Вы находитесь на странице: 1из 4

Практическая работа №3.

Тема: Вычисление вероятности суммы совместных и несовместных событий, условной


вероятности.
Цель занятия: Применение теоремы сложения вероятностей, ее следствий и формул
комбинаторики для вычисления вероятности случайных событий.

Перечень необходимых сведений из теории:


1.Совместные и несовместные события, противоположные события.
2. Формулы сложения вероятностей совместных и несовместных событий.
Условная вероятность
Порядок выполнения работы:
1. Повторите теоретический материал данной темы (смотрите конспект лекции по теме или
справочный материал к практической работе № 3).
2. Ознакомьтесь с решением типовых задач по этой теме.
3. Ознакомьтесь с заданием своего варианта и выполните задание.
4. Оформите практическую работу в соответствии с требованиями, перечисленными в п.2
данного пособия.

Решение типовых задач.

Решение задачи А-1.


При решении этих задач вначале выясните какие у вас события (совместные или несовместные)
Если по условию задачи дано, что Р( А  В)  0,2 , то события совместны и вероятность
суммы этих событий вычисляется по формуле Р( А  В)  Р( А)  Р( В)  Р( АВ) , если же
Р( А  В)   , то события не совместны и Р( А  В)  Р( А)  Р( В) .
Задача А-1
Пусть А и В некоторые события из множества элементарных исходов  , причем Р(А)=0,35,
Р(В)=0,24 и Р( А  В)  0,25 . Вычислите вероятности события: а) А  В ; б) А .
Решение.
Так как по условию задачи известно, события А и В совместны, то
Р( А  В)  Р( А)  Р( В)  Р( АВ) или Р( А  В)  0,35  0,24  0,25  0,34 .
Р( А )  1  Р( А), Р( А )  1  0,35  0,65

Решение задачи А-2.


В группе 15 студентов, из них отлично учатся 3 человека, хорошо – 7, удовлетворительно – 3 и
слабо – 2. Преподаватель, не знакомый с группой, вызывает по списку одного студента. Какова
вероятность, что вызванный студент успевает слабо или удовлетворительно?

Решение.
В задаче говориться о сложном событии А, которое состоит из двух элементарных событий В –
вызван троечник и С – вызван двоечник. Нам нужно найти вероятность события Р( А)  Р( В  С) .
Так как события В и С несовместны(студент не может быть троечником и двоечником
одновременно), то Р( А)  Р( В  С)  Р( В)  Р(С) . Вычислим вероятности событий В и С.
Так как в группе 15 студентов, значит число всех исходов n  15 , число благоприятных исходов
3 1 2 1 2 5 1
m B  3 и m C  2 , тогда P ( B )   и P(C)  , поэтому Р( А)  Р ( В  С )     .
15 5 15 5 15 15 3
1
Ответ:
3

Решение задачи А-3.


В ящике в случайном порядке расположены 40 деталей первого, второго и третьего сорта, причем
25 из них первого сорта, 12 второго сорта. Рабочий берет наудачу три детали. Какова вероятность,
что все они либо первого, либо третьего сорта.
Решение.
В задаче говориться о сложном событии А, которое состоит из двух элементарных событий В –
деталь первого сорта и С – деталь третьего сорта. Нам нужно найти вероятность события
Р( А)  Р( В  С) .Так как события В и С несовместны(детали не могут быть одновременно второго
и третьего сорта), то Р( А)  Р( В  С)  Р( В)  Р(С) . Вычислим вероятности событий В и С.
40  39  38 40  39  38
Три детали из 40 деталей можно выбрать С 40 3
   9880 способами.
3! 1 2  3
Значит число всех возможных исходов n  9880 .
25  24  23
Число благоприятных исходов для события В равно m B  C 25 3
  2300 , деталей
3!
третьего сорта в этой партии 40-25-12=8 штук. Число благоприятных исходов для события С
876 2300 56 2356
mС  C83   56 . Поэтому Р( А)  Р( В  С )  Р( В)  Р(С )     0,24 .
3! 9880 9880 9880
Ответ: 0,24.

Задания для практической работы №3:


Задание А-1.
1) Пусть А и В некоторые события из множества элементарных исходов  , причем Р(А)= р1 ,
Р(В)= р 2 и Р ( А  В )  р3 . Вычислите вероятности события:
а) А  В ; б) А ; в) В
№ р1 р2 р3 № р1 р2 р3
варианта варианта
1 0,2 0,7 0 16 0,58 0,12 0
2 0,4 0,5 0,2 17 0,25 0,35 0,1
3 0,6 0,2 0 18 0,54 0,06 0,01
4 0,4 0,3 0 19 0,35 0,45 0,2
5 0,55 0,4 0,3 20 0,21 0,35 0
6 0,6 0,2 0,1 21 0,45 0,23 0,1
7 0,5 0,2 0 22 0,44 0,5 0,4
8 0,8 0,1 0,3 23 0,53 0,2 0
9 0,35 0,6 0 24 0,4 0,35 0,25
10 0,45 0,15 0 25 0,42 0,38 0,22
11 0,25 0,55 0,2 26 0,14 0,6 0
12 0,62 0,12 0,23 27 0,21 0,59 0,3
13 0,52 0,18 0,11 28 0,45 0,5 0,4
14 0,63 0,23 0 29 0,35 0,25 0
15 0,71 0,2 0,5 30 0,2 0,56 0,1

