МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра теоретического и славянского литературоведения

ЦЕЛОСТНЫЙ АНАЛИЗ ПОВЕСТИ

А.П.ЧЕХОВА «В ОБРАГЕ»

Контрольная работа
студентки 2 курса
отделения русской филологии
Колошиц Анастасии Леонидовны
преподаватель: Шамякина С.В.

Минск, 2021
 ВВЕДЕНИЕ

Темой для своей контрольной работы я выбрала творчество

Антона Павловича Чехова - тонкого художника и глубокого
мыслителя.
А.П.Чехов говорил, что человек станет лучше, если ему показать, каков
он есть на самом деле. Но он не хотел обижать человека, поэтому в ранних
юмористических рассказах использовал такие комические и сатирические
приёмы, которые делали его юмор тёплым. Автор часто изображал то в
жизни, что было нелепым и смешным, как в «Лошадиной фамилии».
Цель работы – провести целостный анализ повести А.П. Чехова «В
овраге».
ТЕМАТИКА
В последней пьесе А. П. Чехова “Вишневый сад” темой стала обычная
на рубеже веков ситуация – продажа имения и когда-то роскошного
Вишневого сада разорившихся дворян. Однако продажа сада – это то, что
лежит на самой поверхности, а на самом деле тема и идея пьесы “Вишневый
сад” гораздо глубже.
Упадок дворянства как сословия и потеря ими своих родовых гнезд,
разрушение формировавшегося веками уклада жизни, появление нового
класса предпринимателей, идущих на смену дворянству, революционные
идеи об изменении жизни, вызывающие у автора сомнение – все это и
послужило замыслом пьесы. Однако мастерство Чехова было столь велико,
что его финальная пьеса получилась настолько многослойной, что ее смысл
оказался намного глубже первоначального замысла. Кроме самой видимой
темы можно выделить и ряд других не менее значимых.
Это и конфликт поколений, и непонимание друг друга, внутренний
разлад персонажей, заключенный в неумении любить и слышать других,
осознанное разрушение своих корней, забвение памяти о предках.
Но самая актуальная и на сегодняшний день тема произведения
“Вишневый сад” – это разрушение красоты человеческой жизни и
исчезновение связующих звеньев между поколениями. А сам сад в этом
контексте становиться символом уничтожения целой культуры. И ведь не
случайно во втором действии у Шарлотты Ивановны оказывается ружье,
ведь, по словам самого Чехова, ружье обязательно должно выстрелить.
Но в этой пьесе выстрел так и не прозвучал, а между тем происходит
убийство сада, олицетворяющего красоту.
2
 Так какую же тему можно выделить как главную? Тема пьесы
“Вишневый сад” выбрана не случайно, Чехова очень интересовала данная
проблема, так как и его семья в свое время лишилась своего дома,
проданного за долги. И он все время пытался понять чувства людей,
теряющих свое родное гнездо, вынужденных оторваться от своих корней.
Работая над постановкой пьесы, А. П. Чехов состоял в плотной
переписке с актерами, задействованных в ней. Ему было крайне важно, чтоб
персонажи были представлены публике именно так, как он задумывал.
Почему это имело такое огромное значение для драматурга?
Антон Павлович стал первым писателем, не делившим героев на
положительных или отрицательных. Каждый образ, созданный им, так
приближен к реальным людям, что в них легко найти какие-то черты и самих
себя и своих знакомых. Его выражение: “Весь смысл и драма человека
внутри, а не во внешних проявлениях: Люди обедают, и только обедают, а в
это время складываются их судьбы и разбиваются жизни” доказывают, что
для Чехова на первом месте стоял интерес к человеческим характерам. Ведь,
как и в жизни нет людей представляющих абсолютное зло или добро так и на
сцене.
И совершенно не случайно Чехова называли реалистом.
Можно сделать вывод, что главная тема “Вишневого сада” Чехова – это
жизнь, показанная через созданные образы.
Жизнь, в которой очень часто желаемое расходиться с
действительностью. Ведь историю делают люди, а идеальных людей нет, что
весьма наглядно и показал Антон Павлович.

ИДЕЙНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Идейное содержание пьесы Антона Павловича Чехова «Вишнёвый сад»
определяет переломная эпоха – эпоха смены укладов, системы ценностей и
взглядов людей. Автор показал Россию на перепутье: страну, в которой не до
конца изжито прошлое, где ещё не окончательно наступило настоящее, но
уже проглядывает будущее. В произведении это наглядно проявляется в
отношении героев к саду. Именно поэтому автор разделяет всех персонажей
пьесы на три мира: старый, настоящий и новый.
Люди старого мира – Раневская и Гаев – не смогли перестроиться в
новых условиях.
Из-за своей любви и привязанности к саду они не смогли трезво
оценить своё положение и необходимость перемен. В итоге, Раневская и Гаев
3
потеряли своё имение и такой дорогой им вишнёвый сад, хотя они могли и не
допустить этого, подстроившись под меняющийся мир.
Живущий в настоящем купец Лопахин, в отличие от Раневской, вполне
комфортно чувствует себя в эпоху перемен. В саде он видит лишь источник
дохода. Это характеризует его как практичного, но меркантильного человека.
Да, он может измениться в современном ему мире, но вывести жизнь
общество на новый уровень он не сможет.
Людям нового мира – семнадцатилетней Ане и «вечному студенту"
Трофимову – абсолютно безразличны как сад, так и будущее страны. Они
бездеятельны, поэтому им, как и другим героям, нельзя доверить будущее.
Подводя итог, можно сказать, что с помощью образа вишнёвого сада
А.П.Чехов раскрывает идею произведения: необходимость перемен, но в то
же время невозможность их из-за отсутствия людей, за которыми может быть
будущее.
ПРОБЛЕМАТИКА
1. Проблема человеческого счастья в пьесе «Вишневый сад» проявляется
во всех судьбах героев. Раневская, например, пережила в этом саду
немало бед, но счастлива вновь вернуться сюда. Она наполняет дом своей
теплотой, вспоминает родимые края, ностальгирует. Ее совсем не
волнуют долги, продажа имения, наследство дочери, в конце концов. Она
счастлива забытыми и вновь пережитыми впечатлениями. Но вот дом
продан, векселя погашены, а счастье не спешит с приходом новой жизни.
Лопахин говорит ей о спокойствии, но только тревога нарастает в душе.
Вместо освобождения приходит подавленность. Таким образом, что для
одного счастье – несчастье для другого, все люди по-разному понимают
его сущность, поэтому им так сложно ужиться вместе и помочь друг
другу.
2. Проблема сохранения памяти тоже волнует Чехова. Люди настоящего
безжалостно вырубают то, что составляло гордость губернии. Дворянские
гнезда, исторически важные сооружения, гибнут от невнимания,
стираются в небытие. Конечно, деятельные коммерсанты всегда найдут
аргументы, чтобы разрушить неприбыльное старье, но так бесславно
погибнут исторические памятники, памятники культуры и искусства, о
которых будут жалеть дети Лопахиных. Они будут лишены связей с
прошлым, преемственности поколений, и вырастут Иванами, не
помнящими родства.
3. Проблема экологии в пьесе не остается без внимания. Автор
утверждает не только историческую ценность вишневого сада, но и его
естественную красоту, его важность для губернии. Все жители окрестных
деревень дышали этими деревьями, и их исчезновение – маленькая
4
 экологическая катастрофа. Местность осиротеет, зияющие земли
оскудеют, зато люди заполонят каждый пятачок неприветливого
пространства. Отношение к природе должно быть столь же бережным, как
и к человеку, иначе все мы останемся без дома, который так любим.
4. Проблема отцов и детей воплощается во взаимоотношениях Раневской
и Анечки. Видно отчуждение между родными людьми. Девушка жалеет
непутевую мать, но ее образа жизни разделить не хочет. Любовь
Андреевна балует дитя нежными прозвищами, но не может понять, что
перед ней уже не ребенок. Женщина продолжает делать вид, что та ничего
еще не понимает, поэтому беззастенчиво строит свою личную жизнь в
ущерб ее интересам. Они очень различаются, так что и не делают попыток
найти общий язык.
5. Проблема любви к родине, точнее, ее отсутствия тоже прослеживается
в произведении. Гаеву, например, безразличен сад, он заботится лишь о
собственном комфорте. Его интересы не поднимаются выше
потребительских, поэтому судьба отчего дома его не волнует. Лопахин, его
противоположность, тоже не понимает щепетильности Раневской. Однако
он не понимает и того, что сделать с садом. Он руководствуется только
меркантильными соображениями, ему важны прибыли и расчеты, но не
сохранность родного дома. У него ярко выражается лишь любовь к
деньгам и процессу их получения. Поколение детей мечтает о новом саде,
старый им ни к чему. Здесь же проявляется и проблема равнодушия.
Вишневый сад никому не нужен, кроме Раневской, да и той нужны
воспоминания и старый уклад, где она могла бы ничего не предпринимать
и жить счастливо. Ее безразличие к людям и вещам выражено в сцене, где
она спокойно пьет кофе, выслушивая новость о смерти своей няни.
6. Проблема одиночества терзает каждого героя. Раневскую бросил и
обманул любовник, Лопахин не может наладить отношения с Варей, Гаев –
эгоист по природе своей, Петр и Анна только начинают сближаться, и уже
очевидно, что они затеряны в мире, где некому подать им руку помощи.
7. Проблема милосердия преследует Раневскую: никто не может ее
поддержать, все мужчины не просто не помогают, а не щадят ее. Муж
спился, любовник бросил, Лопахин отнял имение, брату на нее наплевать.
На этом фоне она сама становится жестокой: забывает Фирса в доме, его
заколачивают внутри. В образе всех этих бед кроется неумолимая судьба,
которая немилосердна к людям.
8. Проблема поиска смысла жизни. Лопахина его смысл жизни явно не
удовлетворяет, поэтому он так низко себя оценивает. Анну и Петра этот
поиск только ожидает впереди, но они уже петляют, не найдя себе места.
Раневская и Гаев с потерей материальных благ и своей
привилегированности теряются и не могут сориентироваться вновь.

