Английский

для детей
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
 С какого возраста начинать?
1) С 0-2 лет. Можно. Просто общайтесь с ребенком на английском,
показывайте предметы и называйте, просите найти предмет, называя его
на английском. Не стоит ждать особого отклика в этом возрасте.
2) С 2-3 лет. Возможности деток ограничены, но результат уже заметен.
Главная сложность: ребенок может категорически отказываться от
занятий. В этом случае либо надавить, либо отстать на какое-то время.
3) С 4-5 лет. Идеально. Многие из их товарищей по саду уже ходят на
английский и им осознанно хочется тоже. Дети уже могут полноценно
заниматься.
4) С 6-7 лет. Обязательно. Если не занимались раньше, не страшно.
Первоклашки за пару месяцев догонят то, что младшие дети учат за год.
 Почему детские групповые занятия
не всегда дают результат?
1) Дети учат отдельные слова, это бесполезно.
2) Дети не могут учиться дольше 20-30 минут. Все остальное время их
просто развлекают, чтобы малыши ходили с удовольствием.
3) Учителя ошибочно считают что дрилл (зубрежка) неинтересно для
детей, но это единственный способ выучить язык.
4) Учителя не могут уделять достаточно внимания каждому ребенку,
и часть времени занятия уходит на поддержание порядка и
вылавливание расползающихся детей.
5) 2 раза в неделю недостаточно. Дети не будут делать домашку и
моментально все забывают.
6) Многие дети пропускают занятия по болезни, или стесняются в
коллективе и замыкаются.
 Почему родители лучше
чем курсы и репетиторы?
1) На начальном уровне не требуются глубокие знания языка, поэтому
нет смысла переплачивать за учителя с уровнем А1/А2 или носителя.
2) Родители могут заниматься с ребенком каждый день.
3) Детям комфортнее в домашней обстановке, это не воспринимается
как урок, скорее как веселое время с мамой.
4)Вы не зависите ни от транспорта, ни от погоды, не рискуете
подцепить инфекцию.
5) Не обязательно пропускать занятие по болезни. Сопли и кашель не
помеха для спокойных игр на английском.
 Особенности занятий с
детьми 2-3 лет
1)С детками за одно занятие берем 4 картинки, не больше
2) Ребенка сложнее уговорить повторить фразу за мамой,
но это необходимо.
3) Лучше всего ламинировать картинки, иначе они
проживут 5 минут.
4)Больше времени уходит на отработку темы ( 3-4 недели).
5) Именно с детками 2-3 лет хорошо работают песни. Их
надо включать просто так, во время игр, не связанных с
учебой, бэкграундом. Мелким нравится заучивать строчки
из песен.
6) Игры максимально простые, в соревнованиях давать им
почти всегда выигрывать
 Особенности занятий с
детьми 4-5 лет
1)Игры для младших школьников и дошкольников не отличаются.
2) Очень хорошо работает соревнование. Соревноваться можно с папой
или бабушкой, а мама ведущий. Или друг с другом с помощью таймера:
кто больше очков наберет за определенное время. Третий вариант-
соревноваться с самим собой ( сравнить баллы вчера и сегодня)
3) Можно начинать учить читать и писать на английском, учить алфавит.
4)Дети все еще любят песни на английском.
5) Развернутые фразы уже не проблема.
6) Дошкольники любят примерять на себя роль учителя и ведущего.
7) Пятилетки уже уверенно пользуются гаджетами, поэтому с
удовольствием будут заниматься в приложениях.
8) За одно занятие можно работать с 6-8 словами.
9) Тема усваивается за 2-3 недели, если уроки проходят 5-7 раз в неделю.
 Особенности занятий с детьми
6-8 лет
1)Главная особенность это объем материала, который может
выучить ребенок (10-12 слов) и длительность занятия 45
минут.
2) Все так же хорошо работают соревнования.
3) Намного больше времени посвящается чтению и письму,
но все еще в основном в игровой форме.
4)Начинаем вводить аудирование и фонетику
5) В этом возрасте ребенок может скептически относится к
"детским" песням из учебника.
6) Детям интереснее смотреть адаптированные видео на
английском, особенно с адекватным юмором
7) Школьникам хочется еще больше интерактивных онлайн
упражнений
 Особенности занятий с детьми
9-12 лет
1)Эти ребята уже совсем взрослые, но все еще любят играть (даже взрослые
любят). Однако, количество игр, которые им " заходят" меньше, но зная своего
ребенка, можно понять, что ему понравится. Например, все любят крокодила,
виселицу, бинго, guessing games. Надо пробовать. *Если у ребенка в
2) Игры уже не основной вид работы. Больше упор на задания из учебника. 9-10 лет
3) У многих проблемы с чтением, так как тексты на порядок сложнее, а время практически
упущено. Берем тексты с озвучкой, несколько раз слушаем, потом слушаем нулевой уровень,
то лучше
фразу, пауза, читаем и так далее. На это 10 минут, не больше, иначе ребенок
заниматься с ним
возненавидит монотонность. Лучше текст разбить на дни. по принципу
4)На этом этапе появляется грамматика как отдельный вид деятельности. работы с детьми
5) Больше самостоятельной работы по интерактивным онлайн ресурсам. 6-8 лет и по более
Например Quizlet, WordWall, Интерактивный курс из учебника. простым
учебникам.
6) Спикинг уже не только дрилл, но и свободное высказывание мысли по
интересной теме, пусть и с ошибками, которые мы не исправляем. Например,
обсудить какие танки круче, быстрее, мощнее, заодно потренировать степени
сравнения.
 Что может понадобиться для
занятий дома?
1)Картинки (Flash cards) Я покупаю готовые, потому что кайфую от качества.
Можно распечатать дома на принтере. Или нарисовать самим.
2) Учебники. Дошкольникам можно не покупать, там обычно одни картинки.
Школьникам удобнее заниматься по книге, но можно обойтись и без нее.
Скачайте pdf.
3) Рабочие тетради советую покупать. Они обычно стоят не дорого, зато не
придется закапываться в распечатках.
4) Ридеры. В электронном варианте дети обычно читать не любят.
5) Постеры. Есть не ко всем курсам. Обычно идут в комплекте с картинками.
Супер инструмент для школьников. Но можно и без них, по диалогам из
учебника.
6) Магнитная доска. Заменить ее можно стеной или шкафом и скотчем,
который не оставляет липких следов.
7) Ламинатор. Может пригодиться не только картинки ламинировать, но и
документы.
8) Игрушки. Наверняка почти все есть у вас дома или пылятся в кладовке.
Модуль # 2
УМК (учебники)
 УМК для детей 2-3 лет

