Вы находитесь на странице: 1из 9

Характеры.

Отрывки из книги Стивена Джонсона "Психотерапия характера"

Нарциссический характер (из С. Джонсон "Психотерапия характера")


Этиология:
Ребенка используют для отражения, поднятия собственной ценности, исполнения
амбиций и идеалов родителей. Его реальная человеческая значимость и
впечатлительность не находит поддержки. Родители скорее хотят, чтобы ребенок
был чем-то большим, чем он есть и идеализируют его, или чем-то меньшим, и
тогда унижают его, или же и то и другое.
Симптоматика:
Личность подпитывает завышенное фальшивое Я, характеризующееся
всемогуществом, гордыней, сосредоточенностью на себе, претензиями к
окружающим, перфекционизмом и чрезмерной зависимостью чувства
собственного достоинства от достижений, а также манипуляцией и
обесцениванием по отношению к другим. Как только компенсаторное фальшивое
Я нарушается, личность проявляет большую чувствительность к пристыжению и
унижению, чувству собственного ничтожества. Этой, обусловленной низким
чувством собственного достоинства депрессии, сопутствуют дополнительно:
ипохондрия, психосоматические нарушения, страх и одиночество. Еще более
глубокий кризис истинного Я включает: глубоко переживаемую слабость и
фрагментацию Я, ощущение пустоты, опустошенности и панику перед лицом
реальности заблокированного развития; длительно подавляемые настоящие
чувства, связанные с нарциссической травмой.
Когнитивный стиль и формы защиты:В грандиозном состоянии фальшивого Я
нарциссическая личность демонстрирует познавательные ошибки, которые
поддерживают самовозвеличивание: перенос ответственности на других,
отрицание своего негативного участия, непринятие своих негативных черт,
преуменьшение значения позитивного участия со стороны других, нереалистичная
идентификация с идеализируемыми особами и т.п. В состоянии
симптоматического, нарушенного Я появляется перенасыщенность симптомами,
навязчивые, защитные попытки разрешить вопросы, связанные с чувством
собственного достоинства. Расщепление дает возможность сохранять эти два
состояния в сепарации, не интегрированными. Ощущая свое подлинное Я,
нарциссическая личность всегда переживает по меньшей мере частичную
дезориентацию, чувствительность, а также неприятные, но живые эмоции. В такие
моменты у нее может складываться впечатление, что она теряет голову, но если
реально на это взглянуть, то именно тогда она начинает находить сама себя.
Сценарные решения и патогенные убеждения:
«Я должен быть всемогущим, совершенным, исключительным. Я не должен
совершать ошибок, в противном случае я не буду представлять никакой ценности,
я буду ничем. Я должен быть хорошим, иначе я — ничто. Если я буду
чувствительным, то меня будут использовать, унижать или стыдить. Я не могу
допустить, чтобы кто-то мог значить для меня слишком много. Все, что я имею,
включая друзей и семью, должно отражать и подтверждать мою разборчивость и
исключительность. Меня никто больше не унизит. Другие меня превосходят.
Другие — ничто по сравнению со мной».
Характеристика чувств:
Нарциссизм заметен ввиду искусственности его чувств, неспособности проявить
чувства к другим и чрезвычайную подверженность реакциям уязвленной гордыни.
На низком уровне развития эго распространено появление отреагирования и
нарушения в контролировании импульсов. На более высшем уровне имеет место
значительная нетерпимость к большинству чувств. Часто также имеет место опыт
скрытное переживание стыда и унижений.

"Мазохистский" характер (из С. Джонсон "Психотерапия характера")


