с

i
 и. А. Дышлевая

Курс
испанского
языка
для продолжающих

С ан кт-П етербург
П ерспектива
2012
УДК 811.134.2
ББК 81.2ИСП.
Д91

Дышлевая И. А.
Д91 Курс испанского языка для продолжающих. — 2-е изд., испр. и доп. —
СПб.: Перспектива, 2012. — 383 с. (Изучаем иностранные языки)
ISBN 978-5-91413-012-8
Книга является продолжением «Курса испанского языка для начинающих»
И. А. Дышлевой. П особие рассчитано на 140— 160 часов аудиторны х занятий
и состоит из 11 уроков.
Предназначено для студентов языковых вузов и факультетов и ностран ­
ных языков (испанский язык как второй и н остран н ы й), а такж е для всех
желающих овладеть испанским языком.
УДК 811.134.2
ББК 81.2 И сп.

© И. А. Д ы ш левая, 2012
© П ер сп ек ти ва, 2012
isn v i © А. В. П анкевич, оф ор м л ен и е
ISBN 978-5-91413-012-8 об л о ж к и 2012
 Предисловие
П р е д л а г а е м ы й у ч е б н и к п р е д с т а в л я е т с о б о й о б н о вл ен н ы й
у ч е б н и к и сп а н с к о го я зы к а дл я п р одолж аю щ и х. И зм ен ен ы м н о ­
гие у п р а ж н е н и я , ди ал о ги , зн ач и тел ьн о о б н о вл ен а и р асш ирена
л е к си ч е с к а я б а за п р ед с т а в л е н н ы х р азго в о р н ы х тем. Тема «Еда,
р е с т о р а н » п ер е ш л а в у ч е б н и к и сп ан ско го я зы к а для н ач и н аю ­
щ их. Д о б а в л е н ы тем ы «Учеба» и «И нтернет».
У ч е б н и к п р ед н а зн ач ен дл я всех ж елаю щ и х п родолж ать овла­
д е н и е о с н о в а м и и сп а н с к о го я зы к а, а т а к ж е м о ж ет бы ть и сп о л ь­
з о в а н ф а к у л ь т е т а м и и н о с т р а н н ы х я зы к о в для обу ч ен ия и сп ан ­
с к о м у я з ы к у к а к вто р о м у .
У ч е б н и к р а с с ч и т а н на 140— 160 часов аудиторн ы х зан яти й
( 4 - 5 м е с я ц е в с а м о с т о я т е л ь н о й р а б о ты ) и со сто и т из 11 уроков.
К аж д ы й у р о к в к л ю ч а ет в себя следую щ ее:
1. Г р а м м а т и ч е ск и й м атер и ал .
2. У п раж н ен и я, н ап р авл ен н ы е на п ер вич но е освоение грам ­
м а т и ч ес к о го м атер и ал а.
3. Текст на одн у из бы товы х тем с и сп ользованием грал1мати-
ки урока.
4. Лексико-грамматический комментарий, в котором представ­
лена н о вая лексика по данной теме, а такж е поясняю тся
н ек о то р ы е р азго в о р н ы е клиш е, глагольны е констр>тсции
и т. п.
5. П о с л е т е к с то в ы е у п р аж н ен и я , целью ко то р ы х явл я ется
а к т и в и з а ц и я л екси ческого м атер и ал а урока, закр епл ен ие
гр а м м ат и ч е ск и х я вл е н и й , п р ед ставл ен н ы х в )'роке.
6 . Д и а л о ги на и с п а н с к о м я зы к е, и м ею щ и е с в о е й целью
п о к а з а т ь р е а л и за ц и ю д а н н о й гр а м м ат и к и и л екси ки в
р ечи .
7. П о с л е д и а л о г о в ы е у п р а ж е н и я , и м и т и р у ю щ и е у с л о ви я
р е а л ь н о й р е ч е в о й к о м м у н и к а ц и и , н а п р а в л е н н ы е на
 вы работку навы ков м о н о л о ги ч е ск о й и д и ал о ги ч ес к о й
речи (дополнить диалоги, с о ст а в и т ь м о н о л о г и т. д.)
8 Диалоги на русском я зы к е дл я п ер ево д а на и сп ан ски й .
9 Упражнение на перевод с русского на и сп а н с к и й язы к ,
содержащее весь л ек си к о-гр ам м ати ческ и й материал
урока.
10. Дополнительный текст для с а м о ст о я т ел ь н о г о ч те н и я .

Из глагольных времен п р ед ставл ен ы все в р е м е н а Indicativo,

Potencial Simple, а такж е P resente d e S ubjuntivo.
В учебнике нет словаря. Реком ендуется и сп о л ьзо в ат ь « И сп ан ­
ско-русский словарь» под ред. Б. П . Н а р у м о в а (М .; «Русский
язык», 1988)
 Unidad 1

Gramática

Participio Pasado. Причастие

П р и ч а сти е — это осо бая глагольная ф орм а, которая совме­

щ ает в себе п ри зн аки глагола и прилагательного. В современном
и сп ан ском я зы к е сох р ан и ло сь только п р ичастие прош едш его
врем ен и.
П р и зн а к и прилагательн ого:

— П р и ч а ст и е м о ж ет о п р ед ел я ть су щ естви тельное, тогда

он о согласуется с н им в роде и числе;
1а pared p in tad a — п окраш ен ная дверь, el coche vendido —
п р о д ан н ая маш ина.
— М ож ет оп р едел яться н ар ечи ям и muy, más, menos:
Estoy m u y cansada. — Я очень уставш ая.

П р и зн а к и глагола:
— М ож ет я в л я т ь с я со ставн о й частью слож ны х времен, а
т а к ж е пассива.
— И м еет зал о го в о е зн ачение (п р ич асти я переходных гла­
голов обладаю т значени ем страдательного залога);
el pelo lavado — вы м ы ты е волосы.
Если п ричастие м ож но зам енить придаточным предложением
с глаголом в а к ти в н о м залоге, то п р и ч асти е не м ож ет п ер е­
водиться как страдательное;
el hom bre callado — el ho m b re que calla — м олчаливы й
человек.
 — П ричастие сохраняет управление, с во й ствен н о е глаголу,
от которого оно образован о: casarse con — casado con.
Причастия больш инства глаголов образую тся путем п р и б а в­
ления к основе глагола следую щ их око н чани й :
1 спряжение - -ado: lavar - lavado
2 спряжение - -id o : beber - bebido
3 спряж ение - -id o : vivir - vivido

Некоторые глаголы имею т о собы е ф о р м ы п р и ч асти й , из них

наиболее употребительны м и явл яю тся:

abrir — abierto m o rir — m u e rto

cubrir — cubierto p o n e r — p u esto
decir — dicho resolver — resuelto
escribir — escrito ro m p e r — roto
hacer — hecho satisfacer — satisfecho
ver — visto volver — vuelto
Все производн ы е от эти х гл аго л о в т а к ж е и м ею т с о о т в е т ­
ствующие неправильны е ф о р м ы : p o s p o n e r — p o sp u esto , descri­
bir — descrito, descubrir — descubierto.

Существует также группа глаголов, имею щ их два п р ич астия —

обычное и неправильное:

despertar — desp ertad o — desp ierto . В это м случае слож ны е

времена образую тся с пом ощ ью п р а в и л ь н о й ф о р м ы причастия,
а особая ф орма и спользуется в ко н ст р у к ц и и estar + participio
или в ф ункции прилагательного:

Ме he despertado tem p ran o . — Я п р о сн у л ся р ано.

Estoy despierto. — Я п р о сн у л ся / бодрствую .

Estar + P articip io

Данная конструкция обо зн ачает со сто я н и е предм ета, явл яю ­

щееся результатом завер ш ен н о го д ей стви я. П р и ч а сти е в этой
конструкции согласуется в роде и числе с п одлеж ащ им :
 Estoy sorprendida. — Я удивлена.
Las ventanas están abiertas. — Окна открыты.
Todo está dicho. — Все сказано.
P re té rito Perfecto de In d icativ o образуется с помощью вспо­
могательного глагола haber в соответствующ ем лице и числе и
п ричастия прош едш его времени;
Yo he com prado nosotros hem os com prado
Tú has com prado vosotros habéis com prado
Él ha com prado ellos han com prado
Yo m e h e lavado nosotros nos hem os lavado
Tú te has lavado vosotros os habéis lavado
Él se h a lavado ellos se h an lavado
Pretérito Perfecto обы чно обозначает следующее.
а) П рош едш ее законченное действие, которое закончилось
непосредственно перед моментом речи:
A lguien ha llam ado а la p uerta. — Кто-то позвонил в
дверь.
б) П рош едш ее действие, заверш енное в определенный от­
резок времени, которы й говорящ ий мыслит как еще не­
оконченны й. В этом значении Pretérito Perfecto обычно
уп отребляется с обстоятельствами времени:
todavía (по) — все еще (не)
уа — уже
últim am ente — последнее время
siem pre — всегда
nunca — никогда
este año — в этом году
este mes — в этом месяце
esta sem ana — на этой неделе
и т. д.

En mi vida (n o )... - В ж изни не ... - в разговорной речи

частотны ф разы , начинаю щ иеся подобным образом, причем
употребление частицы по факультативно.
 En mi vida he visto nada parecido. — В ж и зн и не видела
ничего подобного.
En mi vida he leído nada igual. — В ж и зн и не читал ни­
чего подобного.
в) Прошедшее действие, в котором для го в о р ящ его важен
результат, а не врем я, когда оно п роизош ло:
¿Has estado en Inglaterra? — Ты был в А нглии?

Tener + Participio

Конструкция tener + Participio о б р азу ется с п р и ч ас ти я м и от

переходных глаголов и всегда и м еет п р ям о е д о п олнени е, с ко­
торым причастие согласуется в роде и числе. К о н стр у кц и я ука­
зывает на результат д ей стви я, и это зн ач ен и е сб л и ж а е т ее с
Pretérito Perfecto. В контексте м о ж ет п р и о б р е т ат ь до п о л н и тел ь­
ные смысловые оттенки (п р о до л ж и тел ьн о сти , п о сто я н ства дей­
ствия). Обычно не уп отр ебл яется в сл о ж н ы х врем енах.

Lo he preparado. — Lo ten g o p rep arad o . — Я это приго-

С лож н ы й и н ф и н и т и в в р а з го в о р н ы х к о н с т р у к ц и я х типа
¡Haberlo hecho antes!
С ложный и н ф и н и ти в , о б р а зу ю щ и й ся с п о м о щ ью глагола
haber и причастия, в р азго в о р н о й р еч и п р и о б р е т ае т значение
приказания или ж елания, н ап р авл ен н о го на прош лое:
¡Haberlo dicho antes! — Н у что б тебе ран ьш е это сказать!
или Надо бы ло раньш е это сказать!

0 EJERCICIOS

Ejercicio I. Escribe los p articip io s de los siguientes verbos.

ver 3. cansarse
2. cambiar 4 . vestirse
 5. hacer 8. cerrar ^
6. rom per 9, empezar J
7. abrir 10. term inar ^

Ejercicio 2. C om pleta con el verbo haber. ^

1. Yo me .... levantado tarde hoy.

2. M aría, ¿... com ido ya?
3. Este fin de semana nos ... quedado en casa.
4. Yo no ... leído este libro todavía.
5. Carlos y A lberto se .... ido de viaje.
6. Y vosotros ¿con quién ... hablado de eso?
7. Y usted ¿ya ... visto la últim a película de Saura?

Ejercicio 3. C om pleta con:

todavía, ya (2), m uchas veces, ahora mismo, nunca (2),

siempre, últim am ente, alguna vez

1. ... ha llamado Jorge y ha dicho que no va a venir.

2. ¿Has leído ... este libro?
3. Hija, te he dicho ... que no dejes sus cosas en el salón.
4. ... has querido com prenderm e.
5. Pedro ... ha sido m uy responsable.
6. ... he estado tan contenta como ahora.
7. ¿Por qué ... no te has acostado?
8. ... no hem os ido m ucho al cine.
9. ¿ ... lo has hecho? Qué rápido.
10.¿Ha estado usted ... en Menorca?

Ejercicio 4. Transform a en el Pretérito Perfecto:

1. ¡Te digo que no!

2. ¿Por qué lo hace Ud?
3. No me gusta la película.
4. Volvemos tarde.
 5. ¿Lo ven Uds?
6. No hago nada malo.
7. ¿Q ué dices?
8. Ud es m uy amable.
9. Hay m ucha gente en el bar.
10. Este señ o r m e cae bien.
11. C atalina ro m p e con su novio.
12. No resuelvo este p roblem a.
13. N o ten em o s tiem p o libre.
14. A ntonio y su fam ilia no p u e d en venir.
15. ¿D ónde estás?
16. Me levanto tarde.
17. La n iñ a se d u erm e.
18. Me ofrecen u n b u en trabajo.
19. Esto es interesante.
20. ¿Q uién te lo da?
21. ¿Por qué regresáis tan tarde?
22. ¿Q uién te p e rm ite hacerlo?
23. A brim os las v entanas.
24. Escribo to d as las cartas.
25. T rabajam os m ucho.
26. ¿Lee usted este libro?
27. ¿Q ué pasa?
28. ¿Q uién m e llam a?

Ejercicio 5, Abre lo s p a rén tesis.

1. Yo no te ... (co m p re n d e r) bien.

2. Esta noche ella ... (d o rm ir) m u y m al.
3. ¿Q ué te ... (d ecir) la profesora?
4. ¿D ónde tú ... (estar)?
5. ¿Todavía n o ... (d esay u n ar) Ud?
6. El jefe no ... (volver) todavía.
7. Este m es él n o m e ... (escrib ir) n i u n a carta.
8. Ellos ... (acostarse) m u y tarde.
9. Este d o m in g o n o so tro s ... (q u ed arse) en casa.
10. ¿Por qué n o ... (venir, tú ) a c o m e r a casa hoy?

10
 и. ¿Está Carlos? — No, ... (salir) un momento. ^
12. ¿Dónde están mis gafas? — Creo que las ... (dejar) en su *
habitación, señora. •
13.
— ¿Qué tai el fin de semana? J
— Bien, ... (descansar) todo el tiempo. Solamente ... (tomar)
el sol y ... (leer).
14.
— ¿ ... (estar) alguna vez en el museo Thyssen?
Sí, m uchas veces, es fantástico, ¿verdad?
15.
¿Sabes que C ristina ... (encontrar) un trabajo en C olom ­
bia?
¡No me digas! ¡Qué noticia!
16.
Pedro vive en Alcalá, ¿no?
Sí, nunca le ... (gustar) vivir en M adrid.

¿Qué ... (hacer, tú) este fin de semana?

N ada especial ... (descansar), ... (leer) un poco.
18.
Perdona, ¿qué ... (pasar)?
Parece ser que ... (estropearse) el autobús y todos los pasa­
jeros ... (tener) que bajar en esta parada.
Uf, entonces vamos a esperar mucho tiempo.
Sí, con este atasco, sí.
¿ ... (decir) algo el conductor?
No, nada, que tenem os que esperar al siguiente.
19.
— ¿Por qué llegas tan tarde?
Lo siento mucho, es que ... (perder) el tren y el siguiente
... (tardar) m ucho tiempo.
20.
Querido Felipe:
Este año no ... (tener) mucho tiempo, por eso no te ... (escribir)
antes. ... (tener) mucho trabajo: ... (hacer) el examen final en la
Universidad y ... (aprobar)! ¡Qué alegría! Luego ... (ir) de vacaciones

11
 rt Francia у al volver... (em pezar) a trabajar en un bar p o r las noches
■Qué trabajo más duro! Pero desde setiem bre d o y clases de alemán
‘en una escuela privada y. p o r eso, ... (dejar) de trabajar en el bar.
■Qué tal todos? ¿ ... (ver) a A lvaro? ¿D ónde vive ahora? No
(recibir) noticias de él. Quiero visitarte el m es q u e viene. Escríbeme
si tienes tiempo.
H asta pronto, un abrazo,
Gerardo.

Ejercicio 6. C om pleta las fra ses co n el v e r b o a d e c u a d o .

ver, comprar, tener, ir, estar, caerse, costar, perd er, ser, decir,
pasar
1. Elena ... las llaves o tra vez.
2. Este verano n o so tro s ... en M allo rca d e v a ca c io n e s y lo ...
de maravilla.
3. ¡Mamá! Juan ... p o r las e scaleras, e stá g rita n d o .
4. La película de hoy ... m u y d iv e rtid a , ¿n o crees?
5. ¿Cuánto te ... el coche?
6. Mi m adre no está, ... al tra b a jo .
7. Esta m añana yo ... a Sofía en la e sta c ió n del m e tro .
8. ¿Dónde te ... esa falda? Es m u y b o n ito .
9. Hoy nosotros ... m u ch o trab ajo .
10. En la radio (ellos) ... q u e m a ñ a n a lloverá.

Ejercicio 7.
a) Pregunta a tu com p añ ero si íia h e c h o la s c o s a s s ig u ie n te s .

Modelo: leer un periódico de h o y - ¿H as le íd o u n p e rió d ic o de

hoy?
nov?

1- hacer los deberes

2. ver alguna película in teresan te esta s e m a n a
4 "^"""Pras esta sem an a
4- estar en M adrid
5- desayunar hoy
6- lavar la ropa esta sem ana
12
 7. p oner m úsica esta m añana ^
8. levantarse pronto hoy 3
9. jugar al tenis alguna vez ,
10. ir al cine este fin de sem ana
11. tornar u n café hoy ^
12. estar en España este verano
13. d o rm ir bien esta noche
14. quedarse en casa este fin de sem ana
15. reñirse con alguien esta sem ana
16. ten er alguna sorpresa este mes

b) Tu m ad re q uiere saber si has hech o o no lo que ella te ha pedido.

C o n te sta a sus p regu n tas (cam b ian d o los sustantivos por los pro­
n o m b r es p erson ales).
1. ¿Te h a s c o m p ra d o el m an u al p a ra las clases? — Sí, me lo
he co m p ra d o .
2. ¿H as te rm in a d o tu red acció n p a ra la clase de español?
3. ¿H as sac a d o al p e rro a pasear?
4. ¿Le has d ev u elto a tu p a d re su cartera?
5. ¿H as tira d o la basu ra?
6 . ¿Le h a s e sc rito el c o rre o e lectró n ico a tu tutora?
7. ¿Te h a s c o rta d o el pelo?
8 . ¿Le has d a d o la c o m id a al niño?
9. ¿H as h a b la d o co n tu p a d re de tus problem as?
10. ¿H as v isita d o a tu tía?
11. ¿H as e n v ia d o la c arta a tus abuelos?
12. ¿Le has d a d o las llaves al p o rtero ?
13. ¿Te has lavado las m anos?
14. ¿H as freg ad o los platos?
15. ¿Le has p a g ad o la factu ra al fontanero?

Ejercicio 8. Pregu nta a tu com p añ ero si lo ha h echo recientem ente

o n o seg ú n el m od elo.
hace poco que... /hace m ucho que...
ir a la casa de cam po — ¿Hace m ucho que has ido a la casa de
cam po?
 1. com er una pizza
2. beber m ucha cerveza
3. leer una novela (¿cuál?)
4. recibir un regalo (¿de quién?)
5. ver una película in teresan te (¿cuál?)
6. decirle una m en tira a alguien
7. ir a la iglesia
8. lim piar el piso
9. enam orarse
10. divertirse m ucho (¿dónde?)
11. viajar (¿a dónde?)
12. besar a alguien (¿a quién?)

Ejercicio 9. C ontinú a las frases.

1. De ordinario yo voy al tra b a jo a pie p e ro h o y ...

2. Solemos com er en casa p e ro esta ta rd e ...
3. Pasan las vacaciones en E sp añ a p e ro este v e ra n o ...
4. Por las noches d escan sa en casa p e ro esta n o ch e...
5. Es m uy tacaño y n o c o m p ra n a d a p e ro esta m a ñ a n a ...
6. No me g u sta in v ita r a n a d ie a c asa p e ro este fin d e s e m a ­
na ...
7. Mi novio no va de copas p e ro esta n o c h e ...
8. De ordinario m i jefe es m u y a m ab le p e ro h o y ...
9. Mi hijo no m e ayuda p e ro esta ta rd e ...
10. Su novia siem pre llega a tie m p o a las c itas p e ro este sábado

Ejercicio 10. Traduce al e s p a ñ o l.

1. Сегодня мы п р о сн у л и сь о ч е н ь р а н о и п о ш л и гу л ять по
городу.
2. П очему Вы до сих п о р не п р и г о т о в и л и д о к л а д по этой
теме?
3. П оследнее вр ем я я не п о л у ч а л а о т н и х н и к а к и х и зв е ­
стий.
4. Ты еще не слуш ал э т у п лен ку?
14
 5. Вы хорош о провели время? 2
6. П очему вы это сделали? 5
7. Кто тебе разреш ил брать мою сумку? .
8. Думаю, что мы потерялись.
9. Похоже, что я оставил все деньги дома. 5
10. Тебе звонили с работы и попросили придти.

Ejercicio 11. C am bia Pretérito Perfecto por la construcción tener +

participio.

1. Lo he visto.
2. H em os copiado el examen.
3. ¿Has prep arad o la cena?
4. ¿Ha lavado el piso?
5. ¿H an c o n stru id o la casa?
6. He reparado el coche.
7. Me han p ro h ib id o salir.
8. ¿H abéis escrito las cartas?
9. Ya lo hem os olvidado.
10. Yo te lo he dicho todo.

Ejercicio 12. C o m p o n las frases según el m odelo.

a) Modelo: ¿Qué te ha parecido la música? — En mi vida he oído nada
igual (parecido).

¿Q ué te ha parecido la comida?
— el vino?
— el libro?
— la ciudad?
— el espectáculo?
— el artículo?
— el coche?
(com er, probar, tom ar, leer, ver, oír)

b) Modelo: ¿Qué te ha parecido la música? - En mi %ada he oído una

canción tan beWa/una canción más bella
 ¿Qué te ha parecido Elena? chica / guapa
_ la casa? casa / rica
— Jorge? chaval / inteligente
_ la calle? calle / sucia
mi verso? nada / tonto

Ejercicio 13.
a) Expresa tu actitud a lo d ich o u sa n d o el In fin itiv o P erfecto.

No me gusta este chico! (invitar) — ¡No h ab erlo invitado!

1. Ahora Paco me parece m uy tonto, (sab er antes)

2. ¡Lo cansada que estoy de esta fiesta! (n o bailar)
3. ¡Qué horror! Ya no hay en trad as p a ra esta película! (comprar
antes)
4. Me duele m ucho la cabeza, (n o fu m a r tan to )
5. La biblioteca está c errad a y yo ten g o que leer u n libro para
mañana, (ir antes)
6. El se ha ido. ¡Qué lástim a! (reg resar m ás te m p ra n o )
7. Hoy es mi cum pleaños,¿sabes? (d e c ir antes)
8. ¿Me das tu cuaderno? (p e d ir antes)
9. Tengo ham bre. ¿Hay algo de com er? (c o m e r antes)
10. ¡Vaya! Sólo ahora he reco rd ad o q u e m a ñ a n a ten g o u n exa­
men. (recordar antes)
11. ¡Lo que me duele el estóm ago! (n o c o m e r ta n to )
12. ¿Me puedes prestar u n p o co d e d in ero ? (n o g a sta r tanto)

b) Reacciona con las frases con el In fin itiv o .

L ¡Qué horror! ¡Ya n o ten g o tie m p o p a ra te rm in a r m i tr a b a jo !

2. ¿Pero por qué no m e lo has d ic h o antes?
3. ¡He perdido el tren!
4. ¡Lo hartos que estam os de trabajar!
5. ¡Me duelen los ojos!
6. Van a venir mis am igos y ya n o ten g o tie m p o p a ra p r e p a r a r
la cena.
7. Quiero com prarlo p ero no llevo m u c h o d inero.
Ejercicio 14. Termina las frases usando la construcción estar + par- ^
ticipio. 5

term inar, rom per, estropear, cerrar, abrir, construir, reparar,

resolver, pagar, alquilar ^

1. Claro que usted puede comprar muebles ya porque la casa

2. Hoy voy a descansar a gusto porque por fin el problema

3. Ya está, ustedes pueden irse, la clase ...

4. Hace m ucho frío, ¿por qué las ventanas ... ?
5. Lo siento, usted no puede alquilar este piso, porque el piso
ya ...
6. Señorita, usted no necesita pagar por la comida, la cuenta

7. ¿Cóm o voy a la cita si mi chaqueta ... ?

8. D em e un kilo de patatas, por favor. — Lo siento, la tienda
ya ...
9. N uestro hijo no sabe jugar al fútbol en absoluto, el cristal
... de nuevo.
10. Ya puede llevarse su coche, creo que el coche ...

Ejercicio 15. Traduce al esp añol.

1. Разве нельзя сделать, как я просила?

2. Вы когда-нибудь были в Париже?
3. В ж изни не видел девушки красивей!
4. Не надо было его целовать!
5. Ты откры л дверь? — У меня всегда все двери открыты!
6. Я сегодня не завтракал, пойдем в какой-нибудь бар, а?
7. По правде сказать, я не сделал ничего плохого.
8. И работу ты закончил?
9. А Педро уже проснулся? Да ты что! И уже помылся?
10. М не каж ется, что я это уже видел.
И. С казано — сделано!
12. Я их не просила приходить сюда!
 13 Он ушел не заплатив.
14. В ж изни не видела более н аглого человека!
15. Этим летом мы п р о п у теш ество в ал и по всей стране.
16. В ж изни не видела б о льш его д урака, чем ты , дорогой,
17. Меня заставили сделать это!
18. В ж изни не ел н и ч его более вку сн о го ! — Да ведь это
помои!
19. Что ты сказал? — Дурак! — Х о р о ш о сказано!
20. Не надо было сюда п р и ходи ть.
21. В ж изни не был на более ску ч н о й веч ер и н ке.
22. Телевизор слом ан, п о су д а р а зб и т а , ч то зд есь произо-

Ejercicio 16. Abre lo s p a rén tesis у p o n lo s v e r b o s en el Pretérito

Perfecto de Indicativo:

1.
— Tienes cara de cansado, F ern an d o . ¿Q ué (hacer, tú) hoy?
— Hoy (hacer) de todo. Por la m a ñ a n a (ir) a clase y después
(estar) en el médico, (esperar) do s h oras. ¿Te lo p u ed es creer?
— Sí, yo tam bién (tener) u n a s situ acio n es así, a veces hay que
esperar m ucho. ¿Y qué tal la sem ana?
— Bastante bien. Este fin de s em a n a (estar) en T oledo con unos
amigos. Me (gustar) m ucho. Es u n a c iu d a d p recio sa. ¿ Y tú?
¿Qué (hacer)?
— Pues no m ucho, la verd ad . E sta se m a n a (le v a n ta rse) muy
pronto. Adem ás, (estar) tra b a ja n d o to d a la sem a n a , (tener)
que hacer h oras extra. Así que n o (salir) m u c h o , (quedarse)
en casa todo el tiem po.
— Bueno, en casa se p u e d en h a ce r m u c h a s cosas.
— Sí, (leer) m ucho y (d o rm ir) b astan te. E stoy ta n cansada.
— Pues, este fin de sem an a p o d e m o s salir a a lg ú n pueblo de
aquí cerca y así cam bias de aires.
2.
Hola, M arisa ¿qué tal?
Hola, guapa, ¿cóm o estás?
Bien, bien, un poco tristo n a, (acab arse) las vacacio n es y h a y
que em pezar otra v ez...
 Sí, es cierto. Y bueno ¿qué (hacer, tú) estas vacaciones?
Las (pasar) en la playa, en el norte. La verdad es que no ^
(bañarse) m ucho en el mar porque allí hace bastante frío
pero (divertirse) mucho.
¿Sí? Pero ¿dónde (estar)? 5
En Galicia, (ir, yo) con unos amigos. Ya (estar, nosotros)
unas veces allí pero nos encanta.

Hoy es cumpleaños de Javier. Su hermana Ana y dos amigos

le han preparado una sorpresa en su piso. Pero son las siete
y media y Javier aún no ha vuelto a casa.
Alguien llama a la puerta.
Ana: Es Paco con la tarta. Voy yo. Pasa, pasa ¿qué (comprar,
tú)?
Paco: U na tarta de tiram isú. ¿(Decorar, vosotros) ya el salón?
Ana: Sí ... pero ¡qué raro! Javier siempre llega a casa sobre las
siete.
Paco: Sí, pero esta sem ana (tener) mucho trabajo y a lo mejor
(quedarse) en la oficina.
Iván: No, no. Le (ver, yo) a las seis con Enrique en la parada del
autobús.
Paco: ¿Te (decir, él) algo?
Iván: No, es que hoy no (hablar) con él.
Paco: Pues entonces, seguro que (ir, ellos) a cenar por ahí y no­
sotros, esperando aquí.
Ana: No, no puede ser, espero que no.
Iván: Vamos a esperar hasta las ocho y luego nos vamos, ¿vale?

Ejercicio 17. C uenta qué ha pasado con estas personas.

¿Qué ha pasado?
1. Paco está en la U niversidad, m uy triste.
2. G loria está en la parada del autobús, muy furiosa.
3. M iguel está en el cuarto de baño, m uy irritado.
4. M enchu está llorando en su habitación.
5. M aría está en la sala de espera, muy intranquila.
 6 . O tello está en su p a la cio llo ran d o .
7. Tatiana está en su cam a, im p a c ie n te .
8. R ascólnikov sale d e la casa d e la vieja.

Ejercicio 18. L ee lo s d iá lo g o s y el c o m e n ta r io .

1.
— B uenos días, s e ñ o r M o re n o . ¿ P o r q u é h a lle g a d o tarde us
ted?
— Sabe, h e p e rd id o el a u to b ú s...
— Se ha d e sp e rta d o ta rd e , ¿ v erd ad ?
— Pues, sí, señor...
— B ueno, ¿ha p re p a ra d o u s te d lo s d o c u m e n to s ?
— B ueno, yo... eh... n o , to d a v ía n o . N o h e te n id o tiem po, la
verdad.

2.
— ¿Q ué tal el fin d e s e m a n a ?
— M uy b ien . H e e sta d o e n el c a m p o , e n c a s a d e u n o s amigos,
¿y tú?
— N ada. M e h e q u e d a d o e n c asa to d o el fin d e sem a n a .

3.
— ¡Por fin te e n c u e n tro ! Te h e lla m a d o e sta m a ñ a n a muchas
veces.
— Es q u e h e e s ta d o m u y o c u p a d o to d o el d ía . H e visto un
a n u n cio p a ra u n tra b a jo .
— Ah? ¿Sí? ¿y qué?
— N ada, h e lleg ad o ta rd e .
— ¡Q ué m ala su erte!
— Pues sí. Y p o r la ta rd e h e id o a la a c a d e m ia d el señ o r Ve-
lázquez.
— Y ¿qué te h a d ich o ?
— Em piezo las clases p a s a d o m a ñ a n a .
— iQ ué bien!
— O ye, m a ñ a n a te lla m o y n o s h a b la m o s . A h o ra so n las
y estoy can sad o . Voy a a c o s ta rm e .
20
B ueno, ¿qué le ha parecido la ciudad?
Todavía no sé. Es m uy bonita, según parece. A prim era vista
me ha caído bien, pero todavía no he visto mucho para decirle
si m e gusta o no.
Y ¿qué im presión le ha causado nuestro hotel?
Es m aravilloso. Me ha gustado m uchísim o. En mi vida he
visto un hotel m ás cóm odo.
G racias y m e alegro de decirle que este hotel pertenece a mi
m arido.

¿Q ué tal el trabajo?
B ien, h o y h a sido m i ú ltim o día de trabajo y a p artir de
m a ñ a n a descanso.
N o sabes có m o te envidio! Mis vacaciones ya han term inado
y, la verdad , lo he p asado m uy mal.
H om bre, ¿por qué? ¿Q ué h a pasado?
U nos p arien tes de m i m u jer h an venido a pasar con nosotros
u n a s sem an as y todavía no se han ido. H em os tenido que
o c u p a rn o s de ellos...

Hijo, ya son las 8 y tú no te has levantado.

H oy no m e levanto, no tengo ningunas ganas de salir.
Pero te has vuelto loco, ¿por qué te niegas a ir a la escuela?
La escuela ya m e tiene harto.
¡M ira que se lo digo to d o a papá!
Vale, yo voy a la escuela pero con u n a condición.
¡Cuál? , ,
M e p e rm ite s to m a r el co ch e p a ra ir a la playa con los
am igos.

¿Q ué te pasa?¿Estás de mal hum or?

Es que esta m añ an a he perd id o el pasaporte.
¡No m e digas! ¿Y qué vas a hacer? ¿Vas a ir a la policía.
Ya he ido. He estado cuatro horas y no he arreglado nada.
 — Pues m ira, d esd e las 11 h a sta la u n a h e h e c h o cola, luego l
hablado con u n p o licía, d e sp u é s, c o n o tro ... '
— Claro...
— D espués he rellen ad o u n o s p ap eles, m e h a n d ic h o que tengo
que volver la s em a n a q u e v ie n e c o n u n c e rtific a d o del Con.
sulado.
— ¡Qué lata! Es u n rollo, ¿v erd ad ?
— Sí, a dem ás n o h a n sid o m u y s im p á tic o s c o n m ig o ...

8.
— ¿Por qué n o h ab éis v e n id o a c o m e r hoy?
— Porque n o h e m o s te n id o tie m p o . H e m o s v u e lto a casa a las
tres. Ya sabes q u e esta m a ñ a n a h e m o s te n id o q u e trabajar y
hem os te rm in a d o m u y ta rd e .
— E ntonces, os e sp e ro esta n o c h e p a ra c e n a r p o rq u e h e prepa
rad o u n a e m p a n ad a .
— ¡E stupendo! ¡A las 8 e sta m o s e n tu casa!

Sabes, ¡hoy h e v isto a M é n ic a Bella!

¿Bella? N o m e s u en a y ¿q u ié n es?
¡Si es ta n fam osa! Es u n a m o d e lo m u y g u a p a . S e g ú n muchos,
es la chica m ás b ella d e E u ro p a.
N o m e in teresa la m o d a y ta m p o c o las m o d e lo s ...

Comentarios
1. a p rim era v ista — н а п е р в ы й в з г л я д
2 . la im p resió n — в п е ч а т л е н и е (c a u sa r, d a r)
estar bajo la im p resió n — б ы т ь п о д в п е ч а т л е н и е м
3. causar — в ы зы в а ть , б ы т ь п р и ч и н о 14
la causa — п р и ч и н а
4. p e rte n e ce r — п р и н а д л е ж а т ь (p e rte n e z c o )
5. а p a rtir de — н а ч и н а я с, и с х о д я и з
6. e n v id ia r/te n e r en v id ia — з а в и д о в а т ь
22
 7. volverse loco — сходить с ума ^
8. negarse а + Inf. — отказы ваться (negar — отрицать) ^
9. 1а condición — условие
10. según parece — как кажется
según — согласно чем у-то (según las circunstancias — 5
см отря по обстоятельствам )
по м нению , по словам (según mis amigos — по мнению/ *
словам м оих друзей)
П . ¡Si es tan famosa! — Да ведь она же такая знаменитая!

В предлож ениях подобного типа имеет место опущение пер­

вой ч асти п р ед л о ж ен и я, которая мож ет быть восстановлена
лиш ь п рибли зи тельн о:
Sabes, Pedro se ha m uerto. — Si lo he visto esta semana!
З н аеш ь, П едро умер. — Да я же его видел на этой не­
деле!
(К ак ж е такое возм ож но, если я его видел на этой не­
деле!)
¿Me puedes ayudar а reparar m i coche? — iSi no entiendo
nada de técnica!
Ты мне не пом ож еш ь п очи ни ть машину? — Да я же н и ­
чего не п они м аю в технике!
(К ак ты м ож еш ь меня п р оси ть об этом, если я не п о ­
н им аю в технике!)

Ejercicio 19. T raduce al ruso.

1. А p a rtir del lunes la biblioteca está cerrada.

2. ¿A quién p erten ece este parque?
3. A prim era vista él me ha parecido bastante simpático.
4. Todavía estoy bajo la im presión que me ha causado la mu-

5. Ш Ь ап со está en la calle M orales, la séptim a casa a p artir de

la esquina.
6 . N o perten ezco a nin g ú n partido.
7. ¿Cuál es la causa de tu mal hum or?
 8. Según tu tío, hay que leer m ucho.
9. Perdona, pero yo n o p u ed o ir a b u sca rte a la estación, teng^
m ucho que hacer.
10. Te has vuelto loco si te niegas a a c e p ta r su invitación.
11. Según parece, S an d ra te tien e envidia.
12. Voy contigo con la ú n ica c o n d ic ió n : m i n o v io debe ir co„
nosotros.
13. C om o usted n o h a p ag ad o p o r la casa, a p a rtir de mañana
esta casa no le p erten ece.

Ejercicio 20. C o m p ó n lo s m in i-d iá lo g o s .

Tu com pañero: ¿Por qué h a lleg ad o Vd tard e? (p o d e r)

Tú: Perdone, n o he p o d id o llegar m á s te m p ra n o .

1. ¿Por qué no has p re p a ra d o la cen a? (n o te n e r tiem p o )

2. ¿Por qué no m e h as salu d a d o al e n tra r? (n o n o ta r)
3. ¿Por qué no habéis e sta d o en la re u n ió n ? (ir al cine)
4. ¿Por qué no m e h as d e sp e rta d o a tie m p o ? (olvidársem e)
5. ¿Por qué no has h e ch o la ta re a d e casa? ...
6. ¿Por qué no h ab éis e sta d o en la cen a? ...
7. ¿Por qué no has lla m a d o a tu am iga? ...
8. ¿Por qué no m e has c o m p ra d o el p e rió d ic o ? ...

Ejercicio 21. C on testa a las p r e g u n ta s u s a n d o la c o n s tr u c c ió n ¡si...!

Modelo: ¿Me trad u ces el texto? — ¡Si n o sé inglés!

1. ¿Puedo invitarte a b ailar?

2. ¿Qué te parece la p o e sía d e B écq u er?
3. ¿Puedes c o m p ra rm e u n a casa?
4. ¿Puedes llevarm e al c e n tro e n tu coche?
5. ¿Quieres ir co n m ig o a la fiesta?
6. ¡Vamos a h ablar francés!
7. ¿Te im p o rta d ecirm e d ó n d e está m i b olso?
8. ¿Qué im presión te h a d a d o A n d rés?
9. Vamos a can tar u n poco.
10. ¿Me puedes p restar u n p o c o d e d in e ro ?
24
Ejercicio 22. C ontesta a las preguntas com o: -
a) un h om bre de negocios; *
b) un estudiante; ц
c) un m illon ario;
d) una em pleada pobre. 5

1. ¿D ónde has estado este verano? ¿Adónde has viajado? '

2. ¿Cóm o has pasado este fin de semana?
3. ¿Qué has hecho esta mañana?

Ejercicio 23. T raduce los d iálogos al esp añol (después de traducirlos

m ira el ejercicio 18).

— Д обры й день, сеньор М орено. Почему Вы опоздали?

— Знаете, я опоздал на автобус...
— Вы поздно проснулись, да?
— Ну, да, сеньор...
— Ладно, Вы уж е приготовили документы?
— Ну... нет еще. У меня не было времени.

2.
— К ак прош ли выходные?
— Х орош о, я была загородом, в доме одних моих друзей,
а ты?
— Н ичего. Я оставался дома весь уик-энд.

3.
— Н аконец -то я тебя застала. Я тебе звонила этим утром
м ного раз.
— П росто я был очень зан ят весь день. Я увидел одно о бъ­
явлени е насчет работы.
— А, да? И что?
— Н ичего, я опоздал.
— Как не повезло!
— Да. А днем я пошел в академию сеньора Веласкеса.
— И что он тебе сказал?
— Я начинаю заним аться послезавтра,
25
 — Как здорово!
— П ослуш ай, завтр а я тебе п о зво н ю и м ы п оговорим , с .
час 12 часов, и я устал, п о й ду спать.

4.
— Ладно, как Вам п о казал ся город?
— Еще не знаю. П охож е, он о ч е н ь к р а с и в ы й . Н а первы,-
взгляд, он м не п о н р а в и л ся , но я ещ е не м н о го виде»
чтобы сказать Вам, н р ав и т с я он м н е и ли нет.
— И какое вп ечатлен ие п р о и зв е л н аш отель?
— П рекрасное! М не он о ч ен ь п о н р а в и л с я . В ж и зн и не ви.
дел более у добн ого отеля.
— С пасибо, и я р ад а с о о б щ и т ь Вам, ч то э т о т отель при.
н адлеж ит м о ем у муж у.

5.
— Как работа?
— Х орош о, сегодня бы л п о с л е д н и й д е н ь р а б о т ы , и н ач ин ая
с завтр аш н его д н я я о тды х аю .
— Ты не п р ед ставл я еш ь , к а к я т е б е за в и д у ю . М ой отпуск
уж е зако н ч и л ся , и, по п р а в д е с к а за т ь , я о ч е н ь плохо его
провел.
— Почему? Ч то п р о и зо ш л о ?
— Р о д с т в е н н и к и м о е й ж е н ы п р и е х а л и п р о в е с т и с нами
н есколько н едель и все ещ е не у е х ал и . М ы б ы л и вынуж
дены и м и за н и м а т ьс я ...

6.
— С ы нок, уж е 8 , а ты ещ е н е п о д н я л с я ?
— С егодня я не встан у , у м е н я н е т н и к а к о г о ж елан ия вы
ходить.
— Ты сош ел с ума, п о ч ем у ты о т к а зы в а е ш ь с я идти в школу!
— Ш кола м ен я д о стал а!
С м отри, ск а ж у все папе!
— Л адно, я п о й д у в ш колу, н о с о д н и м у сл о ви ем .
— К аким?
— Ты м н е р а з р е ш и ш ь в з я т ь м а ш и н у , ч т о б ы съезди ть на
п л я ж с д р у зь я м и .

26
 7. 2
— Что с тобой? У тебя плохое настроение? 3
— Дело в том, что этим утром я потерял паспорт.
— Да ты что! И что ты собираешься делать? Собираешься
идти в полицию? I-
— Я уже сходил. Я был там 4 часа и ничего не уладил.
— Но почему? ,
— Ну смотри. С одиннадцати до часа ястоял в очереди. I
Потом разговаривал с одним полицейский, потом с дру­
гим.
— П онятно...
— П отом заполнил какие-то бумаги. Мне сказали, что мне
надо вернуться на следующей неделе с сертификатом из
Консульства.
— Как занудно! Это утомительно, правда?
— Да, кроме того, они были не очень приветливы со мной.
8.
— П очему вы не приш ли обедать?
— П отому что у нас не было времени. Мы вернулись домой
в три. Ты же знаеш ь, что этим утром нам надо было
работать и мы закончили очень поздно.
— Тогда я вас ж ду сегодня вечером на ужин, потому что я
приготовила пирог.
— П рекрасно, в восемь мы у тебя!

9.
— Знаеш ь, я сегодня видел М онику Белла!
— Белла? М не это ничего не говорит, кто она?
— Да она же такая известная! Это очень красивая модель.
По словам многих, это самая красивая девушка Европы.
— М еня не интересует мода, ни модели.

Ejercicio 24. Lee lo que escribe Carlos y describe lo que le ha pasado.

El año 1990. , ,
Hola, soy Carlos. Vivo en Sevilla con mis padres en un piso del
centro. Trabajo en una escuela, soy maestro de matematicas. Soy
27
 so lte ro p e ro ten g o u n a novia m u y bu en a. Se llam a C arm en
guapa. M e g u sta to c a r la g u ita rra, ju g a r al fútbol. N o fum’o ^ em pieza a nevar y un día al despertarse uno ve que la tierra está
no bebo. Soy b a sta n te p o b re p e ro creo q u e en el fu tu ro ... cu b ierta de nieve. La naturaleza se duerm e.
En invierno hace m ucho frío, viene el tiem po más duro del
El a ñ o 2000. año y n o sotros em pezam os a esperar la prim avera.
H o la , m e lla m o C arlo s. M e a le g ro d e d e c ir q u e soy feliz,
en V alen cia co n m i m u je r y m i h ijo . A le ja n d ra , m i esposa,
b a ja e n u n b a n c o c o n m ig o . C a s i n o te n g o tie m p. o^ Iib libre,
r(
c u a n d o lo te n g o , v o y a a lg ú n b a r c o n lo s a m ig o s d o n d e funiamoj ^ Comentario y vocabulario
u n b u e n c ig a rro y h a b la m o s . L os fin e s d e s e m a n a m i familia
a la c asa d e c a m p o . A u n q u e m i m u je r s a b e c o n d u c ir, conduzc¡ aclararse/despejarse — проясняться (o небе)
yo p o rq u e n u e s tr o c o c h e es m u y c aro . el aguacero/chaparrón — ливень
los agujeros de la capa de ozono — озонны е дыры
Los verbos q u e p u e d e n ser útiles: el alba — заря, рассвет
el alud — лави на (горная, снеж ная)
m udarse de piso, d eja r de, casarse, ten er un hijo, cambia,
am anecer — светать
el trabajo, ro m p er con alguien, e m p e za r a, comprar(se¡
anochecer — вечереть, стемнеть
trasladarse
el árbol — дерево
el arco iris — радуга
Ejercicio 25. L ee el te x to s o b r e el te m a “L as e s ta c io n e s d el año” y el el boch o rn o — летний зной, ж ара
c o m e n ta r io . la borrasca — буря, ш торм
brillar — блестеть
La p rim a v e ra e m p ie z a e n m a r z o y d u r a tre s m e se s. En marzo la b ru m a — туман, густой туман (особенно на море)
to d a v ía h a c e frío . bru m o so — тум анн ы й
A u n q u e el sol b rilla m á s y el d ía se h a c e m á s larg o , a veces el calentam iento global — глобальное потепление
n ie v a y la te m p e r a tu r a p u e d e b a ja r h a s ta 10 g ra d o s b a jo cero. En cálido — ж аркий
a b ril el tie m p o se h a c e m á s a g r a d a b le , la n ie v e se d errite poí calm arse — успокаиваться
c o m p le to , las llu v ia s d e s tr u y e n el ú ltim o h ie lo y la v a n las calles. la capa de ozono — озоновы й слой
O s c u re c e m á s ta r d e y a m a n e c e m á s te m p r a n o . L a naturaleza se el carám bano — сосулька
d e s p ie rta , to d o flo re c e y lo s á r b o le s se c u b r e n d e h o jas verdes, el ciclón/ anticiclón — ц иклон/антициклон
a p a re c e la p r im e r a h ie rb a . el clim a — клим ат (húm edo — влаж ны й, seco — сухой)
El v e ra n o es el p e r io d o m á s c la ro d e l a ñ o . El so l sale tempra­ la contam inación — загрязнение
n o y a las d ie z se p u e d e o b s e r v a r el s o l p o n ie n te . E n ju n io hace el copo — снеж инка, хлопья снега
el chubasco/trom ba de agua — короткий грозовой ливень с
c a lo r p o r el d ía p e ro la s n o c h e s to d a v ía s o n fría s y p o r la
d r u g a d a h a y n ie b la . A v e c e s llu e v e a c á n ta r o s y las tempestad^ тром
el chubasquero — дож девик
n o s o n ra ra s .
derretirse — таять
E n o c tu b r e el tie m p o se e m p e o r a . L as llu v ia s s o n m ás
29
te s y el v ie n to se h a c e c a d a d ía m á s fr ío y fu e rte . E n noviem

28
 los d e sa stre s n a tu rales:
— el ts u n a n ii — ц у н а м и
— el m a re m o to — п о д в о д н о е зе м л е т р я с е н и е
— la in u n d a c ió n — н а в о д н е н и е
— el te rre m o to — з е м л е т р я с е н и е
— la e ru p c ió n v o lc á n ica — и зв е р ж е н и е в у л кан а
— el in c e n d io fo restal — л е сн о й п о ж а р
— la seq u ía — за с у х а
— el c am b io c lim á tic o — и з м е н е н и е к л и м а т а
d e sé rtico — п у с т ы н н ы й
el d e sh ie lo — о т т е п е л ь
el d iluvio — с и л ь н ы й л и в е н ь , п о т о п
el efecto in v e rn a d e ro — п а р н и к о в ы й э ф ф е к т
e m p e o ra rse — у х у д ш а т ь с я
la e scarch a — и н е й , и з м о р о з ь
e sta b le /in e stab le — с т а б и л ь н ы й /н е с т а б и л ь н ы й
las esta c io n e s del año:
— la p rim a v e ra — p rim a v e ra l — в е с н а , в е с е н н и й
— el o to ñ o — o to ñ a l — о с е н ь , о с е н н и й
— el in v ie rn o — in v e rn a l — зи м а , з и м н и й
— v e ra n o — v e ra n ie g o /e s tiv a l — л е т о , л е т н и й
estar
— n u b la d o — о б л а ч н о
— so lea d o — с о л н е ч н о
e sta r calad o h a sta los h u e so s — п р о м о к н у т ь д о ко с т ей
estallar — р а з р а з и т ь с я (о г р о з е )
... grad o s so b re /b a jo c ero — ...гр а д у с о в в ы ш е /н и ж е нуля
el g ran izo — гр а д (g ra n iz a r)
h a ce r
— frío — х о л о д н о
— u n frío q u e p e la — о ч е н ь х о л о д н о
— fresco — с з е ж о
— calo r — ж а р к о
— v ie n to — в е т р е н о
h e la r — м о р о з и т ь , з а м о р а ж и в а т ь
la h e la d a — з а м о р о з к и
el hielo — лед
la h ie rb a — т р а в а

30
la hoja — лист ^
húm edo — влаж ны й, сырой 3
la hum edad — влаж ность ^
el huracán — ураган
inundar — наводнять, топить ^
llover — идти (o дожде)
llover a cántaros — дождь как из ведра *
la llovizna — мелкий дож дик |
la lluvia — дож дь
la lluvia torrencial — проливной дождь
la lluvia ácida — кислотные дожди
lluvioso — дож дливы й '
la m area — прилив, отлив
la m arejada — волнения на море
m ejorarse — улучш аться
nevar — идти (о снеге)
la nieve — снег
la niebla — туман
la nube — облако
nublarse — п окры ваться тучами
la nubosidad — облачность
el ocaso/puesta del Sol — закат
la ola de calor — ж аркая погода
oscurecer — стемнеть
el parte m eteorológico — метеосводка
la polución — смог
las precipitaciones — осадки
la presión atm osférica — давление
pronosticar — прогнозировать
el pronóstico — прогноз
los p untos cardinales — стороны света
— el norte — север
— el sur — ЮГ
— el este — восток
— el oeste — запад
el rayo — луч, молния
el relám pago — м олния
 el rocío — poca
s o p lar — д у т ь (o ветр е)
el té m p a n o de hielo — л ьди на
la te m p e sta d — ш то р м , буря
te m p la d o — тепло, у м ер ен н о
el tifón — тай ф у н , см ерч на м о р е
el to rb e llin o — смерч
el to rn a d o — то р н а д о
la to rm e n ta — гр о за
to rm e n to s o — гр о зо во й , п р е д г р о зо в о й
tro n a r — гр ем еть (о гром е)
el vendaval — с и л ьн ы й , у р а га н н ы й в етер
1а v entisca — вью га, м етел ь (v en tiscar)

Ejercicio 26. C o m p le ta c o n la s p a la b ra s s ig u ie n te s .

nevar, gra n iza r, helar, llover, tru en o , pronóstico, ¡jr¡

sa, m eteo ro lo g ía , m a re a , rocío, n u b es, arco iris, graiii
zo, to rm e n ta

1. G e n eralm en te c u a n d o ... u tiliz a m o s el parag u as.

2. Si la te m p e ra tu ra del a g u a es in fe rio r a cero grados s e ..
3. P ara p o d e r e sq u ia r tie n e q u e ... m u c h o .
4. C u a n d o caen b o las d e a g u a h e la d a c o n fu e rz a decimos quf

5. El cielo esta b a m u y o s c u ro y c u b ie rto d e ... .

6 . A las cin co de la m a ñ a n a g e n e ra lm e n te se p u ed e ver ...ei
la h ierb a.
7. La ... es u n v ien to suave y a g ra d ab le q u e sopla en las ciudades
de la costa.
8. P rim e ro v e m o s u n ray o e n el cielo y lu eg o o ím o s el
9. S egún la te lev isió n , el ... p a ra m a ñ a n a n o es fa v o r a b le .
10. E n la o rilla del m a r p u e d e v erse c ó m o su b e y baja la •
11. A lg u n a s veces, c u a n d o llueve y lu eg o sale el sol, podem®
v e r el ... .
12. C u a n d o h ay tru e n o s , rayos y re lá m p a g o s se dice que hay

32
 13. La lluvia fuerte de forma helada se llama . . . . ^
14. La ciencia que estudia el tiempo es la ... . ^
4
Ejercicio 27. D i si es verdadero o falso.
5
1. La nieve cae en forma de copos.
»
2. N orm alm ente en Londres hay mucha niebla.
3. El huracán es un viento suave. ^
4. Con el term óm etro es posible conocer la velocidad del vien- >
to.
5. El agua se congela a 2 grados de Celsius. ^
6. Un m arem oto es un terrem oto marino.
7. El chubasco es un aguacero acom pañado de mucho viento.
8. El Sol se pone por el este.

Ejercicio 28. C om pleta las frases basándote en los dibujos de abajo.

1. Estoy calada hasta . . . .

2. ¿Has visto alguna ... ? - No. pero he visto . . . .
3. Nos hem os equivocado, vamos en dirección ... y debemos
ir al ... .
4. El cielo está cubierto de ... .
5. A mi hijo le gusta mucho chupar los ... .
6 . Esta semana ha sido increíble. El lunes ha nevado, el m.ercoles
... y el sábado . . . . ,
33
 Ejercicio 29. C ontesta a las preguntas.

— ¿Te d an m ie d o las to rm en tas?

— ¿C óm o es el clim a en la c iu d a d d o n d e vives?
— ¿Te g u sta la lluvia?
— ¿Q ué sueles h a ce r c u a n d o llueve?
— ¿Te parece im p o rta n te e sc u c h ar en televisión o leer e
p e rió d ic o s el p ro n ó s tic o del tiem p o ?
— ¿Te g u sta la p rim av e ra ?
— ¿Influye el tie m p o en tu c o m p o rta m ie n to ? ¿Cóm o?
— ¿Q ué clim a prefieres?
— ¿Q ué tie m p o crees q u e h a ce en Á frica en mayo?
— ¿Q ué tie m p o h a ce en E sp a ñ a e n d iciem b re?
— ¿En q u é esta c ió n del a ñ o e stá n los b ra sile ñ o s en julio?
— ¿Q ué tie m p o h a ce e n tu c iu d a d a h o ra ?
— ¿C uál es tu e sta c ió n d el a ñ o fav o rita?¿P o r qué?
— ¿Q ué tie m p o h a ce e n v e ra n o e n tu c iu d ad ?
— ¿Q ué tie m p o h a ce e n in v ie rn o e n R usia?
— ¿Q ué te m p e ra tu ra te p a re c e la m á s ag rad ab le?
— ¿C ó m o se p u e d e p a s a r las v a ca c io n e s d e invierno? de vera

Ejercicio 30. E lig e la o p c ió n c o r r e c ta .

1. H o y está n u b la d o . E stá el cielo c o m p le ta m e n te tapado/cu

b ie rto /d e s p e ja d o .
2. E n los p ró x im o s d ía s u n a n tic ic ló n /u n c h a p a rró n /u n trueno
situ a d o en el c e n tro d e la p e n ín s u la n o s g a ra n tiz a buen tiem
po.
3. M e h a p illa d o u n c h a p a rró n . E sto y m aread o/calad o/h ela o
h a sta los h u eso s.
4. C u a n d o e n la tele d ic e n q u e h a y u n a p recip itació n de nieve
significa q u e llu e v e /g ra n iz a /n ie v a . , ,
5. N o h a y n i u n a n u b e . El c ie lo es tá lib re/ab iertoM esp eja
6 . C u a n d o h a ce m u c h o frío se d ic e q u e h a ce u n frío que со
pela.

34
E jercicio 31. C o n tin ú a las frases u sa n d o el léx ic o “el tie m p o ”. ^

Por la mañana yo soy como . . . .

Con ios amigos yo soy como . . . .
En la Universidad yo me comporto como . . . . 5
A veces con los padres yo soy como . . . .
C uando estoy de mal hum or yo soy como . . . . *

Ejercicio 32. Traduce al ruso.

1. En el sur y zona m editerránea predom ina el tiempo estable

con tem peraturas suaves durante toda la semana.
2. El frente ha dejado intensos chubascos sobre Galicia.
3. En A sturias esperamos precipitaciones intensas a partir del
viernes a mediodía.
4. El día está soleado aunque se esperan precipitaciones por la
tarde en algunos puntos de la ciudad.
5. Tras el paso del prim er frente otoñal serio que nos ha deja­
do las prim eras nevadas en los Pirineos, el anticiclón ha
ganado terreno, y el viento ha parado. Esperamos amanece­
res fríos y tardes cálidas, prácticam ente veraniegas.
6 . Hoy tenem os en la ciudad entre 16 y 18 grados de tem pe­
ratura. El cielo está despejado y no se esperan lluvias. El
viento es m oderado.
7. M ira, están helados los charcos del paseo de la playa, inclu­
so está congelado el estanque de los patos del parque.
¿A cuántos grados estamos?
8. El cielo está nublado. La tem peratura máxima es de 9 grados.
Posibles lluvias y viento frío del norte.
9.
¿Qué tiem po ha hecho este invierno en Alemania?
Este invierno ha hecho m ucho frío, ha llovido y ha nevado
mucho. También ha hecho mucho viento, y ¿en España?
En España no ha hecho m ucho frío pero también ha llovido
mucho.

35
 10.
Andrés. ¿Q ué tiem p o hace hoy? ¿Q ué dice el pronóstico?
C arm en. Hace sol, no hace viento. P o d em o s ir a la playa
Andrés. Sí, vam os. ¿N u n ca llueve en este país?
Timoteo. Llueve b astan te en el n o rte. Pero aquí, no.
Andrés. En Rusia nieva m u c h o en in v ie rn o ¿y aquí?
Carm en. En in v iern o n ieva en el c e n tro y en las m ontañas ah
Andrés. ¿Son m u y bajas las te m p e ra tu ra s en invierno?
Timoteo. B astante bajas, p e ro el clim a es siem p re suave en I
costas.
Carm en. A veces hace m u c h o vien to , so b re to d o , en o to ñ o y
invierno. En v e ra n o g e n e ra lm e n te h ace calor. En el norte e|
clim a es h ú m e d o y llueve m u y a m e n u d o .
Andrés. ¿Q ué e stació n p refieres tú?
C arm en. Prefiero la p rim av e ra . La te m p e ra tu ra es m u y agradable
en to d o el país.
И.
— ¿Q ué estació n del añ o te g u sta m ás?
— M e g u sta m ás el v eran o .
— ¿Por qué?
— Porq u e h ace calo r y p u e d o b a ñ a rm e , to m a r el sol en la pía
ya, y ¿a ti?
— El in v ie rn o p o rq u e p u e d o ir a e sq u iar, la playa no me gusta,
12 .
— ¿H ace frío en tu p aís en in v ie rn o ?
— Sí, hace frío y n iev a y ¿en el tuyo?
— En el m ío n o n ieva casi n u n c a , p e ro a veces hace frío.
— ¿Q ué d e p o rte h aces tú en in v ie rn o ?
— Pues, n o rm a lm e n te h ag o g im n a sia y a veces, cu ando nieva,
voy a esq u ia r o p atin ar.
13.
Un señor va de vacaciones en ju n io a la m o n ta ñ a pero con tíi«
m ala suerte que todos los días está lloviendo, después de una serr¡fl>^"
el señor pregunta en el hotel:
— O iga, ¿es q u e a q u í llueve siem p re?
— N o, señor, en in v ie rn o h a sta nieva.

36
 2
E jercicio 33. Lee el texto.
5
En la tierra hay gran variedad de climas; de unas zonas a otras
existen grandes diferencias en cuanto a tem peraturas, precipita­
ciones, vientos, etc. España e H ispanoam érica no son una excep- 5
ción. Factores com o la altitud, la vegetación, la cercanía al mar
son algunas de las razones que influyen en el clima. En América »
C entral, así com o en el sur de México, el clima es tropical; en |
cuanto a A m érica del Sur podem os distinguir tres climas impor- ;
tantes: el clim a ecuatorial en la cuenca del A m azonas, con tem - I
p eraturas cálidas y abundantes lluvias; el clima tropical, a ambos
lados del ecuador, en d o n d e se alternan la vegetación de la sa- ^
b aña con el bosque abierto y con la estepa, y el clima m editerrá­
n eo en zonas de A rgentina, U ruguay y Chile. Con respecto a
España, se disting u en cinco tipos de climas. El clima atlántico,
caracterizado p o r tem p eratu ras suaves y precipitaciones frecuen­
tes, c o rre sp o n d e a la zona norte. El clima m editerráneo (las Ba­
leares, lito ral m e d ite rrá n e o , A n d alu cía) tiene veranos cálidos
y secos e inviernos tem plados; las lluvias aquí son escasas. En el
clim a in te rio r las tem p eratu ras son extrem as, calurosas en vera­
no y frías en invierno (las regiones de M eseta, Extrem adura y
o tras zonas). El clim a canario, p o r su parte, es algo especial p o r­
que, au n q u e es clim a atlántico, casi no hay variaciones de tem ­
p e ra tu ra e n tre el in v iern o y el verano. C anarias gozan de una
“ete rn a p rim avera”. Las precipitaciones son escasas, aquí, aunque
suele llover m ás en la parte n o rte de las islas. Por últim o, p o d e­
m os m e n c io n ar el clim a de m ontaña, con tem peraturas bajas y
precipitaciones m uchas veces en form a de nieve en lugares como
los Pirineos, la C ordillera Ibérica.

Di si es verdadero o falso:
1. El clima ecuatorial es cálido y hay abundante lluvia.
2. En el clima interior, con temperaturas extremas, llueve m u­
cho.
3. El clima m editerráneo es propio de España.
4. En el clima canario hay constantes variaciones de tempera­
tura.
37
 5. En el clim a de m o n tañ a las te m p e ra tu ra s son m uy bajas
6. E xtrem adura tiene un clim a interior.
Escribe sobre el clim a de R usia o de c u a lq u ie r otro país.

Ejercido 34. Traduce al es p a ñ o l.

a)
1. Как тво е п у теш естви е в И тал и ю ? — О тл и ч н о . В жизнц
не отды хал лучш е.
2. Где ты сейчас р аб о таеш ь? — П о следн ее вр ем я я не рд,
ботала.
3. Ты мне п о м о ж еш ь с и та л ь я н с к и м ? — Д а я ведь никогда
его не учила!
4. Какое вп ечатление на тебя п р о и зв е л спектакл ь? — В жиз­
ни не видел н и ч его бо л ее с к у чн о го .
5. Н ач и н ая с за в т р а ш н е г о д н я я не р а б о т а ю . — Почему?
Ч то случилось?
6. К ому п р и н ад л е ж и т э т о т зам о к? — Н е зн аю , похоже, что
королевской семье.
7. К акая сегодня погода? — С ей ч ас с в е т и т со л н ц е, но обе­
щ аю т дож дь.
8. П очем у ты та к ая р а зд р а ж ен н ая ? — М о й п ар е н ь отказал­
ся о твести м ен я на ди скотеку.
9. М не уж е п о р а вы х о д и ть , а л а к еш[е не вы сох! — Надо
бы ло ран ьш е ногти н акр аси ть!
10. Ну, п оско л ьку вы м н е не о т в е т и л и ... — Д а Вы же меня
н ичего не спроси ли !

b)

1. Х уан т олько чт о п р и е ха л в С а нт а н дер , на ст анции его

ждут его друг Л уис и очень к р а с и ва я девуш ка.

Луис: П ривет, Хуан, как п о ж и ва е ш ь?

Хуан: О чен ь хорош о, с п аси б о , а ты?
. Луис: С пасибо , хорош о. П о слу ш ай , Х уан, я х о ч у пр ед стави ть

тебе мою деву ш ку Р озали ю .

38
 2
Хуаи: Очень приятно. ^
Розалия: О чень приятно. Луис мне много о тебе говорил.
Я рада познакомиться. Ч
Луис: Как путешествие? Смог поспать?
Хуан: Да, я поспал немного. *
Луис: П рекрасно, тогда, если тебе подходит, мы можем пой- ^
ти на пляж после того, как оставим твои чемоданы в .
гостинице. »
Хуан: П рекрасно. Я уж асно хочу пойти на пляж, вот уже год, I
как я не купался в море. |

О
2- I
— Ты еще спишь? Уже час, как прозвонил будильник! Ну-
ка, вставай и одевайся.
— С колько времени?
— Уже почти одиннадцать.
— Н еужели уже так поздно?
— П оторопись, М аркос звонил недавно и сказал, что прие­
дет за тобой в двенадцать. Самолет вы летает в три, а вы
долл<ны быть в аэроп орту за два часа до этого.
— Хорхе, братик, я не знаю, что мне надеть. Какое платье
мне надеть, а?
— Н аден ь зеленое, оно тебе очень идет.
— Ты нас отвезеш ь в аэропорт?
— Разве вас не везет брат М аркоса?
— Нет, он сказал, что у него нет времени.
— Ладно.

Ты знаеш ь, что Родригесы развелись?

Кто тебе сказал?
Так ведь это все знают!
Ну, меня это не удивляет, последнее время они все вре­
мя ссорились {reñirse/discutir). А с кем осталась дочка?
С Пепой. Но она разреш ила Хорхе видеться с ней раз в
месяц.
 — Ч ю ты с о б и р а е ш ь с я д ел ать в эти вы ходны е?
— Я ещ е не р е ш и л , а ты ?
— А я с о б и р а ю с ь за го р о д с д р у зь я м и .
— Ты что, не с л ы ш ал п р о гн о з п огоды ? С к а за л и , что с
будет х о л о д н о и в е т р е н о . ’
— Д а ты что! Ну, м о ж ет, о н и о ш и б л и с ь ... как всегда

И как т в о е п у т е ш е с т в и е в И с п а н и ю ?
М н е о ч е н ь п о н р а в и л о с ь , вс е б ы л о вел и ко л еп н о .
А в М ад р и д е ты п о б ы в а л ?
Н ет, у м е н я не б ы л о в р е м е н и , н о я п о с е т и л Гранаду „
Б арсел о ну . '
Н у и к а к о е в п е ч а т л е н и е н а т е б я п р о и з в е л а Барселона?
В ж и з н и не в и д е л а го р о д а к р а с и в е е .
Да, п о с л о в а м м о е й п о д р у ги , к о т о р а я д а в н о ж и в ет в Бар.
с ел он е и к о т о р а я о б ъ е зд и л а {recorrer) всю И спанию, это
с ам ы й к р а с и в ы й г о р о д с т р а н ы . А п о го д а какая была?
Все в р е м я с в е т и л о с о л н ц е , и н и р а з у не б ы л о дождя.

Ч то случилось? П очем у ты так о й н ервны й?

Д а я о п о з д а л с е г о д н я н а р а б о т у , а ш е ф , которого мы
п о сл е д н ее в р е м я н е в и д е л и , п р и ш е л в о в р е м я . Представ­
ляеш ь?
И что? О н н а т е б я н а к р и ч а л и л и что?
Н ет, п р о с т о д а л м н о г о н о в о й р а б о т ы и п о п р о с и л сделать
ее как м о ж н о с к о р е е.

Ты не зн а е ш ь , п о ч е м у Э н р и к е уш ел?
П о н я т и я не им ею . П о с л о в а м Л о л ы , е м у к т о -т о позвонил,
он о ч е н ь о б р а д о в а л с я и уб еж а л {salir corriendo).
А! Я зн аю . С е г о д н я у т р о м я в и д е л а М о н и ку , и она
с к а з а л а , ч т о с о б и р а е т с я п р и г л а с и т ь его н а в е ч е р и
сегодня вечером .
Т огда п о н я т н о . О н у ж е д а в н о н и к у д а не ходил.

40
 1. М оро з и солнце, день чудесный. 2. С м отри, девушка
растаяла. 3. Здесь когда стемнеет, появляется много странны х
сущ еств, которы е исчезаю т на рассвете. 4 . В С ан тьяго идет
дож дь. 5. З а вт р а мы о ж идаем тум ан утром , днем сильны й
ветер, а вечером грозу. О ставай тесь дома, ребята! 6 . Сейчас
20 градусов н и ж е нуля, холодно и идет снег, а мне нуж но
идти на улицу. 7. Люблю грозу в начале мая. 8. Хочешь в ы й ­
ти погулять? — Ты сош ел с ума? Л ьет дож дь как из ведра!
9. В ы гляни в окно, п осм отри , идет ли еш;е снег или нет. 10.
В н езап н о стем н ело, и начался град. 11. Зи м а здесь длится
больш е полугода, не надо бы ло сюда приезж ать! 12. В так>то
ж ар у {досп. с тако й ж арой...) я не могу п ить ничего, кроме
чая со льдом . 13. С егодня нас ж дет п асм урны й день с мелким
д ож д и ком , а где-то сей час ж ар ко и светит солнце, которое
м ы не ви дел и уж е м есяц. 14. В этом городе уж асн ы й климат.
Если не и дет дож дь, то холодно, а если солнечно, что дует
с и л ьн ы й ветер. Н е надо бы ло сюда п риезж ать.

d)
1. Если его со сто я н и е ухудш ится, попроси его прин им ать
э т у т р а в у т р и р а за в день вм есте с чаем. 2. Ну и как тебе
п о н р а в и л ас ь В аленсия? — Да я ведь никогда не бы л в И с­
п ан ии ! — Да? А где ж е ты бы л на каникулах? 3. Эта м аш ина
н икогда м не не п р и н ад леж ал а. Ж аль! 4. Я буду все отрицать!
5. Так Вы о т к а зы в ае т е сь сказать правду?! По словам Вашей
подруги . Вы каж д ы й день р о вн о в 11 часов вы ходите погу­
л ять. Зачем ? 6 . П о с к о л ьк у я о т к а за л ас ь вы й ти за него, он
уш ел не п о п р о щ а в ш и с ь , и сей час, д о л ж н о бы ть, грустит.
7. Н ет, мы друг друга не понимаем ! Такое у меня впечатление.
8 . П оскол ьку мы реш или все п роблем ы , п ора отдохнуть. 9. На
п ерв ы й взгл яд, П едро у ж асн ая зануда. — М не каж ется, что
ты мне п росто завидуеш ь. 10. Н у что б тебе раньш е прочитать
это письм о! И . У м еня н ет н и како го ж елан ия всп ом ин ать
все то, что п роизо ш ло . 12. М ы потеряли кучу времени, о б ъ я с­
н я я тебе сам ы е п р о сты е вещ и. 23. Кто тебе сказал, что Ф ер-
 н а н д е с ы у ех ал и на к а н и к у л ы ? 24. Н е н а д о б ы л о ниче
с п р а ш и в а т ь ! 25. П и с ь м а о т п р а в л е н ы , д о к у м е н т ы п о л ^ ^ Ч
ш еф . 26. Л о л и т а уех ал а з а гр а н и ц у . — Д а я ж е ее сегодн^^'^^
в и д ел а! 27. П о ч е м у т ы е щ е н е л е г с п а т ь , с ы н о к ? 28
н е в и д е л б о л е е с к у ч н о г о ф и л ь м а . 29. М ы б ы л и зан
у т р о . — Д а? И ч т о в ы д е л а л и ? 30. В ы ж е б ы л и во фр^*"
п р а в д а ? — Д а я и з г о р о д а -т о н и к о г д а н е в ы е з ж а л . 31 г""'
дня они п росн улись ран о и п ош ли на п ляж . '

Ш T E X T O C O M P L E M E N T A R IO

T odo e stu d io c ie n tífic o d e la a tm ó s fe ra p re s u p o n e disponer an

to d o , de d a to s m e te o ro ló g ic o s p re c iso s. N u e s tro s sen tid o s y
p á lm e n te la v ista y el ta c to n o s p e r m ite n e s tim a r u n gran número
d e o b se rv a c io n e s. P o r e je m p lo , p o d e m o s o b s e r v a r la cantidad dt
n u b e s p re s e n te e n el cielo o d e te r m in a r la d ire c c ió n del viento poi
el m o v im ie n to d e las h o ja s o u n a c o lu m n a d e h u m o . Estas obser
v a cio n es se d e n o m in a n o b s e rv a c io n e s s e n s o ria le s.
Sin e m b a rg o , n u e s tr o s s e n tid o s n o b a s ta n y te n e m o s que recum
a los in s tru m e n to s . P o r e je m p lo , a u n q u e u n a p e rs o n a puede deter
m in a r si la p re s ió n a tm o s fé ric a e stá s u b ie n d o o b ajan d o , no puedt
s a b e r el v a lo r e x a c to d e la m is m a , p a r a lo c u a l es necesario cónsul
ta r a u n in s tr u m e n to . E n e ste c a so , la s o b s e r v a c io n e s se llaman
o b s e rv a c io n e s in s tru m e n ta le s .
Los e le m e n to s q u e se m id e n c o n a y u d a d e los instrum entos so d

los sig u ien tes:

a) d u ra c ió n d e la in s o la c ió n o b rillo so la r;
b ) te m p e ra tu ra d el a ire , d e l a g u a y d e l su elo ;
c) p re s ió n a tm o s fé ric a ;
d) hum edad;
e) v e lo c id a d y d ire c c ió n d e l v ie n to ;
f) a ltu ra d e la b a se d e las n u b e s;
g) c a n tid a d d e llu v ia;
h ) c a n tid a d d e e v a p o ra c ió n ;
i) ra d ia c ió n solar.

42
 а continuación se presenta algunos instrum entos meteorológicos
más comunes.
A nem ógrafo. Registra continuam ente la dirección (grados) de
la velocidad instantánea del viento (m/s), la distancia total (en km)
recorrida por el viento en relación con el instrum ento y las ráfagas
(en m/s).
A nem óm etro. M ide la velocidad del viento (m/s) y, en algunos *
tipos, tam bién la dirección (en grados). I
B a ró m e tro de m e rc u rio . In stru m en to para m edir la presión ,
atm osférica, la cual se equilibra con el peso de una colum na de
m ercurio. Las unidades son el m ilím etro de m ercurio (mm Hg), el
m ilibar (m b) o el hectopascal (hPa). •
C asetas o abrigo m eteorológico. Pequeña casilla de paredes de
m adera, puerta y fondo de doble persiana que favorece la ventilación
interior e im pide que la radiación solar afecte a los instrum entos
colocados en su interior. Deben de estar pintados de blanco.
E v a p o rirn e tro . A parato para m ed ir la cantidad de agua que se
evapora en la atm ósfera d u ran te un intervalo de tiem po dado. Se
d e n o m in a tam bién com o atm ó m etro y es el térm in o general para
d e n o m in a r cualqu ier aparato que sirva para m edir la evaporación.
Las u n idades son el m ililitro (m i) o el m ilím etro de agua evapo­
rada.
H eliógrafo. Instru m en to que registra la duración de la insolación
o brillo solar, en horas y décimos.
H ig ró g ra fo . A p arato que reg istra la h u m e d a d relativa del
aire (%).
H ig ro te rm ó g ra fo . R egistra, sim ultáneam ente, la tem peratura
(°C) y la hum edad relativa del aire (%).
P ira n ó m e tro . M ide la radiación solar global o difusa (cal. cm ^
m m ).
P luviógrafo. Registra la cantidad de lluvia caída, en m ilím etros
(m m ).
P lu v ió m etro . M ide la cantidad de lluvia caída, en m ilím etros
(m m ).
Satélite M eteorológico. Es un satélite diseñado exclusivamente
para recepción y transm isión de inform ación meteorológica. Los
datos que proporciona son en su mayoría en tiem po real, especial-
 te im-ígencs. Existen d o s clases d e ellos, los g eo estacio n ario s y

te m p e ra tu ra del a ire e n g ra d o s C e ls iu s

„Ametros de M áxim a y M ín im a . Indican las temperaturas

m J t a a y minima del aire (°C ) o curridas en el día.
 Unidad 2

Gramática
F uturo Sim ple (простое будущее время)
F uturo Sim ple о бразуется путем прибавления к инф инитиву
глагола следую щ их окон чани й , одинаковы х для всех трех сп р я­
ж ений;
é, ás, á, em os, éis, án
yo hablaré, com eré, n osotros hablarem os, com erem os,
viviré vivirem os
tú h ablarás, com erá, vosotros hablaréis, com eréis,
vivirás viviréis
h ablará, com erá, ellos hablarán, com erán,
vivirá vivirán
Н еко то р ы е глаголы имею т особы е ф орм ы Futuro Simple
d ecir — diré, dirás... saber — sabré, sabrás...
h acer — haré, harás... salir — saldré, saldrás.,
h a b er — habré, habrás... tener — tendré, tendrás...
p o d e r — podré, podrás... venir — vendré, vendrás...
p o n e r — po n d ré, pondrás... querer — querré, querrás...
valer — valdré, valdrás...
В и сп ан ском я зы к е F uturo Simple обозначает следующее:
а) Д ей ствие, которое п роизой дет в будущем. В предлож е­
н и я х с F uturo Simple часто у п о тр ебл яю тся следую щ ие
о б с т о я т е л ь с т в а врем ен и:
1а vez que viene - la próxim a vez - в следующий раз
m añana — завтра
p asado m añ an a — послезавтра
 dentro de ... - через ...
la semana que viene — na следую щ ей неделе
h próxima sem ana - на следую щ ей неделе
el mes que viene — в следую щ ем м есяце
el año que viene — в следую щ ем году
algún día — когда-нибудь
en el futuro — в будущем
El año que viene harem os u n viaje p o r Italia. — В следую,
щем году мы соверш им п у теш естви е по И тали и.
б) Приказание, повеление — в этом зн ачен и и Futuro Simple
сближается с повелительны м н акл о н ени ем ;
Ahora irás allí у se lo dirás to d o a ellos. — Ты сейчас пой­
дешь туда и все им скаж еш ь.
в) Вероятность, в о зм о ж н о сть (дей стви е п р и этом относит­
ся к настоящ ем у врем ен и)
Estará ocupado. — О н, н авер н о е, зан ят.
Tendrán m uchos pro b lem as. — У н их, в е р о я т н о , много
проблем.

В этом значении Futuro Simple такж е у п о тр еб л яется в пред­

ложениях уступки с сою зом p e ro :
Será guapo pero а m í no m e gusta. — О н, м ож ет, и красив,
но мне не нравится.
Trabajará m ucho pero co b ra poco. — О на, мож ет, и много
работает, но получает мало.

г) Удивление, со м н ен и е (в в о с к л и ц а т е л ь н ы х и вопроси­
тельных предлож ениях)
¿Serás idiota о qué? — Ты, что, и диот?
¿Será tan tarde ya? — Н еуж ели у ж е т ак п оздно?

> NB: В ообщ е, чтобы гов ор и ть о буд у щ и х д ей ст в и я х , в испан­

ском языке используются сл едую щ ие грам м атические средства
Ir а In fin itiv o — для вы р аж е н и я с во и х реш ений:
Este fin de sem ana voy a q u e d arm e en casa.

46
 P resente de Indicativo - для выражения действий, ко­
торые считаем установленными, запрограммированны-

Este fin de semana voy a casa de mi amigo.

P ensar + Infinitivo — для выражения наших намерений:
Este fin de sem ana pienso visitar a mi abuelo.
N o sé si (dónde, cuándo, .......... ) + F uturo — для выра­
ж ения неуверенности
Probablem ente (supongo que, ...) + Futuro
¿Qué vas a hacer? — No sé, probablemente me quedaré en
casa.
F u tu ro — для вы раж ения прогнозов и предсказаний на ff
будущее:
Е1 año que viene no tendrem os problemas.

Условные предложения (1 тип)

Условные предлож ения первого типа выражают условие, ко­
торое говорящ ем у представляется реальным, выполнимым в
настоящ ем или будущем. Придаточное условное вводится со­
юзом S! (если).
В главном предлож ении чаще всего используются формы
Futuro Simple, Presente de Indicativo или Imperativo. В условном
придаточном, если действие относится к будущему, использу­
ется Presente de Indicativo, а не Futuro Simple:
Si hace buen tiempo, iremos a la playa. — Если будет хо­
рош ая погода, пойдем на пляж.

0 EJERCICIO S

Ejercicio 1. Traduce ai ruso.

1. M añana no iremos al estadio.
2. Leerás m ucho pero no sabes las cosas muy simples.
 3. ¡Te irás de aquí y no volverás!
4. No te olvidaré nunca.
5. ¿Q uién será a estas horas?
6. Te prestaré la moto si me das tu diccionario.
7. D entro de un m es v o lv e r e m o s a casa.
8. Te iré a buscar a las 6, ¿vale?
9. Tendrá mucho dinero pero no tiene coche.
10. ¿Tendrá dos hijos?

Ejercido 2. Transforma en Futuro Sim ple.

1. Lo decidimos mañana.
2. Pueden ayudarte.
3. Es la una.
4. ¿Le pides perdón?
5. Se lo dais.
6. Me vuelvo loca.
7. Estoy en casa.
8. Se casa el lunes.
9. Se ven de aquí.
10. ¿Nos vemos mañana?
П. Te llamo más tarde.
12. Estoy segura de que te gusta.
13. Los veo este fin de semana.
14. Nunca te lo perdono.
15. No te preocupes, yo encuentro tus gafas.
16. ¿Cuándo me escribes?

Ejercicio 3.Transforma en Pretérito Perfecto / Futuro S im p le,

a)
1. Ella te lo regala. 6. Tengo que visitarlos.
2. Sahmos de paseo. 7 . M e sien to mejor.
4 8 . Él deja de beber.
5 hacerlo. 9. Te escribim os una carta.
5. Decden marcharse. iq . e Hos se van a casa.
b) Cam biando el Presente por el Futuro cuenta lo que harás maña­
na. Y luego por el Pretérito Perfecto para contar lo que has hecho
hoy.

A las siete me despierto. Me levanto en seguida y voy al cuarto

de baño. Me lavo, me peino y me visto. Salgo de mi cuarto a las
siete y media. Voy a la cocina a desayunar. Después me voy a la
biblioteca para estudiar. Estudio tres horas. Vuelvo a casa a las
doce. Preparo el almuerzo y lo como. Por la tarde echo la siesta.
A las cinco m i am igo pasa por mi casa y vamos al bar donde
trabajamos. Regreso a casa muy tarde. Me acuesto y me duermo.

Ejercicio 4. Abre los paréntesis y traduce al ruso.

1. (nosotros) (esperarte) hasta las seis y luego (irnos).

2. ¿Cuándo (salir) ellos para Cuba?
3. ¿(venir) también Antonio?
4. Yo no sé si (poder) seguir así.
5. Yo no (hacerlo) por nada del mundo.
6. Nosotros no (poder) venir a verte porque (estar) ocupados.
7. ¿Cuándo (saberlo) vosotros?
8. ¿Qué día (ser) tu cumpleaños?
9. En la casa de campo ustedes (sentirse) mejor.
10. Dicen que el tiempo (empeorarse) mañana.
11. ¿Quién (ser) a esta hora?
12. Yo (ponerm e) el traje gris y tú, ¿qué (ponerte)?
13. N osotros (tener) que trabajar el sábado.
14. Estoy seguro de que mañana tú (querer) ir a la playa.
15. N osotros nunca (olvidar) todo lo que has hecho para noso­
tros.
16. ¿Cuándo (saber, tú) si (venir) Mariana o no.
17. M añana por la tarde los Méndez (dar) una fiesta. ¿Tu (ir)

18. н Г а З п 'в о (dorm ir) hasta las doce porque no (tener) que

19. E s t “noche nos (llamar) Carlos y (contar) lo que ha pasa-

do.
Ejercicio 5. C o n tin ú a según el m odelo.
a) Modelo: Lo haré y tú no ... — Zo haré u tú no lo harás.

1. Vendré m añ an a y él ... el p asad o m a ñ a n a.

2. El lo sabrá de A na y n o so tro s ... del p erió d ico .
3. Serán m aestras y usted ... cam arero .
4. M añana estaré libre y v o so tro s n o ... .
5. Lo p od rán h acer d e n tro de u n a h o ra y yo ... la sem ana que
viene.
6. Me pon d ré el abrigo y tú ... el im p e rm e a b le .
7. M añana saldrem os te m p ra n o y ellos ... tard e.
8. Se lo diré to d o a m is p a d re s y ella ... a su novio.
9. Te querré siem pre y él n o ... .
10. En el futuro este c u a d ro v a ld rá m illo n e s y aq u ello s ... tam­
bién.
b) Hoy no lo hago ... m añana. — Lo h aré m añ an a.

L Hoy me quedo en casa. M añ a n a ta m b ié n . . . .

2. A hora llam o a C ristin a. M ás ta rd e ... a Julio.
3. Hoy ella ha p e rd id o las llaves. M a ñ a n a ... los guantes.
4. Esta noche ha salido co n Pepa. M a ñ a n a ... co n Lucía.
5. Solemos pasar las vacacio n es en la co sta. El v e ra n o que viene
... en las m ontañas.
6. Hoy han term in a d o de tra b a ja r te m p ra n o . M a ñ a n a ... tarde.
7. Las tiendas están ab iertas h a sta las n ueve. Este fin de semana
no ... .

Ejercicio 6. C ontesta a tu m a m á q u e h a rá s e s ta s c o s a s m ás tarde

(cam biando los su sta n tiv o s p o r p r o n o m b r e s ).

¿Has apagado la luz? — N o , la a p a g a ré m á s ta rd e .

1. ¿Has enviado la carta a tu tío?
2. ¿Has lim piado ya el polvo?
3- ¿Has llam ado a tus tíos?
4. ¿Has hecho la com ida?
5. ¿Has ayudado a tu abuela?
50
 6. ¿Has lavado los platos?
7. ¿Has hecho la cama?
8. ¿Has puesto la mesa?
9. ¿Has abierto el correo?
10. ¿Has devuelto el dinero a tu padre?
11. ¿Has llevado la basura al garaje?
12. ¿Has acostado a tu hermanita?
13. ¿Has com prado pan?
14. ¿Has visto las noticias?

Ejercicio 7. C o m p leta con el verbo más adecuado en Futuro Simple.

volver, hacer, engordar, ser. venir, ir, dejar
1. M arta se va de viaje, pero ... dentro de unos días.
2. Fum as m uchísim o, ¿cuándo ... de fumar?
3. Si sigues com iendo así, . . . .
4. C onfía en mí, yo nunca te ... daño.
5. Yo creo que ellos ,.. muy felices si se divorcian.
6. ¿D ónde ... (vosotros) de vacaciones este año?
7. No estoy segura, pero creo que Roberto ... el sábado a mi
fiesta.

Ejercicio 8. C o n testa a las preguntas.

1. ¿Q ué harás después de term inar la carrera?
2. Tienes- un m illón de dólares, ¿qué harás con este dinero?
3. Ves a tu novio con otra, ¿qué harás o dirás?
4. ¿Q ué cosa crees que no podrás hacer nunca?
5. ¿Q ué harás el año que viene?
6. Si puedes hacer todo lo que quieras ¿qué harás este fin de
sem ana?

Ejercicio 9. R ecord am os que para hablar de un m om ento futuro

u tiliza m o s las sigu ien tes expresiones;

M añana
Ei/la p ró x im o/a ... El/la ... q u . v ,e n .
D entro de ...
 ¡Q ué M enciones y decisiones has lo m a d o p o ra e! fu tu ro ? н„ы ,
só b re lo que piensas hacer ... N o utilices so la m en te el Juturo.
todos los medios para expresar fu tu ra s acciones.

M a ñ a n a ..............................................................................................
El d o m in g o ............................................................................................. . . . ,
El próxim o a ñ o ........................................................................................... ,
Las próxim as v a c a c io n e s ............................................................................,
El mes que v i e n e ......................................................................................... ..
D entro de diez a ñ o s .....................................................................................

Mira la a gen d a de Susana y di qué co sa s hará esta sem ana. Hoy

es lunes.

Lunes. C en a c o n lo s a m ig o s .
M artes. E n v iar u n a c a r ta a R o b e r to .
Miércoles. R e u n ió n c o n lo s c lie n te s .
Jueves. A c o m p a ñ a r a J o a q u ín al d e n tis ta .
Viernes. D isco te c a e s tu d ia n til.
Sábado. P a rtid o d e te n is .
D om ingo. E x c u rs ió n c o n E u g e n ia .

Ejercicio 10. ¿Q u é p asará a n tes?

1. Todos los co ch es fu n c io n a rá n c o n e le c tr ic id a d .
2. El p etróleo se a cab ará.
3. P erderem os los d e d o s m e ñ iq u e s d e lo s p ies.
4. C u rarem o s el cán cer, el s id a y o tr a s e n fe rm e d a d e s .
5. D esaparecerán los lib ro s.
6. La gente n o rm a l v ia ja rá a o tr o s p la n e ta s y v iv irá e n ellos.
7. V ivirem os ro d e a d o s d e ro b o ts .
8. Los coches v o larán .
9. N o h ab rá an im ales.
10. V ivirem os m ás d e c ie n a ñ o s.

¿Cómo crees que será la fa m ilia d el fu tu r o ?

¿Q ué nuevos electrodom ésticos h a b rá en to d a s las casas?
¿Qué profesiones n u eva s aparecerán?
¿Qué comeremos?

52
Ejercicio И .

m od aT Ч

1. Н аверное, тебе не до разговоров. *

2. Они, наверное, сейчас завтракают
3. Родриго, наверное, не понимает, что произошло ?
4. Ф елипе, вероятно, сейчас занят.
5. Ч т о о н а сей час делает?
6. Н а в е р н о е , Вам не очень н равится эта тема.

b) Im a g in a q u é estarán h a cie n d o las sigu ien tes personas ahora.

1. En la fiesta m is am igos ... .

2. En el p a rq u e los novios . . . .
3. En el tra b a jo m i m arid o . . . .
5. En el h o te l su h e rm a n a . . . .
6. En la d isco tú ... .
7. En el re s ta u ra n te m is padres . . . .
8. En M a d rid los tu rista s rusos . . . .

c) Im a g in a qué le s estará p asan d o aestas personas. Mira el m odelo:

Modelo: A lvaro n o h a venido a la reunión. — Pues, tendrá mucho

trabajo.
1. P a q u ita n o llam a a su novio.
2. E n riq u e está m u y triste y preocupado.
3. R osalia lleva u n a h o ra en el cuarto de baño.
4. b o lita n o tie n e sueño.

Ejercicio 12. R e a c c io n a seg ú n el m od elo.

a) M odelo: E s tu d io m u c h o (escribir la tesis) - Estudiarás m ucho
p e ro n u n c a te n d rá s éxito en el trabajo.

1. Soy m u y g u ap a (ser una m odelo).

2. Soy m u y L e lig e n te (p o d er escrib.r un hbro)^
3. P a L t r a L j a m u ch ísim o (ganar m ucho d.nero).
53
 4. Josefina habla bien el inglés (tra b a ja r en la E m b ajad a).

b) Modelo: Estudio m ucho. - E stu d ia rá s m u c h o p e ro n u n c a sabes

nada.
1. Tu nuevo novio es pobre.
2. Leo mucho.
3. Tengo m uchos am igos en E sp añ a.
4 . Sé jugar al tenis.^
5. Estudio Psicología.
6. Canto m uy bien.

Ejercicio 13. C om pleta las fra ses c o n u n v e r b o a d e c u a d o e n el Fu

turo Sim ple y traduce.