5
9. Проблема любви и эгоизма хорошо видна на контрасте брата и сестры:
Гаев любит только себя и особо не страдает от потерь, а вот Раневская всю
жизнь искала любви, но не нашла, и сама по пути ее растеряла. Только
крохи пришлись на долю Анечки и вишневого сада. Даже любящий
человек может стать эгоистом после стольких лет разочарования.
10. Проблема нравственного выбора и ответственности касается, прежде
всего, Лопахина. Ему достается Россия, его деятельность способна ее
изменить. Однако ему не хватает моральных основ для осознания
важности его действий для потомков, осознания ответственности перед
ними. Он живет по принципу: «После нас — хоть потоп». Ему не важно то,
что будет, он видит то, что есть.
В комедии «Вишневый сад» разноречие в соединении с
описательностью выражает социокультурную проблематику, интерес Чехова
к некоторым устойчивым чертам жизненного уклада.
КОНФЛИКТ
Одной из особенностей драматургии Чехова было отсутствие открытых
конфликтов, что весьма неожиданно для драматургических произведений,
ведь именно конфликт является движущей силой всей пьесы, а ведь Антону
Павловичу было важно показать жизнь людей через описание
повседневности, тем самым приблизив сценические персонажи к зрителю.
Как правило, конфликт находит выражение в сюжете произведения,
организуя его, внутренняя неудовлетворенность, желание что-то заполучить,
или не потерять подталкивает героев к свершению каких- либо поступков.
Конфликты могут быть внешними и внутренними, а их проявление бывает
явным или скрытым, так конфликт в пьесе «Вишневый сад» Чехов успешно
спрятал за бытовые трудности действующих лиц, присутствующий как
неотъемлемая часть той современности.
Упадок дворянства, вызванный изменениями в социальном укладе и не
умение приспособиться к новым условиям; отрыв от своих корней не только
землевладельцев, но и крестьян, начавших перебираться в город; зарождение
нового класса буржуазии, пришедшего на место купечества; появления
интеллигентов, вышедших из простого народа – и все это на фоне
зарождающегося всеобщего недовольства жизни – вот, пожалуй, главный
исток конфликта комедии «Вишневый сад». Разрушение главенствующих
представлений и духовной чистоты влияло на общество, и драматург уловил
это на подсознательном уровне.
Ощущая грядущие перемены, Чехов попытался передать свои чувства
зрителю через своеобразие конфликта в пьесе «Вишневый сад», ставший
новым типом, характерный для всей его драматургии. Этот конфликт

