Начинаем Изучать Русский Язык 18-19

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВОХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра языковой подготовки иностранных граждан
Начинаем изучать русский язык
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА

(английский язык обучения)
Студент _________________________________________
Группа _________________________________________
Рекомендовано Ученым советом
Харьковского национального медицинского университета
(протокол № 9 от 20.09.2018)
Красникова С.А.
Начинаем изучать русский язык. Рабочая тетрадь для студентов
I курса (английский язык обучения) / С.А. Красникова, Т.Н. Макаренко,
Л.В. Мирошник, А.О. Гетманец. – Харьков: ХНМУ, 2018. – 90 с.
Ответственный за выпуск: доц. Красникова С.А.

Рецензент: доц. Тарлева А.В.
Данное учебное пособие предназначено для аудиторной

и самостоятельной работы иностранных студентов медицинских вузов
на начальном этапе обучения русскому языку.
Цель пособия – дать студентам представление о лингвистических основах
грамматики РКИ, сформировать языковую базу и практические навыки
общения в языковой среде.
РУССКИЙ АЛФАВИТ
ЦИФРЫ И ЧИСЛА
Занятие 1
Буквы: гласные а, э, о, у
согласные м, п, л, т, д, с, к, р, н, в, б, г, з
Правила чтения: Понятие буквы и звука. Ударение. Редукция о. Интонационные конструкции.
Лексика: 40 лексических единиц, цифры 1-10
Грамматика: Понятие о роде существительных.
Личные местоимения 3 лица единственного числа.
Вопрос кто?
Коммуникативные навыки: Формы речевого этикета при знакомстве, приветствии, прощании в
соответствии с социальными ролями собеседников.
КОММУНИКАТИВНЫЕ КЛИШЕ
Здра́вствуйте! [Zdrastvujt’e] Hello.

Приве́т! [Privet] Hi.
Как вас зову́т? (Как тебя́ [Kak vas zavut?] ([Kak tib’a What is your name?
зову́т?) zavut?]
Меня зову́т … . [Min’a zavut …] My name is …
О́чень прия́тно. [Ochen’ prijatna] Nice to meet you.
Как дела́? [Kak dila?] How are you?
Хорошо́. [Harasho] Good.(OK)
Норма́льно. [Narmal’na] Normal.
Отли́чно. [Atlichna] Excellent.
До свида́ния! [Da svidanija] Good bye.
Пока́! [Paka] So long.
Мини-диалоги
- Вы студе́нт? - Кака́я гру́ппа? - Это группа 5?
- Да, я студе́нт. - Гру́ппа 5. - Да, это группа 5.
- Како́й курс?
- Вы студе́нтка? - Пе́рвый курс. - Это группа 3?
- Да, я студе́нтка. - Нет, это группа 4.
ДИАЛО́ГИ
Диало́г в аудито́рии: Знако́мство Диалог в общежитии:

- Приве́т!
- Здра́вствуйте! - Приве́т! (Тук-тук) – Кто там?
- Здра́вствуйте! - Ты студе́нт? – Э́ то я, Ахме́д.
- Это гру́ппа 6? - Да, я студе́нт. - Приве́т, Ахме́д.
- Нет, это гру́ппа 8. - Како́й курс? - Приве́т, Сами́р.
- Спаси́бо. - Пе́рвый курс. - Как дела́?
- Пожа́луйста. - Кака́я гру́ппа? - Хорошо́.
- Гру́ппа 9. - Ибраги́м до́ма?
- Как тебя́ зову́т? - Да, до́ма.
- Мохамме́д.
- А тебя́?
- Ле́йла.
- О́чень прия́тно.
- О́чень прия́тно.
§ 1. Э́то бу́ква А а.
1. Write: _______________________________________________________________
§ 2. Э́то бу́ква О о.
1. Write: __________________________________________________________________
§ 3. Э́то бу́ква Э э.
1. Write: __________________________________________________________________
2. Read: э–а–о–э
§ 4. Э́то бу́ква У у.
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: а–э–у–о
§ 5. Э́то бу́ква М м [эм]. Э́то звук [м]

1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: ма – мо – му – мэ
эм – ом – ум – ам
́
ма́ма
§ 6. Э́то бу́ква П п [пэ]. Э́то звук [п]
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: па – по – пу – пэ
ап – оп – уп – эп
па́па
§ 7. Э́то бу́ква Л л [эль]. Э́то звук [л]
ла́мпа – lamp
1. Read: ла́мпа
2. Write: _________________________________________________________________
§ 8. Э́то бу́ква Т т [тэ]. Э́то звук [т]

тут – here
1. Read: Ма́ма там. Па́па тут. там – there
Там ла́мпа.
2. Write: _________________________________________________________________
§ 9.
If "o" is not stressed, it's pronounced almost like Russian"a".
э́то – [э́та] Э́то па́па. Э́то ма́ма.

Это ла́мпа.
§ 10. Э́то бу́ква К к [ка]. Э́то звук [к]
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: кот – cat
(1) Это ла́мпа. (2) Кто э́то? Э́то папа. молоко́ – milk
Тут кот, там молоко. Кто э́то? Э́то ма́ма. кто? – who?
Кто э́то? Э́то кот.
§ 11. Э́то бу́ква Д д [дэ]. Э́то звук [д]

1. Write: _________________________________________________________________
2. Read:
дом – house, home
Э́то дом? Да, э́то дом. до́ма – at home
Э́то кот? Да, э́то кот. да́та– date
Кто это? Это мама. Ма́ма до́ма? Да, ма́ма до́ма.
Кто дома? Мама дома.
§ 12. Э́то бу́ква Н н [эн]. Э́то звук [н]

1. Write: _________________________________________________________________
2. Read:
ко́мната – room
Э́то дом. Тут ко́мната. Э́то окно́, а это лампа. Тут молоко, окно́ – window
там кот. Э́то па́па, он до́ма. Э́то ма́ма, она́ до́ма. он – he
она́ – she
§ 14. Э́то бу́ква С с [эс]. Э́то звук [с]

1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: стол – table, desk
стул – chair
(1) Э́то ко́мната № 1. Там окно́. Тут стол, стул, сумка. Э́то доска́ – blackboard
доска́. Тут да́та. су́мка – bag
суп – soup
(2) Э́то дом. Тут ко́мната. Это стул. Тут сумка. Э́то стол.
сала́т – salad
Тут суп, салат, молоко́, ма́сло. Э́то стака́н. Тут сок. ма́сло – butter, oil
сок – juice
§ 15. Э́то бу́ква Р р [эр]. Э́то звук [р] стака́н – glass
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read:
уро́к – lesson
(1) Э́то ко́мната № 5. Тут урок. Э́то стул, тут ку́ртка. Э́то ку́ртка – jacket
су́мка, тут па́спорт. Э́то доска́, там да́та. Э́то ка́рта, там па́спорт – passport
страна́. ка́рта – map
страна́ – country
(2) Э́то па́па? Да, э́то па́па. Кто он? Он до́ктор. Он дома? до́ктор – doctor
Да, он дома.
§ 16. Э́то бу́ква Б б [бэ]. Э́то звук [б]
1. Write: ________________________________________________________________
2. Read: брат – brother
(1) Кто э́то? Э́то брат? Да, э́то брат. Кто он? Он до́ктор. банк – bank
(2) Э́то банк. Тут ка́сса. Кто тут? Тут ма́ма. ка́сса – cash desk
банан – banana
§ 17. Э́то бу́ква Г г [ гэ]. Э́то звук г [ г].
1. Write: ________________________________________________________________
2. Read: бума́га – paper
гру́ппа – group
(1) Э́то ко́мната. Тут гру́ппа № 3. Это су́мка. Там го́род – city, town
па́спорт, бума́га. стомато́лог – dentist
(2) Это доска́, тут ка́рта. Тут го́род Ло́ндон. Там страна́
Га́на.
(3) Кто это? Это брат. Он доктор? Да, он стомато́лог.
§ 18. Э́то бу́́ква В в [вэ]. Э́то звук [в]
1. Write: ___________________________________________________________________
2. Read:
бу́ква – letter
(1) Э́то стол. Тут суп, сала́т, ма́сло, молоко́, вода́. Вот вода́ – water
стака́н. Там сок. авто́бус – bus
(2) Это город. Тут авто́бус. Э́то авто́бус № 5? Да, э́то авто́бус № 5.
§ 19. Это буква З з [ зэ]. Это звук [з].
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: звук – sound
Это го́род. Тут вокза́л, парк, зоопа́рк, а там база́р. база́р – market
зоопа́рк – zoo
Вот авто́бус. вокза́л – railway station
§ 20. GENDER
There are three genders in Russian: masculine, feminine and neuter. Masculine nouns end in a
consonant. Feminine nouns usually end in -а. Neuter nouns end in -о.
Masculine (– consonant) Feminine (- a) Neuter (-о)

он – he, it (masculine) она́ – she, it (feminine) оно́ – it (neutral)
брат мама окно́
дом ла́мпа молоко́
кот ко́мната ма́сло
сок вода́
город буква
папа
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Distribute the words into three groups: (1) city, (2) room, (3) people and write them
down:
парк, базар, стол, до́ктор, дом, авто́бус, окно́, брат, папа, банк, стул, стомато́лог,
вокзал, ла́мпа, мама
(1) people
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) room
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) city
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Distribute the words into three groups: (1) food, (2) classroom, (3) personal belongings and
write them down:
сок, уро́к, суп, паспорт, сала́т, доска́, су́мка, бана́н, вода́, ку́ртка, стол, молоко́,
стул, масло, окно́
(1) food
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) classroom
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) personal things ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Distribute the words into three groups according to gender: он (masculine), она (feminine),
оно (neutral):
он_ дом ____ стол ____ ма́сло ____ брат

_ парк ____ молоко́ ____ уро́к ____ остано́вка
он_ мама ____ стул ____ ка́рта ____ банк
_ окно́ ____ су́мка ____ авто́бус ____ ку́ртка
она сок ____ стака́н ____ до́ктор ____ бана́н
_ дата ____ ка́сса ____ вода́ ____ ла́мпа
оно суп ____ доска́ ____ па́спорт ____ страна́
_ ко́мната ____ салат ____ бу́ква ____ папа
____
____
____
____
Занятие 2
Буквы: гласные ы, и, я, ю, е, ё
Согласные з, г, й, ь
Правила чтения: ИК -1, ИК -2, ИК -3. Вопросительные слова как? кто? где?
Лексические единицы: 56 лексических единиц
Грамматика: множественное число существительных среднего рода, понятие
одушевлённости/неодушевленности
Коммуникативные навыки: коммуникативные ситуации в транспорте, мини-диалоги.
В магази́не
- Ка́рточка есть?
- Нет.
- Паке́т ну́жен?
- Да, ну́жен.( Нет, спаси́бо)
- Большо́й и́ли ма́ленький?
- Большо́й, пожа́луйста.
§ 1. Это буква ы [ы]. Это звук [ы].

1. Write: ____________________________________________________________________
2. Read:
сын – son
Это ко́мната. Тут мама, папа, сын. Вот стол. Тут продукты: проду́кты – food
молоко́, сыр, ры́ба. сыр – cheese
ры́ба – fish
§ 2. Это буква Ии [и]. Это звук [и].
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: магази́н – shop
рис – rice
(1) Это магази́н. Тут проду́кты: сыр, ры́ба, ма́сло и рис. такси́ – taxi
Это вода́ или сок? Это вода́. и – and
(2) Это го́род. Тут тра́нспорт: авто́бус и такси́. и́ли – or
кни́га – book
§ 3. Это буква Йй [й]. Это звук [й] спаси́бо – thank you
1. Write:
__________________________________________________________________
2. Read:
Это твой папа? Да, это мой папа. мой – my (masculine)
твой – your (masculine)
Это твой брат? Да, это мой брат.
Это твой друг? Да, это мой друг.
Это твой стол? Да, это мой стол. друг – friend
§ 4.Это буква Яя [йа]. Это звук [йа].
1. Write: __________________________________________________________________
2. Read: а – я я–I
Кто это? Это моя́ мама. я́блоко – apple
моя́ – my (feminine)
Это твоя́ мама? Да, это моя́ мама. твоя́ – your (feminine)
Это твоя́ кни́га? Да, это моя́ кни́га. аудито́рия – classroom
Это твоя страна? Да, это моя страна. семья́ – family
́ ́ ́ ́
Это твоя́ подру́га? Да, это моя́ подру́га.
Вот аудито́рия №5. Тут уро́к. Тут моя́ гру́ппа. Э́то мой друг Али́, а э́то моя́
подру́га Са́ра. Э́то мой стол и моя́ су́мка. Там мой па́спорт и моя́ кни́га.
дя́дя – uncle
consonant + Я = soft consonant + [A] ря́дом – near
мя́со – meat
(1) Э́то моя́ семья́: моя́ мама, мой папа, мой брат и я.
Ря́дом мой дя́дя.
(2) Это магази́н. Тут проду́кты: рис, ры́ба и мя́со. Ря́дом молоко́, сок и вода́.
§ 5. Это буква Ее [йэ]. Это звук [йэ].
1. Write: ________________________________________________________________
2. Read: ел – ет – ен – ек
я ем – I’m eating Евро́па – Europe
по́езд – train
(1) Я ем я́блоко. Я ем рис. Я не ем мя́со. его́ – his
(2) Это вокза́л. Тут мой друг. Вот его́ по́езд.
сестра́ – sister
consonant + Е = soft consonant + [Э] нет – no
мэ – ме, тэ – те, бэ – бе, нэ – не

студе́нт, студе́нтка, университет, сестра́, супермаркет, где? – where?
нет спра́ва – on the right
сле́ва – on the left
(1) Это аудито́рия. Спра́ва ка́рта. Это Евро́па. Тут извини́те – excuse me,
Украи́на. А вот Лива́н, Ира́к, И́ндия и Ниге́рия. А где sorry
твоя́ страна́? спаси́бо – thank you
(2) – Извини́те, где аудито́рия № 3?
– Вон там, сле́ва.
– Спаси́бо.
§ 6. Это буква Ёё [йо]. Это звук [йо].
1. Write: _________________________________________________________________
2. Read: мой – моя – моё - my моё – my (neutral)
твой – твоя – твоё - your твоё – your
его - his её – her
её - her
Это твой друг? Да, это мой друг.

Это твоя подруга? Да, это моя подруга.
Это твоё яблоко? Да, это моё яблоко.
Это твой дом? Нет, это не мой дом.
Это твоя книга? Нет, это не моя книга.
Это твоё молоко? Нет, это не моё молоко.
Это его друг, его подруга, его одеяло.
Это её дом, её книга, её молоко.
consonant + тётя
Ё = soft
– auntconsonant + [О]
ковёр – carpet мо – мё, то – тё, ло – лё, со – сё,
но – нё, во – вё самолёт – airplane
тётя, ковёр, самолёт
Это аэропо́рт, тут мой друг То́мас. Это его́ самолёт? Да, это его́ самолёт.
§ 7. Это буква Юю. Это звук [йу].