1. ¿Qué l e .............................. d ic ie n d o el c h ic o n u e v o al jefe que

tiene esa cara de enfado?
2. ¿Qué hora es? — ........................... las seis y c u a rto , p o rq u e la
sesión em pieza a las seis y la p e líc u la y a llev a u n r a to ...
3............................... m u c h o s a m ig o s, si tú lo d ic e s, p e ro cuando
tiene problem as siem p re a c u d e a ti.
4. ¡Qué raro! Elena lleva d o s d ías sin v e n ir a c la se .....................
enferm a; si no, n o m e lo explico.
5. ¿Qué l e .......................... a esta p la n ta q u e se le e stá n cayendo
las hojas? L e ..............................lu z o ag u a.
6. La edad m edia de los c o m p a ñ e ro s d e m i c l a s e ........................
veinte años. N o lo sé e x a c ta m e n te p e ro a o jo m e d a esa
im presión.
7. ¿Dónde está tu m ad re? — ................................. e n su despacho
todavía. H asta las cin co n o su ele salir.

Ejercicio 14. Compón las frases segú n el m o d elo :

M odelo: Seguir e stu d ian d o / te rm in a r la c a r re ra c o n éx ito -

Si sigues estu d ian d o , te rm in a rá s la c a rre ra ,
или
Si sigo estu d ian d o , te rm in a ré la c a rre ra .

54
 T ener su erte / en co n trar un buen trabajo. ^
G a n a r b a sta n te d in ero / marcharse de casa de los padres. ^
T e n e r suficiente din ero y tiem po / viajar mucho. Ч
C a m b ia r m a n e ra de pensar / tener una pareja buena.
Mo h a b e r p ro b lem as / casarse.
д Ь о гга г d in e ro / co m prar u n a casa. 5
T ener u n a casa grande / tener hijos. ^
T en er u n a fam ilia / ser feliz. ^

Ejercicio 15. C o m p le ta las frases según el modelo. ^

Modelo: Si dice que no le va mal, no le irá mal. |<

1. Si h a d ic h o q u e viene, . . . . I
2. Si p u e d e h acerlo , . . . .
3. Si m e p e rm ite n salir, . . . .
4. Si tie n e n tie m p o de escribir, . . . .
5. Si q u ie re s conseguirlo, . . . .
6. Si n o lo h a n hecho, . . . .
7. Si to d a v ía n o h a vuelto, . . . .

Ejercicio 16. C o m p le ta las frases.

1. Si ... será u n escándalo.

2. Si te casas co n él, . . . .
3. Si ... , te n d re m o s problem as.
4. Si h a y m u c h a gente en el bar, . . . .
5. Si ... , m e sen tiré mejor.
6. Si sigues así, . . . .
7. Si ... , te h arás famoso.
8. Si m e p o n g o furiosa, . . . .
9. Si ... , ¿qué p en sarás de mí?
10. Si ... , ¿qué será de nosotros?

Ejercicio 17. T rad u ce al esp añol.

1. Я о с т ан у сь дома.
2. Когда-нибудь я тебе все расска у.
 3. О н, может, и храбры й, но б о и тся пауков.
4. Н икто не п оверит в эту истори ю .
5. Не волнуйся, если у тебя будут п р о б л ем ы , я смогу теб^
помочь.
6. Они, наверное, сейчас гуляю т с со бако й .
7. Я буду готова через н еско л ько м и нут.
8. Н ам надо будет вер н у ть ся до п олу н о чи .
9. Вы, наверное, зн аете об этом .
10. Я ее у ви ж у через н еско л ько дней.
11. Если не придеш ь, п отом п о ж ал ееш ь . У верена, что вече
ринка будет и нтересн ой.
12. А Вы, наверное, К арм ен, да?
13. Сейчас часов десять.
14. Если все будет н о р м а л ь н о , ч е р е з н ес к о л ь к о лет я буду
иметь свой дом.
15. Он, может, и р а зб и р ае т с я в тех н и ке, н о м ою маш ину он
починить не смог.
16. Нет, мы о стан ем ся здесь, п р ав д а, П ене?
17. Твоя мама п о о бещ ал а, что п р и д е т н а в е с т и т ь нас в сле­
дующий вто р н ик.
18. М игель, н авер н о е, сей час ч и тает.
19. Если Вы п оследуете м о и м с о в е т ам , Вы р е ш и т е эту про­
блему на работе.
20. Не волнуйся, я тебя р а зб у ж у в о в р е м я .
21. Если они до сих п о р это го не сделал и , о н и это го не сде­
лают никогда.
22. Если будеш ь сто лько есть, то п о то л с т ее ш ь .
23. Ты меня всегда будеш ь лю би ть?
24. Если меня п о п р о сят, я буду в ы н у ж д е н сделать это.
25. Я тебя уверяю , что если с п р я ч е ш ь с я за зан ав еско й , уви­
диш ь кое-что о чен ь даж е за н я т н о е .
26. Через м и н у т у я встан у , о д е н у с ь, п о м о ю с ь и пойду на
работу, и все будет как всегда.
27. Так ты наден еш ь бр ю ки и ли нет?
28. Если что-то и зм ен и тся, ты м н е об эт о м скаж еш ь?
29. Н а следую щ ей неделе у н ас будет все необходим ое.
30. Если будет ж ар ко , я это сниму.

56
 31. в следующем месяце мне это понадобится
32. Вы никого не обманете такими словами' '
33. Если ты это выпьешь, превратишься в петуха, а может,
в л ягуш ку ^
34. М ы уж е никогда не узнаем, что он хотел этим сказать
35. М ы Вас убедим!
36. Думаю, что, наверное, они не очень хотят делать это.
37. В п ять я буду мыться.
38. Я не смогу прийти, у меня будет сложный экзамен.

Ejercicio 18. Abre los paréntesis. Iq

— H ola, ¿qué tal? Te veo m uy contenta, ¿qué te pasa?

— Es que he decidido cam biar la vida, mis costumbres, he aquí
la lista de las resoluciones.
— ¿De verdad? ¿Cuáles son?
— Yo (guardar) la dieta, (comer) más fruta y verduras, (tratar)
de gastar m enos dinero, (encontrar) un buen trabajo, (estu­
diar) el italiano.
— ¡Vaya una lista! ¿Y qué piensa tu novio de eso?
— Él tam bién ha escrito su hsta. Me ha prometido que (dejar)
de fum ar, (beber) menos cerveza, (tratar) de ahorrar más
dinero y no (jugar) a las tragaperras.
— ¿Crees que vosotros (ser) más felices?
— Claro, (aho rrar) m ucho dinero y (poder) hacer un viaje al
extranjero.
— Sabes, te conozco muy bien y estoy segura de que dentro de
unos días (olvidarse) de esta lista y (seguir) como siempre.
— Ya verem os.
cam biar — пом енять (cambiarse — измениться)
la costum bre — привычка
gastar — трати ть
a h o rra r — копить, экономить _
las tragaperras - игральный автомат («однорукии бандит»)
H a z tu lista d e tas resoluciones (pu edes escocer algo de la lista
abajo).
 leer m ás
estu d ia r m ás
c o m e r m e n o s p o str e s
hacer m á s d e p o r te
ir a la p iscin a
ver la tele m e n o s
ahorrar d in er o

Ejercicio 19. P o n la s fr a s e s d e l d iá lo g o e n o r d e n

La c o n v ersa c ió n c o n u n a a d iv in a
— Lo sien to , g u a p a. A q u í v e o q u e te n d r á s a lg u n o s problemas
co n salud.
— ¡Vaya! Es E n riq u e , m i e x -m a rid o . H a c e u n a ñ o q u e nos he
m o s d iv o rc ia d o .
— N o, seg ú n las c a rta s, a F ra n c ia .
— Joven, m e a le g ro p o r ti, te n d r á s m u c h a s u e r te el año qut
viene. C o n o c e rá s a u n c h ic o .
— ¡D ios m ío! N u n c a m e h e q u e ja d o d e m i s a lu d .
— ¿Sí? ¿ C ó m o es?
— T e n d rá s éx ito e n tu tra b a jo .
— G u a p o , m o re n o , c o n lo s o jo s v e rd e s, tie n e u n c o c h e moder
no.
- — Es m u y d ifícil, llev o y a m e d io a ñ o s in tra b a jo .
— ¿A dó n d e? ¿A A le m a n ia ?
— V am os a d e la n te , h a rá s u n v ia je al e x tra n je ro .

a d iv in a r — догадываться (a d iv in a — гадалка, прорицатель)

te n e r éxito — иметь успех

q u ejarse d e — жаловаться (на)

H a zte de a d iv in a y p r o m e te algo a tu c o m p a ñ e r o (p u ed es escogí'

de la lista abajo).

— te n e r s u e rte e n lo s e stu d io s
— c o n o c e r a u n c h ic o /u n a c h ic a g u a p a
— g a n a r e n la lo te ría

58
 casarse
e n c o n tra r u n b u en trabajo
h a c e r u n viaje a ...
c o m p ra r u n a casa
c o m p ra r u n coche

E jercicio 20. C o m p le ta el diálogo con los verbos dados abajo en el

F u tu ro Sim ple.

_ P u es, p o r fin h e m o s p asad o to d o s los exám enes, hem os

te rm in a d o la c arrera, ¿qué pensáis hacer, chicos?
— Yo ... en el banco, ... m u ch o dinero y ... un apartam ento.
— Y tú . G a r ita , ... m aestra,¿no?
— N o sé, m e g u staría trab ajar de intérprete, ... a m ucha gente,
... a o tro s países.
— Y yo q u ie ro ser am a de casa, ... a mis hijos y a m i m arido,
... al saló n de belleza cada sem ana.
— ¿Es q u e n o v isitas el salón de belleza ahora?
^ — Sí, p e ro si esto y casada, m i m arido ... p o r mis visitas.

pagar, ser, cobrar, comprar, cuidar (забот ит ься), visitar, conocer,

ir, trabajar

C uenta tus planes para el fu tu ro :

— te n e r u n a fam ilia
— te n e r m u c h o s hijos
— tra b a ja r de ...
— c o b ra r m u c h o d in e ro
— v iajar p o r el m u n d o

E jercido 21. R ellen a este test para d escu brir un p oco tu carácter.

1. ¿ Q u é es p a r a ti el fu tu ro ?

bl У:г‘’з Г т 7 р Ы : Г ; п , . intenciones se cumplen o „ 0.

59
 c) El futuro es el m añana.
d) No sé.
2. ¿Q ué vas a h a c e r este fin d e s e m a n a ?

a) Voy a hacer lo que me gusta.

b) Pienso hacer algo divertido, lo q u e d e cid an m is amigos.
c) Lo de siem pre.
d) Ya verem os, no sé qué haré.
3. ¿Sabes q u é vas a h a c e r las p ró x im a s v a c a c io n e s?

a) Sí, lo sé p erfectam ente.

b) No sé todavía.
c) Lo de siem pre, m e g u stan las cosas c o n o cid as.
d) N unca sé lo que haré.
4. ¿T ienes a lg ú n p la n p a ra lo s p ró x im o s a ñ o s?

a) Sé lo que voy a hacer.

b) Tengo m u ch o s p lanes e ideas, p e ro en c o n creto , n o sé.
c) No pienso, actúo, {actuar — д ей с т во в а т ь)
d) Ya se verá.

5. ¿Q ué h a rá s c u a n d o v ieja?

a) Viviré tran q u ilam en te.

b) H aré to d o lo que n o he p o d id o hacer.
c) Vivir.
d) ¿Q uién sabe có m o estaré, d ó n d e viviré ...?

La m a y o ría d e las re s p u e s ta s “a” — Eres u n a p e rs o n a m uy de­

cidida. Siem pre sabes lo q u e q u ie re s y c ó m o v a a s e r tu futuro.
Tienes u n a v o lu n tad m u y fuerte.
La m a y o ría d e las re s p u e s ta s “b ” — P ien sas lo q u e q u ieres ha­
cer, haces tus planes, p ero estás a b ie rto a los cam b io s y sorpresas.
La m a y o ría d e las re s p u e s ta s “c” — N o p ien sas sin o actúas. Eres
u n a p erso n a de acción. El fu tu ro n o es algo q u e te p re o c u p a, si
o c u rre algo, actúas.
La m a y o ría d e las re s p u e s ta s “d ” — El fu tu ro p a ra ti es “térra
incógnita”. Vives el presente. Piensas q u e “si algo d eb e suceder, su-

60
„ d e rá ”, о sea eres un poco fatalista. No pb„¡ficas el futuro te de-
jas lleva»' p o r los acontecim ientos. ’ 3

^J„clci0 22. Lee y ap ren d e el vocabulario del tema “Aficiones y d e

porte". 5

Aficiones y actividades ^
el aficionado — лю би тель ^
— ser aficionado a t
andar en lancha — плавать на лодке f
los bailes — т а н ц ы i
— la d a n za — тан ц ы '
— el flam enco
— de salón — б альн ы е
el billar — б и л ь я р д
— el taco — ки й
— la tro n e ra — луза
la bolera — б о у л и н г
el bricolaje — б р и к о л аж
bucear — н ы р я т ь
la cerám ica — ке р а м и к а
coleccionar — ко л л екц и о н и р о вать
el c o n cierto /b o lo — ко н цер т
la costura — ш и ть е
— coser — ш и ть
— el b o rd a d o — вы ш ивка
— el p u n to de cru z — вы ш ивка крестиком
el crucigram a (hacer) — кроссворд
los curso s/cu rsillo s — курсы
la decoración — деко р и р о ван и е
el e n tre te n im ie n to — развлечен ие
•a exposición — вы ста вк а
la fotografía — ф о т о гр а ф и я
bacer sen d e rism o — пеш и й туризм
hacer turism o:
la m o ch ila — р ю кзак
 — la tienda de cam p añ a — п ал атка
— el saco de d o rm ir - с п а л ьн ы й м еш о к
— la cantim plora — ф ляга
— la lin tern a - ф о н ар и к
— acam par — р а зб и ва ть лагер ь
— la brújula — ком пас
ir de m arch a/salir — вы х о ди ть с д р у зь я м и
ir/salir de p a se o /d a r un p aseo — гу л ять
ir de excursiones - ходи ть на экск>т?сии, в п о х о д ы
la jardinería — с ад о во дство
juegos de mesa — н асто л ьн ы е и гры
jugar а las cartas — и гр ать в кар ты
la lectura — чтение
— novelas — р о м ан ы
— poesía — п о эзи я
— ciencia-ficción — ф а н т а с т и к а
— novelas p olicíacas — д е т е к т и в ы
— aventuras — п р и к л ю ч ен и я
— cóm ics/tebeos — к о м и ксы
la m úsica
— el canto — пен ие
— las cintas/los cds — за п и с и
— la co m p o sició n — со ч и н е н и е
el ocio — досуг
el paracaidism o — п р ы ж к и с п ар а ш ю т о м
el parque acuático — а к в а п ар к
el pasatiem po — в р е м я п р е п р о в о ж д е н и е
la pesca — ры бн ая ло вл я
— la caña — удочка
la pintura — ж и в о п и сь
— la acuarela - а квар ел ь
— el dibujo - р и су н о к
— el óleo — масло
el puzzle (hacer) — го л о во ло м ка, п азл
recoger setas/bayas - . с о б и р а т ь гр и б ы /я г о д ы
el subm arin ism o - п о дво дн о е п л а в ан и е
— m ascarilla y baló n - а к в а л а н г
62
tejer - вя зат ь
__ el p u n to — вязан ие
— las agujas — спи цы
__ el g anch illo — крю чок
la terapia de g ru p o — групповая терапия
tom ar el sol — за го р а т ь
trabajar en el h u e rto — работать в огороде
los videojuego s — ви деоигры
el v o lu n ta ria d o — до б р о в о л ьн ая помощь
— c o la b o ra r co m o voluntario
— la O N G — organización no gubernam ental

D e p o rte
el ajedrez — ш ах м аты
— el ajed recista* — ш ахматист
el ala d e lta — д ел ьтап л ан ер и зм
el á rb itro — а р б и т р
las artes m a rc ia les — боевы е искусства
— el y u d o /e l/la y u d o k a
— el a ik id o
— el k a ra te (c á ra te )/e l karateca
el a lp in is m o /m o n ta ñ is m o — альпи н изм
el atleta/el a tle tism o — атлет/атлетика
el b a lo n c e s to /b á sq u e t — баскетбол
— la c a n a s ta — кольц о, корзина
— e n c e s ta r — кл асть в корзину
el b a lo n m a n o — ган дбол
el b a n q u illo — с к а м е й к а запасны х
el béisbol — б ей сб о л
— el ba te — б и та
el b o x e o /b o x e a d o r — боксер
— el rin g /c u a d rilá te ro — ринг
el c a m p eó n /e l c am p eo n a to - чемпион, чемпионат
el cam po — п оле
las carre ra s — бега
el casco — ш лем
el ciclism o — вел о си п ед н ы й спорт
 — el ciclista — велосипедист
— el velódrom o — велотрек
— la vuelta ciclista — велотур
clasificarse — зан ять место
com petir — соревноваться
la com petición — соревнован и е
el corredor — бегун
la defensa — защ и та
el defensa/la defensa — за щ и т н и к /ц а
el delantero/la delantera — н ап ад аю щ и й /ая
el deportista — спортсмен
descalificar — д и ск вал и ф и ц и р о вать
los deportes náuticos — вод ны е ви ды сп о р та
los deportes de riesgo — эк стр ем ал ьн ы е ви ды сп о р т а
el descanso — переры в
doparse — прин им ать доп ин г
em patar — сыграть вн и чью
— el em pate — н и ч ья
entrenar/se — тр ен и р о вать/ся
— el en tren ad o r — тр енер
— el en tren am ien to — т р е н и р о в к а
el equipo — команда
la equitación — конны й спорт
el escalador — скалолаз
la esgrim a — ф ехтование
esquiar — ходить на лы ж ах
— el esquí de fondo — беговы е л ы ж и
— el esquí alpino — горн ы е л ы ж и
— los bastones — лы ж н ы е п ал ки
— el esquiador — л ы ж н и к
el estadio — стадион
la falta — фол
el fútbol/lista — ф утбол
el futbolista - ф утболист
ganar — вы игры вать
la gim nasia — гим настика
— el gim nasta - гим наст
el gim nasio — спортзал

64
 ir — заби вать голы
el gol — гол
m e ter/m arcar un gol - забить гол
el golf — гольф
golfista — игрок в гольф
— el hoyo — лунка
el golpe - удар
la halterofilia — тяж елая атлетика
los hinchas/forofo s — болельщ ики
la hípica — кон ны й спорт (скачки)
— las carreras
— el h ip ó d ro m o
— el jockey — ж окей II
el hockey — хоккей
— el stick/palo — клюшка
— el disco — ш айба
la jabalina — копье
— lan zam ien to — метание
el juego de d am as — ш аш ки
los juegos olím picos
el juez de Hnea — судья на линии
el jugador — и гро к
la liga — лига
la lucha libre — вольная борьба
el m aratón — м ар аф о н
la m edalla — м едаль
la m eta — цель, ф и ни ш
el m o n ito r — и н стр у кто р
m ontar en bici — ездить на велосипеде
m ontar а caballo — ездить на лошади
— el jin ete — всадник, наездник
la natación — п лаван ие
— el n a d ad o r
— la n a tación sincronizada - синхронное плавание
el p a rtido — матч
la p artida — п арти я
el pase — пас
65
3 3aK,Nb 5502
 p atin ar — кататься на кон ьках
— el p a tin a d o r
— el p atinaje
— la pista de p a tin a r
— los patines con cuchillas — к о н ь к и с л е з в и я м и
la pelota — м яч
el penalti — пен альти
el pim p ó n /ten is de m esa — н а с т о л ь н ы й т е н и с
el piragüism o — гребля на ка н о э
la pista — площ адка, ко р т
la portería — во р о та
— el palo — ш танга
— el p o rte ro — вр а т а р ь
la puntuación — подсчет о ч к о в в и гр е
el record — рекорд
— batir ... — п о б и т ь р е к о р д
la red — сетка
las reglas de juego — п р а в и л а и гр ы
el rem o — гребля
el rival — соперн ик
el salto — п ры ж ок
— de longitud — в д л и н у
— con p értig a — с ш есто м
el saque — подача
la selección — с бо р н ая
el silbato — сви сток судьи
el snow board - сноуборд
— la tabla — доска
el skateboarding - скей тб о р д
el sorteo — ж ер ебьевка
el tanto — очко в игре
el tanteo — счет
la tarjeta am arilla- ж е л т а я карточка
el tenis/tenista - теннис/сист
— a raqueta - ракетка
— la cancha - корт
e tiem po - тайм
el torneo - т у р н и р

66
el tra m p o lín — т р а м п л и н
el trin eo — сан и
— tira rse en trin e o
la vela — п а р у с н ы й сп о р т
el v e n ce d o r — п о б ед и те л ь
la ventaja — п р еи м у щ е с тв о
el voleibol (b alo n v o lea) - волейбол
el b á d m in to n — б а д м и н т о н
— el v o la n te — во л ан
el w á ter-p o lo — ват е р п о л о
el w ^ind-surf — в и н д с е р ф и н г

Ejercicio 23. C ontesta a las preguntas.

1. ¿C uáles so n tu s aficiones?
2. ¿Sabes bailar? ¿H as id o a alguna academ ia de bailes? ¿Has
p a rtic ip a d o e n c o n cu rso s de baile?
3. ¿Sabes ju g a r al billar?
4. ¿H as e sta d o a lg u n a vez en la bolera? ¿Qué tal se te da?
5. ¿Vas a las ex p o sic io n e s a m enudo? ¿Qué clase de exposición
p u e d e in te re sa rte ?
6. ¿H as b u c e a d o a lg u n a vez? ¿D ónde?
7. ¿H as p ra c tic a d o su b m arin ism o ?
8. ¿ C o lec c io n as algo?
9. ¿C uál es tu ju e g o de m esa favorito?
10. ¿ P ra c tic a s se n d e rism o ? ¿Te gusta hacer turism o? ¿te gusta
d o r m ir e n u n a tie n d a de cam paña?
11. ¿Sabes ju g a r a las cartas?
12. ¿C a d a c u á n to tie m p o sales de m archa con los amigos?
13. ¿ C o n q u ié n te g u sta salir de paseo?
14. ¿Sabes te je r o coser?
15. ¿Q u é clase d e lite ra tu ra te gusta?
16. ¿C uáles so n tu s novelas favoritas?
17. ¿H as id o a alg ú n c o n cierto últim am ente?
18. ¿C uál es tu g ru p o m u sical favorito? ¿Q ué estilo musical pre-

19- ¿Sabes p in ta r o d ib u jar? ¿Has ido a la escuela de bellas artes.

 20 iH as ido muchas veces a un parque acuático.
21 ;Has trabajado de voluntario alguna vez.
22.' Practicas algún d e p o r te? ¡Cuál e s tu d e p o r t e f a v o n io ?
23. 'Juegas en algún equipo? ¿Has ganado alguna vez un premio
deportivo? .
24. ¿Cómo prefieres pasar tus vacaciones de v eran o y d e invier­
no?
25. ¿Cuál es tu equipo favorito de fú tbol/baloncesto?
26. ¿Cuáles son los tres deportes m ás p o p u lares e n tu p a ís/ciu ­
dad?
27. ¿La corrida de foros es un deporte, u n a c o m p e tició n entre
hombre y bestia o un arte?
28. ¿Qué deportes se practican en España? y en Rusia?
29. ¿Hay algún deporte que no te gusta?
30. ¿Ves las competiciones cuando se celebran los Juegos O lím ­
picos?
31. ¿Prefieres ver los partidos en el estadio o p o r la tele? ¿qué
diferencias existen?
32. ¿La ciudad en donde vives o estudias es fam o sa p o r algún
equipo deportivo?
33. Algunas veces los deportes son peligrosos. ¿C o n o ces algún
caso?
34. ¿Qué opinas? ¿Un deporte es im p o rtan te p o rq u e se puede
ganar la vida con él o p orque se realiza ejercicio físico?

Ejercicio 24. Escoge una de las actividades y muéstrala con gestos.

Biercicio 25. Mira el dibujo y di qué harás estas vacaciones.

Ejercicio 26. Escoge uno de los deportes y trata de demostrar que es
el m ejor deporte de todos.

Ejercicio 27. Adivina de qué deporte se trata.

Juego e n tre d o s personas, cada una de Jas cuales tiene 16

piezas m ovib les (blancas y negras) que se colocan sobre el
tablero d iv id id o en 64 escaques.
2. D e p o rte q u e co n siste en deslizarse rápidam ente sobre la nie-
ve m e d ia n te dos patines m uy largos, de madera o de otro
m aterial ligero y elástico.
69
 , р, , , „ 0 entre dos equipos d e c i n c o ju g a d o re s c ad a u n o
c ó S e en in tro d u c r el balón en la c an a sta del contrario,
situada a una altura d eterm in ad a.
4 Eliuego entre dos equipos de o n ce ju g a d o re s c ad a u n o cuy,
finalidad es hacer e n tra r un baló n p o r u n a p o rte r.a . U na de
las reglas principales del juego es la p ro h ib ic ió n d e to car e|
balón con las m anos (salvo el p o rte ro )
5 El juego que consiste en lan zar co n ra q u e ta u n a p e lo ta de
' una a otra parte del cam po, sep a ra d a s p o r u n a red . Suele
haber uno o dos ju gadores en cad a b an d o .
6 . Deporte que consiste en la lucha d e do s ju g a d o re s (púgiles),
con las m anos en fu n d ad as en g u an tes esp eciales.
7. D eporte que consiste en m e te r u n a p e lo ta , m e d ia n te palos
especiales, en hoyos esp aciad o s y a b ie rto s e n u n terren o
cubierto de césped.
8. Práctica de ejercicios b asad o s en la c a rre ra , los salto s y los
lanzamientos.

Ejercicio 28. Traduce al ruso.

1. El partido está em p atad o a dos, ¡qué e m o c ió n !

2. Mira, un ju g ad o r da u n a p a ta d a a o tro y el á rb itr o le pita
falta.
3. Rusia tiene m uy buenos e q u ip o s de fú tb o l.
4. Mi arnigo ha to m ad o p a rte en m u c h o s to rn e o s d e tenis y
todavía no ha p erd id o n in g ú n e n cu e n tro .
5. ¿Qué te parece una p a rtid a de ajed rez d e sp u é s d e cenar?
. ¿Has conseguido en trad as p a ra el p a rtid o d e m a ñ a n a ?
/. ber voluntario de la C ru z Roja es u n a a c tiv id ad a ltru is ta pero
requiere m ucha dedicación.
^ Da?hlr tie m p o los n u e stro s lo g re n des­
pachar la m eta del Real M ad rid
■ Soy u n a m a la perde-
me enfado m u ch o cu an d o p ie rd o
i? : i T c Z l T r P - d e r é m i trabajo,
los días. ten istas m i tío se e n tre n a todos

70
 12. En esta c iu d a d en verano se disputará ^1
nal de boxeo. internacio-

- Creo 4 ue ha gana-
14. M i am ig a está aficionada a la equitación
15. ¿Por q u é n o te inscribes en algún curso? Tenemos unos cur-
sos de c eram ica y d e jard in ería m uy buenos
16. En su tie m p o libre mi m adre cuida su jardin. Le encanta la
ja rd m e ria . m ie n tra s que a mi padre le gusta el bricolaie,
17. H ace p o c o q u e m i fam ilia practica natación y nos encontra-
m o s m u c h o m ejor.
18. Si te d a m ie d o m e te rse en el mar. no puedes ir conm igo
a b u cear.
19. ¿ Q u ié n h a g a n a d o el p artid o ? - Gómez. Ha derrotado a
D íaz. — ¡N o m e digas! Si Díaz es un ajedrecista de la p ri­
m era!
20. M e e n c a n ta el p atin aje artístico y hace poco que he ap ren ­
d id o a p a tin a r.
21. M i p rim o ju e g a al hockey. Es uno de los mejores jugadores
de su e q u ip o y este in vierno tom ará parte en el cam peonato
in te rn a c io n a l.
22. M i a m ig a se h a ro to la pierna y no p o d rá cam inar durante
u n m e s c o m o m ín im o . Es u n a p en a para u n a escaladora tan
b u e n a c o m o ella.
23. S e g u ra m e n te será u n en cu e n tro interesante. — Sí, el partido
p ro m e te s e r m u y re ñ id o p o r eso es tem prano para hacer
p ro n ó s tic o s. Se ve que nu estro equipo se ha entrenado bien
p e ro e stá n e n u n cam p o ajeno y los futbolistas españoles van
a g o z a r del ap o y o de los hinchas.

Ejercicio 29. C om pleta con las palabras de abajo.

p ru e b a , tro fe o , m a rc a d o r, tram p a,
a n im a r, c a m p e o n a to , b a n d e ra , capacidad

- C u a n d o voy al estad io m e gusta . a mi equipo (avorito.

— U n b u e n ... p ractica v an as horas al día.
71
 — El p re s id e n te d e la n a c ió n e n tre g ó el ... al e q u ip o ga
— P a ra lle g a r a la fin al h a y q u e s u p e r a r e sta ú ltim a
— Soy u n g ra n ... a los p a r tid o s d e te n is.
— T o d o s los e q u ip o s d e E u ro p a p a rtic ip a n e n el ...
— U n o de los m ie m b ro s d el e q u ip o lleva la ... .
— El e sta d io V icen te C a ld e r ó n tie n e u n a ... d e 100.000 es
ta d o re s.
— La p e rs o n a q u e in te n ta e n g a ñ a r a o tra e n el ju eg o se di
q u e h ace . . . .
— El lu g a r d o n d e a p a re c e n lo s re s u lta d o s del p a rtid o se llama

Ejercicio 30. D i si es v e r d a d e r o o fa lso

— El lu g a r d o n d e se ju e g a al te n is es la p ista .
— P ara ju g a r al b a lo n c e s to es n e c e s a r ia u n a red .
— Si q u ie re s h a c e r w in d s u r f n e c e s ita s u n a vela.
— Los cic lista s lle v a n u n p ic o e n la b ic ic le ta .
— El p o rte ro d e fú tb o l u tiliz a g u a n te s .
— El á rb itro es u n ju g a d o r d e l e q u ip o .
— El g o lf se ju e g a c o n p a lo s.
— El c o le c c io n is m o es u n a a fic ió n q u e c o n sis te e n la agrupación
y o rg a n iz a c ió n d e o b je to s d e u n a d e te r m in a d a categoría.

Ejercicio 31. T ra d u c e al ru s o .
L
— ¿Q u é p ie n sa s h a c e r e ste fin d e s e m a n a , A lb e rto ?
— Iré a la c o sta ¿y tú?
— T o d av ía n o h e d e c id id o , a lo m e jo r m e q u e d a r é en casa.
— ¿P or q u é n o q u ie re s ir c o n m ig o ?
— ¿Está lejos?
— N o ta n to , ta r d a r e m o s u n a s d o s h o ra s . V en g a, h o m b re, nos
b a ñ a re m o s , c o m e r e m o s p e s c a d o .
— M e h a s c o n v e n c id o . ¿ P a sa rá s a re c o g e rm e ?
— D e sd e lu eg o , ¿te p a re c e a la s 7?
— Es u n p o c o te m p r a n o , p e r o al m e n o s n o h a b rá m u c o
fico.
— E n to n c e s, a las 7 e s ta ré e n tu c asa.

72
A cabo de rec.b .r la carta de |uan. Hace poco que ha salido
de vacaciones h a c a el sur. Dice que hace mucho calor y que
se d iv ie rte m ucho. Tam bién dice que ha conocido a l a
sevillana m uy guapa y que m añana saldrá para Granada y
h a ra u n a s excursiones a los pueblos del campo.
¿C u án d o regresará?
C ree que ll e p r á a Barcelona el próxim o domingo.
¿Le a co m p añ a rá esta sevillana que le ha gustado tanto?
Escribe que la ha invitado pero no sabe si aceptará.
La verdad, le tengo envidia. Yo no podré irme hasta el agosto.
Yo ta m b ié n te n d ré las vacaciones en agosto. Me gustaría ir
a la costa, co m o soy m uy aficionado a la natación creo que
m e p asaré to d o s los días en el agua.
Y yo iré a algún pueblo y me dedicaré a la pintura. Me hace
ilusión h a ce rm e u n pintor.

¿H aces algú n deporte?

P rá c tic a m e n te nin g u n o , me gustaría esquiar pero ya sabes
que resu lta b astan te caro. Pero cuando tengo tiem po libre,
hag o fotos, salgo con mis amigos o juego al ajedrez con mi
p adre...
¿Vas al fútbol?
N o, n o voy n u n ca y a los toros, tam poco, pero siempre veo
en la tele las c o m p eticio n es de atletism o. ¿Y tu practicas
alg ú n d ep o rte?
Sí, en v e ra n o voy a la piscina, y en invierno, a esquiar. De
to d a s form as, com o durante la sem ana todos los ^las esmy
sen ta d o , e stu d ian d o o trabajando, hago algo de deporte. Me
e n c a n ta ju g a r al fútbol, patinar, m ontar en bici.

Y a usted , ¿qué le gusta hacer y si hace

Pues n o sé... m i m ujer y yo . ' ¡ f c o n b
b u e n tiem p o , d am os una vuelta o nos reanim o
73
 gos. А veces h a ce m o s e x cu rsio n e s y en in v ie rn o , vamos ai
cine o al teatro. Pero, la v e rd a d , to d o d e p e n d e d e si estanio^
a p rim ero s o a finales d e m es...
B ueno, ¿qué h a rá n u sted es este d o m i n p ?
H om bre, co m o e sta m o s a 25 ... n o sé. V is ita re m o s a
padres, creo.

A. — C o g erem o s el b a rc o el v ie rn e s p o r la n o c h e y llegaremos
a Ibiza al d ía sig u ie n te.
B. _ ¿O s q u e d aréis e n Ib iza c iu d a d ?
С _ No, d o rm ire m o s c ad a n o c h e e n u n s itio d is tin to .
В _ O ye, en este é p o c a d el a ñ o llu e v e b a sta n te ...
A. — B ueno, si llueve, ire m o s a a lg ú n h o te l.
B. — ¿ C u á n to s d ías esta ré is?
C. — U n p a r d e s e m a n a s. P e n s a m o s r e c o r r e r la isla e n bici,
A. — D e p e n d e del d in e ro . N o sé si te n d r e m o s b a sta n te .
B. — Si os q u e d á is e n la c iu d a d , g a s ta ré is m á s. E s m ejo r ir
p o r los p u e b lo s.
A. — T engo m u c h ís im a s g a n a s d e ir allí.
B. — H ace m u c h o q u e q u ie re s ir, ¿ n o ?
A. — Sí, d e sd e q u e e sto y e n E s p a ñ a .
C. — T ra n q u ila , m u je r, d e n tr o d e tre s d ía s y a e sta re m o s en
Ibiza.

¿Q ué d e p o rte s p ra c tic a s e n In g la te rra ?

Pues, e n in v ie rn o ju e g o al fú tb o l y e n v e r a n o al te n is. Pero
soy m u y m a lo p a ra el te n is — m e g u s ta m á s el fú tb o l.
A m í m e in te re sa la n a ta c ió n y la p e sc a , s o b re to d o la pesca
s u b m a rin a .
Y ¿sabes h a c e r e sq u í a cu á tic o ?
Sí, sé h acerlo p e ro p re fie ro la n a ta c ió n . P o r c ie rto , si te inte­
resa el fú tb o l, m a ñ a n a h a y u n p a rtid o . ¿ T ie n e s g a n a s de ir?
¡Q ue sí! M e g u s ta ría . ¿ Q u é e q u ip o s ju e g a n ?
Es u n p a rtid o e n tre el R a c in g y el C a s te lló n ... B u e n o , vamos
a la ta q u illa p a ra s a c a r las e n tra d a s .

74
Ejercicio 32. Traduce al español.

l.M o e л ю б и м о е врем яп реп ровож ден ие _ это игра в биль-

„рд^ 2. Е сли хо ч е ш ь п о играть в бадм интон, пойдем сейчас, п о ­
т о м у что н ач и н ая с завтр аш н его дня у меня будет много дел и
„ „е см огу п о и гр а т ь с тобой . 3. Эту книгу л посвятила моему
тренеру. 4. Ты д о л ж е н у беди ть его прин ять участие в сорев­
н ован и ях. 5. Я к о л л екц и о н и р у ю марки и трачу почти все свои
деньги на э т о х о бби . 6. По словам тренера, теннисист о тказал ­
ся и гр а ть п о п р и ч и н а м здоровья. 7. Не надо было заниматься
боксом . 8. Е сли ты п р о д о л ж и ш ь коллекционировать игруш ки,
нам п р и д е т с я ж и т ь на кухне. 9. О н, может, и хорош о плавает,
но к а ж е т с я , ч т о он б о и тся воды. 10. П осмотри, какой джемпер
я свя зал а! 11. М о й бр ат п о свящ ает все свое свободное время
чтен и ю д е т е к т и в о в . 12. Х ватит, я реш ил измениться: начиная
с за в т р а ш н е г о д н я я н ач ин аю зан им аться спортом: буду играть
в ш ах м аты . 13. Я п о тр а т и л всю свою зарплату, играя в автом а­
ты, и т е п е р ь есл и ты м не о долж иш ь нем ного денег, ты будешь
л у ч ш и м д р у го м . 14. Если за втр а будет солнце, я пойду на пляж ,
а если б у д ет д о ж д ь , п о й д у к друзьям или буду вязать. 15. О н
так м н о го т р е н и р у е т с я , м ы уверены , что он станет известны м
с п о р т с м е н о м . 16. Н еу ж ел и Вы зан им аетесь дзю-до? 17. В ж изни
не ви д ел б о л е е ск у ч н о го матча. Не надо бы ло ходить. 18. Э н ­
ри ке п о ш ел к а т а т ь с я на каток. — Да? А почем у коньки не взял?
19. Е сл и н е б у д е ш ь за н и м а т ь с я сп о р то м , стан еш ь таки м же
б о л ь н ы м и т о л с т ы м , к а к тво й папа, понял? 20. В следую щем
году м ы п р и м е м у ч а с т и е в ш ахм атном турнире. 21. Ты все еще
в с т р е ч а е ш ь с я с те м вр атар ем ? - Н ет, после того разгром а...
те п е р ь м о й п а р е н ь - н ап адаю щ и й из другой команды.

Ejercicio 33. T ra d u c e los diálogos al español.

- Ч т о с т о б о й ? Ты тако й грустный^ nervios)

- Д а у м е н я п л о х о с н ер вам и (a n d a r m al de los n e m o s ).
С т о л ь к о п р о б л ем надо реш ить.
- А как работа?
 _ Наминая со вчерашнего дн.._я не работаю .
_ Я боюсь спрашивать о тво ей сем ье...
_ Да все нормально. Теща в б о л ь н и ц е , ж е н а „а
- Одна?
_ Не знаю. Не уверен.

_ Почему ты так сердит?

— А ты не догады ваеш ься?
— Но я же не сделала н и ч его п ло хого!
— Вижу, что ты забы ла за к р ы т ь д в е р ь , и н ас обворовад^
(entrar а robar)!
— А! Нет! Э то п р о сто п р и х о д и л а т в о я б ы в ш а я жена...

3.
— Ты вы бр о сил м усор?
— К онечно, м ама. К р о м е т о го , я п р и г о т о в и л у ж и н .
— Н адо же! Я виж у, что у т е б я к р о в а т ь за п р ав л ен а , что(
тобой?
— Н ичего, п р о сто я х о ч у с д ел ать т е б е ч т о -н и б у д ь прият­
ное.
— Я тебе не верю ... У те б я, н а в е р н о е , к а к и е - т о проблемы!
Я дум аю , что ты п о л у ч и л (s a c a r) д в о й к у в школе или
хочеш ь п о й ти на ди ск о теку .
— Э ... и то, и другое, м ам а.

4.
— Ты и деш ь за в т р а н а м атч?
— Нет, мне не везет. М н е не у д а л о с ь к у п и т ь билет.
— А что ты мне п о д ар и ш ь, есл и я т е б е д а м би лет?

5.
— Вы увлекаетесь ш ах м атам и ?
— Нет. Я п р ед п о чи таю бо л ее п о д в и ж н ы й с п о р т , плавание
н априм ер. А Вы?
— О! Я н асто ящ и й с п о р т с м е н . И гр а ю в в о л е й б о л , плава«>'
хож у на л ы ж ах, ка таю с ь н а к о н ь к а х .
76
 Вы, наверное, не женаты
Н аоборот. Моя ж ена - тренер „о боксу. 3

— Как дела?
ч
_ М оя ф и рм а обанкротилась, а я безработный ^
— Какой ужас! И что с нами будет? ^
— Не знаю , но привы кай довольствоваться малым
— И мы не едем кататься на лыжах в Австрию? ^
— Забудь! ^ I
7. Э
— М ой сы н сош ел с ума. Его поведение меня пугает. Ю
— Да? Я сегодня его видела, и он мне странны м непока- II
зался.
— О н тол ько что бросил институт, и все время посвящ ает
ж и в о п и си .
— Зд орово! М ож ет он станет вторым Дали, например.

Ejercicio 34. Pon las preposiciones у los artículos donde sea necesa­
rio.

En ... E spaña casi no se practica ... deporte ... invierno. Pero el

fútbol sí que es m uy popular. ... cada pueblo p o r m uy pequeño que
sea hay ... cam p o ... fútbol. Tañibién practican ... fútbol sala, ... ver­
sión ... fútbol ... la que p articip an cinco ... personas ... equipo.
... m ayores en su m ayoría son aficionados ... este deporte, pasan
horas e n te ra s ... bares d iscu tien d o ... juego ... uno u o tro futbolis­
ta o v ie n d o ... p a rtid o . C u an d o trasm iten ... partidos ... equipos
m ás p o p u la re s ... E spaña ... o ... Selección Española ... calles están
vacías.
S igu iendo ... E stados U nidos últim am ente ... baloncesto se ha
puesto ... m o d a au n q u e todavía no se ha desarrollado m ucho porque
... b aloncesto requiere ... cam pos especialm ente preparados. ... tenis
tam b ién es ... esp ecialid ad favorita. Se ha convertido ... dep o rte
p racticado ... m uchos. Eso se debe ... que ha habido y hay ... juga­
dores y ju g a d o ra s que han obtenido grandes éxitos ... torneos m u n ­
diales.
Ш TEXTO COMPLEMENTARIO

C u an d o llega el fin de sem an a, la m a y o ría d e los e sp a ñ o le s de­

ciden d isfru tar de su tiem p o libre en casa. Esta es u n a d e las m uchas
conclusiones de u n a en cu esta o n -lin e re alizad a p o r el G ru p o Eros-
ki.com , para saber a qué se d ed ican los e sp a ñ o le s su tie m p o d e ocio
en el h ogar d u ra n te el fin de sem a n a . N a v eg a r p o r I n te r n e t, los
m edios audiovisuales, la lectu ra y la c o cin a re c re ativ a s o n su s acti­
vidades favoritas.
El tiem po m edio del fin de s em a n a q u e los e sp a ñ o le s d e d ic a n a
disfrutar de sus aficiones en casa es de 21 h o ra s y 39 m in u to s . De
esas 21 horas, casi el 60% prefiere las a ctiv id ad e s p a siv a s, es decir,
ver la televisión, escuchar la radio, n av eg ar p o r In te rn e t, le e r y es­
cuchar música. Si h ablam os de tareas m ás activ as, lo q u e m á s les
gusta a los españoles es la co cin a recreativ a: a ella d e d ic a n el 8 %
de su tiem po libre, luego van la ja rd in e ría , la d e c o ra c ió n , el c u id a ­
do de m ascotas y el bricolaje.
 Unidad 3

Gramática
Pretérito Imperfecto
(п р ош ед ш ее несоверш енное время)

Ф о р м ы P r e té rito Im p e rfe c to о бразую тся путем п рибавлен 11я

следую щ их о к о н ч а н и й к о с н о в е глагола;
I с п р я ж е н и е h a b la r

yo h a b la b a n o s o tro s h a b lá b am o s
tú h a b la b a s v o s o tro s h ablabais
él h a b la b a ellos h ab lab an

II и III с п р я ж е н и я com er, vivir

yo c o m ía v iv ía n o so tro s c o m íam o s vivíam os

tú c o m ía s v iv ía s v o so tro s co m íais vivíais
él c o m ía v iv ía ellos c o m ían vivían

Глаголы ser, ir, v e r и м ею т особую ф орм у:

ser: era, e ra s, e ra , é ra m o s, erais, eran

ir iba, ib as, ib a, íb am o s, ibais, iban
ver; veía, veías, veía, v eíam o s, veíais, veían
Pretérito Im p erfecto вы раж ает действие, имевшее место в
'прошлом, не огран и чен н ое временным пределом и не связанное
J м оментом речи . Чащ е всего п е р е в о д и т с я на русский язык
^Голами в н есов ер ш ен н ом виде.
^ сн овн ы е случаи употребления:
для обозн ач ен и я многократных (повторяемых) действий
в п рош лом , не ограниченных определенными временны-

79
 ми рам кам и , в это м зн а ч е н и и ч а с т о у п о т р е б л я е т с я с об­
стоятельствам и врем ени: de ordinario, h a b itu a lm en te, sie^^
pre, antes, todos los días etc.
De o rd in ario m e lev an tab a a las 6.— О б ы ч н о я встава;!
в шесть.
б) при оп и сан и и к а р ти н п р и р о д ы , в н е ш н о с т и :

Era gordo, ten ía los ojos azules... — О н б ы л т о л с т ы й , у

него бы ли голубы е г л а за ...

в) для об озн ачени я двух и ли бо л ее п а р а л л е л ь н ы х действий,

отвлеченн ы х от их предела:
M ientras yo descansaba, ella veía la tele. — П о к а (в то время
как) я отды хала, о н а с м о т р ел а те л и к .

г) для обозн ачен и я д е й с т в и я , н а ф о н е к о т о р о г о п р о и зо ш л о

другое действие:
C en á b a m o s c u a n d o él v in o . — М ы у ж и н а л и , к о гд а он
приш ел.

0 EJERCICIOS

E jercicio 1. Pon los verbos en el P retérito Im perfecto

1. Me gusta el cine.
2. El viene a verm e m uy a m enudo.
3. Se ríen de mí.
4. N o sé cuántos años tiene la casa.
5. Es la una.
6. ¿Está Ud contenta?
7. Se lavan con agua fría.
8. ¿Qué hacéis por las tardes?
9 . ¿Q ué p ien sa Vd d e to d o eso?
 12, Los veo ra ra vez.
13, H ace m u c h o frío y llueve.
14, Va de c o m p ra s cada día.
, 5, Lo p a sa m o s m u y b ien cu ando estam os de vacaciones
16. A u n q u e leen m u c h o no pasan los exámenes.

Ejercicio 2. C o n te sta a las p reg u n tas según el modelo.

Modelo: ¿Te q uejas m u ch o ? - A hora no, antes sí me quejaba mucho.

1. ¿S o n ríe m u c h o tu m adre?
2. ¿Van tu s p a d re s al teatro?
3. Se p o r ta n b ie n los niños?
4. ¿C rees e n fan tasm as?
5. ¿ E stu d ia s m u c h o ?
6. ¿Te v iste s d e n eg ro ?
7. ¿Lees m u c h o ?
8. ¿Ves a los a m ig o s a m en u d o ?
9. ¿Fum as m ucho?
10. ¿Te le v a n ta s te m p ra n o ?
11. ¿Te g u s ta la m ú sic a clásica?
12. ¿ P ra c tic a s d e p o rte ?
13. ¿Tocas el p ia n o ?

Ejercicio 3 . C on tin ú a según el modelo.

M odelo: Yo fu m o /b e b e r. — A h o ra fum o, antes bebía

1. Juan tie n e 2 c o c h e s /u n a m oto.

2. Ellos n a d a n en la p iscin a/e l río.
3. V en im os en autobús/a pie.
4. M e le v a n to a las 6 /a las 10.
5. Ellos estudian en la U n iv ersid ad / escuela.
6. Este m e p a re c e ra ro /n o rm a l.
7. A h o ra T eresa es fea y g o rd a /... ■
8. T en em os un m aestro muy m a lo /... •
A h o ra n o h a g o d e p o rte /... •
 10. A h o ra b e b em o s c e rv e z a /... .
11 A h o ra m e llam a cada sem a n a , a n te s . . . .
12. A h o ra a q u í h ay u n café y u n a p e lu q u e ría , a n te s . . . .
13. A h o ra n o s re ñ im o s cad a h o ra , a n te s ... .

Ejercicio 4.
a) C o n tin ú a las frases.

1. C u an d o yo era b e b e ....
2. C u an d o v isitaba a los a b u e lo s ....
3. C u an d o m e reñ ía co n los p a d r e s ...
4. C u an d o yo estab a d e m a l h u m o r ....
5. C uando hacía m al tie m p o y o ......
6. C uando no s v isitab a a lg ú n fa m ilia r u n p o c o p e s a d o
7. C uando estaba de v a ca c io n e s ....
8. C u an d o iba al Jard ín d e I n f a n c i a ......

b) Escoge las actividades que solías hacer.

1. leer m uch as rev istas (¿cuáles?)

2. trabajar (¿dónde?)
3. hablar m u c h o p o r te lé fo n o (¿ c o n q u ié n ? )
4. tocar alg ú n in s tru m e n to m u s ic a l (¿cu ál?)
5. ir de co m p ras (¿ad o n d e?)
6. ir a las fiestas (¿ c u án tas a la s e m a n a ? )
7. pra c tic ar a lg ú n d e p o rte (¿cuál?)
8. ver la tele (¿qué p ro g ra m a s? )
9. estudiar m u c h o (¿d ó n d e?)
10. fu m ar (¿cu án to s al día?)
11. ten er u n no v io esp ecial (¿ c ó m o se lla m a b a ? )

Ejercicio 5. T rad u ce al e sp a ñ o l.

1. М оем у б р ату не н р а в и т с я м о л о к о , н о к о г д а о н бы д ма­

леньким , о н о ем у о ч е н ь н р а в и л о с ь . ^
2. К ак вы п р о в о д и л и в е ч е р а д о т о го , к а к р о д и л и с ь дети?
^Ь1 часто ходил на п л я ж , к о гд а б ы л н а ю ге?

82
 4. Всегда, когда мы приходили к бабушке она „ас v r„
вк у сн ы м т о р т о м , которы й totobhL сама
5. Д ом , в к о т о р о м мы раньш е ж или .
а окна в ы х о д и л и на шумную улицу меньше,
6. Р ан ьш е м н е н р ав и л о с ь п роводить время в клубах.

Ejercicio 6. A bre lo s p arén tesis.

1.

Niño. - P apá, ¿ cu á n d o (ser) pequeño, (ver) la televisión?

Padre. - ¡Q u é va! N o (h a b e r) televisores, ni ordenadores, ni
ta n to s co ch es.
Niño. — Y ¿ q u é (hacer, tú) entonces?
Padre. — P u e s ... yo (levantarse) p o r la m añana y m ientras (la­
v a rse), m i m a d re m e (p rep arar) el desayuno.
Niño. — Y ¿ có m o (ir) a la escuela, en autobús o andando?
Padre. — Yo (ir) a n d a n d o a la escuela que (estar) a unos 10 m i­
n u to s. Los p ro feso re s no s (explicar) la lección, la (preguntar)
y n o s {castigar) (н а к а зы ва т ь) si no la (saber, nosotros).
Niño. — Y ¿ có m o os (castigar, ellos)?
Padre. — P o r ejem p lo , nos (dejar) después de las clases.
Niño. — Y ¿d esp u é s de la escuela?
Padre. — D e p e n d e . C u a n d o (tener, nosotros) clases p o r la tarde,
(so le r) c o m e r u n b o cad illo en el patio de la escuela porque
n o (p o d e r) ir a c o m e r a casa. Si no, (ir) a casa. Por la tarde
(ju g a r) al fú tb o l co n los am igos en el parque.
Niño. — Y ¿q u é (hacer, tú) los dom ingos?
Padre. - (d iv e rtirs e ) m ucho, (bajar) al río con mis amigos, y
n o s o tro s (n a d a r), (pescar), y a las cinco todos (ir) a ver a
c o rrid a e n la plaza central, p o r la noche (haber) baile en la
m ism a plaza. Sabes, yo (ser) tím ido y no (soler) mvirar a las
chicas, p ero , de to d o s m o d o s m e (gustar) ...
N im . - Y s'i n o (haber) tele... ¿qué (hacer, tu) en mv.erno por

P a d r l ‘- l'p 'u e s (escuchar) la radio. A mi y a mi

tar) escuchar la música moderna, pero m, padre (q ue.e.)
83
 e sc u c h ar las n o ticias y to d o s (te n e r) q u e callarn o s y
charlas. A eso de las o n ce (aco starse).

¿Q ué haces?
Estoy o rd e n a n d o m is fotos.
A ver. m e e n c a n ta v e r fotos. En esta fo to ¿estás tú?
Sí, soy el d e la d e re c h a . E n esa fo to ( te n e r) 18 años.
aquella é p o ca (estar) e n u n e q u ip o d e fú tb o l. Esa es una foto
de to d o s n o so tro s en el p r im e r p a rtid o d e la te m p o ra d a , (ser
n o so tro s) m u y m a lo s y (p e rd e r) casi s ie m p re , p e ro (tener)
m u c h o ilu sió n y e n tu sia s m o , n o s (g u s ta r) ju g a r y n o s '
sar) m u y bien.

O ye, ¿ re cu e rd a s esta c an c ió n ?
Sí, es de A laska. ¡Q u é re c u e rd o s! M is a m ig o s y y o (ir) todos
los fines d e s e m a n a a la C aja T o n ta y allí (b a ila r) esta canción.
N os (e n c a n ta r).
Pues a m í m e re c u e rd a al in s titu to . Lo (o d ia r). N o (llevarse)
m u y b ien c o n n a d ie , a p e n a s (te n e r) a m ig o s. Las asignaturas
n o m e (in te re sa r) y casi s ie m p re (s u s p e n d e r).
A m í, e n c a m b io , m e g u s ta r m u c h o . Yo ta m p o c o (estudiar)
m u c h o p e ro (ir) al i n s titu to c o n m is a m ig a s . Recuerdo
q u e to d o s lo s d ía s, d e s p u é s d e c la se , (ir, n o s o tr o s ) a un
billar.
¿A u n billar?
Sí, yo (sa b er) ju g a r b a s ta n te b ie n . U n a a m ig a (trab a ja r) allí
y p o r eso (estar, n o s o tro s ) c o n ella, ¿ (te n e r, tú ) am igos fue­
ra del in stitu to ?
Sí, claro, (ser) a m ig o s del b a rrio , (q u e d a r, n o s o tro s ) los fines
d e s e m a n a en u n b ar, el d u e ñ o (se r) m u y a m ig o nuestro, asi
q u e n o s (d e ja r) p o n e r n u e s tr a m ú sic a y s ie m p re n o s (invitar)
a algo.
¿Sigues v ie n d o a tu s a m ig o s?
Sí, so m o s a m ig o s d e to d a la v ida.

84
e je rc ic io 7. L a a b u e la c u e n t a a su n ie ta a leo de . .. .
el d iá lo g o co n las form as del Pretérito Imperfecto de Í t o s t r '
bos.

hacer, ir, pegar, jugar, trabajar (2), ayudar

^„ber, hablar, vivir, tener (2). ,er (2). g^siar (2). poder

_ A buela, ¿qué ... cu an d o ... en Zaragoza?

_ Pues, ... a la escuela, p orque entonces ... una niña, exacta-
m e n te co m o tu.
__ ¿Y ... m u c h o s amigos?
— A m igas, hija, am igas, porque no ... escuelas mixtas como
hay a h o ra .
— ¡Huy! ¡Q ué bien! Los niños son siempre unos tontos y m o­
lestan a las niñas.
— Pero las m a e stra s ... m uy estrictas. No ... hablar en la clase,
y si ... n o s ... en las m anos con una regla.
— Uf, ¿de veras? Entonces, seguro que no te ... la escuela.
— B ueno, m e ... m ás que estar todo el día en casa, allí ... que
a y u d a r m u c h o . Todos los niños ... en el campo.
— E n to n ce s ¿no ... ?
— ¡C laro q u e sí! n o sólo , tam bién ... . Los niños siempre
lo h a n h e ch o , Lucía.

Ejercicio 8. Lee y tra d u c e el diálogo y haz los ejercicios correspon­

d ien tes.

— H ola, C arlo s, ¡q u é tal? Hace m ucho que no te veo por aquí.

— H ace p o co que he regresado del viaje de negocios.

I P u ^ ! la « r d a d n o t i ыё'п » m o esperaba H ac^ un tienrpo

m alísim o , ad em ás no pudtm os ponernos de acuerdo con
clientes.
, el viaje?
¿Qué tal (te, le, os) ha ido
l.rab ajo ?
fue
85
 Pues,
(n o ) me ha ido tan bien
sido tan d iv e rtid o p en sab a
(no) es fascin an te creía
fue tan interesante c o m o m e imaginaba
me parece tan ... esperaba
m e ha parecido ... decían
(no) me ha gustado tanto

C om pon lo s m ín í-d iá lo g o s seg ú n las s itu a c io n e s s ig u ie n te s usando

las frases del cuadro.

1. Acabas de ver una película que te han aconsejado y no te

ha parecido muy divertida.
2. Has leído u n a novela p o licíaca q u e te h a re c o m e n d ad o tu
am igo y n o te h a p a re cid o m u y in te re san te .
3. Estás visitando u n m u seo m u y fa m o so y n o te p arece muy
interesante.
4. R odrigo de que te h a n h a b la d o m u c h a s c o sa s b u e n a s no te
ha caído bien c u an d o te lo h an p re s e n ta d o .
5. Tu am igo y tú p ensábais d iv ertiro s m u y b ie n en u n a excursión
pero lo habéis p a sa d o m u y m al.
6. Has estu d iad o m u c h o p a ra el e x a m e n p e ro lo h as pasado
bastante mal.
7. Has co m id o en el re s ta u ra n te d e q u e h a n h a b la d o mucho
los am igos p e ro la c o m id a y el a m b ie n te n o te h a n gustado
nada.
8. Has ido a u n a fiesta y n o la h as e n c o n tra d o m u y divertids.

Ejercicio 9. Traduce el d iá lo g o y h az lo s e je r c ic io s .

— Sabes, a E nrique le h a to c a d o u n m illó n en la lotería.

— ¡Vaya! ¿Y qué va a h a ce r co n este d in e ro ?
C reo que co m p ra rá algo b u e n o p a ra su m u jer.
— Pero ... ¿no eres tú su m ujer?
No, ho m b re, no. E n riq u e es m i h e rm a n o .
I¡Ah, yo creía que era tu m arido!

86
 д/ d escu b rir qu e estam os m al informador
q ue era / estab a / ... , u e Ь р е г Г е с .о '^ а ^ М *W o

Completa los m ini-diálogos según el modelo:

¿C arm en tiene novio?
__ No, está casada, (soltera)
__ Yo creía que era soltera.

1.
_ Javier vive fu era de Valencia, (en el centro)
— N o lo sab ía ..................................

2.
— ¡Q ué bien! M añ an a es fiesta.
— No, hija, no. M añ an a es viernes
— ¡V a y a !................................

3.
— O ye, José.
— Yo n o m e llam o José.
— P e r d o n a , ................................

4.
— D ale re c u e rd o s a Rosa de mi padre.
— ¡Si n o la conozco! (amiga)
— ¿Ah, n o ? ................................

Ejercicio 10. C o m p le ta con Pretérito Imperfecto o Pretérito Perfecto.

1. C o m o n o so tro s ... (estar) cansados no ... (ir) al cine. _

2. H oy yo ... (llegar) tard e a las clases porque ... (tener) sueno
y no ... (p o d e r) d esp ertarm e a tiempo.
3. ¿Q u é . . . (h acer) p or las tardes cuando . (v,v.r)
4. ¿Por q u é n o m e ... (llamar, tú)?

5. (ir) la conversación con papá? - Pues, no

tan m al co m o ... (esperar).
87
 Ejercicio И . Traduce al español.

— П ростите... м о ж н о сесть за ваш с т о л и к ?

— К онечно, садитесь, п о ж ал у й ста.
— Н е могли бы вы м еня н ем н о го п о сл у ш а т ь ? Я уж е 2 не
дели ни с кем не р а зго в а р и в а л .
— Ну, говорите...
— Д ело в том, что все м н е зд е с ь к а ж е т с я с т р а н н ы м , Ка^
и зм ени лась стран а! Я не у зн аю го р о д а . З н а е т е , я раньщ^
ж ил в Германии, и т о л ь к о год, к а к п р и е х а л .
— А что вы делали в Г ерм ании?
— Н е ду м ай те н и ч его п ло х о го . Р а б о т а л и все.
— А чем вы за н и м а л и сь ?
— П родавал водку, и к р у и все т а к о е...
— Р азреш и те м н е с п р о с и ть : п о ч е м у вы в е р н у л и с ь обратно!
М не п р ед с т а в л я ет с я , ч т о вы м н о го п о л у ч а л и ...
— Да, у м ен я бы л о м н о го денег, но... к о гд а я б ы л моложе,
м ен я не в о л н о в а л о , где ж и т ь , и с л о в о « р о д и н а » дл я меня
н ичего не зн ач и л о ... н о с ей ч а с , п о с к о л ь к у я постарел...
— Н о здесь вы , д о л ж н о б ы ть , ч у в с т в у е т е с е б я о ч е н ь оди­
н оким ... ведь все в а ш и д р у з ь я т а м , н ет?
— Н е за б ы в а й т е , ч т о я р у с с к и й , и зд е с ь м н е л е гч е будет
н ай ти друзей... н ап р и м ер , вы ... п о в е р ьт е, м ы с м о ж ем быть
др у зь я м и , п р авда?
— Ну, м о ж ет бы ть...

б)
1. А р а н ь ш е ты м ен я л ю б и л . — А ты р а н ь ш е н е б ы л а та
за н у д о й . 2. К огда м ы б ы л и м о л о д ы м и , вс е н а м к а з а л о с ь пре­
к р а с н ы м . 3. И зв и н и , я э т о го не з н а л а . 4. П о к а м ы п и л и чаи,
С о н я сп ал а. 5. Ш ел д о ж д ь, б ы л о х о л о д н о , ду л с и л ь н ы й ветер,
а я с т о я л а на о с т а н о в к е и ж д а л а а в т о б у с а . 6. М о я б а б у ш к а мог­
л а р а з г о в а р и в а т ь п о т е л е ф о н у ч а с а м и , я с л у ш а л а ее и м о л ч а л а .
7. В к а ф е б ы л о м н о го н ар о д а , все б о л т а л и , н е к о т о р ы е курилИ'
а о ф и ц и а н т ы р у га л и с ь с к л и е н т а м и . 8. Т ак п р о х о д и л и дн и, ни­
ч е го не м е н я л о с ь , о т е ц с т а н о в и л с я гр у с т н е е с каж ды м днем
{cada día m ás...) 9. К огда Р о зу п р и г л а ш а л и в к л у б , о н а всегда
 ь1вал ась, го в о р я , что не умеет танцевать. 10. По правде
сказать- м н е н р ав и л о с ь ж и ть там. 11. А раньше они были друзья-

р а с с ч и т ы в а л на тебя, Саид. 13. Когда деревья были

М1'’ -
Фуши. 16. Р ан14.ьшЭетовын ачин алось так...
не только 15. Расцветали яблони и
смотоелм^Г^^''^^^'’''
р а н ь ш е в ы не только -----
чему тебя это не во л н о ва л о раньше? 18 я ^ "О'
Г е н икогда не п о м о гал и . 20 Я у Г р е н , о .
деть. 21. К огда он бы л ребенком , он все в р е м Г б Г р " т о ' т о
22. ОН л е . (m e a rs e ) ко всем, кто входил. 23. «Я какого ох ,еб я
не ож идала.» го в о р и л а она, всхлипывая {sollozar). 24 Каждый
раз, как он к н ам подходил, он просил милостыню (limosna)
25. О ни н и к о г д а не б о я л и сь привидений, которые изобиповапи
(abundar) в д о м е. 26. В то вр ем я как одни жаловались на ж изнь
другие ею наслаж дались, (disfrutar de) 27. Говорят, что когда они
ругались, о н а б е ж а л а в сар ай и плакала там, а спустя некоторое
время т у д а п р и х о д и л он, и они мирились. 28. Раньше, когда
у п ом ин али ее и м я , он краснел. 29. Когда мы были детьми, мы
всегда з а щ и щ а л и др у г друга. 30. Все парни пожирали (devorar)
ее гл азам и и го в о р и л и ком п лим ен ты . 31. Раньше вы полднича­
ли п оздн ее, да? 32. О н ч асто сердился, но, правда, быстро успо­
каивался. 33. Р а н ь ш е б о т и н к и служили (durar) дольше. 34. Пока
мы п и с а л и К он тр о л ьн у ю , ты спал!

Ejercicio 12. R ep a sa el F u tu ro Sim ple y el Pretérito Perfecto y tra ­

duce los m in i-d iá lo g o s al español.

1. К то з в о н и л ? — С ан чо , сказал, что позвонит позднее.

2. В ж и з н и не ви дел такой старой машины. - Может, она
и с т а р а я , н о езд и т хорош о.
3. Вы б ы л и во Ф р ан ц и и ? - Нет, но поеду туда следующим
л ето м . ,
4. З н а е ш ь , А н т о н и о обиделся и ушел. - Не надо было его
п р и гл а ш а т ь , он тако й зануда.
5. А л ь в а р о т а к о й умный! - Н аверное ... я, например, ни-
ч его не п о н я л а из его речи. „пем
6. Т е л е в и зо р слом ался! Ч т о будем делать? - Завтра
В м а га зи н п о к у п а т ь новый!
89
 7 Ты такая гру стн ая, у те б я, н а в е р н о е , п р о б л е м ы . ^
п р о и гр ал а ку ч у ден ег в к а зи н о . Н е н а д о б ы л о туда
Дить.
8. Кто из вас в зя л м о й б у м а ж н и к ? — Я, п а п а , н о я вер

Ejercicio 13. A p ren d e las p alab ras so b r e el te m a Telefonía e Internet”,

Teléfono
activar — а к т и в и р о в а т ь
el altavoz — д и н а м и к
el a u ricu lar — т р у б к а
bajarse la m elo d ía, el to n o , p o lito n o — с к а ч а т ь м е л о д и ю
el b u zón de voz — го л о с о в а я п о ч т а
la cabina telefó n ica — к а б и н а
el cable — п р о в о д
la carcasa — п ан ел ь
el carg ad o r — за р я д н о е у с т р о й с т в о
la cen tralita — т е л е ф о н н ы й к о м м у т а т о р
la c o b ertu ra — п о к р ы т и е
colgar — веш ать (n o c u elg u e — н е в е ш а й т е т р у б к у )
el c o n te sta d o r a u to m á tic o — а в т о о т в е т ч и к
c o n tra ta r con d ife re n te s c o n d ic io n e s h o ra ria s
co rta rse (la c o m u n ic a c ió n ) — п р е р в а т ь с я (o р а з г о в о р е )
d ejar u n m ensaje — о с т а в и т ь с о о б щ е н и е
descolgar — с н я т ь т р у б к у
d e sc o n e c ta r el teléfo n o — о т к л ю ч и т ь т е л е ф о н
e n c h u fa r — c o n e c ta r — в к л ю ч и т ь
e stá c o m u n ic a n d o — з а н я т о
la ex te n sió n — д о б а в о ч н ы й н о м е р
la fu n d a de m óvil — чехол
h a c e r u n a lla m a d a p e rd id a — н а б р а т ь н о м е р и с б р о с и т ь
La lín ea está o c u p ad a . — Л и н и я з а н я т а ,
las líneas e stá n so b re ca rg a d a s — л и н и и п е р е г р у ж е н ы
el lo c u to rio — п ер е го в о р н ы й п у н к т
lla m a r p o r te lé fo n o — d a r u n to q u e — d a r u n te le fo n a z o — по­
зв о н и т ь
m a n d a r u n m e n sa je — п о сл а т ь с о о б щ е н и е

90
„ anos libres - h a n d s free
L r c a r el n u m e ro - н аб р а т ь номер
L r c a r el prefijo - н аб р а т ь код
o perador - о п е р а т о р
nago de c o n tra to — а б о н е н тн а я плата
lap a n ta lla - э к р а н
la pila - b a te ría — а к к у м у л я т о р
el prepago - п р е д о п л а т а
re ca r g a r — п о л о ж и т ь д ен ь ги на счет
la señal - гу д о к
el teléfono m ó v il, el c elu lar - м обильны й телефон
la tarifa p la n a — б е з л и м и т н ы й тариф
la tarjeta de p re p a g o — к а р т а предоплаты
la tarjeta SIM
las teclas — к н о п к и /te c le a r
¿Si? Diga. D íg a m e . — А лло.
póngame c o n (c o m u n íq u e m e ) — соедините меня с
Ahora se p o n e (c o g e ). — О н сейчас подойдет.
¿De parte d e q u ié n ? (q u ié n habla) — Кто говорит?
se oye fatal — у ж а с н о с л ы ш н о

Ordenador e Internet
agregar — д о б а в л я т ь
la alfom brilla — к о в р и к дл я м ы ш ки
las aplicaciones — п р и л о ж е н и я
bajar (d e sc a rg a r) — с к а ч и в а т ь
la banda a n c h a — ш и р о к о п о л о с н ы й интернет
la barra — п а н е л ь
el b lo g /b itá c o ra — б л о г
b uscador — п о и с к о в и к
colgar — п о м е с т и т ь в И н т е р н ет е
colgarse — « за в и с н у т ь »
la conexión a in te rn e t — п одклю чение
c o n traseñ a — п а р о л ь
correo e le c tró n ic o — электронная почта
I tear, el c h a t — б о л т а т ь в чате
disco d u ro — ж е с т к и й ди ск
 el dispositivo — у стройство
la disquetera — дисковод
el enlace — ссылка
el escáner/escanear — с к а н е р /с к а н и р о в а т ь
el fichero — файл
el foro — форум
la fuente — ш ри ф т
el icono — иконка
la im presora (im p rim ir) — п р и н тер (п ечатать)
insertar — вводить, п ом ещ ать
el lector de tarjetas — card read er
la m em oria — п ам ять
la m em oria flash /m em o ry stick — ф л эш ка
el m ódem — модем
navegar — находи ться в И н тер н ете
el o rd en ad o r — ком п ью тер
la página web — с т р ан и ц а
la pantalla — экран
pin ch ar — «кликать»
pegar — вставл я ть (текст, кар ти н ку ..)
la placa m adre — м атер и н ско е п лата
el pro cesad o r de texto — п р о ц е с со р
el program a
el rató n inalám b rico — б ес п р о в о д н а я м ы ш ь
el re p ro d u c to r M P3 — М Р З -п л еер
el salvapantallas — screensaver
el serv id o r — сервер
el sistem a o p erativ o — о п ер а т и в н а я с и стем а
el sitio — сай т
su b ir — п о м е ст и ть в И н тер н ете
la ta rje ta gráfica — в и д е о к а р та
el teclado in a lá m b ric o — б ес п р о в о д н а я к л а в и а т у р а
el viru s — вирус

Ejercicio 14. T rad u ce al ru so .

1. Suena el teléfono. D escuelgo el a u ric u la r y p re g u n to “¿Diga?
c u a n d o te rm in o d e hablar, cuelgo el teléfono.

92
^ Si n a d ie c o n t e s t a c u a n d o su e n a el
m en saje en el con ,es,ad or a u t e n t ic o
3 Mi m adre adora su teléfono móvil asi dupH Í
„ a d a s V los m ensajes coando n o ’ еп^рЛ *•
lleva encendido^pero lo apaga cuando va al cine... 5
4, ¿Te pasa algo? Te veo nerviosa. - Es que me tiene que 11a-
m .J u a n y c^si no tengo batería. - ¿Por qué no le llamas 6
tü? - P orque m e siem pre salta el buzón de Voz ^
5. R am ón prefiere enviar y recibir los mensajes por Internetu
l
través de su co rreo electrónico (e-mail) que abre todos los
días.
6. M aría, te he dejado un mensaje en el contestador de tu te­
léfono fijo.
7. D eberíam os in fo rm atizar la empresa y tener nuestra propia
dirección de co rreo electrónico, es más rápido que el correo
norm al.
8. Pásem e con la extensión 111.
9. Tengo que carg ar el móvil porque estoy sin batería.
10. L lám am e tú, que no tengo saldo.
11. C u an d o esto y en esta librería mi móvil no tiene cobertura.
12. Al final m e h e cam b iad o de tarjeta a contrato porque es
m ucho m ás barato.
13. No te llam o p o rq u e nunca coges el teléfono, o está com uni­
c ando o m e cuelgas y nunca me devuelves las llamadas.
14. Para h a ce r u n a llam ada internacional tienes que marcar el
prefijo del país antes del núm ero de teléfono.
15. Si no está u sted co n ten to con el servicio de su compañía
puede d a r de baja su línea. . .
16. Si no sabes có m o activar el buzón de voz, llama ai servicio
de aten ció n al cliente.
17. Hijo, cuelga ya, que tengo que llamar a tu padre.
18. C om o hablo m u ch o po? teléfono he contratado una tarifa

19. La b L r í a de este móvil no es muy buena: solamente dura

20. E n 'l Í guTa telefónica puedes encontrar los números de tele­

fono de to d o s los hoteles.
 21 Oye, habJa m ás alto que aquí hay m u y baja co b ertu ra,
22. Gracias por llam arnos. Si co n o ce la e x te n sió n del emplea^
m árquela directam ente, en caso c o n tra rio , esp ere. '*■

Ejercicio 15. Traduce aJ ruso.

Una de las ventajas que ofrecen los te lé fo n o s m ó v ile s es la po^j

bilidad de enviar y recibir m ensajes SMS o m e n sa je s de texto. L.
limitación del tam añ o de los m ensajes y la re d u c id a p a n ta lla de los
móviles han c o n trib u id o a u n u so m u y e c o n ó m ic o del lenguaje
caracterizado p o r uso intensivo de a b re v ia tu ra s, tq — en lugar de
te quiero, sustitución de algunas letras p o r n ú m e ro s , p o r ejemplo
to2, om isión de vocales, p o r ejem plo, q d m s a Is 5 — quedamos a
las cinco, el uso de x en lugar de por.
Entonces, intenta c o m p re n d e r estos m en sajes:
1. A q h r qdm os?
2. Srt n tu vje
3. Tngo gnas d v rt
4. Tx est n p rta
5. T nvto cine
6. C m o t va?

Ejercicio 16. Traduce.

1.
— ¿Diga?
— ¿Es la casa del señ o r López?
— No, está usted equivocado.
— D isculpe la m olestia.

¿Diga?
¿Es usted, B artolo?
Sí, ¿con qu ién hablo?
C on el alcalde.
B uenos días, Luis, ¿en qué p u e d o servirle?

94
D isculpe que le haya llam ado tan tarde
No se p re o c u p e, no hay ningún problema u
¿Esta M anuela? “
¿De p a rte de quién?
Elena. 5
A hora se p o n e , n o cuelgue. 6

H otel “S alam an ca”, dígam e. %

P erdone, p o r favor, ¿podría hablar con el jefe? 9
¿Q uién le llam a? -
Su hija.
D isculpe, el jefe está esperando una llamada importante. ¿Me
deja alg ú n m ensaje?
No, gracias.

¿Sí?
B uen o s días, le h ab la la señora M. C om uníquem e con el
señ o r N ., p o r favor.
Lo sien to , s e ñ o ra , aquí no hay ningún señor N. Está Ud
e quivocada.
¿Es el 3456? ¿La em presa “El m undo”?
El n ú m e ro es correcto, pero es un núm ero particular.

¿Está Jacinto?
¿C óm o dice?
Jacinto G ó m ez, p o r favor.
N o, no. A quí n o es.
¿N o es el 3849?
No, no. Se equivoca. Aquí es el 3894.

no v.ve Sara. n u .e rc

has m arcad o ?
El 58 47 90.
 — M i n ú m e ro es el 57 47 90. Te h a s e q u iv o c ad o .
— Lo siento.
— N o te p re o c u p es. E so le p u e d e p a s a r a c u a lq u ie ra .
— G racias y p e rd o n e p o r la m o le stia.
— D e v e rd a d q u e n o im p o rta , ad ió s.

D iga.
O iga, p o r favor, ¿está el s e ñ o r R o d ríg u e z ?
Se h a e q u iv o c ad o , a q u í n o es.
¿Está u ste d seg u ro d e q u e esa n o es la c asa d e l s e ñ o r Rodr¡,
guez?
Sí, señor, seg u rísim o . A d e m á s , a q u í n i s iq u ie ra tenernos te­
léfono.

— G rupo D ele, b u en o s días, d ígam e.

— B uenos días, ¿me p o n e co n la directora del departamento,
por favor?
— Lo siento, está reu nida, n o la p u e d o interrum pir. ¿Q u ie re
dejarle algún recado?
— Sí, por favor. Soy G regorio A m o ra les, ¿ pu ed e decirle que no
he recibido los con tratos y que lo s n e c e sito para hoy?
— Por supuesto, adiós.

Ejercicio 17 . T ra d u ce al e s p a ñ o l.

L Н а б е р и э т о т н о м е р , п о ж а л у й с т а , и п о п р о с и соединить с
И г н а с и о Л о й о л о й , е с л и е го н е т , п о п р о с и оставить со
общ ение.
2. Я н а б р а л н о м е р , з а н я т о , я п о в е с и л т р у б к у , п о то м снова
н аб рал ном ер, а м не о т к л ю ч и л и телеф о н .
3. С н и м и т е т р у б к у , у с л ы ш а в гу д о к , н а б е р и т е н ом ер, когда
В ам о т в е т я т , п о п р о с и т е с о е д и н и т ь В ас с н у ж н ы м Ва«
ч е л о в е к о м ; есл и е го н е т н а м е с т е , о с т а в ь т е сообщен^ >
е сл и п л о х о с л ы ш н о , р а з г о в о р п р е р в а л с я . Вы о ш и б л и
ном ером или зан ято , п ер езво н и те.
4. У м о е го п а р н я все в р е м я р а з р я ж а е т с я м о б и л ь н и к ,
дом аш н ем стоит ав то о тветч и к , к о то р ы й соо б щ а ет,
он не м о ж е т п о д о й т и .

96
 Да?
П едро дом а?
Кто его сп р аш и вает?
Его п од р у га И забель. 5
Н е зн аю , д о м а ли он. М инутку

™ со- 5
Н ет, с п а с и б о , я п о зво н ю позднее. 1

Алло?
П р и в е т, д о ч к а, т в о я сестра дома?
П р и в е т, м а м а , да, она здесь. Сейчас подойдет.
А лло?
К ак э к за м е н ?
Я сдала.
К ак ая м ол о дец ! ...Н у , ладно ... я позвонила только, что­
бы у зн а т ь это.
Д о в е ч е р а , о б н и м аю .
Ц елую , п ока.

Говорите, п о ж а л у й ста .
Добры й день, соедините меня, пожалуйста, с сеньором
П ересом .
Кто его с п р а ш и в а ет ?
С е н ь о р А л ьва р е с .
П одож дите, пожалуйста, не вешайте трубку ... Сожалею,
его сейчас нет. Не позвоните немного позднее?
Конечно, спасибо.

Алло?
~~ Добры й д ен ь, М арсела дома?
~~ Кто говорит?
~~ Каталина.
97
^ Nb 5502
 П одож ди... (М арсела, это т е б я)
Да?
П ривет, как п о ж и ваеш ь?
Х орош о, и зв и н и , не м о ж е ш ь п о з в о н и т ь п о п о зж е? Я не
м н ого за н ят а .
Будет лучш е, если ты м н е п о з в о н и ш ь с ам а, хорош о?
Л адн о, пойдет.

А лло?
М огу я п о го в о р и т ь с М ар и с о й ?
Н ет, Вы о ш и б л и с ь н о м е р о м .
Э то не 29305?
Н ет.
И зв и н и т е за б е с п о к о й с т в о .
Н ич его, до с в и д ан и я .

10.
— М ария, звон и т телеф он.
— П одойди ты, пож алуйста.
— Это тебя. П одойдеш ь?
— Скажи, п ож алуйста, что м еня нет, не х о ч у ни с кем раз­
говаривать.
— Н о это твой папа.
— Ладно, иду.

Ejercicio 18. C o n te sta а las p r e g u n ta s.

1. ¿Prefieres e n c o n tra rte co n la g e n te /h a b la r p o r t e lé fo n o / e s c r i­

b ir las cartas?
2. ¿C u án to tie m p o p u e d es h a b la r p o r teléfo n o ?
3. ¿El teléfo n o es am ig o o e n em ig o ? ^
4. A veces te lla m a n c u a n d o estás o c u p a d o , ¿qué h aces o dices^
5. Si n a d ie te llam a, ¿te sien tes infeliz?
6. ¿P uedes h a b la r co n u n a p e rs o n a q u e está eq u iv o c ad a de nu
m ero?
7. Si tienes c o n te sta d o r a u to m á tic o , ¿qué m e n sa je has graba
allí?
8. A ntes c u a n d o n o h ab ía teléfonos ¿la gente era m ás feliz o no

98
 9. ¿C uándo el teléfono es m uy necesario?

Ejercicio 19. T rad u c e al ruso.

1. N o tengo tu d irecció n de correo electrónico

2. Te voy a m a n d a r/e n v ia r un mensaje por correo electrónico
3. M e e n c a n ta c h atea r en Internet electrónico.
4. A m i m e p s t a m ás particip ar en un foro de discusión
5. N ecesitas tu n o m b re de usuario y tu contraseúa para acceder
a esta p a g in a web. ^ ч^сеиег
6. ¿Tiene co n ex ió n a Internet?
7. Voy a d e sc a rg a rm e u n program a para ver este archivo.
8. A ver si con sig o descargarm e esta canción.
9. Huy, se m e ha c erra d o el program a antes de poder guardar
el archivo con m i inform e. ¿Qué hago?
10. M ira en la p á g in a web para tener más información.
11. T ienes q u e a p re n d e r a navegar por la red.
12. P uedes v er tu s e-m ails desde cualquier ordenador conectado
a la red, en las zonas W i-Fi.
13. Visite n u e s tr a p ág in a web, u n a de las direcciones de Internet
m ás v isitadas.
14. Para n a v eg a r en la red se usa un navegador o buscador, que
p e rm ite acc e d e r a d o cu m en to s almacenados en servidores
de la red.
15. Q u ie ro co lg ar estas fotos en m i blog.
16. A m í n o m e g u stan los ratones inalámbricos.
17. ¿Sabes c ó m o in sta lar este program a?
18. R am ón prefiere enviar y recibir los mensajes por Internet, a
través de su correo electrónico (e-mail) que abre todos los días.
19- La pantalla de 15 pulgadas ofrece la resolución de 1024 prxeles.
20. El disco d u ro alm acen a 64 MB (megas) de datos.
21. La m e m o ria flash consiste en una pequeña tarjeta destinada
a a lm a ce n a r g ran d es cantidades de información en un espa­
cio m u y red u cid o . U s u a l m e n t e es posible encontrarlas guar­
d a n d o las fo to s de u n a cám ara digital, los programas de
calles y ru ta s de un GPS. la agenda de “ " t a c t o s d e un te.
léfono celular o los archivos, correos y diieccione
agenda PDA.
 22.
Oye, E du ard o , ¿para te n e r u n a c u e n ta d e c o rre o electrónico
hay que pagar?
No, es g ratu ito .
¿Y qué hay q u e hacer?
Pues, m ira, p rim e ro tie n e s q u e e n tr a r e n c o rre o s.c o m .
Ya está.
A h o ra tie n e s q u e h a c e r c lic k en “c o r r e o ”, e n el ico n o del
sobre.
Vale.
A h o ra p in c h a s e n el b o tó n “re g is tra rs e ”. A p a re c e rá u n a pá-
g ina con c am p o s q u e tie n e s q u e c o m p le ta r.
O ye, ¿qué es la c o n tra se ñ a ?
Es tu c ó d ig o secreto. T ien e s q u e te c le a rla c a d a vez q u e entras
en tu correo.
M uy bien, ¿en esta c u e n ta p u e d o re c ib ir m u c h o s mensajes?
T iene do s m egas.
A h. M uy b ien. Voy a e sc rib irle u n e m a il a m i m a d re .

Ejercicio 20. R elacio n a las c o lu m n a s.

— Bandeja en entrada c a r p e ta d e m e n s a je s b o rr a d o s
— Bandeja de salida e s c r ib ir u n a r e s p u e s ta al mensaje
s e le c c io n a d o
— E lem entos enviados en v ia r el m e n sa je se le c c io n a d o a otro
d e s tin a ta rio
— Elem entos elim in ados c a rp e ta d e m e n sa je s re c ib id o s
— Redactar e lim in a r el m e n sa je seleccio n ad o
— Adjuntar o b te n e r c o p ia im p re s a del mensaje
s e le c c io n a d o
— R esponder c a rp e ta d e m e n sa je s e sc rito s, listos
p a ra ser e n v ia d o s
— Reenviar e sc rib ir u n m e n sa je n u e v o
— Borrar c a rp e ta d e m e n sa je s y a enviados ,
— Imprimir a ñ a d ir o tro s d o c u m e n to s (texto, :
gen es) al m e n sa je . |

100
Ejercicio 21. ¿ C u á les s o n lo s u so s q u e le das a Internet» Q ué nn h
„ech o n u n c a en I n t e r n e ,! ;Y q ué es lo n u n c .'p i'^ s ьГ
cer?

ju g ar
ch atea r
p a rtic ip a r e n fo ro s
e sc rib ir c o rre o s electró n ico s
leer la p re n s a o las n o ticias
h a c e r c o m p ra s
c o m p ra r e n tra d a s
b u sc a r p a re ja
c o n o c e r g e n te
h a ce r a m ig o s
c re a r tu p ro p ia p á g in a web
esc rib ir tu b lo g
d e sc a rg a r m ú s ic a o p elícu las
e sc u c h a r la ra d io o n -lin e

Ш T E X T O C O M P L E M E N T A R IO

Teresa tie n e 18 a ñ o s, tie n e tres h erm an o s y un nuevo novio que

se llama V icente.
Una ta rd e T e re sa lleg a a casa y se sienta al lado del teléfono. Al
rato alguien lla m a p re g u n ta n d o p o r su herm an o Miguel. Ella res­
ponde ^que él n o e stá e n casa y que tam poco va a estar más tarde.
Minutos d e sp u é s la m a d re de Teresa se acerca al teléfono para llamar
a su suegra. T eresa se lo im p id e, diciéndole:
' Lo sien to , n o p u e d e s u sar el teléfono. Espérate a manana.
Luis y L o re n z o in te n ta n asim ism o u sar el teléfono ^
jus novias p e ro T eresa se lo im p id e de m anera decidida. tar
^ga el p a d re y c o g e el teléfo n o p ara llam ar a la o
ha h e c h o a n te s, tra ta de im pedirlo. C om o el padre insiste,
‘ja le dice c o n lá g rim a s en los ojos: • ^ r, li felicidad
, ~~ ¿Q ué es m á s im p o rta n te p ara ti: tus negocio
hija?
101
 EJ padre confundido cuelga el teléfono. F in alm en te todos se
dan en salón. Por fin, el teléfono suena. Teresa lo coge, lo cu^i*^
rápidam ente y con cara de satisfacción se d irig e a su c u a r t o
madre, extrañada, pregunta: ' Unidad 4
— ¿Quién era? ¿qué es lo que pasa?
— Era Enrique, que esta tarde se ha p o rta d o m u y m al con ■
go. Yo sólo quería que llam ará p ara colgarle el teléfono.

Gramática
N um erales cardinales
(кол ич ественн ы е числительные)

200 I Z sZ m o slT )
300 — tre sc ie n to s (as)
400 — c u a tro c ie n to s (as)
500 — q u in ie n to s (as)
600 — seisc ie n to s (as)
700 — s ete c ie n to s (as)
800 — o c h o c ie n to s (as)
900 — n o v e cien to s (as)
1000 - m il
2222 d o s m il doscientos veinte y dos
т олько м еж ду десятками и единицами)
I n n ií ~ У tres m il trescientos treinta у tres
í 000000 — u n m illó n

^ в русском;
88 — m il no v ecien to s ochenta y ocho — тысяча девятьсот
осем ьдесят в о с ь м о й

Preterito Indefinido (прошедшее законченное)

^ ^Ф ормы P reté rito In d e ñ n id o образую тся путем прибавления

^«ове с л едую щ и х окон чани й ;

L
 1-е с п р я ж е н и е — h ab lar
yo hablé n o s o tro s h a b la m o s
tú h a b la ste v o s o tro s h a b la s te is
él h ab ló ellos h a b la ro n

2-e и 3-e с п р я ж е н и е — c o m er, v iv ir

yo co m í, viví n o s o tro s c o m im o s , v iv im o s
tú c o m iste, v iv iste v o s o tro s c o m is te is , vivisteis
él co m ió , v iv ió ellos c o m ie r o n , v iv ie ro n

Н еко то р ы е глаголы и м ею т о с о б у ю ф о р м у P re té rito Indefinido:

a n d a r — a n d u v e, a n d u v is te , a n d u v o , a n d u v im o s , anduvisteis,
a n d u v ie ro n
caber — cu p e, cu p iste, c u p o , c u p im o s , c u p iste is , c u p ie ro n
caer — caí, caiste, cayó, c aim o s, caisteis, c a y e ro n
d a r — di, diste, dio, d im o s , d iste is, d ie ro n
decir — dije, dijiste, dijo, d ijim o s, d ijiste is, d ije ro n
estar — estuve, estuviste, estuvo, e stu v im o s, estu v isteis, estuvieron
h a ce r — hice, h iciste, h izo , h ic im o s , h ic isteis, h ic ie ro n
ir/se r — fui, fuiste, fue, fu im o s, fu iste is, fu e ro n
o ír — oí, oiste, oyó, o ím o s, o ísteis, o y e ro n
p o d e r — p u d e , p u d iste , p u d o , p u d im o s , p u d is te is, p udieron
p o n e r — p u se, p u siste, p u so , p u s im o s, p u siste is, p u siero n
q u e re r — q uise, q u isiste, q u iso , q u is im o s , q u isisteis, quisieron
sab er — supe, su p iste, su p o , s u p im o s, su p iste is, su p iero n
te n e r — tuve, tuviste, tu v o , tu v im o s, tu v iste is, tu v ie ro n
tra e r — traje, trajiste, tra jo , tra jim o s , tra jiste is, tra je ro n
v e n ir — v in e, v in iste, v in o , v in im o s , v in iste is, v in ie ro n

Г р у п п ы о т к л о н я ю щ и х с я гл а го л о в т а к ж е и м е ю т некоторы й

о с о б е н н о с т и в о б р а з о в а н и и P re té rito In d e fin id o .

1 группа
е — i ( ió , ie )
гл агол ы 3-го с п р я ж е н и я , в к о т о р ы х к о р н е в а я у д а р н а я е меН**
е тся н а i п ер ед д и ф т о н г а м и ió, le:

104
 ped ir - p e d í, p e d is te , p id ió, p ed im os, pedisteis, p.dieron

Наиболее у п о т р еб и т ел ь н ы е глаголы данной группы -

advertir (п р е д у п р е ж д а т ь ), arrepentirse (расскаиваться) con-
seguir (д о с т и г а т ь ), con vertirse (превращ аться), divertirse m en-
tir, desp ed irse, seguir, sentir, servir, vestirse, etc.
2 группа
o — u ( ió , ie )

глаголы d o rm ir и m orir, в которы х корневая ударная о м еняет­

ся на U п е р е д д и ф т о н г а м и io, ie:

d o rm ir — d o rm í, d o rm iste , d u rm ió , dorm im os, dorm isteis,

d u rm ie ro n

3 группа
ió, ie — y ó , y e

глаголы 3-Г0 с п р я ж е н и я , заканчиваю щ иеся на -uir, в которых

в 3-м л. ед. и мн. ч и сл а i м еняется на у.

influir — influí, influiste, influyó, inflimos, influisteis, influyeron

К дан н ой гр у п п е та к ж е относятся;
construir, c o n trib u ir (способствовать), destruir, etc.

