Вы находитесь на странице: 1из 3

Чистякова Анастасия 5 «И»

Анализ занятия
Тема занятия: "WHAT ARE YOUR ACHIEVEMENTS?".
Тип занятия: комбинированный урок
Цель занятия: настроить на общение на английском языке
относительно сформированной темы урока
Задачи занятия:
1) Образовательные: совершенствование произносительных
навыков, грамматических навыков чтения и говорения, развитие умения
читать с целью извлечения конкретной информации и с полным пониманием
прочитанного.
2) Развивающие: развитие способности к догадке (по
словообразовательным элементам, по аналогии с родным языком),
логическому изложению, способности к антиципации, сравнению,
перефразированию; развитие зрительной и слуховой памяти, внимания;
развитие умения использовать в качестве опоры для высказывания
лексическую таблицу и вести диалог;
3) Воспитательные: осознание своей культуры через контекст
культуры англоязычных стран, воспитание уважения к труду и творчеству
сверстников, уважительного отношения к собеседнику, формирование
уверенности в себе и своих силах;

Параметры Баллы
(1-5)
РАЗДЕЛ 1. Цель и задачи занятия
1. Постановка цели, направленной на самостоятельную организацию 5
учащимися процесса обучения (учения).
2. Единство задач: образовательной, развивающей, воспитательной. 5
Средний балл по разделу 5
РАЗДЕЛ 2. Содержание занятия
1. Современность, концептуальность, соответствие учебного материала 5
содержанию стандарта по предмету «Английский язык».
2. Научность, межпредметность изучаемого учебного материала. 5
3. Нацеленность обучения не только на предметные, но и личностные и 5
метапредметные результаты образования.
4. Востребованность в процессе обучения и воспитания субъектного 5
опыта личности ученика. Формирование социальных навыков и способов
взаимодействия.
5. Взаимосвязь изучаемого материала на данном уроке с ранее изученным 5
материалом, рациональность его объема.
6. Соответствие содержания психо-возрастным, физиологическим и 5
половым особенностям занимающихся.
7. Создание комфортных санитарно-гигиенических условий на занятии. 5
8. Форма построения учебной деятельности на занятии (традиционная, 5
нетрадиционная).
9. Методы, технологии, приемы и средства, используемые учителем на 5
занятии (инновационные, оригинальные, авторские или типовые,
традиционные).
10. Соблюдение физиологической кривой, характерной для правильно 5
построенного занятия.
11. Обеспечение безопасности двигательной активности на уроке. 5
Средний балл по разделу 5
РАЗДЕЛ 3. Процесс обучения
1. Мотивация и стимулирование учащихся к занятию через проблемность, 5
противоречие, удивление, интерес и положительные эмоции.
2. Инициирование деятельности учащихся, создание условий для их 5
самостоятельности.
3. Согласование цели урока с учениками, формулировка цели через 5
обсуждение.
4. Осознание учащимися смысла предстоящей деятельности. 4,5
5. Комфортность психологического климата на уроке (позитивное 5
«подкрепление», положительный эмоциональный фон,
доброжелательность, открытость, взаимопонимание и др.).
6. Дозирование физической и учебной нагрузки, выполняемой 5
учащимися, целесообразность методов ее выполнения, чередование
нагрузки и отдыха(проведение физкультминуток)
7.Стиль общения учителя с учащимися (преобладание диалогичности или 5
монологичности, демократичности или авторитарности, умение слушать
и др.).
8.Педагогическая помощь и поддержка (работа с проблемами детей). 5
9.Стимулирование учителем активности учащихся на уроке. 5
10.Рациональное использование пространства зала (площадки, 5
помещения), оборудования и инвентаря(интерактивная доска, ПК),
распределение времени урока.
11.Организация деятельности школьников, имеющих отклонения в -
состоянии здоровья.
12. Осведомленность учителя о состоянии здоровья и самочувствии 4,5
учащихся.
13. Владение учителем специальной терминологией, культура речи 5
учителя, внешний вид, педагогический такт и коммуникативность.
14. Постоянная одобрительная поддержка учащихся за их активность, 5
творчество, прилежание и продуктивную деятельность на занятии .
Средний балл по разделу 4,9
РАЗДЕЛ 4. Учение
1. Самостоятельность, творчество в поиске решения учебной проблемы, в 5
достижении цели.
2. Умение работать в группе, инициативность, ответственность за 5
принятые решения и действия.
3. Умение руководить и подчиняться, помогать нуждающимся в помощи 5
одноклассникам.
4. Доведение начатого дела до логического конца. 5
5. Анализ и коррекция собственной деятельности. 5
Средний балл по разделу 5
РАЗДЕЛ 5. Контроль и оценка
1. Постоянная обратная связь учителя с учащимися в процессе урока. 5
2. Оценивание знаний, умений, навыков учащихся, их активности, 5
самостоятельности, деятельности и достигнутого конечного результата.

3. Самооценка и взаимооценка учащихся. 5


4. Планирование перспектив развития и совершенствования. 5
Средний балл по разделу 5
Итоговый балл 174

Вывод: выполнение профессиональных функций учителя-практиканта


Чистяковой Анастасии на данном уроке, в соответствии с научно-
обоснованной теорией пяти уровней деятельности педагогов, оценивается как
очень высокий.

Руководитель практики от профильной организации: ________ Зиненко И.Н.

Вам также может понравиться