СБОРНИК ДЛЯ БЛИСТАТЕЛЬНОГО ПОВТОРЕНИЯ ВСЕЙ ТЕОРИИ К ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ    2

КАЛЕНДАРЬ СОБЕСЕДОВАНИЙ С УЧИТЕЛЕМ    3

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО    4

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО    11

ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА    12

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА    19

СОЦИОЛОГИЯ    20

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ СОЦИОЛОГИЯ    29

ПОЛИТОЛОГИЯ    30

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ПОЛИТОЛОГИЯ    38

ЭКОНОМИКА    39

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ЭКОНОМИКА    42

ПРАВО    43

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ПРАВО    59

ВВЕДЕНИЕ

Привет, друг! Этот сборник составлен, чтобы помочь тебе с подготовкой к огэ по обществознанию.
Мы уже прошли большой путь и выходим на финишную прямую, поэтому я предлагаю тебе
переходить к обобщению знаний.

Напоминаю тебе, что вся теория для экзамена состоит из 6 блоков:

Человек и общество

Духовная культура

Социология

Политология

Экономика

Право

Ты точно уже много всего знаешь, но будет очень полезным всю необходимую теорию повторить
и систематизировать.

Предлагаю такие шаги:

В этом сборнике ты найдешь вопросы, ответы на которые необходимо знать. Отвечай на них, и
постепенно сборник вопросов превратится в элегантный конспект ☺

Последовательно осваивай каждый блок теории и сам (!!!) назначь дату устного собеседования со
мной по каждому разделу экзамена. После несложных расчетов выходит, что тебе нужно
назначить со мной… 6 встреч. На этих встречах ты будешь рассказывать теорию по каждому
разделу, а я задам тебе коварные вопросы, чтобы понять, какие подтемы еще нужно повторить и
скорректировать ошибки, если они будут. Все встречи должны пройти в учебное время до 1 мая,
по понедельникам, средам или пятницам.

Для подготовки делюсь с тобой справочником Баранова. Там есть все, что нужно! Он доступен по
ссылке:

КАЛЕНДАРЬ СОБЕСЕДОВАНИЙ С УЧИТЕЛЕМ

РАЗДЕЛ

ДАТА

РЕЗУЛЬТАТ

Человек и общество

Духовная культура

Социология

Политология

Экономика

Право

 
ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ И ПРИРОДНЫХ КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА (ПО ТРИ ПРИМЕРА ДЛЯ
КАЖДОГО ТИПА)

Социальные качества человека (то, что отличает нас от животных):

Умение мыслить, делать, что-то не на уровне инстинктов, а обдуманно. Умение говорить,

общаться (членораздельная речь). Умение адаптировать окр. среду под себя.

Природные качества человека (то, что общего между нами и животными):

Присутствие первичных инстинктов. Могут общаться с другими животными, взаимодействовать с

окр. средой. Способность передвигаться.

НАПИШИТЕ ТЕРМИН, ЗАШИФРОВАННЫЙ В ОПРЕДЕЛЕНИИ

1. Человек с определёнными внешними и психическими особенностями

2. Человек, обладающий совокупностью социально значимых признаков

3. Единичный представитель человеческого рода

1. Индивидуальность

2. Личность

3. Индивид

УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Вид деятельности, при котором субъект меняет самого себя

2. Вид деятельности, цель которого – получение практически полезного результата и

удовлетворение материальных потребностей

3. Вид деятельности, цель которого – сам процесс, а не результат

4. Вид деятельности, цель которого – обмен информацией и эмоциями

5. Вид деятельности, при котором происходит создание чего-то качественно нового, никогда
ранее не существовавшее ни в каких формах

1. Учение

2. Труд

3. Игра

4. Общение

5. Творчество

 
УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ ТОГО ИЛИ ИНОГО ЭЛЕМЕНТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. То, что используется в процессе деятельности

