Modulo II Taller de Sistematizacion Segunda Parte

DIPLOMADO SOCIALISMO, REDES Y
ORGANIZACIONES SOCIALES
II COHORTE
Luis Medina
Abril , 2011
MODULO I: TALLER DE SISTEMARIZACION Y PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO.
LIC. LUIS ARGENIS MEDINA
LA SISTEMATIZACIÓN COMO
PROCESO PEDAGÓGICO - POLÍTICO
ORIENTADO A LA TRANSFORMACIÓN DE
LA REALIDAD
LA INVESTIGACION CUALITATIVA , METODOS Y

TECNICAS COMO APOYO A LA SISTEMATIZACION DE
EXPERIENCIAS COMUNITARIAS
OBJETIVO
Promover el intercambio de ideas que favorezca la

reconstrucción, articulación y reflexión sobre algunos
tópicos que fundamentan el enfoque cualitativo de
investigación y el proceso de sistematización
relacionado con nuestros escenarios y practicas
comunitarias
INVESTIGACION CUANTITATIVA
1. Su marco de referencia es el positivismo. Los

prinicipios de las ciencias naturales se aplican igual
a las ciencias sociales
2. La realidad es externa al investigador
3. Es deductiva (de lo general a lo particular de las
leyes y teoria a los datos)
4. La naturaleza de los datos es cuantitativo
Esquema de Pensamiento Cuantitativo

Modelo de Investigación Cuantitativa

INVESTIGACION CUALITATIVA
ES UN ENFOQUE MULTIMETODICO, QUE

IMPLICA EL ANALISIS INTERPRETATIVO Y
NATURALISTA HACIA EL OBJETO DE
ESTUDIO. EN EL PLANO PRACTICO
REPRESENTA ESTUDIAR LA REALIDAD EN SU
CONTEXTO NATURAL DESDE DONDE SE
INTERPRETAN LOS FENOMENOS, DE
ACUERDO A LOS SIGNIFICADOS QUE TIENEN
LAS PERSONAS IMPLICADAS. SE
FUNDAMENTA EN UN PROCESO INDUCTIVO y
UTILIZACION DE METODOS NO
ESTANDARIZADOS
ENFOQUE CUALITATIVO
 Naturaleza de la realidad en la cual nos
1. ONTOLOGICO posicionamos
 La realidad social es histórica, variable,
dinámica, relacional, local
 Articulada a procesos amplios y complejos
 Conocimiento dialéctico de la realidad.

 Reflexión sistemática y fundamentada
sobre la practica.
2. EPISTEMOLOGICO
 Se produce conocimiento bajo operaciones
de construcción, ruptura o constatación.
 Se reconocen pluralidad de valores e
intereses que mediatizan la investigación
 Considera las subjetividades e inter
subjetividades
ENFOQUE CUALITATIVO
 Implica el como se conduce la búsqueda
 No hay una sola metodología.
3. METODOLOGICO  La investigación se apoya en métodos y
técnicas que permitan analizar, explicar e
interpretar pensamientos que tengan
sentido para las personas que participan
en las investigaciones.
 Enfoque pedagógico de la Investigación

Cualitativa
4. SOCIALIZACION DEL  Como se comparte el conocimiento entre
CONOCIMIENTO actores y actoras de la investigación
 Búsqueda permanente del aprendizaje
 Considera el contexto y su historia
 Las relaciones e intercambios
 Las representaciones sociales y el
lenguaje
 Noción de sujeto inclusivo
Metodologías Cualitativas
Si la información Entonces
requerida puede ser... utilizaremos...
Leída Revisión Ej. Estadísticas de

documental Epidemiología año 2000
Delta Amacuro
Observada Observación Participación de líderes

en asamblea comunitaria
Participante
Encuestas o Ej. Niños, lideres, jefes de

Preguntada entrevistas hogar (en una cantidad
individuales o determinada) seleccionados
colectivas al azar, por cuotas, por
áreas, intencionalmente
Metodologías Cualitativas
Si la información Entonces hay que
requerida puede ser... trabajar sobre...
Documentación sobre la
Leída Revisión zona (economía, estructura
documental social, cultura, vías, medios
de comunicación
Observada Observación Participación en la vida de la

