МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ИСТОРИИ И СОЦИОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

_
«27» января 2017 г.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

Б2.ВР.02 Производственная практика (по получению

первичных профессиональных умений и опыта профессиональной
деятельности

Направление подготовки - бакалавриат

41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Направленность подготовки 41.03.05.01 Мировые политические процессы

Квалификация выпускника Бакалавр

Курс 4, семестр 8

Форма обучения Очная

Сроки проведения практики:

2017
1
 Разработчик рабочей программы практики

ФИО Ученая Ученое Должность Контактная информация

степень звание (служебные E-mail и
телефон)
Безносова Мария к.э.н. Доцент Доцент mariv@uni.udm.ru
Ивановна 917-357

Экспертиза рабочей программы

Первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры № протокола, дата Подпись зав. Кафедрой
Кафедра новой и новейшей Протокол № 4 от 17.01.2017 Золотых В.Р.
истории и международных
отношений
Выписка из решения
Утвердить
Второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Методическая комиссия № протокола, дата Подпись председателя МК
Института истории и Протокол № 3 от 26.01. 2017 Санникова О.В.
социологии

Выписка из решения
Утвердить

Рабочая программа практики рассмотрена и переутверждена на 2020-2021 учебный год на

заседании кафедры новой и новейшей истории и международных отношений от , протокол

Зав. кафедрой

2
 СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения 4

2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении 4

практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы

3. Указание места практики в структуре образовательной программы 6

4. Указание объема практики в зачетных единицах и ее 6
продолжительности в неделях (либо в астрономических часах)

5. Содержание практики 6

6. Указание форм отчетности по практике 7

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной 8

аттестации обучающихся по практике

8. Учебно-методическая литература и ресурсы сети Интернет, 8

необходимых для проведения практики

9. Перечень информационных технологий, используемых при 9

проведении практики, включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)

10. Описание материально-технической базы, необходимой для 9

проведения практик

Приложение 1 Фонд оценочных средств 11

3
 Программа практики составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, утвержденного
Приказом Минобрнауки РФ от « 21» апреля 2016 г. № 465 с учетом рекомендаций ПрОП
ВО.

1. Указание вида практики, способа и формы ее проведения.

Вид практики: производственная
Способ проведения практики: стационарная
Форма проведения: непрерывная

Прохождение практики необходимо для отработки профессиональных навыков.

2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Соотнесение планируемых результатов обучения при прохождении практики с

планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенции из
учебного плана) представлено в таблице 1.
Таблица 1

Планируемые результаты Планируемые результаты

освоения ОП (компетенции) обучения при прохождении практики
Код Содержание Знания Умения Навыки,
компетенции опыт деятельности
(по производственной
практике)
ОПК-2 способность ясно, логика, язык и свободно грамотная литературная
логически верно и стиль устной и употреблять речь, нормы орфографии
аргументировано письменной речи в профессиональные и пунктуации, приѐмы
строить устную и области дефиниции в составления
письменную речь в международных лексиконе, профессиональных
соответствующей отношений понимая их документов, правила
профессиональной значение построения публичного
области (ОПК-2) выступления как
разновидности
ораторской речи
ОПК-3 способность решать способы решения решать навыки решений
практические задачи, практических практические практических задач,
находить задач, задачи, находить организационно-
организационно- организационно- организационно- управленческие решений
управленческие решения управленческие управленческие в нестандартных
в нестандартных решения в решения в ситуациях
ситуациях и готовность нестандартных нестандартных
нести за них ситуациях ситуациях
ответственность (ОПК-
3)
ПК- 4 способность составлять нормативные составлять навыки составления
дипломатические положения, дипломатические дипломатических
документы, проекты регулирующие документы, документов, проектов
соглашений, контрактов, порядок проекты соглашений, контрактов,
программ мероприятий. составления соглашений, программ мероприятий
(ПК- 4) дипломатических контрактов,
документов, программ
проектов мероприятий
соглашений,
контрактов,