1. Write: _______________________________________________________________
2. Read: Ю́ра, ю́бка ю́бка – skirt
consonant + Ю = soft consonant + [У]
му – мю ну – ню бу – бю лу – лю ру - рю брю́ки – trousers, pants

рюкза́к – back-bag
(1) Это парк. Тут лю́ди. лю́ди – people
(2) Это мой рюкза́к. Там моя́ кни́га.
(3) Я говорю́ по-ру́сски. Я не говорю́ по-ру́сски.
I speak Russian. I don’t speak Russian.
§ 8. Это буква ь.
1. Write: ь ___________________________________________________________________
2. Read:
Это дверь? – Нет, это не дверь. Это окно́. преподава́тель – teacher

Это тетра́дь? – Нет, это не тетра́дь. Это кни́га. води́тель – driver
гость – guest
Это ку́ртка? – Нет, это не ку́ртка. Это пальто́.
крова́ть – bed
Где кровать? – Крова́ть справа. тетра́дь – coppybook
Где дверь? – Дверь сле́ва. пальто́ – coat
дверь – door
Закро́й дверь! Закро́йте дверь! – Close the door.
Закро́й окно! Закро́йте окно! – Close the window.
§ 9. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО (Plurals)
Singular M Plural M Singular F Plural F
consonant consonant + -ы ending -а a→ы
ending -я я→и
стакан стаканы лампа лампы
стол столы дата даты
тётя тёти
ь→-И
преподаватель преподавател тетрадь тетради
и
after Г,К →-И
слог слоги книга книги
звук звуки сумка сумки
Memorize: брат – братья

друг – друзья
стул - стулья
1. Make up plurals.
ПРИМЕР: банк__ - ба́нки
ла́мпа __ - ла́мпаы
Дива́н__, авто́бус___, бу́ква____,студе́нтка___, бума́га_____, пе́сня____,
доска́____, ко́мната____, студе́нт____, вопро́с____, па́пка____, семья____,
уро́к___, брат___.
2. Read:
Это мой стака́н. Это мои́ стака́ны.
Это моя́ па́пка. Это мои́ па́пки.
Это моя́ кни́га. Это мои́ кни́ги.
Это мой слова́рь. Это мои словари́.
Это моя́ ла́мпа. Это мои́ ла́мпы.
Это твои́ подру́ги? Да, это мои́ подру́ги.
Это твои́ стака́ны? Да, это мои́ стака́ны.
Это твои́ друзья́? Да, это мои́ друзья́.
Это твои́ бра́тья? Да, это мои́ бра́тья.
стои́т (is standing) стоя́т (are standing)

сиди́т (is sitting) сидя́т (are sitting)
Моя́ ко́мната
Это мой дом. Вот моя́ ко́мната. Здесь стои́т стол. Ря́дом стоя́т здесь = тут
сту́лья. Спра́ва кровать. Там одея́ло. Сле́ва дива́н. Там сидя́т
мои́ мама, папа и брат. Это моя́ семья́. Ря́дом кре́сло, там диван – sofa
сиди́т моя́ сестра́. кресло – armchair
- Как её зову́т?
- Ёё зову́т До́рис.
- Она́ студе́нтка?
- Да, она́ студе́нтка.
- А это брат? Как его́ зову́т?
- Его́ зову́т То́мас.
- А кто твой брат?
- Он адвока́т.
- А твоя́ мама до́ктор?
- Нет, моя́ мама медсестра́, а мой папа до́ктор.
1. Fill in the blanks with the correct words:

Это аудито́рия. Здесь води́тель? - Нет, здесь ______________________________
Это авто́бус. Здесь касси́р? – Нет, здесь __________________________________
Это банк. Здесь преподава́тель? – Нет, здесь ______________________________
2. Distribute the words into three groups according possessive pronouns: (1) мой , твой (2)
моя,твоя (3)моё, твоё
Дива́н, друг, я́блоко, ю́бка, рюкза́к, кни́га, касси́р, семья́, кре́сло, сестра́,́ дя́дя,
тётя, дверь, тетра́дь, окно́, ковёр́, самолёт, пальто́, води́тель, кровать.
( 1) мой, твой ________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) моя́, твоя́
_________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) моё, твоё _________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Make plurals.
парк _______________ авто́бус _______________
гру́ппа _______________ страна́ _______________
бу́ква _______________ преподава́тель _______________
гость _______________ ко́мната _______________
дя́дя _______________ тетра́дь _______________
ка́рта _______________ аудито́рия _______________
ку́ртка _______________ кни́га _______________
крова́ть _______________ самолёт _______________
Занятие 3
Буквы: согласные ж, ш, ч, щ, х, ф
Правила чтения: ИК -2, Вопросительные слова как? кто? где?
Лексические единицы: 65 лексических единиц
Грамматика: множественное число существительных среднего рода, понятие
одушевлённости/неодушевленности
§ 1. Это буква Ш ш [ша]. Это звук [ш]

1. Write: _______________________________________________________________
2. Read: шкаф – cupboard, wardrobe

Вот моя́ ко́мната. Сле́ва стои́т шкаф, там моя́ шарф – scarf
ша́пка, мой ша́рф, мой костю́м и мои́ руба́шки. ша́пка – cap
Спра́ва крова́ть. Там моя́ поду́шка и моё одея́ло. руба́шка – shirt
каранда́ш – pencil
Ря́дом стои́т стол. Там мой компью́тер. А вот мой оши́бка – mistake
рюкза́к, там моя́ тетра́дь, мои́ кни́ги и карандаши́. поду́шка – pillow
шко́ла – school
§ 2. Это буква Ж ж [ жэ]. Это звук [ ж] маши́на – car
1. Write: _____________________________________________________________________
2. Read: журна́л – magazine

предложе́ние – sentence
Скажи́те, пожа́луйста … – Tell me, please упражне́ние – exersice
Пиши́те, пожа́луйста! – Write, please. ло́жка – spoon
(1) - Здра́вствуйте! нож – knife
- Здра́вствуйте! мо́жно – may
- Скажи́те, пожа́луйста, До́рис до́ма? то́же – also
- Да, она́ до́ма.
(2) - Изви́ните, мо́жно войти́?
- Да, пожа́луйста.
лежит (is lying) лежат (are lying)
Вот уро́к. Тут сидя́т студе́нты. Преподава́тель то́же сиди́т. Вот стол. Там
лежа́т расписа́ние, журна́л и книга́. Вот лежи́т моя́ тетра́дь, там моё
упражне́ние. Тут ощи́бка, и тут оши́бка. Пробле́ма!
§ 3. Это буква Щ щ [ща]. Это звук [щ]
1. Write: ______________________________________________________________________
2. Read: плащ – rain coat

общежи́тие – hostel
висит (is hanging) висят (are hanging) вещь – thing
ве́щи – things
пло́щадь – square
Вот го́род. Тут пло́щадь. Тут авто́бусы, маши́ны и маршру́тки. А вот моё
общежи́тие, тут моя́ ко́мната. Вот мой шкаф, там виси́т моя́ оде́жда: шарф,
плащ, руба́шки. Там лежи́т моя́ ша́пка. А вот мой стол, тут лежа́т мои́ ве́щи:
рюкза́к, тетра́ди, кни́ги.
§ 4. Это буква Чч [че]. Это звук [ ч ]
1. Write Ч ч _____________________________________________________
дочь – daughter
2. Read:
уче́бник – textbook
(1) Э́то семья́: ма́ма, па́па, сын и дочь. Сейча́с ве́чер. ру́чка – pen
Они́ до́ма. чай – tea
ча́йник – teapot, kettle
(2) Что это? Это чай? Да, это чай. Это твоя́ ча́шка, а это ча́шка – cup
моя́ ча́шка. ве́чер – evening
(3) Сейча́с ве́чер: му́зыка …, чай …, друзья́ .... ключ – key
Сейча́с у́тро: где мой уче́бник? где моя́ ру́чка? где что? – what?
мо́я тетра́дь? Где мои́ ключи́? сейча́с – now
До́брое у́тро! - Good morning!

До́брый день! - Good afternoon!
До́брый ве́чер! - Good evening!
Споко́йной но́чи! - Good night!
§5. Это буква Хх [ ха]. Это звук [х]

1. Write: Хх _____________________________________________________
2. Read: хорошо́ – good, well
МОЯ́ КУ́ХНЯ пло́хо – bad
хлеб – bread
таре́лка – plate ку́хня – kitchen
ви́лка – fork са́хар – sugar
карто́шка – potato холоди́льник – frige
Сейча́с ве́чер. Я до́ма. Это моя́ ку́хня. Тут стои́т хала́т – lab coat
стол. Там стои́т сахар и чай. Ря́дом стоя́т сту́лья. Вот сиди́т мой друг. Он мой
гость. Сле́ва стои́т шкаф. Там стоя́́т чашки, таре́лки и стака́ны. Там лежа́т
ло́жки, вилки, ножи́. Там стои́т ча́йник. Спра́ва стои́т холоди́льник. Там лежа́т
проду́кты: мя́со, ры́ба, карто́шка, молоко́ и сок.
§6. Это буква Фф [эф]. Это звук [ф]

1. Write: ____________________________________ фо́то, фотогра́фия –
photogragh
2. Read:
футбо́л – football
Вот моё общежи́тие, тут моя́ комна́та. Здесь виси́т футбо́лка – T-shirt
фотогра́фия. Кто это? Это мой брат. Кто он? Он футболи́ст – football player
ко́фе – coffee
футболи́ст.
§7. Это буква Цц [цэ]. Это звук [ц]
1. Write: Цц __________________________________________________________________
2. Read:
Сейча́с уро́к. Вот доска́, спра́́ва виси́т табли́ца, у́лица – street

сле́ва виси́т ка́рта. Вот А́фрика, вот Евро́па, вот больни́ца – hospital
Украи́на. Вот го́род Ки́ев. Ки́ев – это столи́ца? Да, это гости́ница – hotel
столи́ца – capital city
столи́ца. А вот го́род Ха́рьков. Здесь университе́ты, табли́ца – table
музеи, гости́ницы, больни́цы, шко́лы. Здесь у́лицы и кури́ца – chicken
пло́щади. Там маши́ны, авто́бусы и такси. Там сидя́т
лю́ди.
§8. ВОПРОСЫ КТО ЭТО? ЧТО ЭТО?

папа кни́га
мама аэропо́рт
Кто это? сестра́ Что это? вокза́л
брат [што эта? ] общежи́тие
студе́нт упражне́ние
дека́н каранда́ш
пассажи́р
§ 9 . Neuter nouns in Plural
Singular M Plural M Singular F Plural F Singular N Plural N
сonsonant conson.+ -ы ending -а a→ы ending -o o→a

ending - я я→и ending -е e→я
стака́н стака́ны ла́мпа ла́мпы окно́ о́кна
стол столы́ да́та да́ты письмо́ пи́сьма
тётя тёти мо́ре моря́
упражне́ние упражне́ния
after Г,К,Х,Ж,Ш,Щ,Ч →И
Ь→И
Й→И
нож ножи́ кни́га кни́ги я́блоко я́блоки
ключ ключи́ су́мка су́мки
каранда́ш карандаши́́ подру́га подру́ги
слова́рь словари́ тетра́дь тетра́ди
музе́й музе́и
1. Write the nouns in plural:
футбо́лка –_____________________ вещь -_________________________

книга - ________________________ общежи́тие -____________________
число́ - ________________________ подру́га -_______________________
поду́шка -______________________ стул - _________________________
води́тель - _____________________ фле́шка - _______________________
друг -__________________________ предложение -__________________
ключ - _________________________ журна́л -_______________________
кре́сло - _______________________ брат-__________________________
руба́шка - ______________________ окно́ - _________________________
2. Distribute the words into three groups: (1) lesson, (2) house, (3) family.
Журна́л, крова́ть, сло́во, ла́мпа, потоло́к, звук, упражне́ние, тётя, ковёр,
жена́, вопро́с, преподава́тель, предложе́ние, брат, дядя, доска́, сестра́,
слова́рь, муж, оши́бка.
(1)
lesson____________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)
house____________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3)
family____________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Write questions Кто? Что?
я́блоко - что? кассир -

до́ктор - кто? кот -
ю́бка - мя́со -
авто́бус - тётя -
вокза́л - медсестра́ -
води́тель - газета -
по́езд - упражнение -
хлеб - брю́ки -
дверь - дя́дя -
4. Fill in the table using the following words:

Бума́га, ковёр, очки́, слова́рь, друг, медсестра́, фле́шка, сло́во, семья́, ла́мпа,
брю́ки, ю́бка, тётя, упражне́ние, потоло́к, я́блоко, по́езд, су́мка, дверь, води́тель,
сту́лья.
он она оно они
стол сестра́́ окно́ кни́ги
5. Read:
почему́? – why?
потому́ что – because
Город
Это го́род. Тут у́лицы, пло́щади, па́рки. А вот гости́ница. Там го́сти.
Ря́дом мой университе́т. Там студе́нты. Сле́ва шко́ла, там шко́льники. Вот
остано́вка. Тут авто́бусы, там пассажи́ры: студе́нты, адвока́ты, вра́чи,
преподава́тели, де́ти. Вот больни́ца. Там мой папа. Почему́ там твой папа?
Потому́ что он врач. Моя́ мама то́же там. Почему́ твоя́ мама там? Потому́ что
она́ медсестра́.
6. Write the places for these persons:

шко́льники -____________________________
пассажи́ры -____________________________
студе́нты - _____________________________
врачи́ - ________________________________
го́сти -_________________________________
Занятие 4
Правила чтения: ассимиляция согласных, ИК-1, ИК-2, ИК-3

Грамматика: систематизация категорий рода и числа существительных, личные
местоимения, вопросительные и притяжательные местоимения
Лексика: 10 новых лексических единиц, активизация лексики
- У тебя́ е́сть ру́чка?

- У меня́ е́сть каранда́ш.
- Дай мне, пожа́луйста.
§ 1. Вопросительные и притяжательные местоимения

Personal Possesive pronouns
pronouns
Masculine Feminine Neuter (оно) Plural (они)
(он) чей? (она) чья? чьё? чьи?
Я мой брат моя́́ сестра́ моё фо́то мои́ ве́щи
Ты твой брат твоя́ сестра́ твоё фо́́то твои́ ве́щи
Он его́ брат
его́ сестра́
его́ фо́то
его́ ве́щи
Она её брат
её сестра́́
её фо́то
её ве́щи
Мы наш брат на́ша сестра́ на́ше фо́то на́ши ве́щи
Вы ваш брат ва́ша сестра́ ва́ше фо́то ва́ши ве́щи
Они их брат
их сестра́
их фо́то
их ве́щи
1. Read:
Это я.
Чей это дом? Это мой дом. Чья это семья́? Это моя́ семья́. Чьё это фо́то? Это
моё фо́то. Чьи это кни́ги? Это мои́ кни́ги.
Это ты.
Чей это костю́м? Это твой костю́м. Чья это ку́ртка? Это твоя́ ку́ртка. Чьё это
пальто́? Это твоё пальто́. Чьи это руба́шки? Это твои́ руба́шки.
Это он.
Чей это рюкза́к? Это его́ рюкзак. Чья это кни́́га? Это его́ кни́га. Чьё это письмо́?
Это его́ письмо́. Чьи это ру́чки? Это его́ ру́чки.
Это она.
Чей это хала́т? Это её хала́т. Чья это футбо́лка? Это её футбо́лка. Чьё это
пальто́? Это её пальто́. Чьи это ве́щи? Это её ве́щи.
Это мы.
Чей это авто́бус? Это наш авто́бус. Чья это маши́на? Это на́ша маши́на. Чьё это
общежи́тие? Это на́ше общежи́тие. Чьи это друзья́? Это на́ши друзья́.
Это вы.
Чей это дека́́н? Это ваш дека́н. Чья это аудито́рия? Это ва́ша аудито́рия. Чьё это
расписа́ние? Это ва́ше расписа́ние. Чьи это преподава́тели? Это ва́ши
преподава́тели.
Это они.
Чей это самолёт? Это их самолёт. Чья это страна? Это их страна́ . Чьё это
расписа́ние? Это их расписа́ние. Чьи это биле́ты? Это их биле́ты.
Моя семья
он (она)рабо́тает – he (she) works
ба́бушка – grandmother
де́душка – grandfather
ребёнок – child
Меня́ зову́т Джон, а это моя́ семья́. Это мой деду́шка, он стомато́лог. Это
моя́ бабу́шка, она не рабо́тает. Это больни́ца. Тут рабо́тает мой папа, потому́
что он до́ктор. Моя мама то́же рабо́тает здесь, потому́ что она́ медсестра́. А это
банк, тут рабо́тает мой брат Крис, потому́ что он касси́р. Это моя́ се́стра, её
зову́т Но́ра, она преподава́тель. Это Дэ́вид, её муж, он води́тель. А это их
ребёнок Стив, он шко́льник.
2. Complete the sentences with possessive pronouns МОЙ, МОЯ́, МОЁ, МОИ́:
1. Это ……….. кни́га. 2. Это ……… ко́мната. 3. Это ……… общежи́тие. 4.
Это ……. журна́лы. 5. Это ……….. газе́та. 6. Это ………. джи́нсы. 7. Это ……..
семья́. 8. Это ………салат. 9. Это …… стака́ны.
3. Complete the sentences with possessive pronouns ТВОЙ, ТВОЯ́, ТВОЁ, ТВОИ́:
1. Это ……….. авто́бус. 2. Это …………… остано́вка. 3. Это ……………..
маршру́тка. 4. Это ………….. общежи́тие. 5. Это ………….. ко́мната. 6. Это
…………….. окно́. 7. Это ………….. ме́бель. 8. Это …………кре́сло. 9. Это
……………сту́лья.
4. Complete the sentences with possessive pronouns НАШ, НА́ША,НА́ШЕ, НА́ШИ:
1. Это ……….. го́род. 2. Это ………….. у́лица. 3. Это ………….. зоопарк. 4.
Это …………. пло́щадь. 5. Это ………………общежи́тие. 6. Это ………….
университе́́т. 6. Это ………… дека́н. 7. Это …………….. расписа́ние. 8. Это
……………. ка́рта. 9. Это …………… страна́. 10. Это …………….
преподава́тели.
5. Complete the sentences with possessive pronouns ВАШ, ВА́ША, ВА́ШЕ, ВА́ШИ
1. Это ……………. улица. 2. Это ……………. маши́на. 3. Это …………….
дом. 4. Это ………………окно́. 5. Это ………….. дверь. 6. Это ……………
ко́мната. 7. Это ……………. ковёр. 8. Это …………………кре́сло. 9. Это
…………….. ди́ван. 10. Это …………… де́ти.
6. Complete the sentences with required possessive pronouns:
1. Это мы. Это ……….. преподава́тель. 2. Это Крис. Это ………….. слова́рь.
3. Это Но́ра. Это ……………… ю́бка. 4. Это Крис и Но́ра. Это ……………
ко́мната. 5. Это вы. Это …………… маши́на. 6. Это я. Это …………….
руба́шка. 7. Это студе́нты. Это …………… столы́. 8. Это преподава́тель. Это
…………….. журна́л. 9. Это де́ти. Это …………крова́ти. 10. Это ребёнок. Это
…………….джи́нсы.
7. Read the dialogues: В общежитии
1. - До́брый день, Томас!
- До́брый день!
- Томас, чей это журна́л? Это твой журна́л?
- Да, мой.
- Мо́жно взять?
- Возьми́, пожа́луйста.
Фотография
- Приве́т, Джон!
- Привет!
- Мо́жно войти́?
- Да, проходи́, пожа́луйста.
- А что это? Чья это фотогра́фия? Твоя́?
- Да, моя́, это на́ша семья́.
- Кто здесь?
- Вот сидит мой деду́шка. Он инжене́р.
- А кто это? Твой брат?
- Нет, это мой папа. Он до́ктор.
- А это твоя́ сестра́?
- Где? Сле́ва?
- Да, сле́ва.
- Это моя́́ мама. Она медсестра́.
- А кто это стои́т спра́ва?
- Это мой брат, он футболи́ст.
- А что это? Это ваш дом?
- Да, это наш дом, а это на́ша маши́на.
- О́чень интере́сно! Спаси́бо.
§ 2. Ассимиляция согласных
Voice consonants: Б В З Д Г Ж
Voiceless consonants П Ф С Т К Ш
NOTE: Russian voiced consonants are pronounced as their voicless counterparts when they
appear in the end of the word.
Друг [друк ] Здесь буква «г», а звук «к».