4 группа
-d u c ir = d e c ir
глаголы 3-го с п р я ж е н и я , оканчиваю щ иеся на -ducir, спрягаемые
как decir.
tra d u c ir - tra d u je , tradujiste, tradujo, tradujimos, tradujisteis,
tra d u je ro n
Н аиболее уп отр еб и тел ьн ы е глаголы группы,
conducir, p ro d u c ir, reducir, r e p r o d u c ir , etc.

Pretérito In d e fin id o вы р аж ает злвпся-

Шедшее д е й с тви е , не с вязан н о е с момент t ^
■^ее от к а к о го -л и б о д ей стви я, на русскин язык
105
водится глаголами со вер ш ен н о го вида. P re té rito Indefinido
используется в следующих случаях:
а) Когда речь идет о каком-либо соверш ивш емся в прошло^
факте;
Nació el 19 de abril de 1931. — Он родился 19 апреля 193] |
года. '

б) Когда описываются законченны е одн ократн ы е действия

(для повествования) !
Entró, dio un beso а su m ujer y se sentó en el sillón. — Он i
вошел, поцеловал свою ж ену и сел в кресло.

в) Когда говорится о действии, которое п р о текал о в опре- I

деленный момент времени. В предлож ени ях обы чно ис- ^

пользуются такие обстоятельства врем ени, как ayer (вче- ¡
ра), anteayer (позавчера), anoche (вчера вечером ), el año \
pasado, la semana pasada, hace dos años (два года тому j
назад), hace mucho (давно), durante 5 años (в течение 5 лет) i
e,c. ^ I

Trabajé 16 años allí. — Я там р а б о т ал а (проработала) [

16 лет. I

Pretérito Indefinido обозн ачает действие, к о то р о е достигло

своего п редела,'закончилось, п о это м у в н ек о т о р ы х случаях
употребление этого врем ен и и зм е н я е т зн а ч е н и е предложе­
ния:

Estuvo muy enferm o aquel año, se m oría. — О н был очень

болен в том году, он умирал.
Estuvo muy enferm o aquel año, se m urió. — О н был очень
болен в том году, он умер.
В некоторых районах И спании и в больш ей части Л а т и н с к о й
Америки характерно употребление Pretérito Indefinido вместо
Pretento Perfecto.

¿Qué pasó? - BM. ¿Qué ha pasado?

 ЕСЛИ однократное действие происходит на фоне другого дей­
ствия, то последнее чащ е всего передается через Imperfecto de
Indicativo или к он стр у кц и ю estar + gerundio в Imperfecto de
Indicativo:

Cuando yo estaba leyendo (leía), me llamó mi antigua amiga. ^

É nfasis d e l c o m p le m e n to circunstancial (э м ф аза ^

обстоятельства) ^
Эмфаза обстоятел ьства осуществляется с помощью глагола q
ser, стоящего в том ж е времени, что и сказуемое, и соответ-
ствую щ и х сою зов (cuando, donde). 10
а) Эмфаза обсто ятел ьства места:
Nos conocim os en Londres. — FUE en Londres DONDE nos
conocim os.
Мы п ознаком или сь в Лондоне. — Это в Лондоне мы позна-
к ом и лись./И м енн о в Лондоне мы познакомились.
б) Эмфаза обсто ятел ьства времени:
Compraron la casa en abril. — FUE en abril CUANDO compraron
la casa.
Они купили дом в апреле. — Именно в апреле они купили
дом.

0 E JERCICIO S

Ejercicio 1. Lee lo s n um erales.

W O l, 1 8 1 4 , 1 6 1 7 , 1 5 3 0 , 1 9 4 2 , 1 2 5 0 , 19 6 5 , 1 9 8 4 , 2 0 0 4 , 95 0 ,
1999 187Я
20 .589 , 4 5 . 1 2 0 , 4 7 8 .0 2 5 , 13 ,840 , 15 .567 , 8 9 .0 5 0 , 9 0 2 .6 0 0 ,
1’470.630.

Escribe el n úm ero c o rre s p o n d ie n te .

un m illón cinco —
c ie n to v e in te m il s e t e s c ie n to s —

107
 3. seiscientos veinte m il trescien tos —
4. ochenta y tres mil cien to n oven ta —
5. quinientos cincuenta y cuatro —
6. doce m illones n ovecien tos cu arenta m il d ie z —
7. seis m il d oscien tos q u in ce —

Ejercido 2. C om pleta las frases con las fech as a d ecu a d a s y iee las
frases

1991 1095 1492 1969 4 7 6 1989 17 7 6 2001

1952 1961 1452 1924 1945 17 9 9 17 8 9 1986

1. El Im perio R om ano cayó en ... .

2. Cristóbal C olón descu b rió A m érica en ... .
3. La Caída del M uro de Berlín o c u rrió en ... .
4. Leonardo da Vince nació en ... .
5. La G ran Revolución francesa o c u rrió en ... .
6. Los atentados del 11 de sep tiem b re tu v ie ro n lu g ar en ... .
7. El accidente de C h ern ó b il fue en ... .
8. Los Estados U nidos lanzaron la b o m b a ató m ic a en ... .
9. El hom bre pisó la Luna en ... .
10. La Prim era C ruzada (кр есто вы й п оход) em p e zó en ... .
И. El prim er ser h u m an o viajó al espacio e x te rio r en ... .
12. Los norteam ericanos se in d e p e n d iza ro n en ... .
13. La fabricación industrial y co m ercializació n de ordenadores
em pezó en ... .
14. V.Lenin m urió en ... .
15. La U nión Soviética dejó de existir en ... .
16. A. Pushkin nació en ... .

Ejercicio 3.
a) Ind ica el p ronom bre sujeto d e cada form a verbal.

••• nací. 6. ... leí.

2- - creció. 7. ... estudiaste.
3. ... se casaron. 8. ... en traro n .
4. ... te enam oraste. . 9. ... term in é.
5. ... empezó. Ю. ... fum ó.
 Traduce al ruso.

1. Los in v ité al c in e el d om in go pasado.

2. ¿C uándo le escrib iste la últim a carta?
3. El año p a sa d o no s visitaron regularmente.
4. ¿Q uién te p e r m itió p on erlo aquí?
5. Se sentó a la m esa y em pezó a comer.
6. Me lo pid ió ayer.
7. ¿Trabajaste m u c h o anoche?
8. Al c o m e r salí de casa.
9. Al d e cir e sto el gato desapareció.
10. D iez a ñ o s v iv im o s trabajando com o locos.
11. No d u rm ió en to d a la noche.
12. Preferí e sta r callada.
13. ¿T radujeron b ien el texto?
14. Se vistió de p risa y se fue.
15. Tuvim os la cen a con u n cliente.
16. ¿Qué hiciste después?
17. Se puso a llorar.

Ejercicio 4.
a) Pon en el Pretérito Indefinido.

1. YO hablar, llam ar, vivir, com er, entrar, tomar, vender, escri­
bir, estu d ia r
2. T Ú p erm itir, p erdonar, pagar, aprender, viajar, cenar, dejar,
trabajar, b eb er
3- Él engañar, p erd er, volver, term inar, cambiar, leer, recibir,
conocer, p e n sa r
4. N O S O T R O S in sistir, dorm ir, creer, nadar, tejer, coser, tocar,
jugar, beber, abrir , .,
5. V O S O T R O S bailar, cantar, deber, mirar, cerrar, olvidar, salir.

6. ELLOS^Ueg^at^^tender, em pezar, estropear, despertar, pro-

bibir, com prar, ven d er
VO d ucharse, levantarse, casarse, entadarse
8- TÚ acostarse, en con trarse, despertarse, cansarse
ÉL divorciarse, lavarse, sentarse, arruinaise
 10 NOSOTROS separarse, qu ed arse, afeitarse, a le g ra rse
11. VOSOTROS secarse, bañarse, d e sn u d a rse , p e rd e is e

12 ÉL pedir, perm itir, sentir, co n d u cir, p ro d u c ir, d o rm ir

13.’ ELLOS mentir, seguir, preferir, m o rir, sed u cir, introduci,-

14. YO hacer, dar, ver

15. TÜ tener, poder, a n d ar
16. ÉL decir, saber, estar
17. NOSOTROS querer, ir, p o n e r
18. VOSOTROS andar, ver, h a ce r
19. ELLOS traer, venir, o ír

b) Cam bia p or el P retérito In d e fin id o .

perm iten, vengo, ten em o s, hace, n o d e cid e, se q u e ja , sales, se pone

triste, me siento, in sistim o s, te en fa d as, r e s p o n d e n , se d e tie n e, se
hace rico, olvidas, se d e sp ie rta, n o s q u e d a m o s , os la v á is, en cu en ­
tro, caen, construyes, p ro d u c e , d u e rm e , c o n d u c e n , se d iv ie rte , in­
fluye, se visten, m iente, se c o n v ie rte , m u e re n , se d e sp id e , tradu­
cen.

Ejercicio 5. Contesta a las preguntas y pregunta lo m ism o a tu com­

pañero.

1. ¿A qué hora te despertaste ayer?

2. ¿Tomaste café p ara d e sa y u n a r ayer? ¿Q u é d e sa y u n a ste ?
3. ¿Fuiste a la U niversidad o te q u e d aste en casa?
4. ¿Cuántas horas estuviste e stu d ia n d o ayer?
5. ¿Practicaste algún deporte?
6. ¿Hiciste los deberes?
7. ¿D iscutiste con alguien?
8. ¿C uándo regresaste a casa ayer?
9. ¿Cenaste solo o en com pañía?
10. ¿Q ué pro g ram a viste en la tele?
11. ¿Hablaste p o r teléfono con alguien?
2. ¿Navegaste p o r In tern et? ¿C hateaste con alguien?
13. ¿A que hora te acostaste?
 14 ¿Las ú ltim a s p alab ras q u e dijiste antes de acostarte'^
15 ¿T uviste a lg u n a so rp resa ayer?
16 ¿T uviste u n a c ita el sá b a d o pasado?
17, ¿C on q u ié n q u e d a s te el d o m in g o pasado?
Ig' ¿ C u á n d o fu e la ú ltim a v e z q ue h iciste un viaje?
19 ¿ C u á n d o fu e la ú ltim a v e z q ue lim p iaste tu cuarto?

Ejercido 6. C o m p le ta c o n el P r etérito In d efin id o.

1. N o r m a lm e n te e llo s se levantan tem prano, pero a y e r ... a las 10.

2. D e o r d in a r io m i tío n o m e regala nada, pero ayer ... un
p a ra g u as.
3. S iem pre s a lim o s c o n los am igos p ero ayer no ... .
4. N o rm a lm e n te m e d u c h o p o r la m añ an a, pero ayer ... p o r la
tarde.
5. D e o rd in a rio m i jefe n o b eb e alcohol, pero ayer ... d em a­
siado.
6. N o rm a lm e n te M a ría c o m e en casa, pero ayer ... en un res­
ta u ra n te d e lujo.
7. S iem p re y o ib a a la o ficin a a pie, p ero ayer ... (ahora tus
v a ria n te s)
8. Ella s ie m p re lleg ab a ta rd e a la cita y él la esperaba pero el
sáb a d o p a s a d o . . . .
9. Soy u n a p e rs o n a tra n q u ila p ero ayer . . . .
10. N orm alm en te el jefe no m e saludaba pero el lunes pasado

11. A m i n o v io n o le g u sta to m a r copas pero el dom ingo pasa­

do ... .

^Jfrcido 7. C o n tin ú a las frases

!■ La m iró largam ente y ... 6. Se acercó a У • '

2- Se s e n tó a la m e sa y ... . 7. A brieron la ta У ■.. .
3- E n c o n tré la llave y ... . »■ P "; ‘ "
4. B ebim os u n p o c o en el

A pagaron la luz y ... • ^

III
Ejercicio 8.
a) C o m p o n u na h is to r ia d e am or.
e n c o n t r a r s e e n el p a r q u e
a b ra z a rs e
d iv o rc ia rs e h a b la rs e
c o n o c e rs e b e s a rs e
e n a m o ra rs e c a s a rs e
se p a ra rs e m ir a r s e

b) Una vida de una mujer.

c a e r e n fe rm a tr a b a ja r
e stu d ia r d a r a lu z
m o rirse nacer
c asa rse de s e g u n d a s c a s a rs e
d iv o rc ia rse

c) Un día de mi vida.
lle v a r al h o s p ita l d esay u n ar
salir al tra b a jo ir a u n a fie s ta
h a c e r el e je rc icio d e s p e r ta r s e
re g re s a r a c asa le v a n ta r s e
c e n a r c o n la fa m ilia d o le r el c o r a z ó n
b e b e r m á s d e la c u e n ta

d) Im agina una vida o rd in a ria/d iv ertid a/rara/... .

E jercicio 9. T ransform a las frases según el m odelo.

a) Modelo: Lo co m o c u a n d o a n o ch e c e . — Lo c o m í c u a n d o ano­
checía.
1. Se lo dig o c u a n d o llora.
2. P u e d o h a b la r co n ella c u a n d o v a d e c o m p ra s.
3. V ien en c u a n d o n o s v am o s.
4. M e lo tra e c u a n d o n o lo n ecesito .
5. T en em o s p ro b le m a s c u a n d o e sta m o s en in v ie rn o .
6. M e e n te ro de eso c u a n d o viajo.
7. M e lo h aces c u a n d o n o lo esp ero .
8. V an a casa c u a n d o am an ece.

112
 Ь) M odelo: Yo bañarse/él entrar en el cuar.o de baño - Cuan
do yo « .a b a banandom e (me bañaba), él entró en el cuañó

1. ellos h a b la r/y o e n tra r en la habitación

2. n o s o tro s c e n a r/a lg u ie n llam ar a la puerta
3. ella e s q u ia r/ro m p é rs e le la pierna
4. ellos v e r la te le /u n c rim in a l robar su coche
5. yo ju g a r al te n is/llo v e r
6. F ran c e sc a y P ao lo leer/llegar su m arido
7. ellos s a lir/e n c o n tra rs e con Pedro
8. n o s o tro s ir a la p lay a/el policía detenernos

Ejercicio 10. C u e n ta so b re las cosas que se proponen según el m o­

delo.

La ú ltim a m u je r en la q u e m e enam oré. —

La ú ltim a m u je r fue m aravillosa. Era guapa e inteligente. Salíamos
c ad a n o c h e . T en ía m u ch o s am igos divertidos y lo pasábamos
super.

1. La ú ltim a p e líc u la que yo vi.

2. Las ú ltim a s v acacio n es que tuve.
3. Los ú ltim o s e x ám en e s que tuve.
4. La ú ltim a c o m p ra q u e yo hice.
5. El ú ltim o c h ic o a q u ien besé.
6. El ú ltim o re g a lo q u e m e hicieron, (que yo hice)

Щ‘ гсШо U . C am b ia el P r e se n te p or el Pretérito In d efinid o o el

P reté rito Im p e rfe c to .
Son las tres d e la tard e. R am ón está en casa. H a ce buen^t.^^^
y por eso d e c id e lla m a r a Elena para preguntarle ы q „^esta
vuelta con él. L lam a d o s veces p o r
E n to n c e s s a le d e c a s a . A n d a p o r ^ ¡ ^on su a m ig a
c a te d r a l. R am ó n s e a le g r a m ^>^h|S.mo. Ele
*^'Oncha. R am ó n c o r r e p a r a a lca n za r la s. C u a n d o
113
 ludan con gritos y risas. R am ón las saluda y em pieza a hablar con
Elena. No hablan m ucho p o rq u e las chicas tien en q u e estar en cas.
de C oncha a las cinco y ella vive m uy lejos. Por eso los jóvenes se
despiden y R am ón dice a Elena que va a llam ar m ás tarde.

Ejercicio 12. José se ha casad o con u na ch ica rusa y la ha traído a

España. C om pleta el e-m a il q u e ha escrito a su m ad re, que vive
en otra ciud ad de E spaña, con lo s v er b o s en la form a adecuada
(Presente, Pretérito P erfecto, P retérito I n d e fin id o )

Para: m am i@ correo.es
Asunto: noticias

Hola, mamá:
¿Cóm o estás? Yo e sto y 'b ie n , a u n q u e u n p o c o c an sa d o . Elena
( v e n ir ) _______________ hace dos sem a n a s y ya (hacer, nosotros)
____________ m uchas cosas: (ir, n o s o tro s )________________ a entregar
los papeles a la oficina de e x tra n je ro s y ya (c o m p ra r, nosotros)
__________________ algunos m uebles p a ra la h a b ita c ió n de Elena.
Ya la (presentar, yo) ____________________ a a lg u n o s amigos y
parece que le (gustar, e llo s ) ____________________________ . El lunes
pasado Elena (e n c o n tra r) ______________ u n o s c u rs o s d e español
cerca de la casa y (m a tricu la rse ) ___________________ . Ya (tener)
---------------------- unas clases y (a p r e n d e r ) _____________ algo. Elena es
una chica m uy activa. Ya ( p in t a r ) _______________ su h ab itació n y el
salón y (p la n ta r)--------------u n as flores en la te rra z a . El sábado pa­
sado (tener, nosotros) u n a fiesta “ru sa ” en casa, (in­
vitar) ------- a m u ch a gente,_E lena (p re p a ra r) _ _ _ _ _
los platos típicos rusos: crepes, p e lm e n is y e n sa la d illa rusa, (ser)
-— -------- bastante divertido. C laro que n o to d o s ( s a b e r ) ______
mgles. por eso Elena no (p o d er) __________ c o m u n ic a rse mucho.
Ayer por la tarde (pasear, n o so tro s) ____________ p o r un parque
y por a noche (c e n a r ) ------------ __ en u n re stau ran te ch in o , lo (pa­
sar) _______ _ _ b ie n .

Así q u e to d o está bien-

Tu hijo, )os^'
114
Ejercido 13.
з) Com pleta con el P re té rito Indefinido.

1. Esta novela la ... (trad u cir) mi amigo del francés

2. C uan d o ... (term in a r ) la guerra, yo ... (embarcar) para Ar­
g en tin a co n m is a m igos, ^
3. Mi m a d re n u n c a ... (saber) la verdad.
4. N o so tr o s ... (s e n tir ) vergü en za cu an do (ellos) .. (decir)
aquello.
5. El v e ra n o p a sa d o ... (llover) mucho.
6. El jefe ... (p ro p o n e r) c o n tin uar la discusión más tarde.
7. ¿No te c o n te sta ro n ? A lo m ejor no ... (oír) el teléfono.
8. Mi am iga dice q u e el sábado ... (divertirse) un m ontón en
la fiesta.

b) C om pleta c o n el P r etérito In d efin id o o Pretérito Perfecto.

1. H oy ... (ver) a A n d rea, ... (adelgazar) mucho.

2. El añ o p a sa d o n o so tro s ... (pasar) las vacaciones en G re­
cia.
3. Mi p a d re ... (vivir) en Francia m ucho tiempo cuando era
joven.
4. Él n o ... (ir) al te a tro desde hace mucho.
5. Yo soy p e rio d is ta y ... (viajar) por todo el mundo.
6. Isabel ya ... (casarse) tres veces.
7. Mi a buelo ... (m o rir) hace pocos años.
8. Loli ... (d e ja r) su trab ajo de peluquera el mes pasado.

c) C om pleta c o n el P r etérito In d efin id o o Pretérito Imperfecto.

1. Felipe ... (lleg ar) c u a n d o estaba preparándom e para salir.

2. Mi h e rm a n o ... (ro m p erse) la pierna cuando ... (esquiar)

3- a l i a d o lo sé ... (ir) p o r la calie, ... (encontrar) un billete de

50 eu ro s
4. A veces P e d ro ... (can tar) p o r la calle sin ^
5. C u an d o A lb e rto ... (tener) 20 a ñ o s ,... (conocer) a una actnz
y ... (casarse).
115
 6 El dom ing o p o r la m a ñ a n a, c u a n d o yo ... (leer) u n a revista
me ... (llam ar) C arlos p ara in v ita rm e a la cena.
7. Tres veces a la sem an a yo ... (p rac tic a r) n a ta c ió n en el co­
legio.
8. C uando ... (llegar) la vecina, yo ... (h a c e r) la cena.
9. Los Pérez ... (alq u ilar) u n a casa h ace tres añ o s.
10. El verano p asad o A m p a ro ... (leer) tre s lib ro s m ie n tra s es­
taba de vacaciones.
11. C uando yo ... (venir) a casa, la m e sa ... (e sta r) preparada
para tres.
12. Nos dijo que n o te n ía m u c h a h a m b re , p e ro ... (comerse)
tres platos y postre.
13. C uando Teresa ... (casarse) co n Julio, ya ... (te n e r) u n hijo,
14. De niñ o m i h e rm a n o ... (ro m p e rse ) el b ra z o d o s veces.
15. El sábado p o r la ta rd e n o s o tro s ... (sa lir) d e c o m p ra s, pero
todas las tien d as ... (estar) c erra d as.
16. En ios cinco añ o s q u e e stu v o e n la e sc u e la d e te a tro ... (di­
rigir) diez o bras de teatro.
17. ¿Qué tal el viaje?
— Fatal. El hotel ... (estar) m u y lejos del m ar, las habitaciones
... (ser) m uy p e q u eñ a s y o scu ras.
18. Él ... (querer) llegar a tie m p o a la re u n ió n , p e ro el coche
... (estropeársele) y claro, ... (lleg ar) ta rd e .
19. La sem ana p asad a n o so tro s ... (ir) al c in e d o s veces y una
al teatro.
20. De vez en c u a n d o m i m a d re ... (p r e p a ra r) a lg ú n p lato es­
pecial para sus invitados.
21. Ayer yo ... (ten er) que ir al c e n tro y p a ra eso ... (tomar)
dos autobuses y el m etro.
22. A hora A lejandro n o está en fo rm a, p e ro a n te s ... (participar)
en todas las carreras in te rn a c io n ales.
23. Antes de casarnos, ni m i m a rid o ni yo ... (te n e r) u n traba­
jo fijo.
24. Él ... (dejar) de salir con Lola p o rq u e n u n c a ... (te n e r) nada
de que hablar. ^ ^
25. El o tro día Federico ... (co m erse) to d a s las g alletas que • •
(haber) en la caja. ^
 26. El d o m in g o n o s o tro s (ver)
(actu ar) A n to n io B anderas, pues, la verdad, no nos (gus'
,ar) m u c h o . ■■■ '8 " s -
27. A ntes yo n o (trab a ja r) y ... (tener) m ucho tiem po l.bre
28 . Ayer el no ... (ir) a clase porque le ... (doler) el estómago^
2 9 . D e s p u e s de cu m p lir el s e r v i c io m ilita r ... (ca sa r se ) c o n una
chica jo v en .
30. La p e líc u la q u e ... (ver) el sábado nos ... (encantar).
31. M aite n o tie n e u n b u e n recu erd o de su padre: nunca ...
(ten er) tie m p o p a ra ella.
32. D u ra n te c in c o a ñ o s d e d estierro en Francia, el poeta ... (es­
crib ir) v a rio s lib ro s.
33. En los a ñ o s d e c o n v iv e n cia n osotros ... (tener) algunos p ro ­
b lem as e c o n ó m ic o s .
34. Él ... (lu c h a r) to d a su v id a p o r la libertad de su país.

d) C om pleta c o n e l P r e té r ito In d e fin id o o estaba + G erundio.

1. Ayer, c u a n d o y o ... (p re p a ra r) las clases, C arm en ... (caerse)

y ... (r o m p e r s e ) el dedo.
2. El s á b a d o p a sa d o , m ie n tra s los niños ... (jugar) en el patio,
... (a p a re c e r) el d ire c to r de la escuela.
3. M ien tra s el s e ñ o r López ... (reparar) el coche en su garaje,
alguien ... (e n tra r) en su casa y ... (robar) el video.
4. Cuando (n o so tro s) ... (estudiar) en nuestí-ahabitación, nues­
tros am ig o s ... (llam ar) a la puerta.
5. En la fiesta to d o s ... (bailar) y de pronto, la música ... (pa­
rarse).

Ejercicio 14. E lige el tie m p o co rrecto .

F ederico tra b a jó /tra b a ja b a m uchos años en Rusia^

2- D e s p u é s d e la c e n a siem p re veíam os ^ ,-oIa
3- C u a n d o ib a /fu i a v er el esp ectá cu lo , habia/hut^o
larg u ísim a. . I v ih í i / h u b o p r o b le m a s con
C u a n d o yo v iv ía /v iv í en S u iz a no ha

el tráfico.
117
 5. U na vez, m i tío c an ta b a /c a n tó u n a ó p e ra p o r su cunipi^
años.
6 En verano p o r las n o ch es siem p re to m á b a m o s/to m a m o s
y ch a rláb am os/ch arlam os h a sta las tres.
7. C om o no ten ía/tu v e/h e te n id o d in e ro , ay er n o m e compré /
com praba el traje. ,
8. C uando m i h e rm a n a ha s id o /e ra /fu e p e q u e ñ a estab a jugan.
do/jugaba todos los días co n el gato.
9. Ú ltim am ente v im o s /v e ía m o s/h e m o s v isto m u c h a s películas
buenas.
10. Pepito está m uy alto, él creció/crecía/h a crecid o mucho,
11. C om o llo v ió /e sta b a llo v ie n d o n o salim o s/salíam o s/h em o s
salido.
12. Hoy no term inaba/term iné/he term inad o este trabajo porque
me dolió/dolía/estaba d o lien d o la cabeza. j
13. D u ran te m u c h o tiem p o , Jorge e ra /fu e m i m e jo r am igo. íba- !
m o s/fu im o s ju n to s a clase, p e ro u n d ía él em pezaba/em pezó j
a salir con u n a chica q u e e s tu d ia b a /e s tu d ió p e rio d is m o y yo
m e iba/m e fui a vivir a o tra ciu d a d .
14. N o me com pré/he com prado/com p rab a la falda porque era/
fue dem asiado cara.
15. Ayer tu v e/h e te n id o u n d o lo r d e m u e la s h o rrib le .
16. Mami, lo siento, he roto/rom pí sin querer tu taza favorita.
17. Este fin de sem ana no h em o s sa lid o /sa lim o s al campo.
18. Yo no vi/h e visto nada igual antes.
19. Cuando era niñ o estuve/he estado en M arbella varias ve­
ces.
20. Los cinco prim eros años de m a trim o n io fu eron/eran mara­
villosos.
21. Durante mucho tiem po, Eugenia fu e/iba a visitar a su abue­
la todos los fines de sem ana.
22. L a señora Tomejo fu e/era m u y rica y v e r a n e a b a / v e r a n e ó
n o rm alm en te en la C o sta A zul.
23. El sábado e stu v im o s/e stáb a m o s en casa d e n u e s tro s amigos
c u an d o vim os las m alas n o ticias e n la tele.
24. A ntes, c u an d o é ra m o s/fu im o s n o v io s, m i m a rid o m e rega­
laba/regaló flores, p ero a h o ra no.

118
 , El v eran o p a sa d o yo estaba/estuve de vacació n ^ ai -
,e y m e lo p a sé /p a sa b a bastante b.en. Todas las noches m'i
am iga y yo ib a m o s/fu im o s a la discoteca
26. El o tro d ía m e en co n tra b a/e n c o n tré con Loli cuando ,ba/fu¡
a clase de D ibujo.
27. C u an d o yo e n tra b a /e n tré a trabajar en la Universidad com ­
p re n d í/c o m p re n d ía q u e fu e/era trabajo de mi vida
28. A ntes de v e n ir a E spaña, yo creí/creía que todos los espa­
ñoles s a b ía n /s u p ie ro n b ailar flamenco.
29. Ayer m is p a d re s m e llam aron/llam aban tres veces por telé­
fono, ¡qué p esad o s!

Ejercicio 1 5 . A q u í tie n e s u n a v er sió n norteam ericana de un cuento

muy fa m o s o . ¿ C o n o c e s este cu en to? ¿Hay diferencias con la ver­
sión q u e c o n o c e s ? L ee p o n ie n d o lo s verbos en los tiem pos ade­
cuados.

Érase u n a vez u n a n iñ a m u y b o n ita que ... (llamarse) C aperucita

Roja p orque s ie m p re ... (llevar) un som brerito rojo en la cabeza.
Un día, c u a n d o ... (ju g a r) en la cocina, su m adre le ... (decir):
— C a p e ru c ita , tu a b u ela ... (ten er) fiebre y ... (estar) en la
cama. ... (llev a rle ) e sta cesta con p an fresco, m erm elada y vino.
Pero ... (te n e r) m u c h o c u id a d o con el lobo!
Enseguida C a p e ru c ita ... (to m ar) las cosas, le ... (decir) adiós a
su m am á y ... (sa lir) d e la casa.
... (conocer) m u y b ie n el cam ino, porque todos los d ía s ... (pasar)
por allí. Así ... (ir) m u y tra n q u ila y ... (pensar) en su pobre abue a
enferma. D e re p e n te ... (e n c o n tra r) al lobo que le ... (preguntar).
— ¿A d o n d e ... (ir), C ap eru cita? пяп
- ... (ir) a c asa d e m i abuela a llevarle esta cesta con p ,
füermelada y vino.
- ¡P o r q u é n o le ... (llevar) un as flores?

M ientras C a p e ^ c l t a .. . (recoger) ga rg a rita s po r el cam ino, el

0 0 ... (c o rre r) rá p id a m e n te a la casa ^ ...
antes que la n iñ a . “T oe, to e, toe - >
(decir):
119
 — .... (abrir), abiit'lila, soy yo, lu nieta C aperiicita.
La abuela no ... (n o tar) la diferencia de voz, p o rq u e ya no
(oír) m uy bien y entonces ... (ab rir) la p u erta. Inm ediatam ente el
lobo ... (com érsela) toda entera. Luego ... (p onerse) su ropa ^ tam.
bién sus gafas — y (acostarse) en su cam a.
U nos m inutos después ... (llegar) C ap e ru c ita . ... (entrar) sin
tocar porque la p u e rta ... (estar) ab ie rta . Ya d e sd e lejos la abuela
le ... (parecer) u n p o co rara, p e ro c u a n d o ... (a c erca rse ) m á s ,...
(ver) que ... (ser) el lo b o p o rq u e aú n co n gafas, lo ... (poder)
reconocer. E ntonces la n iñ a ... (sacar) u n rev ó lv er q u e ... (tener)
en el fondo de la cesta, ... (d isp a ra r) tres veces y ... (m atar) al
lobo.
Y la m oral de! cuento: Las niñas de h o y ya n o so n co m o ... (ser)
antes.
Y colorín colorado, este cu en to se h a acabado.
(adaptado de James T hurber: “The littie girl a n d th e w o lf”)

¿ Te gusta esta versión?

¿Leías o escuchabas cuentos cuando eras niño? ¿Cuál te gustaba es­
pecialmente?
¿Tenías miedo de algunos personajes de los cuentos?
¿Puedes recordar algunos cuentos y relatárselos a tus compañeros^
¿A lo mejor puedes inventar alguna versión moderna?

Ejercicio 16. C ontesta a las p regu n tas seg ú n el m o d e lo u sán d ola

con stru cción enfática.

¿La conoció U d en M oscú? — Sí, fu e en M oscú d on d e la

conocí.
¿La conoció U d el añ o pasado? — Sí, fu e el añ o pasad o
c u a n d o la conocí.

L ¿Dónde hay que dejarlo? Aquí? —

2. ¿Dónde has perdido el paraguas? En el taxi? —
3. ¿Cuándo os separasteis? La sem ana pasada? —
4. ¿Cuándo le llam ó Ud? Ayer? —
5. ¿D ónde se conocieron ellos? En M adrid? —

120
 6, ¿C uando la vio la ultim a vez? El año pasado>
7, ¿C uando piensas venir a verme^ Mañana^ ~
8, ¿C uándo ten em o s que hacerlo? Ahora mismo? -

E je r cic io 17. Lee el diálogo. 5

(A. y B. están contando su viaje a su amigo C ) ^

A. - el viaje fue m uy divertido. En Oviedo alquilamos ^
el coche y ... ^ |
B, - ¿En O viedo? No. ¿No te acuerdas de que fue en Cuenca 9
d o n d e lo alquilam os?
A. — A h, sí. Es verdad. Ya me acuerdo.

A. — Y el día 13 de julio regresamos a casa.

B. — ¿El 13? Q u e no, hombre, ¡qué memoria tienes! Fue el
14 c u a n d o regresamos.
A. — ¡Eso sí que no! Que fue el 13. Me acuerdo perfectamente.
Al día siguiente tuvimos que visitar a mi madre porque
tenía el día de cumpleaños!
B. — Ah, sí, es cierto, no me acordaba.

Y ahora tú n o estás d e acuerdo con tu compañero,

tu com pañero:
— Nos co n o cim o s en agosto, (setiembre)
tú:
— ¿En agosto? No. ¿No te acuerdas de que fue en septiembre
cuando no s conocim os?

“ 7 r : r v e r d a d ,c ,e r .c Va ш е a c o e r d o ./N o m e acord ab a,

— ¡Que no! que fue en agosto!

1- Nos robaro n la c á m e r a en S a la m a n c a , (e n Madr

2- Tus padres nos llam aron ayer, (anteayei
3- Vimos a A licia en Málaga. (Alicante)
4- M anuel se d i v o r c i ó en 2000. (2002)
5- Elisa acabó la carrera hace ¿os anos (20
Me viniste a ver el sábado, (el dommg
E jercicio 18. A bre lo s p a rén tesis.

1.
— ¿ Q u é (h a c e r) ayer? Te ( e s p e r a r ) 2 h o r a s e n m i casa. ¿Dónd^
(m e te rs e )? ¿ P o r q u é n o (v e n ir)? Yo te ( lla m a r) a las diez y
n o (c o n te s ta r) n a d ie .
— Esas n o so n h o ra s d e lla m a r el d o m in g o . A e sa s h o ra s estoy
d u rm ie n d o .
— ¡N o m e dig as! Yo (le v a n ta rs e ) a la s o c h o .
— ¡M a d re m ía! ¿ Q u é (h a c e r ) ta n te m p r a n o ?
— (D u c h a rse ), (d e s a y u n a r) y (irs e ) a R a s tro .
— ¿ (c o m p ra r) algo?
— Sí, (c o m p ra r) u n c u a d r o p a r a m i h e r m a n a .
— ¿ (P a g a r) m u c h o ?
— N o ta n to , (p a g a r) 15 e u ro s .

¡Q u é s o ф r e s a , R ic ard o ! ¿ C u á n to tie m p o sin v e rte ! ¿D e dónde

v ien es?
D e e sq u ia r.
¿Te lo (p a s a r) b ie n ?
N o, m u y m a l. N o te p u e d e s i m a g in a r la m a la s u e rte que
(te n e r).
¿ P o r q u é? ¿ Q u é te (p a s a r)?
P r im e ro m e (r o b a r ) la c á m a r a y 2 0 0 e u ro s , d e s p u é s (tener)
u n a c c id e n te e s q u ia n d o y a y e r p o r la n o c h e el tre n (llegar)
c o n 2 h o ra s d e re tra s o . S in d a r m e c u e n t a (s e n ta rs e ) en la
p rim e r a clase y c u a n d o (lle g a r) el re v is o r ( te n e r) q u e pagaf
40 e u ro s d e d ife re n c ia .
V aya, a v eces es m e jo r n o ir d e v a c a c io n e s.

3.
¿ C u á n d o (v o lv e r) U d d e su v iaje a A n d a lu c ía ?
(L leg ar) ayer.
¿(E sta r) e n G ra n a d a ?
C la ro , (p a s a r) tre s d ía s allí, m e (g u s ta r) m u c h o .
¿(V isita r) C ó rd o b a ta m b ié n ?

122
 No, n o (p o d e r ) ir, n o (ten er) tiem po
¿(Ir) a u n “ta b la o ” flam enco?
Sí, lo (v e r) e n S evilla y m e (encantar)

O ye, tu c a r a m e su en a . ¿Nos conocem os de algo?

N o sé, p u e d e ser. El m u n d o es u n pañuelo. Hace cuatro años
q u e tra b a jo e n este buffet. ¿Y tú?
Yo tra b a jo d e tr a d u c to r ju ra d o en el ayuntam iento. ¿Dónde
(e s tu d ia r, tú )?
E n la U n iv e rs id a d d e Alcalá.
A h, e n to n c e s tu c a ra m e su en a de allí. Yo (estudiar) los dos
p rim e r o s c u rs o s y lu eg o (acabar) la carrera en Granada.
Sí, ya m e a c u e rd o , ¿y tú te llam abas.,.?
Julio, ¿y tú (s e r) ...?
M ó n ica .
M e a le g ro d e v e rte .
Ig u a lm e n te . H a s ta o tra.
A diós.

— H ola, M a ite . ¿ Q u é tal?

— H ola, M ó n ic a .
— ¿A q u e n o s a b e s a q u ién (encontrarse, yo) hoy?

— Te с Г т о : ¡te a c u e rd a s d e aquel chico guapo que nos (gus.ar)

en la U n i, q u e se llam ab a Julio?
: ^ ^ f d X " r ;:n .o s iu .H o s y u ,e ,o b e e — o

— jN o m e d ig as! ¿y q u é
Trabaja en el ayuntam iento de tiad ,
" ¿En s erio ? Vaya. ¿Y (quedar, vosotros).
" CP nresenta una vez en la
" Chica, un a oportu nidad asi solo^ P
vida. T e gustaba un m ontón, ¿no. ^
" Sí, pero a h o ra ya som os otros ¿no.
 Ejercicio 19. Traduce y acaba.

А лло, д о р о га я , п р и в е т , к а к д ел а.
— Х орош о, н о зн а еш ь , я с л у ч а й н о р а з б и л а т в о ю любиму,^)
п и вн у ю к р у ж к у
— Как это произош ло?
— П о н и м аеш ь, когда м ы д р а л и с ь с т в о е й м а м о й , мне надо
бы л о за щ и щ а т ь с я , и я с х в а т и л а п е р в о е , ч т о попалось
под р у к у (v e n ir а m a n o )
— Н о почем у вы дрались?

Моя ж ена сош ла с ума. Вчера р а зб у д и л а м ен я в два часа

ночи и заявила, что х оч ет м о р о ж е н о г о .
Н у а ты что сделал? П ош ел покупать?
Еще чего! Я .......................
А тебе не каж ется, ч т о .......................

Тебе уж е п очи н и л и м аш ину?

Да, я ее вчера забрал из м астер ск ой .
М ного заплатил?
Нет, поним аеш ь, м не п о в е зл о , п р о с т о .......................

E je r c ic io 2 0 . Traduce al esp añol.

1.
— П ривет, дорогая, все х ор ош о? С к учаеш ь п о мне?
— К онечно, ведь я у ж е н едел ю т ебя н е ви ж у!
— Что сегодн я делала?
Я у ж е вы стирала белье, сх о ди л а за п ок у п к а м и , за б р а я а
твою м ам у и з больницы .
— И з больницы ? Ч то с ней случилось?
— О на сломала ногу, пры гая из окна.
— Делая что? О на сош ла с ума?
— Да нет, п р о сто , когда начался п о ж а р (in c e n d io ), нас по­
п роси л и выйти из зд ан и я как м о ж н о с к о р ее ...

124
 _ К акой уж ас! А како ва причина пожаоа>
^ Ну, п о н и м а е ш ь , тво его брата обвинили в краже и

i ' Свидетель, Вы должны рассказать нам что

об о б в и н я е м о м . думаете
^ Не м огу с к а за т ь н и ч его плохого, он всегда очень вежлив
работает, и ж ена его хорошая, то есть, была хорош™
— — оза.
__ Д а нет, все б ы л о как всегда.
_ И н и ч е г о н е м о ж е т е вспомнить?
_ Н ет, к а ж е т с я , ч т о нет... А, да! Вспомнил! Часов в десять
я п о д о ш е л к о к н у и увидел, что он взял пистолет и вы ­
с т р е л и л (d is p a ra r/p e g a r u n tiro) в жену...

3.
— П р и в е т, т ы о т к у д а идеш ь?
— Я б ы л у Р о б е р т о в бо льн иц е.
— Не м о ж е т б ы ть! Я его вчера видел с одной красивой блон­
динкой.
— П о н и м а е ш ь , его ж е н а тож е их видела...

Ejercicio 21. T r a d u c e al e sp a ñ o l.
1.
— К ст а т и , к а к п о ж и в а е т Пако? Я его уже неделю не ви ж у
— Ты р а з в е н е з н а е ш ь ? О н в больнице, он сломал йогу
{rom pérsele la p ie rn a ).
— Да т ы ч то ! Я ж е ви д ел неделю тому назад! Когда это
п р о и зо ш л о ?
— Д ва д н я н а з а д .
— В ж и з н и не в и д е л тако го несчастливого человека.
лом го д у о н п о п а л в аварию , потом его
п о к у п к а м и и не вер н у л ась. О н до сих пор не м
1
и у т ь с я с э т о й м ы слью (hacerse а а i еа
" Да, а о д н а ж д ы он м н е п о зво н и л ^ „ по-
сказал, что у „его очень б » -" ; ™ “ 'Г ^ м о ч ь '
п р о си л м е н я п о м о ч ь ему. Ну, как я у
125
 — К онечно, и что п р о и зо ш л о с котом ?
— Он умер через два дн я (al cab o de)
_ К акой уж ас! Когда П ако в ы й д е т (sa lg a) и з больницы^
если вы йдет, кон ечно, я его н авещ у.
— Я тоже.

Вот уж е год как я ж и в у одн а и ч у в ст в у ю с еб я п о ч т и счаст-

ливой. Во всяком случае, я ч у в ств у ю себ я с в о б о д н о й , конечно,
мне теперь не хватает денег дл я п о к у п к и с ам о го необходимого...
А, все равно. Ран ьш е у м ен я бы л м у ж , он б ы л бизнесменом.
П риходил домой поздно, ел и, не го в о р я н и сл о ва, ш ел отдыхать.
Кроме того, мы ж и л и тогда с его р о д и т е л я м и , к о т о р ы е ко мне
плохо относи лись (tra ta r m al). Д о си х п о р н е зн а ю , почем у я
им не нравилась. Я п лакал а п о н о ч а м , с т а р а л а с ь н е д у м а т ь обо
всем этом. Н о одн аж ды я п о те р я л а т е р п е н и е и, ко гд а он пришел
домой, я сказала ем у все, что ду м ал а. О н у с т р о и л с к а н д а л (armar
un escándalo, la g o rd a), с в е к р о в ь к р и ч а л а , а с в е к р в ы п и л бутыл­
ку кон ьяка и п ош ел спать. Всю н о ч ь я н е м о г л а з а с н у т ь , мне
бы ло страш н о, но у т р о м я р е ш и л а с ь у й т и . Ч т о б ы л о потом?
Через м есяц он п о зв о н и л и п о п р о с и л в е р н у т ь с я . Я отказалась,
сказала ему, что он ду р ак... Так и з а к о н ч и л а с ь м о я семейная
ж изнь... К стати, в ию не он ж е н и л с я и, г о в о р я т , с ч а ст л и в ...
3.
Вчера я вы ш ел и з д о м а д о с т а т о ч н о п о зд н о и н а у гл у случай­
но встрети лся с о д н и м м о и м с т а р ы м д р у го м . М ы о б н я л и с ь и
начали спраш и вать друг друга о вещ ах, к о т о р ы е н ас и нтересова­
ли. О казалось (resultar), что он без р а б о т ы и д о в о л ь н о несчастен.
Я реш ил н ичего не р а с с к а зы в а т ь о с в о е м . М ы д о го в о р и л и сь
в стрети ться в другой ден ь, и он м н е п о о б е щ а л п о зв о н и т ь .
4.
То лето я п ровела в дер евн е, где ж и л и м о и р о д и т е л и . Когда
я верн улась в город, м ен я о ж и д а л о б о л ь ш о е к ол и чество дел>
к оторы е надо бы ло сделать. П е р в ы й д е н ь р а б о т ы начался пло­
хо; м ои брат не р азбуди л м ен я в о в р е м я , и я о п о з д а л а н а работу.
м ен я слом ался ком п ью тер, и я не у сп ел а з а к о н ч и т ь доклад
Н а м ен я н акр и чал ш еф . а кл и ен т не п р и ш е л .

126
 Ubi теб е з в о н и л и вч ер а вечером , но тебя не было. 6 Услы-
я в о з м у т и л а с ь , а о н а обрадовап ась, 7. Когда это
п ш ло, м н о г и е и с п у г а л и с ь . 8, В незапно ему в голову
Mvicnb (o cu rrírsele а uno) зай ти к Хуану. «Он должен
м оч ь, в е д ь о н н е за б ы л , что я ему спас жизнь», - по-
МИ^ 9. О н , б е з у с л о в н о , зн а л об этом, но когда мы его
пи, он с о в р а л , с к а за в , что ничего не знает. \0. Представь
(-проси^^^я ^ ^ р о г а я ж е н а у П ене. Н еделю тому назад она его
*Ловала, к о г д а о н п р и ш е л дом ой поздно. И . Черная ма-
о с т а н о в и л а с ь р я д о м с м о и м дом ом , и я почувствовал
О н с т р о и л и з себя богатого (dárselas de), но иногда у
чего б ы л о е ст ь. 13. В это й песне говорится о девушке,
в л ю б и л а с ь в п а р н я , которы й ее не любил. 14. Мы ей
о т л и ч н ы й п о д ар о к , но она его не приняла. 15. Маль-
''Т о т д а л м н е п и с ь м о и у б е ж ал . 16. Когда я пришла, они при-
Г » и сь м е н я о б в и н я т ь .
17.
Он о б н я л е е и с п р о с и л :
_ Я т в о й п е р в ы й м у ж ч и н а?

- Ты р а з в е н е зн а е ш ь , ч то сегодня 25 лет, как м

«идись? - р а з д р а ж е н н о с п р о с и л а жена.

~ К онечно, зн аю . необы чно. - предлож и-

- Д а в а й о т м е т и м э т о к а к -н и б у д ь неооь
ла жена.
~ Как н а с ч е т м и н у ты молчания.

19. м интересовался ли кто-

Художнмк сп р оси л у хозяина галере ,

нибудь его к а р т и н а м и . ^ ^ ^ „ ^ - е р е с о в а л с я , поднимутся

- Да, о д и н госп оди н ^ указал, что да, и
•^зртины в ц ен е п о с л е в а н 1ей сме^
он купил с р а з у 15.
~~ И к т о он ?
Ваш л е ч а щ и й врач. j 2?
 Перед дверью до м а сидел м а л е н ь к и й м а л ь ч и к , к нем у подо.
шел человек и спроси л;
_ П апа дома?
- Да.
Мужчина позвонил в дверь, но ему н икто не ответил, тогда
он сердито сказал мальчику:
_ Ты г о в о р и ш ь , ч т о о т е ц д о м а , т о гд а п о ч е м у н и к т о не
откры вает?
— Не знаю . М ы т у т не ж и в ем .

Ejercicio 22. Lee el texto.

El tiem po de v eran o es tie m p o de viajes. M u c h o s p re fie re n viajar

p o r los países ex tran jero s. A q u í e stá n a lg u n o s c o n se jo s q u e pueden
ayudar a pasar las v acacio n es lo m e jo r p o sib le .
ASEOS: En m u ch o s lugares, in c lu id a la ju n g la , h a y zo n as espe­
cíficas para h acer las n e ce sid a d es c o n u n s e c to r d e h o m b re s y otro
de m ujeres. Por eso in fó rm e se a d o n d e U d d e b e d irig irs e .
BESOS: Si desea e m p e za r u n a b u e n a a m is ta d c o n u n tradicional
p ar de besos, n o olvide q u e en lu g a re s c o m o F ra n c ia o Suiza, por
ejem plo, se a co stu m b ra a d a r tre s o c u a tro b e so s. P o r el contrario,
en gran p arte del Tercer M u n d o n o se c o n o c e el b e so c o m o forma
de saludo.
C A M B IO : En m u c h o s p a íse s su ele h a b e r d ife re n c ia s en tre el
c am bio oficial y el cam b io en el m e rc a d o n e g ro . A p e s a r de unos
riesgos, c o n v ien e re c u rrir al m e rc a d o n e g ro , a u n q u e e n algunos
lugares p u e d en p e d irle d e m o stra r q u e h a c a m b ia d o d in e ro a la ta­
rifa oficial.
D ISTA N CIA : Los m e d ite rrá n e o s c u a n d o se h a b la n p refieren las
distan cias co rtas. H ay q u e te n e r en c u e n ta d e q u e e n m u c h o s países
n o rte ñ o s y asiáticos la d ista n cia c o rta m o le sta a la g ente.
E N FE R M E D A D E S: P ara v ia ja r a m ucho's p a íse s es obligatorio
vacu n arse. El ag u a es el p rin c ip a l c au sa n te d e p ro b le m a s y con vie­
ne ev ita r to m a r c u a lq u ie r a g u a ex cep to m in e ra l. E sto in clu y e el agua
p a ra el aseo p e rso n al y los c u b ito s d e hielo, q u e so n m u y peligré'

128
 MODALES: La h o r a d e la c o m id a es uno de los prmcloales
f j e batalla d e lo s c o n tra ste s culturales. En los países L bes l
^ 1 de d e m o s tr a r q u e le h a g u stad o la com ida es eructando Г

‘‘h Г “ “P ^ P '^ d o comer, sobre

l i o c u an d o n o h a y c u b ie rto s , con la m ano izquierda, que es la
0 que se u s a p a r a la h ig ie n e intim a.
’^ 'J rO P I N A : E n J a p ó n d a r u n a p ro p in a es inaceptable porque allí
piensa q u e el s e rv ic io p o r el q u e u n o paga debe ser bueno siem-
J En o tro s p a ís e s lo s c am a re ro s viven sólo de la propina y es
^consejable d e ja r u n m ín im o d e u n 15%. En m uchos países del
Tercer M u n d o la p r o p in a d o m in a toda la actividad del país.

p i si es f a ls o o n o .

1 En el te x to n o se a c o n se ja cam biar dinero en el mercado

negro.
2. E n lo s p a ís e s d e l T e rc e r M u n d o se besan dos veces al
e n c o n tr a r s e .
3. En lo s E s ta d o s U n id o s la p ro p in a está incluida en el p re­
cio d e l s e r v ic io .
4. Los a s iá tic o s s e h a b la n m a n te n ie n d o u n a distancia bas-

5. C o m e r c o n la m a n o iz q u ie rd a está p ro hibido en los países

á ra b e s.

Escribe una lista d e c o n s e j o s para un turista que quiere venir a

Rusia.

W c /o 23 . Aquí tiene un ‘¡¡'^¡7рагГе^иа!а^

una ch ic a e x tr a n je r a q u e esta en M adr de la vida
En ella c u e n ta a lg u n a s d e las c o s a s que
E spaña. ¿De q u é p a ís será la chica?

•••>' co m o h a b la n los e sp a ñ o le s ■
^«fauranfes la v e n te h a b la m u y alto y es _ cuando
dicen las p e r s o n a s q u e h a b la n f
g e stic u la n m u c h ís im o y h a cen unos .
129
 n u e stro s. Para sa lu d a rse , p o r e je m p lo : las m u je re s se d
besos, los h o m b re s se d a n la m a n o y, a veces, u n abraz^'^
c u a n d o los h o m b re s so n fa m ilia (h e r m a n o s , p r im o s e tc ) s
u n beso... Y desp ed irse es c o m p lic a d ísim o : e m p ie z a n a desl^í-^'^
___ <c»-v *'SP
m e d ia hora aJitnf fte
r y c r i /У
s d e irse dи e¿> v erd a d . P r im e ro .-41^
dicen: "Bueno^

v a m o s ” y d e sd e e n to n c e s h a s ta q u e se v a n , e stá n m edia no¡

h a b la n d o y d e sp id ié n d o s e y v o lv ie n d o a h a b la r d e algo y vo/v
dose a despedir...
O tra cosa m u y c o m p lica d a es co n seg u ir h a b la r en una discusión
N o sé c ó m o lo h acen, p e ro la p e rs o n a q u e está hablando nunca
p u e d e te rm in a r d e hablar... C u a n d o a lg u ie n q u ie re decir algo lo
dice... o, al m enos, eso m e p a rec e a m í. Q u iz á h a y a algunas reglas
p a ra coger la p a la b ra , p e ro y o to d a v ía n o las h e descubierto. O
sea, casi n u n c a p u e d o d ecir n a d a en las d iscu sio n e s porque no sé
c u á n d o p u e d o hablar... A lg u n a s veces, m u y d e v e z en cuando, con­
sigo decir algo, p e ro n i u n a sola v e z h e c o n se g u id o terminar m i
frase...
O tra cosa q u e m e so rp ren d e m u c h o son los horarios. En Madrid,
p o r ejem plo, to d o p a s a m u y ta rd e. L o s d ía s la b o ra b les empiezan
a tra b a ja r a las 9 — b u en o , to d o el m u n d o , no, p e ro sí la mayo­
ría — , c o m e n a las tres, c e n a n a las d ie z y se acuestan a las
doce... Y al m e d io d ía c o m e n m u c h o : d o s p la to s y postre. Muj
p o c a s p e rs o n a s c o m e n u n b o c a d illo o algo ligero... los sábados)i
d o m in g o s se le v a n ta n a ú n m á s ta rd e. Y, a veces, salgo a ¡as diez
de la m a ñ a n a a c o m p ra r el p e r ió d ic o y casi n o h a y nadie en la
calle. Eso sí: las n o ch es d e los v ie rn e s o s á b a d o s so n una locura
y la g e n te n o r m a lm e n te se a c u e s ta ta r d ísim o : a las cuatro o los
cinco de la m a ñ a n a .
¿ Y los bares? L a s c iu d a d e s y los p u e b lo s e stá n llenos de Ьагб
p o r todas p a rtes. Bares, ba n co s y C a ja s d e A h o rro s,
todas las esquin a s, en to d a s ¡as calles... Es increíble. A quh
drid, la g e n te se p a sa la v id a en el bar: p r im e r o desayunan
con leche y churros, después, a m e d ia m a ñ a n a , vuelven a
“u n cafecito", luego, h a cia la u n a , to m a n el a p eritivo
tas, a c eitu n a s o cosas a sí con v in o o cerveza ), después de с
se to m a n otro café en el bar, m u c h a g e n te m e rie n d a a me
de y antes de c en a r m u c h o s se to m a n algo... A m í m e trnp

130
niucho la im portan cia de los bares en la virin
estoy acostum brando porque es divertido Pero me
l a verdad es que lo estoy pasando m uy bien En ;
esp añ oles son sim páticos y amables y venir a p . L ^
Í L es m u y agradable. ^ ^'^os meses

im agina una ca r .a d e un turista extranjero , „ e describe sus va i

caciones en R usia a d o n d e ha llegado para estudiar ruso. 5

reído 24. Lee el texto. ^

Es im posible im ag in ar la vida m oderna sin turism o. Hay distin- ll

tos tipos de turism o,
Turismo de sol y playa es el más popular. Los turistas viajan a
la playa y van en busca de buen tiempo, descanso y diversión. Se
alojan en a p arta m en to s, hoteles o en un campin.
Turismo cu ltu ra l es p ara las personas que buscan ver lugares que
tengan valor h istó ric o o artístico. Estas personas viajan para cono­
cer ciudades, m o n u m e n to s, m useos... Se alojan normalmente en
hoteles, hostales o pensiones. En estos casos, es importante encon­
trar una oficina de tu rism o y tom ar un plano turístico donde están
los lugares de interés.
Los viajeros que hacen turism o rural van a pequeños pueblos
para estar en c o n ta cto con la naturaleza. Lo que buscan es huir de
la gran ciudad, los atascos, el ruido, la contaminación y el estrés.
Los alojam ientos disponibles son casas rurales.
Turismo de aven tu ra consiste en viajar a un lugar donde se pue­
da practicar algún tipo de deporte de riesgo. Los turistas suelen
contratar un viaje o rganizado para m ontar en glopo, tirarse en pa-
■■apente, h acer piragüism o, etc. . .
Turismo de negocios lo practican personas que tienen que vía,
por m otivos de trabajo. Se trata de un turismo urbano. Se alojan
hoteles caros y suelen disfrutar del ocio nocturno de las ciuda-

- claro,
v-idiu, p a ra viajar
v .aja r u n o pucuc
puede ^1
'« " s p o rle . Los que viajan p o r motivos de trabajo pietieren
131
 Es el m e d io d e tra n s p o rte m ás rá p id o y, q u iz á s, m á s caro. Es
c ó m o d o p e ro a ú n así h ay a lg u n o s q u e n u n c a h a n v iajad o en
p o rq u e les d a la im p re s ió n d e q u e es u n m e d io p o c o seguro
El viaje e n tr e n es m ás d e sp a c io q u e e n a v ió n y tie n e sus pro
ve n ta jas. El viaje re s u lta rá e x tre m a d a m e n te a g ra d a b le si tienes
te d e v ia ja r en u n a b u e n a c o m p a ñ ía . A d e m á s , a m u c h o s les enca^,|
ta leer, e s c u c h a r m ú s ic a , n o h a c e r n a d a o d o r m i r al com pás del
g o lp e te o de las ru e d a s.
A los q u e n o so n p o b re s y n o s u fre n d e m a re o s les encanta via
ja r e n b a rc o y h a c e r u n c ru c e r o . V ia ja n d o a b o r d o d e un barco
g ra n d e es c o m o v iv ir e n u n h o te l d e lu jo d o n d e u n o p u ed e disfru-
ta r de m u c h o s b a re s y re s ta u r a n te s , d is c o te c a s, p is c in a s y hasta tien­
das. P ara u n o s d ía s el b a rc o e n tr a a d ife re n te s p u e rto s y la gente
h a ce e x c u rsio n e s y d e s c u b re c o c in a s e x ó tic as.
M u c h a g e n te p re fie re v ia ja r e n coche. La m a y o r v en taja de ese
tip o d el v ia je es u n itin e r a r io in d e p e n d ie n te y la p o sib ilid ad de
p a ra rs e c u a n d o y d o n d e , q u ie ra . Lo m á s p rin c ip a l es te n e r u n coche
s e g u ío y n o o lv id a r d e lle n a r el d e p ó s ito . N o h a y n a d a peor que
p a ra rs e e n m e d io d e la c a r re te ra a m u c h o s k iló m e tro s del pueblo
m á s c erca n o .
Los v iajes e n a u to b ú s n o s o n c a ro s y p o r e so so n bastante po­
p u la re s e sp e c ia lm e n te e n tre lo s e s tu d ia n te s q u e q u ie re n visitar al­
g u n o s p a íse s d e E u ro p a sin g a s ta r m u c h o d in e ro . Es u n a posibilidad
b u e n a de v e r m u c h o s lu g a re s n u e v o s y v ia ja r al m is m o tiempo.
T o d o s lo s m e d io s d e tr a n s p o r te tie n e n su s v e n ta ja s y d e s v e n ta ja s.
La g e n te e sc o g e lo q u e c o r r e s p o n d e a su s p la n e s y p o s i b i l i d a d e s .

— ¿ Q u é clase d e tu r is m o h a c e s tú?
— ¿ Q u é tu r is m o n o es p a ra ti?
— ¿C u á l es tu m e d io d e tr a n s p o r te fa v o rito ?
— ¿ H as v ia ja d o a lg u n a v ez e n b a rc o ?
— ¿ Q u é ta l te h a id o tu ú ltim o v iaje e n av ió n ?
— ¿ C u á le s so n v e n ta ja s e in c o n v e n ie n te s d el viaje en tren
c o c h e /e n a u to b ú s? ^
— ¿ C ó m o p r e fe rir ía s v ia ja r d e S .P e te rs b u rg o a M o s c ú . ¿

132
Ejercicio 25. H az u n p e q u e ñ o test.

j -Q ué h a ce s los dom in g o s?

n a d f" » „ p .a
Ц v o y a p asear, al c in e o a ver amigos. Me gusla la calma
Voy a c o m e r a u n re stau ran te estupendo que está a unos 2(Ю
k iló m e tro s d e aquí. ^

2 . C u a n d o p a sa s la n o c h e en un hotel ...
a) O r g a n iza s u n a fiesta en tu habitación.
b) N o p u e d e s d o rm irte , la cam a es incómoda.
c) Te d u e rm e s rá p id a m e n te , com o siempre.

3. Q u ie re s ir a Z, p e ro en la agencia de viajes te dicen que no

q u e d a n b ille te s d e avión, plazas en un hotel.
a) B ueno, o tra v ez será, hay que reservar con más antelación.
b) N o h a y p la z a s p a ra Z, p ero sí hay para ZZ.
c) ¡Q ué lá stim a! C o n las ganas que tenía que ir a Z.
4. Vas a c e n a r a u n re stau ran te exótico y ...
a) Pides algo q u e n o co n o ces, te ha gustado el nombre de ese
plato.
b) P re g u n ta s al c a m a re ro qué ingredientes lleva cada plato y
luego d e cid es.
c) Pides u n a to rtilla y u n a s patatas fritas... estas cosas de la
carta s o n m u y raras.
5. Un a m ig o te e n se ñ a las fotografías de sus vacaciones,
a) ¡Q ué fo to s ta n m a l hechas! ¿Por qué no ha comprado pos­
tales?, p ie n sa s.
b) ¡Q ué p e sa d o , c u á n ta s fotos!, piensas.
c) ¡Q ué lu g a r m á s b o n ito ! Q u iero visitano.
A В С
1. 0 4 8
2. 8 0 4
3. 0 8 4
4. 8 4 0
5. 0 4 8
133
 Entre о у 10 puntos. ¿Por q u é n o vas d e v acacio n es? A ti te on
q u e d arte en tu casa y te n e r cerca tus cosas. ^
Entre 11 y 30 puntos. Ir de v acacio n es, sí, p e ro cómodamente
sin com plicaciones. Las a v en tu ra s m e jo r p o r la tele. У
Entre 31 y 40 puntos. Ve a u n país lejano y exótico. Allí encontrarás
las aventuras q u e buscas. ^

Ejercicio 26. P ien sa en lo s via je s q u e h a s h e c h o a lo la r g o de tu vida

y co m p le ta .

1. un m o n u m e n to im p re s io n a n te
2. un te a tro con h isto ria
3. u n a calle p in to resc a
4. un p aisaje ro m á n tic o
5. u n p a rq u e n a tu ra l
6. u n casco an tig u o
7. u n b a r típ ico
8. u n re s ta u ra n te d ife re n te
9. u n a tie n d a o rig in al
10. u n h o tel e x tra o rd in a rio
11. u n b a rrio e x tra ñ o

Ejercicio 27. A p re n d e las p a la b ra s d e l te m a “V iaje e n tre n ”.

la agencia de fe rro c a rrile s — ж е л е з н о д о р о ж н о е а ген тство

la aguja — ст р ел к а (el g u a rd a g u ja s — с т р е л о ч н и к )
el a n d én — п ер р о н
el asiento — м есто
el AVE — el tre n de alta v elo c id ad
el billete — би л ет
— c o m p ra r/s a c a r — к у п и т ь
— c am b iar — о б м е н я т ь
— devolver — в о з в р а т и т ь
— rev isar y p ic a r — п р о в е р и т ь и п р о к о м п о с т и р о в а т ь биле
— de p rim e ra /s e g u n d a (c la se )/tu ris ta /p re fe re n te
— de id a /d e ida y vu e lta — б и л е т т у д а /т у д а и обратно
— de n iñ o — д е тск и й
— re d u c id o — л ьго т н ы й
— u n billete p a ra .../p ara el tre n h a sta ...

134
 oche-^^*^^ — с п а л ь н ы й вагон

c o n s ig n a ' хр ан ен и я
Jejar/tecoger el e q u ,p a ,e - оставлять/забирать багаж
,| despacho d e eq u ip a jes багаж ное отделение 5
1e n c a r g a d o d e l v a g ó n — п роводник
la e s ta c ió n de fe rro c a rrile s — вокзал ^
el estribo — п о д н о ж к а (вагона) ^
__ p e rd e r los e strib o s — вы йти из себя «
el freno de e m e rg e n c ia — стоп-кран '
el horario - р а с п и с а н и е ’
la litera (s u p e rio r/in fe rio r) - полка (верхняя/нижняя)
la maleta - че м о д а н
la pantalla de in fo rm a c ió n — информ ационное табло

la partida/la llegad a — о тправление/прибы тие

la plataforma — т а м б у р
la rejilla — б а г а ж н а я сетка
la RENFE — la R ed N acio n al de los Ferrocarriles Españoles
reservar u n a s ie n to /u n a plaza de antem ano — заказать билет
заранее
el retraso — о п о зд а н и е
— llevar ... m in u to s de retraso
el revisor — к о н д у к т о р
la sala de e sp e ra — за л о ж и д ан и я
salir/arrancar/ponerse en m arch a — тронуться
el silbato — с в и с т о к
el TALGO - el tre n rá p id o n o c tu rn o con coche-camas
el talón (c o m p ro b a n te ) — н ом ерок
'a taquilla/taquillera — касса/касси р
el terraplén - н а с ы п ь
el tren — п о езд
to m a r/c o g e r el tre n — сесть на поезд
bajarse del tre n — вы йти из поезда
" p e rd e r el tre n - о п оздать на поезд последний
- coger el tre n p o r los pelos - успеть на поезд
М омент
" con d e stin o — п о езд на ...
135
 — p ro c e d en te de — п о езд из
— de co rreo — п о ч то вы й
— de m ercan cías — т о в а р н ы й
— de cercanías — п р и го р о д н ы й
el tra n sb o rd o (hacer) - п ер е с ад к а
el vagón de cola/de cabeza — х в о с т о в о й /г о л о в н о й ваго н
el vagón restau ran te (c o c h e -re sta u ra n te )
la ventanilla — о кн о (куп е), о к о ш к о в к ассе
— alzar/b ajar — о т к р ы т ь /з а к р ы т ь о к н о
1а vía — п уть

Ejercicio 28. E scoge d e la lista d o s p a la b r a s y e x p líc a s e la s a tu com­

p añero.

el equipaje el h o ra rio el re v is o r
la taquilla la lite ra la c o n sig n a
el co m p a rtim ie n to el a n d é n

Ejercicio 29. T rad u ce al ru so .

I. ¿Q ué estació n es ésta?
• 2. ¿C uántos m in u to s p a ra el tre n aquí?
3. ¿A qué h o ra v am o s a p a sa r p o r M a d rid ?
4. ¿C uánto tie m p o ta rd a re m o s e n lle g a r a R eus?
5. ¿A qué h o ra es el p ró x im o tre n p a ra Sevilla?
6. ¿De qué vía sale el tre n p a ra Z a ra g o z a ? ,
7. Por favor ¿m e d a u n billete p a ra T oledo?
8. ¿C uánto cu esta el billete d e id a y v u e lta p a ra Barcelona?
9. ¿C uánto d u ra el tra y e c to a M álaga?
10. Los cam b io s de b illete n o tie n e n g a sto s si se h acen en el
m ism o día, p a ra el m is m o tip o d e tre n y si se realiza hasta
5 m in u to s antes de la salid a del tre n .
I I . O iga, p e rd o n e , ¿ d ó n d e p u e d o c o n s u lta r el h o ra rio de tre­
nes?
12. Tren con d e stin o S alam an ca, vía 2. Salida in m e d ia ta .
13. C ada pasajero tie n e d e re ch o a llev ar co n sig o u n a maleta У
un m aletín o b o lso de m an o .
136
 LOS bille.es de ida y vuelta tienen „„ descuento de un 20 %,
15.
_ D íg a m e .
_ B u e n o s días, ¿hay trenes para Santander, por favor?
_ ¿ C u á n d o q u i e r e v iajar? ^ 5
_ M a ñ a n a p o r la m a ñ a n a .
_ El Talgo sale a las 22 h y hay un rápido a las 11 h ^
_ ¿A qué h o ra llega el Talgo a Santander? í
_ A las 12 h. I
G racias, m e lo pen saré.

__ P erdone, ¿ d ó n d e p u e d o dejar las maletas?

_ En la c o n s ig n a d e la estación. Se encuentra al lado de la
v e n ta n illa d e billetes.
— M uchas g racias.
— D e n a d a . Irá m á s c ó m o d o con un carro para llevar el equi­
paje h a sta la co n sig n a.
— Ah, no, g ra c ia s, m i m aleta lleva ruedas.
— B uen viaje.
— G racias, ad ió s.

17.
— ¿Q ué d e se a n ustedes?
— 3 billetes d e s e g u n d a p ara el tren con destino a Madrid, por
favor.
— Bien, ¿de id a o d e ida y vuelta?
— De ida, p o r favor.
— ¿Para q u é tre n ?
— Para m a ñ a n a , p a ra el rápido de las 9 n.
— M uy b ie n , a q u í tie n e n sus billetes.
— G racias, ¿ c u á n to es?
— Son 120 e u ro s.

— ¡Podría decirm e qué trenes salen mañana para San Seba.

— l i r / u n expreso qu e saie a las nueve de la mañana.
 Y ¿no hay n in g u n o p o r la n o ch e, d e sp u é s d e las 9?
Solam ente u n regional, p ero se p a ra en to d a s las estacione.
B ueno, en to n ces to m aré el expreso. ¿Lleva literas?
Sí, pero para mañana no queda ninguna.
Entonces d em e dos billetes d e clase p re fe re n te .
¿Solam ente ida?
No, ida y vuelta.

19.
Buenos días, necesito sab e r la h o ra y la vía d e m i tren. No
aparece en la p an talla de salidas.
— ¿Puede decirm e el d e stin o de su viaje, p o r favor?
— Voy a Valencia en el AVE.
— Mire, su tren sale a las 11 de la vía n ú m ero 5.
— ¿Cuánto dura el viaje?
— C om o es un tren de alta v elo cid a d , el tra y ecto dura dos
horas.

Ejercicio 30. Im agin a las p reg u n ta s a la s r e sp u e s ta s s ig u ie n te s .

— No, hay que hacer transbordo en Ávila.

— 10 horas, llegarem os a la term inal a las 5 de la tarde.
— Sólo dos minutos y no le aconsejo bajarse.
— Claro que sí, es el coche cuatro.
— Sesenta euros, por favor.

Ejercicio 31. A quí están las ré p lica s d e d o s d iá lo g o s , p o n ía s en or­

den.

— Oiga, por favor, el tren estacion ado en el andén 3 es el que

va a Madrid, ¿verdad?
— ¿Cómo lo sabes?
— ¡Que va! Si el m ozo sabe m uy bien lo que tien e que hacer.
o, señor, lo he mirado antes de preguntar en la taquilla y
el tren de M adrid no está señalado.
¿Qué hacem os entonces?
~ el andén 1. ¿No o ti
mdlcado en la pantalla de inform ación?
138
 ^ Si quieres, d e ja m o s al m ozo con el equipaie v
café. N o te p re o c u p es, el m ozo g u a r í bien i
_ Entonces, n o lo sé. tien e usted que esperar . 1
a a n u n c ia r p o r el altavoz, ^ van
' va— ,e s e b

' ¿Le has d ic h o q u e se tra ta del tren expreso y del coche de

segunda? N o se vaya a m eter en el tren correo
_ Está b ie n , v a m o s a to m a r algo.
Lo vi en la p a n ta lla de inform ación.

Ejercicio 3 2 . T ra d u c e al e sp añ o l.

1.
_ Есть к а к о й -н и б у д ь п р ям о й поезд до Хаена?
— Н ет. В ам н а д о бу дет делать пересадку в Торревьехе.
— Во с к о л ь к о п о е з д н а Торревьеху?
— С его д н я в 15.00, а за в т р а в 17.00.
— С к о л ьк о в р е м е н и д л и тс я поездка?
— О кол о п я т и ч а с о в.
— Д ай те м н е , п о ж а л у й с т а , один взрослый на сегодняшний
поезд.
— Вам б и л е т т у д а и л и туда и обратно?
— А р а з н и ц а в ц ен е больш ая?
— П о к у п ая б и л е т т у д а и обратно, вы экономите (выигры­
ваете) ч е т в е р т ь ц ен ы (u n cuarto).
— Л адн о, т о гд а б и л е т ту да и обратно.
2. М ы д о л ж н ы п р и е х а т ь в 11, но пока поезд опаздывает на
ч е т в е р т ь часа.
3- А э т о б ы л н е м о й чемодан.
4- Н о в р а с п и с а н и и н ап и сан о , что поезд на Саламанк)
п р а в л я е т с я в 10 часов!
5- Вы не р а з р е ш и т е м н е полож ить эти вещи _
6. Не м огли б ы Вы о т к р ы т ь немного окошко? Здесь

S Z ko м и н у т мы будет стоять на этой стан ц ....' - По-

н ят и я не им ею ,
139
 о Вагончик тронется, перрон о стан ется.
9 Х а р и на прощание мне би лет на п о езд, и д у щ и й куд^.

10. ™чем тебе покупать билет в купе, если м о ж н о доехать

на электричке?
И Ой, я забыл забрать багаж из кам ер ы х р а н е н и я !
12 Но на доске о бъявлен ий не н ап и с а н о в р е м я прибытия
' этого поезда! - П росто поезд, ко то р ы й Вам н у ж ен , при­
бывает на другой вокзал!
13. Я вас поздравляю. П ервы й р аз за 20 л ет п о е зд пришел
сегодня вовремя. - А, нет. Э то в ч е р а ш н и й п оезд.
14. На каком пути стоит наш поезд? — П е р р о н 2, п у ть 3.
15. Только что о бъявили , что п о езд и з С е в и л ь и опазды вает
на час.
16. Взяв багаж из камеры х р ан ен и я , м ы в ы ш л и н а перрон,
откуда должен бы л о т п р а ви т с я н аш с к о р ы й .
17. Поднимайтесь в вагон, п оезд в о т -в о т о т п р а в и т с я .
18. Не стоит садиться в х во сто во й вагон .
19. У нас было два би лета на вер х н и е п о л к и в р а з н ы х купе.
20. Товарищ проводник, у нас в купе не за к р ы в а е т с я окно,
а в тамбуре кто-то кури т м арихуану!
21. Меня на верхней полке у качи вает, о с о б е н н о , если поезд
останавливается на каж дой с т ан ц и и .
22. Мне удалось куп ить билет, п р ав д а, п о езд б ы л почтовы й,
вагон — хвостовой, купе р ядо м с т у а л е то м , а п о л к а ниж ­
няя. Кондуктор оказался п ья н , он о т к а за л с я принести
нам чай и вы дал мокры е и гр я зн ы е п р о с т ы н и . В вагоне
пахло очень н еп р и ятн о , но н ичего... П о е зд п о сто ян н о
останавливался, но так как спать н и к т о не мог, все вы­
ходили на перрон курить... П р и е х а в в М о ск в у с двух­
часовым опозданием , я о б н ар у ж и л , что м ен я н и к т о не
встречал, и это при том, что (у eso q u e) у м ен я бы л тя­
желый чемодан для одной из м ои х зн а к о м ы х ... Вдруг я
осознал, что кром е этого чем одан а у м ен я с со б о й ни­
чего нет, и понял, что все свои вещ и я о с т а в и л в камере
хранен ия в П итере. У меня о тказал и т о р м о за и п р и н я л ­
ся бегать по путям , грязн о ругаясь...
140
 y ■^' P»rfsi,o del
■ tren.

, « i r i o }*■ “ '” P ' 4 “ ' " “ » b r . el tema '•¡por q„é

me ^
g ^cido 35- гQ^^® siguientes situaciones? ^

1 Has p e r d id o el tre n en u n a p arad a desconocida y te has \

■ q u ed ad o sin d o c u m e n to s , billete y dinero. -
2 Eres u n a c h ic a jo v e n q u e, p o r lo visto, tendrá que ir en el
c o m p a rtim ie n to c o n 3 h o m b re s desconocidos de un aspecto 1
sospechoso.
3 Sois u n a p a re ja d e re c ié n casados, habéis conseguido sacar
los billetes p a ra lo s c o m p a rtim ie n to s diferentes.

Щегаш 36. D ram atiza la obra “El revisor”.

Personajes: u n p a s a je ro , u n re v iso r
u n a c a m a r e r a , u n c am arero

El pasajero está se n ta d o en el com partm üento de im tren. Está

leyendo u n periódico. La camarera abre ¡a puerta.
Camarera. ¿Café?
Pasajero N o, gracias.

E¡ p a sa jero cierra la p u erta y sig m куеЫ с.

El cam arero abre la puerta.
Camarero ¿Q uiere un a m esa para la cena?
Pasajero N o, gracias.
El pasajero cierra la p u e rta otra vez y conúnui }
E l revisor abre ¡a puerta.
Revisor Billetes.
N o, gracias.
^"''ísor ¿C óm o?
pasajero Q u e n o q u ie ro u n billete, gracias,
evisor Pero yo n o v e n d o billetes, señ o r
141
 Pasajero ¿No? E nton ces ¿qué quiere Ud?
Revisor Q uiero ver su billete.
Pasajero Pero yo no ten go billete, n u n ca co m p ro billetes.
Revisor ¿Por qué no?
Pasajero Porque son m u y caros.
Revisor Pero, señor, usted está v iajan d o en un tren. Si se vja
en tren, hay que com prar billete.
Pasajero Ah...!
Revisor Y adem ás este es un c o m p a r tim ie n to de prim era clase
Pasajero Sí, es m u y có m o d o , ¿verdad?
Revisor Sí, señor. ¡No! Q u iero decir... que este es un c o m p a r t i ­
m ien to de prim era clase. Si se viaja en prim era clase, hay
que com prar billete de prim era clase.
Pasajero Pues m u ch o s n o co m p ra n billete.
Revisor ¿C óm o que no?
Pasajero Q ue m u ch a gente n o com p ra b illetes. El rey no compra
billete, ¿verdad, eh?
Revisor N o, señor, porqu e el rey es u n a p e r so n a fam osa.
Pasajero Y ¿el suyo? ¿ D ó n d e está el suyo?
Revisor ¿El mío?
Pasajero El suyo. Su billete. ¿T iene U d billete?
Revisor N o, y o n o ten g o billete.
Pasajero ¿Ohhh? ¿Es usted un a p erso n a fam osa?
Revisor ¿Una person a fam osa? B u en o , n o m u ch o ... Señor, yo soy
un revisor, y o c o m p ru eb o lo s billetes. ¿Va a e n se ñ a rm e su
billete o no?
Pasajero N o, no ten g o billete.
Revisor B ien, tendrá que bajarse del tren.
Pasajero Pero n o puedo.
Revisor ¿Por qué no?
Pasajero Porque está en m archa.
Revisor Claro, hom bre, qu iero decir en la próxim a parada.
Pasajero ¡Ah!
Revisor Lo sien to, señor. Si se viaja en tren, tien e que
un billete, y si n o com pra un billete tendrá que b a j a r s e
tren. B ueno, ya lleg a m o s a la próxim a esta ció n , bájese aq
por favor.

142
 p a s a je ro ¿A quí?
Revisor Sí, señ o r, lo sien to , pero...
p a s a je ro A h, vale, n o se p reo cu p e.
R e v iso r Son las reg las y... ¿qué ha dicho?
p a s a je ro Q u e b ie n , vale.
R e v iso r ¿ C ó m o q u e vale?
p a s a je ro É sta es m i esta c ió n , adiós.

P TEX TO C O M PLEM EN TA R IO

Una se ñ o ra e n tr a c o rrie n d o en la estación. Viene a buscar a unos

amigos e x tra n je ro s. El tre n liega a las diez y veinte, andén número
12 y ya so n las d ie z y v e in te . La señ o ra pregunta dónde está el
andén 12 y le d ic e n q u e cae al o tro lado de la estación.
— N o voy a lle g a r — dice.
La señ o ra c ru z a la e sta c ió n co rrien d o , se le cae un guante, lo
recoge y. p o r fin, lleg a a la e n tra d a del andén. El empleado le dice;
— ¿T iene u s te d b illete de a n d én , señora?
— No, señ o r. ¿Es n e ce sario tenerlo?
— P u e d e u s te d s ac a rlo en esta m áquina automática.
— Sí, p e ro n o llevo suelto. ¿Me puede cambiar?
— Lo sien to , s e ñ o ra , p e ro no tengo, Y sin billete de andén no
puede pasar.
La señ o ra c ru z a o tra vez c o rrie n d o la estación en sentido con­
trario, c o m p ra u n p e rió d ic o , o b tien e cam bio, vuelve a la entrada del
andén, saca el b ille te y, c u a n d o se lo da al empleado, éste dice;
— T iene u s te d tie m p o , señora. El tren trae una hora de retraso.
~ Pero ¿ p o r q u é n o m e lo dijo antes?
— P o rq u e u s te d n o m e lo ha preguntado, señora.
 U nidad s

G ra m á tic a

Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo

(предпрошедшее)

О бразование форм:
Pluscuamperfecto de Indicativo образуется с п о м о щ ью вспомо­
гательного глагола haber в Im perfecto de Indicativo и причастия.

hablar
yo había hablado n o so tro s h a b ía m o s h ab lad o
tú habías hablado v o so tro s h a b ía is h a b la d o
él había hablado ellos h a b ía n h a b la d o

lavarse

yo me había lavado n o so tro s no s h a b ía m o s lavado

tú te habías lavado v o so tro s os h ab íais lavado
él se había lavado ellos se h a b ía n lavado

Pretérito Pluscuam perfecto в ы р аж ает за к о н ч е н н о е прош едш ее

действие, которое предш ествует другом у п р о ш ед ш ем у действию
или м ом ен ту Это о тносительное вр ем я, он о часто у п о тр е б л я е т­
ся в п ридаточны х предлож ениях. Когда его у п о тр е б л я ю т в глав­
ном п редлож ении, то обязательн о н ал и ч е ств у ет ко н т ек с т или
си туаци я, из которы х п о н ятн о , что P reté rito P lu s c u a m p e r fe c to
предш ествует другом у действию .

N u n c a h a b lab a de lo que h a b ía o c u rrid o . — О н н и ко гд а не

говорил о том , что п р о и зо ш ло .

144
 о р ы х с и т у а ц и я х Pluscuam perfecio способно обозна-
‘Ijo m ee д е й с т в и е , но при этом говорящий желает
б ы с т р о т у со вер ш и вш его ся действия-.

un p e rió d ic o у al p o c o rato ya me lo había iraido. -

Yo Р ^ ^ о п р о с и л га зе т у , и вско р е он мне ее уже принес,

р esente de Subjuntivo в простых предложениях

Ле S u b ju n tiv o о б р а зу е т ся от основы 1-го лица ед.

Presente ^ д е ^ м я к н ей окончаний Presente de Indicativo:
^«“ “ " Г ^ ^ п м ж е н и я - о к о н ч а н и й
2-го спряжения;
^ з_го ^ о к о н ч а н и й 1 спряж ения.
ддя ^

у запомните ф о р м ы н еп рави льн ы х глаголов:

d ecir - diga, digas...

ser ^ sea, s - „ pongas..

,r - vaya, vay s a l i r - s a l g a , salgas...

saber — sepa, sep as... ^
tener - te n g a , te n g a s... ^
oír _ oiga, Olgas...
hacer - hag a, h a g as...
Н е к о .о р ь .е г „ а г о п ь .и м е » т орфографически. « « е „ е « и я в

формах субхун ти !
окончание и н ф . и зм ен ен и е перед буквами примеры

-gar -1- U e pagar — paguemos

' саг С — qu e aparcar - aparque
- zar em pezar — empiecen
z — с e
-ger a, 0 coger - coja
j
- guir a, 0 seguir - sigan
- u
^ В сам остоятел ьн ы х п р ед л о ж е н и я х Presente de subjuntno >
Р«бляется в с л ед у ю щ и х случаях.
■Для п ер е д а ч и п о ж е л а н и я , косвенного приказа,
fo и с п о л ь зу е т с я с с о ю зо м gue:
145
 ¡Q u e se vaya! — П у с ть он у й д ет!
¡Q u e d e sc a n se n ! — П у с ть о н и о т д о х н у т !

б) Д л я в ы р а ж е н и я с о м н е н и я , в о з м о ж н о с т и . П ередав
действи е, как п р ав и л о , о т н о с и тс я к н астоящ ем у
дущ ем у . В э т и х с л у ч а я х S u b ju n tiv o ч а с т о употребля
п о сл е н а р е ч и й :
q u iz á (s) — м о ж е т б ы т ь
ta l vez — м о ж е т б ы т ь
a caso — в о з м о ж н о , с л у ч а й н о , м о ж е т б ы т ь
p u e d e (se r) q u e — м о ж е т б ы т ь

Tal vez n o q u ie ra h a b la r d e eso. — М о ж е т бы ть, она не

х о ч е т (з а х о ч е т ) г о в о р и т ь о б э т о м .

M o d o S u b ju n tiv o п о с л е у к а з а н н ы х н а р е ч и й и сп ользуется при

б о л ь ш о й с т е п е н и н е у в е р е н н о с т и , в д р у г и х с л у ч а я х можно ис­
п о л ь з о в а т ь M o d o In d ic a tiv o .
Н а п о м и н а е м , ч т о п о д о б н о е з н а ч е н и е и м е е т и F u tu ro Simple:
Q u iz á te te n g a m ie d o . = Te te n d r á m ie d o . — Н а в е р н о е , он тебя
бои тся.

в) д л я в ы р а ж е н и я п о ж е л а н и я . И с п о л ь з у е т с я с наречием
¡O ja lá (q u e)! — х о т ь б ы , т о л ь к о б ы
¡O jalá lle g u e m o s а tie m p o ! — Х о т ь б ы м ы в о в р е м я пришли!

E nfasis del su jeto p erso n a

(эм ф аза о д уш ев л ен н ого п од л еж ащ его)

Э м ф а з а о д у ш е в л е н н о г о п о д л е ж а щ е г о о с у щ е с т в л я е т с я по^
с р е д с т в о м гл а го л а s e r в с о о т в е т с т в у ю щ е м в р е м е н и (в том
сам ом вр ем ен и , в к о то р о м сто и т ск азу ем о е) и о т н о с и т е л ь н ь
м е с т о и м е н и й q u ie n (q u ie n e s ), el q u e , la q u e , los q u e, las qu^-

1. P e d ro lo sab e. — E s P e d ro q u ie n (el q u e ) lo sabe. —

н о П едро зн ает об этом .
2. Yo te p id o ay u d a. — S o y y o q u ie n te p id e a y u d a. —
но я прош у у тебя помощ и.

146
 5 Tú le llam aste^ - F u iste tú quien le llamó. - Это ты e«v
п о зв о н и л .
^ Él se h a b ia ido, - F u e (era) él el que se habia ido. - Имен
НО он ушел.

Обратите в н и м а н и я ; если сказуемое стоит в одном из слож­

ных врем ен, гл а го л ser, чащ е всего, употребляется в простом
времени. Глагол s e r с о гл асу ется в лице и числе с подлежащим,
а сказуемое п о с л е q u ien {quienes) стоит в форме 3-го л. ед. или
мн. числа.

13 EJERCICIOS

Pretérito Perfecto
Llegan, visitáis, te vuelves, descubro, no cenas, permiten, os ves­
tís, se a fe ita n , m e caigo, se pone
Pretérito Im p e rfec to
^ngo, hay, h a c e , ju e g a s, existen, empiezan, escribís, veo, sabes,

Pretérito In d e fin id o
ЗП, q u iere, va, p u e d e n , hago, traen, sabes, dice, tenemos, pro­
du cen
^^iuro S im ple
3 's. n o s vern o s, p u e d e n , pongo, vienes, sabemos, tienen, soy,
quieres, h a y
resente de S u b ju n tiv o
^puedes, h a ce , digo, som os, oye. sé, eres, traes, me caso, se
m uere, hay
 Ejercicio 2. Transforma en el plan pasado.

1. P ierd e la c o rb a ta q u e le h a re g a la d o su m ujer.
2. N o p u e d o h a c e r lo q u e m e h as p e d id o .
3. El p ien sa en lo q u e ella h a d ich o .
4. N o p o d e m o s e n tra r p o rq u e h e m o s p e rd id o la llave.
5. C u a n d o le llam o, m e d ic e n q u e ya se h a ido.
6. M e dice q u e e sto h a sid o u n a b ro m a .
7. M e p id e n m o s tra r lo q u e h e escrito .
8. N o van al cin e p o rq u e ya h a n v isto e sta p elícu la.
9. N o q u ie ro h a b la r c o n R a m o n a p o rq u e m e h a ofendido.
10. Y no s c u e n ta to d o lo q u e h a o c u rrid o .

Ejercicio 3. T rad u c e al e sp a ñ o l.

1. O h п о т е р я л ч е м о д а н , к о т о р ы й е м у п о д а р и л а теща.
2. К огда вся с ем ья в о ш л а в с т о л о в у ю , п р и в и д е н и е уже ис­
чезло.
3. М ой д р у г р а зб и л м а ш и н у , к о т о р у ю я в ы и г р а л а в лоте­
рею .
4. О н в сегд а д а р и л м н е к н и г и , к о т о р ы е я у ж е читала, и
в о д и л в кл у б ы , где я у ж е б ы в а л а .
5. О н и не за х о т е л и с о о б щ и т ь с т а р и к у , ч т о н а ш л и его пас
порт.
6. Е м у п р и ш л а в го л о в у м ы с л ь з а й т и к о д н о й сво ей знако
м ой , н а к о т о р о й он к о г д а -т о б ы л ж е н а т .
7 . П р е д ст а вь себе, вч ер а в о д н о м п о р н о ф и л ь м е я о б н а р у ж и
л а у ч и т ел ь н и ц у , к о т о р а я м е н я у ч и л а ! — Д а, м н е г о в о р и
л и, ч то о н а с м е н и л а п р о ф е с с и ю ...
8. О н р е ш и л о с т а н о в и т ь с я в о т е л е , где к о гд а -т о ж ил Дали
9. В то т д е н ь м ы р а зв л е к л и с ь , к а к н и к о г д а д о э то го не раз
в л е к а л и с ь.
10. О н а б е с п о к о и л ас ь , п о т о м у ч т о не з н а л а , ч то произошло'
11. К огда я р е ш и л а ей п о м о ч ь , о н а у ж е все сделал а сама-
12. Ш еф с п р о с и л м е н я, где я у ч и л а сь .
13. Е лен а ч у в с т в о в а л а с еб я у ж а с н о , п о т о м у ч т о он а не ска­
за л а п р а в д у с во е й п о др у ге.

148
 J5 Гильермо был уверен , что его друг уехал

- о »-с о р .
,7 М оя м а м а з н а л а , о т к у д а я вернулся, „о „„чего „е cni,o . ^
сила. %

E j e r c i c io 4 . C o m p o n las frases según el modelo.

l^odeío: n o s o tro s lle g a r a la iglesia/ellos casarse

, C u an d o lle g a m o s a la iglesia, ellos ya se habían casado.

1. R am ón v e n ir a la c ita /R a m o n a irse
2. La a m b u la n c ia lle g a r/e l h e rid o m orirse
3. N o so tro s re g re s a r a casa/(ellos) entrar a robarnos
4. Yo salir a p a s e a r/e m p e z a r a nevar
5. Ella p o n e r la te le /lo s p ro g ram as acabarse
6. Ellos ir a a lq u ila r el p iso /(ello s) alquilarlo
7. N o so tro s ir a v is ita rle /é l n o levantarse
8. Pepe m o r ir s e /n o c u m p lir 60 años
9. Yo ir a v e rlo s /e llo s d e sa y u n a r
10. N o so tro s lle g a r a la e stació n /el tren salir
11. Yo vo lv er a v e r a lo la /lo la casarse
12. Yo lla m a r a m a m á /e lla en terarse de la noticia

Ejercido 5. C o m p le ta las frase s con el Pretérito P lu s c u a m p e r f e c t o y

traduce.