Учебники для самых маленьких это буквально книжка из картинок,

плюс несколько элементарных упражнений по теме и обычно не
делятся на отдельно Class Book и Activity Book.
Стоит ли тратить на нее деньги, решать вам. Эти книги есть в pdf
так что можно просто загрузить в планшет и дать ребенку провести 2
линии пальчиком на экране, там же и разукрасить. Но многим
интересно подержать в руках именно красивую яркую книгу.
В комплекте можно купить набор картинок (очень советую), книгу
для учителя и диски с аудио (вообще не советую, проще скачать).
Книга для учителя обычно бесполезна, потому, что рассчитана на
групповые занятия, но все же там есть интересные задания, так что
скачать не помешает. Не все задания зайдут именно вашему ребенку,
а некоторые вообще никому не заходят, так что занимайтесь так, как
вам удобнее, а не строго по инструкции.
 Детям в 2 года можно взять Оксфордские курсы Playtime
Starter, Little Friends (Самый первый из серии Family and Friends);
My first English Adventure Starter (Longman); Hippo and Friends
Starter (Cambridge); New Yippee! Red. Все эти УМК можно купить в
СНГ.
Для трехлеток подойдут Show and tell 1; Little friends; Playtime
Starter или A; My First English Adventure 1; Hippo and Friends 1,
Super Safari 1 (Cambridge); New Yippee! Red или Green.
Можно выбрать один или 2 основных курса, так как все они
рассчитаны на 2 занятия в неделю, а так же дополнять
материалом из остальных.
 Show and Tell 1, 2, 3. Серия Oxford Discovery.

1) Идеальный курс. В меру сложный, но очень логичный и качественный.

Кроме учебника и рабочей тетради есть много всего: Numeracy, Literacy,
Resource pack (постеры, картинки и игрушка)
2) Есть интерактивная платформа Classroom Presentation tool, доступ к ней
надо покупать отдельно либо в комплекте к Teacher's pack.
3) В курсе много полезной лексики, которая легко усваивается, но дети учат
не отдельные слова (Mum, dad) a фразы ( she is my mum, he is my dad)
4) Полезные социальные фразы, например "please, help me" , "here it is" и т. д.
5) В самом учебнике хорошо отрабатываются буквы и цифры. Но
доолнительные книги с упражнениями будут очень полезны.
6) Есть бесплатный сайт с видео, музыкой и играми. Там же можно
бесплатно скачать СD.
https://elt.oup.com/student/showandtell
 Playtime Starter, A, B.
1) Красивый и интересный учебник. В основе курса
Книга с историями для чтения.
2) Идеально работает только в комплекте: CB+ WB +
Starter WB Teacher's Resource Pack Part A WB
3) Учебник и рабочая тетрадь ничем не отличаются,
поэтому сложно выбрать что-то одно. Обе книги
содержат картинки и упражнения.
4)Teacher's Resource Pack состоит из плакатов,
картинок, DVD c видео и ридеров по всем трем
Starter CB курсам. Хватит минимум на 2 года.
Part A CB
Flash cards
Starter reader
 Little Friends
1) Хороший курс для малышей с яркими картинками,
наклейками, упражнениями и историями. Он простой,
но отрабатывает всю основную лексику и фразы.
2) Для занятий есть только Class Book и флэшкарты.
3) Его особенность в том, что большАя часть учебника
посвящена алфавиту (только маленькие буквы, без
заглавных) и цифрам. Детки знакомятся с написанием,
ведя пальчиком по картинке и обрисовывая по контру.
4)Можно распечатать эти картинки и заламинировать,
тогда ребенок может несколько раз стирать губкой или
салфеткой и заново обрисовывать.
 Super Safari 1, 2, 3
1) Достаточно новый курс от Cambridge,
предшествует учебнику Super Minds.
2) В курсе есть Student's Book, Activity book и
флэшкарты. В комплекте с учебником
интерактивный диск c играми и песнями (песни
классные).
3) Учебник для детей от 3 лет. Его особенность в
том, что помимо основных слов и фраз вроде
"What's this? It's a pencil" в каждом уроке юнита
Hands up/down clap есть дополнительная лексика (Listen, Hands Up,
look, listen, join in Hands down, Join in...). Чтобы их повторять можно
самостоятельно сделать дополнительные
флэшкарты, либо купить все-таки книги и в них
показывать картинку, а ребенок называет фразу.
4) Без книги для учителя разобраться будет
сложно, поэтому ее придется скачать.
 My First English Adventure Starter, 1, 2
Главные герои- персонажи Диснеевских мультфильмов.
К этим учебникам есть рабочие тетради с раскрасками,
плакаты, флэшкарты и классные учебные видео (можно
найти на YouTube)

New Yippee! Red, Green, Blue

Немного более дешевый, но грамотный учебник. В книге
для учителя есть хорошие игры для малышей. В комплекте
с рабочей тетрадью интерактивный диск.
Hippo and Friends Starter, 1, 2
Курс для детей от Cambridge. Не такой красочный, как
предыдущие, но со своим интересным дизайном.
 УМК для детей 4-6 лет
Дошкольникам нужна тренировка чтения и письма. Поэтому полезно
приобрести рабочие тетради с заданиями, готовящими руку к письму и
прописями. Учебник можно скачать в формате pdf и загрузить на
планшет. Флэшкарты все-так же наш основной инструмент. Аудио и
книги для учителя можно скачать бсплатно.
Детям в 4 года можно взять курсы Show and tell 1 или 2; Playtime B,
First Friends 1 (Oxford); Hippo and Friends 2-проще, Super Safari 2-
сложнее, Kid's box Starter (Cambridge); New Yippee! Green или Blue, My
First English Adventure 2.
Для пятилетних и шестилетних детей подойдут Show and tell 2 или 3;
First Friends 2, Family and Friends Starter (Oxford); Super Safari 3, Super
Minds Starter, Kid's Box 1(Cambridge); New Yippee! Blue.
Нет универсального совета, что выбрать. Возможно, есть смысл
выбрать курс, предшевствующий школьному. Наример, если в
дальнейшем планируете заниматься по F&F, то есть смысл начать с
оксфордских курсов для пятилеток.
 First Friends 1,2
1) Курс от Oxford, предшествует учебнику
Family and Friends.
2) В учебнике есть ситуации в картинках с
фразами. С этого классно начитать пробовать
читать
3) В рабочей тетради много прописей и еще в
комплекте есть отдельная тетрадь для
тренировки чисел. Очень полезно.
4) Учебник несложный, поэтому можно сочетать с
другим курсом, например с F&F Starter.