Хлеб [хлеп] Здесь буква «б», а звук «п».
NOTE: Voiced consonants become voiceless when they are followed by other voiceless
consonants.
Вкусно [фкусна] Здесь буква «в», а звук «ф».

Футбол [фудбол] Здесь буква «т», а звук «д».
1. Read:
Авто́бус, вку́сно, невку́сно, хлеб, вокза́л, муж, тетра́дь, диало́г, оши́бка, го́род,
слог, общежи́тие.
§ 3. Конструкции «У меня есть», «У тебя есть»

я–I у меня́ (есть) – I have
ты – you (sing.) у тебя́ (есть) – you have
он – he у него́ (есть) – he has
она – she у неё (есть) – she has
мы – we у нас (есть) – we have
вы – you (pl., respect form) у вас (есть) – you have
они – they у них (есть) – they have
1. Read:
Это я. У меня́ есть кни́га.
Это ты. У тебя́ есть ру́чка.
Это он. У него есть бума́га.
Это она. У неё есть фле́шка.
Это мы. У нас есть уче́бники.
Это вы. У вас есть фотогра́фия.
Это они. У них есть маши́на.
- У тебя́ есть брат?
- Да, у меня́ есть брат. ( Да, есть).
- У вас есть кварти́ра?
- Да, у нас есть кварти́ра. ( Да, есть).
- У неё есть подру́га?
- Да, у неё есть подру́га. ( Да, есть).
- У него́ есть друзья́?
- Да, у него́ есть друзья́́. ( Да, есть).
- У нас есть сейча́с анато́́мия?
- Нет, у нас сейча́с биоло́гия.
1. Complete the sentences:

1. Это я. ……………….. есть руба́шка. 2. Это Джон. ………………….. есть
футболка. 3. Это Но́ра. ………………….. есть ю́бка. 4. Это Джон и Но́ра.
……… … есть дом. 5. Это мы. ……….. есть маши́на. 5. Это ты. ………………
.есть дя́дя. 6. Это вы. ……………. есть друзья́.
2. Complete the sentences:
1. Это докто́р. …………….. есть стетоско́п. 2. Это преподава́тель.
……………… есть журна́л. 3. Это води́тель. …………….. есть авто́бус. 4. Это
медсестра́. …………….. есть хала́т. 5. Это дека́н. …………. есть кабине́т. 6.
Это я и моя́ подру́га. ………….. есть кни́ги и тетра́ди.
3. Read:
Диалог
- Приве́т, Томас!
- Здра́вствуй, Дорис!
- У тебя́ есть сего́дня анато́мия?
- Нет, у меня́ нет.
- А мо́жно взять твой уче́бник?
- Коне́чно, возьми́!
- Спаси́бо.
- Пожа́луйста.
Текст
кабине́т – office
стетоско́п – stethoscope
сад – garden
Чей это дом? Это наш дом. Вот моя́ ко́мната. Тут мой дива́н, ря́дом моё
кре́сло. Сле́ва стоит стол, там мой компью́тер. А спра́ва шкаф, там лежа́т мои́
ве́щи: джи́нсы, руба́шки, футбо́лки.
А что это? Это кабине́т, там рабо́тает папа. Он до́ктор. Чьи это ве́щи? Это
его́ ве́щи: его́ хала́т, его́ стетоско́п, его компью́тер.
Чья это ко́мната? Кто там? Там Нора, моя́ се́стра. Вот её крова́ть, а ря́дом
кре́сло и стол. Спра́ва телеви́зор, а сле́ва её шкаф. Чьи там ве́щи? Там её ве́щи.
А чей это сад? Это наш сад. А чья маши́на стои́т напро́тив? Это ва́ша
маши́на? Да, это на́ша маши́на.
Занятие 5
 Лексика: Наречия быстро – медленно, громко – тихо, внимательно – невнимательно,
правильно – неправильно, много – мало, по-русски, по-английски.
Учебные предметы.
 Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы читать, слушать,
спрашивать, отвечать, повторять, понимать.
 Коммуникативные навыки: Выражение согласия или несогласия.
ГЛАГОЛЫ
Verbs
NOTE: In dictionaries Russian verbs are listed in the base form (infinitive form). Most Russian infinitives
end in -ть: читать - to read, понимать - to understand.
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. I СПРЯЖЕНИЕ

Present Tense. First Conjugation
Russian present tense corresponds to several English present tenses:
я читаю – I read
– I am reading
– I have been reading
Russian verbs have six forms in the present tense. The Present tense form consists of a verb
stem followed by an ending denoting person and number.
To form the present tense remove the ending -ть from infinitive and add the appropriate present
tense ending.
Most Russian verbs fall into two groups: first conjugation and second conjugation.
Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Глагол чита́ть (to read)
я чита́ю мы чита́ем
ты чита́ешь вы чита́ете
он чита́ет они чита́ют
она
читай! читайте!
Ты читаешь по-русски? Да, я читаю по-русски.

Вы читаете по-английски? Да, я читаю по-английски.
Да, мы читаем по-английски.
Кто? Кто читает текст? Студент читает текст.
Студенты читают текст. .
Что? Что ты читаешь? Я читаю журнал.

Что он читает? Он читает слова. глаго́л – verb
Что она читает? Она читает глаголы. газе́та – newspaper
Что вы читаете? Мы читаем газеты. журна́л – magazine, journal
Что они читают? Они читают книги.
Как?
Как он читает – хорошо или плохо?
Он читает хорошо. как?
хорошо́ ≠ пло́хо
Как ты читаешь – по-русски или по-английски? пра́вильно ≠ непра́вильно
Я читаю по-русски. бы́стро ≠ ме́дленно
ти́хо ≠ гро́мко
Как она читает – правильно или неправильно? мно́го ≠ ма́ло
Она читает правильно.
Как читает преподаватель – громко или тихо? по-ру́сски – in Russian
по-англи́йски – in English
Преподаватель читает громко.
по-ара́бски – in Arabic
Как читают студенты – быстро или медленно?
Студенты читают медленно.
Ты читаешь дома много? Да, я читаю дома много.
Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЧИТАТЬ.
1. Он ______________ текст громко.
2. Ты ______________ по-английски?
3. Они ______________ упражнение. упражнение – exercise
4. Я ______________ слова.
5. Она ______________ глаголы.
6. Мы ______________ быстро и правильно.
7. Вы ______________ по-русски?
Упражнение 2. Fill in the blanks using the required pronouns Я, ТЫ, ОН, ОНА, МЫ, ВЫ,
ОНИ.
1. ... читает журнал. 2. ... читаю текст. 3. ... читаете по-английски? 4. ... читаем
по-русски. 5. ... читают книги. 6. Что ... читаешь?
Упражнение 3. Read the sentence and answer the questions below.

Студентка медленно читает слова.
1. Кто читает слова? ______________________
2. Что читает студентка? ______________________
3. Как читает студентка? ______________________
Упражнение 4. Read the sentence and write the questions.

Мой друг читает глаголы правильно.
1. Кто ____________________________________________________________
2. Что ____________________________________________________________
3. Как ____________________________________________________________
Глагол слу́шать (to listen)

я слушаю мы слушаем
ты слушаешь вы слушаете
он слушает они слушают
она
слушай! слушайте!
Упражнение 6. Fill in the blanks using the correct forms of the verb СЛУШАТЬ.
1. Преподаватель ______________ диалог.
как?
2. Что ты ______________? внима́тельно ≠ невнима́тельно
3. Студенты ______________ внимательно.
4. Почему вы не ______________?
5. Мы ______________ урок.
6. Я ______________ радио по-русски.
Упражнение 7. Read the sentence and write the questions.

Дедушка внимательно слушает радио.
1. Кто _________________________________________________________
2. Что _________________________________________________________
3. Как _________________________________________________________
Упражнение 8. Look at the pictures and answer the questions:

де́вочка – small girl ма́льчик – boy
де́вушка – young girl па́рень – guy
молодо́й челове́к – young man
1. Кто это?
2. Она слушает или читает?
3. Как она читает – быстро или медленно?
1. Кто это?
2. Он слушает или читает?
3. Что он слушает – радио или мангитофон?
4. Какая это музыка – рок, джаз или диско?
1. Кто это?
2. Кто читает?
3. Кто слушает?
4. Как читает мама – быстро или медленно?
5. Как слушают дети – внимательно или
невнимательно?
Глагол понима́ть (to understand)

я понимаю мы понимаем
ты понимаешь вы понимаете
он понимает они понимают
она
Упражнение 10. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ПОНИМАТЬ.
1. Ты ______________ диалог?
2. Девушка не ______________ по-русски.
3. Я не ______________ вопросы чей? чья? чьё? чьи?.
4. Мы ______________ глаголы.
5. Вы хорошо ______________ урок?
6. Студент не ______________ , что мы читаем.
ОНИ.
1. ... не понимают по-русски. 2. ... понимаю урок хорошо. 3. ... понимаешь
вопрос? 4... понимаем текст. 5. ... понимает по-арабски? 6. ... понимаете, что
читает преподаватель?
Упражнение 12. Learn the following words.
ПРЕДМЕ́ТЫ (Subjects)
анато́мия – anatomy ру́сский язы́к – Russian language
биоло́гия – biology лати́нский язы́к – Latin language
хи́мия – chemistry исто́рия медици́ны – history of medicine
фи́зика – physics медици́нская информа́тика – medical informatics
трудный предмет – difficult subject

лёгкий предмет – easy subject
Ты согла́сен? - Do you agree …

согла́сен (m.) – to agree
согла́сна (f.)
согла́сны (pl.)
Упражнение 13. Are the subjects listed above difficult or easy? Ask your group mates if they
agree with you.
ПРИМЕР: – Анатомия – это трудный предмет. Ты согласен?
– Да, я согласен. Анатомия – это очень трудный предмет.
(– Нет, я не согласен. Анатомия – это лёгкий предмет.)
Упражнение 14. Read the text and answer the questions below.
БИБЛИОТЕКА
библиоте́ка – library
ещё – yet
Это библиотека. Тут книги и учебники: анатомия, биология, химия,

физика, русский язык, латинский язык, история медицины, медицинская
информатика.
Тут очень тихо, потому что все студенты сидят и внимательно читают.
Они читают книги, медицинские журналы и газеты. Это первый курс. Студенты
ещё плохо понимают по-русски.
Когда я слушаю лекции, я не всё понимаю. Я много читаю дома. Я читаю
по-русски и по-английски. Я хорошо понимаю по-английски, и поэтому читаю
быстро. По-русски я понимаю плохо, поэтому я читаю по-русски медленно.
1. Что это – аудитория или библиотека?

2. Какие тут книги и учебники?
3. Почему тут тихо?
4. Что читают студенты?
5. Какой это курс?
6. Студенты хорошо понимают по-русски?
7. Студент читает много или мало?
8. Как он читает – по-русски, по-английски или по-арабски?
9. Как он читает по-английски – быстро или медленно?
10.Он понимает по-русски хорошо или плохо?
ДОМАШНЯЯ РАБОТА
Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs:
ЧИТАТЬ
1. Мы чита ____ газеты. 2. Ты чита ____ журнал? 3. Дети чита ____ слова.
4. Что чита ____ девочка? 5. Вы чита ____ правильно. 6. Студенты,
пожалуйста, чита ____ текст!
СЛУШАТЬ
1. Что ты слуша____ ? 2. Мальчик слуша____ радио. 3. Студенты
слуша____ урок. 4. Я слуша____ , как читает мой друг. 5. Вы чита____
правильно. 6. Мария, пожалуйста, слуша____ внимательно!
ПОНИМАТЬ
1. Вы хорошо понима____ текст? 2. Я не понима____ по-русски. 3. Девушка
не понима____ по-английски. 4. Вы понима____ слово «библиотека»? 5. Мы
понима____ слова. 6. Ты хорошо понима____ глаголы?
Упражнение 2. Write the words with the opposite meanings.
хорошо ________________ внимательно ________________

быстро ________________ правильно ________________
тихо ________________
Занятие 6
Лексика: лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.
Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы повторять, спрашивать, отвечать,
понимать. Использование вопросов как? и какой?
Коммуникативные навыки: Узнать значение слова. Ориентация в незнакомом месте. Формы
выражения благодарности и ответа на благодарность.
Глагол повторя́ть (to repeat, to revise)
я повторяю мы повторяем
ты повторяешь вы повторяете
он повторяет они повторяют
она
Упражнение 1. Fill повторяй! повторяйте! in the blanks using
the correct forms of the
verb ПОВТОРЯТЬ.
1. Студентка ______________ диалог.
2. Что ты ______________?
3. Я ______________ урок.
4. Мы медленно ______________ глаголы.
5. Почему вы не ______________ текст?
6. Студенты быстро ______________ вопросы и ответы.
7. Студенты, пожалуйста, ______________ дома новые слова.
ОНИ.
1. Почему ... не читаете текст? 2. ... слушаем песни. 3. ... не понимают по-
английски. 4. ... повторяю новые глаголы. 5. ... читает интересный журнал. 6.
Что … повторяешь?
Упражнение 3. Fill in the diagramme with the words that can be used with the verb
ПОНИМАТЬ.
слова
повторять
Глагол спра́шивать (to ask) Глагол отвеча́ть (to answer)
я спрашиваю мы спрашиваем я отвечаю мы отвечаем

ты спрашиваешь вы спрашиваете ты отвечаешь вы отвечаете
он спрашивает они он отвечает они отвечают
она спрашивают она
спрашивай! спрашивайте! отвечай! отвечайте!
Упражнение 5. Fill in the blanks using the correct forms of the word СПРАШИВАТЬ.
1. Преподаватель ______________ урок.
2. Что ты ______________?
3. Я забыл слово blanket по-русски и ______________ : забыл – forgot
«Скажите пожалуйста, как по-русски blanket?» . если – if
всегда – always
4. Вы понимаете, что он ______________?
5. Мои друзья ______________ : «Как дела?»
6. Мы всегда ______________, если мы не понимаем.
Упражнение 6. Complete the sentences using the words with the opposite meanings.
1. Как отвечают студенты – правильно или ______________________?
2. Как твой друг повторяет слова – быстро или _____________________?
3. Как они слушают урок – внимательно или ______________________?
4. Как спрашивает преподаватель – по-русски или __________________?
5. Ваши друзья понимают по-русски хорошо или ____________________?
6. Вы читаете по-русски много или ______________________?
7. Дети отвечают тихо или ______________________?
Упражнение 7. Read the sentence and answer the questions below.

Студенты отвечают урок по-русски.
1. Кто отвечает урок? ______________________

2. Что отвечают студенты? ______________________
3. Как студенты отвечают? ______________________
Что такое «…»? – What is “…”?
Что значит … ? – What means “…”?
Как по-русски …? – What’s the Russian for “…” ?
перерыв – break
все студенты – all students
УРОК
Сейчас перерыв? Нет, сейчас урок. Наш преподаватель читает текст: «Это
моя комната. Слева стоит мой стол. Тут моя тетрадь, моя ручка, мой карандаш
и мои учебники. Справа стоит моя кровать. Тут лежит одеяло и подушка».
Студент Али не понимает. Он спрашивает:
– Извините, можно вопрос?
– Да, пожалуйста,– отвечает преподаватель.
– Я не понимаю слово кровать. Скажите, пожалуйста, что такое кровать?
– Кровать по-английски bed.
– А что значит одеяло? Как по-английски одеяло?
– Одеяло – blanket.
– Спасибо.
– Пожалуйста.
Преподаватель читает громко и медленно. Все студенты слушают
внимательно и повторяют. Они понимают текст хорошо. Потом преподаватель
спрашивает. Студенты отвечают. Студенты отвечают по-русски. Они отвечают
правильно.
1. Сейчас перерыв или урок?

2. Преподаватель слушает или читает?
3. Что читает преподаватель?
4. Студент Али понимает слова кровать и одеяло?
5. Что такое кровать?
6. Что такое одеяло?
7. Как читает преподаватель – громко или тихо?
8. Преподаватель читает быстро или медленно?
9. Студенты тоже читают?
10.Студенты понимают или не понимают текст?
11.Кто спрашивает?
12.Кто отвечает?
13.Как отвечают студенты – по-русски или по-английски?
14.Они отвечают правильно или неправильно?
ЧИТАТЬ СЛУШАТЬ ПОНИМАТЬ
ПОВТОРЯТЬ СПРАШИВАТЬ ОТВЕЧАТЬ
1. Мы повторя ____ слова. 2. Что спрашива ____ преподаватель? 3. Я не

понимаю, что ты спрашива ____. 4. Сегодня вы отвеча ____ очень хорошо. 5.
Почему они не слуша ____ ? 6. Девочка медленно чита ____ слова.
Упражнение 2. Read the text and fill in the blanks with the correct grammar form of the
verbs in brackets.
В МЕТРО – Большое спасибо.
вход – entrance – Не́ за что.
вы́ход – exit
Я в метро. Я не _________________ (понимать), где здесь вход, а где выход.

