Actividades de estudio Emilia Mónica

Qué tuvieron en cuenta Analizar las debilidades Analizar sus habilidades

para elegir las y habilidades cognitivas cognitivas que posee.
estrategias de de estudio que posee.
aprendizaje.
Consciencia de las - se reconoce como una - reconoce sus
variables metacognitivas estudiante competente, debilidades frente al tipo
reconociendo sus de evaluación, lo cuál
debilidades, sabe que debe
entendiendo que a la esforzarse el doble para
hora de prepararse para conseguir buenos
un examen su resultados.
capacidad de
aprendizaje debe ser el
doble.
Estrategias de - Apartar tiempo. - invierte tiempo.
aprendizaje empleadas - No estudiar en su - Lee materia.
casa por - Memoriza
distracción. definiciones.
- Elige espacio - Estudiar varias
físico sin ruidos y horas y
reconfortable memorizar.
- Elabora un - Busca apoyarse
cuadro sinóptico, con una con
esquemas y un amiga para
paralelo con la estudiar.
información.
- Se junta con
compañeros que
les va bien en el
ramo y les explica
su compresión de
la materia.
- Por último realiza
un auto chequeo
 o repaso de la
materia de lo
aprendido para
ver si puede hilar
coherentemente
todos los
contenidos.
(estudiando en
voz alta).
Características de las - analítica - conoce sus
estrategias - selectiva debilidades y
autorreguladoras - organizada desarrolla
empleadas estrategias de
estudio.
- Facilitadora.
1.- ¿Cómo enfrentarían la situación y elegirían las estrategias?
Respuesta: Como grupo optamos por elegir una estrategia que nos permita
optimizar nuestros tiempos libres de manera eficiente. Lo cual nos dará
tiempo para la recopilación de la información y así desarrollar un sistema de
estudio basado en la información aportada por cada integrante. Al momento
que cada uno aporte sus ideas de lo comprendido, formaremos un pequeño
debate sobre la investigación .Para que en el momento de ejecutar la
investigación aportemos como equipo nuestras habilidades y entendimiento
de lo investigado.

2.- ¿De que manera tomarían en cuenta las variables metacognitivas?

Respuesta: sabiendo nuestras falencias de tiempo estudiaríamos de manera
consciente para desarrollar una estrategia de estudio que nos permita
entender de mejor forma el tema, investigando por distintos medios para
tener varias perspectivas del tema, para procesar la información de forma
más fácil para nosotros y así crear nuestras propias ideas respecto al tema
y debatirlas.

3.- ¿Qué estrategias y técnicas emplearían para preparar el trabajo?

Respuesta: haciendo un grupo de estudio apoyados en textos de la materia,
apuntes de clases, intercambiando información y comprensión de la materia,
desarrollar hábitos de estudio frecuentes y lugares sin los distintos tipos de
distracciones habituales del entorno como música, conversaciones y ruidos
del entorno. También escogeríamos un día en el que todos los integrantes
no tengamos problemas para reunirnos, ya los tiempos de nosotros son
escasos, por las diferentes actividades que cada uno realiza de forma diaria.

4.- ¿Cómo autorregularían el avance del aprendizaje?

Respuesta: de manera organizada y consciente poniendo énfasis en las
ventajas propias de estudio y aprendizaje de la materia seleccionada.
También haríamos resúmenes y exposiciones entre nosotros para ir
corriendo nuestros errores sin dejar de lado el debate de grupo que para
nosotros es optimo y nos ayuda mucho
 FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO

Integrantes:
Rodrigo Lagos
Francisco López
Francisco González
Pablo Bernal
1º Semestre Ingeniería en administración de empresas mención finanzas
Profesor: Juan Carlos Octiker-Juchsinger
Fecha: 18 de abril de 2011
Sala I 105