Family and Friends Starter

1)Очень похож на First Friends но есть различия.
Учебник в этом курсе немного сложнее: больше
заданий на чтение и говорение; а рабочая
тетрадь легче: меньше письма.
2) Новое издание очень красивое и красочное,
Ребенку будет приятно по нему учиться.
3) Есть тетрадь с тестами на проверку знаний.
 Kid's Box Starter, 1
Отличный курс по спикингу от Cambridge.Но
есть у него несколько недостатков.
1) Стартер неплохой, но не хватает заданий по
чтению и письму.
2) В Kid's Box 1 по-прежнему не хватает чтения
и письма, но письменные задания все-же
появляются во второй половине рабочей
тетради. Учебник для 1 класса, но я
порекомендую скорее дошкольникам. Много
заданий на аудирование. Это плюс.
Super Minds Starter
Хоть и считается курсом Super Minds, по
структуре больше похож на Super Safari.
Oxford Discover
Продолжение Show and Tell, но больше
подойдет в качестве дополнительного. Очень
специфичный, нестандартные темы.
 УМК для детей 7-12 лет

Курсы для начальной школы обычно имеют 6 уровней, то есть захватывают еще 5-6 класс.
В основном эти курсы рассчитаны на детей, которые начинают изучать язык с нуля, но есть
исключения ( Например F&F 1 и Super Minds 1 подразумевают определенные навыки чтения)
Чтобы выбрать учебник, нужно смотреть на уровень ученика. Например, студент в 11 лет
может быть практически нулевым, но это не значит, что ему стоит давать учебник за
первый класс. Можно взять курс на уровень-два ниже, но пройти его быстрее.
Если ребенок начинает учить язык в 7-8 лет, то можно взять курсы: Family and Friends 1
или Starter; Kid's Box 1 или 2; Super Minds 1 или Starter; можно дополить Oxford Discover 1
9- летнему начинающему или слабому ученику подойдет Family and Friends 2; Kid's box 2;
Super minds 2; плюс Oxford Discover 1
Если школьник фактически начинает учить язык в 10-12 лет, то стоит попробовать Family
and Friends 3; возможно Kid's Box 3; отлично подойдет Go Getter 1.
Модуль # 3
Флэш карты
 Преимущества флэш карт
Это единственный инструмент, без которого невозможно
обойтись в занятиях с детьми, потому, что ребенок воспринимает
информацию напрямую через органы чувств: зрение, слух,
осязание.
Можно заменить картинки реальными предметами, но ребенок
может отвлечься на предмет и заиграться.
Картинки занимают меньше места и могут изобразить не только
предметы, но и действия или характеристики.
С ними удобно играть, существуют сотни игр с флэшкартами, так
что детям не надоест и не будет скучно.
Готовые флэшкарты обычно изображают отдельное слово, но можно
самостоятельно сделать и распечатать карточки с ситуациями или
набором признаков. Например, коты и собаки разных цветов - ребенок
описывает картинку "this cat is red", "this cat is pink", "this dog is yellow".
Или для тренировки предлогов картинки с игрушками и мебелью: " the
ball is on the rug", "the doll is in the box"
 Принцип работы. Drill. TPR.
1)Можно называть отдельные слова , но только на начальном этапе, когда дети
знакомятся со словом и его произношением. Основная работа с картинками это
составление простых предложений. "this is my ball", а не просто "ball".
2) Дети часто ленятся произносить всю фразу, но надо проявить настойчивость и
скоро это станет привычным для ребенка. Ученик не может продолжить игру,
пока сам не скажет все предложение или не повторит за взрослым. Фраза это не
цель для малыша, а средство, чтобы продолжить веселье.
3) Drill (повторение) это основной вид деятельности для ребенка. Чем больше раз
мы повторяем одни и те же слова, тем быстрее вырабатывается автоматизм.
Детям нет смысла объяснять порядок слов и грамматические формы. Ребенок
просто знает что надо говорить именно так, и не задумывается почему.
4) TPR это еще один необходимый прием. Мы сопровождаем либо каждое слово,
либо определенные слова жестами. Для каждого слова свой жест, который дети
запоминают. Иногда, если ребенок забывает добавить какое-то слово во фразу,
мы можем подсказать жестом, например "is" во фразе "the dog IS on the rug"
поднятым вверх указательным пальцем. Нет универсальных жестов, вы
придумываете свои. Например, "look"- рука козырьком, "see" - жест "очки".Или
наоборот.
 Игры для детей 2-3 лет
1)Поиск предметов/картинок. Прятать можно при ребенке или попросить его
отвернуться или закрыть глазки. Еще вариант: большие конверты с цифрами (плюс
точки или звезды), днями недели, окнами, дверьми или просто цветные. Tidy up game.
2) Узнавание. Можно использовать игрушки или просто показывать рукой
(пальчиком), в игрушках заключается интерес и разнообразие. Отличие от поиска в
том что ребенок видит все перед собой (быстро и интенсивно). Pointing game.
3) Yes/No. Для разнообразия используем животных-учеников, медленно
вытягиваем, закрываем часть фигурой, конверт с дыркой, надеваем маску для глаз
или просто поворачиваем картинку от себя лицом к ребенку.
4) Guessing game. Угадываем на ощупь, на слух, по жестам; или переворачиваем все
картинки и угадываем какая из них "cat" (более сложный вариант - указать на
перевернутую картинку и ребенок угадывает слово). Puzzle (разрезанные картинки)
5) Монстр/инопланетянин/гусеница/динозавр который ест все подряд. Но только не
людей и животных. Можно буквы или предметы.
! За раз 3-4 карточки, каждый раз ребенок должен повторить за учителем ФРАЗУ. Не
ждите что назовет сам, но если может, то стоит поощрять. Даже если игра на
узнавание, после того как правильно стукнул по картинке, должен повторить "this is a
ball". Это правило залог успеха, но если двухлетний ребенок упорно молчит, стоит
оставить его в покое на некоторое время и просто играть.
 Игры для детей 4-9 лет
1)Goodbye one eye (можно пробовать и с трехлтними детьми)
2) Clap game. (для детей постарше)
3) Крокодил или Simon says + mime game (крокодил, но с усложнением)
4) No picking game (вариант guessing game)
5) Hangman ( https://www.hangmanwords.com/play)
6) Color/picure dictation
7) Snowball game
9) Noughts and crosses
10) I spy
11) Yes/No превращается в True/False или Yes, it s/No , it isn't
12) Bingo
13) Timer games
14) Race games
15) Competition
! Играем в игры для детей 2-3 лет, но с 6-10 флэшкартами. Повторение фразы -
обязатенльное условие, при этом учник должен стараться назвать фразу
самостоятельно, подсказать можно жестами (TPR). Чередовать роли учителя и
ученика: ребенок может вести игру для родителей и других детей.
Игры для введения новых слов. Recognition.
1) Voices game. Повторяем картинку(на первом уроке) фразу (со
второго урока) шепотом, громко, быстро, медленно, в виде эхо,
высоким голосом, низким, разные эмоции (злой, плачущий голос,
веселый, уставший), копируем голоса персонажей (учитель, робот)
2) 2 flashcards game. Быстро показываем по очереди или подряд.
Сначала дети повторяют/называют, затем бьют рукой по картинке,
*Все эти игры
потом учитель забирает картинку, если ученик не успел мгновенно подойдут и для
выбрать. малышей, кроме
3) Jumping game. Учитель держит картинку над головой ребенка и Clap game и
тот подпрыгивает, чтобы коснуться головой и называет слово. Reading lips game.
Хотя, с
4) Balloon game. Подкидываем шарик и каждый раз называем
трехлетками
слово с флэшкарты, пока шарик не упадет на пол. можно
5) Reading lips game. Беззвучно называем картинку, дети по попробовать и
движению губ пытаются угадать. их.
6) Сlap game. Если слово совпадает с картинкой, то ничего не