Рядом стоит девушка. Я _________________ (спрашивать):
– Скажите, пожалуйста, где здесь вход?
– Что? Извините, я не _________________ (понимать), что вы
_________________ (спрашивать).
Я ________________ (повторять):
– Скажите, пожалуйста, где здесь вход?
Девушка _________________ (отвечать):
– Вход? Вон там, справа.
Она _________________ (отвечать) по-русски быстро. Я не ________________
(понимать), и девушка _________________ (повторять) медленно:
– Вход справа.
Я _________________ (читать): ВХОД.
– Понятно. Большое спасибо.
– Не за что.
Занятие 7
Лексика: Профессии, дни недели.
Грамматика: Настоящее время. I спряжение глаголов. Глаголы работать, отдыхать, писать,
делать. Вопрос когда?
Коммуникативные навыки: Спросить, какой сегодня день. Узнать расписание занятий.
Глагол писать (to write) c → ш

я пишу мы пишем
ты пишешь вы пишете
он пишет они пишут
она
пиши! пишите!
Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ПИСАТЬ .
1. Что ты ______________ ?
2. Я ______________упражнение. Это наше домашнее задание.
3. Мы ______________ дома много.
4. Маленькая девочка медленно ______________буквы.
5. Студенты, пожалуйста, ______________ вопросы и ответы.
6. Вы ______________ по-русски очень хорошо.
7. Они ______________ неправильно.
Глагол работать (to work)

я работаю мы работаем
ты работаешь вы работаете
он работает они работают
она
работай! работайте!
Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb РАБОТАТЬ .
1. Завтра мы не ______________.
2. Где ______________ твой папа?
3. Мы ______________ дома много.
4. Почему вы сидите и не ______________?
5. Это кафе. Тут ______________ мои друзья.
6. Сегодня банк не ______________.
Упражнение 5. Learn the words.
ПРОФЕССИЯ
Profession, occupation
преподаватель – teacher (in university) врач, доктор – doctor
учитель – teacher (in school) медсестра – nurse
водитель – driver стоматолог – dentist
юрист – lawyer официант – waiter
программист – programmer продавец – shop assistant, seller
журналист – journalist инженер – engineer
бизнесмен – businessman фермер – farmer
актёр – actor
Упражнение 6. Use the words from the box to explain where these people work.
преподаватель врач и медсестра официант

учитель фермер продавец
актёр инженер
ПРИМЕР: Это университет. Кто тут работает? – Тут работает преподаватель.
Это магазин. ___________________________________________________

Это школа. ___________________________________________________
Это больница. ___________________________________________________
Это фабрика. ___________________________________________________
Это ферма. ___________________________________________________
Это театр. ___________________________________________________
Это ресторан. ___________________________________________________
Упражнение 7. Read the passages and fill in the blanks with the words from the box.
журналист актёр бизнесмен юрист стоматолог

1. Его коллеги говорят: «Да, босс!», «Хорошо, босс!». У
него есть деньги. Много. Проблемы тоже есть. Очень
много. Он работает очень очень очень много!
Он _________________________________
2. Каждый день – только зубы, зубы, зубы… Он хорошо зуб – tooth
знает зубы. Он понимает, какие зубы хорошие, а каждый день – every
какие – плохие. day
Он _________________________________
3. Сегодня он – юрист, завтра – журналист. Потом – завтра – tomorrow
врач, фермер или инженер.
Он ________________________________
4. Его клиенты хулиганы, бандиты и другие плохие
люди. А иногда это хорошие люди, но у них есть
проблемы. клиент – client
хулиган – hooligan
Он ________________________________ бандит – gangster
5. Он спрашивает, а люди отвечают. Он много
спрашивает, а потом пишет, пишет, пишет…
Он ________________________________
Глагол отдыхать (to rest, to relax)
я отдыхаю мы отдыхаем
ты отдыхаешь вы отдыхаете
он отдыхает они отдыхают
она
отдыхай! отдыхайте!
Упражнение 9. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ОТДЫХАТЬ .
1. Это парк. Мы часто ___________________ тут.
часто – often
2. Где ты обычно ____________________? обычно – usually
3. Я устал и сейчас ___________________ . всегда – always
4. Дети, тихо! Папа ___________________.

5. Мои друзья сидят в кафе. Они ___________________ .
6. Вы всегда ___________________ тут?
7. Студенты! Сейчас 10 минут перерыв. ___________________ ,
пожалуйста.
Глагол делать (to do)
я делаю мы делаем
ты делаешь вы делаете
он делает они делают
она
делай! делайте!
Упражнение 11. Read the questions and answers paying attention to the expressions with the
verb ДЕЛАТЬ .
Что ты делаешь? Я читаю.
Я слушаю радио.
Я работаю.
Я отдыхаю.
Что ты делаешь? Я делаю домашнее задание.

Я делаю уроки.
Я делаю упражнение.
Упражнение 12. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДЕЛАТЬ .
1. – Алло, привет! Что ты ______________ сейчас? –
ничего – nothing
Ничего. Я отдыхаю.
2. – Что ______________ студенты? – Они читают
текст.
3. Мы ______________ домашнее задание каждый день.
4. Студенты, ______________ , пожалуйста, упражнение 17.
5. – Ты отдыхаешь? – Нет, я ______________ уроки.
6. – Что ______________ декан? – Он работает.
7. Что они ______________ тут?
8. Почему вы сидите и ничего не ______________ ?
Упражнение 13. Ask and answer what these people are doing. Use the following verbs:
РАБОТАТЬ ОТДЫХАТЬ СЛУШАТЬ ПИСАТЬ ЧИТАТЬ
мальчик девочка
молодой человек
семья девушка
КОГДА?
– Какой сегодня день? – Когда вы работаете?
– Сегодня понедельник. – Мы работаем в понедельник.
понедельник - Monday в понедельник - on Monday
вторник - Tuesday во вторник - on Tuesday
среда - Wednesday в среду - on Wednesday
четверг - Thursday в четверг - on Thursday
пятница - Friday в пятницу - on Friday
суббота - Saturday в субботу - on Saturday
воскресенье - Sunday в воскресенье - on Sunday
рабочий день – working day
выходной день – day off
Упражнение 14. Answer the following questions
1. Понедельник – это рабочий день? Вы работаете в понедельник? 2. Вторник –
это рабочий день? Вы работаете во вторник? 3. Среда – это выходной день? Вы
работаете в среду? 4. Четверг – это выходной день? Вы работаете в четверг? 5.
Пятница – это выходной день? Вы работаете в пятницу? 6. Суббота – это
рабочий день? Вы работаете в субботу? 7. Воскресенье – это рабочий день? Вы
работаете в воскресенье?
МОЁ ВОСКРЕСЕНЬЕ
Сегодня воскресенье. Что обычно делают люди в обычно – usually

выходной день? Все люди отдыхают. Сегодня все люди – all people
университет не работает, поэтому мы дома. Но мы не часто – often
отдыхаем. Мы работаем. всегда – always
вместе – together
- Почему вы не отдыхаете? Что вы делаете? когда? – when?
- Я читаю учебник. Рядом сидит мой друг. Он никогда – never
пишет упражнение. Мы делаем домашнее задание. Мы
работаем дома много.
- Вы часто делаете уроки вместе?
- Да, мы всегда делаем уроки вместе. Это быстро, легко и интересно.
- А когда вы отдыхаете?
- Никогда!
1. Воскресенье – это рабочий или выходной день?

2. Что обычно делают люди в выходной день.
3. Почему сегодня студенты дома?
4. Студенты отдыхают дома?
5. Что они делают?
6. Они часто делают уроки вместе?
7. Когда студенты отдыхают?
Упражнение 1. Match occupation of people with the places where they work.
официант больница
продавец театр
врач школа
актёр ресторан
учитель магазин
Упражнение 2. Put the days of the week in order. Remember: we start with Monday.
____ среда __1__ понедельник
____ пятница ____ четверг
____ вторник ____ суббота
____ воскресенье
Упражнение 3. Write the following sentences using the words ОБЫЧНО, ЧАСТО,
ВСЕГДА, ИНОГДА, НИКОГДА.
Мы делаем уроки вместе.

__________________________________________________________________
Студенты не отдыхают! 
__________________________________________________________________
Я делаю домашнее задание.

__________________________________________________________________
Магазины работают в субботу и воскресенье.

__________________________________________________________________
Мой друг слушает рок.
__________________________________________________________________
Упражнение 4. Translate into Russian.
My father is a dentist. This is the hospital where he works. He works here on
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday and Friday.
He is resting now. The children understand that the father is very tired and they are
sitting quietly. The boy is writing an exercise. The small girl is reading slowly.
Занятие 8
Лексика: Интернет-лексика
Грамматика: I спряжение глаголов. Настоящее время. Глаголы объяснять, знать, думать, гулять.
Коммуникативные навыки: Узнать, как называется что-либо (гостиница, станция метро, фильм и
т.д.)

Глагол объяснять (to explain)
я объясняю мы объясняем
ты объясняешь вы объясняете
он объясняет они объясняют
она
объясняй! объясняйте!
Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ОБЪЯСНЯТЬ .
1. Мы ______________ глаголы.
2. Что вы ______________сейчас?
3. Я ______________ слова.
4. Ты ______________ очень хорошо. Я всё понимаю.
5. Когда студенты спрашивают, преподаватель ______________.
6. Когда я не понимаю, мои друзья ______________.

Глагол знать (to know)
я знаю мы знаем
ты знаешь вы знаете
он знает они знают
она
Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЗНАТЬ .
1. Мы ______________ урок.
2. Мой друг хорошо ______________ русский язык.
3. Ты ______________, какие предметы у нас сегодня?
4. Вы ______________ , где преподаватель?
5. Все студенты ______________ , что завтра они пишут тест.
6. Я ______________, что завтра мы не работаем.
Как называется …? – What's the name of …? (How is … called?)
– Как называется этот банк? – Приватбанк

– Как называется эта улица? – Сумская
– Как называется эта станция метро? – Алексеевская
ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС
Меня зовут София. Я преподаватель. Сейчас урок

и мы читаем слова. Если студенты не понимают, я электронный адрес – e-mail
конечно – of course
объясняю.
Мы читаем лёгкий текст. Все студенты собака– dog
хорошо знают слова компьютер, интернет, Е- точка – dot
mail (или электронный адрес). называется – is/are called
Мои студенты спрашивают:
– У вас есть электронный адрес? Смешно, правда?
– It’s funny, isn’t it?
Я отвечаю:
– Конечно, есть. обезьяна – monkey
Я пишу sofia@mail.ru и читаю: «София, кошка – cat
собака, мейл, точка, ру». Студенты не понимают: роза – rose
«Какая собака? Почему собака?»
Я объясняю:
– Символ @ по-русски называется «собака».
Смешно, правда? А вы знаете, что по-
немецки символ @ – это «обезьяна», по-фински –
«кошка», а по-турецки – «роза». Как интересно!
Упражнение 6. Match the languages and names of symbol @.

Как называется символ @?
по-русски кошка
по-турецки роза
по-фински обезьяна
по-немецки собака

Глагол думать (to think)
я думаю мы думаем
ты думаешь вы думаете
он думает они думают
она
думай! думайте!
Упражнение 8. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДУМАТЬ .
1. Дети ______________, что папа сейчас отдыхает.
2. Как вы ______________ , русский язык – это трудный или лёгкий язык?
3. Они ______________, что у нас сегодня есть анатомия.
4. Почему он ______________ , что я не знаю урок?
5. Я ______________, что банк сегодня не работает.
6. Мы ______________, что это наш преподаватель.
Глагол гулять (to walk)
я гуляю мы гуляем
ты гуляешь вы гуляете
он гуляет они гуляют
она
гуляй! гуляйте!
Упражнение 10. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГУЛЯТЬ.
1. Это парк. В воскресенье тут ______________ дети и их родители.
2. Мой друг тоже часто ______________ тут.
родители – parents
3. Я люблю ______________.
4. Где ты обычно ______________?
5. Что вы сейчас делаете? Вы ______________?
6. Мы всегда ______________ вместе.
Глагол играть (to play)
я играю мы играем
ты играешь вы играете
он играет они играют
она
играй! играйте!
играть в футбол – to play football

играть в волейбол – to play volleyball
играть в теннис – to play tennis
играть в компьютерные игры – to play computer games
ПАРК
Это парк. Я часто гуляю тут в субботу и аттракцион – attraction
воскресенье. Тут есть интересные мужчина – man
аттракционы. Тут всегда гуляют люди – женщина – woman
мужчины, женщины, дети и их родители. Дети мода – fashion
играют, а их родители сидят рядом и отдыхают. косметика – make-up
Вот сидит женщина. Она читает журнал стадион – stadium
футбольный матч – football match
«Cosmopolitan». Мода, косметика … Рядом
сидит мужчина и читает журнал «Футбол».
Cтадионы, футболисты, футбольные матчи…
1. Кто гуляет? ______________________________________________

2. Кто играет? ______________________________________________
3. Кто отдыхает? ______________________________________________
4. Кто читает журнал «Cosmopolitan»? _____________________________
5. Кто читает журнал «Футбол»? _________________________________
ОБЪЯСНЯТЬ ДУМАТЬ ИГРАТЬ
ЗНАТЬ ГУЛЯТЬ
1. Преподаватель всегда объясня ____ слова. 2. Я не зна ___ , когда у нас
анатомия. 3. Как ты дума _____ , это девочка или мальчик? 4. Дети и родители
гуля ____ . 5. Я и мои друзья часто игра ____ в футбол.
Упражнение 2. Distribute the words into three groups: (1) люди, (2) дни недели, (3)
спорт:
мужчина, баскетбол, понедельник, женщина, мальчик, футбол, вторник,
девочка, суббота, воскресенье, теннис
(1) люди
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) дни недели
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) спорт
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Упражнение 3. Write the questions for the sentences below.
Женщина читает журнал «Cosmopolitan».
1. _____________________________________________________________
2. _____________________________________________________________
3. _____________________________________________________________
Упражнение 4. Match the verbs and nouns.

делать урок
играть книги
читать в компьютерные игры
объяснять домашнее задание
Занятие 9-10
 Лексика: Прилагательные большой, маленький, новый, старый, хороший, плохой,

красивый, интересный, тёплый, холодный, дорогой, дешёвый.
 Грамматика: Имя прилагательное. Род и число прилагательных. Согласование с
существительными по роду и числу. Вопросы какой? какая? какое? какие?
 Коммуникативные навыки: Монологическая речь. Рассказ о Харькове
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Adjectives
Note: Russian adjectives agree in gender and in number with the nouns they describe. Adjectives
are listed in dictionaries in their singular masculine form.
Упражнение 1. Read and learn the following adjectives.
большо́й – big но́вый – new хоро́ший – good

ма́ленький – small ста́рый – old плохо́й – bad
Masculine Feminine Neutral Plural

-ой/-ый/-ий -ая/-яя -ое/-ее -ые/-ие
Большой большая большое Большие
Маленький маленькая маленькое Маленькие
Новый новая новое Новые
Старый старая старое Старые
Упражнение 2. Read the following words paying attention to the grammar forms of the
adjectives.
большой дом маленький стул
большая комната маленькая комната
большое общежитие маленькое окно
большие магазины маленькие дети
новый студент старый стол

новая студентка старая доска
новое пальто старое кресло
новые друзья старые стулья
Упражнение 3. Fill in the blanks with the correct grammar form of the adjective
БОЛЬШОЙ.
_____________________ город _____________________ больница
_____________________ одеяло _____________________ парки
МАЛЕНЬКИЙ.
_____________________ ребёнок _____________________ кухня
_____________________ окно _____________________ дети
Упражнение 5. Make up questions and answers using the adjectives ХОРОШИЙ –
ПЛОХОЙ.
ПРИМЕР: Это хороший фильм? – Нет, это плохой фильм.
Книга, ресторан, кафе, общежитие, магазины, музыка.
Упражнение 6. Make up questions and answers using the adjectives НОВЫЙ – СТАРЫЙ.
ПРИМЕР: Это твой новый телефон? – Нет, это мой старый телефон.
Шарф, шапка, пальто, джинсы, ручка, телефон, расписание, тетрадь (f.),

друг, куртка.
Упражнение 7. Read and learn the following adjectives:
краси́вый – beautiful тёплый – warm дорого́й – expensive
интере́сный – interesting холо́дный – cold дешёвый – cheаp
Упражнение 8. Choose the correct form of the adjective КРАСИВЫЙ, -ая, -ое, -ые.
_____________________ страна ___________________ имя (neutral)
_____________________ город _____________________ улицы
Упражнение 9. Choose the correct form of the adjective ИНТЕРЕСНЫЙ, -ая, -ое, -ые.
_____________________ слово _____________________ лекция
_____________________ урок _____________________ фильмы
Упражнение 10. Choose the correct form of the adjective ТЁПЛЫЙ, -ая, -ое, -ые.
_____________________ куртка _____________________ комнаты
_____________________ одеяло _____________________ шарф
Упражнение 11. Choose the correct form of the adjective ХОЛОДНЫЙ, -ая, -ое, -ые.
_____________________ вечер ____________________ общежитие
_____________________ аудитории _____________________ вода
Упражнение 12. Choose the correct form of the adjective ДОРОГОЙ, -ая, -ое, -ие.
_____________________ магазины _____________________ машина
_____________________ пальто _____________________ ресторан
Упражнение 13. Choose the correct form of the adjective ДЕШЁВЫЙ, -ая, -ое, -ые.
_____________________ куртка ____________________ общежитие
_____________________ квартира _____________________ фрукты
Упражнение 14. Replace the singular by the plural.