6
зарождается не между людьми или социальными силами, он проявляется в
несовпадении и отталкивании реальной жизни, её отрицании и замещении. И
это нельзя было сыграть, этот конфликт можно было только прочувствовать.
К началу ХХ века общество еще не было способно это принять, и
требовалось перестраивать не только театр, но и зрителя, а для театра,
знавшего и умеющего раскрывать открытые противостояния передать
особенности конфликта в пьесе «Вишневый сад» было практически не
возможно. Поэтому- то Чехов и был разочарован премьерным показом. Ведь
по привычке конфликтом было обозначено столкновение прошлого в лице
обедневших помещиков и будущего. Однако, будущее тесно связанное с
Петей Трофимовым и Аней не укладывается в логику Чехова. Навряд ли
Антон Павлович связывал будущее с «облезлым барином» и «вечным
студентом» Петей, не способного проследить даже за сохранностью своих
старых галош, или Аней, при пояснении роли которой, Чехов делал главный
упор на ее молодость, и это было главным требованием к исполнительнице.
Тип конфликта-экзестенциальный. Вид кoнфликтa – этo
пpoтивocтoяниe гepoя и yклaдa жизни, личнocти и cpeды (coциaльнoй,
бытoвoй, кyльтypнoй и т.п.). Oтличиe oт пepвoгo видa в тoм, чтo гepoю здecь
нe пpoтивocтoит никтo кoнкpeтнo, y нeгo нeт пpoтивникa, c кoтopым мoжнo
былo бы бopoтьcя, кoтopoгo мoжнo былo бы пoбeдить, paзpeшив тeм caмым
кoнфликт.
Taк, в «Bишнeвoм caдe» Чexoвa вce гepoи – милeйшиe люди, кoтopым,
пo cyти дeлa, нeчeгo мeждy coбoй дeлить, вce мeждy coбoй в пpeкpacныx
oтнoшeнияx, нo тeм нe мeнee глaвным гepoям – Paнeвcкoй, Лoпaxинy, Bape –
плoxo, нeyютнo в жизни, иx cтpeмлeния нe peaлизyютcя, нo в этoм никтo нe
винoвaт, кpoмe, oпять-тaки, ycтoйчивoгo yклaдa pyccкoй жизни кoнцa XIX в.,
кoтopyю Лoпaxин cпpaвeдливo нaзoвeт «нecклaднoй» и «нecчacтливoй».
СЮЖЕТ
Действие первое — Экспозиция. Персонажи в ожидании приезда
Раневской из Парижа. Зритель видит обстановку в доме, где каждый говорит
и думает о своём, где царит атмосфера отчуждённости и разобщённости.
Так же первое действие является и завязкой. Появляется Раневская с
дочерью. Выясняется, что имение выставлено на торги. Лопахин предлагает
отдать его под дачи, но Гаев и Раневская не в состоянии принять такое
решение.
Это начало конфликта, но не столько между людьми, сколько между
поколениями, прошлым и настоящим. Вишнёвый сад — метафора красивого
прошлого дворян, которые не в состоянии сохранить его. Само время несёт в
себе конфликт.
7
 Действие второе — развитие действия. Решается судьба вишнёвого
сада и имения Раневской.
Действие третье — кульминация. Где-то за сценой идёт продажа
имения и вишнёвого сада, а на сцене — нелепый бал, устроенный Раневской
на последние деньги.
Действие четвёртое — развязка. После разрешения проблемы все
успокаиваются и устремляются в будущее — разъезжаются. Слышны удары
топора — это вырубают вишнёвый сад. В заключительной сцене старый
слуга Фирс остаётся в заколоченном доме.
Сюжет рассказа хронологический, динамический.
КОМПОЗИЦИЯ
В пьесе нет классической завязки, кульминации и драматического
действия в классическом понимании этих понятий. «Вишневый сад», как и
все пьесы Чехова, отличается от привычных драматических произведений.
Он лишен эффектных сцен и внешнего разнообразия.
В комедии 4 действия, которые не делятся на явления. Временные
границы действия пьесы — с мая по октябрь. Композиция кольцевая — пьеса
начинается приездом Раневской из Парижа и заканчивается её отъездом в
Париж.
В самой композиции отражена бессодержательная, унылая и бедная
событиями жизнь дворян. Чтобы понять отношение автора к происходящему
и персонажам, надо обратить пристальное внимание на тщательно
продуманную систему образов, расстановку действующих лиц, чередование
мизансцен, сцепление монологов и диалогов, на отдельные реплики и
авторские ремарки.
Своеобразная мозаичность, характеризующая композицию «Вишневого
сада», выражает собой не бессвязность и аморфность, а органическую
слитность, целостность, не драматическое бессилие, а высокое сценическое
мастерство. Великолепное композиционное искусство Чехова заключается в
том, что, при наличии большого количества бытовых мелочей и сюжетно
побочных эпизодов, в пьесе нет ничего лишнего, отяжеляющего и напрасно
ее загромождающего. Каждый штрих, каждая деталь здесь строго
мотивированы, служебны, органичны.
Диалоги нередко прерываются, перебиваются, но по существу, по
смыслу они остаются всегда законченными. Так, например, в первом акте
Варя прерывает диалог Ани и Дуняши, но Дуняша уже сообщила всё, что
было необходимо. В том же, акте Варя перерывает деловой разговор