La d is c u s ió n ( s e r ) ................................................. q . ,e a ninguno
nos q u e d a r o n s a n a s de hablarnos.
2. C o m o (n e v a r) ...................... tanl». ^
la c a rre te ra . , , xí .,,-;., vn (vivir)
ÍJnos a ñ o s a n te s d e c o n o c e r a Rober o, ‘ niucho
............................. u n a s historias, (sufrir) . •• ................
y ( d e j a r ) ...............................de ' K a lir)..............
4. Llegó c o r r ie n d o a la esta ció n pero el ticn

144
 5. A n tes d e v e n ir a E sp a ñ a ella ya ( v i s i t a r ) ............
®*gunos
c u rsillo s d e esp añ o l.
6. M e e n te ré d e la n o tic ia c u a n d o y a ( p a s a r ) ...............
todo.
7. Im a g ín a te , ay er en la d isc o m e e n c o n tré c o n el profesor 0^^
m e ( d a r ) .............................. las p rim e r a s le c c io n e s d e español ^
8. C u a n d o su jefe d e c id ió s u b irm e el sa la rio , y a (d ejar) . . '
el trab ajo .
9. Al fin e n c o n tré los b ille te s d e tre n q u e ( p e r d e r ) ...............
m i m a rid o . E sta b a n e n u n o d e su s b o lsillo s.
10. E stab a m u y d e p rim id a p o rq u e ú ltim a m e n te las cosas no le
( i r ) .............................. m u y b ie n .

Ejercicio 6. a) C o m p o n las fr a s e s s e g ú n e l m o d e lo .

M odelo: y o /e sta r alegre p o rq u e reg a la rm e u n libro interesante

— Yo estaba alegre p o rq u e m e h a b ía n regalado u n libro intere­
sante.

e lla /e s ta r triste am enazar

y o /e sta r fu rio sa p e r d e r el c a m in o
ello s/e sta r in d ig n a d o s n o in v ita r a la fiesta
tú /e s ta r a su s ta d o tr a b a ja r to d o el día
v o s o tro s /e s ta r d e se s p e ra d o s n o re c ib ir el sala rio
n o s o tro s /e s ta r c a n s a d o s fr a c a s a r e n el e x am en

b) R e la c io n a y e s c r ib e la s fr a s e s u t iliz a n d o .

pero c u an d o en ese m o m e n to en c u a n to p o r q u e y y p o r eso como

le llam é p o r te lé fo n o p a ra su p e q u e h a b ía te n id o el accid en-

a n u la r la cita
llegué a su casa p a ra
felicitarla
le in fo rm é d e la n o tic ia
fu i a su casa a to m a r té
fui al h o s p ita l a verle
to d a v ía n o h a b ía n te r m in a d o de
com er
ya h a b ía sa lid o p a ra la r e u n ió n
Ju an ya se la h a b ía c o m u n ic a d o
to d a v ía n o h a b ía v u e lto del tra
b a jo

150
, „ * d o n a las frases.
Cuando m e case ... a. ^
, C u an d o e ra p e q u e ñ o b. tenia 22 años
3 c u a n d o te n ia 18 a n o s c. trabajaba en una empresa
с ■ r-u -, pequeña.
4, c u a n d o m e fu , a C h .le d. me fui a vivir a Mallorca
5 , Cuando lleg u e a casa e. tenia 60 años
Cuando te c o n o c í f. el tren ya habla salido
7. Cuando viv ía en B u e n o s g. Ram ona todavia no había
Aires cenado.
8. C u an d o e s ta b a v iv ie n d o h. vivía en Barcelona,
en M éxico
9. C u an d o m e ju b ilé i. conocí a mi actual pareja.
10. C u an d o lle g u é a la j. supe que eras el gran amor
estación de mi vida.

Ejercicio 7. T ran sform a las frases según el modelo.

Modelo: El otro día m e c o m p ré un diccionario y después se lo regalé

a un am igo m ío.
- El otro día se lo regalé el diccionario que me había comprado.

1. Me p id ió la g ra b a d o r a y m e lo devolvió un año después.

2. Hace u n a ñ o c o n o c í a u n chico bueno y anteayer lo vi con
mi m e jo r a m ig a .
3. El o tro d ía m e re c o m e n d a s te un libro divertido y ayer me
lo re g a la ro n .
4- Nos re ñ im o s y m e d e jó de llamar.
5' E nrique m e a c o n s e jó v er u n a película italiana, e sa a o
vi y m e g u s tó m u c h o .

8. E x p lic a p o r q u é n o has realizad o estas

(ir a + ín f in U iv o e n P retérito S im ple se traduce com o
«^Обираться б ы л о ч т о -т о сд ел а ть ”)
u„os p a n ta lo n e s - Fui a comprar pan, alo,m p u o
habían c erra d o la tienda.

'■ ^^na p e líc u la

151
 2. llamar а mi mejor amigo
3. ir de vacaciones a Egipto
4. sacar al perro a pasear
5. visitar a un amigo en el hospital
6. prestar dinero a un com pañero

E jercido 9. Traduce los diálogos y continúa.

1.
— И когда Вы обратили внимание на то, что в дом кто-то
приходил?
— Не знаю, прошло несколько дней, пока я понял, что меня
ограбили.
— Но когда Вы вошли в дом после п утеш ествия. Вам ни­
чего не показалось странны м?
— Н у ,...................................
2.
— Почему ты вчера не приш ел на сви дан и е? Я тебя час
прождала!
— Я-то пришел, а где ты была? Я тебе везде искал, ну а
когда все обошел, реш ил, что ты меня ки нула (dar un
plantón), и пошел домой.
— Я пришла в девять, села на скам ейку на площ ади, как
мы и договорились.
— Какая скамейка! Р а з в е .......................................?

— Завтра последний день наш его отпуска. Х оть бы завтра

было солнечно и мы смогли бы покупаться.
— Да, не надо было сюда приезж ать.
— Разве не ты захотел поехать ры бачить на Ладож ское озе­
ро вместо того, чтобы поехать на море?
— Да, н о ....................................

Ejercicio 10. Elige el tiem p o adecuado.

1. M adrid ha cam biado/cam bió/había cam biado m ucho desde

la últim a vez que estuve allí.
 , Fl profesor se enfadó/se enfadaba mucho rr
no he h ech o /n o había hecho/hice los deberes""'*^''
I otro día iba p o r la calle y se me acercó/se 'me h.
do/se me acercaba u n a m ujer que yo no he v^to/n
habia v i s t ó an tes en m i vida y se puso/se p o „t/s° h b " °
puesto a hablar conm igo. ^ había
4 ¡Qué casa! En m i vida había visto/he visto/veía la casa má
lujosa!
5 Yo vi a Jorge la sem an a pasada y me decía/ha dicho/dijo que
ha te nido/hab ia tem d o /te m a un accidente de tráfico pero va
e sta b a/h ab ía e stad o /estu v o mejor. ^
6, ¿Has te rm in a d o /h a b ía s term inado lo que debías/debiste /has
debido hacer?

Ejercicio 11
. Di que las siguientes personas hagan o no las cosas que
quieren hacer.
Modelo:
Susana quiere aprender francés. — Pues, que lo aprenda.

1. María desea c o m p ra r u n diccionario.

2. Pedro qu iere d ecírselo a todo el mundo.
3. Mi tío desea h a c e r su trabajo solo.
4. Elena quiere b a ila r el tango.
5. Eva quiere ir al concierto.
6. Ellos quieren e sp e ra r a sus amigos.
7. Pedro quiere q u ed arse aquí.
8. Eugenia quiere in v itar a Sancho.
9- Lolita quiere e scrib ir a tu novio.
10. Eusebio qu iere b a ñ arse en un charco.

f e i o 12. H abla co n tu com pañero. Dile que no quieres hacer lo

el pide y q u ie re s q u e lo haga cualquier otra persona (otro
‘“s compañeros).
Modelo:
la verdad
h compañero: D ile la verdad.
■¡Qué va! N o faltaba más! Q ue se la diga Ernesto,
153
 1. sentarse cerca de ellos
2. darles el dinero
3. ir a la biblioteca
4. escribir un informe
5. levantarse tem prano
6. limpiar el piso
7. hablar con la profesora
8. dar de com er al gato
9. pedírselo
10. traducir el artículo

Ejercicio 13. C ontesta según el m odelo.

Modelo: ¿Beberán ustedes un poco de vino? — Pues, quizá (tal vez)
bebamos un poco de vino.
1. ¿Os quedaréis hoy en casa?
2. ¿Le escribirás u n a carta?
3. ¿Me dirá usted la verdad?
4. ¿Esperarás a Pepita?
5. ¿Abrirán hoy la tienda?
6. ¿Alquilará usted el piso?
7. ¿Nos llamará usted p o r la tarde?
8. ¿Comerán ustedes en un restaurante?
9. ¿Sabrás la inform ación m añana?
10. ¿Le gustará a Romeo el regalo?

Ejercicio 14. Com pleta el diálogo y trad u ce.

— ¿Qué vas a hacer el próxim o fin de sem ana?
— No sé, a lo m ejor ... (hacer) u n a escap ad ita al mar.
— Eso está m uy bien.
— Aunque tal vez no ... (p o d er), p o rq u e a h o ra tengo mucho
trabajo.
— Pero podrías quedarte p o r aquí y h acer algo.
— Sí, si me quedo, quizá ... (ir) al teatro o al cine, que hace
m ucho que no voy.
— También puedes ir a ver alguna exposición o h acer una fiesta-
— Pues, no sé, tal vez ... (decidirse) a ir ala costa.

154
 ^ Tienes que p en sarlo. Pero me parece que al .
¿arse) en casa. final, ... (que.

Ejercicio 15. E x p r e s a t u d e s e o u t i l i z a n d o el m o d e lo .

0 delo: ¿ C o m p ra rá s ¡a casa? - ¡Ojalá la compre!

I ¿Lloverá m a ñ a n a ?
2, ¿L legarán e ll o s a tie m p o ?
3, ¿Nos invitarán a la fiesta?
4, ¿Me escribirá pronto?
5 ¿Me darán el salario?
6. ¿Nos p e rd o n a rá el padre?
10
7. ¿Se cu rará el enferm o?
8. ¿Se e n co n tra rá m i bolso? II
9. ¿Se e n terarán los pad res de m i fracaso?
10. ¿Te co m p ra rá n u n a bici?

Ejercicio 16. C o m p leta las frases con los verbos en Presente de Sub­
juntivo
p sa r, dar, e n co n tra r, llover, tocar, perdonar, hacer, paces
1. ¡Lo que n ecesito dinero! ¡Ojalá me ... la lotería!
2. Quiero ir a la playa. O jalá no ... .
3. Necesitas u n trabajo. O jalá ... pronto uno.
4. Lo cansado q u e estoy de trabajar. Ojalá me ... unos días de
descanso.
5. Mis padres e stá n d iscu tien d o de nuevo. Ojalá . . . .
6. Mi novio está e n fa d ad o conmigo. Ojalá le ... el enfado.
7. Mis p alabras sí que la han ofendido. Ojalá me ... .

Ejercicio 17. R e s p o n d e a las p regu n tas con Quizá/tal vez o Ojalá

*^gún la situ a ció n .

¿Tú sabes si ella es ortodoxa?

2- rederico“ v°ene‘‘i l club lodas las tardes y mira, hoy no ha

■Venido.
" (tener m u c h o trabajo en casa)
155
 3. Y Sancho, ¿vendrá esle fin de sem ana?
— (p o d e r venir)
4. He visto a n uestra p rofesora y está de m al hum or,
— (estar ení'erm a)
5. El tren de Salam anca ten ía q u e h a b e r llegado ya hace u
hora.
— (llegar p ro n to )
6. El bebé se ha d esp ertad o ya tres veces, ¿qué le estará pasando?
— (ten er ham b re)
7. Yo m e e x am in o m a ñ a n a del c a rn e t de conducir.
— (ten er su erte)
8. Sabes, el jefe m e h a m a n d a d o llegar a su despacho.
— (n o q u e re r d e sp e d ir)
9. N uestra hija se ha h e ch o triste, casi n o co m e nada.
— (estar e n am o ra d a)
10. R oberto dice que n o tie n e g an as de ir al cine.
— (p referir el teatro )

Ejercicio 18. T rad u ce u s a n d o tal vez, q u izá , acaso... + Presente de

Subjuntivo.
Ojalá (que) ... + Presente de su b ju n tivo

1. Н авер н о е, он зан ят.

2. Ты, н ав ер н о е, п рав.
3. Н авер н о е, он и у ж ин аю т.
4. Луиса, н ав ер н о е, о би ж ен а.
5. Х оть бы он п о зво н и л !
6. В ероятн о, о н и не за х о т я т у ч а с т в о в а т ь в этом .
7. Н авер н о е, за в т р а будет п л о х а я погода.
8. М ы со б и р а е м с я за гр и б а м и . Х оть бы д о ж д я завтра не
было!
9. Вы, н ав ер н о е, за н и м а е т ес ь с п о р т о м , да?
10. М ож ет бы ть, теб е не н р а в и т с я т ем а н аш его р а з г о в о р а '
И. Х оть бы сестр а н и ч его не г о в о р и л а маме!
12. В ероятн о, о н а не у м еет п лавать.
13. Н а в е р н о е , эта м а ш и н а д о р о го стоит.
14. Вы, н ав ер н о е, то р о п и тесь?

156
 vírt 19. C o n t in ú a la s fra se s.
üjefcfcfo
j Mo me escriben. Tal vez ... .
2 Mi tío se siente mal. Ojalá . . . .
3' Pedro tard a en llegar. Puede que ... .
4’ Hoy no tengo suerte. Ojalá . . . .
5, No se quita el som brero. Quizás . . . . t
6. Teresa n o está en casa. Tal vez
7 E stud iam os hoy. w
bSlUüiaJiiw» j a i d . .. .
Ojalá a
8, Estoy h a rta de estar aquí. Ojalá . . . . ^
9 Si no q uieres ser m i novia, ¿ tal vez ... ? 9
10. Pablito está m u y alegre. ¿Puede que ... ?

It
Ejercido 20. E nfatiza el sujeto persona en las frases siguientes.

1. D esde q ue n o m e p reocu p o de él, EL me busca.

2. YO no le dejé en la oficina.
3. Lo quiso ELLA.
4. ELLOS m e lo h an robado.
5. Me gustas TÜ !
6. No lo hice YO.
7. Él siem pre te n ía suerte.
8. YO era m u y pobre.
9. ELLAS m e e n g añ aro n .
10. TÜ m e m o lestas.

Ejercicio 21. C o n te sta a las p reguntas según el modelo.

Wode/o; ¿Quién se niega a hacerlo? ¿Usted? - Si, soy yo quien se
>^iega a hacerlo.
1- ¿Quién lo h a c o m id o todo? ¿Antonio?
2’ ¿Quién lo h abía prohibido? ¿Tú?
3' ¿Quién no q u iso quedarse? ¿Alicia y Alfonso.
¿Quién m etió la pata? {попал впросак) ¿yo.
¿Quién es p ere zo so ? ¿N osotros?
¿Quién te lo dijo? ¿Andrés?
¿Quién les ha visto? ¿Tú?
 8. ¿Q uién insistía en eso? ¿Ellas?
9. ¿Q uién se d iv irtió ? ¿Los chavales?
10. ¿Q uién se qu ejab a m u ch o ? ¿M arisol?

Ejercicio 22. C o m p ó n lo s r n in i-d iá lo g o s s e g ú n el m o d elo .

(enviar las cartas)

Su com pañero: ¿H as en v ia d o las cartas?
Uci (extrañado): Pero ¿no fu iste tú q u ie n m e dijo que las hah'
enviado? ”

1. h a ce r fo to co p ias del m a n u a l
2. lla m a r a Juana
3. c o m p ra r v in o p a ra la c en a
4. a rre g la r la lav ad o ra
5. fregar la vajilla
6. sacar d in e ro del b a n c o
7. lavar la ro p a
8. in v ita r a R am ó n a la fiesta
9. lim p ia r el co ch e
10. d a r de c o m e r al g ato

Ejercicio 23. T rad u ce lo s d iá lo g o s al e s p a ñ o l,

1.
— З н аеш ь, ч то Р и т а в ы х о д и т з а м у ж ?
— К онечн о . П а р у д н ей т о м у н а з а д м н е п о зв о н и л а ее мама
и с к а за л а , ч то о н и у ж е к у п и л и п л а т ь е и назначили день
с вад ьб ы . А с его д н я у т р о м я п о л у ч и л а приглаш ение.
— Ты, н ав е р н о е , и ж е н и х а зн а еш ь ?
— Е с т е с т в е н н о , его з о в у т К а р л о с , о ч е н ь с и м п а ти ч н ы й и
п р е д п р и и м ч и в ы й п а р е н ь . О н р а б о т а е т в како м -то банке.
Р и т а го в о р и л а , в к а к о м и м е н н о , н о я заб ы ла. Они по­
з н а к о м и л и с ь н а в е ч е р и н к е д в а го д а т о м у назад.
— Х о ть бы Р и т а б ы л а с ч а с т л и в а . О н а т а к а я х о р о ш а я
вуш ка!
— М о ж ет, о н а и х о р о ш а я , н о с п е р в ы м м у ж е м вела с
уж асн о.

158
 п о ч е м у ТЬ, д о С И . п о р „ е „ „ „ „ „ ^

^ у вот еще! П усть сестра моет!

Разве не ты мне вчера пообещ ал все сделат, ?
Я ? Ты ч т о -т о п утаеш ь, мама. Ты вчеоа с о
говаривала! Когда я проснулся, ты уже ушла „а т б Г т у *
я когда я п риш ел , ты уж е легла спать.

%
_ Я п ри ш л а р а сс к а за т ь тебе то, что происходит с Кларой в
(1о de C lara). ^
__ А что с ней?
II
— Ты не п р ед с т а в л я еш ь , какая она сейчас расстроенная!
— Да? А я ее видела на прошлой неделе, и она мне такой
не показалась.
— О на уж е н еделю не зв о н и т друзьям, любой вопрос вы ­
водит ее и з себя.
— Так что ж е с ней?
— На п р о ш л о й н еделе у нее потерялся заграничный па­
спорт.
— П онятно... к т о -т о и з ее друзей говорил, что скоро она
поедет куда-то, но у меня вылетело из головы, куда имен­
но.
— В А м ерику, но сейчас... вчера у нее обворовали кварти­
ру, в к о т о р о й о н а х р ан и л а все деньги, которые скопила
на поездку.
— Да, не в е зе т ей. А ведь именно она хвасталась, что у нее
самая л у ч ш а я с и г н а л и з а ц и я ... (señalización)

Ну и как там твой друг? Последнее время я его не вижу

Кого ты имееш ь в виду?
Педро, чь я сестра работает со мной.
А, этот... ты не п р е д с т а в л я е ш ь , каким важным он сейчас
стал! Он секретарь одного из м и н и стров .
Да ты что! Е сть ж е в е з у н ч и к и !
159
 — Да, а вчера он у ж и н а л с одн о й и зв е с т н о й моделью
ма это видела. '^ а
— И это и м ен н о то т п ар е н ь, к о т о р ы й у м ен я списыва;,
кон тр о льн ы е! ^
— Т акова ж и зн ь.

Ejercicio 24. V am os а re p a sa r los tie m p o s p a sa d o s. Pon los

verbos
entre paréntesis en el tiem p o m ás apropiado (Pretérito Im
fecto, Indefinido, P luscuam perfecto, Perfecto)

1. D os veces p o r se m a n a yo ... (ir) a la p iscin a.

2. Ayer, c u a n d o n o s o tro s ( s a l i r ) d e la U niversidad
(ver) u n accid en te.
3. Este añ o la co se c h a ... (ser) b u e n a p o rq u e ... (llover) mu­
cho.
4. Y o ................... (a b rir) los o jo s y ..................... (se n tir) u n horrible
d o lo r de cabeza. La n o c h e a n t e r i o r ....................(asistir) a una
fiesta co n m is a m ig o s y ................... (b e b e r) dem asiado.
5. ¿ ... (e star) u s te d e n E sp añ a? — Sí, el a ñ o p a sa d o ... (estar)
allí do s m eses.
6. C u a n d o el ... (sa b er) la n o tic ia , (lla m a r) ... enseguida a su
p ad re.
7. E sta m a ñ a n a yo ... (le v a n ta rse ) te m p ra n o , p o rq u e no (tener)
...................su eñ o .
8. C e r v a n t e z ....................(n a c e r) e n 1547 y ......................... (morir)
en 1616.
9. C u a n d o ....(lle g a r) la p o lic ía , los la d ro n e s y a (mar­
charse).
10. Los tu rista s n o ....................(p o d e r) v e r la ex p o sició n , porque
...................(h a b e r) m u c h a g e n te e n la cola.
11. M ie n tra s u s te d a y e r ............................(h a b la r) so b re nuestra
p o sició n e co n ó m ica , y o ..............................(p e n s a r) en posibles
solucio n es.
12. A u n q u e esta t a r d e ..................... (h a c e r) m u y m al tiem po, ellos
....................(d a r) u n p aseo . л
13. P a c o ...........................(e star) ta n n e rv io s o ay er q u e no (sabe
....................lo q u e ( d e c i r ) ...................

160
 ,4 Esta m a ñ a n a n o so tro s (bañarse) .
(h a c e r )..................... calor. ^nucho porque

Яие(„Ы,а.,ае)
.......
‘
18, Le p edí q u e d a rse p ero M onica ya (tom ar) , , -
cisión de m a rc h a rse y ( i r s e ) .................. •

b)
A.; ¿Qué le p a re ce n u e stra ciudad?
Me gusta m u c h o , a u n q u e todavía no ( v e r) todo
¿ Q ué ( v i s i t a r ) ..................... ya?
La catedral, la p laza M ayor, la Puerta del Sol,
¿ ( ir ) ......................U d ayer al M useo de Prado?
Sí, de sp u é s d e com er. C o m o ( s e r ) ................. domingo, (ha­
ber) ...................... m u c h o s turistas y ( te n e r ) ........................que
estar u n a h o ra en la cola. Sin embargo, (m e re c e r)...............
la pena, p u e s n u n c a ( v e r ) ......................un museo con tantas
obras m a e stras.
¿ ( e n te n d e r ) Vd b ien lo que (e x p lic a r) el guía?
Por de sg rac ia n o to d o , él ( h a b la r )................. muy deprisa, y
com o el g ru p o (ser) ... m u y num eroso, a veces yo no (oír)
... lo q u e el g u ía (d e c ir)....
¿Qué p in to r le (g u sta r) ... más?
Sin d u d a , G o y a, so b re to d o sus “Caprichos”.
¿Qué (h a c e r) ... U d d esp ú es de visitar el museo?
(d ecid ir) ... d a r u n p a se o p o r el M adrid de los Austnas.
(hacer) ... u n tie m p o m aravilloso y (h a b e r)... mucha anim a­
ción en las calles. S iem p re m e (gustar) ... conocer la vida y
las c o stu m b re s del p aís q u e visito.
Tiene U d ra z ó n . H ay q u e co n o cer tam bién la m anera e
Vivir y la c o m id a típ ica del país. ¿Qué le parece s. vamos a
g una ta b e rn a típ ic a , d o n d e hay un vino excelen t.
¡Buena idea, vam o s!
 Ejercicio 25. Traduce al español.

1. Н у и п о ч е м у ты ту да п о ш ел ? — З а х о т ел и пошел
2. И ч т о Вы сделал и п о то м , ко гд а э т о у ви дел и ?
— П о б е ж ал . Ч то ещ е я м о г сделать?
3. П о ч е м у ты с к а за л а то гда, ч т о у ж е с д е л а л а это?
— Я д у м а л а , ч то б ы л о л у ч ш е с к а з а т ь т е б е так.
4. А когда ты ем у п о з в о н и л , ч т о о н дел ал ?
— Я его об э т о м с п р о с и л , а он о т в е т и л , ч т о о чен ь занят
не м о ж е т р а з г о в а р и в а т ь .
5. В чера я у з н а л а (enterarse), ч т о т ы т а м у ж е бы л до этого!
— Т ебя к т о -т о о б м а н у л , я б ы л т а м т о л ь к о р а з с тобой в
п р о ш л о м году!
6. П о ч е м у ты в ч ер а не н ад е л а те у к р а ш е н и я , ко то р ы е я тебе
п о д ар и л , д о р о га я ?
— Н у, в о - п е р в ы х , у м е н я и х п о з а в ч е р а с т а щ и л и {robar,
birlar).
7. П р е д с т а в л я е ш ь , д в а д н я т о м у н а з а д я п о л у ч и л а письмо
о т М а р к а , где о н н а п и с а л , ч т о о ч е н ь с к у ч а е т п о мне
{echarm e de m en o s).
— Д а т ы что! Я в ч е р а в с т р е т и л а М а р т у , и о н а м н е сказала
т о ж е сам о е.
8. К ак и м п р и ш л о в г о ло в у {ocurrírsele а u n o ) о став и ть до­
к у м е н т ы дом а?
— Д а, ш е ф б ы л т а к з о л , ч т о о б з ы в а л {in su lta r) всех, кто
вх о д и л .
9. К о гд а о н к о м н е п р и б л и з и л с я , я п о ч у в с т в о в а л а такой
с тр ах ...
— С о м н о й п р о и з о ш л о ч т о -т о п о д о б н о е год н азад , когда я
ш л а п о к л а д б и щ у н о ч ь ю , а м е н я к т о -т о п о зв а л по име­
н и ...
10. К уда т ы в ч е р а з а п р о п а с т и л с я ? Я т е б е в е с ь веч ер звони­
ла.
— М ы с д р у зьям и вы ш ли р азвл ечься.
И.
М .: Д о б р ы й в е ч е р . Д у м а ю , ч т о я п о т е р я л ч асы на улице-

162
 Когда Вы их потеряли?
Ну. эти м в е ч е р о м я ходил на футбол и v .
были на м н е, когда я выш ел со стадион!
Поя--Когда Вы о со зн а л и , что Вы их потеря„„;
П рид я д о м о й , я уви дел , что у „ е „ я
искал, н о не н аш ел . ^ их везде
[Jon : Ч асы б ы л и ценны е? (de ^ran valor)

- "одар„„а,

¡Í; С оня, т ы за ч е м с к а за л а маме, в котором часу я вернулся

домой?! ^ ^
С.: Я не го в о р и л а . Я т о л ь к о сказала маме, что не посмотрела
на ч асы , п о т о м у ч т о го то ви л а завтрак.

Ejercicio 26. L ee у tr a d u c e el tex to .

Periodista. — S eñ or Á lv arez, ya habían asaltado su tienda cuan­

do usted la a b rió la m a ñ a n a del robo?
Álvarez — N o, c o m o d e co stu m b re , la noche anterior yo mismo
había retirado los re lo je s del escaparate. A la m añana siguiente lle­
gué a la tie n d a a las o c h o p a ra p o n erlo s de nuevo en su lugar. No
abrimos h a sta las n u e v e. D e sp u é s de colocarlo todo yo fui a desa-
)ainar a u n a c a fe te ría q u e h a y al o tro lado de la plaza.
P- — ¿Cerró U d b ien la puerta?
Á. — ¿Por q u ié n m e to m a Ud? ¡Naturalmente! Todos los días
repito la m ism a o p e ra c ió n y n u n c a había pasado nada.
P. — ¿Qué d ista n cia hay desde la relojería hasta la cafetería?
I ~ U nos cien m etros.
P- - ¿Cuánto tie m p o tarda Ud en desayunar?
]• — E ntre d ie z o q u in c e m in u to s. , j,?
P - D u ra n te ese tie m p o , ¿n o hay nin g ú n empleado en la tienda^
í- — Los em p lea d o s n o llegan hasta las nueve. Peio
'céntrico
• ' • m u c o yy su
s u ele haber
e le n un
a o e r u n guardia
g u d i u i a cerca. н рп Яя?

- ^^No^habia n a d ie Ыо.'
I / ' ¡Qué se yo! Pero parece que los ladrones J y'las
todo m
m uy bien. A e.sa hora la .en
uy bien. A esa hora la gente te va de pnsa al t.aba,o >
163
 tien d as n o h an ab ierto todavía. A lo m e jo r m e h a b ía n vio¡i ;
sabían qu e yo estaba en el bar. ® oy
R — ¿C óm o c o n sig u iero n llev arse casi to d o s los relojes de i '
J. — Yo los había p u e sto en el e sc a p arate. E llos n o tuvieron
m ás que ro m p e r el cristal y cog erlo s. Fue u n a c u e s tió n de s e P u ñ ?
D esde el café o ím o s el ru id o d e c rista les ro to s. P ero c u an d o
a la tienda, los la d ro n e s ya se h a b ía n la rg a d o . ^ |

re tira r — у б и р ать , о т о д в и га т ь - |
to m a r p o r — п р и н я т ь за j
calcular — р а сс ч и т ы в ат ь, п о д с ч и т ы в а т ь (c á lc u lo s — расчет i
la d ró n — во р
largarse — « см ы ваться»

Eres uno de los ladrones. Relata lo que ha pasado.

Eres un periodista, tienes que escribir u n p e q u eñ o artículo sobre el
robo.
Eres este pobre dueño de la tienda. C uenta lo que ha pasado a tu
mujer.

Ejercicio 27. A p re n d e las p a la b ra s d e l te m a “V ia je en avión”

la a d u an a — т а м о ж н я
el a ero p u e rto — а э р о п о р т
aéreo — ави а
a n u n c ia r — о б ъ я в л я т ь
a p la z a r/p o s p o n e r — о т л о ж и т ь
el asien to — м е с то
a te rriz a r/to m a r tie rra — п р и з е м л я т ь с я
el aterrizaje — п р и зе м л е н и е
el a terrizaje fo rzo so — в ы н у ж д е н н а я п о с а д к а
la av io n e ta — н е б о л ь ш о й л е г к и й с а м о л е т
la azafata/el au x ilia r d e v u e lo — с т ю а р д е с с а /с т ю а р д
el billete — б и л ет
c a n c e la r/a n u la r — о т м е н и т ь
el c a rrito — т е л е ж к а

164
 I d n tu r ó n d e s e g u r id a d , (a b r o c h a r s e ) - ,
comandante - ко м а н д и р P безопасности
c o m b u s tib le - г о р ю ч е е
f compañía aérea — ави ак о м п ан и я
onfirniar el v uelo - п о дтвер ди ть рейс
la consigna — к а м е р а х р ан ен и я
control (p a sar p o r) - ко н тр о ль (пройти) ^
,3 declaración (llen a r) - декл ар ац ия (заполнить) -|
la demora - за д е р ж к а ^ Я
el desem barque — в ы са д к а '
despegar/el d e sp e g u e — взл етать/взл ет
dirigirse a — н а п р а в л я т ь с я к
embarcar/el e m b a rq u e — сад иться/посадка
la escala/el tra s b o rd o — п ер есад ка (hacer)
la escalerilla (su b ir, b a ja r) — трап
estar a b o rd o — б ы т ь н а б о р т у
el equipaje — б а г а ж
el equipaje de m a n o — р у ч н а я кладь
el exceso/sobrepeso d e eq u ip aje — перевес багажа
facturar — с д а в а т ь в б а га ж (la facturación)
el hélice — п р о п е л л е р
el helicóptero — в е р т о л е т
marearse — у к а ч и в а т ь с я
el m ostrador — с т о й к а
el objetivo de v iaje — ц ел ь п утеш ествия
los objetos de u so p e rs o n a l — предм еты личного пользования
el panel/la pantalla/el m o n ito r de inform ación — информационное
табло
paracaídas — п а р а ш ю т
— arro ja rse e n /c o n — пры гать
el p a ra c a id is m o — п р ы ж к и с парашютом
el pasaje - б и л е т
el pasillo — п р о х о д
pilotar — п и л о т и р о в а т ь
, P*’oto - п и л о т
P^sta de d e sp e g u e — взл ет н ая полоса
®puerta de e m b a rq u e — вы ход
165
 el re tra so — о п о зд ан и е
tap arse los o ídos — за к л а д ы в а т ь уш и
la ta rje ta de in m ig rac ió n — и м м и гр а ц и о н н а я к а р т о ч к а
la ta rje ta de e m b a rq u e — п о са д о ч н ы й тало н
la te rm in a l — те р м и н а л
to m a r altu ra — н аб и р а ть в ы со т у
la to rre de c o n tro l — а в и а д и с п е т ч е р с к а я вы ш к а
el trayecto — р ей с, м а р ш р у т
el tre n de a terrizaje — ш асси
la trip u la c ió n — э к и п а ж
las tu rb u le n c ia s — т у р б у л е н т н о с т ь
la v e locidad — с к о р о с т ь
la ven ta n illa — и л л ю м и н а то р
el visad o — в и за
la v isibilidad — в и д и м о с т ь
volar — л е те т ь
— a la a ltu ra — н а в ы со т е
— а la v elo c id ad — со с к о р о с т ь ю
el vuelo — п о лет, р е й с
el v o lan te — ш т у р в а л

Ejercicio 28. Contesta a las preguntas.

1. ¿Te g u sta volar? ¿A veces tie n e s m ie d o d e v olar en avión?

2. ¿Q u é c o m p a ñ ía a é re a p re fie re s o te p a re ce la m ás segura?
3. ¿C uáles so n los n o m b re s d e los a e ro p u e rto s m ás famosos del
m undo?
4. ¿ D ó n d e su eles c o m p ra r los b illetes (los pasajes)?
5. ¿Q u é o p e ra c io n e s h a ce el a d u a n e ro ?
6. ¿Q u é d ificu lta d e s p u e d e s te n e r p a s a n d o el co n tro l de adua­
na?
7. ¿ C u á n to s k ilo s se p e rm ite llevar?
8. ¿ Q u é está p ro h ib id o h a c e r e n el av ió n ? ^
9. ¿ C ó m o te sien tes e n el avión? ¿Q u é h aces si te marea
10. ¿P refieres s e n ta rte a la v e n ta n illa o ju n to alpasillo?
11. ¿ P u e d e s d o rm ir en el avión?
12. ¿Te g u s ta la c o m id a en los av io n es?

166
 , Si tienes u n vuelo de cmco o seis horas haces durante
’ el vuelo^
C u á n d o fue tu p rim e r vuelo?
^Qué d iferencia hay entre la clase económica y la primera
clase?
•Has viajado en helicóptero? ¿Te gustarla hacer este tipo de ^

SUU vuelo re tra sa u n as horas ¿qué haces? ¿cómo te divier- ^

tesf
¿Te gustaría ser azafata o auxiliar de vuelo? г

Ejercicio 29. C o m p le ta el diálogo.

_ Buenos días ¿su pasaporte, por favor?

— Sí, con el D N I es suficiente, gracias.

— ¿Va a fa c tu ra r el equipaje o solo tiene equipaje demano?

— M uy bien. ¿Q u iere pasillo o ventanilla?

— Ya está. E sta es su tarjeta de embarque.

— La p u e rta de e m b a rq u e es la С 13. Está indicada en su tarjeta.

Mire.

— G racias a u ste d y b u e n viaje.

Ejercicio 30. R elacio n a las p alab ras y sus definiciones.

Aterrizar re g istra r el equipaje

d o c u m e n to con la información del vuelo y el

facturar
Cancelar su
l ubgir
a r a dun
e l aavión
e ro p u e r to donde se factura y se

e m b arca
167
 E m b arca r salir el avión
P antalla de lu g a r d o n d e está la in fo rm a c ió n sob
in fo rm a ció n vuelos los
T erm in al llegar el avión
M o stra d o r de lu g a r d o n d e e sp e ra n los p asajero s ai
fa ctu ració n su b ir al avión fie
T arjeta de m esa d o n d e se coge la ta rje ta de emba
e m b a rq u e ‘'Ч^е
Sala de e m b a rq u e a n u la r el vu elo
E scalerilla escalera p o rtá til d e p o c o s escalones para s h
al av ió n

E jercicio 31. T ra b a ja c o n tu c o m p a ñ e r o : d r a m a tiz a las situado

nes.

1. Llegas al a e ro p u e rto y ves q u e tu v u e lo n o está indicado en

el p a n e l d e in fo rm a c ió n . P re g u n ta al em p lead o .
2. E stás p a s a n d o p o r el c o n tro l d e a d u a n a . Llevas un anillo
m u y c aro y a n tig u o , el reg alo d e tu ab u elo . El aduanero no
te p e rm ite llevarlo.
3. Eres azafata. A lg u n o d e los p a sa je ro s te h a d a d o u n empujón
y le h as m a n c h a d o la c a m isa b la n c a d e u n pasajero con el
vino . A rre g la la cosa.
4. N ecesitas ir a los aseo s, p e ro p a re c e q u e los servicios están
o c u p a d o s to d o el vu elo . H a b la c o n la azafata.
5. L lam as a la c o m p a ñ ía a é re a p a ra c o n firm a r el vuelo y en­
c u e n tra s q u e tu n o m b re n o e stá e n la lista de pasajeros.
6. Llegas ta rd e al a e r o p u e r to y h a s p e rd id o tu vuelo. Trata de
salir del a p u ro h a b la n d o c o n el jefe d el a ero p u erto .
7. P a re c e q u e h a s p e rd id o tu ta rje ta d e e m b a rq u e y el vuelo
sale e n c in c o m in u to s .
8. A l lle g a r a tu d e s tin o n o e n c u e n tr a s tu eq u ip aje, parece que
lo h a n p e rd id o .
9. E n el p a sa je tu n o m b re e stá e sc rito in c o rre c ta m e n te . E l em
p le a d o n o q u ie re d a rte la ta rje ta d e e m b a rq u e .
10. La m u je r q u e e stá s e n ta d a e n el a sie n to d e al lado esta
b la n d o p o r los c o d o s y tie n e s g a n as d e d o rm ir.

168
 . V, 12 Ordena las frases.

por la p u e rta B 2/a los señores pasajeros/ron ^

^ drid /Ü ltim o aviso/150/del vuelo de Spana?^
g e n te m e n te / P ^ '^ ^ 'r/em b arq u en ur-

^ pasen p o r la p u erta/M u ch as gracias./F4/con tariet. ^

b arq ue a zu l/p a sa jer o s de em-
, el respaldo d e su asiento/con el сш,цг6„ abrochado/e„ oo
s ic ió n v e r t i c a l/ y perm anezcan/m antengan/Por favor/
^ en los c o m p a rtim ie n to s superiores/deben guardarlo/de que
el equipaje d e m a n o /L e s m form am os/del asiento delantero/o
debajo

Ejercicio 33. T rad u c e .

1.
— Tengan la b o n d a d de abrocharse los cinturones de seguridad.
_ Ú ltim o aviso p a ra los pasajeros del vuelo de Iberia 2750. Por
favor, p re s é n te n s e en la pu erta de embarque В10.
— Por favor, d e je n las salidas de emergencia despejadas, gra­
cias.
— El vuelo de A e ro flo t n ú m e ro 007 se ha cancelado debido a
problem as m e teo ro ló g ico s.
— El vuelo 1002 d e R yanair con destino a Estocolmo está re­
trasado p o r p ro b le m a s técnicos. Nuevo aviso dentro de dos
horas.
— S e ñ o r e s p a s a j e r o s , v e r if iq u e n su s p u erta s y horas de em bar­
q u e e n i o s m o n it o r e s d e in fo r m a c ió n .
— C o n t i n ú e n e n s u s a s ie n t o s h a sta q u e se d eten g a n co m p le ta ­
m e n te l o s m o t o r e s .
— A l lle g a r a l a e r o p u e r t o t ie n e s q u e ir al m o stra d o r para fa c­
tu rar el e q u i p a j e y r e c o g e r la tarjeta de em barque.
' La d e m o r a s e h a d e b i d o a fu e r te s v ie n to s laterales. ^
' Si n o q u i e r e s p e r d e r t e e n e s te a e r o p u e r to tan "
t e r m in a le s , p u e d e s p e d ir u n p la n o d el a e io p u e r o a
fata d e t ie r r a e n e l m o s t r a d o r d e in fo r m a c ió n .
— • El c o m a n d a n te Pérez y s u t r ip u la c ió n le s d a m o la b .em с
nida a b o r d o d el v u e lo de Iberia con destino
16*)
 — P or m o tiv o s d e s e g u rid a d los te lé fo n o s m ó v iles deberá
m a n e c e r a p a g a d o s d u ra n te to d o el viaje. D u ra n te laTf^^^'
de d e sp e g u e y a te rriz a je n o p o d r á n u tiliz a rs e los orden ?
res p o rtá tile s, g racias.
— La d u ra c ió n del v u e lo será d e u n a s 4 h o ra s.
— C o n la ta rje ta d e e m b a rq u e y su e q u ip a je d e m ano u
d e b e ir al c o n tro l d e s e g u rid a d .
— V am os a a te rriz a r d e n tro d e u n o s m in u to s . P o n g an sus asie
to s e n p o s ic ió n v e rtic a l. '
— ¡A ten ció n ! S e ñ o re s p a sa je ro s c o n d e s tin o a M álaga, dirijan
se a la p u e r ta d e e m b a rq u e n ú m e r o C 5.
— D e b id o a fu e rte s v ie n to s e n c o n tr a la m e n to comunicarles
q u e lle v a m o s 30 m in u to s d e re tra s o . A te rriz a re m o s dentro
de q u in c e m in u to s e n el a e r o p u e r to P ú lk o v o .
— El bille te d e clase tu r is ta p e r m ite el tra n s p o r te gratuito de
h a sta 20 k ilo s.
— ¿Se te ta p a n lo s o íd o s? E s p o r q u e e s ta m o s to m a n d o altura,
M astic a u n c h ic le o c h u p a u n c a ra m e lo .
— Les ro g a m o s a p a g a r su s m ó v ile s y to d o s lo s aparatos elec­
tró n ic o s .
— T e n ía u n b ille te d e clase tu r i s ta y m e h a n p a s a d o a business,
¡Q u é su erte!

B u e n o s d ía s, ¿h ay p la z a s p a ra el a v ió n d e A ero flo t con des­

tin o a B arce lo n a ?
¿ P ara q u é fecha?
¿ Q u é d ía s h a y v u e lo s a B a rce lo n a ?
L os a v io n e s d e A e ro flo t v u e la n lo s m ié rc o le s.
A h , e n to n c e s , p a ra el 20 d e a b ril.
¿ C u á n to s p a sa je s q u ie re y d e q u é clase?
U n o d e tu ris ta d e id a y v u e lta .
¿A q u é n o m b re ? H a g a el fa v o r d e m o s tr a r m e su pasapor
A q u í lo tie n e . ¿A q u é h o ra sale el a v ió n ?
A las 7 e n p u n to d e la m a ñ a n a .
¿ D ó n d e h a g o escala?
Es v u e lo d ire c to .

170
 ¿Cuántas h o ra s antes del vuelo tc„g„ ,
puerto?¿Es s u f ic i e n t e m e d ia hora? ^ero-
^ -N o h a v ia ja d o u ste d n u n ca en aviones^ П а.н я к ..
dos h o ra s a n te s d el v u elo. ' llegar
Vale, g ra cia s.

3.
_ Ваш паспорт, пожалуйста.
_ Вот он .
_ Хорош о, и м м и грац и он н ую карточку, пожалуйста
_ Я п р а в и л ь н о з а п о л н и л и м м и г р а ц и о н н у ю карточку? Дело
в т о м , ч т о э т о м о е п е р в о е п у т е ш е с т в и е за г р а н и ц у
_ П осм отрим ... В ы н е у к а з а л и д а т у р о ж д ен и я ... Ц ель ви­
зи т а ?
_ Туризм.
_ С колько в р е м е н и вы н ам ер еваетесь пробыть в стране?
- Две н едел и .
- Х орош о. П р о х о д и т е .

4.
Azafata: A te n c ió n , s e ñ o re s pasajeros, el avión va a efectuar su
aterrizaje. P o r favor, recojan su bandeja, coloquen bien el
respaldo d e su a sie n to y abróchense los cinturones de segu­
ridad. M u c h a s g racias.
Pasajero 1: B u en o , y a h e m o s llegado, aquí está mi maleta.
Pasajero 2: P e rd ó n , señ o r, p ero creo que se equivoca, esa maleta
es m ía.
Pl: ¿Cóm o?
P2: Esa es m i m a le ta .
Pl: No, señ o r, e sta m a le ta es mía.
P'2:¿Está seg u ro ? P u es, yo tengo una igual. Creo que
es c o m p ro b a r lo q u e tien e la maleta. ,
Pl: Buena id ea. ¿ U n o s zap ato s de mujer? Perdón, t.ene
^ razón. La m a le ta es suya. , nii
^■2: ¿Mía? Q u é d ic e usted ? Yo no llevo zapatos
m aleta. , . p^yuelvanmela,
^ujer: Pero ¿ q u é h a cen ? ¡Esta m aleta
¿qué se h a n c r e íd o ustedes?
171
 С л у ж б а и н ф о р м ац и и .
С к а ж и т е, п о ж а л у й ст а , во с к о л ь к о п р и б ы в а е т самол
М адри да?
К акой а в и ак о м п а н и и ?
Spanair.
П о с м о тр и м , он у ж е п о л ч а са , к а к п р и л е т ел .
П а сс а ж и р ы у ж е в а э р о п о р т у ?
Да, он и во в т о р о м т е р м и н а л е , п о л у ч а ю т багаж .

— O iga, р о г favor, sé q u e llego u n p o c o ta rd e pero, ¿puedo

fa c tu ra r m i eq u ip aje?
— ¿C uál es su vuelo?
— Es el v u elo 501 q u e va p a ra M a d rid y sale a las 10.15.
— Son las 10.10, lo sien to , señ o r, p e ro ese v u e lo está para salir.
Todo el eq u ip aje ya e stá a b o rd o del av ió n . T en d rá que es­
p e ra r el v u elo d e la ta rd e q u e sale a las 5.30.
— ¡Es im p o sib le! D e b o lle g a r a M a d r id e n este vuelo. Tengo
u n a re u n ió n d e n e g o cio s m u y im p o rta n te .
— E n to n c e s salg a U d a h o ra y su e q u ip a je irá d esp u és en el
vuelo de la tard e.
— ¡Pero al llegar a M a d rid n e c e s ito c a m b ia rm e de ropa!
— Es to d o lo q u e p u e d o h acer. Si se d a p risa , p u e d o llamar a
la p u e rta 17 p a ra p e d irle s e sp e ra rle a U d.
— B ueno, si n o h ay o tra s o lu ció n , p e ro las m a le ta s van a llegar,
¡verdad?
— N o se p re o c u p e.
— {m u rm u ra n d o m ie n tra s corre a la p u e r ta 1 7 ) ¡Mi maldita
c o stu m b re d e lleg ar ta rd e siem p re!
7.
A; С е н ь о р и т а , во с к о л ь к о в ы л е т а е т с а м о л е т на Валенсию.
В: 10.30. Вам н ад о п о д о й т и к о к о ш к у 5 за час до вылета,
ч т о б ы за р е г и с т р и р о в а т ь багаж .
С: Тогда у н ас п о лч аса. П о й д ем в каф е?
А; Да, в о з ь м и м н е к о ф е , а я п о й д у за с и г ар е т а м и .

172
 (Г р о м к о го в ор и т ел ь); - Внимание' С ем ы ,,
н апр авляю щ иеся в П ариж , просим пройти ня
контроль. С ен ь о р ы пассаж иры н а п т п п
п о д о й д и т е к вы ходу и а ' п ^ с а д к Г Г м Г ? '
п ассаж и ры , л е тя щ и е в М адрид, просим подойти к о к 7 "
ку 5 и за р е ги с т р и р о в а т ь багаж.
Э то зд е с ь сд а ю т багаж ? ^
Да, п о ж а л у й с т а , п ост ав ь т е чемоданы „а весы. Ваш ч=- 3
„ с д а н в е с и т б о л ь ш е 20 килограммов. Вам придется з 1
платить п е р е в е с . •
В и д и ш ь , н е л ь зя бр ат ь столько вещей! ^

- Вы едете н а сам о л ете?

_ Нет, на п о езд е.
- Вам не н р а в и т с я л етать в самолете? Вы, наверное, бои­
тесь?
- Нет, я не и м ею н и ч его против самолета и думаю, что
это не о п а с н е е , чем путеш ествовать на пароходе или в
м аш ине. Н о я т я ж е л о перенош у быстрое изменение кли­
мата. В п о е з д е и зм е н е н и я более медленные и для меня,
безусл овн о , м е н ее вредны .

Ejercido 34. M u e s tra co n gestos las frases siguientes para que tu

com pañero las in te n te ad iv in ar.

Tú
1- Me m a re o y se m e tap an los oídos cuando el avmn toma
altura.
2- Tengo m ie d o de v o lar en el helicóptero. ^
¿C uánto d e b o p a g a r p o r el exceso del equipaje•
4. Mi d eseo es a rro ja rm e en paracaídas. .„n'i.lpme
5- No p u e d o a b ro c h a rm e el cinturón de s e g u r id a d , a>a.den .

Tu c o m p a ñ e ro
¿A qué a ltu ra volam os? v e n ta n illa .
2- No m e g u sta e sta r sen ta d o cerca dt
 3. E n S .P e te rsb u rg o h ay te m p e sta d , te n e m o s q u e ater '
en M o scú .
4. M i eq u ip a je n o h a llegado. ¿A q u ié n d e b o d irig in n e?
5. Su d e c la ra c ió n d e a d u a n a está lle n a d a in co rrectam en te

E je r c id o 3 5 . D e sc rib e u n v iaje e n a v ió n al e x tra n je ro con

todos los
d e ta lle s p o sib le s.

E je rc ic io 3 6 . E sc rib e u n a p e q u e ñ a h is to ria “ U n a vez a b o rd o ..”

E je rc ic io 3 7 . D ra m a tiz a la o b ra “ F a c tu ra c ió n d el e q u ip a je ”.
p e r s o n a je s : u n a a z a f a ta , u n v ia je r o , e l p il o to

A. B u en o s d ía s.¿ E n q u é p u e d o serv irle ?

V. ¡S ebastián!
A. ¿ C ó m o dice?
V. ¡S ebastián!
A. A h, b u e n o s d ía s, s e ñ o r S e b a stiá n .
V. N o, s e ñ o rita , n o m e lla m o S e b a stiá n . M e g u s ta ría ir a Sebas­
tián .
A. A h, p e rd o n e .
V. ¿ P u e d o fa c tu ra r aq u í?
A. ¿ C o n q u ié n v u e la U d?
V. C o n n a d ie , v o y solo.
A. N o, señ o r, le p r e g u n to ¿co n q u é lín e a a é re a viaja Ud?
V. C o n A e ro lín e a s E x tra ñ a s . A q u í tie n e m i billete.
A. G racias.
V. Sabe, es la p rim e r a v ez q u e v o y e n av ió n .
A. ¡N o m e diga! P u e s, s e g u ro q u e le g u s ta rá . A ver, señor, bue­
n o ...
V. ¿B u en o ? N o m e lla m o B u en o . M i a p e llid o es otro...
A. ¿ S e ñ o r O tro ?
V. N o, n o m e lla m o O tro .
A. ¿ C ó m o se lla m a , p u es?
V. C om a.
A. ¿C ó m o ?
V. N o, ¡C o m a!

174
А ¿Coma?
V.' Sí, ¡Con^a!
Д No tengo h a m b re , gracias.
Señorita, m e llam o C o m a, señor Coma!
Д Muy b ie n ^ (T ie n e U d equipaje, señor C om aí
y Sólo esta b o lsa p eq u eñ a.
Д, Vale, ¿ fu m a d o r o n o fum ador?
V No fu m a d o r, p o r favor.
Д. ¿Com e o n o com e?
V, ¿Cóm o? ‘
A No sé, señ o r. U d decida.
V. ¿Qué?
A. Q ue si q u ie re c o m e r en el avión o no.
V. Ah, sí, p o r favor.
A. Bien, a q u í tie n e .
L a a za fa ta le da un pollo de plástico.
V. Pero es u n p ollo.
A. Sí.
V. No p u e d o c o m e r pollo, soy vegetariano.
A. Pues, e n to n c e s , co m a esta zanahoria, señor Coma.
La a za fa ta le da una zanahoria.
V. Gracias.
A. Bien, to d o e stá en o rd en . A ver... su asiento, ¿dónde está?
V. ¿Mi a sie n to ?
A- Sí, ¿tiene u n o ?
V. Pero ¿es que n o hay asientos en el avión?
Pues no, hay que llevar su propio asiento.
Pero yo no ten g o ninguno.
¿Y ha v e n id o U d al aero p u erto sin asiento?
Bueno... c o m o es mi primer vuelo...
Bueno, no im porta, le dejo el mío.
La a zafata le da su silla.
l'ero, oiga, este n o es un asiento de avión, ¿verdad?
Pues es u n a sie n to , si Ud lo pone e.t el av.on, es un asiento
de avión.
175
 V. ¿Y el c in tu ró n d e seg u rid ad ?
A. A quí tie n e uno.

La a za fa ta le da u n cinturón.
V. Pero este c in tu ró n n o es d e s e g u rid a d .
A. Pero es u n c in tu ró n . Si U d lo p o n e en su asiento
c in tu ró n d e se g u rid a d . ’
V. B uen o , g racias... ¿ya está to d o ?
A. Sí, señ o r, ya tie n e su a sie n to , su c in tu ró n y su zan alio r’
V. ¿Y a h o ra a d ó n d e te n g o q u e ir?
A. A la p u e rta d e e m b a rq u e n ú m e ro 13. ¡Q ue tenga un b
viaje!

El viajero va a m a rch a rse y la a za fa ta e m p ieza a reírse

V. ¿ Q u é p asa?
A. P e rd o n e , señ o r, p e ro n o se lo h a c re íd o , ¿verdad?
V. ¿Q ué?
A. T o d o eso del a sie n to , d el c in tu ró n , d e la zan ah o ria.
V. ¿ Q u é q u ie re d ecir?
A. P ues, to d o h a sid o u n a b ro m a .
V. ¿U n a b ro m a ?
A. Sí, s e ñ o r, v erá, u s te d es el p a sa je ro u n m illó n que viaja con
n o s o tro s , así q u e d e c id im o s g a sta rle u n a b ro m a .
V. ¿ E n to n c e s n o es v e rd a d lo del a sie n to , del cinturón?
A. N o, s e ñ o r, así n o se v u ela.
V. ¡Ya m e e x tra ñ a b a a m í!
A. ¡C laro!
V. P e ro c o m o es m i p r im e r v u elo ...
A. ¡C laro!
V. U d p e n s a rá q u e so y c o m p le ta m e n te id io ta .
A. ¡C laro! P e ro c o m o es u s te d el p a sa je ro u n m illó n , el mismo
c a p itá n le a c o m p a ñ a rá h a s ta el av ió n ! E sp ere, que le am
¡C a p itá n R aro!
E l ca p ita n e n tra ca n ta n d o ... su aspecto es algo raro.

A. S e ñ o r C o m a , v ay a c o n el c a p itá n , él le llev ará h asta el av

B u e n viaje.

176
 . • 38 T r a d u c e al e s p a ñ o l.

Когда о б ъ я в и л и посадку, я зарегистрировал багаж

за н ео ж и д а н н ы й перевес, вру чи л т а ^ Г '
декларац ию , п о р у га л с я с таможенником
прошел пас­
портны й к о н т р о л ь , п олучил посадочный талон, поднял-
поднял-
с я по т р а п у н а б о р т сам
^ ш полета
и п с т а и занял место рядом с •
и ллю м ин атором
2 Уважаемые п ассаж и р ы , мы не сможем приземлиться по­
скольку у н а ш е го самолета сломались шасси, но вы име­ t
ете п р ек р а сн у ю возможность прыгнуть с парашютом.
3. Когда с а м о л е т в зл етал , у всех залож ило уши, а воздуш ­
ные ям ы ук ач ал и б ол ь ш и н ст в о пассажиров.
4. Земля! Э т о э к и п а ж в ер тол ета № 5! Командир корабля и
стю а р десса п ь я н ы , н улевая видим ость, кончается горю­
чее, ш т у р в а л н е р а б о т а ет , а на бор т у террорист...
5. На и н ф о р м а ц и о н н о м т абло не указан наш полет, может,
он о т м е н е н и л и о т л о ж е н .
6. И зв ест н ы й п р ед п р и н и м а т ел ь был убит, когда поднимал­
ся п о т р а п у н а б о р т св о ег о собств ен н ого самолета.
7. Зай м и те с в о и м е с т а и п р и стегните ремни безопасности.
8. П о ст а р а й ся н е качаться, когда будеш ь подниматься по
трапу, и н е п о т е р я й п осад оч н ы й талон.
9. С м отр и, к т о -т о б е г а е т п о взлетной полосе.

Ejercicio 39. A p re n d e las p a la b ra s del tema “Viaje en coche .

el accidente — а в а р и я
el aceite — м а сл о
acelerar — у ск о р и т ь , п р и б а в и т ь скор ости
acelerador — а к се л ер а т о р
adelantar — о б г о н я т ь
« airbag — п о д у ш к а б е з о п а с н о с т и
aire a c o n d ic io n a d o — к о н д и ц и о н ер
а alela - кры ло
am ortiguadores — ам о р т и зат о р
parear — п а р к о в а т ь ся
177
 el a p arc a m ie n to — п ар к о в к а
a rra n c ar, p o n e r en m a rc h a — т р о га т ь с я , за в о д и т ь с я
los asien to s (d elan tero s y trasero s) — с и д е н и я (п ередние и
el atasco /el e m b o te lla m ie n to — п р о б к а
a tro p e lla r — с б и в ат ь
a u to m á tic o — а в т о м а т и ч е с к и й
la au to p ista — а в т о с т р а д а
la b aca — в е р х н и й б а г а ж н и к
la b a te ría — а к к у м у л я т о р
las bujías — с ве ч и
las cad e n a s — ц еп и
la caja d e c am b io d e m a rc h a s — к о р о б к а п ер ед ач
c alarse — гл о х н у т ь (о м о т о р е )
la calefacció n — о б о гр е в
la cap a c id a d — ё м к о с т ь , в м е с т и м о с т ь
el cap ó — к а п о т
la c arav a n a — а в т о ф у р г о н
el c a r b u ra d o r — к а р б ю р а т о р
el c a rn é de c o n d u c ir — п р а в а
la c a rro c e ría — к у зо в
c e d e r el p a so — п р о п у с т и т ь
el c in tu ró n d e s e g u rid a d — р е м е н ь б е з о п а с н о с т и
el claxon — к л а к с о н
la co lisió n — с т о л к н о в е н и е
— fro n ta l — л о б о в о е с т о л к н о в е н и е
el c o n c e s io n a rio — а в т о с а л о н
c o n fo rta b le — у д о б н ы й
c o n s u m ir — п о т р е б л я т ь
el c o n s u m o — п о т р е б л е н и е
el c u e n ta k iló m e tro s — с п и д о м е т р
la c u rv a c e rra d a — з а к р ы т ы й п о в о р о т
c h o c a r/e l c h o q u e — с т а л к и в а т ь с я
d a r m a rc h a a trá s — д а т ь з а д н и й х о д
d e p o rtiv o — с п о р т и в н ы й
el d e p ó s ito d e g a so lin a (lle n a r) — б а к
d e rra p a r — зан о си ть, буксовать
d e s c a p o ta b le — с о т к и д ы в а ю щ и м с я в е р х о м

178
 , ctornillacior - о т в е р т к а
h rae u e - сц еп лен и е
el - с м а зы в ат ь
d e s p e jo s - - зе р к а л а
e! retrovisor - зе р к а л о заднего обзора
,„Jaros/hatógen°s - фары
^ то р м о зи т ь
Veno - то р м о з 3
g a s o l i n a и»
L o lin era - б е н з о к о л о н к а
д о м к р ат
- п о вер н у ть
la guantera - п е р ч а т о ч н и ц а , «бардачок»
el guardia de tráfico — и н с п е к т о р ГАИ
la grúa — а в т о м о б и л ь н ы й кр ан , эвакуатор
las herramientas — и н с т р у м е н т ы
inflar/desinflar — н а д у т ь /с д у т ь с я
infringir la regla — н а р у ш и т ь п равило
la infracción — н а р у ш е н и е
los interm itentes — п о в о р о т н и к и
ellimpiaparabrisas — стекл о о ч и сти тел ь ветрового стекла, «двор­
ники»
el maletero — б а г а ж н и к
la marcha atrás — з а д н и й ход
la matrícula — н о м е р
el motor — м о т о р
multar/la m ulta — ш т р а ф о в а т ь /ш т р а ф
el neumático — ш и н а
I* palanca de c am b io s — р ы ч аг переклю чения передач
parachoques — б а м п е р
pararse — о с т а н о в и т ь с я
parquímetro — п а р к о м е т р
e peaje — д о р о ж н ы й с б о р
pinchar — п р о к о л о т ь
? Pedales — п ед ал и
p in c h a d a — п р окол
- за п р е т и т ь
179
 el radiador — радиатор
de recambio, repuesto — запасной
el recorrido — п робег
reducir la marcha — сбавить скорость
rem olcar — буксировать
el rem olque — буксир, буксировка
reparar — чинить
la rueda — колесо
el salpicadero — бры зговик, щ иток
saltarse el sem áforo — п роехать на красны й свет
el seguro — страховка
la señal — знак
la suspensión — подвеска
la tapicería — обивка, чехлы
los tornillos — болт, ш уруп
el túnel — тунель
la velocidad — скорость
la ventanilla — окош ко
el volante — руль
volcar — п еревернуться

Ejercicio 40. R elacio n a las p a la b ra s c o n su s d e fin ic io n e s

Arrancar aum entar la v elo cid a d

Adelantar colocar y parar el c o ch e
Frenar pon er el m o to r en m archa
Acelerar pon er co m b u stib le
Aparcar ir m ás desp acio, pararse
Echar gasolina pasar a otro v eh ícu lo

Ejercicio 41. C o m p le ta co n las p a la b ra s d e a b ajo :

semáforo chocar limpiaparabrisas aparcar
repuesto avería m ecánico baca
multa señales de tráfico doble fila maletero
hacer el stop depósito grúa freno
rueda problema casco agentes de tráfico
cinturón de seguridad

180
 , C o lo c a la bici en l a .....................
• Es m uy b u e n .... en tie n d e m ucho de coches
. -No llevas bujías d e ....................... ?
4 Si g ir a m o s v a m o s a ..................................

c Si vas en m o to , siem p re tien es que ponerte el

la cabeza. • • ■• en
6 Lleva lo s c r is ta le s s u c io s , ¿por qué no pone el ?
7 Nos han p u e sto u n a m u lta p o r saltarnos un .................
g; No p u e d o salir p o rq u e hay varios coches aparcados en .

9. Ha te n id o u n a ... e n la carretera y ha tenido que venir la

grúa p a ra lle v a r el c o ch e al taller.
10. Es m ás fácil e n c o n tra r u n lugar para ... en las zonas que
tienen p a rq u ím e tro s .
11. No lle v a b a el c in tu r ó n de seg u rid ad y me pusieron una

12. Si aparcas e n d o b le fila l o s .................. te ponen una multa.

13. Para p o n e r g a so lin a n o hace falta esperar a que e l ..............
esté vacío.
14. No m e fu n c io n a la lu z d e .....................
15. Debes re s p e ta r l a s ........................para evitar los accidentes.
16. Buenos d ías, ¿ p u e d e a b rir e l ....................... por favor?
17. Tengo u n a ......................... p in ch ad a. ¿Puede cambiármela, por
favor?
18. Si vas e n c o ch e , lleva siem p re puesto e l ..................... para no
hacerte d a ñ o c o n u n a fren ad a brusca.
19. Tengo u n ...................... en el coche. Se me ha parado en media
carretera. N e c e sito u n a .....................
20. Cuando el a c ce so a una carretera está señalizado con un
stop, es im p o r ta n te d e te n erse y ....................P^^^^
que n o v ie n e n ad ie.

^inicio 42. Di si es verdadero o falso.

' El cristal delantero del coche se llama parabrisas.

El gato sirve para levantar el coche.
El cu entak ilóm etros m ide la temperatura.
ISI
 4. EL retro v iso r sirve para observar si vienen coches n
trás. íie-
5. El interm iten te indica el nivel del aceite.
6. En las autopistas nunca se paga el peaje.
7. C on el hielo los coches p u ed en derrapar.

Ejercicio 43. C om pleta con las p alab ras de abajo y traduce.

1.
com pañía de seguros, ha frenado, placa de niatrícuk
matrícula, paso de peatones, rellenar un parte,
— ¡Vaya! ¿Q ué ha pasado?
— Lo siento p ero es que u s t e d ........................de repente.
— Sí, es que esto es u n ........................
— O h, tiene razón. Tenem os q u e ......................
— Pues, sí. Tengo u n o aquí. A ver ¿cóm o se llama?
— C arm elia B uenaventura.
— Soy A ntonio M alasuerte. Su coche es ALFA ROMEO, ¿no?
— Sí, y l a ..................... es 5746 ZGZ.
— A ver, ¿qué calle es esta? C alle Leyóla, 15. ¿y qué problema
tiene su coche?
— C reo que l a ........................está rota.
— Pues en el m ío la p a rte d elan tera. E l ...................está roto.
— T enem os que p o n e r la fecha y la h o ra. A ver, estam os a 13 de
m ayo y son las o ch o de la noche.
— Perfecto, esta copia es p a ra u sted, p a ra s u ....................
— M uy bien, gracias. Y lo sien to m ucho.

2.

el accidente, el semáforo, rellenar, verde,

atropellar
— O h, no, m i coche. Llego ta rd e y a h o ra esto. Se ha saltado
u sted el sem áfo ro en rojo. ¿Es q u e n o lo h a visto?
— No, seño ra, el sem áfo ro estab a en ...........
— Le digo q u e su sem áfo ro estab a en rojo.

182
 gueno, mire, ahí viene un policía.
" güeñas tardes. ¿Q ué ha ocurrido?
^ Yo venía p o r esa calle y este señor se ha saltado
e n r o jo . ...................

^ Mire, agente, mi sem áforo estaba en verde. Ella ha saliHo

antes de tiem po. «"“do
.Qué dice usted? ^
; Bueno, vam os a . los partes con la ayuda de algunos ^
testigos. B uenos días. ¿Alguno de ustedes ha visto ? 1
^ Sí. yo lo he visto. Esta señora casi m e .................... yo
cruzando la calle y ella ha salido con el semáforo todavía en в
rojo. 10
_ Sí, es verdad, yo tam b ién lo he visto. II
- Muchas gracias, señores, les vamos a tomar sus datos.
- ¿Qué ho ra es? A h o ra sí que no llego a la cita.

Ejercido 44. Lee y tra d u c e .

1. Todavía nos q u e d a m u ch o s kilóm etros para llegar. Voy a

llenar el d e p ó sito de gasolina.
2. Mi coche tiene GPS, es m ás útil para no perderte en la ciu­
dad.
3. Voy a am pliar el seg u ro obligatorio del coche. Lo haré a todo
riesgo.
4. Carril bus es u n a p a rte de la calle señalizada para circulación
del tra n sp o rte público.
5. Gasolina sin p lo m o es com bustible que contamina menos
que diesel.
6. Casi todas las c iu d ad es europeas tienen zonas de estaciona­
miento lim itado.

" A ver, qué te pasa a tu coche? ,

" Pues, no sé. M e ha dejado tirada en la autopista y ha ve
a recogerm e u n a grúa.
^ Déjalo aquí, lo m irarem o s.
¿Para c u án d o estará?
183
 — N o lo sé, n o p u e d o d e c írte lo h a sta q u e n o vea la ave '
lla mlaré.
a ré Te
— Vale.

o.
—
H ola, ¿q u é tal el viaje?
—
M u y m al, tuve m u y m a la s u e rte . El c o c h e se nos estr
v arias veces.
— Pero, h o m b re , ¡si a ca b a s d e c o m p r a r u n c o c h e bueno!
— Eso sí. P ero llovía sin p a ra r, la c a r re te ra te n ía m u ch o s bach
y te n ía q u e c o n d u c ir m u y le n ta m e n te .
— Pues, tú sie m p re c o n d u c e s c o n g ra n s e g u rid a d .
— P ero caía u n c h a p a rr ó n así q u e n o p u d e d o m in a r el volante
y c h o q u é c o n tra u n á rb o l.
— Y ¿qué hiciste?
— L lam é al ta lle r m á s p ró x im o y p e d í re m o lc a r m i coche.

¿Q ué te p a re c e si to m a m o s la c a r r e te r a 7 p a ra llegar a Denia
m ás ráp id o ?
¿H as m ir a d o b ie n el m a p a d e c a r re te ra s ? P o r la autopista
ire m o s m á s tra n q u ilo s y ta r d a r e m o s m e n o s tiem p o .
Sí, p e ro so n 50 k iló m e tro s m á s q u e te n e m o s q u e recorrer.
Sí, p e ro p o r la a u to p is ta p u e d o c o n d u c ir a 120 k m por hora.
L leg arem o s an tes.
D e a cu e rd o .

10.
P e rd o n a p o r lle g a r ta rd e p e ro n o es m i c u lp a . A cabo de tener
u n tre m e n d o in c id e n te c o n la p o lic ía d e tráfico .
¡N o m e digas! ¿ Q u é h a p a sa d o ?
Q u e m e m e tí e n u n a calle e n d ire c c ió n c o n tra ria .
¿C ó m o ? ¿N o v iste la señ al?
P u es, no. E sta b a h a b la n d o p o r te lé fo n o m ó v il co n mi
y n o vi la flecha.
^ ' mis
P a ré to d o el trá fic o , lle g ó el p o lic ía y n o q u iso oír
e x p lic ac io n e s.

184
 Creo que te m u ltó , ¿no?
^ Sí, adem ás, m e q u itó el c a rn e t de conducir!

^ c re o que los fr e n o s n o van bien, noto un ruido raro P a r„ é

en la p ró x im a a re a d e d escan so .
, ¡No te p a re c e m e jo r lleg ar h a sta el área de servicio de I,
autopista? P o d r ía m o s a p ro v e ch a r para tom ar un café ir al
baño y p o n e r g a so lm a .
_ Vale. Y si h a y a lg ú n in e c á n ic o , le pediré revisarme los frenos
pueden e s ta r a v e n a d o s .

L A ver, ¿qué p a sa ?
, No sé, h a c e u n r u id o e x tra ñ o al arrancar, no funciona el
lim p ia p a ra b ris a s.¿ P o d ría m irarlo ?
_ Pues, p a re c e q u e re q u ie re u n a gran reparación.
- Creo q u e el m o to r e stá ro to , ¿no?
- No, n o es el m o to r s in o el em brague.
- ¿Cuánto tie m p o ta r d a r á e n repararlo?
- Por lo m e n o s u n p a r d e días.

Ejercicio 45. Contesta a las pregunta.

1. ¿Te g u sta c o n d u c ir? ¿ tie n es c arn é de conducir?

2. ¿Cuál es tu c o c h e fav o rito ?
3. ¿Cómo es el tráfico en la ciudad donde vives?
¿Qué m é to d o s se te o c u rre n p a ra m ejorar el tráfico en las
ciudades?
5- En la c iu d a d d o n d e vives ¿hay problem as de aparcam ien­
to?
¡C uáles s o n las c a u s a s d e los accidentes de circulación?
íL im itar la v e lo c id a d es u n a m e d id a útil contra los acciden-
^es?
I ¿Sabes condu cir? Si no, ¿quieres apre»^^^/
■ ¿Cuál es m á s p e lig ro s o u n “fitipaldi”, es decir, ui
•e gusta c o r r e r a g r a n v elo c id ad o “ d o m . n g u e . o , o sea,
persona a q u ie n n o le g u sta la velocidad.
185
 10. ¿Qué coche te gustaría tener?
11. ¿Por qué m uchos co n d u cto res se p o n e n agresivos,
insultan cuando conducen?
12. ¿Cóm o podrías clasificar a los co n d u cto res?
13. Se dice que el coche es un n iñ o del ho m b re, ¿es verdad?
14. ¿Cóm o se siente un co n d u cto r que se h a q u e d ad o sin coche
y tiene que convertirse en un peatón?
15. ¿Cóm o se p rep aran p ara los ex ám en es de conducción?
16. ¿Es difícil aprobar estos exám enes?
17. ¿Qué coches son m ás co rrien tes p ara a) u n ingeniero, b) un
hom bre de negocios, c) u n a m u je r de “n u ev o ruso”, d) щ
actor, e) un político?

Ejercicio 46. Piensa y habla sobre los tem as sig u ien tes.

1. el coche es insustituible
2. hom bres y m ujeres al volante
3. jóvenes y ancianos al volante
4. m otoristas y ciclistas
5. autom ovilistas y peato n es
6. el segundo coche
7. coches grandes y coches p e q u eñ o s
8. conductores y guardias
9. el coche en la ciu d ad y en el cam p o
10. el coche del fu tu ro

Ejercicio 47. H abla sobre las situ acio n es d ad as.

1)
Un joven en la m o to co rría p o r la calle so b re la d erech a co m o
c o rrespondía c u an d o vio que la m u jer p a ra d a en la esq u in a se lan­
zó a la calzada a pesar de las luces rojas. F ren ó co n el pie y la m an o
desviándose a la izquierda; oyó el g rito de la m u je r y ju n to con el
choque perdió la visión. C u an d o volvió en sí lo e stab an s a c a n d o de
debajo de la m oto. P reg u n tó p o r la m u jer y resu ltó que la ca u sa n te
del accidente no tenía m ás que rasguños (ц а р а п и н ы ) en las p iern a s.
La policía llegó cu an d o to d o h abía o c u rrid o p e ro dijo que el chico
había estado en su d erech o al cru z ar la esq u in a.

186
 a tro p e lla d a p o r el

j, J Í S " 4 “ ' " " '“ b'»'0'ia al policía.

sfha producido u n acc id e n te en la calle: un autobús ha chocado

«n coche. El c o n d u c to r del autobus ha declarado que no , e „ t *>
J a p o r q u e in te n to fre n a r y desviarse a la derecha, p í o no pudo í
2 / e l choque^ A lg u n o s p e ato n es que han presenciado la escena
or el contrario, h an d ich o que el autobús arrancó cuando el semáforo
I
a se había puesto rojo. 9
10
£1 conductor del a u to b u s se lo explica a sus compañeros de tra-
bajo al día sig u ie n te.
b) El conductor del c o ch e e sc rib e u n a carta a su compañía de segu­
ros. I
c) Un agente de p o lic ía re d a c ta u n inform e.
d) Un peatón q u e lo h a v isto to d o se lo relata a su mujer

3)
Te ha detenido u n g u a rd ia q u e dice que has ido a la velocidad
excesiva, adem ás h a ce m u c h o q u e n o has lavado el coche y parece
que has dejado los d o c u m e n to s del coche en casa. Trata de evitar
una multa grande.

Ejercicio 48. T rad u c e al e sp a ñ o l.

1- Хорошо ещ е, ч то у м аш и н ы , ехавш ей с противоположной

стороны, б ы л а н е в ы с о к а я скорость.
Я не смог с п р а в и т ь с я с уп равлен ием и врезался в
М ашина п е р е в е р н у л а с ь в воздухе, но, к счастью, н

Почему ты не м о ж е ш ь у ст р ан и т ь прокол сам? Разве об

зательно е х ат ь в м астер ску ю ? „„ппгм
М ашина о с т а н о в и л а с ь п р ям о п осереди н е д р
187
 6. Н эдо пом енять коробку передач. Только на этой неде^
она лом алась 2 раза.
7. С отрудник ГАИ зап и сал наш и и м ена, а та к ж е номер щ
шины.
8. Вся стоян ка зан ята. Где ж е нам п р и п ар к о вать ся ?
9. Не могли бы Вы п о см о тр еть мою м аш и ну, она не заво­
дится.
10. П ровери ть масло? — Да, п о ж ал у й ста.
11. В час пик, когда сто лько п р о б о к , в о д и тел и часто нару.
шают п равила (д о р о ж н о го д в и ж е н и я ).
12. Д орогая, чтобы н акач ать ш ину, не с т о и т везти машину
в мастерскую .
13. У меня р а зр я д и л с я а к к у м у л я т о р , п р о к о л о т а шина, и не
работаю т торм оза, как ж е м н е д о е х а ть д о автозаправки?
14. Я так сп еш и л, что о с т а в и л п р а в а д о м а , и когда меня
остан ови л гаи ш н и к, м н е п р и ш л о с ь за п л а т и т ь большой
ш траф ; по до р о ге д о м о й я в р е за л с я в гр у зо ви к , а в ба­
гаж нике я о б н ар у ж и л тр у п н е и зв е с т н о г о .
15.
Вы п очем у вчера не п р и е х а л и у ж и н а ть ? М ы вас прожда­
ли до 11!
М ы не могли. М ы п р о ве л и п о ч т и всю н о ч ь на шоссе.
А куда вы ездили?
Весь день м ы п р о б ы л и на м о р е, а ,в о зв р а щ а я с ь домой,
остались без бензин а за 20 ки л о м е тр о в о т города. Родриго
такой р ассеян н ы й , он за б ы л за л и т ь бак.
Так вы наш ли зап р ав ку ?
Н ам не повезло. М аш и н а о с т а н о в и л а с ь за 10 ки лом етров
от бли ж ай ш ей за п р ав к и . М ы п р о с т о я л и д в а часа, и ни­
кто не п роехал.
Н у и что же вы сделали?
Я осталась в м аш и не, а Р о др и го п о ш ел п еш к о м до бензо­
зап равки .
Бедняга! О братно ему п р и ш л о с ь в о з в р а щ а т ь с я тоже пеш­
ком?
Н ет, оди н из с л у ж а щ и х его д о в е з н а с в о е й маш ине
В результате мы п р и е х а л и д о м о й в 3 часа ночи.

188
 “ ■ nene М арт:, в о з в р а щ а л и с ь „а с од„„й
„ки. Н а х о д я с ь в п р ек р а сн о м настроении, о н Г б о я Г "
I смеялись. В н е за п н о их остановил инснектор М и
gbi очень т о р о п и т е с ь ?
Нет. а п о ч ем у Вы сп р аш и ваете?
: вы не о б р а т и л и в н и м а н и е ь,а то, что здесь „ у * „ „ 6
со скоростью 40 км в час? П окаж ите-ка свои права ^
Вот все м ои д о к у м е н т ы . ^ |
: Кроме того, п о ч е м у Вы едете в такое время с незажен- а
НЫМИ ф а р а м и ? В кл ю ч и те немедленно. ^
Извините, я н е о б р а т и л вн и м ан и я. 10
II
¡7.
- Бензин С у п ер , п о ж а л у й с т а , полны й бак.
- ... п о с м о т р и м , 45 л и т р о в . П охож е, что он был почти
полностью п у ст ы м . Я м огу п р о вер и ть воду и масло, если
хотите.
- Да, конечно. И п о ж а л у й ст а , посм отрите мотор, так какой-
то с т р ан н ы й ш у м . Х о ть бы он не был испорчен!
- И звините, с е н ь о р а , н о сего дн я мы уже не сможем ниче­
го п о ч и н и ть , вс е у ш л и . Вам придется приехать завтра.
Одну м и н у т у , я п р о т р у п ередн ее стекло.
- Да, сп аси бо, о н о д е й с т в и т е л ь н о очень грязное.

TEXTOS C O M P L E M E N T A R IO S

Los señores A lb a v iv ía n en u n e s p a c io s o chalet, a las atueras

" ¡ciu d ad. V iv ir fu e r a d e la c iu d a d tie n e m uchas ventajas, pero
tiene a lg u n o s in c o n v e n ie n t e s , entre ellos, que siem pre hay

N o" com pra® o P“ ™

tarde los A lb a fu e ro n en su coche al centro «

' « ‘ ■•o q u e u n a m i g o le s h a b ía r e c o m e n d a d o , Al s 1 к
" '“ « " a r o n en u n re s ta u ra n te . La com ida lúe nK,gn,t.ca , los

189
 señores Alba estab an de m u y b u e n h u m o r c u a n d o volvieron a с
el coche para reg resar a casa.
Su sorpresa y su in d ig n a c ió n fu e ro n g ra n d e s al v er que
n o estaba en el sitio io en el q u e lo h a b ía n a p arca d o . M u y disgusi.J
fueron a d e n u n c iaЗГ
r el mci
h e ch o «a la p o licía. Los a te n d ió un joven
- hij ¡nv«
a tento policía, que to m ó u n p ap el y d is p u so a a n o ta r los datos n ^ ’
cesarlos p a ra rellen ar el in fo rm e. El p o lic ía e m p e zó : ¡

— Así que u sted es d e n u n c ia n q u e les h a sid o ro b ad o el vehi

culo. Bien, ¿qué m a tríc u la tie n e su c o ch e? ;
— Pues, m ire — d ijo el s e ñ o r A lb a — , es c u rio s o : yo tengo ^
m ala cabeza p a ra los n ú m e ro s p e ro el d e la m atrícu la me Ь i
sé p o rq u e co in c id e co n la fecha d e n a c im ie n to de mi mu-'
jer.
— Q u e rid o — in te rru m p ió , n e rv io s a , la m u je r — , vámonos a
casa, n o vale la p e n a se g u ir c o n esto. T otal, n u n c a encuentran
los coches ro b a d o s ....

d e n u n c ia r — з а я в и т ь в п о л и ц и ю

El nuevo d ire c to r de u n a c o m p a ñ ía a é re a n o rte a m e ric a n a decidió

hacer u n a p ro m o c ió n d e los v u e lo s a E u ro p a . Su id e a fue ofrecer
u n de sc u e n to del 50 p o r c ie n to e n el p re c io del b ille te de avión para
las esposas que a c o m p a ñ a ra n a su s m a rid o s e n su s viajes de nego­
cios.
El d ire c to r c o m e n tó co n su s co leg as c u á l se ría la m e jo r manera
de lanzar la p u b lic id a d d e la n u e v a o fe rta . A a lg u ie n se le ocurrió
q ue sería u n b u e n alicien te p a ra la p u b lic id a d p re s e n ta r algún tes- E
tim o n io de las esp o sas q u e ya h u b ie ra n d is fru ta d o d e este d escu en - i
to, así que se d e cid ió m a n d a r u n a c a rta a las m u je re s de los cin- j
c u en ta p rim ero s h o m b re s d e n e g o c io s q u e h a b ía n v iajad o en estas ¡
condiciones.
En la carta se p e d ía a las e sp o sa s q u e e sc rib ie ra n u n a breve nota.
sobre su estan cia en E u ro p a, su s im p re s io n e s d el viaje y lo agra ¡
ble que resultab a v iajar co n sus m a rid o s . C o m o c o m p e n s a c i ó n p° 'i
las m olestias de e sc rib ir sus im p re s io n e s, la c o m p a ñ ía aérea sorteé i

190
 todas las e sp o sa s q u e re sp o n d ieran diez viai.c
r'^^'días a París o a L o n d re s co n to d o s los gastos p a f Г * ' " '
‘■'í n embargo, el in e s p e ra d o resu ltad o fue L e lo
^ ,c respondieron d ic ie n d o q u e ellas no L b ía n ^ ^ ^ u '" '^
que o tra s lla m a r o n p o r teléfono "mrigada"
se re fie re n u s te d e s ? ” ^ 'P re g u n ta n d o
..Aque

el aliciente — с т и м у л , п р и м а н к а
sortear — р а з ы г р ы в а т ь ^
%
в
\{
I
 Unidad 6

G r a m á t ic a

Potencial Sim ple (C o n d ic io n a l S im p le) о б р а з у е т с я путем

п р и б а в л е н и я к и н ф и н и т и в у г л а г о л а с л е д у ю щ и х окончаний
(совп адаю щ их с о к о н ч а н и я м и гл а г о л о в 2 -г о и 3 -г о спряжений
в P reté rito Im p e rfe c to d e In d ic a tiv o ) :

yo s e ría n o s o tro s s e r ía m o s
tú s e ría s v o s o tro s s e r ía is
él s e ría e llo s s e r ía n

Глаголы и н д и в и д у а л ь н о г о с п р я ж е н и я с о х р а н я ю т в Poten­
cial S im ple о с о б е н н о с т и с к л о н е н и я , к о т о р ы е о н и имели в
F u tu ro Sim ple:

caber: c ab ría , c a b ría s, c a b ría , c a b r ía m o s , c a b r ía is , c a b ría n

d ecir: d iría , d iría s, d iría , d iría m o s , d iría is , d ir í a n
h ab er: h a b ría , h a b ría s, h a b ría , h a b r ía m o s , h a b r ía is , h a b ría n
hacer: h a ría , h a ría s, h a ría , h a r ía m o s , h a ría is , h a r ía n
po d er: p o d ría , p o d ría s , p o d r ía , p o d r ía m o s , p o d r ía is , p o d ría n
poner: p o n d ría, p o n d ría s, p o n d ría , p o n d ría m o s , p o n d ría is , pondrían
querer: q u e rría , q u e rría s, q u e rría , q u e rría m o s , q u e rría is , querrían ^
sab er: s ab ría, sab rías, s a b ría , s a b r ía m o s , s a b r ía is , s a b r ía n '
salir: s ald ría , sa ld ría s, s a ld ría , s a ld r ía m o s , s a ld r ía is , sa ld ría
ten er: te n d ría , te n d ría s , te n d r ía , te n d r ía m o s , te n d r ía is , tendrían
venir: v en d ría, v e n d ría s, v e n d ría , v e n d ría m o s , v e n d ría is , vendrían
В и с п а н с к о м я з ы к е P o te n c ia l S im p le и м е е т с л е д у ю щ и е зна- |
чения:

1. В р ем ен н о е: о б о зн а ч а е т б у д у щ е е д е й с т в и е о т н о с и т е л ь н о
п р о ш л о го т. е. в ы р а ж а е т б у д у щ е е в п р о ш е д ш е м :

192
 Dice> que lo hará. — D ijo que lo haría
ОН „ з о р и т , ч т о с д е л а е т это.
это

Модальное:
f 2.
вы р аж а е т в о з м о ж н о е , ж е л а т е л ь н о е действие , „астоя
а) и е м и я и вУ Д У Ч ™ и п ер е в о д и т с я „ а русский язык " а !
в с е г о при п о м о щ и частицы «бы»;

Те ayudaría p ero te n g o m u ch o que hacer. - я бы тебе по

мог, но у м ен я м н о г о дел.
Yo que tú (y o en tu lugar) no se lo diría. - Я бы на твоем
месте не го в о р и л бы ем у этого.

6) выражает в о з м о ж н о е , вероятн ое действие в прошлом

(соответствует о д н о м у из прош едш их времен (Pretérito
In d e fin id o ) S im p le и л и Pretérito Imperfecto с оттенком
вероятн ости , в о зм о ж н о с т и ):

Probablem ente te n ía problem as. = Tendría problemas.

Вероятно, у н е г о бы л и проблемы .
Posiblem ente estaba cansado. = Estaría cansado. — Наверное,
он был у с т а в ш и й .

В этом з н а ч е н и и P o te n c ia l S im p le у п о тр ебл яется такж е в

предложениях у с т у п к и с с о ю з о м pero:

Sería feliz p ero and aba triste. — Он, может, и был счастлив,
но был все в р ем я грустны м .
Tus padres ten d ría n m u ch o s defectos pero te querían. — o
>хет, y т в о и х р о д и т е л е й и бы ло много дефектов, но они
тебя л ю би л и .

выражает ж е л а е м о е д ей ст в и е при о б р а щ е н и и к ком)

чаще в сего, с п р о с ь б о й ;
¡P o d rías h a c e r m e el favor? - Ты не мог бы мне сделать
одолжение?
 0 EJERCICIOS

Ejercicio I. C o n ju g a s e g ú n el m o d e lo .

la v o — la v a ré — la v a ría

1. com o 9. tie n e s
2. lees 10. v ie n e
3. tra b a ja 11. s a lim o s
4. com e 12. p o n é is
5. v iv im o s 13. pueden
6. to c á is 14. sab es
7. lleg an 15. som os
8. hago 16. está

E jercicio 2. T r a d u c e al e s p a ñ o l.

1. Yo q u e tú n o e n tre v is ta r ía a este tío.

2. P u es, v e n d ría m o s a tu c u m p le a ñ o s p e ro n o te n e m o s tiempo,
3. Él ju ró q u e n o m e v o lv e ría a h a c e r reg alo s.
4. T e n d ría m u c h o q u e h a c e r y p o r e so n o v in o .
5. M e d ijo q u e n o m e lo p e rm itir ía .
6. Yo q u e tú n o les p re s ta r ía d in e ro .
7. Y v o s o tro s , .esca la ría is e sta m o n ta ñ a ?
8. Yo e n su lu g a r tr a ta ría d e h a lla r su s p u n to s débiles.
9. E s tu d ia ría b ie n p e ro m e c o p ia b a to d a s las p ru eb as.
10. ¿ P o d ría u s te d e s c rib irlo a m á q u in a c u a n to antes?
11. Yo n o m e p o n d r ía este tra je p e ro n o te n g o o tro.
12. Yo a las m u je re s así las m e te ría e n la cárcel.
13. S e ría n las o c h o c u a n d o re g re s ó a casa.
14. Yo q u e u s te d n o e m p le a r ía ta le s p a la b ra s e n m i p r e s e n c ia .
15. G a n a r ía n m u c h o d in e ro , p e ro n o te n ía n m á s que una moto
vieja.

E jercicio 3. T r a n s fo r m a e n P o te n c ia l S im p le y tr a d u c e .

1. Yo e s tu d ia r é ja p o n é s.
2. P o d r e m o s a c o m p a ñ a ro s .

194
 Estará m u y o c u p a d o .
4 No sabrán q u e c o n te sta r.
5' ]«jo ta rd a re m o s e n regresar.
^ Vendrá a casa.
7 Te lo p ro h ib irá n .
8, No se lo a c o n se ja ré .
9, No q u e rrá s h a b la r c o n ella.
10, Habrá m u c h a gen te.

Ejercicio 4. T ra n s fo rm a s e g ú n el m odelo.

“No lo haré n u n c a ”.
Tú me dijiste q u e n o lo h a ría s nunca.

1. “Te in v ita re m o s a la fiesta”

Mis a m ig o s m e d ije ro n q u e .............
2. “No volveré a fu m a r.”
Tú m e d ijis te q u e .................................
3. “Os e s p e ra re m o s h a s ta las o c h o ”
V osotros n o s d ijiste is q u e ...........................
4. “Iré a ciase”.
Usted m e d ijo q u e .................................

Ejerctcto 5. E scoge 3 c o sa s q u e h a ría s en tu últim o día.

1- pedir p e r d ó n a to d o s
2. invitar a los a m ig o s y h a c e r u n a fiesta
tom ar d ro g a s
beber m á s d e la c u e n ta
5- hablar c o n lo s p a d re s (h ijo s)
ir a la iglesia

^ 6. C o n te s ta s e g ú n el m o d elo .

qué n o q u ie re s d e c irm e tu secreto? (decir a todo el m undo)

lo d iría p e r o se lo d irá s a to d o el mundo.

2 4 u é n o m e in v itas? (n o llevar dinero)

' q u é n o v a s c o n m ig o ? (te n e r m ucho que hacer)

195
 3. ¿Por q u e n o tien es n o sta lg ia por la Patria? (vivi,-
4. ¿Por qu é n o te ligas co n él? (estar casad o)
5. ¿Por q u é n o te sientas? (preferir estar de pie)
6. ¿Por q u é n o m e co m p ra s este regalo? (ser caro)
7. ¿Por q u é gritas p o r las n o ch es? (ten er pesadillas)
8. ¿Por q u é n o te p o n e s este traje tan b on ito? (no ir b
9. ¿Por q u é n o m e cu e n ta s lo d e R odrigo? (n o saber
10. ¿Por q u é n o le escrib es? (n o ten er nada que contarle)
11. ¿Por q u é n o v es la tele? (estar estro p ea d o )

E je r c ic io 6 . D i q u e tú e n lu g a r d e tu c o m p a ñ e r o n o lo harías. Ex i
c a p o r q u é y a c o n s e j a a lg o m e jo r .