ПРИМЕР: Это новый преподаватель. – Это новые преподаватели.
1. Это старая улица. 2. Справа большой магазин. 3. Это новая тарелка. 4. У
меня есть маленькая сумка. 5. У него есть интересная книга. 6. У тебя есть
тёплая шапка? 7. Это красивая чашка.
Упражнение 15. Replace the adjectives by the opposites.

ПРИМЕР: Это большая доска. – Это маленькая доска.
1. Это большой город. 2. Это старый холодильник. 3. Это тёплая комната. 4.
Это хороший ответ. 5. Это интересный фильм. 6. Это маленький пакет. 7. Это
дорогой магазин. 8. Это новое расписание. 9. Сегодня тёплый день.
Упражнение 16. Read and learn the following words:

ру́сский – Russian ара́бский – Arabic инди́йский – Indian
украи́нский - Ukrainian францу́зский – French америка́нский – American
англи́йский – English неме́цкий – German
язы́к – language
русский язык
украинский язык
английский язык
арабский язык
Упражнение 17. Give negative answers using the adjectives from the exercise above.
ПРИМЕР: Это немецкий язык? – Нет, это французский язык.
1. Это русское слово? 2. Это индийский фильм? 3. Это арабская музыка? 4. Это
английская книга? 5. Это американская машина? 6. Это французская песня? 7.
Это украинская газета?
ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
NOTE: Adjectives answer the question какой? (what kind?) which takes endings that match the
noun: како́й? (m.), кака́я? (f.), како́е? (n.), каки́е? (pl.).
Упражнение 1. Read the questions and answers. Pay attention to the grammar forms of the
question words and adjectives.
(M.) Какой это магазин – новый или старый? Это новый магазин.
(F.) Какая это улица – новая или старая? Это новая улица.
(N.) Какое это здание – новое или старое? Это новое здание.
(Pl.) Какие это слова – новые или старые? Это новые слова.
Упражнение 2. Answer the questions using the word on the left.
интересный 1. Какой это журнал? ________________________________
2. Какая это лекция? ________________________________
3. Какое это письмо? ________________________________
4. Какие это книги? _________________________________
новый 1. Какой это фильм? ________________________________
2. Какая это музыка? ________________________________
3. Какое это окно? __________________________________
4. Какие это студенты? ______________________________
большой 1. Какой это университет? ___________________________
2. Какая это комната? _______________________________
3. Какое это яблоко? ________________________________
4. Какие это магазины? ______________________________
Упражнение 3. Ask the questions.
ПРИМЕР: Это большая доска. – Какая это доска?
Это большой город. ______________________________________________
Это красивая страна. ______________________________________________
Это новое общежитие. ______________________________________________
Это русские книги. ______________________________________________
Это интересный музей. ______________________________________________
Это арабское слово. ______________________________________________
Это новый холодильник _____________________________________________
Упражнение 4. Ask questions using the adjectives in brackets in the correct grammar form.
ПРИМЕР: телефон (новый / старый)
Какой это телефон – новый или старый?
аудитория (большой /маленький)

язык (русский / украинский)
расписание (новый / старый)
кафе (дорогой / дешёвый)
КАК? и КАКОЙ?
NOTE: An adjective qualifies a noun and agrees with that noun in gender and number. It
answers the question какой? какая? какое? какие?
An adverb modifies a verb and answers the question как?
как? какой? какая? какое? какие?

verb + adverb adjective + noun
Как он читает? Какой он студент?

Он читает хорошо. Он хороший студент.
Упражнение 5. Read the sentences. Pay attention to question words and answers.
ХОРОШО́ – ХОРО́ШИЙ, -ая,-ее, -ие

Как он читает по-русски? Какой он студент?
Он читает хорошо. Он хороший студент.
ПЛО́ХО – ПЛОХО́Й, -ая, -ое, -ие
Как она читает по-английски? Какая сегодня погода?
Она читает плохо. Сегодня плохая погода.
Упражнение 6. Read the text and explain the grammar forms of the adjectives. Then, answer
the questions.
ХАРЬКОВ – МОЙ НОВЫЙ ДОМ
теа́тр – theatre оди́н, одна́ – alone перча́тки – gloves
зда́ние – building медици́нский – medical он / она спра́шивает – he / she is asking
далеко́ – far пого́да – weather
Харьков – это большой город. Тут есть красивые улицы и площади,
большие парки, интересные музеи и театры, старые и новые здания. Сейчас
Харьков – мой новый дом. Моя семья далеко. Но я тут не один. У меня тут есть
хорошие друзья.
Вот наш университет. Какой это университет? Это медицинский
университет. Медицинский университет – это большое здание. Сейчас у нас
лекция. Лекция очень интересная.
Потом у нас урок – русский язык. Преподаватель спрашивает:
– Какая сегодня погода?
– Сегодня холодная погода. Температура –10°С.
Проблема? Нет. У меня есть тёплый шарф, тёплая шапка, тёплая куртка и
тёплые перчатки.
1. Харьков – это большой или маленький город?
2. Какие тут улицы и площади?
3. Какие тут парки?
4. Какие тут музеи и театры?
5. Какие тут здания?
6. Какой это университет?
7. Медицинский университет – это большое или маленькое здание?
8. Сейчас перерыв или лекция?
9. Какая лекция – интересная или неинтересная?
10.Какая сейчас погода – тёплая или холодная?
11.Какой у него шарф? Какая шапка? Какая куртка? Какие перчатки?
БОЛЬШОЙ.
_____________________ магазин _____________________ страна

_____________________ упражнение _____________________ площади
МАЛЕНЬКИЙ.
_____________________ сын _____________________ квартира

_____________________ окно _____________________ аудитории
Упражнение 3. Answer the questions using the word on the left.
интересный 1. Какой это фильм? _________________________________

2. Какая это книга? ________________________________
3. Какое это слово? _________________________________
4. Какие это тексты? _________________________________
украинский 1. Какой это фильм? _________________________________

2. Какая это музыка? _________________________________
3. Какое это слово? __________________________________
4. Какие это студенты? _______________________________
Упражнение 4. Give negative answers.
1. Это новое расписание? Нет, это __________________________ расписание.

2. Это русский язык? Нет, это ____________________________ язык.
3. Харьков – это маленький город? Нет, Харьков – это _____________ город.
4. Сегодня тёплая день? Нет, сегодня ___________________________ погода.
5. Это дорогая гостиница? Нет, это __________________________ гостиница.
Занятие 11
 Лексика: Прилагательные, обозначающие цвет; названия предметов одежды.
 Грамматика: Вопросы какой? какая? какое? какие? для определения названия объекта
или номера. Согласование прилагательных и существительных по роду и
числу.
 Коммуникативные навыки: Использование названий предметов одежды и цвета в различных
коммуникативных ситуациях.
ВОПРОСЫ КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

при указании НАЗВАНИЯ или НОМЕРА
NOTE: Questions какой? какая? какое? какие? can be used to ask about an object's
name or number.
КАКОЙ? Какой это автобус – новый или старый? Это новый автобус.
Какой это автобус? Какой номер? Это автобус № 77.
Какой у тебя телефон – новый или старый? У меня новый телефон.
Какой у тебя телефон – Nokia или iPhone? У меня Nokia.
Какой у тебя телефон / номер? 0952846574
Упражнение 1. Read the sentences paying attention to the question words and grammar
forms of the adjectives.
КАКАЯ? Какая это аудитория – большая или маленькая? Это маленькая
аудитория.
Какая это аудитория? Какой номер? Это аудитория № 3.
КАКОЕ? Какое это общежитие – новое или старое? Это новое общежитие.
Какое это общежитие? Какой номер? Это общежитие № 5.
КАКИЕ? Какие тут общежития – хорошие или плохие? Тут хорошие

общежития.
Какие тут общежития? Тут общежития № 5 и № 6.
Упражнение 2. Write down questions for the underlined words:
1. У меня телефон Samsung.
_____________________________________________________________
2. Это дом № 34.
_____________________________________________________________
3. Это упражнение № 17.
_____________________________________________________________
4. Это медицинский университет.
_____________________________________________________________
5. Это страница 20.
_____________________________________________________________
Упражнение 3. Read and learn the following words.
ЦВЕ́Т (Colour)
бе́лый – white зелёный – green
чёрный – black голубо́й – light-blue
кра́сный – red си́ний – dark-blue
жёлтый – yellow кори́чневый – brown
ора́нжевый – orange се́рый – gray
ро́зовый – pink
ОДЕ́ЖДА (Clothes)
футбо́лка – T-shirt шарф – scarf
руба́шка – shirt ша́пка – cap
сви́тер – sweater перча́тки – gloves
брю́ки – trousers ку́ртка – jacket
джи́нсы – jeans пальто́ – coat
блу́зка – blouse плащ – raincoat
пла́тье – dress хала́т (медицинский) – white lab coat
носки́ – socks
Упражнение 4. Choose the correct form of the adjective БЕЛЫЙ, -АЯ, -ОЕ, -ЫЕ
_____________________ халат _____________________ пальто
_____________________ рубашка _____________________ носки
Упражнение 5. Choose the correct form of the adjective ЧЁРНЫЙ, -АЯ, -ОЕ, -ЫЕ
_____________________ свитер _____________________ одеяло
_____________________ шапка _____________________ перчатки
Упражнение 6. Choose the correct form of the adjective СИНИЙ, -ЯЯ, -ЕЕ, -ИЕ
_____________________ футболка _____________________ платье
_____________________ джинсы _____________________ шарф
Упражнение 7. Fill in the blanks using different colours.
Моя комната небольшая. Стены _________________. Окно_______________ .

Пол __________________. Лампа ___________________.
Вот стоит мой стол. Тут лежат ручка и карандаш. Ручка _________________, а
карандаш _______________.
Рядом стоит шкаф. Тут висит моя одежда: _______________ футболка,

_______________ свитер, _______________ джинсы.
Какой? (какая? какое? какие?) can mean “Which one?”
Упражнение 8. In pairs, make up dialogues using the words below.

ПРИМЕР: - Это твоя сумка лежит там?
- Какая?
- Коричневая.
- Нет, это не моя сумка. У меня серая сумка.
1 ручка красная / синяя
2 карандаш зелёный / чёрный
3 тетрадь голубая / красная
4 шапка желтая / зелёная
Упражнение 9. In pairs, make up dialogues using the information given below.
ПРИМЕР: - Сколько стоит свитер?
- Какой? Синий?
- Нет, зелёный.
- 350 гривен.
1 футболка красная / синяя 115 гривен
2 сумка зелёная / чёрная 460 гривен
3 тетрадь голубая / красная 5 гривен
4 шапка жёлтая / зелёная 120 гривен
5 шарф розовый / серый 99 гривен
6 перчатки белые / коричневые 230 гривен
Упражнение 10. Read the dialogues.
1 Two girls are buying a sweater. Сколько это стоит? –
 Посмотри, какой хороший свитер! How much does it cost?
 Какой? Красный?
 Нет, розовый.
 Да, очень хороший. Сколько он стоит?
 240 гривен.
 Хороший и недорогой свитер.
2 The girl is asking the shop assistant about the size.

 Скажите, пожалуйста, какой это размер? размер – size
другой размер – another size
 Это размер S.
все размеры – all sizes
 У вас есть другой размер?
 У нас есть все размеры. Какой у вас размер?
 У меня размер M.
 Вот ваш размер.
 Спасибо.
 Пожалуйста.
Упражнение 11. Make up the similar dialogues basing on the information below.
Футболка Пальто Куртка

Цвет: жёлтый Цвет: чёрный Цвет: серый
Размер: L Размер: М Размер: S

цена́ – price
Цена: 99 грн. Цена: 827 грн. Цена: 788 грн.
КАКОЙ, -ая, -ое, -ие для выражения экспрессивного значения

Какая хорошая новость! What a good news!
Какие у тебя красивые глаза! What beautiful eyes you have!
Какой он добрый! How kind he is!
Упражнение 12. Translate the following sentences into Russian.
What a good weather! _________________________________________________
What an interesting film! ______________________________________________
What a warm day! ___________________________________________________
What a big building! __________________________________________________
По-моему … - In my mind …
Упражнение 13. Disagree with the following statements.

ПРИМЕР: – Какой интересный фильм!
– А по-моему, это неинтересный фильм.
1. Какой красивый свитер! 2. Какой хороший журнал! 3. Какая интересная

книга! 4. Какая холодная вода! 5. Какая маленькая комната! 6. Какая тёплая
погода!
Упражнение 1. Write down questions for the words in bold print:

1. Это квартира № 36.
_____________________________________________________________
2. Это автобус № 119.
_____________________________________________________________
3. У него машина Ford.
_____________________________________________________________
4. Это группа 12.
_____________________________________________________________
5. У нас телевизор Philips.
_____________________________________________________________
6. Это станция метро «Алексеевская».
_____________________________________________________________
Упражнение 2. Choose the correct form of the adjective
КРАСНЫЙ, -ая, -ое, -ые

_____________________ футболка _____________________ шарф
_____________________ носки _____________________ пальто
ЖЁЛТЫЙ, -ая, -ое, -ые

_____________________ плащ _____________________ блузка
_____________________ платье _____________________ брюки
ЗЕЛЁНЫЙ, -ая, -ое, -ые

_____________________ свитер _____________________ перчатки
_____________________ куртка _____________________ одеяло
How much does it cost? ______________________________________________
What size is this? ______________________________________________

Упражнение 4. Write the adjectives with the opposite meanings.
дорогой _____________________ тёплый _____________________
старый _____________________ плохой __________ ___________

Занятия 12-13
Лексика: времена года, дни недели.
Грамматика: II спряжение глаголов. Глаголы говорить, любить, звонить, смотреть, учить. Вопрос
когда?
Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи на примере диалога «Любимое время
года»
II СПРЯЖЕНИЕ
Second Conjugation
Second conjugation of verbs takes the endings -ю (-у); -ишь; -ит; -им; -ите and -ят (-ат) in the Present
Tense.
Упражнение 1. Compare the endings of the First conjugation and the Second conjugation of
verbs. What is the difference?
I II
я -ю (-у) -ю (-у)
ты -ешь -ишь
он, она -ет -ит
мы -ем -им
вы -ете -ите
они -ют (-ут) -ят (-ат)
Глагол говорить (to speak) II Глагол любить (to love, to like) II
я говорю мы говорим я люблю мы любим

ты говоришь вы говорите ты любишь вы любите
он говорит они говорят он любит они любят
она она
говори! говорите!
Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГОВОРИТЬ.
1. Вы ______________по-русски?
2. Что ______________ преподаватель?
3. Я немного ______________ по-арабски.
4. Почему ты ______________ тихо?
устал – is tired
5. Мой друг _______________, что он устал.
6. Декан ______________, что в понедельник мы не
работаем.
7. Мы много ______________ по-русски.
Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЛЮБИТЬ.
1. Что вы ______________чай или кофе? шоколад – chocolate
2. Мой брат ______________ слушать рок. мороженное – ice cream
3. Я ______________ тебя.
4. Ты не ______________ шоколад?
5. Все дети ______________ мороженное.
6. Мы ______________ говорить по-русски.
люби́ть (verb) – to love

люби́мый (adjective) – favourite
Упражнение 5. любо́вь (noun) – love Choose the
correct form of the
adjective ЛЮБИМЫЙ,
-ая, -ое, -ые.
_____________________ фильм ___________________ имя (neutral)

_____________________ урок ____________________ книги
Упражнение 6. Fill in the blanks with the correct grammar forms of the verb ЛЮБИТЬ
and adjective ЛЮБИМЫЙ, -ая, -ое, -ые .
Моя подруга ____________________ красный цвет.
Он очень красивый и яркий.
Мой ____________________ цвет – оранжевый, потому энергичный – energetic
что он тёплый и энергичный.
солнечный – sunny
Мой брат ____________________ жёлтый цвет, потому
что это солнечный цвет.
Моя сестра ____________________голубой цвет, свежий – fresh
приятный – pleasant
потому что он свежий и приятный, как море. Или как
море – sea
небо. небо – sky
У меня есть друг. А у него есть девушка. У неё
зелёные глаза, поэтому его ____________________ глаза – eyes
цвет – зеленый. Это любовь!
А какой ваш ____________________ цвет?
Упражнение 7. Match the words with the opposite meanings.

красивый спокойный спокойный – calm
энергичный неприятный
тёплый холодный
свежий некрасивый
приятный несвежий
Упражнение 8. Learn the words.
КОГДА? When?
Время года – Season

зима – winter зимой – in winter
весна – spring весной – in spring
лето – summer летом – in summer
осень – autumn осенью – in autumn
Упражнение 9. Answer the following questions.

холодно – cold Когда в Украине холодно? _____________________
тепло – warm Когда в Украине тепло? _____________________
жарко – hot Когда в Украине жарко? _____________________
Упражнение 10. Read what these people say about their favourite seasons. Then, complete
the sentences below.
Саша: Я люблю лето. Летом тепло. Мы отдыхаем.
Солнце, море…
Оля: Нет, летом очень жарко. Весна лучше. жарко – hot
Весной не жарко. Первые листья, первые цветы – flowers
трава – grass
цветы… Небо голубое, трава зелёная,
деревья – trees
деревья тоже зелёные.
Лена: А я люблю осень. Осенью очень красивые
деревья – жёлтые, красные, оранжевые.
Яна: Зима тоже хорошее время года. Да, зимой
холодно. Но я люблю, когда холодно. Я не
люблю, когда жарко. Зимой красивый белый снег – snow
снег, Новый год!
1. Что говорит Саша? Саша говорит, что …
2. Что говорит Оля? Оля говорит, что …
3. Что говорит Лена? Лена говорит, что …
4. Что говорит Яна? Яна говорит, что …
Упражнение 11. Answer the following questions.