8
Раневской, Гаева и Лопахина, но тогда, когда обе стороны вполне
высказались.
В тех случаях, когда бытовой штрих, эпизод не связан с основным
конфликтом пьесы — он служит обрисовке характера того или иного
действующего лица, показу социально-бытового фона пьесы и т. д.
Во многих случаях частные штрихи, детали и эпизоды несут
своеобразную чеховскую многозначительность.
Мы имеем в пьесе кольцевую композицию: в финале вновь возникает
тема Парижа, расширяющая художественное пространство произведения.
Основой же сюжета становится в пьесе авторская мысль о неумолимом ходе
времени. Чеховские герои как будто потеряны во времени. Для Раневской и
Гаева подлинная жизнь словно осталась в прошлом, для Ани и Пети она
заключена в призрачном будущем. Лопахин, ставший владельцем имения в
настоящем, также не испытывает радости и сетует на «нескладную» жизнь.
Да и сами глубинные мотивы поведения этого персонажа лежат не в
настоящем, а тоже в далеком прошлом.
В самой композиции «Вишневого сада» Чехов стремился отразить
бессодержательный, вялый, скучный характер существования своих
дворянских героев, их бедную событиями жизнь. Пьеса лишена «эффектных»
сцен и эпизодов, внешнего разнообразия: действие во всех четырех актах не
выносится за пределы усадьбы Раневской. Единственное значительное
событие – продажа имения и вишневого сада – совершается не на глазах
зрителя, а за сценой. На сцене же – будничная жизнь в усадьбе. Люди
говорят о житейских мелочах за чашкой кофе, во время прогулки или
импровизированного «бала», ссорятся и мирятся, радуются встрече и
огорчены предстоящей разлукой, вспоминают о прошлом, мечтают о
будущем, а в это время – «слагаются их судьбы», разоряется их «гнездо».
Стремясь придать этой пьесе жизнеутверждающую, мажорную
тональность, Чехов убыстрил темп ее, в сравнении с предыдущими пьесами,
в частности, уменьшил количество пауз. Особенно заботился Чехов, чтоб
финальный акт не был растянут и происходящее на сцене не производило бы,
таким образом, впечатления «трагичности», драматизма. «Мне кажется, –
писал Антон Павлович, – что в моей пьесе, как она ни скучна, есть что-то
новое. Во всей пьесе ни одного выстрела, кстати сказать». «Как это ужасно!
Акт, который должен продолжаться 12 минут maximum, у вас идет 40
минут».
Своеобразие композиции — в естественности развития действия,
осложненного параллельными линиями, отступлениями, бытовыми
мелочами, внесюжетными мотивами, в характере диалогов. Диалоги
9
разнообразны по содержанию (бытовые, комические, лирические,
драматические).
Автор часто прерывает их чем-то незначительным и пустяшным,
стремясь передать непосредственность реального быта. Новаторство Чехова
в том, что пьеса предельно приближена к жизни.
События в пьесе можно назвать лишь репетицией конфликта, который
случится в будущем. Неизвестно, что будет с персонажами пьесы дальше и
как сложится их жизнь.
Драматичность «Вишнёвого сада» заключается в том, что трагические
события произойдут после окончания пьесы. Автор не раскрывает, что ждёт
персонажей в будущем, как таковой нет развязки. Поэтому первый акт
выглядит как эпилог, а последний – как пролог драмы.
ЯЗЫК И СТИЛЬ
Язык Чехова не похож на язык других писателей. Он очень красив,
доступен и понятен, сразу видна главная мысль писателя, но эта простота и
открытость, в первую очередь, свидетельствуют о глубине жизненного опыта
автора. Прекрасно показан образ народа, в произведениях Чехова героями
являются люди всех классов общества, начиная от крепостных и заканчивая
людьми, приближенными к государю. Тематика произведений Чехова иногда
перекликается с тематикой таких писателей, как Ф.М. Достоевский, И.С.
Тургенев, А.Н. Островский. Но Чехов глубоко индивидуален, его стиль, его
точка зрения не похожи на стиль и точку зрения других авторов.
Несомненно, Антон Павлович - великий писатель и драматург.
Чехов широко использовал в своих произведениях лексико-
семантические и грамматические возможности русского языка.
Пьеса А.П. Чехова «Вишневый сад» отличается своими стилевыми
особенностями. Достаточно обратить внимание на тот факт, что когда
заходит речь о жанровых особенностях пьесы, одни видят в «Вишневом
саде» комедию, другие – драму, третьи – трагикомедию. Так к какому жанру
все же относится эта пьеса? Прежде всего, необходимо заметить, что Чехов,
стремясь к жизненной правде, к естественности, создавал пьесы не чисто
драматического или комедийного, а весьма сложного формообразования. В
его пьесах (в том числе и в «Вишневом саде») драматическое осуществляется
в органическом смешении с комическим, а комическое проявляется в
органическом сплетении с драматическим.
«Вишнёвый сад» включает и явные мотивы водевиля, даже фарса,
выражающиеся в шутках, фокусах, прыжках, переодевании Шарлотты.