M o d e lo :
Tu co m p a ñ er o : Q u ie r o dejar la U n iv ersid a d .
Tú: P u es, y o q u e tú /y o e n tu lugar n o la dejaría, porque te falta
u n a ñ o para te r m in a r la carrera.
Yo q u e tú trataría d e e n c o n tr a r a lg o b u e n o en los estudios.

Tú :
1. Q u ie r o c o m p r a r u n a h a b ita c ió n en M o scú .
2. Q u ie r o pasar e sta s v a c a c io n e s e n Siberia.
3. Q u ie r o p o n e r m e e ste traje ro jo para m i bod a.
4. T en g o u n trabajo m u y d u ro y c o b r o p o c o .
5. E sto y m u y c a n s a d o d e trabajar, p ero g a n o mucho.

Tu c o m p a ñ e r o : |
1. V oy a c a sa r m e c o n u n h o m b r e m á s jo v e n que yo. ;
2. Q u ie r o to m a r u n v e n e n o para acabar c o n vida.
3. Q u ie r o q u e d a r m e e n el c e m e n te r io p o r la n och e para sen i
m ie d o .
4. V o y a b a ñ a rm e en e ste ch arco.
5. N o te n g o b u e n a s r e la c io n e s c o n lo s p ad res de rni no

E je r c ic i o 7 . A c o n s e j a a lg o .

1. P ilar s ie m p r e lle g a tarde a to d a s partes.

2. T im o t e o es fu m a d o r y está to s ie n d o to d o e
 ^ "О Ьап h e c h o los

ае , „ .
с F1 jefe de Isab el la h a invitado a cenar . .
' sabe qu é lle v a r (v in o , flores..) ^ У ^^^bel no
A m alia vive e n u n a g ra n ciudad y quiere tPn.
de c o m p a ñ ía . N o sab e cuál. ^ ^ animal

8
Ejercicio . P id e c o n se jo a tu co m p añ ero .

Modelo: U d tie n e q u e re s e rv a r u n hotel, en la costa o en la ciu­

dad.
Xú; ¿ a u é o i ees q u e es m e jo r: reservar un hotel en la costa o en
la c iudad?
Tu c o m pañero: M ira , y o q u e tú reservaría un hotel en la costa,
es m u c h o m á s a g ra d a b le y...

1. T ienes q u e re g a la rle algo a tu amigo, algo personal o una

cosa p a ra casa.
2. P uedes ir a S e g o v ia e n au to b ú s o en tren.
3. Buscas u n p iso , p u e d e s ir a u n a agencia o buscar en perió­
dicos.
4. C arm en, tu a m ig a , está enferm a, puedes ir a verla o llamarla.
5. Vas a v is ita r E s p a ñ a , p u e d es visitar G ranada o Madrid.
6. Vas de v a c a c io n e s c o n am igos, puedes ir a un camping o a
un hotel.
7. No sab es q u é h a c e r en veran o , ir otra vez a la playa o hacer
un viaje al e x tra n je ro .
8. No sab e s q u é p o n e r te p a ra la b o d a de tu amiga; un traje o
un vestid o .
Te d a p e re z a h a c e r lim p ie z a de casa, puedes dejarlo para
m añ an a.
10- No sab e s si c o m p r a r u n piso o seguir de alqui ei.
"■ No sab e s q u é h a c e r e sta s vacaciones, no « b e s s,
trabajo p a ra el v e ra n o o irte a Inglaterra un pa
p e rfe c c io n a r tu ingles.
‘2- No sab e s si c o r ta r te el p elo o dejártelo largo.
И7
 E jerctcw 10. Q u é es lo q u e d e b e ría h a c e r tu com pañero e
c ie n e s s ig u ie n te s . D ile q u é te n d ría q u e h a c e r sin exn|-
p asa . Tu c o m p a ñ e r o d e b e a d iv in a r d e q u é situ ació n se
Las situ a c io n e s :
P a ra ti:
1. M a ñ a n a tu c o m p a ñ e ro c u m p le 20 a ñ o s.
2. N o tie n e d in e ro en ab so lu to .
3. Su v e c in o n o le d e ja d o r m ir p o rq u e c an ta p o r las no h
4. M a ñ a n a tie n e u n e x a m e n m u y difícil.
P a ra tu c o m p a ñ e ro :
1. T ie n e u n a c ita m u y im p o r ta n te e sta ta rd e .
2. Sus p a d re s le h a n e c h a d o d e casa.
3. Se le h a e s tr o p e a d o el tele.
4. M a ñ a n a tie n e u n a e n tre v is ta d e tra b a jo m u y importante

Ejercicio 11. P o n lo s v e rb o s e n el P o te n c ia l S im p le y traduce.

1. ¿ U ste d q u é c re e q u e es m e jo r: c o g e r el a u to b ú s o tomar un
taxi? — N o sé... y o e n su lu g a r, (c o g e r) ... u n taxi.
2. ¿Vas a B a rce lo n a ? P u e s, y o (re s e rv a r) ... hotel.
3. P u e s, m ira , yo q u e tú (v o lv e r) ... a c asa a h o ra mismo.
4. M e d ijo q u e a las d ie z m e (lla m a r) ...
5. ¿ (p o d e r) ... u s te d h a b la r m á s d e sp a c io ?
6. M e (d e ja r, tú ) ... e n la s itu a c ió n así?
7. (p o r ta r s e ) ... m a l c o n tig o , p e ro a m í m e tra ta b a bien.
8. N o s o tro s (ir) ... a la c o sta p e ro este v e ra n o n o te n e m o s va­
cacio n es.
9. N o te e n fa d e s . — M ira , lo (e v ita r) ... c o n m u c h o gusto,pero
n o s o p o r to a lg u n a s co sas.
10. L o lita n o v in o a v e rm e , (te n e r) ... o tra s cosas que hacer.
11. N o s a s e g u ra ro n q u e n o s (a y u d a r) ... c o n los d o cu m e n to s .
12. ¿ Q u ié n (s e r) ... el c h ic o q u e a c o m p a ñ a b a a Charo?

E jercicio 12. E s c rib e lo s v e rb o s e n la fo r m a adecuada del Fut

P o te n c ia l.
1. Yo q u e tú le ( l l a m a r ) .............................У (aclarar) • • • • •
las c o sa s.

198
 M añana yo (h a c er) . . el trabajo que me queda
jvíe dijo que n u n c a m e (dejar) . . ^
¡ Yo creo q u e u sted ( d e b e r ) .................... V
estas co sa s.
3 Si estam os c an sa d o s, n o ( . r ) .......................... ...
6 Yo en tu lu g a r ( i r ) ............................. a la peluquería.
7 Si me escribes, te (c o n te star) .......................
oye, yo que tú n o ( c o m p r a r ) ................. V .V

cicio 1 3 . T rad u c e al e sp a ñ o l.
Ijercü

1. Я бы на В аш ем м есте надела син ий костюм.

2, Мы бы п р и е х а л и к вам на эти выходные, но у нас за­
болел р е б е н о к .
Я тебя п р е д у п р е д и л а , что п ойду на вечеринку, так что
не у д и вл я й с я .
Н аверное, е м у б ы л о не до р азговоров.
5. Может, С о ф и я и б ы л а в депрессии, но мне так не казалось.
6. О, это б ы л о б ы зам еч атель н о !
Не могли бы Вы п о с о в е т о в а т ь мне какой-нибудь х оро­
ший р е ст о р а н ?
Я на т в о е м м е с те не к р и ч а л а бы на Риту. — А я на тво ­
ем м есте п о м о л ч а л бы.
9. Он н ап и с а л , ч т о п р и ш л е т мне новы й словарь.
10. Н аверное, и м не н р а в и л о с ь там отдыхать. — М ожет и
не н р а в и л о с ь , н о о н и е зд и л и туда п ять лет подряд.

Ejercicio 1 4 . T rad u c e los d iá lo g o s.

1.
В этой с т р а н е ж и т ь н ево зм о ж н о !
' Ну, не п р е у в е л и ч и в а й т е , н ы н еш н я я ситуация не такая
тяж елая.
" Но р а н ь ш е м ы б ы л и б о л ьш е уверены в будущем и жили
1'ораздо с п о к о й н е е .
Может, м ы ж и л и и с п о к о й н ее , но в магазинах нельзя
было н и ч его к у п и т ь , а что уж гов ор и ть про поездки за
•'Раницу!
19*)
 Ну, м о ж ет в этом вы и правы. Тем не менее я ñ
почел к ак ую -н и будь другую , м ен ее опасную’ стп
А я бы не см ог ж и ть гд е-н и будь еще. М не зяе
н равится. очень

— Х оть бы завтра не бы ло д о ж д я , тогда я смогла бы п

с др узь я м и за город.
— Я не п он и м аю , п о ч ем у т еб е так хочется ехать куда
п осл ед н и й д ен ь каникул. Я бы на твоем месте подГ° ^
вилась к школе.
— Н о, мама, я так д а в н о не видела св о и х друзей'

П оч ем у ты м еня не слуш аеш ь? Раньш е м не не приходи­

лось п овторя ть т е б е о д н о и то ж е м н ого раз!
А р ан ьш е ты не бы ла за н у д о й .
М ож ет, и н е бы ла, н о м н е к аж ется , что не я, а ты очень
и зм ен и л ся.

Ты купила н о в у ю сум ку? К расивая. М н ого заплатила?

С то дол л аров.
Господи! К огда ты п ер ест а н еш ь делать такие глупые по­
купки?!
Я бы на т в о ем м есте, п ом ол ч ал а бы. Разве не ты в про­
ш л ом м еся ц е к уп и л а у ж а с н о д о р о гу ю юбку?
Я к уп и л а ее, п о т о м у что он а м не очен ь идет.
Тогда п о ч е м у я д о л ж н а отказы вать с еб е в вещах, которые
м н е нравятся?

Каков нахал Э р н ест о ! Вчера он п о зв о н и л мне и сказал,

ч т о е м у н у ж н о о б с у д и т ь с о м н о й о д н у п р о бл ем у и
п р о с и л п р и й т и к н е м у д о м о й в восем ь . Я приш ел, а
м н е не откры л! _у
А п о ч е м у ты д у м а еш ь , ч то о н бы л дома? Н авер ^
н его бы л о к а к о е-н и б у дь н е о т л о ж н о е дел о, и он не
т е б я п р ед у п р ед и т ь , (u rgente, avisar)

200
 ^лг^-лсег, его д о м а и не бы ло, но кат о „
- с в е т в е го о кн ах, “ " " “ «“ «ил к „ому,
Тогда это д е й с т в и т е л ь н о стран но.

«rirf» >' " '■ « ‘"’u la rio del ,е „ а ТеЫ.Шб^, а „ е

h e a r / a b u c h e o — о с в и с т а т ь , о ш и кать П
ío m o d a d o r - би л етер •*
actor/la actriz - а к т е р /а к т р и с а •
^ _ cóm ico S
_ trágico I
_ característico — х а р а к т е р н ы й
actuar - играть
la actuación — и г р а н а сц е н е
la adaptación — э к р а н и з а ц и я

el alumbrante — о с в е т и т е л ь
la antena p a ra b ó lic a — п а р а б о л и ч е с к а я антенна
el anuncio — р е к л а м н о е о б ъ я в л е н и е
aplaudir — а п л о д и р о в а т ь
el apuntador/apuntar — с у ф л е р /су ф л и р о в а т ь
el argumento/el tra m a — с ю ж ет
la audiencia — а у д и т о р и я
bailarín/a — а к т е р б а л е т а /б а л е р и н а
la banda so n o ra — з в у к о в а я д о р о ж к а
la batuta — д и р и ж е р с к а я п а л о ч к а
— llevar la b a tu ta — б ы т ь гл авн ы м , ком андовать
los bastidores (e n tre ) — к у л и с ы /з а кулисам и
ia cadena/el c an a l — к а н а л
- privado
^ público
«‘ camarín — г р и м е р н а я к о м н а т а
'^amblar de c an al — п е р е к л ю ч и т ь к ан ал
[ ^^'^eraman — о п е р а т о р
''candilejas - р а м п а
cartelera - а ф и ш а
Cineasta — к и н о д е я т е л ь
201
 la c la q u e /a la b a rd e ro — кл ака
La c o m p a ñ ía /e l c o n ju n to te a tra l — т р у п п а
la c o m p a rsa (fig u ra n te s) — м а с со в к а
la c o n c h a — с у ф л е р с к а я будка
el c o rre s p o n sa l — к о р р е с п о н д е н т
el d e b ate — д е б а ты
el d e c o ra d o — д е к о р а ц и и
el d e se n la c e — р а з в я з к а
d e s e m p e ñ a r/in te rp re ta r — и с п о л н я т ь р о л ь
los d ib u jo s a n im a d o s — м у л ь т ф и л ь м ы
el d ire c to r — р е ж и с с е р , д и р и ж е р
d o b la r/e l d o b la je — д у б л и р о в а т ь
el d o b le — д у б л е р
e c h a r/p ro y e c ta r/d a r — п о к а з ы в а т ь ф и л ь м
los efecto s esp e c ia les — с п е ц э ф ф е к т ы
el e le n c o — с о с т а в и с п о л н и т е л е й
e m itir/la e m is ió n — п е р е д а в а т ь /в е щ а н и е
— e n d ire c to — в п р я м о м э ф и р е
— e n d ife rid o — в з а п и с и
e n sa y a r — р е п е т и р о в а т ь
el e n sa y o g e n e ra l — г е н е р а л ь н а я р е п е т и ц и я
la e n tra d a — б и л е т в к и н о , т е а т р
— c o m p ra r, c o n se g u ir, s a c a r — к у п и т ь
— a g o ta rse — з а к о н ч и т ь с я (о б и л е т а х )
la e n tre v is ta — и н т е р в ь ю
el e n tre m é s — и н т е р м е д и я
el e sc e n a r io /la e sc e n a — с ц е н а
e sc é n ic o — с ц е н и ч е с к и й
la e sc e n o g ra fía — с ц е н о г р а ф и я
el e s p e c tá c u lo — с п е к т а к л ь
el e s p e c ta d o r — з р и т е л ь
lo s e s tu d io s c in e m á to g rá fic o s — с т у д и я
la e stre lla — з в е з д а
e s tr e n a r /e l e s tr e n o — д а в а т ь п р е м ь е р у /п р е м ь е р а
el é x ito — у с п е х ,
— e s tr e p ito s o — ш у м н ы й
— e n ta q u illa — к а с с о в ы й

202
 , fnso de la o rqu esta - оркестровая яма
^r/el fracaso — провалиться
, 'función - п редставлени е
‘ ala - « '■ “ -" “ ■'"P"
gemelos - т е ат р а л ьн ы й бинокль
j género — ж ан р
_ com edia — ком едия
_ de te rro r/d e h o rro r/d e m iedo — ужасы ^
_ ciencia-ficción — ф ан тастика -
_ cine histó rico — историческое кино
__ dram a — д р ам а 9
_ policíaca — детек ти в Iq
_ acción — ЭКШН II
— su sp e n se /th rille r — триллер
_ aventuras — приклю ченческое кино
— m usical — м ю зи кл
la gira (artística) — гастр о ли , турне
la grabación — за п и с ь
el guión/guion — сц ен ар и й
el guionista — сц е н ар и с т
hacer zapping/zap ear — переклю чать каналы
la imagen — и зо б р а ж е н и е
— borrosa — н еч етк о е
las interferencias — п о м ех и
los informativos — и н ф о р м ац и о н н ая программа
el libretto — л и б р е т т о
la localidad — м есто , би л ет
— la fila — р я д
— el asiento — м есто
— el p ro sc en io — авансц ен а
— la escena (tab las) — сцена
— el patio de b u tacas — партер
~ la platea — бен у ар , лож а бенуара
~~ el anfiteatro — ам ф и театр
" el palco — л о ж а
" el balcón — бал ко н
" el g a llin e ro -p a ra íso — раёк
203
 el lo c u to r — д и к т о р
el lle n o — а н ш л а г
el m a n d o a d is ta n c ia — п у л ь т
la m e d ia e n tr a d a /m e d io v a cío — п о л у п у с т о й за л
el m im o — м и м
el m o d e r a d o r — м о д е р а т о р
la m u rg a — б р о д я ч и е м у з ы к а н т ы
las n o tic ia s — н о в о с т и
la o b ra d e te a tro /te a tra l — с п е к т а к л ь
el o p e r a d o r d el s o n id o /té c n ic o e n s o n id o — зв у к о о п е р а то р
el p a p e l s e c u n d a rio — р о л ь в т о р о г о п л а н а
la p a n ta lla — э к р а н
p a te a r /e l p a te o — т о п а т ь н о г а м и
p a tr o c in a r /p a tr o c in a d o r — с п о н с и р о в а т ь /с п о н с о р
p o n e r la tele — в к л ю ч и т ь т е л е в и з о р
la p e líc u la — ф и л ь м
— m u d a — нем ой
— e n b la n c o y n e g ro — ч е р н о -б е л ы й
— e n c o lo r — ц в е т н о й
— d o b la d a — д у б л и р о в а н н ы й
— s u b titu la d a — с с у б т и т р а м и
— e n v e rs ió n o rig in a l — в о р и г и н а л ь н о й в е р с и и
— d e a r g u m e n to — х у д о ж е с т в е н н ы й
— d o c u m e n ta l — д о к у м е н т а л ь н ы й
— d e c o rto m e tr a je — к о р о т к о м е т р а ж н ы й
el p e rs o n a je — п е р с о н а ж
la p ie z a — п ь е с а
— a c to — а к т
— e n tr e a c to — а н т р а к т
— cu ad ro — картин а
el p r e s e n ta d o r — в е д у щ и й
el p r e s u p u e s to — б ю д ж е т
el p r o g r a m a — п р о г р а м м а
el p r o d u c to r e je c u tiv o — и с п о л н и т е л ь н ы й п р о д ю с с е р
la p r o g r a m a c ió n — с е т к а т е л е в е щ а н и я
p r o ta g o n iz a r — и г р а т ь г л а в н у ю р о л ь
e l/la p r o ta g o n is ta — г л а в н ы й г е р о й

204
 Micidad - р е к л а м а
'^ < 0 - публика
^irityshow
lizador — с о зд а т е л ь , р еж и ссер
^^!lización - и с п о л н е н и е , п о стан о вка
1а ^ " п е р е м а т ы в а т ь п лен ку
7 lita l m usical - л и т е р а т у р н ы й концерт
1'eparto - р а с п р е д е л е н и е р о л ей в пьесе
; ie rto r io - р еп ер ту ар
l,e p o rta )e -репортаж
resentar/poner e n e sc e n a — став и ть
¡3 retransmisión - т р а н с л я ц и я
rodar/filmar/hacer c in e — с н и м а т ь ф ильм
el rodaje/la film ac ió n — с ъ е м к а
en p a b elló n
- en e x te rio re s
- en in te rio re s
salir a las tablas — в ы й т и н а п о дм о стк и
la salva de a p la u so s — б у р н ы е аплоди см енты
la serie — с ер и а л te le n o v e la — сери ал
- el c u le b ró n — м е л о д р а м а ти ч е с к и й сериал
- el e p is o d io /c a p ítu lo — сер и я
la sesión — сеа н с
- m atinal — у т р е н н и й , д н ев н о й
el share de la te le /la s a u d ie n c ia s — р ей ти н г
el sonido — зв у к
los su b títu lo s/su b titu la r — с у б т и т р ы
suspender/cancelar — о т м е н я т ь
talk show
taquilla/taquillera — к а с с а /к а с с и р
teatro
" de d ra m a
" com edia
" ópera y b a lle t
al aire lib re — н а о т к р ы т о м воздухе
^ am b u la n te — б р о д я ч и й
títeres (m a rio n e ta s ) — кукольны й
205
 — bufo — б уф ф
— opereta (zarzuela)
— de variedades — варьете
— em presa teatral — а н т р еп р и за
la tem p orad a — сезо н
— la apertura/la clausura — отк ры тие/закры тие
tener tiró n /ser taquillero — и м еть кассовы й успех
la telebasura — «телем усор»
el telediario — прогр ам м а н о в о с т ей
el telesp ecta d o r — телезр и тел ь
el telón — за н авес
— alzar/bajar — п о д н и м а т ь /о п у ск а т ь
el vestíb u lo — вести бю л ь
el vestuario — костю м ы для сп ек так л я
el vo lu m en — гр ом к ость

Ejercicio 16. S e le c c io n a e n e l v o c a b u la r io 5 p a la b r a s q ue están reía

c io n a d a s s o la m e n t e c o n la t e l e v is ió n , c o n el c in e y con el teatro,
y 5 p a la b r a s c o m u n e s p a r a e llo s .

E jercicio 17. C o n te s ta a la s p r e g u n ta s .

— La te le v is ió n m u c h o s la lla m a n “la caja tonta”. ¿Estás de

acuerd o?
— ¿Te g usta la telev isió n ? ¿ C uánd o la ves?
— ¿Q ué program as su e les ver?
— ¿Q ué program as de te le v isió n so n tus favoritos?
— ¿Prefieres ver lo s ca n a les p ú b lic o s o privados?
— ¿Te gusta algu n a serie? ¿D e qué trata?
— ¿ Q u é tip o s d e p ro g r a m a s n o v e ría s n u n c a ? , ,
— ¿Q ué o p in a s de lo s a n u n c io s y la propaganda en
¿Crees que está bien cortar un a película para poner
— ¿Crees que la te le v isió n tie n e algu n a influencia en los)
nes? ¿B uena o m ala?
— ¿Es c o n v e n ie n te ver m u ch o la televisión?
— ¿H as v is to la te le v is ió n en o tr o s países? ¿Qué ‘^
existen ?

206
 •Vas а m e n u d o al cine?
' o u é tip o d e p elícu la s te gusta? ¿Qué crit^ n . •
glegir u n a p elícu la: un director fam oso un
éxito ta q u ille ro , el p aís d e p rod ucción ’etc ? чп
¿Cuál es tu;
^ género favorito?
p elícu la favorita?
_ director favorito?
_ a cto r/a ctriz favorit@ ?
_ La ú ltim a p e líc u la q u e te h a gustado.
_ La p e líc u la q u e n o te ha gu stad o nada.
, ¿Qué p a ís e s s o n lo s m ás im portantes para la industria del
cine?
_ La c e n s u ra en el cine, ¿Tiene el cine hoy, en general, escenas
de sexo d e m a sia d o explícitas y que son innecesarias? ¿Qué
daño c a u s a e sto e n n iñ o s y adolescentes? En cuanto a la
violencia ¿ d eb e cen su rarse?

— ¿Te g u sta el te a tro ? ¿Vas con frecuencia?

— ¿Cuál es tu te a tro fav o rito en tu ciudad?
— ¿C om pras las e n tra d a s en la taquilla o por Internet?
— ¿Te g u s ta n lo s esp e c tá cu lo s musicales?
— ¿Televisión, te a tro o cine?

Ejercicio 18. C o m p le ta co n las p alab ras de abajo.

adultos, su btítu lo s, adaptación, doblada, escenas,

en directo borrosa, en diferido, interferencias

1- Las re tra n s m is io n e s d ep o rtiv as tienen más e m o c ió n ............

2. Esta' р е Г с и Ь n o e s t á '.................. « t á en versión original

c o n ............................
3- No p u e d e s v e r esta pelí p o rq u e es solam ente para

Esa serie tie n e d e m a s ia d a s ................... •• ,-,iuchas

5- N o V, b ie n el p a r tid o p o rq u e la televisión tem a mucha.

207
 6. Ese p ro g ra m a d e telev isió n es u n a d e una no
7. E ra difícil o b s e rv a r el final d e la c a rre ra p o rq u e
estab a m u y ...........

Ejercicio 19. Di si es verdadero o falso.

1. El share de la televisión d e te rm in in a la c a lid a d H dep cada

pro.
d u c to televisivo.
2. Las in te rferen c ia s s irv e n p a ra m e jo ra r el vo lu m en .
3. U n d o c u m e n ta l es u n p ro g r a m a in fo rm a tiv o sobre hecho
reales. ^
4. P elícula en la q u e h a y u n a in tr ig a q u e n o se resuelve hasta
el final se llam a p e líc u la d e su sp e n se .
5. M agacín es u n p ro g r a m a d e te le v isió n d e c o n te n id o variado
en que se m e z cla n n o tic ia s, e n tre v is ta s , re p o rta je s, etc.

Ejercicio 20. Aquí tienes la p ro g ram ac ió n de un día en el canal es­

pañol TELECINCO. D espués de m ira rlo di qué programas ve
rías.

06:30 In fo rm ativ o s T elecinco m a tin a l.

09:00 El p ro g ra m a de A n a R osa. (M a g a c ín m a tu tin o que con­
tie n e d ife re n te s s e c c io n e s d o n d e c o n te rtu lia n o s hablan
so b re te m a s d e s o c ie d a d , c o ra z ó n y p o lític a )
12:45 M ujeres y h o m b re s y v iceversa. (T alk show . El programa
de b ú s q u e d a d e p a re ja e n el q u e d o s c an d id a to s pueden
e leg ir a q u ie n e s d e se a n c o n o c e r m e jo r e n tre u n numero­
so g ru p o d e p re te n d ie n te s )
14:30 De b u en a ley. (E n el p ro g ra m a d o s p e rs o n a s que m antie­
n e n p o s tu ra s o p u e sta s en u n c o n flic to tra ta rá n d e oír los
respectivos p u n to s d e v ista y lleg ar a u n a cu e rd o amistoso).
15:00 In fo rm ativ o s T elecinco ,
15:45 Sálvam e D iario , (este m a g a c ín c e n tra su tie m p o en ha ar
so b re la a c tu a lid a d d el c o ra z ó n y lo s ú ltim o s rumor
so b re los p e rs o n a je s fa m o s o s d el p a ís).
20:20 P asa p alab ra (c o n c u rs o q u e se b a sa e n las habilidad^*
el len g u aje).
20:55 In fo rm ativ o s

208
 ,rOO 11-М D ra m a
. ап El tr e n d e lo s s u e ñ o s ro to s. írp n n .,. ^ .
^ versario d e los a te n tad o s del И -М ) al ani-
Pj.j 5 V id a L o c a (serie, com edia)

Escribe tu program ación ideal para un día.

Ejercicio 21. L ee y tr a d u c e lo s d iá lo g o s.

¿Qué te pasa? ¿N o te g u sta la película? ¿Por qué no vamos

a pasear? H a ce m u y b u e n tiem po.
^ No, es q u e a h o ra e m p ie za u n p a rtid o de fútbol en otro canal
y quiero verlo .
- Ah, no, fú tb o l, q u é h o rro r. Yo quiero ver la película.
_ Pero es q u e a m í n o m e gu stan las películas en televisión.
- Pues, si q u ie re s, p o d e m o s ir al cine, ponen una película de
acción.
- Ya, p e ro p re fie ro v e r el p artid o , es m uy importante.
- Ayer ya v iste u n p a rtid o , to d o s los días hay partidos. Ya está
bien. Si q u ie re s, p u e d e s verlo en el bar con tus amigos.
- La v e rd a d es q u e p re fie ro ver el fútbol en casa, pero...

2.
- No c am b ies d e c an a l, que después de los anuncios empieza
otro e p iso d io d e la telenovela.
- C ariño, ya n o a g u a n to m ás este m aldito culebrón. Pero si se
sabe q u e al fin al to d o s se casarán, el malo será castigado y
los b u e n o s s e rá n felices.
- Sí, p e ro p re fie ro v e r “El co razó n vivo” a ver ese concurso
que ta n to te g u s ta . Es ab u rrid ísim o . ^
Ya, p e ro al m e n o s n o es telebasura ¿no crees?
¿Televisión u n e o d e su n e ? ¿T ien es los m ism o s problem as ton in sfa
miliares?

Í^''cicio 22. E lig e la p a la b ra ad ecu ad a.

u’l muy
En su ú llim a p e líc u la Lola Cara no j u c g a / h a c e su pal
bien.
209
 2. Рог favor, c o m p ra las e n lra d a s /lo s b i ll e t e s para este
c u lo . ^ , cercado a m e ric a n o es que, al contrario de lo o,
3. ¿ P o r q u é n o v a m o s a la s e g u n d a p a rte /sesió n ? ц í , países a ntes m e n c io n a d o s , sus especiadores t J ™
es d e m a s ia d o p ro n to ¿ n o ? P '''% '" ,r d o b la d a s , con lo que el espacio p a r a 7 ° “
4. A m í m e g u s tó m á s el p a p e l d e la a c triz s e c u n d a r i a * L r a n j e r o cad a vez es m as reducido esoedal Wio-
tc a é n ta q u e la m a y o r p a rte d e p u b k o X t T e ? "
d e la p rim e r a /p r o ta g o n is ta . el
n solo no ve c in e e n o tro id io m a que no sea el ind
T ra n q u ilo , a u n q u e la p e líc u la es e n acción/version ori ■ siquiera h a v isto u n a p e líc u la en blanco y negro v nó h"""
tie n e s u b títu lo s e n e sp a ñ o l. T __ en su v id a . La c u o ta de m ercada Л f
5 e s ¡ 'e n USA es d e u n 3%. insignificante si tene"L s е п и е Г
E jercicio 23. R e la c io n a las p a la b ra s c o n su s d efin icio n es " V ™ “ 7 F f^"cia, bastante favoralle a su^
propios p ro d u c to s , la c u o ta de cine am ericano es de un 60% 3
director, g u io n ista , g u ió n , proyectar, espectador, c o m p a r a d o c o n u n 29% d e cine francés. 10
p a n ta lla , ta q u illa , cartelera, rodar, banda, sonora II
¿Has visto m uchas películas subtituladas?
1. T ex to e n q u e se e x p o n e el c o n te n id o d e la película, con los ■Te cuesta trabajo leer subtítulos?
d e ta lle s n e c e s a rio s p a ra su re a liz a c ió n ¿Es mejor ver una película extranjera con subtítulos o doblada? ¿Qué
2. O fe rta d e to d a s las p e líc u la s q u e h a y en cartel ventajas y desventajas hay en ambos casos?
3. F ilm a r u n a p e líc u la ¿Te molestaría ver a un mismo actor o actriz hablar con voces dife­
4. M ú sic a d e u n a p e líc u la rentes según la película?
5. L u g a r d o n d e se c o m p ra n e n tra d a s
6. P e rs o n a q u e a siste a u n e s p e c tá c u lo p ú b lic o Ejercicio 25. A q u í t ie n e s el scrip t d e una película de Pedro Almodó-
7. S u p e rficie s o b re la q u e se p ro y e c ta n im á g e n es var. ¿N o q u ie r e s d o b la r la co n tus compañeros?
8. P e rs o n a e n c a rg a d a d e e s c rib ir u n g u ió n
9. P ro fe s io n a l q u e d irig e la film a c ió n d e u n a película Carlos: B uenos días.
10. R efle jar s o b re u n a p a n ta lla Novia; Abra, sabem os que está ahí.
Pili: ¿Qué querían?
Carlos:Veníamos a ver el piso.
E jercicio 24. L e e y p o n a c e n to s d o n d e s e a n e c e sa rio . Pili: ¿Qué piso?
el mercado Carlos; Ese.
E n t r e la s 100 p e líc u la s q u e m a s p r o y e c ta r o n en
Pili: ¿Pa qué?
n o r t e a m e r i c a n o d u r a n t e el a ñ o p a s a d o n o fig u ra n in g u n a en idiO"
Novia; Para alquilarlo, ¿para qué va a ser?
m a e x tr a n je r o , lo q u e in d ic a c l a r a m e n te q u e e l esp ectad or ame­
Carlos; N os m a n d a la jefa Urbis.
r ic a n o , c u a n d o q u ie r e v e r c in e e x tr a n je r o n o se g u ia tanto
Pili: En todo caso. , bajarse ur
c a l id a d d e lo q u e v a a v e r c o m o p o r s u fa c ilid a d d e comprendió'’
" Pasen, pasen, yo no vivo aquí, la dueña
s in n e c e s id a d d e le e r u n o s s u b títu lo s . E s n a tu r a l q u e el
m om ento.
d o r m e d i o a m e r ic a n o p r e f ie r a v e r p e líc u la s e n ingles, la
^ovia; Carlos.
a l s u b t i t u l a d o es t a m b ié n b a s ta n te c o m ú n e n p a íse s con tra
Carlos; Sí, m i a m or
211
d e d o b la je , c o m o E s p a ñ a , F r a n c ia o A le m a n ia . Lo que

210
 N ovia: E sto n o m e g u sta , e stá m u y alto.
C a rlo s: ¿ Q u é e sp e ra b a s? es u n ático.
N ovia: D e b e d e c o s ta r u n o jo d e la cara.
Pili; C a rísim o , c arísim o .
C arlo s: P u es, es u n sitio m a ra v illo so .
N ovia: Yo, lo q u e q u ie ro es u n a casa, y e sto n o es u n a
Pili: La m u c h a c h a tie n e ra z ó n y c re o q u e d e b e n ...
N ovia: N o m e d é ra z ó n y d e je d e lla m a rm e m u ch ach a
— C arlo s?
C a rlo s; Sí, m i a m o r.
N ovia; Y e sto q u é ? T a m b ié n te p a re c e m ara v illo so ?
C arlo s; Joder.
Pili; Ay, P ep a, c ó m o es!
N ovia; V á m o n o s, p o r favor, v á m o n o s . C a rlo s ... Carlos,
Pili: D e ja eso, u s te d ¿qué? p o lic ía , ¿ v erd ad ?
N ovia: M i C a rlo s, q u é d is p a ra te !
C arlo s; N o , n o so y p o lic ía .
N ovia; P e ro e sto es tu p a d re .
Pili: U ste d se rá m u y e d u c a d a , p e r o las c o sa s q u e n o son de una,
n o se to c a n .
N ovia; C állese.
— P e ro es tu p a d re .
C a rlo s; Sí.
N ovia; ¿ Q u é h a c e aq u í?
— Y ella, la c o n o c e s ?
C arlo s; N o , n o sé.
Pili; Es la P e p a , q u ié n v a a ser, la P e p a .
N ovia; ¿ C o n o c e s a P ep a?
C a rlo s: N o , p e r s o n a lm e n te , n o la c o n o z c o .
Pepa; P u e s, a q u í estoy.
— S ab es, q u ié n soy?

E je r c ic io 2 6 . a) Lee estas breves an o tacio n es de dos p e líc u la s .

1. 1408
B a s a d o e n u n re la to d e S te p h e n K in g , c u e n ta la ¿¿ lo
e s c é p tic o n o v e lis ta d e te r r o r (J o h n C u s a c k ), in v e s tig a

212
 .„orn ial q u e ™ lo c r e e e n a q u e llo q „ e ven su s 0 ,0 , T .
С с г е а 'И - - fe n ó m e n o s p aran o rm ales por ,„d „ f ^ '>'<>icarse
‘ Levo bestseller so b re h oteles em brujados с ""pieza
I^Jbiará cu an d o e n tre e n la habitación ИО8 d e th o td о Г ; . " ’''”
^ 2 "La ju n g la d e c ris ta l” P
f's la p r im e r a e n t r e g a d e u n a se r ie de p e líc u la , r . ,
onibre , p r o t a g o n iz a d a p o r B r u c e W illis, B ruce W ilUs 1
nel de u n p o l i c í a d e N u e v a York q u e v isita ‘"^^rpreta el ^
esp o sa en Lo s
S e le s, m se e n c u e n tr a en u n a fiesta navideña d '^ sT e m p r.'"
e rn p re sa
П / vd a vena allí. Mientras él qp
¿ c a m b ia n d o d e r o p a , lle g a al e d ific io u n gru p o de terroristas que
,ошап a lo s i n v it a d o s c o m o r e h e n e s . El p o lic ía es la única p e r s e a
cuya p r e s e n c ia l o s t e r r o r is t a s d e s c o n o c e n . E m pieza una lucha a
muerte e n tr e l o s t e r r o r is t a s y e l s o lita r io p o licía .

Por cierto, ¿te suena la segunda película? ¿Cuál es su título en ruso?

¿Por qué crees a la distribución de cada país le gusta cambiar títulos
de las películas?

b) Escribe o cuenta algo parecido sobre alguna película famosa para

que tus com p añ eros adivinen de qué película se trata. (Además,
puedes describir un a escena de alguna película famosa.)

Unas sugerencias: Shrek, Los hombres de negro, Matrix, "La mano

de diam ante”, Titanic, etc.

Ejercicio 27. Lee s o b re lo s este re o tip o s del cine norteamericano y

coméntalo,

' En t o d a i n v e s t i g a c i ó n p o lic ia l q u e se precie, es n ecesario

v isita r c o m o m í n i m o u n c lu b d e striptease.
^ T o d a s la s b o l s a s d e la c o m p r a d e l «i-p erm erca d o deb n con^
ten er, c o m o m í n i m o , u n a barra d e pan que so r ,

" Si t ie n e s q u e h a c e r t e p a s a r p o r
necesario h a b la r el id io m a; ,ier ventana de París.
" La to rre Eiífel se p u e d e ver desde c u a lq u ie rventa.
^ El c o m i s a r i o d e p o l ic í a c a s i s ie m p r e es neg
213
 Eli el c a s o d e las c asa s e n c a n ta d a s o co n fantasmas
jei-es d e b e n in v e s tig a r c u a lq u ie r ru id o raro vestidas
m e n te d e ro p a in te rio r. ^
E l c o m is a r io d e p o lic ía s ie m p re d e stitu irá a su detectiv
fe rid o , o le d a rá 4 8 h o ra s p a r a te r m in a r el trabajo.
E n lo s n o ticia rio s d e te le v isió n siem pre dan una noticia
tie n e r ela ció n d irecta c o n u n o m ism o en ese n--.-
m entó. ese preei3„
Шо.
— Las b o m b a s van eq u ip a d a s co n tem p orizador«
pan tallas c o n g ra n d es n ú m ero s rojos para que и п о Г
d o van a estallar. ^ «pa cuj,,

¿C uáles crees q u e son tópicos p a ra otros géneros?

— U na co m ed ia e stu d ia n til
— Un d ra m a
— Un m e lo d ra m a
— U na p e líc u la de acción
— Una p e líc u la de a ven tu ra s
— U na pelícu la d e terror (¿Q ué tipos de películas de terror conoces!) I
— U na pe líc u la de ciencia fic c ió n

E je rc ic io 2 8 . R e la c io n a la s p a la b r a s c o n s u s d e fin ic io n e s.

ap u n ta d o r, b a tu ta , taquillera, ensayar, taquilla, candilejas,

m u sic a l, lleno, co m p a rsa , g a llin ero

1. Se d ic e d e l a r tis ta , e s p e c tá c u lo , p e líc u la q u e hace mucho

d in e ro .
2. D e s p a c h o d e e n tr a d a s .
3. A s ie n to s d e la p a r te s u p e r io r d e u n te a tro o cine.
4. L ín e a d e lu c e s e n el p r o s c e n io d e l te a tro .
5. P e r s o n a q u e e n lo s e n sa y o s te a tra le s y en las
n e s se c o lo c a e n la c o n c h a o e n o tro lu g a r o c u l t o para
t a r a lo s a c to re s lo q u e h a n d e decir.
6. B a s tó n c o r to c o n q u e el d ir e c to r d e la o r q u e s a
co m p ás. _ . Ijs
7. P e r s o n a q u e f o r m a p a r te d e l a c o m p a ñ a m i e n t o
s e n ta c io n e s te a tra le s , d e im p o r ta n c ia s ec u n ar

214
 » ^ rp ü S ic o . e ie c „ a rto
Espectáculo co n nú m ero s de música y generalm. t w •,
c o n c u r r e n c .a q u e o c u p a .o d a s las lo ca M a d e s ie Z S o
circo.

He sacado e n tra d a s p ara la función de esta noche. S

¿Qué o b ra rep resen tan ?
“La v id a e s s u e ñ o ” d e C a ld e r ó n . El prim er actor y la actriz
p r in c ip a l p e r t e n e c e n a la C o n ip a ñ ía N acional.

II
_ ¿Vamos al c in e esta tarde?
— ¿Qué pelíc u la echan?
— La que gan ó el Ó sc a r este año. La critica es muy buena.
— ¿Habrá e n tra d a s?
— Para la p rim e ra sesión, seguro que sí.
— E ntonces, n o s v em o s en la cola de la taquilla.
Después de ver la película
— Bueno y ¿qué tal la película?
— Lenta, m u y larga. M uy mala, creo yo.
— Vaya. A m í m e h a p arecido bastante entretenida y original.
— No, h o m b re , no, es la típica película de amor, al final todos
son felices.
— No, es u n a g ra n h isto ria de amor.
— Es un rollo.
— No, m ujer. T ien e u n buen guión.
~ ¿Qué dices? C asi m e duerm o.
— Bueno, vale, la p ró x im a vez vas a elegir tú.
~ Muy b ien , v a m o s a ver una de acción con muchos electos
especiales.
' ¡No, p o r favor, o tra vez alguna de superheroes....

^ о ч е ш ь п о й т и в кино?
•Да. М ы д а в н о н е ходили, а сейчас много премьер.
215
 — Как мы реш им ? П о см о т р и м п рограм м ку и
— Д ав ай . А на какой сеан с п ойдем ? ®^Рем?
— На п о сл ед н и й .
— Л ад н о. Ч то ты хотел бы уви деть? Д р ам у ком
лер? ’ три;,.
— Л ю б о й , н о х о р о ш и й и н е оч ен ь тяжелы й
— Ты ви дел п о с л ед н и й ф и л ь м Вуди Аллена?
— Н ет, н о п о с м о т р ю с у д о в о л ь ст в и ем . Он гений к
с ер , и его с ц ен а р и и всегда оригинальны .
— М н е н равя тся те ф и л ь м ы , где он играет главную
— О т л и ч н о . Тогда я п о к у п а ю дв а б и л ета на сеанс в гГ *’'
К акой р я д п р ед п о ч и т а еш ь ? '
— П одал ь ш е. Н а п е р е д н и х р я да х у м еня быстро начина
б о л е т ь глаза.
— В се, с дел а н о .

— Как ты с м о т р и ш ь на т о , ч т о б ы с х о ди т ь сегодня в те­

атр?
— Н е п л о х а я и д ея . Т ебя за и н т е р е с о в а л о что-то конкретное!
— М н е ск а за л и , ч т о с ег о д н я в М а л о м Драматическом теа­
т р е п р ем ь ер а « В и ш н ев о го сада». Т ебе бы хотелось пойти! j
— Д а, н а в е р н о е , да. Там о ч е н ь х о р о ш и й режиссер. Н о пре-'
ж д е т ебя бы н е за т р у д н и л о сказать, что еще сегодня идет!
— Н у, мы бы м огл и п о с м о т р е т ь « С уп ер -ш оу» в варьете,
к о м е д и ю -д е т ек т и в в т еа тр е К о м еди и , кроме того, к нам ^
на гаст р о л и п р и ех а л к а к о й -т о и сп анск и й театр с балетом;
н а м у зы к у А л ь б ен и са .
— Так, п у сть б у д е т « В и ш н евы й сад». Н о мне бы
с и д е т ь на х о р о ш и х м ес т а х . В п рош л ы й раз, когД^ |
с и д е л и на галерк е, я н е м огла р а з г л я д е т ь л и ц а ак ¡
д а ж е в б и н ок л ь! пп6ыстр«^
— Т огда я бы п о п р о с и л т еб я п р и х о р а ш и в а т ь с я
Б ы ло бы з д о р о в о , ч т о б ы мы п р и ш л и в , оказа /
чем п о д н и м е т с я за н а в е с . Н а п о м н ю т ебе, что
л и сь на галерк е тол ь к о п о т о м у , что о п о з д а л и -

216
 f^y что? К упил билеты ?
Да как ты и п р о си л а: в партер
3^0 ж е у ж а с н о д о рого!! Ты с ума сошел»

Í : ; “e " p y - о е й сгра.
С пасибо.
Пойдем сядем н а наши места.
Как кр аси в о ! К ак и е кр асивы е дек„рац„„, д 5
си воодеты ! П о ч е м у ты не купил билеты на галерку» Д л я t
партера я с л и ш к о м бедно одета. г /• м «
Н апом и н аю , что м ы приш ли сюда, чтобы насладиться
спектаклем .. 10
i
II
_ Ну, вот. З а к о н ч и л с я п ервы й акт. Давай воспользуемся
а н т р а к т о м и п о й д е м п окурим . Заодно обсудим пьесу
Мне к а ж ет с я , ч т о актер , играю щ ий Лопахина, недоста­
точно х о р о ш .
- М ожет б ы ть . А с к о л ьк о м аки яж а у главной героини!
- Но ты не ж а л е е ш ь , что пош ла на этот спектакль?
- Да, нет, ч т о ты ! Н а сам ом деле, мне нравится. И вообще,
мне все р а в н о , к а к о й спектакль смотреть, я же театрал­
ка! М не в а ж н а о б с т ан о в к а , мне нравится сопереживать
тому, ч то п р о и с х о д и т на сцене...

Ejericio 30. T ra d u ce al e s p a ñ o l.

1. При свете р а м п ы бы л виден плохой грим актрисы, игра­

ющей гл а в н у ю гер о и н ю , а в массовке кто-то постоянно
чихал.
2' В наш ем к у к о л ь н о м театр е суфлер не нужен.
На этой к и н о с т у д и и работаю т выдающиеся кине

4- На ге н ер а л ь н о й р е п е т и ц и и "^ его ^
Ты не х о ч е ш ь п о й т и на прем ьеру послед
А льм одовара? ,п м н ы м бю дж етом ,
Все о ж и д а л и , ч т о ф и л ьм с таким огромн
будет к а с со в ы м , но он провалился.
217
 g ¿ e la a so cia c ió n habían conseguido que e\ director
7. С коро на экраны страны вы йдет исторический ам las ¿;era p e r m iso a u n grupo de presos para ir al teatro.
канский мультфильм, дублированный российскими 1 d e tea tro q u e se estrenaba aquella tarde era muy mala.
дам и. ^ le s o lv id a b a n la s palabras, los decorados eran ho-
8. П о с м о т р и в п р о гр а м м к е, в о сколько начинает \0S sica c o m p u e s ta p or un talento local parecía cacofonía.
н ауч н о-ф ан тасти ч еск и й ф ильм с Ридли Скоттом” Rtibles y d e s p u é s d e em pezar la obra, Alvarito dijo en voz
9. Х отя пьеса бы ла п остав л ен а и звестн ы м режиссеп
^ rlrC*
став исполнителей был великолепны м, спектакль не^’ baja a У ri a q u e l g ru p o de hom bres. Son presos de la cárcel.
успеха: все началось, когда на генеральной репет'^'^^^ " tra en d e claqu e,
ок азал ось, что ук раден ы все костю мы , режиссер поГ'' ^ seguro ^ O , n o Iqs
lOb tr a e n d-V.
e claque - dijo el padre , los
. . . traen
рился с м ассовкой, а актер, играю щ ий главную роль уп'' astigo para que se arrepientan de sus crímenes y no vuelvan
в ор к естр овую яму. На п рем ьере одна актриса потеряла^ conno
за кул и сам и , а и з суф л ер ск ой б удк и слышались стоны в a^delinquir.
т еч ен и е в сего п р едставл ен и я. diera permiso — чтобы дал разрешение
10. С ам ы е и зв ест н ы е к и н ем атограф и сты (сценаристы, опе­ delinquir — наруш ать закон
раторы , п р о д ю сер ы и р еж и ссер ы ) ск ор о соберутся в Ве­
н ец и и , ч тобы участвовать в м еж ду н а р о д н о м фестивале, j
В э т о вр ем я в го р о д е п р о й д у т многочисленны е премье- i
ры ф и л ь м ов в сех ж а н р о в , начиная с документальных,
зак ан чи вая м ультф и льм ам и .
11. Я ф ан ат т ел ев и д ен и я , у м ен я всегда есть дома свежая
п р огр ам м а п ередач , я см о т р ю все, что показывают мои
л ю би м ы е каналы: в се н о в о с т и , сериалы , документальные
фильм ы . Е щ е м не н рави тся переклю чать каналы, и даже
рек лам а д о ст а в л я ет м не у д овол ь стви е.

|Ш В T E X T O C O M P L E M E N T A R IO

El se ñ o r G ó m ez y su hijo A lvarito fueron llevados por la señora

G ó m ez a u n a o b ra del teatro. La señ o ra G óm ez era la presidenta
d e la A sociación p ara la P ro m o ció n de la C ultura. Esta asociación
o rg an izab a d iversos actos culturales en los que se promocionaban
ta le n to s locales, ex p o sicio n es de p in tu ra , conciertos de música f

recitales d e poesía.
La asociación invitaba a sus actos sociales a a lu m n o s de
legios, a so ld ad o s del ejército y a ancianos d e la residencia. Aqu

218
 U n id a d 7

G r a m á t ic a

Estilo indirecto (información). Косвенная речь

Передача прямой речи в к освенн ой осущ ествляется в соот­

ветствии со следую щ ими правилами;
а) Если глагол, вводящ ий к освен н ую речь (decir, informar,
preguntar, responder, replicar, añadir etc) стоит в одном из
времен плана настоящ его или б у д у щ его (Presente, Preté­
rito Perfecto, Futuro), то в к о с в е н н о й речи времена не
меняются:
É1 dice: “M añana iré al m é d ic o ” — Él dice, ha dicho, dirá
que mañana irá al m édico.

6) Если глагол, вводящ ий к о св ен н у ю речь, стоит в одном

из прош едш и х в р ем ен , то в р ем я глагола в косвенной
речи меняется так:

Если глагол
в предложении
с прямой в косвенной речи этот
речью стоит в глагол ставится в

Presente Pretérito Imperfecto

Pretérito Prefecto Pretérito Pluscuamperfecto/Indefinido
Pretérito Indefinido P r e t é r it o P lu s c u a m p e r fe c to /I n d e fin id o

Pretérito Imperfecto P r e t é r ito I m p e r fe c to /P lu s c u a m p e r fe c to

Futuro Potencial (Condicional) Simple

220
 м еста и врем ени
меняются:
aquel día
hoy
ahora entonces
ayer el día anterior
mañana el día siguiente
glpróxim o . .. al cabo d e .......
dentro de al cabo de
hace ... hacía ...

Él dijo/había dicho/decía; Él dijo/decía/había dicho

“Estoy can sad o”.
“No lo he v isto ”.
“Estoy trabajando”.
“Voy a hacerlo”.
“Te llam é por te lé fo n o ”
“Te invitaré”.
que 3
•■•estaba cansado.
10
■ no lo había visto. II
...esta b a trabajando.
...ib a a hacerlo.
...m e había llamado/me llamó.
...m e invitaría.

Общие воп росы (б е з вопросительного слова) передаются в

косвенной речи при п ом ощ и s i (= ли).

Ме preguntó; “¿Estás а gusto?” — Me preguntó si estaba a

gusto.

В в о п р осах с в о п р о с и т е л ь н ы м словом при передаче в

косвенную р еч ь п о с л е глаголов responder, querer saber и др.
часто стави тся que и тол ь к о потом вопросительное слово.
Ме preguntó: “¿C uánto es?” - Me preguntó que cuánto
era.
Me preguntó: “¿Te gusta el teatro?" - Me preguntó que s,
me gustaba el teatro.

Для передачи в к освен н ой речи утвердительного мл>. от-

Рицател ьного ответа и спользую тся

[Ja dicho/dijo ... q u e sí.

'■espondido/respondió ... q«e no.
221
 La construcción No es que...

Разговорная конструкция N o es q u e ... переводится к

то ч т о б ы ... и т р еб у ет глагола в С у б х у н т и в е. (BapMaHT^*^
к онструкции N o es q u e y o d ig a q u e ... — H e скаж у,
также требует С убхунтива.)

N o es que eso no m e guste ... — He то чтобы мне это

нравилось. °
N o es que yo diga que eso m e parezca raro. — He ck
чтобы м не эт о казалось странны м .

Subjuntivo
en las oraciones circunstanciales de tiempo

M odo Subjuntivo уп отребл яется в при даточн ы х времени, если

дей стви е п ри д а то ч н о го н а п р а в л ен о на б у д у щ е е . Типичными
сою зам и в таких п р ед л о ж ен и я х являю тся:
a) cuando:
C uando haga sol, daré un a vuelta. — Когда будет солнеч- i
но, п о й д у прогуляю сь. j
C uando regreses а casa, llám am e. — К огда вернешься до- !
м ой, п о зв о н и м не. j
б) a n t e s d e q u e — п р еж д е чем (в св я зи с семантикой пред- j
лога Subjuntivo и сп о л ь зу ет ся всегда):
A ntes de que salga el sol, n o s m archarem os. — Прежде чем ¡
в зой д ет сол н ц е, мы у й д ем . j
H azlo antes de que papá te lo pida. — С делай это раньше, j
чем папа тебя о б эт о м п о п р о си т .

^ NB: Е с т с у б ъ е к т д е й с т в и я гл а в н о го и п р и д а т о ч н о го ,
пож ений со вп а д а ет , и с п о л ь зу е т с я к о н с т р у к ц и я antes
Infin itivo
¿T erm inarás el tra b a jo antes d e com er?

b) d e s p u é s d e q u e — п о с л е т о г о , как

222
 p e s p u é s d e q u e t e r m in e s el trabajo, p o d r e c e H
П осл е т о г о к а к ты з а к о н ч и ш ь р а б о т у Í T "^««^sar. -
нуть. ‘ отдох-
Хе lla m a r é d e sp u é s de que me digan los ,
Я позвоню после того, как мне скажут резу"ьшьГ^ ~
^,R. Еспи с у б ъ е к т д е й с т в и я гл авн ого и поидпш
> соеп адае,„. ис.о „ ь,усш с„

¿ m in a r é el tr a b a jo d esp u és de comer.
P) en cuanto — к а к т о л ь к о
^ tan p ron to c o m o
así que
apenas
En c u a n t o l l e g u e la c a r ta , te llam aré. - Как только придет
пи сьм о, я т е б е п о зв о н ю .
Те 1о d ir é t a n p r o n t o c o m o m e entere. — Я т ебе скажу, как
только у з н а ю .

У NB: При с о в п а д е н и и с у б ъ е к т о в дейст вий часто истпьзуется

конструкция N a d a m á s + Infinitivo
Nada m ás v e r m e se ec h a rá a correr.

д) m ientras (q u e) — в т о в р е м я как, м е ж д у тем как

M ie n tr a s e s t é v i v a , e s p e r a r é . — П ока б у д у ж ив, буду на­
д ея ться .
> NB: M ien tra s (q u e ) S u b j. В р а з г о в о р н о й речи часто переводит­
ся как «Б ы ло б ы ...»
Mientras h a y a d e s e o . — Было бы желание.
Mientras tenga con quien hablar. - Было бы с кем погово­
рить.

hasta qu e — п о к а н е • ■_ Я оста-
М е q u e d a r é c o n t i g o h a s ta q u e te sien ta s niejoi.
н усь, п о к а т ы н е п о ч у в с т в у е ш ь л )^ ш е .

С гл а го л а м и esperar, aguardar (ж д а т ь ) всег-

" °^ ьзуется а q u e . П р и м е м в п р и д а т о ч н о м пр едл ож ен

ставится S u b ju n tiv o :
 E speraré а q u e lle g u e n to d o s. - Я подож лу
придут.
ц
> NB: П ри совпадении суб ъ ек т о в дей ст вия м
в а т ь с я к о н с т р у к ц и я H a s ta + I n fin itiv o
B a ilé h a s ta c a e r c a n s a d a .
C o r r i ó h a s t a l l e g a r a l r ío .

ж ) cada vez que — к а ж д ы й р а з, как

Cada vez que m e m ires así, te daré una b o fe ta d a _ v

р аз, как ты на м ен я б у д еш ь так смотреть, я т 6 *
давать п ощ еч и н у. ’ %

0 EJERCICIOS

E j e r c i c i o 1 . A y e r t e e n c o n t r a s t e c o n u n a a m ig a y ella te contó и
m o n t ó n d e c o s a s . M á s t a r d e te l o c u e n t a s a otra ella tuya, Era
p ie z a c o n : S a b e s , a y e r m e e n c o n t r é c o n M a r i s o l y ella me dijo
q u e ...

1. V oy a cam biar de trabajo p o rq u e esto y harta de mi jefa.

2. E ste v era n o v a m o s a ir de v a c a cio n e s a Suiza.
3. E stoy h a c ie n d o un cu r sillo de alem án.
4. Pedro tu v o u n a c cid e n te c o n el coch e.
5. M i h erm a n a m ayor to d a v ía n o se ha casado.
6. A n tes m i m a rid o m e q u ería m ás.

E j e r c i c i o 2 . T r a n s fo r m a e n e l e s t il o in d ir e c to .

1.“¿Te g usta el v in o ? ”
— Él m e p reg u n tó (q u e) ...
2. “Saldré de casa a las 7 ”.
— Ella n o s in fo rm ó q u e ...
3. “Si te n g o tie m p o m a ñ a n a te invitaré a c e n a r .
— M e dijo q u e ...

224
 4 “¿por q ué se han ido todos?”
' _ Yo le p regu n té (que) por qué
5 “¿ C u á n d o r e g r e s a s te a casa ayer?”
■ _ Me pregunto mi padre (que) cuándo
6, “La sem a n a q u e vien e no os darán el salario”
__ Nos inform o el jefe que...
7. “Hace d o s a ñ os m e robaron mi coche.”
— Mi vecino me dijo que...
8^ -Este año iré a Madrid, si quieres podremosir jumos t
— Su n o v i o le d ijo que... ’ •
9, “A hora n o trabajo y he gastado todos mis ahorros” ^
— Mi am igo me confesó que... Ю
10. “A ntes ganaba m ás dinero que ahora.” |)
— Él com entó que...
11 . “Esta catedral fue construida en el siglo dieciócho.”
— Nuestro guía nos dijo que...
12. “Carmen va a tener un hijo.”
— Ellos inform aron que...
13. “Yo quería ver el fútbol y Jorge, la película y acabamos por
reñirnos.”
— Ella m e contó que...
14. “No la he visto desde hace un año”
— M agdalena me dijo que...

Ejercicio 3. Transforma las siguientes frases en el estilo directo.

1. Nos preguntó a todos si teníamos sed.

2. Me contó que iba a hacer un viaje a Argentina.
3. M e d ijo q u e su herm an a estaba casada con un deportista.
4. Me preguntaron que cuánto me había costado el apartamen

5. Me explicó que no habia venido a verme porque a su jefe se

le había ocurrido trabajar el sábado. informe
6. Mi profesora quiso saber que cuándo acabarj^i e ,n orme
7. Yo le contesté que el día anterior hab.a salido de
las 8 y había vuelto a las 7 de ja tard^
Me preguntó que quién me había dic
225
*^>«N^5502
Ejercicio 4. Tus am igos han dejado algu n as n otas para ti. Tu со
pañero se interesa por el con ten id o d e estas n otas. Explícasela'

Modelo: “¿Cenamos juntos? Te espero a las 8. Elena”

Tu compañero: ¿Qué te dice Elena?
Tú: Que si cenamos juntos y que me espera a las 8.
1. “Te ha llamado tu padre. Volverá a llamar. M anolo"
2. “¿Quedamos hoy p o r la noche en la Plaza Mayor? Te llamo
antes de cenar. Alicia”
3. “Te ha llamado tu jefe. Telefoneará después de comer. Dice
que es im portante. M am á”
4. “C uando vengas a casa, llám am e, ten g o algo que decirte.
Enrique”

Ejercicio 5. Im agínate que estás un p o co d u ro d e o íd o y tienes que

volver a preguntáselo tod o a tu co m p a ñ ero . C o m p o n mini-diá-
logos según el m odelo.

a) Tu compañero: He com prado u n a bici.

Tú: ¿Qué dijiste?
Tu compañero: Dije que había c o m p ra d o u n a bici.
b) Tu compañero: ¿Por qué no comes?
Tú: ¿Qué preguntaste?
Tu compañero: Pregunté (que) p o r qué no comías.
1. El sábado voy a hacer u n a fiesta.
2. Tengo ganas de visitar Canarias.
3. Ayer me llamó Rodrigo.
4. Se me ha perdido el bolso con los d o cu m en to s.
5. Creo que tendré problem as con los exám enes.
6. C uando viajaba p o r Italia, hacía u n calor trem endo.
7. ¿Cuándo vas a resolver este problem a?
8. ¿Te ha llamado Jorge?
9. ¿Vendrás a verm e m añana?
10. ¿Fumabas mucho?
11. ¿Qué le dijiste a María?
12. ¿Dónde has com prado esta chaqueta?

226
^■ercicio 6. P on el v e r b o e n la fo r m a correcta .

me llam ó p ara invitarm e al cine y le d ii. n. ,

.........................(p e n s a r ) ^ 4 u e lo
2 Me encontré a José Luis en la oficina y me contó que
. . . (divorciarse) con su mujer .........
, Elena m e c U jo q u e hoy ^ ........................... (ven.r) a comer
p orq u e.................................. (e s ta r ) m u y ocu p a d a .
4 . Pues a m í m e h a b ía n d ic h o q u e este café. ........... (ser) |
m uy m a lo . ' ’'
3
5. Él m e p r e g u n t ó q u e d ó n d e .......................... (estar) de vacaciones
el v e r a n o p a s a d o y m e d ijo q u e ................................... (ir) ^ 10
Horca c o n s u n o v ia y q u e n o le ................................(im presionar)
m ucho.
6. María le p re g u n tó a Ángeles que cuánto.......................(ganar)
su m a r id o y Á n g e l e s , m u y irrita d a , le c o n testó que n o le
.............................. ( im p o r ta r ) .
7. El p o li m e p r e g u n t ó q u e d ó n d e .................................(vivir) y qué
..............................(h a c e r ) e n la p laya, y o le co n testé q u e .................
(perderse ).
8. ¿ C óm o e s q u e E s t h e r n o h a lle g a d o todavía?
— Es q u e a y e r m e d ijo q u e ................................ (ven ir) tarde.
9. El m ié r c o le s n o fu i al fú tb o l p o r q u e m i jefe m e preguntó si
...............................( p o d e r ) q u e d a r m e u n rato m ás en la oficina
y tuve q u e d e c ir q u e sí.
lO’ ¿Y tú q u é d ijis te ?
- P u es, n a d a , q u e m e ............................(m o le sta r ) hablar siem pre
de lo m is m o .
Buenas tardes. Vengo a recoger los documentos. Ayer me
dijeron q u e l o s .................................. (te n e r ) para h o y
El m a rtes fu i a v e r a E n r iq u e y m e c o m e n tó que n o •
■•.■..(encontrarse) bien y que.........................
niédico.
¿Dónde estará Rafael? Le estoy llamando y no contesta. ^
¡Q ué raro! M e d ijo q u e esta n o c h e ...............................
44edarse en casa.
 Ejercicio 7. A yer tu v is te u n a e n tr e v is ta d e trab ajo d o n d e t
es a s p r e g u n ta s, '*^*ero„

1. ¿D ónde ha estudiad o usted?

2. ¿C uándo term inó los estudios?
3. ¿Está usted casado?
4. ¿D ónde trabaja actualm ente?
5. ¿Por qué quiere cam biar de trabajo?
6 . ¿Tiene experien cia de este tipo de trabajo?
7. ¿A qué se dedica en su tiem p o libre?
8 . ¿Le gusta viajar?
9. ¿Q ué países ha visitado usted?
10. ¿C uántos id iom as habla?

Y a h o r a le c u e n t a s a tu c o m p a ñ e r o lo q u e te p r e g u n ta r o n :
Pues, prim ero m e preguntaron que dónde . . . y que cuándo
Quisieron saber si . .. y que dónde . . . y que por qué . . . . Luego me
preguntaron si ... y a qué .... También m e preguntaron s i ... y qué
. . . A l final me preguntaron . . . . Luego m e dijeron que me ¡¡ama­
rían.

E j e r c i c io 8 . Traduce al esp a ñ o l.

1. O h сп р о си л , вы й дет ли он а за него. О на ответила, что

л ю би т другого.
2. П оч ем у ты вчера ск азал, что не зн аком с Пабло? Ведь
эт о неправда!
3. О н п ои н т ер есо в а л ся , сколько я заплатила за квартиру,
и был очен ь уди вл ен , когда я ответила, что мне ее по-
дарили.
4 . М ои р од и тел и ск азал и , что если я хо р о ш о закончу у
ны й год, м не купят к ом пью тер.
5. Д очка, п о ч е м у ты не пригласила св оего жениха, чт
он п озн а к о м и л ся со мной?
— Я п риглаш ала его неск ол ьк о раз, но он сказа ,
у ж е видел тебя и все рав н о м еня любит. ^^родоя-
6. О н сп р о си л , д ум аю ли о нем иногда и хочу ли
ж ать с ним встречаться.

228
 ^ шеф сказал, что не даст м„е отпуска, если я „е закончу
доклаД-
J Диана с грустью сообщила, что потеряла свое любимое
КОЛЬЦО-
. у ч и т е л ь спросил нас, почему мы не пришли на консЬе
• ренцию, а мы ответили, что у нас не было никакого Ге-
л а н и я слушать человека, который ничего не знает

1 0 М ам а меня спроси ла, придет ли Санчо на ужин, а я от­

ветила, что он уехал в командировку и приедет только

ч е р е з неделю.

Ejercicio 9. Cambia el verbo d e c ir por otros:

responder, replicar, comunicar, explicar, añadir, escribir,

declarar, repetir, confesar, susurrar

1. El banco m e acaba de decir que me ha concedido el crédito.

2. El jefe nos dijo c ó m o funcionaba el proyecto.
3. Te he dicho m il veces que no llegues tarde.
4. ¿Qué le has dicho en tu e-mail?
5. Cuando el profesor le enseñ ó los errores del examen, Carlos
le d ijo que aquello no era lo que había explicado en clase.
6. María, creo que debes decir que fuiste tú.
7. Me d ijo al oíd o que m e quería.
8. Le pregunté si se casaba y me d ijo que sí.
Я Dijo ante el ju ez que él no había visto nada.
10. Además, m e gustaría decir que ustedes son los mejores es­
tudiantes que he tenido.

^j^rcicio 10. C o m p ó n lo s m in i-d iá lo g o s segú n el modelo:

¿Por qué e s tá s t r iste ? ¿Es q u e tie n e s prob lem as?

" N o es q u e t e n g a p r o b le m a s , es q u e sin o que) m e d u ele el
estó m a g o .

*• Pedro es un p o co raro, ¿no? (es muy tímido)

Es un trabajo m uy difícil, ¿no? (es pesado)
Tiene muy ш а 1 c L c t e r , ¿no te parece? (es muy nernoso)
229
 4. ¿Por qué no comes? ¿Es que no tienes hambre? .
no m e gusta) ' РЦ
5. Entonces, ¿quieres ir allí? (tengo que ir)
6 . Es una enferm edad grave, ¿no? (difícil de curar)
7. ¿ Por qué no contesta Ud? ¿Es que no sabe la respuesta?
quiero contestar) '
8 . ¿Por qué no lo compras? ¿Te es caro? (no es mi talla)
9. ¿Por qué no bailas con ella? ¿No te parece sim p ática? (e
herm ana) ' *
10. ¿Por qué no participas en la conversación? ¿Es que no tiene
nada que decir? (n o m e gusta chism orrear)
1 1 . Los n iñ os no com en ¿es que no les gusta la comida? (no
tenen ham bre)
12. ¿Estás enfadado? (m e duele la cabeza)
13. ¿C óm o no te has ido todavía? (em p iezo un poco más tarde)
14. Vuelvo en seguida, ¿quieres esperarme? (...)
15. ¿Por qué no te pon es esta falda? ¿No te sienta bien? (...)
16. M amá, ¿por qué no m e lo regalas? ¿Es que me porto mal?
(...)

E je r c ic io 1 1 . Traduce al español.

1. He то чтобы м не не н рави л ось, как ты одета, просто

думаю , что это не твой стиль.
2. Не то чтобы я боялась воды, п р осто я не умею плавать.
3. Не то чтобы я не хотел идти за грибам и, просто мне
тяж ело рано вставать.
4. Не то чтобы мне не нравилось ездить на машине, просто
м еня укачивает.
5. Не то чтобы мне н адоел о учиться, п росто достаточ
тяж ело работать и учиться одноврем енно.
6 . Дело не в том, что тебе не верят.
7. Разве я не прав? — Не то, чтобы не правы, но эт
столь в а ж н о е ... ехочет!
8. Не скажу, чтобы он не умел работать, п р о с т о он ”
9. П росто тебе нечего сказать! — Не то, чтобы н
П росто ты меня не поймеш ь.

230
 не w . на жизнь, „ р „ „ „
е й с т в и т е л ь н о т я ж е л о в а т о ... ^ м не сейчас
JoT уже три месяца, как они не разговаривают Не то
, , о 6 ы они не любили друг друга, просто им не о чем
разговаривать.

£ rcicio 12- T r a n s f o r m a s e g ú n el m o d e lo .

C uando me canso, voy a casa. — Cuando me canse, iré a casa.

%
I, Cuando e sto y d e vacaciones, viajo mucho.
2’ Cuando t e n g o t o d o lo necesario, p u e d o traducirlo. 9

3. Cuando v a m o s al h o tel, reservamos una habitación de lujo. Ю

4. Cuando te n g o u n c o c h e , hago m uchas excursiones. II
5. Cuando h a ce frío, m e p o n g o el abrigo.
6. Cuando se v a n to d o s , voy a dormir.
7. Cuando v es a esta ch ica , te enam oras en seguida.
8. Cuando m e lo co m p ra , m e sien to feliz.
9. Cuando v e n g o a casa, te llam o.
10. Cuando a p ren d en las palabras, pasan el examen.
II. C u a n d o e n t r a é l, y o d is p a r o .

Ejercicio 13. Relaciona y com pon las frases empezando con c u a n d o .

ser mayor com prar un coche

tener dinero vivir con m i novio
llegar a casa h acer un viaje por el mundo
cumplir 18 a ñ o s se r fu tb o lis ta
terminar la carrera ducharse
vivir en el ca m p o ten er un gato y un perro

W c ío 14. Relaciona las p regu n tas y las respuestas correspondien­

tes.

¿Cuándo h ará U d e l v ia je ? ...c u a n d o tenga tiem p o

¿Cuándo p o d r á s a lir c o n m ig o ? •. .c u a n d o tenga
íCuando te n d r á U d m á s tie m p o ? ...c u a n d o
^Cuando c o m p r a r á U d u n c o c h e • . .c u a n d o U d quier.
nuevo?
231
 ¿C uándo vendrá a vernos?
d in e r í ""'be
¿C uándo me escrÜ.irás? ...cu an d o deje de 11
¿C uando dejaras de fumar? ...cu a n d o termine
' j . . , importante
¿C uando nos mvitaras por fin? ...cu a n d o me sienta me

E j e r c i c io 1 5 . C o n ip ó n m in i- d iá lo g o s seg ú n el m od elo.

¿ C u a n d o lo h a r á s? ( te n e r t ie m p o ) - L o h a ré cuandn .
t ie m p o .

1. ¿C uándo m e lo dirás? (ser necesario)

2. ¿C uándo m e darán el dinero? (acabar el trabajo)
3. ¿C uándo te pondrás a estudiar? (term inar los cursillos de
condu cir)
4. ¿C uándo irás a la piscina? (hacer calor)
5. ¿C uándo m e presentarás a tu novio? (casarse, tú)
6. ¿C uándo m e devolverás la deuda? (pagar el salario)
7. ¿C uándo m e dirás la verdad? (venir la primavera)
8. ¿C uándo irem os a tu casa de campo? (regresar mis padres)
9. ¿C uándo os vais a casar? (ahorrar bastante)
10. ¿C uándo te acostarás? (tener sueño)

E j e r c i c io 1 6 . E lig e el t ie m p o m á s a d e c u a d o .

1. C uand o v a yam os/irem os a esquiar, tendremos/tengamos que

alquilar los esquís.
2. Préstam e una p elícula de D V D , te la devolveré cuando la
veré/vea. , .
3. C uand o v en g a s/v en d rá s/v ien es a mi casa la próxima
en señ o /en se ñ a r é las fotos. , i
4. C u a n d o v e r á s /v e s/v e a s a Teresa, dale recuer os

5. M e voy fuera, te llam aré cuando en H»'

6. C u a n d o n ecesita s/n ecesites ayuda, no d udes/dudas

7. C u a n d o beb e/b eb a dem asiado, el coche lo co n d u z co y

232
 yo, cuando alguien me traiciona/traicione, deio ,
*; cuando ella pueda/puede/podrá, з.еглрге me l ^ a p o S ;
fono.
luán, avísame cuando vayas/irás a sacar el coche w
cado
ado el m ío ddelante del
elan te d el tuyo. ’c
C u ando quieras/quieres, eres muy amable.
;■ Yo, c u a n d o esté/estaré/estoy muy cansado,
1^- . -Ulo.-
n o ' hablar.
— > prefiero/prefiera
pienera

Y tú ¿ q u é ^ n acer cu an d o serás/eres/seas mayor? •

14 C u an d o e m p ie c e /e m p ie z a la fu n c ió n , que to d o s se callen. a
15 Cuando salim os/salgam o s/saldrem o s del cine, te invitaré a ^
' ttomar
o m a r aalgo.
lg o .

16 Cuando n ^ ien te/m ien ta, se le nota mucho.

17 C uando vie n e /v e n g a Roberto, lo pasamos/pasemos muy
bien.
18 Cuando se e n fa d a /s e en fad e, le oyen todos los vecinos.

Ejercicio 17. T ra n sform a seg ú n el m od elo y traduce.

a) En cuanto la v io , se enam oró de ella.
— En cu an to la vea, se enamorará de ella.

Apenas me com prendieron, me perdonaron.

Tan pronto co m o m e entraban ganas, iba al casino.
Después de que se fueron todos, ella se puso a llorar.
Leyeron un libro hasta que los vio el marido de ella.
Mientras que no había luz, alguien la besó.
Siempre que pasábam os por el control de aduana, teníamos
problemas.
7. Cada vez que despegaba el avión, sentía miedo.
8' M ientras to m a b a el b a ñ o , le robaron la tetera.

b) Me levantaré y lu e g o te despertaré a ti.

- En cuanto (tan pronto c o m o ...) me levante, te despertare.

Llegaré a la estación y dejaré la maleta.

• Saldrá el so l y m e quitaré el abrigo.
Escribiré la carta y la echaré en el buzón.
Llegarán los am igos y luego cenaremos.
233
 5. Exam inaré la lisia de píalos y luego llamaré al
6.Escribiré esa carta y nos irem os.
7. Darán las o n ce y te acostarás.
8 . Prepararán el equipaje y llam arán un taxi.
c) T r a e r á n e l c o r r e o . H a s ta e s e m o m e n t o le e r é una
— L e e r é u n a r e v is ta h a s t a q u e t r a ig a n el correo^

1. M añana regresará su herm ana. Hasta ese momemn i ,

a Ud com p añ ía. ^
2. E m pezarán las clases en setiem bre. Hasta ese mornent
taré de v a ca cio n es. °
3. V endrán m is a m igos. H asta ese m o m en to me sentiré sola
4. M e dirán la verdad. H asta ese m o m en to estaré aquí sentada
5. Llegarán los padres pronto. H asta ese m om ento nos diver­
tirem os.

d) Voy a llamarles y me entero.

— Cuando les llame, me enteraré./Mientras no les llame,
no me enteraré.
1. Se lo van a explicar y lo e n tien d en .
2. V am os a salir y lo co m p ra m o s.
3. Lo leeré y e n ten d eré de qué estás hablando.
4. E scucharé las n o ticia s y h ab larem os del tema.
5. E n cen d erá s la lu z y lo verás.

E j e r c i c i o 1 8 . T r a d u c e al e s p a ñ o l.

1. Как то л ь к о у т еб я б у д е т с в о б о д н а я минутка, позвони,

п о ж а л у й ст а .
2. К огда в ст р ет и м ся ? — Н е зн аю , когда сможешь.
3. С начала за к о н ч и и н сти т у т , и только когда у те
р а б о т а , см о ж еш ь ж ен и т ь ся . . з по-
4. К огда за х о т и т е п о го в о р и т ь с го р о д о м , набери
то м т о т н о м ер , к оторы й вам н уж ен .
5. К огда ты л яж еш ь спать? — Как только зак
сочинение.
6. Как тол ь к о п ри едеш ь , дай м не знать.

234
 ,9 . A q u í t i e n e s u n a lis t a de p r o p ó s ito s de Juana para el
yo япо. C o m p l e t a la s f r a s e s segú n el m odelo.

f o r m a lm e n te en cu a n to lleg o a casa después de las clases,

e sien to a ver la le le o charlar por teléfono. {A partir de
este a ñ o /p o n e r m e a estu diar)
_ p ero a p artir d e este añ o cu an d o llegue a casa, me pondré
^ estudiar.

C uando a lg u ie n m e h a ce u n a critica, me duele, me molesta,

ñero n o d ig o n a d a .
L partir d e a h o ra /r esp o n d erle)
2 En cu a n to m e e n fa d o , m e p o n g o a gritar y no puedo conte­
nerm e.
(a partir d e a h o r a /c o n ta r hasta d ie z ...)
3 C uando te n g o tie m p o libre, d uerm o, no hago casi nada.
' (desde h o y /le e r o estu d iar)
4 C uan d o h a y m u c h o trabajo m e p on go nerviosa y fum o sin
parar.
(a partir d e h o y /c o m e r u n a m anzana)

¿Puedes hacer una lista parecida?

Ejercicio20. C om pleta las frases con

después de + Infinitivo, después de que + Subjuntivo, antes de +

Infinitivo, antes de que + Subjuntivo

1- Yo term inaré el inform e ... el jefe, (venir)

2- ... co n e llo s , p r e g ú n ta le s p or qué no vinieron el otro día.
(en fad arse) ^
3. Creo que deberéis cambiaros de casa ... el hijo.
F ern and o ... la a ella, n u n ca había salido con otra с i
(co n o cer)
5- N o rm a lm en te to m a m o s cerveza . . . . (com er)
• Regálale a lg o b u e n o ... él .(irse)
■ C ó m elo . . . .(en fria rse )
 8.
... al extranjero, com prueba que todos los dnr..,^
en regla .(salir)
9. Te daré este libro ... el otro, (devolver)
10. N ecesitam os ordenar la casa ... los padres (ve '
11. Harem os un viaje por Europa ... yo ... la Univer.^ .
minar)

E je r c ic io 2 1 .

a) C om pleta las frases con el verbo en el tiem p o adecuado

1. N o te levantarás de la m esa hasta que no te lo

(com er) todo.

2. N o m e lo creeré hasta que no lo ... (ver)

3. N o hagas nada hasta que yo te lo ... (decir)
4. Ellos vivieron en este p iso hasta que los (echar)
5. Si yo tardo un p o co , él siem pre espera hasta que ... (IW)
6. N o m e contestes nada hasta que ... seguro, (estar)
7. M i m adre nu nca se acuesta hasta que yo ... (regresar)
8. N o cen arem os hasta que ... papá, (venir)
9. La g en te se aburría m u ch o hasta que ella ... (ponerse) a
cantar.
10. N o salgas hasta que ... de llover, (dejar)

b) V a m o s a h a c e r u n v i a j e p e r o n o p o d e m o s s a l i r h a s ta que ciertas
c o s a s o c u r r a n . C o m p leta las o ra cio n es para indicar lo que debe

1. E steban ha p erd id o su cartera, n o p o d em o s salir hasta que

2. A lfo n so está d u rm ien d o . N o p o d e m o s salir hasta que é l -

3. Pepa n o está aquí, pero q u iere salir con nosotros. No po e-
m o s salir hasta que ella ...
4. A lg u n a s de las v en ta n as está n abiertas, no podem os s

hasta que a lg u n o de n o so tr o s ... hastaquf

5. El c o ch e de Susana n o fu n cio n a , no p o d em o s sa ir
ella ...

236
 N» P=de„.„s ,al„
^ jí ha subido a an árbol. No podemos salir hasla q„=

^¡era

' Когда Вы увидите сеньора Переса?

_ Н аверное зав тр а. t
_ Когда Вы его увидите, попросите его позвонить мне 9
Не беспокойтесь, обязательно скажу. ^

_
2- Как только приедеш ь, не забудь
^
позвонить тете Амалии.
I
Я ей сказала, что ты позвонишь или навестишь ее.
^ Не надо бы ло ей этого обещать, мама. Ты же знаешь,
что я ее не выношу. В жизни не видела более занудного
человека.
- Может, она и зануда, но тебя очень любит, и я бы на
твоем м есте не обиж ала ее.

3.
- Мне твоя п одруга не понравилась, она только и делала
что курила и пила.
- Наверное, у н ее бы ло плохое настроение. Когда ты по­
знакомиш ься с ней поближе, ты увидишь, что она за­
мечательная.
- Может, ты и права.
4.
- Почему А л ехан д р о не пришел? Вы поссорились?
- Да нет. П р о ст о он так устает на работе, что ему иногда
нужно побы ть одному. I
- Но ведь и м ен н о он предложил эту поездку.
~ Не знаю. Когда его увидиш ь, спроси у него сам.
сказал, что хочет остаться дома.
" А мне кажется, что пока ты будешь отдыхать с н^
" Пусть делает, что хочет. Я ему доверяю.
237
 У с м о т р и , тебе з а п и с к а о т Л О Л Ы , |

: твоя мама и что она п ерезвонит. Что |

Г й Т Г о й с я , наверное, просто у зн ать, как Тты.

Ы.
" н пГаю Она никогда не звон и т п о вы ходны м .
I н1 н е р в н и ч а й .. . она скоро перезвонит. Послуш ай, какое
гРгппНЯ ЧИСЛО?

С е го д н я жеТвой день рож дения! П оздр ав л яю ! Уверена,

что она звонила из-за этого.
- Да, наверное. А то я думала, что ч т о -т о произош ло.

6. А я думала, что ты в отпуске. 7. Н е то ч т о б ы я не хот

ла пойти с тобой, просто мне нечего н адеть. 8 . Как только ты
прочитаешь это письмо, ты поймешь, п о ч е м у о н а вела себя так
странно. 9 . Пусть слушает, мне нечего скры вать. 10. Наверное,
тебе не очень нравилось жить там. 11. М о ж ет , ю бка и старо­
модная, но я считаю, что она мне идет. 12. М ам а поинтересо­
валась, когда у меня будет время п оговори ть с ней. 13. Сусан­
на сказала, что она это уже где-то видела р ан ь ш е. 14. Разве не
ты мне пообещал, что сам все уладишь? 15. Т ебе, вероятно, не
до разговоров со мной? 16. Я буду о б ъ ясн ять т е б е это, пока ты
не поймешь. 17, Была бы горячая вода! 18. П о -м о ем у , я умру
прежде чем она научится готовить! 19. К огда захоти те нам
когда и г сообщить, позвоните. 20. Я т е б я п р о щ у только

эту Фразу.^выклГ
кончится ’бильм уходи. П о д о ж д и , пока н
того, как они уйдуГм ^ сможем п ой ти в м ест е. 23. После
что как только mL ’ отдохн уть. 24. Я т е б е обешаЮ,
ницу 25. Прежде ч мы п о ед ем отды хать за гра
поговорить с ем у п и сь м о , я бы хотел
f 27. В то время к. как тол ько ты мне
достать эти „Tkv ^ ®УЯУт см отр еть ф и льм , я попр»'
"«п одож дать «окУ : Г “ - » “ йти сей «"
ока стемнеет. 29. Пока будут враги, мы 6 уДе“
 Р ^ б о т^ Г за^ р ш Г ц у "™ Как Г ' ”'°
рнаю т, что ты п р и ех ал , они приедут навестить тебя “
онИ

« r i r io 23- A p r e n d e la s p a la b r a s d el tem a “l o s Caneos y corres-

■ pondettcia

1 apartado de co rr e o s — абонем ентны й ящик

[зСеШга1 - Г л а в п о ч т а м п |
losCorreos - п оч та
_ la oficin a d e co rreo s — филиал, отделение связи
la carta — п и сь м о I
^ m an dar/en viar — послать
_ recibir — п о л у ч а т ь
— echar en e l/a l b u zó n — положить в почтовый ящик
— repartir — р а з н о с и т ь письма
— ordinaria — о б ы ч н о е письмо
— certificada — за к а зн о е письмо
— urgente — с р о ч н о е
— con acuse d e recib o — с уведомлением о получении
el destinatario — п ол уч ател ь
con entrega а d o m ic ilio — с доставкой на дом
el envío — п осы л к а, п о ч т о в о е отправление
— contra r e e m b o lso — наложенны м платежом
el estanco — к и оск
el filatélico — ф и л а т ел и ст
ej franqueo — оп л а та вп ер ед
^ giro — п оч товы й п ер ев о д
impreso (llenar) - бланк
I de correos — д о востребован и я
^ matasellos — ш тем п ел ь , ..ч
' membrete - ш там п бланка, конверта ( шапкаj
"mensajería - б ю р о п о срочн ой доставке почты
paquete - п о ч т о в о е отправление, б а н д е р о л ь
е| ^^^^^^^rdo/el recib o — квитанция
el отп рави тел ь
° ^ марка
 hrndo - погашенная марка
- ''^ " “ '""ш емпелевать
- приклеить марку

j L ^ S t í I e r r p e ^ d i c o s - подписаться на газеть.

1“ “ “ f ’’p S al -Т о " товм открытка

rfS g ram a (el cable)-телеграм м а

Ejercicio 24. Traduce.

1. Si quieres enviar una carta certificada, hay que pesarla y

registrarla.
2. Por favor, deme 3 postales con vistas de nuestra ciudad.
3. Pasa por la Central a ver si hay alguna correspondencia a
mi nombre.
4. En esta sucursal no hay ventanilla que se encargue (encar­
garse de — заниматься, отвечать за) de la suscripción.
5. Sobres y sellos se pueden comprar en la ventanilla a la iz­
quierda.
6. Tengo que mandar un paquete postal a m i casa.
7. Suele pasar por el Correo y recibir giros postales.
8. Llene el impreso con letra legible.
9. ¡Qué cabeza la mía! Eché la carta en el b u zó n de la esquina
in E 'V " Pasarle el sello.
postal''"’'"® mandado dinero a través de un giro

1 ^' m v u S e s ' d t boda™ “ ^res y sellos para ^

1оТьиюп°™еьГГ° m etien d o p r o p a g a n d a en
13. Por favor trabajo de perros.
de cuánto tienen^qíe postales y esta carta. No

^ a lg u n a o f ic i n a de C o r r e o s?
 Huy, es un p o c o com plicad o de explicar. Tiene que coger el
metro.
Es que q u e n a c o m p r a r sello s.
Д1,, enton ces los puede comprar en cualquier estanco Allí
aetrás de aquella iglesia, hay uno.

¡Qué p o sta le s m á s b o n ita s has com prado! Serán caras

•C uánto te h a n co s ta d o ?
50 cén tim os cada una. |
^ ¿Has p ensado tam bién en Pepa? Hay que mandarle una, el q
año pasado se q u ed o m uy descontenta porque se nos olvidó
escribirle... 10
16, , *'
- Buenos días. R osita. ¿C óm o es que usted trae tantas cosas
para e n v ia r h o y ?
- Pues... c u an d o un a está separada del novio, hay que man­
tener la c o m u n ica c ió n ¿no cree? El correo nos permite sen­
tirnos m ás cerca.
- A ver. ¿Qué tien e aquí?
- Un paquete que d e seo enviar por correo aéreo, una carta
que necesito m andar certificada. Necesito sellos para la otra
carta y la tarjeta postal.
- Los sellos para la carta y la tarjeta ¿los quiere de correo
aéreo?
- Sí, por favor. ¿C uánto es?
- Son 3 euros. ,, , ,
- Gracias. A quí tien e el dinero. ¡Echo lascartas al buzón.
buzón
- Si. Yo m e en carg o del paquete y la carta certificada, fcl bu2
está ahí al lado, a la derecha.
" Adiós.

t : : ; : ; d t Q u e r i a e n v i a r u n p a q u e t e y n , e g . , s , o n . saber

cuánto m e va a costar.
¿Ha puesto usted ya el destinatario?

el rem itente?
 . Trozo, pr eq
- -. u eñ o de p a p el, co n timbre oficial de fi«ur«
.a bbaaddoo ss , que se p ega a las cartas para f r ^ u e J l a s'g-
nos gra s
: if,r d S d e ,^ ie n lo - " ^ - ' certificarlas. ■ O

_ Pues, n o ... j-osa; ¿ Q u ie r e m a n d a r lo cnm 7 Nombre o título de una persona, oficina o corporación es­
tampado en la parte superior del papel de escribir ’
' S m o t m o paquete? Es q ue si n o e s m u y g r a n d e puede“
es m ás barato. 8. D o c u m e n to en que consta que se ha hecho un pago, una
enviarlo com o carta, que
entrega, etc.
Es un cuadro p eq u eñ o.
' Vamos a medirlo. Es pequeño y casi no pesa, así que
' enviarlo como c a r t a . ¡Quiere m andarlo por correo certifi„. f^jercicio 26 . C o n te sta a la s p reg u n ta s,
do o por correo ordinario?
1. ¿Te g u sta e s c r ib ir ca r ta s o prefieres teléfon o e internet?
_ Sería mejor certificado, ¿no.
— Claro, ¿también lo quiere mandar con acuse de recibo? 2. ¿M andas ta rjeta s p o s ta le s a tus am igos y familiares cuando
estás d e v a c a c io n e s e n el extranjero?
— Sí. ¿llegará pronto? . ^ ,
_ El servicio postal no lo puede garantizar. D ep en d e del car­ 3. ¿Recibes m u c h a s cartas?
tero, del transporte...puede dañarse en el reparto del correo. 4. ¿R ecibes paquetes?¿Q ué tipo de paquetes te gusta recibir?
No sé, creo que será mejor que lo m an de por mensajero, es 5. ¿Has m an d ad o un paquete postal alguna vez?
más seguro. 6. ¿Es más fácil para ti escribir una noticia desagradable o de­
— ¿Y usted sabe cuánto son los gastos de envío? círsela a cara de tu amigo?
— No. Vaya a la empresa de mensajería que hay aquí al lado y 7. ¿Qué ventajas tien e el correo electrónico?
se lo dirán. 8. ¿Qué sellos prefiere coleccionar un filatélico?
— Muchas gracias. 9. ¿Cómo se envía un paquete postal?
10. ¿Sueles suscribirte a los periódicos?
Ejercicio25. Relaciona cada d e f in ic ió n c o n su t é r m in o . 11. ¿Dónde está la C entral en tu ciudad?
12. ¿Cómo se envía un a carta certificada?
cartero comercial apartado de Correos giro postal
membreíe paquete postal resguardo envío contra reembolso Ejercido 27. C om p ón lo s d iálogos según las siguientes situaciones.

'' d e d in e r o rem itida pof i Hace dos m meesseess uunn aam mig
igoo tu luyyu
o duc e Inglaterra te
medio dei servicio postal. i. . te-había
..auidmma na n
dda da d
o ou n
u np ap qa u
q eute
e tep opsta
o sta
l lcon
conun ^ !r a
los buzo Щ ““avía no ha lle g a d o . E stá s p reo c u p a d o . Vas
^ p r o p a g a n d a en -
aclarar lo del p a q u ete .

^ “ " uunT número

пйте°гГ“ - 2.
4- Envío en el nn^ d e p o sita su cco
o rresp
r r e s p oo n
n dd een
n cb
o ■

Objeto envueltn^^ P rod u cto al rea liza rse la entreg j

el I rsid"^ en u n a exp
e x e d ic ió n científica. Infórmate
^sidad una c o le c c ió n preciosa de las m ariposas v n .^
^^^vicio de c Í r e o r al
> l e a d o si es p o s ib le , q u é form alid ades debes
242
 3.
A cabas de enviar im a c a n a i„ ,p ó rta m e a tu „ov¡„ „
lias uKMita de que la carta puede ofender m u c h ís im o
cartero, q u i/á se p u ed a retirar la caria. '
4.