4
 программ
мероприятий
ПК-5 способность исполнять структура исполнять умение осуществлять
поручения управления (уровни поручения исполнительские и
руководителей в рамках подчиненности и руководителей в организационно-
профессиональных ответственности в рамках технические функции и
обязанностей на базе организации) и профессиональных решать вспомогательные
полученных знаний и профессиональные обязанностей на задачи в организациях и
навыков (ПК-5) обязанности в базе полученных учреждениях
пределах знаний и навыков международного
вверенных профиля, способностью
полномочий по работать в группах и
месту прохождения проектных коллективах
практики международного профиля
в качестве исполнителя
ПК-6 способность владеть рационализация владеть навыками навыки рационализации
навыками своей рационализации своей исполнительской
рационализации своей исполнительской своей работы под руководством
исполнительской работы работы под исполнительской опытного специалиста с
под руководством руководством работы под учетом накапливаемого
опытного специалиста с опытного руководством опыта
учетом накапливаемого специалиста с опытного
опыта (ПК-6) учетом специалиста с
накапливаемого учетом
опыта накапливаемого
опыта
ПК-7 способность по месту основные критерии включиться в навыки рационализации
работы распознать и способы реализацию своей исполнительской
перспективное определения проекта под работы под руководством
начинание или область перспективности руководством опытного специалиста с
деятельности и начинания или опытного учетом накапливаемого
включиться в области специалиста опыта
реализацию проекта под деятельности в
руководством опытного своей
специалиста (ПК-7) профессиональной
сфере
ПК-26 способность выполнять основные выполнять методикой
функции технического принципы и методы функции преподавательской
ассистента в педагогической ассистента в деятельности по профилю
организациях, деятельности организации образования
осуществляющих преподавательской
образовательную деятельности по
деятельность, по профилю
направленности образования
(профилю) программы, в
частности в структурных
подразделениях, в
функционал которых
входят вопросы
международной
академической
мобильности,
сотрудничества в сфере
образовательной и
научно-
исследовательской
деятельности. (ПК-26)
ПК-27 готовность выполнять основные вести учебно- навыки ведения учебно-
учебно- принципы вспомогательную вспомогательной и
вспомогательную и организации и учебно- учебно-аналитической
учебно- учебно- аналитическую работы
организационную работу вспомогательной и работу
(ПК-27) учебно-

5
 аналитической
работы

3.Указание места практики в структуре образовательной программы

Практика входит в базовую часть ОП бакалавриата, адресована бакалаврам четвёртого

года обучения (очно).
Дисциплины, на освоении знаний которых базируется практика:
- «Теория международных отношений», «Этикет и протокол международного общения»,
«Дипломатическая и консульская служба».
Логические и содержательно-методические взаимосвязи практики со следующими
частями ОП:
Производственная практика следует за практикой по получению первичных
профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков
научно-исследовательской деятельности (3 курс).
После производственной практики (по получению первичных профессиональных
умений и опыта профессиональной деятельности) -в восьмом семестре - планируются
две производственные практики – научно-исследовательская работа и преддипломная.

4. Объем практики в зачетных единицах с указанием количества академических или

астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108

академических часов. Объем контактной работы обучающихся с преподавателем
составляет 22 академических часов.
Продолжительность практики 2 недели.

5. Содержание практики
Цель практики:
- закрепление и углубление знаний, полученных при теоретическом обучении и освоении
учебных дисциплин ООП бакалавриата по направлению подготовки 41.03.05
Международные отношения;
- овладение практическими навыками и компетенциями в сфере профессиональной
деятельности;
- приобретение студентами опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

Задачи практики:
- формирование осознанного понимания содержания работы по специальности;
- выработка способности рационального применения полученных теоретических знаний в
практической деятельности в области международных отношений;
- развитие профессионального мышления;
- совершенствование навыков работы с аудиторией, в том числе с зарубежной;
- выработка у студентов навыков работы в отечественных, зарубежных и международных
организациях, а также органах государственной власти Российской Федерации.

База проведения практики:

местами проведения производственной практики являются любые учреждения,
относящиеся к области профессиональной деятельности выпускника и соответствующие

6
реализуемому профилю подготовки, с которыми ФГБОУ ВО «Удмуртский
государственный университет» имеет соответствующие договорные отношения.

Общие задания по практике (виды работ, выполняемые в ходе практики):

1. Организационно-управленческий:
– ознакомиться с обязанностями младшего и/или среднего звена исполнителей с
использованием иностранных языков в учреждениях системы МИД, Управления по
вопросам миграции МВД, Министерства Национальной политики УР и в иных
государственных учреждениях, федеральных, региональных и муниципальных органах
государственной власти и управления;
– участие в работе по организации международных встреч, приеме делегаций,
переговоров, конференций, семинаров и пр.;
– выполнение деловой переписки по вопросам организации международных
мероприятий;
– выполнение устных и письменных переводов документов в рамках своей
компетенции;
– разработка аналитических материалов.
2. Проектный:
– ведение работы персонала, сопровождающего делегации;
– выполнение обязанностей референта и переводчика материалов с иностранного
языка на русский и с русского на иностранный язык;
– нахождение необходимой профессионально ориентированной информации при
помощи электронных средств.
3. Исследовательско-аналитический:
– ведение референтской работы с использованием материалов на иностранных
языках.

