Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Фортунатов Лекции По Ист Орк Стилей
Фортунатов Лекции По Ист Орк Стилей
ИМЕНИ П. И. ЧАЙКОВСКОГО
Ю. А. Фортунатов
Лекции по истории
оркестровых стилей
Воспоминания
о Ю. А. Фортунатове
МОСКВА 2004
УДК 78.021+78.072+781.63
От составителя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Юрий Александрович Фортунатов. Биографическая справка . . . . . . . . . . . .11
Ю. А. ФОРТУНАТОВ
ЛЕКЦИИ ПО ИСТОРИИ ОРКЕСТРОВЫХ СТИЛЕЙ
Вводная лекция (фрагмент). «О чем говорить?» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Лекция 1. «Что такое оркестр?» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Лекция 2. XVII век. Бах (Рождественская оратория) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Лекция 3. Бах. Моцарт (Большая серенада) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Лекция 4. Моцарт. Бетховен («Леонора» №3).
Шуберт («Неоконченная симфония») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Лекция 5. Позднеклассический оркестр. Бетховен.
Россини («Вильгельм Телль»). Романтизм.
Мендельсон («Шотландская симфония»).
Вагнер (Вступление к «Лоэнгрину») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Лекция 6. Берлиоз («Фантастическая симфония»).
Вагнер (Увертюра к «Тангейзеру». Вступление
к «Парсифалю») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Лекция 7. Брамс (Третья симфония) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
Лекция 8. Равель («Дитя и волшебство») . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Лекция 9. Оркестр в России. Композиторы конца XVIII —
начала XIX века. Козловский. Роговой оркестр . . . . . . . . . . . .138
Лекция 10. Сарти и его ученики. Козловский
(Музыка к трагедиям. Реквием) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
Лекция 11. Глинка. Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
Лекция 12. Глинка и ранний романтический оркестр.
Испанские увертюры («Ночь в Мадриде») . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
Лекция 13. Глинка и его эпоха. «Жизнь за царя» (начало) . . . . . . . . . . . .189
Лекция 14. «Жизнь за царя» (продолжение) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Лекция 15. «Жизнь за царя» (окончание) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Лекция 16. «Руслан и Людмила» (начало) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211
Лекция 17. «Руслан и Людмила» (окончание) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Лекция 18. Развитие традиций романтического оркестра
в России. Чайковский . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .235
Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250
ВОСПОМИНАНИЯ О Ю. А. ФОРТУНАТОВЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ЛЕКЦИИ
ПО ИСТОРИИ
ОРКЕСТРОВЫХ СТИЛЕЙ
ВВОДНАЯ ЛЕКЦИЯ
( ф р а г м ен т )
Прежде всего необходимо определиться — к кому обращаешься, и в
связи с этим решить для себя, кому это и зачем нужно. В одном случае
теоретики и композиторы 3 и 4 курсов слушают лекции о том, как по;
ступать с оркестром для того, чтобы научиться им владеть в таких;то и
таких;то определенных случаях — допустим, при инструментовке «Дет;
ского альбома» Чайковского или части из сонаты Бетховена и т. д. Для
этого требуется известная академическая выучка. В другом случае —
просто лекции о музыке. Общая ознакомительная лекция — это один
профиль, а лекция академического направления — совсем другой.
О чем говорить — решить очень сложно, потому что у оркестров;
ки и оркестра очень много различных аспектов, различных точек зре;
ния и различных тем, которые нужно так или иначе характеризовать.
Что такое оркестр? Его можно изучать как определенный испол;
нительский состав, определенные исполнительские средства. Тогда
можно стараться характеризовать те средства, которые входят в совре;
менный оркестр. Итак, если мы ставим своей целью оркестр в том ви;
де, в каком мы его слышим в опере или на концертной академической
эстраде при исполнении симфоний (конечно, с хорошим дирижером,
а не с каким;нибудь халтурщиком), — то это одна проблема. Иначе
говоря, это вполне может быть чисто инструментоведческая поста;
новка вопроса: оркестр состоит из таких;то групп; есть струнные, де;
ревянные духовые, медные духовые (которые называются амбушюр;
ные), ударные всех, так сказать, родов и вероисповеданий, кроме то;
го, есть декоративные инструменты (арфа, челеста, фортепиано). Ка;
кими возможностями они все обладают, и для чего это нам вообще
нужно? Вот такой аспект курса вполне возможен. Его можно варьиро;
вать, описывая или пытаясь установить, каким образом в историчес;
ком порядке эти инструменты постепенно появлялись в оркестре, вы;
тесняли друг друга, заменялись чем;нибудь, — одним словом, эволю;
ция оркестрового состава, эволюция оркестровых средств. Это боль;
шая, совершенно самостоятельная тема, о которой можно говорить не
один десяток утомительных лекций подряд.
Возможна также постановка вопроса об историческом развитии
оркестра: пройтись по тем или иным эпохам и говорить, что для эпо;
хи Люлли [характерно] то;то, для эпохи Моцарта то;то, а для Рихарда
Штрауса как раз совсем наоборот.
Лекция 1 17
ЛЕКЦИЯ 1
жимали>. Сейчас держат так, а в начале XVII века держали вот так:
прижимали за нижний угол, а этот угол был свободным. Значит, со;
вершенно другое положение руки, совсем другой нажим, совсем дру;
гая координация движений. А что это значит? Это значит: совершен;
но разные условия быстроты звукоизвлечения. Как учили в то время
играть на скрипке? Локоть правой руки привязывали к поясу. Дейст;
вовал только вот этот сустав [видимо, локтевой] и кистевой сустав, не
очень. А пальцы точно фиксируют <показывает>. Не так;то просто…
Посмотрите на старинные миниатюры — у всех таких виолисток вид
всегда очень грустный, поникший. Недаром их обычно и рисовали
где;то в сводах или в овальных окнах (вот там, на этих самых стеклах
они были изображены). Есть очень хорошие работы, например Бекке;
ра — «Музыкальные инструменты», где в красках приведены изобра;
жения инструментов XVII века и даже более древнего периода7.
Итак, струнные инструменты: высокие (типа скрипок), средние
(типа альта) и басы. При этом есть малый бас, есть большой бас. Ма;
лый бас еще виолончелью не называется, а просто «малый бас». А
большой бас — это тот же самый малый бас, только большего разме;
ра, и, соответственно, звучит он на октаву ниже. Кроме этого, сюда
могли входить те или иные виолы, которые в период Монтеверди со;
ставляли абсолютное большинство в оркестре. И наряду с ними, до;
пустим, одна виолончель и две скрипочки alla franchese — это рос;
кошь, это совершенно новые средства.
Помимо струнных смычковых были еще очень широко распрост;
ранены основные силы более древнего музицирования — струнные
щипковые, те самые щипковые, из которых в современности благо;
получно родилась гитара, а также все прочие щипковые инструменты.
В сущности, это те же самые смычковые инструменты, но на них иг;
рали не смычком, а щипком пальца или щипком плектра — малень;
ким крючочком или маленькой пластинкой. Следовательно, струн;
ные щипковые и смычковые составляют как бы основу оркестра.
Кроме того, деревянные духовые: простейшие прямые флейты, от
самых маленьких до довольно длинных, которые звучали где;то в зо;
не первой октавы, точнее, на высоте первой и второй октавы. Но в это
время появлялись, если верить старинным авторитетам, например
Преториусу, деревянные духовые инструменты с язычками. У него
есть очень ученая книга, написанная хорошим старым немецким язы;
ком, со всеми характерными особенностями (когда вместо «auf» пи;
шут «uf»); там описываются все инструменты всего мира, т. е. евро;
пейского мира, а в приложениях — также некоторые редкие инстру;
менты, о которых он слышал от путешественников8: те, что, допус;
тим, появляются в Малой Азии или еще дальше, где;нибудь в Китае,
а также инструменты библейские — их, конечно, ни он, ни его дедуш;
Лекция 1 25
ЛЕКЦИЯ 2
Мы говорили о том, что когда было «начало всех начал», оркестр по;
явился постепенно, в результате косвенных или прямых слияний ансам;
блей (несколько музыкантов решили почему;то играть вместе — вот это
и называется хорошим, изысканным французским словом ensemble).
Чем знаменит, и в том числе в области начала оркестровки,
XVII век? Это переломная эпоха от средневековья к Новому времени.
Из общей истории вам должно быть известно, что он особенно славен,
прежде всего, успехами в мореплавании, открытии далеких земель,
проникновении новых фактов различных культур на европейскую поч;
ву и [успехами] в освоении чужих, заморских моделей на своей, мест;
ной почве.
XVII век характерен и тем, что огромное количество разновиднос;
тей инструментов, которые бытовали в полупрофессиональной быто;
вой сфере, в практике («бытовали в бытовой» — это, извините, не
очень литературно), начало постепенно осваиваться более професси;
онально, применительно к возникающим задачам. Но из практичес;
кого освоения возможностей того или иного инструмента рождается
многое, потому что освоение того или иного технического приема уже
есть художественный факт. А факт отличается тем, что он всегда иску;
шает того, кто его наблюдает. И тогда у каждого является мысль: а от;
чего бы мне не сделать такое же?
Допустим, Монтеверди ввел тромбоны в случае, когда нужно ха;
рактеризовать особенно трагическую ситуацию: страшные адские си;
лы, которые отвечают бедному Орфею категорическое: «Нет! Ты не
получишь Эвридику и перестань об этом нам надоедать» (вердикт
окончательный и обжалованию не подлежит, Орфей может сколько
угодно исходить слезами и мольбами). Но, вводя тромбоны, Монте;
верди действовал совсем не из цели разнообразия. Конечно, угодить
вкусам покровителя (допустим, герцога такого;то) значит ввести в му;
зыку побольше разнообразия, чтобы музыка была, так сказать, на слух
достаточно разнообразной (так же, как постановка театральная долж;
на быть более зрелищной). Приближение к относительному разнооб;
разию мира становится целью каждого композитора, если он компо;
зитор, а не только какой;нибудь аранжировщик. Итак, введение
тромбонов означало уже что;то новое — [призвано было] особенно
впечатляюще характеризовать достаточно устрашающую ситуацию, и
чтобы мы, слушатели, более или менее поверили в ее действительно
устрашающий характер, и сами бы, слушая, устрашились. Чем этого
можно достичь? Во;первых, громкостью звука! Во;вторых, звук, изда;
ваемый медными горлами (медными инструментами), когда сам ме;
талл под действием звука начинает жестко вибрировать, — это что;то,
стоящее уже по ту сторону человеческого, а не человеческое. Естест;
венно, это ад — он противоположен всякой человечности.
Лекция 2 31
того чтобы получить несколько новых звуков, нужно, чтобы рука си;
дела на грифе. А что такое гриф? Гриф — это то, что «хватают»; «схва;
тить», «держать» — вот это называется по;немецки greifen. Отсюда —
«гриф»: это то, что мы схватили рукой. Значит, положение руки долж;
но быть фиксировано: между головкой инструмента и началом корпу;
са — и ни туда, и ни сюда. Значит, сколько у нас звуков? Струн у нас —
четыре. Пальцев — раз, два, три, четыре пальца на руке <показывает>;
это не палец [о большом пальце], это поддержка. Всего на четырех
струнах 16 диатонических звуков: постройте от самого низкого, соот;
ветствующего нижней струне, вот так практически и делалось. А для
того чтобы «выше», нужно положение руки сдвинуть: это значит, что
некоторые пальцы будут еще на грифе, а другие уже лезут [дальше] и
становятся на корпус инструмента, в неудобное положение — «не уро;
нить бы...».
Поэтому лучше сделать инструменты разных размеров, чтобы эти
разновидности соответствовали высоким, средним, низким и тому
подобное. Все стремится к наиболее надежному освоению практики,
одним словом, опять;таки — к факту, к фактам высоких, средних и
низких размеров. Это в струнных инструментах — в струнных смыч;
ковых и в струнных щипковых, а их;то полно: какая;нибудь лютня —
такая, такая, такая и, наконец, басовая и контрабасовая. Затем, разно;
видности щипковых инструментов могут, допустим, иметь особый
корпус, на котором может быть большее или меньшее количество
струн, по;своему устроенный резонатор и т. д. Все эти разновидности —
это поиски наилучшего среди возможных: такой инструмент хорошо
звучит, а может быть, мы сделаем другой, который будет звучать луч;
ше, у него будет звук более ясный, более громкий, более поэтичный,
наконец, и т. д. Инструмент может быть красивее, более богато отде;
лан. Красота — это тоже один из фактов... (Отсюда и в современном
нашем устроенном обществе процветает, допустим, явление макияжа.
Анафема тому, кто этого не понимает. Но такая же анафема тому, кто
к макияжу прибегает излишне, избыточно: она так накрасилась, что с
нее «штукатурка» сыпется...)
Все инструменты образовывали семейства. И каких только се;
мейств не было. В духовых — то же самое. Какие бывают в те времена,
в XVII веке, духовые инструменты? Прежде всего, флейты. Флейты,
которые представляют собой прямую дудочку, в которую вдувают в
верхнее коленце; на ней 6 дырок — по три для правой и левой руки, и
всё. И есть специальное свистковое устройство, которое при вдувании
издает свист. Или нет свисткового устройства, и тогда вдувают в край
инструмента, образуя между краем инструмента, вашей губой и ва;
шим языком нечто вроде свисткового устройства. Такие инструмен;
ты и сейчас есть в наших пределах или, допустим, у нашего великого
34 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 3
Бах; о нем, младшем своем сыне, сам Иоганн Себастьян сказал, узнав
о его успехах в Лондоне: «Я думаю, он настолько глуп, что получит ус;
пех у всех»25).
