тере.
В результате того что все спор тсм ены вы ступ и ли
хорош о, ком анда вы играла.
в р е з у л ь т а т е т о г о ч т о ...
Б ольн ой человек вы здоровел, в результате того что
ем у бы ла сделана слож ная операци я.
2. Следствие
У чёны й хотел узнать секреты древней м едиц ин ы ,
поэтом у отп равил ся на Т ибет.
п о э т о м у ...
М обильны е телеф оны очень удобны , поэтом у м ногие
лю ди пользую тся им и.
К ом пью тер слом ался, в результате чего бы ла
потеряна инф орм аци я.
в р е з у л ь т а т е ч е г о ...
С удьи поставили спортсм ену ни зки е оценки , в
резул ьтате чего он не пол учи л золотой м едали.
Сравните!
С р а в н и т е ст р у к т у р у п р о с т о г о и сл о ж н о г о п р е д л о ж е н и я . С о ст а в ь т е п о л н ы е
п р ед л о ж ен и я с д ан н ы м и сл о в осо ч ет а н и я м и .
...благодаря путеш ествию ... ...благодаря том у что п обы вал в путеш ествии...
...из-за плох ой погоды ... ...из-за того что бы ла п ло хая погода...
...в резул ьтате нового откры тия... ...в резул ьтате того что бы ло сделано новое
откры тие...
...от страха... ...потом у что ем у стало страш но...
...потеряв карту... ...так как он п отерял карту,..

1 О б ъ я с н и т е п р и ч и н у и л и с л е д ст в и е эт и х д ей с т в и й и с о б ы т и й .
О бразец: О н не стал врачом , потом у что.

поэтом у...
1. О н не стал врачом ...

2. П оездка состоялась...
3. М ой друг не см ог пр иехать...
4. Б ольн ой человек вы здоровел...
5. К ом пью тер — это вели кое изобретение XX века...
6. К ом пью тер пло хо вли яет на здоровье человека...
7. С порт ук реп ляет здоровье...
8. С м ех — лучш ее лекарство...
9. С ам олёт опоздал на 2 часа...
П р о сл у ш а й т е со о б щ ен и я , за м е н и т е п р о ст ы е п р е д л о ж ен и я
сл ож н ы м и .
О бразец:
Б лагодаря активны м занятиям студенты хорош о сдали сессию .
Б лагодаря том у что студенты активн о зани м ались, они хорош о сдали сессию .
1. Б лагодаря хорош ей погоде др узья см огли п оехать за город на весь день.

2.
3. БИ лагодаря помпогоды
з-за плохой ощ и врача м ой
м ы не пошдруг вы здоровел.
ли гулять по городу.
4. И з-за гром кой м узы ки в соседней ком нате я плохо п одготовился к экзам ену.
5. В результате по ездки в С анкт-П етербург студенты узн али м ного нового о Р оссии .
6. В р езультате исследовани й учёны й создал новое лекарство.
7. Н а экзам ене м оя подр уга не м огла говорить от волн ени я.
8. Н а ф отограф ии ж ени х и н евеста улы бались от счастья.
9. С тудент получи л отличную оценку, бы стро реш ив задачу.
а ) П р о ч и т а й т е с т а т ь ю (в случае необходим ости м ож но

пользоваться словарём ). С к а ж и т е , в к а к и х с т р а н а х п о б ы в а л
Э р н ст М у л д а ш е в .
Э рнст М улдаш ев — человек ярки й и Э рнст М улдаш ев родился в Б аш кирии ,
ин тересны й. В рач, учёны й, писатель, пу  закончи л Б аш кирский государственны й
теш ествен н и к, спортсм ен — и это далеко м едиц ин ский и нститут, работал врачом -
не всё, что м ож но сказать об этом талан т окулистом в больни це, зани м ался пласти 
ливом , одарённ ом , разносторонн ем чело ческой хир ургией и м икр охи рургией гла
веке, так к ак кр уг его ин тересов очень ш и  за в научн о-и сследовательском институте
рок.
глазн ы х болезней. С ейчас он доктор м еди
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМ У...

ци нских наук, проф ессор, член М еж дуна

родной академ ии наук, ди ректор В серос
сийского центра глазной и пластической
хи рургии в городе У ф е.
М ож но сказать, что врач и учёны й Э рнст
М улдаш ев соверш ил револю цию в области
м едици ны : он создал новы й хи рургиче
ский би ом атериал, которы й н азвали «А л-
лоп лант». Б лагодаря этом у биом атериалу
п оявил ась возм ож но сть лечи ть таки е глаз
ны е болезни, которы е раньш е считались
неизлечим ы м и, лечить безнадёж ны х боль
ны х. С озданны й учёны м м атериал дейс
твует очень активн о: п ослеоп ераци он ны е
раны хорош о заж иваю т, больны е бы стро
вы здоравливаю т. С ам М улдаш ев говорит,
что м ехани зм действия этого нового био
м атериала ещ ё не до кон ца понятен. Д аль
нейш ее изучени е «А ллопланта» откроет
учёны м м ного новы х возм ож ностей.
В настоящ ее врем я Э рнстом М улдаш е- Э р н ст М у л д а ш ев
вы м создано более 60 видов «А ллоп ланта»,
разработана м етоди ка проведения 70 при н  И зучая глаза человека, Э рнст М улдаш ев
ци пи ально новы х глазны х и пластических обратил вни м ани е на то, что глаза не толь
оп ерац ий с исп ользовани ем этого биоло ко даю т человеку возм ож ность видеть
гического м атериала. С ам хи рург Э рнст окруж аю щ ий м ир, но и содерж ат в себе
М улдаш ев проводит 600- 800 слож нейш их определённую инф орм ацию об этом чело
оп ераци й в год. В результате этой работы веке. Т ак, напри м ер, когда лю ди говорят,
ем
ны ух удалось вы лечить
лю дей, вернуть имтыпотерянн
сячи тяжоеело боль
зрени е. они
глазамсм отрят друг
м ож но по ндру гу правду
ять, в глаза,говорит
так как че
по
Э рнст М улдаш ев — единственны й в м ире ловек или н ет, добры й он ил и злой , какой
хи рур г, котором у удалось верн уть зрени е у него характер — сильны й и ли слабы й и т.
человеку, не видевш ем у 20 лет. Э то 37-лет д. Н е зря в народе говорят, что глаза — это
няя Т ам ара Горбачёва из У краины . Ф ак зеркало душ и. В р езультате проведённ ы х
тически хи ру рг создал ей н овы й глаз при исследований учёны й при ш ёл к вы воду,
пом ощ и изобретённого им биом атериала. что глаз, к ак скани рую щ ий луч, считы ва
Д ля того чтобы новы й биом атериал ш и ет двадц ать два парам етра человека. Н а ос
роко исп ользовался во всём м ир е, Э рнст нове этого откры тия учёны м бы ла создана
М улдаш ев побы вал в 40 странах с лекци  специ альная програм м а, по которой лиц о
ям и и показательны м и операци ям и, опуб человека м ож но восстановить по его гла
ли ковал 300 н аучны х работ в россий ской и зам .
зарубеж ной печати. Н аучны е труды и от Э рнст М улдаш ев — не только врач и учё
кры тия врача и учёного Э рнста М улдаш ева ны й. О н ещ ё писатель и путеш ественни к.
хо ро ш о известны в России, СЫ ТА, Г ерм а М улдаш ев путеш ествовал по Е гипту, изу
н и и , Ф р ан ц и и , Ш вей ц ар и и и И тал и и . чал егип етские пирам иды . О н побы вал в
«А ллоплант» не един ственн ое откры  С ирии, соверш ил четы ре путеш ествия на
тие, сделанное этим учёны м , а ли ш ь Т ибет *, так к ак Т ибет всегда бы л и н тере
одно из 56 его откры тий и изобретени й. сен учёном у. П ервы й раз он поехал на Т и
Э рнст М улдаш ев не останавливается на бет за знан иям и. О н хотел п онять и поп ы 
достигнутом , а всё врем я идёт вперёд. *Т и б ет —го р н ы й р а й о н в Ц ен т р а л ь н о й А зи и .
УР ОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ..107/1821

http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 0
таться использовать в своей работе знания, путеш ествия на Т ибет он написал кн и гу.
накопленн ы е восточны м и религиям и и ти В этой кн иге учёны й вы сказал свою гип о
бетской м едиц ин ой. П утеш ествуя по Т ибе тезу о прои схож дени и и развитии ж изни на
ту, он уви дел, что на стенах тиб етских х р а наш ей п ланете. М улдаш ев участвовал ещ ё
м ов нарисованы огром ны е глаза. У учёного в трёх экспеди ц иях на Т ибет и н аписал но
сразу возни кло м ного вопросов. П очем у вую кн и гу, которая назы вается «В пои сках
им енно глаза нарисованы на храм е? Ч ьи Города Богов». К ниги Э рнста М улдаш ева
это глаза? К ом у они м огли п рин адлеж ать? читаю тся с больш им интересом как лю дь
И спользуя свою програм м у, Э рнст М ул- м и, связанн ы м и с наукой, так и обы чны м и
даш ев восстановил лицо человека, ж и в читателям и.
ш его ты сячи лет н азад. П осле первого
б ) П р о с м о т р и т е т ек с т и н а й д и т е о т в ет ы н а в о п р о сы :
1. К ак назы вается новы й биом атериал, созданн ы й учёны м ?

2. С колько видов этого нового би ом атериала создано им ?
3. С колько оп ераци й в год делает этот хи рург?
4. С колько видов операци й с исп ользовани ем нового био м атериала разработано им ?
5. С колько научн ы х работ он опубли ковал?
6. С колько откры тий и изобретени й сделал этот учёны й?
7. С колько раз он бы л на Т ибете?
8. Ч то нарисовано на стенах тибетских храм ов?
9. С колько кни г написал М улдаш ев?
10. К ак назы вается одна из кни г, написанн ы х М улдаш евы м ?
Ч т о н о в о г о в ы у зн а л и , п р о ч и т а в э т у ст а т ь ю ? К а к а я и н ф о р м а ц и я
п о к а з а л а с ь в а м н а и б о л е е и н т е р е с н о й » ч т о з а и н т е р е с о в а л о в а с ?
П о ч ем у ?
а)К а к и е в о п р о сы ж у р н а л и ст за д а л Э р н с т у М у л д а ш ев у , ч т об ы
нап и с ат ь ста ть ю о н ём ?
б)К а к и е в о п р о с ы в ы х о т е л и б ы з а д а т ь э т о м у у ч ё н о м у , х и р у р г у ,
пут еш ест в ен н и к у и п и с а т е л ю ?
К а к в ы п о н и м а ет е р у сск и е п о сл о в и ц ы и п о го в о р к и :
Глада — эт а д ер к а л а душ и .
Г л ада , З а я м ся , а р у к и д ел аю т *
Н е в е р ь ч у ж и м р е ч а м , а в е р ь с в а и м гл а д а м .
У с т р а х а гл а д а в ел и к и *

Н а п и ш и т е к р а т к о е со о б щ ен и е о ж и зн и и р а б о т е Э . М у л д а ш ев а . Э т и
в о п р о сы п о м о гу т в а м .
1. К то такой Э рнст М улдаш ев?
2. К акое важ ное откры тие в м едиц ин е он соверш ил?
3. К акую специальную програм м у создал Э рнст М улдаш ев, изучая глаза человека?
4. К акую роль играю т пу теш ествия в ж и зн и и работе этого учёного?
и в ы р а ж ен и я . П о зн а к о м ь т есь с н и м и . П р о ч и т а й т е п р и м ер ы и
о б ъ я с н е н и я . П о ст а р а й т ес ь п о н я т ь зн а ч е н и я в ы д ел е н н ы х сл о в б ез
словаря.
1. з р е н и е = способность человека видеть; хорош ее зрени е ^ плох ое зрени е
2. с л е п о й человек = человек, которы й н ичего не видит
3. о с л е п н у т ь (С В )
О н ослеп = раньш е он видел, сейчас — нет. = О н потерял зрение.
4. леж ать н е п о д в и ж н о = леж ать н е д в и г а я с ь , без движ ени й
5. п р и к а с а т ь с я — п р и к о с н у т ь с я к к о м у ? к ч е м у ? (3) ч е м ? (5) = слегка, ч уть-чуть

дотрон уться до предм ета или человека
О на п р и к о с н у л а с ь к его голове. = Её рука п р и к о с н у л а с ь к его голове. =
• О на п р и к о с н у л а с ь рукой к его голове.
6. сердце б ь ё т с я = сердце работает; сердце б ь ё т с я ровно (спокойно)

К огда человек волн уется, сердце начи н ает б и т ь с я чащ е.
7. з а г л я д ы в а т ь — з а г л я н у т ь к у д а ? (4) = бы стро посм отреть

В тексте он встретил одн о незнаком ое слово и з а г л я н у л в словарь, чтобы
по н ять, что оно значи т.
• С олнц е заглян ул о в окно, и в ком н ате стало светло. = С олнце осветило ко м нату.
8. р а в н о д у ш н ы й человек;
О н р а в н о д у ш е н к м узы ке. = О н не лю бит м узы ку.
О н н е р а в н о д у ш е н к поэзии. = О н лю бит поэзию .
9. пробовать п е р еп р о б о в а т ь = п р о б о в а т ь м н о го р а з
• О н п е р е п р о б о в а л м нож ество проф ессий . = О н работал в разн ы х м естах и
пом енял м ного проф ессий.
УРО К 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ...

10 а ) П р о ч и т а й т е р а сс к а з и с к а ж и т е, п о ч е м у о н т ак н а зы в а е т ся .
Г олос и гл аз
Рабид с удовольствием ж дал, когда при 
дёт Д эзи и её м аленькая др уж еская рука
п
Д ри
эзикосн
приётся к его
ш ла. голове.
К огда она Тбы
акла
и случи
рядомлось,
, он
чувствовал себя счастли вы м , его сердце
начин ало чащ е биться от радости и лю бви.
О на бы ла дл я него, как тёпл ое, ласковое
утро, как солн це, заглян увш ее в окно.
К огда она уш ла, он вдруг неож иданно
п он ял, что всё это врем я он волн овался не
потом у, что он м ож ет остаться слепы м на
всю ж изнь, а потом у, что он м ож ет ни ког
да не увид еть Д эзи. В сё это врем я, п ока
он
оналеж али ввала
ухаж кли за
н иним
ке с. пОовязкой наеё
н слы ш ал глазах,
голос
каж ды й день. Э то бы л тёплы й, весёлы й и
близкий его душ е неж ны й м олодой голос.
С лепой ю нош а леж ал тихо, слож ив на М ы сленно он рисовал её портрет. О н пред
груди ру ки , и ул ы бался. Н а глазах у него ставлял себе ту, которую он н и когда не
бы ла по вязка. Е м у не разреш или двигать видел, но слы ш ал, чувствовал, пони м ал и
ся, и он долж ен бы л леж ать неподвиж но, лю бил. Рабид пон ял, что он начал лю бить
так как ем у недавно сделали операци ю . её уж е с первы х дней. Т еперь он хотел вы 
Т ак он леж ал уж е третий д ень с повязкой здороветь, чтобы видеть её, чтобы бы ть с
на глазах. ней.
О н улы бался, хотя чувствовал он себя не Рабид надеялся, что она тож е неравно
совсем хорош о. М ы сли о будущ ем волно душ на к нем у, но сам он не спраш ивал её
вали его: что ж дёт его впереди — свет или об этом , п отом у что считал, что слепой н е
тьм а? П роф ессор, делавш ий операцию , не им еет права задавать девуш ке такие вопр о
сказал ем у, что операци я прош ла хорош о и сы . О н реш ил , что спросит её об этом , ко г
что он снова будет вид еть. Б оясь волн овать да зрени е вернётся к нем у и они п осм отрят
больн ого, проф ессор считал, что об этом друг другу в глаза.
ещ ё рано говорить. П оэтом у, прощ аясь, И он соверш енн о не знал, что эта девуш 
проф ессор каж ды й день говорил Р абиду: ка, голос которой д елал его таки м счастли
— Б уд ьте спокой ны . Д ля вас сделан о вы м , дум ала о его вы здоровлении со стра
всё. Т еперь, для того чтобы вы здороветь, хом и грустью . О на ж дала его вы здоровле
вам нуж ен п окой и ещ ё раз покой. н и я и одн оврем енно боялась его, по том у что
К огда проф ессор уходи л, Р абид начин ал ей казалось, что он а бы ла некрасива. П ока
ж дать Д эзи Г аран. О н всегда узн авал её он бы л слепы м , она м огла спокойно лю бить
ш аги и бы л рад слы ш ать её голос. Э то бы ла его. В едь он не видел её и м ог п редставлять
девуш ка, работавш ая в кли ни ке проф ессо её красивой . Н о что будет, ко гда он увиди т
ра. О на бы ла очень добра и всегда по м огала её? О т этих м ы слей ей бы ло страш но.
Рабиду. В тяж ёлы е м инуты Рабид просил Д о операции они долго и м ного разгова
её по лож ить ем у на лоб свою руку, и она ри вали друг с другом . Рабид рассказы вал
всегда делала это. ей о своих п утеш ествиях, о дальни х стра
В от и сейчас, когда уш ёл проф ессор, нах, он а — о том , что прои сходит вокруг

сейчас. И м бы ло хорош о вм есте. О ни не только его, но и её судьба. О на стояла пос

хотели расставаться. К огда Д эзи уход и ла, реди ком наты , слуш ая голоса и ш аги.
он а всегда говори ла: П ом ощ ник проф ессора снял повязку, но
— Д о сви дан и я, пока. Р абид не откры вал глаза.
— П ока... — отвечал Р абид, и ем у каза — Д ело сделано, — сказал проф ессор,
лось, что в этом м аленьком слове «пока» волн уясь, — п овязка снята. Р абид , открой 
есть надеж да. те глаза!
О н бы л вы сок, м олод, см ел, ш утлив. У
него бы ли красивы е чёрны е волосы . У него
долж ны бы ли бы ть — если будут — чёрны е
блестящ ие глаза. А Д эзи см отрела на себя в
зеркало с испу гом .
— Ч то будет? — говори ла он а п роф ессо
ру. — Н у и пусть кон чи тся этот хорош ий
м есяц... Я хочу, чтобы он видел. О ткройте
его глаза, п роф ессор, я пр ош у вас!
Рабид откры л глаза. П родолж ая дум ать,

что Д эзи здесь, он н ачал и скать её глазам и .
Н о прям о перед ним бы ло окно. У видев
его, он понял, что зрение вернулось к не
му —
осм он сноваком
атривать видел. Р абид
н ату, как стал
будтом едленно
чи тая
кни гу, п редм ет за предм етом . В от он уви
дел дверь и сразу п олю бил её, п отом у что
это бы ла дверь, через которую проходи ла
П роф ессор поним ал, что м еж ду м олоды  Д эзи. Н о где ж е она? П очем у её нет здесь?
м и лю дьм и возни кло сильное чувство, и, Т еперь он начал ж дать, когда уйд ут все
м ож ет бы ть, поэтом у он не тороп ился сни  эти лю ди, возвративш ие ем у зрение. О н хо
м ать по вязку с глаз ю нош и. О н боялся, что тел видеть только Д эзи, чтобы сказать ей
это прекрасное, но тонкое и хрупкое, как всё сам ое главное. П рош ло ещ ё несколько
стекло, чувство м ож ет разби ться, не вы  м инут, в течение которы х ем у приш лось
держ ав реальной ж изни . отвечать на вопросы , к ак он себя чувствует
И вот при ш ёл тот час, когда надо бы ло и как види т. Н аконец, все уш ли, и Рабид
сним ать повязку. П роф ессор и его пом ощ  остался один. О н попросил, чтобы к нем у
ники окруж или Рабида. пр и гласили Д эзи Г аран, и стал ж дать её.
— Д эзи! Т ы здесь? — спр оси л Р абид, дуП ока её не бы ло, он леж ал на кровати и,
м ая, что он а здесь, и надеясь первой уви  улы баясь, см отрел н а дверь.
деть её. Н о её не бы ло, потом у что в этот м о У знав, что операция прош ла удачно,
м ент у Д эзи не бы ло сил видеть и чувство Д эзи вернулась в свою ком нату и зап лака
вать волнение дорогого ей человека. О на ла. О на плакала от радости, что Раби д сно 
бы ла в соседней ком нате. Е й бы ло страш  ва м ож ет вид еть, и от гор я, что теперь она
потеряет его навсегда. Е й п ередали , что он
но, потом у что в этот м ом ент реш алась не
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ..111/182

хочет видеть её. С о слезам и на глазах, п о чёрны е глаза наполн или сь радостью и
н и м ая, что это будет их п оследн яя встреча, счастьем . О на увидела в ни х лю бовь и н е
она надела своё сам ое луч ш ее платье, очень ж но сть, и всё то, что хочет видеть ж енщ и 
просто при чесала свои густы е тём ны е воло на в глазах лю бим ого м уж чин ы . И счезли
сы и пош ла к нем у... О на ш ла, вспом иная все её вол н ени я и страхи. Е й стало легко и
те счастливы е м ин уты , когда они бы ли хорош о. Р абид см отрел на неё с лю бовью .
вм есте, и ей казалось, что тогда он лю бил О на казалась ем у прекрасны м звуком или
её. О т этих воспом ин аний ей стало нем ного цветком . О на бы ла хорош а в свете лю бви.
легче. В ы соко под няв голову, с улы бкой н а — Т еперь, только теперь, — сказал Р а
лиц е, она вош ла к нем у в ком нату и оста бид, — я пон ял, почем у я так лю бил слы 
новилась. ш ать ваш голос даж е во сне. Т еперь, если
вы даж е ослепн ете, я буду лю бить вас и
этим вы лечу. П ростите м еня. Я нем ного су
м асш едш ий , потом у что я воскрес. Т еперь
я м огу ж ить и лю бить, как все.
П о р а с с к а з у А л е к с а н д р а Г р и н а *
«Г о л о с и г л а з »
* А л е к с а н д р Г р и н (1880-1932) — р у с с к и й п и с а т е л ь -
р о м а н т и к . К о г д а е м у б ы л о 16 л е т , о н у ш ё л и з д о м а , п о т о 
— К то вы ? — вопро сительн о ул ы баясь,
м у ч т о х о т е л п о с м о т р е т ь м и р , и п е р е п р о б о в а л м н о ж е ст в о
спросил Р абид.
п р о ф е сс и й , п р е ж д е ч ем ст а ть п и с а т ел е м . В ег о п р о и зв е д е 
— В ы м ен я не узнаёте, потом у что вы н и  н и я х ж и в у т р о м а н т и ч е с к и е г е р о и , м е ч т а ю щ и е о ч у д е с а х ,
когда не вид ели м еня, — сказала она. о н а ст о я щ ей б ол ь ш о й л ю б в и , т в ёр д о в ер я щ и е в си л у ч е л о 
К ак только он услы ш ал её голос, его в е к а и ег о в о зм о ж н о с т и .
б ) К а к в ы д у м а ет е, к а к о в а т ем а и и д е я э т о го р а с ск а за ?
Н а й д и т е в т ек с т е д а н н ы е сл о в о с о ч е т а н и я и о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х
и вот при ш ёл тот час м еж ду ни м и возни кло сильное чувство
и скать глазам и глаза н апол н ил ись радостью и счастьем
потерять зрение ф вернуть зрени е она бы ла хорош а в свете лю бви
12 Е с л и в а м н у ж н о в с п о м н и т ь т е к с т , п р о ч и т а й т е е г о е щ ё р а з , ч т о б ы
в ы п о л н и т ь сл е д у ю щ и е за д а н и я .
а ) Н а й д и т е в т е к с т е о п и с а н и я в н е ш н о с т и г е р о е в э т о г о р а с с к а з а ,
ч т об ы л у ч ш е и х п р ед ст ав и т ь себ е.
б ) В ы б ер и т е в тек ст е о п р ед е л е н и я , к о т ор ы м и а в т о р х а р а к т ер и зу е т
го л о с гл а в н о й г ер о и н и . С к а ж и т е, к а к у ю р о л ь о н и г р а е т в р а с ск а зе.

1
3 К а к э т у и с т о р и ю р а с с к а ж у т г е р о и э т о г о р а с с к а з а : п р о ф е с с о р ,
Р а б и д и Д эзи ?
а ) Н а й д и т е сл о в а с п р о т и в о п о л о ж н ы м зн а ч е н и ем :
свет, грусть, н енависть, поко й, радость, счастье, тьм а, дви ж ени е, горе, лю бовь
б ) Н а зо в и т е с л о в а , о б о зн а ч а ю щ и е ч у в с т в а ч е л о в ек а .
В а м х о ч е т с я , ч т о б ы в а ш д р у г п р о ч и т а л эт о т р а сс к а з. Н а п и ш и т е
ем у п и сь м о и к о р о т к о п е р е д а й т е с о д ер ж а н и е р а сс к а за , ч т о б ы
за и н т е р е со в а т ь ег о.
II. Вы раж ение целевых отношений

1. Вы раж ени е целевы х отношений
в простом предл ож ении
Ч т а с Г м у д р а ж и ^н ь п р о ж и т ь , ^н а м ь н а д а б н а н е м а л а ,
ДТ ыв а л. ув ча шж е н гы о хл о пд ор ма ,в и чл еам ^ач тм ао м п но ип ад ллая е нс ат чь а, л а .:

И л у ч ш е б уд ь о д и н , ч е м в м е с т е с к е м н а ч а л а .
О м ар Х ай ям
С какой целью? Зачем? Для чего?

П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц е 3. В ы я с н и т е ц е л ь д е й с т в и й . (П оставьте
вопросы к вы деленн ы м словосочетани ям .)
Т абл и ц а 3
Д ля подготовки к О лим пий ским играм спортсм ену

потребовалось 4 года.
д л я (+ 2)
Д ля улучш ени я здоровья нуж но есть больш е овощ ей
и ф руктов.
С тудент заш ёл в би блиотеку за кни гой. (= С тудент
г л а г о л ы д в и ж е н и я + з а (+ 3) заш ёл в би блиотеку взять кн игу. = С тудент заш ёл в
би блиотеку, чтобы взять кн игу.)
г л а го л ы д в и ж е н и я + и н ф . Д рузья пош ли на стадион играть в ф утбол.