Te trasladas a otra ciudad , para no llevar mucho en el

e n v ia d o tu b ib lio te c a por correos. Al llegar a la ciudad
C en tral y te entregan un piano. Habla con el jefe de laVenri^'^

E j e r c i c i o 2 8 . A q u í t ie n e s u n te x to d e u n a p o sta l. Léela.

Q u e r id o P epe,
¡ L o e s t a m o s p a s a n d o d e m a r a v i l l a ! Y tú , p o b r e de ti, en c,
e s tu d i a n d o y s o lo ...
E l d o m in g o v o lv e m o s y a . H a s ta p r o n to .
A brazos
Ju a n a y Carmen

E stás d e v a c a c io n e s e n E sp a ñ a . E scribe una p o s ta l a tu amigo

q u e se h a q u e d a d o en R usia.

E j e r c i c i o 2 9 . M ir a c ó m o s e e s c r ib e n la s cartas personales y las <ie

n e g o c io s en E sp a ñ a .

L a c a r ta p e r s o n a l

^ sb u r g c n tL a y o d e #

(d estin a ta r io )
S eñ o rita (Srta) Luisa M én d ez
C alle (C /) V illa v icio sa , И
8 0 6 6 S alam anca, España

(sa lu d o )
Q u e r id a Luisa:
(cu e rp o o texto que se escr,b e informalmente)

244
 (despedida)
Hasta fo n to . un abrazo
(firma)
Eugenia
La carta de negocios

(dirección y fecha)
Empresa “Global”
Calle Ochagavia, 22
4723, Barcelona, Cataluña
3
15 de octubre, 1999
(destinatario) 10
tí
(saludo)
Mu)' señores míos;
(frases de intro d u cció n y de cortesía y el texto que se escribe for­
malmente)
En respuesta a su am able carta del 10 de setiembre ...
(despedida)
En espera de sus gratas noticias, queda de ustedes muy atentamente
(firma)
luán Serrano ______ ___________
Algunas frases para ayudarte a escribir cartas

Cartas fa m ilia res

^''ases de saludo

Queridísimos padres:
querido padre;
V edada Alicia:
Estimada tía;
usuales para la introducción

Но^'*ц ^ tiempo
y he recibido vuestra carta
245
Estaba intranquilo p or n o ten er c o m e s l a c .o n a m , carta
Hace tanto tiem po que n o h e r e c ib id o v u e s t r a s c a r ia s
N o sé a qué achacar lu p r o lo n g a d o s ile n c io
C om o te prom etí te m a n d o e s ta s lín e a s p a r a ...
Llegó al fin tu esperada carta
Acabo de recibir tu carta y te d oy e n h o r a b u en a p o r ...

Frases de despedida
Un saludo cariñoso a los tuyos y un a b razo para ti de tu
amigo,
Tu amigo de siempre,
Te abraza tu amigo,
Te desea los mayores éxitos en tu ...,
Os envía cariñosos abrazos vuestro a m ig o qu e n o o s olvida,
Con todo mi cariño/amor.
Muchos besos.
Dale recuerdos de mi parte a ...
Saludos a tu novia...

Las cartas d e n eg o cio s

Frases de saludo

Muy señores míos;

Estimada señora:
D istinguido señor:
Respetable señora:

Frases de introducción

En respuesta a su amable carta del 10 d e en ero . .•

Le doy las gracias por su carta del 13 d e ju n io • ••
Tengo el gusto de avisarle ... nsted^^
Siento (lamento) mucho tener que c o m u n ic a r le s a
Frases de despedida

Le saluda cordialmente/atentamente
Suyo afimo, y s.s. (aíectísimo y seguro s e r v i d o r )
Reciban ustedes nuestros más atentos saludos
246
 Quedamos c o m o s ie m p r e a su s gratas órdenes

Siempre a su d is p o s i c ió n d e u sted

Ejercicio 30. L e e e s t a s ca r ta s.

i 1. U n iv e r s ity F o r e ig n A partm en ts
mejor
I U n iv e r sity o f R ichm ond
i V ir g in ia 23173
j 16 d e m arzo de 1998
I Dr. N é sto r U r d a n e ta , D ire cto r
' Program a d e E s tu d io s A rg en tin o s
! Calle 3
j Buenos A ir e s, A r g e n tin a
^ E stim ado S e ñ o r :

En respuesta a su am able carta del 4 de marzo, tengo el gusto

íJe informarle q u e h e decidid o estudiar en Argentina durante los
meses de ju nio y ju lio. Le adjunto toda la documentación que usted
pedía en su carta. T a m b ié n le in clu yo el cheque certificado número
(
f
¡34 por v a lo r d e $ 2.5 0 0 y las fotos,
Acabo d e h a c e r m is reservacio n es con aerolíneas
^''isan que el v u elo núm ero 526 llegará a Buenos Aires a ^
mañana, el 2 de junio. Espero que tenga la bondad
''presentante d el program a para que me espere en el a p
Heve a la residencia. Favor de avisarme si esto es P° ^
Empero, naturalm ente, tener el placer de conocerle a usté p
otro particular, queda de usted su atenta servidora.
2 A ndrea Simzak

R ich m o n d , Virginia
. 18 d e m arzo
D aw son
з ’О В о х 128
„^^ueanna University
■'^grove, 175 8 9 247
 Querida Sheifc ^ ,¡ y tal te va en tus estudio.
Cuéntame como ¡ oportu„¡d,j
Yo estoy muy bien Г „^¿^„¿пса en verano. Se trata de un pro,,,
¡ » f ‘'P “"restudianles extranjeros en A rgentina y estaba pe„-
“ h uue tú pódrias acompañarme. Sería super ¿no? Pues podriam»,
sando que tu p „ „„„(„п de lugares que ya tengo en mente
™She!la“ por ahora me despido porque m añana m e espera un di. ,
muy duró y ya es un poco ta r d e .

Tu amiga que tanto te quiere,

Ejercido 31. Aquí tienes dos notas (u na es d e u n c h ic o y la otra es ,

la respuesta de su amiga) pero están en d e s o r d e n . Reconstruye
las dos cartas. ^

Querida Carmina: j
Déjame una nota en mi oficina, por favor, para saberlo.
Llámame esta noche entre las 9 y las 10, y quedamos para mañana.
Habíamos quedado en dar una vuelta.
Seguro que me dijiste que pasarías a las dos.
Un abrazo, Carmina
Querido Felipe:
Ahora aprovecho la tarde para hacer algunas cosas por aquí,
p o r te lé fo m más la r d e .
^°'otramla apuntar para no olvidar

de ios 3, pero me parece que te has olvidado

abrazo Felipe

Щ^гсШо 32. Cqjji

nece.it ^ palab ras d e abajo.

- V o ’“ ustedes
24s señores m ateriales
 tA M - 5 ..............
A su n to : ..................................... material de oficina
......................m íos:
dirijo a u sted es para hacerles un pedido de . .
oíicín^' . . ...
Д continuación les m d ico lo q u e ....................... .
20 rotuladores
50 bolígrafos
15 archivadores
20 cajas de ch in ch eta s
10 cajas de clips
E n........................................de que me lo sirvan en breve plazo, se
despide d e .................................. con un saludo.

Ejercicio 3 3 . L e e aten ta m en te la carta y trata de reconstruir la carta

de la señora R od ríg u ez.

Santiago de Chile, 5 de enero de 1999

Estimada señ ora R odríguez:

Muchas gracias por su carta del 10 de diciembre. Según sus de­

seos, le mando la co n firm a ció n de su reserva, a sí com o {такж е
m) la inform ación que n o s ha pedido.
Hemos reservado para usted una habitación individual, con baño,
15 al 24 de febrero. N i qué decir tiene que todas nuestras habi-
í^ciones disponen de televisión y aire acondicionado.
El excelente restaurante de nuestro hotel está a su disposición,
'peemos pen sión co m p leta o m edia pensión.
Por desgracia, n o ten em o s piscina, pero hay uno a 3“
5 Está abierta to d o s los días. Tambiétí cerca del hotel
4"ilan bicicletas
, los intereses de nuestros clientes, organizamos excurs.ones
Й » '^“ m ie n d o especialm ente la excurs.on a la casa
ablo N eruda en Isla Negra,
su visita.
^*^tamente

249
 „па carta similar а la de abajo solicitando ¡„ rcicio 36. Traduce al esp añ ol.

‘• ' 7 " ° d(in sobre un curso de idiomas que quieres hacer ед „ I Дорогой М ан уэл ь,
extranjero. i Я безуспешно пы тал ась д озвон и ться до тебя из Бадохоса
Juliana Pascual ' „Обь. сказать, что не с м огу вернуться „а следующей нед „е в
j. V. Rodríguez
O p e ra d o re s i * С . У меня забол ел р е б е н о к , п оэтом у я не могу выехать сей
Servitour
IFA Consulting
С /A m paro, 51 • Je,
Я У*е п ослала т елегр ам м у на работу, чтобы сообщить об
20477 M adrid ; ЭТОМ.
20199 Madrid
M adrid, 6 d e febrero de 2000 i Очень сож алею , н о, правда, ничего сделать не могу (Навер-
I ное, сейчас м н ого р абот ы , да?) Пусть Маркос не сердится, такое
■ может с каждым п р о и зо й т и . Н адею сь, что все уладится, когда
Estimada Sra. Pascual;
I я приеду.
Me dirijo a usted para solicitar in fo rm a ció n so b r e la fecha en i Д о ск орого, обнимаю и привет Паломе.
que publicarán su catálogo de ofertas para el n u e v o año. La em­
presa en la que trabajo está considerando la p o s ib ilid a d de orga­ Дорогая М аргарита,
nizar un crucero {к р у и з) el próxim o v eran o p o r el m ar Báltico y Я тебе нап и сал тр и п и сьм а за последнюю неделю и не по­
sabemos que su empresa ofrece tales cru cero s. лучил ни од н ого ответа. Уже м есяц я не получаю от тебя ни-
Me gustaría recibir información sobre lo s d e s c u e n to s que ofre­ I каких известий. Н а в е р н о е , ты поймеш ь, как я себя чувствую
cen a grupos o empresas y sobre los trám ites b u ro crá tico s nece­ ц без тебя, если я т е б е ск аж у, что могу есть только раз в день.
sarios para embarcar en uno de sus cru ceros. 4 В течение эт ого в р ем ен и я м ного думал о наших отношени­
Sin más, se despide atentamente, ях и пришел к выводу {llegar а 1а conclusión), что ты больше не
Fdo.; J.V.Rodríguez заинтересована в о м н е и хочеш ь бросить меня, но не знаешь,
ик это сделать. И ли ты у ж е это сделала? М ожет быть, я оши­
Ejercicio 35. Escribe las cartas. баюсь и у тебя п р о с т о к ак и е-то проблемы или много работы?
I Может быть, нам н а д о п оговорить? Когда приедешь в Саламан-
1- Te vas a casar y quieres darie la noticia a un amigo. En la I ■'У.позвони м не, п ож ал уй ст а.
2 y c ó m o la conociste. I Н адею сь и лю блю ,
Марио.
■ tenido n un año para lo cual has
с б Г Л ^'■quiler. Explica a tu amig»
3 н está y q u é tiene
' ‘’f “ hispana para trabajar y necesi.»
¿ TEXTO COMPLEMENTARIO
¡«íiomas d o S r f ‘"^'rae„te lias en con trad o un centro

P"“ <l«ñb¡rle e u L ? ““ f ' s e p tie m b r e d e 1839 el M in isterio del Tesoio

Esíás en M éxico nn profesores, las clases... .
Uegada te de trabajo. A los dos dias
A fo r tu n a d a m e n te ya
^ a tu familia.
250
i 231
.a b e s ¡v o ,.e d r c d 6 e n e , mundo, s e e m itie r o n 6 8 ., 58.080 е , е ,

с cpllos que ya venían en p lie g o s, se cortaban con

P^'^ínue tenían los bordes rectos. M á s a d ela n te ( I 854
) se
П - ППЯ serie He
de líneas
líneas con
con p
p erforacion
e u u .a ..w es, q u e ^
p erm
-n u Litían
ia n sepa.
“ rS im p iam en le, sin herramientas a u x ü .a res, y apareció e, den.

“ ‘'e I Drimer anuncio de prensa d ed icad o a la fi,a te ,ia apareció e„

1841 en e. Times londinense y es d e una jo v e n c o leccio n isla * .
seosa de empapelar su tocador con sellos u sa d o s» . P ron to se exten­
dió el coleccionismo, y aparecieron los p r im e r o s ca tá lo g o s o listas
de sellos. El primer álbum con h u ecos o ca silla s para colocar los
seUos fue fabricado en París, en 1862, y la p rim e ra revista filatélica
fue publicada en Liverpool. Aparecieron im p o r ta n te s asociaciones
dedicadas al intercambio filatélico, y c o m e n z a r o n las ven tas públicas
y subastas, en las cuales se alcanzaron altos p rec io s.
Es grande la influencia educativa de la filatelia, p u e s cada colec­
cionista aumenta sus conocim ientos, sin n e c e sid a d d e largas horas
de estudio. Los conocimientos de historia, g eo g r a fía , van atesorán­
dose, y crece el deseo de saber más y m ás so b r e p a íses, hombres,
paisajes, a los que nos asomamos m ed ian te esa s v en ta n ita s del mun­
do que son los sellos. Ya en los prim eros tie m p o s d e la filatelia se
intuyó su capacidad pedagógica y fue in tr o d u c id a oficialm ente en
las escuelas británicas en una reglam en tación d e 1855, com o de­
porte y cultura.

v e l t ' ^ C x f f ? f cionados a la filatelia fu eron Franklin D. Roose- -

W N K o lt n f r •
Mercuryr. Actualm Guillermo II d e A le m a n ia y Freddy
gran coleccionista^" ^ Sarkozy, presidente de F rancia, es un
 Unidad 8

Gramática
Futuro Perfecto

Futuro Perfecto о б р а зу ет с я п р и п о м о щ и в сп о м о га т ел ь н о г о
глагола h a b e r (в Futuro Sim ple) и п р и ч а с т и я .

yo habré com id o nosotros habremos comido

tú habrás co m id o vosotros habréis comido
él habrá com id o ellos habrán comido

В испанском язы ке Futuro Perfecto обозначает следующее:

1. Действие, к оторое п р ои зой д ет в будущем и завершится пре­
жде другого буд у щ его действия или момента {ср. англ. Fu-
ture Perfect):
Cuando regreses, ya habré terminado el trabajo. — Когда
ты вернеш ься, я у ж е закончу работу
Рага el verano que viene ya habremos construido la casa.
К следую щ ему л е т у мы уж е построим дом.
В ер оятное, в о з м о ж н о е , п р едп ол агаем ое прошедшее дей­
ствие (= Pretérito Perfecto -ь probabilidad)
¿Cuánto le h abrá c o s ta d o este coche? — С к ол ьк о могла ем у
стоить эта машина?
1о habrás dicho en broma ¿no? — Ты мне это, н ав е р н о е ,

в ш утку ск а за л , да?
зн а ч ен и и Fu tu ro P erfecto также употребляется в пред-
уступки с сою зом p e r o :
^^0 habrá hecho él solo pero yo no me lo creo. - Он, может,
^ сам это сделал, но я не верю.
253
 ¡Habráse visto una cosa semejante! - В иданное „„

Presente de Subjuntivo en las oraciones

de complemento
(Субхунтив в придаточных дополнительны х)
1 часть

El Modo Subjuntivo употребляется в п ри даточн ы х дополни­

тельных, если сказуемое главного п редл ож ен и я выражает:

а) волеизъявление (приказ, разр еш ен и е, просьбу, запре­

щение, пожелание и т. п.). Н аи более употребительными
глаголами волеизъявления являются;

pedir — просить desear — желать

recomendar — рекомендовать exigir — требовать
aconsejar — советовать mandar, ordenar — приказывать
permitir — разрешать rogar — ум олять, просить
dejar — позволять merecer — заслуж и вать
prohibir — запрещать conseguir, lograr — добиваться
querer — хотеть preferir — предпочитать
insistir en — настаивать proponer — предлагать

^ ст авится в п р и д а т о н н о м дополнитепьноп,
zсок.z z t : - Х оч у, ч т о б ы ты мне принес

- Я Вам н е со в ет у ю делат”

Когда г
ление, после них тГ'^’ вы ражаю т волеиз'ья®
Ме dicen Subjuntivo:
Подил^" "’е vaya. - М н е г о в о р я т , чтобы я

254
 ,, чувства и э м о ц и и . Н аиболее употребительным»
® „ами, вы раж аю щ им и чувства, являются:

a le g r a r s e d e (estar alegre de) _ радоваться

e x tr a ñ a r se de, so rp ren d erse de - удивляться
asustarse de — пугаться
enfadarse de, co n — сердиться
preocuparse de — беспокоиться
arrepentirse de — расскаиваться
avergonzarse de — сты диться
indignarse de — возм ущ аться
lamentar, sen tir — сож алеть
temer — опасаться
teijer m iedo de — бояться
estar contento de — быть довольным
soportar, aguantar — терпеть
odiar — н ен а в и дет ь
esperar — н адея ться

^ NB; Если в г л а в н о м и п р и д а т о ч н о м п р е д л о ж е н и я х один и т от

же су б ъ е к т д е й с т в и я , б о л е е г р а м о т н ы м с ч и т а е т с я у п о т р е б -
пение и н ф и н и т и в н о г о о б о р о т а :

Одновременные д ей ст в и я (простой инфинитив):

Ме alegro de verte — Я рад видеть тебя. А НЕ Ме alegro de
que yo te vea.
Предшествующее д ей ст в и е (сложный инфинитив):
Me alegro de haberte visto. - Я рад, что увидел тебя.

Estilo Indirecto (orden, petición)

"средами п р и к а за н и й и просьб в косвенной речи и с

дуется M od o Subjuntivo:
Е' dice/ha dicho: “José, lava ios platos," - Ш dice/ha dicito
M esé q u e laye ios platos. „ ^ r>iden/haii
piden/han pedido: “Llega a tiempo. - Me p
Pedido que ll e g u e a tiempo.
255
 tP de Subjuntivo en las oraciones de sujeto
’’ (c S y H tH B в

а) безличным оборотом, наи бол ее употребительным,,,,

которых являются:
es necesario - необходимо
es preciso - необходимо
hace falta - нужно
es importante — важно
es urgente - срочно, нуж н о
es imposible (posible) — н е в о зм о ж н о (в о зм о ж н о )
es probable — возможно
es justo — справедливо
es terrible — ужасно
es horrible — ужасно
es fácil (difícil) — легко (сл о ж н о )
es mejor — лучше
es peor — хуже
es ridículo - смешно
es una lástima (¡Qué lástim a ..!) — ж а л ь
es una pena (¡Qué pena ..!) - ж ал ь
es absurdo - абсурдно
es una vergüenza - сты дно
es extraño — странно

б) непереходным глаголом в 3-м лице единственного числа

имеет значение (быть п роти в...)

256
 consuela que — утешает, что
molesta que — раздражает, что
irrita que — раздражает, что
no puede ser que - не может быть, чтобы

j, 0 : Непереходные гяагопшугготребпяюшся с инфииигпом если

: : а г Г н : : ; : : е Г " ''" "
Ме encanta le v a n ta r m e tarde. _ Мне нравится вставать поздно
НО!
Ме encanta q u e te le v a n te s tem p ran o. - Мне нравится, что ты
встаешь р а н о .

II
0 EJERCICIOS
Ejercicio I. Traduce las frases al ruso.
1. Para el lunes lo habrem os terminado.
2. Habrás estudiad o m ucho pero has suspendido el examen.
3. Llegaré a casa a las 7. ¿Para esta hora habrás hecho la cena?
4. No encuentro m i cartera.¿Dónde la habré puesto?
5. Qué raro. A ndrés todavía no ha venida — Habrá tenido que
ir al m édico.
6. Hasta la puesta de sol ya habré vuelto.
7. Mañana ya habré escrito la carta.
8. ¿Por qué lo habrá hecho Juan?
9- No me habrán entendido ustedes.
10. ¿Quién habrá abierto el paquete?
Te habrá llam ado pero lo dudo.

^'¡ercicio 2. Contesta que lo habrás hecho para otro día.

« " * ' 0: ¡H as arreglado el asunto? - No, pero creo que lo habré

arreglado para mañana/para cuando llegues/para el mes que
Viene/...

¿Has enviado el telegrama?

¿Has ahorrado para el viaje?
 la c om id a ?

1 ' 'H á sa p tn to T a s^ L b r a s?

E¡,rdcio 3. Reacciona a la frase de tu com pañ ero segú ,, el

T^compañero: iorge ha comprado un coch e.

И: Pues, lo habrá comprado, pero yo no (m e) lo creo.

1. Antonia se ha casado.
2. Francisca se ha cambiado de piso.
3. He repasado toda la gramática.
4. He leído todo el libro.
5. Ellos se han roto.
6. Paquito me ha pedido perdón.
7. Alfredo ha preparado la cena.
8. Mis padres me han regalado una m oto.
9. Me ha llamado Juan.
10. Se nos ha estropeado el tele.

Ejercicio 4. Transforma las frases en las co n h ip ó te s is segú n el mo-

dclo.

Tiene 30 a ñ o s .-T e n d r á 30 años.

Han salido a pasear. - Habrán salido a pasear,
e gusta a vivir así. — No le gustaría vivir así.

2 ha p erd id o el tren.

‘ b le h o lu 'b ° r s " ‘‘'’ '“ ™ “ '

*■ P ro b a b le m e n te se h a n r e " *
No te ha reconTcid^^^^^ cu an d o le llam é?
258
,л Dolores ya sabe que has llegado. Seguran^ ^ .f l
■ pera n d o tu llam ada todo el día ^ «-
Alfonso y M an a están шиу contentos. Parece , u e ha„ hecho

Д lo m e j o r v i v í a n felizmente.
¿ D ó n d e h e p u e s t o m is gafas?

Este m es h e m o s gastado demasiado. M e pa rece a a e „ o nos

q u e d a m u n r u b lo . ч t: no nos

G o n z a lo n o q u i s o d a r su o p i n ió n , p e r o p a rece que m estaba

de a cu erd o .
¿Qué h a c e R enaldo por las noches?
Te h a s o l v i d a d o d e la c it a ¿no?
E s to y c a s i s e g u r a d e q u e el chalé que se ha comprado es
carísimo.
No sé, pero a lo m e j o r h a b ía unas doscientas personas.
Se fue porque a lo m e j o r n o le in te re sa b a el tema de nuestra
conversación.
Mira qué c o ch e tan bonito. Tal v e z cueste más de cien mil
euros.
22. S o sp e c h o q u e n o e s tá en la ciudad; si no, no me explico por
qué no ten go noticias de él.
¿Dónde está Laura? — P o s ib le m e n te se ha ido.
Tengo m o t i v o s p a r a c r e e r q u e a y e r sa liero n de casa a las once.
No encuentro m i paraguas. Q u iz á lo he d e ja d o en la ofici­
na.
Lucía está m u y seria últimamente. Л lo m ejo r ha tem d o al­
gunos problem as con la familia.
^ lo m e j o r e r a n la s d o c e . Oí un ruido en la calle y pense:
" S e g u r a m e n te s o n lo s v e c in o s , que vuelven de la fiesta.
Me ha dicho Á ngeles que ayer nos llamó por teléfono. — o
sé, yo no oí nada, p r o b a b le m e n te lla m a b a cuando es a a e
la ducha.
■ ^0 sé s i e l tr e n h a p a s a d o o viene con retraso.
• e r a ,, a p r o x i m a d a m e n t e las once cuando voivnnos a casa.

« Р™'’‘' “ ‘’'""Т к и п «г “ ™ m e decía nada,

■ herm ano estaba muy de mal humor,
a n d a b a m a l d e d in e r o .
259
 ,ie„c mucho dinero, Teresa no tiene coche. ^ ,
. 33. Aunque c o n d u c ir.

t 34,
H en el bar. p o s ib le m e n t e e s t a b a en am orad a,
y 35. Sofía parecí ^ a sp e cto . P o s ib le m e n te рсг
í г г г - с Г о * . /» - i - n u ,c h „ ;? :

I
El,rddc 5. Pon los verbos en el tiem p o a d e c u a d o (F u lu ro SimpI,
Futuro Perfecto, Potencial Sim ple).

j (comer) m u ch o p ero n o se engordaba.

1. Para el verano que viene n o s o t r o s (ah orrar) lo suficiente
para comprarlo.
3. Está el suelo lleno de agua. ¿ .................(estrop earse) la lava­
dora?
4. É l...............(saber) m ucho pero y o n o e n tie n d o sus explica­
ciones.
5. Estás contento. ¿Te.................(devolver) la deuda?
6. (practicar) deporte p ero tie n e u n a figura terrible.
7- (ser) una chica am able p ero a m í n o m e gustaba.
T ú ................(dar de com er) al gato, p e r o an da hambriento.
9. ¿Cómo lo sabes? L o .................(oír) en la tele?
10.Pablo ha dejado de fumar. Se l o .................(prohibir) el mé­
dico.
11- Espero que cuando yo vuelva, tú ya . . . . (largarse) de
aquí. ’

12. El dentista „o está en su consulta................... (marcharse) a

SU casa ya.

14' En esa foto recuerda nada.

'5 Tu hernaTO ° ..........7 ‘' f " f > „tro
trabaja demasiado mundo, p

Tus abuelos , co m o d ic e p e r o n o se le not^

su educación n ” ' en lo s m ejo re s colegios, p
^ no es comparable a la actual.
 '*■ ‘'«bablem ente..........
x / . . ■■■ p«™ yo mismo tengo mucho l,
0. Me han asegurado que para el miércolesya lo ^“ ¿ ' Г
,1 No sé p or q u e n o h a v u elto ya de dase; -A ten er).
^ hacer alg u n a co sa . .............. (tener) que
72, Por qué él n o p a rtic ip ó en la conversación? Pues no
(tener) q u e decir. ’ ..........
23. Mi v e c in a e s t á llo r a n d o ....................... (ceñ irse) con la hija.
24.
_ ¿ D ó n d e ....................( e s t a r ) Javier?
- No s é . ( ir s e ) y a a s u c a sa o a lo m ejor n o ha venido.
- ¿ q u e d a r s e en casa co n to d o el trabajo
que ten em o s?
- P ues n o s e m e o c u r r e d ó n d e ..................(p o d er) estar.
- A h o ra q u e r e c u e r d o , a y e r m e d ijo q u e h o y ...................(venir)
p or la ta r d e , p e r o c l a r o ................... (llegar) co n retraso co m o
sie m p r e . O y e , tú , ¿ q u é p ie n s a s d e e ste hom bre?
- La v e r d a d , y o c r e o q u e e s u n p o c o extraño.
- P ues, d i c e n q u e t ie n e m u c h a e x p e r ie n c ia y ha realizado m u ­
ch o s p r o y e c t o s .
- ( t e n e r ) m u c h a e x p e r ie n c ia y (realizar) m uchos
p r o y e c to s p e r o p a r e c e q u e n o sa b e m u c h o del asunto.
- Él trab aja s in p a r a r , p e r o n o r e cib e m u c h o apoyo n ecesa ­
rio.
- Si, s í , ................... (tr a b a ja r ) m u c h o p ero todavía n o hay resul­
tados.

^j^rcicio 6. T rad u ce la s frases al esp añol.

y них, наверное, не было другого) вы хода.

Не волнуйся, к лету мы уже накопим на отпуск.
Ты, наверное, уж е видел этот фильм.
Почему ты H¡ меня так смотришь? Я, что. очень изме

У верен, ч т о к следую пдей нашей встрече ты у ж е измен!

свое мнение.
261
 весел? - Наверное зарплату полу^.^
ЧС1«7 ^ ‘'I
7. О н
ис Мбыла хорошим учителем, но мне не
- б и т ь с я с учениками.
Года м« приедем, мама уже п р и готов и т что-„„5у,^

10. Наверное, Энрике не знал, ч т о д ел а т ь , и поэтом у

ЗВОНИЛ тебе.
11. Может, они и были в Англии, но мне кажется, что они
врут.
12 Он, наверное, не получил моего письма.
13. К следующему году я уже выучу итальянский.
14. Эта машина, может, и дорого стоила, но сейчас я бы за
нее и доллара не дал.
15. Может? он и болеет, но я его вчера видела в баре.
16. Уверена, что когда мы придем в магазин, все уже про­
дадут.
17. Вода, наверное, была холодной, потому что никто не ку­
пался.
18. Он, может, и закончил уже работу, но мне до сих пор
не позвонил.

Ejercicio 7, Contesta а las preguntas (ten en c u e n ta d e q ue no estás

muy seguro, así que usa Futuro S im p le, F u tu ro P e rfecto o Poten­
cial Simple)

Modelo:

o f e S a f ' ' ’'

Tú: La habrá ofendido alguien.

algo)° •’^'^chísimo ¿no sabes por qué? (preocuparla

^ que^hlce") ^ s^bes por qué? (tener mucho

01Гсы!Г) ¿no sabes por qué? (verlo con

262
 , .fjo sabes por qué Herminia no llama
llamaría? (todavía no regresar del viaje)
El je fe e s t á m u y c o n t e n t o , ¿ n o s a b e s por qué^ fb ,
p aces c o n s u m u je r ) ^ (hacer las

. .por qué Javier tarda tanto en llegar? (estrnnPir i ,

\ 'por qué Pedro está triste? (deja® su п^ТаГ
j No me llama. ¿N o sabes por qué? (estar liado)

Susana bostezaba m ientras yo le contaba m,s problemas

interesa ¿por que? (n o interesarle el tema)
, 0. ¡Cóm o es que Pedro ha escrito muy bien la prueba si estu-
dia fatal? (copiar de alguien)

Y ahora p r o p o n tu s v a ria n te s.

1. Enrique corre asustado por la calle.

2. P aco s e d e s p i e r t a e n la c o m is a r ía . N o lleva chaqueta ni ca ­
m isa.
3. Pilar v o l v ía a c a s a m u y d e p r isa , a u n q u e n o la esperaba n a ­
die e n c a s a .
4. A n d r é s e s t á e n la e s t a c i ó n m u y irrita d o c o n un ram o de
rosas.
5. En el a p a r t a m e n t o d e P e p a s o n ó el telé fo n o , sin em bargo,
Pepa n o c o g í a e l t e l é f o n o .
6. U n a c o m p a ñ e r a n o v i e n e a c la s e d e s d e h a ce varios días.
7. Tu n o v i o n o s e c o m p o r t a c o m o a n te s d e sd e hace p o c o tie m ­
po.

%ctcío 8. Traduce lo s diálogos.

1.
" Какой к р а си в ы й платок! Н а в е р н о е , м н о г о заплатила?
i " Нет, м н е е г о п о д а р и л а м оя подруга.
I 2,
( " Не п о к у п а й б о л ь ш е эти котлеты, пожалуйста. О ни не

' ^ ж е Г о н и и „евкусш „е, но стоят недорого. Вот когда

Ч'Ь| б у д еш ь б о л ь ш е п о л у ч а т ь ...
263
 ты что, сменила прическу? А м н е так та нравилась,
" Может, она тебе и нравилась, н о м н е к азал ось, что щ ,
- “ рест^ла волновать «оя внеш ность.

Почему дочь выбежала в слезах? Ты, н аверн ое, сказал

Лт.ттипр
_ Ни°чего°?аТго'я ей не говорил! О н а п о сл ед н ее время
очень нервная. ^
_ Может быть, у нее проблемы с учебой или в личной жиз>
жизни.
Возможно, но мне она ничего не х о ч е т рассказывать.

Ejercicio 9. Lee у traduce el d iálogo.

- ¿Ya sabes el horario de los trenes?
- No, desgraciadamente he olvidado in fo rm a rm e.
- ¿Quieres que llame a la Inform ación?
- No, déjalo. Hay muchos trenes que sa len e n esta dirección.

Y ahora ofrece ayuda a tu co m p a ñ ero :

M odelo:
Tu com pañero: Tengo una cita im p o rta n te y n o tengo nada
que ponerme.
Tú: ¿Quieres que te dé mi traje azul?

1. Me duele mucho la cabeza.

2 .No tengo tiempo para hacer la com pra.
Д ^‘amando alguien. N o quiero oír a nad ie.
4. Temo llegar tarde a la estación.
6 enfadado conmigo.
7 MaA f • que hacer!
Mama, no tengo sueño.
spero una llamada importante y ten g o qu e salir.

-p a ñ o l.

/ ^ ‘“-^ ь .н т о б ь , я
 Х о т и т е , ч тобы я осталась на ужин?
Х о ч е ш ь , ч т о б ы я завтра поехал с тобой'^
Хотите, ч т о б ы я п осм отрел ваши записи?
Хочешь, ч т о б ы я что-н и будь купил?
Хочешь, ч т о б ы я за т о б о й зашел?
Хотите, ч т о б ы я Вас познакомил'с моей сестрой?
Хотите, ч т о б ы я не спраш ивала Вас ни о чем? '

Ejercicio 11. Compon los m in i - diálogos según el modelo;

M odelo:
Tu c o m p a ñ e r o : Lava lo s platos. (C óm o/no hay agua)
fú: ¿Cómo q u ieres que lave los platos si no hay agua?

1. Ven a v erm e. — ¿ C uánd o/no tener tiempo?

2. C óm pram e v in o . — ¿D ónde/todo estar cerrado?
3. Lee el texto. — ¿ C ó m o /n o tener manual?
4. C ontéstam e. — ¿Q ué ...?
5. Invita a Pepe. — ¿Por qué/ser un parado?
6. Ponte otro abrigo. — ¿C óm o/n o tenerlo?
7. ¿Has preparado la cena? — ¿Cuándo/acabar de entrar?
8. Préstam e tu c o ch e. — ¿Qué coche/estar estropeado?
9. Llámale. — ¿ C ó m o /n o saber su número?
10. Preséntam e a Juan. — ¿C óm o/no conocerlo?

Ejercicio 12. P id e p e r m i s o a tu com p añ ero:

M odelo:
¿Te im p orta q u e abra la ventana?
Tu c o m p a ñ e r o : N o , no, ábrela.
Estás en casa de un am igo que tiene unos discos qu

2- E n 'lT s a irn X ^ u n h"otd el volumen de la tele esta demasía-

3- Quieres d ejar las m aletas un rato en la

■ Estás v isitando a una amiga que esta
l' En el tren la ventanilla esta abierta y „mcho. Nece-
Estás en casa de una señora que no conoce.
sjtas llam ar por teléfono.
265
 Ejercicio 13.
Transforma según el modelo.
a)
en tr a r .- N o perm iten qu e y o entre.
No me permiten
1 . Le aconsejo hacerlo.
2 . Te han prohibido salir.
3 .' Os deseo estar bien.
4 . Les pedimos quedarse.
5. Te aconsejo levantarte.
6. Te aconsejo no dejar el trabajo.
7 . Os recomiendo ir a un restaurante esp añ ol.
8. Le aconsejo a usted tranquilizarse.
9. Le recomiendo a usted no llorar.
10. ¿Me prohibes ponérmelo?
IL Le pido a usted traducirlo.
12. Te aconsejo traerlo acá.
13. Les recomendamos volver lo m ás p ro n to posible.
14. Te permito hacer este viaje.
15. Os prohibo marcharos.

b) Transforma según el modelo.

Modelo:
Ayúdame, (necesito) - N ecesito que m e ayudes.
1. Ten paciencia, (pido)
3 ^ (n ecesito)
3. Pórtate bien, (suplico)
5 (quiero)

« Despéname a las seiM n ecesito)

Modelo:

^<^onsejo'(recom^’^^° ella ahora. — ahorí'

(Яие) está nerviosT^
266
 1 Hay m u ch o tráfico./C oger el metro
Es un o de lo s m ejores museos del pais./Vis¡tarl„
3 Es un anim al m uy p e lig r o so /N o acercarte
4 Esta casci es m uy fea./No comprarla.
jista casa со тр га г 1а.
___Л .-1 a c r m i \ / h r in t í A / D ^ ------------
Ramón es m u y tonto./Pensar una vez más ant. ^
Uegas siem p re tarde./Salir de casa más temprano

Ejercicio 15 . A con seja alg o a tu compañero.

Modelo:
Tu c o m p a ñ e r o : E sto y algo cansado, me duele la cabeza.
Tú: Pues, te a c o n sejo (recom iendo) que tomes un par de días de
descanso.
Prefiero qu e co n su ltes al médico.
Insisto en q u e n o pien ses tanto en el trabajo.

1. Sabes, m e ha dejad o m i novio.

2. Quiero com p rar un coch e pero no sé conducir.
3. Mi m ejor a m ig a m e critica todo el tiempo.
4. Llevo m u ch o s a ñ o s fu m ando y no puedo dejarlo.
5. A m í m e da m u ch o m ied o bañarme en el mar.
6. He ten id o un a ccid en te en el coche nuevo de mi padre.
7. Mi abuela está en el hospital.
8. Mi m adre abre m is cartas y las lee,
9. Estoy m uy, m u y enam orada.
10. Me he q u ed a d o sin trabajo.
Soy m u y gu a p o y, aunque soy bastante inteligente, na le me
toma en serio. , •j
‘2. Tengo 67 años, estoy jubilado, soy viudo y mi vida es aburr^a^
13. Yo quiero estu d ia r Bellas Artes pero mis padres dicen que
es una to n tería estudiar eso. ^„r,cihlp
Una com p a iiera de trabajo me hace la v.da .mposiDle^

W c i o ) 6 . T ransform a en el estilo indirecto

Ana, déjam e en p a . - Carlos pide <|ue Ana le deje en p a .

M am á, dim e algo bueno.

267
 Mareos: Sentaos

ЛЫ ^'- í í ^ t r i / m e las gafas, p o r favor.

Muéstreme este reloj, p o r favor.
Sancho: Señor, decídase,
Afemá: Niños, levantaos en seg u id a .

Ejercicio /7. Compon mini-diálogos según el modelo.

Modelo:
Tu compañero: Abre la ventana.
Tú: ¿Qué dices?
Tu compañero: (Digo) que abras la ventana.
1 . Espérame.
2. Llámame más tarde.
3. Dame tu boli.
4. Pásame la sal.
5. Ponte la chaqueta.
6. Déjame en paz.

Ejerctao 18. Aquí tienes una lista d e a c c io n e s . C o m p lé t a la s con los

verbos de sentimientos que están ab ajo.

me pone furioso m e p o n e alegre m e fa s tid ia

m! Tnt f encanta m e p o n e de mal humor
- í o n e contenta
^ me molesta m e preocupa

2. t ln o c h t ™ necesario
madrugar

268
 g tener que lavar la ropa
9 asistir a las clases
,Q tener que esperar al/a la novi@
jj’ aprender un verso largo
12’ hablar co n los padres
j 3 ^ ir de com p ras
¡4, hablar co n un d esco n o cid o

Ij,reído 19. C u e n ta q u é e s lo q u e m ás p rop io de ti. Mira el modelo.

Modelo: ^
encantar, despertarse temprano/tarde
_ Me encanta desp ertarm e tarde.
1. Gustar: lavarse co n agua fría/caliente
2. Poner n e rv io so : viajar solo/con muchos amigos
3. Preocupar: tom ar decisiones/estar indeciso
4. Interesar: co n ta r las historias/escuchar las historias
5. Gustar: c o m e r fu erte/p o co
6. Divertir: ir a las discos/h acer fiestas en casa
7. Poner triste: q u ed arse en casa/tener que salir cada noche
8. Aburrir: ver m elodram as/program as científicos
9. M olestar: llegar tard e a una cita/tener que esperar
10. Fastidiar: ir a n d a n d o m ucho/ir en autobús
П. dar m iedo: u n a calle vacía/los insectos/un bosque
12 . poner n erv io so : un atasco/fiestas con mucha gente/la música
muy alta
13. poner de b u en hum or: el sol/los días festivos/comer algo neo
14. dar asco: las cu carachas/las ratas
*5- irritar: el d e so rd en /la suciedad

^i^'-cícío 2 0 .

^^Presa tu actitu d a las cosas siguientes.

m e in terrun,pcn - Me pone nervioso que ,ne interrum-
pan.
gente m e p id e dinero
am igo/la am iga llega tarde
269
 3 fuman en mi presencia

pitan en U cola o ¡ero h a cer

^ rd ? Íen ^ em a sp o IШ co sen e^
7: „ o me escuchan cuando hablo

“ l!a m » por teléfono a la m e d ia n o c h e

¡í: “ c C p t a s u palabra (su p r o m e s a )

Ejercicio 21. Transforma según el modelo.

Modelo:
Siento no tener trabajo, (tú) - Siento que n o tengas trabajo.

1. Me alegro de estudiar bien, (m i h erm a n o )

2. Estamos contentas de aprender idiom as, (n uestros amigos)
3. Me irrita tener que esperar, (n o so tro s)
4. Tiene miedo de quedarse sola, (su hija)

Ejercicio 22. Traduce al español.

1. Oh радовался тому, что мог п р од ол ж ать встречаться с

ней,
2. Ее заботило то, что она была вы н у ж д ен а врать.
3. Меня рассердило то, что я была в ы н у ж д ен а ждать их,
4. Ы встревожило то, что он не услы ш ал звонка.
• Меня выводит из себя то, что м не н у ж н о вы слуш ивать
все это. ^
7 разозлило то, что она осталась одна.
8. Теб! в том, что сказал им это.
9- ОченГсп^'^” ” ’ оставил друга одн ого.
10 Я сожяп можем остаться.

12. Его обрадо«!Г «"«Сходимость молчать.

девочке. ^ деньги на морозе

2^^ а возмутило, что ему нуж но бы ло идти спать-

^jercici^ 23. D i siguientes cosas utilizando.

I^s b u en o Es horrible Es espantoso

£s interesante hs una tontería Es estupendo
£s fan tástico Es normal Es maravilloso
Es bárbaro M e parece bien, mal, fatal ...
Es d ivertid o Es aburrido

¡Modelo: Ir al c in e — Es m uy divertido ir al cine, sobre todo, con

amigos. ^
1, Vivir en un a ciu d ad grande
2 Ahorrar d in er o ц
3 Ver la tele to d a s las noches
4. Trabajar m u ch o
5. Casarse jo v en
6. N o tener n o v io
7. Leer algún libro
8. Practicar algú n deporte
9. Salir con los am igos
10. Escuchar u n co n c ie rto por la radio

Ejercicio 2 4 . T ran sfo rm a según el modelo.

% a S Í . Es n e c e s a r io .- E s necesario que vaya alli.

1. No m e quiere. ¡Q ué pena!
2. N o hace nada. Es terrible.
3. Se casan. Es ridículo.
4. No n os pagan nada. Es injusto.
5. Llámame. H ace falta. , veraüenza!
6. El intérprete traduce muy mal.
Ella no sabe nada. Es lógico.
8. ¿Me m ientes? Es curioso.
9- Sigue enfadado. Es asombroso.
>0. Pedro tiene razón. Es posi'»
L e e s c r ib e n . E s in ú t il. 271
 , „ „ и tu ч и е d ig a tu com pañ ero
Ejercicio 25. tx p

es exírario que •••
No es probab q
N o m e importa qu -
Es ridículo que ...
¿No te da vergüenza que...
Es ló g ic o q u e ...
qu e ...
Es natural q u e . . .
............................................

1. Voy a comprar un gato.

2. Me levanto a las 6 .
3. Trabajo de maestra.
4. Mi novio se peina cada m edia hora.
5. No me gusta ir al teatro.
6. Fumo 20 cigarillos al día.
7. Mis amigos no toman drogas.
8. Todavía no tengo carné de condu cir.
9. A veces pierdo cosas.
10. No bebo vodca.
11. Duermo mal últimamente.
12. El año que viene tenem os siete e x á m e n e s.
13. Juan no me quiere.
14. Mis padres van a regalarme una m o to .
15. No tengo un trabajo interesante.
16. Llego tarde a las citas.
17. Me preocupo por los exám enes.
8. Haré un viaje a España el verano q u e v ie n e .
Hablo muy bien el chino.

^ ñas d eseos d e cad a u n a d e la s s ig u ie n te s pers”

o os verbos querer, desear, esperar, n e c e s i t a r .

2- ¿ ' sÍ d a
4 u * “ ™ '« 'ie u n Z o o
^ ■ U n n ,n o d e 7 a ñ o s
Un periodista
272
 у ahora e s c r ib e tr e s d e s e o s para

J un buen am ig o /am ig a
2 tu ciudad
3 tu país

4 el m u n d o

HWVtó 2 7 . Escribe 5 c o s a s q u e te p arecen mal en Rusia y 5 cosas

que te p a r e c e n b ie n .

Modelo: Me p arece bien que los rusos seamos tolerantes.

Me parece m al q u e haya tan to s crímenes.

Ejercicio 2 8 . C o m p l e t a la s fr a s e s c o n el verbo en la forma adecuada.

1. Es fan tástico q u e (venir, v o so tro s)...................... a la playa.

2. ¡Qué lástim a q u e Sancho (d e ja r) ....................... nuestra em­
presa.
3. A m i n o v io le p o n e de m al hum or que yo (hablar)...........
. . . . m u c h o d e m is problem as.
4. Es im p o sib le q u e tú no ( te n e r ) .......................trabajo, si eras
el m ejor de la facultad.
5. ¿No te e n triste c e que los niños ( v e r) ......................... ^^nta
violencia en la tele. ^
6. Nos da p e n a q u e T im oteo no (v e n ir) '''^
e s tu d ia n d o .
7 . Me aso m b ra q u e tú (pensar) . . ^ s la si
Es u n a to n te ría que nosotros (ir)
no n os han in v ita d o . idiomas ex-
bs b u en o que u sted es ( a p re n d e rj..............

10 , , .tu abrigo? ^
г le im p o rta que yo (c o g e r ).................No voy a cambiar de
Es inútil que (insistir, t ú ) .....................
I, “pintón. a Australia.
■ alegro de que tú ( i r ) ..................... llevarme contigo.
13 Ч ие n o (q u e rer) . ■^ „ ( ; , , „ j e r ) ...........................
• da m u ch a p en a que mis padres I
•i^estra casa de cam po.
 . normal que ella no (querer) . .
14- cumpleaños- N o so m o s am igas.
, , S : t l V n ; U m i g a ( n . , e r s e ^ ................

,6 Г тТ р а‘а г е Г ш о Ь 1 а que yo ( e s t u d ia r )....................... |

la ta No le parece una profesión buena^
17 Me indigna que nos (hacer . . . . . . a p ie n d e r tantas cosas
8He quedado con Enrique a las seis; so n las seis y todavía no
ha llegado. Sí que me pone de m al h u m o r que siempre(He.
g a r)......................
19 Mi marido tiene problemas en su trabajo. T engo miedo de
' que (poder)....................... perder su trabajo.
20. Tú siempre criticas a todos, sabes, m e d u ele que (hablar)
..................... mal de la gente.
21. Ricardo está harto de que siem pre (n eg a rse, t ú ) ................
a salir con él.
22 . No le comentes a mi padre lo calvo qu e está. Le pone muy
nervioso que le (d e c ir ) eso.
23. Estoy hasta la coronilla de que m i m a r id o (p a sa r se )..........
el día con los amigos.
24. Me alegro de que mi marido y m i m a d re (lle v a r s e )..........
bien.
25. A mi madre le encanta que m i padre ( s a b e r ) ......................
cocinar.
26. Me pone muy triste que tú ( t e n e r ) .........................que irte.

Ejercicio 29. Compon mini-diálogos segú n el m o d elo .

Modelo:

Tú- no pod rá v en ir a la fiesta,

y divltirL'"" co n lo que le gusta bailar

ипи Й b t s 'T r
tanto trabajo extraña qu e n o pueda,

Los (n ecesita trabajar.. )

(se llevan m u y b ie n ...)
 , Ricardo va a cam biarse de casa, (tiene
^ , pamela n o s invita a su día de cumpleaños, ¿ „ 1 " “

5 Í m o t e o se niega a trabajar con Pedro, (sale con su ex

n o v ia ...}
^ No sé la d ir e c ció n de M iguel, (lo visitaríamos..,)

Ejercicio 30. A bre los p aréntesis.

1 . ¿Les im p orta a u sted es que ella (ir) ... conmigo?

2. Cuando v o s o tr o s (engañarm e) ... me iré.
3 . No m e im p o rta su condu cta, que (comportarse) ... como
quiera.
4. Pero ¿d ón d e q u ieres que yo (estudiar) , en la cocina?
5. ¿Te im p orta q u e n o so tr o s (pararse) ... aquí?
6. ¿Qué q u iere u ste d que yo le (aconsejar) ... ?
7. No te a c o n sejo qu e les (ayudar) . . . .
8. Prefiero qu e tú (d ecírm elo ) ... cuando (saber) . . . .
9. No m e gu sta qu e ella no (dejarme) ... hacerlo.
10. Pero, im agín a te, ella exige que yo (regalarle) ... un Jaguar
D eseo que (c o n ten ta rse) ... con lo que tiene.
11. Prefiero q u e nu estra hija (descansar) ... menos y no (diver­
tirse) ... tan to.
12. No m e im p o rta en absoluto que mis vecinos (gritar) ... por
las n och es.
¿No te extraña qu e yo no (preguntarte) ... nada?
H. No m e im p o rta que él (casarse) . . . . Pero le aconsejaría pen-
sárselo to d o un a vez más, porque cuando (casarsej ...

'5- H ja t, m í n o v io ex ig e que yo (lavar) ... su

4ue yo (hablar) . .. m u ch o por teléf0 " 0 > - " r b a q e
(pasar) . .. ta n to tiem p o en el cuarto ^ ¿ ,„
яие (ten er) . .. m u ch o s am igos y que ellos

I*- i Q uieres q u e y o le (decir) quieres que yo

■ q u e n o te g u sta m i v estid o , pe
(ponerse) ... ?
275
 , , M e d a i g u a l 4 ‘- " n o l e ( g u s U r , . . . q , , , „ , ^ ^ ^ ^ _ i

* „ ’т / т о К que ) ■•■>=" público' Y , ■

t me Г а ш а que todo el m u ndo ver) que son,os fe, ^ ''
20 Me p a “ « ab'surdo que la g en .e (co g er) . . . un .ax,

2 ,. ; í e f S r n t r a l 1 u : e . e ch ico (p asarse) ... e, dia

( 22. Es normal que, tan pequeño, só lo (q u erer) ... jugar. 1

I
Ejercicio 3L Traduce al esp añol. i

1. Разве я хочу, чтобы ты ушел?

2. Я рад, что мы друг друга поним аем .
3. Но почему вы не рады, что ваш а д оч ь поступает в ин­
ститут? — Не то, чтобы я был п р о ти в, просто я думал,
что она посвятит себя музыке, а не бизнесу.
4. Когда ты меня попросишь сделать это, я сделаю.
5. Мне странно, что здесь никто не говори т по-испански. -
Но ведь мы же во Ф ранции, сеньора!
6. Мне не нравится, что ты все вр ем я ж алуеш ься.
7. Несмотря на все приятные слова, которы е вы мне толь­
ко что сказали, я боюсь, что вас не р адует мой приезд.
8. Она зажгла свет и подошла к окну. «Ж аль, что мамы
сейчас со мной нет сейчас. О н а бы и збави ла меня от
сомнений». — подумала она.
• А меня не волнует, что у них не хватает денег. Года три
тому назад я умолял их пом очь мне, но они о т к а з а л и с ь .
решил, что никогда этого не забуду и не прощ у А что-
ты сделал на м оем м есте?
• Меня не волнует, что она ведет себя так плохо. Дум»»’
что T Z I и зм ени тся. - А я бою^.
меня происходит. В таки х делах серД
меня никогда не обманывало.
^2- Хочешь,'чтГбыГ Т ' " " ""Гтого-
как приедет сын / I
раньше посвятить этом у делу пару Д
ше... и Hg мечтай!
3. А Вас не удивляет, что он до сих пор сп „„
м н е ж аль, что я сейчас без р а б о т Г и " , , ,
пом огл а. я бы тебе
Зачем ты в ч е р а к у п и л а ш убу? Хочешь чтобь, . „

1“ ^ я Z Z Z iZ
,7, М еня д о с т а е т , ч т о м ен я заставляю т делать то, что мне
соверш енно не нравится. ™
_ В е р о я т н о , о н и д у м а ю т , что ты „е „„ж еш ь сказать
«нет».
18. Вы не будете п роти в, если я буду записывать ваши сло­
ва?
19. Послуш ай, я приготовила еду постирала и все такое, и
после всего этого ты хочешь, чтобы я тебя развлекала,
читая вслух?
20. Хотите, что бы я вам помог?
21. Меня, п р авда, удивляет и возмущает, что он позволяет
своей дочке покупать такую дорогую одежду' Он, что,
миллионер?
22. Ну так что? Ты все еще желаешь, чтобы я остался? — Нет,
я передум ала.
23. Ж аль, что теб е каж ется смешным, что я выхожу за­
муж.
24. Что ты хочеш ь, чтобы я тебе сказала? Чтобы ты убирал­
ся?
25. Я прошу, чтобы ты начал готовиться к экзаменам.
26. Странно, р ебята, что вы идете смотреть фильм, который
уже видели. — Послушай, детка. Ты еще маленьк^ ,
логично, что ты не разбираешься в делах
то ч т о б ь , я н е р а зб и р а л а сь , r,,„Tb.
ВЫ не х оти те остаться дома, я же се >
а родители п р и ду т только в десять.
Кайтесь! преув^'
7- Вы же знаете, какой он требователь^ыи^^^^^^^^
личивайте! О н не такой плохой... recuerdc),
мне это говорите. Н а с к о л ь к о я п о м н ю {que у
®Ь1 его бы вш ая жена.
^ 28 Мне не нравится, что ты ч т о -т о ск р ы в а еш ь . М о . , ,
S ■ ты впутался во ч то-то. 'Ч
, Внук! Когда ты станешь а д в о к а т о м , я у ж е у м р у ,
€ 29 ' бивай! После того, как
кал т. .еvб.е. ........
и с п о л н и т с я двадцать
м о а д ц .т 7 '
h Нр ск
э то т аом станет твоим. Не а ж у , чтобы
скажу, чтобы я я был
бы п п,^’

? пппсто когда
просто связялсл (liarse), то есть,
я связался
когда я
-
Женилс На тй
' ^^^пнукя
^ ТВо-
ей бабушке (мы уже ждали твоего отца)? м не негде бь л '
жить. И я очень рад, что могу п ом оч ь тебе! ®
t - Т, -----------------------
жить, и ^ ^ ^ “^^“Гвид'аное ли дело!, пЯ--------------
тож е не видена,
I 30. Она „У и что? Будет лучш е, если она успо-
„S e " с м е ш н о п л а к а т ь и з - з а такой ер ,,.

31 Тт ебе не совет,™, чтобы ты ему возраж ал , если о„ вы-

йдет из себя рассердится, я тебе не завидую. Ты
кряое, обратил внимание на то, что С анчо уже 2 не-
дели хромает?

Ejercicio 32. ¿Has visto algunas series latino-am ericanas? Aquí tienes
una carta-parodia. Tradúcela al español.

«Здравствуй, мой дорогой Фернандо. Вероятно, тебя удив

ляет, что я тебе пишу. Не удивляйся. Когда ты будешь читать
это письмо, я уже уеду из города. Мне сказал и , что ты все еще
меня любишь... Спасибо. Ну, ладно, я р еш и л ась призн аться
тебе. Ты же знаешь, что мне уже давно не с кем поговорм'гЬ’
Фернандо, я хочу, чтобы ты знал; я не заслуж иваю твоей лю -
ви, потому что я... убийца. И это н икакая не шутка.
час не до шуток. Может быть, тебя п оразят мои слова, н о оуД
лучше, если ты это узнаешь. Именно я убила своего муж^-
мне, вероятно, не поверил, да? Но все знаю т, что он делал м
жизнь невыносимой, о н только и д ел а л , ч т о о б и ж а л меня.
Z ñ ! М о ж е т о н и б ы л т е б е хор<п»“'
™ бы л п л о х и м . К огда я сер»"»»;
Поверь у “ и я Т Т " ' '*™ «а»»”’
себе .Н адГ бы лГ '‘Р'’™™ " ГеДУ'
“О было раньше это сделать... Ну, а сейчас я поеИ
278
„„й-нибудь м а л е н ь к и е гор од ок „ попробую

f °6я УМО""»’ «'= ~ в о р „ „ никому об " ‘ “ i r ™

йходимо. чтобы ты постарался забыть меня Ня
1 ется абсурдны м, что я уезжаю сейчас. д есятГ л Г "'’
бы осталась, но, похож е, Серхио все знает в Г
^ о сообщ ил... но кто? В любом случае неоп'уп ’
:;;е з л а ... так всем будет лучше. прГвдаЬ>

Ejercido 3 3 . T raduce lo s diálogos.

_ Мама, теб я не затруднит зайти завтра в школу? Тебя

учительница просила.
_ Что ты сн ова сделал? Ты, наверное, подрался или по­
лучил двойку.
_ Ну,...я сл учайн о разбил окно в кабинете директора.
- Боже мой! О н о же дорогое! Как это произошло? Ты, на­
верное, бегал по школе?
- Ну, не совсем. П осле того, как я сломал стул учительни­
цы, она, в ер о ятн о , была так сердита, что выгнала меня
из класса. Тогда я пошел в столовую...
- Я настаиваю на том, чтобы ты мне сказал всю правду!
Все твои др у зья целы?
- Да, вобщ ем. Только Пако сломал ногу, а Педро — руку.
' Так, а ... ш кола на месте?
2.
- Как хорош о, что у нас есть с в о б о д н ы й вечер. Хочешь,
чтобы мы пош ли ко мне домой? Поговорим, посмотрим
видик.
" Мне бы хотелось провести с тобой вечер,
не терплю твоего деда. Мне так раздражае ,
все вм еш ивается. ^ что
Мне тоже не нравится его п о в е д е н и е , но н
ему только что исполнилось 80 лет. спокойной,
' К о н еч н о , я п о н и м а ю , н о раз^
когда тебя сп р а ш и в а ю т тв ое имя д.нибудь я не
Это не с а м о е с т р а ш н о е . Я бою сь, ^ мой
^могу п оп асть в квартиру. О днажды он У
279
 ,С „ яс открыл м н е д в е р ь , м н е п р и ш л о с ь спать ,

" E v я предпочитаю , чтобы мы пощ„„

Я оы с ум
Я^бы" уд»»™ »"''" ™ ченя
1 м Г и з себя. Не знаю как ты, н о м н е не нрави'
Г Г а в с е в р е м . ™ ^ ™ напевает
_ д a ^ ы прав, ну И ЧТО будем делать?

i ' Послушай, мне надо к ое-ч то т е б е ск азать.

_ Тебя не затруднит подож дать, п ок а я за к о н ч у письмо?
_ Конечно, но мне нуж н о, ч тобы ты у зн а л а о б этом как
можно раньше.
- Ладно, слушаю. Только бы э т о не б ы л о связано с моей
семьей! {estar relacionado)
- К сожалению, боюсь, что ты о г о р ч и ш ь с я . Речь идет о
твоей дочери.
- Тогда я предпочитаю, ч тобы мы п о ш л и в какое-нибудь
кафе и поговорили б ез св и д ет ел ей .

Ejercicio 34. Lee у aprende las palabras d el te m a “En el médico”

la ambulancia — скорая помощ ь
el ambulatorio — амбулатория
el centro de salud — медицинское у ч р е ж д е н и е
el hospital — больница
la clínica - клиника
la consulta - врачебный кабинет
as urgencias - приемные покои в б о л ь н и ц е
I q u i r o f a n o - операционная
а maternidad -родильны й дом
а morgue - морг
а farmacia-а п те к а
1а larmacia de guardia
el botiquín - аптечка

деление ^^^^dados in ten sivos — р еани м аци о нно е

280 * ~ Реаним ации

jc e r p o b u m a n o

arteria - а р т ер и я
’ rticulactón - су с т а в
aurícula ' у ш н а я р ак ов и н а
'b a z o - с е л е з е н к а
la boca- POT
el brazo - рука
los bronquios — б р о н х и
la cabeza - го л о в а
la cadera - бедр о 10
la cara — л и ц о ||
la carótida — с о н н а я ар тер и я
el cerebro — м о зг
la circulación d e la san gre — систем а кровообращения
la clavícula — к л ю ч и ц а
el codo — лок оть
la columna v erteb ral — п озв он оч н и к
el corazón — с е р д ц е
la costilla — р е б р о
el coxis — к оп ч и к
las cuerdas v o ca les — гол осов ы е связки
el cráneo — ч ер еп
el cuello — ш ея
los dientes — зу б ы
el duodeno — д в ен а д ц а т и п ер ст н а я кишка
'а encía — д есн а
go — пищ евод
'а espalda - спина
, ^^tómago — желудок
f esqueleto - скелет
1 */’^t*‘emidades — конечности
J ^ te -л о б
, B^fganta — горло
"g e n o - г е н

281
 el hígado - печень
el hombro - плечо
la hormona - гормон
el hueso — кость
el intestino - кишечник
la lengua - язык
la mandíbula — челюсть
la mano — кисть
la matriz - útero - матка
la médula espinal — с п и н н о й м о з г
la mejilla — щека
el mentón/barbilla — п од б о р о д о к
la mollera — тем я, м о зги (разг.)
la mucosa — слизистая
la muela — коренной зуб
el músculo — мыщца
la nariz — Hoc
la nuca — затылок
el ojo — глаз
el om óplato/omoplato — лопатка
el oído — внутреннее ухо, слух
la oreja — ухо
los órganos — органы
los ovarios — яичники
la pantorrilla — икра
el párpado — веко
el pelo — волосы
el pecho — грудь
la pelvis — таз
las pestañas — ресницы
la planta — ступня
los pulmones — легкие
la pupila — зрачок
los riñones — почки
la rodilla — колено
el sacro — крестец
las sienes - виски

282
 j so baco - подм ы ш ка
el tendón - связка
los testículos — гениталии
el tímpano - бар абанная перепонка
el tobillo — лоды ж ка
las tripas - киш ки
el tronco — т ул ов и щ е
el tuétano — к остн ы й мозг
la vejiga — м о ч е в о й пузырь
la vena — вена
las vértebras — п озв он к и 9
la vesícula b iliar — желчны й пузырь щ
las vías resp iratorias — дыхательные пути ц
el vientre — ж и в о т

I síntomas y; e---------------------------------------------
n fe r m e d a d e s

el absceso — postem a — гнойник

í el agotamiento — переутомление
[ la alergia — аллергия
la ampolla — волдырь
la angina — ангина
la anorexia — анорексия
la apoplejía/la hemorragia cerebral — инсульт
el ataque — приступ
el asma (/) — астма
la bronquitis — бронхит
bs cálculos — камни
el callo — мозоль
el cáncer — рак
cardenal (m oratón) — синяк
el catarro — насморк
a cefalea — сильная головная боль
^ í^eguera — слепота
, - ишиас
com p licaciones — о с л о ж н е н и я
a conciencia — с о з н а н и е (perder)
'^°8er/piiiar _ подхватить 283
la cortadura — порез
delirar (el M m o ) - бредить (б р ед )
desmayarse (el desm ayo) - упасть в о б м о р о к (обм орок)
la diabetes — диабет
la diarrea - диарея, понос
la diátesis — диатез
la difteria — дифтерия
la disentería - дизентерия
la dislocación — вывих (dislocar)
el dolor — боль
— agudo - острая
— sordo — глухая
— punzante — колющая
la enfermedad
— contagiosa — заразная
— grave — серьезная
— incurable — неизлечим ая
— infecciosa — инф екционная
— innata — врож денная
— vírica — вирусная
empeorarse — ухудш иться
la erupción — сыпь
los escalofríos — озн о б (tener)
el esguince — растяжение связок
la espina/la púa — заноза
estornudar - чихать (el estorn u do)
el estreñimiento — запор
la expectoración — отхаркивание, м о к р о т а
la fatiga - усталость
la fiebre — лихорадка
т ем п ер а т у р у

el grano - прыщ
la gripe - - грипп

284
 hemorragia — кровотечение
a n em ia- г р ы ж а
2 h , p o - икота
I indigestión — несварен ие желудка
l i n i a r t o - инф аркт
|g inflamación — воспаление
1з inmunidad — им м унитет
la insolación — сол неч ны й удар
el insomnio — б е с со н и ц а
la intoxicación — отравление
la infección cu tá n ea — кожная инфекция 9
la jaqueca — м и гр ен ь
la lesión — т ел есн о е повреж дение .
la malaria (el p a lu d ism o ) — малярия
el malestar gen eral — общ ее недомогание
el mareo — го л о в о к р уж ен и е (marearse)
mejorarse — улуч ш иться
los mocos — со п л и
las náuseas — т о ш н от а (tener)
nocivo — вредны й
la obesidad — о ж и р ен и е
las ojeras — си н як и п од глазами
el paciente — п а ц и ен т
padecer de — стр ад ать от чего-то
las paperas — св и н к а
la peste — чума
la picadura — укус
la pirosis — и зж о га
el picazón = el p ico r = el prurito (picar) - зуд (зудеть)
pulmonía — в о сп ал ен и е легких
quejarse de — ж аловаться на
‘as quejas - ж а л о б ы
'jcuperarse - оправляться от болезни
R esfriado — п р о ст у д а (resfriarse, coger...)
^ '■euma - р ев м ати зм
- здор овы й
^ ^ ra m p ió n /la r u b é o l a — к о р ь /к р а с н у х а
285
 _ зар аж ен и е крови
г
, uctrocardiogram a - ЭКГ
с о В Г а П а -У З И

Í b : ¿ = S ,™ ™ ‘‘ — накладывать гипс
— накладывать шину
la sarna - чесотка estetoscopio - стетоскоп
la sordera - глухота estiramiento de la piel — подтяжка
los síntomas - симптомы
t
el SIDA - СПИД
la tensión — давление
,3
examinar/el exam en - осматривать/осмотр
fotorradiografia - флюорография
I _ alta tensión arterial/hipertension - повышенное кровяное
guardar cama - соблюдать постельный режим
hospitalizar/llevar al hospital/ingresar - госпитализи
давление ровать 9
liacer un análisis — делать анализ
— baja ten sión /h ip oten sión — п о н и ж е н н о е кровяное давленад hacer gargarismos — полоскать горло 10
la tiña — лишай hacer un masaje — делать массаж II
la tos — кашель (toser) el implante — имплант (implantar)
la tos ferina — коклюш inyección intravenosa — внутривенная инъекция
el trastorno — р асст р ой ст в о la liposucción — липосакция
el tumor — опухоль llamar la ambulancia — вызвать скорую помощь
— benigno — д о б р о к а ч е ст в ен н ы й medir, tomarse la temperatura — измерять температуру
— m aligno — зл ок ач ест в ен н ы й las muletas — костыли
la úlcera — язва operar — оперировать
— la perforación — п р о б о д е н и е - a corazón abierto — на открытом с е р д ц е
la viruela — оспа palpar — пальпировать
la viruela loca — ветряная о сп а pedir hora/pedir cita — записаться на прием
vomitar — рвать (el v ó m ito ) poner а dieta/régim en — назначить диету
poner una inyección — сделать укол
el d iagn óstico y el tr a ta m ie n to — д и а г н о с т и к а и лечение
prescribir/recetar una medicina - выписывать лекарство
aplicar el sinapism o — став и ть г о р ч и ч н и к и la recaída — рецидив
auscultar — прослуш ивать respirar — дышать
el cabestrillo — перевязь для б о л ь н о й р у к и , п овязка la revisión — п р оф и л а к ти ч еск и й осм отр
la camilla/las cam illas — н оси л к и [^^ar una rad iografía - делать рен тген
cortar la fiebre — сбить т ем п ер а т у р у ! '^ r a p ia — т ер а п и я Ч
cu ra r- л е ч и т ь J' transplante — п ер еса д к а органов (transplan
la curación — лечение “'^ar el p ulso — оп р ед ел я т ь пульс
dar de baja - давать бол ь н и ч н ы й ^idar — б и н то в а ть
dar de alta - выписывать
■^edici
cnias — л е к а р с т в а
diagnosticar - диагностир овать
el donante - дон ор (donar) el 2güa
oxigenad a - п ер ек и сь водорода
287
286
el alRodón/la gasa — вата
L e s t ó ic o /a n a lg é s ic o - о б е з б о л и в а ю щ е е
antib ióticos - антибиотики
la am polla — ам пула
aplicar - пр им енять
el bisturí — скальпель
el calentador - грелка
el calm ante - у сп о к о и т ел ь н о е
el colirio — капли для глаз
la com presa - к ом п р есс , п р о к л а д к а
el com p rim id o — т аблетк а
el esparadrapo — л ей к о п л а ст ы р ь
el febrífugo = an tip irético = a n tité r m ic o — жаропонижающее
las gotas — капли
la jeringa — ш п р и ц
la in su lin a — и н сул и н
la lavativa/en em a — к л и зм а
la m ixtura — м и к ст ур а
el polvo — п ор ош ок
la pom ada — крем , м азь
la solu ción — р аств ор
la pastilla — таблетк а
la píldora — пилю ля
preceptivos — к он тр а ц еп ти в ы
el som n ífero — с н о т в о р н о е
el su p ositorio — свеч а
la tirita — бак т ер и ц и д н ы й л е й к о п л а с т ы р ь
tom ar en ayunas — п р и н и м а т ь н а т о щ а к
el tranquilizante — т р а н к в и л и з а т о р
la vacuna — вакцина, п р и в и в к а
vacunarse — в ак ц и н и р ов ать ся
la ven d a — би н т

los médicos

el cardiólogo — кар диолог

el cirujano — хир ур г
el cirujano p lástico — п л а с т и ч е ск и й х и р у р г

288
 gl dentista — д а н ти ст
gl derm atólogo — дерматолог
gl en d o crin ó lo g o - эндокринолог
la enfermera — м едсестра
el ginecólogo — гинеколог
el hom eópata — гом еопат
el infeccionista — инфекционист
el m édico d e cab ecera ^ домашний доктоп
el médico d e guardia - дежурный врач
el neu m ólogo — пульмонолог
el neurólogo — невропатолог S
el oftalm ólogo — офтальмолог
el otorrin olaringólogo — отоларинголог ji
el pediatra — педиатр
el terapeuta — тер апевт
el urólogo — у р о л о г

el d entista

la corona — K opoHика i
la fresa — б о р
poner un e m p a s t e /e m p a s t a r — положить пломбу
sacar una m u ela — удалить зуб
inflamarse la en cía — воспалиться (o десне)
romperse el d ie n t e — сломаться (o зубе)
caerse el e m p a s t e — выпасть (o пломбе)
el diente p o stiz o — вставной зуб

Ejercido 35. R elaciona las enfermedades con sus definiciones,

'^'^igdalitis enfermedad de la vista, no \e bi

! ataque al corazón ,^ra-
I G astro e n te ritis e n fL ie d a d vírica con beb re . dol g

' p , lizado y catarro huesos

e n fe r m e d a d por desb‘ ^ muco-
^^■■icela enfermedad r e s p ir a t o r i a le
sidad, estornudos

'»3ак Nisjoj
 enferm edad del e stó m ag o que produce
rrea y vóm itos ^.a,
, enferm edad vírica q u e afecta a los niñnc
fiebres y gran os
Infarto de miocardio innam ación d e la gargan ta q ue tambié„
llama ‘anginas

Ejercicio 36. Relaciona las palabras co n su s d e fin ic io n e s.

Cáncer. Calmante, D ifteria, Fiebre, C a rd en a l, Inyección, Gripe

1. Enfermedad infecciosa, contagiosa, carac te riz a d a por la for­

mación de falsas m em branas en las m u co sas, especialmente
en la garganta, con síntom as g enerales de fiebre.
2. Enfermedad epidémica aguda, a c o m p a ñ a d a de fiebre y con
síntomas variadas, especialm ente aca ta rrad a s.
3. Tumor maligno, duro o ulceroso que in v ad e y destruye los
tejidos orgánicos anim ales y es casi siem p re incurable.
4. Medicina líquida que se in tro d u ce a p re sió n en un cuerpo
mediante una aguja.
5. Medicamento narcótico o el que d ism in u y e o hace desapa­
recer un dolor u otro síntom a m olesto.
6 . Fenómeno patológico que se m an ifiesta p o r elevación de la
temperatura norm al del cu erp o h u m a n o .
7. Mancha amoratada, negruzca o a m a rille n ta de la piel a con­
secuencia de un golpe u o tra causa.

Ejercicio 37. ¿A qué especialistas crees q u e se debería acudir tenien­

do los siguientes síntomas?

neurólogo oftalm ólogo, cardiólogo, d erm atólog o,

~ Ana está embarazada y siente náuseas.

- lo r f 1 ^ brazo.
- A mí U y p ro b lem as de c o r a z ó n .
- Mi m anchas rojas en la piel-
‘ P^dre tiene problemas en los ojos y n o ve muy b.en-
290
 ^ M¡ ab uelo d e sp u é s d e caerse . ^
j-ecordar. Para hablar y
Mañana o p era n a Tom ás de apendicitis

Ejercicio 38 . C o m p le ta co n las palabras de abajo.

em b arazad a, h u esos, vista , análisis, operar

1 Me d o lía n ta n to los .. .q ue decidí pedir hora para el trauma

tólogo.
2 . Ú ltim am ente n o veo bien de cerca. Hoy voy al oculista a Я
graduarm e la ....
3 . Clara está ... de seis meses. Hoy le toca la revisión con el w
ginecólogo. II
4. Tengo cita p a ra m añ an a. A las 12 me ... el cirujano de una
hernia.
5. La m édica m e h a m a n d ad o hacerme un ... de orina.

Ejercicio 39 .

a) Piensa de q u é e n fe r m e d a d e s pueden sufrir los pacientes:

(empieza co n las frases — Es probable que + Subj., tal vez Subj.)

1. Un paciente se q u eja de insom nio y malestar general.

2. Una chica se m area, tiene náuseas.
3. Un niño tose y e sto rn u d a.
4. Una n iña tie n e las am ígdalas inflamadas y tiene fiebre.
5. Un niño tie n e u n a eru p ció n por todo el cuerpo.

Qué síntom as crees q u e p u ed en tener los pacientes?

Un señor está co n p u lm o n ía doble.
2’ Una señora pad ece de obesidad,
j 3. Un señor ha c o g id o la malaria.
Una n iña está con paperas.

10. Intenta exp licarle estas frases a tu com padro con gestos.

■■ Yo soy o ftalm ó lo g o y usted debe dirigirse al derniatolog^^^

 2 S ie n to m a r e o s У t e n g o e s c a l o t n o s .

S r q u e ton,ar estas p astillas 3 v e c e s al día d esp„,,

comer.

Tú com pañ ero , , .,

1. Parece que tiene pulm on ía d oble.
2 Necesita hacer gargarism os.
з' Tiene el brazo fracturado, n e c e sito escayolarlo.
4. ¿Quieres que te haga un masaje?
5^ Voy a palpar su viente, tú m b e se u sted .

Ejercicio 41. Contesta a las p regu n tas u sa n d o el lé x ico de la uni-

dad.
M odelo: ¿Por qué Maruja llora? — P u es, tal v ez tenga alergia./
Es probable que le duela el e stó m a g o .

1. ¿Por qué estornuda Juan?

2. ¿Qué le pasa a A ntonio? A n d a cojea n d o .
3. ¿Por qué Sebastián está en la ca m a tod avía?
4. ¿Qué le pasa a Lola? Está tan triste y to s e sin parar?
5. ¿Por qué Eusebio tiene un b razo en cab estrillo?
.6 ¿Por qué tu am igo tiene u na p iern a entablillada?

Ejercicio 42. Completa las frases.

1. Si uno no se siente bien, lo p rim e ro q u e d eb e hacer e s ... ■
2. Parece que este cirujano n o sabe ... b ien .
3. El niño tosía m ucho y el m é d ic o d e c id ió .. . .
4. Solo abre la boca y ... y te diré si tie n e s an gin a o no.
b. Quítese la camiseta, voy a ... . R espire.
fermer derech o a ... a lo s p acientes, no es en

292
 9 D e s p u é s del accidente su cabe/a estaba
10 ¿Cómo quiere usted que yo le ? "■.У piernas
11. La m edicina que yo le ... es para q u ita T e l? ?
j2 . Todos los h erid o s fueron ... enseguida '
3 Este m édico es imbécil, msiste en que vo
nada! У"" ■■■ si no como

Ejercicio 43. T rad u ce al ruso.

1 , los cálculos en los riñones 2 . vendar la herida 3 llevar en be

„illas 4. la jaq u eca p ro d u cid a por el insomnio 5. la e n fe r m dal 9
innata e incurable 6 . a fractura de la clavícula 7. el moratón (car-
denal) en la m a n d íb u la 8 . la dislocación del tobillo 9 . la úlcera del ••
duodeno 10. M e du ele m ucho la garganta, sobre todo al tragar
11 , Todavía usted tiene u n a tos muy fuerte. 12. Javier está con gas­
troenteritis. Ayer cenó en un restaurante y por la mañana ha empe­
zado con diarrea y vóm itos. Parece que algo le sentó mal. 13. Estoy
constipada desde hace una semana. 14. Le cortaron la hemorragia
enseguida. 15. Se sintió náuseas y se desmayó. 16. Me he curado del
cáncer de pulm ón. 17. Los cálculos de los riñones son peligrosos.
18, Desde que se cu ró del paludismo, cogió la viruela loca. 19. El
cuerpo del e n ferm o estaba cubierto con úlceras y ampollas. 20. ¿Por
qué tienes los ojos irritados? 21. Antes yo padecía de la disnea e
insomnio, ahora m e m olesta la indigestión. 22. De niño estaba a
punto de m orirse de las paperas. 23. Al regresar del hospital de un
ataque cardiaco se cayó y se rom pió la columna vertebral. 24. ¿Por
qué estás tosiendo y estornudando? - Te tengo alergia. 25. Se des­
pertó de un ataque ag u d o de asma: se asfixiaba. 26. A Paco e a
'*ado un infarto en m ed io de una reunión. 27. Durante e
“ padecía de una intoxicación terrible: se mareaba,
*«ta vomitaba pero n u n ca se desmayaba. 28. Cuand
" « ha fiebre, él suele ten er escaloírios y de asfixia
“ <*'">1 grande en la cadera. 30. Por las la
"somnio, d e d ía s e n t í a m a l e s t a r g e n e r a l. ^ 3 costi-
I J'ga. 32. Yo le d i s l o q u é la c l a v í c u l a y ellos m E n to n c es ,
'¿ 3 3 . La obesidad p u ed e ser causa de Después
puede asegurarm e que este tumor es benig .г
de 4 horas ai sol la niña se cubrió con am p ollas. 3 6 . ¡Vayaf ^
una erupción extraña. Parece que tien es la viru ela loca З7
rragia cerebral se llama apoplejía. 3 8 . N o p u e d o hacerlo °'
padezco de hipertensión. 39. Se le in flam ó la an tigu a h erida’
t a de no estornudar a la gente, cariño. 4 1 . E s t á d eliran do 49

ha tenido un accidente grave. E s t á in g re sa d o en el h osp ital J '

gínate, mi novio se rom pió varios h u e so s b a ja n d o la escaler
que atenderle el traumatólogo. 4 4 . V o y a u n a farm acia de^"^^
¿N ecesitas algo t ú ? 4 5 . A y , m e he co r ta d o u n d e d o y m e
Tranquilo, no es nada, ponte una tirita.

E jercicio 44 . Traduce los d iálogos

- Hola, buenas tardes, siéntese, p o r favor.

— Buenas tardes, doctor.
— Vamos a ver, ¿qué le pasa?
— No me siento bien, me duele la cabeza, n o tengo apetito y
es posible que tenga fiebre.
— ¿Desde cuándo se siente así, señora?
— Desde hace unos días. Y m e sien to m a re a d a cuando me
levanto por la mañana.
— Por favor, tiéndase aquí. Voy a e x a m in a rle a Ud. Abra la
boca... respire p ro fu n d o ... n o se p re o c u p e , señora, no es
grave. Tiene gripe y le aconsejo q u e se q u ed e en la cama,
Aquí tiene la receta. Tome dos cu ch a ra d a s cada tres horas.
Adiós, que se mejore pronto.

2.
Hola, buenas tardes.
- Buenas tardes. Siéntese. Tiene m ala cara.
- No me encuentro bastante bien.
- A ver. ¿Qué pasa?
Me duele mucho la cabeza y estoy flojo.
- ¿ T ie n e fie b r e ? ^ ^

- ¿Tose?*^’ te rm ó m e tro .

294
 Ко, pero m e d u ele m u ch o la espalda
.y le d uele la garganta?
Sí, un p o co .
bien?
¿ R e s p ira
jvle cuesta u n poco.
Tiene un p r in c ip io d e p ip e . Le voy a recelar un iarab. T i.
„e q u e t o m a r u n a c u c h a r a d a c a d a o c l i o h o r a s . A c u é s t e v
descanse. H a sta luego. У

i ' М ож но в о й ти ? Э
^ Проходите, пож алуй ста. На что жалуетесь, что у вас болит? Ю
^ У меня у ж а с н ы е гол ов н ы е боли, я потерял аппетит, пло- ||
хо сплю , а в ч ер а у м ен я бы ла высокая температура, поч­
ти 40. К р о м е т о г о , си л ь н о кашляю.
_ Разденьтесь д о п о я са { d e m e d i o c u e r p o ), я вас послушаю.
Д ы ш и те... н е д ы ш и т е, а теперь сделайте вздох (asp irar),
покаш ляйте. М о ж е т е одеваться и садитесь.
- Что у м еня? Б ою сь , ч то у меня пневмония.
- У вас п р о с т у д а . С о в е т у ю полежать пару дней, и реко­
мендую в ам н е к ур и ть. В от три рецепта: капли от на­
сморка, п о р о ш к и о т каш ля и жаропонижаю щ ее. Прошу
приним ать э т и лек ар ств а 3 раза в день после еды.
- Я рад, ч т о у м е н я не в осп ал ен и е легких, это была бы
третья п н е в м о н и я за п осл ед н и е четыре года.

4.
- Buenas tardes, s e ñ o r doctor.
~ Buenas tardes. ¿Q ué le pasa?
~ Ya hace alg u n o s días que m e duele mucho una muela.
' Vamos a ver, abra la b o ca . Ah, veo. Intentaré curarsela y
empastarla. N o, m e parece que será imposible. Hay que sa­
carla.
Ay. Dios m ío! ¡Q ué m iedo! , .
" No se p re o c u p e, le p o n d ré una inyección de anestes •
E n to n c e s, a r r á n q u e la lo m ás p r o n to p o s ib le .

" Ya está. Si le duele, to m e una pastilla de analgm .

Gracias.
295
 i ^ C 6 „ , o se en cuentra

- r ; ™ с к Г а Г е .« о y . e sig u e d o lie n d o ,/ ь е Т ? ^ »
un calmante para la herida. La recuperación es |,„
L e d a ré
' ,a pero usted va bien. T ien e la te n s ió n m u y bien y „„
fiebre. La o p e r a c ió n ha sid o uri éxito.
_ Esta n oche he dorm ido tranquila. ¿T en go q u e seguir toman,
do las pastillas para d orm ir.
No es necesario. Esta n o ch e le d a r e m o s u nas gotas que
ayudarán a sentirse mejor. T ie n e q u e se g u ir con los antibió-
ticos: uno cada och o horas.
_ ¿Cuándo me va a dar el alta, d o cto r? M e gustaría estar en
casa para el cum pleaños d e m i m arid o.
_ Mañana le haremos análisis d e sa n g r e y d e orina. Si todo va
bien, podrá irse tranquila esta m is m a sem a n a .
— Gracias, doctor.

— Что y вас болит? Что беспокоит?

— Я чувствую головные боли и о б щ е е недомогание.
— Какая у вас температура?
— Я еще не измеряла.
— Сядьте в кровати. Я вас п о слуш аю . Д ы ш и т е ... не д ы ш и ­
те. Мне кажется, что вы п о д х в а т и л и сильн ую простуду.
— Вы уверены? М ожет быть, это в о с п а л е н и е легких?
— Да что вы! Вы же не каш ляете! Вот, в о зьм и т е. Л е к а р с т в о ,
которое я вам выписываю , — э т о ч т о б ы сбить темпера­
туру А эти пилюли — п р о ти в в о з м о ж н ы х осложнении.
Вы работаете?
— Да, и много.
— Тогда я вам дам бюллетень на н ед ел ьку и рекомендук»
соблюдать постельный реж им .
Спасибо, до свидания.
7.

— tardes, señor. Siéntese у d íg am e q u é le pasa-

° encuentro bien, me duele el estó m ag o y la
296
^ B u en o, v a m o s а ver. T ú m b ese aquí P r im p .. >
pulso y la p resión arterial. tomaré el
^ D o c to r , m e d u ele m u ch o el estóm a g o sobrP ^ .
de c o m e r . O jala que n o sea nada grave. después

^ f o ic a 'p a íe c e q u e Гг'аЬа^Гdem asiada cTanto T " "

П ривет, ты ч его не приш ел в институт сегодня? ^

^ У м ен я в ч ер а бы л уж асны й день, я только в семь лег
спать. II
_ Что случи лось?
- Да отец вчера упал с лестницы, и нам пришлось вызывать
скорую и ве зт и его в больницу
- Ты бы л д ом а один, когда это произошло?
- Нет, м а м а т о ж е бы ла. Кстати, именно она услышала
шум.
- Н ичего себе!
- Да. С н ачал а м ы дум али, что у него перелом, но в боль­
нице нам с к а за л и , что это только вывих.

9.
- ¿Por qué lloras, guapo?
- Porque m e duele la garganta.
- Mira, a esta niña le duelen los oídos y no llora. Anda, tran­
quilízate.
- Pero me duele tanto al tragar... . .
- T odo estará b ien , el d octor te examinara ensegu.da , dara
algunas pastillas y te pasará el dolor.
" ¿Y si no?

10.
" АЙ, я у м и р раю
а ю , как больно!
оипсп»^. У
^ «ас болит?
" Не вол
в о л н уй
у й тесь,
т е сь , сеньора,
сен ьор а, и объяси
~ Ж ивот, к р о м е т о го , у меня температура ,■<
297
 _ Давайте п о с м о т р и м ваш ж и в от, т а к ... ага, б о л и т

да-
I П ^ С о . ”вероятно, у вас п р и ст у п ап п ен ди ц и т а. Han
срочно вас оперировать. Я сей ч ас п о зв о н ю в больни^;
и скорая вас отвезет. Да не б ес п о к о и т е с ь вы так! Так1.
операции всегда заканчиваю тся х о р о ш о !
_ Да? А у меня бабушка ум ерла о т п ер и то н и та ! (/«
nitis)
— Ну, хорошо, у меня друг хи р ур г р а б о т а е т в этой боль­
нице, хотите, чтобы я ем у п о зв о н и л и п о п р о си л , чтобы
он вас прооперировал? О н о ч ен ь х о р о ш и й специалист.
— Да, пожалуйста.

11.
— Buenos días.
— Buenos días, Rosa, ¿qué te ocurre?
— No sé qué me pasa. Me siento agotada. In te n to cam inar mu­
cho para ponerme en form a, p ero n o p u ed o .
— Aquí tengo el resultado de u n análisis de sangre que te hi­
ciste ayer. ¡Vaya!
— ¿Qué me pasa, doctor?
— Nada grave, no te preocupes. Te falta h ie rro en la sangre, es
decir, tienes anemia.
— ¡Anemia! ¿Qué hago?
— Te voy a recetar unas am pollas b eb ib les d e hierro. Debes
tomarte una cada m añana, al lev an tarte. Y si estás cansada,
no es conveniente hacer m u ch o ejercicio. V isítam e dentro
de dos semanas.
— Hasta pronto y muchas gracias.
— Recupérate, adiós.
12.
— Почему ты хромаешь?
но ходитГ^^^^ ^ ф утбол и растя н ул св я зк у. О чень боль-

п р оизош ло то ж е са м о е. Т олько холодные

298
 компрессы и п о м о гл и , ещ е, Гзуде-, луч.пе. если ты ног>
заб и н ту еш ь. 'Т

•(./о 45. O rd en a el d iá lo g o .

-Le d uele algo?

^ Buenos d ías, ¿q ué le pasa?
^ -Tiene fiebre?
^ Muchas g ra cia s, d octor.
^ Bien, co m p re e sta s cá p su la s en la farmacia y tom e 3 al día
durante u n a s e m a n a .
, Sí, la cab eza.
Me d u ele a v e c e s.
Creo q u e e s to y e n fe r m o .
_ Buenos d ía s, d o c to r .
- A ver, ¿es la p r im e r a v e z o le d u ele siempre?
_ No lo sé.

Ejercicio 46. T ra d u ce al e s p a ñ o l.

1. После еды о н п о ч у в с т в о в а л колю щ ую боль в ж ивоте.

Ночью у него п о д н я л а с ь т ем п ер а т у р а . Врач осм отрел его и ска­
зал, что у него п р о б л е м ы с п о ч к а м и и м очевы м пузырем. 2. Ей
было тяжело в ы н о с и т ь н е с в а р е н и е ж ел удк а и ишиас одновре­
менно. 3. Тем л е т о м о н в ы в и х н у л челю сть, сломал лоды жку и
унего воспал ились гл ан д ы . 4. П о с л е того, как мне сделали >т<ол,
чтобы сбить т е м п е р а т у р у , м н е и зм ер и л и давление и п осов ето­
вали поставить г о р ч и ч н и к и на пятки. 5. У меня болят все су-
6
^тавы, только бы н е р е в м а т и зм ! . К аж ды й раз как он чихал
‘'ЛИкашлял, он ч у в с т в о в а л т о ш н о т у и головокруж ение. 7. Если
изжога, сы п ь и з у д , т о у вас, д о л ж н о быть, лишаи. . По 8
“'^^му телу у н ег о б ы л и о ж о г и с в олды ря м и . 9. У тебя все еще
сотка? - Н ет, у м е н я у ж е я зв а. 10. О на болела свинкой, ког-
подхватила к о р ь . 11. У м е н я о п я т ь 36,5. 12. Д обры й день,
^^тите, Вы ещ е н е п р и н и м а л и т о лекарство, к оторое я Вам
4Dvr " Н е т е щ е , а что? - Б ою сь , что я вам дал рецеп т
^•'0 п а ц и ен т а . — А , т о г д а п о н я т н о , п оч ем у в аптеке так

299
 удивились, узнав, что можно лечить п р о сту ду таблеткам, . El ab o rto : a te n tad o a la vida, mal menor, cue.tinn ■.
склероза! 13. Когда я проснулась, я поняла, что заболела- у . U a d ic ió n a las drogas: un vicio o una enfe
кружилась голова, тошнило и знобило. П ом ерив темпера!?''’' A lcoholism o, tabaquism o. nrermedadr
я решила вызвать врача. К тому ж е у меня разболелся ¡7 ; La m edicina ta m b ié n hace sufrir porque a veces
и, извините, начался понос. Врач приш ел, как обычно, уставщ agonía. alarga
и р а зд р а ж е н н ы й . О н не стал меня о см атр и вать, он
"Р''‘зу вьь
писал мне больничный. Когда я п о п р о си л а прослуш ать ¡itácio 4S. iQ " é « im p o r la n te para estar sano! Elige tus prlo-
Меня
померить мне давление, он сказал что и так понятно, что у fidades.
меня грипп, а у него много работы . Когда о н уш ел, я принялась
^ Hacer ejercicio m o d e ra d o dos veces por semana
за самолечение; сначала я приняла ж а р о п о н и ж а ю щ ее , потом
No com er n u n c a dulces
прополоскала горло, мама п оставил а м н е гор ч и ч н и к и и уксус­
ный компресс, чтобы сбить т ем п ер ат ур у. Н о к ночи у меня _ Comer frutas, v e rd u ra s, legum bres y poca carne
было 40, я почти теряла созн ан и е, и м ам а гов ор и т , что я бре­
^ Ser lim pio y asead o
дила. Мое тело покрылось какой-то сы пью , и в се зудело. Когда
_ No abusar del alcohol
приехала скорая, я уж е была б ез со зн а н и я . П о т о м выяснидось, _ No fum ar
что это какое-то очень редкое и т я ж ел о е и н ф ек ц и о н н о е забо­ - Ir al m édico p e rió d ic a m e n te
левание. Весь месяц мне делали уколы и п о и л и м и ксту р ам и . - Dormir och o h o ra s diarias
- Vivir con calm a

Ejercicio 47. Contesta а las preguntas у c o m e n ta lo s tem as siguien­

tes. Escribe 5 reglas d e la v id a sa n a (usa: es necesario que, recomien­
do que etc.)
1. ¿La gente suele preocuparse p o r su salud? |
2. ¿Es necesaria la medicina privada?
Ш TEXTO COMPLEMENTARIO
3. ¿Qué ventajas/desventajas tiene la m ed icin a gratuita? |
4. ¿Cuáles son las quejas que puedes te n e r de la m edicina oficial? |
5. ¿Cuáles son las cualidades de un b u en m édico? ’ Don H ortensio es u n s e ñ o r de sesenta años que habla sin parar.
6 . ¿Qué medicina prefieres, la c o n v e n c io n a l o la altern3tiva? Tiene una o bsesión esp e c ia l; le g u sta p re su m ir de haber tenido
7. ¿Crees en los métodos poco tradicionales? iiiás enfermedades q u e n a d ie y de ha b erla s superado todas. Según
8 . ¿Has ido alguna vez a u n a c u p u n to r o a u n homeópata? las había te n id o casi to d a s y h ab ía estado gravísim o en muchas
¿Cómo fue la experiencia? ocasiones.
9. ¿Es peligrosa la autom edicación? día fue a la iglesia a un funeral. Allí se encontró con un
, posible no tom ar medicinas? Al salir de la iglesia se p a ra ro n a hablar un rato y don Hor-
'^4510 diin-
emanasiS? eu tan asia? ¿H ay que permitir
¡P o b r e C a r lo s ! M ir a q u e h ab erse m u e r t o ...