делать, если не совпадает, надо хлопнуть. Постепенно ускоряться.
7) Yes/No game, Pointing game и все детские игры на узнавание.
8) Bomb. Дети называют картинки и прячутся, кода видят бомбу.
 Игры на воспроизведение. Production games.
1) Goodbye one eye. Игра от 8-10 флэшкарт, меньше слишком просто. Ученики
закрывают глаза (я прошу спрятать лицо в колени), ведущий убирает одну или 2
картинки. Ученики открывают глаза и называют фразу со спрятанной картинкой.
Goodbye one eye, goodbye two eyes, close your eyes, open your eyes.
2) Крокодил (Mime game). Ведущий жестами показывает слово или фразы,
остальные озвучивают.
3) No picking game (Guessing game). Ученик сидит спиной к доске или с маской на
газах. Ведущий держит у него над головой флэшкарту, а ученик угадывает "Is it a
sofa?" Остальные говорят " No, it isn't" пока он не угадает.
4) Snowball game. Ученики по очереди вытягивают флэшкарту и составляют с ней
предложение, плюс по памяти называют все предложения, которые называли до
него. Эти картинки лежат в ряд перевернутые, есть несколько возможностей
подсмотреть.
5) Color/picture dictation. Ученики по очереди вытягивают карточки и друг другу
описывают, партнер должен нарисовать или разукрасить.
6) Noughts and crosses. Играем в Крестики-нолики вдвоем или в командах. Чтобы
поставить свой символ, надо назвать флэшкарту, если неверно, пропуск хода.
7) I spy with my little eye and see something... ( starting with B/round/big/yellow)
Ребенок смотрит на картинки и угадывает "I see a ball"
Соревнования. Competitions.
Почти все дети любят соревнования, но есть ситуации, когда игра заканчивается
слезами и истериками. Чтобы этого избежать, стоит следовать правилам:
1) Маленьким детям надо поддаваться, чтобы они чаще выигрывали.
2) Если это группа, то соперников в пару выбирать с одним уровнем
3) Осторожно с соревнованием между группами, больше шансов, что слабый ученик
из-за которого команда проиграла станет объектом злобы.
4) Дети от 4 лет должны понимать что проигрыш это нормально, не стоит плакать.
5) Детям нравятся диаграммы с рейтингом.
6)Более слабым детям показывать их прогресс не относительно группы, а
относительно своих результатов в прошлом и сейчас. Сильных учеников учить
хвалить более слабых, а не смеяться над ними.
Варианты использования соревнований:
1) Ведущий показывает картинку, пара называет, назвавший первым получает балл.
2) То ж самое, но играет не пара, а вся группа (не более 5-6 человек)
3) Hammer games, стаканчики в паре.
5 ) Table game. Флэшкарты на столе, руки за спиной, дети слышат фразу и хлопают
рукой по картинке. Кто первый, тот ее забирает.
6) Race games. Ученики в одной части комнаты, картинки на доске/столе/полу в
другой части. Ведущий называет фразу, остальные бегут и касаются картинки.
 Guessing games.
1) No picking game. Дети помладше могут выбирать из 2-3 картинок.
2) Sticker. То же самое, но слово рисуют/пишут на стикере и клеят на
лоб друг дугу.
3) Magic bag. Текстильная сумка с предметами. Можно наощупь
назвать первый попавшийся или, наоборот, найти конкретный
предмет и вытащить.
4) Magic box. Коробка с дыркой для руки сбоку, которую поворачивают
боком и ставят на дно предметы, которые ребенок не видит.
5) Hands behind. Ребенку в руки за спиной кладут предмет.
6) Sleep Mask. Маска на глаза дает гарантию, что ребенок не
подсмотрит, и добавляет веселья, но маленькие дети могут
испугаться.
7) По памяти называть несколько картинок с ситуациями или
характеристиками (The cat is red, the dog is black, the bird is green). За
каждый правильный ответ баллы. Можно делать несколько попыток,
пока не удастся набрать все баллы. Можно добавить таймер и
соревнование.
8) Угадывать по описанию. It is big, it is brown, it can roar. (bear)
9) Угадывать по звуку ( завод машинки, пишущий карандаш)
Timer games.
Таймер можно использовать для того, чтобы добавить веселья, чтобы сделать
речь учеников более беглой, в соревнованиях и чтобы фиксировать прогресс. За
каждый правильный ответ один балл. Можно использовать в следующих играх:
1) Hamer games. Дети стучат игрушечным молотком по картинкам. Флэшкарты на
доске, на столе либо на полу ( в ряд, в круг, хаотично разложены по полу)
2) Любые упражнения из учебника ( раскрытие скобок, выбор слова, слова в
правильном порядке и т. д.) Учитель называет цифру, ученик составляет
предложение под этой цифрой.
4) Описывать большую картинку из учебника. Назвать как можно больше
предметов на ней или составить как можно больше предложений.
5) Question games. Ответить на как можно большее количество стандартных
вопросов : What's your name? How are you? What's the weathwe like?
6) Чтение. Считать правильно прочитанные за 1 минуту слова.
7) Phonics games. Соединить буквы и картинки или большие и маленькие буквы
на время.
8) Tidy up game. Дети разбрасывают предметы или картинки по комнате, а потом
собирают те, что называет ведущий или по характеристикам ( большие, синие,
для мальчиков, круглые) Другие Sorting games.
 Sorting games.
1) Tidy up game.
2) Corner game. В каждом углу комнаты
карточка с категорией. Тянем флэшкарты и
раскладываем по углам.
3) Color games. Тянем картинку, учитель
называет цвет, дети кладут ее в цветной
конверт, цепляют в цветной круг на доске,
кладут на цветной коврик, в цветную коробку.
4) Box games. Коробки с надписями (Toys,
animals, actions...). В них либо класть карточки,
либо издалека бросать предметы.
5) Hulahoop game.
Модуль # 4
Игрушки
Преимущества использования игрушек
Без игрушек можно обойтись, но они добавляют ранообразие в
привычные учебные игры и помогают деткам воспринимать урок
как развлечение.
Для занятий вполне хватит дешевых китайских игрушек, потому
что они дешевле и мы выдаем их только на уроках, то есть
дозированно и под контролем. Но будьте готовы, что они будут
периодически ломаться и теряться, поэтомиу можо сразу купить
молотки и пистолеты про запас.
Школьники даже в 10-12 лет с удовольствием будут играть в эти
игры, но им нужно усложнять условия игры, например увеличивать
дистанцию для метания или заводить таймер.
Игрушки можно использовать на каждом уроке, но их стоит
чередовать, чтобы не надоедало. Старшим детям можно давать
такие игры реже.
 Dice
1) Кидаем кость , сколько выпало, столько раз
выполняем действие (Jump, clap, hop). Учим цифры.
2) Тренируем вопрос-ответ. "How are you? I'm fine,
thank you", " Please, help me. No problem". Сколько
выпало, столько раз повторяем вслух фразы. На
доске пишем цифры по порядку и вычеркиваем
после произнесения фраз.
3) Учим строчки из песен и чантов (мини стихов).
4) Читаем части диалога от 1 до 6 раз каждую.
5) Слушаем песенку или чант столько раз, сколько
выпало. Только если они коротенькие.
6) К каждой стороне дайса цепляем картинку
(булавкой или липучкой), бросаем и называем.
7) Нумеруем картинки, какой номер выпал, ту и
описываем. Например, выпал номер 5, это "giraffe".
Ученик рассказывает: " It is tall, it's got a long neck..."
8 ) Играем в " How old are you?". Сторона= возаст.
 Мяч
1) Поймай мяч. Флэшкарты в ряд на полу. Ребенок слышит фразу
или слово, подходит к картинке, кидает на нее мяч и ловит его.
Обязательно повторяет фразу. Малышам интересно пробовать
словить мяч, старшим детям легче.
2) Баскетбол. Ведущий ставит перед собой высокую корзину
(например для белья). Если корзина низкая, мяч из нее
отскакивает, а не остается внутри. Игрок тоже стоит перед