2. Вы раж ение целевых отношений

в сложном пред лож ении
С какой целью? Зачем? Для чего?
П р о ч и т а й т е п р и м ер ы в т а б л и ц е 4 и ск а ж и т е, в к а к и х сл у ч а я х п о с л е со ю за
чтобы у п о т р е б л я е т с я и н ф и н и т и в , а в к а к и х с л у ч а я х — ф о р м а п р о ш е д ш е г о
в р ем ен и .
Таблица 4
Ч то бы о т п р а в и т ь с я в кругосветное пу теш ествие,

ч т о б ы + и н ф . нуж но бы ть ф изически подготовленны м человеком .
д л я т ого ч то бы + и н ф . П утеш ественн ик берёт с собой в экспедиц ию
м агнитоф он, д л я т о г о ч т о б ы с л у ш а т ь м у зы к у.
Е го послали уч иться в Россию , дл я т о г о ч т о б ы о н стал
дл я того чтобы +глагол переводчиком .
(-л , -л а , -л и ) О лим пийские игры бы ли организованы для т о г о ,
ч т о б ы с п о р т п о м о г лю дям всего м ира объедини ться.
Сравните!
(Н а каки е вопросы отвечаю т вы деленны е предлож ени я?)
Ч тоб ы п р а в и л ь н о п р и н и м а ть л ек а р ст во , В рач сказал, ч т о б ы я п р и н и м а л
н уж н о п осоветоваться с врачом . л ек а р ст в о к а ж д ы й д ен ь .
а ) О п и ш и т е с и т у а ц и и . (В осстановите пр едлож ен ия.)
О бразец: по ехать, чтобы увидеть

▼
Я обязательно поеду на экскурсию в С анкт-П етербург, чтобы увидеть
этот прекрасны й город.
— и зучать, чтоб ы говори ть и п он им ать — куп и ть, чтобы под ари ть

— зап исать, чтобы не забы ть — при готови ть, чтобы поуж и нать
— п озвонить, чтоб ы напом н ить — беж ать, чтоб ы не оп оздать
— взять, чтобы п роч и тать — надеть, чтобы не зам ёрзну ть
— п рочитать, чтобы узнать — перевести, чтобы пон ять
б) О п и ш и т е с и т у а ц и и . (С оедин ите части А и Б и восстановите

предлож ени я.)
О бразец: рассказал о ф ильм е... 4- ...чтобы он посм отрел
▼
А нтон рассказал своем у другу о новом ф ильм е, чтобы он тож е посм от
рел его.

А Б
объясню задачу... ...чтобы они вспом ин али
дал книгу... ...чтобы он м ог реш ить
позвал в ком нату... ...чтобы она позвони ла
откры ла окно... ...чтобы я поп робовал
подарю ф отограф ии... ...чтобы нам не бы ло ж арко
дам телеф он... ...чтобы он вы здоровел
купи ла м орож еное... ...чтобы я п рочи тал
вы п и сал лекарство... ...чтобы они пом огли м не
а ) Б ы с т р о п р о с м о т р и т е п е р в у ю ч а с т ь т е к с т а и с к а ж и т е ,
ск о л ь к о л ет б ы л о Ф ёд ор у К о н ю х ов у , к о гд а о н от п р а в и л с я
в св о ё п ер в о е п у т еш ест в и е.
П у т еш ест в ен н и к Ф ёд о р К о н ю х о в
<а
о
X
а
я
о
М
©
е
Ф ёдор Ф илиппович К оню хов родился В 1977 году Ф ёдор К оню хов отправился
в 1951 году в ры бацком по сёлке на берегу в своё первое путеш ествие по северной час
А зовского м оря в простой к рестьянской се ти Т ихого океана, чтобы по втори ть путь
м ье, в которой б ы ло пятеро детей. Е го бра п ервы х ру сски х исследователей С евера.
тья и сёстры по м огали роди телям работать Затем бы ли экспедиции на К ам чатку, С а
в поле, а Ф ёдор часто ход ил с отцом в м оре, халин , К ом андорские острова, на Ч укотку.
чтобы ловить ры бу. М оре всегда нравилось С этого врем ени он стал проф ессион альны м
м альчику. О н научился хорош о плавать и путеш ественн иком и соверш ил около соро
благодаря отцу научился прекрасно управ ка разли чн ы х походов. О н путеш ествовал
лять больш ой лодкой. У ж е тогда Ф ёдор по пеш ком , на автом обилях, на велосип едах,
н ял, что м оре — его п ри звани е. П оэтом у, на собаках, на лодках, яхтах и плотах.
окончив ш колу, он поступил в м ореходное С пециалисты считаю т его сам ы м уни вер
учили щ е и стал проф ессиональны м м оря сальны м из проф ессиональны х путеш е
ком. ственников.

б ) Б ы с т р о п р о с м о т р и т е в т о р у ю ч а с т ь т е к с т а и с к а ж и т е , с к о л ь к о в е с и т
н е б о л ь ш о й в зр о с л ы й д ел ь ф и н .
Ф ёдор К оню хов — один из нем ногих

путеш ественн иков в Р оссии, которы е по
бы вали на сем и сам ы х вы соких верш инах
м ир а. О н без остановки обош ёл вокруг све
та, п око ри л С еверн ы й и Ю ж н ы й п ол ю 
сы — побы вал в А рктике и в А нтаркти
де, — один соверш ил четы ре кругосветны х
плавания, переплы л Т ихий и И ндийский
океаны . А А тлантич еский океан он пере
плы л 8 раз.
Е го путеш ествия всегда трудн ы и опас
ны . К оню хов чуть не погиб от голода и хо наж ды на его
лода в А н таркти де, когда трое суток ж дал небольш ую яхту за
сам олёта, которы й не м ог п ри лететь за пры гнул из воды дельф ин. П уте
ни
во мврем
и з-за сильного
я одного из ветра и снега.х Вп утеш
кругосветны океане
е шсбросить
ественнжику с больш
и вотное им трудом
обратно удалось
в м оре, так как
ствий К оню хов бы л на волосок от см ерти, вес небольш ого взрослого дельф ин а — око 
потом у что попал в страш ны й ураган. А од- ло 400 к г.
в ) Б ы ст р о п р о см о т р и т е т р ет ь ю ч а ст ь т ек ст а и с к а ж и т е, к а к о в ы
бл и ж ай ш и е п л ан ы Ф ёдор а К он ю хов а.
П ом им о главного своего увлечени я — но 3000 карти н , в которы х он вы разил своё
путеш ествий — К оню хов м ного пиш ет и видение м ира и отнош ение к ж изни , напи-
ри сует. Н есм отря на трудности во врем я сана кан ди датская ди ссертаци я о народ ах
каж дой своей экспедиц ии К оню хов ведёт русского С евера, откры та ш кола путеш е-
дн евни ки . В ни х он рассказы вает о при ро- ственн и ков, по строена церко вь в посёлке
де, м оре, ж ивотны х, опи сы вает необы чны е В рангель на берегу Я понского м оря, где
и слож ны е ситуации , в которы е поп адал. ж ивут его родны е. Н о К оню хов не собира-
У чёны е, спортсм ены и туристы активно ется останавли ваться. О н п лани рует от-
и спользую т в своей работе зн ани я и опы т, п равиться в новое кругосветно е плаван ие
полученны е путеш ественн иком в экспе- на яхте «А лы е П аруса». В о врем я путеш е-
ди ци ях и походах: наприм ер, как долж ен ствия К оню хов хочет создать серию кар-
вести себя человек в слож ны х ситуаци ях; тин, посвящ ённ ы х И ндий ском у и Т ихом у
почем у для путеш ественн ика важ на хоро- океанам . Т аким образом , яхта на врем я
ш ая ф изическая и псих ологическая подго- п лавани я п ревратится в худож ественн ую
товка; как м ож но вы ж ить в экстрем аль- м астерскую . А когда путеш ествие закон
ны х услови ях. чи тся, будет орган и зована вы ставка кар-
С ейчас Ф ёдору К оню хову 54 года. М но- тин Ф ёдора К оню хова, созданны х в океа-
гое им уж е сделано: напи сан о 8 кн и г, созда- не.
г) В н и м а т е л ь н о п р о ч и т а й т е т ек с т и за п и ш и т е в о п р о сы , к о т о р ы е
за д а л ж у р н а л и ст Ф ёд о р у К о н ю х о в у , ч т об ы н а п и с а т ь эт у ст а т ь ю .
д ) К а к о й ф а к т б и о гр а ф и и п у теш ест в ен н и к а в а с за и н т ер е со в а л и
п о ч ем у ?

а ) П р о ч и т а й т е и н т ер в ь ю и с к а ж и т е, к а к а я м е ч т а ест ь у Ф ё д о р а
К он ю хов а.
И н тер в ь ю с Ф . К о н ю х о в ы м
Б е л ее т и л р у с од инокий
В т ум а н е м о ря го л у б о м . -
Ч т о ш ц еш о н $ с т р а н е Ь а л ё ш гй ?
Ч т сг к и н у л о н 6 к р а ю р од н о м ?
М .Ю . Л е р м о н т о в
М акси-яхта «А лы е П аруса»,
уп равляем ая одним человеком ,
бы ла построена в 1999 году по за
казу ф ранц узского яхтсм ена м ил 
лио нера П аскаля Х ерольда. Е ё сто
им ость — 1 м илли он евро. Д лин а
Я х т а «А л ы е п а р у с а » яхты достигает 26 м етров.
С 2004 по 2006 год Ф ёдор К оню хов соби ет страш но. С егодня, напри м ер, я про снул
рался соверш ить несколько путеш ествий ся в два часа ночи и до утра не м ог заснуть.
на этой ун и кально й яхте, в том чи сле от Л еж ал и дум ал, что уж е завтра буду один в
правиться в кругосветное плавание в пя океане. Н ельзя будет заболеть, н ельзя руку
ты й раз. слом ать, н ельзя упасть в воду, п отом у что
П еред
рода выут
Ф алм ходом яхты
он дал из англий
интервью ского го
ж урналис я один.
— В ыН верую
икто не придёт
щ ий на пом
человек. В ыощмь.ол итесь
там . перед путеш ествиям и?
— Ф ёдор, ко гда вы вернётесь до м ой ? — Д а, м олю сь. В М оскве во дворе своего
— Е сли всё будет хоро ш о, я д олж ен бы ть дом а я построил м аленькую часовню в па
дом а в апреле 2005 года. Н о уж е в м ае этого м ять о пу теш ественн иках, которы е погиб
года я собираю сь в пу теш ествие по Г рен ли в океане, в горах и на полю се.
ланд ии , а потом пойду на верблю дах через — В ы когда-н ибуд ь встр ечали сь с м ор
пусты ню Гоби в А зии. ским и пиратам и?
— О чен ь скоро вы окаж етесь один н а — А как ж е! В 1993 году, во врем я м оего
один с океаном . Э то тяж ело? второго кругосветного п лавани я. Я отды 
— М не 54 года, и я чу вствую , что в хал на острове. Н очью , п ока я спал, п ираты
м ире нет оди ноч ества, я ни когда не бы ваю украли у м еня яхту. Я с больш им трудом
один — ни в океане, ни в пу сты не. О кеан наш ёл её, потом у что эти бандиты уплы ли
всегда ж иво й. За м оей яхтой л етят птиц ы на другой остров. Я хта стояла в двухстах
и плы вут дельф ин ы . И ногда, раз в десять м етрах от берега, и её ох ран яли два чело
дней, п оявляю тся киты . Д аж е если никого века. Н очью я подплы л на лодке к своей
нет, сам и волны ж ивы е, я всегда слуш аю яхте, подн ялся на борт. М не при ш лось уда
их ш ум . рить сначала одного п и рата, а потом друго
— В ам бы вает страш но? го, которы й спал. Затем я связал их , спус
— Я не хо чу вас обм аны вать, страх бы л тил н а верёвке в лод ку, а сам завёл м отор и
всегда и есть сейчас. М не и н а берегу бы ва- у п лы л .

—С к а ж и т е , а в о в р ем я п у т еш ест в и я в а м
х о ч е т с я с к е м -н и б у д ь п о г о в о р и т ь ?
— Е сли бы вы знали , как я ску чаю по го
лосам ! Ч еловек при вы к к голосам родны х и
близких, друзей, коллег, а в океане только
ш ум волн и свист ветра. Н о я научился слу
ш ать подводны й м ир: я слы ш у, как идут
киты , как пищ ат дельф ины .
— А в ы б ер ё т е с со б о й м а гн и т о ф о н ?
— К он ечн о, беру. Я слу ш аю песни, м у
зы ку. О чень лю блю кассеты , на которы х
м оя ж ена читает м не кни ги. Е щ ё я слуш аю
лю бимы е ф ильм ы : содерж ание я хорош о
пом ню , поэтом у слуш аю кассету и пред 14 дней, побы вал на С еверном и Ю ж ном п о
ставляю картин ку. лю сах, подни м ался на сам ы е вы сокие вер
— Р а с с к а ж и т е , к а к и е п р о д у к т ы в ы в з я  ш ины м ира. М не нравится такая ж изнь.
л и с со б о й н а я х т у . —Э т о н е п о сл е д н ее в а ш е п л а в а н и е?
— Я взял 20 кг картоф еля, но знаю , что — Н адею сь, что нет. Я м ечтаю отпра
бо льш ая часть испор тится через 15 дней. виться на яхте в ю ж ную часть Т ихого оке
К сож алению , на яхте слиш ком больш ая ана и и зучи ть ж и зн ь ги гантских спрутов.
влаж н ость, ведь вокруг вода. Ч ерез по лто Р азм ер этих ж ивотны х достигает 30 м ет
ра м есяц а я буду есть рис, сп агетти и к он  ров. Н икто и ни когда не видел ж ивы х ги
сервы . Я взял продукты на 150 дней, но гантски х спрутов. Н о раз в пять лет океан
пл аниру ю закончи ть плавани е через 110 вы брасы вает м ёртвое тело спр ута у бере
дней. гов Ч или . Я хочу бы ть первы м человеком ,
— Ч его в а м х о ч ет ся в о в р е м я п у т еш е которы й увидит ж ивы х гигантских спру
ст в и й , п о ч е м у в ы ск у ч а ет е? тов.
— К он ечн о, я скучаю по дом аш ней еде,
хочется борщ
ти не отды хаюа ,и пжоэтом
ареной картош
у всё врем ки. Я поч
я хочется
спать. Н о больш е всего хочется, чтобы кто-
нибудь сидел напротив: хочется сидеть и
см отреть на человеческое лиц о. Н еваж но,
чьё это будет лицо — м уж чины , ж енщ ины ,
ребёнка или старика.
— В аш е и м я зн ает весь м и р. В ы п о л у ч а
е т е о т эт о го у д о в о л ь с т в и е ?
— Я нико гда не дум ал о славе, я так
ж иву. В ся м оя ж изнь — это путеш ествия.
Я ведь не только плаваю в океане. Н а А ляс
ке я проехал на собаках 1700 ки лом етров за
б )К а к и е в о п р о сы и о т в ет ы за и н т ер есо в а л и в а с? Ч т о н о в о го в ы
у зн а л и о Ф . К о н ю х о в е ?
в ) С к а ж и т е, к а к и е ещ ё в о п р о сы в ы х о т ел и б ы за д а т ь К о н ю х о в у , есл и
б ы б р а л и у н е го и н т ер в ь ю ? К а к в ы д у м а ет е, ч т о он о т в ет и л б ы в а м ?

1
9 Н а й д и т е в т е к с т е о Ф . К о н ю х о в е (с т р . 117, у п р . 17) д а н н ы е
сл о в о со ч е та н и я и о б ъ я сн и т е, к а к в ы и х п о н и м а ет е.
ходи ть в м оре поп асть в страш ны й ур аган
м ореходное училищ е вести дн евни к
м оре — его п ри звани е как вести себя в слож н ой си туаци и
кругосветное плавание как вы ж ить в экстрем альны х условиях
бы ть на волосок от см ерти вы разить своё видение м ира
а ) О б р а зу й т е с у щ е с т в и т е л ь н ы е о т д а н н ы х г л а г о л о в .
собир аться, у п равлять, ор гани зовать, п лани ровать, п ревратиться, о тправиться,

достичь, увл екаться, путеш ествовать, испол ьзовать
б )С о ст а в ь т е в с е в о зм о ж н ы е с л о в о со ч е т а н и я .
О бразец: п обы вать
побы вать на С еверном полю се, побы вать в слож ной ситуаци и.
собираться кругосветное п утеш ествие

управлять летни й отды х
организовать больш ая яхта
планировать слож ная ситуаци я
отправиться больш ие успехи
достичь С еверны й полю с
соверш ить
покорить горная вершонина
м но гон аци альное государство
попасть экстрем альны е условия
побы вать научная экспедиц ия
описать сильны й ураган
необитаем ы й остров
Н а п и ш и т е к р а тк о е со о б щ ен и е о ж и зн и и п у теш еств и я х К о н ю х ов а
н а о с н о в е т о й и н ф о р м а ц и и , к о т о р у ю в ы у зн а л и и з с т а т ь и и
и н т ер в ь ю . Э т и в о п р о сы п о м о гу т в а м .
1. К ак и почем у Ф ёдор К оню хов стал проф ессиональны м м оряком ?

2. В каки х экспедиц иях п обы вал К оню хов и как (на чём ) он путеш ествовал?
3. К ак вы дум аете, почем у К оню хов вы брал себе такую работу — путеш ествовать?
4. Ч то пом огает К оню хову во врем я экспеди ци й? О чём дум ает, вспом ин ает, м ечтает
путеш ественн ик?
5. К акие трудности ем у при ходилось преодолевать во врем я путеш ествий ?
6. К акие ещ ё путеш ествия планирует соверш ить К оню хов в ближ айш ем будущ ем ? Ч ем
он м ечтает зани м аться во врем я экспеди ци й?
7. П очем у м ож но сказать, что Ф ёдор К оню хов — талантливы й и необы чны й человек?
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ...119/182

III . Вы раж ение уступительных

1. Вы раж ение уступительных
отношений в простом предлож ени и
П р о ч и т а й т е п р и м е р ы в т а б л и ц а х 5 и 6 и о б ъ я с н и т е д а н н ы е с и т у а ц и и п о -
д р у го м у .
Таблица 5
Н ес м о т р я н а и зв ест н о ст ь Ф . К о н ю х о в о с т а ё т ся о ч е н ь п р о ст ы м
и с к р о м н ы м ч е л о в е к о м . (= Ф . К о н ю х о в — и з в е с т н ы й ч е л о в е к ,
н е с м о т р я н а (+ 4) н о о н о с т а ё т ся о ч ен ь п р о ст ы м и с к р о м н ы м .)
Н е с м о т р я н а о п а сн о ст ь а л ь п и н и с т ы п о д н и м а ю т ся н а са м ы е
в ы со к и е в ер ш и н ы .
П у теш ест в ен н и к п р о д ол ж и л св ой п у ть , р и ск у я ж и зн ь ю .
(= П у т е ш е с т в е н н и к п р о д о л ж и л с в о й п у т ь , н е с м о т р я н а т о ч т о
д ееп р и ч а ст н ы й о б ор о т р и с к о в а л ж и з н ь ю .)
П о н и м а я , ч т о п у т еш ест в ов а т ь б ез п о м о щ н и к о в т р у д н о , Ф ёд ор
К о н ю х ов о тп р а в и л с я в к р у го св ет н о е п л а в а н и е од и н .
2. Вы раж ение уступительных

отношений в сложном предл ож ении
Таблица 6
Н е с м о т р я н а т о ч т о у ч ё н ы е -м е д и к и с о з д а ю т м н о г о н о в ы х
э ф ф е к т и в н ы х л е к а р с т в , л е к а р с т в о о т С П И Д а е щ ё н е н а й д е н о .
(= У ч ё н ы е -м е д и к и с о з д а ю т м н о г о н о в ы х э ф ф е к т и в н ы х
н есм о т р я н а то ч то л е к а р с т в , н о л е к а р с т в о о т С П И Д а е щ ё н е н а й д е н о .)
Ф у тб ол и ст ы п р о и гр а л и м а тч , н есм о т р я н а то ч т о м н о го
тренировались.
В о д и т ел и ч а с т о с л у ш а ю т г р о м к у ю и б ы с т р у ю м у зы к у в
а в т о м о б и л е , х о т я з н а ю т , ч т о эт о о п а с н о .
хотя
Х о т я сп о р т см ен в ы ст у п а л х о р о ш о , о н п о л у ч и л о ч ен ь н и зк у ю
оценку.

Сравните!
С р а в н и т е с т р у к т у р у п р о с т о г о и с л о ж н о г о п р е д л о ж е н и я . С о ст а в ь т е п о л н ы е
п р е дл о ж ен и я с д ан н ы м и сл о в осо ч ет а н и я м и .
н е с м о т р я н а трудности... н е с м о т р я н а т о ч т о бы ло трудно...
н е с м о т р я н а плохую погоду... н е с м о т р я н а т о ч т о бы ла п лох ая погода...
н е с м о т р я н а т о ч т о он вы пи л лекарство...
д а ж е в ы п и в лекарство... х о т я он вы пи л лекарство...
бы стро з а к о н ч и в работу,... х о т я он бы стро закон чи л работу,...
В о с с т а н о в и т е п р е д л о ж е н и я (д а й т е н е с к о л ь к о в а р и а н т о в ).
1. Х отя бы ла тёп лая и солн ечная погода, ...

2. Х отя уж е бы ли куплены билеты на сам олёт, ...
3. Х отя дру зья готовили сь к по ездке целы х две недели, ...
4. ..., хотя м ой друг не лю бит классическую м узы ку.
5. ..., хотя зан ятия закон чи ли сь.
6. Н есм отря на пло хое настроение...
7. Н есм отря на позднее врем я...
8. Н есм отря на больш ой конкурс...
9. Н есм отря на то что путеш ествие бы ло очень трудн ы м , ...
10. Н есм отря на то что бы ла нелётн ая погода, ...
11. ..., несм отря на то что м ы опо здали.
12. ..., несм отря на то что билеты бы ло трудно куп и ть.
В о с с т а н о в и т е п р е д л о ж е н и я (соедин ите части А и Б ). И с п о л ь з у й т е

с о ю з ы несм отря н а, хотя.
О бразец: бы ло холодно... + ...пош ли гулять
Н есм отря на то что на ули це бы ло холодно, дру зья пош ли гулять в

парк.
А Б
н е п л о х о говорю и поийм аю
очень волновался... ... .......... “' 110ш бл сдавать экзам ен
бы л тепло одет...
м ного работал... т и т ь е щ е р а з
и зучал ру сски й язы к только год... ..хочу пос ...опоздал
уж е бы л в П етербурге...
ехал н а такси... .не устал
очень занят... ...заболел
-каж ды й день заним аю сь спортом Г 1 1 '-’Ш

В т ек ст е, к о т ор ы й в ы б у д ет е ч и т а ть , в ы в ст р ет и т е н о в ы е сл о в а и
в ы р а ж е н и я . П о зн а к о м ь т е с ь с н и м и .
а ) П о см о т р и т е эт и с л о в а в сл о в а р е :
ф акел, эм блем а.
б ) П р о ч и т а й т е п р и м ер ы и о б ъ я с н е н и я . П о ст а р а й т есь п о н я т ь
зн а ч ен и я в ы д ел е н н ы х сл о в б ез сл о в а р я .
1. б е з о п а с н о с т ь ф опасность — бы ть, находи ться в б е з о п а с н о с т и

2. о т м е н я т ь — о т м е н и т ь что? (4) — о т м е н и т ь зан ятия = зан ятий не будет
•С туденты поехали н а экскурсию , поэтом у занятия о т м е н и л и .
3. с и м в о л и з и р о в а т ь (Н С В ) что? (4) = бы ть сим волом , являться сим волом
► П ять колец на олим пи йском ф лаге с и м в о л и з и р у ю т единство пяти континентов.
4. з а ж и г а т ь — з а ж е ч ь что? (4) — з а ж е ч ь огонь, свет
за ж ёг
за ж г л а
за ж гл и
• П еред каж ды м и О лим пийским и играм и спортсм ены з а ж и г а ю т олим пийский
огонь.
• В ком нате бы ло тем но, поэтом у я з а ж ё г свет.
5. п о д д е р ж и в а т ь — п о д д е р ж а т ь кого? что? (4) — п о д д е р ж а т ь друга в трудной
ситуаци и = пом очь другу в трудной ситуации ; п о д д е р ж а т ь проект = согласиться
с проектом
а )Б ы ст р о п р о ч и т а й т е т ек ст и о т в е т ь те н а в о п р о сы :
1. К огда состоялись первы е О лим пи йские игры ?

2. К то и когда предлож ил возобновить О лим пи йские игры ?
3. К огда Россия впервы е стала участвовать в О ли м пи йских играх?

Б ы ст р ее, в ы ш е, си л ь н ее!
П ервы е в истории О лим пий ские игры пи йские игры , разработал основны е п ра
прош ли ещ ё в 776 году до наш ей эры . В ре вила проведени я соревнований , при дум ал
м я, когда проходили И гры , назы валось эм блем у из пяти разноц ветны х колец, сим 
«врем енем свящ енн ого м ира». В эти дни волизирую щ их пять континентов, и олим 
пр екращ ались все военны е действия, ч то пий ский ф лаг. Д евиз О лим пийских игр:
бы спортсм ены и зри тели бы ли в безопас «Бы стрее, вы ш е, сильнее». О лим пий ские
ности. игры реш или проводить один раз в четы ре
В древности в О лим пий ских играх м ог года в разны х городах м ира. П о предлож е
ли участвовать только м уж чин ы — ж и те нию К убертена в Г реции , в городе О лим 
ли греческих городов. Ж енщ ин ы не м огли пи я, перед каж дой О лим пиадой стали за
не только участвовать в И грах, н о и даж е ж игать О лим пийский огонь. Ф акел заж и 
войти в город, где проход или И гры . В про гаю т, как в Д ревней Г реции , от солнечны х
грам
на колм уесн
О лим пийбег,
и ц ах, ских игр входили
м етание ко п ья игонки
ди с лучей, собранны х зеркалом . П о традиц ии
лучш ие спортсм ены из разны х стран и
ка, пры ж ки в длину, борьба. О лим пийские днём и ночью по очереди несут горящ ий
и гры пр оводи ли сь более ты сячи лет, затем ф ак ел . С ам ы й важ н ы й м о м ен т о тк ры ти я
бы ли отм енены . О лим пи йских игр — это м ом ент, когда
В торое рож дение О лим пий ских игр про спортсм ен прин осит О лим пи йский огонь
изош ло в 1894 году благодаря ф ранцузу на стадион, где проводятся игры . (В первы е
П ьеру де К убертену. О н предлож ил регу это про изош ло в 1936 году, ко гда огонь не
лярно устраивать м еж дународны е О лим  сли из О лим пии в Б ерлин.)

