1.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

.
Дисциплина История английского языка включена в вариативную часть
Блока I.

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РАМКАХ

ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 1
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать:

Код Формулировка
компетенци компетенций в соответствии с ФГОС ВО
и
способностью видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин,
ОПК-2
понимает их значение для будущей профессиональной деятельности
способностью использовать понятийный аппарат философии,
теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения,
ПK-23
лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения
профессиональных задач
способностью оценить качество исследования в данной предметной
ПК-27 области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и
последовательно представить результаты собственного исследования

3. СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Структура учебной дисциплины для обучающихся очной формы обучения
Таблица 2.1
Объем
Структура и объем дисциплины дисциплины по
семестрам
2
Объем дисциплины в зачетных единицах 2
Объем дисциплины в часах 72
Аудиторные занятия (всего) 34
в том числе в Лекции (Л) 34
часах: Практические занятия (ПЗ) -
Семинарские занятия (С) -
Лабораторные работы (ЛР) -
Индивидуальные занятия (ИЗ) -
Самостоятельная работа студента в семестре, час 38
Самостоятельная работа студента в период
промежуточной аттестации , час
Форма промежуточной аттестации
Зачет (зач.) Зачет
Дифференцированный зачет ( диф.зач.)
Экзамен (экз.)
Курсовая работа Курсовая работа
4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ*
Таблица 3
Наименование раздела Наименование

Итого по учебному плану

Наименование
учебной дисциплины практических Форма текущего и
Лекции лабораторных
(семинарских) промежуточного контроля
работ
занятий успеваемости
(оценочные средства)

ь, часТрудоемкост

ь, часТрудоемкост

ь, часТрудоемкост
Тематика
Тематика лабораторно
Тематика
практического й работы
лекции
занятия

Семестр №2 Текущий контроль

успеваемости:
Дискуссия
доклад/презентация
Промежуточная аттестация:
Зачет
Курсовая работа (1-ый этап-
Отчет)
 1. Периодизация истории английского языка.
Периодизация Г. Свита: О.Е. (700-1100), М.Е.
(1100-1500), ModE (1500-…). Основание
периодизации - характеристика неударных
окончаний. Связь периодизации с основными
культурно-историческими событиями в жизни
страны.
2. Краткая характеристика каждого периода,
Раздел 1.
источники сведений об истории английского
Происхождение
языка: письменные документы, частные
английского языка. 4 4
письма, дневники, стихи.
Способ существования
3. Три системы алфавитов, применяемых
языка в древний период
древними германскими племенами:
рунический алфавит; готский алфавит;
латинский алфавит как более совершенная
техника письма. Приспособление латинского
алфавита для передачи звуков английского
языка. 4. Памятники древнеанглийской
письменности: прозаические памятники,
поэтические памятники.
Раздел 2. 5. Фонетический принцип 4 4
Древнеанглийская древнеанглийской письменности. Основные
3
 правила чтения. Словесное ударение.
6. Гласные фонемы древнеанглийского языка
и их количество, проблема самостоятельности
фонем –a, -æ, -ea.
7. Согласные древнеанглийского языка.
Позиционные варианты согласных фонем
фонетика
(проблема репрезентации фонем,
обозначаемых буквами с, f, s, ð, þ).Изменения
системы согласных: выпадение согласных,
палатализация заднеязычных согласных,
упрощение групп начальных согласных.

Раздел 3. 8. Древнеанглийский язык как язык 4 4

Грамматический строй синтетического строя.
древнеанглийского 9. Категории имени: род, число, падеж.
языка 10. Специфика грамматических категорий
существительного. Сильное и слабое
склонение существительных: сильное
склонение: основы на –a, -ja, -wa, -o, -jo, -wo,
-i, -u; слабое склонение: основы на –n,
корневые основы, основы на –r, -es.
11. Склонение прилагательных: сильное и
слабое.
12. Система местоимений: личные -ic, Þu, he,
hit, heo, hie; указательные -se, seo, Þæt, Þā,
Þes, Þeos, Þis, Þās; вопросительные hwa,
hwæt, hwylc, hwæðer.
13. Наличие в английском языке древнего
периода глаголов двух систем: глаголов с
чередованием (сильные глаголы) и глаголов с
суффиксацией (слабые глаголы). Основные
формы сильных глаголов: инфинитив, ед. ч.
прош. вр., мн. ч.. прош. вр., второе
причастие. Семь классов сильных глаголов и
тип изменений гласного. Спряжение сильных
4
 глаголов. Слабые глаголы. Три класса слабых
глаголов. Спряжение слабых глаголов.
Претерито-презентные глаголы, их
морфологические особенности. Супплетивные
глаголы.
14. Способы синтаксической связи в
древнеанглийском языке. Двусоставные и
односоставные предложения. Порядок слов в
древнеанглийском языке. Особенности
отрицательных и вопросительных
предложений. Сложные предложения.

