Moluch 112 ch12

Молодой учёный
№ 8 ( 112 )
2016
8
2016
Часть XII
ISSN 2072-0297
Молодой учёный
Международный научный журнал
Выходит два раза в месяц
№ 8 (112) / 2016
Редакционная коллегия:
Главный редактор: Ахметов Ильдар Геннадьевич, кандидат технических наук
Члены редакционной коллегии:
Ахметова Мария Николаевна, доктор педагогических наук
Иванова Юлия Валентиновна, доктор философских наук
Каленский Александр Васильевич, доктор физико-математических наук
Куташов Вячеслав Анатольевич, доктор медицинских наук
Лактионов Константин Станиславович, доктор биологических наук
Сараева Надежда Михайловна, доктор психологических наук
Авдеюк Оксана Алексеевна, кандидат технических наук
Айдаров Оразхан Турсункожаевич, кандидат географических наук
Алиева Тарана Ибрагим кызы, кандидат химических наук
Ахметова Валерия Валерьевна, кандидат медицинских наук
Брезгин Вячеслав Сергеевич, кандидат экономических наук
Данилов Олег Евгеньевич, кандидат педагогических наук
Дёмин Александр Викторович, кандидат биологических наук
Дядюн Кристина Владимировна, кандидат юридических наук
Желнова Кристина Владимировна, кандидат экономических наук
Жуйкова Тамара Павловна, кандидат педагогических наук
Жураев Хусниддин Олтинбоевич, кандидат педагогических наук
Игнатова Мария Александровна, кандидат искусствоведения
Коварда Владимир Васильевич, кандидат физико-математических наук
Комогорцев Максим Геннадьевич, кандидат технических наук
Котляров Алексей Васильевич, кандидат геолого-минералогических наук
Кузьмина Виолетта Михайловна, кандидат исторических наук, кандидат психологических наук
Кучерявенко Светлана Алексеевна, кандидат экономических наук
Лескова Екатерина Викторовна, кандидат физико-математических наук
Макеева Ирина Александровна, кандидат педагогических наук
Матвиенко Евгений Владимирович, кандидат биологических наук
Матроскина Татьяна Викторовна, кандидат экономических наук
Матусевич Марина Степановна, кандидат педагогических наук
Мусаева Ума Алиевна, кандидат технических наук
Насимов Мурат Орленбаевич, кандидат политических наук
Прончев Геннадий Борисович, кандидат физико-математических наук
Семахин Андрей Михайлович, кандидат технических наук
Сенцов Аркадий Эдуардович, кандидат политических наук
Сенюшкин Николай Сергеевич, кандидат технических наук
Титова Елена Ивановна, кандидат педагогических наук
Ткаченко Ирина Георгиевна, кандидат филологических наук
Фозилов Садриддин Файзуллаевич, кандидат химических наук
Яхина Асия Сергеевна, кандидат технических наук
Ячинова Светлана Николаевна, кандидат педагогических наук
Почтовый адрес редакции: 420126, г. Казань, ул. Амирхана, 10а, а/я 231.
Фактический адрес редакции: 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25.
E-mail: info@moluch.ru; http://www.moluch.ru/.
Учредитель и издатель: ООО «Издательство Молодой ученый».
Тираж 500 экз. Дата выхода в свет: 15.05.2016. Цена свободная.
Материалы публикуются в авторской редакции. Все права защищены.
Отпечатано в типографии издательства «Молодой ученый», 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25.
Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий
и массовых коммуникаций.
Свидетельство о регистрации средства массовой информации ПИ № ФС77-38059 от 11 ноября 2009 г.
Журнал входит в систему РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) на платформе elibrary.ru.
Журнал включен в международный каталог периодических изданий «Ulrich's Periodicals Directory».
Международный редакционный совет:

Айрян Заруи Геворковна, кандидат филологических наук, доцент (Армения)
Арошидзе Паата Леонидович, доктор экономических наук, ассоциированный профессор (Грузия)
Атаев Загир Вагитович, кандидат географических наук, профессор (Россия)
Ахмеденов Кажмурат Максутович, кандидат географических наук, ассоциированный профессор (Казахстан)
Бидова Бэла Бертовна, доктор юридических наук, доцент (Россия)
Борисов Вячеслав Викторович, доктор педагогических наук, профессор (Украина)
Велковска Гена Цветкова, доктор экономических наук, доцент (Болгария)
Гайич Тамара, доктор экономических наук (Сербия)
Данатаров Агахан, кандидат технических наук (Туркменистан)
Данилов Александр Максимович, доктор технических наук, профессор (Россия)
Демидов Алексей Александрович, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Досманбетова Зейнегуль Рамазановна, доктор философии (PhD) по филологическим наукам (Казахстан)
Ешиев Абдыракман Молдоалиевич, доктор медицинских наук, доцент, зав. отделением (Кыргызстан)
Жолдошев Сапарбай Тезекбаевич, доктор медицинских наук, профессор (Кыргызстан)
Игисинов Нурбек Сагинбекович, доктор медицинских наук, профессор (Казахстан)
Кадыров Кутлуг-Бек Бекмурадович, кандидат педагогических наук, заместитель директора (Узбекистан)
Кайгородов Иван Борисович, кандидат физико-математических наук (Бразилия)
Каленский Александр Васильевич, доктор физико-математических наук, профессор (Россия)
Козырева Ольга Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент (Россия)
Колпак Евгений Петрович, доктор физико-математических наук, профессор (Россия)
Куташов Вячеслав Анатольевич, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Лю Цзюань, доктор филологических наук, профессор (Китай)
Малес Людмила Владимировна, доктор социологических наук, доцент (Украина)
Нагервадзе Марина Алиевна, доктор биологических наук, профессор (Грузия)
Нурмамедли Фазиль Алигусейн оглы, кандидат геолого-минералогических наук (Азербайджан)
Прокопьев Николай Яковлевич, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Прокофьева Марина Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент (Казахстан)
Рахматуллин Рафаэль Юсупович, доктор философских наук, профессор (Россия)
Ребезов Максим Борисович, доктор сельскохозяйственных наук, профессор (Россия)
Сорока Юлия Георгиевна, доктор социологических наук, доцент (Украина)
Узаков Гулом Норбоевич, кандидат технических наук, доцент (Узбекистан)
Хоналиев Назарали Хоналиевич, доктор экономических наук, старший научный сотрудник (Таджикистан)
Хоссейни Амир, доктор филологических наук (Иран)
Шарипов Аскар Калиевич, доктор экономических наук, доцент (Казахстан)
Руководитель редакционного отдела: Кайнова Галина Анатольевна

Ответственные редакторы: Осянина Екатерина Игоревна, Вейса Людмила Николаевна
Художник: Шишков Евгений Анатольевич
Верстка: Бурьянов Павел Яковлевич, Голубцов Максим Владимирович
На обложке изображена Розалинд Франклин (1920–1958) — английский биофизик и учёный-рентгенограф,

занималась изучением структуры ДНК.
Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются. За достоверность сведений, изложенных в статьях, ответствен-
ность несут авторы. Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов. При перепечатке ссылка
на журнал обязательна.
iv Содержание «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
СО Д Е Р Ж А Н И Е
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ К У Л ЬТ У Р О Л О Г И Я

Авсиевич В. Н. Жураев Ш. У.
Влияние тренировочных занятий пауэрлифтингом Музыка, воплощенная в природе, как фактор
на собственно-силовые способности юношей духовного развития человека..................... 1219
в неспецифических упражнениях................ 1199 Каримов З.
Высокая духовная культура молодёжи
Ахмедов А. Р. Узбекистана............................................. 1220
Значение и роль наглядных средств обучения Матвеева Е. А.
в учебно-тренировочном процессе.............. 1202 Перцептивные особенности воздействия
Калинкина Е. В., Осанов В. А. рекламы................................................... 1221
Бальные танцы и их взаимосвязь с другими Ярматова М. А.
видами спорта.......................................... 1204 Социология культуры................................. 1224
Калинкина Е. В., Синкина О. А.
И С К УССТ В О В Е Д Е Н И Е
Предстартовое состояние спортсмена.......... 1206
Калинкина Е. В., Шакурова Г. К. Barotova M. B.
Причины возникновения конфликтов France painters.......................................... 1226
в спортивных командах Barotova M. B.
по фитнес-аэробике.................................. 1208 Dutch painters........................................... 1228
Barotova M. B.
Ложкина О. П., Ложкина Н. П., Тютюнников В. И.
Holland painters........................................ 1231
Физическая культура в образовательном
Буранов И. Ф., Фаттиева К. И.
процессе курсантов (студентов).................. 1210 Элементы геометрической резьбы
Роледер Л. Н., Коршунова О. С. по дереву................................................. 1233
Роль тренера в обеспечении психической Киселева Н. Е.
готовности игроков волейбольной команды Основные направления стилей и течений
к соревнованиям....................................... 1213 в искусстве России во второй половине ХХ века
Sultonov R. U. и их влияние на изобразительное искусство
алтайских художников............................... 1235
Ways of Formation Interest in Physical Culture
Новикова Т. Н.
and Sports We Pedagogical Neglect Teenagers.1215
Коллективная художественная
Тажибаев С. С. деятельность............................................ 1240
Возрастные особенности двигательных качеств Прохорова И. С.
юных единоборцев (на примере Современная эстрада и музыкально-разговорные
тхэквондистов)..........................................1217 жанры..................................................... 1242
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Contents v
Рузиева Н. З. ПРОЧЕЕ

Первобытный оазис города Бухары............. 1246
Вилкова А. С., Петулько К. А.
Салпинкиди Я. П. Энергоэффективные технологии
Полет в неведомое.................................... 1248 в строительстве........................................ 1268
Shoimqulova M. S. Кораблева И. В., Остапенко Е. Н.
Gold embroidery of Bukhara......................... 1253 Технологии в позиционировании рекламного
продукта: мимикрия в рекламе................... 1271
Ф И Л ОСОФ И Я Кривцова М. Н.
Специфика и виды информационно-рекламных
Джураев А. М. источников в профориентационной
работе вузов............................................ 1274
The problems of social and ethnic conflicts..... 1256
Марченко М. Н., Яроменко А. В.
Карпенко Е. А. Особенности проектирования визуальных
Идея абсолютной музыки коммуникаций в телевизионной среде......... 1276
в философии А. Лосева.............................. 1258 Метлицкая А. С.
Руденко А. М., Довлатян А. М. Особенности организации хранения технической
Религиозный экстремизм как фактор угрозы документации в современной организации.. 1278
национальной и духовной безопасности Хлопунова О. В., Кокунова К. М.
СМС-рассылка как эффективный инструмент
российского общества............................... 1262 продвижения вуза..................................... 1281
Сивак О. Г. Хлопунова О. В.
Эмпирические законы................................ 1265 Эффекты конвергенции в регионе............... 1283
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Physical Culture and Sports 1199
Ф И З И Ч ЕС К А Я К УЛ ЬТ У РА И С П О Р Т
Влияние тренировочных занятий пауэрлифтингом на собственно-силовые

способности юношей в неспецифических упражнениях
Авсиевич Виталий Николаевич, докторант PhD, преподаватель
Казахская академия спорта и туризма
В статье представлены результаты исследования по определению влияния разработанной методики

управления тренировочным процессом юношей занимающихся пауэрлифтингом на собственно-силовые спо-
собности в неспецифических упражнениях с учетом биологического возраста спортсменов.
Ключевые слова: неспецифические собственно-силовые упражнения, пауэрлифтинг, юноши, биологиче-
ский возраст.
К наиболее существенным факторам, характеризующим тем в большей мере, чем больше отягощение, которое не-
силовые способности (СС), относятся: обходимо преодолеть в целевых действиях). Не случайно,
—— личностно-психические факторы, от которых в например, в тренировке спортсменов, специализирую-
первую очередь зависит реальная готовность к интен- щихся в скоростных и скоростно-силовых видах спорта,
сивным мышечным напряжениям, в том числе эмоцио- значительное место отводится собственно-силовым
нальные факторы, способствующие максимальной моби- упражнениям [2].
лизации функциональных возможностей двигательного Организация исследования. Нами были сформиро-
аппарата на преодоление препятствий действию; ваны 3 группы из учеников 8‑9 класса в количестве 67 че-
—— центрально-нервные факторы, выражающиеся в ловек. (КГ1–19 чел, КГ2–21 чел и ЭГ — 27 чел).
интенсивности, в том числе частоте, эффекторных им- Испытуемые КГ1 получали физическую нагрузку в
пульсов, посылаемых к мышцам, в координации их сокра- объеме школьной программы по предмету «Физическая
щений и расслаблений, трофическом и других влияниях культура» (объем — 2 ч 15 мин в неделю, т. е. 3 урока по
ЦНС на их функции; 45 мин).
—— собственно-мышечные факторы, определяющие Испытуемые КГ2 имели общий объем тренировочной
физиологическую и механическую мощность произво- нагрузки — 330 часов (80 часов — ОФП, 250 часов —
димой мышцами работы. К ним относятся сократительные СФП) в соответствии с общепринятой методикой.
свойства мышц (зависящие, в частности, от соотношения В ЭГ годовой объем тренировочных нагрузок согласно
белых, относительно быстро сокращающихся, и красных, разработанной нами методики составил у акселератов
относительно медленно сокращающихся, мышечных во- — 320 часов, у медиантов — 300 часов, у ретардантов
локон, активности ферментов мышечного сокращения и — 250 часов, у всех испытуемых соотношение ОФП и
мощности механизмов анаэробного энергообеспечения СФП 50 % / 50 %. В ЭГ также был применен метод рас-
мышечной работы), физиологический поперечник и масса пределения тренировочной нагрузки в соревновательных
мышц, а также качество межмышечной координации [1]. упражнениях у юношей, занимающихся пауэрлифтингом с
Скоростные способности, образно говоря, более кон- учетом биологического возраста [3].
сервативны; по сравнению с другими двигательными спо- Для определения динамики собственно-силовых спо-
собностями они, по всей вероятности, в меньшей мере собностей юношей был проведен анализ показателей ис-
прогрессируют на протяжении жизни, собственно-си- пытуемых указанных групп в неспецифических для па-
ловые же способности изменяются в онтогенезе в широких уэрлифтинга упражнениях по количеству выполненных
пределах. Это учитывают в методике воспитания скорост- подтягиваний на высокой перекладине, сгибаний раз-
но-силовых способностей; увеличивая силовые возмож- гибаний рук в упоре и подъеме ног в висе без дополни-
ности с помощью адекватных упражнений, тем самым как тельных отягощений, а также прирост интенсивности
бы поднимают уровень возможных соотношений между данных показателей, выраженной в процентном соот-
силовыми и скоростными параметрами движений (причем ношении. Не специфичность указанных упражнений за-
1200 Физическая культура и спорт «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
ключается в том, что они относительно редко применя- логической готовности к выполнению неспецифических
ются в методиках тренировок в пауэрлифтинге. Но при собственно-силовых упражнений.
этом данные упражнения являются общеразвивающими в Как видно из таблицы 1, в собственно-силовых упраж-
плане развития собственно-силовых способностей и ши- нениях в КГ1 за время эксперимента рост результатов в
роко применяются в методике физкультурных занятий в подтягивании на высокой перекладине составил — 60,0 %,
школе. сгибании разгибании рук в упоре (отжимание) — 57,2 %,
Результаты и обсуждение. Уровень СС определяется подъеме ног в висе — 93,9 %.
не только возрастными и половыми особенностями юных Как видно из таблиц 2‑4, в собственно-силовых упраж-
спортсменов, но и значительно варьируется в довольно нениях в КГ2 за время эксперимента рост результатов в
широких пределах в зависимости от темпов биологиче- подтягивании на высокой перекладине составил — 18,7 %,
ского развития юношей, характера двигательной актив- сгибании разгибании рук в упоре (отжимание) — 15,0 %,
ности, занятий определенными видами спорта и психо- подъеме ног в висе — 67,9 %.
Таблица 1. Показатели испытуемых КГ1 в собственно-силовых упражнениях на трех этапах возрастного развития
(р<0,05)
1 этап 2 этап 3 этап

Показатель
S S S
Подтягивание на высокой перекладине (раз) 5,0 1,5 6,1 1,1 8,0 1,9
Сгибание разгибание рук в упоре (раз) 12,4 3,4 15,3 2,4 19,5 2,6
Подъем ног в висе (раз) 8,2 2,5 11,5 2,3 15,9 2,8
Таблица 2. Показатели в неспецифических собственно-силовых упражнениях у испытуемых КГ2 и ЭГ

в начале эксперимента
КГ2 ЭГ
Упражнение t P
S S
Подтягивание на высокой перекладине (раз) 8,0 1,5 7,7 1,2 1,7 <0,05
Сгибание разгибание рук в упоре (раз) 20,1 3,4 19,5 3,6 5,3 <0,05
Подъем ног в висе (раз) 10,3 2,5 10,9 2,8 3,0 <0,01

через год после начала эксперимента
КГ2 ЭГ
S S

в конце эксперимента
КГ2 ЭГ
S S
В ЭГ за время эксперимента рост результатов в под- кладине на 24,1 %, сгибании разгибании рук в упоре (от-
тягивании на высокой перекладине составил — 42,8 %, жимание) — 23,5 %, подъеме ног в висе — 42,2 %.
сгибании разгибании рук в упоре (отжимание) — 38,5 %, Показатели собственно-силовых способностей в зна-
подъеме ног в висе — 110,1 %. чительной степени имеют корреляционную связь с общей
Таким образом рост результатов в ЭГ превысил полу- и специальной физической работоспособностью юных
ченные данные в КГ2 на: в подтягивании на высокой пере- спортсменов [4].
Рис. 1. Результаты КГ1, КГ2 и ЭГ по общему количеству выполненных движений в упражнениях

характеризующих собственно-силовые способности
Как видно из рисунка 1, при сравнении трех групп Выводы. Занятия пауэрлифтингом оказывают значи-
в начале эксперимента КГ2 и ЭГ в значительной сте- тельное влияние на развитие собственно-силовых способ-
пени превосходили КГ1 в результатах собственно-си- ностей в неспецифических упражнениях.
ловых упражнений. Данный факт объясняется тем, что в Разработанная методика также оказала значительное
начале эксперимента испытуемые КГ2 и ЭГ уже имели влияние на собственно-силовые показатели у юношей,
стаж тренировочных занятий пауэрлифтингом, соответ- рост результатов в ЭГ превысил рост результатов в КГ2
ственно значительно превосходили своих сверстников КГ1 по сумме трех тестовых упражнений в среднем на 29,9 %.
по уровню СС. При этом уровень КГ2 и ЭГ был идентичен. Полученные данные свидетельствуют, о достаточно вы-
Уже через год тренировочных занятий наблюдается значи- сокой эффективности воздействия разработанной мето-
тельное превосходство ЭГ над КГ2. По завершению экс- дики управления тренировочным процессом юношей, за-
перимента превосходство испытуемых ЭГ над КГ2 прояв- нимающихся пауэрлифтингом с учетом биологического
ляется в еще большей степени. возраста на развитие собственно-силовых способностей в
неспецифических упражнениях.
Литература:
1. Теория и методики физического воспитания / Под ред. Ашмарина Б. А. — М.: Просвещение — 1990.

2. Киселев, Л. В. Системный подход к оценке адаптации в спорте. Красноярск. — 1986. — 176 с.
3. Авсиевич, В. Н. Метод распределения тренировочной нагрузки в соревновательных упражнениях у юношей, за-
нимающихся пауэрлифтингом, с учетом биологического возраста // Молодой ученый. — 2016. — № 3. — C.
1018‑1021.
4. Авсиевич, В. Н. Влияние тренировочных нагрузок в пауэрлифтинге на общую и специальную работоспособ-
ность юношей // Проблемы современной науки и образования. — 2016. — № 5 (47). — с. 180‑185.
Значение и роль наглядных средств обучения в учебно-тренировочном процессе

Ахмедов Алишер Равшанович, преподаватель физической культуры и воспитания
Кокандский государственный педагогический институт (Узбекистан)
И спользование специальных, технических средств при

развитии, совершенствовании и контроле специ-
альных физических качеств и технико-тактического ма-
Высказывается мысль о том, что тренировка не всегда
важна при обучении. Так, для освоения простых дви-
жений бывает достаточно одного показа. Но при обу-
стерства позволяет систематизировать, оптимизировать, чении сложным движениям тренировка очень важна. В
автоматизировать и программировать учебно-трениро- этом случае удобно информировать занимающихся о со-
вочный процесс. держании материала способом моделирования, в котором
На большую роль наглядных пособий особенно на существенная роль принадлежит наглядным образам. Они
этапе осмысления учебного материала, указывается в ряде создаются как при непосредственном показе, так и по-
исследований. Считается, что мышление работает только средством использования средств наглядности.
тогда, когда для этого в сознании имеется необходимый Так, один из ведущих исследователей в области подра-
материал, и в частности наличие определенного количе- жания считает, что при обучении сложным двигательным
ства представлений, примеров, фактов. Следовательно, навыкам информация к обучаемым поступает, по крайней
организация познавательной деятельности учащихся по мере двумя способами: а) зрительно при показе; б) словесно
восприятию изучаемых предметов и явлений в их нату- при объяснений. По мнению исследователя, словесная ин-
ральном виде или с помощью наглядных пособий имеет струкция, связанная со зрительными образами является
весьма существенное значение для осмысления изучае- символом — посредником зрительных образов. При об-
мого материала. Чем больше в сознании учащегося обра- учении двигательным навыкам предпочтение обычно от-
зовано представлений, чем они четче и ярче, тем больше дается зрительным сигналам потому, что они точнее сло-
имеется материала для «работы мысли. весных и с их помощью информация передается быстрее.
Первая основная функция наглядных средств обучения Хотелось бы отметить актуальность применения на-
(НСО) — информационная. Внешне выполнение этой глядных средств о обучения в овладении техникой игры в
функции осуществляется через различные источники ин- футболе как на начальном этапе, так и на этапе совершен-
формации. Внутренняя сторона этой функции проявля- ствования. Это обусловлено большим разнообразием тех-
ется во влиянии на основные процессы усвоения знаний; нических элементов и наличием широкого ряда подач со
восприятия, осмысления, запоминания. сложными видами вращения мяча.
Вторая функция НСО — организация познавательной Как правило, обучение технике какого‑либо элемента
деятельности обучаемых и управление ею. Она реализу- у начинающих игроков происходит на основе подражания
ется в таких направлениях: а) управление познавательной ударам тренера или других более подготовленных тенниси-
деятельностью обучаемых; б) организация контроля; в) стов. На протяжении некоторого времени техника ударов
организация корректировки учебного процесса. у них периодически меняется, пока у спортсмена не сфор-
Третья основная функция комплекса НСО — воспита- мируется его индивидуальный стереотип движения. На
тельная. Специфика используемого материала и возмож- этом этапе хорошо организовать для обучающихся показ
ности комплекса НСО способствуют формированию от- различных вариантов выполнения технических действий
дельных качеств личности. разных игроков. В данном случае становится незаменимой
При обучении двигательным умениям в вузах физиче- демонстрация видеоматериалов по технической подготовке.
ской культуры широко используется принцип наглядности. За рубежом подобная практика широко распростра-
Натуральный показ изучаемого действия, который препода- нена, а у нас же она только начинает находить свое приме-
ватели широко используют, не всегда является лучшим ва- нение в практике футбола. В качестве учебного материала
риантом реализации принципа наглядности. Двигательное используется показ записей соревновательной деятель-
действие не во всех случаях можно показать в замедленном ности ведущих теннисистов и специально составленные
темпе, его иногда трудно повторить многократно, бывает видео-уроки технического мастерства.
сложно менять ракурс. Наиболее эффективным с методиче- Внедрение такого подхода в методику обучения в про-
ской точки зрения может быть сочетание наглядной демон- цессе подготовки будущих тренеров позволит не только
страции действия с использованием наглядных учебных по- повысить уровень их технической подготовленности, но
собий. При этом наглядные учебные пособия могут быть как и выпустить более широко методически подготовленных
предметно-образные, так и знаковые. Применение нагляд- специалистов по физической культуре и спорту.
ности позволяет увеличить количество решаемых познава- Под техническими средствами обучения в спорте пони-
тельных задач, поскольку возможно использование анализа, маются тренировочные устройства, обеспечивающие вы-
соединения элементов но группам, определение их последо- полнение спортивных упражнений с заданными усилиями
вательности, выделение опорных точек и позиций и т. д. и структурой движений без контролируемого взаимодей-
ствия. Под термином «тренажер» понимается устрой- путем использования специальных технических средств,
ство для обучения спортивной технике и ее совершен- разработки на их основе структурной схемы совершен-
ствованию, развития физических качеств, анализаторных ствования технико-тактического мастерства теннисистов
функций организма при наличии обратной связи. позволяет значительно повысить эффективность подго-
Использование тренажеров и специального оборудо- товки и качественно улучшить педагогический процесс.
вания обеспечивает ускорение совершенствования дви- Распространяя положительный опыт использования
гательных навыков, снижение травматизма, психической специальных технических средств в других видах спорта,
напряженности, способствует развитию активности зани- возникает острая потребность в использовании подобных
мающихся. технических средств и в настольном теннисе.
Применение тренажерных устройств в физическом вос- Технические средства, используемые непосредственно
питании и спорте основано на положении, о возможности в тренировочном процессе, должны обладать следую-
целенаправленного управления изменением характери- щими свойствами: быть нормативными (мобильными),
стик совершенствуемых спортивных упражнений на основе простыми в обращении, выдавать экспресс-информацию
воспроизведения движений в специально созданных искус- в реальном масштабе времени. По существу эти техниче-
ственных условиях. Недостатки использования обычных ские средства должны представлять собой автоматизиро-
форм обучения можно в значительной степени устранить ванные рабочие места спортсмена и тренера, унифициро-
с помощью тренажеров, моделирующих реальные условия ванные по видам и родственным группам видов спорта.
спортивной деятельности. В научно-методической литера- Существенное направление в использовании ТСО —
туре предприняты попытки классификации технических и создание тренажеров для развития и совершенствования
тренажерных устройств, причем в каждую классификацию спортивных качеств с использованием новой техники во-
заложен ряд объективных оснований. обще и в частности тренажеров с моделированием обсто-
Одним из оснований классификации спортивных тре- ятельств, т. е. для совершенствования тактического ма-
нажеров является направленность искусственных условий, стерства спортсменов. При моделировании могут быть
зависящих от особенностей соревновательной деятель- использованы методы показа изображения (киноизобра-
ности в том или ином виде спорта: 1‑й класс — форми- жение, телевизионное изображение видеозаписи, специ-
рование необходимых движений спортсменам отдельных ализированные устройства с программным управлением,
компонентов его двигательной деятельности; 2‑й класс способным создавать тактические ситуации) и другие, с
— моделирование фактов управления движущимся объ- помощью которых можно моделировать и совершенство-
ектом; 3‑й класс — воспроизведение действий партнеров вать деятельность спортсменов.
или соперников. Тренажеры этого класса характерны для Использование специальных технических средств для
спортивных игр, единоборств и т. д. развития и совершенствования спортивного мастерства
Другим основанием для классификации тренажеров теннисиста показывает их большое влияние не только на
служит сопряженность их воздействия, здесь выделяется развитие функциональных возможностей, но довольно су-
три группы: для развития скоростно-силовых качеств в щественно снижает затраты на его подготовку. Позволяет
связи со структурой спортивного упражнения, для техни- повысить уровень технико-тактического мастерства спор-
ческой и специальной физической подготовки, при фор- тсменов на 25‑30 %. В футболе розыгрыш очка заверша-
мировании определенных навыков в технических приемах, ется в 3‑5 ходов сильными ударами, которые с помощью
для общей физической подготовки. традиционных средств сложно совершенствовать из‑за ча-
По мнению специалистов, внедрение технических стых ошибок партнеров. Предлагается в тренировке тен-
средств обучения в учебный процесс вузов физической нисистов использовать специальные средства — упраж-
культуры оказывает большое влияние на деятельность нения с использованием большого количества мячей.
преподавателя и студентов. Это отражается на совершен- Использование их заключается в следующем: спарринг,
ствовании, как отдельных компонентов обучения, так и беря из коробки мячи и набрасывая их себе, выполняет
способов взаимосвязанной деятельности педагога и сту- необходимые технико-тактические действия (серийные
дентов, т. е. на методах обучения. Это относится к любой удары и комбинации). При этом даже если игрок ошиба-
из трех больших групп методов: методам организации и ется, программа выполняется полностью в темпе, задава-
осуществления учебно-познавательной деятельности; ме- емом спаррингом. Указанные свойства позволяют дозиро-
тодам ее стимулирования; методам контроля за ее эффек- вать объем и интенсивность нагрузки, регламентировать
тивностью. действия одного игрока или обоих, моделировать соревно-
Обеспечение научного управления оптимизацией вательные условия, индивидуализировать технико-такти-
учебно-тренировочного процесса по настольному теннису ческую подготовку.
1. А. А. Сидоров, М. В. Прохорова, В. Д. Синюхин. «Педагогика» — Терра-Спорт Москва 2000.