Этиология:
Ориентированные на контроль и доминирование родители нарушают и переходят
границы личности. Такие переживания чужого доминирования, которые часто
касаются принятия пищи и выделения, в конце концов увенчиваются его
самостоятельным подавлением своих агрессивных, враждебных и мстительных
импульсов. Для поддержания контакта и получения необходимой поддержки
человек обычно развивает в себе конформистскую и услужливую личность,
которая однако часто может содержать элементы пассивной агрессивности,
остающейся за пределами контроля сознания.
Симптоматика:
Нескончаемые страдания, самоистязание и саморазрушительное поведение, часто
производящее впечатление «потребности страдания». Часто возникает
хроническая обезволивающая депрессия, которая получила название мазохистской
трясины. Подавление самоэкспрессии сопровождается чувством безнадежности,
отсутствием доверия и пассивно-агрессивным поведением. В ходе терапии
сопротивление пассивной природы и негативные терапевтические реакции чаще
встречаются и они более явны, чем при других структурах характера. Остатки
насущной жизненной энергии мазохистской особы, кажется, существуют только в
ее жалости, одновременно четко сдерживаемой. Часты также всякого рода
трудности в интерперсональных контактах, приводимые в других пунктах этих
выводов.
Когнитивный стиль:
Мышление лишенное воображения. Хроническая, легкая депрессия,
притупляющая остроту познавательных функций. Ожидание самого худшего и
отсутствие веры в позитивные события в жизни.
Формы защиты:
Вытеснение, проекция, отрицание (особенно агрессии и враждебности),
идентификация с агрессором, соответствующее формирование реакций и
хроническое сдерживание не принимаемых и вызывающих недоверие импульсов,
часто видимое в напряжении мускулатуры.
Патогенные убеждения:
«Я подчиняюсь. Я буду хорошим. Я никогда не признаю моего поражения. Я тебе
еще покажу. Я могу наказать тебя уходом. Неудовлетворенность будет ранить тебя
больше, чем меня».
Репрезентации Я:
Личность испытывает ощущение, как будто ее заставили служить другим и она
старается жить в соответствии с этой обязанностью. Мазохистский клиент обычно
осознает свой недостаток спонтанности, трудности с высвобождением
агрессивных движений и свой относительно пресный, неинтересный стиль жизни.
Он предпочел бы больше приключений, свободы и т.п., но не направляет свою
энергию на достижение этих целей или убеждает, что просто не знает, как это
сделать. Часто же воспринимает свою способность выдерживать боль и отсутствие
удовлетворения как черту, достойную восхищения.
Репрезентации объекта и отношения с объектом:
Мазохистская личность ищет контакта с другими через служение им и выражение
своих жалоб. Это служение отравлено «мученичеством», отсутствием радости,
провоцированием чувства вины и нытьем, которое, правда, привлекает внимание и
провоцирует советы, но никогда не кончается. «Почему ты не... ну да, но...» это
типичная мазохистская игра. Через эти действия и другие пассивно-агрессивные
маневры мазохист провоцирует реакции мщения, в ответ на которые получает
исключительную возможность высвободить свою подавленную жалость. В
особенности он может восприниматься как особа, которая избегает
удовлетворения с целью наказания других путем лишения их удовлетворения.
Внутрипсихические «другие» воспринимаются как особы, которым следует
служить ценой себя самого. Неосознанно другие являются объектом значительной
подавляемой враждебности, которая может быть выражаема только пассивно,
разве что для нее найдется исключительное оправдание.
Характеристика чувств:
Заторможенные, подавляемые и депрессивно окрашенные чувства. Частое чувство
вины по причине невыполнения обязательств. Личность лишена контакта со
своими чувствами агрессии и враждебности.Мазохистская личность часто
ощущает себя жертвой других и самой жизни и чувствует, что посвящает себя
другим.

Шизоидный характер (из С. Джонсон "Психотерапия характера")


Этиология:
Несоответствующая родительская забота — черствость, недостаток эмпатии,
холодность, дистанция и отстраненность. Ребенок чувствует себя ненавистным,
нежеланным и ничего не значащим. Располагая в младенчестве ограниченными
ресурсами, личность может реагировать только уходом, раздвоением или
внутренней миграцией. Блокировка самых основных жизненных проявлений и
отказ от энергии из внешней действительности, поступающей от других и
преимущественно из жизни, приводит к своего рода отмиранию и отключению.
Симптоматика:
Хронический страх, избегающее поведение и конфликты в социальных контактах,
в ситуациях, требующих доверия и привязанности. Как правило имеются
проявления аутодеструктивного, вредного поведения, ненависть или отсутствие
акцептации собственного self, очень ограниченные навыки заботы о себе и
самоподдержки. Личность часто проявляет неспособность различать собственные
чувства и создавать прочные социальные и интимные контакты. В значительной
степени человека можно определить, как личность, которая не имеет контакта с
собственным Я и с другими людьми.
Когнитивный стиль:
Изоляция мышления от чувств, зачастую наряду с хорошо развитым абстрактным
мышлением. Однако часто слабо развиты конкретные операции, относящиеся к
физическому миру: «Социальный» ум часто недоразвит.
Формы защиты:
Проекция, отрицание, интеллектуализация, «спиритуализация», уход,
изолирование чувств, раздвоение и состояния амнезии. У человека может быть
очень слабая память, особенно память межличностных событий, конфликтных по
отношению к детству.
Патогенные убеждения:
«Я не имею права на существование. Мир опасен. Наверное, со мной что-то не так.
Если бы я позволил себе ослабить контроль, то мог бы кого-нибудь убить. Я все
это разрешу своим интеллектом. Настоящие ответы в этой жизни имеют духовную
природу и принадлежат к другому миру».
Репрезентация Я:
Я воспринимается, как поврежденное, возможно, плохо функционирующее или
даже плохое. Личность сомневается в собственном праве на существование и
погружается в проблемы интеллектуальные и духовные, которые связывает с
собственным интеллектом или собственной духовностью.
Репрезентации объекта и отношения с объектом. Другие воспринимаются как
непринимающие, как угроза и значительно могущественнее, чем собственное Я.
Личность очень чувствительна к сухости, неприязненности социального
окружения. Часто проецирует враждебность на других или же вызывает ее путем
проективной идентификации.
Эмоциональная характеристика:
Человек переживает постоянный страх, а часто даже ужас. Чувства изолированы
и/или подавлены. Личность не знает, как она себя чувствует и может казаться
холодной, лишенной жизни и контакта с самим собой. Под ее страхом и ужасом
скрывается примитивная подавленная ярость.