Выбор и наполнение конкретного задания осуществляется по согласованию с

руководителем практики и фиксируется в задании на практику.

Этапы прохождения практики:

1.Подготовительный этап. Проведение установочной конференции с обучающимися:
инструктаж по ОТ и ПБ, ознакомление с заданиями практики, методические
рекомендации, консультирование по используемой документации, литературе,
отчетности и т.д.
Перед началом практики руководитель программы по профилю подготовки и общий
руководитель практики от кафедры проводят организационное собрание с бакалаврами..
Бакалавры обеспечиваются учебно-методической и сопроводительной документацией:
программой практики

2.Ознакомительный этап. Проводится на базе практики: знакомство с базой практики, с

нормативной- правовой документацией, предметом деятельности, функциями,
составление плана практики и.д.)

3.Основной этап прохождения практики: выполнение заданий практики: общих и

индивидуальных.

4. Заключительный этап: подготовка и защита отчета по практике, сдаются

оформленные индивидуальная книжка по практике обучающегося.

7
6. Указание форм отчетности по практике:
Виды и формы текущего контроля прохождения практики обучающегося: собеседование с
руководителем от кафедры.
Виды и формы итоговой отчетности: индивидуальная книжка по практике обучающегося,
выступление с отчетом на Итоговой конференции по практике.
Документы и материалы Отчеты о выполнении индивидуальных заданий
В ходе текущего контроля руководитель практики от кафедры контролирует ведение
студентами дневника, усвоение программного материала, составление отчета, соблюдение
рабочей дисциплины, мер по технике безопасности и охране труда.

7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по практике:
Средства оценки сформированности компетенций: экспертная оценка руководителя от
предприятия-базы практики, отзыв руководителя от кафедры, анализ выполнения
индивидуального задания.
Виды заданий для оценки уровня компетенций: подготовка программ, планов
мероприятий, разработка информационно-справочных, аналитических материалов, в том
числе на иностранных языках.
Подробное содержание ФОС представлено в приложении 1 к программе практики.

8. Учебно-методическая литература и ресурсы сети Интернет, необходимых для

проведения практики:
Основная литература:
1. Безносова, М.И. Протокол и этикет в международном общении : учеб.-метод. пособ.
Для студ. Спец. «Международные отношения», «Регионоведение»/ М.И. Безносова, Ю.А.
Перевозчиков; ГОУВПО "УдГУ", Ист. фак. - Ижевск : Изд-во УдГУ, 2009. – 240с. Режим
доступа http://elibrary.udsu.ru/xmlui/handle/123456789/3727
2. Деловое общение. Деловой этикет: учеб. пособие для студентов вузов / авт.-сост. И.Н.
Кузнецов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 431 с.
3. Селянинов, О.П. Дипломатические отношения государств : принципы, формы и
методы: учеб. пособие / О. П. Селянинов ; Моск. гос. ун-т междунар. отношений (ун-т)
МИД России, Каф. дипломатии. - М.: МГИМО-Университет, 2004. - 311,[1]с..
Интернет-ресурсы
1. Сайт Министерства Иностранных Дел РФ http://www.mid.ru
ЭБС
Удмуртская научно-образовательная электронная библиотека"
Электронно-библиотечная система
Сайт библиотеки УдГУ http://lib.udsu.ru/
Электронный каталог библиотеки УдГУ http://lib.udsu.ru/index.php?mdl=elcat

8
1. Электронная библиотека BBbook.RU
2. BBbook.RU - большая библиотека электронных книг, многочисленные учебники и
журналы.
3. Университетская электронная библиотека «In Folio»
Электронная библиотека «In Folio» - собрание учебной, научной,
художественной, справочной литературы.
4. «Лань» Электронно-библиотечная система http://e.lanbook.com/
5. Электронные версии учебных изданий ЭБС ibooks.ru (Айбукс)
(Электронный каталог на сайте НБ УдГУ http://lib.udsu.ru/) .