2. Дубровский, В. И. Спортивная медицина: учебник для студентов вузов
3. В. С. Иванов. — М.: Физкультура и спорт, 1979

4. Физическое воспитание студентов основного отделения: Учебник для студентов вузов / Под общ. Ред. Проф. Н. Я.
Петрова, проф. А. В. Медведя. — Мн.: БГУИР, 1997
5. В. В. Васильев. — М.: Физкультура и спорт, 1984
Бальные танцы и их взаимосвязь с другими видами спорта

Калинкина Елена Владимировна, старший преподаватель;
Осанов Владимир Андреевич, студент
Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики
С портивно-бальные танцы — невероятно красивое ис-

кусство, которое пользуется огромной популярностью
в современном мире. Так что представляет собой этот
1) ча-ча-ча;
2) джайв;
3) самба;
спорт? Каких успехов можно достичь? И как он может по- 4) пасодобль;
мочь в другом виде спорта? 5) румба.
На самом деле под таким вот сложным термином скры- Кстати, в этом танце двигается практически все тело,
ваются всем известные бальные танцы, начиная с класси- да и ритм музыки очень быстрый. Такие занятия помогут
ческого медленного вальса и заканчивая страстной и эмо- привести тело в тонус, укрепить мышцы и увеличить гиб-
циональной румбой. Сегодня спортивно-бальные танцы кость.
пользуется огромным спросом. Ведь все знают о том, что Бальные танцы являются спортивной тренировкой,
регулярные занятия спортом хорошо сказываются на со- и, конечно же, с их помощью можно усовершенствовать
стоянии здоровья. И если пробежка по утрам или ру- физическую подготовку в целом. Ведь во время занятий
тинные силовые упражнения со временем могут наскучить, танцами организм тратит огромное количество энергии.
то танцы — это тот вид спорта, который остается инте- Кроме того, танцы укрепляют мышцы ног, рук, пресса и
ресным всегда. Ведь это не просто физические нагрузки, спины.
но также и полноценное искусство передачи эмоций, ко- Длительный период времени перестраивались бальные
торое позволяет научиться в совершенстве владеть соб- танцы от искусства к виду спорта. Важное происшествие
ственным телом. [1] в мире танца, случилось 8 сентября 1997 года. Бальный
На сегодняшний день существует две основных про- танец был признан Международным Олимпийским Ко-
граммы спортивно-бальных танцев: европейская и лати- митетом. С тех пор спортивные бальные танцы явля-
ноамериканская. ются «кандидатом» на включение в программу Олимпий-
В первую программу входят всем известные пять ских Игр. Требования к физической силе танцора такие же
танцев: строгие, как и к спортсмену.
1) медленный вальс; Безусловно, регулярные занятия таким видом спорта
2) медленный фокстрот; помогут не только решить массу проблем с физическим
3) танго; здоровьем, но также найти новых друзей и расширить круг
4) венский вальс; общения. К тому же, существует масса турниров по спор-
5) квикстеп. тивно-бальным танцам, а соревнования и победа в них,
В свое время именно эти танцы служили способом как известно — это то, что становится замечательной мо-
массового развлечения, но с появлением более быстрых, тивацией и обеспечивает наличие азарта и желания тре-
энергичных видов популярность классических разно- нироваться больше. Сегодня проводятся соревнования
видностей начала резко падать. Но сегодня европейские для людей разного уровня подготовки, начиная с нович-
бальные танцы получили второе дыхание. Занятия по- ков-любителей и заканчивая настоящими профессиона-
добным видом спорта помогут улучшить осанку и сделать лами.
движения более грациозными. Кроме того, за последние На самом деле спортивно-бальный танец помогает ре-
несколько лет классические разновидности танцев были шить массу проблем — как физических, так и психоло-
несколько модернизированы. гических. Как мы уже отметили, регулярные тренировки
Что касается второй программы, ни для кого не секрет, укрепляют мышцы, увеличивают выносливость и прибав-
что латиноамериканские танцы чрезвычайно эмоцио- ляют силы. Кроме того, позволяют укрепить сердечно-со-
нальные, страстные и, по сравнению с европейскими, на- судистую систему. С помощью танцев можно избавиться
много более вольные и энергичные. от массы проблем, включая различные искривления по-
В эту программу входят такие танцы: звоночника, улучшить осанку, сделать мышцы более эла-
стичными, а движения грациозными. И, конечно же, стичным и гибким. Прийти в танцевальный зал можно в
танцы — это замечательное и веселое времяпрепрово- любом возрасте.
ждение, которое улучшает настроение, повышает самоо- Бальные танцы положительно влияют на опорно-дви-
ценку. гательный аппарат. Самое главное — не переусердство-
Бальные танцы рекомендованы как уникальное сред- вать на первых занятиях, а увеличивать нагрузку посте-
ство профилактики плоскостопия, искривлений позво- пенно. Танцы помогут избавиться от сутулости, болей в
ночника. Это сложнокоординационный вид спорта и раз- шее и спине, развить координацию движений.
вивают такие качества как: Разумеется, наиболее важным делом для занимаю-
1. Физическая сила. Бальные танцы по интенсив- щихся спортивными бальными танцами является фи-
ности поддержек и сложности выполнения элементов зическая подготовка, как общая, необходимая даже для
можно сравнивать с танцами на льду (многие связки новичков, так и специальная, практикуемая среди про-
пришли в танцы на льду из обычных танцев). фессионалов.
2. Гибкость и координация. Эти качества необхо- Мышцы запоминают информацию лишь тогда, когда
димы для маневрирования на паркете и выполнения нагрузка на них превышает норму (обычную, каждо-
фигур и линий. Аналогичные качества свойственны дневную), когда мышцы нагружаются максимально. На
таким видам спорта, как прыжки в воду, парусные гонки, этом основан тренинг во всех видах спорта. Кроме того,
серфинг, баскетбол и даже футбол, но ближе всего это к мышцы не любят бессмысленных повторений одной и той
гимнастике. же информации с одной и той же нагрузкой. Если при ка-
3. Выносливость. Соревнования по танцевальному ждом повторении не увеличивать нагрузку, мышцы это
спорту проводятся в несколько туров — от предвари- движение не запоминают. Вы можете запомнить это зри-
тельных до полуфинала и финала. В каждом туре танцоры тельно, но для мышц оно остается чужим, неудобным, не
должны исполнить пять двухминутных танцев. Исследо- ляжет в основу танца. В этом заключается значимость тех-
вание, проведенное в 1996 году, показало, что степень нической подготовки танцоров. [3]
напряжения мышц и частота дыхания танцоров, испол- В танцевальном спорте важны показатели высокой
нивших один двухминутный танец, соответствовали пока- техники:
зателям для велосипедистов, пловцов и бегунов на средние —— умение успешно, эффективно тренироваться
дистанции (за тот же промежуток времени). Финалист —— стабильные рабочие отношения в паре
Чемпионата мира по 10 танцам выполняет за время тур- —— умение психологически выдерживать конкуренцию
нира 30 танцев! —— способность рационально использовать силы,
4. Музыкальность. Все участники соревнований по время, мысли, взаимоотношения и прочее в карьере
спортивным танцам должны демонстрировать понимание —— гармония между профессиональной и личной
музыки и ритма точно также, как это требуется в художе- жизнью
ственной гимнастике. [2] —— умение делать выбор и принимать решение в
5. Дисциплина и командный дух. Танцевальный спорт сложных ситуациях
— командный вид спорта. Командой может быть одна пара. —— умение серьезно работать над каждым элементом
Команда может состоять из 16 членов (8 пар) в соревнова- —— умение слушать преподавателя
ниях «формейшн». Требования к дисциплине 16 человек, —— умение вызывать и сохранять особую психологиче-
выполняющих до 13 перемен танцевального темпа, и при скую атмосферу танца, чувствовать себя в нем
этом постоянно координирующих свое положение на пар- —— умение выигрывать и проигрывать
кете относительно других членов команды, намного выше —— умение уважать своих конкурентов и других тан-
по сравнению с другими видами спорта. цоров, не достигших еще такого уровня, который есть у
6. Грация и стиль. Подобно танцам на льду и худо- вас.
жественной гимнастике, в спортивных танцах важной со- В заключении хотелось сказать, какими бы сложными
ставляющей успеха является плавность движений и при- не казались особенности тренировок, цель оправдывает
влекательный внешний вид пары. средства. Ведь практически ни один человек не может
Если спортивно бальными танцами заниматься с ран- остаться равнодушным, видя блистательный, слаженный
него возраста, то в будущем, можно менять интересы в и неимоверно грациозный танец. Именно поэтому, как
другие виды спорта, легко переключиться будет на спор- мы уже говорили ранее, в последние годы бальные танцы
тивную гимнастику, фигурное катание, боевые виды ис- пользуются большой популярностью и получили огромное
кусств — те, что требуют координацию движений и тех- распространение во многих странах мира. И наша страна
ники. А также можно перейти во все вышеперечисленные не является исключением: так как тысячи ребят, под-
виды спорта и достичь там определенных успехов. ростков и взрослых людей хотят заниматься бальными
Таким образом, активная жизнь и занятия спортом по- танцами.
могают оставаться в форме, развивать физические воз- Люди старшего поколения могут использовать танцы
можности и всегда быть в хорошем расположении духа. как фитнес. Постоянное сидение в офисе за компьютером,
Бальные танцы укрепляют мышцы, делают тело пла- в машине за рулем или отдых в виде лежания на диване в
выходные дни не лучшим образом сказываются на состо- посещая танцевальный кружок. Даже танец, выпол-
янии организма. Танцы помогут не только восполнить не- ненный утром вместо зарядки, положительно сказывается
достаток движения, но и выработать легкую походку, от- на состоянии здоровья, можно сильно похудеть танцуя.
точить изящество движений, восстановить правильную Кстати, танец утром вместо зарядки становится все по-
осанку и быть всегда в хорошей физической форме. Воз- пулярнее. Причина этого кроется в том, что каждый че-
можность управлять своим телом как послушным инстру- ловек может выбрать для себя оптимальный темп танца и
ментом, развить гибкость и естественность движений — его продолжительность, а движения при этом совершенно
всего этого можно добиться, хотя бы два раза в неделю естественны и непринужденны.
1. Тарасов, Н. И. «Классический танец» / Н. И. Тарасов — М., 1997. — 125 с.

2. Лисицкая, Т. С. Гимнастика и танец / Т. С. Лисицкая. — М.; Советский спорт, 1993. — 135 с.
3. Лубышева, Л. И. Социология физической культуры и спорта в системе физкультурного образования / Л. И. Лу-
бышева // Теория и практика физической культуры. — 1999. — № 12. — с. 13‑14.
Предстартовое состояние спортсмена

Синкина Ольга Александровна, студент
Л юбой человек, который имеет отношение к спорту и

который хоть раз принимал участие в соревнованиях,
знает, что самое трудное — это не тренировки, не сами
это возникает за несколько недель, дней или же в по-
следние минуты перед выходом. На деле же это проявля-
ется в настройке спортсмена на состязание. Мысли и раз-
выступления, а способность «взять себя в руки» непо- говоры о предстоящем мероприятии вызывают изменения
средственно перед стартом. физиологических функций, которые сопровождают дей-
Спортсмен отлично подготовлен к выступлению, пло- ствия во время соревнований и отсутствуют, когда орга-
дотворные тренировки, но на соревнованиях происходит не низм находится в полном покое. Всем уже известны разно-
что иное, как полная несобранность: глупые ошибки, отсут- видности эмоций, характеризующих это состояние: полная
ствие техники и как итог — поражение. Любые соревно- или боевая готовность, стартовая лихорадка и стартовая
вания являются стрессом для спортсмена. Боязнь сильного апатия.
соперника вызывает неуверенность в себе, а это, в свою Стартовая лихорадка проявляется в слишком сильном
очередь, ведет к закрепощению мышц, к ограничению дея- возбуждении нервной системы. Физиологические изме-
тельности, а порой и к полной бездеятельности. На сегод- нения в этом случае очень велики по сравнению с пред-
няшний день, спорт стал борьбой нервов. И победил тот, стоящей работой. Начинают дрожать руки; случается, что
у кого они крепче. Не все спортсмены пребывают в оди- дрожь охватывает все тело.
наковом физическом и психологическом состоянии перед Стартовая лихорадка из‑за сильного возбуждения ста-
стартом. Этот период называется предстартовым или стар- новится причиной плохой координации движений, фаль-
товым состоянием — реакция спортсмена, которая сопро- стартов, неудачного выступления.
вождается усилением и мобилизацией всех вегетативных Боевая готовность — идеальная форма стартового со-
функций, наступающая перед началом соревнований. стояния. Физиологические сдвиги положительно влияют
Оно связано с особенностями переживания своего буду- на интенсивность работы, психологически это проявля-
щего участия в соревнованиях и проявляется по‑разному. ется в уверенном ожидании старта, в стремлении одер-
У спортсменов из‑за индивидуально-психологических осо- жать победу.
бенностей, опыта выступлений, состояния перед стартом Стартовая апатия — торможение, которое насту-
имеют различную интенсивность. пает после чрезмерного возбуждения. Это обратная сто-
Важной особенностью этих состояний является уро- рона лихорадки, которая характеризуется неуверенностью
вень эмоционального возбуждения, который может спо- спортсмена в своих силах и победе, появлением желания
собствовать повышению или же снижению результатив- не выходить на старт. Все эти состояния способны вносить
ности. изменения в функциональных системах спортсмена, на-
Предстартовое состояние может наступать задолго до пример, дыхательной, сердечно-сосудистой или же желез
самих соревнований, но наступает неизбежно. У кого‑то внутренней секреции.
Рассмотрим подробнее эти состояния. нежелание принимать участие в состязании. Апатия ха-
Очень сильное переживание и волнение, то есть из- рактеризуется преобладанием тормозных процессов в
лишнее возбуждение на фоне эмоционально-волевой центральной нервной системе. Так же снижается и пси-
сферы характеризуют предстартовую лихорадку спор- хическая активность человека, то есть происходит из-
тсмена. лишнее торможение. Предстартовая апатия может воз-
Ее можно определить по следующим признакам: чрез- никать в случае ожидания встречи с более сильным
мерное волнение, возбуждение, паника, которые в зна- соперником, перенесения старта на более позднее время.
чительной степени дезорганизуют спортсмена; неу- Мысли спортсмена уже не сосредоточены на одних со-
стойчивость эмоций, резко сменяющих одна другую и ревнованиях, наоборот, он начинает прогнозировать
противоположных по содержанию; расстройства вни- себе поражение. Для себя он уже проиграл. Но тело че-
мания; невозможность сосредоточиться. Причиной этого ловека отказывается примириться с разумом, трудно за-
становится полное отсутствие контроля над нервной си- ставить себя двигаться. Виной всему становится опять же
стемой. У спортсмена появляется чувство страха, он сам нервная система, не способная справиться с напряже-
начинает прогнозировать себе плохой итог соревнования. нием. Можно сказать, что апатия — это поражение с са-
Многие это так же называют неуравновешенной пси- мого начала. С другой стороны, если она наступает после
хической активностью. Обычно такое состояние заме- стартовой лихорадки и продолжается в течение некото-
чает тренер или же другие спортсмены, но бывает так, что рого времени, настроиться на работу становится крайне
люди, не имеющие отношение к спорту, могут понять, что сложной задачей. В таком случае говорят, что спортсмен
спортсмен чрезмерно взволнован, если результат на лицо: «перегорел». Апатия так же может возникнуть и в тре-
глаза постоянно бегают, горят, частое моргание, брови нировочном процессе. Например, когда спортсмен вы-
сдвинуты, сжаты губы, напряжение челюстных мышц, по- полняет что‑то с частой повторяемостью. Тогда «перего-
тирание ладоней, озабоченное выражение лица, пода- рание» происходит из‑за того, что эта деятельность уже
вленный вид. Но внутри самого спортсмена происходит «приелась», то есть возникает абсолютное нежелание ра-
следующее: значительное учащение пульса, учащение ды- ботать, тем самым пропадает интерес. Все это приводит
хания, повышается не только давление, но и потливость, к снижению спортивных результатов. Такое предстар-
может охватить озноб и дрожь все тело. Так же приту- товое состояние тоже характеризуется рядом признаков:
пляется восприятие всего вокруг, так как мысли сконцен- спортсмен чувствует вялость, сонливость, слабость, пульс
трированы на одном, повышенная нервозность и раздра- становится неравномерным, эмоциональное возбуждение
жение влияет на настроение спортсмена, неустойчивость значительно снижается, падает настроение или же оно
внимания. Все эти признаки предстартовой лихорадки становится астенического характера. Преобладание тор-
можно назвать общим случаем, но в зависимости от са- мозных функций явно выражено. Выйти из такого состо-
мого спортсмена, какие‑то признаки могут проявляться яния не каждому под силу. Но, если спортсмен, находясь
в большей степени. Например, если человек изначально в состоянии лихорадки, еще способен одержать победу, то
сам по себе тревожный, то с наступлением ответствен- при апатии такого точно не произойдет.
ного соревнования чувство страха, волнения и т. п. будут Бороться с такими состояниями помогает разминка.
выражены наиболее ярко, чем у других людей, которые в Суть в том, что при апатии она способствует снятию уг-
обычной жизни более спокойны и сдержанны. С другой нетенного состояния спортсмена, а в случае с лихорадкой
стороны, проявлению этих признаков могут служить и наоборот, уменьшает возбуждение. Так же у спортсмена
сами соревнования, точнее их уровень. То есть степень может наступить совершенно внезапное состояние, ко-
предстартовой лихорадки может зависеть и от важности торое принято называть «мертвой точкой». Оно возникает
выступления. В совокупности признаков предстартовой во время интенсивной физической нагрузки. Спортсмен
лихорадки у спортсмена может начаться бессонница, от- ощущает полное изнеможение, понижение работоспо-
сутствовать аппетит и раздражимость будет проявляться собности, возрастание потребления кислорода и ско-
значительно ярче. Вообще, состояние предстартовой ли- пление молочной кислоты, которая способствует невоз-
хорадки ведет к интенсивному преждевременному расходу можности продолжать работу. Такое состояние присуще
энергетических возможностей спортсмена и, в случае если начинающим спортсменам или тем, кто по каким‑то при-
оно затягивается, переходит в свою противоположность — чинам не мог тренироваться некоторое время, а еще спор-
стартовую апатию. тсменам, которые попросту плохо размялись или разо-
Стартовая апатия, как уже говорилось выше, это со- грелись. Скованность мышц, одышка, удушье, стеснение
стояние полностью противоположно предстартовой ли- в груди — признаки мертвой точки. Чтобы избежать по-
хорадке. Но грань между этими двумя состояниями очень явления такого состояния, нужно увеличивать интенсив-
мала, поэтому, когда спортсмен очень возбужден, вне- ность тренировок. Но если «мертвая точка» все же насту-
запно он может почувствовать вялость всего своего ор- пила, то ее можно преодолеть с помощью волевых качеств
ганизма. Апатия — это негативное состояние, приво- спортсмена. Продолжая тренировку, вскоре можно ощу-
дящее к снижению физической активности, при котором тить внезапное облегчение, дыхание становится более или
наблюдается снижение эмоционального возбуждения, менее комфортным. Это облегчение называется «вторым
дыханием», которое означает, что организм человека ного имеет большое значение. Спортсмен не всегда сам
адаптировался к такой физической нагрузке. способен оценить обстановку вокруг. У него обычно воз-
Золотой серединой между предстартовой апатией и ли- никает чувство страха, тревоги, неуверенности и т. д. Он
хорадкой является состояние боевой готовности. В таком всегда ждет от тренера поддержки и совета. В таких слу-
состоянии спортсмен должен выступить особенно хорошо. чаях словесная мотивация не так важна, как само присут-
Его предпосылкой служит пик спортивной формы. Поэ- ствие тренера на соревнованиях, что уменьшает чувство
тому, если спортсмен недостаточно подготовлен, то боевая тревоги и страха участника состязания. Отношения между
готовность вряд ли наступит. Помимо этого, такое состо- тренером и спортсменом во время соревнований значи-
яние возникает при полном осознании важности предсто- тельно отличаются от отношений во время тренировок.
ящей задачи, в понимании ответственности и стремлении Поэтому во время ответственного мероприятия наставник
одержать победу. Спортсмен с нетерпением ждет на- должен быть максимально корректен и внимателен. Спор-
чала состязания, которое дает ему только положительные тсмены могут очень резко реагировать на замечания тре-
эмоции. Он полностью собран, внимание сконцентриро- нера вследствие своего эмоционального напряжения.
вано только на одной задаче, способен быстро анализи- Если тренер хочет действительно помочь своему подопеч-
ровать, оценивать, делать некоторые выводы и принимать ному, он должен давать конкретные советы, учитывая всю
решения. Такое предстартовое состояние помогает участ- индивидуальность спортсмена.
нику соревнований одержать победу. Характер предстартового состояния зависит от мно-
Одним из средств регуляции таких состояний явля- гого. Но, так или иначе, все они влияют на исход соревно-
ется наставление тренера. Контакт наставника и подопеч- вательной деятельности.
1. Акимова, Л. Н. Психология спорта. — Одесса, 2004. — 128 с.