Р оссия вход и ла в чи сло 12 стран, ко- две серебряны е. В 1912 году н а О лим пи аду
торы е при няли реш ени е снова проводить в С токгольм (Ш веци я) поехала русская ко
О лим пий ские игры . В первы е 6 русских м анда, в которой бы ло уж е 169 человек. С
спортсм енов при няли участие в О лим пи а тех пор Р оссия является постоянн ы м учас
де в Л ондон е (А нглия) в 1908 году. Н а этих тником О лим пийских игр.
играх они пол учи ли одну золотую м едаль и
б ) О б ъ я с н и т е, п о ч ем у в д р е в н о ст и в р е м я п р о в е д ен и я О л и м п и й с к и х
и г р н а з ы в а л и «в р е м е н е м с в я щ е н н о г о м и р а ». М о ж н о л и н а з в а т ь
«в р е м е н е м с в я щ е н н о г о м и р а » в р е м я п р о в е д е н и я О л и м п и й с к и х и г р
сейчас?
в ) Ч т о ещ ё в ы зн а е т е о п р а в и л а х п р о в ед ен и я О л и м п и й с к и х и г р ?
26 а ) П р о ч и т а й т е т ек с т и с к а ж и т е, ч е м б ы л д о в о л ен А л е к с ей
Нп ое лм у о чв и пл о з сол л е о От ул юи мм пе ид йа лс кь и. х и г р в А ф и н а х , х о т я о н н е
А ф и н ск и й гер ой
А лексей Н ем ов ро не произош ло, потом у что судьи п оставили
ди лся в 1976 году. Е го А лексею низкую оценку, хотя он вы ступал
детство прош ло в Т о очень хорош о и показал сам ую слож ную
льятти — городе, где програм м у.
в
о
м
почти все м альчиш ки В есь м ир в прям ом эф ире наблю дал за
е
Т
Т
м ечтаю т стать спор тс тем , как во врем я соревнований бол ельщ и

й
е
с м енам и и заним аю т ки в зале встали и начали кричать и свис
к
е
ся хоккеем . Н о когда теть, х отя болельщ ико в из Р оссии среди
л
А А лексею исполни них бы ло нем ного. Л ю ди на трибунах ак
лось ш есть лет, м ам а тивно возм ущ ались и требовали и зм енить
привела его не в хок оценки, несм отря на то что следую щ ий
кейн ы й клуб, а в гим  участник — спортсм ен из С Ш А — уж е вы 
настическую ш колу. ш ел, чтобы начать своё вы ступлени е. С о
«П ерспективны й гим наст», — бы ло зап и  ревнования остановились. В результате
сано в тренерском ж урн але, когда буду этого через двадц ать м ин ут судьи п овы си
щ ем у чем пи ону бы ло всего ш есть лет. Т ак ли оценки. Зрители продолж али ш ум еть.
А лексей п опал в спортивную гим настику. Т огда ам ериканский гим наст П ол Х эм м
С егодня н а вопрос о том , горд ится ли им подош ёл к А лексею и сказал: «А лекс, по
м ам а, Н ем ов отвечает просто: «О на гово ж алуйста. Т олько ты м ож еш ь всех успоко
ри т, что всегда зн ала, что я буду таки м ». И ить!» Н ем ов вы ш ел на середин у зала и по
добавляет, что м ам у свою очень лю бит. благодарил зрителей за под держ ку ж еста
С воё первое олим пи йское золото Н ем ов м и и во зд уш н ы м и п оц ел уям и . Н о ш ум н е
получил в 1996 году на О лим пи йских и г стихал, и ам ериканский гим наст н икак не
рах в А тлан те. Ч ерез четы ре года в С ид  м ог начать свое вы ступлени е. А лексей ещ ё
нее Н ем ов вы играл ещ ё две золоты е м еда раз вы беж ал в зал и п оказал пу бли ке, что
ли. К онечно, болельщ ики надеялись, что нуж но вести себя тиш е.
А лексей получи т золотую м едаль и в 2004 А лексей занял п ятое м есто и не по лучи л
году — на О лим пиаде в А ф ин ах. Н о этого ни какой награды . Д о сих пор спортивны е

специалисты утверж даю т, что Н ем ов дол В сё проходит, прош ли и А ф инские игры .

ж ен бы л получить золотую м едаль. «Т ех А лексей вернулся дом ой. Д ом а, в сем ье,
н и ка Н ем ова — это техни ка XXI века, — м ож но успокои ться, отдохнуть, н абраться
в один голос говорят тренеры , — такие сил, чтоб снова начать тренироваться. «У
слож ны е упраж нения не вы полняет сейчас него есть сем ья, есть дорогие ем у лю ди , и
ни один гим наст в м ире». м ы всегда будем рядом », — сказала ж ена
«К онечно, я переж ивал, — говорит А лексея перед его возвращ ением .
А лексей, — но не очень. У м еня уж е есть
золоты е олим пий ские м едали. А из А ф ин
я при вёз гораздо больш е, чем м едали, — я
при вёз огром ное чувство благодарн ости
зрителям , которы е м еня поддерж али. Т а
кого ещ ё ни где и ни когда не бы ло».
б ) К а к и е в о п р о сы за д а л ж у р н а л и с т А л е к с ею Н ем о в у, ч т об ы
н а п и с а т ь эт у с т а т ь ю ?
в )О п и ш и те си т у а ц и ю , в к ото р ую п о п а л А л ек сей Н ем ов н а
О л и м п и аде в А ф и н ах.
а ) П о с л е в о зв р а щ е н и я и з А ф и н А л е к с е й Н е м о в д а л и н т е р в ь ю
ж у р н а л и с т а м , в к о т о р о м р а с с к а за л о св о ём о т н о ш е н и и к сп о р т у и о
с в о и х п л а н а х н а б у д у щ е е . П о зн а к о м ь т ес ь с н и м .
— С каж ите, А лексей , вы сразу полю би — С колько вр ем ен и вы трениру етесь?

ли гим настику? — К аж ды й ден ь с 7 утра до 7 вечера, кро
— Д ум аю , да. К огда я начал зани м аться, м е воскресенья, я бегаю , п ры гаю , п лаваю
м не бы ло только ш есть лет. Я при ходил в в бассейн е, зани м аю сь в ги м насти ческом
спортивн ы й зал, чтобы побегать, поп ры  зале.
гать, по играть. М не бы ло весело и и н терес — П осле О ли м п и йски х игр н е хо тите от
но. дохнуть?
— С колько вам бы ло лет, когда вы стали — В ы знаете, после О ли м пиады в А ф и
проф ессиональны м спортсм еном ? нах у м еня впервы е появилось ж елание
— М не бы ло 16 лет. останови ться. В от уж е два м есяца я не м огу
— Ч то изм ен и лось с тех п ор? В ы по-п ре и не хочу входить в зал. Я очень устал — и
ж нем у п олучаете удовольствие от занятий больш е психологически, чем ф изически.
гим настикой ? И ли удовольствие п ревра — В ы хо тите уйти из больш ого сп орта?
тилось в тяж ёлую работу? — Н ет, я п ока не собираю сь ухо дить. Я
— К он ечно, проф ессио нальн ы й спорт хочу отдохнуть до м арта. И м енн о в м арте
— это огром ны й, тяж ёлы й труд . Я не м огу изм еняю т правила в спортивной гим нас
уй ти и з зала, если у м еня что-то не полу  тике. П о традици и эти п равила обновляю т
чается. Я всё врем я дум аю : почем у у дру каж ды е четы ре года после О лим пи йских
гих спортсм енов по луч ается, а у м еня нет? игр. С м огу ли я п родолж ать вы ступать?
И ногда м не при ходится повторять одно уп  М не уж е не 20 лет и даж е не 25, а правила
раж нен ие по д ва часа, п ока не сделаю его становятся слож нее и слож нее. Х ватит ли
отлично. у м еня сил?

Н о спорт — это м оя работа, и я спокойн о

—Ч т о са м о е т р у д н о е в ги м н а ст и к е?
— С ам ое трудное не то лько в гим н асти  отнош усь к травм ам .
ке, но и в лю бом виде спо рта — боро ться с — Е сл и в ы р е ш и т е у й т и и з сп о р т а , ч е м
собой. К аж ды й день надо заставлять себя в ы б у д е т е з а н и м а т ь с я ? О т к р о е т е р е с т о р а н
трени ро ваться по м ного часов, делать одно и л и к л у б ? Т а к д е л а ю т м н о г и е и з в е с т н ы е
и то ж е. Н адо вы ступать не просто хорош о, с п о р т с м е н ы .
а отли чн о. Д ля этого всегда необходи м о — Н ет, я ничего не п он им аю в ресто ран
бы ть в прекрасной ф изической и психоло ном бизнесе. Д ум аю , что останусь в спор
гической ф орм е. Ч ем старш е спортсм ен, те.
тем ем у труд нее это делать. — В а ш и д ет и т о ж е за н и м а ю т ся г и м н а с 
— У в а с е с т ь п р о б л е м ы с о зд о р о в ь е м ? тикой?
— Э то ф и зкультура пол езна для здо ро — С тарш ем у сы ну уж е 14 лет, он не зан и 
вья, а больш ой спорт — наоборот. К сож а м ается. А м ладш ем у — 4 года. О н, как и я в
лени ю , проф ессиональны й спорт всегда его возрасте, с удовольствием бегает, пры 
связан с травм ам и. Я не знаю ни одного гает, стоит на голове. П ож ивём — увиди м ,
известного спо ртсм ена, у которого нет про м ож ет бы ть, он и станет спортсм еном .
блем со здоровьем . У м еня, напри м ер, спи
на боли т.
б ) Ч т о н о в о го в ы у зн а л и и з эт о го и н т ер в ь ю о р о с си й с к о м с п о р т см е н е
А . Н ем о в е, о его о тн о ш ен и и к ж и зн и , сп о р т у , зд о р о в ь ю ?
О тв еть те н а в о п р о сы :
1. К акой вид спорта вам нр ави тся и почем у?

2. О каки х спортсм енах вы м ож ете рассказать?
3. У частвовала ли ком анда ваш ей страны в последних О лим пи йских играх?
4. К акие м еста заняла ваш а ком анда?
5. В каких видах спорта отличи лись спортсм ены ваш ей страны ?
П р о ч и т а й т е с т а т ь и и з г а з е т и ж у р н а л о в (в случае необходи м ости

м ож но п ользоваться словарём ). С к а ж и т е , к а к а я с т а т ь я в а с
за и н т ер е со в а л а . П о ч ем у ?

1. а ) П р о ч и т а й т е с т а т ь ю и с к а ж и т е , к а к о й в ы в о д д е л а е т а в т о р
статьи.
Лекарство от стресса
едавно проведенное исследование по- хорошим концом. 27 % читателей любят книги,
казало, что чтение книг очень помога- где герои попадаю т в сложные с итуац ии, но по-
ет людям в стрессовых ситуациях. 70 % чита- том вы ходят из них победителями.

телей отметили, что процесс чтения является Исследователи сделали вывод: если вы бу-
уникальной возможностью забыть обо всех дете читать несколько часов в неделю, то вы
проблемах. Читатели предпочитают такие про- сможете намного улучшить свое настроение и
изведения, от которых они получают только «уйти» от стресса. ■
положительные эмоции. 60 % читателей абсо-
лютно счастливы, если читают весёлые книги с журнал «Вокруг Света»
б ) Л ю б и т е л и в ы ч и т ат ь ? Ч т о в ы ч и т а ет е? К а к в л и я ет ч т ен и е
к н и г н а в а ш е н а ст р о ен и е?
2. а ) П р о ч и т а й т е с т а т ь ю и с к а ж и т е , к а к у ю м у з ы к у п с и х о л о г и
со в ет ую т сл у ш а ть в а в то м о би л е и п о ч е м у .
Музыка в автомобиле
ногие водители часто слушают музыку во сде лан ны х ими ошибок увели чивал ось в два
М в автомобиле во время пое здок, так ка к раза. В результате своих исследований учёные
это приятно. Но в результате экспериментов сделали вывод: благодаря медленной музыке

учёные обнаружили, что разная музыка по водитель ведёт машину очень внимательно и
разному влияет на внимание водителей. спокой но. И наоборот, изза быстрой музыки
В эксперименте приняли участие 27 студ ен- поездка становится опасной. Следовательно,
тов, которые хорошо водят машину. Каждый из если вы хотите ездить без аварий, вниматель-
них должен был «ех ать» на специальном авто- но выбирайте музыку, которую вы слушаете во
мобильном тренажёре и слушать разную музы- время своих поездок и путешествий. ■
ку — спокойную и быструю. Когда участники
эксперимента слушали спокойную музыку, всё
было нормально — они были внимательны. Но
когда они слушали быструю музыку, количест- журнал «Вокруг Света»
б ) С к а ж и т е , к а к у ю м у зы к у в ы п о с о в е т у е т е с л у ш а т ь с в о е м у д р у г у
в а в то м о би л е и п о ч ем у .

В ст ат ь е, к о т ор у ю в ы б у д ет е ч и т а ть , в ы в с тр е ти т е н о в ы е
сл о в а и в ы р а ж ен и я .
а ) П о см о т р и т е эт и с л о в а в сл о в а р е.
м им ика, отвращ ение, ярость, м орщ ина, им идж , м ы ш ца, ж ивот, хм уриться, кровяное
давление
б ) П р о ч и т а й т е п р и м ер ы и о б ъ я сн ен и я . П о ст а р а й т есь п о н я т ь
зн а ч е н и я в ы д ел е н н ы х сл о в б е з сл о в а р я .
1. ж е с т = движ ение рукам и и ли другим и частям и тела, которое что-то
обозначает
•М ы встретили сь и пож али друг другу руки. Э тот ж е с т лю ди использую т, когда
здороваю тся. Э то друж ественны й ж е с т .
2. а г р е с с и в н ы й = недруж ественны й
•Ж ивотны е м огут бы ть очень а г р е с с и в н ы м и , они м огут напасть на человека.
3. и с п у г а т ь с я (С В ) кого? чего? (2) = испы ты вать страх; и с п у г = страх
• В чера на улице я чуть не попал под м аш ину. М не бы ло страш но, я очень
испугался.
4. п р е д к и (предок) = лю ди (родственни ки), ж ивш ие раньш е
5. п а ц и е н т = больной, которы й лечи тся у врача
•Э тот врач лечи т своих п а ц и е н т о в не только лекарствам и , но и весёлы м и
фильмами.
6. с о в п а д а т ь — с о в п а с т ь = бы ть одинаковы м
•М ы с другом лю бим см отреть ф ильм ы о путеш ествиях. Н аш и вкусы с о в п а д а ю т .
а )П р о ч и т а й т е с т а т ь ю и с к а ж и т е , к а к ч е л о в е к м о ж е т п о к а з а т ь , ч т о
о н у в ер е н в себ е и м н о го го д о би л ся .
С м е х
Т еоретически все лю ди зем ного ш ара м о чувств: страх, отвращ ени е, ярость, горе,
гут общ аться благодаря спутни ковой связи удивлени е и радость — отраж ались уж е на
и И нтернету. Н о практи чески это не всег лиц ах лю дей кам енн ого века, ещ ё не знав
да возм ож но, так как им м еш ает язы ковой ш их язы ка. И спуг, отвращ ение или ярость
барьер. В м ире сущ ествует слиш ком м ного бы ли сигналам и опасности. Ч увство удив
абсолю тно разны х язы ков. Н априм ер, в лени я м огло бы стро и зм ени ться и стать
К ении (А ф рика), где ж ивёт 24 м иллиона чувством страха. Т олько см ех во все вре
человек, говорят на 30 язы ках. м ена бы л ж изнеутверж даю щ им : см отри,
Ж есты ? М ож ет б ы ть. Н о у р азн ы х н а я см ею сь, м не хорош о, и я тебе не ж елаю
родов ж есты не совпадаю т и обознача зла!
ю т абсолю тно разны е чувства и п он яти я. С м ех — это ун и кально е человеческое
Н ет, сущ ествует только один ун и версаль явление. М ы единственны е из ж ивы х су
ны й «язы к» — м им ика. Ш есть основны х щ еств, кто ум еет см еяться. Д аж е наш и
УР ОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ...

«предки» обезьяны не обладаю т этим ум е Н апротив, когда м ы хм урим ся, м ы застав

нием . Е сли вы оказали сь рядом со «см ею  ляем работать 43 не связанны е м еж ду собой
щ им ся» ш им панзе, тогда вам лучш е как м ы ш цы и из-за этого получаем м орщ ины .
м ож но бы стрее уйти. О безьяна на сам ом В результате исследовани й м едики д о
деле не радуется, а чем -то испугана и м о казали , что см ех лечи т. Б лагодаря см еху
ж ет бы ть очень агрессивной . А «см ех» де сниж ается кровяное давлени е, улу чш а
льф ин ов им еет совсем другую причи ну: ется работа сердц а, активи зи рую тся по 
они вы гляд ят так всегда, даж е когда очень лож ительны е биохим ические процессы в
грустны . м озге. С м ех укрепляет наш им м унитет.
Ч еловек п очти сразу ж е после по явлен ия Д аж е раковы е клетки под влиянием см еха
на свет начи н ает см еяться: с того м ом ента, разруш аю тся. В о ф ранц узских больниц ах
когда видит улы баю щ ееся лицо м атери. Е ё проводи лся эксперим ент: одной группе п а
улы бка как будто говорит: «М алы ш , всё циентов показы вали весёлы е ф ильм ы , а
хорош о, не бой ся, с тобой ни чего не слу другой групп е нет. П ациенты первой груп 
чи тся». И потом всю ж и зн ь м ы отвечаем пы бы стрее вы здоравливали.
улы бкой, когда нам улы баю тся. Н у и конечно, см ех — это клю ч к успеху
И нтересно, что происходит с наш им ли  как в лич ной ж и зн и , так и на работе. Т оль
цом , когда м ы см еём ся? Д аж е при слабой
улы бке начин аю т двигаться 17 связанны х ко см ехо создаёт
хорош положн ительны
вы глядите, й ятно
а вас при им иджсм: от
вы
м еж д у собой ли ц евы х м ы ш ц . А п ри см ех е реть, с вам и п ри ятно общ аться. С м еясь,
во всё горло (при сильном см ехе) работаю т человек п оказы вает уверенн ость в себе: я
80 м ы ш ц, до сам ого ж ивота, что иногда м о м ногого добился, сам ая красивая девуш 
ж ет вы зы вать боль. С м ех действует даж е ка — м оя, у м еня всё хорош о, поэтом у я ра
на м озг. С м еясь, м ы делаем лиц о красивее. дую сь.
б ) З а д а й т е о д и н о б щ и й в о п р о с к к а ж д о м у а б за ц у ст а т ь и , ч т о б ы
м о ж н о б ы л о п е р е д а т ь о сн о в н о й с м ы с л к а ж д о г о а б за ц а .
а ) Н а зо в и т е г л а г о л ы , о т к о т о р ы х о б р а зо в а н ы д а н н ы е
су щ ест в и тел ь н ы е.
влияние _______________________
умение _______________________
изм енение _______________________
совпадение _______________________
общ ение _______________________
движ ение _______________________
создание _______________________
сохранение _______________________
разруш ение _______________________
б ) П р о д о л ж и т е р я д сл о в о со ч е т а н и й , и сп о л ь зу я су щ ест в и т ел ь н ы е
и з п у н к т а а ):
вли яни е на человека, ум ение рисовать...
УРО К 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ..129/182

33 В о сст ан о в и т е п р е д л о ж ен и я . В ы б ер и т е гл а го л сп р а в а
и п о ста в ьте его в н у ж н у ю ф о р м у .
1. У разны х народов ж есты ... абсолю тно разны е пон я проводить

тия. обозначать
2. С м ех по лож ительно ... на работу человеческого орга влиять
ни зм а. разруш ать
3. В хим ической лаборатории учёны е каж ды й день ... вы здоравливать
слож ны е эксперим енты . образовы вать
4. Ж ивотны е не ... ум ением см еяться. создавать
5. К огда человек см еётся, у него начи наю т ... 17 ли ц е активизировать
вы х м ы ш ц . сохранять
6. В р езультате эксперим ентов м едикам и бы ло док аза двигаться
но, что паци енты ... благодаря см еху. добиться
7. Б лагодаря улы бке, см еху и хорош ем у настроению обладать
человек м ож ет ... больш их успехов в ж и зн и и на рабо
те.
ЕЕ П р о ч и т а й т е с л о в а и с к а ж и т е , н а к а к и е в о п р о с ы о н и о т в е ч а ю т .
в о зм о ж н ы е сл о в о со ч ет а н и я и л и п р е д л о ж ен и я с в ы д ел ен н ы м и
сл о в ам и .
1. см еяться, см ех, см ею щ ийся, см еш но, см еш ной

2. общ аться, общ ение, общ ительны й
3. улы баться, улы бка, улы баю щ ийся, улы бчивы й
35 Н а й д и т е в т ек с те д а н н ы е с л о в о с о ч е т а н и я и о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х
язы ковой барьер
см ех во всё горло
клю ч к успеху
п о ло ж и тел ьн ы й и м и д ж
лю ди кам енн ого века
отвечать улы бкой

П ч К р а т к о и зл о ж и т е со д ер ж а н и е ст а т ь и , п и сь м ен н о о тв ет и в н а эти
в о п р о сы :
1. К акие способы общ ения — «язы ки» — сущ ествую т м еж ду лю дьм и?
2. П очем у м ож но сказать, что см ех — это уни кально е человеческое явлени е?
3. К ак см ех и улы бка влияю т на внеш ность человека?
4. П очем у врачи н азы ваю т см ех лекарством ?
5. К акое значени е им еет см ех в ж и зн и человека?
В ст а ть е, к о т ор у ю в ы б у д ет е ч и т ат ь , в ы в ст р ет и т е н о в ы е
сл о в а и в ы р а ж ен и я .
а ) генетик
эволю ци я, П о с м о а,
т р вирус,
и т е д абиополе,
н н ы е с л аура
о в а в сл о в а р е:
б ) П р о ч и т а й т е п р и м ер ы и о б ъ я с н ен и я . П о ст а р а й т есь п о н я т ь
зн а ч ен и я в ы д ел е н н ы х сл о в б ез сл о в а р я .
1. и н т е л л е к т = ум
• Э то очень ум ны й человек, у него вы сокий и нтеллект.
2. им м ун и тет = способность орган и зм а бороться с бол езн ям и
•М альчик н икогда не болеет, у него хорош ий им м уни тет.
3. В с е л е н н а я = весь сущ ествую щ ий м ир: Зем ля, косм ос, звёзды , планеты ...
• У чёны х всегда интересовал вопрос, как п оявилась н аш а В с е л е н н а я .
4. с о м н е в а т ь с я (Н С В ) в ком ? в чём ? (6) = не знать точно, не бы ть уверенн ы м в чём -то
• Э то очень труд н ая задача. Я с о м н е в а ю с ь , я не уверен, что см огу её реш ить.
• М ой друг талантливы й человек. Я н е с о м н е в а ю с ь , что он будет известны м
у чён ы м .
5. обн аруж ить (С В ) кого? что? (4) = найти, узнать
• Н едавно астроном ы обнаруж или новую планету.
6. о т л и ч а т ь с я (Н С В ) от кого? от чего? (2) / чем? (5) = бы ть другим , бы ть непохож им
•Э ти братья соверш енно разны е, они очень о т л и ч а ю т с я друг от друга и
характерам и, и внеш ностью .
7. п р е д с к а з ы в а т ь — п р е д с к а з а т ь что? (4) кому? (3) = зн ать и р ассказы вать о том , что
случится в будущ ем
•Е сть такие лю ди, которы е вид ят будущ ее и поэтом у м огут его п р е д с к а з ы в а т ь .
8. од арённ ы й человек = чело век, у которого есть талант, способности
УРОК 9. Я ЖЕ С ДАЛЬНЕЙ ДОРОГОЙ ЗНАКОМ ПО-ДРУГОМУ.. 131/182

38 а ) П р о ч и т ай т е ст ат ь ю и ск а ж и т е, к т о т ак и е д ет и И н д и го . П о ч ем у
и х т а к н а зв а л и ?
Д ет и И н д и го —к т о о н и ?
Э ти дети, соверш енно не похож ие на «К ак цвет пом огает лучш е пон ять твою
обы чны х м альчиков и девочек, начали ж и зн ь». В этой кн и ге говорил ось о том , что
рож даться в кон це 70-х — начале 80-х го биоп оле, или аура, каж дого человека им е
дов прош лого века. У ж е в первы е м есяцы ет свой ц вет, связанн ы й с характером это
ж изни у этих детей бы ли соверш енн о взрос го человека. В разны е эпо хи сущ ествовали
лы е глаза. Ч ем старш е они становились, разны е цвета ауры , наприм ер красны й или
тем сильнее отлич ались от «норм альны х» ж ёлты й . В конце XX века начал активно
детей. В детские психологические центры появляться ярко-синий цвет — цвет ауры
стали об ращ аться взволнованн ы е роди «новы х» детей. Н энси Э нн Тэпп не сом не
тели , которы е не знали , что делать с собс валась, что И нди го — это «ком пью терны е
твенн ы м и детьм и, так как дети ни кого не дети», так как они очень хорош о поним аю т
слуш ались,
тни кам и , не не наход
м огли и ли заним
долго к он такт со одним
аться сверс ком пью которы
годаря тер уж ме техн
в 3 -4и ка
года. Э то
будет дети,
разви бла
ваться
делом , уро ки их просто не интересовали. очень бы стро и дой дёт до сам ого вы сокого
С начала психологи не видели в этом ни  уровня в бли ж айш ие 10 -15 лет. Э то дети,
чего необы чного, потом у что «трудны е» которы е открою т лю дям дверь в другой
дети сущ ествовали всегда. П репод аватели м ир, когда м ож но будет работать не ру ка
ж е предлагали роди телям перевести та м и, а только головой.
кого ребёнка в другую ш колу. Н о бы ло в Д ругие психо логи согласи ли сь с идеей
этом одно но. «Т рудны е» дети не способны Н энси Э нн Тэпп, так как с пом ощ ью спе
долго зани м аться одним делом , поэтом у ци альны х ф изических приборов они тож е
они часто м еняю т вид занятий . «Н овы е» увидели синю ю энергетическую ауру «но
дети м огут часам и зан и м аться тем , что им вы х» детей.
ин тересно, и делаю т больш ие успехи. В У чёны е считаю т, что дети И нди го — это
результате тестировани я учёны е обн ару результат эволю ци и ч еловечества, техн и 
ж ил и, что «новы е» дети им ею т очень вы  ческой револю ции , развития ком пью тер
сокий уровень ин теллекта. О ни прекрасно ной техн ик и . И н теллект этого поколени я
развиты и знаю т гораздо больш е того, что настолько разви т, что ком пью тер является
им преподаю т в ш коле. А ещ ё эти дети рас как бы прод олж ением их головного м озга.
сказы ваю т взрослы м об устройстве м ир а, о К огда они играю т на ком пью тере, то всег
косм осе, о других пл анетах, ум ею т уп рав да вы игры ваю т. Д ети И ндиго обладаю т
лять энергией. Э ти дети стараю тся всегда огром ны м и возм ож ностям и. О ни могут ле
чи ть лю дей, ви деть ауру человека, читать
ввсё сделать
свои силы .сам и.нОичего
О ни ни верят только
не боятся в себя,т м ы сли, предсказы вать будущ ее. Ж ела
и делаю
всё дл я достиж ени я своих ц елей. ни я детей И ндиго не похож и на ж елания
Ч асто таких детей назы ваю т одарённ ы  обы чны х детей. К огда детей И ндиго (1100
м и детьм и. И ногда их назы ваю т детьм и н о детей) спросили, какой подарок они хотят
вого покол ения, потом у что они обладаю т получить на день рож дения, ответы уди
необы чны м и талантам и и способностям и. вили п сихологов. Д ети И ндиго не просили
Н о в последнее врем я учёны е начали ис обы чны х подарков — конф ет или игруш ек.
п ользовать ам ери кански й терм ин — «дети О ни хотели, чтобы вы здоровел дедуш ка
И ндиго» (ин диго — ярко-син ий цвет). Э то или чтобы родители не ссорились. Б ы ли
связано с тем , что в 1982 году вы ш ла кн ига и необы чны е ж елани я, наприм ер, купить
ам ериканского п сихолога Н энси Э нн Т эпп козу, ко торая ум еет петь.
Ч
П сихология «супердетей» ещ ё до кон  убеж ал из дом а навсегда. Бор ис редко пл а