каждом менуэте должно быть не одно трио, а два, а иногда даже три
(образуется такая бесконечная, цепная форма рондо).
Первая сонатная часть [Allegro molto], предваряемая величавым
вступлением [Largo], — это сонатная форма с главной, побочной, за;
ключительной партиями и ходом, заменяющим разработку (а потом
все повторяется, только с другим соотношением: сфера побочной
партии переходит в тонику). Но в главной и побочной партиях — од;
на и та же тема.
Далее менуэт с двумя трио. Такая структура сочетает разные харак;
теры и дает особенный простор изобретательности композитора. Ес;
ли два трио — то они обязательно должны быть разнохарактерные,
как два действующих лица: одно, допустим, более задумчивое, другое —
плутоватое (как будто трио предназначаются для разных действую;
щих лиц).
После первого менуэта идет совершенно гениальное Adagio — вы;
сокого порядка размышление, размышление о красоте, совершенстве.
Оно отчасти напоминает церковную арию. Здесь три солиста: первый
гобой, первый кларнет и бассетгорн. Бассет должен говорить о чем;то
мужском, и он говорит о высоких побуждениях, о низких падениях ду;
ха, о том, какие ужасы нас ожидают, и поэтому у бассетов появляются
интонации <играет>, мотивы с размахом подчас более двух октав, ко;
торые очень естественно вписываются в классицистский театр, этот
театр жеста (точно так же как классический балет — это прежде всего
балет жеста, балет поз). Здесь вы очень часто будете слышать интона;
ции, подобные жестам. И когда они сочетаются с характерным темб;
ром, то особенно выпуклы. Обратите внимание, как одними деревян;
ными выполняется остинатный гармонический фон с характерным
ритмом, чаще всего встречающимся в моментах осторожного и нере;
шительного действия. Осторожный пульсирующий ритм <демонстри;
рует> является фоном для солирующей мелодии. Это одна из самых
чудесных музык, которые Моцарт написал. Таких музык, как Adagio из
этой Серенады, во всем творчестве Моцарта можно пересчитать по
пальцам одной руки. До такой высоты этот гениальнейший человек
очень редко поднимался. Поразительно совершенно!
Дальше идет второй менуэт, тоже с двумя трио. Одно из трио мо;
жет быть шаловливым, другое — иным. Здесь даже есть место, когда
менуэт перерождается в вальс, почти что типичный венский вальс, но
с необычайными вещами — допустим, когда мелодия излагается в
трех этажах гобоем, бассетом и фаготом в трех октавах <играет>.
Спрашивается — почему надо было это так широко изложить? Пото;
му что в этом случае мелодия приобретает какое;то особенно широ;
кое, привольное течение. С помощью таких технических приемов, ко;
торые делаются для «занятности» звучания, для того чтобы понра;
58 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 4
и т. д.44
Молодой романтизм был связан, прежде всего, с ощущением тос;
ки — тоски по чему;то невозможному, недостижимому, но ужасно
нужному. И находки нового тембра очень точно отвечали этому поис;
ку. Не думайте, что это только в Восьмой симфонии Шуберта. Это же
повторяется в его C;dur'ной симфонии, в медленной части: опять со;
единение тембров и опять в характере вокального стиля, т. е. тема;
песня. Эта песенность, окрашенная определенной эмоцией, в извест;
ном отношении и является определяющей.
Кроме того, образы природы, образы, окружающие человека все
время связаны с ощущением какой;то перспективы: близкая или да;
лекая, низкая или высокая, теплая — холодная, туманная — яркая,
т. е. различность качественных состояний, качественных образов, ко;
Лекция 4 77
Вот что я еще хотел сказать вам «под занавес». Огромное значение
для художественного впечатления имеет, подчас, последний аккорд.
Далеко не всем удается хорошо построить последний аккорд. У Шу;
берта в конце этой медленной части E;dur такой, какого больше не
бывает. Удивительный совершенно. Тут страшно важно, кто с кем иг;
рает, кто с кем в тесных взаимоотношениях, и что от этого получает;
ся. Здесь, в этой медленной части — помимо всего прочего, всех этих
эффектов эхо, которые бросаются в глаза (ближе, дальше и т. п., в раз;
ных тонах, в разных тембрах), и все это ясно и видно, — в самом кон;
це, в коде, там, где я сказал, что «такого больше не бывает», деревян;
ные духовые без помощи валторн, без помощи струнных напрямую
соединяются с тромбонами [тт. 286–290], а тромбоны, этот мужест;
венный, массивный, подчас угрожающий штрих, трактуются в pianis;
simo, в жанре, так сказать, просветленной хоральности. Тромбонная
звучность прямым образом соприкасается с областью лирической,
потому что деревянные «ведут» именно лирическую стихию — излага;
ют тематизм, а тромбоны просто подкладываются под этот самый
As;dur. Такой красоты до Шуберта вообще не бывало! И потом не бы;
вало, по крайней мере, до Брамса. Да и у Брамса;то далеко не всегда
получалось… Это удивительные вещи. Можно сказать, открыты со;
вершенно новые перспективы. Оказывается, тромбоны совсем не та;
кие невоспитанные мужики. Они могут быть удивительно довери;
тельными и даже с известной мужественной нежностью. Неужели это
мало для искусства?
И наконец, последний аккорд. Здесь страшно важно уравновесить
тембры и расположить их так, чтобы аккорд звучал ровно, но при
этом имел какую;то общую характеристику. И общую характеристику
этому аккорду дают военные инструменты, трубы. Трубы на основном
тоне е и создают эту наиболее светлую, но достаточно твердую звуч;
ность. А вокруг них все терции и квинты в деревянных [и медных] ду;
ховых как раз группируются и уравновешиваются светлым звучанием
труб. Так сделать далеко не всем удавалось в лирической музыке…
В том, что последний аккорд крайне важен, вы можете убедиться
в огромном большинстве случаев — как удачных, так и неудачных.
Например, великолепный мастер — Чайковский. Есть у него в Пер;
вой симфонии (это ранний период) — «Угрюмый край, туманный
край» [II часть] — такой приятный Es;dur, такая красивая тема <играет
Лекция 5 79
ЛЕКЦИЯ 5
Оркестр классицизма, к этому [бетховенскому] времени целиком
и полностью сформировавшийся, переживал закономерные процес;
сы, характерные именно для позднего классицизма. Здесь одной из
главных задач (или, как сейчас выражаются все музыковеды, одной из
наиболее актуальных проблем) было прежде всего: что делать с мед;
ной группой? Медная группа необходима как важнейший компонент
оркестра. И не только для сигналов, не только для того, чтобы услов;
но обозначить героику (вот античный герой, и поэтому в оркестре
труба играет кусочки натурального звукоряда: g2c2e и обратно или g2c,
g2c, hin und zurück*), но и для того, чтобы эта медь могла служить общей
Все это очень хорошо, но скажите: такого рода аккорд <играет G2h2d 2 >
в трех тромбонах, очень типовой, будет звучать как компактный ак;
корд? Не знаю. Все звуки благодаря своей удаленности будут в значи;
тельной степени изолированы друг от друга и единства не составят.
Каждый из трех тромбонов в меру своих возможностей помогает об;
щему аккорду, предположим, тональности G;dur. А все промежутки
заполнены, забиты остальными инструментами, которые могут что;то
сыграть.
Итак, первая задача: что делать с тромбонами? Как лучше распола;
гать их в гармонической структуре? Пошире, чтобы работать на общее
tutti и чтобы тромбонная звонкая и яростная звучность окрашивала бы
собой аккорд, а в середине — какое;то заполнение? Или же, наоборот,
тромбоны лучше собирать в тесный аккорд, когда они определяют со;
бой лад и тональность? Две точки зрения, вокруг которых как раз в
этот период, период бетховенского творчества, шла упорная борьба у
всех композиторов. И каждый решал это немного на свой лад.
Задача вторая: а что же с валторнами? Валторны, которые исполь;
зуют натуральный звукоряд, давным;давно известны. То, что Анто;
нин Рейха научил Бетховена пользоваться закрытыми звуками, — это
великое дело46. Благодаря этому валторны получили доступ к каким;
то подобиям мелодической линии, т. е. к простой гаммообразности (в
свое время покойный профессор В. А. Цуккерман в курсе анализа го;
ворил о ее роли: «Ну, как же, всякая уважающая себя гамма мечтает
когда;нибудь стать мелодией»). Гаммообразность действительно ос;
нова мелодии, распева, плавности ведения звукового потока. И эта
плавность у валторны стала самым актуальным вопросом, самой не;
отложной задачей. Поэтому хороши были все способы искусственно;
го изменения звуков — полузакрытые и закрытые звуки, которые при
меньшей яркости все;таки давали ощущение убедительно заполнен;
ных промежутков между звуками натурального звукоряда. Пусть они
немного более глуховаты, но все же гамма в этом случае получалась.
Одним словом, как у Крылова: «Они немножечко дерут; / Зато уж в
рот хмельного не берут, / И все с прекрасным поведеньем»47. Так и
здесь: пусть они немножко глуховаты, немножечко зудят, пусть «дру;
гого цвета», но все;таки впечатление гаммы появляется. И поэтому —
пусть это будет более глуховато <играет гаммообразный пассаж пер;
вой валторны в тт. 388–392 финала Третьей симфонии Бетховена>, но
все же тогда все три валторны торжественно трубят <играет тт. 381–396> —
победа! Над всем этим как будто парит громадная фигура Бонапарта,
который «перешерстил» всю Европу и поставил ее на совершенно
иные правовые, экономические и политические рельсы — трепещите
все! И вот когда валторна играет именно такой [как в тт. 388–392] гам;
мообразный отрывок, то гамма тогда действительно поднимается до
Лекция 5 83
духовых — так, чтобы не очень заметно было: слышно будет, что это
струнный инструмент, а носовая резкость альта исчезнет, потому что
он будет покрыт, допустим, флейтой. Например <играет тему из II
части Первой симфонии Чайковского в As;dur: Pochissimo più mosso,
с т. 45>, почему это кантилена альта? Попробуйте сыграть ее одними
альтами — альт будет все время немножко окрашен резковатой носо;
вой детонацией. У него это [прозвучит] слишком томно. Альты по;
крыты здесь флейтами — низкими, бархатистыми флейтами. Мело;
дия обретает бóльшую «пухлоту» и какой;то особенный, непередаваемо
красивый колорит.
Поиски тембров распространяются на все средства оркестра. По;
этому у струнных появляется, например, «оркестр», состоящий из од;
них виолончелей или из пяти виолончелей и двух контрабасов, кото;
рые играют pizzicato. Такова поначалу увертюра к опере «Вильгельм
Телль». Типично парижское влияние. Именно это Россини почерпнул
и с охотой утащил у французов. Но стоило ему это сделать — знамени;
тая кантилена: пять роскошно звучащих виолончелей и легкое pizzi;
cato контрабасов <играет тему первого раздела>, совершенно особен;
ный момент, — как через несколько лет этот прием растащили все
композиторы. Кому только это не пригодилось! Прежде всего Петру
Ильичу Чайковскому в его кантате «Москва»51. Далее, Глазунов —
увертюра [симфоническая картина] «Кремль» [II часть]. У Вагнера эти
divisi виолончелей стали почти что общим местом. Четыре;пять вио;
лончелей, образующих целый хор, звучащий именно как;то особенно
напряженно, эмоционально форсированно и с какой;то особенной,
так сказать, мужской нежностью, что очень сильно отличается от
общеоркестрового звучания или звучания просто струнных. Или это
<играет вступление к дуэту из I д. «Отелло» Верди [Lo stesso movi;
mento]>.
Наконец, альты divisi, разделенные на три или на четыре партии,
стали достаточно часто встречаться. Не говоря уже о скрипках, кото;
рые образуют многоголосные хоры в каждой группе, дающей трех;,
четырех; и даже пятиголосные комбинации. Поэтому небесной про;
зрачности аккорд на одних скрипках <играет начало Вступления к
«Лоэнгрину»> служит совершенно определенным целям: чему;то аб;
солютно нематериальному, далеко удаленному от грешной земли, от
ее материальности, особенно в своей легкой, светлой прозрачности.
Такого рода аккорды невозможно создать какими;нибудь другими
инструментами, допустим деревянными духовыми. Любой из дере;
вянных духовых трактуется в этом случае совершенно по;другому.
Поэтому такие многоголосные хоры [струнных] стали определенной
и даже отличительной чертой романтической оркестровки. Этим полны
оперы Вагнера, в особенности «Кольцо Нибелунга», когда оркестр,
Лекция 5 89
чели и что они делают, с кем вводятся (вместе и потом, в третьем про;
ведении, в унисон с валторнами). Далее — культура работы с деревян;
ными духовыми: соединение трио флейт, трио гобоев, трио кларнетов
и плюс фаготы и валторны, с тем чтобы получить совершенно одно;
родную массу, среди которой только иногда отдельный тембр появля;
ется. Чистый тембр появляется только два раза, а тут все целая масса.