1. Когда деревья жёлтые, красные, оранжевые? _____________________
2. Когда идёт снег? ______________________________
3. Когда жарко и люди отдыхают? ______________________________
4. Когда тепло? ______________________________
5. Какое время года сейчас? ______________________________
6. Какое ваше любимое время года? _____________________________
Глагол звонить II
(to call by phone, to ring)
я звоню мы звоним
ты звонишь вы звоните
он звонит они звонят
она
звони! звоните!
Упражнение 13. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ЗВОНИТЬ.
1. Мой будильник ______________ громко.
2. Вы ______________домой часто? будильник – alarm clock
3. Чей телефон ______________ ? часто – often
4. Кто это ______________ ? каждый день – every day
рано – early
5. Я не могу ______________, потому что сейчас
урок.
6. Мои родители обычно ______________ в субботу или в воскресенье.
7. Мы ______________ домой каждый день.
8. Почему ты всегда ______________ рано утром?
9. Пожалуйста, не ______________ так рано!
Глагол смотреть (to look, to watch) Глагол спать (to sleep) II

II
я смотрю мы смотрим я сплю мы спим

ты смотришь вы смотрите ты спишь вы спите
он смотрит они смотрят он спит они спят
она она
смотри! смотрите! спи! спите!
Упражнение 15. Fill in the blanks using the correct forms of the verb СМОТРЕТЬ .
1. Что ты ______________ ?
2. Я ______________ футбол.
3. Мы не ______________ телевизор.
4. Вы ______________фильм?
5. Мой брат любит ______________ телевизор.
6. Какой фильм они ______________?
7. Мария, ______________, это твоя сумка?
Упражнение 16. Fill in the blanks with the correct forms of the verb СПАТЬ .
1. Ты ______________ ? поздно – late
2. Нет, я не ______________. Я отдыхаю. долго – long time
3. Уже поздно, но дети не ______________.
4. Моя сестра любит ______________ долго.
5. Говори громко, ребёнок не ______________.
6. Почему вы не ______________ ?
7. В воскресенье мы ______________ долго.
Упражнение 17. Read the text and write down the adjectives that are used with the words
below.
ПРЕКРАСНЫЙ СОН
сон – dream
прекрасный – wonderful
обед – lunch
обедать – to have lunch
длинные волосы – long hair
пальма – palm tree
яркий – bright
идёт дождь – it’s raining
Море. Ресторан. Я тут обедаю. Рядом сидит моя девушка. У нее красивые
чёрные глаза, длинные волосы. Все говорят, что она очень красивая. Мы
обедаем вместе. Погода прекрасная. Яркое солнце. Голубое небо. Зеленые
пальмы. Обед вкусный и недорогой. Мы отдыхаем. Мы сидим и смотрим, как
гуляют люди.
- Как ты думаешь, море сегодня теплое или холодное?- спрашивает моя
девушка.
- Думаю, тёплое. Сегодня хороший тёплый день.- отвечаю я.
Дз-з-з-з-з-з-з-з-з-з-з! Что это? Это звонит мой будильник. Я сплю? Это сон? Да,
это сон…
Как плохо! Сегодня я не отдыхаю, а работаю. У меня рабочий день. Погода
плохая. Небо серое. Идет дождь. Сейчас перерыв. Перерыв очень маленький. Я
и мой друг обедаем. Обед невкусный и дорогой. Всё плохо!
Я не хочу работать. Я хочу спать и смотреть прекрасный сон!
девушка _________________________________________________________
глаза _________________________________________________________
волосы _________________________________________________________
погода _________________________________________________________
солнце _________________________________________________________
небо _________________________________________________________
пальмы _________________________________________________________
обед _________________________________________________________
ЛЮБИТЬ ГОВОРИТЬ ЗВОНИТЬ
1. Преподаватель _____________, что я пишу по-русски правильно. 2. Я

_____________ домой каждый день. 3. Ты _____________ мороженое? 4. Мои
родители _____________ что врач – это трудная профессия. 5. Это твой телефон
_____________ ?
СМОТРЕТЬ СПАТЬ
1. Ты не _____________ телевизор? 2. Тихо! Ребёнок _____________. 3.
_____________, какая красивая девушка! 4. Сегодня выходной день, поэтому я
_____________ долго. 5. Мы _____________ французский фильм.
Упражнение 3. Distribute the words into three groups: (1) люди, (2) дни недели, (3)
время года:
родители, лето, среда, ребёнок, отец, осень, четверг, девушка, пятница, зима,
воскресенье, весна
(1) люди
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) дни недели
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) время года
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Упражнение 4. Underline the correct word.

1. Сейчас зима / зимой. 2. Зима / зимой тут очень холодно. 3. Я люблю лето /
летом. 4. Лето / летом мы отдыхаем. 5. Осень / осенью деревья очень
красивые. 6. Осень / осенью – это красивое время года.
Занятие 14
Лексика: Лексические единицы, которые употребляются с изучаемыми глаголами.
Грамматика: Глаголы изучать, учить, заниматься. Порядковые числительные.
Коммуникативные навыки: Узнать расписание занятий.
Глагол изучать (что?) I Глагол учить (что?) II

(to study a subject or science) (to learn)
я изучаю мы изучаем я учу мы учим

ты изучаешь вы изучаете ты учишь вы учите
он изучает они изучают он учит они учат
она она
изучай! изучайте! учи! учите!
Глагол заниматься II
(to study, to be busy with studying)
я занимаюсь мы занимаемся
ты занимаешься вы занимаетесь
он занимается они занимаются
она
занимайся! занимайтесь!
NOTE: The word изучать means to study something in details and is usually used with reference to
scientists, scholars, teachers and students. It always takes a direct object:
Я изучаю русский язык.
Мы изучаем медицину.
Они изучают стоматологию.
The verb учить is often used to talk about something that you learn by heart so as not to forget
it and reproduce when necessary. This concerns a poem, a speech, a lesson, new words etc.
Я учу новые слова, глаголы, фразы.
The verb заниматься is used to describe the process of studying (doing homework). This verb
never takes a direct object.
Я занимаюсь дома много.
Вот наша аудитория. Мы всегда занимаемся тут.
Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬ,
ЗАНИМАТЬСЯ .
1. – Что ты делаешь сейчас? Я ____________________ новые слова.
2. – Что ты делаешь сейчас? – Я ______________________.
3. Это аудитория № 3. Наша группа всегда ______________________ тут.
4. Я – студент. Я _______________________ стоматологию.

РУССКИЙ – ЭТО ТРУДНЫЙ ИЛИ ЛЁГКИЙ ЯЗЫК?
Чарли:
Я – студент. Я изучаю русский язык. Каждый
день я учу новые слова, глаголы, фразы. Я читаю
называется – is called
тексты, пишу упражнения. Я много занимаюсь дома. уже – already
Мой учебник называется «Русский язык? Быстро и правда – truth
легко!». Но это неправда. Быстро? Я изучаю русский
язык уже 1 месяц. Я много читаю, говорю и пишу по-
русски. Но почему, когда я смотрю телевизор, я
ничего не понимаю? Что делать?
1. Какой язык изучает Чарли?
2. Сколько времени Чарли изучает русский язык?
3. Как называется его учебник?
4. Какая у него проблема?
Анита:
Я тоже изучаю русский язык и тоже много занимаюсь и учу новые слова.
Я думаю, что русский – очень лёгкий язык.
Паспорт, документ, студент, адрес… Радио, телефон, компьютер,
интернет … Такси, банк, кафе, ресторан … Пицца, кофе, кола … Я понимаю
русские слова!
Я смотрю телевизор. Там говорят: проблема, катастрофа, революция …
Президент, министр, конституция … О! Я знаю русский язык!
1. Какой язык изучает Анита?
2. Почему она думает, что русский язык – лёгкий?
3. А как вы думаете, русский – это трудный или лёгкий язык?
4. А английский – это лёгкий язык?
5. Какие языки вы знаете?
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Какой этаж? Which floor?
первый этаж - 1st floor шестой этаж - 6th floor
второй этаж - 2nd floor седьмой этаж - 7th floor
третий этаж - 3rd floor восьмой этаж - 8th floor
четвертый этаж - 4th floor девятый этаж - 9th floor
пятый этаж - 5th floor десятый этаж - 10th floor
Это мой университет.
Какой это этаж? Это первый этаж. Тут касса.
Какой это этаж? Это второй этаж. Тут деканат.
Какой это этаж? Это третий этаж. Тут кафедра. Какая кафедра?
Философия.
Какой это этаж? Это четвертый этаж. Тут тоже деканат.
Какой это этаж? Это пятый этаж. Тут три кафедры. Какие тут кафедры?
Тут украинский язык, русский язык и биохимия.
MASCULINE FAMININE NEUTRAL PLURAL

Какой это этаж? Какая это Какое это
группа? общежитие?
первый первая первое первые
второй вторая второе вторые
третий третья третье третьи
четвертый четвертая четвертое четвертые
пятый пятая пятое пятые

ПЕРВЫЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ 
Сегодня понедельник. Это первый

день (m.) – day
рабочий день. Что мы делаем в понедельник? первый день – first day
Мы занимаемся. Сегодня у нас 4 пары. последний день – last day
- Какая у вас первая пара? пара – class, double period
- Первая пара у нас – биология. устал (m.) – tired
- Какая у вас вторая пара? устала (f.)
- Вторая пара – химия. устали (pl.)
- Какая у вас третья пара?
- Третья пара – русский язык.
- Какая у вас четвертая пара?
- Четвертая пара – информатика.
В понедельник мы работаем много. Работать в понедельник трудно. Мы очень
устали.
ПОСЛЕДНИЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ 
Сегодня пятница. Пятница – это последний рабочий день. Работать в пятницу

легко.
Вот висит наше расписание.
Первая пара у нас – история Украины, вторая
пара – русский язык. И это всё. Потом мы мы свободны – we are free
свободны. Ура! Завтра мы не занимаемся. Мы
отдыхаем, потому что суббота – это выходной день.
УЧИТЬ ИЗУЧАТЬ ЗАНИМАТЬСЯ
1. Что вы делаете? Мы уч_____ новые слова.

2. Это аудитория № 6. Тут занима________ группа 22.
3. Мы студенты. Я изуча______ медицину.
4. Вы занима________ в субботу?
5. Завтра у нас трудный тест, поэтому я сейчас занима_______.
перв _____ пара втор_____ день
перв _____ слово втор_____ курс
перв _____ урок втор_____ аудитория
Упражнение 3. Fill in the blanks with the following words:

ПЕРВЫЙ ПОСЛЕДНИЙ РАБОЧИЙ ВЫХОДНОЙ
1. Среда – это ____________________ день.

2. Воскресенье – это ____________________ день.
3. Понедельник – это ____________________ рабочий день.
4. Пятница – это ____________________ рабочий день.
Упражнение 4. Distribute the words into three groups: (1) университет, (2) улица, (3)
моя комната:
деревья, расписание, кровать, автобус, машина, пара, холодильник, больница,
шкаф, аудитория, ковёр, деканат
(1) университет
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2) улица
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3) моя комната
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Занятие 15
Грамматика: Модальные глаголы хотеть, мочь, должен, можно.
Коммуникативные навыки:
МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Modal verbs

Глагол мочь
(can)
я могу мы можем
ты можешь вы можете
он может они могут
она
Упражнение 2. Read the following sentences:

1. Я могу говорить по-английски.
2. Ты можешь читать по-арабски?
3. Он не может сегодня отвечать.
4. Мы можем писать по-русски.
5. Вы можете спрашивать, если вы не понимаете.
6. Они могут работать много.
Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verb МОЧЬ .
1. Вы ______________ повторять слова медленно?
2. Я уже ______________ говорить по-русски.
3. Мой друг сейчас не ______________ делать уроки. правило - rule
4. Ты ______________ говорить медленно?
5. Студенты ______________ объяснять правило по-русски.
6. Мы не ______________ сейчас играть в баскетбол.
Глагол хотеть
(to want)
я хочу мы хотим
ты хочешь вы хотите
он хочет они хотят
она
Упражнение 5. Read the following sentences:
1. Я хочу спать. 5. Мы хотим гулять.
2. Ты хочешь отдыхать? 6. Вы хотите смотреть
3. Он хочет делать уроки. телевизор?
4. Она не хочет читать. 7. Они не хотят работать.
Упражнение 6. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ХОТЕТЬ .
1. Вы ______________ отвечать?
2. Ты ______________ изучать русский язык?
3. Я не______________ читать журнал.
4. Моя подруга ______________ говорить по-русски.
5. Мы ______________ учить новые слова.
6. Дети ______________ отдыхать.
7. Он не ______________ работать сейчас.
Упражнение 7. Answer the following questions using the words in brackets.

ПРИМЕР: Почему Марк не хочет писать упражнение? (плохо пишет по-
русски).
Марк не хочет писать упражнение, потому что он плохо пишет
по-русски.
1. Почему студенты изучают русский язык? (хотят говорить по-русски). 2.
Почему она не хочет отвечать? (не знает новые слова). 3. Почему Виктор не
хочет смотреть фильм? (не любит американские фильмы) 4. Почему вы не
хотите гулять? (идёт дождь). 5. Почему они не хотят читать? (плохо знают
русские буквы).
Упражнение 8. Read the dialogue and make up the similar dialogues using the words below.
ПРИМЕР: – Ты хочешь смотреть телевизор?
– Я хочу, но не могу. Я делаю домашнее задание.
гулять → учить новые слова

играть в футбол → писать упражнения
спать → делать уроки
должен (m.)
должна (f.) must
должны (pl.)

Я должен заниматься. Он должен заниматься. Мой брат должен заниматься.
Я должна заниматься. Она должна заниматься. Моя сестра должна заниматься.
Мы должны заниматься.Они должны заниматься. Мои друзья должны
заниматься.
Упражнение 10. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДОЛЖЕН .
1. Вы ______________ читать текст.
2. Студенты ______________ учить новые слова.
3. Я студент. Я ______________ делать домашнее задание каждый день.
4. Я студентка. Я ______________ заниматься дома много.
5. Почему мы ______________ писать это упражнение?
6. Мой брат ______________ много работать.
– У тебя есть сейчас время?

– Нет, у меня нет времени.
Упражнение 11. Read the dialogue and make up the similar dialogues using the sentences
below.
– У тебя есть сейчас время?
– А что ты хочешь?
– Давай смотреть телевизор.
– Извини, у меня нет времени. Я должен делать уроки.
– У тебя никогда нет времени!
Давай играть в футбол.
Давай читать журнал.
Давай смотреть фильм.
Давай учить диалог.

Глагол говорить II Глагол разговаривать I
(to speak, to say) (to talk)
я говорю мы говорим я разговариваю мы разговариваем
ты говоришь вы говорите ты разговариваешь вы разговариваете
он говорит они говорят он разговаривает они разговаривают
она она
говори! говорите! разговаривай! разговаривайте!
REMEMBER!
говорить по-русски
по-английски
Упражнение 13. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ГОВОРИТЬ or
РАЗГОВАРИВАТЬ .
1. Тихо, пожалуйста! Сейчас урок. Не ______________ !
2. Мы много ______________ по-русски.
3. Что вы ______________? Я не понимаю.
4. Мой отец ______________, что я должен много заниматься.
5. Они ______________ и не слушают, что объясняет преподаватель.
6. Он ______________ по-русски и по-английски.
Глагол видеть II Глагол смотреть II
(to see) (to look, to watch)
я вижу мы видим я смотрю мы смотрим
ты видишь вы видите ты смотришь вы смотрите
он видит они видят он смотрит они смотрят
она она
смотри! смотрите!
REMEMBER!
смотреть телевизор
смотреть футбол
Упражнение 15. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ВИДЕТЬ or
СМОТРЕТЬ .
1. Тут очень темно. Я ничего не ______________.
2. Мария, ______________! Это наш преподаватель.
3. Мы любим ______________ футбол.
4. Женщина сидит и ______________ , как дети играют.
5. Ты ______________, какой это автобус?
6. Вы хотите ______________ телевизор?
Упражнение 16. Read the text and answer the question below.
РАБОТАТЬ ИЛИ НЕ РАБОТАТЬ?
бассейн – swimming pool

друг друга – each other
Молодая девушка сидит и думает: «Как я устала! Какая у меня трудная

работа! Как я не хочу работать! Я думаю, что мужчина должен много работать,
а женщина должна много отдыхать. Я хочу сидеть дома, смотреть интересные
фильмы и читать книги. Я хочу красивый дом, большой джип, сад, бассейн. Я
люблю, когда рядом мои друзья. Мы можем отдыхать вместе, разговаривать,
гулять …
Через 5 лет…
У меня есть красивый дом, чёрный джип, большой бассейн и прекрасный
сад. Мой любимый муж работает, а я сижу дома. Как я устала сидеть дома и
ничего не делать!
Все мои друзья работают. Они работают очень много, потому что они
тоже хотят большой дом, бассейн и джип. Мои друзья работают вместе и часто
видят друг друга. А я сижу дома одна. Мы не отдыхаем вместе, потому что у
них никогда нет времени. Я не могу сидеть дома! Я хочу работать!
Как вы думаете, женщина должна работать или не должна?