2. То, зачем осуществляется деятельность, представление о её результате

3. То, на что или на кого направлена деятельность

4. То, что побуждает человека к деятельности, её причина

5. То, что получается в процессе деятельности

6. Тот, кто осуществляет деятельность

1. инструмент

2. цель

3. объект

4. мотив

5. брезультат

6. субъект

УКАЖИТЕ, НУЖДУ В ЧЁМ СОСТАВЛЯЕТ СООТВЕТСТВУЮЩАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

1. Социологические потребности указывают на нужду человека в …

2. Экзистенциальные потребности указывают на нужду человека в …

3. Престижные потребности указывают на нужду человека в …

4. Физиологические потребности указывают на нужду человека в …

5. Духовные (идеальные) потребности указывают на нужду человека в …

1. в общении, коммуникации с людьми

2. в безопасности, уверенности в будущем дне

3. признание, уважение

4. в еде, воде, все, что способствует нашему существованию

5. в знаниях, творчестве, самовыражении

ПЕРЕЧИСЛИТЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ ОТ НАИБОЛЕЕ БАЗОВЫХ (ПЕРВИЧНЫХ) К НАИБОЛЕЕ
НАИМЕНЕЕ БАЗОВЫМ

1. Социальные; 2. Экзистенциальные; 3. Престижные; 4. Духовные; 5. Физиологические

5,2,1,3,4
ПРИВЕДИТЕ ТРИ ПРИМЕРА СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ К КАЖДОЙ СФЕРЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
(ПОДСИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА)
Экономическая: 

Рынок ,магазин, банк Политическая:

парламент, ГОС дума, партии

Духовная:

наука, религия, образование

Социальная:

семья, школа, детский сад

УКАЖИТЕ НАЗВАНИЕ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ТЕРМИНА

1) Направление развития, для которого характерен переход от высшего к низшему, процессы

деградации, понижение уровня организации, утраты способности к выполнению тех или иных
функций.

2) Небольшое частичное улучшение какой-то сферы общественной жизни

3) Период, в процессе которого движение вперед задерживается и даже на время

останавливается и прекращается способность воспринимать новое, передовое

4) Усовершенствование в какой-то сфере жизни, без изменения основ общественного строя

5) Направление развития, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к

более сложному, движение вперед к более совершенному

6) Полное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы
общественного строя

7) Переход от традиционного общества к современному либо существенное обновление и

изменение в каких-либо областях применительно к современным требованиям

1 Регресс
.

2 реформа
.

3 стагнация
.

4 инновация
.

5 прогресс
.
 6 революция
.

7 модернизация

УКАЖИТЕ, КАКИЕ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОТНОСЯТСЯ К СООТВЕТСТВУЮЩЕМУ ТИПУ

ОБЩЕСТВА
1) Основной продукт производства – пища (традиционное)

2) Информационные технологии (индустриальное)

3) Замкнутость социальных структур (традиционное)

4) Основные духовные ценности – свобода, развитие, уменьшение роли коллективизма и религии

(постиндустриальное)

5) Основа жизни – сельское хозяйство (традиционное)

6) Низкая социальная мобильность (традиционное)

7) Машинный труд (индустриальное)

8) Основной фактор производства – земля(традиционное)

9) Основные духовные ценности – коллектив, традиции, религия (традиционное)

10) Урбанизация (рост городов) (индустриальное)

11) Ручной труд(традиционное)

12) Основной продукт производства – услуги (постиндустриальное)

13) Промышленность (индустриальное)

14) Появление массовой культуры 

15) Компьютеризация производства (индустриальное)

16) Натуральное хозяйство (традиционное)

17) Основной продукт производства – промышленные товары (индустриальное)

18) Основная форма правления – монархия.  (постиндустриальное)

19) Основной фактор производства – капитал (оборудование, машины, здания) (индустриальное)

20) Основные духовные ценности – знания и самореализация (постиндустриальное)

ЧТО ТАКОЕ ГЛОБАЛИЗАЦИЯ?

 Глобализация-это процесс всемирной интеграции (объединения в единое целое)

НАЗОВИТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ и отрицательные последствия глобализации? (ПО ДВА

ПОСЛЕДСТВИЯ)
Положительные последствия:
рост отдельных компаний 

__________________________________________

Отрицательные последствия:

местное население страны может остаться без работы, потому что компании будут выбирать страну с более
дешевой рабочей силой и тп и тд__________________________________________

ЧТО ТАКОЕ ПРОБЛЕМА «СЕВЕР-ЮГ»?

 это проблема экономических отношений развитых стран с неразвитыми или еще развивающимися. (чтобы
уровновесить это неравенство развитым странам нужно делать различные уступки, а для них это не
выгодно)_____________________________________________________________

СОБЕСЕДОВАНИЕ ПО РАЗДЕЛУ ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

ПЛАН ОТВЕТА

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________

РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

ПЛАН ДЕЙСТВИЙ УЧЕНИКА

CELEBRATION ☺