Н. А. Сопру­но­ва | М. А.

Посицельская
С. Е. Посицельский | Т. А. Рудченко
И. А. Хованская

математика
и информатика

3
класс

учебник | в шести частях | третья часть

Москва | 2016 | ЦПМ, МЦНМО

1 2
 УДК 373.167.1:51
ББК 22.1я71

Сопрунова Н. А.
С 64 Математика и информатика. 3-й класс: учебник. В 6 ч. Ч. 3 / Н. А. Сопрунова, М. А. По­
си­цельская, С. Е. Посицельский, Т. А. Рудченко, И. А. Хованская. — М.: ЦПМ, МЦНМО, 2016. —
40 с.: ил.

ISBN 978-5-4439-0956-1 (МЦНМО)

ISBN 978-5-906085-37-5 (ИНТ)

Курс «Математика и информатика» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объ-

ёме четырёх или пяти уроков в неделю. Предусмотрены различные варианты работы — как
с использованием средств ИКТ, так и без них.
В комплект для третьего класса входят учебник в шести частях и задачник в шести частях.

Дизайн книги — И. Э. Бернштейн, вёрстка — Д. А. Кобринский

Иллюстрации — Т. Э. Казанцева

 вторы благодарят:
А
за ценные замечания — С. Ф. Сопрунова и В. А. Успенского;
за помощь в подготовке издания к печати — Е. А. Акулину.

© Центр педагогического мастерства, 2016

© Московский центр непрерывного математического образования, 2016
© Институт новых технологий, 2016
© Н. А. Сопрунова, М. А. Посицельская, С. Е. Посицельский,
Т. А. Рудченко, И. А. Хованская, 2016
© Т. Э. Казанцева, иллюстрации, 2016
© И. Э. Бернштейн, оформление, 2016
Все права защищены.

1 2 3
Сложение и вычитание
трёхзначных чисел
без перехода в другую сотню
Решим пример 368 + 400.
Представим эти числа в виде сложенных кубиков.

368 400
Сложим фиолетовые и оранжевые кубики вместе:
добавим оранжевые сотни к фиолетовым сотням.
368 + 400 = 768

300 68
Получилось 768 кубиков.

2 3 4
Задание: Разбей первое слагаемое на две части —
выдели круглые сотни. Реши пример.
135 + 400 = 

Результат: 135 + 400 = 

Решим пример 871 − 300.

Представим число 871 в виде сложенных кубиков.
Заберём три сотни кубиков из восьми сотен.
(Эти кубики изображены более бледно.)

871 − 300 = 571

800 71
Остаётся 571 кубик.

Задание: Разбей уменьшаемое на две части —

выдели круглые сотни. Реши пример.
521 − 200 = 

Результат:
521 − 200 = 

3 4 5
Решим пример 437 + 248.
Представим эти числа в виде сложенных кубиков.

437 248
Прибавим к первому слагаемому сначала сотни, а затем оставшееся
двузначное число.

437 + 248 = 637 + 48 = 685

200 48

Задание: Разбей второе слагаемое на две части — выдели круглые

сотни. Реши пример.
141 + 412 = 

Результат:
141 + 412 = 

4 5 6
Решим пример 871 − 358.
Представим число 871 в виде сложенных кубиков.
Нам нужно забрать 358 кубиков.
Заберём три сотни,
а затем ещё 58 кубиков.
(Эти кубики изображены
более бледно.)

871 − 358 = 571 − 58 = 513

300 58

Задание: Разбей вычитаемое на две части — выдели круглые сотни.

Реши пример — сначала вычти круглые сотни, потом двузначное число.
796 − 368 =   −   = 

Результат:
796 − 368 =   −   = 

5 6 7
Имена веток дерева
Жук полз по дереву от корневой ветки
к листу. На первой развилке жук повернул
направо. Ветку, на которой оказался жук, п
назовём п.

Жук прополз ветку п и повернул

налево. Ветку, на которой теперь п
оказался жук, назовём п .
п п

п
В конце ветки п жук опять повернул налево.
Ветку, на которую попал жук, назовём п . п
Жук прополз ветку п и попал на лист п .
п

Возле каждой ветки дерева Д п

п п
мы написали её имя чёрным цветом.
Возле каждого листа дерева Д
мы написали его имя п п
п п
зелёным цветом.
Если ветка заканчивается п п пп
листом, то у этой ветки
пп
такое же имя, как у этого листа.
Чтобы не возникало путаницы, п
имена листьев мы будем
писать зелёным цветом, корневая
а имена веток дерева — чёрным цветом.
Д

6 7 8
Деление круглых сотен
на 10, 20, 25, 50

Число 100 можно разделить на числа 10, 20, 25, 50.

