UNAM

ESCUELA COLEGIO DE COLOGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.

PLANTEL ORIENTE.
PROYECTO: ANALISIS DE LA EXPERIENCIA DOCENTE.
GRUPO DE TRABAJO 401-C.
AREA MATEMATICAS.
ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.

Análisis Y ACTUALIZACIÓN AL TEMARIO Indicando Cambios.

UNIDAD VIII. SOFTWARE EDUCATIVO

ORIGINAL PROPUESTO

DURACIÓN 4 HORAS 10 HORAS

Al finalizar la unidad, el alumno : Al finalizar la unidad, el alumno : Se cambia.

Conocerá un software especializado mediante la  Utilizará un software especializado, para que se Se modifica el propósito en 2 uno donde
Propósito: de cuenta de las ventajas que tiene las conozca y utilice software espacialidado.
exploración, para que compare las ventajas que 
tecnologías de la información y la comunicación Y el otro propósito, permitirá que valore
ofrece. 
(TIC’s). el udo de las TIC’s para entender y
Comparará la de las actividades reflexionar una actividad con mayor
convencionales y el uso de tecnologías de la eficiencia.
información y la comunicación (TIC’s) y las
ventajas que ofrece está tecnología informática,
en distintas actividades.
Se requiere ver reflejado en el propósito: ver a la
hoja electrónica de cálculo como una herramienta
Comentario.- para que el alumno resuelva diversos problemas y
organice información, de forma eficiente
utilizando TIC’s

La tabla anterior se dio como resultado de los comentarios vertidos por  los Profresores(a)s de taller de computo del CCH oriente: NVA, IVPL, MRG y MARE el Jueves, 16 de Diciembre de 2010. Resultado de su 
experiencia docente a lo largo de su labor diaria. 
Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: seminario401c@gmail.com 
 
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AREA MATEMATICAS.
ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.

 
UNIDAD VIII. SOFTWARE EDUCATIVO ORIGINAL
Comentarios a Comentarios a
APRENDIZAJES Comentarios a Aprendizajes ESTRATEGIAS TEMÁTICA
Estrategias Temática

Se sugiere ser mas especifico en el tipo 
de software: se recomienda utilizar:  Recalcar que puede ser amplia la 
para matemáticas: cabri, geogebra,  selección y que el alumno puede 
derive, etc.  participar en esta selección. 
Edición de audio y video: movie maker,  Es recomendable la utilización 
Al terminar la unidad, el alumno:  edición de audio: audacity. Plataforma  • Explorar un software  de software que despierten el  1. Manejo básico de   
• Conocerá un software  educativa Moodle..  proporcionado por el  proceso creativo y el  un software de   
educativo.   Jclick: para elaborar cuestionarios o  profesor.   pensamiento matemático por la  aplicación.  Sin cambio. 
• Conocerá algunas de sus  juegos educativos. Software para la  • Conocer algunas  naturaleza de la propia materia,     
aplicaciones.  construcción de mapas mentales, etc.  ventajas del software.  para desarrollar en el alumno su  2. Otras aplicaciones.  
interés en el uso de este tipo de 
Software especializado de diseño grafico  software para elaborar de forma 
artes graficas o dibujo técnico, etc.  mas eficiente sus tareas 
Enmarcado todos como un primer  escolares. 
acercamiento al software especializado. 

 
 
 

La tabla anterior se dio como resultado de los comentarios vertidos por  los Profresores(a)s de taller de computo del CCH oriente: NVA, IVPL, MRG y MARE el Jueves, 16 de Diciembre de 2010. Resultado de su 
experiencia docente a lo largo de su labor diaria. 
Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: seminario401c@gmail.com 
 
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ASIGNATURA: TALLER DE COMPUTO.

 
UNIDAD VIII. SOFTWARE EDUCATIVO PROPUESTO
Comentarios a Comentarios a Comentarios a
APRENDIZAJES ESTRATEGIAS TEMÁTICA
Aprendizajes Estrategias Temática

Al terminar la unidad, el alumno: 
• Conocerá un software con fines  • Explorar un software 
educativo: tal como para  proporcionado por el profesor. 
matemáticas: cabri, geogebra,  Enmarcado todos como un  (Quiza sea adecuado involucrar al  Recalcar que puede ser amplia 
derive, etc. Edición de audio y video:  primer acercamiento al  alumno en la selección de este  la selección y que el alumno  1. Manejo básico de 
movie maker, edición de audio:  software especializado.   
software). Se recomienda, Es  puede participar en esta 
audacity. Plataforma educativa  Se sugiere ser mas  un software de   
Moodle. Jclick: para elaborar 
recomendable la utilización de  selección, para desarrollar en 
especifico en el tipo de  aplicación.  Sin cambio. 
software que despierten el proceso  el alumno su interés en el uso 
cuestionarios o juegos educativos.  software: se recomienda     
creativo y el pensamiento  de este tipo de software para 
Software para la construcción de  utilizar:   2. Otras aplicaciones.  
matemático por la naturaleza de la  elaborar de forma mas 
mapas mentales, etc. Software 
  eficiente sus tareas escolares. 
especializado de diseño grafico artes  propia materia. 
graficas o dibujo técnico, etc.  • Conocer algunas ventajas del 
• Conocerá algunas de sus  software. 
aplicaciones. 

La tabla anterior se dio como resultado de los comentarios vertidos por  los Profresores(a)s de taller de computo del CCH oriente: NVA, IVPL, MRG y MARE el Jueves, 16 de Diciembre de 2010. Resultado de su 
experiencia docente a lo largo de su labor diaria. 
Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: seminario401c@gmail.com 
 
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Bibliografía Original VIII. SOFTWARE EDUCATIVO original COMENTARIOS

Asociación de Usuarios de Derive de España.
http://www.upv.es/derive/general.htm, enero 2003. Esta página pretende dar información general sobre Derive para Sigue vigente la dirección
quienes no conocen el programa.

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experiencia docente a lo largo de su labor diaria. 
Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: seminario401c@gmail.com 
 
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Bibliografía VIII. SOFTWARE EDUCATIVO propuesta. COMENTARIOS

Indicar que variara mucho dependiendo del software a utilizar por el profesor. 

CARRILLO DE ALBORNOZ, Agustín; LLAMAS, Inmaculada, Geogebra, Ed. Alfaomega, edición: 2009  Se agrega 
 
 
 
 
 

Asociación de Usuarios de Derive de España.

http://www.upv.es/derive/general.htm, enero 2003. Esta página pretende dar información general sobre Derive para Sigue vigente la dirwección
quienes no conocen el programa.

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experiencia docente a lo largo de su labor diaria. 
Y posteriormente fueron vertidos en esta tabla por MARE, cualquier aclaración o comentario adicional para enriquecer este análisis será bien recibido a email: seminario401c@gmail.com 
 
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