Социология труда и занятости

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
“Высшая школа экономики”»
Факультет социологии
Программа дисциплины
«Социология труда и занятости»
для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра
Автор программы:
Мезенцева Е.Б., доцент кафедры экономической социологии (elena_mezentseva@list.ru);
Одобрена на заседании кафедры экономической социологии «28» мая 2013 г.

Заведующий кафедрой _______________ В.В. Радаев
Рекомендована профессиональной коллегией УМС по Социологии «__» _______ 2013 г.

Председатель _______________ Е.Р. Ярская-Смирнова
Утверждена УС факультета социологии «__» _______ 2013 г.

Ученый секретарь _______________ Е.В. Надеждина
Москва 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа дисциплины «Экономическая социология»
для направления 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра
1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к
знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных
ассистентов и студентов направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, изучающих
дисциплину «Социология труда и занятости».
Программа разработана в соответствии с:
 Образовательным стандартом федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский
университет “Высшая школа экономики”» для направления 040100.62 «Социология»
подготовки бакалавра;
 Образовательной программой 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра;
 Рабочим учебным планом университета по направлению 040100.62 «Социология» подготовки
бакалавра, утвержденным в 2012 г.
2. Цели освоения дисциплины

«Социология труда и занятости» - одна из специальных дисциплин направления
"Социология". Курс является продолжением изучения социально-экономической проблематики
современного общества и логически следует за изучения студентами бакалавриата таких курсов как
«Микроэкономика», «Институциональная экономика», «Экономическая социология», «Социология
потребления» и пр.
Цели курса:
– сформировать у слушателей систематизированное представление об основных
теоретических подходах к исследованию социологических проблем в сфере труда и
занятости, и ознакомить с ключевыми исследовательскими проблемами в данной области;
– ознакомить с возможностями анализа эмпирических макро- и микроданных и
сформировать базовые навыки интерпретации данных, полученных в ходе современных
исследований сферы труда и занятости.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:
 знать основные подходы современной социологической теории и ключевые
исследовательские проблемы в области труда и занятости;
 уметь применять концептуальный аппарат современного социологического анализа при
изучении трудовых отношений и сферы занятости;
 иметь навыки (приобрести опыт) интерпретации с позиций экономико-социологического
подхода данных, полученных в ходе эмпирических исследований сферы труда и занятости.
2
В результате освоения дисциплины «Социология труда и занятости» студент осваивает
следующие компетенции:
Формы и методы
обучения,
Дескрипторы – основные признаки
Код по способствующие
Компетенция освоения (показатели достижения
НИУ формированию и
результата)
развитию
компетенции
− демонстрирует способность участвовать в

дискуссиях и ясно формулировать свою − подготовка к
позицию семинарским занятиям,
готовность к кооперации с
− владеет навыками организации и работа на них,
коллегами, к работе в
коллективе ОК-3 эффективного взаимодействия с коллегами − подготовка
при работе в составе мини-групп тематических
(формируется частично)
− демонстрирует умение планировать и групповых
распределять работу при подготовке презентаций
коллективных презентаций
− посещение лекций,
− анализирует содержание нормативных подготовка к
умение использовать правовых актов в сфере трудового семинарским занятиям,
нормативные правовые законодательства, регулирования и работа на них,
документы в своей ОК-5 предпринимательской деятельности,
− написание эссе,
деятельности социальной политики и т.д.
подготовка
(формируется частично) − привлекает правовые источники тематических
информации при написании эссе групповых
презентаций
− использует категориальный аппарат
экономической социологии для объяснения
социально-экономических проблем в сфере − посещение лекций,
труда и занятости подготовка к
способность семинарским занятиям,
− распознаёт теоретические модели и работа на них,
анализировать социально-
занятости, лежащие в основании различных
значимые проблемы и ОК-10 − написание эссе,
объяснений социальных феноменов и
процессы (формируется подготовка
политических мер
частично) тематических
− демонстрирует умение выстроить логику групповых
анализа проблемы в контексте экономико- презентаций
социологического подхода к изучению труда
и занятости
владение основными − подготовка к
− даёт определения основных типов
методами, способами и семинарским занятиям,
источников научной информации
средствами получения, и работа на них,
хранения, переработки − владеет умением осуществлять поиск
информации, навыки ОК-13 информации при подготовке презентаций и − написание эссе,
работы с компьютером написании эссе подготовка
как средством управления тематических
− применяет адекватные имеющимся групповых
информацией
данным процедуры статистического анализа презентаций
способность применять в ПК-1 − читает обязательную литературу к − посещение лекций,
профессиональной семинарским занятиям и участвует в подготовка к
деятельности базовые и обсуждении на них, семинарским занятиям,
профессионально- и работа на них,
− приводит различные аргументы в пользу
профилированные знания
противоположных точек зрения при − написание эссе,
и навыки по основам
подготовке письменных работ и подготовке подготовка
социологической теории и
3
методам
тематических
социологического
тематических презентаций групповых
исследования
презентаций
способность и умение − даёт определение основным категориям, − посещение лекций,
использовать полученные используемым при анализе сферы труда и подготовка к
знания в преподавании занятости семинарским занятиям,
социологических и работа на них,
− использует примеры государственного
дисциплин (знание основ ПК-12 написание эссе,
регулирования экономики как основы
социально-экономических подготовка
формирования неформальных практик
и гуманитарных тематических
дисциплин) − обладает презентационными навыками и групповых
(формируется частично) навыками общения с аудиторией презентаций
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра дисциплина «Социология
труда и занятости» является дисциплиной по выбору.
Изучение дисциплины «Социология труда и занятости» базируется на следующих
дисциплинах:
 «Социологическая теория»;
 «Методы анализа социологических данных»;
 «Экономическая теория (микроэкономика)»;
 «Социальная и экономическая антропология»;
Основные положения дисциплины «Социология труда и занятости» должны быть
использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
 «Экономическая социология – 2»;
 «Социология предпринимательства»;
 «Основы социальной политики»;
 «Основные социологические подходы к анализу организаций;
5. Тематический план учебной дисциплины
Аудиторные часы
Самостоя-
Всего Практичес
№ Название раздела Лекци Семин тельная
часов кие
и ары работа
занятия
1. Введение. Предмет и содержание социологии 5 2 - - 3

труда.
2. Возникновение и развитие социологии труда. 11 2 2 - 7
3. Труд как система социальных отношений 5 2 - - 3
4. Социальные процессы в сфере труда 11 2 2 - 7
4
5. Труд как категория культуры 5 2 - - 3
6. Основные подходы к анализу трудовой мотивации 11 2 2 - 7
7. Занятость населения и рынок труда 11 2 2 - 7
8. Социологический подход к анализу 11 2 2 - 7

профессионального разделения труда
9. Сегрегация в занятости и трудовая мобильность 11 2 2 - 7
10. Социальное партнерство и регулирование рынка 5 2 - - 3

труда.
11. Труд н занятость в современной России. 11 2 2 - 7
12. Трудовая миграция в современном мире. Рынок 11 2 2 - 7

труда государств СНГ
Всего часов 108 24 16 - 68
6. Формы контроля знаний студентов

Модуль Параметры
Тип контроля Форма контроля
3
Эссе 3 10 000 знаков без пробелов
Текущий Контрольная Письменная работа на 45
3
работа минут
письменная работа на 1 час 20
Итоговый Зачет 3
минут
6.1. Критерии оценки знаний, навыков

Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Текущий и промежуточный контроль:
1. Посещение лекций и семинарских занятий.
2. Индивидуальные доклады и участие в обсуждениях на семинарских занятиях.
3. Контрольная работа
4. Тематические презентации в составе мини-групп.
5. Письменная работа по итогам изучения курса (эссе).
Итоговый контроль: Письменный зачет.
Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:
1) выступление с тематической презентацией в составе мини-группы. Презентация оценивается

с учетом следующих требований: четкость постановки проблемы, соответствие привлекаемой
литературы теме презентации, адекватность используемых эмпирических данных,
правильность интерпретации эмпирических данных, итоговые выводы по теме презентации,
вопросы для обсуждения в аудитории.
5
2) индивидуальные доклады по темам семинарских занятий, на которых студент отсутствовал,
либо не принимал участия в подготовке тематических презентаций в составе мини-групп.
Текст доклада представляется в письменном виде, доклад оценивается исходя из следующих
требований: четкость постановки проблемы, соответствие привлекаемой литературы теме
презентации, адекватность используемых эмпирических данных, правильность
интерпретации эмпирических данных, итоговые выводы по теме доклада.
3) активность в ходе коллективных обсуждений на семинарах - вопросы и комментарии по
темам семинарских занятий.
Контрольная работа
Контрольная работа проводится в середине курса в присутствии преподавателя и предполагает

ответы на 3 открытые вопроса. Вопросы составлены с учетом материалов как лекционных, так и
семинарских занятий. Время, отведенное на выполнение работы, — 45 минут.
Эссе
Требования к написанию эссе:
 соответствие содержанию курса
 проблемный и самостоятельный характер
 соответствие привлекаемой литературы теме эссе;
 логичность и последовательность изложения;
 оригинальность и самостоятельность в изложении материала;
 степень решения поставленных в эссе целей и задач;
 формулировка четких и конкретных выводов;
 качественное оформление работы (грамотное библиографическое описание цитируемых и
приводимых в списке литературы источников).
Объем эссе (без учета титульной страницы, содержания и списка литературы) – не менее
15000 знаков). Минимальное количество привлекаемых источников должно составлять не менее 10
текстов, в том числе не менее 3 иностранных.
Эссе должно быть представлено не позднее, чем за 3 дня до проведения зачета.
Все эссе проверяются на наличие плагиата, при обнаружении которого за работу
выставляется оценка 0 баллов.
Итоговая зачетная письменная работа выполняется в конце лекционного курса в

присутствии преподавателя и предполагает ответы на 15 вопросов по пройденному курсу (как
открытых, так и закрытых). Вопросы составляются с учетом материала, пройденного как на
лекционных, так и на семинарских занятиях. Время, отведенное на выполнение контрольной и
экзаменационной работы – 1 час. 20 мин. Оценка за зачетную письменную работу не является
блокирующей.
6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебные пособия
Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005,
2008.
Попов Ю.Н., Шевчук А.В. Современная экономика и социология труда: Учеб. пособие / Акад.
6
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. 230 с.
http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/150966.html
Grint K. The Sociology of Work. An Introduction. Second Edition. Cambridge. The Polity Press &
Blackwell Publishing, 2003. (электронная версия)
Эренберг Р.Дж., Смит Р.С.. Современная экономика труда. Теория и государственная
политика. М., изд-во МГУ, 1996. (электронная версия)
Основная и дополнительная литература дана по каждой теме.
7. Содержание дисциплины: лекции

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ И СОДЕРЖАНИЕ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА.
Предмет социологии труда и основные задачи социологии труда. Социология труда как
элемент общей системы знаний о труде, ее место в системе наук, анализирующих труд. Взаимосвязь
социологии труда с другими частными социологическими дисциплинами: индустриальной
социологией, социологией организаций, экономической социологией, социологией личности,
социальной психологией.
Возможные критерии разграничения категорий труда и «не-труда». Основные подходы к
определению категории «труд». Разграничение категорий «труд» и «творчество». Двойственный
характер труда. Абстрактный и конкретный труд.
Экономика и социология как основные науки о труде. Человек как субъект труда глазами
экономиста и социолога. Основные категории социологии труда. Простой процесс труда. Содержание
индивидуального и общественного труда. Условия, организация и характер труда. Трудовая
деятельность и трудовое поведение. Отношение к труду, удовлетворенность трудом и трудовая
мобильность. Взаимосвязь основных категорий социологии труда.
Основная дитература
Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология. М., ГАРДАРИКИ, 2007. Глава 1.
сс. 9-18.
нар. хозяйства при Правительстве РФ. Ф-т. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. Глава 1. сс. 11-
23. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/150966.html
Blackwell Publishing, 2003. рр.6-42.
Kalleberg A.L., Sorensen A. B. The Sociology of Labor Markets. // Annual Review of Sociology,
Vol.5 (1979),pp.351-379.
Дополнительная литература
Грановеттер М. Социологические и экономические подходы к анализу рынка труда:
социоструктурный взгляд. // Западная экономическая социология: Сост. и науч. Ред. В.В.Радаев.
Хрестоматия современной классики. М., РОССПЭН, 2004, сс. 369-400.
Полякова Н.Л. Труд в социологической теории. Вестник МГУ, серия 18 (социология и
политология). 2004, №2.
7
Тема 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА.