"Оральный" характер (из С. Джонсон "Психотерапия характера")


Этиология:
Невнимательные или недостаточные для удовлетворения потребностей ребенка
родители, часто сами чрезмерно требовательные. Ребенок оставляет свою
зависимую позицию еще до того, как получит удовлетворение, оставаясь на самом
деле хронически нуждающимся и зависимым. Он последовательно старается
скрывать эту зависимость, которая может быть явной или же каким-то образом
компенсированной, но всегда связана с чувством неудовлетворенности
собственного Я.
Симптоматика:
Личность не получает удовлетворения собственных потребностей, не способна их
выражать, не воспринимает факта быть нуждающимся, не умеет сближаться с
другими, просить о помощи и удовлетворять собственное Я. Возможности заботы
о себе и самоподдержки недоразвиты. Личность склоняется скорее к
удовлетворению потребностей других людей в степени, превышающей ее
возможности и к идентификации с нуждающимися людьми, одновременно
скрывая свое сходство с ними. Часты болезни, депрессии или другие проявления
срыва, которые вынуждают и оправдывают поддержку, допуская тем самым
удовлетворение. Повторяющиеся попытки компенсирования зависимости,
независимо от того, какой они приносят результат.
Когнитивный стиль:
Склонность к переходам от мышления гиперактивного, эйфоричного и иногда
творческого к отупению, депрессии и оскудению познавательных процессов. В
периодах взлета могут выступать ограниченные способности суждения и оценки
действительности.
Формы защиты: Отрицание, проекция, идентификация, инверсия, перенесение и
обращение против себя самого. Компенсаторная забота о других и состояния
вдохновения наряду со срывами в болезни и депрессии, являются формой защиты
и связаны с расщеплением self и репрезентации объекта. В чрезмерной
ответственности за других и попытках удовлетворения их потребностей
проявляется самовозвышение.
Сценарные решения и патогенные убеждения:
«Мне ничего не надо; всего этого я достигну самостоятельно. Я нахожу себя в
самоотдаче и любви. Мои потребности слишком велики и могли бы притеснить
других. Если бы я выразил свои потребности, то испытал бы разочарование,
покинутость или отвержение».
Репрезентация Я: Расщепление, которое раскрывает дающее, любящее, лечащее,
заботливое и сильное Я в компенсаторных состояниях и травмированное,
опустошенное, слабое, поврежденное и бессильное Я в состояниях срыва.
Репрезентации объекта и отношения с объектом:
Расщепление с другими, воспринимаемыми как люди, располагающие
значительно большими ресурсами, которые могли бы предоставить необходимые
ценности и блага или же как слабые, неспособные позаботиться о самих себе и
требующие удовлетворения. Такие личности проявляют тенденции к созданию
отношений на принципах зависимости или же созависимости. В ситуациях, когда
их зависимость очевидна, у других возникает чувство, что они никогда не будут
способны сделать для них достаточно много — такой человек действительно не
умеет быть удовлетворенным.
Эмоциональная характеристика:
Такие личности подвержены влиянию циклотимии, эйфории и мании
переплетающимися с физическими срывами и депрессией. Они лишены контакта с
импульсами агрессии и враждебности, но легко впадают в раздражение. Часто
проявляют страх одиночества, страх быть покинутым и ревность.