2. Гогунов, Е. Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288 с.
3. Журавлёв, Д. В. Психологическая регуляция и оптимизация функциональных состояний спортсмена. — М.,
2009. — 120 с.
4. И. И. Земцова «Спортивная физиология»: Учебное пособие для ВУЗов. Олимпийская лит-ра, 2010 год.
Причины возникновения конфликтов в спортивных командах по фитнес-аэробике

Шакурова Галия Камильевна, студент
Ф итнес-аэробика — это относительно молодой вид

спорта, который за короткий промежуток времени
нашёл поклонников и почитателей во всем мире. И не уди-
доражит публику. Конфликт убивает позитивные эмоции в
команде, и она становится недееспособной. Можно утвер-
ждать, что любая конфликтная ситуация подрывает тре-
вительно, фитнес-аэробика очень эмоциональный, зре- нировочный процесс. Поэтому все тренеры по фитнес-аэ-
лищный, красивый вид спорта. Во время соревнований на робике стараются не допустить появления в их коллективе
одной площадке можно увидеть участников разных воз- конфликта. Для того чтобы разобраться в причинно-след-
растов, от 8 лет до 23 (каждая возрастная категория со- ственной связи, предлагаем разобрать само понятие спор-
ревнуется отдельно). Накал страстей, разнообразие про- тивной группы, причины возникновения конфликтов и
грамм, эффектные костюмы, соревновательный азарт роль тренера в данной ситуации.
— всё это соревнования по фитнес-аэробике. За всей этой Команда по фитнес-аэробике подходит под определение
красотой стоит огромная подготовительная работа тре- малой группы — немногочисленной группы людей (от 3 до
неров и хореографов. Месяцы упорных тренировок ради 15 человек), которые объединены общей социальной дея-
2х минут на площадке. И, конечно же, абсолютно каждому тельностью, находятся в непосредственном общении, спо-
тренеру, вне зависимости от того команду какого возраста собствуют возникновению эмоциональных отношений, вы-
он тренирует, знакома ситуация, когда в коллективе на- работке групповых норм и развитию групповых процессов.
зрел конфликт. Команда по фитнес-аэробике, как и любая малая спор-
Как только в команде наступает разлад, из высту- тивная группа, имеет свою иерархию. Так выделяются ос-
плений пропадает вся «искра», весь «огонь», который бу- новные роли в группе: лидер, ведущие, ведомые, изоли-
рованные, отверженные. Каждый спортсмен в команде кроется в лидере. Роль лидера становится для спортсмена
занимает определенное место или позицию, которой соот- бременем, и он не может качественно справляться со
ветствует определенное поведение, выработанное в данной своими обязанностями. Существует три вида конфликта,
социальной группе, или роль. Роль — это предписание, ко- в которых лидер становится недееспособным: личност-
торое затем реализуется в конкретном реальном поведении. но-ролевой конфликт, межролевой конфликт и внутриро-
Любая формальная организация имеет свод некоторых левой конфликт.
правил, регламентирующих ее деятельность и поведение Личностно-ролевой конфликт подразумевает кон-
тех или иных ее членов. Эти правила представляют собой фликт между самой личностью и предписанной ему ролью.
определенные социальные нормы предписанного и прием- Обратимся к примеру: допустим лидер осознает, что ему
лемого поведения. И когда возникшая ситуация нарушает необходимо совершить решительный поступок и взять на
принятые в группе нормы возникает конфликт. Существует себя ответственность, но ввиду природной нерешитель-
множество причин конфликта в группе, но если рассматри- ности он не смог этого сделать, чем вызвал неодобрение со
вать конкретно спортивную команду, то можно выделить стороны команды. В данном примере, субъективное «Я»
семь основных причин возникновения конфликтной ситу- вступило в конфликт с предписаниями социальной роли.
ации, а значит и падения уровня достижений команды. Межролевой конфликт предполагает конфликт между
Первая причина — конкуренция за лидерство. Обычно разными социальными ролями одного человека. Например,
авторитет лидера в группе не менее силен, чем авторитет когда лидер спортивный команды так же стремиться стать
руководителя, т. е. тренера. Как правило, в командах име- лучшим студентом ВУЗа (вариант взрослых команд). Он
ется несколько неформальных лидеров. Если лидерство в равной степени ориентирован и на спортивные дости-
разных спортсменов проявляется в различных сферах (де- жения, и на продвижение в учебе. В таком случае пред-
ловой и эмоциональной), то между ними может не воз- писания различных социальных ролей, выполняемых лич-
никнуть конкуренции за абсолютное лидерство в команде. ностью, мешает их успешной реализации. И личность не
При наличии же лидеров в одной сфере между ними воз- может продвинуться ни в одной из областей работы.
никает борьба за первенство, и тогда они сами не могут Внутриролевым конфликтом называют конфликт,
успешно выступать в одной команде, команду раскалы- когда личность обнаруживает несовместимость ожиданий
вают на группки, конкурирующие между собой. Это при- по отношению к его роли и не знает, к каким из них он
водит к спаду в достижениях команды. должен соответствовать. Типичный пример — специфика
Причина вторая — конфликт команды с тренером. лидера команды состоит в том, что зачастую он является
Практика показывает, что отсутствие взаимопонимания связующим звеном между тренером и командой. И по-
между спортивным педагогом и его учениками или между лучается, что для успешного выполнения роли лидера он
спортсменами может привести к конфликтным отноше- должен одновременно удовлетворять как требования тре-
ниям, взаимному противодействию людей на социальном, нера, так и команды. Иногда случается так, что это невоз-
поведенческом, психологическом уровне. Всё это возни- можно, и возникает конфликтная ситуация с которой лич-
кает на основе реальных или мнимых, объективных или ность не может справиться.
субъективных, в различной степени осознанных, оце- Второй вариант — завышенное самомнение лидера.
ночных, мотивационных, характерологических противо- Есть основание полагать, что продолжительное выпол-
речий, которые сопровождаются высоким напряжением и нение индивидом каких‑либо ролей способствует более
дисгармонией эмоциональных состояний. яркому проявлению одних свойств личности и маскировке
Причина третья — конкуренция за внимание тренера. других. Так роль лидера зачастую накладывает отпечаток
Причина четвертая — завышенные требования друг к на спортсмене. Его отношение к команде становится пре-
другу. Причина тому различная степень мотивации участ- небрежительным, т. к. он считает ненужным прислуши-
ников команды. Например, один член команды ставит до- ваться и считаться с мнением команды и предпочитает
стижения в спорте первым среди своих жизненных прио- принимать все решения самому.
ритетах. Упорно и усиленно тренируется, совершенствуя Третий вариант — различие во взглядах лидера и ко-
себя и свои навыки, проводит все свое свободное время манды. К сожалению, порой случается и так, что взгляды
на тренировках. В то время, когда его товарищ по команде на счет путей достижения поставленных целей у команды,
относится к спорту просто как к хобби, и особых усилий и у её лидера, расходятся. И если никто из сторон не может
для достижения успехов в спорте не прилагает. Возникает принять позицию другой стороны в команде — возникает
конфликт, т. к. первый спортсмен предъявляет к това- конфликт.
рищу по команде те же требования что и к себе, в то время Причина шестая — Отсутствие психофизической и со-
как другой спортсмен искренне не понимает, почему он циально — психологической совместимости у членов ко-
должен отдавать спорту больше времени. манды. Психофизическая совместимости очень важна для
Причина пятая — конфликт с лидером. Существует 3 членов спортивной команды, т. к. аэробика вид спорта, ос-
варианта конфликта с лидером. нованный на синхронном и ритмичном повторении дви-
Первый вариант. Лидер не справляется со своими жений. И если же члены команды не будут способны дви-
функциями. Это тот случай, когда причина конфликта гаться в одном ритме — их дальнейшие успехи в спорте
будут под угрозой. Не менее важна и социально — пси- леко, что интересы дела отходят на второй план, а борьба
хологическая совместимость. Без нее члены команды по- становится самоцелью. Следовательно, важной задачей
просту не смогут договариваться и принимать решения. спортивного педагога является не только профилактика и
Причина седьмая — спортивный стресс. Стресс, свя- ликвидация конфликтов, но и умение управлять ими. Ведь
занный с излишней физической нагрузкой, что характери- спортивная деятельность — это психологическое проти-
зуется упадком физических и моральных сил, отсутствием востояние спортсменов, жёсткая конкуренция во время
желания тренироваться, излишней раздражительностью. учебно-тренировочного процесса, и всё это на фоне вы-
Зачастую вина за спортивные стрессы полностью ло- соких физических и нервно-психологических нагрузок.
житься на тренера т. к. наличие у его спортсменов стресса Для эффективного преодоления конфликтных ситуаций
характеризует его как неквалифицированного специа- тренер должен создать хорошую эмоциональную связь
листа, который не смог составить сбалансированную про- между спортсменами и благоприятный психо — эмоци-
грамму тренировок. ональный климат внутри команды. Основным моментом в
А какова роль тренера в конфликтной ситуации? Спор- формировании оптимальных межличностных отношений
тивный педагог должен осознавать необходимость своев- в спортивной команде является целенаправленная педа-
ременного предупреждения конфликтных отношений и, гогическая деятельность тренера. Она включает комплекс
если конфликт уже произошел, разрешить конфликтную методов психолого-педагогического воздействия, которые
ситуацию. Если конфликт не преодолевается, то он раз- складываются в процессе профессиональной подготовки и
лагает команду, снижает её сплоченность, угнетающе неформальных отношений. Такие действия позволят тре-
влияет на спортсменов, сковывает инициативу, отри- неру совершенствовать подготовку спортсменов, разре-
цательно сказывается на психологической атмосфере и шать межличностные конфликты и исключать реальное
росте результатов. Умение тренера действовать в кон- противоборство, направленное на достижение индивиду-
фликтной ситуации всегда было значимым для развития ально значимых личностных целей. Также одна из важ-
личности спортсмена. В условиях профессионального нейших функций тренера — это мотивация. Правильная
спорта необходимость в этом не уменьшается, в виду труд- мотивация является прекрасным рычагом влияния на
ностей достижения наивысших результатов, возросшей спортсмена. Задача тренера подобрать правильные слова
цены ошибок, вызванных конфликтами, несогласованно- и аргументы и показать спортсменам способы разрешения
стью, межличностной напряженностью. В некоторых си- их конфликта, и самое главное, мотивировать своих уче-
туациях столкновение оценок и мнений заходит столь да- ников на преодоление конфликтной ситуации.
1. Волков, Б. С. Конфликтология 4‑е изд., испр. и доп. — М.:Академ. проект, 2010. — 413 с. с. 407‑410.
2. Психология СПб.: Питер, 2003. — 651 с. с. 631‑650
3. Майерс, Д. Социальная психология 7‑е изд. — СПб.: Питер, 2007. — 794 с.
4. Лубышева, Л. И. Феномен спортивной культуры в аспекте методологического анализа Лубышева, Л. И. // Те-
ория и практика физической культуры. — 2009
5. www.bibliofond.ru
6. www.bmsi.ru
Физическая культура в образовательном процессе курсантов (студентов)

Ложкина Ольга Петровна, старший преподаватель;
Ложкина Надежда Петровна, старший преподаватель
Институт водного транспорта имени Г. Я. Седова — филиал Государственного морского университета имени адмирала Ф. Ф. Ушакова
Тютюнников Виктор Иванович, старший преподаватель

Ростовский государственный строительный университет
Ф изическое воспитание в вузе, являясь неотъемлемой

частью обучения и воспитания в системе образо-
вания, развивается и совершенствуется во взаимосвязи с
витие физических способностей, а их телесную взаимос-
вязь с духовным совершенствованием. Придерживаясь
этого положения, процесс формирования физической
другими науками. культуры личности должен проходить наряду с процессом
Процесс формирования и проявления физической воспитания телесной культуры, накопления знаний, за-
культуры личности предполагает не изолированное раз- конов, и правил развития и совершенствования физиче-
ского потенциала человека, освоения духовных, нрав- ствие, у многих — нарушение режима сна. Кроме того,
ственных и человеческих ценностей. наблюдается пренебрежение к режиму питания.
Путь курсанта (студента) к культуре физической начи- Эти перегрузки и пренебрежительное отношение к
нается с расширения представления о физической куль- своему организму рано или поздно дают о себе знать.
туре как важнейшем феномене и неотъемлемой части об- Они проявляются в пониженной работоспособности в
щечеловеческой культуре. конце семестра, когда необходима мобилизация сил для
Физическое воспитание в вузе, взяв на себя функции успешной сдачи зачетно-экзаменационной сессии.
физкультурного образования курсантов (студентов), ре- Именно в этот период надо особое внимание обратить на
ализует свою педагогическую сущность и усиливает роль правильный режим труда и отдыха, на применение средств
физической культуре в повышении общекультурного активного отдыха, компенсирующих малую двигательную
уровня будущих специалистов. активность и большое умственное утомление. Курсанты
Величина нагрузки на организм зависит от факторов: (студенты), регулярно занимающиеся спортом и не пре-
сложности упражнения, состояния внешней среды, опти- кращающие занятия даже в период экзаменов, более бла-
мального соотношения умственной и физической работо- гополучно для своего здоровья проходят этот период.
способности с помощью разнохарактерных физических на- Мотивационно-ценностный компонент отражает ак-
грузок у исследователей до сих пор нет единой точки зрения. тивно положительное эмоциональное отношение к фи-
Одни приходят к выводу, что на умственную работоспособ- зической культуре. Сформированную потребность в ней,
ность лучшее влияние оказывают занятия циклическими систему знаний, интересов, мотивов и убеждений, орга-
видами спорта (бег, плавание, велоспорт). Причем наи- низующих волевые усилия личности, познавательную и
более полезны оптимальные продолжительные нагрузки практическую деятельность по владению ценностями фи-
умеренной интенсивности (выносливость). Другие явля- зической культуре, нацеленность на ЗОЖ, физическое со-
ются сторонниками интенсивных и длительных нагрузок. вершенствование. Кругозор личности в сфере физической
Третьи, и их большинство, приходят к выводу, что эффек- культуры определяют знания. Их можно разделить на те-
тивнее поддерживать высокую общую работоспособность оретические, методические и практические. Знания не-
помогает нагрузка на выносливость. На наш взгляд, для обходимы для самопознания, курсанта (студента) ставит
практики физического воспитания в вузах более целесоо- перед собой цели определенной трудности.
бразны второе и третье мнения ученых, поскольку они по- Убеждения определяет направленность оценок и
зволяют вести учет двигательной активности без измери- взглядов личности в сфере физической культуры, побуж-
тельной аппаратуры. дают ее активность, становится принципами ее поведения.
Повседневная учебная, зачетно-экзаменационной В нашем представлении ориентации на занятиях по
сессии с их интенсивной нагрузкой дважды в течение года, физической культуре на значимые ценности курсантов
учебные и производственные практики — все это требует (студентов), а также предпочитаемые виды спорта уси-
от курсантов (студентов) не только усердия, но и хоро- ливают мотивацию к физкультурной деятельности. Более
шего здоровья, хорошей психологической подготовки. Из- того, когда значимые ценности молодежи достигается
учение бюджета времени студентов показано, что общая средствами физической культуре, это улучшают не только
нагрузка учебной работой, включая и самоподготовку, по эмоциональный фон занятий, но и является фактором,
факультетам, специальностям и курса в учебном году зна- способствующим дальнейшему самосовершенствованию
чительно колеблется. Она определяется конкретными ус- средствами физической культуры. Таким образом, одним
ловиями, и трудоспособностью и сложностью изучаемых из простейших и доступным звеньев в повышении моти-
дисциплин, условием предварительной подготовленности вации различных категорий курсантов (студентов) к физи-
и отношением самого студента к учебе. ческой культуре является учет наиболее предпочитаемых
Время на учебные занятия являются наиболее стабиль- ими видов физкультурной деятельности.
ными составляет 6‑8 часов в день. Время, затрачиваемое Повышение уровня физической подготовки и эффек-
на самоподготовку «средним» студентом, колеблется от 3 тивности физического воспитания курсантов (студентов) в
до 5 часов, а в период зачетно-экзаменационной сессии большой степени зависит от формы организации занятий
9‑10 часов в день. Это значительная психологическая на- физическими упражнениями. Чем лучше организация, тем
грузка на организм молодого человека, которая показы- выше плотность и эффективность занятий учебного про-
вает, что учебный труд является весьма напряженным. цесса.
Молодые люди часто надеются при этом на доста- Функциональная направленность видов спорта также
точно быстрое естественное восстановление молодого ор- различна, поэтому и совершенствование психофизиоло-
ганизма. Эта особенность и на самом деле действует, но гических функций на занятиях отдельными видами спорта
нельзя бесконечно эксплуатировать молодой организм, происходит в различной степени.
нарушая элементарные правила труда и отдыха. Так, на- Большая пластичность высшей нервной деятельности
пример, 2 /
3 студентов занимаются самоподготовкой к обусловливает возможности ее совершенствования. Спо-
следующему учебному дню в поздние часы, причем до 30 % собность организма, и прежде всего центральной си-
из их приступают к занятиям лишь 21‑23 часа. Как след- стемы, приспосабливаться к различным условиям, к воз-
действиям внешней среды дает почти неограниченные —— Осуществляются пропаганду физической культуры
возможности направленного образования морфофизио- и спорта;
логических сдвигов под воздействием соответствующего —— Способствуют выявлению желающих заниматься
подбора средств, методов и тренировочных нагрузок. различными видами спорта и физическими упражнениями;
В условиях высшего учебного заведения массовые —— Дают возможность выявить сильнейших из числа
физкультурно-спортивные мероприятия занимают важное занимающихся для комплектования спортивных команд
место. Во-первых, они являются методом приобщения курса, факультета, вуза;
курсантов (студентов) к физической культуре и спорту, по- —— Способствуют патриотическому воспитанию, осо-
вышению уровня их физической подготовленности, вос- бенно в процессе проведения мероприятий, посвященных
питание полезных двигательных навыков и умений, сти- памятных датах;
мулирует интерес к дальнейшим занятиям физическими —— Помогают подведению итогов работы коллективов
упражнениями и спортом. Во-вторых, создают условия физической культуры факультетов и вузов за семестр и
для состязательной игровой деятельности с учетом инте- учебный год.
ресов и подготовленности занимающихся. Доступность Массовые оздоровительные, физкультурно-спор-
этих мероприятий обеспечивается благодаря специаль- тивные мероприятия предусматривают широкое привле-
ному подбору состязательных упражнений, элементов чение студенческой молодежи к регулярным занятиям
спорта или вида спорта в целом, дистанций определенной физической культуры и спортом, укрепления здоровья,
сложности и протяженности, веса используемых снарядов, совершенствования физической и спортивной подготов-
количества и интенсивности выполняемых упражнений. ленности курсантов (студентов). Они организуется в сво-
В зависимости от направленности массовые физкультур- бодное от учебных занятий время, в выходные дни, празд-
но-спортивные мероприятия подразделяются на агита- ничные дни, и в оздоровительные — спортивных лагерях,
ционно-пропагандистские, учебно-тренировочные и на во время учебной практики. Такие мероприятия помогают
спортивные соревнования. курсанту (студенту) организовать свою жизнь, труд, учебу,
Только четко организованные массовые физкультур- отдых. Таким образом, мы видим насколько важную роль
но-спортивные мероприятия могут полностью выполнить играет массовые факультативно-оздоровительные меро-
поставленные задачи: приятия в жизни курсантов (студентов).
1. Шварц., В. Б., Хрущев. С. В. Медико-биологические и аспекты спортивной ориентации и отбора. — М.: Фис,
2000 г.
2. Пономарчук., В. А. Физическая культура, спорт, личность: Стеногр. лекции / «Знания» РСФСР 1988 г.
3. Сборник научных трудов под редакцией Российской научно-практической конференции под редакцией
Ю. И. Евсеева, Б. А. Кабаргина. Физическая культура, спорт и туризм как фактор воспитания и оздоровления.
Ростов-на-Дону. 2002 г.
4. Виленский., М. Я. Горшков. А. Г. Физическая культура и здоровый образ жизни студентов: Учебное пособие для
вузов / Гардарити — 2007 г.
5. Железняк., Ю. Д. Петров. П. К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте:
Учебное пособие / Академия — 2008 г.
Роль тренера в обеспечении психической готовности игроков волейбольной

команды к соревнованиям
Роледер Людмила Николаевна, старший преподаватель;
Коршунова Ольга Сергеевна, старший преподаватель
Новосибирский государственный университет экономики и управления
В статье рассмотрены особенности работы тренера по волейболу. Специфика проведения тренировок и

психологическая подготовка к соревнованиям. Эффективность тренировочного процесса.
Ключевые слова: тренер, подготовка команды, психологический компонент, результат
В волейболе, командном виде спорта, одной из цен-

тральных фигур является тренер, от личности ко-
торого, его моральных и спортивных принципов, фило-
так и в достижении оптимального спортивного резуль-
тата [3]. Для решения стоящей перед тренером сложной
задачи по комплектованию состава команды тренеру при-
софских взглядов, профессионального педагогического ходится учитывать, с одной стороны, закономерности груп-
мастерства, высокой квалификации в области организации повой деятельности игроков волейболе, как виде спорта;
и управления коллективом во многом зависит достижение с другой — психологические особенности личности каж-
высоких спортивных результатов. Педагогические и пси- дого игрока и уметь индивидуализировать тренировочную
хологические аспекты деятельности тренера имеют свои и спортивную деятельность с учетом этих особенностей.
принципиальные особенности, связанные как со специ- Профессионализм тренера отличает гибкость мышления
фикой спорта вообще, так и волейбола в частности. Они и упорство в реализации игрового плана, коммуникабель-
характеризуются чрезвычайно разносторонним спектром ность, способность воодушевить игроков, вдохнуть в них
отдельных разделов работы, ролей и обязанностей тре- веру в победу и практически добиться ее. Основой фор-
нера — педагога, психолога и социолога. мирования профессионального мастерства тренера по во-
Для успеха в работе тренеру нужно обладать особым лейболу является знание основ теории и методики фи-
педагогическим мастерством, профессиональной компе- зического воспитания, и практические умения и навыки
тентностью, чувством долга и ответственности, чтобы в ведения учебно-тренировочного процесса.
полной мере успешно совмещать решение сложных задач В практической деятельности тренеру требуются глу-
воспитания и социализации своих подопечных с достиже- бокие знании специфики волейбола, умения и навыки
нием стабильных спортивных результатов. Высокий про- эффективной подготовки команды к соревнованиям, спо-
фессионализм тренера состоит в умении противостоять собность в напряженной соревновательной обстановке
давлению внешней среды в достижении «быстрого ре- добиваться победы над очередным соперником, дости-
зультата любой ценой», стойкая мировоззренческая и гать стратегической цели спортивного сезона или мно-
гражданская позиция, чувство ответственности за бу- голетнего цикла [1]. Профессионального тренера от-
дущее своих воспитанников после окончания спортивной личает способность построить учебно-тренировочный
карьеры. Для достижения значительных успехов в ра- процесс, направленный на повышение интенсивности и
боте требуются глубокие знания педагогики, спортивной эффективности тренировочных занятий с учетом специ-
психологии, теории и методики физического воспитания, фики волейбола и психофизиологических особенностей
биомеханики, медицины, специфики волейбола, всех ее игроков — факторов, влияющих на характер игровой де-
аспектов и разделов. Критерием профессионализма тре- ятельности, средства, методы и организацию подготовки
нера является педагогическое мастерство ведения учеб- команды к сезону. В процессе подготовки к спортивному
но-тренировочного процесса, владение и использование сезону формируется психическая устойчивость игроков,
современных, научно обоснованных специализированных совершенствуются техническая и тактическая подготовка.
методик обучения и совершенствования двигательных Перед тренером команды в подготовительном периоде
действий и принципов их эффективной реализации. стоит сложная задача; используя богатый опыт и об-
Не менее важной стороной тренерской педагогиче- ширные практические наработки спортивной психологии
ской деятельности является ее психологическая состав- подготовить игроков к предстоящему сезону для высту-
ляющая; умение практически реализовать свои знания, пления в различных состязаниях и достижения высоких
умения и навыки тренера-психолога. Это важно еще и по- спортивных результатов. В соревновательном процессе
тому, что волейбол является командным видом спорта, в большое значение имеет игровое, стратегическое и так-
котором эффективное объединение отдельных личностей тическое мышление тренера, умение планировать подго-
со своими индивидуальными психологическими особенно- товку игроков к каждой игре и различным соревнованиям,
стями, мотивами и ценностями в единую команду играет проведение разведки и оперативный анализ текущей со-
особую роль как в воспитании и социализации игроков, ревновательной информации.
Во время проведения соревнований, в процессе игры Для формирования психической устойчивости игроков
в полной мере проявляется игровое стратегическое мыш- применяются различные методы снятия перенапряжения
ление тренера в эффективном руководстве и управлении и стресса: внушение со стороны тренера, регулирование
командой; реализуются принципы и методы управляющих психических состояний самими игроками, специальные
воздействий на игроков, их педагогические и психологиче- двигательные действия, применение (аутогенной) само-
ские аспекты. В них тренер использует систему психоло- регулирующей тренировки. При правильном управлении
гической подготовки игроков направленную на развитие процессом спортивной подготовки у игроков формируется
устойчивости к соревновательному стрессу, формирование психофизическая устойчивость к различным условиям
психической устойчивости игроков к предстоящим сорев- внешней среды, способность проявлять устойчивость вни-
нованиям и повышение ее готовности при подготовке к мания, восприятия, памяти и т. п. их сосредоточение и пе-
каждой игре. Основой успешного выступления в сорев- реключение в условиях дефицита времени, нервно-эмоци-
нованиях является надлежащая спортивная подготовка онального напряжения, стресса; достигается оптимизация
игроков, включающая четыре составляющие: физическую, работоспособности, обеспечивается профилактика нерв-
техническую, тактическую и психологическую подготовку. но-эмоционального и психофизического утомления и по-
Это свидетельствует о том, что психическая устойчивость вышение эффективности тренировочного процесса [2].
игроков является важнейшим фактором успеха в игре Таким образом, перед тренером в процессе професси-
равных по своему классу соперников, определяющая пси- ональной деятельности стоит сложная задача подвести
хическую готовность каждого игрока к предстоящей игре. свою команду в нужное время к пику спортивной формы и
Термин «психология в спорте» тесно связан с возникнове- психической устойчивости игроков для успешного высту-
нием и развитием профессионального спорта. Во многих пления в соревнованиях. Современная организация спор-
случаях тренеры при неудачах своей команды ссылаются тивной деятельности, на основе новых форм учебно-вос-
на психическую неустойчивость игроков. питательного процесса, сформирует спортивную культуру
Зарубежными специалистами был проведен опрос студента, мотивацию и интерес к спортивному стилю в
на эту тему ведущих мировых тренеров. Примечательно, жизни в дальнейшем. Множество мнений о целесообраз-
что мнения тренеров разошлись: от 10 % до 90 % успеха ности развития и применения новых методологических си-
они отнесли на счет психической устойчивости игроков, стем в образовательном пространстве физического вос-
а остальные — за счет других факторов. Действительно, питания и образования в высшей школе. Дает повод и
когда встречаются соперники экстра-класса, все решает возможность доказать эффективность движения в этом
уже не физическая подготовка (она практически одина- направлении. [4] Организация тренировочных занятий, в
кова) и не техническая подготовка (она уже отточена го- рамках спортивного клуба в вузе дает возможность сту-
дами тренировок), а психическая устойчивость игроков, дентам проявить себя, показывая высокие спортивные ре-
возможность ее контроля. Волейбольная команда зультаты.
сложный коллектив, состоящий из отдельных личностей, С этой целью в высшем учебном заведении разрабаты-
которые сталкиваются с максимальными нагрузками, вы- вают программный документ, содержащий основные по-
зывающими перенапряжение, стресс. Стресс провоци- ложения развития спортивной и физкультурно-массовой
рует чувство собственного бессилия, ощущение неспра- работы «Концепция формирования здоровьесберегаю-
ведливости, недооценки, является причиной конфликтов щего образовательного пространства в ВУЗе». Этот до-
в коллективе, снижает уровень психической устойчивости кумент разрабатывают в соответствии с Законом Россий-
игроков, влияет на конечный результат в игре. ской Федерации [5]
1. Волейбол / Под ред. А. Б. Беляева, М. В. Савина. — М.: Физкультура, образование и наука, 2000. — 368 с.
2. Гогунов, Е. Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 288 с.
3. Клещев, Ю. Н. Волейбол. — М.: Спорт Академия Пресс, 2003. — 189 с.
4. Коршунова, О. С. Поиск инновационных направлений в образовательном пространстве по дисциплине «Физи-
ческая культура» в высшей школе // Молодой ученый. — 2015. — № 5. — с. 599‑603
5. Роледер, Л. Н. Особенности занятий спортивным туризмом в вузе // Молодой ученый. — 2016. — № 5. — с.
772–774
Ways of Formation Interest in Physical Culture and Sports

We Pedagogical Neglect Teenagers
Sultonov Rabbimkul Uralovich, teacher
Gulistan State University (Uzbekistan)
Султонов Раббимкул Уралович, преподаватель

