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Curso: 4º año
Materia: Derecho Procesal Penal
Profesor: Dr. Manuel A. De Campos
Año Académico: 2010
Fundamentos de la Asignatura
La importancia de su ubicación, reside en que los alumnos han cursado las materias Derecho
Penal Parte General y Derecho Penal Parte Especial, lo cual les permitirá analizar cómo las
distintas figuras penales son encuadradas, investigadas y encuentran una solución jurídica, a
través de un sistema probatorio que en nuestro ordenamiento se ha positivizado a través del
Código de Procedimientos en materia penal.
Es determinante para comprender esta materia, articularla con los contenidos que otras hayan
aportado, y a su vez observar la dinámica del derecho penal en la sociedad, porque es la que
luego demandará nuestros conocimientos, en un contexto (que puede no coincidir con el actual) y
con valores determinados.
Es importante tener en cuenta que el mundo actual exige sujetos que puedan comprender la
realidad, trasladar su formación a la práctica cotidiana y ser partícipes del contexto.
Objetivo
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Programa de la Asignatura
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN
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7. El defensor. Concepto. Necesidad. Potestades. Deberes. Necesidad. Autodefensa.
8. Partes civiles. Constitución e intervención.
9. Otros sujetos procesales.
A) La instrucción:
B) El juicio
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15. La producción de la prueba. La prueba de la instrucción.
16. La sentencia.
17. Juicio abreviado.
A) Inicio:
B) Declaración indagatoria:
C) Decisión de mérito:
E) Excepciones:
26. Naturaleza.
27. Tipos.
28. Oportunidad para plantearlas.
29. Trámite.
30. Decisión. Recursos.
31. Cuestiones de competencia.
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UNIDAD IX: COERCIÓN PERSONAL DEL IMPUTADO
UNIDAD X: EL JUICIO
A) Escrito:
B) Oral:
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7. Recurso de inconstitucionalidad.
8. Inaplicabilidad de ley.
9. Recurso de revisión.
10. Otros recursos.
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bibliografía Complementaria
En tal sentido, contamos con un soporte tecnológico cuidadosamente seleccionado para cubrir
esa necesidad, y favorecer así la autonomía del aprendizaje a través de una formación
temporoespacial permanente. Por ello, esperamos que sean activos participantes a través del
foro, evacuando sus inquietudes y planteando también sus propias opiniones.
Esta perspectiva, posibilitará a los alumnos desarrollar un espíritu crítico respecto de la materia
en sí, como así también de su rol como futuros profesionales.
También creemos que los encuentros satelitales serán de suma importancia para favorecer la
interacción y la comprensión de los temas abordados. En los mismos, se plantearán conflictos
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extraídos de casos reales, proponiendo a los estudiantes que planteen su opinión y posibles
soluciones a las situaciones planteadas.
Evaluación
Criterios:
Si el alumno tiene que presentar trabajos previos (tipo de trabajo: monografía, trabajo de
campo, etc. Y tiempos)
Si el temario será diferente al del alumno regular.
Si el porcentaje para aprobar es diferente al del alumno regular.
Tener en cuenta que tanto los exámenes regulares como “crédito por examen” tienen como
máximo 2 hs. de duración.