Нормативно-правовые документы
ФЗ РФ «О правовом положении иностранных граждан в РФ» №115-ФЗ от 25.07.2002г.
ФЗ РФ «О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ» №109-
ФЗ от 18.07.06

9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики,

включая перечень программного обеспечения и информационных справочных
систем (при необходимости): Используется Интернет

Информационные технологии
• Каждый обучающийся в течение всего периода практики обеспечен
индивидуальным неограниченным доступом к нескольким электронно-
библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной
информационно-образовательной среде УдГУ.

Электронная информационно-образовательная среда обеспечивает:

- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, практик, к изданиям
электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным
в рабочих программах;
- формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение работ
обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников
образовательного процесса;

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы – см.пункт 8

Программное обеспечение - MS Office

10. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения

практики –

База проведения практики:

местами проведения производственной практики являются любые учреждения,
относящиеся к области профессиональной деятельности выпускника и соответствующие
реализуемому профилю подготовки, с которыми ФГБОУ ВО «Удмуртский
государственный университет» имеет соответствующие договорные отношения -
учреждения системы МИД, Управление по вопросам миграции МВД, Министерство
Национальной политики УР и др. государственные и муниципальные учреждения.

9
 Требования к аудитории для проведения консультаций: просторная аудитория (теплая
зимой) с возможностью проветривания.
Аудиторное оборудование: компьютеры.
Согласовано с ОМТОС.

10
 Приложение 1
к программе практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра: Новой и новейшей истории и международных отношений

ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ПРАКТИКЕ

Б2.ВР.02 Производственная практика (по получению первичных профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности

Направление подготовки - бакалавриат

41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Направленность подготовки 41.03.05.01 Мировые политические процессы

Квалификация выпускника Бакалавр

Составитель

Безносова М.И., к.э.н.,доцент

__________________
(подпись)

УТВЕРЖДЕН
на заседании кафедры _______
«___»__________20__ г.,
протокол №___
Заведующий кафедрой
______________________
(подпись)

УдГУ 2018г.

11
 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в процессе освоения ОП
В процессе прохождения практики у студентов формируются компетенции:
ОПК-2 - способностью ясно, логически верно и аргументировано строить устную
и письменную речь в соответствующей профессиональной области;
- способностью решать практические задачи, находить организационно-
управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них
ответственность (ОПК-3);
–способностью составлять дипломатические документы, проекты соглашений,
контрактов, программ мероприятий. (ПК- 4);
–способностью исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных
обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-5);
–способностью владеть навыками рационализации своей исполнительской работы
под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПК-6);
- способностью по месту работы распознать перспективное начинание или
область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного
специалиста (ПК-7);
- способностью выполнять функции технического ассистента в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, по направленности (профилю)
программы, в частности в структурных подразделениях, в функционал которых входят
вопросы международной академической мобильности, сотрудничества в сфере
образовательной и научно-исследовательской деятельности. (ПК-26);
- готовностью выполнять учебно-вспомогательную и учебно-организационную
работу (ПК-27).

Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

указаны в Матрице компетенций и Программе формирования компетенций (приложения
2, 4 к ОП ВО по направлению подготовки 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
.
Этапы формирования компетенций в процессе прохождения этапов практики
указаны в программе практики.

2. Показатели и критерии оценивания компетенций на различных

этапах их формирования, описание шкал оценивания
2.1. Показатели и критерии оценивания компетенций
на различных этапах прохождения практики

Планируемые Этап 1 формирования компетенции (подготовительный.

результаты ознакомительный) Проведение установочной конференции с
освоения ОП обучающимися: инструктаж по ОТ и ПБ, ознакомление с заданиями
(компетенции) практики, методические рекомендации, консультирование по
используемой документации, литературе, отчетности и т.д.
Показатели2 сформированности компетенции
на этапе 1
ОПК-2 - знает способы уметь свободно Владеет
способностью решения практических употреблять грамотная литературная
ясно, логически задач, профессиональные речь, нормы
верно и организационно- дефиниции в орфографии и
аргументировано управленческие лексиконе, понимая пунктуации, приѐмы