ца не изучена. О ни плохо восприн им аю т кал и н и р азу не болел. В восем ь м есяцев
ш кольную програм м у и идут по своем у, он н ачал говорить ф разам и (обы чно дети
особом у пути. П оэтом у в А м ерике, в Р ос начинаю т говорить ф разам и к двум годам )
сии, в И тали и и во м ногих других странах и часто и спользовал трудны е, научн ы е сло
уж е сущ ествую т специальны е ш колы для ва, которы е при н ём ни кто не прои зносил.
детей И нди го. С оверш енно ясно, что коли  В год и три м есяца Б орис стал учи ть буквы
чество этих детей растёт. В едь ещ ё 30 лет и составлять слова. П отом из детского ко н 
назад ни кто не слы ш ал о подобном явле структора сделал н епонятную спираль.
ни и, а сейчас 70 м алы ш ей из 100 им ею т си М ам а вспом нила,
н ю ю аур у. что видела такую спи
Говорят, что появление нового поколе раль в учебнике ге
ни я И ндиго не случайн о. С ущ ествует на нетики. О на пон яла,
учн ая теория, к оторая объясняет, п очем у что м аленький сы н
по явилось это новое по колени е. П о этой сделал м одель Д Н К .
теории в сам ы е слож ны е м ом енты истории В это врем я в дом е не
человечества на Зем ле по является новая бы ло ни энци клопедий , ни телевизора. В
ци вили заци я. Д ети И ндиго — её предста
вители. полтора
три года года
он удмивил
альчик
роднаучи лся
ителей чи, тать.
тем А в
что стал
*** рассказы вать о В селенн ой. О н не только
В начале 90-х годов прош лого века про правильно назы вал все планеты С олнечной
изош ла необы чная история: в одной сем ье систем ы и их спутни ки, но и назы вал дру
род и лся ребёнок. О ба его род и теля бы ли гие звёздн ы е систем ы . М ам а испугалась и
больны С П И Д ом *. В организм е м альчика реш ила посм отреть учебни к астроном ии.
тож е бы л вирус этой см ертельной болез О казалось, что её сы н знает гораздо б оль
ни. Н о когда м альчику и сполн илось 6 лет, ш е, чем бы ло напи сано в учебни ке.
врачи не обн аруж или в его крови вируса. К огда в дом п риходи ли гости, м альчи к с
М альчик бы л соверш енно здоров. В резуль удовольствием рассказы вал и м о ж и зн и н а
тате исследований врачи п риш ли к вы воду, других п ланетах, о ци вил и заци ях, которы е
что этот ребёнок вообщ е не м ог заболеть, раньш е сущ ествовали на Зем ле, о том , как
так как у него очень вы сокий и м м ун итет. в будущ ем изм ени тся кли м ат на Зем ле, что
Ч ерез некоторое врем я бы л обнаруж ен ещ ё прои зойдёт с м атерикам и.
один такой ребёнок, п отом сотни и ты сячи Н е так давно Б ори с сказал, что Зем лю
детей, обладаю щ их абсолю тны м им м уни ж дут две катастроф ы , связанн ы е с водой.
тетом ко всем бол езням . С татисти ка гово Н о лю ди, подобны е ем у, спасут ж ителей
рит, что таки х детей н а Зем ле 60 м ил ли  Зем ли. И м енно для этого они и рож даю тся.
онов, ил и 1 % всего населени я п ланеты . В рассказах м альчи ка взрослы х п оразили
*** две вещ и: во-первы х, необы чны е знан ия,
О чень часто дети И нди го читаю т, гово которы м и не м ож ет обладать ребёнок в 7-8
рят, рисую т и пиш ут стихи о ж изни н а дру лет, а во-вторы х, в речи Б ориса бы ло м но 
гих пл анетах. В от истори я одного из сам ы х го спец иальны х терм ин ов, подробностей и
уди вительны х м альчиков среди детей И н ф актов. Р ечь м альчи ка бы ла очень грам от
диго — Б ориса К . ной , это не бы ла речь первокл ассни ка.
Борис родился в 1996 году в городе С пециалисты из Р оссий ской академ ии
В олж ском , в России . Ч удеса начались наук заин тересовались необы чны м и спо
сразу, как только м ам а верн улась дом ой собностям и Б ориса. П ри пом ощ и специаль
из роддом а. С тары й кот, ж ивш ий в сем ье ны х приборов они изм ерили и сф отограф и
м ного лет, не вы держ ал взгляда м алы ш а и ровали его ауру. О на оказалась необы чайно
сильной, её цвет — индиго.
* СПИД = АШ 8.

б ) Н а й д и т е в тек с т е о тв ет ы н а сл е ду ю щ и е в оп р о сы :
1. К огда впервы е начали рож даться «новы е» дети и чем они отличали сь от обы чны х де
тей?
2. П очем у «новы х» детей назы ваю т «дети И ндиго»?
3. К аким и способностям и обладаю т дети И ндиго?
4. П очем у м едики считаю т, что у детей И ндиго абсолю тны й и м м унитет?
5. К ак учёны е объясняю т появлени е поколени я детей И ндиго?
в ) Р а сс к а ж и т е о б у д и в и т ел ь н о м м а л ь ч и к е Б о р и с е .
39 С о ст а в ь т е в се в о зм о ж н ы е сл о в о с о ч е т а н и я .
талант
отличаться способности
обнаруж ить
предсказать иммунитет
возм ож ности
управлять энергия
обладать будущ ее
вы держ ать судьба
взгляд
40 П р о ч и т а й т е р а сс к а з и д а й т е ем у св о ё н а зв а н и е .
Р о ж д ест в ен ск и е к а н и к у л ы
О ля Ж уранова бы ла очень целеустрем  М олоды е лю ди часто приглаш али О лю в
лённ ы м человеком . О на всегда ставила пе кино, на концерт или в М олодёж ны й клуб
ред собой цель и уверенно ш ла к этой ц ели. М ГУ , где всегда бы ла очень ин тересная
П осле ш колы она м ечтала поступить в М ос програм м а.
ковски й ун иверситет. О ля очень старалась. — У м еня своя п ро грам м а, — серьёзно
О на хорош о училась, зани м алась спортом , отвечала О ля и ш ла в чи тальны й зал или в
всегда и во всём бы ла лучш ей. общ еж итие, чтобы почитать книги В лади
О кончив ш колу на отлично, она при еха м ир а С оловьёва **.
ла из м аленького города в М оскву и посту О ля Ж уранова бы ла лучш ей студенткой
пи ла на ф илософ ский ф акультет М ГУ . В сё курса. К огда она окон чи ла уни верситет,
своё врем я О ля отдавала учёбе: он а ходи ла ей сразу пр едлож ил и поступать в асп и ран
на лекци и , зани м алась в чи тальном зале. туру. Н о О ля отказалась от аспи рантуры ,
П о ночам , когда в общ еж итии все уж е спа так к ак ей бы ло уж е 23 года и по её плану
ли, О ля читала кни ги по ф илософ ии. в это врем я она долж на бы ла уж е хорош о
К огда однокурсники звали сим патич зарабаты вать. А чтобы хорош о зарабаты 
ную О лю в каф е после занятий , он а строго вать, надо бы ло найти хорош ую работу.
отвечала:
— В каф е я всегда успею пойти, а вот * И м м а н у и л К а н т (1724-1804) — н е м е ц к и й ф и л о с о ф ,
п рочи тать К анта * — нет. ** В л а д и м и р С о л о в ь ё в ( 1853-1900) — р у с с к и й ф и л о с о ф .

О ля пон им ала, что ф илософ ия денег не районов М осквы . А по её плану в 25 лет она
п ри несёт, поэтом у она поставил а новую долж на бы ла уж е вы йти зам уж и ж ить в
цель — найти престиж ную вы сокооплачи собственн ой к вартире в центре города. Н о
ваем ую работу. пока ни кто не делал ей таких ин тересны х
О ткры в газету с реклам ой агентства по предлож ени й, хотя она бы ла м олода, ум на
трудоустройству, О ля пр очи тала м нож е и красива.
ство одинаковы х объявлений : «Ф ирм а при  О днаж ды в ф ирм е, где работала О ля,
глаш ает дев. на раб. секр.». Ч то означает: бы л праздни к. В се пи ли ш ам панское и
«Ф ирм а приглаш ает девуш ек на работу сек беседовали друг с другом . Е вгени й Ю рье
ретарём ». О ля позвони ла сразу в несколько вич неож иданно подош ёл к О ле и сообщ ил
ф ирм и договорилась о встрече. Н а следую  ей, что на Р ож дество он долж ен п оехать в
щ ий день она уж е сидела перед руководите Ш вей цари ю .
лем одной из ф ирм и беседовала с ним . Р у — У вас дело вая встреча с п артн ё
ководитель задал ей несколько вопросов, а рам и? — спросила О ля и взяла блокнот,
потом вдруг неож иданн о спросил: чтобы записы вать.
— М ож ет бы ть, м ы п ро долж и м наш е — Н ет! У м ен я встреча с С анта-К лаусом !
знаком ство в ресторане? С коро Рож дество. Я при глаш аю вас встре
тить Рож дество в Ш вейц арии, в А льпах,
Н ичего не отвечая, О ля встала и вы ш ла
из каби н ета, п отом у что она не соби ралась если, конечно, вы не против.
ид ти в ресторан. — М ож но я отвечу вам завтра? — спро
П осле того как эта си туаци я повтори  сила О ля.
лась ещ ё несколько раз в других ф ир м ах, — К он ечн о-конечн о! П одум айте до за
О ля п он яла, что красивой девуш ке нелегко втра. Н о знайте, что Ш вейцари я — это
найти хорош ую работу. Н о О ле неож идан сказка. Я каж ды й год езж у туда на Рож 
но п овезло. Е ё подруга, р аботавш ая секре- дество.
тарём -переводчиком в россий ско-ф ранцу з П редлож ение Евгения Ю рьевича — по
ской ком пании, вы ш ла зам уж за ф ранцуза ехать в Ш вейц арию — очень понравилось
и уехала с ним во Ф ранц ию , поэтом у м есто О ле, п отом у что ещ ё в детстве она м ечтала
секретаря-перевод чи ка в этой ком п ани и о пу теш ествиях в дальние страны . Д а и сам
освободилось. И эту работу пр едлож ил и Е вгений Ю рьевич бы л ей сим патичен. Н о
О ле, так как она свободно говори ла по-ан  О ля реш и ла, что соглаш аться сразу н ельзя.
гли йски и по-ф ранц узски. М ож ет бы ть, Е вгений Ю рьевич пригласил
Д иректор ф ирм ы встретил О лю друж е её просто так, ш утя, а завтра он м ож ет не
лю бно. О н улы бался. вспом ни ть о своём пр и глаш ени и , так что
— М еня зовут Е вгений Ю рьеви ч, — ск а лучш е подож дать до завтра.
зал он . — В ы н ам н у ж н ы . М о ж ете вы х о Н а следую щ ий день всё ш ло как обы чно.
ди ть н а работу уж е завтра. Е вгени й Ю рьевич приветливо поздоровал
Т ак О ля начала работать. О на при ходи ла ся с О лей и у ш ёл к себе в каби нет.
на работу без четверти десять и ж дал а Е в — Я бы ла п рава, — п од ум ала О ля, — он
гени я Ю рьевича, которы й п риходил ровно забы л о своём предлож ени и.
в 10:00 и сообщ ал ей, какие дела заплан и  Ч ерез несколько м инут Е вгений Ю рь
рованы на сегодня. О ля конспектировала евич вы звал О лю к себе, чтобы сообщ ить
всё, что он говорил , в м аленьком блокноте. ей п лан работы на день. К огда все деловы е
С работы О ля уходи ла ровно в ш есть. У неё вопросы бы ли реш ены , он неож иданно
бы ли врем я и деньги н а театр, ки но и вы  спросил:
ставки. П еред сном она лю била почитать. — Т ак что вы реш и ли? В ы поедете со
Т ак пр одолж алось полтора года. В сё бы ло м н ой в Ш вей ц ари ю ?
хорош о. Л иш ь одно не нравилось О ле. О на — Д а, — тихо ответила О ля, — я поеду
до сих пор бы ла не зам уж ем и по-преж не с вам и.
м у сни м ала квартиру в одном и з дальних — О тли чн о, — ул ы бнулся Е вгений Ю рь

евич. — У летаем двадц ать четвёртого дека Ш вейц арии реш ится её судьба, поэтом у
бря. Я обещ аю вам рож дественскую сказ она заплатила сразу за все уроки, взяла
ку . напрокат лы ж и и н ачала заним аться с тре
В есь день О ля старалась не дум ать о по нером , несм отря на то что ей при ш лось
ездке в Ш вейц арию , хотя это бы ло очень потрати ть на это все свои деньги.
трудно. Н о как только она при ш ла дом ой, Т еперь три дн я в неделю О ля езди ла на
он а сразу н ачала пред ставлять себе это ска электрич ке на горнолы ж ную базу, которая
зочное путеш ествие. «Ш вейц ария! — ду находилась за городом . О пы тны й тренер,
м ала она. — А льпы ! В стреча Рож дества в которого О ле посоветовали д ру зья, ей не
м аленьком ую тном отеле в горах! Ро ж де пон равился, потом у что, во-первы х, он бы л
ственская ёлка, подарки! А утром м ы ле очень м олоды м . А во-вторы х, когда О ля
тим на лы ж ах с вы сокой горы . “Я лю блю спросила, см ож ет ли он за м есяц научи ть
вас, О ленька, будьте м оей ж еной !” — кр и  её хорош о кататься на горны х лы ж ах, он
чит м не Е вгений Ю рьевич. В от она, рож  ответил, что это зави сит не от него, а от неё.
дественская сказка! Зим а! С нег! Л ы ж и!.. В -третьих, он бы л очень м олчаливы м , не
Господи! Л ы ж и!!!» говорил ли ш н и х слов, а только требовал,
О ля почу вствовала страх, так как он а чтобы она точно вы п олн яла все его ком ан
ни когда, ни р азу в ж и зн и не каталась на ды и инструкции. Т ренировки бы ли тяж ё
горны х лы ж ах. О ля очень лю била спорт. лы м и. О ля спускалась на лы ж ах с горы и
М ож но даж е сказать, что спорт играл всё врем я п адала и п адала. О на очень уста
больш ую роль в её ж изни . В ш коле она иг вала. У неё болели ру ки и ноги, и ей каза
рала в волейбол и б аскетбол, зани м алась лось, что во всём этом виноват её тренер.
спортивной гим настикой. В у ни верси Н о вот однаж ды , когда до Р ож дества
тете — и грала в теннис, пл авала, д аж е за оставалось всего несколько дней, стоя на
ни м алась карате. Д а и сейчас она продол горе, она почу вствовала, что ей не страш 
ж ала регулярн о зани м аться спортом : два но, что он а не бои тся уп асть. О на легко съе
раза в неделю она ходила в тренаж ёрны й хала с горы . Р аз! Р аз! Раз! П отом она ви рту
зал и в бассейн . Н о горны е лы ж и — это озно п овтори ла это ещ ё и ещ ё.
совсем другое. — П оздравляю вас, О ля. Т еперь я вам
О ля ясно п редставила себе, к ак ви рту больш е не ну ж ен, — сказал ей тренер, ко г
озно катается на горны х лы ж ах Е вгени й да она спу стилась вни з.
Ю рьевич. В едь он каж ды й год ездит зим ой О ля посм отрела на него и впервы е уви 
в Ш вейцарию ! А она даж е не ум еет стоять дела, как он улы бается.
на горны х лы ж ах. О т этих м ы слей ей стало — А вы , С ергей, не вери ли , что у м еня
плохо. всё п олучи тся, — сказала она, гляд я ем у
— Ч то делать? — дум ала О ля. — Г лавпр ям о в глаза.
ное, не сидеть слож а руки. П од леж ачий — Я ? Е сли бы я не верил в вас, О ля, я
кам ень вода не течёт. Н адо бы стро н аучи ть не стал бы с вам и работать. К огда вы п ри 
ся кататься на горны х лы ж ах. ш ли сю да в первы й раз, я сразу пон ял, что
О на взяла телеф он и н ачала звон ить всем у такой упрям ой девуш ки, как вы , всё по
своим друзьям и знаком ы м , чтобы узнать, лучи тся. Я не пон ял только, почем у вы хо
где и за какое врем я м ож но н аучиться ка тели научиться кататься на горны х лы ж ах
таться на горны х лы ж ах. Ч ерез двадцать за один м есяц. К уда вы так спеш ите? Зим а
м ин ут у неё бы ла вся инф орм аци я по это ещ ё не кончилась!
м у вопросу и телеф он оп ы тного тренера. — В Ш вей цари ю . Д вад цать четвёртого
И з разговора с тренером он а узн ала, что декабря я улетаю на рож дественские кани 
горн ы е лы ж и — это дорогое удовольствие, ку лы в Ш вей цари ю .
так как уроки хорош его тренера и лы ж и — Э то так важ н о д ля вас?
нап рокат стоят очень дорого. Н о О ля бы ла — Д а. Э то очен ь важ но для м ен я. Н аде
согласна на всё. О на чувствовала, что в ю сь, что там реш ится м оя судьба.

— Н у что ж , если вы уезж аете, ж елаю он не м ож ет её найти? О на стала см отреть

вам счастливого пути, хотя м не очень ж аль, по сторонам и искать Ж еню . Н аконец, она
что вас не будет в М оскве. Я хотел п ри гла увидела его. О н стоял без лы ж и равнодуш 
сить вас на спортивны й п раздн и к, которы й но см отрел вокруг. У лы баясь, О ля подъ 
будет здесь 1 января. Будут соревнования ехала к нем у и весело спросила:
по горны м лы ж ам . Я дум ал, что вам это бу — П оч ем у ты не катаеш ься? С нег сегод 
дет ин тересно. Е сли вдруг ваш и планы и з ня просто сказочн ы й!
м енятся и вы будете в М оскве, при езж айте! — М не не н рави тся, ко гда ж ен щ и н а де
Я буду вас ж дать! лает что-то лучш е м еня, — сухо сказал Е в
О ля с уди влени ем посм отрела на него. гений Ю рьевич.
В его глазах бы ло что-то, но О ля не пон я — П ро сти, что ты сказал? — спросила
ла что. «С им патичны й парень. О ткры тое О ля, не пон им ая, что происходит.
лиц о. П очем у он м не сначала не пон равил — Я дум аю , что будет лучш е, если вы
ся?!» — под ум ала О ля. вернётесь в М оскву. Я ош ибся, при гласив
24 декабря Е вгений Ю рьевич и О ля вы  вас, — добавил Е вгений Ю рьевич и уш ёл.
летели из М осквы в Ш вейцарию . В сам олё О ля пон яла, что теперь ей н уж но будет
те Е вгений Ю рьевич улы бнулся О ле и ска и скать новую работу.
зал: К огда О ля вернул ась в отель, она увидела
— Е сли хочеш ь, назы вай м ен я просто его в баре. Р ядом с ни м сидела несп ортив
Ж ен я. ного вида ж енщ ин а. О ни пили глинтвейн
О ни остановились в м аленьком ш вей и весело разговаривали . Е вгений Ю рьевич
царском городке. В ечером п или аром атны й рассказы вал ей о горн олы ж ны х курортах
гли нтвейн * и составляли п лан н а завтра. Ш вей ц ари и .
— В станем ран о утром и ср азу пой дём на О ля под нялась в свой ном ер и стала соби
гору кататься на лы ж ах, — сказала О ля. рать вещ и. Н а следую щ ий день утром О ля
— Зачем так спеш ить? — спросил улетела в М оскву.
Ж еня. — Завтра Рож дество. М ы м ож ем по М осква готовилась к Н овом у году. А О ля
гулять по городу, п осидеть в баре, вы п ить впервы е в ж и зн и не зн ала, что ей делать.
глинтвейн, попробовать пироги с кори О на бы ла без работы , без денег, и у неё не
цей... А вечером пой дём в ресторан. бы ло н икаких планов.
— Н ет-нет. Н ас ж дут горы и лы ж и , — П риехав дом ой, О ля по привы чке, м а
уверенно сказала О ля. ш инально, вклю чила телевизор. П ереда
Э ти слова не очень пон равились Ж ене. вали новости спорта: «П ервого январ я на
У тром после лёгкого завтрака они вы  горн олы ж ной базе в Я хром е * состоится
ш ли из отеля. Я рко светило солнце. Ж еня больш ой спортивны й п раздни к. П одробнее
бы л в дорогом горнолы ж ном костю м е. О н об этом расскаж ет чем пи он Р оссии по гор
ш ёл не спеш а и говорил о том , что сейчас нолы ж ном у спорту С ергей М акаров». О ля
он не м ож ет пойти кататься на лы ж ах, так посм отрела на экран и уви дела хорош о зн а
как он ж дёт важ ного звонка из М осквы . ком ое ей ли ц о своего тренера. Т еперь она
— Х орош о, дорогой! — сказала О ля. — уж е зн ала, что ей делать. Завтра утром он а
Т ы бы стрее реш ай все дела, а я буду ж дать сядет в электрич ку и п оедет на горн олы ж 
тебя на горе. ную базу. О ля не строила ни каких планов,
О ля поднялась на сам ую вы сокую гору и она просто знала, что её там ж дут.
легко, красиво и уверенн о съехала на лы  Р . 8. К огда все новогодни е п раздн и ки за
ж ах с горы . «П усть Ж еня увидит, как я хо кон чи ли сь, О ля заехала в ф ирм у, где она
рош о катаю сь на горны х лы ж ах», — дум а раньш е работала, чтобы взять свои доку 
ла она. Н о Ж ени нигде не бы ло. К огда она м енты и забы ты е в столе вещ и. В оф исе
спустилась с горы в пяты й раз, он а уди ви за столом сидели её бы вш ие коллеги . О ни
лась, что его так долго нет. М ож ет бы ть, * Я х р о м а — м е ст о в П о д м о с к о в ь е , г д е н а х о д и т с я г о р н о 
* Г л и н т в е й н — г ор я ч е е к р а сн о е в и н о со с п е ц и я м и . л ы ж н а я б аза .

рассм атривали цветны е ф отограф ии , п ри  ры . В от Е вгений Ю рьевич в ш апочке С ан-

везённы е Е вгением Ю рьевичем из Ш вей та-К лауса. А на одной ф отограф ии Е вгений
царии. Н а ф отограф иях бы л их ш еф и не Ю рьевич в горнолы ж ном костю м е сидит на
спортивного вида ж енщ ин а. В от они пью т скам ейке под ёлкой и делает вид, ч то наде
гли нтвейн , едят пи роги, п окупаю т сувени вает лы ж и.
Н а зо в и т е в се х гер о е в р а с ск а за .
а ) С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о к а ж д о м и з н и х :
внеш ность (как вы глядит?); черты характера; способности и увлечени я; сем ья;
работа
б ) К т о и з н и х в а м п о н р а в и л с я (и л и н е п о н р а в и л с я )? П о ч е м у ?
в )К а к у ю р о л ь в ж и зн и гер о ев сы гр а л с п о р т ?
К а к эт у и ст о р и ю р а с с к а ж е т к а ж д ы й и з г ер о ев р а с с к а за ?
а )К а к о й к о н ец у это й и ст ор и и — х ор о ш и й и л и п л о х о й ?
б ) П р и д у м а й т е св о ё о к о н ч а н и е р а с ск а за .
а ) С к а ж и т е, к а к и е п р о б л ем ы в ы х о т ел и бы о бсу ди т ь , п р о ч и т ав эт от
рассказ.
б) С у щ еств у ю т л и в в а ш ей ст р а н е т ак и е п р о бл ем ы , к ак :
— п роблем а устрой ства м ол од ёж и на работу;

— п роблем а взаим оотнош ений н ачальн и ка и сотруд нико в в трудовом ко ллекти ве;
— про блем а вы бора отд ы ха (акти вн ы й — п ассивн ы й; в своей стран е — за границей...).
а )Н а й д и т е в тек с те д а н н ы е сл о в о со ч е та н и я и о б ъ я с н и т е, к а к в ы и х
целеустрем лённ ы й человек виртуозно кататься на лы ж ах
ф ило соф ия денег не принесёт взять (лы ж и) н апрокат
вы сокооплачи ваем ая работа сним ать квартиру
агентство по трудоустройству см отреть по сторон ам
м есто секр етаря освободи лось сказочн ы й снег

б ) О б ъ я с н и т е, к а к в ы п о н и м а ет е эт и п о с л о в и ц ы и п о го в ор к и :
Л а д л е ж а н и й к а м е н ь в о д а , н е м е ч а м *
Сидет ь слож а, руки*
з а б о л е е т е (и л и з а б о л е е т в а ш д р у г ).
Н и к о л ь . П ривет, Т ом! П очем у тебя сегодня не бы ло на занятиях ? Ч то с тобой случ и

лось?
Т о м . Я так плохо себя чувствую . У м еня очень болит горло и вы сокая тем пература.
Н и к о л ь . Т ы врача вы звал?
Т о м . Н ет, я н адеялся, что м не станет лучш е.
Н и к о л ь . Н адо вы звать врача! У тебя есть страховка?
Т о м . Д а, вот м ой страховой по ли с, там есть телеф он.
Н и к о л ь . Я сейчас позвоню .
2. а ) П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , к а к у ю и н ф о р м а ц и ю в ы
д о л ж н ы со о б щ и т ь , в ы зы в а я в р а ч а н а д о м .
Н и ко ль . А лло, здравствуй те, я хочу вы звать врача на дом .
Д и сп ет ч е р . Ч то случилось?
Н и к о ль . Заболел м ой друг.
Д и сп ет ч е р . К ак его зовут? С колько ем у лет?
Н и к о ль . Е го зовут Т ом К руз, ем у 20 лет.
Д и сп ет ч е р . Ч то случи лось, какая у него тем п ература?
Н и к о ль . У него вы сокая тем п ература и боли т горло.
Д и сп ет ч е р . Н азовите ваш адрес.
Н и к о ль . У лица Ш верника, дом 19, ком ната 1074.
Д и сп ет ч е р . Ж ди те, врач будет в течени е часа.
б ) В ы п л о х о с еб я ч у в с тв у е те.
В ы з о в и т е в р а ч а и о б ъ я с н и т е , ч т о с в а м и с л у ч и л о с ь .
П о з в о н и т е в и н с т и т у т (у н и в е р с и т е т ) и о б ъ я с н и т е , п о ч е м у в ы н е
с м о ж е т е п р и й т и н а за н я т и я .