S í, h a s i d o u n a p e n a , ta n jo v e n ...
Г o p erson as extrasen soriales pueden
curar a la gente enferma? Por cierto, ¿de q u é h a m u e rto ? - preguntó don Hortensio.
¿Has ,d o algu n a v e z a u n c u r a n d e r o ? ^ cáncer de h u e so s — le contestó el amigo.
300 ¡Yo he te n id o cosas peores m uchas veces!

301
 Unidad

?
G r a m á t ic a

El modo subjuntivo en las oracion es d e complemento

I
(2 часть)

Subjuntivo употребляется в п р и д а т о ч н ы х дополнительны х

предложениях, если сказуем ое г л а в н о г о п р е д л о ж е н и я выража­
ет мнение, суждение, пр и ч ем г л а го л в э т и х с л у ч а я х стоит в
отрицательной форме.
Если же эти глаголы, стоя щ и е в о т р и ц а т е л ь н о й ф ор м е, упо­
требляются в вопросительном п р е д л о ж е н и и и л и ст о я т в по­
велительном наклонении, то в п р и д а т о ч н о м s u b ju n tiv o обычно
не используется.
Наиболее распространенны м и г л а г о л а м и э т о г о типа явля­
ются:

по admitir — не признавать
по afirmar - не утверж дать
по decir - не говорить
по asegurar- н е заверять
"О creer- н е думать

"о
"О suponer _ " од а зр е в а т ь
"» «tar seguro d " ”
«tar de acuerdo „ .„ d e
No СГРГЧ с о г л а с н ы м = es ta r en cont
« creo que sea así и
es así.'Г м э т о так.
302 ^ дум ай , ч то э т о так.
 О собое м е с т о в г р у п п е за н и м а ю т глаголы, которы е тр ебую т
употребления с о с л а г а т е л ь н о г о н ак л о н ен и я , если появляю тся в
у тв ер ди т ел ь н о й ф о р м е .

dudar — с о м н е в а т ь с я
n egar — о т в е р г а т ь , о т р и ц а т ь
ig n o ra r — н е з н а т ь

D u d o q u e s e a v e r d a d . — С о м н е в а ю с ь , ч т о э т о пр авда.
N ie g o q u e s e a v e r d a d . — Я о т р и ц а ю , ч то э т о пр авда.

Е1 modo subjuntivo en las oraciones de sujeto

(2 часть)
S u b ju n tiv o у п о т р е б л я е т с я в п р и д ат оч н ы х подлеж ащ ны х, если
ск а зу ем о е г л а в н о г о п р е д л о ж е н и я в ы р а ж е н о безл и ч н ы м о б о ­
ротом, в ы р а ж а ю щ и м о т н о ш е н и е к д о с т о в е р н о с т и сообщ аем ы х
фактов и у п о т р е б л е н н ы м в от р и ц а т ел ь н о й ф орм е:

по está c la r o — н е я с н о
по está d e m o s t r a d o — н е д о к а за н о
по es v e r d a d — н е в е р н о
по es c ie r t o — н е в е р н о
п о es e x a c to — н е т о ч н о
по es s a b i d o /n o s e sa b e — не и зв ес т н о
no es e v id e n t e — н е о ч е в и д н о
no es o b v io — н е о ч е в и д н о
n o es s e g u r o — н е т о ч н о
N o es e x a c to q u e P e d r o ten ga r a z ó a - С ом н ительно, чтобы
П е д р о б ы л п р ав .

El modo subjuntivo en las oraciones de fin (цепи)

Subjuntivo употребляется в придаточны х цели после
с о ю зо в :

para q u e — д л я т о г о ч тобы
а fin d e q u e — с ц ел ью , ч тобы
Con tal q u e — с т ем , ч тобы
ЛОЗ
 а que - AW r«ar„,„,
ÍT o b ? d e q u e - с «елью, ч тобы

Vengo а que me digas la verdad. - Я пришел, чтобь,

Z p a ra queT sels feliz. - Я живу, чтобы ты бы, счас,.

лив.
» Обратше взимание на разговориую ст рукт уру с ш гот ,

S ' c o n encender la luz para q u e la h a b ita c ió n se llene de mos-

- Достаточно включить свет, чтобы комната напол
quitos.
нилась комарами.
Ме basta decir una palabra p a ra q u e p ie r d a s el trab ajo . - Мне
достаточно сказать слово, чтобы ты потерял работу.

Е1 modo subjuntivo en las oraciones

de concesión (уступки)
(1 часть)

^ Subjuntivo употребляется в п р и д а т о ч н ы х у с т у п к и после со-

- Если мы даем информацию , и з в е с т н у ю слуш аю щ ем у или

говорим о трудности или ф а к т е, о к о т о р ы х н е имеем
остаточной информации и л и к о т о р ы е н ам не важ ны :
мойТп q u e d e c ír te lo . - Хотя ты и

^0- - я хоп ~~ A u n q u e lo h a b le s b ien tienes асеп

говоришь п о -и с п а н с к и . — Х отя и хоро
' А убп и руем ^ н ?
rubia, Dern п о м о щ ь ю p e r o aunque^
___ Динка, но хотя "
говорим о вочм ^ аае ач'’"
переводит! б у д у щ е м , в э т о м слу^^^
304 есл и ».
^ с р а вн и т е :
Aunque llueve, iré а pasear. - Хогя „дег д„ж „ь, , „ „ „ д ,

я™ й.

0 EJERCICIOS

íie r c íc io I . D i q u e n o estás seguro de lo que se dice o niégalo y si

es posible, ex p lica p o r qué dudas.

M o d e lo :

La v id a es triste. — No es verdad/no estoy seguro de/niego/

n o es e v id e n te ...q u e la vida sea triste.

1. Ya n o h ay e n tra d a s p ara el concierto.

2. P epa tien e suerte.
3. Julia p esa 70 kilos.
4. M arib el se casa.
5. Ign acio c an ta bien.
6. E rn esto n o en tien d e de mecánica.
7. N u estro e q u ip o ganará la liga.
8. M a r ía y su n o v io se lle v a n p e r fe c ta m e n te .

9. Este p ro d u c to es cancerígeno.
10. P an ch o te cae m uy mal.
И . N o te g u stan m is amigos.
12. T eresa n o s a y u d a rá c o n el p r o y e cto .
13. Parece q u e n u e s tr o s v e c in o s v a n a comprarse un co ch e n u evo.

14. H e r n a n d o e stá c o n te n tís im o en su n u evo tr a b a jo .

15. E sta e s c u e la e s la m ejo r para n u e s tr a h ija .

16. N u estro in fo r m á tic o e s c r ib e s ie m p r e s u s c a r ta s p e r s o n a le s

m a n o .

17. M i a m ig o s a b e h ab lar 30 id io m a s.
18. M i p a d r e n u n c a se p o n e ca lcetin es.
19. M i m ejo r a m ig a se casa co n un n egro y se va a м м г

g e r ia .

.Í05
 20. Me '■^8“' " “" dejarlo to d o e irse ai m o nasterio
2 , Mi ‘■'"■8“ " “ étira de n uestro siiow business. '
n S o estará p roliib id a la v en ta de v o d ca en Rusia.
4 Dentro de unos años s e ^ « o de n iño,
,5 S t o el euro subirá hasta 100 ru b lo s.
26 Todos los bancos extranjeros c ie rra n su s sucursales e„

27 Trabajo en un club de n o c h e y c o b r o m u ch o .
28. Todas las tardes hago lim p ieza g e n e ra l d e m i piso.
29. La situación económ ica va a m ejorar, ¿ n o crees?
30. La vida de hoy es peor que la d e an tes.
3L Los hombres son más in telig en te s q u e las m ujeres.
32. Hay vida en otros planetas.
33. Hay otra vida después de la m u er te .
34. Es muy difícil encontrar trabajo ah o ra .
35. El ser humano va a destruir la N a tu r a le z a .
36. Pronto encontrarán una v a c u n a c o n tr a el SID A .
37. Las mujeres son más fuertes q u e lo s h o m b r es.
38. Algún día viviremos hasta 2 0 0 a ñ o s.

Ejercicio 2. Expresa la opinión co n traria a la d e tu com p añ ero.

Modelo:
Tu compañero: Pues, creo que la e m p re sa va m u y mal.
• i^vaya. No es evidente/no estoy se g u ro d e /d u d o ... q'
empresa vaya
empresa vava mal.
mal ^ ^

1. Yo creo
2. está loca.
3. Estoy conv trabajo a h o ra es u n a locura.
“I- Pienso que'hav ° ^ ” 1 , Uni'
versidad. com prar m ás o rd e n a d o re s para la

''«dad „ 2 Г 1 de se m an a. ,1
teatro, ^ ‘levamos m ucho tie m p o sin ir ai cine
306
 8. Está claro q u e ellos no tienen ganas de encontrarse con no-
s o tr o s .
9 Es e v id e n te q u e las cosas no m archan bien con este gobierno
10. T en g o la im p r e s ió n d e q u e él sabe m uy bien lo que hace.

Ejercicio 3 . P on el v erb o en tre paréntesis en Subjuntivo o Indicativo.

1. E stá c la ro q u e él n o ( q u e r e r ) ....................... ayudarnos.

2 . N o d ig a s q u e yo n o ( t e n e r ) .....................derecho a hacerlo.
3 . D ice q u e n o e s tá d e m o s tra d o que trabajar con ordenador
( d a ñ a r ) ......................... la vista.
4 . N o n e g a m o s q u e la e m p re sa (n e c e s ita r).......................nuevos
proyectos.
5 . N o c re e m o s q u e ( h a b e r ) ................ que legalizar las drogas.
6 . E stá d e m o s t r a d o q u e el a zú car ( p r o d u c ir ) ................. caries.
7 . N o e s tá c la ro q u e la in fo rm á tica ( s e r ) .....................la solución
a to d o s los problem as.
8 . N o es s e g u r o q u e m e lo (adm itir, e llo s ) .....................
9. Es o b v io q u e él ( e n f a d a r s e ) ....................... contigo, porque no
lo tra ta s bien.
10. P u e s, c re o q u e a estas h o ras no lo ( e n c o n tra r).....................

11. S X t o que en las grandes ciudades la vida (hacerse). . . .

cad a día m ás difícil,

b : ? : r o 3 o ^ s i r « o d e q „ e ^ .^
........................Яие c o m p ra r to d o lo que

14. Es increíble que (estar) . . . ■ • es evi-

servicio de lim pieza aqu.? - Claro que^l
d e n t e q u e n o (h acer, ello s] . • ■ ' ; ' ч ..................... poco.
15. M i m a d re p ie n sa q u e m i p ad re ‘ buenos conoci-
16. Es ev id en te que M arisa ( te n e r)............
m ie n to s so b re el tem a. 1^ ^ulpa.
17. N a d ie p ie n sa q u e usted (ten er; . droga.
18. N o c re e m o s q u e el el’
19. D e sp u é s d e lo q u e te h a_d.choJ> .)
(ir ) ....................................a sub ir el suel
307
 casa.
21. No « e l l o s ) ........................... i» b tienda.
22. No creo ( e n g a n a r ) ..............................
i í í l C s e b a s t i b n os (rec o rd a r)
2 , Dudo que ь o— ( v „ ) .........................aq u ellas fotos.
25. No creas q lo
g „ " ::S c te U e M q u e (sa b er)
Ж S o n g o que tó no (e sta r).......................en fad ad o por

29 . Nieto q ^ e s t e tema m e ( i n t e r e s a r ) ...............

30 ¿Es cierto que María (estar) . . . . . . . . . casada?
3 L ¿Es seguro que Uds ( i r ) ................... d e v a c a cio n e s a Malaisia?

Ejercicio 4. Traduce y di si es verd a d o fa ls o .

1. По древней традиции в Я п они и н о в ы у соседям дарят

маленькое полотенце.
2. Каждую неприятную им р о д с т в е н н и ц у женского пола
египтяне называют кузиной.
3. С самыми добрыми н а м е р е н и я м и ( i n t e n c i o n e s ) немец из
Кельна может пожелать Вам сл ом ать ш ею и ногу
4. В Мексике до сих пор ж ивут ац теки.
5. Перо п а в л и н а (1а p l u m a d e l p a v o r e a l ) в И ндии никогда
не вносят в дом, опасаясь с г л а з а ( m a l d e o j o ) .
6. В Антарктиде нет вулканов.
7. Сам^ древняя столица - это А ф ин ы .
ам ук - самая высокая тр ав а в м и ре.

Ejercido 5. Traduce al español.

2. Еще h I T ^ ’ хорошо делаем, остав ляя его одного^

3. Мы не ^ое хобби п о р т и т здоровье!
шении необходимо н аста и в ать на таком р

женюсь. ^ впечатления, что я хорош о

J08
 ^ А я не уверен а, что ты сможеш ь сдать экэаменк,
7 . Мои роди тели сом неваю тся, что Мигель -
ра для меня. хорошая па-
8 Я абсолю тно не согласен с тем ,
м о й ш еф со м н евается, что мы 7 м ^ е Г ь " b^v
работу за тако е короткое время ^

ф „”р Г А ' - идут хорошо в этой

11. Ты о тр и ц аеш ь , что твой сын к ури т'
12. Не дум аю , что то, что сказали по радио, правда
13. Не дум аю , что М ануэль придет на работу сегодня, вчера
ОН бы л очен ь простуж ен.

14. Мы не у твер ж даем , что ты нам не нравишься

15. Н о ведь со вер ш ен н о не очевидно, что она справится с
этой р або то й .

Ejercicio 6.

а) Lee у trad u ce el diálogo.

— А m i m o d o de ver, sobre los rusos hay muchos tópicos.

~ Sí, eso está claro pero para mí en los tópicos hay algo de
verdad.
~ D esd e lu eg o , pero, por ejemplo, eso de que en Rusia todo
fu n c io n e m al n o es tan cierto, ¿no?
" Pues, n o sé, ten em o s m uchos problemas, creo yo. Hay mu­
chas c osa s que no funcionan com o deberían funcionar.
— Pues yo n o lo veo así. Tal vez estoy equivocado pero tengo
la im p resión de que en este tema se exagera mucho. No creo
que Rusia sea tan peligrosa, maleducada y pobre como se dice.
A m í m e indigna la imagen que se tiene sobre los rusos.
¿Qué quieres decir?
~~ Tal vez m e he explicado mal, lo que quería decir es que a
m í m e parece que Europa piensa que todos bebemos mu­
ch ísim o , no hay productos ni ropa en las tiendas, que en
Rusia n o se puede comprar nada más que matnoshkas o
caviar... N o sé si queda claro lo que quiero decu'.
 „.¡índo aunque « to y convencido de que la „
- Sí. te .„tiende que esta .m agen es falsa.

A diálogo las y •“* que dam„,

"pintón, mostramos que no estam os to talm en te de acue,!
ХсГеНШ еНосиЮ г etc.
Habla con to compañero de las siguientes cosas.

f^^^híimbres de hoy son machistas.

n - Oué opinas sobre lo de que los h om bres son machistas?
Compañero: Pues, a mi m odo de ver. es verdad. ¿Y tú?
Tú: No sé, tengo la impresión de que en algunos países si que b
son.
1. Dicen que nuestro gobierno n o fu n c io n a bien.
2. El artículo dice que han aum en tado el salario m ínim o.
3. Siempre ha habido guerras y siem pre habrá.
4. Los niños no deben ver m ucha telev isió n .
5. La mujer no debe trabajar cu a n d o en la fa m ilia hay niños,
6. El aborto no es un asesinato.
7. Los rusos y los españoles se parecen en m u ch a s cosas.
8. Es peligroso legalizar cualquier tip o d e drogas.
9. El español es un idioma difícil de aprender.
10. Todo el mundo debería d o n a r s u s ó r g a n o s .
H. Los medios de c o m u n ica c ió n n o p u e d e n s e r n eu trales.

tarrid o Í, Relaciona Us par.es de las frases con p a r a

5 v t r I 'T '“ " cam biar la vida

y ro m p e r las relaciones con

Т еп агевд Т 0 и еГ ?“ t e m i ^ a r el proyecto a liemp»

Я trabajar m ás ráp id o lle g a r a t ie m p o a diferentes
^ is amigos se j s itio s
^ago todo lo posible ° ^ p o d er c o m p ren d er a tu hijO
ahorrar d in ero e irse de '
310 ca cio n es
liercício 7- Contesta a las preguntas con para. Y luego con p a r a ,„e.

1 .para q u é estu d ia? - E studio para tener un trabajo intere

sante y p a ra q u e m i v id a sea m ás interesante
2 ¿Para q u é a p r e n d e e s p a ñ o l?
3 ¿Para q u é a h o r r a d in e r o ?
4' ¿Para q u é t ie n e c o c h e o q u iere com p rar coche?
5. ¿Para q u é t ie n e t e lé f o n o m óvil?
6. ¿Para q u é t ie n e o r d e n a d o r ?
7. ¿Para q u é s a le c o n lo s a m ig o s?

Ejercicio 8. C o m p le t a c o n p a r a /p a ra quelpara qué y traduce.

1. D e b e s c a n ta r le u n a n a m ( к о л ы б е л ь н а я ) al n i ñ o ....................
se du erm a.
2. ¿ .........................q u ie r e s eso?
3. Este p r o d u cto s i r v e ........................ limpiar alfombras.
4. Por favor, abre la v e n t a n a ...................entre un poco de aire.
5. C om pré este p i s o .........................estar cerca de mi madre.
6. Es n e c esa r io reform ar toda la c a s a ..........................haya más
e s p a c io .
7. Te he regala d o este li b r o ..................... lo leas, n o ......................
lo uses d e a d o rn o .
8. A lgo ha o c u r r i d o él se enfade contigo esta mañana ¿no?

Ejercicio 9 .C o m p le t a c o n p a ra lp a ra que/para qué y uno de los verbos

del cu a d ro .

reírse o lv id a r se hacer
so lu cio n a rse lla m a r ayudar
insultar ir ser

1 с u . • • esta situación.
*• bon n e c esa r io s m u ch os cam bios . • ■ • • •
2- C ó m e te lo t o d o ................................................................. de mí?
¿Q uieres qu e m e ponga esa ropa tan^^ . . . . de mí.
Le he e scrito una c a r t a ..................... a”rIsolver este problema.
Ha v e n i d o ..................... ....................
Se lo agrad ezco m ucho.
 , Necesito unli.ro de 1 е Л е . . ^ . . . . salsa

I Н еГ о^^Гргаа» los b ille te s ............................de vacac¡„„„^

9, у Т п о quiere verrne más ¿ .....................m e ................ ,

* Bercicw 10. Tu hermano m enor hace a lg u n as cosas q„e

f causarle daño. Has hecho una serie de cosas para preve„¡,|.
J Relaciona y haz frases según el m odelo.

Mi^hermano se toma las m e d ic in a s, las h e e s c o n d id o . -

He escondido las m edicinas para q u e n o s e la s to m e.

Mi hermano abre la lavadora. Yo he p u esto el eq u ip o de música

en alto.
Se cae por las escaleras. He subid o lo s lib ros a la parte alta
de la estantería.
Se bebe los productos He p u esto un a barrera delante de
de limpieza. las escaleras.
Rompe los libros. He co m p ra d o u n a lavadora con cie­
rre de segu rid ad,
stropea el equipo de música. He e sc o n d id o lo s productos de lim­
pieza.

sig u ie n te s fr a s e s e n la s oracion es subor

Moddo; Debes devolverle la d e u d a , si n o , te n d r e m o s proble­

mas.^^ d eu d a para q u e n o te n g a m o s pio^'^

2- Debo'^egresarVb .e ni®' ^
rirá. ^ tie m p o , si n o , el m o n stru o

^ ^ q u e d a r e m o s s in m úsica

312 ^ ^ p o d r é ay u d a r le.
 5 C anta m á s b ajo, q u e protestarán los vecin os
6 . H azle a tu h ijo p o n e rs e la b ufanda, o cogerá un resfriado
7 . pien sa b ie n e n lo q u e dices, que me ofenderé
8. C o n s e g u ir é u n c r éd ito , si no, n o n os com prarem os una casa.

Ejercicio 12. P o n lo s v e r b o s en P resen te de Subjuntivo.

1 . Te d o y d in e ro p a ra q u e .....................(com prarm e) el manual.

2 . N o te h e d ic h o n a d a p a ra q u e ................... (tom arla) conmigo.
3 . Les h a n in v ita d o p a ra q u e ....................(conocer) a la gente.
4. Te a p u n ta ré m i teléfo n o p a ra q u e .................... (llamarme)
5. N os h a n o fre c id o co p as p ara q u e ................ (sentirse) mejor.
6. Te lo d ig o p a ra q u e ................... (saberlo).
7. O s re p ito la reg la p a ra q u e .....................(pasar) el examen.
8. Te re g a la m o s el reloj p a ra que n o .................... (llegar) tarde.
9. Le b a sta p o n e rs e a llo rar p ara q u e .................. (regalarle) algo.
10. A quí tie n e s m i ta rje ta p a ra q u e ....................(llamarme) si me
n ecesitas.
11. B ueno, lo b e b e ré p a ra q u e ................... (dejarm e) en paz.
12. ¿Te im p o r ta d a rm e el plan o de la ciudad para q u e ...............
. (p o d e r) o rie n ta rm e ?
13. Les m a n d a re m o s u n cable p ara q u e (saberlo) todo.
14. Te tra ig o este q u e so p a ra q u e .................... (probarlo, tú) y . .
................ (d e c irm e ) tu opin ió n .
15. B usco a P ab lo p a ra q u e ...................(darm e) mi salario.
16. Te llevan m u c h o tie m p o b u scando para q u e (de­
volverles) la d e u d a. , ^ u j .
17. Se lo he d ich o a usted para que no (haber) ^ ‘hcultad
18. Le he d a d o de c o m e r p ara que n o ............................

19. T rabajo ta n to p a ra que nosotros n o ................... (tener) ^

20. H e in v ita d o a Juan y M aría para q u e ( Ыеп^

21- Te d a ré esta m ed icin a para q u e ••^
22. Llám ale p a ra q u e ............... • nos queda di-
23. N o ex a g e res, n o eres n in gú n пк,гп ^
п его para q u e tú n o .................... (p eu ii;
313
г £ j« ,W o ,J .C o n .p le .a
* •f , Basta СОЛ e x p!•__^1л
li a r io unni5
m vVe z para q u e . . .
í ■® ....................... para q u e se p o n g a a llorar.
H 3t o t a con mirarla para q u e . . . . . . . . .
? 4 Basta c o n .................... ^ue la quieres.
- 5' Basta con llamarle para q u e .........................
t «: Basta c o n .....................para que roinpa co n el.
^ 7. Basta con empezar a co m er para q u e ........................

P Ejercicio 14. Tu amigo español va a p a sa r la s v a c a c io n e s en tu ciudad

(S. Petersburgo, por ejem p lo) ¿A d ó n d e le lle v a r á s y para qué?

Le llevaré a ........................ para q u e ...........................

— a mi casa
— al banco
— al centro de la ciudad
— a la Uni
— a la disco
— a la casa de cam po
— a la fiesta de los am igos
— al supermercado

Ejerctcw 15. En el habla coloq u ial que p u e d e a lte rn a r con porcjue,

para que...
O sea, que puede expresar causa (= p o rq u e) o finalidad ('

Aquí tienes algunas órdenes, en unas se explica la causa, e»

otras la finalidad.
¡ « M u ye que por m p o r q u e o p a r a q u e .

' - L lám ale porque

" E « r : t V a * ' f “ P^'>8roso.

Habla más S r „
5- Cierra la
6- Ven a verme ’ m u c h o frío.
^ ■ Ь с п Ъ е 1 „ Г о г Г 1 Т ° ^ " ’ ^'У“ '°-
3 ,^ que q u e d e m á s p resen tab le.
 Ejercicio 16. Transform a las frases según el modelo.

¡Aoáelo-
fsjo te acercas, n o te veo. — A cércate que te vea.

Usted e s c r ib e c o n m ala letra y no entiendo nada

H ablas m u y alto y m o le sta s a la gente.
Trabajas m u c h o y n o tie n e s tiem po para la familia.
N o les lla m a s a tu s p adres y te echan de m enos.
H abla u ste d m u y bajo y n o oím os.

Ejercicio 17. T ra d u ce al esp a ñ o l.

1 . П очем у т ы не п о л о ж и л а мне сахар в кофе? — Я это сде­

лала н а р о ч н о , ч то бы ты хоть что-нибудь сказал.
2. П о зв о н и т е , п о ж а л у й ст а , сеньору Лопесу, чтобы он ко
мне п о д о ш ел п осле работы .
3. Я п р и ш ел , ч т о б ы вы мне сказали правду.
4. П о дой ди п о б л и ж е , чтобы я тебя лучше видел.
5. Хуан и П е п и т а р аб о таю т день-деньской, чтобы их дети
м огли у ч и т ь с я в хорош ей школе.
6 . П р и в ет, я зв о н ю , чтобы ты мне рассказал, о чем гово­
р и л о с ь на вч ер аш н ем собрании.
7. Я п р и ш е л сю да не для того, чтобы вы мне грубили.
8 . П р и ш л и м н е денег, папа, чтобы я мог заплатить за квар­
тиру.
9. Врач те б е в ы п и с ал лекарство не для того, чтобы ты его
п р я т а л в ван н о й .
10. В ы йди здесь, чтобы тебя не видели соседи.

‘jm ic io 18. C o m p le ta las frases con los siguienles elenientoJ.

r,co. esté cansado. ш ш а ha estado en Ь /ш а .

habían aprendido, machas palabras, ni P
" " W . l a l , M a visto. hacía frío,
 . te n d ré q u e te rm in a rlo esta nn к
3. Aunque . no d ejaré m i tra b a jo .
4. Aunque . la re c o n o cí e n se g u id a p o r la
5. Aunque . usted n u n c a será feliz. ■
6. Aunque.
. to d av ía n o h a b la b a n bien el [ щ
7. Aunque . ЭПо,
lo h a ré p o r n a d a del
8. Aunque . niundo.

Ejercicio 19. Compón las frases.

No me pondré este abrigo el m é d ic o se lo

Se casará con él m e p o n g a a llorar
Les ayudaré h a g a frío
Llámame aunque m e s ie n ta m uy mal
No iré con ellos te p a re z c a absurdo
No dejará de fumar sea m u y tard e
No te pediré ayuda n o m e lo pid an
Me pondrán una multa m e in v ite n

Ejercicio 20. Abre los paréntesis

Lo haré a u n q u e .......................... ( te n e r) q u e m o rirm e.

Te recordaré siem pre a u n q u e t ú ............................ (olvidarme),
Aunque J o sé ..........................(e s ta r) e n c asa, n o nos abre.
Aunque la n i ñ a .......................... ( p e d írte lo ) , n o se lo compres,
por favor.
El otro día, aunque ( n o s o tr o s ) ..........................(estar) cansados,
fuimos a la fiesta.
Yo creo que nunca pasarás este e x a m e n , a u n q u e .............
(estudiar) todos los días.
.............................(co g er, n o s o tr o s ) el taxi, lltP ” "‘
tarde a la estación.
p t e verano, a u n q u e ...........................(te n e r ) 70 años, mi abu^'
a piensa seguir trabajando. ,
Mj amiga « „ „ у b u en a, a u n q u e .............................

Aunque™ ’’' ' P®''^ escu ch a rm e.

''“* e a casa m uy ¡arde.

316
 ...............

^ I r o d n L Í ..........................(pedírtelo,

J osefin a, a u n q u e ..................(com er) m ucho, nunca encordaba

A u n q u e V .c t o r .a n o ....................................................^
que es m u y b u e n a persona.
1 6 . C o n s e g u i o s el p réstam o del banco, aunque nos
(c o star) caro. ................
17. A u n q u e n u n c a y o ........................ (hablar) con María, sé que
es u n a c h ic a b u en a.
18. A u n q u e s ie m p r e (discutir, ellos), son buenos amigos
19. A u n q u e te l o ............................. (pedir, él) no le ayudes, debe
a p re n d e r a h a c e r el trabajo él solo.

Ejercicio 21. T ie n e s q u e h acer algunas cosas aunque tu compañero

te a co n seje lo c o n tr a r io . Justifica tu desacuerdo.

M o d e lo :
Tu c o m p a ñ e r o : N o vayas ahora, habrá mucha gente.
Tú : A u n q u e h ay a gente, voy a ir. Creo que es mejor.
Tal vez h a y a m á s gente m ás tarde.
1. N o se lo d ig as a ella, se enfadará.
2. N o veas esta película, es m uy violenta.
3. N o vale la p e n a com prarlo, es muy caro.
4. Te ru e g o q u e dejem os este tema, ya sabes que me pone ner­
vioso.
5. N o le invites, ya sabes que no vendrá.
6. N o le llam es, n o te dirá nada más que tonterías.
7. N o m e m ires ah o ra, estoy sin maquillaje.
8 . N o se lo p id as, n o te lo darán.

Ejercicio 21. T ra d u ce las frases al español. „туацм »

1- Д а ж е есл и ты п ом ен яеш ь работу, „ е поверят.

2- Д а ж е есл и и м р асск аж еш ь прааду.

 r ,пм мне будет не д о г о с т е й , я п р и м у ее.
i - 4£ е ли я окаж усь в б е д е , я н е п о п р о ш у помощи,
' С t Я ПРИДУ, даже если б у д у п л о х о с е б я ч увствов ать .
I ii , I Z если он надолго уед ет, о н б у д е т в сп ом и н ать меня
i 7n S e если ты прочитаеш ь в сю э н ц и к л о п е д и ю , ты не най-'
i ? ^ ш ь ответа н а эт о т в о п р о с .

8 Даже если вы п р ед став и те в с е н е о б х о д и м ы е расчеты, я

f ■ сомневаю сь, что эт о ул у ч ш и т н а ш е п о л о ж е н и е .
\ 9 Может быть, он не верит, ч т о м ы х о т и м предлож ить ему
^ ’ помощь. - Не то чтобы о н н е в е р и т , п р о с т о он стара­
e ется уладить все сам.
10. Именно сейчас н е о б х о д и м о , ч т о б ы м ы расследовали это
дело.
11. Я тебе подарю тапочки, ч т о б ы у т е б я н е б о л ел и ноги по
вечерам.
12. Когда закончится в еч ер и н к а, п о г о в о р и м серьезно, под­
ходит?
13. Прежде, чем ты уйдеш ь, я п р о ш у , ч т о б ы ты меня послу­
шала. Меня действительно т р е в о ж и т , ч т о мы не можем
жить, не ругаясь. М не д о с т а т о ч н о ск а з а т ь что-нибудь для
того, чтобы ты оби д ел ась и л и р а с п л а к а л а с ь .
14. Меня удивляет, что он п р о д о л ж а е т р а б о т а т ь в этой фир­
ме. Я бы на его м есте п о и с к а л бы м е н е е скучную рабо-
. IJ’ д о л ж н о бы ть, х о р о ш о платят?
. Меня бесит, что я вы н уж ден м олч ать, к огда н адо говорить,
омневаюсь, что она б р о д и т б е з д е л а п о го р о д у . Н о
если она это делает, не д у м а ю , ч т о б ы э т о м у не было ни­
какого объяснения.
^ ’ сле'латГ""''’ с о м н е в а е т с я , ч т о ты м о ж е ш ь это
сделать так, как н у ж н о.
п он ял , д а ж е ес л и т е б е это т р ^ ^
для того чток'^^^ н е о б х о д и м о п о г о в о р и т ь со
мы вм есте м огл и р е ш и т ь э т у пробп^^’'

e » ib a v a .,u „ „ s .
 3 . Me s o rp re n d e q u e e stá n tan am ables hoy.
4. C reo q u e el p a rtid o em p ieza a las 6 en punto.
5 . Me h a ce falta q u e m e p restes dinero,
6. Tan p ro n to c o m o llega, se d ará cuenta,
7. A u n q u e d u e r m e m u c h o , siem p re está cansado.
8. ¿ D u d an q u e so m o s capaces de hacerlo?
9. ¿Te p a re c e b ie n q u e m e quede aquí?
10. N o es o b v io q u e F e rn a n d o lo sabe.
11. Llévaselo p a ra q u e lo arregle.
12. A u n q u e v a ld rá m illo n es, lo com prarem os.
13. D u d o q u e d ic e n la verdad.
14. N o es p o sib le q u e vuelvan a llamar.
15. N o esto y d e a c u e rd o co n lo que digas.
16. Siento q u e n o p o d rá s acom pañarnos.
17. M e p a re c e ló g ico q u e te aburres aquí.

Ejercicio 23. A p r e n d e p alab ras sobre el tem a de trabajo.

asesorarse — проконсультироваться
un asesor — консультант
un aspirante — кандидат на вакантное место
el becario — стипендиат
el cargo — долж ность, обязанности (hacerse cargo - при­
нять руководство)
contratar — взять на работу
el contrato — контракт
el contrato tem poral — временный контракт
el contrato fijo/indefinido - постоянный контракт
currar — работать (разг)/е1 curro — раоота (разг)
el currículum vitae - CV - резюме
los conocim ientos — познания, знания
la chapuza — халтура (в обоих значениях)
dejar el trabajo — уволиться
despedir — уволить
el em pleo — занятие, д о л ж н о с т ь
la empresa — фирма
empresario — п р е д п р и н и м а т е л ь ^
 _ п р едприним ательский
- - знакомство, блат
' el encnure ^ на р а б о т у п о з н а к о м с т в у

' г - отмечаться при в х о д е и в ы х о д е с р а б о т ы

' fiímar el contrato - подп и сать к о н т р а к т
I la formación - курсы , о б р а з о в а н и е , п о в ы ш е н и е квалифи.
кации/cursos de form ación
el ejecutivo - у п р а в л я ю щ и й , и с п о л н и т е л ь н ы й директор
_ ejercer - исполнять, в ы п о л н я т ь
_ entrar а trabajar - начать р а б о т а т ь
- 1а entrevista — с о б е с е д о в а н и е
- estar en (el) paro — бы ть б е з р а б о т н ы м
- la experiencia — опы т
- el funcionario — г о с с л у ж а щ и й
- la huelga — забастовка
- la jornada laboral — р а б о ч и й д е н ь
- la jornada partida — р а б о ч и й д е н ь с б о л ь ш и м перерывом
днем
- jubilarse — выйти на п е н с и ю
- el idioma hablado у escrito — я з ы к р а з г о в о р н ы й и письмен-

- incorporación/integración — в с т у п л е н и е в долж ность

- laboral - трудовой
el manejo de ordenador а n iv e l d e u s u a r io - у м е т ь работать
на компьютере как п о л ь зо в а т ел ь
mano de o b ra - р а б о ч а я сила

Ь ofimática — ^ ~~ п р е д л о ж е н и е р а б о т ы

нести ~~ к он к ур с н а з а м е щ е н и е в ак ан тн ой

долж ность
320
_ la p r om oció n — п родви ж ен и е по службе
__ el pu esto — м есто, пост
_ la red ucción de plantilla - сокращ ение штатов
renovar el contrato — возобн овить контракт
__ retirarse — уй ти в отставку
__ la retribución — вознаграж дение, оплата
— los sin d ica to s — п роф сою зы
_ el sustituto — зам еститель, исполняющий обязанности
— trabajar а destajo — работать сдельно (оплата за выполнен­
ную р а б о т у )
— el trabajo de tem porada — сезонная работа

— INEM — Instituto N acional de Empleo

— PIM EM — p equ eñ as y m edianas empresas
— A u tó n o m o — частный предприниматель
— Sociedad an ón im a S.A.
— Sociedad lim itada S.L.
— D epartam entos de una empresa:
D epartam ento de m arketing
D epartam ento de producción
D epartam ento de dirección
D epartam ento de personal/recursos humanos/RRHH
D epartam ento de Investigación y Desarrollo (I + D)
D epartam ento de adm inistración
D epartam ento financiero
D epartam ento com ercial

E jercicio 2 4 . Traduce;

- A M a rio le h a n su b id o el sueldo. Dicen que as, le reconocen

- r s . : 7 - ': i p - p o r e s o e s . o , n , i r a „ d o . o d a s l 3 s o , e r . a s d e

- Su do°se ha jubilado. Le queda “ " ^ u e n a

- P u e d e s e sta r com ento: con lo mal que están las
re n o v a d o el con trato por un ano mas. companfros
- E n n u e stra em presa han ^ " “ do a otros,
m ío s d e o tr o d e p a rta m e n to y h an p ro m o

5502
 ■ ^ir.,tos han con vocad o u na h u e lg a p o r el despid,
_ Los Ellos han d e c id id o d ejar d e traba'
100 trabajadores

¿ ^ T e s p o r ,s M e del d ep a r ta m e n to d e co n ta b ilid a d .
: S d e este m om ento e sto y en el p a ro , m e h an desped¡<,„

_ A g n a d o le queda una sem a n a p ara ju b ila r s e . M añana

debe
sustituto.
venir SU
_ Tengo suerte: me han h ech o c o n t ia t o fijo, y m i am iga siga,
de becaria.

Ejercicio 25. Relaciona las p ro fesio n es c o n s u s d e fin ic io n e s y luego

di qué cualidades crees n ecesarias p a ra c a ¿ a u n o d e estas profe-

basurero, barrendero, empresario, fo n ta n e ro , albañil,

alicatador, solador, farmacéutico, soldador, informático,
animador, analista financiero, bombero, carpintero, contable,
cámara, diseñador gráfico, dietista, electricista, estilista,
guardia forestal, guionista, locutor, p o d ólogo,
restaurador, socorrista, dependienta,

.. reviste de azulejos.
.. debe restaurar pinturas, e s c u ltu r a s e t c ./ o d irig e un res­
taurante.
protege bosques.
.. une sólidam ente d os co s a s f u n d i e n d o s u s b ord es.
•■ realiza programas in fo r m á tic o s.
•• recoge basura.
- dirige una industria, n e g o c io o e m p r e s a .
rganiza fiestas, ev e n to s o r e u n io n e s .
•• conseja cóm o alim en tarse s a n o
■■ ^ o b je to s c o n ella .
« tin g u e m cendios.

•• se esneri ^^ °1 la d rillo s, lo s a s u o tr o material-

322
 1 6 . ... tie n e u n títu lo q u e le p e rm ite ejercer la farm acia
1 7 . ... p re sta a y u d a en caso de accidente, especialm ente en el
agua.
18. ... e sc rib e g u io n e s de cine, rad io o televisión.
19. ... c u id a y d is e ñ a la im ag en en ciertas actividades.
20. ... m a n e ja u n a c á m a ra de cine o televisión.
21. ... lleva la c o n ta b ilid a d de u n a em presa.
22. ... tra ta las a feccio n es y d e fo rm id ad e s de los pies.
23. ... h a b la a n te el m ic ró fo n o en la radio y televisión para dar
avisos, p ro g ra m a s etc.
24. ... se e sp e c ia liza en la in stalació n o reparación de cañerías,
grifos etc.
25. ... b a rre las calles.
26. ... a tie n d e al p ú b lic o en u n com ercio.
27. ... realiza o b ra s e n las q u e se em p lean ladrillos, piedra, cal,
are n a, yeso, c e m e n to etc.

Ejercicio 26. C o m p le ta el te x to co n las p ro fesio n es que te parezcan

a d ecu a d a s.

C u an d o e ra n iñ o , Luis so ñ ab a co n que s e r í a ..................... Siempre

le gustaba s o lu c io n a r los p ro b le m a s de los dem ás. Después pensó
que si llegaba a s e r ........................ ta m b ié n ayudaría a la gente y ade­
más esta p ro fe s ió n e ra m ás m ascu lin a. Al llegar a la Uni se enam o­
ró de u n a p ro fe s o ra y d e cid ió que llegaría a ser el m e jo r ...........
D esp u és d e u n o s a ñ o s e m p e z ó a tr a b a ja r en un p e r ió d ic o com o

.......................... p e n s a n d o q u e así sería m uy útil a la gente. Cuando

c u m p lió lo s c u a r e n ta ya e sta b a u n p o c o h a rto de pen sar en lo s

demás, y así, fin a lm e n te , se m e tió a .....................

¿ Q u é p r o fe s io n e s te a t r a í a n c u a n d o e r a s p e q u e ñ o ; c u a n d o ibas a la
e s c u e la ; c u a n d o e n t r a s t e en la Uni? ¿ P o r q u é?

Ejercicio 27. ¿ Q u é c u e s tio n e s crees q u e p ueden aparecer en una en

trev ista d e trab ajo?
C la sifica p o r o rd en d e im p o rta n cia lo siguiente:

C o m e n ta r la s itu a c ió n f a m ilia r .

Hablar d el e sta d o civil del entrevistado.

 . с cn b re el c u r r ic u lu m .

p ° :;t;a rie
H in c a s .

S s ts ? p o r 'la relación del can d id ato con su s jefes anteriores.

Ijeci^r que se dará una respuesta en un breve esp acio de tiempo.
Hablar de posibles trabajos a n te r io r e s.
Hablar sobre la familia.
Agradecer su presencia al c a n d id a to .

¿Podrías añadir otras cuestiones?

Ejercido 28. Lee y traduce.

— Buenos días, señorita Chávez.

— Buenos días.
— En la carta de presentación que a d ju n tó c o n su currículum
mostraba mucho interés por trabajar c o m o vendedora en
nuestra empresa farmacéutica.
— Me encanta vender, creo que te n g o c u a lid a d e s para las ven­
tas, sobre todo, si te gusta el p r o d u c to q u e ven d es.
— Perfecto, he leído en su CV que ha c a m b ia d o cuatro veces
de trabajo en los últim os d o s a ñ o s. ¿Por q u é la han despe­
dido tantas veces?
En realdad, nunca m e han d e s p e d id o , s ie m p r e m e he ido yo.
t n todos los trabajos m e c o n tr a ta r o n c o m o b eca r ia con un
— No o? ^ p o s ib ilid a d e s d e p rom oción,
el den?! ofrecerle u n c o n tr a to d e ayudante en

de la emn o fr e c e m o s fo rm a ció n a с g
— Bupn^ interesa?
' Después d T * verdad .
oireceríamn
ofreceríamoc — « la m o s ccoonnte
tennto
toss con
сии
parece? ' "«"trato fijo c o rn o c o m ercia l.

324
 __ M e parece m uy bien.
_ E stupendo. La jo rn a d a laboral es de ocho horas de lunt ,
viern es pero el horario es flexible. ’
__ M uy bien. ¿C uándo tengo que empezar?
__ La in c o r p o r a c ió n e s m m e d ia ta . E m p ezará a trabajar el oróx,
m o lu n e s , si le v ie n e b ien .
— M uy bien. ¿Firm o el contrato ahora?
— Lo firm ará el prim er día de su trabajo.
— M u ch as gracias.

Ejercicio 29. R e la c io n a la s c o lu m n a s y c o m p o n un diálogo.

Buenos días. P resén tese — Es difícil contestar. Un sueldo

usted. según mi formación y la res pon-
sabilidad de trabajo.
¿Cóm o c o n o c ió u sted la — B uenos días. Me llamo Alejandra
oferta de trabajo? Sánchez.
¿Tiene u sted e x p erien cia — Inglés, francés y un poco de
laboral? ruso.
¿Qué id io m a s habla? — Por un anuncio de Internet.
¿Qué fo r m a c ió n tiene? — Sé que es una m ultinacional
seria.
¿C onoce u sted esta em presa? — Soy Licenciada en Derecho.
¿Cuánto qu iere ganar? — Sí, trabajé un año en un bufete
de abogados.
¿Cuál es su cu alid ad - Soy responsable, sociable y opti-
principal? mista.

Ejercicio 30. L ee u n a e n tr e v is ta en una oficin a y pon los verbos en

lo s t ie m p o s c o r r e s p o n d ie n te s .

- B u en os dias. Yo ( v e r ) ...............su anuncio en el (u-riód.co y

( v e n i r ) ................. a inform arm e sobre el
- El a n u n c io d ice “se necesitan dos anos dt -}
¿ ................... (tener) usted otros empleos.
- к yo (tra b a ja r ).................. en una l i b r e n a y en una o^una.

325
 , en la librería?
__ ;Qué (hacer) •
^ (s e r )................
- ¡ y l a co r resp o n d en cia .
- usted experiencia en c o r r e s p o n d e n c ia com ercial;
_ i-, и la oficina yo (e s c r ib ir ) ..................... c a s i to d a s las cartas

_ son sus co n o c im ie n to s d e lo s id io m a s ?
_ U hablar bien el ingles.
_ ¿Sabe manejar ordenador
Sí tengo conocimientos de in fo rm á tic a a n iv e l d e usuario.
_ Bien. ¿Por qué ( d e ja r ) ................ u s te d su e m p le o anterior?
- Porque no m e (gustar) . . . . y a d e m á s ( g a n a r ) poco,
_ ¿Cree usted que el que n o s o tr o s le ( o f r e c e r ) ..................... ¡e
(gu star)..................más?
- No sé. Pero n ecesito d in ero.
- Entonces, (volver) u s t e d m a ñ a n a a v e r q u é nosotros
(d ecidir)................

Ejercicio 31. Estás en una agencia d e v ia je s y q u ie r e s o b te n e r traba­

jo de guía.
Contesta a las preguntas d el jefe d e la a g e n c ia .

1. ¿Dónde ha visto nuestro a n u n cio ?

2. ¿Ha trabajado alguna v ez en u n p u e s t o p a r e c id o ?
3- ¿Qué estudios tiene?
4. ¿Ha hecho algunos cu rsos, m ásters?
• ¿ ual es su nivel de m an ejo d e o r d e n a d o r ? ¿Y c o n o c im ie n ­
tos de ofimática?

7 'Pm o n '™ ” “ " “" i'r o s sab e u ste d ?

¡Poi que quiere trabajar d e gu ia?

S- Í E s c a p K t ' L a ñ f '

¿Con turistas Hp p refiere u s te d trabajar?

y por qué? ^^‘^‘o n a lid a d /e d a d p r e fie r e trabajar

326
 12. ¿En q u é lu g a r p r e fie r e trab ajar - en un m u se o o en
a u to b ú s d e tu r ism o ...?
13. ¿ Q u é sa la r io le g u sta r ía tener?

Ejercicio 32. C u a n d o u n a p e r s o n a a sp ira a un p u e sto de trabajo,

tie n e q u e p r e s e n ta r u n c u r ric u lu m v ita e q u e tien e las siguientes
p artes:

1. I n f o r m a c i ó n p e r s o n a l: FOTO
N o m b re y a p ellid o
L u g ar y fe c h a d e n a c im ie n to
N a c io n a lid a d
S itu a c ió n fa m ilia r
D ire c c ió n a c tu a l
T e lé fo n o s d e c o n ta c to
2. E d u c a c ió n y fo r m a c ió n :
E s tu d io s s e c u n d a rio s
E s tu d io s U n iv e rs ita rio s (U n iv e rsid a d de .... D iplom ado ...
L ic e n c ia d o .. .D o c to r a d o ...)
O tra s titu la c io n e s:

D ip lo m a s y certificados
3. F o rm a c ió n co m p lem en taria:
C o n o c im ie n to de idiom as
B ecas
Inform ática
O tros estu d io s de interés (master, cu rsos...)
4. E x p erien cia lab o ral:
(ordenad a desde el pasado hasta la actualidad)
5. C ap acid ad es y co m p eten cias personales:
6 O tra s in fo rm acio n es:
R eferencias, personas de contacto ...

E scribe tu cu rricu lu m vita e (los datos pueden ser reales o

rios).
 • PC v e r d a d e r o о fa lso . J u s tific a la r e sp u esta .
Ejercicio 33. Di si
1 E n el c u r r ic u lu m la s in c e r id a d e s b u e n a , p e r o n o es

2 fh e

Г ь " с Ы г " r—
lacionados con el p u esto.
4. Puedo añadir alguna in fo r m a c ió n fa ls a q u e m e p ueda ayu

dar.

Ejercicio 34. Tus am igos tie n e n q u e s u p e r a r u n a e n tr e v is ta de tra

bajo. Dales algunos co n sejo s. E m p e z a n d o c o n te a c o n s e jo que....
será m ejor que...; no te re c o m ie n d o q u e . . .

1. una secretaria de d ire cció n 5. u n a b ib lio te c a r ia

2. un policía 6. u n a azafata
3. una modelo 7. u n a n a to m ista
4. un m édico

Ejercicio 35. M. es un país en el que se h a d e c re ta d o que tod os sus

habitantes se dediquen solam ente a d iez p ro fesio n es. Esta maña­
na se han reunido para d eterm inar estas p ro fesio n es. Participas
en la reunión. ¿Qué opinas? Justifica tu re sp u e sta .

Ejercicio 36. Lee y traduce al ru so .

Hace 10 años me asesoré c on su lta n d o a u n a seso r de empresas

In lo empresa. El n e g o c io q u e m ontam os era
un pequeño restaurante de com ida rusa.
CV Contrabü!™ “ p erió d ico y recibimos muchos
cocina! dós c r a u n c o c in e ro , u n ayudante
''b s a la S e m n /J f ? * I™ de lim pieza. Cotizamos P
И negocio t bien í p u n tu a lm e n te su nom,»^
decidimos contratari siem p re esta b a lle n o y P^
‘‘“ P'dir a ninguno de ! | Г Т ' ' ' ‘ N o hem os
problemas con el Mi a*’“ >'a. T a m p o c o h em o s te
' I M m ts te r io d e H a c i e n d a p o r q u e s ie m p r e p ag »"’ »*
 los im p u e sto s. A h o ra e s ta m o s g a n a n d o m u c h o d in ero y g u e re m o .
¡„ v e rtir c o m p r a n d o o tr o re s ta u r a n te . C o n el tie m p o p ien so oue
podrem os m on ta r un a cadena por toda España.

¿Qué negocio te gustaría m ontar a ti?

Ejercicio 3 7 . C o m p le te el o rg a n ig ra m a con las palabras del recuar-

do.

(. Deparumento financiero
2. Escudios de mercado
3. Deparumento de formación
4. Consejo de admInisnacUin
5. Departamento de producción

C j ( ^ ) 0 ( r r 3 ( Z i ) V.

S e ñ a la e n q u é d e p a r ta m e n to crees q u e se desarrollan su acth i-

dad.

Jefe d e v e n ta s d ire c to r d e p e rso n al contable jefe de

e x p lo ta c ió n
P rogram ador auditor creativo administrativo

E je r c ic io 3 8 , H a b la c o n tu s c o m p a ñ ero s.

- ¿ Q u é es m ás importante: la r e m u n e r a c ió n o
— N o se tra b a ja b ien si n o se está satisfech o pr t.

- T a m p o c o se tra b a ja bien si el sueldo es ba,)0 .

— El tra b a jo v o lu n ta rio .
 _ ¿crees que es in .p or.an le la apariencia física a la h „ ,,

? lT o Í e " e n ciertos trabajos, es m ás im p o rta n te el

" í„ S o o lá tbrma de vestir que en otro s?
Ve ajase inconvenientes de t r a b a p f o i c o
: V n" a as e in c o n v e n ie n te s del trabajo m telectu a l.
_ AiRunos trabajos pueden desarrollar lo s d o s factores,
_ idué características tien e el trabajo id e a l?
•Qué profesiones o trabajos p ro d u cen m á s estrés?
Hay trabajos mejores que o tro s?
Qué profesiones deberían estar m ejo r p agad as?
Tienen más facilidades en encontrar trabajo lo s universita-
ios que los no universitarios?
Qué profesiones tienen m ás futuro?
lo s hombres y las mujeres tien en la m is m a situ a ció n en el
trabajo?
— El trabajo desde casa.
— ¿Las nuevas tecnologías afectarán a a lg u n o s trabajos y pro­
fesiones?
— Condiciones laborales d e tu p a ís.

Ejercicio 39. Traduce al español.

1- Я подписала врем енны й к о н т р а к т , н о н а д е ю с ь , ч т о через

2 ХпГ"'’“° ' ‘" “ “’'"Р"“ Утвштат.
вости«'’"''^“ конкурс на замещение вакантной дол*'
печен о а б Г с л у ж а щ и м . Т е п е р ь он обес-
3 Раоотои до п ен си и .

ней поговорю ® кадров. Е сл и хочеш ь, я с

занять это 1Т гт’ з н а н и й н е д о с т а т о ч н о , чтобы

по повышению м о ж е м п р е д л о ж и т ь В ам кур^^
сможете устроит В о з м о ж н о , ч т о п отом
• Думаю, что бупрт ^ наш их ф илиалов.
Работу. г о в о р я Т ? ^ * ^ ^ ’ ты н а ч а л и ск а т ь ДРУ^У^
33JJ ’ ^ Д е т с о к р а щ е н и е ш тата.
 6. О тн о си те сь к м оем у сы н у как к лю бому другом \
нику, но не заб ы в ай те, что через несколько лет он при­
мет р у к о в о д ст в о в м оей фирме.

Щ T E X T O C O M P L E M E N T A R I O

E n E s p a ñ a h a y d o s f o r m a s d e e j e r c e r u n a a c t iv id a d e m p r e s a r ia l;
co m o a u t ó n o m o o e n u n a s o c ie d a d .
El t r a b a j a d o r a u t ó n o m o e s u n e m p r e s a r i o q u e tra b a ja p o r c u e n ­
ta p r o p i a , n o h a y d i s t i n c i ó n e n t r e e m p r e s a y e m p r e s a r io y e n tr e
c a p ita l i n i c i a l d e la e m p r e s a y d e l e m p r e s a r io . E n t o n c e s e n c a s o d e
n o p o d e r p a g a r u n a d e u d a , l o s a c r e e d o r e s p o d r á n d i s p o n e r d e su
p a t r im o n i o p e r s o n a l .
Y, e n c a m b i o , la r e s p o n s a b i l i d a d d e u n a s o c i e d a d e n c a s o d e
d e u d a s s e r á , c o m o m á x i m o , la c a p i t a l d e la e m p r e s a .
L a s s o c i e d a d e s p u e d e n s e r d e d i f e r e n t e s t ip o s . L a s m á s p r i n c i ­
p a le s s o n : S o c i e d a d A n ó n i m a ( la c a p i t a l d e ta l e m p r e s a e s tá d i s ­
t r i b u i d o e n a c c i o n e s q u e c o n c e d e n a s u s t it u l a r e s la c o n d i c ió n d e
s o c io s . L a s a c c i o n e s p u e d e n c o t i z a r e n b o l s a ) . S o c i e d a d d e R e s ­
p o n s a b i l i d a d L i m i t a d a ( s u c a p i t a l e s t á d i v i d i d o e n p a r t ic ip a c io n e s
q u e n o p u e d e n l l a m a r s e a c c i o n e s n i c o n v e r t i r s e e n t ít u lo s n e g o c ia ­
b le s ) , C o o p e r a t i v a d e T r a b a j o A s o c i a d o ( lo s b e n e f ic i o s o b t e n id o s se
r e p a r te n a p a r t e s i g u a l e s e n t r e t o d o s l o s s o c i o s ) y S o c ie d a d A n ó n i ­
m a L a b o r a l ( la m a y o r p a r t e d e l c a p it a l e s p r o p ie d a d d e s u s tra b a ­
ja d o res).
 Unidad lo

G ra m á tic a

Las preposiciones POR y PARA

PARA
POR
Причина, мотив чего-л. 1. Цель, назначение, использова­
ние (из-за, по, по причине...) (для того, чтобы, для...)
Eso te pasa por (ser) tonto. He venido para decírtelo.
Lloras por cada tontería. Es un nuevo producto para el cutis.

2. ВРЕМ Я

a) в течение а) окончание срока (на, к,..)

Рог 1а noche по hay nadie aquí. Lo terminaré para mañana.
6) п р и б л и зи тел ь н о b) до, к определенном у момен­
ту
Eso pasó por los años noventa. Para c u a n d o v u e lv a s , y a lo habré
hecho.
b) п ер и оди ч н ость
c) до, на
% la Vni tres veces por
D e jé m o slo p a r a o tr o momento¿
■ semana. .

r) Ir para + tiempo = hace

casi + tie m p o
Va para un año que me casé.

») нерез. „0 (T , “ ‘^'^^^АХОЖДЕНИЕ
а) по нап равлен ию к ( « « "
332 перен. знач.)
 Pasé ро^ с й //е tranquila у ... Voy para casa.
¿Vas para médico o qué'f
6 ) г д е -т о ( з д е с ь , т а м . . . )

Creo que lo he dejado por aquí.

4 . А ген т д ей с т в и я в п а с с и в - 4. Т очк а зр е н и я , м н ен и е
ном за л о г е

El libro fu e escrito por un Para ella, todos son iguales.

famoso escritor.

5. 3a: 5. П роти воп оставлен ие, xo^

им ен и к о г о -л и б о
в зам ен ч е г о -л и б о ; Es muy inteligente para su edad.
з а ч е м - л и б о , в п о и с к а х ч е г о -л
к ак , в к а ч е с т в е . ..
Cambié el diccionario por un libro de aventuras
Pagaron muchísimo por este coche.
Enrique, habla por todos.
A la reunión irá Pedro por mí.
Te tomo por esposo.
Voy a por tabaco.
6 . = s in 6 . Para + с у щ . + п р ил ., главное
п р е д л . (с р а в н е н и е , оцен ка)
La cama está por hacer Рага las chicas bonitas, las de
(sin hacer) Rusia.
Me queda mucho por aprender. Para buen vino, el de Rioja.
Para mal caracter, el de mi novio.
7. E sta r p o r + I n f in it iv o 7. E sta r para + In fin itiv o — н а ­
м е р е н и е сд. ч т о -т о а) н е и з­
б е ж н о с т ь ч е г о -л и б о , во т -в о т
Estoy p o r lla m a r e in form arm e. Está para llover.
Estaba p o r sa lir cu a n d o sonó El espectáculo está para empezar
el teléfono.
b) н е ж е л а н и е , н его то в н о сть
С р едство, и н стр ум ен т,
сп особ
д л я ч е г о -л и б о
N o estoy para bromas hoy-
¿o en via re m o s p o r correo.
0 ejercicios

EjercidaI.СотрШconpor/paray traduce.

, . una vez q u e m e h a s g a n a d o ! ¡ H a y q u e v e r c ó m o te pones!

2 Le prohibieron saUr al c in e ... u n a s e m a n a , ... d e s o b e d ie n te .
3 ojos bonitos, los de mi novio.
4 N o estaba cap acitad a ... u n a d e c i s i ó n s e m e j a n t e , s in em bar­
go, la tom ó ... to d o s , p o r q u e n a d i e s e a t r e v í a .
5 . Oye, lee ... ti, es q u e si t e o i g o , m e d i s t r a i g o .
6 . Si te v a s ... ahí, lle g a r á s a n t e s y ... c u a n d o é l l le g u e , estarás
en casa.
7. Ya va ... tres a ñ o s q u e v i v im o s j u n t o s .
8 . Estas gafas s o n . .. v e r d e c e r c a .
9. ¿Te gustaría hacer fo to s a q u í? N o s é , t a l v e z t e n g a s q u e pedir
perm iso ... esto.
1 0 . N u nca viajo, ... e s o n o m e i n t e r e s a n s u s c o n s e j o s .
11. ¿Tú vas ... m é d ic o o q u é ? L o d i g o ... l o q u e t e g u s t a ver
curar las herid as.
12 . ... aquel tiem p o esta b a m u y d e p r i m i d a .
13. Pedro ha d ejad o d e p r a c tic a r d e p o r t e . . . p e r e z a .
14. _ el a sp ecto q u e t ie n e , m e e x t r a ñ a q u e t e n g a t a n t o s no-

15. N o en con trab a n in g u n a r a z ó n ... l e v a n t a r s e y s e g u i r v iv ien -

16. la cabeza . .. la v e n ta n illa . . . v e r la e s t a c i ó n q u e se acer-

18- •.'^em oncL^l'^"l‘"uí^ P ••• i ^ a ñ a n a .

19- Mándamelo ita lia n o .

b o t e lla l b e b o p e r o . . . a h í d e b e d e e sta r una

M artin , q u e g u a r d o . . . o c a s i o n e s c o m o ésta .
334
 2 1 . ... el escándalo horrible, el que tuvim os ayer con Lolita
lo de los exám enes.
2 2 . M i a b u e l a s i e m p r e r e z a b a . . . t o d o el m u n d o , p e r o ella
n u n ca p e d ia n a d a .
2 3 . M e q u e d a r é c o n t i g o . . . s i e m p r e , . . . ti s e r ía c a p a z d e c u a lq u ie r

Ejercicio 2. P o r o p a r a l

1 . P e d r o e n t r ó p a r a / p o r la p u e r t a s e c r e t a .
2. S a liero n d e casa p a ra /p o r la n och e.
3. M e caí p a r a /p o r n o ten er cu id ad o.
4. E stas u v a s so n p o r /p a r a ti.
5. Le g u sta b a p a sea r p o r/p a ra la ciudad.
6. E so le p asa p o r /p a r a m e te r se d o n d e no lo llaman.
7. ¿C u án to g a n a s p a r a /p o r hora?
8. L o h e h e c h o p a r a /p o r a m o r a m is hijos.
9. N o v iv o p o r /p a r a c o m e r sin o que c o m o por/para \ 1 Л1 г.
10. Ya es tarde y lo s obreros están para/por salir de lafábrica.
11. L a c a s a f u e c o n s t r u i d a p a r a / p o r m i a b u e lo p o r /p a r a mi
a b u e la .
1 2 . P o r / p a r a ir a la p la y a n o n e c e s i t a s ta n ta ro p a .
13. H a y q u e t e r m in a r la t a r e a p o r / p a r a la s n u e v e .
14. M e q u e d a n t r e s p á g i n a s p o r / p a r a leer.
15. L e d e t u v i e r o n p o r / p a r a r o b a r e n u n a tie n d a .
16. P u e s , ¿a q u é h o r a s a le s p o r / p a r a la ca p ita l?
17. P o r / p a r a u n c h i c o q u e h a b la t a n to , n o d ic e n a d a q u e ten ga
im p o r ta n c ia .
18. R o s a q u i e r e ir a l t e a tr o , y o e s t o y p o r /p a r a ir ta m b ién .
19. P o r / p a r a e l t r a b a jo q u e t ie n e s ig u e o p t im is t a toda\^ a.
20. M ie n t r a s M a r ía e s t u d ia p o r /p a r a m é d ic a , su m a n d o tratiaja
c o m o m e c á n i c o p a r a / p o r g a n a r d in e r o .
2 1 . V a a s u p u e b l o d o s v e c e s p o r /p a r a s e m a n a .
2 2 . M e h e c o m p r a d o u n j e r s e y p a r a /p o r v e in te d u ro s.
23. N o q u i e r o q u e s u f r a s p a r a /p o r fa lta d e trabajo.
24. Ir á n a la c iu d a d p o r /p a r a s e is m e s e s .
25. El a b o g a d o h a b ló por/para su c lie n te .
 votar p a r a /p o r o tr a p e r s o n a
26. Te aconsejo vo ,j do, p o d ría s
q u e d a r te
27. Para/por una vez q más

-1 chica d e s e is a ñ o s , t o c a m u y b i e n e l p
piano.
e l par-

30. to a /p o r mí, d e ja la ventana abierta.

fym/doJ. Traduce al español.

1 М не кажется, что з а з а р п л а т у , к о т о р у ю т е б е пл атя т, с

тебя много требую т.

2. Он вернулся г д е-т о в д е к а б р е .
3. М не не д о к и н о с е г о д н я , и д и о д и н .
4. Каждый ден ь у т р о м о н д е л а л о д н о и т о ж е : г о т о в и л кофе,
чтобы п оч ув ств ов ат ь с е б я л у ч ш е .
5. Вся п осуда г р я зн ая ( н е в ы м ы т а я ) .
6 . Все будет за к о н ч е н о к с л е д у ю щ е м у в т о р н и к у .
7. Не знаю, н а п и с а н о л и э т о С е р в а н т е с о м и л и к е м - т о дру­
гим.
8 . По мне так м о ж е ш ь д е л а т ь в с е , ч т о з а х о ч е ш ь .
9. Что ты д ум аеш ь л у ч ш е: п о е х а т ь в М а д р и д и л и погулять
ещ е по Алькале?
10 . Вот уж е п р и б л и зи т е л ь н о д в а д н я , к а к о н н е п ь е т .
П . Д о сви дан ия и с п а с и б о з а в с е .
12. Он м ож ет сдел ать в с е з а д е н ь г и .
осл едни й р аз т е б е п о в т о р я ю : н е т р о г а й к о ш к у ! О н а же
14 ~ бросится на теб я !
« ‘^когда с ю д а н е п о й д у ! П р е д с т а в ь , с м е н я взяли
десять долларов за кофе!
на°тебя*^^ м н е н и ю , о н н е п р и д е т , п о т о м у ч т о серди тся

« и на всех н о ч т о б ы с кроватя

возраста? ° н а н е м н о г о т о л с т о в а т а д л я своего

336
 19 Сначала он о б м ен я л видик на компьютер, потом ...
2 0 . Ты х о ч е ш ь с к а з а т ь , ч т о т ы е г о у б и л и з - з а м ен я ?
21. С ходи на к ухн ю за н о ж о м , пожалуйста.
22. С колько ещ е книг не п роч итан о, сколько дел не сделано!
2 3 . Я тебе ты сячу раз говорила, чтобы ты переходил улицу
по п ереходу!

Ejercido4. Lee у aprende las palabras del tema losestudios.

los a p u n te s — з а п и с и , к о н с п е к т
la a s ig n a tu r a — п р е д м е т
— E d u c a c ió n fís ic a
— M a t e m á t ic a s
— F ís ic a
— Q u ím ic a
— C ie n c ia s N a tu r a le s
— G e o g r a f ía
— H is t o r i a
— L engu a
— L it e r a t u r a
— D ib u jo
— L e n g u a E x tr a n jer a
la a s ig n a t u r a p e n d i e n t e — н е с д а н н ы й п р е д м е т
la a s i s t e n c i a / a s i s t i r — п р и с у т с т в и е / п р и с у т с т в о в а т ь , х о д и т ь на

el a s p ir a n te — а б и т у р и е н т
el a u la — а у д и т о р и я
la b e c a — с т и п е н д и я
la c a r tilla d e n o t a s — « з а ч е т к а »
la c a r r e r a u n i v e r s i t a r i a - у н и в е р с и т е т с к о е обр азов ан и е
— C C N N — C i e n c i a s N a t u r a le s
— C C F F — C i e n c i a s F ís ic a s
— C C Q Q — C i e n c i a s Q u ím ic a s
— C C S S — C i e n c ia s S o c i a le s
— CCBB - C i e n c ia s B io ló g i c a s
— CCEE - C i e n c ia s E c o n ó m i c a s y E m p ie s a iia lc

^1 c a t e d r á t ic o — п р о ф е с с о р
c a te a r — « з а в а л и т ь »
las “Í'L
la clase m a g istra l^
exám en es) - с е с с и я = t e m p o r a d a d e exán,e-
la convocatorid v
nes
copiar - _ к у р с /п р о й т и /п о в т о р и т ь
t C » /c u r 's illo % r e p a r a t o r io s - п о д г о т о в и т е л ь н ы е к у р сь ,

cursar-и зу ч а т ь , уч«™
la chulela - шпаргалка
los deberes - домашнее задание
el decano — дек ан
la diplom atura - g r a d o a c a d é m i c o q u e s e o b t i e n e d e s p u e s d e cur­
sar una carrera d e tre s a ñ o s ,
la educación - об р а зо в а н и е
em p ollar/em p oü ón - зу б р и т ь /з у б р и л а
en señar/enseñanza - у ч и т ь /о б у ч е н и е , о б р а з о в а н и е
— la guardería — я с л и
— el Jardín d e In fa n c ia — д е т с к и й с а д
— El P reescolar — д о ш к о л ь н о е в о с п и т а н и е
— La E n señ an za P r im a r ia — н а ч а л ь н а я ш к о л а
— La E nseñanza S ecu n d a ria O b lig a t o r ia ( E S O ) — с р е д н я я школа
— El B achillerato — б а к а л а в р и а т
— La Form ación P rofesion al — п р о ф е с с и о н а л ь н о е о б р а зо в а н и е
— La U n iversid ad
— El D o c to r a d o — д о к т о р а н т у р а
— EL M áster d e E s p e c ia liz a c ió n

la e s p e o a lid a d - специализация
— ~ ^*^замен/экзамеиоваться
— oral

! ^ ^ f - u lt a d - - ф ,,y J W P c т в e н „ ь ш

= faltar
hacer novillos = l i
un hueso
h u eso ^ поеппп
------- ~
— ^
пpрогули вать
ingresar - поступ итГ ^ ^ ^ ^ *’ т я ж е л о сда т ь
338
 1 in s t it u t o — с р е д н я я ш к о л а
j in te r n a d o - ин тернат
el jefe d e e s t u d i o s — з а в у ч
la l i c e n c i a t u r a / l i c e n c i a r s e — в ы с ш е е о б р а з о в а н и е / п о л у ч и т ь в ы с ­
ш ее о б р а з о в а н и е
m a tr ic u la r s e /in s c r ib ir s e — з а п и с а т ь с я
los m e d i o s a u d i o v i s u a l e s — а у д и о в и зу а л ь н ы е средств а
las n o t a s — о т м е т к и
— aprobado — уд ов л етв ор и тел ь н о
— n o ta b le — х о р о ш о
— so b r e sa lie n te — о т л и ч н о
p ira rse — п р о г у л я т ь , « с м о т а т ь с я »
el p o s g r a d o / p o s g r a d u a d o — а с п и р а н т у р а / а с п и р а н т
las p r á c t i c a s — практика
el p r o f e s o r i n t e r i n o — в р ем ен н ы й п р еп одав атель
el p r o f e s o r t i t u l a r — ш т а т н ы й п р е п о д а в а т е л ь
el r e c r e o — п е р е м е н а , о т д ы х
el r e c t o r — р е к т о р
r e p a s a r /r e p a s o — п о в т о р и т ь /п о в т о р
un r o llo — с к у ч н ы й п р е д м е т
la s a la d e a c t o s — а к т о в ы й з а л
la S e l e c t i v i d a d — к о н к у р с н ы й о т б о р
s o p la r /s o p ló n — п о д с к а з ы в а т ь , я б е д н и ч а т ь /я б е д а
su sp e n d e r — н е с д а т ь э к з а м е н
t e ó r ic o /p r á c tic o
la t e s i n a — д и п л о м н а я р а б о т а
la t e s i s — д и с с е р т а ц и я
el t it u l o — д и п л о м , з в а н и е
el t u t o r — о п е к у н , в о с п и т а т е л ь
la u n i v e r s i d a d — у н и в е р с и т е т

fenicio 5. T raduce al ruso.

1. H e s u s p e n d i d o la a s ig n a t u r a . S a q u é u n a n o ta
2. ¿ Q u é t a l t e h a s a l i d o la p r u e b a d e L i t e r a t u r a e p m .la.^
3. He aprobado el curso, asi que puedo s e g u 'r e
4. M e t e m o q u e u s t e d t e n d r á q u e r e p e tn c U - ■
 5 ;Т е q u e d a n m u c h a s a s ig n a tu r a s p e n d ie n t e s ?
6^ Javier es licenciado en Letras y ahora esta haciendo el doc
torad o. , ,
7 Miguel q u ie r e irse a h a c e r p r a c tic a s a u n c o le g io ,
s ' El e x a m e n oral m e h a s a lid o ía ta l. L o s e x á m e n e s escritos
sie m p r e m e s a le n m e jo r q u e lo s o r a le s . C r e o q u e v o y a sus­
pen d er. La p r o fe so r a e s m u y d u r a . Y si s u s p e n d o ten d r é que
r ep etir el cu rso .
9 . Es m u y c o n v e n ie n te h a c e r u n m á s t e r d e s p u é s d e acabar la
carrera.
10. P rofesor, ¿ c u á n d o n o s d a r á n la s n o t a s ? — C u a n d o t o d o s los
e stu d ia n te s m e e n t r e g u e n s u s t r a b a jo s .
1 1 . Yo c u r sé m is e s tu d io s e n u n a e s c u e l a p ú b li c a . A c a b é bachi­
llera to y m e m a tr ic u lé e n u n a u n i v e r s i d a d p r iv a d a . E sta U ni­
v e r sid a d t ie n e d o s c a m p u s , u n o d e d i c a d o a la s C ie n c ia s So­
c ia le s y o tro , a la T e c n o lo g ía . C u e n t a c o n la s in sta la c io n e s
m o d e r n a s, ta le s c o m o s a la s d e e s t u d io , b i b li o t e c a y v id e o te ­
ca, la b o r a to r io y a u la m u lt i m e d i a . L a s e c r e t a r ía d e la U ni­
v e r sid a d se o c u p a d e m a t r ic u la r a l o s 1 0 0 0 a l u m n o s que
c u r sa n e s tu d io s e n s u s a u la s.

Ejercicio 6. D a la s d e f in ic io n e s o c o m p le t a .

L N o a sistir a la c la s e p o r p e r e z a o f a lta d e in te r é s .
2 . E jercicio c u y o o b j e tiv o e s c a lif ic a r l o s c o n o c i m i e n t o s de un
e stu d ia n te .
3. A y u d a e c o n ó m ic a q u e s e c o n c e d e a l o s e s t u d ia n t e s .
4. V o lver a e s tu d ia r la s a s ig n a tu r a s d e u n c u r s o p o r q u e no se
ha o b t e n id o u n a n o t a a p r o p ia d a .
5. L ugar d o n d e se c o n s e r v a n l o s lib r o s p a r a s u c o n s u l t a y lec­
tura.
6. La p e r s o n a q u e a c a b a d e t e r m in a r la e s c u e l a y q u e tiene
deseo de ingresar en la U niversidad.
diendo^*^ ’’ ^^ Яче e s tu d ia b ie n y s e p a s a t o d o s l o s d ía s apren-

La n o ta m á s a lta e n e l s is t e m a u n i v e r s i t a r i o d e R u sia es

340
 u cosa ilegitima que ayuda a los estu d ian tes poco apl.cadn

lT n I l^ d e ' ' b r e T u d i o s e n c u a lq u ie r U n iv e r s id a d r u sa h a y
10. A l

,1 L r e d u c a d ó n p r e e sc o la r c o n s is t e d e . . ..................... .
¡2 El p r o f e s o r q u e s e s u p o n e q u e d e b e a y u d a r a e s c n b . r la t e s i -

na e s .........................................
,3 A signatu ra o c la s e m u y a b u r r i d a .
¡ 4 ' U n a c la s e e n la q u e e l p r o f e s o r c u e n t a c o s a s n u e v a s s in p r e -
g u n ta r n a d a a l o s e s t u d i a n t e s .
15 L os c u r s o s q u e a y u d a n a i n g r e s a r e n la U n i v e r s i d a d .

Ejercicio 7. C o m p l e t a y t r a d u c e .

E d u c a ció n S e c u n d a r i a O b l i g a t o r i a E d u c a c ió n P r im a r ia
E d u c a ció n I n f a n t il B a c h ille r a to
F o r m a c ió n p r o f e s i o n a l E d u c a c ió n S u p e r io r

En E s p a ñ a la e n s e ñ a n z a o b l i g a t o r i a e m p i e z a a l o s 6 a ñ o s y ter ­
mina a lo s 16.
L a .................. i n c o r p o r a a l o s n i ñ o s y n i ñ a s d e s d e l o s O a ñ o s h a s ­
ta los 6 años d e ed ad .
L a ...................e s o b l i g a t o r i a y s e c o m p o n e d e t r e s c i c l o s , c o n d o s
cursos c a d a u n o . C o m p r e n d e d e s d e l o s 6 h a sta lo s 1 2 añ os.
L a ....................a b a r c a d e s d e l o s 1 2 h a sta lo s 16 a ñ o s y c o n s ta d e
dos c ic lo s c o n d o s c u r s o s c a d a u n o : u n c ic lo b á s ic o , c o m ú n a
todas la s o r i e n t a c i o n e s , y u n c i c l o o r i e n t a d o , s e g ú n la s d i s t i n t a s
áreas d e l c o n o c i m i e n t o . P r o p o r c i o n a f o r m a c i ó n n e c e sa r ia p ara
p roseguir e s t u d i o s d e B a c h i l l e r a t o o d e F o r m a c i ó n P r o f e s i o n a l d e
grado m e d io .

^ ^ ................... c a r á c t e r v o l u n t a r i o , c o n s t a d e d o s c u r s o s q u e s e
lariT^^^” lo s 16 y io s 18 a ñ o s . E s u n a f o r m a c ió n p r e u n iv e r s i-
ced^ c o m o f in a l id a d c a p a c it a r a l o s e s t u d i a n t e s p a r a a c -
a la e d u c a c i ó n s u p e r i o r y e s t u d i a r u n a c a r r e r a .
L a .....................
. . . p r e p a r a a l o s e s t u d i a n t e s p a r a la a c t i v i d a d e n u n
^ampo p r o f e s i o n a l . I n c lu y e t a n t o la f o r m a c i ó n p r o t e s i o n a l d e oa.se
com o la e s p e c í f ic a d e g r a d o m e d i o y d e g r a d o superior.

341
 La . ■ • e s im p a r t id a p o r la U n i v e r s i d a d y l o s instit^ t
u n iv e r s ita r io s q u e o lo r g a n t ít u lo s d e g r a d o ( li c e n c i a t u r a ) y
d o ( m á s te r y d o c t o r a d o ).

Ejercicio8. T r a d u c e al e s p a ñ o l .

1 . К то в а м ч и т а е т л е к ц и и п о л и т е р а т у р е ?
2. Я ж е н и к о м у н е п о д с к а з ы в а л !
3. Н е у ж е л и ты б о и ш ь с я э к з а м е н о в ? Д а т ы ж е зу б р и л а !
4. М ой научны й р ук ов од и тел ь о с т а л ся н едовол ен моим
к ур сов и к ом .
5. Т ак к ак я п р о г у л я л в ч е р а ш н ю ю п а р у , я н е с д е л а л д о­
м аш нее задан и е.
6 . Н е надо бы ло п ол ь зов ать ся ш п ар гал к ой .
7 . Н е д у м а ю , ч т о п о д г о т о в и т е л ь н ы е к у р с ы т е б е п ом огут
поступ ить.
8 . Те, к т о н е б у д е т х о д и т ь н а с е м и н а р ы , н е п о л у ч а т больш е
«удов л етв ор и тел ьн о».
9. Э т о т п р е д м е т — т а к о е з а н у д с т в о .
10. Д о з а щ и т ы д и п л о м а , м ы д о л ж н ы б у д е м с д а т ь д в а госу­
дар ствен н ы х эк зам ен а.
1 1 . П р е д с т а в л я е ш ь , н а ш у у м н и ц у с р е з а л и н а госэк зам ен е!

12.
— К то о т с у т с т в у е т ?
— М арина и А н др ес.
— И ч то с н и м и , кто зн а ет?
Н аск оль к о я зн а ю , М а р и н а за б о л е л а .
— А А н д р ес, в ер о я т н о , п р о г у л и в а е т , да?
— Д а Вы ч т о ! О н , в е р о я т н о , г о т о в и т с я к к а к о й - н и б у д ь кон-
трольной!
13.
П р о с т и т е , я н е с м о г л а п р и й т и в ч е р а н а з а н я т и я . ..
В что?
Н о я все пер еп и сала!
Х о р о ш о , н о в л ю б о м с л у ч а е В а м п р и д е т с я н а п и с а ть Д°
к л а д п о т е м е с е м и н а р а . И н а ч е я с о м н е в а ю с ь , ч то ь
сдади те летн и й эк зам ен

342
 п р и в е т , д а в н о т е б я н е в и д е л а . Г де т ы п р о п а д а л а ?
Знаеш ь, м н о го дел , п р о б л ем .
_ Н о как ты у м у д р и ш ь с я с д а т ь э к з а м е н ы ?
Г К ак о б ы ч н о с о ш п о р а м и .
__ А как ж е с е м и н а р ы ? Е с л и н е б у д е ш ь х о д и т ь , т е б я н е д о ­
пустят к с е сс и и .
_ М н е в се р а в н о , н о м н е п р и я т н о , ч т о ты за м ен я б е с п о к о ­
иш ься.

15.
— П о сл уш ай , д а й м н е сп и са т ь л ек ц и и п о за р у б еж к е.
— В от ещ е! Я т у т с у т р а , а ты б е р е ш ь и п р о си ш ь тетр адь .
Н е дам !
— Н у, п о ж а л у й с т а . Я т е б е о б е щ а ю д а т ь с п и с а т ь ч т о -н и б у д ь
другое.
— С п а с и б о , н о м н е н е н у ж н о .. Я н е п р о г у л и в а ю .

Ejercicio 9. C o n testa а las p reg u n tas.

1. ¿ D e b e r ía n l o s e s t u d ia n t e s t e n e r d e r e c h o a e le g ir la s a s ig n a t m ^ ?
2. ¿ Q u é a s i g n a t u r a s t e p a r e c e n m á s i m p o r t a n t e s ?
3. ¿ Q u é a s i g n a t u r a s a ñ a d i r ía s a l o s e s t u d i o s a q u í?
4. ¿Te h a n s u s p e n d i d o a l g u n a v e z ? ¿ P o r q u é ?
5- ¿ Q u é t r á m i t e s d e b e c u m p l i r u n e s t u d i a n t e p a r a s e r a d m it i d o
a lo s e x á m e n e s ?
6 - ¿S e p u e d e e s t u d i a r b i e n a d is t a n c i a ?
¿L a e d u c a c i ó n d e b e s e r g r a tu it a ?
8 - ¿ C r e e s q u e e s m e j o r la e n s e ñ a n z a p ú b lic a o la p r iv a d a ?
9- E n la e n s e ñ a n z a s e c u n d a r i a ¿ q u é a s ig n a t u r a s te g u s t a b a n
m á s ? ¿Y m e n o s ?
^0- ¿ C ó m o e s e l s i s t e m a d e e n s e ñ a n z a e n tu p a ís? ¿ Q u é c o s a s
c a m b ia r ía s ?
^1- ¿ Q u é o p i n a s d e l h e c h o d e c o p i a r e n lo s e x á m e n e s ?
^2- ¿ C ó m o s e p u e d e h a c e r o b j e t i v o u n e x a m e n ?
^3. ¿ H a s d a d o c la s e a lg u n a v e z ? ¿ te g u s t a e n s e ñ a r ?
 Ш TEXTO COMPLEMENTARIO

A q u e lla s e m a n a Á n g e l h a b ía o b t e n i d o e l p r i m e r p u e s to en i
e s c u e la y el p r o fe s o r le h a b ía f e l i c i t a d o d e l a n t e d e t o d o s sus con
p a ñ e r o s . S er el p r im e r o d e la c la s e e s a l g o d e l o q u e u n o p u ej'
e sta r o r g u llo s o y p o r e s o M ig u e l, s u a m i g o í n t i m o , s e e x tr a ñ ó rr\^
c h o al v e r q u e Á n g e l e s ta b a q u e m a n d o s u b o l e t í n d e n o ta s en e¡
p a tio d e la e s c u e la .
- ¿Por q u é h a c e s e s o ? - le p r e g u n t ó M ig u e l — . Si le s llevas las
n o ta s a tu s p a d r e s , s e g u r o q u e te c o m p r a r á n u n r e g a lo o te darán
d in e r o p a ra ir al c in e . P u e d e q u e i n c l u s o t e h a g a n u n a fiesta.
— Es c ie r to — d ijo Á n g e l — . H o y m e t r a t a r á n c o m o a un rey,
p e r o el r e sto d e m i v id a , c u a n d o s a q u e n o t a s n o r m a le s , c o m o las
q u e y o s u e lo s a c a r n o r m a lm e n t e , le s o i r é l a m e n t a r s e d ic ie n d o que
s o y u n v a g o y q u e p u d ie n d o s e r e l p r i m e r o d e la c la s e m e conten­
to c o n se r u n o d e l m o n t ó n . M e d ir á n q u e s i n o e s t u d io bien no
p o d r é s e r in g e n ie r o o a b o g a d o y g a n a r m u c h o d i n e r o y, claro, no
p o d r é c o m p r a r le s u n a b u e n a c a s a p a r a q u e v i v a n f e lic e s cuando
se a n v ie jo s . A s í q u e p a r a n o c r e a r f a ls a s e s p e r a n z a s y p a ra que mi
v id a n o s e a m á s in c ó m o d a , lo m e j o r q u e p u e d o h a c e r es quemar
m is n o ta s .
 Unidad 11

G r a m á t ic a

La voz pasiva (пассивны й залог)

П а сси вн ы й з а л о г в ы р а ж а е т с я в и с п а н с к о м я зы к е д в р 1я спо­
собам и:

1. Ser + p a rtic ip io
В с п о м о г а т е л ь н ы й г л а г о л ser у к а з ы в а е т н а в р е м я , л и ц о , ч и с ­
ло и н а к л о н е н и е .
П р и ч а ст и е с о г л а с у е т с я с п о д л е ж а щ и м в ч и сл е и р о д е. П ер ед
к осв ен н ы м д о п о л н е н и е м , в ы р а ж а ю щ и м р е а л ь н ы й с у б ъ е к т д е й ­
стви я, ч а щ е в с е г о с т а в и т с я п р е д л о г рог.

L o s o b r e r o s c o n s t r u y e r o n la c a s a . — La c a s a fu e c o n s tr u id a
p o r lo s o b r e r o s.
E l g o b i e r n o r e c ib ir á a la d e l e g a c i ó n . — La d e le g a c ió n será
r e c ib id a p o r e l g o b i e r n o .

2. Se -H 3 p erso n a sin g u la r/p lu ra l

В д а н н о м с л у ч а е г о в о р я щ е м у н е и н т е р е с е н су б ъ е к т дей стви я .

S e v e n d e n la s f r u ta s .
S e t r a d u c ía n lo s t e x t o s .
S e c a n t a la c a n c ió n .

В р а зг о в о р н о й р е ч и п р и с у т с т в у е т т ен д ен ц и я уп отр ебл ен и я
н е о п р е д е л е н н о - л и ч н ы х п р е д л о ж е н и й в м е с т о п а с с и в а . То е с т ь ,
у п о т р е б л е н и я s e + 3 persona singular в м е с т о 3 personii plural.

S e a l q u il a p i s o s в м е с т о s e a lq u il a n p is o s .

345
 Pronombres relativos.
Относительные м естоим ения

О сн о в н ы м и о т н о с и т ел ь н ы м и м е с т о и м е н и я м и являю тся;

Que — который. Н а и б о л е е у п о т р е б и т е л ь н о . М о ж е т о тн о
с и т ь с я к ак к о д у ш е в л е н н о м у , т а к и н е о д у ш е в л е н н о м у су щ е'
ст в и т ел ь н о м у .
La c h ic a que a c a b a d e lla m a r e s m i a m ig a .
El lib r o que a c a b a d e c o m p r a r e s u n d i c c i o n a r i o .

Е с л и que у п о т р е б л я е т с я с п р е д л о г а м и , т о п р и о д у ш е в л е н н о м
а н т е ц е д е н т е que у п о т р е б л я е т с я с о п р е д е л е н н ы м а р т и к л е м , что
для н еодуш евл ен н ого ан тец ед ен та н е о б я за т е л ь н о .

Н о у h e v u e lt o а v e r al c h i c o con el que h a b l é ayer.

V o lv a m o s al t e m a de que ( - del que) h a b l a m o s ayer.

Q u ien (q u ie n e s) — mam, кто; me, кто. И з м е н я е т с я п о числам

и о т н о с и т с я к л и ц а м . Н е у п о т р е б л я е т с я с а р т и к л е м . М о ж ет
употр ебл я ться с п р едл огам и .

S o y y o quien te q u ie r e .
H o y h e v u e lt o a v e r al c h i c o con quien h a b l é a y er.

E l q u e (la q u e, lo s q u e , la s q u e ) — тот (т а, т е), который

(-ая, -ые). Ч а щ е о т н о с и т с я к о д у ш е в л е н н ы м а н т е ц е д е н т а м . М о ­
ж ет уп отр ебл я ться с п р едл огам и .

E s A n d r é s el que s e la s d a d e s a b io .
Él e s de los que s a b e n b i e n l o q u e q u i e r e n .

L o q u e — то, что; и н о г д а з а м е н я е т с я н а cuanto.

Те d a r é t o d o lo que q u ie r a s . = T e d a r é t o d o cuanto quieras.

E l c u a l ( la c u a l, lo s c u a le s , la s c u a le s , lo c u a l ) - который
(которая, которые, которое). У п о т р е б л я е т с я т о л ь к о с о п р е д е ­
л е н н ы м а р т и к л е м . М о ж е т з а м е н я т ь с я н а que. Н о с о с л о ж н ы м и
п р е д л о г а м и ( d e tr á s d e . а la d e r e c h a d e e t c ) п р ед п о ч т и т ел ь н ее
у п о т р е б л я т ь cual. ^

346
 jsjo quería h a b la r c o n E l e n a de la cual e s t a b a e n a n r . r a d o .

q u e r ía h a b la r c o n E l e n a de la que e s t a b a e n a m o r a d o .

e s t a r c o n R o m a r i o al lado del cual m e s i e n t o f e h z .

Quiero
Cuyo (cuya, cuyas, cu y o s) — ч ей (ч ья, ч ь и ). И з м е н я е т с я п о
л ам и р о д а м . М о ж е т у п о т р е б л я т ь с я с п р едл огам и . С о-
^*Тсуется п о ч и с л у и р о д у н е с а н т е ц е д е н т о м , а с с у щ е с т в и ­
тельным, к о т о р о е с т о и т п о с л е c u y o . {С р. с р у сск и м /)

E n u n lu g a r d e la M a n c h a de cuyo n o m b r e n o q u i e r o a c o r ­
d a r m e . ..