Participante comunidad, detección de
informantes, aceptación,
Encuestas o condiciones
entrevistas Ajuste de los instrumentos a la
Preguntada Técnicas realidad, al proyecto
proyectivas
Escalas
TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA
ENTREVISTA
Es una técnica para obtener
cierta información deseada,
de un sujeto determinado de
antemano, por medio de una
conversación directa fijada
en un cuestionario previo y
preciso.
Preguntada Definición
Como técnica de
recopilación, va desde la
interrogación estandarizada
hasta la conversación libre;
en ambos casos se recurre a
una guía que puede ser un
formulario o un bosquejo de
cuestiones para orientar la
conversación
ENTREVISTA
Entrevista estructurada
Es un interrogatorio en el que las

preguntas se plantean siempre en
el mismo orden y se formulan en
los mismos términos. El
formulario está previamente
Preguntada TIPOS preparado y estrictamente
normalizado.
Entrevista no
estructurada
La entrevista no estructurada
deja mayor libertad a la iniciativa
de la persona interrogada y del
entrevistador, se trata, en
general, de preguntas abiertas
respondidas dentro de una
conversación
CONDICIONES IDEALES
ENTREVISTA
FÍSICAS: Buena salud. Apariencia
agradable. Modales corteses. Facilidad de
palabras
PSICOLÓGICAS: Agilidad y flexibilidad

mental. Facilidad para entrar en contacto
Preguntada ENTREVISTADOR con la gente. Buenas dotes de observador.
Sentido del detalle. Simpatía. Buena
memoria. Capacidad de síntesis.
CULTURALES: Nivel de formacion.,

Letra legible. Capacidad de hacer
resúmenes objetivos e informes.
ETICAS : Honradez profesional.

Sinceridad. Educación. Constancia.
Prudencia. Interés por la investigación.
SELECCIÓN DE
ENTREVISTA ENTREVISTADOS
Muestra personal, por nombre y

dirección.
Muestra de cuota, por

Preguntada ETAPAS caracteres personales (edad,
sexo, profesión).
TECNICA Y
PRACTICA Muestra de área, por zona
geográfica (barrio, manzana,
piso)., economía, cultura y
organización social del sector,
prejuicios
Elección del momento

ENTREVISTA
No interrumpir tareas
urgentes.
El aviso previo hace

perder espontaneidad.
Preguntada ETAPAS
TECNICA Y Conocer la cultura,
PRACTICA organización y
funcionamiento de la
comunidad y su
población (trabajo,
comidas, descanso)
Toma de contacto
ENTREVISTA
Exponer la finalidad de la
entrevista.
Resaltar la importancia de
la opinión del entrevistado.
Preguntada ETAPAS
TECNICA Y No utilizar la palabra
PRACTICA investigación, sino estudio,
visión panorámica, etc.
Destacar el carácter
confidencial y anónimo de
las respuestas.
La entrevista propiamente
ENTREVISTA dicha
Situar cómodamente al
sujeto.
Ponerse a cubierto de
indiscreciones y testigos.
Preguntada ETAPAS
TECNICA Y Acercarse al sujeto:
PRACTICA "recibirlo en casa".
Hacer las preguntas

textualmente por orden.
Señalar el estado de ánimo

del entrevistado.
MODULO I: TALLER DE SISTEMARIZACION Y PRODUCCION
LIC. LUISDEL CONOCIMIENTO
ARGENIS MEDINA
ENTREVISTA dicha
Si el interrogado se niega a
responder a más de cinco
preguntas, terminar la
entrevista
Preguntada ETAPAS
Si el entrevistado solicita ver las
TECNICA Y anotaciones que hace el
PRACTICA entrevistador, mostrárselas con
toda naturalidad.
Evitar influir en el entrevistado.

Preguntar directamente y sin
vacilar.

ENTREVISTA dicha
No experimentar asombro ante

ninguna respuesta.
Para conseguir la máxima

espontaneidad hacer las
Preguntada ETAPAS preguntas con cierta rapidez, no
TECNICA Y dejando descanso entre una y
PRACTICA otra.
Usar el cuestionario de manera

informal evitando que la
entrevista parezca un
interrogatorio.

ENTREVISTA dicha
Evitar todo lo que implique
crítica, sorpresa, aprobación o
desaprobación, tanto al formular
las preguntas como ante las
respuestas.
Preguntada ETAPAS Evitar al preguntar el tono de

TECNICA Y lectura, centrando la atención
PRACTICA en el entrevistado y no en el
cuestionario.
Usar frases de transición al

cambiar de tema o de escenario.