100 : 10 = 10 
100 : 20 = 5 

100 = 10 · 10 100 = 5 · 20

100 : 25 = 4 100 : 50 = 2 

100 = 4 · 25 100 = 2 · 50

7 8 9
Решим пример 600 : 10.
Вот 600 маленьких клеточек.

В каждой сотне 10 десятков. А сотен у нас 6. Всего 60 десятков.

Получается, что 600 — 0 100 200 300 400 500 600

это 60 раз по 10.
Можно заменить 10 · 10 10 · 10 10 · 10 10 · 10 10 · 10 10 · 10
деление на умножение.
600 : 10 = 6 · 10 = 60

Решим пример 800 : 50.

Вот 800 маленьких клеточек.

В каждую сотню 50 помещается 2 раза. А сотен у нас 8.

Всего 16 раз по 50.

Получается, что 800 — 0 100 200 300 400 500 600 700 800
это 16 раз по 50.
800 : 50 = 8 · 2 = 16 2 · 50 2 · 50 2 · 50 2 · 50 2 · 50 2 · 50 2 · 50 2 · 50

8 9 10
Решим пример 700 : 25.
Вот 700 маленьких клеточек.

В каждую сотню 25 помещается 4 раза. А сотен у нас 7.

Всего 28 раз по 25.

Получается, что 700 — 0 100 200 300 400 500 600 700
это 28 раз по 25.
700 : 25 = 7 · 4 = 28 4 · 25 4 · 25 4 · 25 4 · 25 4 · 25 4 · 25 4 · 25

Решим пример 500 : 20.

Вот 500 маленьких клеточек.

В каждую сотню 20 помещается 5 раз. А сотен у нас 5.

Всего 25 раз по 20.

Получается, что 500 — 0 100 200 300 400 500

это 25 раз по 20.
500 : 20 = 5 · 5 = 25 5 · 20 5 · 20 5 · 20 5 · 20 5 · 20

9 10 11
Добавление листа в дерево
На любую ветку дерева можно добавить лист.
Эти красные листы добавлены:

слева слева слева

на корневую ветку на ветку на ветку п п

Эти красные листы добавлены:

справа справа справа

на корневую ветку на ветку на ветку п п

10 11 12
Задание: Вот дерево Д. Ниже изображена его копия. Добавь к копии
дерева Д левый лист на  ветку п и раскрась его красным.
Получившееся дерево назови Д1.
Заполни таблицу.
путь путь
лист
в  дереве Д в  дереве Д1

Результат:
путь путь
лист
в  дереве Д в  дереве Д1

пп пп

п п п
Д

п п п пп

— п

Д1

11 12 13
Сложение и вычитание
круглых десятков
Круглое трёхзначное число состоит из некоторого количества десятков.
Круглое трёхзначное число оканчивается на ноль.

100 — это 10 десятков.

10 десятков

300 — это 3 сотни, или 30 десятков.

10 · 10 10 · 10 10 · 10

                             





























30 десятков

240 — это 2 сотни и 4 десятка, или 24 десятка.

10 · 10 10 · 10 4 · 10

                       























24 десятка

12 13 14
Любое действие с круглыми трёхзначными числами можно заменить
на аналогичное действие с двузначными количествами десятков.

Задание: Реши примеры.

120 + 80 =     290 + 340 =     130 − 60 =     500 − 270 = 

Ариша рассуждала так.

120 + 80
12 десятков и 8 десятков будет 20 десятков. Получаем 200.
120 + 80 = 200

290 + 340
29 десятков и 34 десятка будет 63 десятка, то есть 630.
290 + 340 = 630

130 − 60
Из 13 десятков вычли 6 десятков и получили 7 десятков, то есть 70.
130 − 60 = 70

500 − 270
Из 50 десятков* вычли 27 десятков и получили 23 десятка, то есть 230.
500 − 270 = 230

Результат:
120 + 80 =     290 + 340 =     130 − 60 =     500 − 270 = 

*  Читается как «Из пятидесяти десятков».