Гулистанский государственный университет (Узбекистан)
P roblems of physical improvement of the rising generation

are solved within the framework of physical education. As
a form of organization of motor activity of physical education
The staff of physical culture organizes its work on the
basis of student self-government, the general creativity and
initiative.
is characterized by: The overall responsibility for the organization of collective
—— clearly defined and socially determined purpose, ob- of physical culture in the school bears the director. Method-
jectives, ical assistance in collective activities provided by the teacher
—— narrow it, and predictable result; of physical training, the organizer of extracurricular work. The
—— presence converting process corresponding to an ob- direct management of team work exercises his advice. [2]
ject and includes the forms and methods to improve physical The following tasks are under collective of physical culture:
abilities of schoolchildren; —— to contribute fully to raising students» devotion to the
—— specific conditions and means of ensuring the effec- Motherland;
tiveness of; —— social activity, diligence, development of initiative, cre-
—— converting process in accordance with the principles of ativity and organizational skills;
physical training. —— to involve all students in the systematic physical cul-
The goal of physical education and its anticipated results ture, sport and tourism;
linked to the program of socio-economic development of so- —— carry out extracurricular activities to promote health
ciety, which provides for the full and harmonious develop- and improving the all-round physical development of stu-
ment of personality, the most comprehensive disclosure of dents and skills in sports and tourism, education persistent
its physical strength. The goal of physical education is spec- habit of systematic physical exercise, to observe good per-
ified in its application orientation and is in a comprehensive sonal and public hygiene;
physical training of the younger generation for active creative —— participate in a planned and systematic preparation of
work and defense of the homeland. students to pass state tests standards requirements, specifi-
Applied orientation of physical education within the school cations of the Unified Sports Classification;
limits the maximum development of the physical potentials of —— to organize sports and recreational activities in the
children and adolescents. It merely defines the boundaries of mode of school the school day, to assist in the daily physical
directional conversion of their physical nature. Get out of the education classes in the extended day, actively participate in
scope of these limits can be achieved by attracting students mass events: Children»s Sports Games «Starts of Hopes»,
to other forms of the organization of motor activity, primarily games for prizes of all-union clubs in different sports, etc.,
in sports, which can reveal their maximum functionality. monthly health and sports days;
The projected result of physical training requirements laid —— participate in the organization of mass sports and recre-
down in the state tests and training programs for physical ed- ational activities among children and adolescents in the com-
ucation and sport — in the rules of the Single-Union sports munity, in a nearby residential area and neighborhood schools;
classification and programs for children and youth sports —— participate actively in the strengthening and improve-
schools [1. 25‑26.] ment of school teaching and sports facilities;
The conversion process of motor activity in physical ed- —— preparing of the number of students in a sports active
ucation at the heart of educational work, including training support to teachers for mass physical culture and sports ac-
motor actions, education of physical qualities, as well as the tivities at school;
acquisition of knowledge bases of physical culture theory. —— conduct propaganda of physical culture and sports
The staff of physical training of secondary school is an am- among students as the indispensable means of health pro-
ateur organization dedicated to the world to develop mass motion and maintenance of high performance.
physical culture, sport and tourism among students. The staff of physical culture is created in the secondary
The main objective of the team is to promote the physical schools, boarding schools of students of classes I‑IX. The
culture school and the family in the education of students in collectives of physical culture secondary schools organize
the spirit of the requirements of morality, to strengthen their them in the nearby primary school sports groups and clubs,
health and all-round physical development, preparation for helping in the organization of mass physical culture and
work and defense of the homeland. sports activities.
Team is elected (consisting of 7‑11 people or more) at a The Council has the right to:
general meeting of representatives of classes. The council —— make recommendations to students for admission to
shall be elected by the most active students of the school, Youth;
representatives of the student»s school committee. —— represent activists, athletes and sportsmen to en-
Board of Physical Education team shall elect from its courage and reward the school management and the supe-
members a chairman, deputy chairman and secretary. rior physical culture organizations;
When the council created the collective physical education —— awarding public trainers and judges from the number
commission for mass physical culture in sport activities on the of students with special icons («Young instructor for Sport»,
preparation of the asset sports, to promote, shopping, etc. «Young judge on sports»);
Commissions Management rests with the team members —— entered into the Book of Honor of the collective of
of the board. The commissions decision of the Board is in- physical culture of the best organizers of sports work.
cluded gymnastic school asset. Team members have the right to:
For mass physical culture commission helps manage- —— engage in sports clubs, groups of general physical
ment schools, class teachers and teachers of physical cul- training, speaking in the competition;
ture in the organization of sports and recreation activities —— to elect and be elected to the staff of physical culture;
in the school day mode (exercises before training sessions, —— use of sports equipment, inventory and other types of
physical training lows in the classroom, moving change) in sports and tourist equipment belonging to the school.
the conduct of daily physical education classes in the mode Team members are required to:
of the extended day, highlighting to help educators gym- —— to act in the spirit of the moral code of sports ethics and
nastic asset in organizing monthly health days. Take the ini- requirements;
tiative to establish a group of initial training of youth sports —— successfully combine his studies at the school with
schools in the school, organizing jointly with the teaching regular physical training and sports;
staff preparation and delivery standards state tests. —— actively participate in the physical education staff,
At sporting events, the Commission will organize intra carry out all decisions of the collective council, cherish the
competitions, helps physical education teachers to conduct honor of his team, is constantly taking care of his authority;
classes in sports sections, with it completes the command —— to prepare for the delivery of age-appropriate stan-
classes and schools to participate in the district (urban) com- dards for state tests and performance sports categories;
petitions, draws up records school keeps records of students —— actively participate in all sports and recreational activ-
who have completed the standards of sports classification. [3. ities of the school;
24‑26.] —— to protect sports facilities, vehicles, equipment and
For preparation of sports asset Commission helps the school sports uniforms; take an active part in the work on the
teacher of physical culture, cook and guide public instruc- construction, repair and improvement of school sports facili-
tors, judges and fizorgom for the organization and conduct of ties, equipment and inventory;
sport and recreation and sporting activities, both at school, or —— be an active promoter of physical culture, sport and
in the place of students residence. tourism;
To promote physical culture commission, Sports, —— observe the school doctor for the development of self-
Tourism, organizes its work through wall print, radio school, control of the body and personal hygiene. [4. 36‑40]
sports events, performances of athletes. It creates a physical The members of the school community, admitting mis-
training area, placing it illustrative and other materials. Or- conduct, misbehavior in public places, at home, among
ganize discussions on topics about the importance of phys- friends, during the competition, the Board of collective of
ical culture, hygiene, diet, motor activity, involving, teachers, physical culture different raising measures are applied (tem-
parents, representatives of the medical staff. porary suspension of activities in the group section, depriva-
Economic Commission contributes to the school in the tion of the right to participate in competitions; the conclu-
improvement of sports facilities, ensuring the safety of sports sion of team school team, etc.). When this advice is guided
equipment and inventory. by rules of student conduct.
Other commissions established at the discretion of staff The staff of physical culture can have its sportswear ap-
council are working as intended. parel and logo, approved by the Board.
Collective work plan drawn up taking into account the Accounting work of collective of physical culture is made
work plans of the school and pupils» school committee. in accordance with the model magazine (attached). Re-
Board of Physical Education team will report once a year porting is carried out in the prescribed form.
to the general meeting of representatives of the classes.
References:
1. I. Karimov «Sport is the strengthening of peace and friendship». Speech at the opening of the first Central Asian
Games, September 2, 1995, Karimov I. By way of creation. Tashkent. Uzbekistan, 1996. T. 4. P. 25‑26.
2. I. Karimov «Sport is an important factor in raising a healthy generation», November 8, 2005 I. Karimov «Man, his
rights and freedoms — the highest value». Tashkent. Uzbekistan Since 2006 T. 14 24‑26.
3. Abdullayev Sh. D. «Physical well-being and educational work among children» difficult «teenagers in the commu-
nity» PhD thesis Tashkent-1995
4. Bogdanov O. S. «The role of moral norms in the behavior of younger schoolchildren», journal «Soviet pedagogy»,
1973.
Возрастные особенности двигательных качеств юных единоборцев

(на примере тхэквондистов)
Тажибаев Сойибжон Самижонович, старший преподаватель
Узбекский государственный институт физической культуры
В настоящей статье определены состояние развития скоростных, силовых, скоростно-силовых качеств, а

также ловкости, выносливости и гибкости юных тхэквондостов 10‑13 лет на этапе начальной подготовки.
Ключевые слова: юных тхэквондисты, скорость, сила, скоростно-силовые качества, выносливости, лов-
кость, гибкость, общая выносливость.
In the present article age dynamics a condition of development of high-speed, power, high-speed and power quali-
ties, and also dexterity, endurance and flexibility of young taekwondo wrestlers of 10‑13 years at a stage of initial prep-
aration are defined.
Keywords: young taekwondo wrestlers, speed, force, high-speed and power qualities, endurance, dexterity, flexi-
bility, general endurance.
В нашей стране создаются необходимые предпосылки

для развития спорта, особенно детского спорта, что
служит всестороннему гармоническому развитию подрас-
Цель исследования — определение динамики физиче-
ской подготовленности юных тхэквондистов на этапе на-
чальной подготовки.
тающего поколения, улучшению генофонда наций. Задача исследования — определение динамики общей
Известно, что перспектива спорта зависит от объема физической подготовки тхэквондистов 10‑13 лет.
и качества подготовки спортивного резерва. Важное же- Методы исследования — обзор научно методической
лание имеет вступление узбекских спортсменов на ми- литературы, беседа, педагогическое наблюдение, педа-
ровой арене, повышение конкурентно способности пред- гогической тестирование, методы математическое стати-
ставителей узбекского спорта научная организация стики.
развития детского спорта и разработка и внедрение эф- Организация исследования — исследования проводи-
фективных средств и методов повышения спортивного ма- лись в спортивных клубах «Orion» Юнусабадского района
стерство юных спортсменов. и «Ilsan» Сергилинского района города Ташкента. В экс-
В нашей республике одним из популярнейших видов перименте участвовали юные тхэквондисты 10‑13 лет в
единоборств является Тхэквондо (ВТФ). Подготовка высо- количестве 120 чел, занимающиеся на начальной подго-
коквалифицированных тхэквондистов, которые достойно товки.
будут защищать спортивную честь страны на чемпионатах Нами было выявлено состояние общей физической
Азий и мира, должно осуществляться на начальном этапе подготовки юных тхэквондистов 10‑13 лет с использова-
подготовки спортсменов. нием контрольных упражнений, разработанных для спор-
В литературе существуют раз работ, посвященных ис- тсменов этапа начальной подготовки ДЮСШ.
следованию физической, технико-тактической, психоло- При анализе результатов проведенных педагогических
гической подготовки и тхэквондистов разной квалифи- тестирований выявлены небольшие различия между по-
кации и с различным уровнем подготовленности (3, 4, 5, казателями общей физической подготовки тхэквондистов
6, 7, 8). 10‑11 и 12‑13 лет. В связи с этим был проведен сравни-
Однако вопросы повышений общей физической подго- тельный анализ результатов тхэквондистов 10‑11 лет и
товки юных тхэквондистов 10‑13 лет на этапе начальной 12‑13 лет.
подготовки изучены недостаточно, что доказывает акту- Тхэквондисты 11‑13 лет в бег на 30 м показали ре-
альность избранный темы исследований. зультат, равный 6,3±0,3 сек. Выявлено, что у спор-
тсменов 12‑13 лет скоростные качества выше на 6,77 % тивы, установленные для спортсменов 10‑13 лет, не от-
по сравнению с тхэквондистами 10‑11 лет. Разница между вечают требованиям.
показателями составила 0,4 сек. Контрольные норма- Результаты контрольных упражнений по определению
ловкость тхэквондистов таковы.
Таблица 1. Динамика общей физической подготовленности тхэквондистов 10‑13 лет.
Единица 10‑11 лет 12‑13 лет

№ Тесты – –
измерения X ±Ϭ X ±Ϭ
1 Бег на 30 м сек 6,3±0,3 5,9±0,1
2 Бег 3х 10 м сек 8,8±0,4 8,5±0,1
3 Сгибание и разгибание рук лежа кол-во раз 8±1,5 12±2,9
4 Подтягивание на переклядиние кол-во раз 4,8±0,5 5,8±0,4
5 Прыжок длину с места метр 158±2,1 172±2,5
6 Стоя, наклон вперед см 7,8±0,9 7,1±0,9
7 Прыжки в высоту (по Абалакову) см 25,33±2,14 26,35±2,28
8 Буг на 8000 м. сек 241±3,6 231±3,6
Выявлены различия в развитий физического качества 26,35±2,28. Возрастная динамика развития скоростное
ловкости между тхэквондистами 10‑11 лет и 12‑13 лет, силовых качеств спортсменов составили 4,02 %.
которая составляет 3,52 %. Выводы
В месте сгибание и разгибание рук в положении лежа 1. Несмотря на то, что в возрастные динамике суще-
тхэквондисты показали следующие результаты, которые ствуют различия, они не отвечают нормативным требо-
были оценены по программе для ДЮСШ на 3, 4, 5: спор- ваниям, предъявленным к общий физической подготовке
тсмены 10 — лет соответственно 4, 7, 11 раз; 11 — лет юных спортсменов.
соответственно 5, 9, 13 раз; 12 — лет соответственно 7, 2. Необходимо внести раз изменений в средства и ме-
11, 15 раз; 13 — лет соответственно 9, 13, 18 раз. тоды, применяемы с учетом индивидуальных особенно-
По данным А. Ачилова, Ж. Акрамова и О. Гончаровой стей юных спортсменов.
(3), силовые качества начинают интенсивно развиваться с 3. Как показывают педагогические наблюдения, не-
13 лет. В наших исследованиях эти сведения получили свое смотря на то, что тренеры высоко оценивают важность
подтверждение. По нашим данным, у спортсменов 10‑11 лет применения подвижных игр в тренировочном процессе,
результат составил в среднем на 8±1,5 раз, 12‑13 лет старые регламентированные упражнения до настоящего
12±2,9 раз. Разница между показателями составили 50 %. времени преобладают в методике обучения.
Тхэквондисты 10‑11 лет и 12‑13 лет в прыжках в длину 4. Рекомендуется организовать учебно-трениро-
с места показали в среднем результат, равный соответ- вочный процесс с применением средств и методов для раз-
ственно 188±2,1 и 172±2,5см. Прирост силовых качеств вития общей физической подготовки юных тхэквондистов
между возрастами составил 8,86 %. 10‑13 лет на начальном этапе подготовки с учетом на воз-
В прыжках высоту у детей 10‑11 лет результат составил растных особенностей.
в среднем 25,33±2,14 см, а у тхэквондистов 12‑13 лет —
1. Азимов И, Собитов Ш. Спорт физиологияси. Тошкент, 1993. Бет. — 223.

2. Ачилов, А. М, Акрамов Ж. А, Ганчарова О. В. Болаларнинг жисмоний сифатларини тарбиялаш. «Lider Press»
nashriyoti, Тошкент. 2009. С-198.
3. Глебов, Е. И. Таэквондо. Основы олимпийского спарринга / Е. И. Глебов, ЧойСунг Мо. — Ростов-н / Д: Феникс,
2002. — 320 с.
4. Мавлеткулова, А. С. Развитие специальных физических качеств тхэквон-дистов-юношей: Дис…. канд. пед. наук.
— Санкт-Петербург., 2007. — 165 с.
5. Павлов, C. B. Спортивное тхэквондо / C. B. Павлов. — Челябинск: УГАФК, 2003.–94 с.
6. Симаков, A. M. Структура физической подготовленности юных тхэквондистов / Бакулев С. Е., Момот Д. А., Си-
маков A. M. // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта: научно-теоретический журнал. — № 2 (36).
— 2008.-С. 13‑17
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Cultural Studies 1219
К УЛ ЬТ У Р О Л О Г И Я
Музыка, воплощенная в природе, как фактор духовного развития человека

Жураев Шахзод Уктам угли, студент
Государственная консерватория Узбекистана
В данной статье рассматривается роль музыки в духовном развитии человека.
В се формы природы, например, цветы, сформированы

и раскрашены в совершенстве; планеты и звезды,
земля, — все дает идею гармонии, музыки. Вся природа
двигать своими маленькими ручками и ножками в ритме
музыки. Поэтому не будет преувеличением сказать, что
музыка есть язык красоты Единого, в которого влюблена
дышит, не только живые создания, но вся природа; и это каждая живая душа.
только наша склонность к сравнению того, что для нас яв- И когда кто‑то ясно представляет это себе и осознает
ляется живым, с тем, что нам не кажется столь живым, за- совершенство всей красоты как Бога, нашего Возлюблен-
ставляет нас забыть, что все вещи и существа живут одной ного, то он понимает, почему именно музыка, которую мы
совершенной жизнью. И знак жизни, даваемый этой переживаем в искусстве и во всей вселенной, должна на-
живой красотой, есть музыка. зываться Божественным Искусством.
Что заставляет душу поэта танцевать? Музыка. Что за- В мире многие понимают музыку как источник развле-
ставляет художника рисовать прекрасные картины, музы- чения, времяпрепровождения, а музыканта как затейника.
канта петь прекрасные песни? Вдохновение, которое дает Хотя нет никого, кто бы живя в этом мире, думая и чув-
красота. Поэтому Суфий зовет эту красоту «Саки», что оз- ствуя, не считал бы музыку самым священным из всех ис-
начает «Божественный Податель» — тот, кто всем дает кусств, потому что фактически то, о чем искусство живо-
вино жизни. Что есть вино Суфия? Красота; в форме, в писи не может говорить ясно, поэзия объясняет словами;
линии, в цвете, в воображении, в чувстве, в образе дей- но то, что даже поэт находит трудным для выражения в по-
ствий, — во всем он видит одну красоту. Все эти раз- эзии, выражается в музыке.
личные формы суть части духа красоты, который является Музыка не только превыше искусства и поэзии, но
жизнью за ними, постоянным благословением. фактически, музыка выше религии; поскольку музыка
Подобно тому, что мы зовем музыкой в повседневной поднимает душу человека даже выше, чем так называ-
жизни, для нас архитектура — это музыка, садоводство — емые внешние формы религии. Это не следует понимать
это музыка, фермерство — это музыка, рисование — это так, будто музыка может занять место религии; поскольку
музыка, поэзия — это музыка. Во всех занятиях жизни, каждая душа необязательно настроена на ту высоту тона,
где красота является вдохновением, где изливается боже- где она может действительно получить пользу от музыки, а
ственное вино, существует музыка. Но среди различных также любая музыка не обязательно столь высока, чтобы
искусств музыкальное искусство считается особо боже- возвысить человека, который слушает ее, сильнее, чем
ственным, потому что оно является в миниатюре точной это сделает религия. Однако для тех, кто следует по пути
копией закона, действующего во всей вселенной. На- внутренней веры, музыка является существенной для ду-
пример, если мы будем изучать себя, то обнаружим, что ховного развития. Причина этого заключается в том, что
удары пульса и сердца, вдохи и выдохи дыхания, — все это душа, ищущая духовного развития, находится в поисках
работает в ритме. бесформенного Бога. Без сомнения, искусство действует
Жизнь зависит от ритмической работы всего меха- возвышающе, но оно в то же время содержит форму; по-
низма тела. Дыхание проявляется как голос, как слово, эзия содержит слова, имена, предполагающие форму; но
как звук; и этот звук постоянно слышим, звук вовне и звук только музыка, при всей своей красоте, силе, очаровании,
внутри нас самих. Это музыка; это показывает, что су- может вознести душу над пределами формы.
ществует музыка как снаружи, так и внутри нас. Музыка Чем глубже человек смотрит в жизнь, тем шире жизнь
вдохновляет не только душу великого музыканта, но и ка- ему открывает себя, и каждый момент его жизни стано-
ждое дитя, которое как только приходит в мир, начинает вится тогда полным чудес и великолепия. То, что мы на-
1220 Культурология «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
зываем музыкой в нашем повседневном языке, только Следовательно, музыка интересует нас, привлекает
миниатюра, которую наш интеллект выхватил из той му- наше внимание и доставляет нам удовольствие, потому что
зыки или гармонии всей вселенной, действующих по- она соответствует ритму и тону, которые удерживают ме-
зади всего, и которые суть источник и начало всего есте- ханизм всего нашего существа в целости.
ства. Именно поэтому мудрецы всех веков считали То, что нравится нам в любом из наших искусств, будь
музыку священным искусством, поэтому в музыке ви- то рисунок, живопись, резьба, архитектура, скульптура
дящий может увидеть картину вселенной; и в сфере му- или поэзия, есть стоящая за ними гармония, музыка. То,
зыки мудрый может объяснить секрет и природу всей ра- что предлагает нам поэзия, есть музыка: ритм или гар-
боты вселенной. мония идей и фраз.
Эта идея не нова; хотя в то же время она всегда явля- Кроме этого, в рисунке и живописи именно наше чув-
ется новой. Ничто не является столь древним, как истина, ство пропорции и гармонии приносит нам все удоволь-
и ничто не является столь новым, как истина. Желание че- ствие, которое мы получаем, наслаждаясь искусством. И
ловека искать чего‑то традиционного или чего‑то ориги- то, что взывает к нам, когда мы находимся рядом с при-
нального и нового, — все эти тенденции могут быть удов- родой, есть музыка природы, а музыка природы более со-
летворены в знании истины. Все религии учат, что начало вершенна, чем музыка нашего искусства.
творения есть звук. В нас вызывает чувство возвышенного прогулка по
Без сомнения, то, как это слово употребляется в нашем лесу, разглядывание зелени, стояние около бегущей воды,
повседневном языке, есть ограничение того звука, который имеющей свой ритм, тон и гармонию. Трепетание ветвей
предполагается в писаниях. Язык имеет дело со сравни- в лесу, вздымание и падение волн, — все имеет свою му-
тельными предметами, но то, что не может быть сравнимо, зыку. И как только мы созерцаем и становимся едиными с
не имеет имени. Истина суть то, что никогда нельзя вы- природой, наши сердца открываются для ее музыки. Мы
сказать; а мудрецы всех времен говорили то немногое, что говорим, что мы наслаждаемся природой. Но чем в при-
они были в состоянии выразить наилучшим образом. роде мы наслаждаемся? Музыкой.
1. Каримов, И. А. «Юксак маънавият енгилмас куч». Т.: «Маънавият». 2008.

2. Никитина, В. Б. Литература Древнего Востока. — М.: «Издательство Московского Университета». 1962.
Высокая духовная культура молодёжи Узбекистана

Каримов Зафарбек, преподаватель
Ургенчский государственный университет имени Аль-Хорезми (Узбекистан)
И звестно, что в последнее время в официальных кругах

Узбекистана широко обсуждаются пути распростра-
нения среди молодежи здорового образа жизни, защиты
В республике на высшем уровне обсуждаются вопросы
упорядочивания пользования молодежью, в том числе не-
совершеннолетними, мобильных телефонов и интернета.
их от наркомании, деструктивных, экстремистских, других Специалисты указывает на необходимость внедрения
неэтических идей и негативного влияния так называемой более четких порядков использования молодежью своих
«массовой культуры». мобильных телефонов, разработки новых законода-
Что такое массовая культура? Массовая культура, тельных актов, запрещающих использование мобильных
поп-культура, масскультура, мультикультурализм — куль- устройств молодежью, обучающейся в различных учебных
тура, популярная и преобладающая среди широкого слоя заведениях. Эксперты обращают внимание на особую
населения в данном обществе. Она может включать в себя роль телекоммуникационных средств (интернет, мо-
такие явления, как быт, развлечения (спорт, поп-музыка), бильные телефоны и т. д.) в распространении среди мо-
средства массовой информации, и т. п. лодежи «чуждых национальной культуре и менталитету
Содержание массовой культуры обусловлено ежеднев- идей», религиозного экстремизма и негативного влияния
ными происшествиями и событиями, стремлениями и по- «массовой культуры».
требностями, составляющими жизнь большинства насе- С этой целю в последнее время принимается ряд нов-
ления (т. н. мэйнстрима). Массовая культура рассчитана шеств в законодательстве, которые призваны защитить
на потребление большими массами населения, что пред- молодежь от вышеназванных негативных явлений.
полагает стандартизированность формы и содержания, а Например, 8 мая 2010 г. был одобрен Закон «О вне-
также на коммерческий успех [3, c. 2001]. сении дополнений в Кодекс Республики Узбекистан об ад-
министративной ответственности». Данный Закон допол- сферу развлечений и досуга детей в ночное время без при-
няет Кодекс об административной ответственности новой смотра своих родителей или лиц, заменяющих их;
статьей 188 2 следующего содержания: —— усилить эффективность мероприятий по правовой и
«Статья 1882. Допущение нахождения несовершенно- социальной защите детей, воспитанию подрастающего по-
летнего в общественных местах в ночное время без со- коления в духе уважения национальных ценностей и тра-
провождения одного из родителей или лица, заменяю- диций».
щего его. На наш взгляд, новый Закон нацелен на уменьшение
Допущение нахождения несовершеннолетнего в ре- преступлений совершаемых несовершеннолетними и в ка-
сторанах, кафе, барах, клубах, дискотеках, кинотеатрах, кой‑то мере на усиление обязанностей родителей и субъ-
компьютерных залах, помещениях, оборудованных для ектов предпринимательства, ответственных за содержание
предоставления услуг доступа к сети интернет, в иных по- мест, популярных среди современной молодежи.
мещениях, используемых в сфере развлечения (досуга), в Признавая позитивный характер и несомненно благие
ночное время без сопровождения одного из родителей или намерения выше рассмотренных инициатив, нужно под-
лица, заменяющего его, — влечет наложение штрафа от черкнуть, что, к сожалению, в настоящее время в Узбеки-
десяти до пятнадцати минимальных размеров заработной стане говоря о «массовой культуре» или «чуждых идеях»
платы». очень часто подразумевают идеи только негативного ха-
Пояснительная записка к законопроекту гласила: рактера, или, указывая на пагубное влияние «массовой
«Принятие закона позволит: культуры» общества, не замечают, что «массовая куль-
—— значительно улучшить криминогенную обстановку тура» всегда является неотъемлемой частью человеческой
среди несовершеннолетних, сократить факты вовлечения цивилизации или частные теле- и радиоканалы, газеты,
их в антисоциальную деятельность; журналы в Узбекистане пестрят продуктами массовой
—— повысить ответственность родителей и субъектов культуры и, что самое существенное, — человек волен де-
предпринимательства за недопустимость вовлечения в лать информированное решение и выбирать сам.
1. Ерасов, Б. С. Социальная культурология: Учеб. пособие. В 2‑х ч. — М., 1994.