Основные этапы становления зарубежной социологии труда. Историческое развитие
понимания труда до возникновения социологии труда. Предпосылки возникновения научной
социологии труда. Вопросы отчуждения и разделения труда в работах А.Смита, К.Маркса,
Э.Дюркгейма, М.Вебера. Проблемы научной организации и стимулирования труда в работах
Ф.Тейлора и Г. Форда. Социальная философия фордизма.
Теория бюрократической организации Вебера. Административная теория Файоля.
Доктрина «человеческих отношений» и Хотторнские эксперименты Э.Мейо. Возникновение и
развитие концепции «качества рабочей жизни» и ее содержательное наполнение.. Эксперименты по
«обогащению труда».
Основные этапы становления отечественной социологии труда. Дореволюционный этап
развития социологии труда. Субъективная социология о роли общины (Н.К.Михайловский, В.В.
Берви-Флеровский). Трудовая проблематика в работах М.И.Туган-Барановского, А.Лаппо-
Данилевского. Марксистское направление (Г.В.Плеханов, А.А.Богданов, В.И.Ленин). Эмпирические
исследования проблем труда в конце ХIХ -начале XX века.
Социология труда в России в послереволюционный период.. Развитие социологических идей о
труде в 20-30-е годы. Научные взгляды С.Г.Струмилина, Н.Д.Кондратьева и А.В.Чаянова. Научная
организация труда как ведущее направление в развитии организации труда в 20-30-е годы
(А.К.Гастев, П.М.Керженцев, Н.А.Витке и др.). Свертывание социологических исследований в 30-е
годы.
Возрождение российской социологии труда в 60-е годы. Исследования Е.Г.Антосенкова,
ЛАГордона, А.Г.Здравомыслова, Э.В.Клопова, Н.И.Лапина, Н.Ф.Наумовой, Т.И.Заславской,
Н.В.Рывкиной, О.И.Шкаратана, В.А.Ядова и др.
Основная литература
Радаев В.В. Экономическая социология. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. Глава 13 (сс.270-283).
Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология. М., ГАРДАРИКИ, 2007. Сс.34-
47.
Социология труда: Учебник / Под ред. Н. И. Дряхлова, В. В. Щербины. – М.: Изд-во Моск. ун-
та, 1993. Сс. 15-41.
Blackwell Publishing, 2003. рр. 85-108.
Бурдянский И. М. Против механицизма в рационализации: (Ошибочность и вредность «теории»
рационализации О.А. Еманского). М., 1931.
Веселов Ю. В. Экономическая социология в России: история и современность // Журнал
социологии и социальной антропологии. 1999. Том 11. № 2.
Витке Н. А. Организация управления и индустриальное развитие (Очерки по социологии
8
научной организации труда и управления). М.. 1924.
Гастев А. К. Как надо работать. М., 1972.
Голосенко И. А. Идеи Ф. Тейлора в дореволюционной России // Социол. исслед. 1991. №10.
Керженцев П. М. НОТ. Научная организация труда и задачи партии. М.; Пг., 1923.
Ковалевский М. М. Социология // Сочинения: В двух томах. Т. 1. СПб: Алетейя, 1997.
Тейлор Ф. У. "Принципы научного менеджмента". Гл.1. Предпосылки научного управления.
http://finbook.biz/description.html?prm=109
Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. Электронная версия: © «НиТ. Раритетные издания»,
1998. Введение. http://www.improvement.ru/bibliot/ford/ford001.shtmБерви-Флеровский В.В.
Избранные экономические произведения. В. 2 т. – М., 1958-1959, т. 1.У истоков НОТ. Забытые
дискуссии и нереализованные идеи. Л., Изд-во Ленинградского ун-та, 1990.
Тема 3. ТРУД КАК СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

Процесс труда, его структура и основные функции. Труд как целесообразная деятельность и
как процесс.
Двойственная природа труда: труд как средство взаимодействия между человеком и природой
и как основа взаимодействия между людьми в процессе производства. Разделение и кооперация
труда. Перемена видов труда. Их исторический характер и формы проявления.
Труд как система социальных отношений. Сущность и структура трудовых отношений.
Социальные субъекты трудовых отношений.
Характер и содержание труда; их взаимосвязь. Характер и социальная природа труда в
аграрных, индустриальных и информационных обществах.
Технологические и функциональные особенности содержания труда в первичной, вторичной,
третичной и четверичной сферах занятости. Влияние информационной технологической революции
на содержание труда.
Рабочее место в индустриальном и информационном производстве. Экономический и
социальный механизмы воспроизводства рабочих мест. Проблема сбалансированности рабочих мест
по характеру и содержанию труда в контексте качества человеческих ресурсов. Классификация
профессий и типология групп по характеру и содержанию труда.
Радаев В.В. Экономическая социология. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. Глава 13 (сс.270-283).
Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология. М., ГАРДАРИКИ, 2007. Сс.87-
103.
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. Гл. 2, сс. 23-42;
Гл. 3, сс. 42-61. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/150966.html
Токарская Н.М., Карпикова И.С. Социология труда. Учеб. пособие / Под ред. М.А. Винокурова.
- М.: Университетская книга, Логос, 2006. Сс. 111-132.
9
Blackwell Publishing, 2003. Сс. 15-37.
Ващалова Т.В. Социальные факторы техносферы: опыт анализа статистики // СоцИс. - 2006. -
№ 1.
Социология труда: Учебник / Под ред. Н. И. Дряхлова, А. И. Кравченко, В. В. Щербины. – М.:
Изд-во Моск. ун-та, 1993. Сс. 45-67.
Pahl R. (ed.) On Work: Historical, Comparative and Theoretical Approaches. Oxford.-Basil
Blackwell. 1988. Pp. 54-79.
Kalleberg A.L., Sorensen A. B. The Sociology of Labor Markets. // Annual Review of Sociology,
Vol.5 (1979),pp.351-379.
Тема 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СФЕРЕ ТРУДА.

Общая характеристика социальных процессов в сфере труда. Сущность и структура трудовой
адаптации. Личностные и производственные факторы трудовой адаптации, ее виды и этапы.
Объективные и субъективные показатели адаптированности работников. Взаимосвязь процессов
мобильности и производственной адаптации.
Социальный контроль в сфере труда. Механизмы социального контроля. Виды и основные
компоненты контроля трудового поведения. Социальные нормы, санкции, их классификация.
Особенности санкций как оперативных (ситуационных) стимулов трудового поведения работников.
Социальные конфликты в сфере труда. Причины возникновения, стороны конфликта, динамика
протекания трудовых конфликтов и механизмы их разрешения. Социологическая характеристика
забастовки. Социальная напряженность в сфере труда и методы ее измерения. Эмпирические
исследования трудовых конфликтов.
Методы разрешения трудовых конфликтов в развитых странах Запада. Роль профсоюзов в
урегулировании трудовых конфликтов. Функции арбитража в урегулировании трудовых конфликтов.
Судебные и досудебные методы регулирования трудовых конфликтов.
Трудовые конфликты в современной России. Диагностика предконфликтных ситуаций на
предприятии. Эмпирические исследования забастовочной активности в России.
Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005.
Сс. 269-299.
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003..Гл. 4, сс. 61-81
10
Токарская Н.М., Карпикова И.С. Социология труда. Учеб. пособие / Под ред. М.А. Винокурова.
- М.: Университетская книга, Логос, 2006. Сс. 111-132.
Employer Strategy and the Labour Market / Ed. J.Rubery, F.Wilkinson. Oxford: Oxford University
Press, 1994.
Верховин В.И. Трудовое поведение. М., 2003.
Социология труда: Учебник / Под ред. Н. И. Дряхлова, В. В. Щербины. – М.: Изд-во Моск. ун-
та, 1993. Сс.151-167, 175-207.
Тема 5. ТРУД КАК КАТЕГОРИЯ КУЛЬТУРЫ