12
строить устную и решения в их значение составления
письменную речь нестандартных уметь составлять профессиональных
в ситуациях проекты программ, документов, правила
соответствующей знает положения построения публичного
профессионально Федеральных законов Самостоятельно выступления как
й области; (список литературы) планировать свою разновидности
способностью работу ораторской речи
решать структура управления
практические (уровни
задачи, находить подчиненности и
организационно- ответственности в
управленческие организации) и
решения в профессиональные
нестандартных обязанности в
ситуациях и пределах вверенных
готовность нести полномочий по месту
за них прохождения практики
ответственность ….
(ОПК-3);
– Критерии3 сформированности компетенции на этапе 1
способностью Перечисляет…основн Применяет…требован Владеет способами
составлять ые задачи и функции ия к исполнителю на поиска, сбора, анализа
дипломатические во время практики практике, правила ПБ информации
документы, и ОТ на практике
проекты Оценочные средства4
соглашений,
контрактов, Формы контроля5
программ Собеседование
мероприятий. Этап 2 формирования компетенции
(ПК- 4); знакомство с базой практики, с нормативной- правовой
– документацией, предметом деятельности, функциями, составление
способностью плана практики и.д.)
исполнять
поручения Называет….основные Умеет применять
руководителей в нормативно-правовые основные положения
рамках документы нормативно-правовых
профессиональны Знает документов на
х обязанностей на организационную практике
базе полученных структуру базы
знаний и навыков практики, основные
(ПК-5); функции на практике
– Критерии сформированности компетенции на этапе 2
способностью Обобщает материал и Применяет основные Владеет
владеть навыками составляет документы положения приемами…работы с
рационализации Федеральных законов нормативно-правовыми
своей на практике документами,
исполнительской Осуществляет Разрабатывает образцы
работы под эффективную соглашений, программ,
руководством профессиональную деловых писем,
опытного коммуникацию
специалиста с Решает проф.
учетом задачи…

13
накапливаемого Разрабатывает
опыта (ПК-6); проекты документов
-
способност Оценочные средства
ью по месту Разработанные
работы материалы,
распознать документы
перспективное Формы контроля
начинание или собеседование
область Этап 3 формирования компетенции (заключительный этап)
деятельности и выполнение заданий практики: общих и индивидуальных.
включиться в
реализацию Показатели сформированности компетенции
проекта под на этапе 3
руководством Знает способы включиться в Владеет
опытного решения практических реализацию проекта навыки рационализации
специалиста (ПК- задач, под руководством своей исполнительской
7); организационно- опытного работы под
- управленческие специалиста руководством опытного
способностью решения в специалиста с учетом
выполнять нестандартных выполнять функции накапливаемого опыта
функции ситуациях ассистента в
технического организации
ассистента в преподавательской
организациях, деятельности по
осуществляющих профилю образования
образовательную Критерии сформированности компетенции на этапе 3
деятельность, по Воспроизводит… Применяет основные Владеет эффективными
направленности выполнение работы положения приемами …публичного
(профилю) под руководством Федеральных законов вы
программы, в опытного специалиста на практике Владеет
частности в с учетом Осуществляет методами…анализа
структурных накапливаемого опыта эффективную политических
подразделениях, в Отбирает….оптимальн профессиональную документов
функционал ые механизмы коммуникацию Владеет
которых входят решения Решает проф. Задачи приемами…рациональн
вопросы производственных по подготовке и ого планирования
международной задач проведению работы
академической и т.п. мероприятий, Решает проф. задачи…
мобильности, направленных на Разрабатывает…проект
сотрудничества в развитие ы документов в
сфере международного соответствии с
образовательной научно- требованиями ГОСТ
и научно- образовательного Руководит…работой
исследовательско сотрудничества группы 2-3 чел.
й деятельности. Разрабатывает Проводит мероприятия
(ПК-26);- проекты документов по развитию
готовностью академической
выполнять мобильности
учебно- и др.
вспомогательную Оценочные средства
и учебно-