2. Цивилизация и культура. — М., 1983.
3. Кравченко, А. И., Культурология: Учебное пособие для вузов. — 3‑е изд. — М.: Академический проект, 2001 г.
4. Панасюк, А. Ю. Формирование имиджа. Стратегия, психотехнологии, психотехники. М. ОМЕГА-Л, 2008.
5. Хантингтон, С. Третья волна: Демократия на исходе века. Москва, Вектор, 2003.
Перцептивные особенности воздействия рекламы

Матвеева Екатерина Александровна, студент
Арзамасский филиал Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского
В о вторую половину ХХ века рекламная коммуни-

кация выдвинула ряд особенностей размноженности
и мультиплицированности в пространстве рекламных со-
ладают манипулятивными и психофизиологическими функ-
циями. Чарльз Пирс [1] сделал большой вклад в развитии
рекламного сообщения, а именно, семиотику, он полагал,
общений, использование средств языкового манипулиро- что реклама — это семиотическая форма коммуникации,
вания, культурологического и семиотического характера то есть знаковая, каждый человек способен выносить тот
воздействий, и вариативности форм. или иной текст из одной и той же рекламы. Фердинанд де
В настоящей статье мы рассмотрим сущность рекламы, Соссюр, знаменитый ученый лингвист [2] создал науку
со своими специфическими законами, ее перцептивные «семиологию», он писал, что знаки — это целая наука,
особенности воздействия на потребителя. Массовая куль- представляющая глубину мысли человека, которую он ста-
тура ориентирована на среднюю семиотическую норму, рается передать, и которые носят обязательно условный
поскольку обращена к большой аудитории, она состовляет характер. Он выделял уровни восприятия. [3]
целую науку, происходящую на стыке социологии, мате- —— Визуальный
матики, логистики и психологии. —— Аудиальный
Сама реклама, как тип сообщения обуславливает свою —— Кинестетический
уникальность теми тремя конструктными компонентами: Зрение. Здесь в пример возьмём Aubade — француз-
вербальный текст, визуальный ряд и звучание, которые об- ский бренд нижнего белья [4]. Он использовал реальный
силуэт молодой девушки в окне, который всячески изо- ленно вызовет большой фурор у предполагаемого поку-
бражал верх обольщения. Mlle Chainsaw Noi, агентство, пателя.
которое решило воздействовать на мужчин с помощью Вкус. Сэмплинг здесь является очень простой и рас-
сексуальной фантазии, и подсмотреть за девушкой в окне, пространённой формой взаимодействия в рекламе. Это
все это действо происходило на улице Montorgueil, в Па- традиционный способ, где на вкусовые рецепторы чело-
риже. На протяжении долгого времени можно было на- века действуют специальными образцами продукции ком-
блюдать целый ряд происходящих событий в жизни этой пании, рассылкой пробников, а самое лучшее — дегу-
самой девушки: она танцевала, выпивала вина, переоде- стация. Долгое время такой способ рекламы применялся
валась, томно вздыхая и рисуя восьмерки пышными бе- только в продуктовой рекламе. Все же творческая жилка
драми. К концу каждого эротического представления талантливого рекламщика может оставить приятное по-
картинка менялась с тени девушки на рекламируемый слевкусие в любых категориях товара. Здесь поговорим о
сайт. компании из Великобритании —
Рекламное агентство DDB New Zealand, чтобы под- Pruhealth. Она специализируется на оказании меди-
черкнуть уникальность туристического телеканала Travel цинского страхования. Реклама страховщика сделала из
Channel, взяла идею показать каждому желающему, как автобусной остановки диспансер, который даст апельсин
видит мир житель любой другой страны. Для этой де- тому, кто зайдет на остановку, примерно каждую минуту
монстрации [5] они установили ситилайты с демосом за- раздается фрукт, при условии, что предыдущий забрали.
рубежных стран и континентов. Незамысловатая над- К каждому апельсину прикреплен листок с приглашением
пись внизу: «Обогните мир / ситилайт с другой стороны, пройти тест о состоянии здоровья, бесплатно, на сайте
чтобы увидеть мир другими глазами». И вот что обеспе- компании. Слоган: Угощайтесь (Help yourself, игра слов —
чивало этой рекламе бурный интерес, так это то, что на «Помоги себе»).
противоположной стороне ситилайта располагались не- Стоит сказать, что самый простой текст в рекламе
сколько окошек, заглянув в которые, благодаря встро- должен истолковываться человеком по‑своему, в зави-
енным 5D очкам, открывались любому желающему неве- симости от его интеллектуальных предпочтений. Еще и
роятная природа разных стран, культуры всевозможных влияют на коммуникативное обоснование различные
народов мира. Слоган: Bringing the world to you / Достав- скрытые ежечасные переживания и прочее. Любой текст
ляем вам мир. в коммуникативном обосновании рекламы должен быть
Слух. Компания Pepsi поместили рекламу в метро, это в конечном итоге интерпретирован, т. е. воспринят чело-
были постеры с аудио форматом. Центр постера вмещал веком и истолкован в соответствии с его уровнем подго-
в себя отверстие для наушников, там можно было послу- товки, с наличием у него специальных фоновых знаний,
шать музыку из популярной рекламы. Секрет был в том, психологической и социальной установки, перманентными
что туда поместили плеер. и сиюминутными переживаниями и прочее. Интерпре-
Обоняние. Было утверждено: достаточно сильный тация — пишет французский философ П. Рикёр [7], —
аромат воздействует на подсознание человека, вызывая те это работа мышления, которая состоит в расшифровке
или иные эмоции, как и афродизиак, вызывая сексуальные смысла, стоящего за очевидным смыслов, в раскрытии
образы, а далее и действия, например к покупке того или уровней значения, заключенных в буквальном значении.
иного товара. Ощущения имеют огромное значение в жизнедеятель-
Аромамаркетинг [6] —самым простым примером будет ности человека, так и в рекламном сообщении, так как,
арома-пробники в глянцевых журналах. Во что угодно на во‑первых, они обеспечивают связь с внешним миром,
данный момент можно вставить аромат. являются постоянным источником знаний об окружающей
Так, компания Scent Air, являясь асом в изобретении среде.
ароматов для элитных модных домов, разработала проект Во-вторых, ощущения связаны с внутренней средой
для магазинов Bloom, специализированных на мясе пре- организма, благодаря интерорецепции обеспечивается
миум класса. Они решили воздействовать на физиологию, поддержание нормального состояния организма. И, на-
вызывая аппетит: билборд с изображением жареной ба- конец, ощущения связаны с потребностями организма и
ранины, и источал реальный запах мяса. Эта рекламная благодаря этому выполняют регулирующую функцию.
компания работала в штате Северная Каролина. Мимо Различные виды ощущений характеризуются не только
проходящие люди начинали «истекать слюной» и таки ре- специфичностью, но и общими для всех них свойствами. К
шались зайти пообедать. Аромат выдувался с задней сто- таким свойствам относятся качество, интенсивность, про-
роны билборда специальными аспираторами и замани- должительность и пространственная локализация.
вали покупателей. Качество — это главная особенность данного ощу-
Осязание. Нам известны типы таких ощущений, как щения, отличающая его от других видов ощущений и ва-
тактильные, холодовые, тепловые и болевые. И с началом рьирующая в пределах данного вида ощущений (одной мо-
передовых технологий стала появляться реклама, которую дальности). Слуховые ощущения, например, отличаются
можно одновременно и понюхать, попробовать на вкус, по высоте, тембру, громкости, а зрительные — по насы-
послушать и посмотреть. Такая пиар компания опреде- щенности, цветовому тону.
Интенсивность ощущения является его количе- Карл Густав Юнг [8] полагал, что люди по‑разному
ственной характеристикой и определяется как силой раз- воспринимают реальную действительность, исходя из
дражителя, так и функциональным состоянием рецептора. особенностей развития и выраженности таких внешних
Длительность ощущения определяется также эф- функций «входа», как ощущение и интуиция. Он делил
фектом последействия, который заключается в том, что людей на две группы. Первая группа опираются в вос-
ощущение не прекращается в момент окончания действия приятии на события и факты, происходимые в действи-
раздражителя, а продолжается еще некоторое время, что тельности через первую сигнальную систему, органы
проявляется в возникновении последовательного образа. чувств, а функция интуиции у них развита очень слабо,
Длительность инерции ощущения варьирует от 0,05 до 1 выполняет вспомогательную функцию. Вторая группа
сек. людей — это люди с высокоразвитым воображением и в
Пространственная локализация ощущений дает чело- знаковой ведущей роли здесь выступает восприятие мира
веку сведения о локализации раздражителя в простран- интуитивно.
стве, если речь идет о дистантных рецепторах (зрительный, Кроме того, К. Юнг считал, что люди по‑разному про-
слуховой и др.), или соотносит ощущение с той частью изводят осмысление, переработку, понимание получа-
тела, на которую воздействует раздражитель, в случае емой информации. Информация может быть одной и той
контактных рецепторов (тактильный). же. На основе разных путей анализа приходят к разным
Модальность — основная особенность данного вида выводам, и разным принятиям решения, что обуслов-
ощущений, отличающая его от других видов. В процессе лено разным развитием мышления и чувств (внутренних
эволюции у человека сформировались основные одиннад- функций).
цать видов ощущений, обеспечивающих целостное отра- Сегодня многие авторы, исследуя проблему воздей-
жение мира и оптимальную адаптацию — это зрительные, ствий в рекламе, внимание в большей степени уделяют
слуховые, вкусовые, обонятельные, осязательные, темпе- неосознаваемым подтекстом рекламного сообщения, иду-
ратурные, двигательные, или кинестетические, вестибу- щего к потребителю, и проходящему сквозь призму ло-
лярные, или равновесия, вибрационные, болевые, орга- гики, эмоций и чувств.
нические, или интероцептивные. В каждой модальности Таким образом, в рекламе применяется огромное ко-
отражаются разнообразные качества, так, например, в личество различных подходов перцептивного воздействия
зрительной представлены такие качества, как яркость, и убеждения массы в приобретении. В частности, раз-
контраст и др., в слуховой — высота, тембр, громкость личные формы визуального, аудиального и кинестетиче-
звука. ского характера.
1. Брент Дж. Чарльз Сандерс Пирс: Жизнь (PDF) / Перевод А. Смирнова // Логос. — 2004. — № 3‑4 (43). — с.
231‑278.
2. Соссюр, Ф. де. Труды по языкознанию / Пер. с франц. яз. под ред. А. А. Холодовича; Ред. М. А. Оборина; Пре-
дисл. проф. Н. С. Чемоданова. — М.: Прогресс, 1977. — 696 с.
3. Кирющенко, В. В. Знак и смысл. — В книге: Пирс Ч. С. Принципы философии. — СПб., 2001. — 435‑500 с.
4. Алексей Булатов. Aubade // Режим доступа: http://www.peoples.ru (дата обращения 26.04.2015).
5. Алёшина, И. В. Паблик Рилейшнз для менеджеров и маркетёров, — М.: Гном — ПРЕСС, 1997 г. — 44 с.
6. Сэндидж, Ч. И. Реклама: теория и практика. — М.: Прогресс, 1989. — 620 с.
7. Рикёр, П. Герменевтика и психоанализ. Религия и вера. — М., 1997‑54 с.
8. Ж. Пиаже, Б. Инельдер «Генезис элементарных логических структур», М.: «Психологические исследования»,
1963 г., стр. 27
9. К. Г. Юнг. Человек и его символы — Санкт-Петербург: Б. С. К., 1996. — с. 451
Социология культуры
Ярматова Мехри Азаматовна, старший преподаватель
Каршинский инженерно-экономический институт (Узбекистан)
In the theory of culture much attention to the language. The language can be define as the system of communication,
which is implemented which the help of sounds and symbols, which has a definite semantic structure.
Keywords: culture, education, language, sociology, development sociocultural communication, the theory of culture.
О бщеизвестно, что социология изучает широко рас-

пространенные устойчивые и повторяющиеся во
времени многообразные формы отношений членов со-
Культура — цемент здания общественной жизни. И
не только потому, что она передается от одного человека
к другому в процессе социализации и контактов с другими
циальных общностей, которые позволяют определить уро- культурами, но также и потому, что формирует группы, ко-
вень развития культуры общества. торые в большей мере испытывают взаимопонимание, до-
В социологии под культурой в широком смысле этого веряют и сочувствуют друг другу, чем посторонним. Их
слова понимают специфическую, генетически не насле- общие чувства отражены в сленге и жаргоне, в любимых
дуемую совокупность средств, способов, форм, образцов блюдах, моде и других аспектах культуры.
и ориентиров взаимодействия людей со средой существо- Культура не только укрепляет солидарность между
вания, которую они вырабатывают в совместной жизни людьми, но и является причиной конфликтов внутри групп
для поддерживания определённых структур деятельности и между ними. Это можно проиллюстрировать на примере
и общения. В узком смысле культура практикуется в соци- языка, главного элемента культуры. С одной стороны,
ологии как система коллективно разделяемых ценностей, возможность общения способствует сплочению членов
убеждений, образцов и норм поведения, присущих опре- социальной группы. Общий язык объединяет людей. С
деленной группе людей. другой — общий язык исключает тех, кто не говорит на
Социология культуры представляет конкретную, спец- этом языке или говорит на нем несколько иначе. В Ве-
ифическую отрасль знания, которая находится на стыке ликобритании представители различных общественных
областей социологии и культуры и изучает проблемы со- классов употребляют несколько отличающиеся формы ан-
циальных закономерностей культуры. Следовательно, глийского языка. Хотя все владеют «английским языком»,
одной из основных функций социологии культуры явля- некоторые группы употребляют «более правильный» ан-
ется рассмотрение противоречивых тенденций и факторов, глийский, чем другие.
влияющих на общую социологическую культуру. Язык включает правила. Вам, конечно, известно, что
При социологическом изучении культуры особое зна- существует правильная и неправильная речь. В языке
чение имеет определение подхода или аспекта, выделение имеется множество подразумеваемых и формальных
ценностного или деятельного компонента, что позволяет правил, определяющих способы сочетания слов для выра-
объединить элементы культуры в систему, произвести жения нужного смысла. Грамматикой называется система
анализ на различных иерархических уровнях, используя общепринятых правил, на основе которых используется и
методы двух наук. развивается стандартный язык. Вместе с тем часто наблю-
В настоящее время слово «культура» все еще симво- даются отклонения от грамматических правил, связанные
лизирует понятие убеждения, ценности и выразительное с особенностями различных диалектов и жизненных ситу-
средство, которые являются общими для какой‑то группы: аций.
они служат для упорядочения опыта и регулирования по- Язык участвует также в процессе приобретения и ор-
ведения членов этой группы. Усвоение культуры осущест- ганизации опыта людей. Антрополог Бин Да Мин Ли
вляется с помощью научения. Культура создается, куль- Уорф показал, что многие понятия кажутся нам «само
туре обучаются. Поскольку она — не приобретаемая собой разумеющимся» только потому, что они укорени-
биологическим путем, каждое поколение воспроизводит лись в нашем языке. «Язык делит природу на части, фор-
её и передает следующему поколению. Этот процесс яв- мирует понятия о них и придает им значения главным об-
ляется основой социализации. В результате усвоения цен- разом потому, что мы пришли к соглашению организовать
ностей, верований, норм, правил и идеалов происходит их именно таким образом. Это соглашение … закодировано
формирование личности ребенка и регулирование его по- в моделях нашего языка». Оно обнаруживается особенно
ведения. Если бы процесс социализации прекратился в явственно при сравнительном анализе языков.
массовом масштабе, это привело бы к гибели культуры. Мы уже знаем, что цвета и родственные отношения
Очень важная часть культуры состоит в том, что куль- в различных языках обозначаются по‑разному. Иногда
турные ценности формируются на основе отбора опреде- в одном языке имеется слово, которое полностью отсут-
ленных видов поведения и опыта людей. ствует в другом.
При употреблении языка требуется соблюдение его ос- Культура становиться «массовой», когда ее продукты
новных грамматических правил. Язык организует опыт стандартизируют и распространяют среди широкой пу-
людей. Поэтому, как и вся культура в целом, он вырабаты- блики.
вает общепринятые значения. Высокая культура, изящное искусство, классическая
Таким образом, модели культуры формируются в ходе музыка и литература — создавались и воспринимались
постоянной борьбы между противоположными тенден- элитой.
циями — к объединению и разъединению.
1226 Искусствоведение «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
И С К УСС Т В О В Е Д Е Н И Е
France painters
Barotova Mubashira Barotovna, teacher
Bukhara engineering-technological institute, Uzbekistan
Баротова Мубашира Баротовна, преподаватель

Бухарский инженерно-технологический институт (Узбекистан)
F ormation of the united state of France and French na- The style of French architecture of this period was formed
tion was completed in the beginning of 17th century. Ab- under the influence of Italian baroque as well. Watch pavilion
solute monarchy, promoting overcoming of feudal breaking (started in 1624), forming the central part of western facade
up and unification of the state, played progressive historical of Louver, was built by Jack Lemerse (ab. 1585‑1654), who
role at that time. mastered methods of early baroque architecture in Italy. The
The State centralization assisted economical and political pavilion is masterly connected with the architecture of Laesco,
development of the nation. In the second half of the 17th cen- in particular, with rich plastic study. The fourth flow is the most
tury France became the most mighty State in Western Eu- original one, completed as domelike roof, where four caryatids
rope. hold complex baroque pediment. Equilibrium of articulations
Long civil war in the last quarter of 16th century caused gives smart building Pavilion calm-harmonious character.
to stagnation in the cultural life. By the end of destructive Formation of national style in inventive art of France in the
civil wars and religious conflicts under Henry IV (1598– first thirds of 17th century took place in difficult conditions: on
1610) and Maria Medichy wide building began in France — the one hand, there existed different opposing branches (f. i.
the first symptom of ascent, animation in art activity of the late mannerism) and caravajism), on the other hand, Italian
country. and Flamandian art had a great influence on it (besides, a
Architecture of France in the first half of 17th century had lot of foreign painters, sculptors and architects worked in the
been still connected with the architecture of 16th century country). A number of great masters had emerged by that
firmly, in which medieval, Gothic forms existed in peculiar time on the arena of art life of France. One of them was the
synthesis with Renaissance ones. prominent graphic artist and engraver Louie Lenen.
Luxemburg palace in Paris (1615‑1620 / 21) built by Sol- Most of Louie Lenen»s (1593–1648) works are de-
omon de Bros (ab. 1562‑1626) and Mezone-Laffit palace voted to the life of peasants. Each of the master»s picture is
(1642–1650) built by the project of outstanding architect a typical scene of peasant life revealing its characteristic and
Fransua Mansara (1598–1666) are created according to the steady features; one episode represents much, as one per-
old tradition. In both buildings separate tower like cubic ca- sonage — the whole estate.
pacities, crowned with peaked roofs, are picked out; in Me- Lenen»s peasants are calm, restrained in their feelings,
zone-Laffit palace vertical articulations emphasize the rush people of few words — they have a certain aim in life, their
upwards; the building is surrounded with the ditch full of water. inner world is full of dignity and generosity. The painter re-
But in the buildings created by S. de Bros and F. Mansara veals moral basis, natural, high ethic sense of peasant life.
the features appeared, which became typical for a new sty- Hence specificity of Lenen»s genre pictures. There is neither
listic stage in the development of French architecture — for event nor story in them; picture is deprived of features of en-
the classicism of the composition and logical lucidity of con- tertainment or rural exotic character.
struction (rhythmical articulation of the facade with orders). Significance, the scene obtains, gives everyday motive
The building Mezone-Laffit, as it was peculiar to the archi- character of ceremony. In «Visit to the Grandmother»s» (the
tecture of former time, broken up into parts complicatedly 1640s, St. Petersburg, Hermitage) it is likened to holiday
and skillfully, but all parts, projections, cells are harmonized ceremony; in «The
with each other subtly, as so its volume is perceived as the Peasant Meal» peasants are eating their usual meal —
united, distinctly delimited in the area whole. The inner area bread and wine — fervently and reverentially as the gift of
of the palace corresponds to the outward volume. French land, rewarded their labour.
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Art Studies 1227
Originality of Louie Lenen»s painting style defines com- Picture of confessing Magdalene («Magdalene with the
bination of plainness of personages» picture and elevated ar- Lamp», the 40s, Paris, Louver) is unusual according to ico-
tistic order. Great poeticization is also peculiar to most of his nography. In her face, deprived of conventional beauty, in
works. In «Halt of the Rider» (the 1640s, London, the Vic- compact silhouette of the figure, given in stature with large
toria and Albert Museum) the peasants, displayed on the scale, combination of severe simplicity and womanly tender-
background of wonderfully painted airy landscape, are per- ness strikes you.
ceived as the children of nature. Slender girl whose figure Ascetic severity of the figure emphasizes spiritual signifi-
is full of strength and grace and the smile fascinates with cance of Magdalene: nude feet touching cold floor of the cell,
simple — hearted joy, is usually compared with caryatid. coarse material of the skirt; there is no attractiveness of the
The lyric and intimate theme of Lenen»s works always ac- body and sensual shade in her nudity -Magdalene»s shoul-
company the main motive and merge with it. It is connected, ders and bosom are open for castigation.
first of all, with children»s images which exist almost in each In the picture «Christ and Joseph-Carpenter» (the 40s,
work of the master (the boy playing flute in «The Peasant Paris, Louver) reality of Joseph»s figure is emphasized by the
Family», 1645‑1648, Paris, Louver, and oth.). Lyric ele- contrast with little and delicate Christ in which all charac-
ment is kept by bright and tender colour, and mild lighting, teristic, individual as if deadened, transformed. However, in
finally, the landscape playing a great role in Lenen»s com- hugeness and might of Joseph»s figure, like the arch envel-
positions: peasants» life connected with nature continues oping all area of the picture and Christ»s figure, in his ex-
in it («Return from the Haymaking», 1641, Paris, Louver). aggerated effort, in the dome of his forehead, cut with wrin-
Life atmosphere is elevated in Lenen»s pictures; there ex- kles of tense thought, the man, allotted by peculiar destiny, is
ists rationalistic organizing origin, expressed by language lu- seen. Special sense is revealed also in his work: comparison
cidity, by steadiness of compositional construction. It defined of beams, drills and Joseph»s legs form contour of the cross.
their special inner order, far from the poetics of Dutch genre The image of Christ is also interpreted in two plans —
painting. real (helps Joseph by lighting up the lodging, but his look
is directed into the distance — he begins to see his destiny
clearly) and abstract aspects: the face of Christ is so radiant
thanks to the light piercing it, it seems, it is losing materiality.
The light, whose nature is unknown and which as if Christ
himself is radiating, gets symbolic meaning — Christ»s
image becomes embodiment of spiritual origin.
Magic of pale flame of the candle burning in the darkness
and weightlessly light profile of Christ emerging from deep
darkness, light spots scattered everywhere and its reflexes
create strained, elevated mysterious mood in the picture.
This emotional atmosphere, with its pretentious, occurs
one of the most important components of art order of Lau-
turian painting. There always exists something strange, un-
Lenen. The Peasant Family. 1645‑1648. Paris, Louver. usual, charming and alarming, making foresee another,
hidden meaning of events in it. In Lautur»s works reality and
Louie Lenen was the greatest representative of the direc- fantasy, concrete truth authenticity and inspired poeticiza-
tion called «painting of the real world». Perhaps, the art of tion merged indissolubly («Appearance of Angel to St. Jo-
another remarkable master — George de Lautur (1593– seph», the 40s).
1652), worked in Lunevil, the town of Lotaryngia, is con- Real, earthly and marvelous, that is, spiritual, «ideal» are
nected with it. two images of reality for Lautur. In the picture «Christmas»
Great and original talent of the master had been already (the 40s or ab. 1650) sacred event is perceived as the genre
seen in his early works painted obviously in the middle of the scene on the face of it. Boundless tenderness and touching
20s — the very beginning of the 30s: in «The Card-Sharper» alarming joy of the mother, her humble readiness for sacrifice
(Paris, Louver) and «The Fortune-Teller» (New York, the are transferred pathetically. The faces of women are charac-
Metropolitan Museum) — the best pictures of those years — teristic, their garments are reliable (Lotaryngian costume of
Lautur ennobled subject, deprived base situation of any vul- that time), the child»s figure is surprisingly truthful.
garity. The scene of «life and disposition» is elevated by mon- This work has the second name — «The New-Born» not
umentality of compositional order, brightness, concentration by accident. But artistic solution — strictness of the com-
of emotional reactions, richness of painting fantasy, festive position, completed and adjusted as musical chord or math-
splendour of colour. ematical formula, intense plastic generalization of figures
Originality of interpretation makes «The Card-Sharper» sculpturesque according to laconism and choice of means,
and «The Fortune -Teller» particular among many other pic- completeness of silhouettes, absolute statics, thanks to
tures of 17th century in caravajistic painting. which the situation engraved by Lautur as if lasts in times
unlimitedly, — elevates the scene over everyday sphere and Light in Lautur doesn»t reflect, as in the painting of
makes see its elevated prototype in it — picture of the mother Rembrandt, emotional state of heroes, but symbolizes it:
with the baby Christ and St. Anna. he doesn»t violate completeness of the faces of Christ and
Maria, which are lighted by the flame of candle and at the
same time are shining beautifully and mysteriously, as if the
light is proceeding from themselves. Combination of light
and colour in the picture fastens their semantic connection:
in Lautur»s favourite range of red, yellow and brown colours,
turning into pink and lilac ones, as if sound sheens of the
flame. «Christmas» is both fascinating scene by its vitality
and world of great truths and passions. They merge in the
picture unusually harmonious, but the real origin is so strong
that religious prototype sounds with imperious, but remote
echo.
At the end of the 17th century and the beginning of the 18th
century there appeared new attitude towards man in the por-
traiture of France, consequently, new view point to portrait —
G. de Lautur. Christmas. 1640‑1650. Renn, the Museum there appeared attention and interest to human individuality,
naturally, to personality which became peculiar for the por-
Interpretation of Maria»s image is significant. Underlined trait style of the 18th century.
geometrical rightness of figure contours, moveless counte- When art life of the other main centres of European art of
nance give her appearance grandeur and monumentality. Ex- that epoch began to «die away», when the national schools
treme generalized, stylized form, in which there is nothing of Spain, Holland were losing their originality French art rose
casual, is deprived of tendency to changeability — it person- to the paramount position. In the second half of the 17th cen-
ifies ideal beginning. Each feature on Maria»s face is brought tury France became the leading art State in Europe and it
to such purity and completeness of expression that as if be- began greatly influence on the development of culture and art
gins to lose its concreteness, individual unique and obtains of different countries throughout the Continent.
plastic perfection of general character.
References:
1. Kaптерева T. П., Быков B., Искусство Франции XVII вeкa, Mocквa, 1969

2. Пpycc И. E., Maлая история искусств. 3aпaдно — eвpoпeйское иcкyccтвo XVII вeкa, Veb Verlag der Kunst
Dresden, 1974; «Искусство», Mocквa, 1974
3. The World Book Encyclopedia, V. 1, 7, 9, 15, Chicago London Sydney Toronto, 1994
Dutch painters

