Желтый – с презентации

белый – с листа

Вокруг темы полового воспитания ведется много споров: нужно ли оно вообще? И если да, то
когда надо его вводить? Сегодня я вам расскажу, какие проблемы половое воспитание помогает
решить, как оно затрагивает наше здоровье и как обстоят дела с секс-просвещением в России.
«Секс — тема, которой вы не сможете избежать, если вы пошли с детьми в зоопарк. Никто не
хочет говорить с детьми о сексе — и ни один ребёнок не хочет говорить о сексе со своими
родителями», — такими словами открывает одну из своих передач известный комик и
корреспондент передачи The Daily Show Джон Оливер.

В чем смысл полового воспитания

Основная цель полового воспитания – это овладение детьми нравственной культурой в сфере
взаимоотношения полов, воспитание в подрастающем поколении нравственных качеств личности,
формирование ценностного отношения к себе как представителю пола, к другим людям, освоение
своей социально-половой роли и построение адекватного типа поведения и деятельности.

Половое воспитание детей дошкольного возраста необходимо для того, чтобы у малышей
формировались представления о социальных нормах поведения в семье и между людьми
противоположного пола. Родителям при этом очень полезными будут разнообразные книги и
видео, но в них не должно быть никакого насилия и агрессии. В сознании маленького человечка
должна быть четкая дифференциация того, что хорошо, а что плохо, как можно поступать, а как
нельзя. Если до трех лет дети не осознают своей половой принадлежности, то в норме после 3-4
лет у ребенка происходит четкая (гендерная) идентификация себя как девочки или мальчика.
Именно в этот момент начинается сексуальное развитие ребенка: малыши проявляют интерес к
первичным половым признакам как к своим, так и у представителей противоположного пола.

Под определение полового воспитания подпадает любой учебный курс, где рассказывают об
интимной жизни. Речь может идти как о чистой физиологии, так и в связке с психологией
отношений или с рассказом о гендерных ролях. О том, каким должно быть половое воспитание,
ведутся нескончаемые споры. Разные общества отвечают на этот вопрос по-разному: в то время
как в Швеции и Голландии ученикам средней школы рассказывают о контрацепции и сексуальной
ориентации, в Китае родители ограничиваются туманными намёками на то, что секс неотделим от
брака.

Современные медицинские и социологические исследования свидетельствуют об ухудшении

здоровья детей в период полового созревания. Особую опасность в последние годы приобретает
прогрессивный рост у подрастающего поколения венерических и гинекологических заболеваний,
нарушений в сексуальном развитии, частоты случаев асоциального полового поведения (половой
распущенности, проституции, сексуальной агрессивности).

Одной из причин сложившегося положения является то, что сами дети в этот период плохо
заботятся о своем здоровье и приобретают немало вредных привычек. Способствует этому как
неблагополучная обстановка в семье, так и учеба в школе, чаще всего не приносящая подросткам
удовлетворения. В то же время важно заметить, что именно в подростковом возрасте у человека
не только формируется сексуальность, но и активно вырабатывается свой (индивидуальный)
образ жизни. И от того, как это происходит, в значительной степени зависит качество его
последующей жизни (собственное здоровье, здоровье будущих детей, благополучие семьи и
многое другое). Вот почему именно в период полового созревания важно побудить и научить
человека укреплять собственный организм, заняться саморегуляцией и, конечно, правильно
управлять своей сексуальностью.
 К сожалению, анализ педагогической практики показывает, что половым воспитанием
подрастающего поколения сегодня ни родители, ни учителя в школе должным образом не
занимаются. Половое воспитание осуществляется в лучшем случае эпизодически в форме
«сексуального информирования» (этим чаще всего занимаются медицинские работники в центрах
репродуктивного здоровья, гинекологических отделениях детских больниц, иногда в школах).
Однако «информационный» подход недостаточен, так как он не способствует формированию у
подростков ценностного отношения к своему здоровью.