14
 организационную Формы контроля
работу (ПК-27). Итоговый отчет на
конференции

1.Этап формирования компетенции – это формирование компетенций в процессе

прохождения этапов практики в соответствии с программой практики. Содержание каждого этапа
практики прописано в заданиях по практике формирующие определенный, целостный набор подлежащих
освоению знаний, умений, навыков (опыта деятельности).Реализация содержания указывается в
индивидуальном графике (плане) проведения практики обучающегося. Количество этапов формирования
компетенций должно соответствовать количеству этапов прохождения практики, указанных в программе
практики.
2..Показатели сформированности компетенции - это планируемые результаты
прохождения практики (знает, умеет, владеет, и др. ):
3. «знает» – теоретически знает о том, как совершаются практические действия по виду
деятельности, на которые ориентирована программа практики, может воспроизводить и объяснять
выполнение практических действий с требуемой степенью научной точности и полноты;
4. «умеет» – умения выполнять практические действия по выполнению заданий практики,
готов к более сложным практическим действиям и осваивать комплекс практических действий при
выполнении профессиональных задач, умеет выполнять типичные задачи и использовать умения для
решения нетипичных задач;
5. «владеет» – умения выполнять практические действия, доведенные до совершенства и
автоматизма, владеет навыками решать усложненные задачи по видам профессиональной
деятельности на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных
ситуациях, владеет опытом по данному виду профессиональной деятельности.
И др.в соответствии с показателями компетенций.
6. Критерии сформированности компетенции – это критерии оценки результатов обучения
в ходе прохождения практики, сформулированные на основании программы практики раздела
«Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы». В ходе выполнения заданий
практики, направленные на формирование компонентов компетенции, студент должен
приобрести опыт деятельности (знать, уметь, владеть, быть готовым решать
профессиональные задачи, разрабатывать, руководить, исполнять, реализовать, осуществлять
и др.)
7. Оценочные средства – индивидуальная книжка по практике обучающегося, материалы по
выполнению заданий практики, отчет по итогу выполнения индивидуальных заданий практики,
конспекты, проекты и т.д.
8. Формы контроля – текущий контроль, промежуточная аттестация.
Подготовка и защита отчета по практике, сдаются оформленные индивидуальная книжка по
практике обучающегося

15
2.2 Описание шкал оценивания уровня сформированности компетенций в
ходе прохождения практики.

Шкалы оценки уровня

сформированности ОПК-2 - способностью ясно, логически верно и
компетенций аргументировано строить устную и письменную речь в
соответствующей профессиональной области;
«Отлично» Краткая характеристика сформированности
Повышенный уровень компетенции по показателям:
Умеет уверенно и логично излагать материал
Свободно владеет профессиональной лексикой
Строит сложные фразы с использованием
профессиональных терминов
Речь структурирована и последовательна
Владеет приемами риторики
Контролирует мимику и жесты при выступлении
Использует ввспомогательные средства при выступлении
(презентации, видео, раздаточный)
«Хорошо» Краткая характеристика сформированности
Базовый уровень компетенции по показателям:
Умеет… логично излагать материал
Владеет…навыками публичного выступления
Речь структурирована и последовательна
Владеет приемами риторики…
Использует ввспомогательные средства при выступлении
(презентации, видео, раздаточный)
«Удовлетворительно» Краткая характеристика сформированности
Пороговый уровень компетенции по показателям:
Умеет излагать материал
Слабо владеет навыками публичного выступления
Речь плохо структурирована
Использует ввспомогательные средства при выступлении
(презентации, видео, раздаточный)
«Неудовлетворительно» Компетенции не достигнуты порогового уровня
Компетенция не формирования по показаниям::
сформирована Излагать материал нелогично, не в полном объеме
раскрывает суть вопроса.
Не владеет навыками публичного выступления
Речь плохо структурирована

16
Шкалы оценки уровня
сформированности способностью решать практические задачи, находить
компетенций организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность
(ОПК-3);
способностью исполнять поручения
руководителей в рамках профессиональных обязанностей
на базе полученных знаний и навыков (ПК-5);;
«Отлично» Краткая характеристика сформированности
Повышенный уровень компетенции по показателям:
Владеет навыками применения способов решения
практических задач,
Умеет находить организационно-управленческие решения
в нестандартных ситуациях

Свободно употребляет профессиональные дефиниции в

лексиконе, понимая их значение

Владеет на высоком уровне навыками решений

практических задач,
Умеет организовать работу малой группы
«Хорошо» Краткая характеристика сформированности
Базовый уровень компетенции по показателям:

Владеет навыками применения способов решения

практических задач,
Умеет находить организационно-управленческие решения
в нестандартных ситуациях

употребляет профессиональные дефиниции в лексиконе,

понимая их значение

Владеет на среднем уровне навыками решений

практических задач,
«Удовлетворительно» Слабо владеет навыками применения способов решения
Пороговый уровень практических задач,
Находит организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях после консультаций с коллегами

