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PREPARATORIA
ABIERTA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
MÉXICO
Tronco común
15 METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
o Planes y horarios
o El Plan panorámico
o El horario semanal
o El descanso
o ¿Dónde estudiar?
APRENDIZAJE EFICIENTE.
ATENCIÓN E INTERÉS.
estudio:
MEMORIA.
Fases características al aprender un nuevo conocimiento:
(3)
(1)
1.- Poco Progreso
2.- Progreso Rápido
3.-Planicie
4.-Cumbre
(4)
(2)
M
A
100 % T
E
R
50 % I
A
L
o Repase las notas, lecturas, etc., dentro de las sig 12 hrs. de haberlas
elaborado.
o Experiencia
o Inteligencia
o Edad
Una buena motivación esta ligada siempre con el interés del tema.
Siempre tenga presente su aspiración vocacional, propóngase metas claras
para cada sesión de estudio, verifique suprogreso cada sesión y lea acerca de
su tema.
COMPRENSIÓN.
o Busque ejemplos
o Busque analogías
o Pregúntese:
La discusión nos dará nuevas ideas y nueva comprensión al escuchar las ideas
y experiencias de otra persona. El proceso de la discusión agrupa varias
funciones:
LECTURA.
TIPOS DE LECTURA.
o Baja comprensión
o Escaso vocabulario
o Visión deficiente
2IL2R
Técnica:
Inspeccione
Interróguese
Lea
Recuerde
Revise
o Titulo
o Autor
o Fecha de edición
o Lectura de índice
La etapa de la inspección nos da una impresión general del tipo de libro que se
va a leer:
Interróguese:
Para responder a esto lea los primeros y los últimos párrafos, después el
primero y él último capitulo.
Lea. - Atienda a la posición general del autor en un capitulo así como a la idea
básica de cada párrafo:
Elaboración de notas.
El propósito fundamental de las notas es auxiliar a la memoria.
Las características de las buenas notas:
o Concisas
o Claras
o Comprensibles
o Encabezados de capítulos
1
(a)
(b)
1
2 1(b)2
2
(a)
1
2
3
(b)
I
A
1
2
B
1
a
b
2
a
b
(i)
(ii)
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.3
ARCHIVO.
REDACCIÓN DE UN ENSAYO.
o Planeación de un ensayo.
o Atención al titulo
o Diagramas e ilustraciones.
PENSAMIENTO INDUCTIVO.
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO.
o FALACIA CAUSAL.
o TAUTOLOGÍA.
Consiste básicamente en decir una cosa dos veces pero dando la apariencia
de ser otra argumentación.
o ARGUMENTO DE AUTORIDAD