15. Этимологические слои древнеанглийской

лексики: индоевропейский слой,
Раздел 4. Словарь
общегерманский слой, заимствования
древнеанглийского 4 4
(кельтские и латинские заимствования).
языка
16. Древнеанглийское словообразование.

17. Влияние скандинавского и

нормандского завоеваний на развитие
английского языка в XI-XV веках.
18. Среднеанглийские диалекты: северный,
южный, центральный. Восточно-центральный
диалект Лондона –основа для возникновения
национального английского языка.
Раздел 5. Способ
Возвышение Лондонского диалекта.
существования языка в
Необходимость в возникновении 4 4
среднеанглийский
единого национального языка.
период
19. Письменные памятники
среднеанглийского периода, их
классификация соответственно трем
диалектам: южные, центральные, северные.
Первые документы на английском языке:
1528г. – Прокламация Генриха IV, петиция
лондонских купцов.
5
 20. Гласные в среднеанглийский период.
Ослабление неударных гласных и их
редукция до [ə] –важнейшая характерная
особенность периода ME. Количественные
изменения гласных. Удлинение гласных в
открытом слоге. Сокращение гласных перед
группами согласных. Корреляция
Раздел 6. Изменения в количества –корреляция контакта.
системе гласных и Качественные изменения гласных. Изменение 4 4
согласных отдельных гласных. Монофтонгизация
дифтонгов. Образование новых дифтонгов.
21. Среднеанглийский консонантизм.
Ассибиляция среднеязычных и
возникновение аффрикат [t∫], [dg] и шипящей
[∫]. Вокализация согласных. Ударение в
заимствованных словах.

Раздел 7. Изменения 22. Движение английского языка от 4 4

грамматического строя в синтетизма к аналитизму. Темпы
среднеанглийском языке аналитизации языка в различных
среднеанглийских диалектах.
23. Имя существительное. Постепенная
утрата согласовательных категорий и
укрепление номинативных категорий
(категория числа существительных). Утрата
грамматической категории рода. Разрушение
категории падежа.
24. Имя прилагательное. Исчезновение
флективных форм прилагательных.
25. Наречие.
26. Местоимение. Изменения в системе
личных местоимений. Исчезновение
двойственного числа, поглощение Dat. И
Acc. Объектным падежом. Преобладание
форм ―they‖ над ―hi‖, форм ‖them‖ над
6
 ‖hem‖; образование формы ―it‖ из ―hit‖,
развитие ―she‖ из ‖seo‖, развитие
―you‖.Расщепление парадигмы личных
местоимений и происхождение
притяжательных местоимений.

Раздел 8. Словарный 27. Общая характеристика лексического

состав состава английского языка в
2 2
среднеанглийского среднеанглийский период. Словообразование
периода в среднеанглийский период
28. Функционально-стилистическая
универсализация литературного языка.
Раздел 9. Предпосылки
Распространение нормы на сферу обиходной
развития национального
речи.
литературного языка и
29. Распространение английского языка за
основные этапы его
пределы Великобритании и образование 4 4
формирования в XV-
вариантов литературного языка.
XVII вв. Современный
30. Обогащение словарного состава в
литературный
новоанглийский период. Современный
английский язык
английский язык как язык международного
общения.
Всего 34 Всего: Всего: 34
*дисциплина читается на английском языке

5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Таблица 4
Наименование раздела учебной Трудое
№ п/п дисциплины Содержание самостоятельной работы мкость
в часах
1 2 3 4
Семестр № 2
1 Раздел 1. Происхождение Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом 4
английского языка. Способ пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно
существования языка в исследование в виде курсовой работы**.