3. П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , ч т о н у ж н о д е л а т ь , ч т о б ы
х о р о ш о себ я ч у в ст в ов а ть .
Н и к о л ь . К ак ты себя чувствуеш ь сегодня?
Т о м . Н ам ного лучш е.
Н и к о л ь . А что сказал врач?
Т о м . О н сказал, что у м еня ангин а. В ы пи сал лекарство, которое нуж но
пр ин и м ать по одной таблетке три раза в день. А ещ ё он сказал, что у м еня
ослаблен им м уни тет.
Н и к о л ь , И что посоветовал доктор?
Т о м . В о-первы х, п ить ви там ин ы . О н сказал, что весной всегда не хватает витам ин ов.
В о-вторы х, он посоветовал больш е бы вать на свеж ем воздухе, зани м аться спортом , вес
ти активны й образ ж изни .
Н и к о л ь . В от видиш ь! Я тебе давно говори ла, что н ельзя всё врем я зани м аться, сидеть за
кни гой и ли за ком пью тером . В уни верситете есть бассейн, спортивны й и тренаж ёрны й
залы . Д авай два раза в неделю ходи ть в бассейн и трен аж ёрны й зал.
Т о м . Д а, ты права, надо вести акти вны й образ ж изни !
4. а ) П р о с л у ш а й т е д и а л о г и с к а ж и т е , к а к у ю п р о б л е м у о б с у ж д а ю т
Т о м , М а к с и Н и к о л ь . Ч т о п р ед л а га ет к а ж д ы й и з н и х ?
Н и к о л ь . С коро кани кулы . П ора подум ать об отды хе. Где м ы будем отды хать? К уда пое
дем?
Т о м . М ож но поехать в Т урцию или в И спанию , хотя это нам не по карм ану.
Н и к о л ь . Н у, во-первы х, это не по карм ану, а во-вторы х, леж ать весь день на п ляж е —
это очень скучно. Н ам нуж ен активн ы й отды х, наприм ер, подн им аться в горы ...
М а к с . И ли плавать в откры том м оре, как Ф ёдор К оню хов. А м ож ет бы ть, поехать на
Т ибет, как Э рнст М улдаш ев?
Т о м . Н ет, тогда уж луч ш е отправи ться в путеш ествие вокруг света на автом обил е, к ак
В ладим ир Л ы сенко, х отя он потратил на это путеш ествие три с половиной года. А у нас
есть только два м есяц а — ию ль и август, так что вокр уг света м ы не успеем .
Н и к о л ь . Х ватит ш утить, хотя, как говорят русские, в каж дой ш утке есть доля правды .
П утеш ествие — это действительно сам ы й лучш ий вид отды ха. И я предлагаю путеш е
ствие по России.
М а к с . Э то хорош ая м ы сль! М ы так м ного читали о России. Б айкал, В олга, У рал, Э ль
брус — так м ного и нтересны х м ест, куд а хочется по ехать, чтобы увид еть всё своим и
глазам и .
Т о м . У видеть всё м ы не см ож ем , поэтом у м ы долж ны вы брать сам ое интересное!
Н и к о л ь . Я об этом у ж е поду м ала. В чера я бы ла в тури стич еской ф ирм е, которая пред
лагает сам ы е интересны е м арш руты по России. В от реклам а некоторы х необы чны х
м арш рутов. П рочитайте эту реклам у, а потом м ы обсудим её и реш им , куда ехать.

б ) С к а ж и т е, ч т о р е ш и л и Т о м , М а к с и Н и к о л ь и п о ч ем у .
в )О б ъ я сн и т е, к а к в ы п о н и м а ет е в ы р а ж ен и я :
Э т а нам . н е т к арм ан у.
В к а ж д а й ш у м к е е с т ь Ъ а л я н р а #Ь ы .
а ) П р о ч и т ай т е р е к л а м н о е о б ъ я в л ен и е и ск а ж и т е, к а к о й
н ео б ы ч н ы й м а р ш р у т п р е дл а га ет т у р и ст и ч еск а я ф и р м а .
В ы у ж е м н о го зн а ет е о Р о сс и и и х о т и т е
п о б ы в а т ь в н о в ы х и н т е р е с н ы х м е с т а х ?
Т о г д а н а ш а р е к л а м а д л я в а с!
В Р оссии сущ ествует очень м ного уни кальны х м ест,
о которы х туристы ничего не слы ш али. Н аш а ф ирм а
п редлагает вам соверш ить экстрем альн ое путеш ествие
в Я кутию , в сам ое холодное м есто на Зем ле — в посё
лок О йм якон. Е го назы ваю т полю сом холода. О бы чная
зи м н яя тем пература там -6 0 °, а ин огда она оп ускается
до-710.
В О йм якон приезж аю т сам ы е лю бопы тны е туристы
со всего м ир а. С начала они заход ят в гости к м естны м
ж ителям , чтобы послуш ать старинн ы е легенды о наро
дах С евера и п опробовать традици онн ое якутское блю 
до из сы рой м орож еной ры бы . П отом сам ы е см елы е туристы спускаю тся в ледяную
ком нату, где храни тся сим вол О йм якона, сделанн ы й и зо льда. М естны е старики го
ворят, что лето начи н ается в по сёлке тогда, когда ледян ой сим вол начинает нем ного
таять.
Н аш а ф ирм а хочет, чтобы туристы узнали больш е о необы чны х м естах и районах
Р оссии. В наш ей стране м ного ун и кальны х м ест, главное — ум еть их найти.
б ) В ы п р о ч и т а л и р е к л а м у . С к а ж и т е, ч т о в ы у зн а л и о п о сё л к е
О й м як он .
в ) К а к и е д о п о л н и т е л ь н ы е в о п р о сы в ы за д а д и т е, есл и р е ш и т е
п обы в ать в О й м я к он е?
г) Х о тел и бы в ы п о бы в ат ь н а п о л ю се х ол о д а? И л и в а м б о л ь ш е
н р а в и т ся п у теш ест в ов а ть в тёп л ы е стр а н ы ?

а )П р о ч и т ай т е р е к л а м н о е об ъ я в л ен и е и с к а ж и т е, в к а к о е
у н и к а л ь н о е м ест о п р е д л а г ает со в ер ш и т ь п у теш ест в и е т ур ф и р м а .
П у теш еств уй т е п о К ам ч а тк е!
Н аш а туристическая ф ирм а предлагает вам неповторим ы й
>отды х в сам ы х красивы х м естах К ам чатки. К ам чатка — это
^удиви тельны й п олуостров в Т ихом океане на С еверо-В остоке
;Р оссии . Т ам н аходятся 160 вулкано в, 28 из которы х действу-
>ю щ ие. В о врем я путеш ествия по К ам чатке вы см ож ете побы 
ва ть на берегу сам ого больш ого океана м ир а — Т ихого ок еа
н а. В ы узнаете м ного интересного о ж ивотны х и растени ях
>этого кр ая, о вулканах, зем летрясени ях и ц ун ам и. Н о сам ое
>главное — вы увиди те ун и кальную Д оли ну Г ейзеров, кото
ру ю назы ваю т чудом природы . В этой долине находятся гей
зеры — источники, вы брасы ваю щ ие ф онтаны горячей воды и
!пара на вы соту более 40 м етров. Д оли на Г ейзеров распо лож ена
>в горн ом район е, куд а м ож но добраться только на вертолётах.
Н аш а турф ирм а предлагает вам несколько разны х м арш 
рутов.
В ы сам и см ож ете вы брать м арш рут, по котором у пройдёт ваш е путеш ествие.
П родолж ительность м арш рутов от 6 часов до 15 дней.
Г руп пы от 8 до 10 человек.
С тоим ость туров от 1350 рублей в сутки (в зависи м ости от дли тельности м арш рута
>и количества человек в группе).
В стоим ость путёвки вклю чены :
— встреча в аэропор ту, — услу ги гид а,
—
— разм ещ ени е в гости ниц е,
вертолёт, — п итан ие.
Д ополнительную инф орм ацию вы см ож ете получить на наш ем сайте в И нтернете.
б ) В ы п р о ч и т а л и р е к л а м у . С к а ж и т е, ч т о т а к о е г ей зер .
в ) П е р е д а й т е (р а с с к а ж и т е ) д р у г у в с ю и н ф о р м а ц и ю , к о т о р у ю в ы
п о л у ч и л и и з р е к л а м ы , ч т о б ы у б е д и т ь е г о /е ё п о е х а т ь н а К а м ч а т к у .
К а к в ы д у м а ет е, к а к о й м а р ш р у т в ы б ер у т н а ш и гер о и Н и к о л ь , Т о м
и М ак с, п р о ч и т а в р е к л а м у т у р и ст и ч е ск о й ф и р м ы ? П о ч ем у в ы так
д у м а е т е ? (С о с т а в ь т е с в о и д и а л о г и .)
Т е п ер ь вьл м о ж е ш е :
1. С ообщ ить о том , как вы себя чувствуете. 5. Рассказать о лю бим ом виде спорта и
2. В ы звать врача на дом . о лю бим ы х спортсм енах.
3. Д ать советы другу, которы й заболел. 6. Ч и тать статьи и рекл ам у в газетах и
4. П осоветовать, как и где луч ш е отды хать, ж урналах для получения нуж ной вам
куда поехать на кани кулы .
информации.

ТЕСТ
(I сертифи кацио нны й уровень)
Субтест 1. Письмо
И н стр у к ц и я к в ы п о л н ен и ю су бт еста
•В рем я вы полн ения субтеста — 120 м инут.

•П ри вы по лн ени и субтеста по льзоваться словарём н ельзя.
•С убтест состоит из 5 частей и 104 задан и й.
• В ы получили субтест и м атрицу. Н апиш ите ваш и им я и ф ам илию на каж дом листе
м атр и ц ы .
•В заданиях 11 -10 0 вы берите пр авильн ы й вариант ответа и отм етьте соответствую щ ую
букву в м атри це.
Н априм ер:
А ® (Б — правильн ы й ответ)
•Е сли В ы ош иблись и хотите исправить ош ибку, сделайте так:

В (А — ош ибка, Б — правильны й вариант)
Ч а с ть 1
З а д а н и я 1—10.
Н а п и ш и т е д р у г о й в а р и а н т д а н н ы х п р е д л о ж е н и й , т о ч н о со о т в ет ст в у ю щ и й
и м п о см ы сл у.
О бразец:
И зуч ая глаза человека, уч ёны й обратил вн им ани е на то, что глаза содерж ат
в себе определённ ую ин ф орм аци ю об этом человеке.
.. „ ▼
К огда учёны й и зучал глаза человека, он обратил вни м ани е на то, что в гла
зах содерж ится определённ ая ин ф орм ация о сам ом человеке.
1. Б лагодаря исследованию косм оса учёны м и бы ло откры то несколько вещ еств, не су
щ ествую щ их на Зем ле.
2. Н есм отря на то что условия экспедици и бы ли тяж ёлы м и, путеш ественн ик вёл днев
ники.
3. К ом пью тер слом ался, в результате чего бы ла потеряна важ ная ин ф орм ация.
4. П утеш ествуя по У ралу, пи сатель всегда запи сы вал новы е легенды и сказки .
5. П ри проведени и научного эксперим ента учёны м и бы ло сделано ин тересное откры тие.
6. У видев в зале своих друзей, м ы подош ли и сели рядом с ни м и.
7. П ока лю ди не будут заботиться о при роде, эколо ги ческая си туаци я на наш ей планете
будет уху дш аться.
8. Б иблиотека М ГУ , являю щ аяся одной из богатейш их научны х библиотек страны , по

стоянно пополняется новой научной литературой.
9. А битуриенты , успеш но сдавш ие экзам ены и прош едш ие по конкурсу, будут зачисле
ны на 1 курс.
10. В результате исследовани й м еди ки до казали , что и з-за еж едневного м ногочасового

использовани я ком пью тера ухудш ается здоровье лю дей.
Ч а с ть 2
З а д а н и я 11—25.
В ы бер и т е п р а ви л ь н ы й в ар и а н т.
11. К аж ды й год кон курс в россий ские вузы растёт, так как пр оисходи т ... коли чества
ж елаю щ их получить вы сш ее образование.
ТЕСТ
А ум ен ьш ен и е
Б увеличение
В усиление
12. В се преподаватели говорят, что м оя сестра очень ... . О на одн оврем енно и зучает три
иностранны х язы ка.
А скром ная
Б
В спокойная
способная
13. М не не нравится этот ком пью тер. П окаж ите, пож алуйста, ... .
А другой
Б одинаковы й
В лю бой
14. Э кскурсовод обратил ... тури стов н а старое здани е XV III века.
А вним ательны й
ВБ вним ательно
внимание
15. Л етом у студентов будет ... п оехать на экскурсию в С анкт-П етербург.

А возм о ж н о
Б возм ож ность
В возм ож н ы й
16. М осква ... столи цей Р оссии .

17. М осква ... на европ ейской ч асти территори и Р оссии .
А
Б является
сущ ествует
В достигает
Г находится
Д делится
18. Н аселени е М осквы ... 10 357 ,8 ты сяч человек.

19. Т ерри тори я М осквы ... на 10 район ов.
А составляет
Б назы вается
В объединяет
Г является
Д делится
20. М осква — это огром ны й м егаполи с, которы й постоянно ... .

21. М эр города ... один раз в 4 года.
А объединяет
Б разви вается
В содерж ится
Г вы бир ается
Д сущ ествует
ТЕСТ145/182
22. С оврем енн ы е вы сотны е дом а очень ... от старин ны х м осковских зданий .
23. У лиц ы М осквы всегда ... перед праздни кам и.
А у м ен ьш аю тся
Б у к раш аю тся
В отличаю тся
Г развиваю тся
Д располагаю тся
24. М осковское м етро ... одним из сам ы х красивы х в м ире.

25. К аж ды й день на ули цах столиц ы ... 500 новы х автом обилей.
А образуется
Б используется
В появляется
Г разви вается
д считается
З а д а н и я 26—35.
В ы бер и те п р ав и л ь н ы й в а р и ан т.
26. В середин е XX века техн и ка бы стро развивалась, и п оезд сразу ... в сам ы й д еш ёвы й
вид транспорта.
А превратился
Б п ревращ ался
В превратится
27. В 1890 году А нтон П авлович Ч ехов неож иданн о ... реш ени е поехать на остров С а
халин.
А п ри н им ал
Б принял
В будет при ни м ать
28. В асилий Ш укш ин бы л зам ечательны м актёром и реж иссёром . О н ... м ного хорош их
фильмов.
А создаёт
Б создал
В создаст
29. М олоды м лю дям , окончивш им ш колу, российская систем а образования ... больш ой
вы бор учебны х заведений.
А предлагает
Б предлож ит
В п р ед ло ж и л а
30. С ейчас ф абрика «К расны й октябрь» ... одной из лучш их конди терских ф абрик в
России.
А являлась
Б явилась
В является
ТЕСТ
31. В се уви дели , что внезапно и з-за поворота ... м аш и н а.
А появилась
Б появится
В появлялась
32. П ётр I, построивш ий н овы й город на реке Н еве, ... новую столиц у России С анкт-
П етербургом .
А назы вал
Б назвал
В будет назы вать
33. 300 лет назад царь П ётр I ... пр аздн овать Н овы й год осенью , и его стали п раздн овать
зим ой.
А запрещ ает
Б запретит
В запретил
34.
м и иЕ. сли учёны й откроет новы й хим ический элем ент, то он ... револю цию в области хи 
А соверш ил
Б соверш ает
В соверш ит
35. Э тот спортсм ен ... делать всё дл я до сти ж ени я своих ц елей.
А постарается
Б старается
В постарался
З а д а н и я 3 6 -6 0 .
В о сс т а н о в и т е т ек с т . В ы б ер и т е п р а в и л ь н ы й в а р и а н т .
В М оскве бы ло холодно, а у М ихаила Н иколаевича О гурцова начался отпуск. П оэтом у

он реш и л на н есколько дн ей ...(36)... н а м оре, где солнц е и тепло. О н ...(37)... в аэропор т,
куп и л билет и сел в сам олёт. У ж е через три часа М их аил Н ико лаевич ...(38)... в С очи.
К вартирн ое агентство не работало, н о на ули ц е к нем у ...(39)... м олодой ч еловек и
предлож ил м аленькую ком нату в дом е у м оря. О н сказал, что от дом а до м оря м ож но
...(40)... п еш ком за десять м ин ут, а прям о на пл яж е есть каф е, где м ож но пообедать.
М ихаил Н иколаевич согласился. О ни сели в м аш ин у, и м олодой человек ...(41)... О гурцова
на кварти ру.
К огда они ...(42)... к дом у, бы ло уж е тем но. М олодой человек отдал клю чи и ...(43)....
О гурцов остался один. О н ...(44)... в квартиру , п осм отрел в окн о, но м оря не увид ел. У т
ром он снова подош ёл к окну — м оря не бы ло. «Н ичего, .„(45)... на п ляж , там увиж у
м оре, — подум ал О гурцов. — Н о как я ... (46) ... до пляж а?»
Н а улиц е он спросил дорогу у прохож его. П рохож ий долго-долго объяснял, куда надо
...(47)..., и О гурцов пон ял, что м оре очень далеко. О н ...(48)... по ули це м ин ут 20. Т ак как
он ...(49)... свою сум ку, ем у бы ло очень ж арко. У лиц а кончи лась, перед ним бы ло ш и
рокое ш оссе. М ихаил Н ико лаевич с трудом ...(50)... ш оссе и сел под деревом отдохнуть.
М оря не бы ло. К огда он ...(51)... ещ ё 2 -3 кил ом етра, наконец, появилось м оре. О н ...(52)...
в воду, вода бы ла очень тёплая. М ихаил Н иколаевич ...(53)... целы й час. В ы йдя из воды ,
ТЕСТ 4
он пон ял, что хочет есть. О гурцов „.(54)... весь п ляж и наш ел каф е на другом его конц е.
В каф е бы ло так м ного лю дей, к ак будто туда ...(55)... весь город. П ока М ихаил Н и кола
евич ж дал свой заказ и обедал, ...(56)... дож дь. Л ю ди ...(57)... с п ляж а по дом ам . М ихаил
Н и колаевич тож е ...(58)... дом ой, ем у бы ло грустно. О н ...(59)... в квартиру , собрал свои
вещ и и по ехал в аэропорт. Ч ерез два часа О гурцов уж е бы л в сам олёте и ...(60)... обратно
в М оскву.
36 37 38 39
А доехать А приехал А пролетел А подош ел
Б поехать Б приезж ал Б прилетел Б отош ёл
В объехать В приедет В улетел В заш ёл
40 41 42
А доехать А понес А подъехали
Б добеж ать Б повёз Б отъехали
В дойти В повел В переехали
43 44 45
А вош ел А вы ш ел А приду
Б уш ёл Б вош ёл Б войду
В п ро ш ёл В переш ёл В зайду
46 47 48
А отойду А ходить А идет
Б вы й д у Б идти Б п ош ёл
В дойду В бегать В ш ёл
49
А нес А50 подош ел 51
А д ош ел
Б принёс Б переш ёл Б п ош ёл
В унёс В п ри ш ёл В п ро ш ёл
52 53 54
А вош ел А плыл А обош ёл
Б вы ш ел Б п ро п лы л Б заш ёл
В п ри ш ёл В плавал В отош ёл
55 56 57
А съехался А пойдет А сош лись
Б разъехался Б п ош ёл Б п ри ш ли
В проехал В идёт В разош лись
58 59 60
А п ро ш ел А во ш ел А летел
Б п ош ёл Б вы ш ел Б летал
В заш ёл В уш ёл В полетал
ТЕСТ
Ч а с ть 3
З а д а н и я 61—70.
В о сс т а н о в и т е т ек с т . В ы б ер и т е п р а в и л ь н ы й в а р и а н т .
У к о го п ам я ть л уч ш е?
У кого пам ять лучш е — у взрослы х и ли у детей? У чёны е ...(61)... эту проблем у.
П сихологи ...(62)... н есколько эксперим ентов с детьм и и учащ и м ися ин ститутов.
В результате этих эксперим ентов специ алисты ...(63)..., что пятилетни е дети запом ин аю т
больш е ин ф орм ации , чем студенты . И нтересно, что участни ки эксперим ентов не знали,
что психоло ги ...(64)... их п ам ять.
В о врем я эксперим ентов психолог ...(65)... детям и студентам похож ие ф отограф ии
ж ивотны х: кош ек, собак и птиц . К огда через некоторое врем я участни ки экспери м ента
увид ели эти ж е ф отограф ии во второй раз, то студенты ...(66)... 7 % ф отограф ий , а дети —
31 %. О казалось, что пятил етн и е дети ...(67)... каж до е ж ивотно е отдельно. О ни ...(68)...
на ф отограф иях небольш ие ин тересны е детали. В зрослы е просто не ...(69)... этих д ета
лей. С тудентам казалось, что все кош ки (или собаки, и ли п тиц ы ) бы ли похож и друг на
друга. У чёны е считаю т, что это тот случай, когда зн ани я взрослы х лю дей ...(70)... работу
пам яти.
61 62 63 64
А исследовали А соверш или А рассм отрели А передавали
Б использовали Б провели Б обсудили Б пробовали
В изображ али В создали В доказали В проверяли
65 66 67 68
А при казы вал А узнали А запом ин али А добы вали
Б показы вал Б поняли Б поним али Б образовы вали
В доказы вал В обратили В напом инали В находили
внимание
69 70
А зам еняли А м еш аю т
Б зам ечали Б ухудш аю т
В см отрели В сохраняю т
П и с ь м е н н о е з а д а н и е 1.
П о со в е т у й т е д р у г у п р о ч и т а т ь эт у ст а т ь ю . К р а т к о сф о р м у л и р у й т е
со д ер ж а н и е ст ат ьи .
(О б ъ ё м в ы с к а з ы в а н и й — 3 -5 п р е д л о ж е н и й .)
З а д а н и я 71—100.
В о сст ан о в и т е т ек ст . В ы б ер и т е п р а в и л ь н ы й в а р и а н т .
В последнее врем я на экранах телевизоров ...(71)... ид ут передачи, которы е н азы ва
ю тся «реалити-ш оу» и ли «реальное телевидени е». Героям и этих передач становятся
...(72)... — таки е ж е, как м ы с вам и. М ы с ни м и ...(73)..., но в то ж е врем я знаем о ни х аб
солю тно всё. Э ти лю ди в течение ...(74)... наход ятся вм есте. О ни не м огут н и куд а уй ти, не
м огут встретиться со своим и д рузьям и и ро дственн и кам и , н е м огут см отреть телевизор
и ли ч и тать газеты , он и м огут только общ аться ...(75).... И что сам ое главное, и х .„(76)...
сним ает телевид ени е, днём и н очью .
В Р оссии реальное телевид ение по явилось несколько лет назад. ...(77)... являю тся та
ки е реалити-ш оу, как «За стеклом », «П оследни й герой», «Ф абрика звёзд».
С ущ ествует несколько ...(78)... реалити-ш оу. П ервы й вид — когда участни ки ж ивут в
одном дом е и ли в одной квартире, н ичего не делаю т, ходят ...(79)... в другую , едят, р аз
говариваю т, ссорятся, м ир ятся... П ри м ер такого ш оу — «За стеклом ». Д елать таки е п е
редачи труднее всего, так к ак простую ж и зн ь надо п оказать так, ...(80)—зри телям бы ло
ин тересно см отреть. В торой вид ш оу — когда участн и ки нахо дятся ...(81)..., напри м ер на
острове в океане. Э то реали ти-ш оу «П оследни й герой». И , н аконец, трети й вид — это пр о
ф ессион альное ш оу. В таки х передачах участни ки пы таю тся получи ть ...(82)„. ил и повы 
сить свой проф ессион альны й уровень. П рим ером такого ш оу является «Ф абрика звёзд».
Ч то заставляет ...(83)... пр и н и м ать участие в подобны х п ередачах? ...(84)... п сихол о
гов, во-первы х, это ж елани е стать известны м и лю дьм и. В о-вторы х, это больш ие при зы ,
...(85)... п олучаю т победители ш оу. Н априм ер, в передаче «За стеклом » участники боро
ли сь ...(86)... в М оскве. В ш оу «П оследни й герой» по бедитель по луч и л ...(87)... рублей. А
в ш оу «Ф абрика звёзд» н аиболее ...(88)... дали возм ож ность запи сать свой м узы кальны й
ди ск. Н еудивительно, ...(89)... ты сячи м олоды х лю дей хо тят участвовать в этих ш оу.
С ни м ать реалити-ш оу ...(90).... Н априм ер, ...(91)... телевидени е делало передачу «П о
следн и й герой», над ней работало 500 человек. За врем я съём ок ...(92)... 3,5 м и лли он а
долларов. Н о телевидени е будет про долж ать делать разли чн ы е ш оу, ...(93)... они явл я
ю тся одним и из сам ы х популярны х телевизионн ы х програм м в России. П очем у ж е эти
передачи так ...(94)... среди зрителей? Н екоторы е зри тели говорят, что им н равится н а
блю дать, как ...(95)... участни ки п ередачи. Д ругие — сравни ваю т ...(96)... с ж изнью на
экране. И только ..,(97)... зри телей подобны е передачи не нравятся. О ни считаю т их не
только неин тересны м и, ...(98)... и вредны м и.
Л юе,бят
дени этизри тели реали
передачи тож ти-ш оу или
е будут сущ не лю бят —Э это
ествовать. то знневаж
ачи т,но.
что...(99)...
нас ж дутсущ .„(100)...!
ествует телеви
71 72 73
А м ногие страны А обы кновенны е лю ди А не знаком
Б м ногим странам Б обы кновенны х лю дей Б не знаком а
В м ногих стран В обы кновенны м и лю дьм и В не знаком ы
74 75 76
А за несколько м есяцев А друг с другом А постоянны й
Б нескольких м есяцев Б друг дру га Б постоянно
В о нескольких м есяцах В друг о друге В постоянны
77 78 79
А С ам ы е известны е передачи А в разны х видах А в одной ком нате
Б С ам ы х известны х передач Б разны е виды Б из одной ком наты
В С ам ы м и и звестн ы м и В разны х видов В в одну ком нату
передачам и
80 81 82
А чтобы А в трудны х условиях А новой проф ессией
Б что Б к трудны м условиям Б новую проф ессию
В потом у что В с трудны м и условиям и В новая проф ессия
83 84 85
А м олоды е лю ди А К м нению А которы е
Б м олоды х лю дей Б О т м нения Б которы х
В м олоды м лю д ям В П о м н ен и ю В которы м
86 87 88
А из одноком н атной кварти ры А три м и ллиона А талан тли вы е участн ики
БВ по одн оком натную
за одноком н атной кварти ре
квартиру БВ трёх
трём мм ииллионам
ллионов ВБ талан тли
талан тли вы
вы мх участни
участн икам
ков
89 90 91
А чтобы А трудно и дорого А во врем я
Б если Б трудны й и дорогой Б когда
В что В труден и дорог В пока не
92 93 94
А бы л потрачен А хотя А. популярны е
Б бы ла потрачена Б поэтом у Б поп улярны
В бы ло потрачено В так как В популярно
95 96 97
А ведут себя А о своей ж и зн и А одного п роц ента
Б везут себя Б своя ж изнь Б один процент
В несут себя В свою ж изнь В одном у проценту
98 99 100
А или А П ока А новы х прем ьер
Б а Б П ока не Б с новы м и прем ьерам и
В но В К огда В новы е прем ьеры