13 14 15
Умножение и деление
круглых десятков
Задание: Реши примеры.
50 · 8 =    130 · 4 =    560 : 7 =    720 : 60 =    400 : 80 = 

50 · 8
5 десятков взяли 8 раз и получили 40 десятков, то есть 400.
50 · 8 = 400

130 · 4
13 десятков взяли 4 раза и получили 52 десятка, то есть 520.
130 · 4 = 520

560 : 7
56 десятков разделили на 7 равных частей. В каждой части получилось
8 десятков, то есть 80.
560 : 7 = 80

720 : 60
Надо узнать, сколько раз по 6 десятков помещается в 72 десятках.
Так как 72 : 6 = 12, то и 60 помещается в 720 тоже 12 раз.
720 : 60 = 12

400 : 80
Надо узнать, сколько раз по 8 десятков помещается в 40 десятках.
Так как 40 : 8 = 5, то и 80 помещается в 400 тоже 5 раз.
400 : 80 = 5

Результат:
50 · 8 =    130 · 4 =    560 : 7 =    720 : 60 =    400 : 80 = 

14 15 16
Чётные числа
Число называется чётным, если его можно представить как сумму
двоек или разделить пополам.

Задание: Подчеркни чётные числа красным, а нечётные — синим.

160, 777, 218, 850, 736, 900, 674, 336, 333, 419, 914, 521, 313, 242

Ариша рассуждала так. Круглые десятки — чётное число, потому что

каждый десяток состоит из пяти двоек. Подчеркну красным все числа,
заканчивающиеся на 0.
160, 777, 218, 850, 736, 900, 674, 336, 333, 419, 914, 521, 313, 242
Значит, в любом числе круглые десятки разделятся на две равные
части, а чётность числа будет зависеть от количества единиц. Если
число заканчивается на чётную цифру, то и само число тоже чётное.
Подчеркну красным все числа, у которых последняя цифра чётная.
160, 777, 218, 850, 736, 900, 674, 336, 333, 419, 914, 521, 313, 242
Если число заканчивается на нечётную цифру, то предыдущее
число — чётное. Значит, само число — нечётное. Подчеркну синим
все числа, у которых последняя цифра нечётная.
160, 777, 218, 850, 736, 900, 674, 336, 333, 419, 914, 521, 313, 242

Результат:
160, 777, 218, 850, 736, 900, 674, 336, 333, 419, 914, 521, 313, 242

15 16 17
Одинаковые деревья.
Разные деревья
Вот два дерева.

Д1 Д2
Эти два дерева — разные: у дерева Д1 есть лист, к которому ведёт
путь , а у дерева Д2 нет такого листа.
п п М3 п М4
п п
п п п п
п пп п п пп

пп
пп

Д3 Д4

Вот ещё два дерева. Эти два дерева — одинаковые: у каждого из них
четыре листа, к которым ведут пути , п , п п и пп.
М3 — мешок путей дерева Д3. М4 — мешок путей дерева Д4.
Мешки М3 и М4 одинаковые.

16 17 18
Все эти деревья одинаковые.
Каждый следующий рисунок отличается
от  предыдущего только тем, что мы немного
повернули одну из веток.

17 18 19
Вот 5 одинаковых деревьев:

Вот ещё 5 одинаковых деревьев:

Здесь тоже все деревья одинаковые:

18 19 20
Чтобы найти одинаковые деревья, иногда красят листы
при помощи таблицы.

Д5 Д6 Д7

Когда мы красили листья деревьев, путь к  листу цвет листа

оказалось, что у дерева Д7 нет листа
красный
п п — нечего красить голубым цветом.
Поэтому деревья Д5 и Д7 — разные. п оранжевый

А деревья Д5 и Д6 — одинаковые. пп жёлтый

У  них одинаковые мешки путей, п зелёный
ведущих к листьям: в левом столбце п п голубой
таблицы раскраски перечислены все
пути к листьям дерева Д5 и такие же п пп синий
пути ведут к листьям дерева Д6. пп фиолетовый
ппп чёрный

19 20 21
Сложение двузначных чисел
с переходом в другую сотню
Ариша решала пример 96 + 7. 96
Она отметила на схеме число 96
и нарисовала стрелку +7 . +7
«Надо сделать 7 шагов вправо, —
подумала Ариша. — Сначала дойду 96
до числа 100 — это 4 шага,
а потом сделаю оставшиеся 3 шага».
+7

96 + 7 = 100 + 3 = 103

4 3

Решим пример 54 + 60.