T he top of Dutch culture in 17th century was Rembrandt

Harmenszoon van Rijn»s (1606–1669) creative work.
The art of the great master as if sums up all achievements
20s and 30s Rembrandt looked for his own way and creative
method.
Rembrandt learned reality, tried to seize its various as-
of Dutch art school and leads them out of the borders of his pects (his pictures are indicative of it), but he was mostly in-
country and his epoch. terested in individual human character and variety of phe-
Rembrandt began his activity in Leiden — his first inde- nomena in spiritual life. Rembrandt»s self-portraits of these
pendent works belonged to the middle of the 20s; from 1632 years are different, often unexpected images: new sides of
till the end of his life Rembrandt worked in Amsterdam — his nature or its emotional possibilities are discovered in the
the main art centre of the country. In the second half of the same man (the self-portraits in Boston and Munich, 1629).
Attention to the inner world of man defines originality of tween 1633 and 1639, versions in Munich and St. Peters-
the first subject pictures of Rembrandt («Toviy and His Wife», burg) was painted under the influence of Rubens»s famous
1625‑1626; «Apostle Paul in the Darkness», 1627). Accent composition, but the subject was interpreted by Rembrandt
to psychological experience of event which Rembrandt wants as the chamber scene: it gives a spectator possibility to feel
to see as though by the eyes of his members, is expressed es- human tragedy belonging to him, calling to itself — death
pecially bright in «Christ in Emmaus» (ab. 1629, Paris, the of broken down and worn out with suffering Christ and his
Jacmar-Andrew Museum). The painter shows personages» relatives» grief. The light crossing the darkness creates the
reaction — worry, fear, shock. But, like in early self-portraits, feeling of tense quiet, incandescence of things, grandeur of
emotional effects had been still monotonous, poses and ges- drama.
tures too demonstrative. In the 30s Rembrandt was the most popular painter in
In the works created at the end of the 20s — the begin- Amsterdam. Success, fame and wealth came to him. The ap-
ning of the 30s had already appeared a part of light as in- prentices used tothrong his workshop.
tensification means of emotional expressiveness of scene. In Rembrandt had painted a lot of order portraits by that time.
«Apostle Paul» light emphasizes the hero»s mood. In «Christ They are painted with high plastic force, give likeness won-
in Emmaus» light and shade opposition carries suddenness derfully, catchcharacteristic thing in figure, but Rembrandt
and power seized the apostle»s feeling. hadn»t found yet his own way in portrait painting. Perhaps,
At the same time with portrait historical painting became not by accident Rembrandt, portrait painter by nature, ex-
the main field of Rembrandt»s creative work. The subjects actly in this genre — a group portrait of corporation of Am-
of Old and precept let give the work»s matter image scale, sterdam shots — managed to inspire ideal of heroic style,
and its sense generalizing character. Though Rembrandt not falling in extremity of theatrical pathetics and sharp-
appealed to religious-mythical themes he didn»t refuse life ness, achieve organic merging of poetic elevation painted by
truth of picture, — on the contrary his aim was to combine note of fantasy and reality («The Night Watch», completed in
real, earthly concrete thing with the elevated spirit and sense 1642, Amsterdam, Rijksmuseum).
which was included in legend. In the 40s Rembrandt repainted some of his works painted
However, the painting style of early period is contradic- in the previous decade — it was eloquent illustration of the
tory. Rembrandt didn»t always manage to combine elevation changes in the master»s art aspiration. The first version of
and trustworth, grandeur of feelings and rude truth of reality the picture «Danaya» (St. Petersburg, Hermitage) was cre-
organically. So in «Christ in Emmaus» contrast between or- ated in 1636. Mythical subject was given in effective smart
dinarity and wonderful event is too sharp. decoration, but the hero herself struck by her ordinarity.
Refusing stated convention and idealization Rembrandt Danaya»s figure, painted from the concrete model, is per-
deherozied the personages of religious and mythical legends, fectly individual in its physical turn, its forms and proportions
but at the same time he extremely accented prosaism of na- are too far from ideal norms of beauty. Statement of realistic
ture and lowland of passion. («Samson»s Marriage»,1635, vision of reality in picture nude body — that «sphere» of art
Dresden, the Picture Gallery). Sometimes Rembrandt where classical ideal dominated for a long time — obtained
lowers the image deliberately: the painter converted the special bright, program character.
nice fellow Hanimed into frightened and crying kid the eagle
taking away in its claws («Hanimed», 1635, Dresden, the
Picture Gallery). On the other hand, elevated thing, for Rem-
brandt, was identified with the external elevation of the scene,
its pathetics and stormy dynamics, — the works created in
the middle and second half of the 30s were influenced by
Italian and Flamandian baroque not by accident («Sacrifice
of Avraam», 1634, St. Petersburg, Hermitage; «Blindness of
Samson», Frankfurt am Main).
Rembrandt»s craving for wonderful splendour and dra-
matic collisions like his desire to debunk usual art norms and
ideals were connected with the rush to run away from pro-
saism and town limitation of bourgeois life. Not everyday life
but world of heroic spirit and fantasy attracted him. In the
Fig. 1. Rembrandt. Danaya. 1636‑1647.
30s he often painted himself and his relatives in «historical»
St. Petersburg, Hermitage
costumes, wonderful and fantastic clothes. These imaginary
portraits, as they are sometimes called, inspired the dream In 1646‑1647 Rembrandt repainted the central part of the
of a wonderful man, image elevated from everyday reality. In picture including Danaya and the Maidservant. The painter
this period Rembrandt didn»t only search his own ideal of wasn»t satisfied with the «external» life truth only — he as-
life and man — he created the work which portended his fol- pired to the inner truth. Face expression, new found in this
lowing creative way as well. «Removal from the Cross» (be- version gesture of the right hand reproduced the emotional
state of the heroin — worry and gay, expectation and hope, piercing with trembling golden colour in which action ceases
impatience and call wonderfully exact and perceptible. In and which absorbs emotional «voices» of the picture. Feeling
«nature truth» Rembrandt managed to recognize soul and shades give the feeling of experience protraction and at the
moral beauty: Danaya is pretty because of sincerity and happy same time the life course in time.
of her love shining her appearance. Wonderful, grateful thing
becomes equivalent for Rembrandt inspired by experience.
His painting style also changed. In untouched parts of the
pictures the forms, details are carefully transferred, the tex-
ture is neutral, the cold tones dominate in colour; in the cen-
tral zone the painting is wide, free, and the colour is kept in
warm golden and brownish
tones the painter liked in the mature period of his activity.
The light functions got complicated — it obtains indepen-
dent, various spiritual sense. In «Danaya» soft light shining
begins to be perceived as the radiation of human feelings.
Poetry and truth are united in harmony in Rembrandt»s
art. Discovery of poetic, elevated thing in reality, ordinarity,
on the other hand, describing the subject not as an «eventful» Fig. 2. Rembrandt. The Holy Family. 1645.
collision, but as psychological collision — he found the solu- St. Petersburg, Hermitage
tion of the problem in the matter now. Accent is carried to in-
ternal spiritual matter of image or event. So problematics of Rembrandt»s mature and late creative
Rembrandt includes poeticization, inspiration into por- work had been confirmed by the second half of the 40s; then
trait characteristics («The Man With the Falcon», 1643, his new painting system was formed. Chiaroscuro was the
London; «The Portrait of Agatha Bass», 1641, London). fundamental creative element of the art structure. The light
Henceforward, the painters self-portraits were not sketches radiating radiation and warmth became an equivalent of the
of expression, but discovery of man»s inner world in various lyric feeling, — it defined spiritual atmosphere of a scene, it
stages of his way of life, his spiritual evolution (the self-por- was a carrier of its ethic meaning. The light defined existence
trait in the London National Gallery, 1640). of colour in the picture, its expressive power as well. In «The
In legends of sacred books Rembrandt aspired to find the Holy Family» the feeling of warmth as tenderness of maternal
human «origin» close to everybody — he sees the moral merit love is kept by red tones smouldering to the brownish dusk.
and beauty in a common man and ordinary phenomena of life. The light as if appearing with the corporal shape at the same
Lyric theme attracted Rembrandt so much not by acci- time gives it special lightness, and the space obtains depth
dent in the 40s. Depths of feelings, tenderness and intimate and airiness thanks to chiaroscuro. The figures are merged
warmth of relations poeticize the life of common people and with space in unity which is perceived as emotional environ-
give the feeling of its moral top («The Holy Family», 1646, ment full of feelings and experiences of man.
Kassel, the Picture Gallery; «Toviy and His Wife», 1645, Plastic form gets special spirituality as well. Rembrandt
Berlin-Dalhem, the Picture Gallery). painted Virsaviya»s body («Virsaviya», 1654, Paris, Louver)
But lyricism of interpretation and concreteness in sur- with such force and expression that it seems both wonderfully
roundings transference didn»t give the works genre char- alive, real and expressive as if speaking. Each shape, turning,
acter — inner significance took the matter of picture out be- bend of the body, its «breath» in the degree of the face, head
yond private episode. inclination, look express Virsaviya»s submission and pas-
«Kernel» of Rembrandt»s aesthetic intentions became sivity linking over David»s letter and her own destiny. Her
creation of material and emotional environment surrounding soul state is created so deep and complete that the whole life
man, indissolubly connected with his life, his inner world, of Virsaviya as if passes in front of her and a spectator»s look.
the environment which more than image and equal to it ex- Decadence of Dutch art school began in the last quarter of
presses mood and sense of a scene. the 17th century; orienting on new tastes and demands Dutch
In «The Holy Family» (1645, St. Petersburg, Her- painters began to imitate foreign models losing the national
mitage) the scene is immersed in transparent semi-darkness, originality.
References:
1. Беляцкая B. П. Пособие по английскому языку для художественных вузов и факультетов, Mocквa, «Bысшая

школа», 1974
2. Большой энциклопедический словарь. Mocквa, 1985
3. Пpycc И. E., Maлая история искусств. 3aпaдно — eвpoпeйское иcкyccтвo XVII вeкa, Veb Verlag der Kunst
Dresden, 1974; «Искусство», Mocквa, 1974
4. Poтeн6epr E. И., Голландское искусство XVII вeкa, Mocквa, 1972

Holland painters

T he 17th century — the period of formation of national

schools of painting, sculpture and architecture in the
countries of Western Europe, including Holland and France.
Main achievements of Dutch art culture in the 17th cen-
tury is connected neither with architecture nor with sculp-
ture but with painting. The 17th century was its golden age.
Taking into consideration the modest dimensions of the inte-
rior of Dutch houses the pictures of that period were painted
in small size. Painting became the favourite art of the Dutch,
as it was able to reflect reality in huge reliable and varied
manner. The Dutch wanted to see in pictures what was fa-
miliar to them — nature of their country, sea, their own life
and house, the things surrounded them.
The life of the personages of Dutch painters» pictures Fig. 1. P. de Hooch. The Mistress and Maidservant.
proceeds inside a house — in the rooms or in the small yard The second half of the 1650s. St. Petersburg, Hermitage
which forms a part of the house and is perceived as one of
its interior as well. But interior in these pictures is not only Extreme breaking up, differentiation of subjects and genre
the place of action: it is an area where a man lives. Dutch forms limited the tasks of Dutch art at that time — otherwise,
painters aspired to create an atmosphere of interior so as a both direct reflection of surrounding reality and concrete cre-
spectator penetrates the life of people of the definite circle, its ation of its varied phenomena were impossible. And besides,
character, its «aroma.» the Dutch masters comprehended and valued all phenomena
This as if physically palpable inner connection of interior by the position of private man, from the point of view of pri-
and man defined originality of the best works of Dutch genre vate life — it is the cause of historical natural peculiarity of
art, first of all, the compositions of Pieter de Hooch (1629– Dutch art culture, hence its chamber, intimate character.
1689). In his art exactly environment — interior, space, air However, while interpreting this theme painters, often,
and light, its additions — carry the main melody, exactly were satisfied with external side of phenomena — they
through the feeling of surroundings we contact with intimate didn»t analyze them, didn»t reveal their essence. The
poetry of the modest urban life. In the picture «The Mistress painters lost ability of creation generalizing images, put-
and Maidservant» (the second half of the 50s, St. Peters- ting important problems on the material of modern life. In
burg, Hermitage) the women are talking slowly, life in this their art when painting was at the height of its development
house and around it goes on quietly. The trees don»t stir, it is pathos of new Holland and its hero often turned out urban
quiet in the street where a couple is walking along the canal. limitation. Not accidentally the name «petty Dutchmen»,
In the picture «At the Pantry Entrance» (about 1658, which Dutch masters were called for small size of their pic-
Amsterdam, Rijksmuseum) the peaceful atmosphere of tures and intimate character of explanation of a theme, in-
home, surrounding a spectator with quiet and coziness, is cluded the second meaning too. In the middle and second
created by «mood» of interior, inspired by sunlight and pres- half of the 17th century, in the new historical period of de-
ence of mother and child. The main theme of genre scenes velopment of Dutch republic, narrowness of ideological and
of P. de Hooch becomes life itself. In the picture «The Yard» spiritual horizons, often habitual to «petty Dutchmen», be-
(ab. 1658, London, the National Gallery) it is reproduced by came especially obvious. Social contradictions of bourgeois
wonderful sense of touch and sharp feeling of its soft poetic system came to light with-all its frankness and depths at that
charm. Perhaps in the works of genre art peculiarities of art time. Self-satisfied and rich bourgeoisie was not a bearer of
world perception and creative method of Dutch masters and advanced social ideals. Having got rich many urban people
conquests and losses connected with it are discovered clearer. left their works in order to enjoy luxury of care-free life. Now
patrician top presented other demands for art — representa- vironment. In Fabricius»s pictures, sadness and loneliness
tion, idealization, decorative effect. Tremendous success of sounded for the first time in Dutch genre painting.
B. van der Helst»s s gala portraits or smart landscapes, rep- Aspiration to embody higher aesthetic ideals to genre
resenting beauty of southern nature arises from it. Italian- picture demanded the search of new expressive means. The
izating masters oriented themselves to the choice of motives painter»s experiences in the field of space construction and
and their picturesque interpretation on Italian models were daylight transference served for this aim. Fabricius»s creative
becoming fashionable. The best works in Dutch painting of work highly influenced on many masters worked in Delft in-
those years were often contrary to the demands and tastes of cluding P. de Hooch who created his best works just here in
bourgeois circles whose ideals gradually, but more and more the 50–60s.
definitely, contradicted the realistic rush of advanced Dutch Genre painting obtained new image matter in the art of
art. Emmanuel de Vitte (1617–1692). In the compositions on
While the development of Dutch society (from the 40s the topic «Fish Markets» the painter leads genre art out of
to the 70s) Dutch painting rose at its height. Complicated the house to town space, to social life. Laconism and breadth
matter of historical moment defined diversity and signifi- of picturesque style — expressive lines, generalized colour
cance of its problematic: it demanded from the painting the spots — give «Markets» monumental character.
great spiritual mature, deeper sense of reality, dictated it the In the composition «The Woman at the Clavecin» (ab.
necessity of passing to wide art generalization from the sep- 1668, Rotterdam) elevated perspective reduction draws
arate phenomenon, private motive and fact. Dutch portrait, space plans together, suite of rooms involves spectator»s
landscape and genre art obtained new features. look to depths, not in measure gradually, but in fast con-
The landscape painters of the second generation — ex- densed rhythm; in a subtle underlined contrasts of rich hues,
cluded Goyen and his contemporaries who were engaged in in the rhythm of shade and light spots anxiety lies hidden. In
truth transference of motive, — aspired to give landscape the emotional tone of the work hidden strain is caught.
more generalized and grand character (Philip Coninko»s In E. de Vitte»s creative work the picture of church in-
plain landscapes) and to show nature more corporal, physical, terior also joins interior genre scenes — a special view of
nearer and more directly (forest landscapes of M. Hobbem). architectural picture developed in Holland. Usually E. de
Figured staff age hadn»t already played an important role in Vitte depicted a part of interior out of interior space concen-
landscape — the life of nature obtained significance which trates its specificity, originality of the building architecture
was independent from man. in itself. «Condensation» of compositional construction and
Landscape painting was risen to special height by Jacob close point of view gives the motive significance and gran-
van Ruisdael»s creative work (1628 / 29‑1682). He painted deur, and sharp changes of space plans, complex rhythmical
nature in special significance and might. Each detail — structure part the composition with dynamic sharpness and
trunk of tree, branches, leaves, hills or bushes -is trans- strain intensify light — play inside church. The light which
ferred with its disposition, great material conviction and at the painter gave in various nuances carries romantic note in
the same time is done with such expressive power and has spiritual atmosphere of picture — poetic outburst, leaving
such important significance in composition that it becomes for the sphere far from every-day prose. The beauty of colour
embodiment of present natural form: landscape obtains epic keeps poetic construction of the work.
grandeur («The River in the Forest», 1660, St. Petersburg,
Hermitage).
The new period of development of Dutch genre painting
is connected with the creative activity of masters of Delft
school — the group of painters worked in Delft in the 50–
60s of the 17th century. C. Fabricius, E. de Vitte and J. Ver-
meer were the best of them.
C. Fabricius»s pictures «The Shop-Assistant of Musical
Instruments» (1652, London, the National Gallery) and
«The Sentry» (1654, Shverin, the Museum) became im-
portant landmarks in the evolution of genre painting. Their
matter isn»t exhausted by statement of aesthetic value of
insignificant everyday episode — Fabricius wanted to tear
himself away the captivity of limited, urban world percep-
tion, wanted man and world to live in unity. In London com-
position he combines life scene, landscape and still-life — Fig. 2. E. de Vitte. The Interior of Gothic Church.
thanks to it the work gets huge versatility. In «The 1680‑1682. Amsterdam, Rijksmuseum
Sentry», unlike the works of other Dutch genrists, man
plays an important and enough independent part. Besides, E. de Vitte managed to create the second mysterious and
the painter achieved here complete inner joint of man and en- inspired life of interior rich in emotional shade, life of ar-
chitecture, which throws its elevated reflection on the ex- Later on Vermeer refused expressive-characteristic types
istence of people who are absorbed in daily fuss and usual and situations, which consist one of the important features of
care. Art of Jan Vermeer van Delft (1632–1675) is close to the picture «At the Arch»; as a rule, he didn»t work in such
C. Fabricius»s and E. de Vitte»s ones, but everything cre- big size any more. Vermeer discovered himself in another
ated by this great painter is unusually original. thing. But, remained faithful to the subjects traditional for
A mature master Vermeer showed his talent in his early Dutch genre art, he gave them absolutely new, spiritual sense.
picture «At the Arch» (1656, Dresden, the Picture Gallery). Vermeer»s genre compositions usually depict one or two
It struck with brightness and full-bloodedness of characters, figures (mainly female) in the interior of Dutch house. He
monumentalism of forms, holiday colours (intensive red, equalized all individual features in his personages — this is a
yellow, green, black and white colours placed in large planes) variation of generalized impersonal image — a type called to
which exist in Dutch genre painting. concentrate sense and spirit of the work in itself.
References:
1. Беляцкая B. П. Пособие по английскому языку для художественных вузов и факультетов, Mocквa, «Bысшая

школа», 1974
2. Пpycc И. E., Maлая история искусств. 3aпaдно-eвpoпeйское иcкyccтвo XVII вeкa, Veb Verlag der Kunst Dresden,
1974; «Искусство», Mocквa, 1974
3. Poтeн6epr E. И., Голландское искусство XVII вeкa, Mocквa, 1972
Элементы геометрической резьбы по дереву

Буранов Исомиддин Фаттиевич, старший преподаватель;
Фаттиева Кумуш Исомиддин кизи, студент
Г еометрическая резьбы — один из самых древних видов

резьбы по дереву. Она выполняется в виде двух,
трех и четырехгранных выемок, образующих на по-
прямолинейной или криволинейной формы, различной
ширины и глубины.
При повторении прямых выемок, расположенных вер-
верхности узор из геометрических фигур — треуголь- тикально или под углом, создается узор, получивший в
ников, квадратов, окружностей. В далекие времена ка- терминологии народных промыслов название лесенки.
ждая геометрическая фигура и различных их сочетания Наибольшее распространение в геометрической резьбе
имели свое символическая значение. Шли века, развива- получили трехгранные выемки (треугольники), разноо-
лось понятие о красоте, геометрические элементы скла- бразных по форме, размеру и технике исполнения. Треу-
дывались в орнаменты. Геометрическая резьба выгодно гольники с углубление у основание могут быть равносто-
отличается от других видов резьбы большим разнообра- ронними или вытянутыми в виде лучей. Комбинации из
зием приемов художественного оформления деревянной этих треугольников создают разнообразных узоры: ромбы,
поверхности. Контурная резьба характеризуется неглу- витейки, змейки, цепочки, различного вида сияние.
бокими по всему контуру рисунка. В отличие от геоме- Треугольники с углублением у вершины также могут
трической в контурной резьбе используют главным об- быть разными по форме, размеру и глубине. Такие треу-
разом изобразительные мотивы: лисья, цветы, фигурки гольники называют в народной резьбе уголками. Из них
животных, птиц. Контурная резьба употребляется чаще получают узоры: бус, с колышки, куличики и др. Ком-
в сочетании с другими видами резьбы — геометрической, бинации уголков и треугольников с углублением у ос-
плоскорельефной, а также с росписью. При выполнении нования создают новые узоры. Треугольники можно
контурной резьбы используют не только нож — косячок, выполнять с углублением в центре и примерно одинако-
но различные стамески. Техника контурной резьбы требу- выми гранями. Узор из таких трехгранных порезок очень
ется от исполнителя большого внимания, свободного вла- выразителен. В геометрической резьбе применяют также
дения инструментом и высокого художественного вкуса. более крупные элементы — четырехгранные выемки
Геометрическая резьбы состоит из различных комбинаций различной формы: квадратные прямоугольные ромби-
нескольких основных элементов, выполняемых ножом — ческие. К элементам геометрической резьбы относятся
косячков и полукруглыми стамесками. Самые простые скобчатые порезки — лунки, которые можно выпол-
элементы геометрической резьбы — двугранные выемки нять как ножом — косячком, так и полукруглыми ста-
Рис. 1. Элементы геометрической резьбы: а-треугольник, б-глазок, в‑треугольник с зубчиками, фонарик,

д-четырехгранники, е-лучи, ж-ромбы
Рис. 2. Виды узоров в геометрической резьбе: а-лесенка. б-витейка, в‑ромбы, г-змейка, д-сияния, е-сколышки
месками. Наиболее сложными по выполнению элемен- зательным пальцами, а средним пальцем, упираясь в
тами геометрической резьбы являются криволинейные кромку заготовки. При разметке сложного орнамента
трехгранные выемки — лучи, образующие разноо- сначала вычерчивают рамку для кайму, затем внутренний
бразные розетки-вертушки. Комбинируя основные эле- прямоугольники для основного орнамента. Ленты каймы
менты геометрической резьбы, можно построить бес- и основного орнамента делят на прямоугольники, внутри
конечное множество орнаментальных композиций. которых проводят диагонали. Полученный треугольники
Треугольники и другие элементы геометрической резьбы можно делить на более мелкие, проводя вертикальные
следует резать по возможности по слою, направлении и горизонтальные линии через точки пересечения диа-
естественного роста и развития волокон древесины. Гео- гоналей. Точная, аккуратная разметка рисунка и после-
метрическая резьба наиболее легко, быстро и чисто вы- дующая проверка композиции этого рисунка в целом и
полняется на древесине липы. При разметке геометри- по частям с помощью чертежных инструментов (циркуля,
ческой резьбы обычно вычерчивают только основные линейки) — одно из основных условий качественного
линии рисунка, а мелкие детали выполняют косячном на выполнения геометрической резьбы. Освоив резьбу ос-
глаз соответственно узору. Приемы разметки орнаментов новных элементов геометрической резьбы, приступают к
геометрической резьбы одни и те же независимо от того, выполнению орнаментов, которых приведены на рис. 3.
выполняется резьба на заготовке или на собранном из- При составлении собственной композиции не следует
делии. Разметку начинают с нанесение твердым каран- стремиться заполнить резьбой всю поверхность изделия.
дашом линий, ограничивающих орнамент. Линии, па- Необходимо добавиться гармоничного сочетания резного
раллельные продольным кромкам заготовки, наносят от узора с плоскостью фона. Именно этот контраст и создает
руки движением себе, держа карандаш большим и ука- подлинную красоту резного украшения.
Рис. 3. Геометрическая резьба на разделочных досках
Основные направления стилей и течений в искусстве России во второй половине

ХХ века и их влияние на изобразительное искусство алтайских художников
Киселева Наталья Егоровна, кандидат искусствоведения, доцент
Алтайский государственный университет
В данной статье выявляются основные направления стилей и течений в искусстве России во второй по-
ловине ХХ века, раскрывается сущность таких стилей и направлений, как: мотивы «абстрактного гума-
низма»; теория «современного стиля» — триада «лаконизм — обобщенность — экспрессия»; концепция
«суровой правды действительности»; месте, роли и перспективах развития «станковизма» и «монумента-
лизма» в искусстве настоящего и будущего; дискуссии о «правде» и «правдоподобии»; западной эстетиче-
ской концепции «незаконченности» — «нон-финито»; дается обоснование главной тенденции развития от-
ечественного искусства послевоенного времени — «утверждение героического начала» в жизни и в искусстве.
Ключевые слова: направление, стиль, искусство, тенденции.
В настоящее время, когда прошло более семи десятков