Труд как одна из фундаментальных ценностей хозяйственной культуры. Культура труда.
Качество труда. Профессионализм. Личностный и институциональный уровни хозяйственной
культуры и значение труда.
Функции хозяйственной культуры и труд. Ценность труда в традиционных обществах.
Трудовая деятельность и ведение хозяйства в добуржуазных обществах. Субкультура «мещанских
добродетелей» в традиционных обществах. Смыслы труда в буржуазной хозяйственной культуре. М.
Вебер об особенностях капиталистической хозяйственной культуры. Хозяйственная активность как
религиозный долг. Протестантизм и ценности профессионализма. Нравственная легитимизация
предпринимательства. Отношение протестантской этики к богатству и успеху. В.Зомбарт об
особенностях «высококапиталистического духа». Д. МакКлелланд о роли труда в условиях
«достижителъного общества». Р.Мертон о противоречиях «достижителъного общества».
Социалистическая хозяйственная культура. Мобилизационный характер хозяйственной культуры в
СССР. Трудовые ценности в условиях социалистической хозяйственной культуры.
Трудовая культура и занятость в постиндустриальном обществе. Изменение базовых мотиваций
деятельности и наделение профессионального труда новым смыслом. Падение интереса к
индустриальным формам труда. Изменение концепции «экономического человека». Труд и культура
«постмодерна». Изменения в трудовой культуре постиндустриального Запада. Изменение отношения
к труду. Расширение массовой досуговой культуры. Изменение характера труда. Качественно новое
состояние рабочей силы.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М.,
1990. Сс. 60-95. http://www.gorod.org.ru/cntnt/club/nbiblioteka.html
Зомбарт В. Буржуа. Этюды по нравственной истории современного экономического человека.
М., 1994. Отдел IV. Буржуа прежде и теперь. сс. 117-144.
Коваль Т.Б. Православная этика труда // Мир России. 1994. Т. 3. № 2. С. 54-96.
http://ecsocman.hse.ru/text/33722289/ либо Коваль Т.Б. Этика труда православия. Общественные науки
и современность. 1994. № 6. С. 55-70. http://ecsocman.hse.ru/text/18522535/
11
Зарубина Н.Н. Социально-культурные основы хозяйства и предпринимательства. Издательство
Магистр. М., 1998. Гл.1-3. (электронная версия) либо Зарубина Н.Н. Социокультурные особенности
хозяйственной деятельности. Социологические исследования. 1994. № 8-9. С. 47-58.
http://ecsocman.hse.ru/text/16694679/
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. сс. 81-96.
Булгаков С. Православие. Очерки учения православной церкви. М., 2000. С.230-246.; Булгаков
С.Н. Церковь и социальный вопрос. // Христианский социализм. Новосибирск: Наука, 1991. С. 79-
104.
Гвоздева Е. Особенности национальной работы. Отечественные записки, № 3 (12) (2003).
http://www.strana-oz.ru/?numid=12&article=545
Зарубина Н.Н. Социально-культурные основы хозяйственной деятельности // Социологические
исследования, 1994, № 8-9.
Магун B.C. Российские трудовые ценности: идеология и массовое сознание. // Мир России.
1998. №4. сс. 113-144. http://www.isras.ru/research/publication.shtml?pubid-23 либо <
<http://publications.isras.ru/Publications/Magun/Magun_RusWorld-98.htm>
Эдельман О. Советские люди на рабочем месте (о расхищении социалистической
собственности). Отечественные записки, № 3 (12) (2003). http://www.strana-oz.ru/?
numid=12&article=551
Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали. М., 1987.
Коваль Т. Православная этика труда //Мир России. 1994. № 2.
Коваль Т.Б. «Духовные христиане»: религиозное своеобразие и этика труда. // Мир России.
1993. № 1.
Шкаратан О.И., Карачаровский В.В. Русская трудовая и управленческая культура. Опыт
исследования в контексте перспектив экономического развития. Мир России. 2002. № 1.
Тема 6. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ.

Диспозиционные теории мотивации труда. Иерархия потребностей А. Маслоу. Теория
мотивации Алдерфера (ERG теория). Двухфакторная теория мотивации Ф.Герцберга. Теория
приобретенных потребностей Д.Мак-Клелланда.
Когнитивные теории мотивации труда. Теория общих ожиданий (Врум;Кэмпбелл).
Синтетическая модель Л.Портера-Э.Лоулера. Теория баланса: теория справедливости С.Адамса.
Теория Лока: постановка целей.
Типологическая концепция трудовой мотивации (В.И.Герчиков). Основная парадигма:
мотивация избегания и достижения, особенности трудового поведения работников. Базовые типы
трудовой мотивации: инструментальная, профессиональная, патриотическая, хозяйская,
люмпенизированная. Факторы люмпенизации. Методика измерения структуры трудовой мотивации.
Динамика мотивации персонала российских и западноевропейских экономических организаций.
12
Эмпирические исследования мотивации труда. Особенности мотивации труда в российских
условиях.
Влияние опыта работы на формирование мотивации труда. Интерес к выполняемой работе как
мотивирующий фактор. Влияние размера заработной платы и дополнительных выплат на мотивацию
труда. Повышение в должности как фактор мотивации труда. Условия и график труда как факторы,
влияющие на мотивацию.
Мотивация сотрудников и удовлетворенность работой. Значение и измерение
удовлетворенности работой. Параметры удовлетворенности работой. Удовлетворенность работой и
удовлетворенность жизнью. Удовлетворенность работой и выполнение работы. Современные
исследования проблемы удовлетворенности работой.
Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности. Нижний Новгород: НИМБ, 2003. Сс.
http://www.twirpx.com/file/65423/
Здравомыслов А.Г., Ядов В.А. Человек в его работа в СССР и после. Учебное пособие для
вузов. М.: Аспект-Пресс, 2003. Сс. 137-177.
Каверин С.Б. Мотивация труда. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. Сс. 11-30, 70-
83. http://www.twirpx.com/file/373458/
Макгрегор Д. Человеческий фактор и производство // Социологические исследования, 1995, №
1, с. 146-151.
Херцберг Ф., Майнер М. Побуждение к труду и производственная мотивация // Социол. исслед.
1990. N 1. С. 122—131.
Maslow A.H. A Theory of Human Motivation. // Psychological Review. 1943. No 50, p. 370-396.
Типологическая модель мотивации В.И.Герчикова. http://www.delfy.biz/whatwedo/methods/tmg/
Herzberg F. Work and the Nature of Man. // Industrial and Labor Relations Review. 1967, Vol. 20, No
3, p. 529-531.
Katzell R.A., Thompson, D.E. Work motivation: Theory and practice. // American motivation
Psychologist. 1990. No 45(2), p. 144-153.
Locke E.A. Toward a theory of task motivation and incentives. // Organizational Behavior and
performance. 1968. No 3, p. 157-189.
Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. Учебник для экономических спец. вузов. М.:
ЭКОНОМИСТЪ, 2006. сс. 143-187. http://www.twirpx.com/file/61899/
Герчиков В.И. Типологическая концепция трудовой мотивации. Часть 1. // Мотивация и оплата
труда. 2005. № 2. С. 53-62.
Герчиков В.И. Типологическая концепция трудовой мотивации. Часть 2. // Мотивация и оплата
труда. 2005. №3. С. 2-6.
Джуелл Л. Индустриально-организационная психология. СПб.: Питер, 2001. Сс. 168-213.
13
Кобьелл Клаус. Мотивация в стиле экшн. Восторг заразителен! Альпина Бизнес Букс. М., 2006.
48 стр. http://www.twirpx.com/file/162862/
Маслоу А.Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. Татлыбаева А.М. СПб.: Евразия, 1999.
Ньюстром, Джон В., Дэвис, Кейт. Организационное поведение. (пер.с англ.) СПб.,
Издательство «Питер», 2000. Сс. 107-151.
Патрушев В.Д., Бессокирная Г.П., Темницкий А.Л. Рабочие на частном предприятии:
мотивация, оплата труда и удовлетворенность работой. // Социологические исследования. 1998. №4,
с. 34-41.
Попова И.М. Бессокирная Г.П. Изменилась ли мотивация труда наемных рабочих за 90-е годы.
Методология и метода изучения, результаты и перспективы исследований. // Мир России. 2005. Т. 14.
№ 4, с. 105–137.
Ребров А. Факторы формирования мотивации работников российских организаций.
http://www.delfy.biz/library/motiv/motiv_50.html
Ребров А.В. Влияние мотивационной структуры работника на эффективность труда:
постановка проблемы // Современный менеджмент: вопросы теории и практики. М.: Лика, 2007. С.
124-129. http://www.delfy.biz/library/motiv/motiv_46.html
Теории управления Херцберга и МакГрегора. / Учебное пособие для студентов вузов. М.:
Академический Проект, 2000. Гл.20. http://do.gendocs.ru/docs/index-2425.html?page=22
Тема 7. ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ И РЫНОК ТРУДА.

Занятость населения как социально-экономическая категория. Концепции занятости. Основные
функции занятости. Социально-демографические группы в сфере занятости. Региональные аспекты
занятости.
Рынок труда: понятие, структура и модели. Механизм действия рынка труда. Предложение и
спрос на рынке труда. Обеспечение оптимальной мобильности рабочей силы на рынке труда.
Национальные рынки труда. Международный рынок труда.
Социальные функции рынка труда. Социально сбалансированное рыночное хозяйство.
Сегментация и гибкость рынка труда. Двухсекторная модель рынка труда (П. Дерингер и
М.Пиор); ее критика. Особенности занятости в первичном и вторичном секторе рынка труда.
Причины сегментации на рынке труда.
Понятие и типы гибкости рынка труда. Причины повышения гибкости рынка труда в последней
четверти ХХ века. Основные направления повышения гибкости рынка труда (реорганизация рабочего
времени, нестандартные формы занятости, изменение системы найма и увольнения,
совершенствование процедур определения и изменения заработной платы). Причины
распространения нестандартных форм занятости. Защищенность занятости в условиях повышения
гибности рынка труда.
Последствия гибких трудовых отношений. Многосекторная модель внутрифирменного рынка
труда (Дж. Аткинсон).
Внутрифирменный рынок труда, его особенности. Административные правила и процедуры.
Кадровая политика фирм. Причины существования внутрифирменных рынков. Долгосрочные
трудовые отношения: взаимные преимущества работника и работодателя. Трансакционные издержки
на рынке труда. Эффективность внутрифирменных рынков труда.
14
Безработица. Виды безработицы: вынужденная незанятость, фрикционная (текущая),
структурная, временная, сезонная безработица. Социальная защита от безработицы. Особенности
безработицы на российском рынке труда. Статистические данные об уровне и динамике безработицы
в России.
Капелюшников Р. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации. М.: Высшая
школа экономики, 2001.сс. 30-133.
Doeringer P.B. Internal Labor Markets and Noncompeting Groups // The American Economic
Review. 1986. Volume 76. Issue 2. P. 48-52. http://links.jstor.org/
Kalleberg A. Nonstandard Employment Relations: Part-time, Temporary and Contract Work. Annual
Review of Sociology, Vol. 26 (2000), pp. 341-365. http://links.jstor.org/
Piore M. Labor Market Segmentation: To What Paradigm Does It Belong? // The American Economic
Review. 1983. Volume 73. Issue 2. Papers and Proceedings of the Ninety-Fifth Annual Meeting of the
American Economic Association. P. 249-253. http://links.jstor.org/
Cappelli P.; Cascio W. F. Why Some Jobs Command Wage Premiums: A Test of Career Tournament
and Internal Labor Market Hypotheses. The Academy of Management Journal > Vol. 34, No. 4 (Dec., 1991),
pp. 848-868. http://links.jstor.org/
Doeringer P., Piore M. Internal Labor Markets and Manpower Analysis. Lexington, MA: D.C. Heath,
1971.Gagala Ken. The Dual Urban Labor Market. Journal of Black Studies Vol. 3, No. 3 (Mar., 1973), pp.
350-370 http://links.jstor.org/
Doeringer P.B. Internal Labor Markets and Noncompeting Groups // The American Economic
Review. 1986. Volume 76. Issue 2. P. 48-52. http://links.jstor.org/
Granovetter M. Small is Bountiful: Labor Markets and Establishment Size // American Sociological
Review. 1984. Vol. 49. P. 323-324. http://links.jstor.org/
Kalleberg Arne L.; Sorensen Aage B. The Sociology of Labor Markets. Annual Review of Sociology,
Vol. 5 (1979), 351-379. http://links.jstor.org/
Malcolmson J.M. Work Incentives, Hierarchy and Internal Labor Markets // Journal of Political
Economy. 1984. Vol. 92. P. 486-507. http://links.jstor.org/
McNabb Robert; George Psacharopoulos. Further Evidence of the Relevance of the Dual Labor
Market Hypothesis for the U. K. The Journal of Human Resources > Vol. 16, No. 3 (Summer, 1981), pp.
442-448 http://links.jstor.org/
Piore M. Dualism in the Labour Market: a responce to uncertainty and flux. The case of France. //
Revue economique, 1978, Vol.29 #1, pp. 26-48.
Piore M. Labor Market Segmentation: To What Paradigm Does It Belong? // The American Economic
Review. 1983. Volume 73. Issue 2. Papers and Proceedings of the Ninety-Fifth Annual Meeting of the
American Economic Association. P. 249-253. http://links.jstor.org/Solow R.M. Theories of
Unemployment. // The American Economic Review. March 1980. Vol.70, No.l.
15
Тема 8. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

