Вы находитесь на странице: 1из 5

д

р
о
б
н
е
Конспект урока по ФГОС второго поколения. Технология. е
:
Технологическая карта урока h
t
t
Предмет: технология Класс:7 p
Учебник (УМК): Е.А.Ковалева «Сельскохозяйственный труд: учебник для коррекционных образовательных учреждений»:
/
Тема урока: Посев семян в ящики /
Тип урока: комбинированный. w
Оборудование: ящик с землей, линейка, карандаш, маркер, бумага, семена, стекло, тромбовка, лейка, вода. w
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется w урок:
.
предметные результаты – умение подготавливать ящик для посева, выполнять посев семян, выполнять полив посевов, понятия тромбовка,
l
маркер. a
Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: b
i
Вид планируемых Учебные действия r
Планируемый уровень достижения результатов
учебных действий i
обучения
Предметные Овладение алгоритмами решения организационных задач и 2 уровень — понимание, обоснованное n применение
технологических операций. операций. t
Регулятивные определение последовательности завершающих операций с учетом 2 уровень — самостоятельное . выполнение
r
конечного результата; составление плана и последовательности действий по алгоритму.
u
действий по инструкционно-технологической карте;
/
Познавательные Выбор наиболее оптимальных средств и способов решения задачи 2 уровень — совместные b действия учащихся в
(разметка посевных бороздок) условиях взаимопомощи иoвзаимоконтроля
Коммуникативные Умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, 1 уровень — выполнениеo действий по алгоритму
одноклассниками в группе и коллективе. под управлением учителя. k
Личностные Умение провести самооценку, организовать взаимооценку и 2 уровень — самостоятельное s выполнение
взаимопомощь в группе. действий с опорой на известный
/ алгоритм.
2
9
9
4
6
5
/
Этап урока Уровень достижения Формируемые универсальные Возможные риски (Что Коррекционная
планируемого результата учебные действия и предметные может быть не усвоено, работа
( оценка) действия не понято).
Мотивационн Орг. Организовать Болезнь учащихся, Напомнить на
о-целевой момент самоопределение детей к Личностные УУД: усталость, рассеянное перемене о
этап деятельности на уроке. самоорганизация. внимание подготовке к
уроку.
Дети научены готовиться к Регулятивные УУД: Внести
уроку на перемене, поэтому способность регулировать свои изменения в
рабочее место соответствовало действия, прогнозировать составах групп,
требованиям урока. Урок деятельность на уроке сократить
начался по звонку. количество
ящиков для
посева.
Актуализ Систематизировать имеющиеся Личностные: .
ация у учащихся знания. осознание своих возможностей.
знаний Регулятивные:
Планируемые результаты были умение регулировать свои
реализованы полностью. Дети действия,
свободно ориентировались в взаимодействовать в группе.
Познавательные:
материале, предложенные
Умение анализировать, выделять
задания по инструкционно-
и формулировать задачу; умение
технологической карте
осознанно строить речевое
выполняли успешно,
высказывание
формулировали задачи для
следующих этапов.
Поисково- Выбор материала и Личностные: проявление
Сделан неверный Объяснить
исследовательский этап инструмента для выполнения интереса и активности в выборе
выбор инструмента, критерии
поставленной задачи решения; установление
который может повлечь выбора
личностного смысла знания. за собой брак, инструмента и
Обучающиеся смогли
утрамбована сильно приложенную
проанализировать полученную
Регулятивные: почва в посевном силу при
информацию , объяснить и
умение составлять план и ящике. тромбовке
сделать свой выбор
последовательность действий,
инструмента для каждого вида
осуществлять контроль по
работ.
результату.

Познавательные: умение
рационально использовать
технологическую информацию;
оценивать технологию
расскладки семян в посевные
бороздки, ориентироваться в
средствах и технологиях
подготовки земли к посеву;
умение подбирать инструмент и
оборудование.
Практический этап Умение анализировать Лчностные: умение овладеть
полученную информацию и нормами и правилами научной
применять на практике. организации труда;
умение сотрудничать на уроке Развитие трудолюбия и
с учителем, одноклассниками, ответственности за качество
в группе и коллективе своей и коллективной
деятельности.
Учащиеся определили
необходимые технологические Регулятивные:
операции по инструкционно- умение составлять план и
технологическим картам , последовательность действий,
наметили план действий, осуществлять контроль по
выполнили работу, осуществляя результату.
самоконтроль, правильно
выбрали инструмент и Познавательные: умение
приспособления. выделять необходимую
информацию; умение
Цели данного этапа урока были ориентироваться в средствах и
реализованы, т.к. результаты технологиях подготовки почвы;
деятельности детей показали умение планировать свою
принятие нового знания. трудовую деятельность; умение
Обучающиеся оценили себя и обосновывать показатели
своих одноклассников, качества промежуточных
аргументируя свои доводы. операций.
Рефлексивно-оценочный Умение построить алгоритм Личностные: умение провести
этап действия (инструкционно- самооценку и организовать
технологическая карта) взаимооценку (прогнозирование
умение сотрудничать на уроке и контроль).
с учителем, одноклассниками, Регулятивные: построение
в группе и коллективе логической цепочки
Учащиеся представляют, рассуждений и выполнение
выполненные в группах работы операций.
сравнивают их, оценивают Познавательные: умение
свою работу и работы членов сформулировать алгоритм
группы. действий; выявлять допущенные
Учащиеся определили алгоритм ошибки и обосновывать способы
выполнения операций по их исправления, обосновывать
инструкционно-технологической показатели качества конечных
карте, сформулировали вывод о результатов.
важности умения выполнять
посев семян.