Редко употребляет профессиональные дефиниции в

лексиконе, понимая их значение

Владеет на начальном уровне навыками решений

практических задач,
«Неудовлетворительно» Компетенции не достигнуты порогового уровня
Компетенция не формирования по показаниям::
сформирована Редко употребляет профессиональные дефиниции в
лексиконе, понимая их значение
Владеет на начальном уровне навыками решений
практических задач, допуская частые ошибки

17
Шкалы оценки уровня
сформированности способностью составлять дипломатические
компетенций документы, проекты соглашений, контрактов, программ
мероприятий. (ПК- 4);
«Отлично» Краткая характеристика сформированности
Повышенный уровень компетенции по показателям:
Знает и уверенно применяет на практике нормативные
положения, регулирующие порядок составления
дипломатических документов, проектов соглашений,
контрактов, программ мероприятий;
Самостоятельно и качественно составляет
дипломатические документы, проекты соглашений,
контрактов, программ мероприятий;
Демонстрирует владение на высоком уровне навыками
составления дипломатических документов, проектов
соглашений, контрактов, программ мероприятий.

«Хорошо» Краткая характеристика сформированности

Базовый уровень компетенции по показателям:

Знает и применяет на практике нормативные положения,

регулирующие порядок составления дипломатических
документов, проектов соглашений, контрактов, программ
мероприятий;
Самостоятельно составляет дипломатические документы,
проекты соглашений, контрактов, программ мероприятий;
Владеет на среднем уровне навыками составления
дипломатических документов

«Удовлетворительно» Краткая характеристика сформированности

Пороговый уровень компетенции по показателям:
Применяет на практике нормативные положения,
регулирующие порядок составления дипломатических
документов, проектов соглашений, контрактов, программ
мероприятий;
Составляет с допущением ошибок дипломатические
документы, проекты соглашений, контрактов, программ
мероприятий;
Владеет на среднем уровне навыками составления
дипломатических документов

«Неудовлетворительно» Компетенции не достигнуты порогового уровня

Компетенция не формирования по показаниям::
сформирована Затрудняется применять на практике нормативные
положения, регулирующие порядок составления
дипломатических документов, проектов соглашений,
контрактов, программ мероприятий; допускает
неточности;
Составляет дипломатические документы, проекты
соглашений, контрактов, программ мероприятий с

18
грубыми нарушениями
Владеет на низком уровне навыками составления
дипломатических документов

19
Шкалы оценки уровня
сформированности способностью владеть навыками рационализации
компетенций своей исполнительской работы под руководством
опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта
(ПК-6);
- способностью по месту работы распознать
перспективное начинание или область деятельности и
включиться в реализацию проекта под руководством
опытного специалиста (ПК-7);
-
«Отлично» Краткая характеристика сформированности
Повышенный уровень компетенции по показателям:
Высокая способность рационализации своей
исполнительской работы под руководством опытного
специалиста с учетом накапливаемого опыта
Знает и применяет основные критерии и способы
определения перспективности начинания или области
деятельности в своей профессиональной сфере
Способен включиться в реализацию проекта под
руководством опытного специалиста
Демонстрирует на высоком уровне навыки
рационализации своей исполнительской работы под
руководством опытного специалиста с учетом
накапливаемого опыта

«Хорошо» Краткая характеристика сформированности

Базовый уровень компетенции по показателям:
способность рационализации своей исполнительской
работы под руководством опытного специалиста с учетом
накапливаемого опыта
Знает и применяет основные критерии и способы
определения перспективности начинания или области
деятельности в своей профессиональной сфере
Способен включиться в реализацию проекта под
руководством опытного специалиста
Демонстрирует на среднем уровне навыки рационализации
своей исполнительской работы под руководством
опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта

«Удовлетворительно» Краткая характеристика сформированности

Пороговый уровень компетенции по показателям:
Способность рационализации своей исполнительской
работы под руководством опытного специалиста с учетом
накапливаемого опыта
Знает и применяет основные критерии и способы
определения перспективности начинания или области
деятельности в своей профессиональной сфере
Способен включиться в реализацию проекта под
руководством опытного специалиста
Демонстрирует навыки рационализации своей
исполнительской работы под руководством опытного
специалиста с учетом накапливаемого опыта

20
 «Неудовлетворительно» Компетенции не достигнуты порогового уровня
Компетенция не формирования по показаниям::
сформирована Затрудняется в рационализации своей исполнительской
работы под руководством опытного специалиста с учетом
накапливаемого опыта
Затрудняется в определении основных критериев и
способов определения перспективности начинания или
области деятельности в своей профессиональной сфере
Затрудняется участвовать в реализации проекта под
руководством опытного специалиста
Слабые навыки рационализации своей исполнительской
работы под руководством опытного специалиста с учетом
накапливаемого опыта