Первая в мире программа полового воспитания родилась из практической необходимости —

борьбы с венерическими заболеваниями и нежелательными (особенно ранними)
беременностями. Одной из первых стран, где было введено половое воспитание, была Швеция —
ещё в 30-е годы прошлого века известные социологи Гуннар и Альва Мюрдаль, исследовавшие
малообеспеченные семьи, доказали, что половое просвещение необходимо им для улучшения
качества жизни так же, как и доступное жильё. На этот вывод их натолкнуло то, что в таких семьях,
как правило, было много детей, и родители были бы рады не рожать их больше — но ничего не
знали о способах планирования семьи.

В 1956 году обязательные уроки полового воспитания были введены в шведскую школьную
программу, а в 1964 году школьникам перестали говорить, что секс вне брака недопустим.
Шведская система полового воспитания до сих пор считается самой прогрессивной и на
сегодняшний день включает в себя обсуждение очень разных аспектов близких отношений между
людьми и всего, что может на них повлиять, включая разговоры об алкоголе, обсуждение
гендерных вопросов и представлений школьников о собственном теле.

Как говорить «об этом» с детьми разного возраста

Информация на уроках полового воспитания для детей разного возраста должна подаваться
соответственно возрасту и в той форме, которая будет понятна и доступна ребёнку. Например,
уже начиная с двухлетнего возраста, с ребёнком можно и нужно говорить об идеях согласия и
отказа, а со школьниками стоит обсуждать более «взрослые» вопросы.

Преподавать половое воспитание в начальной школе принято, например, в Нидерландах:

голландским детям рассказывают о том, что такое влюблённость, и учат осознавать границы
собственного тела. Вопреки предрассудкам, детям в начальной школе не рассказывают о
тонкостях интимных отношений: программы полового воспитания в начальной школе намного
чаще включают в себя разговоры о чувствах, а также базовые объяснения половых различий
между мальчиками и девочками и ответ на вопрос, откуда берутся дети. Кроме того, детям
рассказывают о «правиле нижнего белья»: им объясняют, что все те части тела, которые
прикрывает нижнее бельё, интимные и никто посторонний не может их видеть и трогать.

Такой подход поддерживает Совет Европы, запустивший кампанию «One in Five» против
сексуального насилия над детьми. В рамках этой кампании детям предлагают сообщать
корректные названия половых органов и учат их не стесняться говорить о них с родителями или
врачами. Кроме того, детей учат отличать «хорошие» секреты (приятные и лёгкие) от «плохих»
(внушающих страх или беспокойство) — вторыми обязательно надо делиться с родителями.
Насильники часто создают вокруг своих жертв атмосферу секретности и стыда, и до тех пор, пока
ребёнок молчит, родители могут и не догадываться о том, что он подвергся насилию.

По мере взросления дети начинают изучать и другие темы. В Нидерландах с маленькими детьми
не говорят о сексе напрямую, но их постепенно подводят к этой теме: к семи годам школьники
должны знать названия мужских и женских половых органов, а в возрасте одиннадцати лет —
быть знакомыми с такими темами, как сексуальные домогательства и эрекция.

В канадской провинции Онтарио второклассники на уроках изучают вопросы согласия и половой

неприкосновенности, третьеклассники знакомятся с концептами гендерной идентичности и
сексуальной ориентации, а семиклассники узнают об опасностях секстинга и ЗППП. В
Великобритании половое образование обязательно для детей 11 лет и старше. Некоторые
элементы программы являются обязательными для изучения, в остальных случаях родители
имеют право забрать ребёнка с уроков.

Специалисты считают, что в возрасте 9–11 лет школьники должны получать информацию о
половом созревании и о том, как меняется их тело, а также узнать больше о давлении со стороны
сверстников и как ему противостоять. В возрасте тринадцати лет и старше школьникам нужна
информация об образе тела, беременности, воздержании, контрацепции, ВИЧ и других
инфекциях, передающихся половым путём, а также разговор о том, как строить отношения.

Половое воспитание для подростков включает в себя рассказ о половом созревании и важности
контрацепции и визитов к врачу. Уроки полового воспитания могут быть разделены между
несколькими предметами, например биологией и обществознанием.