Задание А-2.
В группе М студентов, из них отлично учатся К человек, хорошо – Н, удовлетворительно –Р,
остальные неуспевающие Х. Преподаватель, не знакомый с группой, вызывает по списку одного
студента. Какова вероятность, что вызванный студент:
а) «отличник» или «хорошист» (для варианта №№ 1-10);
б) «хорошист» или «троечник» (для варианта №№11-20);
в) «троечник» или «двоечник» (для варианта №№ 21-30)
№ варианта М К Н Р № варианта М К Н Р
1 22 3 10 7 16 16 3 10 2
2 20 5 5 6 17 15 2 5 5
3 25 4 11 9 18 20 4 6 8
4 30 6 10 12 19 24 1 5 14
5 15 2 6 6 20 25 4 6 13
6 19 3 5 7 21 28 3 5 15
7 17 2 6 8 22 26 5 10 9
8 21 4 5 9 23 24 4 7 12
9 24 5 15 2 24 25 6 14 3
10 25 7 10 7 25 21 2 5 10
11 20 5 9 5 26 20 4 4 11
12 15 5 2 7 27 18 3 5 8
13 18 6 2 8 28 16 1 5 7
14 30 6 8 14 29 18 2 6 7
15 25 5 7 10 30 16 3 5 6

Задание А-3.
В ящике в случайном порядке расположены М деталей, причем К из них первого сорта,
Р -второго сорта, остальные третьего. Рабочий берет наудачу три детали. Какова вероятность,
что:а) все они либо первого, либо второго сорта ( для варианта №№ 1-10);
б) все они либо второго, либо третьего сорта( для варианта №№ 11-20);
в) все они либо первого, либо третьего сорта ( для варианта №№ 20-30).

№ М К Р № М К Р
варианта варианта
1 20 10 8 16 30 10 12
2 25 10 10 17 28 8 14
3 30 15 10 18 26 10 9
4 35 14 12 19 24 8 10
5 32 16 10 20 23 9 10
6 34 12 14 21 18 7 8
7 36 16 14 22 16 5 9
8 26 12 12 23 14 7 5
9 28 14 10 24 28 10 11
10 20 8 9 25 24 10 9
11 27 12 9 26 26 11 10
12 24 11 10 27 28 12 12
13 18 7 8 28 16 8 4
14 16 5 6 29 14 5 6
15 14 6 4 30 18 9 7

Задание В.
Из ящика, содержащего М красных и Н синих черных шаров, наугад выбирают Р шара. Какова
вероятность того, что среди них:
а) хотя бы один синий( для вариантов №№ 1-15):
б) хотя бы один красный ( для вариантов №№ 16-30 )?
№ М Н Р № М Н Р
варианта варианта
1 15 10 3 16 14 10 5
2 12 11 4 17 12 12 5
3 14 12 2 18 16 10 6
4 13 8 3 19 15 12 4
5 11 6 3 20 16 14 4
6 9 7 2 21 15 10 3
7 10 9 3 22 12 15 5
8 12 12 5 23 12 12 5
9 14 11 3 24 14 14 5
10 15 14 4 25 13 10 4
11 8 13 3 26 10 12 3
12 6 10 2 27 11 10 3
13 13 12 4 28 14 14 4
14 17 11 4 29 16 12 3
15 12 10 3 30 15 15 3
Задание С.
Решите задачу.
Вычислите вероятность того, что наудачу взятое двузначное число окажется кратным либо М,
либо Н, либо тому и другому одновременно.
№ варианта М Н № варианта М Н
1 3 5 16 3 7
2 4 5 17 5 7
3 2 5 18 10 7
4 5 10 19 3 9
5 6 5 20 8 3
6 4 3 21 4 7
7 6 10 22 8 4
8 4 6 23 4 9
9 5 8 24 2 6
10 10 9 25 2 7
11 10 8 26 8 2
12 10 4 27 12 3
13 3 10 28 5 15
14 5 9 29 3 15
15 6 9 30 10 15

В результате выполнения практической работы студент должен:


знать:
- формулы для вычисления суммы совместных и несовместных событий.
уметь:
- решать несложные задачи на вычисление вероятности события.