RESUMEN DEL TRABAJO A INVESTIGAR

CALIDAD EDUCATIVA EN EL PROFESIONAL NO DOCENTE

“UNA VISIÓN EPISTEMOLÓGICA MÁS ALLÁ DEL SIGLO XXI”

Los diversos cambios y situaciones que está viviendo el mundo en materia

política, económica, educativa, social y cultural, aunado a los grandes avances de la
ciencia, la tecnología y la información en estos tiempos ha producido un nuevo
contexto socio histórico donde la persona cada día debe asumir los retos
establecidos por la "sociedad del conocimiento". Estos cambios tensionan los
modelos de educación recibidos como parte de la tradición de la sociedad
industrial. Sin embargo, a pesar de estos avances muy significativos, se presenta
una situación mundial alarmante como lo es, el desempleo de la futura generación
de relevo.
Quien está desempleado no tiene ingreso, su vida se degrada y su autoestima
se deteriora. La proporción de los trabajadores ocupados en la economía informal
tampoco ha dejado de aumentar. La insuficiencia de puestos de trabajos en las
diferentes profesiones o especialidades, ha ocasionado una masificación de
facilitadores, sin perfil formativo, quienes incursionan en el área. Son personas
desempleadas o subempleadas, diferentes a la carrera formal del educador, sin
ninguna experiencia en ella. El inicio en esta especialidad educativa es debido a
una búsqueda de una fuente de trabajo o empleo estable, mientras se supera la
situación económica reinante. Esta postura de ciertos profesionales no docente
afecta la calidad del instructor en el sistema educativo de Venezuela.
En este contexto, la educación sigue siendo una de las esperanzas para todo
aquel que por necesidad o situación económica encuentra en la educación el medio
de sustento. Sin embargo, el pedagogo tiene la responsabilidad de educar a los
hombres del mañana, y debe estar siempre en constante formación académica para
desempeñar su profesión con mística, vocación y ética.
El agotamiento del sistema educativo nacido ya hace tres siglos está
demandando reformas profundas con la finalidad de retomar su papel original de
transmisor del conocimiento válido, con eficiencia y calidad
Calidad no es un concepto estático, es una característica de las cosas que
indica perfeccionamiento, mejora, logro de metas. Ella no es igual a perfección.
Ninguna acción humana y por lo tanto, ningún sistema educativo puede ser
perfecto, pero sí puede y debe aspirar a mejorar.
La acción docente necesita estar vinculada con la finalidad de la educación,
en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un modelo,
a fin de lograr, el perfil del docente deseado, reflejando lo óptimo del ser humano y
acorde con las necesidades de la sociedad.
Finalmente, el interés por analizar el papel fundamental del profesional no
docente, es hacer hincapié en que la calidad humana no depende del desarrollo de
habilidades intelectuales ni de destrezas tecnológicas. Si no de la formación docente
como un medio sustancial para alcanzar una educación de calidad. Los educadores
son distribuidores de conocimiento y de cultura, porque de su función depende el
futuro de la sociedad de Venezuela en el siglo XXI.
Ing. Douglas Pastor Barráez Herrera
Cédula de Identidad: 4.738.892
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