7
 древний период
Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
Раздел 2. Древнеанглийская
2 пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 6
фонетика
исследование в виде курсовой работы.
Раздел 3. Грамматический Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
3 строй древнеанглийского пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 6
языка исследование в виде курсовой работы.
Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
Раздел 4. Словарь
4 пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 4
древнеанглийского языка
исследование в виде курсовой работы.
Раздел 5. Способ Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
5 существования языка в пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 6
среднеанглийский период исследование в виде курсовой работы.
Раздел 6. Изменения в Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
6 системе гласных и пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 6
согласных исследование в виде курсовой работы.
Раздел 7. Изменения Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
7 грамматического строя в пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 6
среднеанглийском языке исследование в виде курсовой работы.
Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
Раздел 8. Словарный состав
8 пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 5
среднеанглийского периода
исследование в виде курсовой работы. Подготовка к зачету.
Раздел 9. Предпосылки
развития национального
литературного языка и
Работа с программой, конспектами, учебниками; проработка вопросов и заданий в методическом
основные этапы его
9 пособии. Подготовка к дискуссиям. Возможна подготовка доклада/презентации. Возможно 5
формирования в XV-XVII
исследование в виде курсовой работы.
вв. Современный
литературный английский
язык
Всего часов в семестре по учебному плану 38
** Тему выбирает студент под руководством руководителя по одному из разделов (примерные темы представлены в ОС)

8
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1 Связь результатов освоения дисциплины с уровнем сформированности заявленных

компетенций в рамках изучаемой дисциплины
Таблица 5
Шкалы
Код Уровни сформированности заявленных компетенций в оценивания
компетенции рамках изучаемой дисциплины компетенци
й
Пороговый
Знать: особенности взаимодействия разных уровней
знаковых систем с другими гуманитарными сферами.
Уметь: проиллюстрировать пограничные сферы
гуманитарного спектра; применять знания и умения,
оценка 3
полученные по смежным предметам.
Владеть: умением систематизировать понятия, характерные
для смежных областей; сформулировать необходимые
понятия разных областей для конкретной гуманитарной
сферы.
Повышенный
Знать: связи с другими гуманитарными дисциплинами;
особенности взаимодействия разных уровней языка.
Уметь: видеть междисциплинарные связи гуманитарного
спектра; задействовать знания и умения, полученные по
оценка 4
ОПК-2 смежным предметам; грамотно использовать терминологию
пограничных областей.
Владеть: системой понятий, характерной для смежных
областей; умениями использовать всю полноту системных
знаний для конкретной гуманитарной сферы.
Высокий
Знать: связи с другими гуманитарными и лингвистическими
дисциплинами; перечислить особенности взаимодействия
разных уровней знаковых систем.
Уметь: оценить междисциплинарные связи гуманитарного
спектра; применять знания и умения, полученные по оценка 5
смежным предметам; грамотно использовать терминологию
пограничных областей.
Владеть: умением оценить систему понятий, характерную
для смежных областей; систематизировать знания для
конкретной гуманитарной сферы.
ПК-23 Пороговый:
Знать: основную специальную терминологию; главные
методы сравнительно-исторического и синхронного анализа;
может перечислить основные закономерности
формирования различных аспектов культуры.
оценка 3
Уметь: использовать специфические термины; применять
основные методы лингвокультурологического анализа на
практике.
Владеть: основными техниками разноаспектного анализа
культуры.
Повышенный оценка 4
Знать: особенности истории культуры как дисциплины;
 специальную терминологию; методы сравнительно-
исторического и синхронного анализа; закономерности
формирования разных аспектов культуры; может описать
функционирование различных культурных категорий и
явлений.
Уметь: применять специфические термины; различать
алгоритмы развития разных аспектов культуры; применять
методы сравнительно-исторического и синхронного анализа
на практике.
Владеть: навыком систематизировать характеристики
различных культурных уровней; оценить основные техники
анализа.
Высокий
Знать: особенности истории культуры как дисциплины;
основную специальную терминологию; методы
лингвокультурологического анализа; закономерности
формирования различных аспектов культуры;
классификации культурных явлений и их особенности.
Уметь: применять специфические термины; выстраивать оценка 5
алгоритмы развития английской культуры; применять
методы лингвокультурологического анализа на практике.
Владеть: навыками работы с различными
лингвокультурологическими уровнями; основными
техниками анализа; основами структурного
лингвистического мышления.
ПК-27 Пороговый
Знать: основные критерии оценки качества исследования в
своей предметной области
Уметь: оценивать качество исследования в своей оценка 3
предметной области
Владеть: способностью представлять результаты
собственного исследования
Повышенный
Знать: критерии оценки исследования в своей предметной
области
Уметь: оценивать качество исследования в своей
предметной области, соотносить новую информацию с оценка 4
уже имеющейся, последовательно представлять
результаты собственного исследования
Владеть: способность последовательно представлять
результаты собственного исследования
Высокий оценка 5
Знать: критерии оценки качества исследования в своей
предметной области
Уметь: адекватно оценивать качество исследования в своей
предметной области, соотносить новую информацию с
уже имеющейся, логично и последовательно
представлять результаты собственного исследования
Владеть: способность оценивать качество исследования в
своей предметной области, соотносить новую
информацию с уже имеющейся, логично и
последовательно представлять результаты собственного