Сложим десятки с десятками, а потом добавим ещё 4 единицы.
   54 + 60 = 110 + 4 = 114

50 4

Оля решала пример 54 + 68.

Она прибавила к 54 сначала 60, а потом 8*.
54 + 68 = 114 + 8 = 122 54

60 8
+68

*  Читается как «Она прибавила к пятидесяти четырём сначала шестьдесят, а потом восемь».

20 21 22
Решим пример
78 + 57.
Вот 78 спичек:

Вот 57 спичек:

Сложим десятки
с десятками,
единицы
с единицами.

70 + 50 = 120 8 + 7 = 15
   78   +   57 = 120 + 15 = 135 120 15
70 8 50 7

       
135

21 22 23
Ариша решала пример 53 + 49.
Она сложила сначала десятки — получилось 90, потом единицы —
получилось 12.
  53  +  49 = 90 + 12

  3  40 9
50

 
90 12
После этого Ариша разбила 12 на 10 и 2, сложила десятки,
а потом добавила 2.

Десять десятков образовали сотню.

  53  +  49 = 90 + 12 = 102

50
  3 9
 40  10 2

       

22 23 24
Тимоша решал этот же пример по-другому. Он решил прибавить к 53*
вместо числа 49 число 50, а затем вычесть лишнюю единицу. Ведь
сложить 53 и 50 легче, чем 53 и 49. Тимоша разбил 53 на 5 десятков
и 3 единицы, сложил сначала десятки, а потом добавил 3.
53 + 50 = 50 + 50 + 3 = 103

100
Потом Тимоша вернулся к исходному примеру.
53 + 49 = 53 + 50 − 1 = 103 − 1 = 102 53 +50
103
−1
+49
Ариша решала пример 89 + 34.
Она сложила сначала десятки, а потом единицы.
  89  +  34 = 110 + 13 = 123

  9  30 4
80

Тимоша решал этот же пример по-другому. Он заметил, что число 89

близко к числу 100, не хватает только одиннадцати. Он перекинул
11 единиц из второго слагаемого в первое. Получился гораздо более
простой пример.
11
89 + 34 = 100 + 23 = 123

Юля рассуждала не совсем так: она добралась до числа 100,

а потом добавила остаток.
89 + 34 = 110 + 13 = 123 89 +34

 11 23
+11 +23
100
*  Читается: «Он решил прибавить к пятидесяти трём».

23 24 25
Сложение чисел с круглой суммой

Решим пример 257 + 443.

Представим эти числа в виде
сложенных кубиков.

257 443
Добавим сначала сотни,
а затем оставшееся
двузначное число.

257 + 443 = 657 + 43 = 700

400 43

Задание: Реши пример. Разбивай второе слагаемое на круглые сотни

и двузначное число.
426 + 374 =   + 74 = 

Результат:
426 + 374 =   + 74 = 

24 25 26
Вычитание из круглых сотен
Решим пример 400 − 26.
Представим себе уменьшаемое в виде сложенных кубиков.
Из верхней сотни вычтем 26.
(Эти кубики изображены
более бледно.)

От верхней сотни осталось

74 кубика. И под ними три сотни.

400 − 26 = 300 + (100 − 26) = 374

300 100

Задание: Отдели сотню и вычти из неё двузначное число. Реши пример.

500 − 83 =   +   = 

Результат:
500 − 83 =   +   = 

25 26 27
Решим пример 800 − 572.
Представим себе уменьшаемое
в виде сложенных кубиков.
Заберём сначала 5 сотен.
Ещё из одной сотни нужно
забрать 72. (Эти кубики
изображены более бледно.)

800 − 572  =  300 − 72 = 228

  72 200
500   100

Задание: Реши пример. Сначала вычти сотни, затем двузначное число.

600 − 246     =   − 46 = 

46 100
Результат:
600 − 246     =   − 46 = 

46 100

26 27 28
Сдача: вычитание
с помощью сложения
Ариша решила купить коробку конфет для своей
учительницы рисования. Мама дала ей 1000 рублей
и сказала, чтобы Ариша не забыла проверить сдачу.
На витрине стояли красивые разноцветные коробки.