Для того, чтобы разница тембров совершенно не ощущалась, а духо;
вые звучали однородной массой, вводится очень любопытный прием,
который великолепно знают все фокусники и цирковые мастера: нуж;
но проводить отвлекающий маневр. И вот струнные занимаются от;
влекающим маневром: играют вокруг этого хорала [второе проведе;
ние, т. 20 и далее] произвольную фигурацию, синкопами, причем пар;
тии струнных все время перекрещиваются, в партии струнных нет ни
одной четкой мелодической линии, а только сопоставление высоких,
средних, низких звуков. Вот эта постоянно движущаяся сетка струн;
ных и становится той сеткой, или, вернее, сетью, сквозь которую ви;
ден пейзаж, сквозь которую звучит хорал духовых. И поэтому разница
тембров тем более стирается.
Затем, здесь есть любопытнейшая подробность, которую до Вагне;
ра, в сущности говоря, по;настоящему не развивал никто. Тема требу;
ет большой концентрации плотности звучания <играет третье прове;
дение>. Если каждую мелодию — верхний, средний голос и низкие го;
лоса — будет играть одна валторна как свою линию, то солист прежде
всего очень быстро выдохнется. А Вагнеру необходимо, чтобы тема со;
храняла напряженность на всем своем протяжении. Для этого тема
разбивается между двумя парами валторн (первая и вторая, третья и
четвертая), которые все время друг друга подменяют, и все время про;
исходит такое вот смещающееся голосоведение. В то время, когда пер;
вая и вторая валторны идут вниз, третья и четвертая поднимаются на;
верх; поэтому законченной мелодии нет ни в одной валторне. Мело;
дия проходит в мощном унисоне альтов и виолончелей, которые зву;
чат поверх плотной гармонии валторн и поэтому буквально вписыва;
ются в нее, становятся тоже валторновой звучностью... Все приносит;
ся в жертву определенному характеру: величественный хоральный об;
лик рыцарственной темы должен проявить всю свою благородную
мощь. И поэтому не случайно звучат валторны, поддерживаемые фа;
готами, сверху прикрытые также кларнетами и гобоями. Они состав;
ляют эту хоральную массу, а основную мелодию как дополнительной
чертой прочерчивают виолончели [с альтами], которые делают мело;
дию особенно цельной. Но получается;то именно мелодия валторн,
подчеркнутая виолончелями, так что в этом случае выявляется уже
особенное значение линии поддерживающей и линии основной. Вио;
лончели в данном случае являются поддерживающими.
96 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 6
Активное действие новых художественных идей не замедлило от;
печататься и отразиться в музыке и в такой ее области, как оркестров;
ка, потому что оркестровка — это реальное «изображение» тех воз;
никших идей. Оркестр романтизма, естественно, не удовлетворился
теми нормами оркестра, которые достались ему от классиков, и по;
требовал несколько нового «пересчета» самих средств и установления
нового взаимодействия между ними. Нормой — новой нормой оркес;
тровки и строения оркестра — стал тройной состав деревянных и уси;
ленный состав медной группы.
В прошлый раз упоминалось о том, что преобразования захватили,
прежде всего, основную группу оркестра, струнную. Струнная группа
стала комплектоваться по хоровому принципу, когда каждая партия
струнных играется, в сущности, целым коллективом, т. е. это много;
кратно умноженное звучание, при котором каждая партия, состоящая
по крайней мере из десяти исполнителей, играет данный голос в уни;
сон. В этом случае (конечно, в зависимости от квалификации музы;
кантов) в идеале унисон всегда должен быть чистым. Однако когда
много инструментов играет в унисон, то точного унисона никогда не
возникает. Индивидуальные свойства интонирования, широта вибра;
ции, степень твердости прижатия, степень давления смычка — все это
в некоторой степени изменяет даже высотную характеристику звука.
Но эта высотная разница измеряется, фактически, микронами. И тем
не менее, она существует. А поэтому, когда целая группа играет в уни;
сон, то унисон получается более «широким», подобно тому, как из не;
которого количества нитей свивается вместе более толстая нить.
Лекция 6 99
Однако при этом каждая отдельная нить продолжает жить своей соб;
ственной жизнью. Поэтому струнная группа нового типа прежде все;
го обладает особенной широтой интонации: каждый звук занимает
определенную высотную зону — допустим, от низкого es до высокого
es, а между ними все пространство занято тоже другими es, более или
менее высокими или низкими. Вот такой широкий мазок струнных
как раз характерен для хорового принципа.
В прошлый раз мы говорили, что недостаточно просто высоких,
средних и низких голосов: нужно всегда определить — каких именно,
и что от этого бывает. Так что в этом случае скрипки уже становятся
неким универсальным инструментом, у них есть звонкость металли;
ческой квинты [струна E], мягкое пение струны A, более сгущенное и
чуть более жестковатое звучание струны D и компактный, басистый
тембр низкой струны G. В сущности, высотные различия у романти;
ков уже уступают место тембровой дифференциации. Скажем, басок
[струна G] — это определенный мужественный характер. Он особенно
широкий, теплый, густой и всегда с эмоциональным напором. Басок
всегда потенциально героичен, что бы вы на нем не играли: один из
каприсов Паганини или, допустим, известную арию Баха из [оркест;
ровой] сюиты [или увертюры D;dur № 3, BWV 1068] в переложении
А. Вильгельми для четвертой струны, в С;dur. Большинство скрипа;
чей это наверняка играли... В этом случае тембр баска это уже опреде;
ленный характер.
Но то же самое относится уже ко всем остальным представите;
лям струнных инструментов. Альты — это не просто более низко
расположенные по тесситуре скрипки. Это другой инструмент. Его
верхние струны обладают, как очень хорошо определил Стравин;
ский, известной «смолистостью» верхнего регистра. Он всегда
просителен, всегда очень требователен именно своей повышенной
эмоциональностью, которой все время как бы стремится нас зара;
зить и подвигнуть на собственное понимание. Наоборот, низкие
струны альта — это сгущенное, довольно мрачное, мягко;мрачное
звучание. Это особый тембр, который нужен для совершенно оп;
ределенных ситуаций, а для других скорее не нужен. Точно так же
виолончели — это целый мир. И виолончельная группа, состав;
ленная по крайней мере из восьми виолончелей (а лучше десяти), —
это совершенно особый оркестр, который может рассказать реши;
тельно все и который бесконечно отличается, допустим, от своих
соседей — альтов и скрипок. Точно так же и контрабасы — доста;
точно было появиться Гектору Берлиозу, как мы поняли, что кон;
трабасы, в сущности, представляют собой самостоятельное семей;
ство. И аккорд, изложенный на одних контрабасах, — это вели;
чайшее событие.
100 Лекции по истории оркестровых стилей
при появлении темы побочной партии они так же играют свои звуки
тоники и доминанты <показывает>. И только в конце, в коде, там, где
снова возвращается хор крестоносцев, наступает звездный час труб.
Но не воображайте, что это обычные трубы. Когда напряжение дости;
гает своего апогея, тема звучит в «ушестеренной» звучности: три
тромбона и три трубы играют в унисон <играет тему с т. 378, Assai
stretto>! Скажите мне, что это за регистр у тромбона? Высокий: звон;
кий, яркий, открытый. Что это за регистр у трубы? Самый низкий ре;
гистр, где труба скорее хрипит и басит, но не звучит серебристым при;
зывом, и чем ниже, тем мрачнее звучит. Вот это уже совершенно осо;
бый случай в оркестровке вообще! Это уникальное событие. Вагнер
рисует нам мрачный характер, мрачный мажор. E;dur — одна из са;
мых светлых тональностей. Так вот Вагнер ее делает мрачной благода;
ря тембру: три трубы и три тромбона, в то время как весь оркестр не;
истовствует в изложении фактуры.
Давайте попробуем отведать эту увертюру в исполнении Виллема
Менгельберга, который совершенно по;особому ее трактует. Боюсь,
правда, что мне подсунут какой;нибудь другой «экземпляр». У них
там [в фонотеке] «дежурный» «Тангейзер» под управлением дирижера
Заваллиша. Боюсь, как бы этот Заваллиш не завалил бы «Тангейзе;
ра»... В чем дело? Дело просто в других акцентах, в других темпах и в
другой трактовке мелодии, другом интонировании. Обычно началь;
ный хорал всегда особенно распевают (как в Ленинградском оркест;
ре61). Менгельберг ведет сухо эту мелодию, а фигурации струнных иг;
раются подчеркнуто медленно.
[Звучит Увертюра к опере Вагнера «Тангейзер».]
Что же, в сущности, произошло? Здесь мы встречаемся с очень
важными вопросами. Прежде всего, это вопрос о взаимодействии
тембров — в том случае, когда нужно добиться единого, но совершен;
но определенного впечатления: спокойно;гимнического вначале. Да;
лее, заключительное tutti с трубами. Отличается ли оно от того, что мы
слышали во вступлении у тромбонов? Конечно, отличается. Причем
самое любопытное, что в этом огромном tutti страшнее всего именно
трубы, которые в своем низком регистре играют каким;то открытым,
уже совершенно неприглаженным звуком — как журналисты пишут
иногда об игре на футбольном поле: игра на грани фола. Так вот тру;
бы здесь «играют на грани фола», на грани приличия. Но именно эта
открытая, зубастая, разинутая пасть в звучании труб и придает осо;
бенную грозность этой крестоносной теме. А тромбоны только обес;
печивают громкость. Тромбоны как бы подобны тем слонам: вот слон
идет, а на нем витязь, индийский воин. Так вот трубы — это те самые
воины, которые едут на слоне. Громкость — от тромбонов, а окраска,
агрессивная, жестокая, воинственная окраска, — от труб. Произволь;
Лекция 6 113
ный ли это домысел, или это как;то гнездится в самой природе орке;
стровой звучности? По;моему, это является искомым для автора.
Эпоха средневековья, эпоха завоеваний (допустим, завоеваний Вос;
тока и христианизации народов Востока) — совсем не такой мирный
процесс. Это был процесс крови, железа и ужаса. За всем этим исто;
рическим процессом чувствуется страшное. И вот эта мрачность ок;
раски входит в самый комплекс основного образа увертюры «Тангей;
зера». В этом, мне кажется, и особое величие Вагнера: это не просто
громкая музыка. Громкую музыку может написать каждый ремеслен;
ник. Но поставить совершенно определенную проблему и решить ее
может только гениальный оркестратор. И здесь нельзя ни убавить, ни
прибавить. Сделать по;другому — значит, будет другая картина. Точно
так же, как нельзя последнее tutti с трубами заменить первым tutti на
одних тромбонах. Там легкое — здесь тяжелое. Там сухое — здесь, на;
оборот, необычайно насыщенное. Там, скорее, светлое — здесь тем;
ное. И чем ярче звучность труб, тем тяжелее акцентируют свои мечу;
щиеся пассажи струнные — тяжелым;тяжелым, атакированным, от
плеча смычком, — тем правильнее. Вот эта мечущаяся толпа, эта пыль
под копытами тяжелых бронированных коней, которые своим топо;
том, кажется, продавливают землю насквозь <иллюстрирует акценти;
рованные фигурации>, и земля прогибается под этим тридцатитон;
ным конем вместе с закованным в железо всадником, — вся эта тя;
жесть и устремленность ее являются особенно впечатляющими в
«Тангейзере». Поэтому не верьте тем дирижерам, которые стараются
играть увертюру к «Тангейзеру» в темповой манере «бодро, весело».
Здесь нельзя убыстрять темп: получается «не то», зачеркивается глав;
ное в образе... А в споре с Крауклисом Господь нас рассудит. Но, по;
моему, никакой Венеры там нет. А то, что эту тему в самой опере свя;
зывают с Венерой, — частное дело Вагнера. Но в увертюре она имеет
совершенно иное значение — значение бесплотного образа, противо;
поставленного всей той огромной массе «плотскости», всего того фи;
зического мира, который до этого звучит. А это некий идеально воз;
несенный образ.
Идя дальше, мы, в сущности, развиваем то, что уже достигнуто.
Если каждый из деревянных духовых инструментов — отдельный, не
похожий на других характер, то их сочетание может быть в самых раз;
нообразных дозах и консистенциях. Но — между струнными и духо;
выми всегда существовала разница и дистанция, как между двумя сти;
хиями, допустим стихией воды и воздуха (или земли). Дело все в том,
что очень важно описательные, колоритные деревянные духовые при;
близить к экспрессии, человеческой экспрессии, заставить их пере;
живать, звучать по;человечьи тепло. Это значит — преодолеть их
природу.
114 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 7
бочную тему в экспозиции> она вдруг обретает какой;то почти что су;
ровый характер <играет ту же тему в cis;moll>. Она опускается в низ;
кий басово;теноровый регистр, поручается густым струнным [вио;
лончели, альты и фаготы], т. е. весь характер этой темы побочной пар;
тии становится совершенно другим. Это, в сущности, другая тема, ко;
торая выросла из народного материала.
Кроме того, вся часть пронизывается своего рода символами, лейт;
мотивами, которые строятся, прежде всего, на валторновых восклица;
ниях <играет тт. 1–3>. Здесь, в этом восклицании, мажор и минор
сталкиваются лбами, потому что минорная окраска заложена в основе
лейтмотива… Смотря в партитуру, следите все время за систематичес;
ким появлением лейтмотива — он сцепляет все развитие, всю эту ша;
гающую, ярко звучащую I часть, в целом очень светлую, так как основ;
ной мажор <аккорд F;dur>, в конце концов, ее начинает и заканчивает.
А омрачение темы побочной партии является именно приемом разра;
ботки, но разработки не столько темы, сколько характера ее.