П о со в е ту й т е д р у г у п р о ч и т а т ь эт у ст а т ь ю .
1. К р а т к о с ф о р м у л и р у й т е с о д е р ж а н и е с т а т ь и .
2. В ы р а з и т е с в о ё о т н о ш е н и е к п р о б л е м а м , о б с у ж д а е м ы м в э т о й с т а т ь е .
(О б ъ ё м в ы с к а з ы в а н и й — 5 -7 п р е д л о ж е н и й .)
Ч а сж ь 4
В ы х о т и т е з а п и с а т ь с я н а к у р с ы р у с с к о г о я з ы к а . В ы п о л у ч и л и а н к е т у .
З а п о л н и т е е ё .
О т в е т ы н у ж н о п и с а т ь п о л н ы м и п р е д л о ж е н и я м и .
Н а п р и м е р : и м я , ф а м и л и я — М еня зовут М ари я К рем ер.
АНКЕТА
1. И м я, ф ам или я, возраст, страна, родной язы к:
2. М есто учёбы , специ ально сть:
3. Ц ель изучения язы ка:
4. Где вы см ож ете испо льзовать зн ани я русского язы ка?
5. К акие иностранны е язы ки вы изучали?
6. К акие иностранн ы е язы ки вы знаете?
7. К ак вы м ож ете определить свой уровень владения русским язы ком ?
Ч то вы ум еете дел ать? _____________________________________________
8. К акие занятия вы предпочи таете: ин ди видуальны е или в группе?
9. С колько врем ени вы хотите зани м аться? С колько раз в неделю ? С колько часов?
10. Задайте ин тересую щ ие вас вопросы (не м еньш е трёх вопросов).
Ч а с ть 5
П р о ч и т ай т е ст ат ь ю , ч т об ы п о н я т ь , о к а к и х п р о б л е м а х и д ет р еч ь в эт ой
ст ат ь е. К р а т к о сф о р м у л и р у й т е с о д ер ж а н и е ст ат ь и и в ы р а зи т е св о ё
отн о ш ен и е к о бсуж д аем ы м п р о бл ем ам . П л ан п о м ож ет в ам .
ТЕСТ
П л ан
1. Роль ком пью тера в ж изни соврем енной м олодёж и.
2. О гром ны е возм ож ности И нтернета.
3. П роблем ы постоянны х пользователей И нтернета.
4. П лю сы и м инусы И нтернета. В аш е отнош ение к этим проблем ам .
Т ехнически й прогресс останови ть невоз Д аж е ш кольни к м ож ет сделать собствен

мтер
ож но. Х отим
прочно вошмёлы этого
в наш или нет, ком
у ж изнь. пью 
Т рудно ную страни чку в И нтернете, разм естив там
какую -то ин ф орм ацию , и общ аться с раз
представить себе м олодого человека, не ны м и лю дьм и. А не так давно пользовате
владею щ его ком пью тером . К ом пью терная ли И нтернета стали разм ещ ать на его сай
грам отность стала обязательн ой частью тах свои личн ы е дн евн ики . Э то м одно, хотя
образовани я. Е сли в середине девяносты х раньш е запи си в дневни ке не по казы вали
годов прош лого века наиболее часты м и даж е сам ы м близким друзьям . Т еперь эти
занятиям и м олоды х лю дей бы ли книги, дневники м огут прочи тать все. К аж ды й
м узы ка, ки но , театр, спорт, то теперь увле пользователь И нтернета им еет возм ож 
чени е ком пью тером заняло п ервое м есто. ность не только прочитать дневник, но и
О коло 70 % соврем енны х м олоды х лю дей оставить свои ком м ентари и, поспори ть с
ин тересую тся ком пью терам и, и в частнос автором .
ти И нтернетом . У м ногих м олоды х лю дей О дной из сам ы х популярны х услуг И н
И нтерн ет зани м ает гораздо больш е врем е тернета являю тся ин тернет-м агазин ы .
ни , чем занятия спортом , путеш ествия или Здесь м ож но ку пи ть всё, не вы ходя из дом а.
общ ение с друзьям и. В ы брав нуж ны й товар, вы заказы ваете его
П очем у так происходит? А потом у, что в И нтернете или по телеф ону. В определён
в И нтернете есть всё: кн и ги , газеты , ж ур  ны е день и врем я этот товар при возят вам
налы , телевидени е, м узы ка, игры , витри дом ой. И нтернет пом ож ет вам поздравить
ны м агазинов, реклам а. С каж ды м днём в родственников или друзей, ж ивущ их в
И нтернете по является всё больш е инф ор другом городе, и доставить им вы бранны й
пм ользоваться.
ации , поэтом уС ам
всёоебольш е лю
главно дей хочет
е отличи е Иею
н вамИ и, подарок.
кон ечно, сам ое увлекательное за
тернета от других и сточни ков ин ф орм аци и нятие — это ком пью терны е игры . В ком 
в том , что человек м ож ет свободно по льзо пью терны е игры играю т лю ди всех возрас
ваться лю бой ин ф орм аци ей. О н сам опре тов — и дети, и взрослы е. И гры бы ваю т раз
деляет, что ем у ну ж но , что он хочет най ти. ны е. О дни пом огаю т трени ровать пам ять и
Ч еловек сам реш ает, посм отреть ем у эту развивать м ы ш лени е, другие пом огаю т хо
страницу или перейти к другой. В И нтер рош о отдохнуть после учёбы ил и работы .
нете лю ди учатся, ищ ут работу, покупаю т Н о если ком пью тер так удобен и н еоб
и продаю т, играю т, общ аю тся. ходим для работы и для отды ха, почем у в
С пом ощ ью электронной почты м ож но последнее врем я на страни цах газет, ж ур 
напи сать пи сьм о человеку, которы й нахо налов, в сам ом И нтернете по являю тся
ди тся в другом городе или в другой стра статьи о вредном влиян и и ком пью тера на
не. О бщ ение такж е происходит в чатах здоровье человека? М едики и психол оги
(чат — м есто для общ ени я). Ч аты м огут всё чащ е говорят о том , что человек поп а
бы ть тем атическим и. Н апри м ер, это чаты дает в зависи м ость от своих увлечен ий — в
поклонн иков определённой м узы ки или ком пью терную зависим ость (её ещ ё назы 
«чат для тех, ком у грустно». Ч аты п ри  ваю т ин тернет-зависим остью ). Ч то это та
влекаю т м олоды х лю дей тем , что там они кое? Ч ем отличаю тся интернет-зависим ы е
м огут говорить на лю бы е интересую щ ие их лю ди от других лю дей? И нтернет-зависи
тем ы , н о при этом м огут оставаться неиз м ы е лю ди предпочитаю т «ж ить» в И нтер
вестны м и, м огут не назы вать своё им я. нете. О ни м огут проводить за ком пью тером
ТЕСТ153/182
до 18 часов в сутки. П сихологи вы деляю т У него возни каю т проблем ы с учёбой или
н есколько пр изнаков и н терн ет-зависим ос работой. И нтернет-зависим ы е лю ди не
ти: всегда сам и м огут освободиться от ком п ью 
• постоянное ж елание знаком иться в И н терной зависим ости, иногда им нуж на по
тернете, м ощ ь психолога.
• постоянное ж елание играть в ком пью  Е сли взрослы е сам и вы бираю т, как им
терны е игры , ж ить и как реш ать свои проблем ы , то дети,
• постоянное ж елани
ин терн ет-м агази нах,е делать п окуп ки в как правило,
м ного врем енине пони м аю за
проводить т, ком
почем
пьюу тером
нельзя
.
• постоянное ж елани е общ аться в ин тер И так, все прекрасно знаю т, что возм ож 
нет-чатах. ности ком пью тера очень вели ки. Н о увле
К ак п он ять, что человек стал ин тернет- чение ком пью тером им еет полож ительны е
зависим ы м ? Т акой человек увлечён толь и отриц ательны е стороны . К ом пью тер м о
ко И нтернетом , О н не м ож ет долго бы ть ж ет стать или другом , или врагом . Р еш ай
без ком п ью тера. О н перестаёт общ аться не те сам и, вы бор за вам и.
только с др узьям и , но и со своей сем ьёй.
56 ТЕСТ
Матрица
И м я. Ф ам и ли я страна дата
11 А Б В 45 А Б В 79 А Б в
12 А Б В 46 А Б В 80 А Б В
13 А Б В 47 А Б В 81 А Б В
14 А Б В 48 А Б В 82 А Б в
15 А Б В 49 А Б В 83 А Б в
16 А Б В г д 50 А Б В 84 А Б в
17 А Б в г д 51 А Б В 85 А Б в
18 А Б в г д 52 А Б В 86 А Б в
19 А Б в г д 53 А Б В 87 А Б в
20 А Б в г д 54 А Б В 88 А Б в
21 А Б в г д 55 А Б в 89 А Б в
22 А Б в г д 56 А Б в 90 А Б в
23 А Б в г д 57 А Б в 91 А Б в
24 А Б в г д 58 А Б в 92 А Б в
25 А Б в г д 59 А Б в 93 А Б в
26 А Б в 60 А Б в 94 А Б в
27 А Б в 61 А Б в 95 А Б в
28 А Б в 62 А Б в 96 А Б в
29 А Б в 63 А Б в 97 А Б в
30 А Б в 64 А Б в 98 А Б в
31 А Б в 65 А Б в 99 А Б в
32 А Б в 66 А Б в 100 А Б в
33 А Б в 67 А Б в
34 А Б в 68 А Б в
35 А Б в 69 А Б в
36 А Б в 70 А Б в
37 А Б в 71 А Б в
38 А Б в 72 А Б в
39 А Б в 73 А Б в
40 А Б в 74 А Б в
41 А Б в 75 А Б в
42 А Б в 76 А Б в
43 А Б в 77 А Б в
44 | А Б в 78 Б
А в
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 ТЕСТ155/182
Субтест 2 . Ч тение
И н стр у к ц и я к в ы п о л н ен и ю су бтест а
• В рем я вы полн ения субтеста — 60 м ин ут.

• П ри вы полн ении субтеста м ож но пользоваться словарём .
• С убтест состоит из 4 частей и 40 задан ий.
• В ы берите пр авил ьны й вариант ответа и отм етьте соответствую щ ую букву в м атриц е.
Н апример:
А ® ^ — правильны й ответ)
• Е сли В ы ош иблись и хотите исправить ош ибку, сделайте так:
^ В (А — ош и бка, Б — п рави льн ы й вари ан т)
Ч а с ть 1
З а д а н и я 1—5.
П р о ч и т а й те о бъ я в л ен и я и о бъ я сн и т е и х со дер ж а н и е. О ч ём в н и х
говорится?
1. П роданны е телеф онн ы е карты возврату и обм ену не подлеж ат.
A. К упленную вам и телеф онную карту н ельзя вернуть или обм енять.
Б. Е сли вам продали телеф онную карту, м ож но вернуть её и п олучить обратно деньги.
B. Ч тобы обм енять проданную телеф онную карту, нуж но вернуть её.
Г. Здесь продаю тся телеф онны е карты , которы е м ож но вернуть или обм енять.
2. П риём посы лок производится почтовы м отделением только при наличии

паспорта.
A.В ы м ож ете сдать посы лку в почтовом отделени и п ри отсутствии п аспорта.

Б. В почтовом отделении при ним аю т посы лки при наличии лю бы х докум ентов.
B. В почтовом отделении м ож но отправить по сы лку, только если у вас есть паспорт.
Г. В почтовом отделении м ож но п олуч ить по сы лку, только если у вас есть паспорт.
3. П окупайте еж енедельную газету «В акансия»! Э то сам ы й бы стры й способ

найти работу.
A.П окупайте еж енедельную газету «В акансия». Э то сам ы й бы стры й поиск хорош их

м ест отды ха.
Б . Ч тобы бы стрее найти работу, вы м ож ете куп ить газету «В акансия», которая вы ходит
каж д ую н ед елю .
B. В еж енедельной газете «В акансия» предлагаю т най ти м еста работы , отды ха, уч
Г. И скать работу м ож но с пом ощ ью еж едневной газеты «В акансия».
4. У важ аем ы е пассаж иры ! В автобусе с «электронн ы м кондуктором » стоять

на передней площ адке запрещ ено.
A. Н ельзя стоять на передней п лощ адке в автобусе, чтобы не м еш ать входить п ассаж и 
рам.
Б. Р азреш ается стоять на задней пло щ адке в автобусе с «электрон ны м кон дуктором ».
B. В автобусе, где есть «электронн ы й кон дук тор», н ельзя стоять на передней пл ощ адке.
Г. Запрещ ается ехать в автобусе, если там есть «электрон ны й кон ду ктор».
5. В связи с реконструкци ей станц и я м етро «С ем ёновская» закры та

дл я входа и вы хода пассаж иров.
A .Т ак как м етро сегодн я не работает, пол ьзуй тесь назем н ы м транспортом .

Б . В связи с рем онтом на стан ц ии м етро «С ем ёновская» п оезда останавливаю тся только
в утренн ие и вечерни е часы .
B. конструкции.
С танци я м етро «С ем ёновская» откры та для входа и вы хода пассаж иро в после ре
Г. Н а станц ии м етро «С ем ёновская» п оезда не останавливаю тся, так как там идёт ре
конструкция.
Часть 2
З а д а н и я 6—10.
П о ч и т ай т е т ек с т 1 и в ы п о л н и т е за д а н и я к н ем у .
Текст 1
П ознаком ьтесь с работой летней ш колы студенты первы х двух курсов россий ских
м атем атики . вузов. В течени е 12 дней м олоды е лю ди
В подм осковном городе Д убне работала слуш али лекци и известнейш их м атем а
п ятая летн яя ш кола «С оврем енная м атем а тиков и заним ались на сем ин арах. З адача
тика». П о м нению специалистов, это глав летней ш колы состоит в том , чтобы п ока
ное м атем атическое собы тие года, на кото зать студентам и ш кольни кам , чем зани 
рое съехались учащ иеся со всей страны . м ается соврем енная м атем атика. А сам ое
У частни кам и летней м атем атической главное — п одойти к нереш ённы м м атем а
ш колы бы ли ш кольники 10-11 классов и тическим проблем ам , которы х сущ ествует
очень м ного. Х орош им результатом работы К то м ож ет попасть в летню ю ш колу? Э то

пяти летни х ш кол стали несколько ин те поб едители всероссий ских и городских м а
ресны х статей, написанны х ш кольни кам и тем атических олим пиад. К том у ж е лю бой
и студентам и вм есте с пр епод авателям и . студент или ш кольни к м ож ет заполн ить
Э ти статьи бы ли н апечатаны в серьёзны х анкету и п ри слать её в оргком итет. В анке
м атем атических ж урналах. те он долж ен р ассказать о своих н аучны х
Н о летн яя м атем атическая ш кола — это ин тересах, н азвать проч итанн ы е кни ги по
не только серьёзны е зан ятия, это ещ ё и ак  м атем ати ке и объ ясни ть, что его в них за
тивны й отды х. П осле утренни х лекци й и ин тересовало. С ни м общ аю тся по телеф о
сем ин аров все участники ш колы (студен ну и ли по электронн ой п очте. Т ак органи 
ты , ш кольни ки, известны е учёны е) вм есте заторы ш колы ищ ут и находят талантли
и грали в ф утбол и волейбол, а вечером гу вую м олодёж ь.
лял и по берегу реки В олги.
6. В л е т н е й ш к о л е с о б р а л и с ь ...
A. ш кольн и ки со всего м ира.

Б. студенты россий ских вузов.
B. россий ские ш кольни ки старш их классов и студенты .
7. Ц е л ь л е т н и х м а т е м а т и ч е с к и х ш к о л с о с т о и т в т о м , ч т о б ы п о з н а к о м и т ь м о л о д ы х л ю 
д е й ...
A. с проблем ам и соврем енн ой н ауки.

Б. с задачам и на м атем атич еских оли м пи адах.
B. с задачам и и проблем ам и соврем енн ой м атем ати ки.
8. В р е з у л ь т а т е р а б о т ы л е т н е й ш к о л ы в м а т е м а т и ч е с к и х ж у р н а л а х ...
A. бы ли напечатаны статьи ш кольни ков и студентов.
Б. по явили сь статьи о преподавани и м атем атики в ш коле.
B. бы ли напечатаны статьи известны х м атем атиков.
9. В о в р е м я р а б о т ы л е т н е й ш к о л ы е ё у ч а с т н и к и ...
A. каж дое утро и грали в ф утбол и волейбол.

Б. по вечерам слуш али лекци и известны х учёны х.
B. утром зани м ались, а вечером активно отды хали.
10. Ч т о б ы з а п и с а т ь с я в л е т н ю ю ш к о л у , с т у д е н т ы и ш к о л ь н и к и м о г у т п р и с л а т ь а н к е т у ,
в к о т о р о й д о л ж н ы ...
A. объясни ть, чем они зани м аю тся на уроках м атем атики .

Б. пересказать лю бим ы е кни ги.
B. рассказать, каки е научны е проблем ы их ин тересую т.
З а д а н и я 11—15.
П р о ч и т а й т е т ек с т 2 и в ы п о л н и т е за д а н и я к н ем у .
Текст 2
М еж д ун а р од н ая эста ф ета
2005 год бы л объявлен м еж дународны м образа ж и зн и . К ром е того, органи заторы

годом спорта. И м енно в 2005 году в конц е эстаф еты по ставили перед собой трудную
м ая пр оходи ла россий ско-бри танская эс задачу — найти богаты х лю дей и собрать
таф ета по бегу « В еликий русский пу ть», 250 ты сяч д олларов для р оссий ских д ет
которая стала больш им собы тием в исто ских органи заций , которы е пом огаю т без
ри и лёгкой атлетики . В этой эстаф ете п ри  дом ны м детям и заним аю тся проблем ам и
ни м али участие 280 спортсм енов и п росто детей, п отерявш их роди телей.
лю бителей бега из России и Б ри тани и. Э стаф ета «В еликий русский путь» стала
Р оссий ско-б ри тан ская эстаф ета старто серьёзны м исп ы тани ем дл я всех её участ
вала 28 м ая во В ладивостоке и ф ин иш иро ни ков. Н о несм отря на все трудности обе
вала 8 сентябр я в С анкт-П етербурге. За это ком анды добеж али до ф иниш а. «М ы всегда
врем я спортсм ены -бегуны пробеж али по будем вспо м ин ать врем я, проведённое на
россий ским дорогам 11 ты сяч килом етров дорогах России, д оброту и гостеприи м ство
и п ересекли две части света — А зию и Е в русских лю дей, улы бки детей, бравш их у
ропу. нас автограф ы , п рекрасную природу», —
Ц ель эстаф еты «В еликий русский говорили все участн и ки соревнований .
путь» — это пр оп аганд а спорта и здорового
11. М еж дун ародная россий ско-британская эстаф ета проходи ла...
A. по дорогам Б ри тани и.
Б. по дорогам России.
B. по дорогам Е вропы .
12. В эстаф ете п ри н яли участие...
A. спортсм ены и лю бители бега.

Б. детские спортивны е ком анды .
B. спортивны е ком анды из А зии.
13. С портсм ены долж ны бы ли пробеж ать...
A. 250 ты сяч килом етров.

Б. 280 килом етров.
B. 11 ты сяч кило м етров.
14. Ц елью эстаф еты являлось...
A. проп аганд ировать спорт.

Б. проб еж ать через всю Россию .
B. поб ы вать во В ладивостоке и С анкт-П етербурге.
ТЕСТ
159/182
15. О рган и заторы эстаф еты хотели собрать м ного денег, чтобы ...
A. отдать их известны м россий ским спортсм енам .

Б. разделить их м еж ду участни кам и эстаф еты .
B. передать их россий ским детским орган и заци ям .
Часть 3
З а д а н и я 16—25.
П р о ч и т а й т е к р а т к о е с о д е р ж а н и е с т а т е й и з г а з е т , ч т о б ы в ы б р а т ь с т а т ь ю ,
к о т о р у ю в ы х о т и т е п р о ч и т а т ь , а з а т е м в ы п о л н и т е з а д а н и я .
Е к а т ер и н а Р о ж д ес т в ен ск а я
по м едици не, которы е Е катерин а с удо

вольствием читала. А однаж ды она даж е
при сутствовала на слож ной операци и. Н о
поступать в м еди ци нский ин ститут Е кате
ри н а не стала, потом у что там бы ли очень
слож ны е экзам ены по м атем атике, ф изи
ке и хим ии. П осле окончания ш колы она
поступила в И нститут м еж дународны х от
нош ений. Е щ ё в институте Е катерина вы 
ш ла зам уж за своего однокурсни ка и после
окон чани я вуза вм есте с м уж ем уехала в
И ндию .
В течение десяти лет Е катерин а Ро ж де
ственская бы ла дом охозяйкой. О на зани 
м алась своей сем ьёй, дом ом , воспи ты вала
трёх сы новей. В свободное врем я Е катери 
на пи сала небольш ие повести и рассказы ,
потом стала зани м аться литературны м и
переводам и. Н о эта работа ей не очень н ра
вилась. И м енно в тот м ом ент у неё п ояви
лась ид ея начать ф отограф иро вать. И не
Е катерин а Р ож дественская — и звест просто ф отограф иро вать, а делать необы ч
ны й м осковский ф отохудож ник. Е ё рабо ны е ф отопор треты . О на создала более 1000
ты м ож но увидеть во м ногих столичны х ф отограф ий — целую галерею ф отопортре
ж урналах. Н едавно в М оскве прош ла пер тов своих соврем енни ков. Э та работа пр и 
сональная вы ставка Е катерин ы Р ож де несла ей успех и известность. Н о ф отогра
ственской , ко торая н азы валась «Ч астная ф и я не един ственн ое увлечени е Е катерин ы
коллекция». Р ож дественской. О на коллекци они рует
Ф отограф ировать Е катерин а начала не старинн ы е вещ и: одеж ду, м ебель, посуду.
ож иданно для себя и своих родны х. В едь Это увлечение передалось ей от отца, у ко
она н ик огда не дум ала о том , что свяж ет торого бы ла огром ная коллекц и я рисунков
свою ж и зн ь с ф отограф ией. В детстве Е ка и карт М осквы .
терин а хотела бы ть похож ей на свою бабуш - Е катерин а считает, что её ж и зн ь слож и 
ку-врача и всегда бы ла уверена, что станет лась очень хорош о, у неё дру ж н ая сем ья,
врачом . В дом е бабуш ки бы ло много книг зам ечательны е дети и и н тересная работа.
ТЕСТ
М а р и я Т ен еш ев а
М ария Т енеш ева обладала прекрасной

внеш ностью , непросты м характером , м но
гим и талантам и и огром ной энергией. Н о
судьба этой ж енщ ин ы слож илась непрос
то, в её ж и зн и бы ло всё: трудно сти и радос
ти, тяж ёлы е годы и годы счастья.
М ария род илась в 1867 году в богатой се
м ье. О на рано вы ш ла зам уж , родила дочь.
Н о отнош ения с м уж ем становились всё
хуж е и хуж е. М олодая ж енщ ина постоян
но дум ала о том , как ж ить дальш е. П оэ
том у однаж ды она реш ила изм ени ть свою
ж изнь: она рассталась с м уж ем , взяла м а
ленькую дочь и уехала в П ариж . В П ариж е
М ария стала учи ться ри совать и п еть, так
как у неё бы л прекрасны й оперны й голос.
Н есм отря на её талант н айти работу в теат м ья Т енеш евы х п утеш ествовала по ста
ре и стать оперной певицей ей не удалось. ринн ы м городам России. В о врем я этой
О на пон яла, что ж енщ ин е очень трудно до поездки М ария начала собирать предм еты ,
би ться успеха. Работы не бы ло, денег тож е. созданны е рукам и н еизвестны х русских
Т олько чудо м огло помочь М арии. м астеров: одеж ду, украш ени я, м ебель, по
Ч удо произош ло. В П ариж приехала ста суду. Э то бы ли вещ и необы кновенной кр а
рая п одруга М арии и увезла её с дочерью соты . В 1906 году М ария Т енеш ева по каза
обратно в Р оссию . Ч ерез некоторое врем я, ла свою коллекцию в П ариж е. Ф ранцузы
уж е в России, М ария познаком илась с кн я бы ли в восторге. Р усская н аци он альная
зем Т енеш евы м и скоро вы ш ла за него за одеж да даж е по влияла на ф ранц узскую
мВ уж . Т еперь
городе, гдеона
ж илбы
а ла
семсчастлива
ья М арии,и она
богата.
по моду.
В 1911 году М ария Т енеш ева построила
строила ш колу для бедны х детей, столо на свои деньги здание м узея в городе С м о
вую , м агазин и даж е клуб, куда регуляр ленске, разм естила там свою коллекци ю и
но приглаш ала артистов. О днаж ды се подарила её городу.
Н атал ь я В о дя н о в а
Ф отограф ии этой очень красивой рус лет, он а бросила ш колу и н ачала работать,
ской девуш ки вы м ож ете увидеть во всех чтобы пом очь своей сем ье. Е ё сем ья ж и ла
ж урналах м од. О на одна из сам ы х изве очень тру дн о, денег всегда не хватало . О м о
стны х в м ире топ-м оделей. О на работает дельном бизнесе Н аталья нико гда не дум а
почти со всем и знам ени ты м и м одельерам и ла. Е й казалось, что это очень несерьёзная
м ира. К огда Н аталью спросили, есть ли у работа. Н о однаж ды она при ш ла с подругой
неё м ечта, она ответи ла, что не лю би т м еч в ш колу м оделей, и её сразу п ри гласил и
тать. «М ечта — это что-то нереально е. А я на работу в м осковское агентство. Э то бы л
очень реали стич ны й человек. Я стараю сь ш анс изм енить свою ж изнь, и Н аталья ре
использовать лю бой ш анс, которы й м не ш ила поехать в М оскву. В М оскве она снача
даёт судьба». ла училась в ш коле м оделей, а потом начала
Н аталья В одянова роди лась и вы росла в сни м аться для ж урналов м од, дем онстри
Н иж нем Н овгороде. К огда Н аталье бы ло 15
ровала м одную одеж ду, обувь, украш ени я.
ги х европей ских городах. Э то снова бы л