Ариша протянула продавщице тысячу рублей и сказала:

«Дайте мне, пожалуйста, коробку конфет за 547 рублей».
Продавщица взяла купюру.
«Ты мне дала 1000 рублей», —
она положила на прилавок коробку конфет
и стала отсчитывать сдачу.
«Конфеты — это 547 рублей,
547 1000

вот ещё 3 рубля — это 550 рублей.

3
550 600

27 28 29
Теперь ещё 50 рублей, 547 1000
и получится 600.

3 50
550 600

И ещё 400 рублей. Итого тысяча». 547 1000

3 50 400
550 600

Продавщица дала Арише 3 + 50 + 400 = 453 рубля.

1000 − 547 = 453

Ариша стала думать: «Интересно, если бы я купила коробку

за 380 рублей, то сколько сдачи дала бы мне продавщица?
Конфеты — это 380 рублей,

ещё 20 рублей — это уже 400,

да ещё 600 рублей, и будет тысяча.

380 1000

Сдача 20 + 600 = 620 рублей».

20 600
1000 − 380 = 20 + 600 = 620 400

28 29 30
Задание: Заполни таблицу.

покупка оплата сдача схема

1000
руб.

1000
руб.

Результат:

покупка оплата сдача схема

632 1000
8 60 300
1000
руб.
640 700

318 1000
2 80 600
1000
руб.
320 400

29 30 31
Вычитание с помощью сложения
Ариша решала пример 328 − 277.
Она отметила эти числа на схеме 277 328
числовой дорожки и поняла,
что они стоят недалеко друг от друга,
в соседних сотнях. Между ними
находится круглое число 300. 300

Для того чтобы найти разность двух чисел, можно вычислить

расстояние между этими числами на числовой дорожке.

Чтобы дойти от числа 277 277 328

до числа 300, нужно сделать 23 шага.
А от 300 до 328 — ещё 28 шагов.
23 28
300
328 − 277 = 23 + 28 = 51

Задание: Реши пример, добираясь от меньшего числа к большему

с остановкой в круглых сотнях.
586 634
634 − 586 =   +   = 

Результат:
586 634
634 − 586 =   +   = 

30 31 32
«А что, если числа находятся не в соседних сотнях?» — подумала
Ариша и решила узнать, чему равна разность чисел 524 и 257.
Она отметила их на схеме 257 524
числовой дорожки.

Ариша дошла от числа 257 257 524

до ближайших круглых сотен.

43
300
Затем нашла последние круглые 257 524
сотни перед числом 524.

43 200
300 500
А потом прошла оставшееся 257 524
расстояние до числа 524.

43 200 24
300 500
«Здорово! — обрадовалась Ариша. — Мы опять используем сложение
вместо вычитания».
524 − 257 = 43 + 200 + 24 = 267

Задание: Реши пример, добираясь от меньшего числа к большему

с остановками в круглых сотнях.
169 624
624 − 169 =   +   +   = 

Результат:
169 624
624 − 169 =   +   +   = 

31 32 33
Сложение с переходом
в другую сотню
Решим примеры 457 + 78 и 648 + 276.
Разложим число 457 на круглые сотни и двузначное число. Сложим
двузначные числа, а в конце добавим сотни.
457 + 78 = 400 + 57 + 78 = 400 + (57 + 78) = 535

400 57 135

В примере 648 + 276 разложим каждое слагаемое на круглые сотни

и двузначное число. Cложим двузначные числа и добавим сотни.
648 + 277 = 600 + 200 + 48 + 76 = 924

600 48 200 77 800 124

Задание: Выдели из каждого слагаемого круглые сотни. Реши примеры.

383 + 79 = 300 +   +   = 

436   +   287 = 600 +   +   = 

Результат:
383 + 79 = 300 +   +   = 

436   +   287 = 600 +   +   = 

32 33 34
Левая часть дерева,
правая часть дерева
Вот дерево Д.

Если убрать корневую ветку

и развилку в конце этой ветки, п
дерево Д распадётся на две части —
левую часть дерева Д
и правую часть дерева Д. Д

Ветка дерева Д — корневая ветка его левой части.

Ветка п дерева Д — корневая ветка его правой части.

Для обозначения левой части дерева

мы будем приписывать к имени
дерева букву .
Д — левая часть дерева Д.
Аналогично для обозначения
Д Дп
правой части дерева мы будем
к имени дерева приписывать букву п.
Дп — правая часть дерева Д.

