ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ОТЧЕТА ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРАКТИКИ
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА»

Отчёт
(психологическая составляющая)
по производственной (педагогической) практике (тьюторской)

Студент(ка) Бондарчук Александра Максимовна

Ф.И.О.
Курс 3 форма обучения очная группа 1907

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя

профилями подготовки)
Направленность (профиль) Обществознание и Иностранный язык (Английский
язык)

Место прохождения практики МБОУ «Школа №8», РГУ имени С.А. Есенина

Сроки прохождения практики:

с « » 2021 г. по « » 2022 г.

Руководитель практики (от кафедры общей психологии)

Ст. преподаватель Кулишевская И.В.

ФИО (подпись)

Руководитель практики
от профильной организации (педагог-психолог организации, при его отсутствии
куратор практики в организации)

_____________________________________________________________________

ФИО подпись

Рязань, 2021
 Задание 1. Вам необходимо охарактеризовать образовательную среду
школы, в которой вы проходите практику, ответив на следующие вопросы.
В помощь, можете использовать книгу И.А. Баевой «Психологическая
безопасность в образовании».
Цель: анализ психологических аспектов безопасности образовательной
среды.
Вопросы для работы:
1. Что такое психологическая безопасность образовательной среды?

2. Назовите условия психологической безопасности образовательной

среды.

3. Перечислите риски и опасности в образовательной среде вашей

организации.

4. Какие социальные навыки особенно важны для решения проблем

психологической безопасности в образовательной среде вашей организации?

5. Предложите средства решения конфликтных ситуаций для вашей

организации.

6. Перечислите основные угрозы нарушения психологической

безопасности образовательной среды школы и дайте их краткую
характеристику.

7. Какие технологии создания психологически безопасной

образовательной среды Вы считаете наиболее эффективными для вашей
организации и почему?

8. Опишите технологическую модель психологически безопасной

образовательной среды вашей организации (цели, задачи, субъекты, угрозы,
риски, индикаторы, факторы, технологии и т.д.). Представьте схематично на
листе формата А4.

Задание 2. Конспект анализа особенностей взаимодействия педагога со

школьным педагогом-психологом, а также особенностей взаимодействия с
ПМПК (на основе беседы с педагогом-психологом в образовательной
организации).