Вы находитесь на странице: 1из 9

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

Меры и единицы измерения информации, кодирование данных в ЭВМ

Цель работы: научиться измерять информацию, решать задач на определение


количества и объема информации.
Варианты заданий: номер варианта N – номер студента по списку в журнале. Число YZ
= N + 30 состоит из двух цифр Y и Z, где Z – количество единиц числа YZ, а Y – количество
десятков числа YZ. Например, номер варианта задания (номер студента по списку в
журнале) N = 30, тогда число YZ = 60.
Задания:
1) Определить минимально необходимое количество памяти (в битах и байтах) для
хранения текста (соблюдая строчные и прописные начертания символов) в системах
кодирования ANSI и Unicode. Текст в соответствии с вариантом N берется из
приложения к лабораторной работе.
2) В Блокноте (Пуск > Программы > Стандартные) набрать данный текст и сохранить
файл сначала в системе кодирования ANSI, а затем в Unicode. Сравнить размеры файла
с рассчитанными в первом задании значениями.
3) Закодировать первую строчку текста (учитывая строчные и прописные начертания
символов) в шестнадцатеричном и двоичном кодах, используя таблицы символов ANSI
(Windows-1251) и Unicode (Пуск > Программы > Стандартные > Служебные > Таблица
символов). В появившемся окне установить флажок «Дополнительные параметры
просмотра». В списке «Набор символов» выбрать «Windows: кириллица». В строке
состояния (самая нижняя строка в окне) отображаются шестнадцатеричные коды
символов, содержащихся в таблице, в кодировках Unicode (Windows).
Например, для символа «Д» – это 0414 (Unicode) и C4 (Windows-1251), а для символа
«д» – 0434 (Unicode) и E4 (Windows-1251).

Страница 1 из 9
Данные представить в виде таблицы:
К о д и р у е м ы й т е к с т .

К о д и р о в к а U n i c o d e

К о д и р о в к а W i n d o w s

Например, для строки символов «Текст.»:


Код Т е к с т .

U+ 0422 0435 043A 0441 0442 002E

0x D2 E5 EA F1 F2 2E

Используя, теперь, соответствие между шестнадцатеричными (Hex) цифрами и их


двоичными (Bin) эквивалентами (двоичными тетрадами):
Hex 0 1 2 3 4 5 6 7

Bin 0000 0001 0010 0011 0100 0101 0110 0111

Hex 8 9 A B C D E F

Bin 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111

можно получить двоичное представление текстовых символов:


Код Т е к с т .

U+ 0422 0435 043A 0441 0442 002E


0000 0100 0000 0100 0000 0100 0000 0100 0000 0100 0000 0100
Bin
0010 0010 0011 0101 0011 1010 0100 0001 0100 0010 0010 1110
0x D2 E5 EA F1 F2 2E

Bin 1101 0010 1110 0101 1110 1010 1111 0001 1111 0010 0010 1110

Таким образом, строка символов «Текст.» будет храниться в памяти ЭВМ в виде
следующей последовательности байтов:
• в кодировке Unicode (с учетом метки порядка байтов в начале текстового файла:
U+FEFF – символа неразрывного пробела с нулевой шириной):
11111110 11111111 00000100 00100010 00000100 00110101
00000100 00111010 00000100 01000001 00000100 01000010
00000100 00101110
• в кодировке Windows-1251:
11010010 11100101 11101010 11110001 11110010 00101110
4) Рассчитать необходимые объемы видеопамяти при следующих разрешениях LCD-
монитора: HD, HD+, Full HD при качестве цветопередачи – True Color (αRGB).

Страница 2 из 9
5) Мобильный телефон имеет монохромный экран с 16 градациями серого и
разрешением YZ×YZ точек. Определить необходимый объем видеопамяти для такого
экрана.
6) Определить необходимый объем видеопамяти для экрана своего мобильного телефона
(информацию о разрешении экрана и глубине цвета для своей модели можно найти в
Internet).
7) Определить какой размер занимал бы несжатый видео-файл качества 1080p@50fps
(Color space: YUV × 8 bits) длительностью YZ минут.
8) Ответить на контрольные вопросы к работе. Оформить отчет о практической работе
(форма отчета приведена ниже). Сдать напечатанный и подписанный студентом отчет
на следующем занятии.
Контрольные вопросы к практической работе:
1) Какая система кодирования используются в вычислительной технике и на чем она
основана?
2) Что такое бит?
3) Что такое ANSI?
4) Что такое Unicode?
5) Что такое ASCII?
6) Что такое Windows-1251?
7) Что такое αRGB?
8) Что такое YUV?

Страница 3 из 9
Министерство образования и науки Российской Федерации
Южно-Уральский государственный университет
Высшая школа электроники и компьютерных наук
Кафедра «Информационно-измерительная техника»

Меры и единицы измерения информации, кодирование данных в ЭВМ

ОТЧЁТ
о практической работе № 5
по дисциплине «Информатика и программирование»

Вариант № N

Проверил, (доцент)
_______________ /Петров П.П./
_______________ 20__ г.