Не хотелось бы здесь вдаваться в некоторые теоретизирующие по;
дробности, но Брамс — великий искусник в построении реприз.
Брамсовские репризы всегда настигают нас неожиданно. Мы ждем
чего;то другого, смотришь — оказывается, реприза, т. е. возвращение
главного материала уже состоялось. Или наоборот: вот;вот оно… А
его все нет и нет, и появляется оно не с первого и даже не со второго,
а с какого;то третьего такта своего развития. Поэтому возвращение
темы у него всегда особенно интересно построено. Тема как бы плав;
но входит. Она не требует, чтобы перед ней широко открыли двери и
сказали: «Госпожа такая;то…». Она входит в естественное развитие
музыки.
Две лирические темы [средних частей] — одна повествовательная,
другая лирическая мелодия, с ярко выраженным трагическим оттен;
ком — переходят в финал. А финал, весь темный, бурный, характерен
именно начинающимися темами, которые в конце концов рассыпа;
ются, с тем чтобы снова возвратиться, опять и опять. Это как навяз;
чивая идея, которая должна вывести из этого мрачного сна. Вот, допу;
стим, у Шумана есть такие пьесы, как «Ночью» — «In der Nacht»66. По;
слушайте, поиграйте — какая же это бурная, неспокойная и тяжкая
ночь; почти кошмар какой;то висит над душой поэта от этой бурной
ночи… И вот примерно тот же самый комплекс появляется в финале
Третьей симфонии. Это необычайно беспокойное, темное действо,
которое по мере развития, в заключении снова возвращается в самое
начало всего пути, к интонациям главной темы I части <играет по;
следние такты финала>. Цикл закончен. И вот это странствование по
четырем разным состояниям и возвращение к исходному, какое;то
особенно спокойное возвращение — печально убедительно.
124 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 8
[Ц. 121:] Какой свет вдруг! И воздуха много, так легко… [Т. 5 после ц. 122:]
Вы про эту скрипку;то не забудьте. Среди кружения вальса она «одна»: забы;
тая, единственная, тоскующая…
[Ц. 131:] Какой фон с кларнетами…
[Ц. 132:] А валторны какие!
[Ц. 142:] Дальше идет фуга, одноголосная…
ЛЕКЦИЯ 9
одной флейты, двух гобоев, двух фаготов и двух валторн, плюс литав;
ры [и струнные]. Но когда готовилось ее исполнение в Праге, Моцарт
прослышал, что там есть замечательные кларнетисты, которые блис;
тательно играют на своих инструментах. Привезти туда симфонию и
ничего не дать сыграть кларнетам для Моцарта было просто непере;
носимо, ведь в это же время он писал кларнетные произведения — и
квинтеты с кларнетом, и кларнетовые концерты, и т. д. Так вот, клар;
неты были включены [в Симфонию g;moll]. Но это скорее исключе;
ние, чем правило.
Второе исключение. Обычно у композиторов считалось — там, где
играют кларнеты, нет гобоев; если играют гобои, то кларнеты не нуж;
ны. Какова логика? Во всякой порядочной пьесе должна быть одна ге;
роиня, вокруг которой вращаются все самые неотложные, самые ост;
рые интересы. Поэтому тембр, соответствующий главной женской
фигуре, должен быть. Несколько позже появляется разделение: у вся;
кой героини (около нее) всегда есть субретка, или, как в старых пье;
сах называлось, — наперсница. Это подруга, но стоящая на социаль;
ной лестнице немножко, на ступеньку, ниже. Героиня — обязательно
аристократка, благородная, а наперсница может быть, и чаще всего
бывает, из третьего сословия. Хотя это ничему не мешает. Иногда слу;
жанка бывает красивее своей госпожи, правда, из этого часто не полу;
чается ничего доброго. Госпожа часто не может этого перенести, и
тогда возникает трагедия. Но факт остается фактом. Поэтому кларне;
ты и гобои в оперной литературе довольно быстро получили распро;
странение (но именно на тех же основаниях!) как главная женская
фигура и ее подруга, ее помощница. Ну, как те самые женские фигу;
ры, которые встречаются, допустим, в сочинениях Пушкина… Мав;
рушка [Параша], которая
Порою с барином шалит,
Порой на барина кричит,
И лжет пред барыней отважно.
[А. С. Пушкин. Граф Нулин]
ном месте, не только как «дуб из желудя», о чем в свое время всем про;
твердил великий Стасов. Глинкинский оркестр и, более того, оркест;
ровая техника и постановка художественных задач уже были во мно;
гом [определены]. Этим;то и интересна начальная стадия развития
оркестра в России.
ЛЕКЦИЯ 10
Но так как мы знаем, что это написано в России в 1805 году, то мы го;
ворим: «Да, конечно…» и делаем снисходительную, несколько сожа;
леющую мину, что это находится так далеко от истинных светочей
культуры. Вранье! Это очень высокое достижение! Так писалась эта
музыка и ставила перед собой весьма и весьма серьезные задачи. И к
каждой из трагедий писалась музыка по форме почти что оперной
традиции: увертюра, большие хоры, иногда даже фугированные хоры,
речитативы, главным образом accompagnato, когда струнные инстру;
менты показывали аккордами порыв благородной души или, наобо;
рот, особенно трагедийную ситуацию.
Я хотел бы показать вам более или менее конкретный пример этого
периода, с тем чтобы вы не просто «брали у меня со смычка», а имели
бы какое;то представление. Единственное, что есть у нас в записи, —
это Реквием Козловского.
Реквием очень интересен, имеет сложную историю. Он был напи;
сан на смерть последнего короля польского, а именно Станислава Ав;
густа Понятовского. Этот несчастный король еще как регент Польши
(еще не король) был в Петербурге и имел особенный успех у матушки;
императрицы, Екатерины II, являясь особенно доверенным ее дру;
гом, скажем так… А затем он стал польским королем, и тогда его от;
ношение к России несколько раз диалектически менялось. Ведь все
на свете диалектично. И международные отношения тоже. Польша то
дружила с Россией, то не дружила, то находила себе разных покрови;
телей. Произошел трагический трехкратный раздел Польши: часть ее
отходила к Австрии, часть — к Германии (Германии Фридриха II, осо;
бенно любившего разжиться за счет чужого кармана) и часть — к Рос;
сии, которая, конечно, выступала с миротворческими целями. В это
время последний польский король вынужден был из;за тяжелой об;
становки в стране отказаться от королевства. И тогда он в качестве по;
четного гостя, а вернее говоря, пленника, был водворен в один из
дворцов под Петербургом, где жил в окружении небольшого штата
придворных и под недремлющим вниманием военных властей, без
права выезда. Но огорченный [таким положением], Станислав в Рос;
сии выдержал недолго и в конце концов скончался. Весть о смерти
последнего, низложенного польского короля имела в Европе очень
большой резонанс. В Польше это тоже вызвало яркий резонанс, хотя
Станислава в самой Польше в последнее время недолюбливали. Во;
первых, из;за его уклончивых позиций — он уступал то России, то
Пруссии, то Австрии. Во;вторых, потому что он был очень внимате;
лен к супругам и дочерям своих сподвижников, я бы даже сказал, бо;
лее чем внимателен к ним; и совершенно естественно, что бóльшая
часть польской знати и просто шляхетства (обычные рядовые поме;
щики) его не жаловала.
Лекция 10 167
112
В Петербурге Понятовский сблизился с Козловским (оба были поля;
ки), и есть версия, что Реквием заказал ему сам Понятовский. Реквием Коз;
ловского был исполнен на церемонии похорон польского короля в Петербур;
ге в 1798 году. В том же году партитура была издана в Лейпциге Брейткопфом
и Гертелем.
Оркестр включал парный состав духовых (дерево, две валторны, две тру;
бы), литавры, военные барабаны и роговой оркестр. В Реквиеме 13 частей и
еще 2 траурных марша (для оркестра медных духовых), сопровождавших вы;
нос тела. Реквием Козловского исполнялся и в Польше (в Варшаве, в Крако;
ве) и стал очень популярным, отличаясь достоинствами музыки, которая лег;
ко воспринималась, была «на слуху» и предполагала, так сказать, возмож;
ность присоединения прихожан.
Но существует две редакции Реквиема Козловского. В 1825 году умирает
Александр I. Умер он далеко от столицы, его долго везли из Таганрога (около
полугода), бальзамировали по дороге. Возникла идея снова исполнить Рекви;
ем Козловского113. Но к этому времени потребовалась некоторая модерниза;
ция: оркестровое решение должно было стать более живописным. Во;первых,
к 1825 году в России сохранилось всего два;три роговых оркестра, а в Европе
их вообще не было. И во второй редакции роговой оркестр заменен более со;
временными тромбонами, медная группа состоит уже из четырех валторн,
двух труб и трех тромбонов; кроме того, увеличено число ударных, введены
там;там и tambour couvert, т. е. барабан, покрытый сукном, или траурным
флером. Но Козловский не успел переоркестровать все части (из;за болез;
ни), и в исполнении некоторые были заменены частями Реквиема [c;moll]
Керубини114.
В Реквиеме Козловского действует строгая логика тонального плана. И
сам выбор тональностей, ограниченных сугубо бемольной сферой, необычен.
Главная тональность — es;moll, много минорных тональностей — c;moll,
g;moll, b;moll, что создавало определенные трудности с валторнами. Важное
значение имеет и Es;dur, это своеобразный рефрен произведения, каждый раз
вносящий оттенок возвышенного просветления. Особенно выразительно
окончание — дополнительная часть, которая следовала за [№ 12] Requiem
aeternam. Такие дополнительные части перед выносом тела были и у Сальери,
и у Керубини. Здесь эта часть называется «Salve Regina» (№ 13, Es;dur); в ней
как раз подчеркивается песенный характер произведения.
<Играет фрагмент из «Salve Regina»: на слова «Nobis ostende»:
тт. 7–8 после ц. 7115.> Это типичный польский оборот в лирической
песне. И в этой музыке такой простой песенный оборот звучит с осо;
бенным теплом. Песенные фразы в дополнительных частях реквиема
встречались и позже. Когда вам придется, допустим, знакомиться с
Реквиемом великого французского композитора Габриеля Форе…
Кстати, очень рекомендую вам это сочинение. Оно совсем не похоже
на все прочие реквиемы. Это реквием без всякого потрясания сердец
загробными ужасами, без всяких «Dies irae» (без «Cудного дня», когда
Господь придет судить живых и мертвых…), целиком лирический рек;
вием. И его заключительная часть... Называется «In paradisum», т. е.
168 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 11
крываться… И вот тут появляется сразу идея: «Э, милый… Как же ты,
Михал Иваныч Глинка, своенравный барин, довольно ленивый, все;
гда очень мило и хорошо певший приятным тенорком, как же много
ты почерпнул у этих композиторов!» Как активно формировались его
оркестр, его оркестровая мысль вокруг этих сочинений! Многое ока;
залось по;новому переосмыслено, передумано и поставлено совсем
на другую основу. А иногда развивало те же самые основы.
Открываем, например, первую оперу Глинки — «Иван Сусанин»,
«Жизнь за царя». Прежде всего, мы сталкиваемся с таким моментом,
как песня Вани с хором виолончелей: пять виолончелей, два контра;
баса, солирующий гобой и меццо;сопрано, поющее «Ах, не мне бед;
ному, ветру буйному…». Как это по;русски! Боже мой, как это трогает
сердце! Знаменитая Паста, которая попала в Петербурге на спектак;
ли, обратилась к своему соседу, роняя слезы на атласную шаль: «Мой
друг, как же по;русски рыдают эти виолончели!»120. Для чего эти пять
виолончелей? Это что, просто красиво? Это безумно красиво — сама
звучность хора виолончелей. Это воплощение мужественности, во;
площение достоинства в тембре: в напряженности высокого регистра,
в басовитой глубине низкого регистра. Это невероятно красиво! Так
же, как безумно красивой бывает сверху положенная живописцем
краска, красочный штрих… Но еще интереснее увидеть, ради чего эта
роскошная краска. И вот у Глинки это не просто поиск краски. Это
поиск чего;то значительно более сложного и драгоценного.
Глинка, конечно, почерпнул это, прежде всего, у французов. Но у
них же, французов эпохи революции, это совершенно сознательно
утащил и великий Россини в своей «лебединой песне» — в «Вильгель;
ме Телле». С чего начинается увертюра к «Вильгельму Теллю», скажи;
те мне, пожалуйста? Пять виолончелей, два контрабаса и литавры. И
даже гобоя нет. Это все вот так развертывается, а потом начинается
буря, описательные эффекты и т. д. Но хор виолончелей — это глав;
ное. Опера Россини была слишком эффектна для того, чтобы не вы;
звать подражания. И если сам принцип Глинка мог наследовать у
французов, то конечный результат работы с этим приемом он почерп;
нул у Россини. Причем по годам сопоставьте это — подозрительно
близко, особенно если вспомнить о том, что «Вильгельм Телль» шел и
в Петербурге и какое огромное воздействие это имело.