РАЗДЕЛЕНИЯ ТРУДА.
Место профессионалов в общественном разделении труда. (Э.Дюркгейм). Профессия ученого и
политика (М.Вебер). Профессиональная этика (Т.Парсонс)
Современные социологические концепции профессионализма. Теория черт (trait model) и
структурно-функционалистский подход к определению профессии. Особенности англо-американской
и европейской моделей профессионализма. Различение занятия («occupation») и профессии
(«profession»). Критерии профессионализма.
Конфликтологические концепции профессионализации. Нео-веберианский и нео-марксистский
подход к определению профессии: модель профессии как институциональной монополии на рынке
труда и модель профессии в рамках теории классов.
Позиции профессионалов в социальной структуре. Рост значения знания в современном
обществе. Место профессионалов в концепциях технократического, постиндустриального и
информационного общества. (Т.Веблен, Д.Белл, Д.Гелбрейт, П.Друкер, А.Тоффлер, М.Кастельс).
Профессиональный статус как критерий стратификации.
Профессионалы и менеджеры: конфликт интересов и поиск компромисса. «Человек
организации» (У.Уайт). Менеджеры как новые профессионалы. Претензии менеджеров на
профессиональный статус и специфика менеджериального проекта.
Тенденции развития профессиональных групп в современной России на примере врачей,
учителей, инженеров и менеджеров. Замещение интеллигенции профессионалами и специалистами
(В. Ильин).
Вебер М. Наука как призвание и профессия. Политика как призвание и профессия // Вебер М.
Избранные произведения. Пер. с нем. М.: Прогресс, 1990.
http://www.gorod.org.ru/cntnt/club/nbiblioteka.html
Лукша О. Социология профессиональных групп: определение понятий. Под ред. Мансурова
В.А. Профессиональные группы интеллигенции. Москва: Изд-во Института социологии, 2003.
http://ecsocman.hse.ru/rubezh/msg/18169878.html
Романов П.В., Ярской-Смирнова Е.Р. (ред.) Антропология профессий. Саратов: Центр
социальной политики и гендерных исследований: Изд-во "Научная книга", 2005. Сс.13-50.
Романов П.В., Ярской-Смирнова Е.Р. Мир профессий: пересмотр аналитических перспектив.
Социологические исследования. 2009. № 8. С. 25-35. http://ecsocman.hse.ru/text/23910585/
Benson J. Kenneth. The analysis of bureaucratic-professional conflict: functional versus dialectical
approaches The Sociological Quartely, 1973, vol.14, pp. 376-394.
Абрамов Р.Н. Социологические интерпретации профессий Р. Дингуэлла: к пониманию англо-
16
саксонской традиции исследования занятий. В кн.: Профессиональные группы: динамика и
трансформация. Москва: Изд-во Ин-та социологии РАН, 2009.
http://soc.hse.ru/socinst/publications/15665510.html
Абрамов Р.Н. Социальный анализ процессов профессионализации российских менеджеров //
Рубеж (альманах социальных исследований). 2001. № 16-17. http://ecsocman.hse.ru/text/17584963/
Беккер Г. Природа профессии.// Этика успеха: вестник исследователей, консультантов и ЛПР.,
Выпуск 3/94. Тюмень- Москва, 1994, с.82-90.
Ильин В.И. "Белые воротнички" в современной России: новые средние слои или конторский
пролетариат? // Рубеж: Альманах социальных исследований 1996. №8- 9, с. 98-121.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: ГУ ВШЭ,2000.
Braverman, H., L, Labour and Monopoly Capitalism: the Degradation of Work in the Twentieth
Century, Monthly Review Press, 1974.
Freidson E. The changing nature of professional control. // Annual Review Sociology 1984. 10: p.1-
20.
Gross E., Etzioni A., Organization in Society N.Y. 1975.
Parsons T. The Professions and Social Structure (1939).// Parsons T. Essays in Sociological Theory
(Revised Edition). New-York The Free Press, 1966. p. 34-46.
Wilensky H. The Professionalization of Everyone? // American Journal of Sociology 70 (2): 137-158,
1964.
Тема 9. СЕГРЕГАЦИЯ В ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

Методологические подходы к исследованию сегрегации на рынке труда. Формы сегрегации
(расовая, этническая, гендерная, возрастная). Понятие вертикальной и горизонтальной сегрегации.
Методы измерения сегрегации и основные источники информации. Соотношение и
содержательный смысл основных индексов сегрегации. Характеристика статистических данных,
используемых для расчета различных индексов.
Отраслевая сегрегация на российском рынке труда. Профессиональная сегрегация и ее
причины. Теоретические подходы к объяснению причин возникновения и сохранения сегрегации в
занятости.
Возможности воздействия на профессиональную сегрегацию через инструменты социальной
политики. Оценка эффективности различных инструментов социальной политики в отношении
профессиональной сегрегации.
Взаимосвязь профессиональной сегрегации и трудовой мобильности.
Экономически подходы к анализу трудовой мобильности. Теория «соответствия» работника
рабочему месту («job-matching theory») (Jovanovic, 1979, Flinn, 1986). Теория шоков производного
спроса (Jovanovic et al., 1990; Davis et al., 1995). Экономические модели, объединяющие концепцию
соответствия и шоков производного спроса (Bull, Jovanovic, 1988; Jovanovic, Moffitt, 1990).
Социологические подходы к анализу трудовой мобильности. Профессиональная организация
как канал вертикальной циркуляции и как тестирующая, отборочная и распределяющая инстанция.
(П.Сорокин). Индивидуальное трудовое перемещение (Т.Заславская, Р.Рывкина).
17
Влияние различных факторов на вероятность индивидуальной трудовой мобильности.
Горизонтальная внутрипрофессиональная циркуляция индивидов. Межпрофессиональная и
внутрипрофессиональная мобильность. Межпоколенная восходящая и нисходящая трудовая
мобильность.
Воздействие трудовой мобильности на социальные процессы и организацию общества.
Классификация форм трудовой мобильности и взаимосвязь между ними.
Статистика трудовой мобильности и проблемы измерения. Трудовая мобильность в переходной
экономике: опыт России и стран Центральной и Восточной Европы.
Анкер, Р. Теории профессиональной сегрегации по признаку пола: аналитический обзор. //
Гендер и экономика: мировой опыт и экспертиза российской практики / Отв. редактор и составитель,
к.э.н. Е.Б. Мезенцева. М.: ИСЭПН РАН - МЦГИ - “Русская панорама”, 2002. сс.299-328.
Мальцева О.И., Рощин С.Ю. Гендерная сегрегация и трудовая мобильность на российском
рынке труда. М., ГУ-ВШЭ, 2006. Сс. 51-130.
Сорокин П. Социальная мобильность. М., Academia LVS, 2005.сс. 87-119.
Jovanovic B., Moffitt R. An Estimate of a Sectoral Model of Labor Mobility. // Journal of Political
Economy, 1990, vol. 98, № 4 p. 827-852.
Flinn C.J. Wages and Job Mobility of Young Workers. // Journal of Political Economy, 1986, vol. 94,
№ 3 p. 88-110, June.
Jovanovic B. Job Matching and the Theory of Turnover. // Journal of Political Economy, 1979, vol.
87, № 5 p. 972-990.
Bull C., Jovanovic B. Mismatch Versus Derived-Demand Shift as Causes of Labor Mobility. //
Review of Economic Studies. 1988, Vol. 55, № 1, p. 169-175.
Watts, Martin. Occupational Gender Segregation: Index Measurementand Econometric Modeling. //
Demography, Volume 35, Issue 4 (Nov., 1998), pp. 489-496. (JSTOR) http://links.jstor.org/
Евстратова, Е.. Измерение профессиональной сегрегации по признаку пола// Современная
экономическая теория. Материалы научной конференции “Ломоносовские чтения” - 1996. М.,
Экономический ф-т МГУ, ТЕИС, 1997, сс. 78-80.
Королев И.Б. Оценка уровня сегрегации по полу. (Институт народнохозяйственного
прогнозирования РАН, г. Москва). http://www.actuaries.ru/fscr/scienceconf/2001/nov23/36f.htm
Тема 10. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО И РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ТРУДА.

Содержание, принципы и организация социального партнерства, деятельности социальных
партнеров. Объединения предпринимателей, профсоюзы и государство в системе социального
партнерства. Виды договоров и соглашений социальных партнеров. Рекомендации Международной
организации труда (МОТ) по организации социального партнерства на национальном уровне.
18
Различия в методах регулирования рынка труда в различных типах государств благосостояния.
Особенности политики занятости и ее инструментов в условиях «либерального», «социал-
демократического» и «консервативного» режимов государства благосостояния.
Выбор стратегии регулирования рынка труда. Институциональная поддержка политики на
рынке труда. Пассивная и активная политика на рынке труда, их особенности.
Цели и инструменты реализации политики занятости. Группы населения с пониженной
конкурентоспособностью: проблемы трудоустройства.
Субъекты политики занятости. Особенности деятельности государственной и частной служб
занятости. Макроэкономическое регулирование занятости в переходной экономике.
Развитие социального партнерства в России. Социальное партнерство в переходной экономике.
Бек У. Безработный капитализм. http://www. academy-go.
ru/Site/GrObsh/Publications/Beck2.shtml.
Кейнс. Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег. М., «Гелиос-АРВ». 1999. Гл.18.
Сс.228-238. Электр.версия: http://ek-lit. newmail. ru/keynsod.htm.
Нестандартная занятость в российской экономике. /Под ред. В.Гимпельсона т
Р.Капелюшникова. М., ГУ-ВШЭ, 2006.сс.15-60.
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. сс. 61-81.
Костин Л.А. Международная организация труда. М.: Экзамен, 2002.
Ромашов О.В. Социология труда и экономическая социология. М., ГАРДАРИКИ, 2007. Сс. 161-
189.
Российский рынок труда: путь от кризиса к восстановлению. Всемирный Банк, 2002.
Социальное рыночное хозяйство. Теория и этика экономического порядка в России и
Германии. / Под ред. В.В.Автономова. СПб. 1999.
Эренберг Р.Дж., Смит Р.С.. Современная экономика труда. Теория и государственная политика.
М., изд-во МГУ, 1996. Сс.500-537.
Esping-Andersen, G. The Three Worlds of Welfare Capitalism, Cambridge: Polity Press. 1990.
Тема 11. ТРУД И ЗАНЯТОСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

