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EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
E. A. P. DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: FÍSICA MATEMÁTICA
Curso:
FÍSICA I
Docente:
Paredes Pedro
Ciclo:
Integrantes:
2009
Universidad Nacional del santa E.A.P. educación
secundaria
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matemática
DISCUSIÓN
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PAUL TIPLER (97- 99) “FÍSICA” nos comenta lo siguiente:
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CONCLUSIONES
Según la segunda ley si conocemos la fuerza que obra sobre un cuerpo
dado, y la masa de éste, podemos conocer su aceleración y con ella la
descripción del movimiento.
Si una fuerza actúa sobre un cuerpo produce una aceleración cuya
dirección es la de la fuerza aplicada y cuya magnitud es proporcional a la
magnitud de la fuerza e inversamente proporcional a la masa del cuerpo.
Un newton es la fuerza que actuando sobre la masa de un kilogramo, le
produce una aceleración de un metro por segundo cada segundo.
La aceleración que un cuerpo recibe, es directamente proporcional a la
fuerza neta aplicada, e inversamente proporcional a la masa del cuerpo.
La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza
neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa.
La fuerza es la causa de cambios de movimiento que representa el
móvil.
A mayor masa del móvil, mayor será la fuerza que se necesitaría para
que no varíe la velocidad de este.
Cuando la masa del móvil aumenta la aceleración disminuye siendo esto
inversamente proporcionales.
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BIBLIOGRAFIA
fundamental”, tomo I
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CUESTIONARIO
0.9
Qué forma tiene la gráfica m vs. a?
9.9
m (g)
Hipérbola
a (cm/s²)
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1/m (g)
Recta
a (cm/s² )
F= m.a
De (2) tenemos:
Fr = u – N = Fr W'
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m = m' (g – a)
a + u.g
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BIBLIOGRAFIA
fundamental”, tomo I