лет с тех пор, как смолкли последние залпы второй
мировой войны, все больше возрождаются героико-па-
сложнее и противоречивее. Мы попытаемся проанали-
зировать те тенденции, стили, которые существовали в то
время и как они отразились на изобразительном искусстве
триотические темы в творчестве художников, скульпторов, алтайских мастеров кисти.
монументалистов не только центральной России, но и на Следует отметить, что некоторые из тенденций, о ко-
широких просторах ее регионов. Это стало актуальным в торых пойдет речь ниже, и до сих пор дают о себе знать в
связи с современным положением международной поли- творчестве отдельных художников.
тики. Небывалый подъем патриотизма среди населения Уже в первые послевоенные годы, наряду с ши-
нашей страны подчеркивает: никто не забыт — ничто не роким кругом художников, побывавших на войне и счи-
забыто. тавших своим святым долгом создание произведений о
Сейчас, когда мы располагаем около тысячи ярких, та- героике событий минувшей войны, о прожитом, пере-
лантливых, впечатляющих произведений живописи, гра- житом и незабываемом, в творчестве известной части
фики и скульптуры, посвященных воинскому подвигу, — российских художников стали давать о себе знать тен-
может показаться, что процесс становления и развития денции иного порядка: стремление «передохнуть от на-
героико-патриотической темы в изобразительном искус- пряженного драматизма войны, уйти от проблем боль-
стве послевоенного периода в России проходил спокойно, шого социального звучания в мир либо далекой старины,
гладко, безболезненно. И ничто ему не мешало, и ни- либо облегченной и «уютной» повседневности, преиму-
каких трудностей на его пути не возникало. Так может по- щественно развлекательного характера. Немало худож-
казаться. На самом же деле в изобразительном искусстве ников обращаются к наиболее «нейтральным» жанрам
России второй половины ХХ века все было значительно по отношению к событиям войны и острым социальным
проблемам современности — пейзажу и натюрморту. Вот ждали, что прилагательное «социалистический» ничего,
как, например, оценивал Всесоюзную художественную собственно, в понятии «гуманизма» не уточняет. Худо-
выставку 1946 года известный советский искусствовед жественные критики того времени, исходя их господству-
П. Лебедев: на выставке, писал он, хотя она и была орга- ющей идеологии советского периода (марксизма — ле-
низована всего год спустя после окончания Великой От- нинизма) утверждали, что гуманизма «как такового» не
ечественной войны, «почти полностью отсутствовали… существует и существовать в природе общественных от-
произведения батальной живописи, отображающие бо- ношений не может. Они отмечали, что высшие идеалы
евые подвиги…солдат и офицеров» [1]. В конце 50‑х и на- гуманизма в конкретной исторической обстановке, на-
чале 60‑х годов в художественной практике, а частично и вязанной нам фашизмом войны, утверждались не в душе-
в эстетической теории, начали сказываться не менее тре- щипательных сентенциях общего «человеколюбия», не в
вожные тенденции иного порядка. Имеется в виду мотивы проповедях пацифистского толка, а на полях сражений с
«абстрактного гуманизма», так называемого, неакадеми- оружием в руках (боевые призывы плакаты Кукрыниксов
ческого направления и «дегероизации». Явления в общем «Беспощадно разгромим и уничтожим врага», В. Корец-
то родственные и теснейшим образом взаимосвязанные. кого «Смерть детоубийцам», В. Серова «Били, бьем и
Как определяют исследователи того времени, причин, вы- будем бить!», песня «Священная война» и др.) Не эту ли
звавших к жизни подобные тенденции в изобразительном логику имел в виду М. Горький, когда формулировал свое
искусстве тех лет, было несколько. С одной стороны, здесь кредо борьбы: «Я ненавижу войну как самое жестокое яв-
сказывалась пусть своеобразная и односторонняя, но все ление, но, когда меня берут за горло, я буду защищаться
же реакция на тенденции некоторой «парадности», «при- до последней капли крови» [2]. И этими положениями
глаженности», ухода от «индивидуального» за счет «об- нельзя не согласиться.
щего», которые имели место в искусстве периода культа Подлинный гуманизм носит не созерцательный, а пред-
личности. В том числе, естественно, и в произведениях о метно-действенный характер. И не удивительно, что он
событиях минувшей войны. С другой стороны, часть наших теснейшим образом связан с общественным героизмом. А
живописцев, преимущественно молодых (а молодым, как это уже имеет самое непосредственное отношение к про-
известно, свойственны увлечения), оказались в эти годы блематике данного исследования.
под влиянием, прямым либо косвенным, таких талант- На протяжении 60‑х годов ХХ века в печати не ути-
ливых прогрессивных в то время писателей Запада, как хали дискуссии о «положительном герое», кое кто из те-
Э. М. Ремарк, Г. Белль, Дж. Селинджер и другие, творче- оретиков и практиков пытался абсолютизировать «слу-
ство которых было нередко окрашено настроениями па- чайность обстоятельств», сопряженных с рождением
цифизма по отношению к любым войнам. Надо отметить, воинского подвига — все это носило характер «абстракт-
что не только живописцы оказались под этим влиянием, ного гуманизма» и получило решительную отповедь со сто-
но и часть прозаиков, поэтов, драматургов, сценаристов, роны художественной критики своего времени. В эти же
скульпторов того времени. В произведениях подобного годы вспыхивали, затухали и вновь оживлялись дискуссии
толка человек, попавший на войну, нередко представал по ряду эстетических проблем, связанных с дальнейшим
перед нами в этаком «измельченном», дегероизированном развитием искусства своего времени — искусства соци-
виде, ошарашенном «водоворотом событий», лишенным алистического реализма. Они, правда, непосредствен-
духовной цельности, как то уж очень легко идущим на по- ного отношения к утверждению героико-патриотической
воду у самых случайных обстоятельств фронтовой жизни. темы в российском искусстве не имели, но косвенно, так
Здесь речь идет в данном случае не о человеке вообще, а или иначе влияли на дальнейшие судьбы эстетического
именно о человеке своего времени и о вполне конкретных утверждения героического. Проблем таких было немало.
событиях Великой Отечественной войны. Вплоть до 80‑х годов прошлого столетия эти проблемы
Произведения, принадлежащие кисти, резцу, перу дей- считались дискуссионными, но и сейчас в начале нового
ствительно одаренных художников, нередко получали без- столетия нельзя со всей определенностью сказать, что
оговорочно высокие оценки, что вызывало неодобрение в эти вопросы решены. В эти проблемы входили и острые
художественной критике того времени, так как эти произ- споры о так называемом «современном стиле», и дебаты
ведения не отражали веление своего времени — не носили о «правдивости» и «правдоподобии» в художественно —
четко выраженных классовых критериев в оценке неко- образном отражении действительности, о судьбах и соот-
торых событий и явлений войны. Даже была предпринята ношении «станковизма» и «монументализма» в изобра-
попытка опровергнуть в одной из публикаций того вре- зительном искусстве, об «идеальном герое» в искусстве и
мени принятое в философии и эстетике теоретиков про- литературе и многие другие.
шлого века противопоставление понятий «буржуазного В конце 50‑х, например, заметное распространение
гуманизма» и «гуманизма социалистического» — ос- получила теория «современного стиля» в искусстве,
новных идеологических понятий советского периода. представляющая собой, по мнению исследователей, раз-
В отдельных теоретических работах начали форми- новидность теории «единого стиля» искусства реализма
роваться концепции, авторы которых ратовали за по- советского периода. Начало дискуссии о «современном
нятие гуманизма «без прилагательных». Они утвер- стиле» было положено статьей Н. Дмитриевой, опублико-
ванной на страницах журнала «Творчество». Имея в виду искусство второй половины ХХ века — искусство социа-
творческие поиски и эксперименты преимущественно мо- листического реализма. И чем богаче, многограннее, со-
лодых художников, среди которых были и весьма талант- держательнее действительность, тем шире диапазон, тем
ливые, автор статьи, хотела она того или нет, в конечном многообразнее стилевая характеристика творческого ме-
итоге пришла к канонизации для всего изобразительного тода. Надо заметить, что в статьях о «современном стиле»
искусства единых стилистических принципов, назвав их старательно обходился вопрос художественного метода. И,
«современным стилем». Стержневую линию формиро- видимо, не случайно. С каких это пор, — задавали вопрос
вания «современного стиля» Н. Дмитриева увидела в тен- художественные критики того времени, — наконец, прин-
денции к «синтетическим, обобщенным художественным ципы лаконизма, обобщенности, экспрессии стали откро-
решениям… лаконичным экспрессивным формам» [3]. вением ХХ века? Мало этого — его 60‑х годов?.. А живо-
Так появилась на свет триада «лаконизм — обобщен- пись А. Рублева и Рембрандта, М. Врубеля и В. Серова? А
ность — экспрессия», по поводу которой велись ожесто- графическая серия «Это не должно повториться» Б. Про-
ченные споры на протяжении ряда лет. рокова, пейзажи Г. Нисского, великолепный портрет ком-
Иные из критиков того времени в трактовке «совре- позитора Кара-Караева кисти Т. Салахова? Правда, в
менного стиля» договорились, как, известно, до такого каждом из названных произведений эти принципы про-
понимания «лаконизма» и «динамизма» искусства, когда являются по — своему. В подлинном искусстве уни-
чуть ли не основными его критериями стали принципы фикации не было и не будет, хотя всегда сохранялось
«автомобильного» видения действительности. Восприятие непременное условие: лаконизм, обобщенность и экс-
действительности сквозь призму «автомобильных скоро- прессия не сами по себе, а во имя более глубокого, об-
стей» возводилось в один из обязательных признаков «со- разного раскрытия духовного мира изображаемых
временного стиля» изобразительного искусства. С этих героев.
позиций отрицалась не только живопись Шишкина, Пе- Вряд ли нужно доказывать, что распространение кон-
рова и Левитана как безнадежно устаревшая, но не- цепции «современного стиля» как в ее теоретическом, так
гласно — пейзажи С. Герасимова, В. Бакшеева, Н. Ро- и практическом плане, не могло не влиять на характер
мадина, А. Пластова, В. Стожарова, У. Тансыкбаева, эстетической трактовки образа воина и воинского подвига
поскольку они к автомобильным скоростям не причастны. в ряде произведений не только живописи, но и графики и
Проблему «современного стиля» критики советского скульптуры того периода. К теории «современного стиля»
периода рассматривали в двух ее аспектах. Во-первых, чем в какой — то мере примыкала и концепция «суровой
подтверждается необходимость введения этого понятия? правды действительности». На рубеже 50‑х — 60‑х
Какие, проще говоря, произведения имеются в виду, когда годов в изобразительном искусстве России советского пе-
защищается идея «современного стиля»? И, во‑вторых, риода стали появляться живописные холсты, в которых
состоятельна ли вообще, в принципе, постановка вопроса человек своего времени был представлен этаким горил-
о «современном стиле» и не вступает ли она в противо- лообразным роботом с огромными ручищами, отвисшей
речие с основными принципами эстетики социалистиче- квадратной челюстью, низким лбом и прочими «атрибу-
ского реализма? Во имя утверждения идеи «современного тами» культа физической силы. Поиски «суровой правды»
стиля», основными принципами которого, как убеждены привели в живописи к огрублению форм, жесткости ко-
были его защитники, являются лаконизм, обобщенность и лорита, мало чем оправданным контурным обводкам и т.
экспрессия, противопоставлялись всем другим, энергично д. Стремясь показать своих героев «без ложного пафоса»,
и шумно на все лады расхваливались чаще всего работы художники этого направления вообще лишали их пафоса.
«экспериментального» характера, в которых названные Апологеты подобных «новаций» — и в этом парадокс яв-
выше принципы зачастую превращались в самоцель, ления, — ратуя на всех перекрестках за современность
порою даже приобретали характер оригинальничанья и искусства, фактически сами — то и лишали его современ-
претенциозного формотворчества. В угоду явно надуман- ности. Их герои теряли черты типичности. Они были схе-
ному «современному стилю» нередко на щит поднимались матичными, одноликими и духовно убогими [4].
произведения, ущербные по замыслу, слабые по компо- В те же годы в стране шли оживленные, а порою и
зиции, сырые по живописи. Человек в подобных «экс- страстные дискуссии о судьбах «станкового» и «мону-
периментах» огрублялся внутренне и внешне, лишался ментального» искусства, месте, роли и перспективах раз-
интеллекта, был схематичен, прямолинеен. Вызывала со- вития «станковизма» и «монументализма» в искусстве
мнение у искусствоведов того времени и сама постановка настоящего и будущего. С отголосками и перепевами
вопроса о «современном стиле». По их мнению, она не этих дискуссий долгое время приходилось сталкиваться,
вязалась ни с практикой эстетического многообразия ис- что свидетельствовало об актуальности этой эстетиче-
кусства социалистического реализма, ни с основополага- ской проблемы. «Козырным» аргументом считалось то,
ющими принципами отечественной эстетической науки. что станковое искусство — это искусство музеев, тогда
Уже метод критического реализма — детище минувшего как монументальное — искусство «площадей и улиц», у
Х1Х века — заявил о себе богатством стилевых направ- станкового искусства — круг зрителей мал, сравнительно
лений. Еще большим стилевым многообразием отличается узок, у монументального — весь народ. В подобной ар-
гументации «монументалистов» забывалось, однако, по ностях «языка» монументального искусства, ясно, что по-
крайней мере два существенных, на наш взгляд, момента. добное просто невозможно в монументальном искусстве.
Во-первых, выводы о «массовости» монументального Отказывая (в дискуссиях 60‑х) в будущем станковому ис-
искусства и «камерности» станкового основывались на кусству, тем самым могли вступить на опасный путь обед-
традиционных, давно уже устаревших данных. Между тем нения изобразительного искусства.
роль и место станкового искусства в эстетической культуре Такова суть проблемы того времени. Можно предста-
нашего общества, и особенно за последние три-четыре де- вить, какой урон понесло бы изобразительное искусство,
сятилетия, стали совершенно иными, чем это было в сере- в том числе и утверждение в нем военно-патриотической
дине ХХ века. Изменилось, прежде всего, количество ху- темы, если бы восторжествовала тогда точка зрения тех
дожественных музеев и стационарных картинных галерей, «монументалистов», кто решительно отвергал необходи-
где чаще всего экспонируются произведения станкового мость станковых форм в искусстве. Серьезным напомина-
искусства. В 80‑е годы ХХ века их было в России около нием и предостережением в этом отношении прозвучали
150… К концу века их число значительно возросло. Изме- тогда слова П. Д. Корина: «Все великие художники оста-
нился не только контингент посетителей художественных вались столь же монументальными в своем психологизме
музеев, но и их численность. Десятки миллионов человек и тогда, когда расписывали стены, и тогда, когда писали
ежегодно бывают на различного ранга выставках. Доста- портреты и пейзажи. Мадонны и портреты Рафаэля столь
точно напомнить, что только в Государственной Третья- же величественны, как и его «Стансы» [6]. О том же пи-
ковской галерее ежегодно бывает свыше полутора мил- сали в своих статьях и другие известные художники и тео-
лионов человек, а в Петербургском Эрмитаже — не ретики своего времени.
менее трех с половиной миллионов. Аналогичная картина Необходимо отметить, что на протяжении 50‑х и 60‑х
в любом областном или краевом центре, во всех городах, годов прошлого столетия вспыхивали неоднократно в
где есть художественные музеи либо картинные галереи. искусстве дискуссии о «правде» и «правдоподобии».
Так, например, во второй половине ХХ века в городах и Наиболее длительной и фундаментальной из них была
крупных районных центрах Алтайского края создава- дискуссия, развернувшаяся на страницах журнала «Твор-
лись и развивались художественные музеи и выставочные чество». Главным в реалистическом искусстве, утвер-
залы, получившие затем статус государственных, а в по- ждали известные художники, философы, искусствоведы
следнее десятилетие века, с изменением государственных того времени, является не «правдоподобие», а «правда»,
и общественных устоев, интенсивно создаются как госу- что «правда» и «правдоподобие» — понятия хотя и
дарственные, так и общественные культурные заведения. близкие, но не идентичные, характеризующие различные
Это стало просто массовым и потому, что в последней чет- уровни эстетического познания действительности. И с
верти ХХ века получило распространение практика пере- этим нельзя не согласиться. Однако в ходе дискуссии вы-
движных выставок, составленных из оригинальных про- сказывались и «крайние» точки зрения, в которых абсо-
изведений станковой живописи, графики и скульптуры. лютизировалась одна из сторон изобразительных возмож-
Таких выставок по стране тысячи. Их посещают десятки ностей искусства за счет другой [7].
миллионов зрителей. Одна из последних крупных пере- В этот же период времени российская художественная
движных выставок Третьяковской государственной га- практика и эстетика испытала на себе влияние за-
лереи прошла в нашем краевом центре осенью 2004 г., падной эстетической концепции «незаконченности» —
посвященная 45‑летию образования ГХМ АК. Таким об- «нон-финито» то в виде «откровенного обнажения
разом, разговор, который получил распространение в приема», то «потока жизни» и «раскованности сюжета»,
60‑х — 70‑х годах прошлого века, о «камерности» и то «этюдизма», то «автомобильного» видения действи-
«узости» адресата станкового искусства по сравнению мо- тельности.
нументальным явно изжил себя в настоящее время [5]. Все это вело к оправданию незавершенности произ-
Во-вторых, и это очень важно, у каждого из искусств — ведений искусства, любых экспериментов, которые ху-
свои возможности и свои достоинства. Как же можно было дожник вправе выносить за пределы своей творческой ма-
об этом забывать, когда речь заходит о судьбах «станко- стерской, экспериментируя, так сказать, «на зрителе».
визма»! То, что доступно станковому искусству, как пра- Если, например, во главу всего ставится либо подчер-
вило, недоступно монументальному. И наоборот. Попро- кнутая декоративность, либо огрубленность и схематизм
буйте представить себе сюжеты, характеры, коллизии, пластических форм, либо крикливо — обостренная рит-
воссозданные средствами станкового искусства, скажем мика композиции, и при этом забывается главное — глу-
в таких широко известных, отмеченных большой психо- бина раскрытия духовного мира своего современника, —
логической глубиной и тонким лиризмом картинах, как то подобный замысел и подобная форма его выражения
«Родник» или «Отчий дом» Ильбека Хайрулинова, «9 неизбежно приобретало нарочито претенциозный и в
мая. Рядовые Победы» Г. Ф. Борунова, «Портрет гене- какой — то мере формалистический характер. Эта сен-
рала Доватора» Б. М. Астахова, «Поднятая целина» или тенция актуальна и в наше время [8].
«Весна» А. Г. Вагина, в виде монументальных мозаик либо На примере экспозиции Всесоюзной выставки «На
витражей. Каждому, кто хоть немного искушен в особен- страже Родины», прошедшей в 1973 году, можно наглядно
проследить насколько увлекся художник С. Курбанов (Ду- значительной части отечественных художников к воен-
шанбе) в поисках новых форм, обостренных ритмов в но-патриотической теме. Их творческий поиск, отме-
своей картине «Концерт солдатской самодеятельности», ченный правдивым конкретно — историческим и по-
что совсем забыл при этом о самом главном — человеке и следовательно патриотическим отношением к событиям
его духовном мире. В результате — воины, изображенные минувшей войны, эмоциональной наполненностью, под-
на холсте, выглядят на редкость одноликими и внутренне линным новаторством в решении образов, коллизий и ха-
инертными. Ритмы у него обрели самодовлеющее зна- рактеров, вызвал к жизни произведения, определившие
чение, заслонив собой многообразный мир живого чело- магистральные пути развития героической темы в оте-
века. чественном изобразительном искусстве во второй поло-
К чести нашей отечественной эстетической и искус- вине ХХ века.
ствоведческой науки большинство ее представителей дали В этом же русле в 60‑х — 70‑х годах прошлого сто-
решительный, научно и идейно аргументированный отпор летия появились статьи, диссертации и монографии, сы-
всем тем «новациям», которые никакого отношения к гравшие заметную роль в исследовании героического и его
подлинному новаторству в искусстве реализма своего вре- образного утверждения в отечественном искусстве. Среди
мени не имели. Методологическая несостоятельность по- них выделяются работы Н. Киященко («Героическое как
добных «концепций» вскрывалась в статьях того периода эстетическая категория»), Б. Сапунова («Эстетика воин-
времени В. Кеменова А. Лебедева, П. Корина и Н. Том- ской службы»), Б. Сафонова («Проблема эстетического
ского, С. Герасимова и В. Серова, В. Ванслова, В. Зи- идеала в воинской деятельности»). Эти авторы в какой —
менко и многих других. то мере «первопроходцы» в разработке проблемы геро-
Так выглядели наиболее заметно проявившие себя тен- ического и его связи с искусством реализма советского
денции и дискуссии в художественной жизни рассматрива- периода во второй половине ХХ века. Известный искус-
емого периода. И это лишний раз убеждает нас в том, что ствовед советского периода П. Суздалев верно подмечает
становление и развитие героической темы в искусстве по- в своей монографии, посвященной изобразительному ис-
слевоенных лет во второй половине ХХ века осуществля- кусству периоду отечественной войны 1941‑1945 гг., что
лось в достаточно сложной, подчас даже весьма противо- начиная с 50‑х годов ХХ века в военно — патриотической
речивой обстановке, чреватой, как мы убедились, самыми теме все больше внимания уделяется «психологическому
различными «откровениями» и «новациями». раскрытию образа человека, оказавшегося на войне» [9].
И все же главной тенденцией развития отечествен- Большое значение в формировании научно — эстетиче-
ного искусства послевоенного времени было утверж- ских взглядов на сущность героического в шестидесятые
дение героического начала в жизни и борьбе своего годы прошлого столетия имели фундаментальные труды
народа. В этот период времени постоянно рос интерес В. Кеменова, А. Лебедева, Г. Тимошина [10].
1. Лебедев, П. Тема современности в изобразительном искусстве. — «Культура и жизнь», 1946, 7 ноября.

2. Горький, М.. Собр. Соч., т. 24. М., 1953, с. 216
3. Дмитриева, Н. К вопросу о современном стиле в живописи // «Творчество», 1958. № 6, с. 9.
4. Нестерова, Е. Традиции и новаторство в академической живописи. // Декоративное искусство. М., 2007, № 2,
с. 11.33
5. Степанская, Т. М. 65 лет творческому союзу художников Алтая // Культурное наследие Сибири. — Вып. 6‑7:
Степанская Т. М. Избранные статьи и очерки. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2005. — с. 158‑181.
6. Корин, П. Живая линия искусства //Творчество. 1965. — № 4
7. Виноградов, И. Не подобие правды, но правда подобия // Творчество. 1965. — № 4, — № 11.
8. Словари и энциклопедии. Философия. Художественно-эстетическая культура XX века. Под ред. В. В. Бычкова,
2003. 607 с.
9. Суздалев, П. К. Советское искусство периода Великой Отечественной войны / П. Суздалев. — М.: Изобрази-
тельное искусство, 1965. — с. 230.
10. Кеменев, В. С. Историческая живопись Сурикова. М., 1963; Лебедев А. К. Василий Васильевич Верещагин. М.,
1958; Тимошин Г. А. Митрофан Борисович Греков. М., 1961.
11. Шокорова, Л. В. Художественные промыслы Западной Сибири. — Барнаул: Изд-во Алт. ун-та. 2014. 141 с.
Коллективная художественная деятельность

Новикова Татьяна Николаевна, учитель изобразительного искусства, педагог дополнительного образования
ГБОУ г. Москвы «Школа № 904»
К оллективная художественная деятельность сегодня —

это комплексная педагогическая технология, объ-
единяющая в себе формы образования, воспитания и
тодов приобщения детей к изобразительному искусству
метод коллективных и групповых работ. [5, с. 52]
Для того чтобы дети не потеряли интереса к учёбе, учи-
эстетического общения. Её результат — общий успех, телю необходимо использовать разнообразные формы ра-
оказывающий положительное влияние как на коллектив в боты, в том числе и коллективной. При этом следует уде-
целом, так и на каждого ученика в отдельности. лять внимание сценарию урока, его общей драматургии.
Цель такой деятельности — учиться видеть себя и Значение коллективной деятельности на уроках изобрази-
других в процессе совместного творчества. тельного искусства заключается в том, что каждый ученик
Совместная творческая деятельность является воз- вносит посильный вклад в общее дело и радуется успеш-
можностью проявления истинной человечности в отноше- ному результату совместного творчества.
ниях между детьми, их сплочению. Коллективная работа, как правило, делится на не-
В процессе коллективной работы учитель может на- сколько этапов.
блюдать за постепенно меняющимися отношениями 1) Подготовительный этап. В него входят экскурсии,
между учащимися. Личные симпатии и антипатии влияют беседы, обсуждение прочитанных книг и просмотренных
на процесс художественной деятельности в первых коллек- фильмов, рассматривание репродукций картин, иллю-
тивных работа, и при дальнейшем ведении коллективной страций и др., что позволяет детям углубить свои познания
деятельности деловые отношения начинают оказывать в теме будущей работы, помогает сформировать им яркие
влияние на личностные связи. Совместная деятельность образы, которые вызывают желание попробовать их во-
положительно влияет на внутренний климат в коллективе. плотить в собственном творчестве.
Коллективная художественная деятельность — форма 2) Основной этап — этап выполнения работы. Он
образования и воспитания. Коллективные способы обу- включает планирование, выполнение и оценку коллек-
чения были известны с начала XX века. Впервые в отече- тивной работы. Его цель не только дать детям возможность
ственной и мировой педагогике разработал и апробировал воплотить образы окружающего мира, но и создать в ходе
новую форму учебно-воспитательной работы педагог работы условия для взаимодействия детей, содействовать
А. Г. Ривин. Его ученики работали в сменных парах и микро формированию у них умений работать в коллективе, ху-
группах и при лидирующей роли учителя освоили систему дожественно-эстетическому развитию. Планирование —
самообучения и самоуправления, в результате чего они на- немаловажная составляющая этого этапа, так как от того,
учились логично мыслить, доказывать, рассуждать, дис- как вы подготовитесь к проведению коллективной работы,
кутировать, анализировать сложные тексты. Этот экс- зависит слаженность ваших действий, своевременное вы-
перимент не был воспринят и по достоинству оценен его полнение заданий. Оценка коллективной работы — ос-
современниками, возможно потому, что строился на ос- мысление проделанной работы, подведение итогов.
нове исключительно коллективного способа обучения, 3) Заключительный этап — это период взаимодей-
хотя и достиг положительных результатов. [5, с. 52] ствия учеников с уже завершенной работой, велико воспи-
Метод коллективно-творческих работ также пропаган- тательное значение этого этапа. Учащиеся радуются закон-
дировали педагоги А. В. Бакушинский, П. П. Блонский, ченной работе, она вдохновляет их на новые свершения.
К. М. Лепилов, Г. В. Лабунская, С. Т. Шацкий, В. Ф. Шех- И. Н. Турро выделил три основные формы коллек-
гель. В основе этих проектов лежало создание на уроке тивной деятельности на уроках изобразительного искус-
монументальной композиции, панно или макета. В такой ства:
процесс творчества вовлекались не только дети одного —— фронтальная — соединение индивидуальных ри-
класса, но и всей школы. Затем этот метод был незаслу- сунков, сделанных с учетом поставленной перед учени-
женно забыт. Но в 1970‑е годы он снова получил распро- ками задачи;
странение. —— комплексная (групповая) — каждый учащийся
И. Н. Турро отмечал, что и процесс и результат кол- делает свою часть задания, заранее предвидя общий ре-
лективного творчества вызывают у детей положительные зультат и согласовывая свою деятельность с работой
эмоции и интерес к изобразительной деятельности. других учащихся;
Программа «Изобразительное искусство и художе- —— коллективно-производственная — каждый ученик
ственный труд» под редакцией Б. М. Неменского как ре- делает только одну определенную операцию.
зультат совместного поиска НИИ художественного об- Фронтальная форма коллективной деятельности явля-
разования, союза художников СССР и многолетнего ется наиболее простой и поэтому часто употребляемой на
эксперимент впервые включила в перечень основных ме- уроках изобразительного искусства. Никаких особых ус-
ловий для её проведения не требуется, может использо- —— воспитанию эмоциональной восприимчивости и це-
ваться на занятиях с младшими школьниками. Организует лостного взгляда на окружающий мир;
коллективную работу учитель, ориентируя и направляя —— развитию способности к обобщению явлений дей-
детей по ходу занятия. Основным видом деятельности ствительности и произведений искусства.
детей на занятиях является индивидуальная деятельность В средней школе происходит постепенный перенос ак-
на местах. В конце урока все работы собираются на одной тивности от учителя к ученикам, вплоть до самостоятель-
плоскости, соединяются, образуя единое целое, что позво- ного определения известных ранее или изобретения новых
ляет увидеть результат совместного творчества учащихся. методов коллективной работы в старшем школьном воз-
Учитель при всей простоте данной работы должен вы- расте. Коллективная деятельность на данном этапе стано-
полнить ряд условий, от которых зависит успех и качество вится разнообразнее по форме и способствует:
результата коллективной работы: —— взаимообучению,
1. Учитель должен подробно продумать композицию —— взаимоконтролю внутри коллектива,
коллективной работы, подобрать цвета, определить —— взаимуправлению внутри группы, коллектива.
размер и положение общей плоскости. Для старшей школы характерны проектно-групповые
2. Учителю необходимо выбрать художественный ма- формы деятельности, которые способствуют:
териал для работы и технику её исполнения. —— активизации эстетических, художественно-творче-
3. Учитель должен определить размеры деталей, их ских свойств и способностей личности применительно к
соразмерность в общей композиции относительно общего практике;
размера листа или пространства. —— формированию аналитического отношения к ху-
4. Он может выбрать помощников для составления дожественному творчеству, его темам и средствам выра-
общей композиции. Каждый раз можно выбирать новых жения.
помощников, давая возможность каждому ребенку попро- Особое внимание во время коллективной творческой
бовать себя в этой роли. деятельности необходимо уделять созданию благоприят-
Исследования коллективной творческой деятельности ного психологического климата и атмосферы сотворчества
говорят о её положительном влиянии на учебный про- и взаимодействия. В таком случае художественно творче-
цесс. Коллективные формы деятельности в целом способ- ство оказывает положительное влияние на нравственный
ствуют: облик ребенка, обогащает его. В создании коллективной
—— развитию мотивации учащихся к сотрудничеству, композиции могут участвовать дети разного возраста, а
выводя личность учащегося на новый уровень; саму работу можно использовать в качестве украшения
—— включенности каждого ученика в активную работу, для праздника или декорации для спектакля. Безусловно,
а результат совместной деятельности формирует даль- созданное произведение принесет много радости, как
нейший интерес к деятельности в этом направлении; детям, так и их родителям, которым будет интересно по-
—— непринужденному общению, что дает каждому смотреть на детское творчество.
участнику проявить свои, иногда скрытые, творческие В образовательный процесс формы коллективной де-
способности, что ведет к личностному росту учеников; ятельности должны вводиться постепенно, не заменяя
—— активизации воспитательного компонента самого собой индивидуальных форм, а дополняя их, создавая бла-
процесса обучения, так как происходит невольная оценка гоприятные условия для обучения всех детей, особенно
действий и высказываний каждого по поводу общего дела; более слабых. Данные формы способствуют расширению
—— переводу взаимоотношений в такое русло, в ко- границ воображения и стимулируют творческую деятель-
тором каждый участник коллективной деятельности вы- ность учащихся в дальнейшем обучении.
ступает равноправным и ответственным участником со- Коллективная художественно-творческая деятельность
вместной деятельности. позволяет повысить интерес детей к предмету, улучшить
В каждом возрасте коллективная творческая деятель- отношения в коллективе, достигнуть эффективности обу-
ность играет определенную роль. На этапе начальной чения. Полученные результаты могут быть разными у раз-
школы за весь творческий процесс отвечает учитель. На личных учителей, но при этом качество художественной
данном этапе коллективно-творческая деятельность спо- деятельности детей повысится, несомненно, так как кол-
собствует: лективно-творческая деятельность эффективна в про-
—— развитию художественного вкуса и наблюдатель- цессе обучения и позволяет учителю выйти на новый уро-
ности учеников; вень исследования или эксперимента.
1. Колякина, В. И. Методика организации коллективного творчества: Планы и сценарии уроков изобразительного