корзиной. Показываем ему картинку, он называет и бросает мяч
в корзину. Эту картинку кладем между учеником и корзиной.
Повторяем пока не закончатся карточки или пока игрок не
промахнется или не сможет забросить с дальнего расстояния.
3) Передаем мяч по кругу пока играет музыка или пока
произносим чант. У кого в руках мяч когда музыка остановилась,
тот вытягивает картинку и называет ее или отвечает на вопрос.
Главное подыграть так, чтобы все дети участвовали.
4) Для малышей. Играем сидя в кругу. Катим друг другу мяч, кто
словил, тот называет картинку или отвечает на вопрос.
 Hulahoop
1) Раскладываем на полу кладем карточку рядом с каждым. Ведущий
называет предложение со соловом, ученик прыгает в нужный хулахуп
2) То же самое, но прыгают 2 ученика, кто первый, тот получает
балл.
3) Хулахупы в 2 ряда. Ученики стоят в кольце и по очереди
описывают картинки. Если верно, то перепрыгиваем в
следующий, если нет, то стоим на месте. Выигрывает тот, кто
первый дошел до конца.
4) Кольца перед доской с картинками и стики бол (мяч с
присосками). Если ученик попал мячиком в картинку из первого
кольца, переходит во второй, более дальний. Выигрывает тот, кто
смог попасть из стоя в самом дальнем кольце.
5) Картинки на полу в хулахупах. Изолента на полу это линия за
которую нельзя выходить. Ведущий называет фразу или слово,
ученик кидает бинбэг (мяч с рисом или фасолью) в нужное
кольцо.
 Стаканчики
1) Картинки в ряд на полу со стаканами на них. 2
ученика сидят с обеих сторон от картинок. Участники
могут задавать вопрос, например " Wher is the ball?"
Ведущий отвечает "it's on the rug", кто первый взял
стакан со слова "rug", то забирает его себе.
Побеждает тот, у кого больше стаканов.
2) То же самое, но картинки кругом и дети в кругу.
3) То же самое, но снаружи круга возле картинок
стоят остальные ученики. Тот, чей стакан взяли
входит в круг вторым участником.
4) Башня из стаканов. Ребенок называет картинку и
кладет ее на стакан, сверху ставим еще стакан и т. д.
5) Можно использовать в Racing games чтобы дети не
рвали флэшкарты.
 Кегли
1) Вместо кеглей можно использовать пол литровые
бутылки с закрашенной водой.
2) На пол кладем карточки и ставим на них кегли. Дети
катят мяч и сбивают кегли, затем называют картинки,
которые сбили
3) Можно поставить кегли с картинкой на расстоянии и
попросить сбить конкретный цвет кегли.
4) Для детей постарше можно назначать баллы за
количество сбитых кеглей как в боулинге.
Бутылки с водой
1) Можно взять для малышей как элемент шоу.
2) На крышку изнутри намазываем гуашь, внутрь
наливаем воду и аккуратно закручиваем крышку.
3) На уроке спрашиваем, какого цвета компот, лимонад,
какао и т. д. А потом магическим способом превращаем
воду в цветной напиток, потрясся бутылку. Дать малышу
потрясти самому.
 Puppets
1) Puppets это игрушки, которые мы надеваем на руку.
2) Их можно использовать для разыгрывания диалогов и
сказок, или для учебных игр.
3) Может быть элементом Yes/No game, когда мы
разыгрываем урок для персонажа, который "не помнит"
название слов. Учитель надевает на руку игрушку и
спрашивает голосом куклы "Is it a ball?"
4) Надеваем игрушку и задаем вопросы. Если ребенок
ошибается, паппет его щекочет, если нет, то целует в щечку.
5) Baby shark. Ведущий надевает на руку паппет акулы.
Ученик становится на другом конце класса. Он называет
картинку и делает шаг вперед, навстречу акуле,
неожиданно акуленок говорит " baby shark" и пытается
"съесть" малыша, тот убегает и садится на свое место, это
значит что он спасен.
 Color mat/ envelopes
1) Color mat это коврик с областями разных цветов. Его
можно сделать самостоятельно из цветных листов фетра.
2) Color envelopes это большие листы картона с
кармашками на твердой основе.
3) Кроме картинки еще называем цвет, ребенок кладет
картинку на этот цвет на коврике или вкладывает в
конверт нужного цвета.
4) Можно заранее вложить картинки в конверт и
cпросить "Blue envelope. What's this?" Для усложнения
вставить картинки обратной стороной, придется угадать.
5) Так же работают цветные хулахупы.
 Игрушки для игр на узнавание
1) Hammer. Игрушечный молоток.
2) Sticky ball. Мячик на присосках.
3) Пистолет на присосках.
4) Разноцветные магниты.
5) Bean bag. Текстильный мячик или мешочек с песком
рисом или фасолью внутри.
Все эти предметы работают по одному принципу - мы
стучим , кидаем или стреляем в ту картинку, которую нам
назвали. Это можно делать в формате соревнования или
по таймеру. Можно изолентой обозначить дистанцию с
которой мы что-то кидаем, чтобы было сложнее и
интереснее попасть в цель. Есть правило, в картинки с
людьми и животными мы не целимся из пистолета,
только в неодушевленные предметы. Прежде чем
выполнить действие ребенок должен задать вопрос,
например " What's this? " " Who's this?" " Is it a ball?"
Модуль # 5
Phonics (алфавит)
 С какого возраста учить алфавит?
1) Есть мнение, что вначале ребенок учит алфавит родного языка, и
только потом иностранного. Но опыт показывает, что путаница если
и возникает, то ненадолго.
2) Двухлетние дети могут начинать знакомство с буквами. Могут
соотносить букву с которой начинается слово и картинку.
3) С 3-4 лет стоит начать учить буквы дополнительно к основному
курсу. Большие и маленькие. Учим так, как они звучат в алфавите
(Эй, Би...) Соотносить большую букву и маленькую. Учиться эти буквы
узнавать и разукрашивать, пробовать обводить по контуру.
4) В 5-6 лет дети учат не только буквы алфавита, но и звуки ( би -б,
эф -ф). Активно прописываем буквы и слова, читаем отдельные
слова и короткие фразы на уровне узнавания.
5) В 7-8 лет дети знакомятся с фонетикой. Учатся различать и
произносить сложные звуки и сочетания звуков (p, k, t с аспирацией;
e/a; pl, dr, tr и т.д.)
 Учебники
1) Love phonics. Отличный курс, но купить его вряд ли получится.
Зато на YouTube есть классные видео и чанты к нему и можно
скачать pdf. Рассчитан на детей 3-5 лет. 3 курса: alphabet,
consonant phonics, vovel phonics.
2) Funny phonics. (SB, AB)
3) Oxford Phonics world (SB, AB)
4) Show and Tell Literacy book.
5) Super Safari aphabet book.
6) Monty's Alphabet book (Kid's Box)
7)First Friends 1, 2. Учебник, в котором много прописей.
8)Little friends. Подойдет для самых маленьких ( 2-3 года)
2 и 3 учебники по структуре похожи на Love phonics но
рассчитаны на детей постарше ( 4-6 лет) Очень много прописей
и упражнений на тренировку. Построены на обучении чтению.
4, 5, 6 это дополнительные прописи для определенного
учебника.
 Phonics Drill
1) Соотносим картинку и букву.
2 Соотносим большую букву и маленькую.
3) Ставим буквы в правильном порядке.
4) Соотносим букву и звук.
5) Учитель называет букву, ученики называют звук или
животное/еду на эту букву, или наоборот. (B is for...)
6) Буквы из магнитов. Магнитную ленту режем на разные
по длине отрезки, дети составляют из них буквы.
7) Ребенок пишет, обводит или разрисовывает буквы под
диктовку. Малыши любят программу Paint и выбор цветов
8) Работаем с книгой (pdf книгой на экране). Point and say.
Point and repeat. Trace wih your finger.
9) ABC dance/ ABC mime. Изображаем буквы телом.
10) Поиск букв. Берем любой текст. В нем надо найти и
обвести кругом все буквы "А" красным, все буквы "В"
зеленым и т. д.
 Phonics Chants
Чанты это короткие четверостишья, помогающие запомнить
определенные слова и буквы благодаря рифме и сюжету. "Brown bear,
brown bear on a blue bus" "B says bbb , a big blue bus".