Упражнение 1. Fill in the blanks using the correct forms of the verb МОЧЬ.
1. Я не _______________ писать быстро. 2. Виктор _______________ писать по-
русски правильно. 3. Она _______________ читать по-английски быстро. 4. Мы
не _______________ сегодня смотреть телевизор. 5. Ты _______________
объяснить новый урок? 6. Они не _______________ завтра быть в театре.
Упражнение 2. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ХОТЕТЬ.
1. Я _______________ хорошо говорить по-русски. 2. Вы _______________
обедать? 3. Мы _______________ играть в футбол. 4. Он _______________
изучать русский язык. 5. Студенты не _______________ писать тест. 6. Ты
_______________ смотреть телевизор?
Упражнение 3. Fill in the blanks using the correct forms of the verbs ХОТЕТЬ, МОЧЬ.
1. Я не _______________ быстро говорить по-английски. 2. Мой друг
_______________ играть в баскетбол. 3. Вы _______________ купить русско-
китайский словарь? 4. Моя сестра _______________ смотреть фильм. 5. Ты
_______________ хорошо знать русский язык? 6. Он не _______________
делать домашнее задание.
Упражнение 4. Fill in the blanks using the correct forms of the verb ДОЛЖЕН.
1. Вы _______________ много заниматься. 2. Ахмед _______________ читать
текст правильно. 3. Мы _______________ писать диктант. 4. Анна
_______________ повторять новые глаголы. 5. Я _______________ отвечать
урок хорошо. 6. Виктор и Борис _______________ делать домашнее задание. 7.
Ты _______________ знать урок хорошо.
Занятия 16-17
Лексика: Продукты питания.
Грамматика: Прошедшее время глаголов. Глаголы: заниматься, есть, пить, петь, танцевать;
наречия: вчера, позавчера, раньше, недавно, утром, днём, вечером.
Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи на примерах ситуаций покупки
продуктов питания.
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
The Past Tense
Note: Past tense verbs are formed from the infinitive stem by means of the suffix – Л.
Delete the ending -ть (base form) and put the suffix –Л.
Чита-ть –чита + л – читал

Писа-ть – писа+л - писал
Говори-ть – говори + л – говорил
Слуша-ть – слуша+ л – слушал
Note: Past tense verbs have masculine, feminine, neuter and plural endings
Singular Plural
Masculine (я, ты) он говорил Мы
Feminine (я, ты) она говорила вы говорили
Neuter оно (радио) говорило они
Студент говорил.
Студентка говорила.
Радио говорило.
Студенты говорили.
Студент читал текст? Да, он читал текст. / Нет, он не читал текст.

Студентка писала письмо? Да, она писала письмо. / Нет, она не писала письмо.
Они слушали радио? Да, они слушали радио. / Нет, они не слушали радио.
Глаголы на -ся
The verbs which have ending –ся
Past Tense Singular Plural
Masculine он занима-л-ся мы
вы занима-л-и-сь
Feminine она занима-л-а-сь
они
Упражнение 1. Read the sentences and answer the questions below.
Вчера я читал текст. Мой друг слушал радио, а Филипп и Анна занимались.
Что я делал вчера?

Что мой друг делал вчера?
Что делали Филипп и Анна?
Кто занимался вчера?
НАРЕЧИЯ ВРЕМЕНИ
Adverbs of time
ЧТО? КОГДА?
утро – morning у́тром – in the morning
день – day днём – in the afternoon
ве́чер – evening ве́чером – in the evening
ночь – night но́чью – at night
Что сейчас – утро или вечер? Сейчас утро.

Когда я работаю? Я работаю утром.
Что сейчас – утро или день? Сейчас день.
Когда я занимаюсь? Днём я занимаюсь.
Что сейчас – день или вечер? Сейчас вечер.
Когда я отдыхаю? Вечером я отдыхаю.
Что сейчас – вечер или ночь? Сейчас ночь.
Когда я сплю? Ночью я сплю.
КОГДА?
Вчера΄ – yesterday
Позавчера΄ – the day before yesterday
Ра́ньше – earlier
Неда́вно – recently
Упражнение 2. Read the text and answer the questions.

Позавчера я работал, а вчера отдыхал. Утром я читал газеты, днём гулял,
потом играл в теннис. Раньше я не любил играть в теннис. Я играл в теннис
очень плохо, но я много занимался и сейчас играю хорошо. Мой друг Макс
тоже играет хорошо, недавно мы играли вместе. А вечером я и моя подруга
Мария отдыхали, мы смотрели интересный французский фильм.
1) Что он делал позавчера? 7) Как он играет сейчас?

2) Что он делал вчера? 8) Как Макс играет в теннис?
3) Что он делал вчера утром? 9) Когда они отдыхали?
4) Когда он гуляли? 10)Что Мария делала вчера
5) Что он делал потом? вечером?
6) Как он играл в теннис раньше?
Проду́́́́кты (Food)
хлеб – bread я́йца – eggs су́ши – sushi
ры́ба – fish молоко΄ – milk пи́цца – pizza
ку́рица – chicken ма́сло – butter чи́псы – crisps
колбаса΄ – sausage смета́на – sour cream торт – cake
мя́со – meat сыр – cheese моро́женое - ice-cream
свини́на – pork рис – rise пече́нье – cookies,
говя́дина – beef са́хар – sugar biscuits
макаро́ны – pasta соль – salt шокола́д – chocolate
бутербро́д – sandwich пе́рец – pepper
О́вощи (Vegetables)
карто́фель (карто́шка) – potato капу́ста – cabbage
огуре́ц – cucumber лук – onion
помидо́р – tomato чесно́к – garlic
морко́вь (морко́вка) – carrot пе́рец – paprika
Фру́кты (Fruits)
я́блоко – apple лимо́н – lemon
бана́н – banana апельси́н – orange
анана́с – pine-apple клубни́ка – strawberry
Напи́тки (Drinks)
вода΄ – water сок – juice
чай – tea вино΄ – vine
ко́фе – coffee пи́во – beer
Упражнение 5. Answer the questions.

Что это?
_________________ _____________ ___________ ________________

Упражнение 6. Read and learn the following verbs forms.
Глагол есть (to eat) Глагол пить (to drink)
Present Tense Past Tense Present Tense Past Tense
я ем он ел я пью он пил
ты ешь она е́ла ты пьёшь она пила΄
он ест они е́ли он пьёт они пи́ли
она она
мы еди́́́м мы пьём
вы еди́те вы пьёте
они едя́т они пьют
Глагол петь (to sing)e Глагол танцева́ть (to dance)

Present Tense Past Tens Present Tense Past Tense
я пою΄ он пел я танцу́ю он танцева́л
ты поё́́шь она пе́ла ты танцу́ешь она танцева́ла
он поё́т они пе́ли он танцу́ет они танцева́ли
она поё́т она
мы поё́м мы танцу́ем
вы поё́те вы танцу́ете
они пою́т они танцу́ют
Упражнение 3. Put the required pronouns.

________ пьём холодный сок. __________ едят фрукты. _______ поёт
русские песни, а ____________ танцует. _________ ели утром? __________ пил
кофе? ________ ем торт.
Упражнение 4. Put the required forms of the verbs ЕСТЬ, ПИТЬ.

Сейчас вечер. Мы ___________ макароны и _________чай. Я
__________банан. Мой друг ____________ суши. Мария __________ кофе.
Наши друзья _____________ чипсы. Что ты ___________? Что вы
_______________ ?
Что вы ____________ вчера? Вчера утром мы ____________ печенье и

______________ кофе. Днём мы __________ рис и ____________ тёплое молоко.
Вечером Филипп _________ мясо, а Анна ___________ холодный чай и
____________чёрный шоколад.

то́лько – only
то́же - also
Текст
Мой друг Филипп любит есть. Он ест всё: мясо, рис, суши, макароны,
чипсы, лук, овощи и фрукты, печенье и шоколад. Утром он ест рис и пьёт
молоко, а я пью только кофе. Потом днём он ест бутерброд и пьёт чай, а я ем
овощи и тоже пью чай. Вечером Филипп ест мясо или суши и овощи. Я ем рис,
сыр, яблоко и банан. Вчера вечером я и Филипп отдыхали, мы смотрели
футбол, ели чипсы и пили пиво.
Answer the questions.

1. Кто любит есть?
2. Что Филипп ест утром?
3. Что вы едите днём?
4. Когда студенты пьют чай?
5. Что студенты едят вечером?
6. Что они делали вчера вечером?
Упражнение 6. Read the dialog, make up the same dialogs in pairs.
- Извините, это рыба?
- Нет, это мясо! дайте – give me
- А это рис? возьмите - take
- Да! Это рис. хватит – enough
- Дайте, пожалуйста, рис! что-нибудь ещё? - anything else?
- Хорошо! Хватит?
- Да, спасибо! А что это? Это чай?
- Нет, это сок!
- Дайте, пожалуйста, сок!
- Возьмите! Что-нибудь ещё?
- Нет, спасибо!
Упражнение 7. Form past tense verbs, as in the model.

Пример: Делать – он делал, она делала, они делали
Думать _____________________________________________________________
Знать _______________________________________________________________
Звонить _____________________________________________________________
Гулять ______________________________________________________________
Повторять ___________________________________________________________
Играть ______________________________________________________________
Спать _______________________________________________________________
Пить ________________________________________________________________
Танцевать ___________________________________________________________
Упражнение 8. Make up questions to which the following sentences are the answers.
Пример: ____________________________________________? Утром я работал.
Что вы делали утром? Утром я работал.
Когда вы работали?
_____________________________________________? Утром я занимался.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Днем я учила уроки.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Вечером я гулял.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Ночью я спал.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Вчера мы звонили домой.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Утром мы пили кофе.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Вечером мы ели рис.
_____________________________________________?
_____________________________________________? Позавчера мы ели суши.
Упражнение 9. Answer the questions using the words and expressions:
РАБОТАТЬ, ДЕЛАТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ, СПАТЬ, ИГРАТЬ В ФУТБОЛ,
ОТДЫХАТЬ, СМОТРЕТЬ ФИЛЬМ, ЧИТАТЬ ЖУРНАЛ, ТАНЦЕВАТЬ, ПЕТЬ ПЕСНИ
(songs).
Что делал ваш друг вчера вечером?
____________________________________________________________________
Что ты делал утром?
____________________________________________________________________
Что делали студенты днем?
____________________________________________________________________
Что делал брат раньше?
____________________________________________________________________
Что делала Анна вчера днём?
____________________________________________________________________
Что делал Макс вечером?
____________________________________________________________________
Что вы делали позавчера?
____________________________________________________________________
Что делала мама вчера?
____________________________________________________________________
Упражнение 10. Replace the present tense by the past.

Пример: Что мы делаем на уроке?
Что мы делали на уроке?
Моя группа небольшая. Я и Филипп – хорошие студенты. Мы слушаем

внимательно, пишем слова, читаем тексты, повторяем правила. Преподаватель
спрашивает, я отвечаю громко и правильно. Филипп тоже отвечает хорошо. А
Мария, Фатима и моя подруга Лейла сегодня не слушают, не работают и не
пишут. Они разговаривают и не хотят работать. Я думаю – они не понимают
урок.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Упражнение 11. Put the required forms of the verb ждать.
поезд - train
Я ____________10 минут.
Глагол жда́ть – to wait
Парень_____________автобус.
Ты___________ письмо? Present Tense Past Tense
Мы _____________ Рами, он опаздывает. я жду Он ждал
Вы____________кофе? ты ждёшь она ждала΄
Они____________поезд. он/она ждёт они жда΄ли
Вчера Филипп____________Софи 30 мы ждём
минут, а Софи_____________такси. вы ждёте
они ждут
Упражнение 12. Read the dialog. Подожди! Подождите!
– Я жду 2 часа! Почему ты опоздала?
– Неправда! Ты ждёшь только 20 минут!
– 20 минут – это мало? Почему я должен ждать 20 минут?
– Ну, извини. Сначала не звонил будильник. Потом я забыла ключи,
потом опоздал автобус, потом…
– Ты всегда правильно объясняешь, а я всегда должен ждать!
Упражнение 13. Read the story and retell it in the Past Tense.
Город. Остановка. Стоят две красивые блондинки.
Одна девушка спрашивает:
– Какой автобус ты ждёшь?
– Я жду автобус № 2. А ты?
– А я автобус № 7.
Девушки видят автобус. Это автобус № 27.
– Смотри, наш автобус! Давай поедем вместе! (Let’s go together)!
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
Вчера был мой день рождения. Были гости – день рождения – birthday
иностранные студенты и русские студенты. Один был (m), была (f), были (pl)
студент из Индии ел рис, пил чай и смотрел фильм. – was / were
Два студента из Америки ели суши, пили вино и курить – to smoke
отличный – excellent
говорили по-английски. Три студентки из Кении вечеринка – party
ели мясо, пили сок и танцевали африканский танец. вызвать – to call
Четыре студента из Нигерии ели чипсы, пили пиво, соседи – neighbors
смотрели футбол и громко говорили. Два студента
из Марокко пели караоке. Три студента из Ливана курили кальян. Русские
студенты (десять человек) ели рис, суши, мясо, чипсы, пили чай, вино, сок,
пиво, громко говорили по-английски и по-русски, танцевали африканский
танец, смотрели фильм и футбол, пели караоке, курили кальян.
Отличная была вечеринка! Непонятно, почему соседи вызвали
милицию…
1. Сколько было человек?
2. Что делали африканские студенты?
3. Кто смотрел фильм?
4. Что делали арабские студенты?
5. Кто говорил по-английски?
6. Кто пил пиво?
7. Почему соседи вызвали милицию?
Упражнение 1. Put the required forms of the verbs ЕСТЬ, ПИТЬ, ПЕТЬ, ТАНЦЕВАТЬ,
ЖДАТЬ.
Мы _________ хлеб и сыр. Я ________ кофе. Мои друзья ____________ суши и
____________ зелёный чай. Филипп _____________ французские песни. Мери
_______________ африканский танец. Софи _______________ такси.
Вчера я _________ рис и овощи. Моя подруга ________ молоко и _______
печенье. Потом мы ____________ русские песни и _______________.

In the morning I ate eggs and bread, drank tea, then I read a newspapers and
listened to the radio. In the afternoon we worked and now we are relaxing. I am
reading new magazine and Mary is watching TV. Yesterday in the evening I, my
friend Phillip and my girl-friend Mary played guitar and sang songs.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Упражнение 3. Write down the story: what did you and your friends do yesterday in the
morning, in the afternoon, in the evening.
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Занятие 18
Грамматика: Будущее время глаголов. Глаголы: завтракать, обедать, ужинать, готовить,
мечтать; наречия: завтра, послезавтра, потом, после.
Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи.
БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ
The Future Tense
Note: The Future Tense consists of the verb быть (to be) + base (infinitive) form of the main verb.
Читать
Present Tense Past Tense Future Tense
я читаю m. он читал я буду читать
ты читаешь f. она читала ты будешь читать
он, она читает pl. мы, вы, они читали он, она будет читать
мы читаем мы будем читать
вы читаете вы будете читать
они читают они будут читать
Сегодня я читаю журнал. Вчера я читал журнал. Завтра я буду читать журнал.
КОГДА?
За́втра – tomorrow
По́слезавтра – the day after tomorrow
Пото́м – then
Студент будет читать текст завтра.
Студентка будет читать текст завтра .
Студенты будут читать текст завтра.
Ты будешь смотреть телевизор? Да, я буду смотреть телевизор.

/ Нет, я не буду смотреть телевизор.
Вы будете отдыхать завтра? Да, я буду отдыхать завтра.
/ Нет, я не буду отдыхать завтра.
Что вы будете делать послезавтра? Я буду работать послезавтра.

Что ты будешь делать завтра вечером? Я буду отдыхать завтра вечером.
Что она будет делать в субботу? Она будет отдыхать в субботу.
Кто будет объяснять урок? Преподаватель будет объяснять урок.
Когда банк будет работать? Банк будет работать в понедельник.
Упражнение 4. Fill in the blanks with the correct Future Tense forms of the following
verbs: ПИТЬ, ЕСТЬ, СЛУШАТЬ, ЧИТАТЬ, ДЕЛАТЬ, ПЕТЬ, ИГРАТЬ.
1. Я ___________________ домашнее задание.
2. Ты ___________________ кофе.
3. Филипп _________________ в футбол, а Мария ______________ радио.
4. Мы ______________________украинские песни.
5. Они ______________________ новый журнал.
6. Девочка ____________________ мороженое.
Глагол гото́вить – to prepare, to cook

завтрак – breakfast Present Tense Past Tense
обед – lunch я гото́влю он гото́вил
ужин – dinner ты гото́вишь она гото́вила
он/она гото́вит они гото́вили
мы гото́вим
вы гото́вите
они гото́вят
Упражнение 6. Fill in the blanks with the correct forms of the verb ГОТОВИТЬ.
1. Что ты _________________?
2. Я ________________ ужин.
3. Вы всегда _________________ завтрак?
4. Они будут _________________ обед.
5. Вчера мы не _________________ завтрак.
6. Моя мама всегда _________________ завтрак, обед и ужин.
7. Мария любит _________________.
ЧТО? КОГДА?
За́втрак – breakfast По́сле за́втрака – after breakfast
Обе́д – lunch По́сле обе́да – after lunch
У́жин – dinner По́сле у́жина – after dinner
Что ты будешь делать завтра после завтрака? Завтра после завтрака я буду
заниматься.
Когда ты будешь заниматься? Завтра после завтрака.
Что он будет делать завтра после обеда? Завтра после обеда он будет
читать журнал.
Когда он будет читать журнал? Завтра после обеда.
Что мы будем делать завтра после ужина? Завтра после ужина мы будем
смотреть фильм.
Когда мы будем смотреть фильм? Завтра после ужина.
Упражнение 7. Make up questions to which the following sentences are the answers.
Пример: ___________________________? Я буду играть в футбол в субботу.
Что ты будешь делать в субботу? Я буду играть в футбол в субботу.
Когда ты будешь играть в футбол?
_____________________________________? Завтра я буду играть в теннис.