10
 исследования
Результирующая оценка

6.2 Оценочные средства для студентов с ограниченными возможностями здоровья

Оценочные средства для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с
учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья.
Таблица 6
Категории студентов Виды оценочных средств Форма контроля Шкала
оценивания
С нарушением слуха рефераты, контрольные Преимущественно письменная В соответствии со
вопросы проверка шкалой
С нарушением зрения контрольные вопросы Преимущественно устная оценивания,
проверка (индивидуально) указанной в
С нарушением опорно- контрольные вопросы Письменная проверка, Таблице 5
двигательного аппарата дистанционно. организация контроля с
использование
информационно-
коммуникационных
технологий.

7. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ,

НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗАЯВЛЕННЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ В РАМКАХ ИЗУЧАЕМОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ВКЛЮЧАЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Семестр № 2
7.1 Для текущей аттестации:
7.1.1 Примеры вопросов для дискуссий
(Оценка, в том числе, уровня понимания иноязычной культуры и ценностных ориентаций
иноязычного социума, владения этическими нормами поведения, принятыми в инокультурном
социуме и способность видеть междисциплинарные связи)

1. Ancient Germanic tribes

2. Periodisation: the division of English into Old, Middle and (Early) Modern.
3. Word formation: some characteristics of derivation and compounding in Old English.

7.1.2 Примеры типовых тестов

1. Old English has many endings for nouns, pronouns, adjectives and, and a ______ verb system
a)complex
b)simple
c)vast
d)definite
2. England became _______ in the Middle English time period
a)bilingual
b)trilingual
c)europeanized
d)industrialized
3.When did the division between common english and noble english disappear and English become the
official language by decision of Parliament
a)1322AD
b)1366AD
c)1362AD

11
7.2 Для промежуточной аттестации:
7.2.1 Перечень вопросов к устному зачету:

1. What languages were spoken in the British Isles prior to the Germanic invasion? Which of their
descendants have survived today?
2. What historical events account for the influence of Latin in OE?
3. Why are noun declensions in OE referred to as “stems”? Point out relics of the stem-suffixes in the
form of nouns.

8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 7
№ Наименование учебных Оснащенность учебных аудиторий и помещений для
п/п аудиторий (лабораторий) и самостоятельной работы
помещений для
самостоятельной работы
1 (129337, г. Москва, Хибинский
Комплект учебной мебели, 4 персональных компьютера с
проезд, д.6)
подключением к сети «Интернет» и обеспечением доступа к
Аудитория №105 - читальный зал
электронным библиотекам и в электронную информационно-
библиотеки: помещение для
образовательную среду организации.
самостоятельной работы, в том
числе, научно-
исследовательской, подготовки
курсовых и выпускных
квалификационных работ.
2 (129337, г. Москва, Хибинский
проезд, д.6)
Аудитория №108:
- компьютерный класс для
проведения занятий лекционного
и семинарского типа, групповых
и индивидуальных консультаций,
Комплект учебной мебели; доска меловая; 11 персональных
текущего контроля и
компьютеров с подключением к сети «Интернет» и
промежуточной аттестации;
обеспечением доступа к электронным библиотекам и в
- лаборатория для проведения
электронную информационно-образовательную среду
занятий семинарского типа,
организации; технические средства обучения, служащие для
групповых и индивидуальных
представления учебной информации большой аудитории: экран,
консультаций, текущего контроля
компьютер, проектор, колонки.
и промежуточной аттестации,
- помещение для
самостоятельной работы, в том
числе, научно-
исследовательской, подготовки
курсовых и выпускных
квалификационных работ (в
свободное от учебных занятии и
профилактических работ время).
3 (129337, г. Москва, Хибинский
Комплект учебной мебели, доска маркерная, технические
проезд, д.6)
средства обучения, служащие для представления учебной
Аудитория №314 для проведения
информации аудитории: телевизор, видеомагнитофон,
занятий лекционного и
аудиомагнитофон, DVD-проигрыватель, 1 персональный
семинарского типа, групповых и
компьютер, проектор, проекционный стол, экран настенный.
индивидуальных консультаций,
Наборы демонстрационного оборудования и учебно-наглядных
текущего контроля и
пособий, обеспечивающих тематические иллюстрации,
промежуточной аттестации.
соответствующие рабочей программе дисциплины.
4 (129337, г. Москва, Хибинский Комплект мебели, техническое оборудование, музыкальное
проезд, д.6) оборудование, пособия.
Аудитория №111 - помещение
для хранения и
профилактического