Факторы формирования спроса и предложения на рабочую силу в период административного
рынка. Кризис модели поголовной обязательной занятости.
Формирование российского рынка труда и новых форм занятости в 90-е годы. Структура и
динамика спроса и предложения рабочей силы на российском рынке труда. Феномен массовой
скрытой безработицы. Вторичная занятость и ее особенности в условиях современной России.
Занятость и оплата труда в государственном и частном секторах экономики.
19
Сегментация рынка труда. Гибкость сегментированного рынка труда. Социальные группы на
рынке труда России. Женщины и молодежь на рынке труда. Структура и динамика российской
безработицы. Массовая безработица специалистов - особенность рынка труда современной России.
Внутрифирменные рынки на российских предприятиях.
Особенности нестандартной занятости на российском рынке труда. Временная и непостоянная
занятость. Случайная занятость. Занятость в неформальном секторе.
Нестандартная занятость в российской экономике. /Под ред. В.Гимпельсона т
Р.Капелюшникова. М., ГУ-ВШЭ, 2006. Сс. 179-217.
Гимпельсон, В., Капелюшников Р., Рыжикова З. Движение рабочих мест в российской
экономике: в поисках созидательного разрушения. Препринт WP3/2012/03. Нац. исслед. ун-т
«Высшая школа экономики». – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 46 стр.
http://www.hse.ru/data/2012/04/05/1251237418/WP3_2012_03.pdf
Капелюшников Р.И. Конец российской модели рынка труда?: Препринт WP3/2009/06. — М.:
Изд. дом Государственного университета — Высшей школы экономики. — 80 с.
https://www.hse.ru/data/2010/05/04/1216406865/WP3_2009_06ff.pdf
Магун В.С. Трудовые ценности экономически активного населения семи стран мира // Мы и
они: Россия в сравнительной перспективе / Под ред. В.А. Мау, А.А. Мордашева, Е.В. Турунцева. М.,
2005. http://ecsocman.hse.ru/text/29608236/
Гимпельсон В.Е. Увольнение работника на рынке труда: влияние локуса контроля на
восстановление занятости //Социологический журнал. 1995,№2.
Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Поли- и монозанятые в российском обществе: социально-
структурный анализ. Социологические исследования. 2004. № 2. С. 43-51.
http://www.ecsocman.edu.ru/socis/msg/216863.html
Жидкова Е.М. Ориентация на незанятость среди проблемных групп на рынке труда.
Социологические исследования. 2005. № 3. С. 52-62.
Капелюшников Р. Российский рынок труда: адаптация без реструктуризации. М.: Высшая
школа экономики, 2001.Сс.199-232.
Капелюшников. Р.И. Спрос и предложение высококвалифицированной рабочей силы в России:
кто бежал быстрее? М.: НИУ ВШЭ, Препринт WP3/2011/09, Нац. исслед. ун-т «Высшая школа
экономики». – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2011. 68 стр.
http://www.hse.ru/data/2011/11/14/1272855699/WP3_2011_09-f.pdf
Ощепков А.Ю. Гендерные различия в оплате труда в России. // WP3/2006/08. – М.: ГУ ВШЭ,
2006. – 52 с. http://new.hse.ru/C3/C18/preprintsID/default.aspx?view=WP3/2006/08&filter=
Тема 12. ТРУДОВАЯ МИГРАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. РЫНОК ТРУДА

20
ГОСУДАРСТВ СНГ.
Теоретические подходы к анализу миграционных процессов. Неоклассический подход к
анализу миграций (Todaro, 1976); «новая экономическая теория трудовой миграции» (Stark), теория
«миграционной сети», или «кумулятивной причинности» (D.Massey, 1990); концепция
«миграционных систем» (Мэри Критц); синтетическая теория международной миграции (D.Massey);
теория миграционного перехода (Martin and Taylor, 1996); трудовая миграция и этапы
демографического перехода (Дирк ван де Каа).
Социологические аспекты трудовой миграции. Неквалифицированная трудовая миграция и
включенность в родственные и клановые миграционные сети. Высококвалифицированная трудовая
миграция и включенность в профессиональные миграционные сети. Снижение роли государства в
привлечении высококвалифицированных мигрантов. Интернационализация профессий через
признание и утверждения квалификаций в региональных организациях. Масштабы и причины
эмиграции квалифицированной рабочей силы из России в 90-е годы.
Трудовые мигранты и принимающее общество: проблемы институциональных согласований.
Трудовые мигранты и формальные институты принимающего общества. Трудовые мигранты в
принимающем обществе и неформальные институты. Взаимодействие трудовых мигрантов и
принимающего общества как процессы институциональных согласований и рассогласований.
Распространение неформальности и сокращение поля формального в отношениях трудовых
мигрантов и принимающего общества в современной России. Возможные решения в преодолении
институциональных рассогласований.
Причины роста числа трудовых мигрантов в России в 90-е годы. Этнический характер трудовой
миграции. Виды трудовой миграции в Российской Федерации.
Трудовые миграции на постсоветском пространстве. Китайские землячества в России.
Трудовые мигранты из государств СНГ: характер миграций, квалификация, тип занятости,
территориальная специфика.
Iredale R. (2001) The Migration of Professionals: Theories and Typologies // International Migration,
№ 39 (5). Pp. 7–26.
Дмитриев А.В., Пядухов Г.А. Этнические группы мигрантов и конфликты на анклавных
рынках труда. Социологические исследования. 2005. № 8. С. 90-100.
Петров В. Трудовые мигранты и принимающее общество: проблемы институциональных
согласований. // Трудовая миграция. Вопросы управления и защиты прав трудящихся-мигрантов в
России: Сборник статей. – М.: ТЕИС, 2005. (Научная серия: Международная миграция населения:
Россия и современный мир; Вып. 14). Сс.37-46. http://www.demostudy.ru/menu.htm
Массей, Дуглас. Cинтетическая теория международной миграции. //Мир в зеркале
международной миграции: Научная серия: Международная миграция населения: Россия и
современный мир / Гл. ред. В.А. Ионцев. — М.: МАКС-Пресс, 2002. — Вып. 10. Сс. 132-148.
http://www.demostudy.ru/menu.htm
Тюрюканова Е. Женская трудовая миграция. Демоскоп Weekly, № 201 – 202, 2 - 22 мая 2005,
http://demoscope.ru/weekly/2005/0201/analit04.php
21
Meyer Jean-Baptiste (2001) Network Approach versus Brain Drain: Lessons from the Diaspora //
International Migration, № 39 (5). Pp. 91–110.
Todaro Michael P. (1976) Internal Migration in Developing Countries. Geneva: International Labor
Office, 1976.
Massey Douglas S. (1990) Social Structure, Household Strategies, and the Cumulative Causation of
Migration // Population Index No 56. Pp. 3–26.
ван де Каа, Дирк. О международной миграции и концепции второго демографического
перехода. // Мир в зеркале международной миграции: Научная серия: Международная миграция
населения: Россия и современный мир / Гл. ред. В.А. Ионцев. — М.: МАКС-Пресс, 2002. — Вып. 10.
http://www.demostudy.ru/menu.htm
Ионцев В.А. (1999) Международная миграция населения: теория и история изучения. М.:
Диалог МГУ.
Ушкалов И.Г., Малаха И.А. (2000) «Утечка умов» как глобальный социальный феномен //
«Социологические исследования», №3. // Мир в зеркале международной миграции: Научная серия:
Международная миграция населения: Россия и современный мир / Гл. ред. В.А. Ионцев. — М.:
МАКС-Пресс, 2002. — Вып. 10. http://www.demostudy.ru/menu.htm
Принудительный труд в современной России. Нерегулируемая миграция и торговля людьми.
Международная организация труда. М. 2004.
Вакуленко Е., Цимайло В.. Учёт нелегальной миграции населения: методы и оценки. Демоскоп
Weekly, № 479 – 480, 26 сентября - 9 октября 2011, http://demoscope.ru/weekly/2011/0479/analit02.php
Прохорова А. Политика интеграции мигрантов в России: пример оценки с использованием
индекса интеграции MIPEX. Демоскоп Weekly, № 479 – 480, 26 сентября - 9 октября 2011,
http://demoscope.ru/weekly/2011/0479/analit05.php
Иванова Т. Трудовая миграция россиян: экономические и социальные эффекты. По результатам
социологического исследования - «Трудовая миграция как фактор интеграционных процессов в
рамках Единого Экономического Пространства». URL:http://migrocenter.ru/science/science030.php
Столкер П. Работники без границ: влияние глобализации на международную миграцию. //
Отечественные записки. - 2004. - №4, с. http://strana-oz.ru/2004/4/rabotniki-bez-granic-vliyanie-
globalizacii-na-mezhdunarodnuyu-migraciyu
Тюрюканова Е. Трудовая миграция в Россию. Демоскоп Weekly, № 315 – 316, 1 - 20 января
2008. http://demoscope.ru/weekly/2008/0315/tema01.php
Мукомель В. Экономика нелегальной миграции в России. Демоскоп Weekly, № 207 – 208, 20
июня - 14 августа 2005. http://demoscope.ru/weekly/2005/0207/tema01.php
Менц, Георг . Полезные" гастарбайтеры, обременительные беженцы и вторая волна
сокращения социальных расходов: связь между миграцией и государством всеобщего
благосостояния. / "Прогнозис", 2007, №1 (9), с. 117-141 либо Демоскоп Weekly, № 315 – 316, 1 - 20
января 2008. http://demoscope.ru/weekly/2008/0315/analit01.php
Садовская Е. Международная трудовая миграция и денежные переводы в республиках
Центральной Азии: стратегия выживания или стратегия развития? / Международная миграция:
экономика и политика: Сборник статей/ Гл. ред. В.А. Ионцев. - М.: ТЕИС, 2006. (Научная серия:
Международная миграция населения: Россия и современный мир; Вып. 18). с. 68-84) либо Демоскоп
Weekly, № 315 – 316, 1 - 20 января 2008. http://demoscope.ru/weekly/2008/0315/analit03.php
22
Содержание программы: семинары (тексты для обсуждения)
В ходе семинарских занятий студенты должны освоить навыки самостоятельной работы с

оригинальными текстами, посвященными проблемам социологии труда, а также самостоятельно
провести, обработать и представить результаты мини-исследования, посвященного выявлению
трудовых ценностей и жизненных планов в студенческой среде.
В связи с этим каждый семинар по времени делится на две части:
А. проведение мини-исследования среди студентов курса и обсуждение презентаций,
подготовленных студентами.
Б. обсуждение классических работ по социологии труда
А. ПРОВЕДЕНИЕ МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ СТУДЕНТОВ КУРСА И ОБСУЖДЕНИЕ

ПРЕЗЕНТАЦИЙ, ПОДГОТОВЛЕННЫХ СТУДЕНТАМИ
Семинар 1.
Проведение анкетирования. Организационные вопросы, связанные с вводом данных и
организацией их обработки
Для проведения мини-исследования группа разбивается на 4-5 подгрупп, каждая из которых
готовит свой тематический раздел в рамках мини-исследования. Объект мини-исследования – сами
студенты III курса. После заполнения анкеты студенты должны ввести полученные данные,
сформировать массив и провести несложный анализ полученных результатов по своей теме.
Результаты мини-исследования каждая подгруппа представляет в виде небольшой презентации
(около 20 мин.), для которой выделяется время на каждом семинаре.
Структура презентации по итогам анкетирования.