ш анс. Н аталья поехала в Е вропу. В свобод
ное врем я она учи ла язы к, так как без язы 
ка ей бы ло очень тяж ело работать.
В о врем я съём ок в А нглии Н аталья по
знаком илась с м олоды м человеком , вы ш ла
за него зам уж и родила сы на. С ейчас Н а
талья снова м ного работает, но она всегда
говорит, что лю бовь и ребёнок дл я неё го
раздо важ нее карьеры .
В ж изни Н атальи В одяновой есть ещ ё
одно серьёзное дело. О на основала ф онд, на
деньги которого в разн ы х россий ских горо
дах будут построены игровы е развиваю щ ие
центры дл я детей. В этих центрах дети см о
гут проводи ть свободное врем я и играть.
О ни см огут получи ть консультаци и п си
хологов и дру гих специ алистов, чтобы от
В это врем я Н аталья п олучи ла новое кры ть в себе таланты . П ервы й центр будет
предлож ени е — работать в П ариж е и дру- построен в Н иж нем Н овгороде.
16. Ч тобы изм енить свою ж изнь, героин я этой статьи уехала в П ариж вм есте с м алень
кой дочерью и начала учиться ж ивописи и пению .
A. Е катерин а Р ож дественская
Б. М ария Т енеш ева
B. Н аталья В одянова
17. Гинероин
диц ском яинституте.
этой статьи м ечтала стать врачом , но и спугалась трудн ы х экзам енов в м е
18. Т ак как герои н я этой статьи р од и лась в очень бедной сем ье, ей п ри ш лось бросить
ш колу и начать работать.
19. Героиню этой статьи п ри гласи ло на работу м одельное агентство в П ариж е, чтобы
дем онстрировать украш ения, одеж ду и обувь.
A. Е катерина Р ож дественская
ТЕСТ
20. Г е р о и н я э т о й с т а т ь и п р о ф е с с и о н а л ь н о з а н и м а е т с я ф о т о г р а ф и е й . О н а д е л а е т н е 
о б ы ч н ы е ф о то п о р т р ет ы св о и х со в р ем ен н и к о в .
B, Н аталья В одянова
21. С т а в п р о ф е с с и о н а л ь н о й п е в и ц е й , г е р о и н я э т о й с т а т ь и н е с м о г л а н а й т и р а б о т у в П а 
р и ж е.
Б . М ар и я Т ен еш ева
22. Г е р о и н я э т о й с т а т ь и , к а к и е ё о т е ц , к о л л е к ц и о н и р у е т с т а р и н н ы е в е щ и .
Б . М ар ия Т ен еш ева
23. Г е р о и н я э т о й с т а т ь и п о с т р о и л а ш к о л у д л я б е д н ы х д е т е й , с т о л о в у ю , м а г а з и н и к л у б ,
гд е в ы ст уп а л и а р ти с ты .
24. Г е р о и н я э т о й с т а т ь и с о з д а л а ф о н д , з а д а ч а к о т о р о г о — п о с т р о и т ь д е т с к и е ц е н т р ы ,
г д е д е т и см о гу т и г р а т ь и р а зв и в а т ь с я .
Б . М ар и я Т ен еш ева
25. Г е р о и н я э т о й с т а т ь и п е р е д а л а в д а р г о р о д у С м о л е н с к у о г р о м н у ю к о л л е к ц и ю в е щ е й ,
сд ел а н н ы х р у сс к и м и м а ст ер а м и : ст а р и н н у ю о д еж д у , у к р а ш ен и я , м е б ел ь , п о су д у.
Б . М ар ия Т ен еш ева
Ч а с ть 4
З а д а н и я 26—40.
П р о ч и т а й т е ф р а г м е н т ы и н т ер в ь ю , в зя т о г о к о р р е с п о н д е н т о м г а зе т ы
«А и Ф »* у и з в е с т н о г о а р т и с т а т е а т р а и к и н о Ю р и я С о л о м и н а , и в ы п о л н и т е
задания.
— Г осп один С олом ин! В ы и звестны й ар 
тист театра и кин о. В от уж е м ного лет вы
являетесь худож ественн ы м руководите
лем М алого театра в М оскве. Д о этого вы
бы ли м инистром культуры России. М ож 
но сказать, что вся ваш а ж изнь связана с
культурой. С егодн я м но гие говор ят, что
Р оссия теряет свою культуру, свои к ул ь
турны е и духовны е ценности. Н а м есто
культурн ы х ценностей п ри ходят ценности
м атериальны е, которы е начинаю т играть
всё более важ ную роль в ж изни россиян.
Ч то вы об этом дум аете?
— Д а, сегод ня все хотят ж и ть хороню :
красиво одеваться, ездить в дорогих авто
м обилях, ж ить в хорош их квартирах... И
это норм ально... Н о одних м атериальны х сага», в котором я играл главную роль,
ценн остей для ч еловека недостаточно. Н е им ел очень больш ой успех. Н о несм отря
хлебом едины м ж ив человек. Л ю ди ходят в на это я уверен, что телевидение никогда
театры , вги,
таю т кни консерватори и, т...
путеш ествую на вы ставки,
Я дум аю , чи
что не
сущсмествует
ож ет зам
ужени ть Т лет.
е 250 Е А Т ВР. 1756
Р усский
годутеатр
при
культура по-преж нем у играет очень важ  им ператриц е Е лизавете, дочери П етра I,
ную роль в ж изни лю дей. В стране работа бы л п одп исан у каз о создани и первого рос
ю т ты сячи театров, м узеев, клубов... сий ского театра. И с тех п ор у театра всегда
— Д а, в последн ее вр ем я стало оч ень бы ли свои зрители. И сейчас для м ногих
м ного театров, особенно в М оскве. Н о хо лю дей хо ди ть в театр — это п раздн и к, это
дят ли туда лю ди?! В едь би леты в театр тради ц и я. В М алом театре, где я работаю
стоят недёш ево! М не каж ется, что боль худож ественн ы м руководителем , никогда
ш инство лю дей предпочи тает сидеть дом а не бы вает свободны х м ест. Здесь всегда ан 
у телеви зор а и см отреть бескон ечны е теле ш лаг — полны й зал зрителей. П риходите
сери алы и м ногочисленн ы е развлекатель в наш театр. Здесь вы м ож ете посм отреть
ны е програм м ы . П о-м оем у, телевидение спектакли по прои зведениям известны х
стало по п улярн ее, чем театр. российских писателей.
— Т елеви дение — это хорош о. Я тож е — С каж ите, а вы сейчас и граете в сп ек
работал и работаю на телевидени и. Я и г таклях ? У вас есть роли? И ли вы сейчас
рал главны е роли во м ногих телевизион  только худож ественн ы й руководи тель те
ны х ф ильм ах, и я этом у рад, потом у что, атра?
когда эти ф ильм ы показы ваю т по теле — К он ечн о, играю . Я ведь арти ст. А ар 
видени ю , лю ди с удовольствием см отрят тист не м ож ет без сцены .
их. Н апри м ер, телесериал «М осковская — К акое м есто в м и ре сей час зани м аю т
* * Аргументы и факты» . артисты , певцы , м узы канты из России?
•Я ТЕСТ
— К ак вы знаете, раньш е н аш и артисты , — Г осп од ин С олом ин! К ультура всегда

даж е сам ы е известны е и поп улярны е в Р ос связана с образовани ем . Ч то вы дум аете о
сии , бы ли м ало известны в м ире, так как той реф орм е, которая идёт в систем е рос
артисты из России редко бы вали на гаст сийского образования?
ро лях в дру гих странах. К счастью , сейчас — Я счи таю , что российское об разо
все грани цы откры ты , и сегодня наш их ар вани е не ну ж дается в реф орм е. В России
тистов знает весь м ир. всегда бы ло хорош ее образовани е. О б этом
— З н ачи т, сей час в театре всё хоро ш о и говорит тот ф акт, что Ро ссия д ала м ир у
нет никаких проблем . м ного учёны х, пи сателей, лауреатов Н о
— Н ет, проблем ы , ко нечн о, есть. С ейчас белевской п рем ии , среди которы х и звес
в театре идёт борьба м еж ду серьёзны м теат тны е всем у миру ф изики П .Л . К апица и
ром , которы й учи т зри телей дум ать, и теат В .Л . Г инзбург. И сейчас, чтобы получи ть
ром , которы й только развлекает зри теля. хоро ш ее обр азовани е, не надо ехать за гра
— А вы за к акой театр ? ни цу . У нас в стране есть очень хорош ие
— Я , ко нечн о, за ду м аю щ ий театр. В едь ш колы , институты , учебны е центры ...
русский театр всегда давал знания, воспи — А что ко н кр етн о вам не нрави тся в р е
ты вал человека, учи л его ж и ть, дум ать, форме?
чувствовать, лю бить... — М не не н рави тся, что из ш ко льн ой
— Зн ачи т, вы счи таете, что ш оу -театр програм м ы хотят убрать русскую ли тера
или театр развлечений — это плохо? туру. Я считаю , что литературу надо обя
— Н ет, это не плохо. Р азвл екаться, от зательн о и зучать во всех ш кол ах, так к ак
ды хать и ли , к ак сейчас говорят, расслаб ли тература — это часть русской ку льтуры .
ляться — это хорош о. Н о это м ож но делать Я хочу, чтобы каж ды й русский человек
и в дру гих м естах, н апри м ер в клубе, в рес знал ку льтуру, ли тературу и историю сво
торане, н а ди скотеке... А Т еатр — это сов ей страны .
сем другое. Э то больш е, чем развлечени е.
Зад ан и я 2 6—35
26. С ейчас Ю рий С олом ин — м ини стр культуры России. Д А Н Е Т
27. К оличество театров в М оскве ум еньш илось. Д А Н Е Т
28. Б и леты в театр стоят очень дорого. Д А Н Е Т
29. Ф ильм ы , в которы х играл Ю . С олом ин, очень популярны в России. Д А |Н Е Т
30. Ю рий С олом ин ни когда не сним ался в телесериалах. Д А Н Е Т
31. П ервы й театр п оявился в России при П етре I. Д А Н Е Т
32. В М алом театре всегда анш лаг. Д А Н Е Т
33. В М алом театре м ож но посм отреть ф ильм , послуш ать оперу. Д А Н Е Т
34. Ю рий С олом ин сейчас не играет на сцене М алого театра. Д А Н Е Т |
35. Л ауреаты Н обелевской прем ии ф изики П .Л . К апица и Д А Н Е Т

В .Л . Г ин збург пол учи ли образовани е в Р оссии .
З а д а н и я 3 6 —40.
С к а ж и те,ч то д ум ает Ю р и й С ол ом и н :
36. о культуре в России :
A. Р оссия теряет свои культурны е и духовны е ценности.

Б. К ультура по-преж нем у играет важ ную роль в ж изни страны .
B. В настоящ ее врем я м атериальны е ценности нуж ны лю дям больш е,
чем культурны е ценности.
37. о россий ском театре:
A. С егодня телевидени е стало п оп улярн ее, чем театр.

Б. Т еатр в Р оссии — это ярко е развлекательное ш оу, где человек м ож ет отдохнуть.
B. У чи ть чело века ду м ать, сочувствовать, лю би ть — вот задача россий ского театра.
38. о росси й ских арти стах:
A. Р оссийские артисты п опул ярны только в России.

Б. Р оссий ские артисты редко бы ваю т на гастролях в других странах.
B. И м ена россий ских артистов знает весь м ир.
39. об образовании в России:
A. В России всегда бы ло очень хорош ее образовани е.

Б. О бразовани е надо по луч ать за грани цей .
B. Российском у образованию нуж ны реф орм ы .
40. о русской литературе:

A. У роки литературы нуж но убрать из ш кольной програм м ы .
Б. Л итературу нуж но изучать только в спецш колах.
B. Р усскую ли тературу нуж но изучать в ш коле. О на воспи ты вает и развивает
человека.
ТЕСТ
Матрица
Субтест 2 . Чтение
И м я. Ф ам и л и я стр ан а дата
1 А Б В г 26 да н ет
6 А Б В 31 да н ет
7
А Б В 32 да н ет
8 А Б в 33 да н ет
11 А Б в 36 А Б В
12 А Б в 37 А Б В
13 А Б в 38 А Б В
14 А Б в 39 А Б В
15 А Б в 40 А Б В
16 А Б в
17 А Б в
18 А Б в
19 А Б в
20 А Б в
21 А Б в
22 А Б в
23 А Б в
24 А Б в
25 А Б в
Субтест 3. А удиро вание

(материал ы для тестируемы х)
И н стр у к ц и я к в ы п о л н ен и ю су бтеста
• В рем я вы полн ения субтеста — 30 м инут.

• П ри вы по лн ени и субтеста по льзоваться словарём н ельзя.
• С убтест состоит из 4 частей и 30 задан и й.
• П осле каж дого прослуш анн ого диалога или сообщ ения вы берите правильны й вари 
ант ответа и отм етьте соответствую щ ую букву в м атри це.
Н ап ри м ер :
А ^ (Б — правильны й ответ).
• Е сли В ы ош иблись и хотите исправить ош ибку, сделайте так:
В (А — ош ибка, Б — правильны й вариант).
• В се ауди отексты звучат один раз.
Часть 1
З а д а н и я 1—5.
П р о с л у ш а й т е с о о б щ е н и я . В ы б е р и т е и з т р ё х в а р и а н т о в т о т ,
^ к о тор ы й п о см ы сл у со о т в етст в ует у сл ы ш а н н о м у со об щ ен и ю .
A. П и сатели из разн ы х стран пр и н яли участие в работе всем ирн ого

ли тературн ого ф естиваля.
Б. В о врем я работы всем ирного литературного ф естиваля м ож но бы ло
познаком иться с новы м и кн игам и и звестны х п исателей.
B. Н а всем ирн ы й литературны й ф естиваль съехались известны е писатели
со всего м ира.
A. С егодня, чтобы вы йти в И нтернет, м ож но использовать м обильны й

телеф он.
Б. Т еперь не нуж но ходить в м агазин , в И нтернете вы м ож ете купи ть лю бы е
вещ и и продукты .
B. В ы йти в И нтернет м ож но с помощ ью ком пью тера.
A. Ч тобы хорош о отдохнуть, не обязательно ехать на Ч ёрное м оре.

Б. Н а берегу Ч ёрного м оря каж ды й год строятся новы е гостин иц ы для
о тды хаю щ и х.
B. Н а берегу Ч ёрного м оря каж дое лето отды хаю т ты сячи россиян.
ТЕСТ
A. С туденты с удовольствием поехали на экскурсию в город Ч ехов во врем я

зим них кани кул.
Б. В о врем я зим ни х кани кул студентам предлож или почи тать рассказы
Ч ехова.
B. Д ля студентов будет органи зована экскур си я в город Ч ехов во врем я
зим них кани кул.
A. Е сли вы хорош о знаете ком пью тер, вам легко будет найти работу.
Б. В И нтернете м ож но найти очень м ного предлож ений работы .
B. Ч тобы найти хорош ую работу, нуж но ум еть общ аться с лю дьм и.
Часть 2
З а д а н и я 6—10.
П р о сл у ш а й т е д и а л о г и п о ст а р а й т есь п о н я т ь , о ч ё м го в о р и л и А л ё н а
и М ай кл .
6. М айклу предлож или поехать...
A. в м узей.
Б. на экскурсию ,
B. в лес.
7. М айкл хочет по ехать в Звени город...
A. с др узьям и ,
Б.
B. сс Арод
лёной.
и телям и .
8. М айкл не лю бит экскурсии, потом у что нуж но...
A. вм есте с груп пой слуш ать рассказ экскурсовод а.

Б. всё врем я разговари вать с др узьям и .
B. далеко ехать на автобусе или поезде.
9. М айкл п озвони л А лёне, потом у что хотел...
A. пр и гласить её поехать на экскурсию .

Б. получить инф орм ацию о Звенигороде.
B. узнать, куда она езди ла на зим ни х кани кулах.
10. А лёна рассказала М айклу о Звени городе, так как...
A. езди ла туда на экскурсию .

Б. отды хала там с родителям и.
B. узнала о нём от друзей.
З а д а н и я 11—15.
П р о сл у ш а й т е д и а л о г и п о ст ар а й т есь п он я т ь , о ч ём М аш а
а п о п р о си л а А н д р ея .
11. М а ш а н е х о д и л а н а з а н я т и я , п о т о м у ч т о ...
A. плохо себя чувствовала.

Б. отды хала и спала.
B. бы ла в поли клин ике.
12. В р а ч п о с о в е т о в а л М а ш е ...
A. пр ин им ать лекарства.
Б. гулять на ули ц е.
B. чи тать кн и ги .
13. М а ш а п о п р о с и л а А н д р е я ...
A. пой ти в м агазин за пр одуктам и.

Б. при нести учебни ки из би блиотеки.
B. куп и ть в аптеке лекарство.
14. М а ш а и А н д р е й д о г о в о р и л и с ь в с т р е т и т ь с я ...
A. утром .
Б. днём.
B. вечером .
15. Ч т о б ы б ы с т р е е п о п а с т ь к М а ш е , А н д р е й п о е д е т ...
A. н а трам вае.
Б. на м етро.
B. на автобусе.
Часть 3
З а д а н и я 16—20.
П р о с л у ш а й т е т ек с т и п о ст а р а й т е с ь п о н я т ь , гд е х у д о ж н и к
В л а д и м и р О в ч и н н и к о в р и с у ет св о и к а р ти н ы .
16. Х у д о ж н и к -с а м о у ч к а В л а д и м и р О в ч и н н и к о в р и с у е т с в о и к а р т и н ы ...
A. в соборах и ц ерквях.
Б . в городских парках.
B. на стенах стары х дом ов.
17. В л а д и м и р О в ч и н н и к о в н а р и с о в а л у ж е ...
A. 58 картин .
Б.
B. 100 картин
3 картин ы ..
18. Н а к а р т и н а х х у д о ж н и к а м ы м о ж е м у в и д е т ь ...
A. портреты его родственн иков, друзей и знаком ы х.

Б. , каким бы л город Б оровск раньш е и какие известны е лю ди в нём ж ил и.
B. соврем енны е улицы и площ ади Боровска.
19. В л а д и м и р О в ч и н н и к о в р и с у е т с в о и к а р т и н ы , п о т о м у ч т о х о ч е т ,...
A. чтобы ж и тели Б оровска узнали историю своего города.

Б . чтобы в город при езж али туристы .
B. чтобы все пом ни ли его им я.
20. Б л а г о д а р я к а р т и н а м х у д о ж н и к а -с а м о у ч к и в Б о р о в с к с т а л о п р и е з ж а т ь ...
A. м ного худож ни ков.

Б. м ного туристов.
B. м ного известны х учёны х.
Часть 4
З а д а н и я 21—25.
© П р о сл у ш а й т е д и а л о г и за п и ш и т е в м а т р и ц е и н ф о р м а ц и ю , к о т о р у ю
Д а ш а п о п р о си л а п ер е д а т ь И в ан у .
З а д а н и я 26—30.
—^ В а ш д р у г -ж у р н а л и с т и щ е т р а б о т у . В ы р е ш и л и п о м о ч ь е м у .
П р о сл у ш а й т е р е к л а м у и за п и ш и т е в м а тр и ц е о сн о в н у ю
и н ф о р м а ц и ю д л я в аш его др уга.
Матрица
Субтест 3. Ауди рован ие
И м я. Ф ам илия страна дата
1 А Б В 11 А Б В
2 А Б В 12 А Б Б
3 А Б в 13 А Б В
4 А Б в 14 А Б В
5 А Б в 15 А Б В
6 А Б в 16 А Б в
7 А Б в 17 А Б в
8 А Б в 18 А Б в
9 А Б в 19 А Б в
10 А Б в 20 А Б в
21 Д а ш а п о п р о с и л а И в а н а (ч т о с д е л а т ь ?)
22 Р о д и т е л и п р и е з ж а ю т в М о с к в у (о т к у д а ?)
23 Д а ш а н е м о ж е т в с т р ет и т ь р о д и т ел е й , п о т о м у ч т о
24 С а м о л ёт п р и л е т а ет в Ш е р е м е т ь е в о (в о с к о л ь к о ?)
25 Д а ш а б у д е т ж д а т ь И в а н а (г д е ?)
26 Н е д а в н о н а ч а л р а б о т у н о в ы й т е л е к а н а л (к а к о й ?)
27 Н о в ы й к а н а л н а ч а л р а б о т у (г д е ? к о г д а ?)
28 Н а т е л е к а н а л е у ж е р а б о т а е т (с к о л ь к о ч е л о в е к ? )
29 П е р е д а ч и т е л е к а н а л а в е д у т с я (н а к а к о м я з ы к е ?)
30 Т е л е к а н а л п р и г л а ш а е т м о л о д ы х л ю д е й (с к а к о й ц е л ь ю ?)
Субтест 4 . Говорение
И н ст р у к ц и я к в ы п о л н ен и ю су бт ест а
• В рем я вы по лн ени я субтеста — 45 м ин ут.

• П ри вы полн ении субтеста м ож но пользоваться словарём .
• С убтест состоит из 3 частей и 5 задан и й.
Часть 1
З а д а н и е 1. Р а б о т а в п а р а х .
С о ст а в ь те д и а л о ги п о п р е д л о ж ен н о й п р о гр а м м е. В ы д о л ж н ы за д а т ь н е
м е н е е т р ё х в о п р о с о в . О т в е т ы н а в о п р о с ы д о л ж н ы б ы т ь п о л н ы м и (о т в е т ы
«д а », «н е т » и л и «н е з н а ю » н е я в л я ю т с я п о л н ы м и ).
• В рем я вы полн ения задани я — до 8 м ин ут (подготовка — 2 -3 м ин уты , диалог — 5 м и

нут).
а) У знайте у ваш его собеседни ка, к ак он вы бирал свою проф ессию . Ч ем он собирается
зани м аться в будущ ем , где хочет работать и почем у?
б) У знайте у ваш его собеседника, как ая работа ем у нр авится. К ак най ти ин тересную
работу в его стране? Л егко это или трудн о?
2 .
а) У знайте у ваш его собеседни ка, лю бит ли он п утеш ествовать. Г де он уж е побы вал и
куд
б) У азнайте
хочет упоехать?
ваш его собеседни ка, какой вид отды ха он предпочи тает — акти вны й или
пассивны й. К ак он обы чно отды хает?
3.
а) У знайте у ваш его собеседни ка, н уж но ли человеку им еть друзей. П очем у?
б) У знайте у ваш его собеседни ка, есть ли у него хорош ие друзья. К ак они общ аю тся?
4.
а) У знайте у ваш его собеседни ка, как ж и вут м олоды е лю ди в его стране. Ч то для ни х
важ нее — карьера или сем ья?
б) У знайте у ваш его собеседника, каки е у него пл аны на будущ ее. К ак он пр едставляет
себе свою ж и зн ь, свою сем ью ?
5.
а) У знайте у ваш его собеседни ка, к ак он относится к И нтернету. О н сторонн ик И н тер
нета и ли его про тивн ик?
б) У знайте у ваш его собеседн ика, к ак часто он пол ьзуется ком пью тером . Ч то он делает
на ком пью тере — играет или работает?
З а д а н и е 2. (Т р и в а р и а н т а .)
П р о сл у ш а й т е о п и с а н и е с и т у а ц и и и н а ч н и т е р а зг о в о р .
• В рем я вы полн ени я задания — до 4 м инут.