10
 Особенности чеховского стиля проявляются и в композиционном
строении пьесы, особенностью которого является группировка образов. От
начала до конца пьесы группировка образов, их расстановка и взаимосвязи
подчинены конкретному и убедительному воплощению в основе ее лежащей
идеи (борьба прошлого с будущим). Старое, отживающее раскрывается в
социальной и индивидуальной драме Раневской, Гаева и Пищика, а новое, по
преимуществу, – в стремлениях Трофимова и Ани.
Построение сюжета пьесы в преимущественной опоре не на внешнюю,
а на внутреннюю динамику потребовало своеобразных художественных
средств.
Стремление Чехова к глубокому раскрытию внутреннего облика
действующих лиц «Вишневого сада», сосредоточенность на их переживаниях
вызвали особенно частое обращение к лирически окрашенным монологам.
Прозу Чехова отличает необычайная краткость и содержательность.
Писателю удается в отдельном эпизоде изобразить жизненную драму, на
малом пространстве развернуть романное содержание.
Смысловая емкость рассказов достигается многими приемами. По
меткому выражению Л. Толстого, А. Чехов “пишет большими мазками”:
укрупняет черты характера, гиперболизирует, создает типажи. Романное
содержание создается благодаря ассоциативности образа и богатому
подтексту.
Важной особенностью чеховских пьес, отраженной в “Вишневом саде”,
является децентрализация системы персонажей и отсутствие положительных
или отрицательных героев. В результате устранения внешней интриги,
связанной с противоборством героев, ослабляется и сюжетное начало, а
структура пьесы представляет слабо связанные между собой эпизоды,
объединенные не внешней, а внутренней связью - “подводным течением”. В
пьесе “Вишневый сад” оно выражается в особом настроении, объединяющем
самые различные устремления героев, поглощенных “своей правдой” и не
замечающих переживаний окружающих, но вместе с тем вносящих свой
голос в общее звучание пьесы.
Особое значение приобретает музыкальность, общее настроение, тон,
который создается различными средствами. Среди них большую роль играют
авторские ремарки, которые порой перерастают в целые эпизоды
повествовательного характера. Так первая ремарка пьесы, описывающая
комнату, чрезвычайно эмоционально наполнена, создает определенный тон и
настроение.
ПАФОС