Симбиотический тип характера


Сначала ребенок составляет с матерью единое целое. Затем происходит
постепенное отделение ребенка от матери по мере его взросления. Если окружение
ребенка реагирует на его отделение панически, или осуждающе, или подавляюще,
ребенок решает «не буду отделяться» -и остается частью мамы, ее продолжением.
Последовательность такова:
- ребенок начинает сепарацию (поступки, служащие созданию дистанции,
определению различий, демонстрации агрессии, выработке своей идентичности)
- поступает негативный ответ среды
- ребенок реагирует паникой
- фрустрация становится хронической
- ребенок подавляет себя, свои стремления, и развивает детерминированное
другими Эго

В чем это выражается у ребенка?


В послушании, в зажатости, сдерживании дыхания и своих реакций,
заторможенном развитии, психосоматике.
Характерное поведение: зависимость, самообвинения, страх сепарации
В чем это может выражаться у взрослого?
Не достаточно развитое Я, концепции о себе. Идентичность находится в слиянии с
близкими
Собственное Я вытеснено и расщеплено.
Подавляемая агрессия, чувство вины.
Проблема: потерять себя и быть с кем-то, или быть собой, но быть одиноким
Есть сложности с распознаванием собственных предпочтений, желаний
Склонность подчиняться доминированию других вызывает страх перед утратой
автономии и соблюдение жесткой дистанции. Но изоляция пугает потерей
идентичности, себя. Страх может вызывать любая разница с другим как
возможность отделения
Размытие своих границ приводит также у нечеткости мышления в вопросах
ответственности.
Отношения с другими часто воспринимаются в крайностях –Другой или оставляет,
или порабощает.

Убеждения такого человека:


Я ничто без тебя. Без тебя нет меня
Спасибо тебе за меня
Ты меня контролируешь (или ты не можешь без моего контроля)
Я отвечаю за тебя или ты отвечаешь за меня
В тебе растворяюсь
Я не могу терпеть наши различия.
Разлука невыносима
Мое счастье невозможно без тебя и может быть отложено ради тебя
Твое счастье без меня будет ранить меня

Терапия:развитие и поддержка Эго, постепенная сепарация, осознание агрессии и


враждебности в переносе,выражение чувств, особенно агрессии,обучение
самоуспокоению, выстраиванию границ
Эмоциональные цели:
-Увеличить эмоциональную аутоэкспрессию
-Уменьшить чувство вины по поводу любой аутоэкспрессии
-Уменьшить чувство долга по отношению к другим
-Допустить агрессию и смягчить страх, вызываемый ее выражением
-Допустить и соответственно направить враждебность, особенно на личности,
ограничивающие и нарушающие нашу автономию
-Поощрять к переживанию гордости и радости от аутоэкспрессии, силы, успехов,
удовлетворения итд
-Помочь в регулировании«оптимальной дистанции»
-Устранить страх покинутости и страх перед растворением
-Допустить и проработать грусть об утрате настоящего себя
Когнитивные цели:
-Добраться до патогенных убеждений, лежащих в основе чувства вины по поводу
отделения
-Развить осознанность механизмов, служащие для защиты носящих характер
слияния отношений с родителем/родителями
-Развить осознанность патогенной идентификации с родителем/родителями
-Развить осознанность о природе собственного истинного"я" клиента
-Развить воспоминание и понимание собственной семьи и личной истории,
которая привела к возникновению симбиотического "я"
-Поддерживать реалистическое восприятие
-Уменьшить расщепление и увеличить амбивалентность в восприятии себя и
других
-Привести к конфронтации с манипулятивным поведением
Поведенческие цели:
-Поощрять поведение, выражающее собственную индивидуальность клиента в
отношениях со значимыми для него людьми
-Непосредственно обучать или содействовать таким формам поведения, которые
позволяют гибко регулировать близость и дистанцию
-Поддерживать в действиях, которые способствуют мобилизации, экспрессии и
регулированию агрессии и враждебности в реальном мире клиента

Истерический (эдипальный) характер (из С. Джонсон "Психотерапия характера")