Цель презентации: – дать краткий обзор основных теоретических подходов, которые могут
быть использованы для разработки и интерпретации гипотез мини-исследования.
Часть 1. Теоретические подходы к проблеме
1. постановка проблема
2. цель и задачи исследования
3. основные категории
4. теоретические модели, используемые для объяснения результатов своего
исследования
5. тестируемые гипотезы
Часть 2. Обзор эмпирических исследований по теме

1. Примеры эмпирических исследований по своей теме для России (минимум 2), с
указанием автора, названия работы, цели исследования, используемых теоретических
концепций/подходов, полученных результатов и их интерпретации.
2. Примеры эмпирических исследований по своей теме для других стран (2) (можно
использовать как англоязычную, так и русскоязычную литературу), с указанием автора, названия
23
работы, цели исследования, используемых теоретических концепций/подходов, полученных
результатов и их интерпретации.
3. Выводы по результатам представленных 4-х исследований, и их сравнительный
анализ.
Часть 3. Представление и интерпретация полученных эмпирических результатов

1. методология проведенного мини-исследования
2. основные эмпирические результаты
3. обсуждение и интерпретация результатов в рамках выбранных теоретических
концепций
Критерии оценивания презентации: за презентацию группа может получить максимум 5 баллов,

обсуждение и вопросы оцениваются индивидуально в 1 дополнительный балл.
*** *** ***
Б. ОБСУЖДЕНИЕ КЛАССИЧЕСКИХ РАБОТ ПО СОЦИОЛОГИИ ТРУДА
Семинар 2.
1. Трудовая деятельность в примитивных сообществах. Проблемы разграничения труда и иных
видов деятельности.
2. Трудоизбыточность и недоиспользование трудовых ресурсов
Текст для обсуждения:

Маршалл Салинз. Экономика каменного века. Раздел «Домашний способ производства:
структура недопроизводства». ОGI, Mосква, 1999.(сс. 53-101)
Дополнительная литература:
Александр Никулин. Искусство господства и сопротивления в концепции Джеймса Скотта. /
Отечественные записки. № 3 (12) (2003). http://www.strana-oz.ru/?numid=12&article=528
А. В. Чаянов. Организация крестьянского хозяйства. (фрагмент из книги: Из книги А.В Чаянов
"Крестьянское хозяйство. Избранные труды", Москва, "Экономика", 1989, стр. 196-213).
http://www.ruralworlds.msses.ru/classical/chayanov/chayanov-vved.html
Теодор Шанин. Три смерти Александра Чаянова. Социологический журнал, 1995, № 1.
http://www.yabloko.ru/Themes/History/Shanin/3-deaths-of-chaynov.html
Вопросы для обсуждения:

1. Социальная организация «работы» и «неработы» в примитивных сообществах
Виды деятельности, включающиеся в понятие «работы» и «неработы». Как структурировано в
примитивных сообществах время работы и время досуга? Существует ли граница между работой и
иными видами деятельности? Какова средняя продолжительность рабочего дня у различных
примитивных племен?
Ради каких видов деятельности происходит отвлечение людей от трудового процесса?
Мотивация труда в примитивных сообществах: можно ли рассматривать ее в категориях современной
экономики?
24
Каково представление об «интенсивности труда» у примитивных племен? Как компенсируются
«сверхзатраты энергии и сил» в тех племенах, где рабочий день более продолжительный? Каково
культурное обоснование подобной компенсации?
Чем можно объяснить особенности разделения труда по полу и возрасту в различных
примитивных сообществах? Какой тип разделение труда является доминирующим в рамках
домашнего способа производства?
2. Трудоизбыточность и недоиспользование трудовых ресурсов
Чем объяснить тот факт, что реальный объем производства и реальная численность
проживающего населения существенно ниже, чем расчетные значения?
Почему домашний способ производства предполагает постоянное недоиспользование
ресурсов? Какими факторами это обусловлено?
В чем состоит суть правила Чаянова? Какую социологическую интерпретацию Вы могли бы
дать для его объяснения? Является ли оно, на Ваш взгляд, универсальным законом? При каких
условиях это правило может быть применимо для анализа современного общества?
Каким образом традиционная экономика проявляет себя в тех случаях, когда она оказывается
втянутой в рыночные отношения? Когда и почему в антропологии сформировалась точка зрения, что
«туземцы — прирожденные ленивцы»?
Почему домашний способ производства можно охарактеризовать как «антиизбыточный»?
*** *** ***
Семинар 3.
Принципы научной организации труда Ф.Тейлора

Фредерик Уинслоу Тейлор. "Принципы научного менеджмента".
http://www.humans.ru/humans/102544

1. Какое представление о справедливости Тейлор вкладывал в основание своей системы
научной организации труда?
2. Каким образом в системе Тейлора перераспределяется власть и ответственность по
сравнению с традиционным типом управления? Кто, по мнению Ф.Тейлора, несет основную
ответственность за результаты производства – работники или менеджеры?
3. Усиливает ли система Тейлора конкуренцию между работниками или, напротив, ведет
к росту солидарности между ними?
4. Как Тейлор представлял себе систему трудовых мотивов работника? А менеджера?
5. Для каких стран система Тейлора наиболее применима? Какими особенностями
должна обладать система ценностей и национальный менталитет, чтобы тейлоровские методы
управления трудом работали эффективно?
6. Можно ли применить тейлоровские методы к творческому труду? Дайте обоснование
своего ответа.
7. Какие факторы обеспечили жизнеспособность тейлоризма? Каким образом в систему
Тейлора встроена возможность социальной мобильности?
25
8. Видите ли Вы внутренние противоречия в системе управления трудом, разработанной
Тейлором? Подтвердите это на примере текста.
9. При применении идей Тейлора о научной организации труда зарплата рабочих
возрастала в среднем на 60%. Попытайтесь объяснить, почему эта система временами встречалась
самими рабочими «в штыки»?
10. Можно ли применить тейлоровские методы к учебному процессу? Есть ли элементы
тейлоровской системы в МГУ? Если да, то в чем они заключаются? Насколько это эффективно, с
Вашей точки зрения?
*** *** ***
Семинар 4.
Социальная философия Г.Форда

Генри Форд. Моя жизнь, мои достижения. / Первая публикация на русском языке: Ленинград,
"Время", 1924 (перевод под ред. инженер-технолога В.А.Зоргенфрея). Электронная версия: © «НиТ.
Раритетные издания», 1998. http://www.improvement.ru/bibliot/ford/ford001.shtm
Дополнительная литература:
Б.М.Штопов. Социально - экономические эксперименты Генри Форда. /Проблемы теории и
практики управления. 2002. № 6. С. 109-113.
http://www.masters.donntu.edu.ua/2004/kita/ukrainsky/library/history.pdf
Вопросы для подготовки к семинару

1. Принципы организации сборки. Монотонная работа – плюсы и минусы. (по материалам глав
5,7)
2.Организация управления. Карьерный рост и отбор персонала. (по материалам главы 6)
3. Принципы оплаты труда (по материалам главы 8)
4. Стратегия ценообразования и отношение к максимизации прибыли (по материалам глав 10-
12)
5. Причины бедности и отношение к филантропии (по материалам глав 13,15)
Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Г. Форд: «решение вопроса о заработной плате устраняет девять десятых психических
вопросов, а конструкционная техника решает остальные». Насколько эта мысль Форда актуальна в
настоящее время в России? Если да, то для каких категорий населения? Можно ли утверждать, что с
формальным переходом к постиндустриальному обществу действительно происходит массовый
отход от этой парадигмы?
2. Если фордистская модель действительно характеризуется высоким уровнем отчуждения
труда и его дегуманизацией, то чем можно объяснить тот факт, что именно фордистские методы
управления трудом продолжали преобладать в большинстве развитых стран вплоть до конца 70-х
годов? В чем, на Ваш взгляд, заключается привлекательность фордистской модели?
3. Можно ли утверждать, что в настоящее время фордистские методы управления трудом
полностью отошли в прошлое? Если нет, то приведите примеры производств, где они продолжают
26
вполне успешно существовать и сегодня.
4. Причины бедности и решение социальных проблем в представлении Генри Форда. Каково
соотношение индивидуальных и структурных причин бедности в концепции Форда? Применим ли
подход Форда в современных российских условиях?
5. Один автомобиль на всю жизнь + одна модель и только черного цвета – это фактическая
концепция рекламной кампании Форда. Возможна ли такая стратегия производства на сегодня? Если
нет, то почему? (к теме про стратегию ценообразования).
6. Почему Г.Форд уделял такое большое внимание проблемам ценообразования? Все ли
исчерпывается только ценовой конкуренцией? Если нет, то на каком типе конкуренции Форд делает
акцент?
7. Соотношение нормы и массы прибыли. В чем принципиальное отличие Форда от других
предпринимателей его времени? Почему он, не стремясь к максимальной норме прибыли, богател
быстрее своих конкурентов?
*** *** ***
Семинар 5.
Форд или Тейлор? (командная игра)
Идея семинара – командная игра «за и против». Для проведения игры группа предварительно
(на предыдущем семинаре) разбивается на 2 команды.
В ходе игры каждой команде предстоит охарактеризовать наиболее сильные стороны
защищаемой концепции и дать убедительную критику слабых сторон той концепции, которую
защищает противоположная команда.
I) мини презентации на 2-3 минуты (один человек от команды на один вопрос по теме)
вопросы к презентациям по концепции:
1. основная идея модели
2. эффективность и успех модели
3. эффективность и применимостьв наши дни (примеры)
4. заработная плата (какую роль отводят авторы оплате труда)
5. взгляд на общество: социальные проблемы (бедность и т.д.) – место социальным
проблемам в концепции, взаимосвязь предложенной организации трудового процесса и
функционированием общества).
II) «противостояние» (два человека от каждой команды, один рассказывает о
преимуществах своей модели, другой критикует недостатки концепции соперников):
1. Плюсы и преимущества концепции
2. Минусы и недостатки модели команды проивников
III) Вопрос-ответ (от каждой команды поступает два вопроса соперникам, дается время на
обдумывание по 5 минут, потом заслушивается ответ и правильный ответ от задававших вопрос)
IV) Подведение итогов, победителям плюс 3 балла.
*** *** ***
27
Семинар 6.
Труд в традиционном крестьянском хозяйстве
Труд в надомной промышленности как переходная форма от крестьянского труда к
индустриальному
Райнхард Зидер. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII —
XX вв.). Москва, «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС» 1997.
Глава I. Крестьянская семья сс. 10-71.
Глава II. Семьи сельских рабочих надомников. Сс. 72-102
(работа по подгруппам)
Вопросы для обсуждения на семинаре:

