ЗАДАНИЕ 2.

1
Какие практические выводы Вы можете сделать, исходя из информации
по развитию головного мозга:

Нейронная связь у всех живых личностей формируется примерно на третьей

неделе зародыша.
Наши нейроны формируются примерно до 25ти лет. Но если мы хотим
развить новые навыки, мы должны принести это всё в привычку.
Так, как в детстве, нейронные связи быстрее возникают, у детей очень много
талантов, если их развивать все, то они укореняться. Но с возрастом мы
многое можем забыть.
У меня самой очень много талантов с детства, я играла на флейте, пела,
танцевала, но к 28ми годам на самом деле забыла, что это такое.
От 0 до 10 лет у ребенка случается своего рода «взрыв», когда создаются и
создаются все нейронные связи. Этап великого обучения, в это время ребенку
всё ни по чем, он может заниматься всем, чем ему нравится и у него может
очень хорошо получаться.

УПРАЖНЕНИЕ
МИР ГЛАЗАМИ РЕБЕНКА

Задание 2.2

Опишите свои ощущения, когда Вы стояли:

Я вижу, я чувствую. Мне нравится мое ощущение, я где-то. Я у себя дома
и мне комфортно.

Опишите свои ощущения, когда Вы находились на полу:

Мне непонятно, почему всё вдруг стало таким высоким, я не могу
дотянуться до многих вещей. Ой как интересно, там на полке цветы,
смогу ли я достать их и посмотреть?
Задание 2.3

Влияние взрослого на ощущения ребенка

Приятные ощущения Неприятные ощущения

ребенка ребенка

Папа рядом со мной, мы Мама стоит сверху и ругает,

Физическое вместе сидим за столом и ругает. Я еще больше
положение мне нравится, что он смотрит скрючилась и хочется
мне в глаза дальше упасть вниз и
спрятаться

Он спокойно объясняет Повышенные тона, половину

почему синус отличается от слов я не понимаю и мне не
Интонация
косинуса. Голос его ровный хочется понимать
и монотонный. Добрый

В словах нет критики, а Какая я неряха и как со мной

Слова просто объяснение жить, какой я трудный
ребенок
 УПРАЖНЕНИЕ
Леденящий и искрящийся опыт

Задание 2.4
Леденящий опыт: Папа очень сильно поругал из-за котенка. Впервые в
жизни побил и не извинился, а долго со мной не разговаривал.

Что вы чувствовали?
Сильную обиду, и мне было непонятно, как можно не любить котенка.

Что делали Ваши родители при этом?

Папа побил, вылил всю свою злость на мне. Мама не могла вмешаться. И
даже сейчас при разговорах об этой ситуации

Как это отразилось на Вашем будущем?

Я долго прорабатывала это путём медитаций и отпускания обид. Сейчас, на
28й год жизни я не люблю кошек.

Что было бы необходимо сделать, чтобы изменить его?

Папе нужно было объяснить почему он не любит кошек, спокойно и
непринудительно.

Задание 2.5

Искрящийся опыт: Когда еще училась в школе, спела Титаник и папа был в
восторге, что подарил крупную сумму денег

Что Вы чувствовали?
Чувствовала эйфорию от своего голоса, и от того, что все домашние были в
восторге.

Что делали Ваши родители при этом?

Гордились за меня

Как это повлияло на Ваше будущее?

Я поняла, что я любима, что мои родители меня любят и довольны мною.
 ШАБЛОНЫ
ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

Задание 2.6
Заполните таблицу:

Примеры шаблонов Возможные последствия Варианты изменения

шаблона поведения

Мама ругает, что Ребенок будет постоянно в Мама может объяснить, что
ребенок вечно что-то состоянии тревоги, отсюда ребенок может повредить себе
роняет. То заденет, то появляется больше стресса руку или ногу. Спокойно сесть
уронит, то сломает и ребенок несвоевольно и попросить быть более
будет чаще ронять и чаще внимательным.
ломать, непроизвольно.
Родители постоянно Ребенок в состоянии Родителю с глазу на глаз
ругают, что ребенок не стресса, он сонный, ему в поговорить с ребенком,
хочет просыпаться голову возможно не договориться лечь пораньше
утром в школу полезет учеба, так как он спать, можно договориться
сонный. вместе приготовить завтраки.
Ребенок хочет ходить Ребенок срывает танцы для Родителю объяснить
на танцы, но всегда при всей группы и ситуацию и ребенку, и
первых 20ти минутах – преподаватель нервничает преподавателю и попробовать
ребенок плачет и не договориться с ребенком.
хочет танцевать Хорошим и ласковым тоном