[У Глинки наблюдается] целый комплекс влияний, идущих от
предшествующих русских профессионалов, от французской линии во
главе с Мегюлем — настоящим большим мастером оперного дела,
большим мастером оркестра, хотя и не принадлежащим, к сожале;
нию, к числу тех композиторов, которых называют гениями и движи;
телями музыки. Но его воздействие, конечно, было огромно. Напри;
мер, в мегюлевских операх появился новый жанр, который стал обя;
172 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 12
ный «гитарный» фон тоже ведь нужно сделать. Это не просто тоника
и доминанта. Самую обычную, традиционную, банальную танцеваль;
ную формулу тоже нужно уметь сделать. Она здесь состоит из чередо;
вания двух аккордов, устойчивого и неустойчивого, плюс подвижная
фигура, типично фактурная, воспроизводящая обычный гитарный пе;
ребор (играющие на гитаре, да разумеют: от первого пальца до четвер;
того), для того чтобы танец был более живым и танцующим было не
скучно отбивать просто раз;два;три, раз;два;три, и чтобы можно было
сыграть, допустим, подбородком, торсом, подолом платья или как;ни;
будь по;другому… Испанский танец вообще необычайно выразитель;
ный, очень острый по рисунку, он весь подчеркнуто в четком ритме.
Поверх этого аккомпанемента появляется основная певучая тема
[La Jota], которая скорее излагается как хоровая, т. е. несколькими
партиями вместе. Это струнные инструменты в определенный интер;
вал, в терцию. И все это сопровождается четким ритмом ударных ин;
струментов и отбиванием тональной опоры — октавы и «капающие»
басы. Затем эта же фраза передается деревянным духовым [в сексту]
как ответ другого хора. Таким образом, элемент диалога между двумя
исполнительскими массами занимает здесь очень важное место. Это
чередование, которое идет еще от старого принципа solo — tutti, solo —
tutti (вспоминайте всякие барочные формы), предполагает здесь и че;
редование «мало — много». Скромная группа [струнных] с сравни;
тельно мягкой и нейтральной степенью окраски и цветистость дере;
вянных духовых — этот диалог страшно важен. Точно так же — акком;
панирующая формула может излагаться ритмическим чередованием
или, скажем, подчеркиванием более мелких длительностей не только
в ударных, но и в самом оркестре.
Далее начинается варьирование: та же самая тема, но в другом ас;
пекте. Другой распев — другие средства, другие обязанности и другое
наше чувствование. Появляются виолончели. А что такое виолончель,
позвольте вас спросить? Это тоже совсем не так просто. Виолончель,
в сущности, — «царь природы». Виолончель — это в животном мире
лев. Лев силен, он необычайно благороден… Все виолончелисты –
прежде всего Gewalt*. Они всегда ужасно темпераментны, их темпера;
мент бурный, в то время как у альтистов темперамент всегда вялый.
Поэтому чередование двух тембров — это чередование двух характе;
ров: «Нет, вы обязаны!» — «Ах нет, позвольте!». Такой вот диалог.
Виолончели взвиваются с темпераментной фразой. Посмотрите в
ноты и, если хотя бы что;то понимаете в технике, подумайте: как вы
это будете играть? Вы сразу, с первого же такта, вашей левой рукой
взвиваетесь до середины струны и лезете немножко дальше; на целую
ЛЕКЦИЯ 13
Когда мы говорим об оркестровке, об оркестровом мастерстве
Михаила Глинки, то приходится иметь в виду очень многое, причем
такое, с чем непосредственно связана сама оркестровка, потому что
оркестровка у таких художников, как Глинка, не может существовать
отдельно от всего. Она является результатом того, что подготавливает
создание произведения, и того, что в процессе создания произведения
рождается, так сказать, вместе с самим замыслом. В партитуре оркес;
тровое мастерство предстает как средоточие всех идей, владеющих
автором, а также тех идей, которые вокруг автора носятся в воздухе.
А воздух был «чреват всякими обстоятельствами» — и радостными, и
весьма тревожными (ну, вроде как в наше благословенное время):
только что улеглись бурные переживания по поводу Великой отечест;
венной войны 1812 года и заграничных походов русской армии. Рус;
ские гвардейские полки с победой возвращались на родину, им стро;
или торжественные, триумфальные врата, и, как писали писатели то;
го времени, все сердца россиян бились торжеством в унисон с возвра;
щающимися героическими воинами.
В это время совершалась приметная стилевая смена. Остатки по;
зднего классицизма екатерининского и павловского времени уступа;
ли место новым воззрениям, новой художественной концепции. На;
ступал романтизм. А наступал он по разным дорогам, как и во всяком
наступлении, иногда прямо «в лоб», а иногда в обход, разделяясь на
целый ряд взаимодействующих дорог. В самом развитии романтизма —
особенно применительно к России (впрочем, и на Западе так же) —
190 Лекции по истории оркестровых стилей
Всё!
«Что ты? — старцу молвил он, —
Или бес в тебя ввернулся,
Или ты с ума рехнулся.»
тех, кто танцует… Итак, мазурка изменила свой характер. Она стала
плавно скользящей. А вот посмотрите;ка на несравненного автора
мазурок — на Шопена. Посравнивайте мазурки, в коих этот тип очень
ярко представлен. И чем позже, тем все более мягкой и несколько да;
же скорбной становится мазурка. Это не только результат личной
судьбы Шопена. Время такое.
Значит, открыта целая культура и воплощена в соответствующей
глинкинской опере. Это «Польский акт», где как раз среди всего про;
чего самая главная характеристика — это танцы. Потрясающий совер;
шенно вальс, кстати сказать, — кладезь драгоценностей и «памятник
вещей» в отношении оркестровки. Тончайшая работа, и удивительно —
как молодой еще композитор создает такой шедевр! Проведение этой
самой темы вальса холодным тембром флейты с кларнетом, как бы
висящим над аккомпанементом… И каждый поворот отличается но;
выми деталями оркестровки. Возьмите огневую мазурку, ставшую,
действительно, на долгое время прямо эпохой в русской музыке. И
наконец, полонез, который явился образцом, будучи наследником
знаменитых полонезов Козловского.
Полонезы в екатерининское и павловское время были особенно
широко распространены. Они писались по разным поводам: рожде;
ние наследника у императора или, допустим, день рождения импе;
ратрицы и т. д. А чтобы достичь разнообразия, полонезы писали не
только на собственные темы, но и на любые чужие. Например, це;
лая серия полонезов Козловского — шесть подряд [op. 4] — написа;
на на темы «Итальянки в Лондоне» одного модного итальянского
композитора [Д. Чимароза] или «Севильского цирюльника» Паизи;
елло143. Взята бравурная ария Розины: в новом сезоне я должна по;
разить всех своей мелодией. Этой арии придан типично полонез;
ный характер в аккомпанементе с четкой повторностью гармонии
на слабом времени второй и третьей доли, но с обязательным ак;
центом на первой ( ). Кстати сказать, сейчас полонезы ста;
новятся актуальнейшей проблемой. Когда мы слышим [полонез] в
Большом театре — это ужас! Вы послушайте, что делают сейчас ди;
рижеры с полонезом. Они его гонят, как будто, понимаете ли, авто;
машины по Формуле–1, когда уже ничего разобрать нельзя, когда
все несутся сломя голову. Помилуйте, с полонезом… Это шествие!
Это торжественное шествие, которое осуществляется в честь хозяи;
на. Вот поэтому и поступь здесь особенная <напевает полонез из
«Евгения Онегина» Чайковского>. И вот тяжеловесный удар на тре;
тью долю, но не после. Во время этой третьей доли шаг партнера со;
кращается, и следует поклон направо или налево, в сторону хозяи;
на. Тогда полонез приобретает свою грациозность и важный тон,
ритуальность праздника. Сохрани Бог играть полонез из «Онегина»
196 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 14
ЛЕКЦИЯ 15
В том, что мы сейчас будем слушать (обо всем остальном разговор по;
том), важно прежде всего иметь в виду следующее. Весь конец III акта
«Жизни за царя» характерен именно первым столкновением двух по;
лярно противоположных миров: русская деревня — село Домнино и
его обитатели, и, с другой стороны, пришедшие незваные гости. Оба
эти славянских мира, находящиеся в племенном противоборстве, ха;
рактеризуются своей собственной музыкой, свойственной той и дру;
гой стороне, и, соответственно этому, конечно, возникает уже особая
инструментовка. Потому что инструментовка не может существовать
просто как какое;то занятие. Когда говорят «инструментовка», то все;
гда спрашивают: инструментовка чего? Как в известной комедии
Фонвизина: дверь — она что, прилагательное? — Да, конечно, потому
что она к своему месту приложена…156 Вот и инструментовка обяза;
тельно должна быть приложена ко многим обстоятельствам.
Прежде всего, инструментовка очень зависит от жанра. Правда,
она сама во многом формирует этот жанр, т. е. делает его более отчет;
ливым или сглаживает отдельные его черты. Иногда она вносит те или
иные временнûе акценты: что это — наши с вами благодарные дни
или это дни наших дедов, или это вообще было когда;то, еще при кре;
постном праве? Иными словами, момент приближения к стилю вре;
мени… И если оркестровка мáстерская по;настоящему, если это орке;
стровка по имени мастера, то она такие коррективы обязательно все;
гда вносит. И худо, если этого нет. Ужасно смешно бывает слушать,
когда, допустим, древнегреческие или египетские жрецы изъясня;
ются на типично французском музыкальном диалекте. В этом случае
* Удар ладонью, оплеуха (франц.).
204 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 16
вые свойства в том или ином регистре. Например, гобой внизу груб,
наверху очень жидок и пискляв, в середине певуч. Сам же Глинка ска;
зал в своих «Заметках об инструментовке»: «Гобой — наилучший объ;
ем от а1 до а2. Выше крик, ниже гусь»169. А ведь верно! Низкий регистр
гобоя сильно окрашен носовыми (в просторечьи — гнусавыми) при;
звуками, или, как говорят наши возвышенные теоретики, обладает
чертами нозалитета (о, наука! Устремление к ее высотам…). Так вот,
действительно убеждаешься в том, что в низком регистре гобой и гну;
сав, и не возбуждает никаких особенно добрых чувств. Это скорее о
чем;то менее приятном, чем более приятном. А наверху он действи;
тельно жидок, он пищит.
Так же и многие другие инструменты. Флейта. Что она делает в са;
мом низу? Она ворожит. Она наговаривает какие;то слова, которые,
вероятно, идут в ущерб тому, с кем вы разговариваете. Она ворожит,
что;то недоброе желая. Наверху ее свистящие интонации всегда свя;
заны с ощущением движущегося потока воздуха, скорее чего;то хо;
лодного, чем человечески теплого. Да и в середине она скорее равно;
душна — как в известном «испанском» романсе: «Он весь пылал и ис;
ходил живою кровью, она лишь повернула холодное плечо». Так вот,
флейта в среднем регистре очень часто отвечает «через холодное пле;
чо» — ей все равно, вы можете хоть умереть. Вот примерно так.
Используя знания определений тех или иных свойств инструмен;
тов, которые рассеяны там и сям (тут и Ден чего;то сообщал170, тут и
литература, прежде всего художественная литература, а затем та или
иная, в отрывках, музыковедческая литература своего времени; все
это давало иллюзию положительных знаний, чего;то доказуемого),
руководствуясь своими представлениями об инструментах, Глинка
очень часто и истолковывает ту или иную фразу в «Руслане». А истол;
ковывая ее музыкальным рисунком, придает ей дополнительную нуж;
ную степень характерности с помощью оркестровки. Поэтому его тех;
ника оркестровки в «Руслане» бесконечно сложнее всего того, что он
делал прежде. Это не больше, чем предположение. Но, может быть,
«Руслан» и получился оперой без действия потому, что усилия компо;
зитора были направлены на совсем другие проблемы. Например, в
той же самой каватине Людмилы… Но — слушая это, всегда прихо;
дится делать поправку на действительное звучание, на степень качест;
венности [аудио]записи этой музыки. Лучше всего, конечно, когда вы
непосредственно сидите в бельэтаже Большого театра, не прямо над
оркестром, а где;то в глубине, и уже слышите каждый тембр по ваше;
му желанию в соответствии с идущим действием. Тогда вы более объ;
ективны, и все доказуемо.
Взять хотя бы первую арию Людмилы «Грустно мне, родитель до;
рогой!». Если для либретто используются стихи самого Пушкина —
218 Лекции по истории оркестровых стилей
это одно дело. И совсем другое, когда дорогие друзья «левой ручкой»
стараются «подкрутить» и уложить либретто под уже готовую музыку
(она появляется раньше либретто, раньше слов)171. Либреттисты ино;
гда пишут на русском языке как будто на зарубежном: триоли «Груст;
но мне, рóдитель дóрогой!», ра;та;та, та;та;та. Почему так — сказать
невозможно. Если вы обратитесь, допустим, к французскому перево;
ду, то окажется, что «родитель дорогой» там достаточно правильно ук;
ладывается, значительно лучше, чем по;русски. По;немецки иногда
бывает тоже не очень хорошо…
«Разгони тоску мою, радость Ладо!». Обратите внимание на вступ;
ление деревянных духовых. Поверх чистого аккомпанемента струн;
ных (бас и трехголосные аккорды) появляются короткие мотивы в де;
ревянных духовых: у флейты, затем у фагота, кларнета. Выбираются
только холодные тембры и только в наиболее холодных регистрах.