12
обслуживания учебного
оборудования

13
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 8

Вид издания Количество

№ Год
(учебник, Адрес сайта ЭБС экземпляров в
п Автор(ы) Наименование издания Издательство изда
УП, МП и или электронного ресурса библиотеке
/п ния
др.) Университета
1 2 3 4 5 6 7 8
9.1 Основная литература, в том числе электронные издания
1 Аракин В. Д. История английского языка Учебник М.: ФИЗМАТЛИТ 2009
Rastorgueva T. A History of English Учебное М.: АСТ 2007 40
2
пособие
9.2 Дополнительная литература, в том числе электронные издания
Смирницкий Лекции по истории английского Курс лекций М.: Добросвет 2006 2006-4
1 языка 2002 2002-4

Теренин А. В. История английского языка Учебник и М.: Юрайт

2 практикум для 2018
вузов
9.3 Методические материалы (указания, рекомендации по освоению дисциплины авторов РГУ им. А. Н. Косыгина)
Склизкова Е.В., Утверждено на заседании ЭИОС
Дворниченко Е.В., Методические кафедры №2 от 27
1 Лингвистика 2018
Пак Е.С., указания сентября 2017 г.
Имашева О.А.
9.4 Информационное обеспечение учебного процесса
9.4.1. Ресурсы электронной библиотеки
 ЭБС Znanium.com» научно-издательского центра «Инфра-М» http://znanium.com/
(учебники и учебные пособия, монографии, сборники научных трудов, научная
периодика, профильные журналы, справочники, энциклопедии);
 ООО «ИВИС» https://dlib.eastview.com (электронные версии периодических изданий
ООО «ИВИС»);
 Web of Science http://webofknowledge.com/ (обширная международная
универсальная реферативная база данных);
 Scopus https://www.scopus.com (международная универсальная реферативная база
данных, индексирующая более 21 тыс. наименований научно-технических,
гуманитарных и медицинских журналов, материалов конференций примерно 5000
международных издательств);
 Научная электронная библиотека еLIBRARY.RU https://elibrary.ru (крупнейший
российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и
образования);
 ООО «Национальная электронная библиотека» (НЭБ) http://нэб.рф/
(объединенные фонды публичных библиотек России федерального, регионального,
муниципального уровня, библиотек научных и образовательных учреждений;
 «НЭИКОН»  http://www.neicon.ru/ ( доступ к современной зарубежной и
отечественной научной периодической информации по гуманитарным и
естественным наукам в электронной форме);
 «Polpred.com Обзор СМИ» http://www.polpred.com (статьи, интервью и др.
информагентств и деловой прессы за 15 лет).

9.4.2 Профессиональные базы данных и информационно-справочные системы :

 http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/databases/ -  
базы данных на Едином Интернет-портале Росстата;
 http://inion.ru/resources/bazy-dannykh-inion-ran/  -   библиографические базы
данных ИНИОН РАН по социальным и гуманитарным наукам;
 http://www.scopus.com/ - реферативная база данных Scopus – международная
универсальная реферативная база данных;
 http://elibrary.ru/defaultx.asp  -   крупнейший российский информационный
портал электронных журналов и баз данных по всем отраслям наук.