1. Труд в традиционном крестьянском хозяйстве
1. Какими путями происходило привлечение в крестьянское хозяйство дополнительных
рабочих рук?
2. В чем заключались основные особенности производства и труда в крестьянских
хозяйствах в земледельческих и животноводческих регионах?
3. Каким образом было организовано разделение труда по признаку пола в крестьянских
хозяйствах? Какими факторами определялось разделение труда между крестьянином и крестьянкой,
работниками и работницами в XVIII-XIX вв.?
4. В чем заключалась зона ответственности женщин в крестьянском хозяйстве? Какие
региональные особенности существовали в этом отношении? В каких регионах доминирование
мужчин было более выраженным и почему?
5. Каким образом происходило распределение доходов от сельскохозяйственного
производства между мужчинами и женщинами? К каким рынкам женщины имели
преимущественный доступ?
6. Какими видами доходов могли распоряжаться мужчины? На какие цели
расходовались эти средства? К каким рынкам мужчины имели преимущественный доступ?
7. В каком возрасте и в каких формах происходило приобщение детей к трудовой
деятельности? Какое место отводилось детям в рабочей иерархии, охватывавшей крестьянских детей
работоспособного возраста и работников?
2. Труд в надомной промышленности как переходная форма от крестьянского труда к
индустриальному
1. Опишите основные особенности экономики домашней промышленности. Какие
факторы способствовали ее распространению? Почему «двойная экономика», сочетающая ведение
сельского хозяйства и надомный труд, оказалась весьма неустойчивой экономической формой?
2. В каких районах в первую очередь происходило развитие домашней
промышленности? Как связано развитие домашней промышленности с порядком наследования
крестьянских хозяйств?
3. Какими мотивами диктовалось намерение крестьян перейти от сельского хозяйства к
надомному труду? С какими рисками был связан отказ от «двойной экономики»?
4. Каким образом надомники пытались защищать свои экономические интересы? Какие
формы конкуренции порождала надомная промышленность?
5. Какими экономическими критериями руководствовались рабочие надомники? В чем
отличие этих критериев от тех, которые типичны для городских наемных рабочих?
28
6. Какие изменения произошли с домашней промышленностью под давлением
фабричной конкуренции?
7. Опишите особенности гендерного разделения труда в семьях рабочих-надомников.
Как современники воспринимали стирание «гендерной границы» в разделении труда?
8. Как влиял рост доходов надомников на потребительские предпочтения? Чем
объясняется невозможность долгосрочного планирования бюджета в семьях надомников?
*** *** ***
Семинар 7.
Проблемы удовлетворенности трудом и трудовой мотивации в условиях социализма.

А.Г.Здравомыслов, В.А.Ядов. Человек и его работа В СССР и после. М., Аспект-Пресс, 2003.

1. Методологические предпосылки и гипотезы исследования
2. Объективные и субъективные характеристики отношения к труду
3. Мотивы трудовой деятельности и их связь с содержанием труда
4. Особенности личности рабочего и отношение к труду
5. Мотивация и отношение к труду: тенденции 90-х годов
*** *** ***
Семинар 8.
Труд в обществе будущего.
Тексты для подготовки и обсуждения:

1. У.Бек. Общество риска или на пути к другому модерну. М.: Прогресс-Традиция, 2000. Гл.VI.
С.202-223.
2. Михаэль Бехтель. Будущее труда. Размышления, взгляды, перспективы.
http://www.moskau.diplo.de/Vertretung/moskau/ru/04/Publikationen/Sozialpolitik/Datei__Arbeitszuk
unft,property=Daten.doc
3. О.Тоффлер. Будущее труда. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Toffler/_FutW.php
Цель занятия: сформулировать основные представления о будущем труда (на основе работ
О.Тоффлера, У.Бека, М.Бехтеля).
Группа делится на 3 команды. Цель каждой команды – сформулировать основные идеи работы
и показать ее сильные и слабые стороны в сопоставлении с двумя другими авторами.
1-я команда: Будущее труда в представлении О. Тоффлера.
2-я команда: Будущее труда в представлении У.Бека
29
3-я команда: Будущее труда в представлении М.Бехтеля

1. Какие формы занятости могут заменить в будущем систему наемного труда? (режим, рабочее
время, реорганизация повседневной жизни)
2. Безработица в будущем/добровольный труд/гибкая и нестандартная занятость
3. Изменяющаяся роль образования. Тренинг на рабочем месте. Новые профессии
4. Новый работник: стиль, мотивы, ценности
5. Сильные стороны данной концепции
6. Возможные критические замечания в адрес данной концепции
7. Вопросы (по 1 вопросу к текстам других команд) – придумывает вся команда
Итоги подводятся жюри по результатам:

1. Презентации основных характеристик каждой концепции (по 1 чел. на каждый сюжет)
2. Ответов по поводу данной концепции на вопросы представителей двух других команд
(все члены команды)
3. Вопросов, подготовленных для двух других команд (все члены команды)
30
Оценочные средства для текущего контроля и аттестации

студента
Тематика заданий текущего контроля
Темы аналитического письменного эссе:

 Трудовая мобильность и успешная карьера: социологический анализ взаимозависимости
 Возможности построения успешной карьеры в условиях расширения нестандартных форм
занятости
 «Преданность компании» как фактор успешной внутриорганизационной карьеры
 Карьерные и материальные притязания мужчин и женщин: социологический анализ сходства и
различий
 Дауншифтинг как альтернативная стратегия жизненного выбора молодых россиян
 Социально-демографические и экономические последствия роста занятости среди женщин
 «Одна карьера на двоих»: муж-профессионал и жена-домохозяйка. Социологический анализ
перспектив однокарьерной семьи в контексте роста женской занятости
 Ролевой конфликт в двухкарьерных семьях: возможные стратегии разрешения. Есть ли будущее у
двухкарьерных семей?
 Глобальные тенденции изменения уровня и структуры занятости мужчин и женщин. Влияние
факторов возраста, образования, места проживания (по материалам международных организаций
системы ООН).
 Домашний труд в современном обществе: социологический анализ
 Социальные последствия застойной безработицы (на примере одной или нескольких стран)
 «А если ты такой умный, то почему такой бедный?»: взаимосвязь образования и безработицы (на
примере одной или нескольких стран)
 Девальвация образовательных сертификатов и ее последствия для занятости (на примере
государств СНГ и/или стран Центральной и Восточной Европы)
 Группы риска на рынке труда с точки зрения вероятности и продолжительности безработицы.
Социологический анализ.
 Факторы успешного трудоустройства квалифицированных специалистов в России: что важнее -
человеческий капитал или социальные связи?
 Привлекательная внешность как фактор трудоустройства и карьерного продвижения (на примере
нескольких стран)
 Эффективные стратегии поиска работы для студентов вузов на современном российском рынке
труда
 Факторы успешного трудоустройства трудовых мигрантов на российском рынке труда
 Факторы трудоустройства лиц пожилого возраста
 Трудовая миграция из России: тенденции и основные причины. Насколько велика для России
угроза «утечки мозгов»?
 Трудовая миграция в Россию: соотношение «плюсов» и «минусов»
 Конкурентные преимущества трудовых мигрантов из государств СНГ по сравнению с
россиянами: социологический анализ
31
 Образовательная миграция российских студентов: кто, куда и с какими целями едет? Велики ли
шансы на возвращение?
 Успешная карьера на Западе для российских эмигрантов 90-х годов: сферы деятельности,
профессиональные и социально-демографические характеристики занятых, мотивация
 Дискриминация в занятости: причины возникновения и социальные последствия
 «Позитивная дискриминация» в отношении женщин и представителей расовых меньшинств:
анализ социальных последствий на примере развитых стран Запада
 Возможна ли «отрицательная селекция» на рынке труда? Анализ возможных ситуаций, критериев
селекции, групп риска и мотивов селективного отбора
 Маргинализация и социальная эксклюзия на рынке труда: формы проявления и группы риска
 Существует ли в России двойственный рынок труда: аргументы «за» и «против»
 Особенности занятости и безработицы населения в «стареющем» обществе.
 Постепенное повышение пенсионного возраста в России: возможные социальные и
экономические последствия
 «Дипломированный социолог ищет высокооплачиваемую работу»: профессиональные ниши для
выпускников социологических факультетов на российском рынке труда
 Роль профсоюзов в поддержании сегментированного рынка труда. Социологический анализ.
 Неформальная занятость в постиндустриальной экономике: масштабы распространенности,
сферы деятельности, особенности мотивации и факторы экономической устойчивости
 Неформальная занятость в российской экономике в 90-е – 2000-е годы: социологический анализ
 Детский труд в современном мире и в России: масштабы, причины распространения, мотивация,
социальные последствия
 Волонтерский труд в России и развитых стран Запада: сферы деятельности, социально-
демографические характеристики занятых, мотивация, профессионализация, перспективы
 Трудовые ценности в поколенческом анализе: сравнение поколений Х, У и Z
 Трудовые ценности россиян на европейском фоне: обзор результатов Европейского Социального
Обследования (ESS)
 Мотивация труда работников частных и государственных предприятий в России: существуют ли
различия?
 Трудовые ценности периода НЭПа: социологический анализ произведений М.Зощенко и
М.Булгакова)
 Протестантская трудовая этика в контексте российской переходной экономики: есть ли шансы на
«укоренение»? Аргументы «за» и «против».
 Основные характеристики советской системы принудительного труда
 Особенности трудовой мотивации мужчин и женщин
 Особенности российской корпоративной культуры: социологический анализ
8.2. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента:

вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому
промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.
 Предмет социологии труда, ее функции и задачи.
32
 Взаимосвязь социологии труда с другими науками. Специфика социологического подхода к
изучению проблем труда.
 Современное социологическое понимание категории «труд».
 Основные этапы становления и развития социологии труда.
 Социальная сущность тейлоризма как концепции «научного управления трудом».
 Социально-экономическая программа фордизма как новой парадигмы производства и
управления
 Содержание концепции «человеческих отношений».
 Основные направления социологических исследований в сфере труда.
 Характеристика трудовых функций и их изменения под воздействием механизации,
автоматизации и компьютеризации.
 Понятие профессии и ее составные элементы.
 Социальный статус профессии.
 Процесс трудовой социализации.
 Трудовая адаптация: понятия, виды, механизмы регулирования.
 Трудовая мобильность: содержание, виды.
 Управление процессом трудовой мобильности.
 Трудовое поведение и механизмы его регуляции.
 Социальные аспекты стимулирования труда.
 Понятие трудовой мотивации, мотивов и стимулов трудовой деятельности
 Роль потребностей, интересов и ценностей в системе мотивации.
 Структура мотивов трудового поведения.
 Объективные и субъективные показатели отношения к труду.
 Удовлетворенность трудом.
 Характеристика основных теорий трудовой мотивации.
 Понятие трудового коллектива. Виды коллективов.
 Социальная структура трудового коллектива.
 Функции трудового коллектива.
 Интеграция трудового коллектива. Основные интеграционные механизмы.
 Проектирование и формирование трудового коллектива.
 Социальное развитие трудового коллектива.
 Механизмы осуществления социальной защиты работников.
 Методы профилактики и способы разрешения трудовых конфликтов.
 Разработка вопросов трудовой этики в работе М. Веббера «Протестанская этика и дух
капитализма».
 Вопросы социологии труда в сочинении Э. Дюркгейма « Об общественном разделении
труда».
 Понимание категории «труд» в экономических работах К. Маркса.
 Ф. Тейлор и его концепция «научного управления трудом».
 Хоторнские эксперименты Э. Мэйо и концепция «человеческих отношений».
33
 Социальная защита работников в условиях рыночной экономики
 Барьеры на пути социальных нововведений в сфере труда.
 Особенности российской безработицы.
 Забастовочные движения в России: причины, тенденции, последствия.
 Собственник, управляющий (менеджер), наемный работник: характеристика ролей.
 Пути повышения социального статуса массовых рабочих профессий.
 Ценностные ориентации и отношение молодых работников к труду.
 Социологические проблемы трудящихся мигрантов в России.
 Наемный работник на частном предприятии: проблемы освоения новой роли.
 Место потребностей и ценностей в структуре мотивирующих факторов трудового поведения.
 Ценности профессиональной деятельности в системе жизненных ценностей человека.
 Методические проблемы исследования трудовой мотивации.
 Признаки мотивационного кризиса и пути его преодоления.
 Смена профессии как социально-психологическая проблема.
 Изменение отношения к труду в условиях различных форм собственности.
 Выход на пенсию как социальная проблема.
 Управление процессом трудовой мобильности в условиях рынка
 Социологическое обеспечение инноваций в сфере труда и занятости
 Социальные и психологические барьеры на пути инноваций
 Проблемы социальной защиты различных групп работников на предприятии.
 Основные тенденции и формы профсоюзного движения в современной России
 Социальные последствия долгосрочной безработицы.
 Социальная структура коллектива: способы конструирования и механизмы регулирования.
 Социальная эффективность применения различных форм стимулирования труда в условиях
рыночной экономики
 Забастовки как форма трудового конфликта и способы их предупреждения.
 Современные теории мотивации труда
9. Порядок формирования оценок по дисциплине

Итоговая оценка складывается с учетом нижеследующих весов:
10% - контрольная работа
30% - активность на семинарских занятиях
20% - оценка за эссе
40% - оценка за экзамен
Оценки по всем формам контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях и выставляет оценки в
рабочую ведомость.
34
Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:
 Подготовка к семинару в виде прочтения обязательной литературы по программе,
рекомендованной к данной теме
 активность в обсуждении материалов семинарских занятий;
 умение анализировать информацию, изложенную в соответствующих материалах;
 способность вести грамотную письменную и устную коммуникацию в рамках научного
общения;
 способность ответить на вопросы по содержанию соответствующих материалов;
 способность содержательно и непротиворечиво выстроить аргументацию своей точки
зрения на содержание соответствующих материалов.
Отработка пропущенных по любой причине семинарских занятий не предусматривается.
Контрольная работа проводится в середине курса в присутствии преподавателя и

предполагает ответы на 3 открытые вопроса. Вопросы составлены с учетом материалов как
лекционных, так и семинарских занятий. Время, отведенное на выполнение работы, — 45 минут.
При неявке на написание контрольной работы по уважительной причине студент имеет право
написать ее в единый для всех студентов день повторного написания работы. При неявке на
повторное написание контрольной работы по любой причине студенту выставляется оценка 0 баллов.
Эссе. Тема эссе выбирается студентом заранее из списка, предложенного преподавателем.
Текст должен быть хорошо структурирован и состоять из следующих частей: введение, основная
часть и заключение. В работе необходимо использовать теории и основные понятия экономической
социологии, а также примеры, иллюстрирующие позицию автора.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях и выставляет оценки в

рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских
занятиях определяется перед итоговым контролем – О аудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в рамках подготовки эссе,
которые сдаются не позднее, чем за 3 дня до окончания курса. Оценку преподаватель выставляет в
рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу
определяется перед итоговым контролем – Осамост. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему
контролю следующим образом:
Отекущий = Оконтр.работа + Оаудиторная + Осамост.работа;
Если по результатам текущего контроля студент не набрал количества баллов, достаточного

для выведения итоговой оценки по курсу, он пишет итоговую письменную работу. В этом случае
результирующая оценка за итоговый контроль выставляется по следующей формуле, где О зачет – это
35
оценка за итоговую письменную работу:
Оитоговый = 0,40·Озачет + ·0,30·Оаудиторная + 0,20 Осамост.работа + 0,10·Оконтр.работа;
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме
зачета – арифметический.
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для
компенсации оценки за текущий контроль, за исключением предоставления нового эссе (новое эссе
предоставляется за 3 дня до назначенной даты первой пересдачи). В случае выявленного плагиата
предоставление нового эссе является обязательным. На второй пересдаче студенту не
предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий
контроль.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой
по учебной дисциплине.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1. Учебные пособия, хрестоматии, справочные издания
Радаев В.В. Экономическая социология: учеб. пособие для вузов. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005,
2008.
нар. хоз-ва при Правительстве РФ. Фак. экон. и соц. наук. М. : Экон-Информ, 2003. 230 с.
Blackwell Publishing, 2003. (электронная версия)
Эренберг Р.Дж., Смит Р.С.. Современная экономика труда. Теория и государственная
политика. М., изд-во МГУ, 1996. (электронная версия)
Хрестоматии
Западная экономическая социология: Хрестоматия современной классики / Сост. и научн. ред.

В.В. Радаев. М.: РОССПЭН, 2004. (Большинство работ из указанной Хрестоматии были
опубликованы в журнале «Экономическая социология» (http://ecsoc.hse.ru), издаваемого с 2000 г., и
находятся в свободном доступе онлайн).
Основная и дополнительная литература приведены по каждой теме. Основная литература
дана с указанием страниц, которые являются обязательными для изучения по данной теме.
Все источники из основной (обязательной) и значительная часть источников дополнительной
литературы содержат электронные адреса, по которым они доступны в сети Интернет в виде
полнотекстовых документов.
При изучении курса также используются электронные базы периодических изданий, которые
доступны в локальной сети НИУ ВШЭ.
Статистические сборники:
Демографический ежегодник России.
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/doc_1137674209312
Российский статистический ежегодник.
36
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/9db526004bc4e4959
82fdf0201bee476
Труд и занятость в России.
Экономическая активность населения России
Обследование населения по проблемам занятости
Состояние условий труда работников, осуществляющих деятельность по добыче полезных ископаемых, в
обрабатывающих производствах, в строительстве, на транспорте и в связи Российской Федерации
http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/publications/catalog/4e01b6804fb6c7649e
3cff6be9e332ec
О численности и потребности организаций в работниках по профессиональным группам
Просроченная задолженность по заработной плате
Социальное положение и уровень жизни населения России.
Базы данных:
База данных МОТ LABORSTA: ILO Bureau of Statistics Databases http://laborsta.ilo.org/
База данных Eurostat. http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/population/data/database
11.3.Программные средства
Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства:
Microsoft Excel
Microsoft Word;
Microsoft Power Point;
SPSS for Windows
Интернет браузер.
Кроме того, для освоения лекционного материала, подготовки к практическим занятиям и написанию
домашнего задания (мини-проекта) используются электронные ресурсы НИУ-ВШЭ.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
В ходе аудиторных занятий используется ноутбук и проектор для демонстрации слайдов.
37

Язык

Социология труда и занятости

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Социология труда и занятости

Загружено:

Авторское право:

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Одобрена на заседании кафедры экономической социологии «28» мая 2013 г.

Рекомендована профессиональной коллегией УМС по Социологии «__» _______ 2013 г.

Утверждена УС факультета социологии «__» _______ 2013 г.

1. Область применения и нормативные ссылки

2. Цели освоения дисциплины

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

− демонстрирует способность участвовать в

4. Место дисциплины в структуре образовательной программы

5. Тематический план учебной дисциплины

1. Введение. Предмет и содержание социологии 5 2 - - 3

3. Труд как система социальных отношений 5 2 - - 3

4. Социальные процессы в сфере труда 11 2 2 - 7

5. Труд как категория культуры 5 2 - - 3

6. Основные подходы к анализу трудовой мотивации 11 2 2 - 7

7. Занятость населения и рынок труда 11 2 2 - 7

8. Социологический подход к анализу 11 2 2 - 7

10. Социальное партнерство и регулирование рынка 5 2 - - 3

12. Трудовая миграция в современном мире. Рынок 11 2 2 - 7

6. Формы контроля знаний студентов

6.1. Критерии оценки знаний, навыков

Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:

1) выступление с тематической презентацией в составе мини-группы. Презентация оценивается

Контрольная работа проводится в середине курса в присутствии преподавателя и предполагает

Итоговая зачетная письменная работа выполняется в конце лекционного курса в

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7. Содержание дисциплины: лекции

Тема 2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ ТРУДА.

Тема 3. ТРУД КАК СИСТЕМА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

Тема 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СФЕРЕ ТРУДА.

Тема 5. ТРУД КАК КАТЕГОРИЯ КУЛЬТУРЫ

Тема 6. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ.

Тема 7. ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ И РЫНОК ТРУДА.

Тема 8. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

Тема 9. СЕГРЕГАЦИЯ В ЗАНЯТОСТИ И ТРУДОВАЯ МОБИЛЬНОСТЬ

Тема 10. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО И РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ТРУДА.

Тема 11. ТРУД И ЗАНЯТОСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

Тема 12. ТРУДОВАЯ МИГРАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. РЫНОК ТРУДА

Содержание программы: семинары (тексты для обсуждения)

В ходе семинарских занятий студенты должны освоить навыки самостоятельной работы с

А. ПРОВЕДЕНИЕ МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ СТУДЕНТОВ КУРСА И ОБСУЖДЕНИЕ

Структура презентации по итогам анкетирования.

Часть 2. Обзор эмпирических исследований по теме

Часть 3. Представление и интерпретация полученных эмпирических результатов

Критерии оценивания презентации: за презентацию группа может получить максимум 5 баллов,

Б. ОБСУЖДЕНИЕ КЛАССИЧЕСКИХ РАБОТ ПО СОЦИОЛОГИИ ТРУДА

Текст для обсуждения:

Вопросы для обсуждения:

*** *** ***

Текст для обсуждения:

Вопросы для обсуждения:

Текст для обсуждения:

Вопросы для подготовки к семинару

Вопросы для обсуждения на семинаре:

*** *** ***

Вопросы для обсуждения на семинаре:

Текст для обсуждения:

Вопросы для обсуждения:

Тексты для подготовки и обсуждения:

Вопросы для обсуждения:

Итоги подводятся жюри по результатам:

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации

Темы аналитического письменного эссе:

8.2. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента:

9. Порядок формирования оценок по дисциплине

Рекомендована профессиональной коллегией УМС по Социологии «» _____ 2013 г.

Утверждена УС факультета социологии «» _____ 2013 г.

* * ***

* * ***