«Тоскующий фагот» — а его тоскующий характер отмечали решитель;
но все, начиная с Михаэля Гайдна, Гретри и многих других и включая,
конечно же, Берлиоза и тех, кто так многословно и старательно опи;
сывал психологическое впечатление, которое мы получаем от звуча;
ния инструмента в том регистре. Высокий фагот всегда тоскует. По;
пробуем подвести реальную основу — почему? В силу своей недоста;
точности… Прежде всего, высокий регистр фагота находится в акус;
тически бедном режиме. Мощная система резонатора у фагота в этом
случае исчерпана, и фагот звучит только за счет ничтожного резонан;
са высокого регистра. А играет;то он тут даже не вторыми, даже не
третьими обертонами. Он играет за счет четвертого передувания, т. е.
двухоктавного. Там от звучания инструмента остается ведь только, как
в быту говорят, пшик… И поэтому фагот в высоком регистре сдавлен,
тускл. Причем это не тот «хрипун, удавленник фагот», описанный
Грибоедовым. Тот остался в малой октаве. А в первой октаве фагот пы;
тается быть тенором, но это, увы, тенор, который потерял уже всю
свою звонкость и мировая слава которого осталась, увы, далеко за
плечами; осталось только огорчаться — сколь превратно все на свете…
Так вот, «Разгони тоску мою». И не случайно именно фагот свои;
ми секстовыми интонациями вторгается, вписывается в ткань как
движение сердечной тоски. Вот сидишь ночью, открывши партитуру,
и от одного этого соображения буквально холодом обдает, болью —
как точно! Как точно Глинка угадал именно «тоску мою» с помощью
этого фагота.
Скромный состав аккомпанемента. В основном это минорная гар;
мония с равномерно пульсирующими средними голосами. И вдруг, по;
сле фраз «в терему моем высоком, как и здесь порой…» (самый обыч;
ный аккомпанемент, струнные: ум;па, ум;па, ум;па, я даже не пыта;
юсь вам наигрывать на фортепиано — просто бас и три голоса), и вдруг,
Лекция 16 219
когда эту тему поют виолончели. Там она убедительна. Обе половины
арии совершенно не равноценны по яркости и глубине оркестрового
решения.
Когда;нибудь, если у вас найдется время и хватит интереса, зай;
митесь маленьким исследованием: а что такое в «Руслане и Людмиле»
вариационные циклы? Сколько их и как они решены? Здесь несколь;
ко циклов вариаций, причем это вариации на заданную тему — вари;
ации преимущественно фактурного склада. Как решает эти задачи
Глинка? Попробуйте сами покопаться, а потом мы с вами поговорим,
если вам будет угодно.
В сцене с Головой (№ 9) вторгается совершенно новый инстру;
мент — контрафагот. Прежде всего, он введен в качестве живописно;
го средства: нужно подчеркнуть чисто масштабную значительность
нового образа. Только система нотации странная. Контрафагот ноти;
руется [здесь] таким образом, что звучит в унисон со вторым фаго;
том, тогда как должен звучать октавой ниже176. Иначе участие кон;
трафагота становится бессмысленным, потому что если внизу он гро;
зен и свиреп, то в этом регистре тощ и напоминает выражение одной
моей тетушки (музыкантши): «Похож на старого козла, которого
привязали к забору веревкой». Он теряет всю свою грозность. Мне
думается, это или ошибка в записи, или какое;то недоразумение, до;
пущенное автором. Для такой нотации нет достаточных фактических
оснований.
Что такое контрафагот как механизм во времена Глинки? Напри;
мер, у Геварта177 мы читаем, что нижний предел контрафагота — это
нота d [большой октавы по написанию и контроктавы по звучанию].
Но у фагота ведь есть и c, и даже b. У предшественников [Глинки] кон;
трафагот ограничивается нижней нотой контрабаса — e. Совпадение
этих моментов заставляет во многом сомневаться: быть может, у кон;
трафагота действительно не было низкого регистра? Но материаль;
ных памятников — контрафаготов того времени — нигде не найдешь.
Исходя из всей ситуации, контрафагот должен звучать октавой
ниже, тогда будет ощущение грандиозности этой Головы, которая
вдруг в тумане открылась перед зрителями. А то, что до этого эпизода
контрафагот вообще паузирует, это правильно. Совершенно не к чему
такую экстренную краску показывать раньше нужного момента. И да;
же в увертюре Глинка контрафагот не показал. Но в особенности там,
где Голова начинает дуть и своим дутьем сносит [Руслана] вместе с ко;
нем, контрафагот, конечно, должен звучать на самом низком звуке —
е контроктавы. Тогда это будет впечатлять.
Так, перевернули страницу. Ремарка: «Руслан поражает Голову ко;
пьем». Смотрите, что в партитуре: терции [деревянных духовых], а
под ними тромбоны лежат. Скажите, вот эти терции, падающие на ок;
226 Лекции по истории оркестровых стилей
ЛЕКЦИЯ 17
Сегодня я бы хотел избранные места из «Руслана и Людмилы» не;
множко попробовать на вкус, на цвет и на зуб — как оно выходит.
Правда, исполнение «нашенское», местное — Большой театр со всеми
вытекающими отсюда последствиями. Поэтому совершенства того
вокального исполнения, которое было в «Сусанине», я вам не обе;
щаю180. Ну, все старались, как умели. И я тоже.
Прежде всего, так как я считаю, что все без исключения почти на;
зубок знают увертюру, то ее лишний раз тревожить — даже грех. Тем
паче, что к исполнению увертюры из «Руслана» лично у меня (не
знаю, как у вас) есть всегда некоторые довольно тяжелые претензии.
Существует несколько избранных музыкальных произведений, кото;
рые особенно тщательно дирижеры портят. И портят прежде всего
стремлением к блестящему исполнению. Такова увертюра к «Свадьбе
Фигаро» Моцарта, которую стараются играть «с ветерком» (есть такое
дирижерское выражение «с ветерком», это значит: быстро;быстро).
По этому же принципу всегда, как правило, портится увертюра к
«Руслану и Людмиле», которую тоже играют presto;prestissimo, совер;
шенно неверно понимая авторское указание темпа. Дирижерам важ;
но показать резвость оркестра, как будто мы присутствуем скорее на
бегах, а не в Большом театре. Знаете, такое есть учреждение в Москве —
бега, где бегают лошадки и работает тотализатор. Так вот, очень часто,
слушая увертюру к «Руслану» у наших дирижеров, кажется, что мы
уже сделали значительные ставки на тотализаторе. Темп совсем дру;
гой должен быть.
Точно так же, как в известном финале из Четвертой симфонии
Чайковского самое главное [для дирижеров] — эффектно «отмах;
нуть». И поэтому Четвертая симфония, как правило, звучит без фина;
ла, потому что в финале [происходит] просто «сотрясение воздуха».
Был как;то такой случай. В Москву одним из первых послевоенных
гастролирующих немецких дирижеров приехал Франц Конвичный. В
Большом зале консерватории шла тогда Четвертая симфония Чайков;
ского181. Ну, думаю, эта Четвертая симфония, Боже мой, этот финал,
который всем надоел… И что? И оказалось, что Четвертая симфония —
великолепная симфония, причем с отличным финалом! Кстати ска;
зать, [удачный] финал — это не такое уж частое дело. Хороших фина;
Лекция 17 229
исполнение, а все то, что вокруг и под этим, перестаем замечать. Так
что оценить это полностью можно только сидя дома за роялем или за
столом и мысленно вслушиваясь в то, что написал Глинка. И вот тог;
да написанное действительно предстает гениальным в своей удиви;
тельной простоте и тщательной взвешенности каждой детали.
[Звучит Ария Руслана.]
[Самое начало:] Как альты отличаются от виолончелей: окраской…
[Т. 8–9:] Какие неяркие аккорды, погасшие…
[Ц. 28:] Валторнам не надо делать такое crescendo; это на совести дирижера.
[Тт. 7–5 перед ц. 29:] Хроматизация гармонии — «…темноты».
[Т. 5 перед Recit. Moderato:] Фермату не надо так задерживать…
[Перед Andante maestoso:] Когда;то эту партию удивительно пел Василий
Родионович Петров…
В конце бас берет верхнее e. Это высокое e никто не брал, это отсебятина…
[Ц. 2:] Вот это самое хитрое место; здесь полутактовые сопоставления, са;
мое призрачное место…
ЛЕКЦИЯ 18
В таких случаях говорят: что было давно, то неправда. Поэтому
нужно вспомнить, на чем мы «прекратились» в прошлый раз, перед
сессией. По;моему, мы прервались на «Спящей красавице», на ее по;
ловине — там, где мы вдруг не могли найти, что это — конец эпилога
или акта, или всего балета.
Что нужно выделить в качестве ведущих, определяющих вопросов
оркестровки именно Чайковского? Здесь очень многое связано со
всей исторической эволюцией оркестровки и вообще сочинительства
в России и прямым образом связано с тем, что было на Западе. Я не
помню, но в прошлый раз мы, наверное, упоминали о том, что проис;
ходило у ближайших предшественников Чайковского на Западе — у
романтиков первого и второго поколения. К первому относятся, до;
пустим, такие композиторы, как Вебер, отчасти Обер, затем Мейер;
бер — великий реформатор оркестра. А ко второму — прежде всего
Вагнер с его капитальными преобразованиями в области строения ор;
236 Лекции по истории оркестровых стилей
П РИ М Е Ч А Н И Я
1 Пушкин А. С. Борис Годунов // Пушкин А. С. Полн. собр. соч. в 10 тт. Т. 5.
М.; Л., 1949. С. 325. Цитированная фраза взята из сцены «Замок воеводы
Мнишек в Самборе. Уборная Марины», исключенной при окончательной
обработке текста трагедии.
2 Из статьи «Соната» в «Музыкальном словаре» Ж.;Ж. Руссо: «Я никогда
не забуду остроумного выпада прославленного Фонтенеля, который, выйдя
из себя от этих вечных Симфоний, воскликнул в крайнем нетерпении: „Со;
ната, чего ты от меня хочешь?“» (Rousseau J.2J. Dictionnaire de musique. Paris,
1768. P. 460). В этом «остроумном выпаде», ставшем крылатым выражением,
Фонтенель перефразировал слова популярной арии из оперы Ж. Б. Люлли на
либретто Ф. Кино «Амадис Галльский» (ария Аркобонны из II д.): «Amour, que
veux;to de moi?».
3 Выражение «Начало всех Начал» Р. Киплинг использует в сказке «Краб,
который играл с морем». Ср. также в рассказах о Маугли: «Как в джунгли при;
шел страх».
4 Начальные слова популярной песни В. Баснера на стихи М. Матусов;
ского из кинофильма В. Басова «Щит и меч».
5 Ср.: Карс А. История оркестровки. М., 1990. С. 64.
6
Так в перечне инструментов в первом издании «Орфея» Монтеверди
(Венеция, 1609).
7 Возможно, имеется в виду изданная в 1884 году книга швейцарского
музыковеда и композитора Георга Беккера «De l’instrumentation du XVe au
XVIIe siècle». Не исключено, впрочем, что это оговорка и речь идет об одной
из книг немецкого музыковеда, крупного авторитета в области изучения му;
зыкального инструментария Курта Закса, которые имеются в фонде библио;
теки Московской консерватории и с которыми, как нам достоверно известно,
Ю. А. Фортунатов был хорошо знаком: Sachs K. Handbuch der Instrumenten;
kunde. Leipzig, 1920; Geist und Werden der Musikinstrumente. Berlin, 1929; The
history of musical instruments. New York, 1940.
8 Речь идет об известном труде Михаэля Преториуса «Syntagma musicum»
(Bd. 1–3. Wittenberg, 1614–1620), первый том которого написан на латинском,
а два других — на немецком языке. Второй том — «Органография» — содер;
жит описание и характеристику музыкальных инструментов и имеет иллюст;
рированное приложение, озаглавленное «Театр инструментов». Рус. пер.
фрагментов второго и третьего тома см.: Музыкальная эстетика Западной Ев;
ропы XVII–XVIII веков. М., 1971.
9 Точнее: «В Элегии всегда пусть сердце управляет» (Буало. Поэтическое
искусство. Песня Вторая / Пер. С. С. Нестеровой и Г. С. Пиралова под ред.
Г. А. Шенгели. М., 1937. С. 53).
10 В указанной серии (под ред. Дж. Абрахама) запись этого сочинения от;
сутствует.
Примечания 251
1763 (в 1765 году были изданы под общим названием «Поэмы Оссиана, сына
Фингала»). Сочинения Макферсона, представлявшие собой пример литера;
турной мистификации, приобрели широкую популярность в европейской
литературе романтической эпохи. В России оссиановские мотивы нашли от;
ражение в творчестве Державина, Карамзина, Батюшкова, Озерова, молодо;
го Пушкина.
112 Здесь и далее петитом даны фрагменты, отсутствующие в магнитофон;
ной записи лекции и восстановленные автором примечаний по конспектам
лекций (запись О. А. Бобрик) и по материалам, входящим в подготовленный
Ю. А. Фортунатовым выпуск серии «Памятники русского музыкального ис;
кусства»: Осип Антонович Козловский. Оркестровая музыка. Подробнее о
Реквиеме Козловского см.: Там же. С. 442–444, 458–460.
113 Во второй редакции Реквием Козловского был исполнен по случаю по;
хорон Александра I в Английском кафедральном соборе в Варшаве 7 апреля
1826 года. См.: Там же. С. 482.
114 Подробнее об этом см.: Там же. С. 483.
115 См.: О. Козловский. Реквием. Переложение для пения с фортепиано.
С. 99.
116 В записи Реквиема, которая демонстрировалась на лекции (см. выше
примеч. 99), перед № 13 Salve Regina звучал Траурный марш (он помещен в
Приложении к указанному выше изданию Реквиема).