9.4.3 Лицензионное программное обеспечение ( ежегодно обновляется)

Microsoft® Windows® XP Professional Russian Upgrade/Software Assurance Pack Academic
OPEN No Level, артикул Е85-00638; лицензия № 18582213 от 30.12.2004, товар. наклад. Tr
00007818- Tr 00007820, Tr 00007822 от 30.12.2004; бессрочная академическая лицензия;
центр поддержки корпоративных лицензий Microsoft.
Microsoft® Office Professional Win 32 Russian License/Software Assurance Pack Academic
OPEN No Level, артикул 269-05620; лицензия № 18582213 от 30.12.2004, товар. наклад. Tr
00007824, Tr 00007823; бессрочная академическая лицензия; центр поддержки
корпоративных лицензий Microsoft.
WINRAR (условно свободно распространяемое).
MS Windows® 7 Pro CIS and GE OEM Softwave FQC-08297; (лицензионное-наклейки);
контракт № 156 от 23.12.2015.
Acrobat Reader (свободно распространяемое).

15
Microsoft® Office Professional Plus 2010 Russian Academic OPEN 1 License No Level,
артикул 79Р-03525, лицензия № 48598396 от 06.06.201; договор Pr 000027-M87 от
11.05.2011г.
Microsoft® Office Professional Plus 2007 Russian Academic OPEN No Level, артикул 79Р-
00039; лицензия № 43021137 от 15.11.2007, бессрочная академическая лицензия; центр
поддержки корпоративных лицензий Microsoft.
Foxit PDF Reader (свободно распространяемое).

16
 Лист регистрации изменений к РПД
№ Содержание изменений Номер протокола и дата
п/п заседания кафедры, по
утверждению изменений
1 Актуализация пунктов: 9.4.1 Ресурсы № 7 от 13.02.2019 года
электронной библиотеки (Приложение 1)
2. Актуализация пункта 9.4.3 Лицензионное № 10 от 22.05.2019 года
программное обеспечение (Приложение 2)

17
 Приложение 1
Срок действия
Номер и дата договора Предмет договора Ссылка на электронный ресурс
договора

О предоставлении доступа к ЭБС Действует до

Договор № 106/19 от 29.01.2019 г. http://www.e.lanbook.com/
издательства «Лань» 29.01.2020 г.

О предоставлении доступа к ЭБС

Соглашение № 106/19 от 29.01.2019 Действует до
издательства «Лань» (Коллекция http://www.e.lanbook.com/
г. 28.01.2020 г.
"Балет. Танец. Хореография")

Действует до
Договор № 222-П от 14.11.2018 г. ООО «ИВИС» http://dlib.eastview.com/
31.12.2019 г.

Дополнительное соглашение № 1 к О размещении электронных изданий

Действует до
договору № 3363 эбс от 30.10.2018 «РГУ им. А.Н. Косыгина» на http://znanium.com/
06.11.2019 г.
г. платформе ЭБС Znanium.com

О предоставлении доступа к ЭБС Действует до

Договор № 3363 эбс от 30.10.2018 г. http://znanium.com/
Znanium.com 06.11.2019 г.

Договор № 242/18-КС от 15 октября О предоставлении доступа к ЭБС Действует до

www.biblio-online.ru
2018 г. издательства «ЮРАЙТ» 14.10.2019 г.

О предоставлении гранта на
Договор 18-10-10153/18 от Действует до
продление доступа к БД Questel https://www37.orbit.com/#PatentEasySearchPage
06.12.2018 г. 31.12.2018 г.
Orbit

18
 Приложение 2
1. Windows 10 Pro
2. MS Office 2019
3. PrototypingSketchUp: 3D modeling for everyone
4. V-Ray для 3Ds Max
5. NeuroSolutions
6. Wolfram Mathematica
7. Microsoft Visual Studio 2008
8. CorelDRAW Graphics Suite 2018
9. Mathcad
10. Matlab+Simulink
11. Adobe Creative Cloud 2018 all Apps (Photoshop, Lightroom, Illustrator, InDesign, XD,
Premiere Pro, Acrobat Pro, Lightroom Classic, Bridge, Spark, Media Encoder, InCopy,
Story Plus, Muse и др.)
12. SolidWorks
13. Rhinoceros
14. Simplify 3D
15. FontLаb VI Academic
16. Multisim
17. Pinnacle Studio 18 Ultimate
18. КОМПАС-3d-V 18    
19. Project Expert 7 Standart
20. Альт-Финансы
21. Альт-Инвест
22. Программа для подготовки тестов Indigo
23. Диалог NIBELUNG