Выполнил:
студент группы ХХ-000
_______________ /Иванов И.И./
_______________ 20__ г.

Челябинск 2016
Страница 4 из 9
Цель работы: ____________________________________________________
________________________________________________________________________

Ход работы:

Задание №__
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Решение:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Задание №__
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Решение:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Задание №__
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Решение:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Ответы на контрольные вопросы к практической работе:


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Страница 5 из 9
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тексты для заданий №1–№3

N=1
Жили у старой женщины
Две рыбы Фуго.
Одна белая, другая серая – две веселых рыбы.

N=2
Сын серого козла жил у старой женщины.
В бамбуковую рощу ушел пастись.
Изменчиво все: в этом мире, вечны лишь рожки да ножки.

N=3
Братъя Эникэ и Беникэ
Лакомились суши.
Чем бы не тешилось дитя, лишь бы не пило саке.

N=4
Жадный человек подобен коровьему мясу,
Барабану далекой Турции, соленому плоду огурца.
Все рассказано.

N=5
Рисовую лепешку испек самурай.
Кого угостить?
Самурай, самурай, кого хочешь выбирай.

N=6
Потеряла лицо Тана-тян –
Плачет о мяче, укатившимся в пруд.
Возьми себя в руки, дочь самурая.

N=7
Сын быка движется неровной походкой.
Вздохни полной грудью – падения не избежать,
Кончаются татами.

N=8
Собрались простолюдины – кому водить?
С громкой речью шагает вперед
Шишел-мышел-сан.

N=9
Чичичи-тян, ловкая древесная обезьяна,
Помогает продавцу кирпичей,
Дергает веревку.

N=10
Девочка и мальчик вместе гуляют по саду камней.
Тили-тили-рисовая похлебка,
Будущий муж и жена.

Страница 6 из 9
N=11
Обещала ты мне в день Суоби
Поиграть в инь и янь.
Обманула.

N=12
Внимательно вглядись в траву –
Здесь был зеленый кузнечик, похожий на плод огурца.
Ай да лягушка.

N=13
Поведай нам о своих странствиях, Чижик-пыжик-сан –
Видел ли дальние реки?
Пил ли горячий саке?

N=14
Кошка скончалась.
Мех уж не тот на хвосте.
Помалкивай или отведай.

N=15
Строг этикет самурая:
Кто решит обзываться ругательным словом –
Тот сам называется так.

N=16
Вышел из тумана
Месяц с лицом самурая.
Обнажил меч из кармана кимоно.

N=17
Тихо в лесу, только не спит барсук.
«Спать!» – кричу, – «Спать!».
Бесполезно.

N=18
Красавица Ган-дзя пошла за водой.
Тяжел полный кувшин.
Доблестный самурай следует молча.

N=19
Никто уж не любит меня.
Не уважает никто.
Выйду в сад…

N=20
Маленькая ель родилась в лесу, в лесу и росла, укутанная снежком.
Приехал самурай, рубит ее мечом – никак.
Двое их в лесу тупых – он и меч.

Страница 7 из 9
N=21
Строг этикет самурая!
Но делать сеппуку, поевши пельменей,
Обидней вдвойне…

N=22
Теплая валяная обувь, неподшитая, старая…
Приличная японская девушка не пойдет в такой на свидание.
Как здорово, что я неприличная! И как здорово, что я не девушка!

N=23
Человек с волосами, цвета солнца на восходе,
Смерть принес отцу родителя своего.
И не сознался: говорит, что любил…

N=24
Ой, мороз, мороз…
Не морозь меня, я прошу!
Лучше морозь моего коня.

N=25
Неуклюжие пешеходы бегут по лужам, вода рекой течет по асфальту.
В префектуре Исемидзу – дождь и полная тишина…
Там не разрешают петь на улицах крокодилам.

N=26
Баба с возу –
Кобыле легче.
Еду в Киото.

N=27
Редкая птица летит,
Вот уж реки середина…
Вновь небо чисто.

N=28
Помню мгновенье:
Передо мною ты, и
Чисто красива.

N=29
Я за решёткой.
Сыро в неволе, темно –
Ну не орёл ли?

N=30
Честный мой дядя
В шутку решил занемочь.
Нет уваженья!

Страница 8 из 9
N=31
Чести невольник
Пал, оклеветан молвой.
Плюмбум в грудине...

N=32
Парус белеет,
В море туман голубой.
Как одиноко!

N=33
Дядя мне скажет:
Даром пожары в Москве,
Или недаром?

N=34
В зимнюю пору
Вышел я из лесу, но
Лошадь увидел.

N=35
Нет, не понятна
Эта Россия умом.
Где же аршин мой?

N=36
Есть женщины в русских селеньях,
Отец, слышишь, рубит,
А я отвожу.

Страница 9 из 9

Вам также может понравиться