Этиология:
Родители реагируют негативно на естественную детскую сексуальность и
сопернические стремления. Такой двуполюсной ответ часто появляется
параллельно, когда один из родителей "соблазняет" и "использует", а другой —
угрожающий, холодный или же непосредственно наказывает. Случается, что
амбивалентное отношение к сексуальности и/или соперничеству представляет
один и тот же родитель. Такой процесс обусловливания приводит к
возникновению многих эмоциональных стратегий, поведенческих и
познавательных, целью которых является подавление инстинктивных реакций или
сохранение их вне сознания. Подавление и вытеснение этих влечений
обусловливает в свою очередь невозможность их удовлетворения и отсутствие
оптимальной фрустрации, ввиду чего они не могут созреть и оказаться
надлежащим образом встроенными во взрослую личность
Симптоматика:
Чрезмерная эмоциональная возбудимость, эксгибиционистское и
драматизирующее поведение, сексуализация отношений с одновременным
отрицанием сексуальности, неустойчивые эмоциональные переживания,
глобальные и нечеткие мыслительные процессы, чрезмерное внимание к
противоположному полу, конверсионные реакции, эпизоды диссоциации,
значительная подверженность к реагированию acting-out, рассеянность, плохая
концентрация, сексуальные нарушения, такие как трудности с возникновением
возбуждения, предоргазмический синдром, запоздалая или преждевременная
эякуляция, не приносящий удовлетворения оргазм итп
Когнитивный стиль:
Обобщающие, непродолжительные, нечеткие и эмоционально зависимые
мыслительные процессы, служащие удерживанию «опасных» чувств и мыслей вне
сознания В мышлении, как правило, доминируют образы и общие выражения, что
приводит к принятию поспешных и неконкретных суждений по поводу событий,
идей и чувств, а также к недостатку фактических деталей и различий, основанных
на реальности
Патогенные убеждения:
«Секс — это плохо. Соперничество и состязательность — это плохо. Моя
ценность зависит от сексуальности и привлекательности. Все поощрение
происходит от противоположного пола. Я не могу любить, быть сексуальным и
соперничать. Я должен быть более привлекателен. Если я буду по-настоящему
любить, то
1) меня используют либо отвергнут
2) я причиню боль моим родителям
3) меня будут стыдить
Формы защиты:
Отрицание, репрессия, acting-out, конверсия, диссоциация, перекладывание
ответственности на внешние факторы, импрессионистское и обобщенное
мышление.
Репрезентация Я:
Нечеткая и неустойчивая, с Я-концепцией, опирающейся в большей степени на
поверхностных факторах, социальном одобрении и непосредственных
переживаниях, а не на реальных умениях и более стабильных основах.
Репрезентации объекта и отношения с объектом:
Отношения часто сексуализированны, импульсивны, характеризуются
искусственностью поведения, человек «играет роль». Представителям
противоположного пола сознательно приписывается чрезвычайное значение,
однако неосознанно они становятся объектами значительной враждебности,
которая регулярно выражается, как только этому найдется какое-нибудь
стереотипное обоснование. Типично неосознаваемое соперничество с особами
своего пола. В отношениях часто имеет место нечто вроде повторяющейся игры, в
которой появляются роли жертвующих собой и заботливых родителей и
беспомощных детей.
Эмоциональная характеристика:
Нестабильные, иллюзорные чувства, которые излишне драматизируются. Высокий
уровень сексуальной возбудимости при одновременном отсутствии глубоких и
зрелых сексуальных чувств. Личность легко может оказаться задавленной
эмоциональными состояниями, в которых мысли заблокированы либо в
значительной степени контролируются поверхностными и эмоциональными
переживаниями. Реакции типа "действия во вне" в ответ на чувства. Враждебные и
сопернические чувства неосознанны, но находят свое выражение в
повторяющихся, носящих характер игры, реакциях.

Концепция Кохута четырех основных видов нарциссических перенесений:


1) слияние — когда личность испытывает чувство безопасности и собственной
ценности через слияние с другими. В этом случае она свободно использует других
без различения фактических границ между ними и собой
2) близнячество — когда личность испытывает усиленное чувство идентичности и
собственной ценности, усматривая преувеличенное сходство между собой и
другими
3) отражение — когда личность относится к другой особе, признавая
исключительно те ее функции, которые способствуют укреплению ее
(нарциссической личности) чувства собственной ценности, а также как
распознающего, понимающего и награждающего «частичного объекта»
4) идеализация — когда другие закрепляют ценность личности, будучи
"совершенными" в одной или многих областях и становясь предметом
соперничества. Идеализация может также служить основой для создания образа
совершенного объекта слияния, близнячества или отражения. Другие чаще всего
ощущают себя используемыми нарциссическими личностями, но если
нарциссическая личность эффективна в своем фальшивом "Я", то притягивают
других своим шармом и талантами.

Сущность желаемого процесса созревания нарциссических отношений состоит в


использовании других для поиска своего истинного, а не для закрепления
фальшивого себя.

Вам также может понравиться