Их можно (и нужно) дополнять TPR ( total physical response) то есть
жестами и движениями тела.
Ритм чанта можно отбивать хлопая в ладони, топая ногами, стуча по
столу ладошками или с помощью предметов и музыкальных
инструментов (бубен, барабан, трещотка).
Чант можно повторять за учителем целиком или учитель начинает,
дети продолжают строчку по памяти или по картинке.
Для того, чтобы было интереснее, можно добавить элемент игры,
например дети повторяют чант и двигаются. В конце добавляем слово
Freeze и все замирают, а потом снова продолжают игру.
Если использовать дайс, то чант повторяем столько раз, сколько
выпало точек на кубике.
Можно поиграть с голосами (тоненький и грубый/ тихий и громкий)
или с эмоциями ( веселый и грустный голос)
 Phonics Games
1) Letter house. Ребенок "селит" буквы в разные домики
(большие/маленькие буквы; гласные/согласные) или селит
предметы и животных в домик с нужной буквой.
2) Letter shark game. Tо же самое что и baby shark, только
вместо картинок карточки с буквами
3) Matching game. Картинки в один ряд, буквы в другой ряд
(или ряды больших и маленьких букв)Ребенок смотрит и
запоминает расположение, переворачиваем их лицом вниз
и ищем пары, переворачивая одну картинку из правого
ряда и одну из левого.
4) Tap the letter/ Slap the letter. буквы разложены хаотично
по столу или по полу. Ведущий называет букву или звук а
ученик либо наступает на нее, либо хлопает ладонью.
Можно добавить таймер или соревнование.
Если сделать флэшкарты с буквами и/или картинками,
то дети могут играть в любые игры
 Phonics Worksheets
Прописи это один из самых необходимых и полезных
инструментов для того, чтобы освоить алфавит и письмо.
Детям начинают готовить руку для письма еще до школы.
Малыши 2-3 лет могут обводить букву пальчиком,
делать букву из пластилина или цветной бумаги. Очень
легко даются раскраски в которых надо найти и
разукрасить определенную букву.
Дети 3-4 лет уже учатся самостоятельно держать
карандаш и обводить по контуру либо отдельные элементы
букв либо всю букву целиком.
Ребенку 5-6 лет можно дать задание обвести по
контуру весь ряд букв или отдельные слова. Чуть позже,
когда прописи будут более привычными и не такими
утомительными, дошкольники начинают прописывать ряды
букв и слова самостоятельно, без контура.
 Phonics Songs
Песни работают так же, как и любые песни на английском.
Ребенок заучивает их неосознанно при многократном
прослушивании. Чем больше и чаще, тем быстрее они
запоминаются. +TPR
В идеале музыка должна сопровождаться изображением
(видео клип), потому что важно, чтобы запоминался образ
буквы и звука. Таких видео очень много в You Tube (Love
Phonics, Phonics Kids, Super Simple Songs, ABC phonics songs)
Дети любят изображать фигуру буквы вместе с ABC dance
( Pik Fong и др.)
Есть видео , которое показывает написание буквы и дети
повторяют контур в воздухе. Есть видео с буквами (Эй, Би),
есть со звуками ( [b], [p]). Просто песни с алфавитом. Видео с
одной буквой и с несколькими.
Такие песни могут надоедать детям, поэтому надо их
часто чередовать.
 Monster. Mini-flashcards.
Monster. Делаем большую фигуру монстра или инопланетянина из
плотного картона (или наклеить на еще более плотный каркас). Нужен
большой рот, чтобы можно было в него засунуть картинку. В животе
вырезаем большой овал или круг, чтобы видно было его содержимое. К
задней части фигуры прикрепляем прозрачный файл. Ребенок засовывает
картинку в рот монстру и она попадает в файл, то есть в "живот". Мы
кормим голодного монстра определенными буквами или картинками
(только не людьми и животными). Вместо монстра можно сделать
гусеницу и рассказать сказку Very hungry caterpillar. можно распечатать
мини копии флэшкарт и тренировать счет ( 5 apples, 4 bananas)
Mini-flashcards. Они идеально подходят для тренировки алфавита и
букв. Их можно сделать самостоятельно: скачать, распечатать,
вырезать и заламинировать. Для детей помладше большую и
маленькую букву можно наклеить на цветную бумагу одного цвета: A,
a, apple - blue, B, b, bear- pink. Тогда им легче выполнять "matching"
задания.
 ABC posters
Их можно купить или сделать самостоятельно. На плотный
каркас наклеить цветную бумагу, а сверху буквы. Или распечатать
картинки вместе с буквой из вашего учебника и приклеить к
плакату.
Они необходимы для того чтобы быстро повторить буквы,
звуки и слова, для дрилла и контроля. А так же с большими
плакатами можно играть молотком и мячом на присосках
1) Плакат с алфавитом и картинкой на каждую букву
2)Только буквы: большие и маленькие (только большие/
маленькие)
3) Группы букв и картинок. Те, что вы проходите в данный
момент.
Такой плакат можно постоянно обновлять, приклеивая на
него разные буквы и картинки. Если поверхность
заламинированная, то картинки крепятся на двухсторонний скотч
и легко снимаются, если поверхность текстильная, то можно
использовать липучки или кнопки(булавки)
 Онлайн ресурсы
1) YouTube - бесценный источник phonics video
2) teremoc.ru - множество интерактивных игр для
малышей бесплатно
3) wordwall.net - вкладка сообщество, в строку поиска
вводим "abc"/"leterB"/"Bb"/"lowercase"/"uppercase" и
наслаждаемся множеством интерактивных заданий.
Там вы можете сами легко составлять игры именно по
вашему учебнику. Есть приложение.
4) Khan Academy Kids бесплатное приложение на
планшет
5) Еще приложения: ABC Kids - Tracing &Phonics,
Phonics-Fun for Kids, School Ponics, First Phonics,
Learning Phonics for Kids, Пинкфонг ABC Фонетика, ABC
Spelling - Spell & Phonics и др. Большинство платные.
6) Приложения к учебнику: Oxford Phonics World:
Personal. School. 1.2.3
Модуль # 6
Posters (dialogues)
 Преимущества
1) Диалоги в первую очередь полезны для знакомства и отработки
грамматических конструкций в контексте. Можно предложить
ученику, например, найти и прочитать все предложения с To be,
вопросительные или отрицательные предложения и т. д. Найти
закономерности.
2) В диалогах можно отработать лексику и разговорные фразы,
например "That's right" " Really?", " Here it is"
3) Они идеальны для того чтобы учиться читать. Для самых
маленьких это отдельные слова или словосочетания, короткие
предложения. Для детей постарше это более длинные
предложения и в большем количестве.
4) Реплики диалога намного проще запоминать, чем текст. Обычно
даже дошкольникам требуется несколько занятий чтобы без труда
воспроизводить фразы из диалогов по памяти.
5) Хороший диалог дает детям пример ситуации для применения
языка в повседневной жизни.
 Где найти
1)Учебники от Oxford: First Friends 1, 2. Family and Friends Starter -
слайды с подписями (отдельные слова, фразы). Идеально для
дошкольников.
2) Family and Friends 1, 2. Великолепные диалоги + плакаты к ним.
Ситуации, которые происходят в жизни каждого ребенка, логичная и
понятная грамматика, много лексики и разговорных фраз на все
случаи жизни. Нет специфического английского юмора.
3) Kid's Box 2, 3. Есть диалоги, но детям они не нравятся из-за
странных ситуаций и неудачного юмора.
4) Magic Box - белорусский школьный учебник для начальной школы.
Можно скачать без проблем. Староват, но диалоги там хорошие,
ничего лишнего все что надо чтобы учиться читать в контексте.
5) Super minds. Диалоги понравятся детям, которые любят гонки на
картингах, пауков и говорящих котов. Стандартные фразы но
нестандартные ситуации.
6) Wonderland. Ситуации из мультиков Disney.
 Заучивание