_____________________________________?
_____________________________________? Мы будем смотреть фильм в
_____________________________________? пятницу.
_____________________________________? Мой друг будет отдыхать после
_____________________________________? ужина.
_____________________________________? Мама будет готовить ужин
_____________________________________? вечером.
_____________________________________? Утром Томас будет завтракать.
_____________________________________?
_____________________________________? Девочка будет писать письмо
_____________________________________? завтра днём.
Упражнение 8. Read the passage and answer the questions.

ЗАГАДКА
(Quest)
В понедельник после обеда я играл в футбол. Послезавтра, в четверг, я
буду играть в теннис.
Какой день недели сегодня?___________________________________________
Вчера и сегодня Анна занималась, а завтра Анна будет отдыхать.
Какой день недели будет завтра?_______________________________________
Позавчера Филипп смотрел футбол, вчера вечером звонил домой, а
сегодня, в субботу, он будет делать домашнее задание.
Когда Филипп смотрел футбол? (В какой день недели?)
_______________________
Сегодня воскресенье. Томас спит. Потом он будет гулять, смотреть фильм
и заниматься. Завтра он тоже будет заниматься.
Какой день недели был вчера?___________________________________________
Глагол за́втракать Глагол обе́дать Глагол у́жинать

to have breakfast to have lunch to have dinner
Present Past Present Past Present Past
Tense Tense Tense Tense Tense Tense
я за́втракаю он за́втракал я обе́даю он обе́дал я у́жинаю он у́жинал
ты она за́втракала ты она обе́дала ты она
за́втракаешь обе́даешь у́жинаешь у́жинала
он/она они за́втракали он/она они он/она они
за́втракает обе́дает обе́дали у́жинает у́жинали
мы за́втракаем мы мы
обе́даем у́жинаем
вы за́втракаете вы вы
обе́даете у́жинаете
они за́втракают они они
обе́дают у́жинают
Я буду завтракать. Ты будешь завтракать? Да, я буду завтракать.
Нет, я не буду завтракать.
Он будет обедать. Он будет обедать? Да, он будет обедать.
Нет, он не будет обедать.
Они будут ужинать. Они будут ужинать? Да, они будут ужинать.
Нет, они не будут ужинать.
Упражнение 10. Put the required the require pronoun.
_________ всегда завтракаешь утром? Когда _____ обедаете? ______ ужинает
вечером? Утром _______ завтракал? Днём ________ обедала? Вчера _______
ужинали?
Упражнение 11. Put the required forms of the verbs: ЗАВТРАКАТЬ, ОБЕДАТЬ,
УЖИНАТЬ.
1. Я никогда не ___________________ утром. 2. Это кафе. Днём мы
_________________ тут. 3. Вечером они обычно _________________дома. 4. Ты
всегда _______________ утром? 5. Вы всегда ____________________ днём?
6. Вчера утром я ________________: я ел бутерброд и пил кофе. 7. Вчера
вечером друзья __________________вместе. 8. Скоро вечер. Вы
_____________ _________________ ?
Упражнение 12. Replace the present tense by the future.

Пример: Что мы делаем вечером?
Что мы будем делать вечером?
Вечером я отдыхаю, читаю газеты и журналы. Потом я ужинаю. После
ужина я занимаюсь: я читаю текст, пишу упражнения, учу слова, повторяю
глаголы. Потом я и мой друг играем в футбол или смотрим фильм. В
воскресенье я гуляю, сижу в кафе и пью кофе.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Упражнение 13. Read the dialogue, make up the same dialogues in your group.
- Привет! Как дела?
- Привет! Отлично!
- Что будешь делать завтра?
- Еще не знаю…
- А я буду смотреть новый фильм. Хочешь, будем смотреть вместе?
- Давай!
- Хорошо! Завтра в 8.
- Извини, я забыл твой адрес.
- Общежитие 5, этаж 2, комната 114.
- До завтра! (See you tomorrow)
Упражнение 14. Put the required form of the
verbs. Present Tense Past Tense
Вечером я всегда Глагол мечтать – to dream
__________________. я мечтаю он мечтал
ты мечтаешь она мечтала
_____________ мечтает. он/она мечтает они мечтали
Они всегда мы мечтаем
________________________. вы мечтаете
Сейчас ночь. Я они мечтают
_____________________.
Завтра мы _________________________.
После ужина она ___________________.
Упражнение 15. Read the dialog and retell it.
- Я люблю мечтать! А ты?
- Нет, я не люблю.
- Почему?
- Потому что мечтать – это неинтересно!
- А по-моему, мечтать – это очень интересно. Вот мой большой дом, моя
дорогая машина, моя красивая жена и мои дети.
- У меня уже есть большой дом, дорогая машина, красивая жена и дети. И
что? Теперь я хочу только отдыхать и не хочу больше мечтать!
мечта – dream
последний – last
солнечный – sunny
звёзды – stars
МЕЧТЫ
Завтра последний день занятий. Погода будет отличная: теплая и
солнечная. Я буду сидеть в кафе, пить кофе и есть мороженое. Красивая
девушка будет сидеть рядом. Мы вместе будем обедать, разговаривать, гулять.
Вечером мы будем слушать красивые песни и смотреть на звёзды.
- Томас, вы будете отвечать?!! - спрашивает девушка. И я вижу, это не
моя девушка, а мой преподаватель!
Урок. Наша аудитория. Холодно. Зима. Студенты занимаются, пишут
упражнения и повторяют правила. Преподаватель говорит: «Томас, сегодня вы
не работали! Сегодня вы мечтали! Завтра, Томас, мы будем слушать ваш
интересный рассказ».
1. Какое сейчас время года?

2. Какая сейчас погода?
3. Что делал Томас?
4. Что делали студенты?
5. Что спрашивал преподаватель?
6. Что будет делать Томас завтра?
Упражнение 1. Use the verbs in brackets in the future tense.

Пример: Я ___________________ газеты. (читать)
Я буду читать газеты.
Преподаватель ___________________________________урок. (объяснять)
Завтра студенты __________________________________.(слушать)
Послезавтра мы __________________________________ диктант. (писать)
Вечером они _____________________________________телевизор. (смотреть)
В понедельник Анна ______________________________.(заниматься)
В субботу Филипп и Мария ________________________.(гулять)
После обеда я ____________________________________слова. (учить)
В четверг мы _____________________________________. (петь)
Утром они _______________________________________.(завтракать)
Упражнение 2. Write down the story what will you and your friends do on weekend.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Занятие 19
Грамматика: Сложное предложение с союзами: когда, где, что, потому что, поэтому. Глагол:
болеть.
Коммуникативные навыки: Развитие диалогической речи.
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Complex sentence
NOTE: Complex sentence consists of two simple sentences which are connected by conjunctions.
CONJUNCTIONS
где - where
когда - when
что - that
потому что - because
поэтому – so, that’s why
Вы знаете, где супермаркет «Класс»? Do you know where is “Klass”

supermarket?
Мы еще не знаем, когда у нас будут We don’t know when we will have
экзамены. exams.
Я говорил, что я буду работать завтра. I said (that) I would work
tomorrow.Вчера я не гулял, потому что I didn’t walk yesterday because the
погода была плохая. weather was bad.
Анна много занимается, поэтому Anna studies a lot, so (that’s why)
говорит по-русски хорошо. she speaks Russian well.
Упражнение 1. Read the questions and answers.
– Вы знаете, где проспект Ленина? – Да, я знаю, где проспект Ленина.
– Нет, я не знаю, где проспект Ленина.
– Вы знаете, когда будет экскурсия? – Да, я знаю, когда будет экскурсия.
– Нет, я не знаю, когда будет экскурсия.
– Вы знаете, что вы будете делать – Да, я знаю, что я буду делать завтра.
завтра? – Нет, я не знаю, что я буду делать завтра.
– Вы знаете, почему касса – Да, я знаю, почему она не работает.
не работает? – Нет, я не знаю, почему он не работает.
Упражнение 2. Chose the correct part of the complex sentence.

Вы знаете потому что я много работала.
Студент не учил слова где Филипп?
Мы думали что когда будет перерыв?
Вы знаете это наша аудитория.
Завтра я буду отдыхать поэтому не понимает текст.
Упражнение 3. Put the required form of the verbs.
Филипп______________один день. Глагол боле́ть – to be sick
Present Tense Past Tense
Я______________уже долго. я боле́ю он боле́л
Томас ел холодное мороженое, и теперь ты боле́ешь она боле́ла
он _____________. Софи нет тут, потому что он/она боле́ет они боле́ли
она ______________. Они ______________. мы боле́ем
Я не знаю, где ты! Ты _________________? вы боле́ете
Вчера я не знал урок, потому что я__________. они боле́ют
Текст
Сейчас зима. Холодно. Студенты болеют. Томас тоже болеет, потому что
он пил холодный сок. Он хотел пить, потому что играл в футбол. А Филипп и
Анна не болеют. Они занимались, учили уроки, а сейчас отдыхают. Томас
спрашивает, что сегодня делали студенты, что говорил преподаватель. Томас
болеет, поэтому Филипп объясняет новый урок, новые правила. Томас слушает
внимательно, потому что Томас – хороший студент, а Филипп – хороший друг.
1. Томас болеет?
2. Почему Томас болеет?
3. Филипп и Анна болеют?
4. Что делали Филипп и Анна?
5. Что объясняет Филипп?
6. Как слушает Томас внимательно или невнимательно?
7. Почему Филипп хороший друг?
Упражнение 5. Replace the simple sentences by complex one, using the conjunction: ГДЕ,
КОГДА, ЧТО, ПОТОМУ ЧТО, ПОЭТОМУ.
Пример: Вчера я болел. Я не гулял.
Вчера я болел, поэтому я не гулял.
Вечером я буду гулять. Сегодня хорошая погода.
____________________________________________________________________
Мой друг не знает. Аптека.
____________________________________________________________________
Томас болел. Он не играл в футбол.
____________________________________________________________________
Мы думали. Сегодня будет тест.
____________________________________________________________________
Мама спрашивает. Мы будем обедать.
____________________________________________________________________
Я думал. Она любит смотреть фильмы.
____________________________________________________________________
Мой друг не писал упражнение. Он забыл тетрадь.
____________________________________________________________________
Новый студент не знает. Расписание висит.
____________________________________________________________________
Упражнение 6. Complete the sentences.

Вы знаете, где _______________________________________________________
Я не буду пить кофе, потому что_______________________________________
Я думаю, что________________________________________________________
Он не знает, когда____________________________________________________
Моя подруга много занимается, поэтому_________________________________
Филипп говорит, что__________________________________________________
Скажите пожалуйста, где______________________________________________
Упражнение 7. Read the dialog, make up the same dialogs in your group.
сладкое – sweet
лучше – better
жарко – (it is) hot
– Что ты будешь есть? = Что ты будешь? conversation form
– Я буду есть мясо! = Я буду мясо!
– Что ты будешь пить? = Что ты будешь?
– Я буду пить сок! = Я буду сок!
КАФЕ
Кафе. Студент и студентка обедают.
– Что ты будешь есть? Может салат и суши?
– Нет, я не люблю рис, поэтому я не люблю суши! Я буду салат и мясо! А ты?
– Я буду рис и салат. Я люблю рис. Еще я буду мороженое, потому что я люблю
сладкое!
– Ты будешь пить чай или кофе?
– Лучше холодный сок, потому что очень жарко!
– Хорошо, я тоже буду сок.
путешествовать – to travel
каникулы – vocation
Рождество – Christmas
жизнь – life
цветы – flowers
грязно – dirty
витамин – vitamin
ТОМАС И ФИЛИПП
Томас и Филипп – большие друзья. Они всё делают вместе: вместе
работают, вместе отдыхают. Но они очень разные.
Томас любит лето, потому что летом тепло. Летом каникулы, поэтому
можно путешествовать. Томас любит путешествовать.
Томас любит осень, потому что осенью нежарко и красиво. Деревья
жёлтые и красные. Зимой тоже очень красиво. Всё белое! Томас любит Новый
год и Рождество!
Весна. Новая жизнь. Голубое небо, красивые цветы, красивые девушки.
Томас любит, когда всё красивое.
Филипп не любит лето. Он говорит, что летом очень жарко. Филипп не
любит осень, потому что холодно и грязно. Зимой всегда небо серое. А весной
мало витаминов, поэтому Филипп всегда болеет.
1. Какое время года любит Томас? Почему?
2. Какое время года любит Филипп?
3. Почему Филипп не любит лето?
4. Что любит Филипп?
5. Когда Филипп болеет? Почему?
Упражнение 9. Chose the correct part of the complex sentence, using the conjunctions: где,
что, когда, потому что, поэтому.
Мой друг не знает твоё общежитие.
Студенты долго спали когда будут каникулы.
Борис – хороший студент опоздали на урок.
Она думает работает банк.
Преподаватель объяснил он много занимается.
Я забыл курить – это плохо.
Упражнение 10. Complete the complex sentences using the conjunction: где, что, когда,
потому что, поэтому.
Скажите пожалуйста,________________________________________________?
Вы знаете,__________________________________________________________?
Я не знаю урок, _____________________________________________________.
Томас не играл в футбол,_____________________________________________.
Я думаю, __________________________________________________________.

Начинаем Изучать Русский Язык 18-19

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Начинаем Изучать Русский Язык 18-19

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВОХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

Кафедра языковой подготовки иностранных граждан

Начинаем изучать русский язык

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА

Ответственный за выпуск: доц. Красникова С.А.

Данное учебное пособие предназначено для аудиторной

Здра́вствуйте! [Zdrastvujt’e] Hello.

Диало́г в аудито́рии: Знако́мство Диалог в общежитии:

§ 5. Э́то бу́ква М м [эм]. Э́то звук [м]

§ 8. Э́то бу́ква Т т [тэ]. Э́то звук [т]

э́то – [э́та] Э́то па́па. Э́то ма́ма.

§ 11. Э́то бу́ква Д д [дэ]. Э́то звук [д]

§ 12. Э́то бу́ква Н н [эн]. Э́то звук [н]

§ 14. Э́то бу́ква С с [эс]. Э́то звук [с]

Masculine (– consonant) Feminine (- a) Neuter (-о)

он_ дом ____ стол ____ ма́сло ____ брат

§ 1. Это буква ы [ы]. Это звук [ы].

мэ – ме, тэ – те, бэ – бе, нэ – не

Это твой друг? Да, это мой друг.

§ 7. Это буква Юю. Это звук [йу].

consonant + Ю = soft consonant + [У]

му – мю ну – ню бу – бю лу – лю ру - рю брю́ки – trousers, pants

Это дверь? – Нет, это не дверь. Это окно́. преподава́тель – teacher

Memorize: брат – братья

стои́т (is standing) стоя́т (are standing)

1. Fill in the blanks with the correct words:

§ 1. Это буква Ш ш [ша]. Это звук [ш]

2. Read: шкаф – cupboard, wardrobe

2. Read: журна́л – magazine

лежит (is lying) лежат (are lying)

2. Read: плащ – rain coat

До́брое у́тро! - Good morning!

§5. Это буква Хх [ ха]. Это звук [х]

§6. Это буква Фф [эф]. Это звук [ф]

Сейча́с уро́к. Вот доска́, спра́́ва виси́т табли́ца, у́лица – street

§8. ВОПРОСЫ КТО ЭТО? ЧТО ЭТО?

§ 9 . Neuter nouns in Plural

Singular M Plural M Singular F Plural F Singular N Plural N

сonsonant conson.+ -ы ending -а a→ы ending -o o→a

футбо́лка –_____________________ вещь -_________________________

я́блоко - что? кассир -

4. Fill in the table using the following words:

6. Write the places for these persons:

Правила чтения: ассимиляция согласных, ИК-1, ИК-2, ИК-3

- У тебя́ е́сть ру́чка?

§ 1. Вопросительные и притяжательные местоимения

Друг [друк ] Здесь буква «г», а звук «к».

Вкусно [фкусна] Здесь буква «в», а звук «ф».

§ 3. Конструкции «У меня есть», «У тебя есть»

1. Complete the sentences:

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. I СПРЯЖЕНИЕ

Упражнение 1. Read and learn the following verb forms.

Ты читаешь по-русски? Да, я читаю по-русски.

Что? Что ты читаешь? Я читаю журнал.

Упражнение 3. Read the sentence and answer the questions below.

Упражнение 4. Read the sentence and write the questions.

Глагол слу́шать (to listen)

Упражнение 7. Read the sentence and write the questions.

Упражнение 8. Look at the pictures and answer the questions:

Упражнение 9. Read and learn the following verb forms.

Глагол понима́ть (to understand)

трудный предмет – difficult subject

Ты согла́сен? - Do you agree …

он_ дом стол ма́сло брат

футбо́лка –_ вещь -_____

хорошо внимательно

1. Мы повторя слова. 2. Что спрашива преподаватель? 3. Я не

_ магазин _ страна

_ сын _ квартира

Моя комната небольшая. Стены ___. Окно_ .