117 Судя по аудиозаписи той редакции Реквиема, которая была подготов;
лена Ю. А. Фортунатовым (дирижер В. Есипов), этот ансамбль — сопрано и
аккомпанирующие виолончели — звучит в разделе «Judex ergo» (№ 4). Не ис;
ключено, однако, что речь идет об «Agnus Dei» из промежуточной редакции
1804 года. См.: ПРМИ. Вып. 11. С. 458–459.
118 Там;там впервые использован Козловским в музыке к трагедии «Фин;
гал» (1805), затем во второй редакции Реквиема (1825).
119 «Евгений Онегин». Гл. 3, XXXI.
120 Ср. с воспоминанием самого Глинки: «Паста, приехавшая к нам в Пе;
тербург в октябре 1840 года, была в моей опере «Жизнь за царя» [21 ноября].
Когда Петрова начала петь «Ах, не мне, бедному», сопровождаемое, как извест;
но, 4 виолончелями и контрабасом, Паста, обратясь ко мне, сказала: «Как хо;
рошо плачут эти виолончели» (Глинка М. И. Записки. С. 301). Интересно, что
почти такими же словами Берлиоз описал свое впечатление от солирующих
виолончелей в ариозо Телля из III действия оперы Россини «Вильгельм
Телль», откуда, как говорится далее в лекции, Глинка мог заимствовать этот
прием (см.: Берлиоз Г. «Вильгельм Телль» Россини // Берлиоз Г. Избранные
статьи. М., 1956. С. 55).
В партитуре «Жизни за царя» в песне Вани участвуют пять виолончелей
и два контрабаса; тот же материал во вступлении Увертюры поручен четырем
виолончелям и контрабасу.
121Речь идет об опере Кавоса «Иван Сусанин» на либретто А. А. Шахов;
ского (1815). В 1836 году под руководством Кавоса состоялась, как известно,
премьера «Жизни за царя» Глинки.
258 Лекции по истории оркестровых стилей
лова см.: Музыкальная эстетика Германии XIX века. В 2;х томах. Т. 1. М.,
1981. С. 87).
166 Русский скрипач и педагог чешского происхождения Иван Войцехович
Гржимали (1844–1915) с 1869 года преподавал в Московской консерватории.
167 А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Сц. I.
168 См.: Grétry. Mémoires, ou Essais sur la musique. V. 1–3. Paris, 1797; в рус.
пер.: Гретри. Мемуары, или Очерки о музыке. С. 143, а также 181, 183, 193,
227, 239.
169 См. выше с. 85 и примеч. 48.
170 С немецким музыкальным теоретиком и педагогом Зигфридом Деном
(1799–1858) Глинка занимался зимой 1833–1834 года. Летом 1844 года он по
пути в Париж заезжал в Берлин, чтобы показать Дену партитуры своих опер.
Там же, в Берлине, состоялись и две следующие встречи (лето 1852 и весна
1854 годов) и, наконец, последняя: весной 1856 года Глинка специально при;
ехал в Берлин для занятий с Деном.
171Текст каватины Людмилы из I д. написан В. Ф. Ширковым. См.: Глин2
ка М. И. Записки. С. 290.
172В «Жизни за царя» в этом размере написан свадебный хор III д. «Разгу;
лялася, разливалася», в «Руслане и Людмиле» — хоры I д. «Не тужи, дитя ро;
димое» и «Лель таинственный».
173См., например, стихотворения В. А. Жуковского «Птичка» или «19 мар;
та 1823».
174 Высказанная здесь мысль очень близка известному утверждению Рим;
ского;Корсакова: «[…] инструментовка есть одна из сторон души самого сочи2
нения» (Римский2Корсаков Н. Основы оркестровки. С. 8), на что указывает сам
Юрий Александрович (см. ниже с. 322).
175 У Пушкина: «И струны громкие Баянов…»
176Партия контрафагота записана в малой октаве (диапазон e2h) и звучит
в большой октаве.
177 Имеется в виду «Трактат об инструментовке» Франсуа Геварта (Gevaert.
Traité général d'instrumentation. Gand;Liege, 1863). В рус. пер. П. И. Чайковско;
го: Геварт Ф. Руководство к инструментовке. М., 1866. 2;я часть — Геварт Ф.
Новый курс инструментовки, дополнение к Первой части / Пер. Н. Арса. М.,
1889. С.173.
178 Краснознаменный ансамбль песни и пляски Советской армии им.
А. В. Александрова.
179 Известно, что Глинка широко пользовался практикой сочинения
«впрок». И это в основном касалось танцевальных мелодий, которые позднее
обрабатывались, приспосабливались к контексту данного сочинения. Так
произошло и с танцами из III д. оперы «Руслан и Людмила»: большая часть
материала была заимствована из «подвала» и представлена в жанре так назы;
ваемого «белого» балета (а не «характерного», как, например, в танцах из
IV д.), продолжавшего классицистские традиции балетов Дидло. (Автор при;
262 Лекции по истории оркестровых стилей
Ю РИ Й А Л Е К С А Н Д Р ОВ И Ч Ф ОР Т У Н АТОВ
Несколько штрихов к портрету
Говорить о личности Юрия Александровича Фортунатова — педа;
гога и композитора — оказалось очень трудно: слишком тяжело ощу;
щается близкая потеря. Тем не менее, сделать это необходимо по той
же причине, позже впечатления будут уже иными.
Возьму на себя смелость утверждать, что имя Юрия Александро;
вича известно всем ныне живущим музыкантам, и не только компози;
торам и музыковедам, но и многим исполнителям, среди которых и
пианисты, и дирижеры, и оркестранты; у каждого музыканта о нем
сложилось свое мнение.
Я же хочу обратить внимание лишь на некоторые моменты много;
гранной деятельности и жизни Юрия Александровича Фортунатова.
Из других публикаций:
Профессор Московской
консерватории Ю. А. Форту2
натов, памяти которого по2
священы мастер2курсы, был
учителем А. А. Красотова и
З. М. Ткач — учителем, о ко2
тором они помнят всю
жизнь, и хотят, чтобы о нем
помнили их ученики и ученики
их учеников.
«Одесские известия»
Истинный профессионализм
Но все же, неужели только «чистое», «безошибочное» чтение пар;
титуры с листа было для Юрия Александровича единственным крите;
рием профессионализма? Это, конечно, вздор. Назовем и другие.
• Пианизм, которому противостоит игра на фортепиано, которую
Юрий Александрович называл «заяц на барабане».
288 Воспоминания о Ю.А. Фортунатове
Ю.А.Фортунатов за инструментом,
или Что может фортепиано под пальцами пианиста,
уже державшего в руке дирижерскую палочку?
Все мы слушали пианиста, у которого рояль в нужных случаях зву;
чит оркестрово. Я имею в виду Святослава Рихтера.
Юрий Александрович принадлежал к той же традиции пианистов;
дирижеров: его ученики ясно чувствовали это, когда он садился за ро;
яль, чтобы показать, как должна звучать та или иная партитура.
Вспоминаются его шедевры: прежде всего, симфонии Рахманино;
ва, особенно их медленные части. Долго еще мы будем слышать в сво;
ей душе его исполнение части Третьей симфонии, Adagio ma non trop;
po, — бережно произносимое начальное solo валторны, глубокие тоны
которого окружены нежнейшими аккордами арфы. Долго будем
вспоминать и другой напев — из части Второй симфонии: постепенно
охватывающие пространство, глубокие, нежные звуки валторны, ко;
торые обволакиваются звучанием «струнных» — вторым планом фор;
тепиано.
И совсем другая attacca при звучании того же инструмента — Ein;
leitung к III акту оперы «Лоэнгрин» (вторая тема). Этот унисон 4;х вал;
торн in D, 3;х фаготов и виолончелей Юрий Александрович играл с
«аппликатурой третьего пальца», упираясь подушечкой первого пальца
в ямку между фалангами третьего пальца (средней и ногтевой). Полу;
чался эффект мощного унисонного хора 8;ми валторн. Звук флейты, на;
пример, отличался от звука гобоя благодаря положению пальца на кла;
више. И все эти оркестровые звучания инструмента «рояль» никогда не
переходили в грубость, сохраняя очарование фортепианного звука.
Спасибо Вам, Юрий Александрович!
начале 60;х годов, в бытность мою на первом или втором курсе его клас;
са. Об этом он сам мне сказал, добавив, что «теперь с его семьи снята
тень подозрений» — того, что называлось «быть под надзором».
Другим своим крылом род Фортунатовых уходил к глубине рус;
ской культуры и ее духовности: пусть и далекое, но все же — родство
(«свойство», как однажды поправил меня он сам) с семьей С. В. Рах;
манинова и довольно близкое родство с семьей А. Д. Кастальского.
Как все это могло совмещаться в одном поколении — один переводит
Маркса, другой исступленно молится в Пафнутиево;Боровском мо;
настыре? Да так же, наверное, как у Мусоргского — религиозное рас;
каяние грешного царя Бориса и дурное глумление мужиков;отщепен;
цев над боярином в сцене «Под Кромами». И это все написано одним
пером одного автора!
Противоречивость характера Фортунатова, приводившая зачас;
тую к немотивированности его поведения, и была, вероятно, резуль;
татом того, что он нес в себе родовую «генетическую память», возрос;
шую и проявленную в условиях абсолютной несвободы жестокого
«социума» эпохи между двух страшных войн, Гражданской и Великой
Отечественной, когда законом этого самого «социума» было объявле;
но: «личность — все равно что неприличность».
Многие суждения и поступки учителя остаются загадкой для меня
и не будут упомянуты, пока я, по крайней мере, не найду им правиль;
ного объяснения.
И все;таки именно л и ч н о с т ь Ф о р т у н а т о в а — человека, му;
зыканта, философа, обладавшего редким, невиданным чутьем на все
подлинное в искусстве, и, главное, глубоко национально;русская
почвенность его вкусов и взглядов останутся для меня значительно
выше Фортунатова — преподавателя инструментовки, знатока оркес;
тровых стилей. Вероятно, это не выглядит комплиментом. Но для ме;
ня это так. И это правда.
Невзгоды, беды и неумолимый возраст, порождающие одиночест;
во, умножали мое с ним отчуждение, которое приходилось принимать
молча — как данность. Все острее чувствовалось, сколько все мы ему
«недодали» — только брали, черпая большими ложками, кто, что и
сколько мог. Он ничего не взял от мира — ни званий, ни имущества,
ни большого почета, — но только отдавал.
Он старел, сдавал физически, но только не интеллектом. Гордый
дух его сохранял живое, почти юношеское любопытство к миру. Толь;
ко в Юрии Александровиче можно было найти заинтересованного,
знающего собеседника о предметах, составлявших нашу с ним общую
и тайную страсть — будь то этнография или археология, живопись или
теория «новой хронологии истории». Пушкинское замечание насчет
«лености и нелюбопытства русских» было, разумеется, просто само;
иронией, шуткой гения и легким поддразниванием, обращенным
Т. Голланд 291
рий — это тема, которая далеко выходит за грани широкой темы, по;
ставленной в диссертации. Но в решении проблемы Запад — Восток
вопрос музыкального инструментария также мог сыграть не послед;
нюю роль, выводя на далеко идущие линии развития определенных
традиций… Сам же конкретный материал демонстрирует сложней;
шие аспекты взаимопроникновения Востока и Запада. Такие инст;
рументы, как, например, тамбурица, шаргия, самые названия кото;
рых и принципы конструкции идут, в свою очередь: тамбурица от
«тамбур» — широко бытующего общевосточного инструмента, шар;
гия от «чартар» — четырехструнного инструмента. Далее — напри;
мер, такой инструмент, как зурле, несомненно производимый от об;
щевосточного «зурна», среднеазиатского «сурнай»; ударный тапан —
от очень известного названия ударного инструмента «дап» или
«топ», описанного еще в классических руководствах, относящихся
к XVII веку, и там их названия приводятся еще в древнееврейской
нотации. Даже в том случае, когда инструмент сменил свое имя или
когда имя инструмента (т. е. определенное название) распростране;
но на другой класс инструментов, — эти случаи близости восточно;
го инструментария и славянского говорят об очень многом, харак;
теризуя историческую динамику взаимодействия чуждых, но так
или иначе объединенных в едином потоке развития культурных
тенденций.
Ю АФ И СВЯЗЬ ВРЕМЕН
Для формирования среднестатистического композитора или му;
зыковеда потребны соединенные усилия нескольких десятков педаго;
гов, преподавателей, доцентов, профессоров и прочих тружеников
воспитательной нивы (ведь есть еще и общее среднее образование).
Каждому из них каждый из нас в какой;то мере обязан, ибо даже без;
дарный, занудный, ненавидящий свое дело и от всей души ненавиди;
мый учениками пестователь непременно оставляет след на восприим;
чивой юной душе — хотя бы в качестве отрицательного примера для
подражания.
В этой разношерстной ораве наставников благодарная память вы;
деляет несколько человек — обычно их можно пересчитать на пальцах
одной руки — с которыми связывается понятие «мои учителя». Их об;
разы навсегда сливаются с образом нашей собственной юности. Все,
что мы делаем, возводится на заложенном ими фундаменте, пусть да;
же на протяжении самостоятельной жизни фундамент приходится не
раз укреплять, а то и перекладывать.