Уровни сформированности компетенций

- пороговый уровень дает общее представление о практической деятельности, умеет
использовать знания о выполнении практических действий, умеет выполнять отдельные операции по
виду деятельности, овладел некоторыми, методами и способами решения практических задач
(соответствует оценке «удовлетворительно»);
- базовый позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие
решения, овладел основными навыками практической деятельности, приобрел опыт профессиональной
деятельности, умеет принимать профессиональные и управленческие решения, умеет разрешать
возникающие трудности в процессе выполнения деятельности (соответствует оценке «хорошо»);
- повышенный уровень предполагает готовность решать практические профессиональные
задачи повышенной сложности, овладел всеми компонентами компетенции и приобрел высокий опыт
деятельности, без затруднений решает возникающие трудности в процессе прохождения практики,
овладел способностью принимать профессиональные и управленческие решения (соответствует
оценке «отлично»).

3. Типовые контрольные задания или иные материалы,

необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта
деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
в процессе освоения образовательной программы
3.1. Задания для проведения текущего контроля
1. Составить план выполнения полученного задания
2. Разработать проекты документов в соответствии с заданием.

3.2. Задания для проведения промежуточной аттестации

В форме диф. зачета
(приложить все варианты заданий, относящихся к оценочному средству того или иного
типа; приложить шкалы оценивания заданий)

УМП МВД по УР

Подготовить информационную справку по нижеследующим вопросам:

21
1. Порядок въезда на территорию РФ при визовом/безвизовом режиме и постановки на
миграционный учет иностранного гражданина (деловой визит).

УМСиСО УдГУ

1. Представить план подготовки , сценарий и материалы мероприятия/ий, проектов

по развитию программ академической мобильности, которые были вами
подготовлены и проведены.

Министерство национальной политики, Администрация г. Ижевск

Представить план подготовки , сценарий и материалы мероприятия/ий, проектов, в

организации и проведении которых Вы участвовали.

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие
этапы формирования компетенций

1.Сроки проведения процедуры оценивания: определяются руководителем

практики от института
2. Место проведения процедуры оценивания: Итоговая конференция по
результатам практики в Институте истории и социологии
3. Оценивание проводится на основании отчета по практике,
представленного на Итоговой конференции и сданной на следующий
рабочий день после завершения практики оформленной индивидуальной
книжки по практике обучающегося.
4. Форма предъявления заданий: в печатном виде А4, шрифт 14, интервал
1,15
5. Время выполнения заданий: 1 неделя после практики.
6. Требование к техническому оснащению процедуры оценивания - проектор,
экран , компьютер
7. Возможность использования дополнительных материалов - по
согласованию.
8. Сбор и обработка результатов оценивания осуществляется: сдаются на
проверку руководителю от кафедры
9. Предъявление результатов оценивания осуществляется путем выставления
оценки в ведомости с последующим размещением результатов в ИИАС в
течение недели после Итоговой конференции
10. Апелляция результатов оценивания проводится в порядке, установленном
нормативными документами, регулирующими образовательный процесс в
Удмуртском государственном университете.

22
23
 ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ФОС ПРАКТИКИ

Б2.ВР.02 Производственная практика (по получению первичных профессиональных

умений и опыта профессиональной деятельности основной образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриат 41.03.05 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Представленный фонд оценочных средств соответствует требованиям ФГОС ВО.

Оценочные средства текущего и промежуточного контроля соответствуют целям и
задачам реализации основной образовательной программы по направлению подготовки
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, соответствуют целям и задачам рабочей программы
практики.
Оценочные средства, включенные в представленный фонд, отвечают основным принципам
формирования ФОС, отвечают задачам профессиональной деятельности выпускника.
Оценочные средства и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
представлены в достаточном объеме.
Оценочные средства позволяют оценить сформированность компетенций, указанных в
рабочей программе практики.
Предложения обучающихся по применению ФОС для оценивания сформированности
компетенций учтены.
Разработанный и представленный для экспертизы фонд оценочных средств рекомендуется
к использованию в процессе подготовки бакалавров по направлению МЕЖДУНАРОДНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ.

ФИО, должность, звание__________________________________________

(дата) (подпись)

24