11
 Пафос – основной эмоциональный тон произведения, а также
эмоциональное освещение того или иного персонажа. Пафос является
существенным моментом авторской позиции и должен рассматриваться в
тесной связи с идеей, авторским идеалом, а также с характером конфликта.
Основные разновидности пафоса: героическое, трагическое, романтика,
юмор, сатира, инвектива, ирония. Возможно сочетание различных видов
пафоса в одном произведении: так, эмоциональную тональность “Вишневого
сада” Чехова определяет сочетание романтики и иронии.
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ
Традиционно система образов в пьесе «Вишнёвый сад» делится на три
группы, символизирующие настоящее, будущее и прошлое, в которые
входят все действующие лица. В процессе постановки спектакля Чехов давал
актерам точные указания и рекомендации, как играть каждого персонажа, для
него было очень важно донести до зрителя характеры действующих лиц, ведь
именно через их образы Чехов постарался показать комедийность
происходящего. Кроме этого, на каждое действующее лицо возложена
определенная социально-историческая роль. Автор как будто говорит, что
возможно скорректировать свою личность, отношения с внешним миром и
окружающими людьми, но изменить свое место в общей истории им не под
силу.
К героям прошлого относятся Раневская с братом и старый слуга Фирс:
они настолько завязли в своих воспоминаниях, что неспособны оценивать
адекватно ни настоящее, ни будущее. Лопахин – яркий представитель дня
сегодняшнего, человек- действие. Ну и Петя – идеалист, вечный студент,
размышляющий о всеобщем благе, которое, несомненно, ждет в будущем.
Видно, что образы в «Вишневом саде» Чехов построил по своему любимому
принципу «плохих хороших людей».
И ведь на самом деле, нельзя кого-то из героев выделить как злодея,
жертву, или абсолютно идеального. У каждого своя правда, а зрителю лишь
необходимо решить, чья из них ему ближе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Пьеса "Вишневый сад" – это прошлое, настоящее и будущее России.
Дали высокую оценку Чехову многие писатели. Алексей Толстой писал:
"Чехов - это Пушкин в прозе". Я думаю, что с этим утверждением сложно не
согласится. "Вишневый сад" – итог творческого пути писателя. Этой пьесой
Чехов завершил идейное развенчание дворянства, начатое романом
Тургенева "Отцы и дети". За сорок лет, прошедших после отмены
крепостного права, дворянство в значительной степени утратило свои

12
экономические позиции, оно постепенно сходило с арены господствующего
класса.

+Последний акт, как всегда у Чехова, – момент расставания, прощания

с прошлым. Горестного для старых хозяев “вишневого сада”, хлопотного для
нового дельца, радостного для молодых душ с их готовностью отринуть все –
и дом, и детство, и близких, и даже поэзию “соловьиного сада” – ради того,
чтобы с открытой, свободной душой приветствовать новую жизнь. Но если с
точки зрения социального завтра “Вишневый сад” звучал как комедия, то для
своего времени – как трагедия. Две эти мелодии, не сливаясь, проступали в
финале одномоментно, рождая сложный трагикомический исход
произведения.
Итак, основной трагизм произведения состоит не только во внешнем
действии пьесы – продаже сада и имения, где многие из действующих лиц
провели свою молодость, с которым связаны их лучшие воспоминания, но и
во внутреннем противоречии – неспособности тех же самых семей что-либо
изменить для улучшения своего положения. Постоянно ощущается эта
нелепость событий, происходящих в пьесе. Нелепо выглядят Раневская и
Гаев с их привязанностью к старым предметам, нелеп Епиходов, а Шарлотта
Ивановна сама олицетворение ненужности в этой жизни.

13
 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Фесенко, Э.Я. Теория литературы: учебное пособие. – М., 2005.
2. Введение в литературоведение / Учебник / под ред. Поспелова Г.Н. – М,
1976.
3. Введение в литературоведение: учебник для студ. высш. учеб. заведений /
Чернец Л.В., Хализев В.Е., Эсалнек А.Я. и др.; под ред. Л.В.Чернец. – 3-е
изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр “Академия”, 2010.
4. Шамякина, С. В. Теория литературы [Электронный ресурс] : электронный
учебно-методический комплекс для специальностей: 1-21 05 01
«Белорусская филология (по направлениям)», 1-21 05 02 «Русская
филология (по направлениям)»/ С. В. Шамякина, Т. А. Морозова, С. И.
Крылова ; БГУ, Филологический фак., Каф. теоретического и славянского
литературоведения. – Электрон. текстовые дан. – Минск : БГУ, 2019.
5. Лазарева М. "Раю мой, раю...": к вопросу об изучении пьесы А.П.Чехова
"Вишневый сад" / М. Лазарева // Литература: изд. дом Первое сентября. -
2007. - № 8. - С. 26-28.
6. Полоцкая Э.А. Пьесы Чехова на рубеже XX-XXI веков / Э. А. Полоцкая //
Русская словесность. - 2006. - № 8. - С. 2-8.
7. Темы по произведениям А.П.Чехова // Литература: изд. дом Первое
сентября. - 2004. - № 9. - С. 41.
8. Шапиро Н. Второстепенные герои "Вишневого сада" / Н. Шапиро //
Литература: изд. дом Первое сентября. - 2010. - № 1. - С. 29-31.

14