El m o d o Su bju ntivo
en las o r a cio n e s su b o rd in a d a s relativas

П ридаточны е о п р ед е л и т е л ь н ы е в ы п о л н я ю т р ол ь оп р едел ен и я
и относятся к с у щ е с т в и т е л ь н о м у и л и м е с т о и м е н и ю , н а х о д я ­
щ им ся в г л а в н о м п р ед л о ж ен и и . Т акое сущ еств и тел ьн ое или
пр и л агател ьн ое н а з ы в а е т с я а н т е ц е д е н т о м .
М ы и с п о л ь з у е м е! M odo Indicativo, к о г д а а н т е ц е д е н т р е а л е н .
То е с т ь , к о г д а м ы у в е р е н ы в с у щ е с т в о в а н и и а н т е ц е д е н т а .

E s ta m o s e s p e r a n d o al d o c t o r q u e h a o p e r a d o a m i h er m a n o .
N o h e e n c o n tr a d o lo s p a n ta lo n e s q u e b u sca b a .
C o n o z c o a u n c h ic o q u e p o d r ía a y u d a r te .
N o m e g u s t a n l o s c h i c o s q u e l le v a n b a r b a .

М ы и с п о л ь з у е м el M odo Subjuntivo, е с л и а н т е ц е д е н т н е р е а л е н ,
то е с т ь м ы с о м н е в а е м с я в е г о с у щ е с т в о в а н и и и л и о т р и ц а е .м е г о
сущ еств ов ан и е.

Q u e r e m o s e n c o n tr a r u n m é d ic o q u e o p e r e a m i h erm a n o .
N o e n c u e n t r o n in g u n o s p a n ta lo n e s q u e m e g u sten .
N o c o n o z c o a n a d i e q u e p u e d a a y o id a r te .
Q u i e n n o e n t i e n d a , q u e l e v a n t e la m a n o .

Засл уж и ваю т о с о б о г о в н и м а н и я п р ед л о ж е н и я , н которы х

п р о и с х о д и т о п у щ е н и е (э л л и п с и с ) в гл а в н о м п р е д л о ж е н и и . Ч ащ е
 в с е г о , о п у с к а ю т с я nada, nadie, algo, alguna cosa, alguien...
д о б н о е п р и сутствует в сл едую щ ей м одел и :

(N o ) h a b e r + (e le m e n to o m i tid o ) + q u e , q u ie n
N o h a y (n a d a ) q u e m e c o n s u e le . — Н е т н и ч е г о , ч т о б ы меня
утеш ило. = Н и ч то м еня н е утеш и т.
N o h a y ( n a d ie ) q u ie n te e n t ie n d a . — Н е т н и к о г о , к т о бы
тебя п он и м ал. = Н и к т о т ебя н е п о й м ет .

Modo Subjuntivo en las oraciones concesivas

(2 parte)
В п р и даточ н ы х у ступ к и ч а ст о т н ы м я в л я ет ся уп отр ебл ен и е
сл едую щ и х кон стр ук ц и й .

Р о г + (m u y ) п р и л а г а т е л ь н о е , н а р е ч и е + q u e + г л а г о л
Р о г + m á s, m u ch o + г л а г о л

Ч а щ е у п о т р е б л я е т с я S u b ju n tiv o ; н о е с л и г о в о р я щ и й р а с с м а ­
т р и в а е т д е й с т в и е к ак р е а л ь н о е в п р о ш л о м и л и н а с т о я щ е м , то
у п о т р е б л я е т с я I n d ic a tiv o .

Р о г m u y c a n s a d o q u e e s ta b a , f u i a la U n i. — К а к а я у с т а в ­
ш ая я н и бы ла, я п о ш л а в у н и в е р с и т е т .
Р о г m u y c a n s a d a q u e e s t é s , t e n d r á s q u e ir. — К а к и м бы
у с т а в ш и м ты н и б ы л , т е б е п р и д е т с я и д т и .
Р ог m á s q u e tra to , n o lo g r o r e s o lv e r e s t e p r o b le m a . —
(С к о л ь к о ) К ак н и с т а р а ю с ь , н е м о г у р е ш и т ь э т у п р о ­
бл ем у.
Р о г m á s q u e tra te , n o lo g r a r é e n t e n d e r t e . — ( С к о л ь к о ) Как
бы я н и ста р а л а сь , я н е с м о г у п о н я т ь т е б я .

0 EJERCICIOS

E jercicio 1. Pon en voz pasiva.

1. El p r o f e s o r tr a d u jo e l t e x t o .
2 . L o s a l u m n o s c o r r e g ir á n la s fa lta s .

348
 т . . s e c r e t a r ia s e s c r i b i e r o n las c a rta s de felicitación.
4 El delantero golpeó e l b a l ó n .
t Los r e s p o n s a b l e s a b r i r á n los m useos.
, Los r o m a n o s c o n s tr u y e r o n e s te p u e n t e
7 El c a r te r o h a e n t r e g a d o l a s c a r t a s .
■ La a b u e la s i e m p r e p r e p a r a b a la c e n a .
9 A yer a tra c a r o n u n b a n c o e n m i c a lle .
1 0 . En e s te e s t a n c o h a n v e n d i d o la s t a r je ta s d e N a v id a d .

Ejercicio 2. Pon en voz activa.

1. E s ta s c a r t a s h a n s i d o e s c r i t a s p o r s u s a m i g o s .
2. L o s c o n t r a b a n d i s t a s f u e r o n d e t e n i d o s p o r la p o l i c í a .
3 . L os m in is tr o s s e r á n n o m b r a d o s p o r e l P r e s id e n t e .
4. L as f o t o c o p i a s h a n s i d o h e c h a s p o r M i g u e l .
5 . L as c a r r e t e r a s f u e r o n a r r e g l a d a s p o r e l A y u n t a m i e n t o .
6 . E s tu d ia n te s s e r á n c a s t ig a d o s p o r c o p ia r .
7. L as o b r a s s e r á n t e r m i n a d a s e l d í a 1 0 .
8 . La a v e r ía d e la l a v a d o r a h a s i d o a r r e g l a d a p o r m i a m ig o .
9. L o s e x á m e n e s s e r á n c o r r e g i d o s p o r e l T r i b u n a l .
10. L a c e n a s e r á s e r v i d a a la s o n c e .

Ejercicio 3. Pon en pasiva refleja.

1 . E n t o n c e s a v e r i g u a r o n la v e r d a d .
2. A q u e l d í a d e t u v i e r o n e l c r i m i n a l .
3. V e n d ie r o n l o s p i s o s a b u e n p r e c io .
4- A l q u i la r o n u n p i s o e n e l c e n t r o .
5- N o h a b la r á n d e l t e m a .
6 . A p r o b a r o n e l p r o y e c t o d e la le y .
7. R e c i b ie r o n a l o s v e n c e d o r e s c o n a le g r ía .

Ejercicio 4. T r a d u c e a l e s p a ñ o l .

L Э т и д вери о т к р о ю т с я р о в н о в п ол н о чь.
■ А ваш и ст у л ь я б ы л и п р о д а н ы вчера.
• М н о г о к н и г н а п и с а н о н а э т у те м у. '
• Н а с о б р а н и и б у д е т о б с у ж д е н а б у д у щ а я поездка.
 5 В этом каф е п ою тся и р л а н д ск и е п есн и .
6 . Ран ьш е все м агази н ы за к р ы в а л и с ь в ш ест ь .
7. С о б о р б ы л п о с т р о е н в X V I I в е к е , б ы л р а з р у ш е н боль
ш евик ам и и бы л в о с с т а н о в л е н в э т о м го д у .
8 . Н адею сь, что все о ш и б к и б у д у т и с п р а в л е н ы .

5. Transforma las frases u n ién d o la s m ed ia n te

E jercicio que/quieny
preposiciones necesarias,

1 . E s M a r c o s . C o n é l v o y al c i n e l o s f in e s d e s e m a n a ,
2. A llí e s tá e s te bar. O tr o d ía te h a b l é d e é l.
3. Yo le s v e n d o m i c o c h e . E s t á n i n t e r e s a d o s .
4. É sta e s m i c a sa . V iv o a q u í.
5. E ste a u to b ú s p a s a p o r u n a p la z a . E n e s a p l a z a d e b e s bajarte.
6 . H e c o m p r a d o u n a b ic i. M e h a s a l i d o m u y b a r a ta .
7. N o t e n g o v e s tid o . N o p u e d o ir a la f ie s t a .
8 . N o t e n g o a r g u m e n to s . N o p u e d o c o n v e n c e r t e .
9. V ie n e Juan. N o le s o p o r t o .
10. A y e r lla m ó a c a s a u n a c h ic a . E lla n o d ijo s u n o m b r e .
1 1 . M ir a e s ta fo to . É s te e s n u e s t r o h o t e l. D e s d e a llí te lla m a m o s.
1 2 . Juan s a le c o n M a r is a . N o la c o n o z c o .
13. L o s tu r is ta s e r a n s u e c o s . L e s v e n d í m i c a s a .
14. T e n g o u n o s a h o r r o s . C o n e s t o s a h o r r o s v o y a p a g a r p o r el
a lq u ile r .
15. V a m o s a c o m e r e n e l r e s t a u r a n t e . A l l í c e l e b r a m o s nuestra
boda.

Ejercicio 6 . C o m p le t a con ellla/lollosIXas que; quien.

1. E s te n o e s el tra b a jo p a r a . . . y o m e h a b í a p rep arad o.
2 . La p r im e r a c h ic a a . .. b e s é e r a m i v e c in a .
3. M ir a , a h o r a v ie n e la e s c e n a e n . . . a p a r e c e t u acto r favorito,
ca si d e sn u d o .
4. ... m a l a n d a , m a l acaba.
5. . . . b ie n e m p ie z a , b ie n t e r m in a .
6 . D e la s a c tr ic e s e u r o p e a s , . . . m á s m e g u s t a e s S o f ía Loren.
/• . . . s e e s c a p a r o n , s e s a lv a r o n
8 . . . . q u e s a lg a a n t e s d e la h o r a , n o p o d r á v o lv e r .

350
 , Enlre nosotras, . .. d ig a q u e n o tie n e p r o b le m í e « i p - r.
t ie n d o . ,
q u ie r a s a lir , q u e l e v a n t e la m a n o .
, T od os ... e sta b a n a llí, l o o y e r o n ¿ n o ?
¡2 No te p r e o c u p e s p o r eso ; ... d ije r o n e n la c l a s e n o
m u c h a im p o r t a n c ia .
]3 No m e g u sta q u e t e t r a g u e s t o d o . . . s a l e e n la t e le .
14 ’ En m i c a sa , e s m i m u je r . . . lle v a lo s p a n t a lo n e s .
15 D a m e o t r o l ib r o , y a m e h e l e í d o . . . m e p r e s t a s t e la s e m a n a
pa sa d a .
16. C u a n d o m i s h i j o s e r a n p e q u e ñ o s , n o t e n í a m o s c o n ... d e ­
ja r lo s.
17. . . . n o e s t é d e a c u e r d o , q u e l o d i g a .
18. E se c h i c o , . . . . e s t á j u n t o a la v e n t a n a , t o c a m u y b i e n e l p i a ­
no.
19. E s p e r o q u e t e v a y a a g u s t a r . . . . t e h e c o m p r a d o .
2 0 ........................ t e n g a m e n o s d e c i n c o f a lt a s e n la p r u e b a , n o t e n d r á
que p asar el e x a m e n .
21. N o m e g u s t a n l a s a m i g a s c o n . . . v a s d e v a c a c i o n e s .
22. L o s c h i c o s c o n . . . s a l i m o s a n o c h e e r a n d e E s p a ñ a .
23. H a s i d o e l l a ............................m e l o h a c o n t a d o .
24. N o s é s i l l e v a r m e e s t a s g a f a s o é s a s , . . . t i e n e n r a y a s.
25. ¿Te g u s t a e s t e a n i ll o ? E s . . . m e r e g a ló m i a m ig o .
26. A m í, . . . m e g u s t a e s j u g a r a l e s c o n d i t e .
..................................n o e s t é d e a c u e r d o , p u e d e n ir s e .
........................ n o t e n g a n e n t r a d a s , n o p o d r á n e n tra r .
29. D a m e e l b o l íg r a f o , . . . e s t á s o b r e la m e s a .
O- N o t e n g o ................ m e a y u d e c o n la m u d a n z a .
31- M ir a , t e h e c o m p r a d o o t r a c a m i s a b l a n c a c o m o . . . s e te
m anchó.
32. M e d a i g u a l ................ p i e n s e s o d ig a s .

J^^'cicio 7. C o m p le ta la s fr a s e s c o n lo s p r o n o m b r e s relativos ) pre­

p o sicio n es.

l' .............. c o m p ro n o rm a lm e n te se ha
• El l i b r o ................ h a b la b a el p ro feso r no está en la> 1 '
351
 , , , casa viv e Jorge e s m u y a n t ig u o
4. M e h e en terad o d e q u e el c h i c o ...................s a h a tu a m ig a está

5 . T o d a tia n o sé a q u é s e d e d ic a la e m p r e s a trabaja mi
m arido.
6 . P o s ib le m e n t e é sta e s l a v e n t a n a e n t r a r o n lo s c rim i­
n a le s . , , ,,
7 El b o líg r a f o e s c r ib o m e lo r e g a lo u n a c o m p a ñ e ra .
8 .' La g e n t e an d a s n o m e g u s ta .
9. Las c o s a s n o e s ta m o s d e a c u e r d o n o s o n im p o r ta n tes.
10. M añ an a v isita m o s a n u e s tr o a n t ig u o m a e s t r o habla­
m o s p o r te lé fo n o h a c e tres d ía s.
11. Si es e s t o ................. m e h a s lla m a d o , m e v o y .
12. Esta es la r a z ó n m e h e q u e d a d o e n c a sa .

Ejercicio8.Contesta a las preguntas según el m odelo.

Modelo: ¿Q ué c iu d a d te g u s ta m á s? — L a q u e m á s m e g u sta es
París.

1 . ¿Q ué id io m a te p a r e c e m á s b o n it o ?
2. ¿Q ué m ú sic a e s c u c h a s m á s a m e n u d o ?
3. ¿Q u é c o lo r prefieres p ara tu ro p a ?
4. ¿Q ué te im p r e sio n a m á s e n la v id a ?
5. ¿Q ué a n im a le s n o te g u s ta n e n a b s o lu to ?
6 . ¿Q ué p aís te in te r e sa m ás?
7. ¿Q u é c o s a n o te g u sta n ad a ?
8 . ¿Q ué s e n tim ie n to s s o n m á s i m p o r t a n t e s p a r a ti?

Ejercicio 9. V a m o s a dar ó r d e n e s u t il iz a n d o el que, la que, lo que,

los que, las que.

Modelo: n o saberlo, pregu n tar - q u ie n n o lo s e p a , q u e p re g u n te .

1. T ener barba, afeitarse

2 . V ivir so la , b u scar pareja
3. Estar c a sa d o , resp etar a la fa m ilia
4. Ser alto, jugar al b a lo n c e s t o
5. Ser gorda, practicar d e p o r te

352
 6.
’ ^ Т Г ь Г п ! darnos un conc.er.o

V ahora serás .ü quien haga y co n tin ú e las frases.

1 estar a b u r r i d o , ..................................
2 ’ n o s a b e r b a i l a r , ...................................
3^ estar c a n s a d o s ,...............................
4 ser g u a p a , ..................................
5 . ten er p r o b l e m a s e n c a s a , ...................................
6 . e s tu d ia r m a l , ..................................
7 . leer m u c h o , ..................................
8 . fu m a r m u c h o , ...................................

Ejcrckio 10. Une las frases con c u y o .

Modelo:
— E n u n lu g a r d e L a M a n c h a v i v í a u n c a b a l l e r o .
N o q u ie r o a c o r d a r m e d e l l u g a r d e la M a n c h a .
— En u n lu g a r d e L a M a n c h a d e c u y o n o m b r e n o q u i e r o a c o r ­
d a r m e v i v ía u n c a b a l le r o .

1. M e h e c o m p r a d o u n l ib r o m u y f a m o s o “ E l L a z a r i ll o d e T o r -
m e s ”.
Su a u to r e s d e s c o n o c i d o .
2. A la fie s ta v e n d r á J u a n .
T o d o s e s tá n h a r to s d e s u s h is to r ia s .
3. M e h a m o r d i d o u n p e r r o .
Su d u e ñ o e s u n a p e r s o n a m u y a n t ip á t i c a .
4. M a r ía v a a t r a b a ja r e n n u e s t r a e m p r e s a .
C o n o z c o a su m a r id o d e s d e h a c e m u c h o .
5- H a n l la m a d o l o s G o n z á l e z .
^ v im o s en su ca sa d e c a m p o el v e r a n o p a sa d o .
• ¿Por q u é s a le s c o n e s t e c h i c o ?
N o sab es n a d a d e su p a sa d o .
M e h a n a r r e g la d o e l z a p a t o .
La c r e m a lle r a d e l z a p a t o s e m e h a b ía r o to .
 8 . En M a d r id m e e n c o n t r é c o n T i m o t e o .
S u s h e r m a n a s e s tu d ia b a n c o n m i g o e n la e s c u e l a .
9. H o y h e c o n o c i d o a u n c h ic o .
Sus padres so n su eco s.
10. El a u to r d e lo s lib r o s e s tá h o y e n la l ib r e r ía .
L o s lib r o s d e e s e a u t o r s e v e n d e n m u c h o .
11. La c h ic a s e lla m a A l f o n s in a .
E n su c a s a s e c e le b r ó la f ie s ta .
12. M e g u s t a e s t e r e s t a u r a n t e .
El d u e ñ o d e l r e s t a u r a n t e e s e x t r a n j e r o .

E jercicio 11. Transform a las frases según el m odelo.

Ya e n c o n t r a r á s a a l g u ie n c u y o a m o r s e a a u t é n t i c o .
— Ya e n c o n t r a r á s a a l g u ie n e l a m o r d e l c u a l s e a a u t é n tic o .
A c a b a d e lla m a r R o d r i g o c o n e l h e r m a n o d e l c u a l tra b a jo .
— A c a b a d e lla m a r R o d r i g o c o n c u y o h e r m a n o t r a b a jo .

1. M e e n c a n t a h a b la r c o n E le n a c u y a i n t e l i g e n c i a m e im p r e s io ­
n a.
2 . Q u ie r o d a r le s la s g r a c ia s a m i s p a d r e s s i n c u y a a y u d a rio
e s ta r ía d o n d e e s to y .
3. M e g u s t a e s t e a u t o r c u y o s lib r o s e s t á n l l e n o s d e a m o r y sa­
b id u r ía .
4 . M e irr ita J o sé e n c u y a s h i s t o r i a s n o h a y n i u n a p a la b r a de
verdad.
5. Te p r e s e n t o a M a r ía c u y a m a d r e e s m u y a m i g a m ía .
6 . P a s a r e m o s p o r e l p u e b l o la p l a z a d e l c u a l m e g u s t a m u ­
cho.
7 . M e h a r ía m u c h a i l u s i ó n v e r a e s t e c a n t a n t e s in c u y a s c a n ­
c io n e s n o p u e d o v iv ir .
8 . R e c ib ir á n la b e c a l o s e s t u d ia n t e s c u y o s p a d r e s g a n e n menos
d e c ie n d ó la r e s al m e s .
9 . E s tá c a s a d a c o n e l d i r e c t o r la s p e l í c u l a s d e l c u a l e s tá n de
m oda.
1 0 . ¿ N o e s e l t e l é f o n o d e la e m p r e s a la j e f a d e la c u a l e s tu p n -

354
 -2. c o m p le ta co n .o s v e r b o .

, Q u erem o s c o m p ra r u n p is o q u e n o caro.
' Necesito u n m a r id o q u e . .. u n a c a s a e n E u ro p a ,
N o conozco a n a d ie q u ie n . .. h a c e r io .
4 , ;C on oces a a lg u ien q u ie n . .. e n e ste p u e b lo í
¿
N o v eo aq u í n a d a q u e ... m i a te n c ió n .
5.
Podrán bañarse aquí s ó lo lo s q u e . .. nadar.
6.

Eercicío 13 . N ecesita s a lg u n a s c o sa s o p e r so n a s co n d e te r m in a d a s
E xpresa tu d e s e o s e g ú n el m o d e lo .
^ c a r a c t e r ís t ic a s .

Necesito un jo v en e sp e c ia lista e n in fo r m á tic a para m i em presa.

— N e c e s it o ( b u s c o , . . . ) u n a p e r s o n a q u e e n t ie n d a b ie n d e i n ­
f o r m á t ic a y q u e s e a j o v e n .

1 . Q u ie r o u n o r d e n a d o r p o r t á t i l b a r a t o .
2. N e c e s i t o a y u d a p a r a t r a d u c i r u n a c a r t a d e l r u s o a l e s p a ñ o l .
3. B u s c o u n a s e ñ o r a d e l i m p i e z a p a r a m i c a s a .
4. Q u ie r o a l q u il a r u n a c a s a e n e l n o r t e d e S u i z a p a r a p a s a r la s
v a c a c io n e s .

Ejercido 14. Q uieres m e jo ra r tu v id a y tu a m b ien te. A quí está escri­

to lo que tien es a h o ra. E xpresa tu s n ecesid ad es según el m odelo.

A h o r a t i e n e s u n a p a r t a m e n t o p e q u e ñ o e n l o s a l r e d e d o r e s d e la
c iu d a d .
— Q u ie r o t e n e r u n a p a r t a m e n t o q u e s e a g r a n d e y q u e e s t é e n
el c e n t r o .

1- A h o r a t i e n e s u n a s e c r e t a r i a q u e n o h a b l a i d i o m a s e x t r a n j e ­
ros y n o sa b e m a n e ja r el o r d e n a d o r .
2. A h o r a t i e n e s u n n o v i o q u e s u e l e l l e g a r t a r d e a la s c it a s y n o
te r e g a la c a s i n a d a .
3- A h o r a t i e n e s u n a c o m p a ñ e r a d e t r a b a j o q u e n o t i e n e s e n t i ­
do de hum or.
4- T i e n e s u n c o c h e v i e j o q u e s e t e e s t r o p e a c a d a s e m a n a .
• A h o r a t i e n e s q u e ir a c o m e r a u n c a f é d o n d e s e c o m e m u y
m al y es caro.

355
 6 . A h o r a t ie n e s u n a m ig o q u e n o te e n t i e n d e b i e n , n o сощ раг.
te tu s g u s t o s .

Ejercicio15.Relaciona y haz las frases según el modelo.

C o c h e v ie j o — Q u ie r o u n c o c h e p e r o q u e n o s e a v iejo .

a g u a m in e r a l n o s e r e x ig e n t e
p ro feso ra n o m u y d u lc e s
n o v io ir b ie n c o n e l p e s c a d o
a m ig a s e n t a r m e b ie n
a p a r ta m e n to n o m u y fr ía
lib r o e x p lic a r b i e n
m anzanas guardar secreto s
v in o c o n el te lé fo n o
v e s tid o tr a ta r d e a m o r

E jercicio 16. C ontinúa las frases.

1. N e c e s it a m o s u n a l e c c i ó n q u e ....................
2. L a s m u je r e s b u s c a n u n h o m b r e q u e ....................
3. L o s h o m b r e s b u s c a n u n a m u j e r q u e ....................
4. N o v e o n a d a q u e ....................
5. E s te v i e j o n o t ie n e a n a d i e q u i e n .....................
6 . A q u í n o h a y n a d ie q u i e n ....................
7. P r e fie r o v iv ir e n u n a c a s a q u e ....................
8 . Q u ie r o e n c o n t r a r u n t r a b a jo q u e .....................
9. S u e ñ o c o n c a s a r m e c o n u n a p e r s o n a q u e ....................
10. P r e fie r o c o m p r a r u n v e s t i d o q u e .....................
11. Q u ie r o v iv ir e n u n p a ís q u e ....................
1 2 . N e c e s it o t e n e r u n a m ig o q u e ....................

E jercicio 17. Com pon las frases siguiendo el m odelo.

Modelo:
¡Q u é c h i c o t a n ( m á s ) t e s t a r u d o !
S í, n o h e v i s t o ( n o c o n o z c o ) a n a d i e q u e ( q u i e n ) se a mas
testa r u d o .

1. ¡ Q u é h o t e l m á s lu jo s o !

356
 .Q u é c a s a t a n v ie j a !
¡Q u é h o m b r e t a n a n t i p á t i c o .
4 Q u é n iñ a m á s c a p r ic h o s a !
5 ¡Q u é p e l íc u l a t a n a b u r r i d a !
в Q u é l ib r o m á s d i v e r t i d o !
7 Q u é c u a d r o m á s o r ig in a l!
8 ¡Q u é c iu d a d m á s b o n i t a !
9 ' ¡L o m u c h o q u e m i e n t e S a n c h o !
10. ¡L o p o c o q u e s a b e e lla !

Ejercicio 18. P regunta al c o m p a ñ e r o s eg ú n el m o d elo .

Escribir versos
Tu compañero: ¿ C o n o c e s a a l g u i e n q u e ( q u i e n ) e s c r i b a v e r b o s ?
Tú : N o , n o c o n o z c o a n a d i e q u i e n ( q u e ) l o s e s c r i b a .
Sí, p u e s , c o n o z c o a u n c h i c o q u e l o s e s c r i b e .

1 . ten er h e r m a n o s
2 . ser g u a p o e in te lig e n t e
3. p a s a r la s v a c a c i o n e s e n e l e x t r a n j e r o
4. v iv ir s o l o
5. s a b e r m u c h o s i d i o m a s
6 . to c a r e l v io lín
7. b a ila r b i e n e l f l a m e n c o
8 . no com er carne
9. d a r c la s e s p a r t i c u l a r e s d e f r a n c é s
1 0 . f u m a r р « г о 5 {сигара)
И . a r r e g la r t e l é f o n o s
1 2 . p r a c t ic a r d e p o r t e
13. q u e r e r s e r a c t r i z / a c t o r

^ercicio 19. T r a d u c e a l r u s o ,

1- i Q u é f r ío ! ¡ N o h a y q u i e n l o a g u a n t e !
2. Si c o g e e l s u e ñ o n o h a y q u i e n lo d e s p i e r t e .
3. C o n t r a e s o n o h a y q u i e n l u c h e .
4- ¡A la s t ía s n o h a y q u i e n e n t ie n d a !
5- ¡A s í n o h a y q u i e n p u e d a tra b a ja r !
 6 . N o h a y q u ie n m e c o n v e n z a .
7. N o h a y m u jer q u e p a s e d e lo s c u a r e n ta .
8 . Y e s o n o h a y q u ie n m e Jo s a q u e d e la c a b e z a .

Ejercicio 20. Escribe el verbo en el modo adecuado.

1 . ¿Ya h as v is to las fo to s q u e (h a c e r , y o ) ................................ e n nii

ú ltim o viaje?
2. N o c o n o z c o a n a d ie q u e ( s e r ) ......................ta n b u e n o c o m o tú.
3. El q u e n o ( e n t e n d e r ) ............................ a lg o , q u e m e p r e g u n te .
4. V e a la e s ta n te r ía y tr á e m e e l l ib r o q u e ( t r a t a r ) .........................
d e filo so fía .
5. La p o lic ía n o h a e n c o n t r a d o t o d a v ía a l l a d r ó n q u e (robar)
...........................el b a n c o el m e s p a s a d o .
6 . N o p u e d o s o p o r ta r a las p e r s o n a s q u e n o ( e s c u c h a r ) ............
. . . . a lo s d e m á s.
7. B u s c o a a lg u ie n q u e ( d a r ) .............................c la s e s d e in g lé s .
8 . D e b e s s e g u ir la s i n s t r u c c io n e s q u e t e ( d e c i r ) ............................ el
m é d ic o e s ta m a ñ a n a .
9. R e c o m ié n d e m e u n lib r o q u e ( p o d e r ) ...............................g u s ta r al
n iñ o d e c in c o a ñ o s .
10. Las p e r s o n a s q u e ( t e n e r ) .................................a n i m a l e s s u e le n ser
c a r iñ o s a s .
11. N o m e g u s ta la r o p a q u e m e ( c o m p r a r ) .............................m i m a ­
r id o.
12. N o d e b e s c o m e r c o s a s q u e te ( s e n t a r ) ............................. m a l,
13. B u s c o u n tra b a jo q u e m e ( g u s t a r ) ...................................
14. N o h a y n a d a q u e ( p o d e r ) .............................a s u s t a r m e .
15. ¿ H ay a lg u ie n a q u í q u ie n ( q u e r e r ) ..............................r e g a la r m e un
coch e?
16. ¿E stá a q u í el lib r o q u e y o ( l e e r ) ............................. a h o r a ?
17. Su e s p o s o q u ie r e ir a u n lu g a r d o n d e n o ( h a b e r ) ..................
c o n t a m in a c ió n .
18. Los q u e ( q u e r e r ) ...........................h a c e r u n a e x c u r s ió n , que me
lo d ig a n .
19. C r e o q u e h a y algu ien q u e ( p o d e r ) ............................. explicártelo.
2 0 . N o h a y n a d a e n e s te m u n d o q u e m e ( c o n s o l a r ) ..................

358
 bos libros ............................ ^ '
T c tn S fá S ^ ú ^ q u e

3 K 'f in he encontrado un articulo que ( d a r ) ..................................

i n f o r m a c ió n . z^ ^ p r'» . .. en eso.

................
« 'H afconodd°o por fin al ch ico que tanta im presión te (cau-
“■ ' ) . . . . el día de la fiesta.
27. Uno no hace m al a la g en te q u e le ( s e r ) ....................... m dife-
r en te. , , Ч 11 1
28. Q u ie r o u n d i c c i o n a r i o q u e s e ( p o d e r ) ...................... l l e v a r e n e l

b o ls illo .
29. T r á e m e u n a c e r v e z a p e r o q u e n o ( e s t a r ) .................. m u y f r ía .
30. M e h a n d i c h o q u e n e c e s i t a n a a l g u i e n q u e ( t e n e r ) ......................
e x p e r ie n c i a e n t a l e s c o s a s .
31. ¿H as e n c o n t r a d o y a l a s l l a v e s q u e ( p e r d e r ) ............................ a y e r ?
32. N o h a y n a d a q u e ( p o d e r ) .............................a s u s t a r m e .
33. La e m p r e s a q u e ( a d o r n a r ) . . . . la s c a lle s e s t a s N a \ i d a d e s
se rá e le g i d a p o r l o s c i u d a d a n o s .
34. L o s c r is t a le s q u e ( r o m p e r s e ) ............................. n o s e p u e d e n r e u t i -
liz a r p a r a c o c h e s .
35. A lg u n a s p e r s o n a s , q u e n o ( c r e e r ) ...................... e n la f a n t a s m a s ,
c o r fir m a n q u e o y e r o n r u i d o s e x t r a ñ o s p o r la n o c h e .
36. ¿ C o n o c e s a l g ú n b a r d o n d e ( s e r v i r s e ) ................................... b u e n o s
a p e r it iv o s ?
37. H a b la n c o m p r a d o u n e q u i p o d e m ú s i c a q u e ( t e n e r ) .................
u n a a lta c a li d a d .
M i a m ig o l le v a m u c h o s a ñ o s b u s c a n d o u n a v a c u n a q u e ( a c a -
39 c o n t o d a s la s e n f e r m e d a d e s .
r eo q u e d e b e s e n c o n t r a r u n p r o f e s o r p a r t ic u la r q u e ( e n s e -

4 0 £ , , .................. m a t e m á t i c a s .
4 }' w n i á s h o n e s t o q u e y o ( v e r ) ........................e n m i ' i d a .
e c o n s id e r o in d e p e n d i e n t e p o r q u e n o t e n g o a n a d ie q u ie n
e c i r m e ) ........................... d e b o o n o d e b o h a c e r .

.Я59
 42. H ijo, p or favor, baja la m ú sica . ¿H a y q u ie n (so p o rta r ) .
. . . . tanto ruido?
43. N o c o n o z c o a n in g u n a e m p re sa q u e ( d e d i c a r s e ) ..............
a lo q u e m e dices.
44. N o ex iste un lugar d o n d e ( s e n t i r m e ) ...........................,-nejor qu^
en m i casa.

Ejercicio21. Traduce al español.

P 1. С е й ч а с y м ен я к о м п ь ю т е р , к о т о р ы й п л о х о р а б о т а е т .
2. И щ у того, кто м н е о д о л ж и т м и л л и о н .
3. Х о ч у к о м о д , к отор ы й б ы л б ы т а к и м ж е , как т о т , которы й
им ел а м о я бабуш к а.
4 . Тот, кто с го т о в и т сам ы й в к у с н ы й т о р т , п о л у ч и т э т у д о л ж ­
н о сть .
5. Д ай м н е ч т о -н и б у д ь , ч т о с н и м а е т г о л о в н у ю б о л ь .
6 . В се, ч то о н а т е б е с к а ж е т , б у д е т л о ж ь ю . К с о ж а л е н и ю , я
е е х о р о ш о з н а ю .’
7. П о сл у ш а й ! Э та та п е с н я , ч ь ю м е л о д и ю н а п е в а ю т все.
8 . Ей н у ж е н друг, к о т о р ы й б у д е т в о д и т ь е е н а в еч ер и н к и
и ч и н и т ь е е м аш и н у.
9. В ж и з н и н е в и д е л а б о л е е с т р а н н о г о ч е л о в е к а . К то его
п ой м ет!
10. И м ы п о ш л и к с о с е д у , и з к в а р т и р ы к о т о р о г о б ы л виден
п ар ад.
11. Н и к т о л е т о м н е у ч и т с я ! — Д а ? А т о т , к т о п р о в а л и л эк ­
зам ен ы ?
12. Ты н е зн а е ш ь н и к о г о , к о м у н у ж е н х о р о ш и й м у ж ?
13. Вы м о ж е т е д а ть т е л е ф о н к о г о - н и б у д ь , к т о б ы зн а л п о ­
гибш его?
14. Э т о у ж а с н о , ч т о з д е с ь н е т н и ч е г о , ч т о м о ж н о б ы л о бы
продать.
15. Н ам о ч е н ь н у ж н ы с п е ц и а л и с т ы , к о т о р ы е б ы р а з б и р а л и с ь
в ди зай н е.
16. К о н е ч н о , те, у к о г о е с т ь д е т и , б о л ь ш е о б е с п о к о е н ы бу'
дущ им .
17. А те, у к о го н е т д н е в н и к а , о с т а н у т с я п о с л е у р о к о в .

360
 Не стоит покупать первую же веш ь, к - т с г у я
Товар»” * ' - п о с е т и м много разны х м агазинов.
™же"будут продаваться хорош ие веши!
™ 'жиГбудет готовить тот, кто первым заговорит, - Так
" ^ ^ T rv ín e M ОТ г о л о д а .
Т MV П О Р е с т ь л ю д и , к о т о р ы е д у м а ю т , ч т о и с п а н с к и й
20. До
ачык легким. .
к чобразие' Я уж е час ж д у продавц а, которы й бы меня
обслуж ил! - С ен ьора! Э то м у зей .
.0 Кто меня беспокоит, так эт о твоя сестра.
Я Жаль, ч т о ты меня д е р ж и ш ь з а д у р у Б у д е т л>-1ш е. если
ты п е р е с т а н е ш ь в р а т ь . — С о м н е в а ю с ь , ч т о есть лю ди,
которы е н и к о гд а н е в р у т.
24 Города, по которы м мы п у т еш е с т в о в а л и , бы ли о ч ен ь
красивы. О со б ен н о м еня впечатлил о д и н м аленький го­
родок, все дома к отор ого бы ли р о з о в о г о цвета.
25. А ш к о л а , в к о т о р о й м ы п р о в е л и с т о л ь к о в е с е л ы х ч а с о в ,
и чьи у ч и т ел я н а с т а к л ю б и л и , в с е е щ е р а б о т а е т ?
26. Н е т о ч т о б ы у м е н я б ы л а п л о х а я п а м я т ь , н о н и к т о н е
вы учит с т о сл о в в д ен ь .
27. Л у ч ш е , ч е м в « М е т р о п о л е » , н и г д е н е п о е ш ь . И в э т о м
м еня н и к т о н е п е р е у б е д и т . Э т о р е с т о р а н , ч ь и б л ю д а ж а л ­
ко е с т ь .
28. А вечером я тебя о т в ед у в о д н о м ест о , с к о то р о го виден
весь город.
29. Б у д е т л у ч ш е , е с л и т ы н а п и ш е ш ь е й п и с ь м о и о б ъ я с н и ш ь
причины , по к отор ы м ты не м ож еш ь бол ь ш е ее в и ­
д ет ь .
30. Я уже м ного лет ж и в у о д и н , хоть бы я встрети л кого-
нибудь. кто бы м еня полю би л!
32 R ^ Н у кто т ебя вы держ ит!
ж и зн и н е сл ы ш а л , ч т о б ы к т о -н и б у д ь г о в о р и л так х о -
р о ш о , как В ы .
• А сейчас будет говорить сен ь ора П., чьи статьи известны
33 и н тер есн а астр ол оги я .
34 В^' пропускать только тех, v кого есть паспорт.
такой си т у а ц и и у ж е н и ч е г о н е и зм ен и т ь .

361
 3 5. А тс, к т о с м о ж е т д о й т и д о к о .щ а и г р ы , п о л у м а т с к а з о ч ­
ны й п р и з.
36. Я ж д у к о г о - н и б у д ь , к т о с м о ж е т о б ъ я с н и т ь , ч т о з д е с ь
п р ои зош л о.
V . К то б у д е т п р о т и в , п у с т ь с к а ж е т э т о п р я м о .
38. Н ет ни о д н о г о и сп а н ц а , к о т о р ы й бы н е и м е л д у ш у м а­
тадора.
39. И м ен н о в э т о м го р о д е, ч ьи п л о щ а д и н а п о м и п а ю т п л о ­
щ ади П ариж а, и п р ош л а ю н о с т ь В ел а ск еса .
39. М оя ж е н а к р а с и в е й т в о е й ! — М о ж е т о н о и т а к , н о н и к т о
не готови т лучш е м оей!
40. М н е н е о б х о д и м а к н и га, в к о т о р о й б ы л а б ы с т а т ь я о я п о н ­
с к о й л и т е р а т у р е . Т ом у, к т о м н е е е д о с т а н е т , я п о д а р ю
с л о в а р ь , ч ьи с т р а н и ц ы п о м н я т р у к и м н о г и х з н а м е н и т ы х
лю дей.
4 1 . А в о т э т о и м е н н о т о т с т у л , в н у т р и к о т о р о г о я н а ш ел
сокровищ а.
42. На са м о м д ел е, м а л о к т о п о н и м а е т , ч т о с е й ч а с п р о и с ­
ходит.
43. — Я не зн а ю ни о д н о й ж е н щ и н ы , к о т о р а я б ы н е хотел а
в ы й ти з а м у ж за б о г а т о г о и . . . — А я н е в и д е л а н и о д н о ­
г о м у ж ч и н ы , к о т о р ы й б ы н е х о т е л , ч т о б ы е г о ж е н а бы л а
к р а с и в о й , как м о д е л ь , и х о з я й с т в е н н о й , к а к е г о м а м а .
— Н о, д ор огая, я ж е, н а п р и м ер , в ы б р а л т е б я .

Ejercido 22. Completa estos diálogos con toda la inform ación que
se te ocurra.
1. En una agencia de viajes
— ¿A q u é lu g a r le g u s ta r ía v iajar?
— P u es, verá, n o e s ta m o s m u y s e g u r o s , p e r o m á s o m en o s
t ie n e q u e s e r u n s it io q u e Y q u e ...........................У- ant»-’
t o d o n o q u e r e m o s ir a n in g ú n lu g a r d o n d e .............................. >'
d o n d e ............................
— M u y b ie n , ¿y e n c u a n t o al a l o ja m ie n t o ?
Q u e r e m o s a lo ja r n o s e n u n h o t e l q u e o e n una
p e n s ió n q u e .........................

362
 F„ и м agencia de trabajo.
u < d ía s M ire, en n u e s tra e m p re sa tc n e m c '- em -
^ H o la , b u e n o s d , a s . M .r e ^

pleados que . . • ^ t a m b i é n ............................... ?

c ^ n o T s u p u e s t o . E n n u estros fich ero s (к а р т о т е к а ) t e n e m - - .

^ p e r L n a s q u e ....................y q u e, a d e m á s . ..................................

3 En una agencia m atrim om al.

En mi anterior m a tr im o n io , q u e fr a c a só , te n ía un m a n d o
qyg .................. por lo q u e la s itu a c ió n se h iz o in so p o r ta b le .
Ahora b u sco un a p e r so n a q u e ...........................y q u e ......................
- C o m p r e n d o su situ a c ió n e in ten ta r é ayud arla. P r e c isa m en te
a q u í t e n g o i n f o r m a c i ó n s o b r e u n a p e r s o n a q u e ............................ ;
c r e o q u e e s la p e r s o n a q u e e s t á b u s c a n d o . S i n o e s a s í , p o ­
d e m o s b u s c a r o t r a q u e ............................... y q u e ......................................

Ejercicio 2 3 . T ran sfo rm a las frases se g ú n el m odelo.

Modelo:
A u n q u e p a r e z c a s i m p á t i c o , n o t e f í e s d e é l.
— P o r m u y s i m p á t i c o q u e p a r e z c a , n o t e f í e s d e é l.

1. A u n q u e s e a b a r a t o , n o l o c o m p r e s .
2 . A u n q u e s e a m u y ta r d e , llá m a m e c u a n d o lle g u e s .
3. A u n q u e e s t é m u y v i e j o , n o l o t ir e s .
4. A u n q u e e s t é m u y c a n s a d a , p a s a r á p o r a q u í d e s p u é s d e l t r a ­
b a jo .
5. A u n q u e v a y a m u y r á p i d o , n o l l e g a r á a t i e m p o .

Ejercicio 2 4 . C om pon m in i-d iálo g o s según el m odelo.

Tu compañero: Soy m u y i n t e l i g e n t e . R e c i b i r é e s t e tr a b a jo .
u: P o r m u y i n t e l i g e n t e q u e s e a s , n o l o r e c ib ir á s .
compañero: E s t u d i o m u c h o . H a b la r é m u c h o s i d i o m a s
P o r m á s q u e e s t u d i e s , n o h a b l a r á s m u c h o s i d io m a s .
‘Tu compañero:
2 g u a p a , s e r é u n a m o d e lo .
• T r a b a jo m u c h a s h o r a s , g a n a r é m u c h o d in e r o .
 3 . Ju ego b ie n al fú tb o l, m e in v ita r á n al “R e a l M a d r id ”.
4 . V o y a la e s c u e la d e b a ile s , v o y a m o v e r m e c o m o u n a baila­
rina.
5. T o m o c la s e s d e c a n to , a p r e n d e r é a c a n t a r c o m o u n a c a n ta n ­
te d e ó p e r a .
6 . Tus a m ig a s s o n m e n tir o s a s , te e n g a ñ a r á n .
7. Es m u y ta ca ñ o , n o te r e g a la r á n a d a .

Tú:
1 . S o y in te lig e n te , p o d r é e s c r ib ir u n lib r o .
2. H a b lo b ie n el e s p a ñ o l, tra b a ja re d e g u ía .
3. E s tu d ió tan b ie n q u e s e r é e l/ l a m e j o r e s t u d ia n t e d e la U n i­
v e r sid a d .
4 . C a d a n o c h e v o y a r e s t a u r a n t e s , a l g ú n d ía c o n o c e r é a un
m illo n a r io .
5. P r a c tic o d e p o r te , n o te n d r é p r o b l e m a s c o n la s a lu d .
6 . E ste lib r o e s m u y a b u r r id o , n o l o le a s .
7. M e s ie n t o ta n m a l q u e n o ir é m a ñ a n a al I n s tit u to .

Ejercicio 25. Relaciona según el modelo.

C ob ro m u ch o n o ir a v iv ir al e x tr a n j e r o
— P o r m u c h o q u e c o b r e , n o ir é a v iv ir al e x tr a n j e r o .

E stás m u y c a n s a d o n o e n t e n d e r el c a s o
Es m u y in te lig e n t e ir a v is it a r le
S o n m u y a s tu to s n o m o rd erte
Son g en ero so s e n t e n d e r m e m e j o r q u e tú
E s to y m u y e n f e r m o t e n e r q u e e s t u d ia r
Es m u y t a c a ñ o n o p r e sta r m e d in e r o
E s m u y jo v e n no poder engañarnos
Son m uy perezosos te n e r q u e m e n tir
Eres m u y h o n e s t o h a c e r e l e j e r c ic i o
El p e r r o e s m u y c r u e l in v it a r n o s a c e n a r

Ejercicio 26. Pon los verbos en el tiem po adecuado.

1. P or m u y e n fa d a d a q u e ............................(e s ta r , e lla ) n o s ayuidó.

364
 2 , Por m u c h a s g a n a s q u e ...............................( t e n e r , y o ) d e ;r a¡;.\ n o

3 Por m u y c a n s a d o q u e .................( e s t a r , t ú ; d e b e s C ít-sd ia r.

4 P or m á s q u e y o (ju g a r ) a l t e n i s s i e m p r e p ie r d o .
5 P or m u y m a l q u e ....................( s e n t i r s e , é l ) , v e n d r á a la cla­
se.
6 . M e c o m p r a r é e s t e tr a je , p o r m u y c a r o q u e ..........................;ьег).
7 . P o r m u y t o n t o s q u e ............................. ( s e r ) l o s d o s , m e c o m p r e n ­
d ie r o n e n s e g u id a .
8 . N o a c e p ta r é s u i n v i t a c i ó n p o r m u y s e d u c t o r a q u e ....................
(p a r e c e r ) .
9 . P o r m u y s o s p e c h o s a q u e .............................. ( s e r ) s u c o n d u c t a , n o
d e b e m o s d u d a r e n é l.
10. P o r m u y t r i s t e s q u e ............................( e s t a r , n o s o t r o s ) , n o s r e im o s
al o ír s u c h i s t e .
1 1 . P o r m u y d i v e r t i d a q u e ............................... ( s e r ) la p e l íc u l a , e lla se
d u r m ió .
1 2 . Por m u y p o b re q u e . . . . ( s e r ) e lla n u n c a s e q u e ja d e n a d a .
13. P o r m á s q u e ........................... ( b e b e r ) , n o m e e m b o r r a c h a r é .
14. P o r m u y d i f í c il q u e ( s e r ) ......................... ... lo h a r é .
15. P o r m u c h o q u e tú ( d e c i r ) ......................... .. no la convencerás.
16. P o r m u y r ic o q u e é l ( p a r e c e r ) .............................. , n o lo e s, te lo
asegu ro.
17. P o r m á s q u e t ú m e ( d e c i r ) ......................... q u e n o v e a e s ta p e ­
l íc u la , la v e r é .
18. P o r m u c h o q u e n o s o t r o s ( c o r r e r ) .............................. n o a lc a n z a ­
r e m o s el tren .

E jercicio 2 7 . Traduce al español.

1.
— С к о л ь к о y т е б я о т к р ы т о к ! П о д а р и м н е какую -нибудь?
— Я бы т е б е и х в се п о д а р и л , н о о н и м н е пока нуж ны .
Í- К ак б ы о н и т е б е н и б ы л и н у ж н ы , я в о з ь м у с е б е в о т эту-
2 . К а ж д ы й р а з , к а к е м у з в о н ю , м н е г о в о р я т , ч т о о н за н ят.
М н е к а ж е т с я , ч т о к а к б ы о н н и б ы л за н я т , о н м о г ш
и н о г д а зв о н и т ь с в о е й м ам е.
 Наверное, он не верит, что мы хотим предложить ему

_ н Г тТ ч т о б ы он не верил, просто он старается уладить

все сам. Он такой упрямый!
_ Каким бы упрямым он ни был, он не см ож ет сделать это
один.

Ejercicio 28. L ee у tra d u c e el tex to .

ESPAÑA

E spañ a está situ a d a e n el e x tr e m o s u r o e s t e d e E u r o p a y o c u p a

casi to d a la P e n ín su la Ib é r ic a . A l n o r t e , lim it a c o n F r a n c ia y A n d o ­
rra. A l o e ste , c o n P ortu gal. Las c o s ta s d e E s p a ñ a e s t á n b a ñ a d a s p o r
el O c é a n o A tlá n tic o al n o r te , al o e s t e y al s u r o e s t e , y p o r el M ar
M ed iterrán eo, al su r y al e ste . El e s tr e c h o G ib r a lta r d e u n o s 14 k m
separa E spañ a d e Á fr ic a . A d e m á s d e l te r r ito r io c o n t in e n t a l a E sp a ­
ña p e r te n e c e n las Islas B a le a r es e n e l M e d it e r r á n e o y la s C a n a r ia s,
en el A tlán tico. E sp añ a, p o r su e x te n s i ó n , e s e l te r c e r p a ís d e E u ro ­
pa, la su p e r fic ie d e E sp a ñ a e s d e 5 0 5 .0 0 0 k m c u a d r a d o s . L a p o b la ­
ció n es d e ca si 46 m illo n e s d e h a b ita n te s .
E spañ a es u n o d e lo s p a ís e s m á s m o n t a ñ o s o s d e E u r o p a . E n la
parte cen tral d el p a ís e stá la M e s e ta C e n tr a l c u y a a ltu r a m e d ia es
de 5 0 0 m etr o s. La M e se ta e s tá r o d e a d a p o r la s m o n t a ñ a s . E n el
n orte se e n c u e n tr a n lo s P ir in e o s q u e f o r m a n la f r o n te r a n a tu r a l c o n
Francia. La parte n o r e s te e s tá o c u p a d a p o r la C a d e n a c a ta la n a , en
el sur a lo largo d e la c o s ta M e d ite r r á n e a s e e x t i e n d e n l o s m o n te s
A n d a lu ce s, cu y a parte m á s a lta s e lla m a S ie r r a N e v a d a .
H ay m u c h o s r ío s e n E sp a ñ a , lo s m á s im p o r t a n t e s s o n lo s q u e
p e r te n e c e n a la v e r tie n te A tlá n tic a : e l G u a d a lq u iv ir , e l D u e r o , el
G u ad ian a y el Tajo.
E sp añ a e s u n p a ís in d u s tr ia liz a d o . U n a d e la s r a m a s b á s ic a s de
la in d u stria es la a lim e n ta r ia . O tr a s a c tiv id a d e s in d u s t r i a le s im p o r -
V q u ím ic o s , te x til, c a lz a d o , m u e b le s , a u to -
lies etc. E n c u a n to a la a g r ic u ltu r a e n E s p a ñ a s e c u lt iv a n c erea -
p r o d u c c ió n d e l a c e it e ) , t a b a c o , vid.
p lá ta n o s (d e C a n a n a s ) y n aran ja s (d e V a le n c ia ) .

366
 la co n stitu ció n de E spaña del 1978. la fo rm a p o lm c a dcl
? l ! ñ o l es la m o n arq u ía p a rla m e n ta r.a . Ы rey d e fcwp.na es
Г Ins 1 d e B o r b ó n . El P a r l a m e n t o s e l l a m a l o s C o r t o G e n c -
I f c o n s is t e d e l C o n g r e s o d e l o s D e p u t a d o s y e l S e n a d o . PJ p o ­
der eje c u tiv o lo e j e r c e e l p r e s i d e n t e d e l G o b i e r n o , e l e g i d o pr.>r c u a -

A d m in is t r a t iv a m e n t e E s p a ñ a e s t á d i v i d i d a e n 17 C o m u n id a d e s
Autónomas; A n d a lu c í a , A r a g ó n , A s t u r i a s , B a l e a r e s , C a n a n a s , C a n ­
tabria, C a s t illa L a M a n c h a , C a s t i l l a L e ó n , C a t a l u ñ a , C o m u n i d a d
V alenciana, E x t r e m a d u r a , G a l i c i a , L a R i o j a , M a d r i d , M u r c i a , N a v a ­
rra, País V a s c o . L a l e n g u a o f i c i a l e s e l e s p a ñ o l , a u n q u e s e h a b l a
tam bién el g a l le g o , e l v a s c o y e l c a t a l á n .
M ad rid e s la c a p i t a l d e E s p a ñ a . E s e l c e n t r o p o l í t i c o , a d m i n i s ­
trativo y c u ltu r a l. O t r a s c i u d a d e s i m p o r t a n t e s d e E s p a ñ a e n t r e o t r o s
son B a r c e lo n a , B ilb a o , V a l e n c i a , S e v i l l a , Z a r a g o z a .
Casi to d a la p o b l a c i ó n p r o f e s a la r e l i g i ó n c a t ó l i c a .

Com entarios y v o c a b u la r io del tem a “G eografía”

la a lb u fera — л и м а н
el a ltip la n o = a l t i p l a n i c i e — н а г о р ь е
, a r c h ip ié la g o — а р х и п е л а г
el a rrecife - р и ф
a b a h ía - бухта

a cadena m ontanosa _ го р н ая ц еп ь
I í-aDo — м ы с
а cala - н е б о л ь ш а я б у х т а
е c a n al - к а н а л ^
f' ""'"ón - каньон
la водопад

colina^ ^ водоп ад на бол ь ш о й реке

d e s e m h n r lr ^ — автон ом н ая область
co rá teT дел ьта
c o s ta 1 хребет
побереж ье

Л6'
fc el cráter - к р а т е р
7 el d esfilad ero - у щ е л ь е . т е с н и н а
el d e sie r to - п у с т ы н я
^ ejercer — и с п о л н я т ь
el em b alse - в о д о х р а н и л и щ е
^ la e n sen ad a - гаван ь, бухта
^ estar situ ad o - н ах о д и ться
t el e strech o — п р о л и в
I extenderse - п р ости р ать ся
p la e x te n sió n - протяж енность
el extr e m o — край
ш la frontera — гран ица
w el glaciar — л едн ик
el g o lfo - зал и в
la isla — о с т р о в
el islote — н е б о л ь ш о й о с т р о в о к
el istm o — п ер еш еек
la ladera — скл он горы
el lago — о з е р о
la llanura — р ав н и н а
lim itar — гран и чи ть
el m an an tial — и сточ н и к , р о д н и к
el m ea n d r o — и зл у ч и н а р ек и
la m eseta — п л оск огор ь е
el m o n te — ropa
el p an tan o, la c ién aga — б о л о т о
la p e n ín su la — п о л у о с т р о в
el p e ñ ó n — скал истая rop a
la p o b la c ió n — н асел ен и е
el p o d e r ejecu tiv o — и с п о л н и т е л ь н а я в л а с т ь
profesar — и сп о в ед о в а ть
la ram a — отр асл ь
la sierra — к ор откая гор н а я ц е п ь
la sim a — п р оп асть , б е зд н а
la su p erficie — п о в е р х н о с т ь
la vertie n te — б а с с ей н
el volcá n — вулкан

368
 Ejercicio 29. Relaciona las palabras con su s definicion es.

a rch ip ié la g o , altiplano, ^ cabo, bahía,

istmo, pantano, cañón, m anantial
1, Meseta
Meseta ddee m
m uc„u
ucha ex te n sió n y^ a gran altitud
-------------
. Punta1 de
dv tierra
----- qu
1 1e penetra en eT m a r
*■"' p r o fu n d ao ant.
3 Paso estrecho o garganta e n tre d o s m o n ta ñ a s, p o r
donde s u e le n c o r r e r l o s r í o s ^
4 E n trad a d e m a r e n la c o s t a , a n c h a y d e e x t e n s i ó n c o n s i d e -
rabie, p e r o m e n o r q u e la d e l g o l f o
5. Hondonada d o n d e s e d e t i e n e n l a s a g u a s , c o n e l f o n d o c u ­
b ie rto d e b a r r o
6 . N a c im ie n t o d e la s a g u a s
7. Franja d e t ie r r a q u e u n e d o s c o n t i n e n t e s o u n a p e n í n s u l a
c o n u n c o n t in e n t e .
8 . C o n ju n to , g e n e r a l m e n t e n u m e r o s o , d e i s l a s a g r u p a d a s e n
u n a s u p e r f ic ie m á s o m e n o s e x t e n s a d e m a r

Ejercicio 3 0 . Escribe u n p eq u eñ o in fo rm e so b re cu alq u ier país del

mundo siguiendo el plan.

1. ¿D ónde se e n c u e n tr a e l país?
2. ¿Con q u é p a íse s lim ita ?
3. ¿ Q u é m a r e s / o c é a n o s s e b a ñ a n la s c o s t a s ?
4. El r e lie v e d e l p a ís , l a s m o n t a ñ a s , l a s l la n u r a s e tc .
5. L o s r ío s p r i n c ip a l e s .
6 . Las r a m a s b á s i c a s d e la i n d u s t r i a .
7. La f o r m a p o l ít ic a d e l e s t a d o .
8 . El i d io m a o f ic ia l.
9. La r e li g ió n q u e s e p r o f e s a .
^ La c a p ita l d e l p a í s y l a s c i u d a d e s m á s i m p o r t a n t e s .

Ejercicio 31. Lee el texto y a n o ta la inform ación m ás im portante

las zonas de España m encionadas.

E spaña es u n p a ís c o n z o n a s muy d ife r e n te s. Чдппаео

verde, llu v io so . G alicia e s m u y c o n o c id a p o r la ciudaa
 donde se encuentra la fam osísim a C atedral, d estin o hnai de lo^
peregrnios que hacen el C am ino de Santiago. Pero Gc^icia no sólo
' es Santiago, hay muchos pueblos pequeños, aldeas. También hay
numerosos bosques. Mucha gente viaja allí para en co n trar natura­
leza y paz. En Galicia se habla el gallego, adem as de! castellano.
Otra zona del norte muy conocida es el País Vasco. San Sebastián
^ (Donostia) es una ciudad clásica de veraneo de m uchos extranjeros
С ricos. Se habla el vasco. C atalu ñ a esto tro lugar de destino típ ic o
I para muchos turistas: el clima es más suave que en Galicia y el País
p Vasco y se puede disfrutar de sus n u m ero sas playas y pequeños
pueblos costeros, sobre todo en ia C osta Brava. B arcelona, la capital
de Cataluña, es una d u d a d que tiene m uchos lugares de interés; el
It Barrio Gótico, las Ramblas, la a rq u ite c tu ra de G a u d í... Además,
Cataluña es, junto al País Vasco, la p a rte m ás in d u strializad a de
España donde existen num erosas in d u strias textiles, quím icas, ali­
menticias y de automóviles. Para los am antes de la historia, C asti­
lla ofrece m uchos restos de su p asad o h istó ric o ; Segovia con su
Acueducto rom ano; Avila, con sus m urallas y conventos; Toledo,
ciudad-museo donde quedan restos de las tres cu ltu ra s que convi­
vieron en la España medieval (árabes, ju d ío s y cristian o s). El pai­
saje del centro de España es seco y llano, p e ro con im portantes
montañas. En esta región está M adrid, capital de España. Está si­
tuada a orillas del río M anzanares. La capital p o see 26 museos, el
más interesante de todos es el M useo de P rad o , u n o de los más
famosos del m undo donde hay cu ad ro s de m u c h o s pintores espa­
ñoles y extranjeros. Hay que m e n c io n ar ta m b ié n tales lugares de
interés como la Gran Vía, la calle p rin cip al de M ad rid ; la Puerta
del Sol, la plaza central de la cual p a rte n 10 g ra n d e s calles; el parque
de Retiro donde suelen descansar los m a d rile ñ o s. Pero, sin duda
I alguna, Andalucía es la zona m ás c o n o cid a, p o r sus playas y su
buen clima, pero tam bién p o r los e lem en to s de la c u ltu ra árabe que
I todavía perviven en C órdoba, G ran ad a, Sevilla y o tra s ciudades y
pueblos. Las Islas Baleares (M allorca, M en o rca. Ibiza, Form entera)
I están frente a la costa de V alencia en el m a r M ed iterrán eo . Por su
historia y por su lengua están u nidas a C atalu ñ a y al país v a l e n c i a -
I no. La belleza del paisaje, el clim a y las n u m e ro sas playas hacen del
I turism o la principal fuente de riqueza de to d as estas islas. Y, por
 ы» islas Canarias, que se encuentran en e! . . . ;H, • .
jiltimo, las A frica. Las m as im po rtante; ю л
со- Fuenteventura y Lanzarote. L o s е ф ^ п о к ^
^ r\r\ - - ^ ^ \ Cfs. П.Г K M M *-1л - -
>ю п''аШ h ¡ c e u n o s 5 0 0 a ñ o s . T e n e r i f e e s u n a i :4a c o r
s El c lim a p r im a v e r a l d e e s t a s is la s la s h a c o n v e r t i d o un
¡ Í complejo t u r ís t ic o v i s i t a d o d u r a n t e t o d o e l a ñ o .

P e a c u e r d o con la información que ahora tienes elige los lugarci de

España a los que te g u s ta r ía ir.

Ejercicio 32. Escribe una carta a un a m ig o español que quiere visitar

Rusia pero no sabe a d ó n d e ir. Tu am igo puede visitar muchas
ciudades y regiones.

Ejercicio 33. Contesta a las preg u n tas sobre España.

1 . ¿ C u á n to s h i j o s t i e n e e l r e y d e E s p a ñ a ? ¿ C ó m o se lla m a la
R e in a y d e q u é n a c i o n a l i d a d es?
2. ¿ D e q u é c o lo r e s e s la b a n d e r a n a c i o n a l d e E sp a ñ a ?
3. ¿ C u á le s s o n l o s p i n t o r e s m á s f a m o s o s d e E sp a ñ a ?
4. ¿ D ó n d e e s t á e l m u s e o d e D a lí?
5. ¿C u ál e r a e l n o m b r e v e r d a d e r o d e E l G r e c o ?
6 . ¿ Q u é p i n t o r e s p a ñ o l s e m u r i ó e n F r a n c ia , c ie g o ?
7. ¿ Q u é c iu d a d e r a la c a p it a l d e E s p a ñ a a n t e s d e M a d r id ?
8 . ¿C u á l e s e l s í m b o l o d e M a d r id ?
9. ¿E n q u é c iu d a d t u v ie r o n l u e a r l o s J u e g o s O lím p ic o s d el a ñ o
1992?
10, ¿C u á l e s la p r o c e d e n c i a d e l n o m b r e d e l p a ís? ¿ Q u e teo ría s
co n o c e s?
И . ¿ Q u é i d io m a s e h a b la e n e l G ib r a lta r ?
12. ¿A q u é h o r a s u e l e e m p e z a r la c o r r id a d e to ro s^ ¿ Q u ic n t>
a d e m á s d e l m a t a d o r p a r t ic ip a n e n la c o r r id a ?
J3. ¿ Q u é c iu d a d e s e n Á f r ic a p e r t e n e c e n a E sp a ñ a ?
14. C eltas e ib er o s, fe n ic io s , g rieg o s, rom an os, ..? ••- arabos
5. ¿ C uán tos s ig lo s e stu v ie r o n los árabes (los m oros' en E.'pa
ña?
^6 . ¿ Q u é s a b e s d e lo s R e y e s C a t ó lic o s ?
 17. ;Q u é e v e m o s d e I m p o r t a n c ia t u v ie r o n lu g a r e n 1 9 4 2 ?
18 ; C u á n d o t e r m i n ó la R e c o n q u i s t a .
19. ¿Por qué lo s p e r e g r in o s e m p r e n d e n un v ia je a S antiago d e

. 20 fq u T n e f f t d e r i c o G arcía L orca? ¿ C ó m o s e m u r ió ?
21 .P a r tic ip ó E spañ a e n las g u e r r a s n a p o le ó n ic a s ?
2 2 ' Por q u é e m p e z ó la I n q u is ic ió n ? ¿ C u á n to s s ig l o s d u r ó ?
23. ¿ C ó m o se lla m a b a la p e r s o n a m á s i m p o r t a n t e y f a m o s a de
la In q u isic ió n ?
24. ¿ Q u ié n g o b ie r n a E sp a ñ a a h o ra ?
25. ¿ Q u ién es F ranco? ¿ C u á n to s a ñ o s d u r ó s u d ic ta d u r a ?
26. ¿ C u á n d o lle g ó al p o d e r Juan C a r lo s I d e B o r b ó n ?
27. ¿C u áles s o n lo s e q u ip o s d e fú tb o l m á s p o p u la r e s d e E s p a ­
ña?
28. ¿ Q u é p r o d u c t o s y m e r c a n c ía s e x p o r t a E s p a ñ a a n u e s t r o
país?
29. ¿Q u é p e r s o n a s fa m o s a s d e E s p a ñ a c o n o c e s ? ( e s c r it o r e s , a c ­
to res, c a n t a n te s ...)

Los siguientes ejercicios son de recapitulación para ver si has

aprendido bien los temas gramaticales del m anual.

Ejercicio 34. Traduce al español.

1. П у ст ь б у д е т так.
2. Н е т о ч т о б ы ж и з н ь м н е к а з а л о с ь о ч е н ь г р у с т н о й . . . п р о ­
ст о ин огда м не каж ется, ч т о н и ч е г о н е п р о и с х о д и т .
3. О н а з а м у ж е м ? — Н ет , о н а р а з в е л а с ь м е с я ц т о м у н а з а д
и у ж е наш ла с е б е д р уга, к о т о р ы й е е п о н и м а е т .
4. К а р л о с м о ж е т и р а з б и р а е т с я в к о м п ь ю т е р а х , н о к о г д а у
м е н я с л о м а л с я к о м п ь ю т е р , о н н е с м о г п о м о ч ь м н е , как
ни стар ал ся.
5. Е с л и я б р о ш у р а б о т у , м ы н е с м о ж е м к уп и ть м аш ину,
котор ую хотим .
6 . К огда я мы ла кв артир у, я н а ш л а к о л ь ц о , к о т о р о е п о т е ­
ряла м оя бабуш ка.
7. Мне нравится, что ты у меня ничего не просиш ь,
• Д а ж е если п о й дет д о ж д ь , я п о й д у к а т а т ь ся н а к он ьках.

372
 м в е ч е р о м м н е б ы л о т а к г р у с т н о , ч т о я в ы п и '^ а б у ­
Э ти
ты лку ш а м п а н ск о го .
Гргодня я н е д е л а л з а р я д к у , п о т о м у ч т о м н е 6 ы ^ п е н ь .
Н аверное, В ы н е х о т и т е , ч т о б ы В а м п о м о г л и '^
1 1 . п л ач у к у ч у д ен ег, ч т о б ы ты там учился?!
12 Р азв е я
3 Не н уж н о бы л о зв о н и т ь так п о зд н о . М ои р оди тел и уж е
^ ’ сп а л и , а ты и х р а з б у д и л .
14 Т ебе д о с т а т о ч н о н а ж а т ь э т у к н о п к у , ч т о б ы т е б е п р и н е с ­
ли все, ч т о ты х о ч е ш ь .
15 Вот у ж е п о ч т и д ес я т ь л ет, как я ж и в у зд есь . И кл янусь,
что не ж а л ею , ч т о п р и е х а л сю д а .
16. М о ж е т , т е б е о н и и н р а в и л и с ь , а м н е н е т .
17. О н и п р я т а л и д е н ь г и , к о г д а в о ш л а п о л и ц и я .
18. М о ж е т , у н е г о и м н о г о д р у з е й , н о к о г д а о н п о п а л в а в а ­
рию и н у ж д а л с я в п о м о щ и , е м у н и к т о не пом ог.
19. О н и , н а в е р н о е , д у м а ю т , ч т о н е н у ж н о у ч и т ь с л о в а .
20 . Э т о п р о и з о ш л о в п р о ш л о м г о д у , к о г д а м ы в о з в р а щ а л и с ь
с в е ч е р и н к и ...
21 . В о т у ж е м е с я ц , к а к о н м н е н е з в о н и т . Н е т о , ч т о б ы м н е
бы ло б о л ь н о , ч то он м ен я и зб ега ет, п р о ст о я не поним аю
п р и ч и н , п о к о то р ы м о н с еб я так ведет.
2 2 . Л о ги ч н о , ч т о ей н е н р а в и т с я , ч т о ты о п азды в аеш ь .
23. Т ы у ж е с л ы ш а л н о в о с т ь ? — Д а я ж е т о л ь к о ч т о в о ш е л !
24 . К огда в се п р и д у т , м ы н а ч н ем .
25 . Д а ж е е с л и е г о в ы б е р у т , л у ч ш е н е с т а н е т .
26. Н е т о , ч т о б ы м н е б ы л о в с е р а в н о , г д е ж и т ь . П р о с т о для
м еня э т о н е с а м о е в а ж н о е .
27. Э т о н е с п р а в е д л и в о , ч т о у нас таки е короткие кани­
кулы .
28. В ы , н а в е р н о е , о ш и б л и с ь к в а р т и р о й . Я н е за к а зы в а л а эт и
цветы .
2 9 . С о м н е в а ю с ь , ч т о т ы д о л ж е н р а з р е ш и т ь и м во й ти .
30. Н ам б у д е т д о с т а т о ч н о н а п о м н и т ь ей о б Э н р и к е, чтобы
У нее и сп о р т и л о сь н а стр о ен и е.
31. О н а н а у ч и л а м е н я ж и т ь ! П о н и м а е ш ь ? Я р а д , ч то я ее
п о с л у ш а л т о г д а . И т е п е р ь ты х о ч е ш ь , ч т о б ы я заоы л все
то, чем у она м еня научила?
 3 9 М н е в с е р а в н о , ч то е » .у н е г д е п р о в е с т и н о ч ь ; к а к б ы он
ни í p o c / л , я е г о н е п р и гл а ш у . Я н е з н а ю н и к о г о , к т о 6 ь,
бы л б о л е е за н у д н ы м .
33. Ты н е п р о т и в , е с л и я с я д у р я д о м ?
34. А теб я н е уд и в л я ет , ч т о о н а н е н а с т а и в а е т н а т о м , ч то б ы
ты не ш ел туда?
— С к ол ьк о бы о н а н и н а с т а и в а л а , я в с е р а в н о п о й д у .
3 5 . Я не с о в е т у ю , ч т о б ы ты е м у п о м о г а л . П у с т ь д е л а е т сам!
П усть р е ш и т с я н а ч т о - н и б у д ь .
36. Н о где ты х о ч е ш ь , ч т о б ы о н а у ч и л а с ь ?
3 7 . Н е н а д о б ы л о э т о г о д ел а т ь ! — Н е п е р е ж и в а й . У в е р е н а ,
ч т о в се у л а д и т с я .
38. К огда я в о ш л а в к о м н а т у , о н с о б и р а л ч е м о д а н , т о е ст ь ,
бы л г о т о в у й т и . З а м е т и в м е н я , о н с к а з а л : « К о г д а в ы б е ­
реш ь, п озв он и ».
39. К ак и м бы л е н и в ы м о н н и б ы л , я з а с т а в л ю е г о у ч и т ь с я !
40. М о ж ет , о н и щ е д р ы й , н о с в о е й ж е н е н и ч е г о н и к о г д а не
да р и л .
41. П у ст ь в ы й д у т в с е , к о г о н е и н т е р е с у е т э т а т е м а .
42. С о м н ев а ю сь , ч то ты к о г д а -н и б у д ь б р о с и ш ь к у р и т ь . С к о л ь ­
ко я т е б я н и п р о ш у б р о с и т ь , т е б е в с е р а в н о .
43. К о гд а п р и д е т в р е м я , ты в с е п о й м е ш ь с а м , а с е й ч а с я
п р е д п о ч и т а ю , ч т о б ы ты у м е н я н и ч е г о н е с п р а ш и в а л .
44. В ч ер а н ас п р о и н ф о р м и р о в а л и , ч т о н и к т о и з н а с н е с п р а ­
ви лся с к о н т р о л ь н о й р а б о т о й и ч т о в с е б у д у т в ы н у ж д е ­
ны п и с а т ь е е с н о в а .
45. Я б о ю с ь , ч т о т е б я за м е т я т . У х о д и с е й ч а с ж е .
46. С к о л ь к о ж е В ы , н а в е р н о е , с т р а д а л и !
47. З а к р о й х о р о ш о д в е р ь , ч т о б ы н и к т о н е у в и д е л н а с зд е сь .
48. М еня заботи т, ч то я в ы н у ж д е н а м о л ч а т ь .
49. М е н я у д и в л я е т , ч т о ты м о ж е ш ь р а з г о в а р и в а т ь п о т е л е ­
ф о н у т р и ч аса п о д р я д .
50. Ты, н а в е р н о е , вы п и л ?
51. М е н я у д и в л я е т , ч т о в к л а с с е н е т н и к о г о , к т о б ы н е д ел а л
ош ибок .
52. М н е н а д о е л о , ч т о м н е в с е с о в е т у ю т б р о с и т ь е г о . С к о л ь ­
ко бы н и с о в е т о в а л и , я э т о г о н е с д е л а ю !

374
 аю ч т о э т о н а м п о м о ж е т . Д а ж е е с л и м ы п р о д а д и м
е что и м еем , м ы н е с м о ж е м з а п л а т и т ь ст о л ь к о .
П ой деш ь т у д а , к уд а т е б е п о к а ж у т ; в о з ь м е ш ь т о . ч т о ск а -
ж ут, и в ер н еш ь ся , как т о л ь к о т е б е р а зр еш а т , п о н я л ?
55 Е сли я е г о н е о с т а н о в л ю , б о ю с ь , ч т о о н с д е л а е т т а к у ю
вещ ь, п о с л е д с т в и я к о т о р о й б у д у т о ч е н ь д а ж е с е р ь е з н ы м и ,
56 К н и га м н е н е п о к а з а л а с ь т а к о й и н т е р е с н о й , как я о ж и -

дала.
5 7 , В то в р ем я как о н р а б о т а л , о н а п р о в о д и л а в р ем я в б а р а х .

Ejercicio 35. T r a d u c e l o s d i á l o g o s .

1- З а ч е м т ы с к а з а л а м а м е о б э т о м з в о н к е ? Т ы , ч т о , г л \'п а я ?
Н е п он им аеш ь ни чего?
— М ож ет, я и г л у п а я , н о м н е н е н р а в и т с я т о , ч т о ты за с т а в ­
л яеш ь м е н я в р а ть м а м е , ч ь и м д о в е р и е м я о ч е н ь д о р о ж у

2.
— Зн аеш ь, к огда м ы ж и л и с т в о е й м а м о й , у н ас всегда бы л
вк усны й о б е д .
— Ч то ты х о ч е ш ь э т и м с к а за т ь ?
— Не н адо бы л о т еб е с н ей ругаться!

3.
— К ак т е б е п о н р а в и л с я е е н о в ы й д р у г ?
— Н е з н а ю , о н м н е п о к а з а л с я н е т а к и м к р а с и в ы м , как м н е
говорила С он я. А тебе?
— М не он со в с е м н е п о н р а в и л с я . В ж и зн и не видела тако­
го гл у п о го п а р н я .
— Н е дум аю , что о н и б у д у т счастли вы .
4.

Б абуш ка, а как ты п р о в о д и л а в еч ер а, есл и не бы ло те­

лика?
Н у, м ы т а н ц е в а л и , с л у ш а л и р а д и о , ч и т а л и .
— Т ебе, н а в ер н о е, бы л о ск уч н о?
— К о н е ч н о н ет! Ты д у м а е ш ь , ч т о в ж и з н и н ет н и ч его, ч то
м ож ет бы ть и н т е р е сн е е тел ев и ден и я ?
 Почему Роза со мной не здоровается? Я не сделала ей
ничего плохого.
— Наверное, она тебе завидует или о би делась на что -н и ­
будь.
— Может быть... Знаешь, я решила; как только я ее встре­
чу, приглашу ее в кафе, и мы поговорим.
— Думаю, что даже если ты п о го во р и ш ь с ней, это не улуч­
шит ваши отношения.

— Почему ты не хочешь, чтобы я п ош ла на э т у ди скоте­

ку?
— Н е то ч т о б ы я т е б е э т о з а п р е щ а ю , п р о с т о я х о р о ш о зн а ю
это м есто, и о н о м н е не н р ави тся .
— Н о п ой м и , м о ж ет бы ть, я см о г у в с т р е т и т ь та м пар ня,
которы й м н е пон рави тся!
— К ак бы ты н и н а с т а и в а л а , я н е р а з р е ш у .

7.
— К ак я н е с ч а с т н а ! О н м е н я б р о с и л ! О н , н а в е р н о е , н а ш ел
д р угую !
— Я бы на т в о е м м е с т е н е р а с с т р а и в а л а с ь . О н т а к о й б а б ­
ни к.
— Д а ж е е с л и так, я е г о в с е е щ е л ю б л ю , и м н е г р у с т н о , что
он сей ч ас н е с о м ной !

8.
— Ты н е п р о т и в , е с л и я н а д е н у э т и б р ю к и ?
— Н ет, к о н е ч н о , к огд а ты в ы й д е ш ь и з в а н н о й , я тебе их
у ж е п огл аж у.
— Я так с ч а с т л и в , д о р о г а я , ч т о т ы у м е н я т а к а я хорош ая!
— С п а с и б о , д о р о г о й , н е з а б у д ь с к а з а т ь о б э т о м т в о е й м ам е.
9.

~ ^хатьТ ^’ д о ж д ь . Ты в с е р а в н о д у м а е ш ь

~ поГ здк Г ^ п о й дет , я п о ед у . Я у ж е м е с я ц ж д у этой

376
 нужна сумка, которая 6 ь , с о ч е « л « - с ф

Z Z re пожалуйста, завтра, думаю , что к тр ен « ы v . e

' ' “ у ч „ « то, что ВЫ хотите.

£ W t ó » 3<-
Pretérito Perfecto
d iv o r c ia r s e , p e d i r , c a m b i a r s e , d e j a r , enamorarse, divertirse
1 ¿N o v e s m i b o ls o ? - N o, creo que l o e n el In s titu to .
2. H o y h e v i s t o a M i g u e l . N o t e i m a g i n a s c ó m o ...................................
N o lo h e r e c o n o c i d o p r i m e r o .
3 . ¿ Q u é ta l la f ie s ta ? — P u e s , r e g u la r , n o h a s i d o m u y d i v e r t i ­
da. N o ................................... ( n o s o t r o s ) m u c h o , p e r o R o m a n o h a
c o n o c id o a u n a c h ic a m a r a v illo s a y p a r e c e q u e .........................
4 . H a c e u n a ñ o q u e m i s p a d r e s ............................................H a b e r l o h e ­
c h o a n te s. P o r lo m e n o s a h o r a n o d i s c u t e n t o d o e l t ie m p o .
5. ¿Para q u é m e h a s t r a í d o e s t a s f lo r e s ? Y o n o t e ................................
nada.

Futuro Sirtiple
llo v e r , t e r m in a r , c o m p o r t a r s e , h a c e r , ir, s a b e r

1. L o c a n s a d a q u e e s t o y d e e s t e n i ñ o . C r e o q u e n u n c a .............
utroe.
■. . . c o m o se d ebe.
2. Si E le n a e s t á o c u p a d a , ¿ .................... ( t ú ) c o n m i g o a la f ie s ta ?
• T u a m i g o .................................. b i e n e l i n g l é s p e r o n u n c a le h e o í d o
hablar.
4. N o te p r e o c u p e s , t o d a v í a n o s q u e d a t i e m p o ..................................
e l t r a b a jo a t i e m p o .
5- Si vas a salir, coge elp araguas, dicen q u e ........................ У
.....................................v i e n t o .

Pretérito imperfecto
"■> ver, dorm ir, vivir, gustar, volver, gustar, jugar, ser

^ пад n o s o tr o s ...........................en un pueblo cerca doí mar,

............................m u ch o pasar el tiem po nadando.
 , I , lo s n i ñ o s ......................
2. M ien tras la a b u e l a .............................
a lo s piratas. se s o n r e ía .
3 C ada vez q u e eiJa m e .................. ...
4 L e s e llo s .............................m uy buenos a m ig o s ,.................... ..
juntos a todas partes.
5. Cuando é l ................................ y» y
n o m e ................................nada.

Pretérito Indefinido (Simple)

cu m p lir, llegar, traer, ir, p e d ir , q u erer, d e c id ir , e s tu d ia r

1. S o y feliz. A yer m i n o v io m e tr e c e r o s a s y m e ............

la m an o.
2. C u a n d o T e r e s a .................................19 a ñ o s , ...................................a b a n ­
d o n a r la casa e ir a trabajar.
3. Luisa y Jorge n o .............................a m i b o d a .
4. El lu n e s p a sa d o R a m ó n ................................a la b i b lio t e c a y . . .
....................... allí p o r d o s h ora s.
5. M i h ijo lle g ó tard e y n o ............................... e x p l ic a r m e n a d a .

Pretérito Pluscuamperfecto
casarse, gustar, hacer, pasar, irse

1. Fui a d e c ir le la v e r d a d p e r o y a ................................
2. M e e s c r ib ió q u e n o ................................. lo s e x á m e n e s .
3. C u a n d o v in e , m i m a d r e y a .................................. la c e n a .
4. C u a n d o , p o r fin , él se a tr e v ió a lla m a r la p a r a in v it a r a a lg u ­
na p arte, ella le d ijo q u e y a ................................
5. A l d ía s ig u ie n te m e lla m ó m i h e r m a n a y m e p r e g u n t ó si m e
................................ la fiesta.

Potencial Simple
gustar, decir, querer, ten er, m o le s ta r

1■ Te . . . . . . . pero se casó con otra ¡no?

2. Уо que tu no l e ......................... ahora, está deprim ido,
3. Entonces m, h ijo ......................... 7 siete años.
4. iCon quien t e ........................
5. Yo en su lugar se l o ............

378
 , ^ . . . . e s t a c a ja !
1 ¡O jala ” • • ■ e s a c h ic a .

з: Й cuanío n o s o t r o s ........................... al h o tel, te p o n d r e m o s un

4 N o S n e m o s t r a d o que el carácter n o .......................cam biar.

5 ^ N o h e v e n i d o p a r a q u e m e ......................................... c o n t u s h i s t o ­

rias.

Ejercicio 37. P o n e l v e r b o e n e l t i e m p o a d e c u a d o .

1 . C r e o q u e t u s a m i g o s t e ( e n g a ñ a r ) .................................E l c o c h e a s í
n o p u e d e c o s ta r ta n to .
2. E n r iq u e t e ( q u e r e r ) ..................................... m u c h o c o m o d i c e s , p e r o
¿ p o r q u é s a le c o n m i h e r m a n a ?
3. ¿P or q u é m e m ir a a s í t u g a t o ? — N o s é , t e ( t e n e r ) ..
. . . . m ie d o , s u p o n g o .
4. N o q u ie r o q u e tú m e ( o b l i g a r ) .....................a h a c e r a lg o .
5. ¿ (v is ita r , v o s o t r o s ) ..........................................I t a lia a l g u n a v e z ? — S i,
( e s t a r ) .................................... a llí e l v e r a n o p a s a d o y n o s ( e n c a n t a r )

6 . N o s o t r o s a ú n n o ( a c o s t u m b r a r s e ) .................................. a e s o .
7. A llí y o ( p a s a r ) .................................. s e i s m e s e s , e n t o n c e s u n c o m ­
p a ñ e r o m e ( p r e g u n t a r ) ............................s i y o ( q u e r e r ) .........................
tr a b a ja r a llí.
8 . A M a r ía la ( d e s p e d i r , e l l o s ) .........................................e l m e s p a s a d o
p o r q u e s i e m p r e ( l l e g a r ) ..................................... t a r d e .
9. M ie n t r a s t ú ( p a s a r ) ..................................e l t i e m p o e n l o s b a r e s , tu
a m ig o ( e s t u d i a r ) ...................................... m u c h o y h a c e u n a s e m a n a
( e n c o n t r a r ) ..................................... b u e n t r a b a jo .
• C u a n d o y o ( h a c e r s e ) ........................................r ic o , y o h a r é u n \ i a j e
p o r e l m u n d o y n o d u d o q u e ( h a b e r ) ...................................a lg u ie n
j u n t o a m í.
M i n o v i o ( v o l v e r ) ....................................d e n t r o d e u n m e s . Él m e
( l l a m a r ) .......................y n o s o t r o s ( i r ) .......................... a d i\'ertirm x < .
 12. O s a c o n se jo q u e ( v e r ) ..........<=1 c a s e t e q u e m e (tr a e ,,
..................m i h e r m a n o ayer. O s a s e g u r o q u e (s a b e r ) . . . .
m u c h a s co sa s in teresa n tes.
13 A yer a las o n c e n o s o tr o s ( v e r ) ................................. la te le cu a n d o
( ll e g a r ) ................................lo s s u e g r o s
14. Te ( g u s t a r ) .............................lo s a n im a le s , p e r o n o s e te n o ta .
¿Y c ó m o q u ieres q u e ( n o t á r s e m e ) ...................................?
15. P refiero q u e tú m e ( d e c i r ) ................................ la v e r d a d p o r m uy
cru el q u e ella ( s e r ) ..............................
16. ¿Q ué h ace P ed ro ahora? — N o s é , ( t o r n a r ) .................................
c o p a s c o n lo s a m ig o s.
17. Está m u y e n fa d a d o d e q u e su s a m ig o s ( q u e r e r ) ........................
. . irse tan tem p ra n o .
18. ¿C u án d o h a c e s la fiesta? ¿ M a ñ a n a ? P u e s , n o s é s i (p o d e r )
..............................venir.
19. En c u a n to ( ll e g a r ) ................................. el ú l t i m o h u é s p e d , e m p e ­
z a r em o s la cen a.
20. C u a n d o lle g u é a la o fic in a , la s e c r e ta r ia m e ( d e c i r ) ...............
q u e el jefe ya ( s a l i r ) .....................................y q u e e lla n o sa b ía si
( v o l v e r ) ..............................o n o .
2 1 . Es natural q u e él ( d u d a r ) ......................................q u e e lla (p o d e r )
..............................h acerlo .
22. Esta m a ñ a n a y o n o ( s a l i r ) .................................... p o r q u e (esp era r)
..............................u n a lla m a d a im p o r t a n t e .
2 3. Los q u e ( e n t e n d e r ) .................................. d e M a te m á t ic a s , p o d rá n
pasar el e x a m e n .
24. P u es, tú ( d e s c a n s a r ) ....................................b ie n c o m o d ic e s , pero
esta s m u y c a n sa d o .

'i Moscú donde nos conocimos.

no ° II .................................el
nijmero de teléfono y por eso
n o n o s llam a; s, n o, n o m e lo e x p lic o .

n “n"ca“ ' "O1“

m i^'p alre!'® "*.............. ( v e n ir)......................

..................
380
30 Me ha dicho que para el m artes ya ( l e e r ) ............................... p|
libro y ( p o d e r ) ...............................dárm elo.
3 1 . En Rusia esta •fiesta (c e le b r a r ) ................................... a p r i n c ip i o s de

mayo.
32. Todos los d o c u m en to s ( f ir m a r ) ..................................por eJ jefe
cuando él ( v e n ir ) .............................
33. Andrés no podrá encontrar a nad ie qu ien l e ...........
(decir) la verdad.
34. Date prisa, hace una hora q u e te está s arreglando! - No
(p o n e r s e ) n e rv io so; a u n q u e n o so tro s (IJegari
tarde, es im p osib le que el avión ( s a l i r ) sin n o so
tros.
35. Te (dar) . . el cuaderno, pero io he dejado en
c a s a . T al v e z P e d r o ( t e n e r ) .................................... l o q u e n e c e s it a s .
 Содержание

.................................................... 3
П р еди сл ов и е ...................................

UNIDAD ....................................................
‘'""tñicipio Pasado (причастие)................................................ =
Estar + Participio ................................. ^
Tener + Participio ..........................................
Тема; Tiempo y meteorología

UNIDAD 2 ......................................................................................
Gramatica^ro (простое будущее в р е м я )............................................ 45
Условные предложения (1 т и п ) ........................................................ 47
Тема; Aficiones, deporte

UNIDAD 3 .........................................................................................79
Gramática;
Pretérito Imperfecto (прошедшее несовершенное время) . . . . 79
Тема; Telefonía е internet

UNIDAD 4 ....................................................................................... 103

Gramática:
Numerales cardinales (количественные числительные) . . . . ЮЗ
Pretérito Indefinido (прошедшее за к о н ч е н н о е )............................ ЮЗ
Тема; Viajes. Turismo. Viaje en tren

UNIDAD 5 .............. 144

Gramática:

P r e té r ilo P lu s c u a m p e r f e c t o d e I n d ic a t iv o ( п р е д п р о ш е д ш е е ) l»

одуш ев л ен н ого

Тема; Viaje en avión, Coche ............................................................

™ I D A D 6 ........................
Gramática: ..................................................................... ......
Potencial Sim ple____
Тема; Televisión, teatro y cine ..................................................................
382
u n id a d 7 ..........................................................................................220
G r a m a U C iio (in fo r m a c ió n ) — к о с в е н н а я р е ч ь .......................220
La construcción N o es q u e ................................................................. ....
S u b ju n t iv o e n la s o r a c io n e s c ir c u n s t a n c ia le s d e t ie m p o . . . . 222
Тем а: C o r r e s p o n d e n c ia . C o r r e o s

U N ID A D 8 ...........................................................................................
G ram ática:
Futuro P e rfe c to ...................................................................................... 253
Presente de Subjuntivo en las oraciones de complemento
(Субхунтив в придаточных дополнительных) 1 часть . . . 254
Estilo Indirecto (orden, petición) .................................................... 255
Presente de Subjuntivo en las oraciones de sujeto (Субхунтив
в придаточных подлежащных) 1 часть ................................256
Тема: Medicina

U N ID A D 9 ......................................................................................... 302
G ram ática:
El modo subjuntivo en las oraciones de complemento
(2 часть) ........................................................................................ 302
El modo subjuntivo en las oraciones de sujeto (2 часть).
El modo subjuntivo en las oraciones de fin (цели)...303
El modo subjuntivo en las oraciones de concesión(уступк
(1 часть) .....................................................................................
Тема: Trabajo

U N ID A D 10 .................................................................................
G ra m ática:
Las preposiciones POR y P A R A ..................................................
Тема: Estudios

U N ID A D 11 .................................................................................
G ra m ática: 345
La voz pasiva (пассивный з а л о г ).............................. ' ' ' ' ' 34 ^,
Pronombres relativos ( о т н о с и т е л ь н ы е . 34Г
El modo Subjuntivo en las oraciones subordinan ..........
Modo Subjuntivo en las oraciones concesivas (- P' '•
Тема: Geografía y España
 Серия «Изучаем иностранные языки»

Д ы ш л е в а я И р и н а А натольевна

К У Р С И СП А Н СК О ГО ЯЗЫ КА

для продолжающих

Редактор М. А . Э р н а н д е с П р а д и л ь я
К о р ректор О. П . П а н а й о т т и
К ом пью терная верстка М . Г. С т о л я р о в о й

Д л я к о н т а к т а с а в т о р а м и : w w w .d y s h l e v a y a .c o m

П о д п и с а н о в п е ч а т ь 1 1 .1 2 .2 0 1 1 . Ф о р м а т 6 0 х 8 8 7 1 6 . Г а р н и т у р а « M in io n » .
Б у м а г а т и п . П е ч а т ь о ф с е т н а я . П е ч . л. 2 4 . Т и р а ж 3 0 0 0 э к з . З а к а з № 5 5 0 2 .

П ер сп ек ти в а
1 9 1 1 8 0 , С а н к т - П е т е р б у р г , н а б . р. Ф о н т а н к и , д . 9 0 , к. 4
E -m a il: r e p in 6 2 @ y a n d e x .r u

О т п е ч а т а н о п о т е х н о л о г и и C tP в И П К О О О « Л е н и н г р а д с к о е и з д а т е л ь с т в о ».
1 9 4 0 4 4 , С а н к т -П ет ер б у р г, ул. М ен д ел еев ск а я , д. 9.
Т ел е ф о н /ф а к с : (8 1 2 ) 4 9 5 -5 6 -1 0