33 34 35
Не всегда просто увидеть,
где в дереве левая часть,
а где правая.

Здесь все листья левой части

раскрашены синим цветом,
все листья правой части —
красным.

34 35 36
Вот деревья Д1, Д2 и Д3. Посмотрим, есть ли среди них одинаковые.

Д1

Д2 Д3

У этих трёх деревьев одинаковые левые части.

Д2

Д1          
Д3

Правые части тоже одинаковые.

Д3п

Д1п      Д2п
   
Значит, деревья Д1, Д2 и Д3 — одинаковые.

35 36 37
Вот деревья Д11 и Д12.

Д11    Д12

Чтобы понять, одинаковы ли эти два дерева, сравним их левые части.

Д11       Д12
Левые части одинаковые.
Теперь сравним правые части деревьев Д11 и Д12.

Д11п Д12п
    
Правые части разные: в дереве Д11п справа 3 листа, а слева 1,
а в дереве Д12п слева и справа по 2 листа.
Значит, деревья Д11 и Д12 — разные.

36 37 38
Вычитание: разбиваем
вычитаемое на части

Решим пример 721 − 65.

Вычтем сначала из числа 721 число 21, для того чтобы получились
круглые сотни. Затем вычтем из круглых сотен оставшееся число.
721 − 65 = 721 − 21 − 44 = 700 − 44 = 656 656 721
−65
21 44
−44 −21
700
Решим пример 536 − 259.
Вычтем сначала из числа 536 число 236, для того чтобы получились
круглые сотни. Затем вычтем из круглых сотен оставшееся число.
536 − 259 = 536 − 236 − 23 = 300 − 23 = 277 277 536
−259
236 23
−23 −236
300
Задание: Что нужно вычесть, чтобы остались круглые сотни?
Что ещё останется вычесть? Заполни окошки и реши примеры.
613 − 76 = 600 −   =  421 − 247 = 200 −   = 

Результат:
613 − 76 = 600 −   =  421 − 247 = 200 −   = 

37 38 39
Содержание
одиннадцатая неделя
Сложение и вычитание трёхзначных чисел
без перехода в другую сотню.................................................................................... 3
Имена веток дерева.............................................................................................................. 7
Деление круглых сотен на 10, 20, 25, 50................................................................. 8
Добавление листа в дерево............................................................................................11
двенадцатая неделя
Сложение и вычитание круглых десятков .............................................................13
Умножение и деление круглых десятков.................................................................15
Чётные числа...........................................................................................................................16
Одинаковые деревья. Разные деревья.......................................................................17
тринадцатая неделя
Сложение двузначных чисел с переходом в другую сотню..........................21
четырнадцатая неделя
Сложение чисел с круглой суммой.............................................................................25
Вычитание из круглых сотен..........................................................................................26
Сдача: вычитание с помощью сложения ...............................................................28
Вычитание с помощью сложения.................................................................................31
пятнадцатая неделя
Сложение с переходом в другую сотню..................................................................33
Левая часть дерева, правая часть дерева...............................................................34
Вычитание: разбиваем вычитаемое на части........................................................38

алфавитный указатель..........................................................................................40

38 39 40
алфавитный указатель
добавление листа в дерево............11
имена веток дерева.............................. 7
левая часть дерева..............................34
нечётное трёхзначное число...........16
одинаковые деревья............................17
правая часть дерева............................34
разные деревья......................................17
чётное трёхзначное число................16

учебное издание Дизайн книги — И. Э. Бернштейн

Вёрстка — Д. А. Кобринский
Сопрунова Наталия Александровна Художник — Т. Э. Казанцева
Посицельская Мария Алексеевна Корректор — С. Б. Кобринская
Посицельский Семён Ефимович
Рудченко Татьяна Александровна Подписано в печать 27.10.2016
Хованская Ирина Аскольдовна Формат 84×108/16. Бумага офсетная
Гарнитура PT Sans. Усл. печ. л. 4,2
Математика и информатика
учебник Издательство МЦНМО
3-й класс 119002, Москва, Б. Власьевский пер., 11
Тел. (499) 241-74-83
В шести частях. Часть 3
Отпечатано в ООО «ТДДС-Столица-8»
Тел.: (495) 363-48-86

39 40