302 Воспоминания о Ю.А. Фортунатове
УЧИТЕЛЬ УЧИТЕЛЕЙ
Чем дальше уходит от нас живой, конкретно;единичный облик
Юрия Александровича, тем больше представление о нем обретает зна;
чимость и многомерность. И тем труднее «объять необъятное» и охва;
тить масштаб и разносторонность его деятельности, того, что им созда;
но, и того, содеянного другими, что никогда бы не появилось без него.
При мысли о Юрии Александровиче вспоминаются слова Росси;
ни: «…для меня Бетховен — первый из всех, но Моцарт — единствен;
ный». Осмысливая их, понимаешь, что среди всех выдающихся музы;
кантов, с которыми жизнь подарила нам радость общаться, «первые»
были, есть и будут, а вот «единственный», совершенно на особицу,
Музыкант в абсолютном и идеальном смысле — только один.
Яркий талант Юрия Александровича был отмечен поразительной
универсальностью и проявлял себя столь же многообразно, сколь ес;
тественно, непринужденно, органично. Нам, консерваторцам моего
поколения, посчастливилось быть свидетелями расцвета его творчес;
кой деятельности в 60;е годы, в пору «оттепели». Те скрытые ранее го;
ризонты, которые открывала нам мировая культура, удивительно со;
ответствовали широте горизонтов его интересов. Юрий Александро;
вич преподавал в консерватории чтение партитур, инструментовку и
инструментоведение, он руководил Научным студенческим общест;
вом, которое заседало практически еженедельно, выступал с сообще;
ниями в Училище при консерватории, вел семинары в Союзе компо;
зиторов и в композиторском Доме творчества в Иванове, проводил
множество консультаций в разных городах и в бывших республиках
Советского Союза, редактировал, дорабатывал незавершенные про;
изведения, учил писать симфонии и концерты, курсовые и диплом;
ные работы, статьи и диссертации... Характерно, что этот перечень на
самом деле почти ничего не говорит о нашем дорогом Учителе, о той
потрясающей энергетике, которую он излучал, о том бескорыстии, с
которым он отдавал все свои силы ученикам и коллегам, ничего не де;
лал для себя, для собственного самоутверждения.
Невозможно забыть ту особую обстановку трепетного ожидания,
которая воцарялась в 38;м классе и вокруг него перед встречей с Юри;
ем Александровичем, когда он вел занятия НСО или читал лекции по
истории оркестровых стилей. Он начинал рассказывать всегда осто;
рожно, с невероятным волнением, как бы затрудняясь в подборе слов.
Процесс поиска необходимого, адекватного слова значил для него
очень многое. Пожалуй, мне не приходилось встречать другого чело;
века, который бы так остро ощущал, что «мысль изреченная есть
И. Коженова 307
«Авторский анализ»
340 Воспоминания о Ю.А. Фортунатове
Эстонский язык стал его хобби надолго. В конце концов он смог уже
вполне свободно читать информативные материалы в эстонских газе;
тах, хотя говорить по;эстонски ему не позволяло его вечное стремле;
ние к совершенству. И однако в беседах и даже в лекциях он использо;
вал отдельные эстонские фразы (которые не удосуживался перевести!).
По воле судьбы именно эстонская пресса, которую я ему постоян;
но посылал, породила трещину в наших отношениях. Это случилось в
1989 году, когда в странах Балтии подули новые ветры, вздымающие
старые флаги — флаги времен независимой республики. Известия о
возникшем в Эстонии движении встревожили его, он не смог понять
этого. К сожалению, не поняли этого и другие люди высшей культуры
и духовности в России — Свиридов, Нестеренко, Архипова… Я же,
в свою очередь, не мог остаться в стороне от устремлений своего на;
рода. В последнем его письмеце мне (от 31 июля 1989 года) стоит сло;
во в слово: «Никогда не предполагал, что это нас разделит навсегда.
Ю. А. (Р. S. Не надо больше меня „просвещать"…)».
Наши последние встречи состоялись за год до этого, на моих ав;
торских концертах в Москве: 4 марта 1988 года Борис Тевлин дал хо;
ровой концерт в зале имени Рахманинова и 2 апреля 1988 года Эри
Клас дирижировал сюитой «Лебединый полет», посвященной Юрию
Фортунатову, в концертном зале имени Чайковского.
358 Воспоминания о Ю.А. Фортунатове
Р ы ц а р ь м у з ы к и Ю р и й Ф о р т у н ат о в
Фрагменты воспоминаний Т. Ярг из ее беседы с В. Тормисом*
В 1966 году одной новоиспеченной студентке в нотном магазине
попалась в руки книга под заглавием «Практическое пособие по чте;
нию симфонических партитур». С первого же взгляда ее удивил сам
выбор композиторов, из произведений которых предлагались отрыв;
ки для занятий. Этот выбор казался интригующим — в то время сту;
дентам мало приходилось видеть партитуры композиторов XX века, а
составители книги, казалось, особое внимание уделяли именно им:
Дебюсси, Равель, Малер, Р. Штраус, Стравинский, Прокофьев, Шос;
такович, Барток, Онеггер, Орф, Барбер. И в такой достойной компа;
нии — Тубин, три отрывка из Пятой и Шестой симфоний. Это было
поразительно. В названном пособии было 175 отрывков из произведе;
ний 65;ти композиторов. И почти при каждом задании находилось
примечание с указанием, как исполнить на фортепиано конкрет;
ную фактуру, чтобы добиться оркестрового звучания. Например, про
IV часть Девятой симфонии Шостаковича было написано: «При ис;
полнении этого отрывка необходимо обратить внимание на характер
звука, стараясь передать на фортепиано яркость тромбонов и экспрес;
сивное, хотя чуть „затемненное“, „подавленное“ звучание фагота в
высоком регистре» (с. 65). Составителями этого пособия были Юрий
Фортунатов и Инна Барсова.
В 1966 году в мартовском номере журнала «Советская музыка» бы;
ла опубликована статья о творчестве молодых эстонских композито;
ров, среди которых отмечались Тамберг, Ряэтс, Пярт, Синк, Коха,
Юрисалу. В то советское время эстонская музыка выделялась своим
авангардизмом. Авторами статьи были Марина Нестьева и Юрий
Фортунатов.
Когда в 1966 году в московском издательстве «Музыка» вышла
партитура Пятой симфонии Эдуарда Тубина, многие сожалели, что
Viole
Violoncelli (в высоком регистре)
in octava
Violini I–II
Violini I + Viole
Violini I + Violoncelli
дополнительно — Violini I+II in unisono (sul G).
Нужно выбрать наиболее подходящие 5 вариантов изложения ме2
лодии, чтобы разместить их по нашим пяти проведениям с учетом
наибольшей эффективности….
24.1.69, Лосиная
…Что есть оркестровка, по «распространенному общему мне2
нию» — так, расцветка, «применение краски к рисунку» (П. И. Чайков2
ский). При этом забвению предается определение Р.2Корсакова и то об2
стоятельство, что вопрос об оркестровке предполагает активнейшее
вмешательство в самый процесс сочинения, ибо оркестровка это и есть
процесс композиции в самом точном понимании этого слова.
Можно долго еще цитировать письма Юрия Александровича, как
посвященные профессиональным проблемам (и узким, и широким),
так и многим другим. Например, возни вокруг семинара с постоянной
угрозой его закрытия.
…Договариваются до черт знает чего, до прямой и злостной кле2
веты — Иваново, мол, рассадник всякого авангардизма, идеологичес2
кой заразы, трюкачества и др.; а Ю.А.Ф. — активный насаждатель
этого, этакий «советский Штукеншмидт». И эти гнусные слушки и
сплетни ползут из уха в ухо, доползая — изрядно растолстевши по
дороге — до приемной Е. А. Фурцевой, до отдела ЦК и т. п.
(Из письма от 24 января 1969 года)
Конечно, несправедливо, что огромный и продуктивный труд
Юрия Александровича в силу разных причин (одна из них — см. вы;
ше) не был по достоинству и — главное — своевременно оценен офи;
циально. Именно поэтому его ученики стеснялись писать ему о своих
«продвижениях по службе» — многие были удостоены всякого рода
знаков внимания раньше, чем их учитель.
Утешением здесь может быть благодарная память и тех, кто всего
лишь «по касательной» общался с этим удивительным человеком, и
тех, кто считает себя его учеником. И, разумеется, сама музыка, рож;
давшаяся в разных точках нашей бывшей необъятной страны под воз;
действием встреч с Юрием Александровичем.
ПРИЛОЖЕНИЯ
I
СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ Ю. А. ФОРТУНАТОВА
I. Музыкальные произведения*
Прелюдия и фуга. Ор. 1. Для фортепиано. 1933. М.: Музгиз, 1936;
(Новая ред. 1956.) // Прелюдии и фуги советских композиторов. Вып. 1.
М.: Музгиз, 1957; то же // Полифонические пьесы советских компо;
зиторов: Для фортепиано. Вып. 2. М.: Музыка, 1980.
Струнный квартет № 1 c2moll. 1935. Рукопись. (Квартет им. Танеева.)
Струнный квартет № 2 a2moll. 1936. Рукопись. (Квартет Союза
композиторов СССР.)
Восемь стихотворений А. С. Пушкина для высокого голоса с фортепи2
ано. 1936–1937. Рукопись.
Концерт для фортепиано с оркестром e2moll. Партитура. 1937. Ру;
копись. (Москва, 1937; Ташкент, 1951.)
Триада элегий на слова Н. Языкова для голоса с фортепиано. 1938.
Рукопись.
Сюита «За родную землю» для мужского хора. 1940–1941. Рукопись.
(Ташкент, 1941.)
Сюита «Горные орлы» для мужского хора с сопровождением оркестра.
1940–1941. Рукопись. (Ташкент, 1941.)
Трио для кларнета, фагота и фортепиано. 1941. Рукопись.
«Два узбекских макома» для симфонического оркестра. Партитура.
1942. Рукопись.
«Два узбекских макома». Концертная редакция для большого ду;
хового оркестра. Не позднее 1943. Рукопись. (Ташкент, 1943.)
Струнный квартет № 3 на узбекские темы. 1942–1943. Рукопись.
(Ташкент, 1943.)
«Андижанская сюита» для большого духового оркестра. 1943. Ру;
копись. (Ташкент, 1943, 1944.)
Три песни на стихи Г. Гуляма для высокого голоса с фортепиано. 1944.
Рукопись. (Ташкент, 1944.)
Абрахам (Abraham) Джералд 250 103, 105–109, 117, 129, 136, 155,
Агрикола (Agricola) Мартин 31, 251 185–186, 218, 236, 239, 241, 243,
Адан (Adam) Адольф 235 245–246, 253, 257, 262, 263
Александр I 167, 192, 257 Бетховен (Beethoven) Людвиг ван 16,
Александров Александр Васильевич 68–72, 75, 77, 79, 81–84, 97, 102,
226, 232, 261 104, 106, 108, 136, 144, 154, 165,
Алексей Михайлович [Романов] 193 178–179, 198, 203, 212, 236, 252
Алябьев Александр Александрович Бизе (Bizet) Жорж 128, 136, 246–247,
160–161, 194, 220, 235 263
Асафьев Борис Владимирович 147, Бируни Aбу Рейхан Мухаммед ибн
183, 188, 258 Ахмед аль Бируни 186
Ахматова Анна Андреевна 190–191, Бобрик Олеся Анатольевна 257
258, 259 Бобровников И. 258
Бонапарт см. Наполеон Бонапарт
Байрон (Byron) Джордж Ноэл Гордон Бородин Александр Порфирьевич
129–130, 190, 205, 260 79, 197, 243, 259
Балакирев Милий Алексеевич 243, 245 Бортнянский Дмитрий Степанович
Бальзак (Balzac) Оноре де 205 145–146, 149, 161, 197, 255
Баратынский Евгений Абрамович 43, Боткин Василий Петрович 258
251 Брамс (Brahms) Иоганнес 77–78,
Баснер Вениамин Ефимович 250 120–127, 135, 178, 253
Басов Владимир Павлович 250 Брейткопф и Гертель (Breitkopf & Härtel)
Батюшков Константин Николаевич 167
257 Буало (Boileau) Никола 26
Бах (Bach) Анна Магдалена 146, 194 Буальдьё (Boieldieu) Адриен 153, 256
Бах (Bach) Иоганн Кристиан 46, 50–51, Бугаринович (Bugarinovif) Мелания
142 259
Бах (Bach) Иоганн Себастьян 21–22, Буландт (Булландт, Бюллан) (Bullandt,
34, 37, 39–52, 63, 99, 101, 142, 146, Bullant) Антуан 255
156, 194, 251 Булгаков Константин Александрович
Бах (Bach) Карл Филипп Эмануэль 259
46, 50, 142, 146
Бахтурин Константин Александрович Вагнер (Wagner) Рихард 61, 88, 91–97,
262 103, 110–121, 124, 138, 155, 179,
Беккер (Becker) Георг 24, 250 235–237, 248
Беллини (Bellini) Винченцо 104, 208, Вальтер (Walter) Бруно 248, 258
260 Вебер (Weber) Карл Мария фон
Бельский Владимир Иванович 251 73–74, 79, 92, 120, 169, 173, 188,
Беляев Митрофан Петрович 134 235, 237, 239, 247
Берлиоз (Berlioz) Гектор Луи 99–100, Вербицкая Е. 262
378 Приложения
Типография Россельхозакадемии.
Москва, ул. Ягодная, 12