1) Читать (повторять за учителем) громче/тише.

2) Читать с разными эмоциями, тоном голоса.
3) Читать слайд столько раз, сколько выпало точек
на дайсе (игральной кости)
4) Читать по ролям.
5) Слушать аудио, следить за текстом.
6) Повторять за аудио с паузой после каждой фразы.
7) Смотреть видео, обсуждать, отвечать на вопросы.
8)Распечатать отдельные фразы, ученик
раскладывает их в правильном порядке.
9) Flashcard games.
 Узнавание
1) Учитель называет фразу по-русски, ученик находит ее в тексте и
читает по-английски.
2) Один читает фразу, второй называет номер картинки (слайда).
3) Один читает фразу, второй называет персонажа, который ее говорит.
4) Ученики или учитель с учеником по очереди жестами показывают
фразу не называя ее, а второй угадывает и читает.
В заданиях 1) и 2) ученик, который угадывает может делать это по
памяти, не глядя в текст, например, закрыв книгу или надев маску на
глаза.
Можно выполнять по таймеру, считать сколько правильных ответов
каждый даст за минуту. Если один на один, учитель может поддаваться
ребенку и давать иногда выигрывать.
 Рфбота с лексикой и грамматикой
1) Найти в диалоге все формы глагола To Be (am, is, are)
или любые другие формы, которые мы изучаем (Сan,
have got, she plays ...)
2) Найти все отрицательные или вопросительные
предложения. Сравнить с утвердительными.
3) Найти предлоги/прилагательные/названия комнат/
предметов и т.д.
4) Сделать задания с определенными словами из
диалога (напр. пропущенные или перепутанные буквы),
затем найти и прочитать в диалоге предложения с
этими словами.
5) Прочитать, заменяя слова синонимами из списка.
6) Прочитать, заменяя единственное число на
множественное/ первое лицо на третье/настоящее
время на прошедшее.
 Воспроизведение (Role Play)