ENTREVISTA dicha
Dejar constancia escrita de

los cambios introducidos
eventualmente en el
cuestionario.
Preguntada ETAPAS
TECNICA Y Hacer breves comentarios que
PRACTICA ayuden a la comunicación.
Manifestar al entrevistado que

su opinión es muy interesante
y necesaria, pero sin expresar
crítica o aprobación-
desaprobación de su opinión.
ENTREVISTA La entrevista propiamente

dicha
El silencio es el primero y
mejor relanzamiento que
Preguntada ETAPAS podemos hacer.
TECNICA Y
Evitar las respuestas sí, no,
PRACTICA
no sé.
Ayudar y motivar a
responder sin sugerir la
respuesta.
INSTRUMENTO DE Se registran hechos que

REGISTRO suceden, las ideas
inmediatas que se nos
ocurren, aspectos
programáticos de la
investigación, comentarios
propios o de otras
Observación Diario de personas, observaciones
Campo de acontecimientos,
comentarios informales,
temores, confusiones,
soluciones, afectos, entre
otros.
INSTRUMENTO DE Se siguen algunas reglas

REGISTRO
a) La información se guarda el
menor tiempo posible en
nuestra memoria.
b) Se pone atención a la identidad

de quién ha dicho o hecho
Diario de algo de interés.
Observación
Campo
c) la estructura del diario sugiere
cuatro apartados: la
descripción de contextos, las
notas personales, las notas
metodológicas y las notas
teóricas.
INVESTIGACION ACCION
CONCPTUALIZACION Y FORMAS
Investigación - Investigación -
Acción Participativa Acción Participativa
1.- Proceso dialéctico y 2.- Proceso que incluye

dialógica cuya meta es la simultáneamente la
liberación del potencial alfabetización, investigación
creativo y la movilización científica y la acción política
de recursos y problemas que considera el análisis
(Budd Hall 1975) critico, el diagnostico de
situaciones y la practica como
fuentes de conocimiento y
construye el poder del pueblo
(Fals Borda 1985)
Investigación - Investigación -
Acción Participativa Acción Participativa
3.- Investigación en la que el 4.- Forma de indagación

objeto es al mismo tiempo introspectiva colectiva
sujeto o protagonista. Es en emprendida por participantes
en situaciones sociales con el
una palabra , una auto
objeto de mejorar la
investigación. El sujeto
racionalidad y la justicia de sus
puede ser tanto individuo practicas sociales o educativas,
como un colectivo (Girardi así como una comprensión de
1977) esas practicas y de las
situaciones en que estas tienen
lugar (Kemmis y Mac Taggart)
Comparación Investigación Acción e Investigación

Acción Participativa
OBJETIVOS INVESTIGACION ACCION INVESTIGACION - ACCION
PARTICIPATIVAS
Rol social de 1.- Eficiencia en la 1.- Investigación eficiente en sociedades
la investigación en una sociedad marcadas por la desigualdad y la opresión
investigación considerada perfectible 2.- 2.- Producción de cambios sociales 3.-
social Ingeniería Social 3.- Liberación 4.- Carácter político de la
Administración Social 4.- actividad científica: democratización,
Producción de cambios ciudadanización, fortalecimiento y
sociales 5.- Mejoramiento y empoderamiento de la sociedad
racionalidad y la justicia de las
practicas
Relación con 1.- Critica de la investigación 1.- Critica de la investigación tradicional

la tradicional 2.- Conservación de 2.- innovación en técnicas y
investigación nexos con la investigación procedimientos tradicionales
tradicional tradicional
Relación entre 1.- Acercamiento al objeto de 1.- Inclusión de los “sujetos “ de
sujeto y objeto conocimiento incorporando investigación, quienes son participantes
de información procedente de él co investigadores 2.- Participación social
investigación

Acción Participativa
PARTICIPATIVAS
Papel del 1.- Comparación de la 1.- Incorporación de la definición de
sujeto-objeto perspectiva del problema de problemas y necesidades de las personas
del quien investiga con la de las con las cuales se va a investigar 2.-
conocimiento personas que viven la Incorporación del saber popular (la
situación problemática 2.- ciencia del pueblo según Fals Borda
obtención de información de
los sujetos
Relación de 1.- superación de la brecha 1.- Unión de teoría y practica (praxis) 2.-
transformació entre teoría y practica 2.- Intervención en la investigación social y
n de superación de la brecha entre participación de nuevos productores de
conocimiento investigación y acción conocimiento
Rol de los 1.- Compromiso de los 1.- Compromiso político de los agentes
investigadores investigadores con la sociedad externos con los grupos que requieren
sociales en la que viven para la apoyo y de los agentes internos con la
resolución de problemas consiguiente transformación de sus
psicosociales que afectan a condiciones de vida
sectores o grupos de su
población