Некоторые специалисты говорят, что половое воспитание лучше всего работает, когда с детьми
обсуждают важные для них вопросы в комфортной обстановке, а не просто рассказывают о
строении половых органов. Они считают, что лучших результатов помогают добиться
доверительная атмосфера и честный разговор об этических и психологических аспектах
отношений — уважении личных границ, согласии, удовольствии и представлениях о собственном
теле.

По мере того, как табу на разговоры о сексе снимается, школьники начинают задавать больше
вопросов. Правильные уроки могут помочь подросткам справиться с комплексами по поводу
собственной внешности и своего тела, а иногда и с травлей со стороны одноклассников. Кроме
того, некоторые современные специалисты говорят о том, что классы полового воспитания не
надо разделять по полу: о женском здоровье и менструациях должны знать не только девочки, но
и мальчики. По их мнению, такой подход формирует более простое и здоровое отношение к
женскому здоровью.

В каком состоянии половое воспитание в России

В России половое воспитание до сих пор не внесено в школьную программу — не в последнюю
очередь из-за консервативных тенденций последних лет. Взгляды сегодняшней власти лучше
всего выразил Павел Астахов, заявив, что полового воспитания в России быть не может. В таком
подходе нет ничего нового: в советских школах о сексе не говорили, а глава о репродуктивной
системе появилась в учебнике анатомии только в 1986 году.

Сейчас из уроков биологии и ОБЖ школьники узнают о репродуктивной системе человека,

протекании беременности, репродуктивном здоровье, профилактике ВИЧ и других инфекций и
семейном праве. Но говорить о едином уровне полового воспитания в России нельзя: полнота и
достоверность подаваемой на уроке информации целиком зависят от учителя. В половом
воспитании девочек часто участвуют крупные бренды: их представители приходят в школы и
проводят лекции о менструации и использовании прокладок и тампонов, а у Procter&Gamble,
например, есть сайт, где девочкам рассказывают в том числе и о половом созревании, и о том, как
правильно пользоваться тампонами и прокладками.

В России до сих пор существует табу на разговоры о сексе, не только в школе, но и в семье.
Согласно недавним статистическим исследованиям две трети родителей не могут говорить о сексе
с детьми, притом что 80 % учителей считают, что половое воспитание должно вестись в семье. В
результате дети часто сами начинают искать недостающую информацию — и находят её в
интернете или узнают со слов сверстников. Уровень подростковых беременностей в России при
этом остаётся высоким: по данным ООН на 2013 год, на тысячу девушек в возрасте от 15 до 19 лет
приходилось по 30 беременностей. Более 60 % россиянок занимались сексом до того, как
достигли 19-летнего возраста, при этом 70 % девушек-подростков признались, что хотели бы знать
о контрацепции больше.

В 1990-е годы в России при участии ООН разрабатывалась программа полового воспитания,
которая так и не была внедрена — она оказалась слишком откровенной и отпугнула родителей и
учителей, ещё помнивших советскую систему образования с её стыдливым игнорированием
репродуктивной системы человека. Тем не менее ООН настоятельно рекомендует российским
школам ввести уроки полового воспитания, которые особенно важны на фоне эпидемии ВИЧ.

Многие до сих пор уверены, что девственная плева — перепонка, которая повреждается при
первом сексе. Это заблуждение. Вместо пленки у входа во влагалище находится гимен — мягкая
эластичная ткань с отверстием, которая растягивается во время проникновения. Формулировка
«девственная плева» также ошибочна, поскольку плевы (перепонки) там нет, а состояние гимена в
большинстве случаев ничего не говорит об опыте вагинального секса у девушки.

9-10 верных – отличные знания, проблем у вас точно не будет.

6-8 верных – хорошие знания, есть все шансы избежать проблем, но не останавливайтесь на
достигнутом.
3-5 верных – не очень хорошие знания, стоит больше изучить вопрос полового воспитания, иначе
не избежать проблем.
0-2 – повремените пока с какими либо романтическими отношениями и для начала займитесь
своим половым воспитанием, иначе точно быть беде.