1) Прочитать текст со спрятанными

отдельными словами или фразами
2) Пересказать по картинкам.
а) по ключевым словам
б) полностью по памяти
3) Role-play. Разыграть диалог в лицах.
4) Видео без звука - озвучить
 Flashcard games
1) Слайды диалогов можно распечатать , заламинировать и
использовать в качестве флэшкарт. Либо карточки с текстом,
либо без текста.
2) Можно распечатать фразы отдельно и соединять со
слайдом без текста. Можно играть в "Найди пару" когда и
слайды и фразы перевернуты.
3) Разложить по комнате, ученик стучит молотком или
наступает ногой на слайды с фразой, которую ему называют.
4) Если использовать магнит, то можно играть в любые игры
с карточками на доске, например кидать sticky ball или
проводить маркером линии на доске. Это добавляет
разнообразия
В принципе можно играть практически в любые flashcard
games. Главное- чтобы ученик каждый раз повторял фразу
вслух.
 Применение в повседневной жизни

Основной принцип воспитания ребенка билингва это

использование определенных фраз на английском в повседневной
жизни. Но не все дети с радостью согласятся на это и не у всех
родителей найдутся моральные силы, время и терпение этим
заниматься.
Но фразы которые ребенок отрабатывает на занятии ему
гораздо легче и интереснее использовать вне занятия. Например:
"That's right", "Put on your socks". " Where is dad? Is he in the kitchen?"
Постепенно все больше и больше фраз будут кристально
понятны и бОльшую часть повседневных бесед и инструкций
можно проводить на английском.
Если ребенку надоело или он психует и не хочет слышать
английский вне урока, то это выбор родителей: надавить или
отстать на время.
 Для нечитающих детей
Дети, которые не знаю букв тоже с удовольствием "читают"
те фразы, которые они знают наизусть, просто по памяти, глядя
на картинку. Если на картинке есть текст, то постепенно они
заучивают образ слов и фраз. Это идеальный способ научить
читать на английском, ведь звуко-буквенное соотнесение тут не
работает, потому что читается очень часто не так, как пишется.
Чаще всего в учебниках для деток 3-6 лет диалоги даются
только в аудио формате, а в книге есть только слайды с
картинками, без текста. Но практика показала, что даже
трехлетний ребенок с легкостью и удовольствием "читает" текст.
Поэтому если есть желание, то можно допечатывать (и
вклеивать) "speach bubbles" в учебник, во флэшкарты со
слайдами или просто в jpg файл, если занимаетесь по книге на
планшете или экране телевизора/компьютера.