Acción Participativa. Maritza Montero, 2006
PARTICIPATIVAS
Aportes a la 1.- Desarrollo de una ciencia 1.- Educación: enseñanza – aprendizaje

sociedad aplicada con mayor y mas de los agentes externos y de los agentes
rápida capacidad de respuesta internos 2.- Socialización de
a los problemas sociales 2.- procedimientos y técnicas 3.- Innovación
Desarrollo de una ciencia mas en problemáticas y necesidades a tratar y
cercana a las necesidades, en técnicas y procedimientos para
intereses y perspectivas de la abordar problemas 4.- Desarrollo humano
población 3.- Producción de y social 5.- Facilitación de la capacidad
cambios sociales planificados de movilización y organización de grupos
y comunidades 6.- Promoción de la
solidaridad 7.- Consciencia
Plan de Sistematización
ANTECEDENTES OBJETIVOS METODOLOGIA RECURSOS CRONOGRAMA
Antecedentes de la Síntesis de lo que se Fundamentación Estimación de Distribución de las

experiencia, resumen espera alcanzar con del método elegido los materiales actividades en el
(dónde y cuándo se la sistematización en para la y recursos y tiempo, dentro de
desarrolló, quiénes términos de sistematización; financieros un plazo adecuado
participaron, con resultados: descripción de que serán para realizar el
qué objetivos, productos, procesos, actividades (pasos y necesarios
estrategia de la aprendizajes, etc., y fases a seguir) para el buen proceso
intervención, a quién o a quiénes procedimientos cumplimiento
principales beneficiará; (técnicas e de la
resultados, logros y priorización de instrumentos), actividad.
limitaciones) explicar objetivos y fuentes de
articulación entre información que
porqué se sistematizo éstos. serán usadas
SISTEMATIZACION DE
EXPERIENCIAS COMUNITARIAS
PAUTAS PARA LA PRACTICA

SOCIAL EN LA COMUNIDAD DE
LA ENTIDAD FEDERAL
RESPECTIVA

Modulo II Taller de Sistematizacion Segunda Parte

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DIPLOMADO SOCIALISMO, REDES Y

LA INVESTIGACION CUALITATIVA , METODOS Y

Promover el intercambio de ideas que favorezca la

1. Su marco de referencia es el positivismo. Los

Esquema de Pensamiento Cuantitativo

Modelo de Investigación Cuantitativa

ES UN ENFOQUE MULTIMETODICO, QUE

 Conocimiento dialéctico de la realidad.

 Enfoque pedagógico de la Investigación

Leída Revisión Ej. Estadísticas de

Observada Observación Participación de líderes

Encuestas o Ej. Niños, lideres, jefes de

Observada Observación Participación en la vida de la

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Es un interrogatorio en el que las

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

PSICOLÓGICAS: Agilidad y flexibilidad

CULTURALES: Nivel de formacion.,

ETICAS : Honradez profesional.

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Muestra personal, por nombre y

Muestra de cuota, por

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Elección del momento

El aviso previo hace

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Hacer las preguntas

Señalar el estado de ánimo

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Evitar influir en el entrevistado.

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

No experimentar asombro ante

Para conseguir la máxima

Usar el cuestionario de manera

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Preguntada ETAPAS Evitar al preguntar el tono de

Usar frases de transición al

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

Dejar constancia escrita de

Manifestar al entrevistado que

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

ENTREVISTA La entrevista propiamente

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

INSTRUMENTO DE Se registran hechos que

TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA

INSTRUMENTO DE Se siguen algunas reglas

b) Se pone atención a la identidad

1.- Proceso dialéctico y 2.- Proceso que incluye

3.- Investigación en la que el 4.- Forma de indagación

Comparación Investigación Acción e Investigación

Relación con 1.- Critica de la investigación 1.- Critica de la investigación tradicional

Comparación Investigación Acción e Investigación

Comparación Investigación Acción e Investigación

Aportes a la 1.- Desarrollo de una ciencia 1.- Educación: enseñanza – aprendizaje

Antecedentes de la Síntesis de lo que se Fundamentación Estimación de Distribución de las

PAUTAS PARA LA PRACTICA

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