Вы находитесь на странице: 1из 3

Ситуация 1:

В фильме "Географ пропил глобус" есть сцена начала урока, когда преподаватель открывает
дверь и 10 а класс врывается в него с ненормальной скоростью. Ребята толкают друг друга,
шумят, а потом и вовсе между двумя одноклассниками начинается драка. Весь остальной класс
смотрит на все это,не вмешиваясь и снимает на телефон. В это же время учитель сначала
просто молча сидит за своим рабочим столом, а потом и вовсе прячется под этот самый стол,
даже не пытаясь разнять драку.

Анализ:
Проблема: конфликт между учениками, бездействие учителя
Здесь можно увидеть одну очень большую ошибку со стороны преподавателя- он даже не
пытается разнять своих учеников, ему все равно, а так быть не должно.
Какое возможно решение данной проблемы: Учитель должен разнять дерущихся и при этом не
причинить вреда никому из них. Лучше всего развести их в разные стороны. Еще лучше, если в
этом не будут участвовать другие ученики. Когда учитель понимает, что его сил не хватает,
нужно отправить любого ученика за помощью в ближайший кабинет.

Ссылка на отрывок: https://youtu.be/zW5VTFRMRaI

Ситуация 2:
В фильме "Писатели свободы" есть сцена, где учитель показывает ученикам рисунок
насильственного характера. Несколько учеников начинают спорить с учителем, кидая
обвинения в его адрес(речь идёт о расизме). Один из учеников говорит о том, что он не будет
уважать учителя, потому что он его не знает. Он говорит учителю следующее: " С какой стати
мне вас уважать? Откуда мне знать,что вы хороший человек? Я не собираюсь вас уважать
только потому,что вас называют учителем".

Анализ:
Проблема: здесь явно видно как минимум 2 проблемы: 1)тема расизма, 2) неуважение к
учителю.
● Но в данном случае мне хотелось бы заострить внимание именно на диалоге учителя и
ученика,который её не уважает.
Решение: Учитель должен в первую очередь помнить о том что поскольку ребёнок сам
страдает от этого(от агрессии в сторону других), очень важно ему помочь, поддержать его и
научить действовать по-другому. Потому что это не трудный ребёнок, а ребёнок, которому
трудно. Важно понимать, что, выражая агрессию, ребёнок делает это не назло и не ради
удовольствия, а потому что не знает, как поступать иначе. В целом злость и агрессия – это
нормальные чувства, такие же как радость, интерес или страх, но детей нужно учить выражать
эти чувства не в деструктивном формате.

Ссылка на отрывок:. https://youtu.be/AGzJYmwUb6Q

Ситуация 3:
Сцена в одном из эпизодов корейской дорамы "Небесный замок": Ситуация на уроке. Учитель
задаёт детям на дом посмотреть онлайн-лекцию к определенной теме. Одна из учениц громко
хлопает учебником и говорит,что они посмотрели уже 17 онлайн-лекций и что ей такой подход
к обучению не нравится. В классе разгорается конфликт. Но учитель не может возразить своей
ученицы, особенно после ее фразы: " За что вы получаете свою зарплату?"
Анализ:
Проблема: в данном случае неправы обе стороны, так как, с одной стороны, ученица повела
себя неправильно, разговаривая с преподавателем в таком тоне и критикуя его методы
обучения, а с другой стороны,учитель,который не принимает обратной связи от своих
учеников и по сути не разрешает обращаться к нему по вопросам к этим онлайн-лекциям.
Решение: В целом, ученик имеет право на свободу высказываний, как и другие участники
образовательного процесса. Однако, этой ученице следовало сообщить учителю о том,что
такой метод обучения не очень подходит, как-то по-другому, не так резко и нагло. Что касается
учителя, то здесь возможен следующий вариант:
Ответить ученику аргументированно, вежливо и сразу же. Особенно хорошо, если получится
подобрать контраргумент на аргументы ученика. Если таких не найдется и ученик прав в своем
замечании, согласитесь с ним. Это не подорвет, а только усилит ваш авторитет, научит детей
признавать свои ошибки.

Ссылка на отрывок: https://youtu.be/d5Cb4aA-UOI

Ситуация 4:
Фильм "Ключ без права передачи": Ситуация на уроке. Молодая учительница вместе с
учениками активно обсуждает темы сочинений, наводит их на размышления. Каждый из
учеников высказывает свое мнение и оно никем не осуждается. Она решает спросить ученика,
который ещё не ответил ей и то резко и в повышенных тонах говорит о том, что ему это все в
жизни не пригодится и что он это писать не будет. Затем этот ученик демонстративно покидает
класс. Учитель садится на свое рабочее место и продолжает вести занятие как ни в чем не
бывало.

Анализ:
Проблема: конфликт между преподавателем и учеником. Неприемлемое поведение ученика.
(Учитель даёт ученику задание, а тот отказывается выполнять)
Решение: Как вариант решения можно спросить у ученика, почему он не хочет выполнять
задание, чтобы выяснить, в чём причина данной ситуации, объяснить ему, почему
преподаватель выбрала именно это задание, предложить выполнить задание с помощью
учителя или помощью класса. Если после этого ученик все еще не хочет выполнять задание,
попросить другого ученика выполнить задание и показать, что оно было не таким уж и
сложным и ничего страшного в его выполнении не было.

Ссылка на отрывок: https://youtu.be/rtj9mlUYvXw

Ситуация 5:
В фильме "Замена" (2007г) есть сцена, где новый преподаватель представляется ученикам.
Перед ее приходом один из учеников написал про нее на доске нехорошее слово. После того
как она представилась и заставила его стереть надпись, она начала очень жёстко оскорблять
учеников. Она называла их "тупицами/ идиотами". Не разрешала говорить им без поднятой
руки.
Анализ:
Проблема: Неприемлемое поведение учителя
Учитель не должен так себя вести,так как не имеет права оскорблять учеников. Преподаватель
должен вести себя сдержанно, контролировать себя в любой ситуации и подавать пример
детям, а не давить их самооценку и унижать их.

Ссылка на отрывок: https://youtu.be/X7nPjM6h08g

Вам также может понравиться