• Задани е вы по лн яется без пр едвари тельной п одготовки.
Вариант 1
1. В ы обещ али своем у другу при ехать в гости на кани кулы . В аш и п ланы изм ени лись.
П озвоните ем у и сообщ ите об этом .
2. В ы хотите пой ти в м узей. У знайте по телеф ону , как работает м узей и каки е вы ставки
там сейчас пр оходят.
3. В ы хотите на кан и кулах поплы ть на пароходе из М осквы в С анкт-П етербург. П ри 
гласите своего дру га поехать с вам и. П ри ведите таки е аргум енты , чтобы он обязательно
согласился.
Вариант 2
1. У вас есть билет в театр, но, к сож алени ю , вы не м ож ете пойти. П редлож ите другу
свой би лет. У говори те его пой ти в театр.
2. В ы хотите на кан и кулах полететь дом ой. З акаж и те билет по телеф ону.
3. В аш друг хочет пр иехать к вам в гости, но не знает ваш его адреса. О бъясни те, как до
вас добраться.
Вариант 3
1. В ы уж е целы й год ж ивёте и учитесь в М оскве. В аш друг тож е хочет при ехать учиться
в Р оссию . Д айте ем у несколько советов.
2.
руюВ ывыпозвони
хотелилиемдругу,
у сообща его
ить.нет дом а. О ставьте на автоответчике ин ф орм аци ю , кото
3. В ы лю бите активн ы й отды х, а ваш друг — пассивны й. У бедите его, что активн ы й от
д ы х л уч ш е.
Часть 2
З а д а н и е 3.
П р о ч и т а й т е т ек с т. К р а т к о п е р е д а й т е его со д е р ж а н и е , ч т о б ы у б ед и т ь д р у г а
т о ж е п р о ч и т а т ь е г о .
В ы р а зи т е св о ё о т н о ш ен и е к со б ы т и я м и п о ст у п к а м гер о ев т ек с т а.
• В рем я вы по лнени я задани й — до 25 м ин ут (15 м ин ут — под готовка, ответ — до 10

м инут).
ТЕСТ
П ари
П оследни е 10 км , которы е оставались до задачу и даж е вернулся на неделю раньш е.
города, Ж ил ь прош ёл так бы стро и весело, Т еперь он богаты й человек. Т еперь он см о
как будто после каж дого ш ага его ж дало ж ет зани м аться лю бим ы м делом — изобре
необы кновенн ое удовольствие. У знавая тать — и см ож ет сделать при бор.
родн ы е м еста, п оки ну ты е два года назад, Ж и ль С едир вспом ин ал своё опасное пу 
он чувствовал огром ную радость. Э то чу в теш ествие: как он ш ёл пеш ком , плы л на
ство м ож но бы ло сравни ть с радостью боль лод ках и пароходах, ехал на верблю дах и
ного, чудом возвращ ённого к ж изни. слонах, к ак он переплы вал через реки, про 
Ж ил ь посм отрел на часы — бы ла поло ходи л через леса, п ереходи л через вы сокие
ви на девятого утра. «А ссоль спит, — ре горы . Ж иль рассказы вал, и слуш атели
ш ил он. — Н е буду её будить». Зам етив, чувствовали то, что чувствовал он, — опас
что очень устал, Ж и ль заш ёл в ещ ё пустое ность, силу , радость, бурю и тиш ин у.
каф е, сел за круглы й стеклян н ы й стол и Ж и ль законч и л свой рассказ, встал и вы 
заказал завтрак. П очти сразу ж е в каф е ш ел на улиц у. Ч ерез полчаса он бы л дом а,
вош ли ещ ё несколько человек. Х отя по на ш естом этаж е, у дверей ком наты своей
сетители сидели в разн ы х м естах зала, ж ены . Д верь тихо откры лась, на пороге
все они стали см отреть на Ж и ля. «Н авер стояла лёгкая м олодая ж енщ ин а с сияю 
ное, газеты сообщ или о м оём возвращ е щ им и глазам и. О ни бросились друг к другу
ни и и нап ечатали м ой портрет, — подум ал и обнялись.
Ж иль. — Х орош о бы убеж ать отсю да!» За два часа до того как Ж и ль долж ен
В этот м о м ен т к Ж и л ю п од ош л а д еву ш  бы л отправиться на встречу с Ф рион ом , к
ка и гром ко спросил а: нем у приш ёл пом ощ ник Ф риона. О н сооб
— К ру госветн ы й путеш ествен ни к Ж и ль щ ил , что м ил лио нер потерял все свои де
С едир — это вы ? Э то вы поспорили и за н ьги (р азори лся) и не м ож ет запл ати ть сто
клю чили пари с м иллионером Ф рионом на ты сяч. Ж и ль не знал, что ем у делать. О н
100 ты сяч, что за два года соверш ите кр у даж е представить себе не м ог такую уж ас
госветное п утеш ествие без коп ейк и денег? н ую си ту ац и ю . У х од я, п ом о щ н и к Ф р ио на
— Я , я! — см еясь сказал Ж и ль. передал Ж ил ю письм о и сказал, что это
П осетители каф е встали и собрались вок письм о от другого и звестного в городе бога
руг Ж и ля. В се хотели знать, как он п уте ча — А спера.
ш ествовал, с какой целью , что видел и уз Ж ил ь бросил письм о на стол.
нал. Ж и ль рассказал главное — зачем ем у — К ак- ни буд ь потом проч итаю , — гру ст
нуж ны бы ли деньги. Н есколько лет назад но и устало сказал он .
Ж и ль сделал изобретени е, он и зобрёл по А ссоль п лакала.
лезны й прибор. Н о никто не давал ем у де — П лачеш ь? — сказал Ж и ль. — Я тебя
нег, чтобы сделать этот прибор, им ею щ ий поним аю . К огда я путеш ествовал, я м еч
важ ное будущ ее. М ини стерство не хотело тал, ч то буду богат и см огу сделать свой
его слуш ать, богаты е лю ди ем у не верили , прибор. Ч то ж е? Н ачнём старую бедную и
а сам изобретатель не зн ал, вставая утром , голодную ж изнь, украш енную м ечтам и!
будет ли сегодн я обедать. О чень богаты й ч е — Н ичего! — ответила ем у А ссоль. —
ловек, которого звали Ф рион, предлож ил К огда плохо так, что хуж е не м ож ет бы ть,
Ж илю обойти пеш ком вокруг зем ного ш ара то обязательно что-ни буд ь изм ени тся и ста
за сто ты сяч. У словия бы ли таким и: Ж иль нет лучш е. Д авай подум аем . Т вой прибор
долж ен бы л отправиться в пу ть без денег и будет нуж ен. Е сли н е сейч ас, то через год
без еды и п утеш ествовать один . Е сли через или два... А почем у ты не читаеш ь письм о?
два года Ж и ль вернётся в определённ ое вре Ж иль откры л конверт и прочитал: «К о-
м я и не опоздает ни на м ин уту, то получи т рион А спер п ри глаш ает В ас бы ть сегодня у
сто
ту, ты
то сяч. А если опоздает
не получит ничего. хотя
Ж ил ьбывынаполни
м ин у
л него
— вТ загородно м дом
ы пой дёш ь? е в 20:30».
— спро сила А ссоль. «
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 ТЕСТ
175/182
— Д а, —■ответил Ж и ль. — Т ак, — сказал Ж и ль, ■— я дол ж ен

— Т ы поним аеш ь зачем ? ид ти сегодн я? Н е м огу ли я вы й ти завтра?
— Н ет. О дин день...
— Я тож е не пон им аю . — Н ет, — серьёзно ответи л А спер. — З а
Ж ил ь подош ёл к кровати, лёг и закры л втра я м огу забы ть ил и п ередум ать. С ейчас
глаза. О н дум ал о пи сьм е А спера, о стран без десяти девять, реш айте, С едир: и ли ч е
ном при глаш ении . Е м у хотелось видеть в рез десять м ин ут вы идёте дом ой, и ли от
этом письм е надеж ду. правляетесь вокруг света.
— П ой дём вм есте, А ссоль! — позвал Ж и ль ни чего не ответил, он см отрел на
Ж иль ж ену. — Я не хочу идти один. А ссоль.
В ечером Ж иль и А ссоль приш ли в заго — А ссоль, — тихо сказал он, — ещ ё один
родны й дом А спера. раз... последн ий . В сё будет хорош о, через
— О бъясните ваш е пи сьм о! — поп росил два года я вернусь. П рощ ай!
Ж и ль. Ж ил ь подош ёл к столу и подписал бу
— Д орогой С едир, я знаю ваш у исто м аги. В ы йдя из дом а, он остановился. Е м у
рию , — сказал А спер. — М не очень ж аль, стало страш но. Ж ил ь вспом нил, как труд
что вы не по лучи ли свой п риз. Н о я готов но ем у бы ло во врем я путеш ествия, как он
исправить эту уж асную ситуаци ю . Е сли болел, как м ного работал...
сегодня в девять часов вечера вы во второй — Н у вот... — сказал Ж и ль, — я иду.
раз отпр авитесь в кругосветное пу теш ес О н ш агнул, п ош ёл и врем енно перестал
твие — один, на два года, без денег и без ж и ть.
еды , — я заплачу вам не 100, а 200 ты сяч. Т ак путеш ественн ик ш ёл довольно дол
— К ак просто! — сказал Ж и ль. — Е сли го, а ночью останови лся в гостин иц е, что
это ш утка, то ш утка злая и бесчеловечн ая. бы отдохнуть. Х озяин узнал его. Ж ил ь
Н о если это предлож ени е, то оно тож е злое уж ин ал и не слы ш ал, как вош ёл А спер.
и бесчеловечное. — В озвращ айтесь, не надо ни ку да
— Ч то делать, — холодн о ответил идти, — сказал м илл ио нер. — Я поспо
А спер, — реш айте. ри л, что вы не согласитесь ещ ё раз пой ти в
— Я пой ду. Н о я дол ж ен бы ть уверен, что это трудн ое путеш ествие вокр уг света. Н о
по лучу деньги. Я не м огу пр ои грать второй вы согласил ись его повторить. Я сразу ж е
раз, — сказал Ж ил ь. поехал за вам и. Я пр ои грал. Зачем ж дать
А спер показал докум енты , из которы х два года? В озьм ите ваш и деньги, ж иви те,
Ж и ль узнал, что в банке на его им я уж е изобретайте, будьте счастливы !
леж ат 200 ты сяч. Ж ил ь м ог получить эти
деньги ровно через два года в девять часов
вечера. П о р а с с к а з у А .С . Г р и н а «В о к р у г с в е т а »
Часть 3
П о д г о т о в ь т е с о о б щ е н и е н а о д н у и з п р е д л о ж е н н ы х т е м *
(15—18 п р е д л о ж е н и й ).
• В рем я вы по лн ени я задани я — 10 м ин ут (2—3 м ин уты — под готовка, 7 -8 м ин ут — от

вет).
• П ри подготовке м ож но пользоваться словарём .
* Б олее подробно содерж ание данн ы х тем излож ено в образовательной п рограм м е по
русском у язы ку как иностранном у. П ервы й сертиф икаци онны й уровень.
Темы
1. Би ограф ия.
1) Рассказ о себе: детство, учёба, работа, сем ья, и нтересы .
2) Р ассказ о друге, знаком ом , ро дственн ике.
2. С ем ья.
1) В аш а сем ья.
2) С обы тия детства и ю ности.
3) О тды х в ваш ей сем ье.
3. У чёба, работа.
1) У чёба.
2) Работа.
3) В аш рабочий день.
4. С истем а обр азовани я в ваш ей стране и в Р оссии .

1) Ш кола, ин ститут, университет.
2) И зучени е ин остранн ы х язы ков.
5. В аш а страна. В аш е знаком ство с Россией.

1) И стория и кул ьтура страны .
2) П рирода и экон ом ика страны сегодня.
3) В рем ена года. П огода.
6. Город, столи ца страны , родной город.

1) О бщ ая характери сти ка города.
2) О ри ентаци я в городе.
7. С вободное врем я, ин тересы , увлеченн я.
Субтест 3. Ау дир ован ие

(матери алы для диктора)
Часть 1
З а д а н и я 1 -5 .
П р о сл у ш а й т е со о б щ ен и я . В ы б ер и т е и з т р ёх в а р и а н т о в то т,
О
к о т о р ы й п о см ы сл у со о т в ет ст в у ет у сл ы ш а н н о м у со о б щ ен и ю .
1. Н а всем ирном литературном ф естивале м ож но бы ло увидеть новы е книги известны х
писателей.
2. Е сли у вас есть соврем енны й м обил ьны й телеф он, вы см ож ете пол ьзоваться И нтер
нетом ,
3. К аж дое лето огром ное количество отды хаю щ их из России при езж ает на берег Ч ёрно
го м оря.
4. В о врем я зим ни х кани кул студентам предлож или побы вать на экскурсии в городе
Ч ехове.
5. Ч тобы найти хорош ую работу, вы долж ны ум еть работать на ком пью тере.
http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 ТЕСТ
177/182
Часть 2
З а д а н и я 6 —10.
П р о сл у ш а й т е д и а л о г и п о ст ар а й т есь п о н я т ь , о ч ём го в о р и л и А л ё н а
и М ай кл.
— П ри вет, А лён а! Н ако н ец-то я тебя н а сим патичн ы й город. О н появи лся 800 лет
ш ёл. М не надо с тобой по советоваться. назад, в XII веке.
— П ри вет, М айкл! К ак дела? Ч то ты хо — 800 лет н азад? К ако й стары й город! А
тел? что там м ож но п осм отреть?
— У м ен я всё хор ош о. Я хотел тебя спро  — Т ам есть стари нны е ц еркви , собор, м у
сить, что ты знаеш ь о городе Звени городе? зей. А ещ ё в Звени городе прекрасная пр и 
— Н у, знаю нем ного. Э то небол ьш ой , рода: лес, М осква-река... П осле экскурсии
очень красивы й город. О н находи тся сов вы см ож ете п огулять одн и, без экскурсово
сем недалеко от М осквы . Е хать туда м ин ут да, и всё обсудить.
сорок или час. А почем у ты спраш иваеш ь? — А ты уж е бы ла там когда-н ибуд ь?
— М ои друзья предлож и ли м не поех ать — Д а, бы ла. Я неско лько раз отды хала
туда на экскурсию в субботу. К ак ты дум а в Звени городе с роди телям и во врем я зи м 
еш ь, там будет ин тересно? Я не очень лю б ни х кани кул. М не каж ется, что летом там
лю экскурси и : н адо ходи ть вм есте с гру п  долж но бы ть ещ ё лучш е.
пой , н е разговаривать и слуш ать экскурсо — Н у что ж е, тогда я обязательн о поеду.
вода. А когда вернусь, позвоню и расскаж у о сво
— Е сли ты там никогда не бы л, советую их впечатлениях.
по ехать. Звени город — стары й и очень — В уду ж дать, пока!
З а д а н и я 11—15.
©
П р о сл у ш а й т е д и а л о г и п о ст ар а й т есь п о н я ть , о ч ём М а ш а
п о п р о си л а А н д р е я .
— А лл о, здравствуй , М аш а, это А ндрей! — М ож ет бы ть, тебе что-н ибуд ь нуж но?

— П ри вет, А ндрей! Я м огу сходить в ап теку за лекарствам и
— Х отел узнать, поч ем у тебя сегодня не ил и в м агазин за продуктам и.
бы ло на заняти ях. Ч то случилось? — Д а, зайди , п ож алуй ста, в аптеку за ле
— Я забол ела. У м ен я ц елы й день болели карством . У тром врач вы пи сал м не рецепт,
голова и горло. но я ещ ё не куп и ла лекарство.
— А ты ходи ла в п оли кл и н и ку? — Х орош о, тогда я куплю лекарство и
— Н ет, утром я вы звала врача на дом . при ду вечером , часов в сем ь. Э то удобно?
О н сказал, чтобы я ни куда не вы ходи ла из — О чен ь удобн о.
дом а, при н им ала лекарства, п ил а горячее — Т олько я забы л, на чём к тебе лучш е
м олоко и спала. А как твои дела? доехать — на автобусе или на трам вае?
— В сё нор м ально. С начала бы л на за — Н а трам вае оч ень дол го, лучш е поез
н ятиях, потом ходил в библи отеку и сдал ж ай на автобусе. Д ойдёш ь до м етро, там ос
стары е учебн и ки . А сейч ас хочу тебя навес тановка п ятнадц атого автобуса.
тить. М ож но? — П он ял. П ока, до встречи!
— К он ечн о, я буду оч ень рада.
Часть 3
З а д а н и я 16—20.
^^ П р о с л у ш а й т е т ек с т и п о ст а р а й т есь п о н я т ь , г д е х у д о ж н и к
В л а д и м и р О в ч и н н и к о в р и с у е т с в о и к а р т и н ы .
П р и г л а ш а ем В а с п о сет и т ь ст а р и н н ы й р у сск и й го р о д Б о р о в ск !
В от уж е три года в этом небольш ом ста С тары е некрасивы е стены дом ов исчезаю т,
рин ном городе прои сходят уди вительны е и на их м есте п оявляю тся картин ы : старин 
вещ и. Х удож ник-сам оучка В ладим ир О в ны е улиц ы города, соборы , церкви, п арки,
чи нн иков рисует карти н ы на стенах стары х пам ятни ки.
дом ов. К аж ды й день он берёт свои краски, В ы м ож ете спросить: «Зачем он это дела
вы сокую лестниц у и вы ходит на улицу ри  ет?» Х удож ни к лю бит свой город и м ного
совать. За три года В ладим ир О вчинн иков знает о нём . О н хочет, чтобы все ж и тели
создал уж е 58 картин . П ортреты н а стенах Б оровска лучш е узнали историю своего
дом ов рассказы ваю т о тех знам ени ты х лю  родного города. А ещ ё благодаря карти н ам
дях, которы е раньш е ж ил и в этом городе В ладим ира О вчинникова улицы города
ил и п ри езж али туда в гости: известны х стали интересны м и и необы чны м и. Г ород
учёны х, пи сателях, м атем атиках, худож  стал светлее и чи щ е. Т еперь в Бор овск п ри 
ни ках, ин ж енерах. У своих друзей и зн а езж ает больш е туристов, чтобы посм отреть
ком ы х худож ник находит ф отограф ии с на удивительны е рисунки. А ж ители Б о
видам и города, сделанны е 100 лет назад, ровска уж е не пр едставляю т свой город без
и создаёт рисун ки по этим ф отограф иям . картин на стенах своих дом ов.
Часть 4
З а д а н и я 21—25.
П р о сл у ш а й т е д и а л о г и за п и ш и т е в м а т р и ц е и н ф о р м а ц и ю , к о то р у ю
т в г Д а ш а п о п р о си л а п ер ед а ть И в ан у.
— А лл о, здравствуй, А нтон , это Д аш а. А — Н ет, п ри летаю т м ои ро ди тели . О ни
И ван дом а? отды хали в С очи. Завтра возвращ аю тся.
— Здравству й, Д аш а. А И ван а нет, он — А почем у ты сам а не м ож еш ь их встре
ещ ё не приш ёл с работы . тить? П роблем ы на работе?
— Т ы см ож еш ь передать ем у м ою п ро — Н ет, с работой всё н ор м альн о, а вот с
сьбу? Запиш и, п ож алуйста. м аш иной проблем ы . П оэтому я попросила
— П од ож ди м инуту, м не нуж но взять И вана.
руч ку и бум агу... — Д а, без м аш и ны в Ш ерем етьево ехать
— Зап исы вай ! И ван дол ж ен бы ть в аэро очень неудобно, а на такси — дорого. Х оро
порту завтра дн ём , в... ш о, я записы ваю , диктуй.
— В аэроп орту? Н о он ж е в это врем я — С ам олёт прилетает в аэроп орт Ш ере
всегда работает. Т ы уверена, что И ван бу м етьево-1 дн ём , в 15:30.
дет свободен? — Т ак, пиш у: Ш ерем етьево, 15:30.
— О н сказал, что будет свободен и пом о — Р ейс № 561.
ж ет м не. Я видела его сегодня утром и уж е — А ку да И ван дол ж ен будет отвезти
договорилась с ни м . Н о я не зн ала точно, твоих роди телей?
когда пр и летает сам олёт, дн ём ил и вече — К о м не дом ой , на про спект М ира, он
ром , и ном ер рейса. П оэтом у звоню , чтобы знает точны й адрес. Я уж е буду дом а, к ог
уточнить. да они приедут.
— Н е волн уйся, я всё п ередам . П ока.
— А кто прилетает? П одруга?
ТЕСТ179/182
Задан и я 26—30.
В а ш д р у г ж у р н а л и с т и щ е т р а б о т у . В ы р е ш и л и п о м о ч ь е м у .
Л л йВ П р о сл у ш а й т е р е к л а м у и за п и ш и т е в м а т р и ц е о сн о в н у ю
^ и н ф о р м а ц и ю д л я в а ш е г о д р у г а .
Н а ч а л р а б о т у н о в ы й т е л е к а н а л «Р о с с и я с е г о д н я »!
«Г оворим обо всём , что видим !» — это Н а новом телеканале уж е работаю т 300
слова ж урн алистов телеканала «Р оссия се человек. Э то сп еци алисты не только из
годня», которы й н ачал свою работу в М оск России , но и из других стран Е вропы . П е
ве в сентябре 2005 года. Задача этого кан а редачи вы ходят на англий ском язы ке 24
ла — рассказать и п оказать всем у м ир у, что часа в сутки, 7 дней в неделю .
сегодн я, сейчас происходи т в Р оссии . И з Е сли вы м олоды и энергичн ы , если у вас
еж едневны х передач м ож но будет узнать о есть интересны е идеи, если вы хороню зн а
новостях пол итики , кул ьтуры и образова ете англи й ский язы к, при ходите на теле
ни я, о последни х спортивны х достиж ени  канал «Р оссия сегодня». М ож ет бы ть, там
ях , о погоде в разн ы х регио нах России , то есть работа и для вас.
есть обо всём .
Ключи
11 — Б 34 — В 57 — В 80 — А
12 — В 35 — Б 58 — Б 81 — А
13 — А 36 — Б 59 — А 82 — Б
14 — В 37 — А 60 — А 83 — Б
15 — Б 38 — Б 61 — А 84 — В
16 — А 39 — А 62 — Б 85 — А
17 — Г 40 — В 63 — В 86 — В
18 — А 41 — Б 64 — В 87 — А
19 Д 42 — А 65 — Б 88 — Б
20 — Б 43 — Б 66 — А 89 — В
21 — Г 44 — Б 67 — А 90 — А
22 —
23 — БВ 45 — АВ
46 — 68 — В 91 — Б
69 — Б 92 — В
24 - Д 47 — Б 70 — Б 93 — В
25 — В 48 — В 71 — В 94 — Б
26 — А 49 — А 72 — А 95 — А
27 — Б 50 — Б 73 — В 96 — В
28 — Б 51 — В 74 — Б 97 — В
29 — А 52 — А 75 — А 98 — В
30 — В 53 — В 76 — Б 99 — А
31 — А 54—А 77 — В 100 — В
32 — Б 55 — А 78 — В
33 — В 56 — Б 79 — Б
.
ТЕСТ
Субтест 2 . Ч тение
1 —А 11 — Б 21 — Б 31 — нет
2 —В 12 — А 22 — А 32 — да
3 —Б 13 — В 23 — Б 33 — нет
4 —В 14 — А 24 —В 34 — нет
56 — ГВ 15
16 — В
Б 25
26 — Бнет 35
36 —
—Бда
7—В 17 — А 27 — нет 37 —В
8 —А 18 — В 28 — да 38 — В
9 —В 19 — В 29 — да 39 — А
10 —В 20 — А 30 — нет 40 — В
Субтест 3. А удир овани е

1 — Б 6 — Б 11 — А 16 — В
2 —А 7 —А 12 — А 17 —А
3 —в 8 —А 13 — В 18 — Б
4 —В 9 — Б 14 — В 19 — А
5 —А 10 — Б 15 — В 20 — Б
21 Д а ш а п о п р о с и л а И в а н а (ч т о с д е л а т ь ?) п о м о ч ь ей
22 Р о д и т е л и п р и е з ж а ю т в М о с к в у (о т к у д а ?) из С очи
23 Д а ш а н е м о ж е т в с т р ет и т ь р о д и т е л е й , п о т о м у ч т о п р об лем ы с м а ш и н о й
24 С а м о л ё т п р и л е т а е т в Ш е р е м е т ь е в о (в о с к о л ь к о ?) в 15:3 0
25 Д а ш а б у д е т ж д а т ь И в а н а (г д е ?) до м а
26 Н е д а в н о н а ч а л р а б о т у н о в ы й т е л е к а н а л (к а к о й ?) «Р о с с и я с е го д н я »
27 Н о в ы й к а н а л н а ч а л р а б о т у (г д е ? к о г д а ?) в М о с к в е в с е н т я б р е 2005
28 Н а т е л е к а н а л е у ж е р а б о т а е т (с к о л ь к о ч е л о в е к ?) 30 0 ч е л о в е к
29 П е р е д а ч и т е л е к а н а л а в е д у т с я (н а к а к о м я з ы к е ?) н а а н гл и й с к ом я зы к е
30 Т е л е к а н а л п р и г л а ш а е т м о л о д ы х л ю д е й (с к а к о й ц е л ь ю ?) работ ат ь
О це нк а результатов тестирования
В е с ь т е с т о ц е н и в а е т с я в 400 б а л л о в (100 %)
104 з а д а н и я —100 б а л л о в (100 %)
Ч асть 1 (10 задани й ) — 10 баллов (1 по зи ц и я — 1 балл)
Ч асть 2 (50 задани й ) — 25 баллов (1 п ози ц и я — 0,5 балла)
Ч асть 3 (40 задан и й ) -— 20 баллов (1 п озиц и я — 0,5 балла)
пи сьм енн ое задани е 1 — 5 баллов
пи сьм енное задани е 2 — 5 баллов
Ч асть 4 (анкета) — 10 баллов (1 позиц и я — 1 балл)
Ч асть 5 (текст) — 25 баллов (15 баллов — раскры тие проблем текста; 10 баллов —
отнош ение к проблем ам текста)
Субтест 2. Чтение
40 з а д а н и й —100 б а л л о в (100 %)

Дорога в Россию, ч.3. Первый Уровень - 2

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Дорога в Россию, ч.3. Первый Уровень - 2

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

7/29/2019 Doroga v Rossiyu 3 Book 2

Рекомендовано Экспертной комиссией

Россия (общие свед ени я, история, география )

Россия (общие свед ени я, государствен ное

УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

К акова природа страны , в которой ж ивёт / ж ил ваш собеседник?

К акая отрасль экон ом и ки акти вно разви вается в этой стране:

УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

Общие сведения о России

УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

1* Ко лич ественны е числительны е

ф\Й т.п. встрети лся с одн им человеком недоволен одни м днём

П .п . рассказал об одном человеке дум ал об одном дне

Щ И .п. одна вы ступала одна актри са прош ла одна м инута

$ В .п. одну видели одну актрису подож дите одну м инуту

р -п - не бы ло одной актрисы не хватило одн ой м ин уты

1 ^ 0) д * п * одной позвони ли одной актрисе разговор равен одной м ин уте

Т п - по говорили с одной актри сой ж иву одной м инутой

<11 § § П п - в одной дум али об одной актрисе в одной м ин уте 60 секунд

двух студентов / студенток два дня / две м ин уты

УРОК 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ...

1 V2 — одна ц елая одна вторая =полтора

В ес чем одана д в а д ц а т ь ш е с т ь килограм  В ес чем одана равен д в а д ц а т и ш е с т и кило

1. М агазин работает еж едневно с д е в я т и Банк - -► с 10:00 до 19:00

2. Т уристы побы вали н а экскурсии в пяти Туристы ----- ► 7, 9, 11, 20

3. Расстояни е м еж ду городам и равно Расстояние 3 8 , 6 5 , 8 9 , 76

5. Ром ан бы л издан на п я т и д е с я т и Я зы к 25, 66, 70, 80

Склонение числительных 4 0 , 90 , 100

2§1 ^г П рош ло с о р о к минут

1. Э та м аш ин а м ож ет развивать скорость П оезд ----- ► 190 км /ч

2. Э то здани е бы ло построено о к о л о ста М узей ----- ► 90, 40, 140

3. П рям ой угол равен д е в я н о с т а В ы сота дом а ----- ► 90 м етров, 40, 190

4. В этой кн иге собраны ф отограф ии 40, 90 спортсм енов

Государственное устройство России

занимается? Законодательная власть в России организациями и гражданами страны. Главный

УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

(600,700) С тарое здание университета н а д в е с т и лет старш е

двум стам В ес пол ученного вещ ества бы л равен д в у м с т а м граммам.

о двух стах В этой кни ге м ож но прочи тать о д в у х с т а х сам ы х известны х

б ) С о с т а в ь т е с в о ю т а б л и ц у с ч и с л и т е л ь н ы м и 300, 400, 500—900.

Д .п. первом у М ного ф ильм ов и книг посвящ ено п е р в о м у косм ическом у

?П . п . о первом О п е р в о м косм ическом полёте напи сано м ного кни г.

ш кольны й экзам ен, второй тенн исны й чем пи онат.

Л* П е р в а я н аучн ая экспедиц ия на Э льбрус бы ла организована

П ри ш ёл д в а д ц а т ь п я т ы й автобус, О бы чн о я езж у н а д в а д ц а т ь п я т о м автобусе.

УРОК 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

Один ум хорошо, я два — лучше.

УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ..

Население России. Языки

УРО К 7. ЗО ВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

Природа России очень красива и разнооб- ропейская, равнина находится в европейской

УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ..

крупнейш их пром ы ш ленны х районов Рос и другие драгоценны е и полудрагоценны е

Л ю ди сочин или м ного сказок, песен и

УРО К 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

Волга, Дон и др., — равнинные реки со спо- пресная. А есть

для судоходства. А реки, которые начинаются

тростанции). Почти все реки, кроме самых юж- Поволжье. На озере

Моря, которые Моря, которые Моря, которые

http://slidepdf.com/reader/full/doroga-v-rossiyu-3-book-2 УРО К 7. ЗОВ У ТЕБЯ РОССИЕЮ...19/182

Ц УРОК 7. ЗОВУ ТЕБЯ РОССИЕЮ...

тайга. В лесу м ного ягод, грибов, вку сны х

Р а сск а ж и т е о р е к а х , о зёр а х , м о р я х в в а ш ей ст р а н е. К а к и е л еген д ы