искусства. — М.: Центр ВЛАДОС, 2004. — 176 с.
2. Турро, И. Н. Коллективные работы по изобразительному искусству в системе обучения и воспитания младших
школьников: Автореф. дисс. канд. пед. Наук. — М., 1979. — 78 с.
3. Полонская, М. А. Ст. «Особенности обучения школьников по программе Б. М. Неменского «Изобразительное

искусство и художественный труд» // газета «Искусство», № 3 (386), 2008.
4. Пьянкова, Н. И. Изобразительное искусство в современной школе. — М.: Просвещение, 2006.
5. Неменский, Б. М. Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству под редакцией Б. М. Не-
менского: 1‑4 кл. — 2‑е изд. — М.: Просвещение, 2006.
Современная эстрада и музыкально-разговорные жанры

Прохорова Ирина Сергеевна, аспирант
Киевский национальный университет культуры и искусств (Украина)
В статье проанализированы формы современной эстрады и музыкально-разговорных жанров, их содер-

жание, теоретическая основа, аудиторная назначения. Рассмотрены особенности форм музыкально-разго-
ворных жанров, которыми представлена современная эстрада. Их морально-воспитательное воздействие.
Ключевые слова: современная эстрада, музыкально-разговорные жанры, частушка, куплет, пародия, му-
зыкальный фельетон, шансонетка.
The paper analyzes the forms of modern and pop music — spoken genres, their contents, the theoretical basis,
classroom use. The features of musical forms — spoken genres, which represented a modern stage. Their moral —
educational impact.
Keywords: modern pop music, music — spoken genres, rhyme, verse, parody, musical satires, cabaret singer.
А ктуальность темы. В современных культурных про-

цессах Украины, где представлена различными фор-
мами традиционная украинская эстрада, новой волной
Систематизация основных теоретических положений
проблемы музыкально-разговорных жанров и их анализ
обусловили выбор темы статьи.
развития потерпел музыкально-разговорный жанр. Ин- Целью данной статьи является изучение проблемы
терес к феномену музыкально-разговорных жанров объ- современного эстрадного и музыкально-разговорных
ясняется тем, что содержание частушек, куплетов, па- жанров на современном этапе.
родий, музыкального фельетона, «шансонетки», помогает Задачами статьи являются:
человеку ориентироваться в современном информаци- —— выяснить возможности музыкально-разговорных
онном обществе, а именно распознавать окружающую жанров в современных условиях;
действительность с ощущений и восприятия, а впослед- —— уточнить сущность понятия «музыкально-разго-
ствии осмысливать ее. Не все они пользуются коммерче- ворных жанров», раскрыть их содержание, дать основные
ским успехом, однако отражают многожанровость совре- характеристики;
менной эстрады. В музыкальном творчестве музыкальный жанр харак-
Проблема современного эстрадного и музыкаль- теризует по видам и формам. Явление музыкально-разго-
но-разговорных жанров занимает одно из ведущих мест в ворных жанров выходят за рамки чисто музыкальных ха-
системе, как музыкального воспитания, так и целенаправ- рактеристик и классификаций, требует других подходов к
ленного развития духовности человека. их распределения.
Анализ источников и публикаций. Теоретические во- К современной эстраде и музыкально-разговорного
просы, связанные с проблемой музыкально-разговорных жанра относятся: частушка, куплеты, «музыкальная мо-
жанров проработаны в музыкально-педагогической и ху- заика», «шансонетка», музыкальный фельетон. На
дожественной литературе, в частности в Ардова В. Е., Се- эстраде также достаточно распространена пародия, ко-
ливанова Ф. М., Набатове И. С., Власова С. И., Колпа- торая может быть не только «разговорным», но и во-
кова Н. П., Соколова, Н. П., Мешкова Е. В., Горелов А. А. и кальной и в частности музыкальной. Каждый из музы-
многих других [1; 4, 7, 9]. На современном этапе музыкаль- кально-разговорных жанров имеет свои особенности и
ного искусства данную проблему рассматривали ученые: структуру. Развитие жанров обусловлен социальными
Грицук В. А, Заволин Г. Д, шипы С. В., Кулигина А. В., Бо- факторами, которые диктовали выход на авансцену опре-
брицкий М., Солодовник В., Киселев А. и др. [3; 4, 7, 9]. деленного жанра.
Символику частушки изучали А. А. Потебня, Д. К. Зеленин, Стоит подчеркнуть, что фиксация перечня музыкаль-
В. В. Зирянов, Л. А. Астафьева [3, 10]. Перечисленные на- но-разговорных жанров является достаточно сложной за-
учные разработки подтверждают многогранность и разно- дачей, что связано с постоянным развитием и синтезом
плановость проблемы музыкально-разговорных жанров. давно существующих форм. Этот не остановить процесс
способствует появлению все новых и новых жанровых Лаконично выраженном содержания в частушке соответ-
образований. Живая практика непрерывного появления ствует четкая композиция, которая определяется формой,
разновидностей определенного жанра вызвала, в част- структурой четверостишия. В целом номер с частушками
ности, явление, когда на афишах в течение длительного строится как завершенный в себе, выступая действенным
времени было принято к имени актера добавлять фразу «в элементом программы [2, c. 98].
своем жанре». Одна из характерных особенностей этой формы —
Те жанры в которых активно царит слово — относятся органическое сочетание разговорной интонации с му-
к советской традиции, происходившей и развивалась в зыкальной структурой. Их выполнение сопровождает
тесной связи с театром (водевиль, фарс), а также с юмо- аккомпанемент гармони, баяна или балалайки, а на со-
ристической литературой. Музыка дополняла многочис- временных концертах их часто поют даже под фонограмму.
ленные формы музыкально-разговорных жанров, которые Куплеты следуют друг за другом, повторяются «на одном
появлялись и исчезали, порождая, в свою очередь, новые, дыхании», используется быстрый ритм.
существенно отличались от предыдущих. При пении четырех строчный строфа делится на два
Современное искусство эстрады, представлено много- полужидкая с глубокой паузой внутри. Именно пауза го-
численными элементами юмора, сатиры и публицистики, товит к новому, обычно неожиданного поворота, решая
преимущественно строится на злободневном материале, заявленную тему еще в начале. Как правило, первый дву-
который воплощают на эстраде специфическими жан- стишие — это начало частушки. В нем дается завязка ли-
рами: частушками, куплетами, пародиями, музыкальными рической повествования; второй двустишие — концовка:
фельетонами. разработка темы и заключительный вывод. Такая драма-
Частушка — музыкально-разговорный жанр, который тургическая строение частушки делает ее чрезвычайно
имеет юмористический смысл и народную основу. Она выразительным, действенным жанром, который легко
представляет собой, в большинстве случаев, лирическую воспринимается слушателями. Пример: «Подарила ло-
короткую песню, которая состоит из двух или четырех терейный куму свой билет кума // кум теперь «Жигули»
строк. По своей музыкальной строению частушка создана имеет, а кума сошла с ума».
не для хора голосов, а для отдельной личности, для выра- Большинство из частушек отражает историю народа, их
жения мимолетных чувств, настроений и переживаний. Ее содержание раскрывает суть событий с точки зрения про-
структура которая кажется непритязательной, на самом стых людей. В первую очередь частушка — это настро-
деле не простая, ведь имеет строго определенный объем. ение масс. Она полна живых откликов на многочисленные
В ней также имеется целостный набор устоявшихся эле- события, происходящие вокруг или отдельные жизненные
ментов, стали привычными зачинов и припевов, неиз- ситуации (ярким примером этого года было выступление
менность образов и оборотов, а также рифмовки четных певицы Ирены Карпы с частушками о политиках, на Май-
строк (достаточно редко встречается парная зарифмова- дане). По частушками вполне реально проследить историю
ность) [3, c. 87]. В частушке органично сочетаются тра- страны. Частушка всегда шагает в ногу со временем, ни-
диция и новаторство. когда не исчерпав себя. Ее поют на концертах и светских
Новизну в частушки привносят за счет определенных мероприятиях, на пирушках и посиделках.
средств: «секретов» и «сюрпризов». Кто‑то опускает Разновидность современного эстрадного и музыкаль-
первую строчку зачина, предоставляя «слово» балалайке но-разговорного жанра с использованием вокала и му-
или гармони. Другие исполнители, наоборот, пытаются зыки является куплеты. Им присущ игриво-шутливый и
наполнить словам музыкальную паузу или проигрыш. Ва- легкий характер, интонационная выразительность и про-
рианты составления и воспроизведения используют для стая структура, а также бытовой содержание [8, c. 34].
реализации нового содержания. Как любой литературный жанр, куплеты имеют все ком-
Будучи откликом на события дня, частушка обычно рож- поненты художественного произведения: композицию,
дается как поэтическая импровизация. Ей свойственны образную систему, сюжетные линии (в середине ка-
обращения к определенному лицу или слушателей, пря- ждой строфы), язык, стиль. Используются самые разноо-
мота высказывания, экспрессия. Направленность содер- бразные литературные приемы, такие как реминисценция,
жания частушек разнообразна, однако традиционные яв- каламбур, и тому подобное. Куплет является воплоще-
ляется гуманистическая и бытовая. Они довольно часто нием сатирического материала, в котором большая роль
содержат ненормативную лексику. Их основная особен- принадлежит рефрена. Рефрен представляет собой строку
ность — предельная краткость, злободневность, содер- или постоянный припев, повторяется. Особенность реф-
жательность, выразительность формы. Богатство вырази- рена в усилении момента критики. Рефрена характерны
тельных средств, выходит за рамки литературного языка, различные интонационные оттенки, которые по‑разному
сосредоточены на индивидуализации, отображении языка раскрывают содержание. Куплеты бывают написаны на
отдельного лица или же языкового диалекта, присущего темы известных песен, арий, романсов, рефреном тогда
конкретному району, области, края. служат поэтические строки оригинала. Когда музыка пи-
Современная частушка создается на конкретном мате- шется специально, тогда в качестве рефрена используют
риале и является незаменима по своей оперативностью. поговорки, пословицы или известные фразы.
На практике применяется два типа построения куплета. Как и во всех разговорных жанрах, в куплетной но-
В первом случае излагается явление из жизни, с приме- мере важную роль играет режиссура. Сначала надо тща-
нением иронии, легкого преувеличение. Финал в таком тельно разобрать текст, выяснить идею и проблему. В
случае, посвященный выводам и предположениям ав- куплетах является повторение фраз, и для того, чтобы сде-
тора, до абсурда доводит существующее в действитель- лать их интересными нужна творческая выдумка. Сегодня
ности противоречия. Этот прием будет более интересен, куплеты становятся ярче с помощью художественных
если его выполняют дуэтом. Моралист поет первую часть, средств — разноцветных музыкальное оформление, све-
а комик — вторую, сатирическую. Пример: «К нам лектор товых эффектов, декоративных мелочей и театрализацией
приезжал недавно // Собрал он в клубе полный зал // костюмов исполнителей.
Читал так вдумчиво, исправно // А зал дремал, храпел и Пародия — распространенный музыкально-разго-
спал». [1, с. 74]. Во втором случае изначально куплета ворный жанр, юмористическая или сатирическая ими-
рассказывается гиперболизированная ситуация, которая тация определенного произведения искусства с соблюде-
не могла состояться в реальной жизни. нием лишь внешние признаки оригинала.
Очень важна правильная тенденция в оценке поло- Пародия возникла в эпоху античности [8, c. 76], где
жения, тогда зритель хорошо воспримет гиперболу, по- была частью зрелища. Номер, представляющий собой не-
тому что ему известно настоящее положение вещей в большой, завершенный по содержанию и мнением произ-
жизни. Артист, который хочет посвятить себя выполнению ведение, имеет четко определенные границы, характери-
куплетов, всегда будет иметь успех, если проявит строгий, зуется стремительным развитием, где слово, обращенное
тонкий вкус, как в выборе материала, так и во время вы- к зрителю — живое, острое, сатирическое.
ступлений. К сожалению, на современном этапе, боль- По своему характеру пародии делятся на дружеский
шинство артистов считают, что откровенных шуток будет шарж и на сатирическую пародию, отражающий от-
достаточно. ношение пародиста к оригиналу. Характерная особен-
Каждый артист, который хочет выступать в жанре ку- ность пародии — амплитуда комического, что отражает
плета, должен стремиться найти свою индивидуальную яркий переход от остросатирические к юмористического
маску («танц-куплетиста», «танц-комика», «эксцен- аспектов формы [10, c. 87].
трики» и другие). В начале существования в особой Так, например, искусство пародии на современном
моде были «национальные образы». А в годы ВОВ и этапе представлено творческой мастерской «Гуляй душа».
после ее окончания очень популярны были дуэты купле- Артисты пародисты данной студии выполняют пародии
тистов, которые шутили на очень актуальные темы вре- на известных артистов и политиков, путем искусства пе-
мени (П. Руков и С. Лавров, П. Рудаков и В. Нечаев, ревоплощения, в частности представителей украинской
О. Шуров и М. Рикунин). «Родиной куплетистов» счи- эстрады — Павла Зиброва, Михаила Поплавского, Петра
талась Одесса (Р. Красавин, Л. Зингерталь, Ц. Коррадо, Черного, Таисию Повалий и представителей российской,
А. Франк, Л. Утёсов и другие). Куплеты в свои программы западной эстрады — Филиппа Киркорова, Николая Ба-
начали включать артисты, которые раньше их выполняли скова, Аллу Пугачеву, Валерия Леонтьева, Валерия Ме-
(М. Бандурин и М. Вашуков, М. Бандурин и С. Иванов, ладзе, Мерлин Монро, Майкла Джексона, Элвиса Пресли,
Е. Петросян, ТИК, И. Христенко и М. Церишенко, Г. Ве- Элтона Джона и многих других.
тров), что вывело эту форму на современную эстраду. Талантливой певицей, пародистка является артистка
Пример: «Женщин в древности на сцену запрещалось эстрады Елена Воробей, в арсенале которой пародии на
выпускать // И мужчины непременно дам Должны были Жанну Агузарову, Алсу, Ирина Аллегрова, Надежда Баб-
играть // Если снова в режиссура нам порядки тех веков кина, Лайма Вайкуле, Елена Ваенга, Елку, Александра
// Был Мальвиной бы Бандурин // и Тартилой Иванов // Розенбаума, Надежда Кадышева, Машу Распутину. Она
Эстрадные куплеты представляют собой сатириче- неоднократно была лауреатом многочисленных конкурсов
ские, публицистические или юмористические стихи по- артистов эстрады, получила звание заслуженной артистки
ложены на музыку, в которых каждая строфа имеет са- России за блестящее выполнение пародийных номеров,
мостоятельный сюжет. Это злободневные сатирические тонко перенимая манеры, мимику и голос выдающихся ар-
и комические песенки с рефреном (повторение после ка- тистов. Интересные работы с другими звездами эстрады, в
ждой строфы какого строки или припева), который в соче- частности Геннадием Ветровым, Юрием Гальцевым, Сер-
тании со всем текстом или подчеркивает основную мысль геем Дроботенко.
номера, или усиливает критикующий момент. Эстрадные Что касается «шансонетки», это небольшая веселая
куплеты, своего рода жанровая разновидность песни, ко- песенка, которая входила в программы французских,
торый пользовался популярностью и звучал еще в бала- потом отечественных кафе-шантанов. Ее называли «жен-
ганах, на народных гуляниях, в садах и парках, активно ским откровенным куплетом» с бравурной музыкой. Шан-
развивался и популярный на современной сцене. Артисты сонетки сопровождались танцем, с эротическими элемен-
неоднократно обращались к этой форме, высмеивая то тами. Пластика, мимика, жесты актрис щедро дополняли
или иное явление, выражая отношение к нему, обладая песенный материал, его содержание. И с закрытием ва-
чувством юмора. рьете, до 1918 года, термин «шансонетка «, остался в про-
шлом. На современном этапе, жанр возродился, но ис- принцип «компиляции», когда на знакомые мелодии пи-
полнители поп-музыки принимают, к сожалению, только шутся другие слова, стихи, но наиболее известные строки
отрицательные черты этого жанра. остаются; они играют в номере главную связующую роль.
Существует еще один интересный и тонкий жанр, как Также не исключается и использование прозаических
музыкальный фельетон, построенный на музыкальном реплик, налагаемых на музыку. В этом жанре могут ис-
материале [12 c. 690]. Тематическое задание музыкаль- пользоваться самые разнообразные компиляции музы-
ного фельетона остается таким, как и обычного — фе- кального, прозаического и песенного материала, дает в
льетон явление публицистики на эстраде. Музыка уси- синтезе оригинальный эстрадный номер в котором музы-
ливает значимость раскрываемой темы, подчеркивает кальный материал приобретает новое содержательного
главную мысль и делает ее более доступной, поскольку на характера.
эстраде музыкальная цитата пользуется большим успехом. Выводы. Результаты проведенного исследования по-
Музыка также создает атмосферу и дает мгновенную ха- зволили сформулировать следующие выводы:
рактеристику образа; дает зрителю не только эстетиче- Такие музыкально-разговорные жанры, как ку-
ское удовольствие, но и сама сатира усиливается остро- плеты, частушки остаются на современной сцене, но в
умным и находчивым подбором музыкальных отрывков. отдельных кругах, имея свою четкую аудиторию слуша-
Исполнитель музыкального фельетона должен обладать телей.
хорошим слухом, чувством ритма, и умением применять В жанре «музыкальной мозаики» сегодня очень умело
пародийность. Без этих качеств невозможно обращаться работают артисты «Вечернего квартала», выполняя
к музыкальным цитат, на которых строятся разговор- «вживую» какую переработанную песню и компилируя
но-музыкальные жанры. Музыкальный фельетон де- ее с отрывком видео выступления оригинала артиста (но-
лится на два типа: прозаический или стихотворный и мера: «Не отделяются, любя», Ганста-рэп «Еду в Ма-
фельетон-мозаику. В первом типе музыкального фелье- гадан» и другие).
тона музыка играет вспомогательную роль, она сопро- Также появились новые музыкально-разговорные
вождает текст только в некоторых эпизодах, порой по- жанры, такие как «авторская сатирическая песня» — яр-
является и исчезает, иногда служит просто фоном. Также кими представителями являются Юрий Гальцев, Гарик
музыка может органично вписывается в структуру номера Мартиросян, Александр Рева, Семен Слепаков. Вообще,
и быть продолжением разговора на тему. Второй тип, Фе- Семен Слепаков породил новый жанр в котором работает
льетон-мозаика, целиком строится на музыкальном ма- только он. Его известные песни: «Песня о начальнике»,
териале, здесь музыка доминирует. Фельетон-мозаика «Квартира в Москве», «Женщина в Lexus», «Разговор
представляет собой Попурри из цитат известных от- мужа с женой» и т. д., стали «визитной карточкой» многих
рывков из произведений, песен, взятых в ряде мелодий. шоу и концертов. В его текстах очень ироническое, сатири-
Мелодии подбираются по содержанию, каждая из них или ческое отношение к окружающему миру. Он высмеивает
периодически откликается на явление действительности, актуальные темы, которые известны всем, «показывает»
точно Используя и музыку, и текст цитируемого произве- их настоящую сторону откровенными и прямолинейными
дения, или цитата, обеспечена новым но очень похожим фразами. Зрителю по душе такие шутки, потому что они
на оригинал (а иногда наоборот, кардинально отличается правдивы.
от оригинала) текстом, продолжает изложение мозаично Итак, музыкально-разговорные жанры эволюциони-
фельетона Ереван уступит место новой сатирической ци- руют и приобретают определенные изменения в связи с
тате. Он строится на различных мелодиях, но, например, требованиями и потребностями зрителя, новыми спецэф-
не просто куплет одной песни сменяется другим куплетом фектами, возможностями сцены. Неизменной остается
другой песни, столкновения могут быть и на середине ку- актуальность, необходимость обсуждения темы «на злобу
плета. Чем неожиданнее соединения, тем выше является дня», что побуждает к новым открытиям и форм, оставляя
комический эффект номера. Также в мозаике используют при этом место для жанров прошлого.
1. Дмитриев, Ю. А. Искусство советской эстрады / Юрий Арсеньевич Дмитриев. — М.: Искусство, 1971. — 206 с.

2. Жарков, А. Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: История, теория, технология. Часть II / Ана-
толий Дмитриевич Жарков. — М., 2004. — 215 с.
3. Заволин, Г. Д. Частушка на эстраде / Г. Д. Заволин. — М.: Искусство, 2007, — 190 с.
4. Набатов, И. Заметки эстрадного сатирика / И. Набатов. — М.: Искусство, 1997. — 156 с.
5. Назайкинский, Є. В. — Стиль і жанр в музиці — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — 290 с.
6. Овчаренко, С. В. Проблема классификации жанровых форм в искусстве // Збірник наукових праць за матеріа-
лами міжвузівсікої конференції присвяченої пам»яті професора Г. А. В»язовського. — Одеса, 1997. — с. 15‑17.
7. Овчаренко, С. В. Типологія жанрів як форм художнього мислення // Актуальні проблеми історії, теорії та прак-
тики художньої культури. — К., 1999. — с. 63‑81.
8. Селиванов, Ф. М. Народная лирическая поэзия последнего столетия: Частушки / Ф. М. Селиванов. — М.: Про-

свещение,1990. — 697 с.
9. Cловник музичної термінології. — К. Ін-т енциклопедичних досліджень НАН Україна, 2008. — 112 с.
10. Чередниченко, Т. В. Музичний жанр // стаття в Музичному енциклопедичному словнику, «радянська енцикло-
педія» 1990.
11. Шип, С. В. Музична форма від звуку до стилю [Текст:] навч. посібник / С. В. Шип. — К.: Заповіт, 1998. — 368 с.
12. Уварова, Е. Д. Эстрада в России ХХ век: энциклопедия / Елизавета Дмитриевна Уварова. — М.: «Олма-Пресс»,
2004. — 862 с.
Первобытный оазис города Бухары

Рузиева Нафиса Зарифовна, преподаватель
Ruziyeva Nafisa Zarifovna, teacher

Г ородом-сказкой называют Бухару во всем мире. «Бла-

городная», «Славная обитель» под такими эпитетами
Бухара была широко известна на мусульманском средне-
Будучи одним из основных городов Великого шелко-
вого пути, Бухара внесла заметный вклад в развитие ми-
ровой культуры и, как посредник между Востоком и За-
вековом Востоке. Этот город один из древнейших городов падом, способствовала взаимопроникновению и развитию
мира, областной центр независимой и суверенной Респу- взаимоотношений самых различных по своему уровню,
блики Узбекистан. стилю и содержанию национальных культур. Для этого
Прошлое города богато важными событиями. На про- здесь была сильная база, самые благоприятные истоки,
тяжении двадцати пяти веков Бухара испытывала взлет, ведь Бухара дала миру величайших мыслителей, поэтов,
мировую славу, сказочные богатства, но и черные дни, зодчих Аль Бухори, Рудаки, Дакики, Абу Али ибн Сипу,
нашествия врагов, полное разорение и смутные времена. Фараби. В одном из своих выступлений в Бухаре Прези-
Окружала ее армия Александра Македонского, осаждал дент Узбекистана И. А. Каримов отметил, что наш город
арабский завоеватель Муслим ибн Кутейба, сжег город внес «огромный вклад в мировую культуру и науку, му-
дотла и растоптал пепел копытами коней Чингизхан, бес- сульманскую духовность».
престанно терзали Бухару и междоусобицы местных Сегодня открыта новая страница в истории древнего
ханов. города. Бухара в составе независимого Узбекистана пере-
Различные эпохи и само время меняли облик древнего живает возрождение и обновление. Стремление бухарцев
города, но умом и талантом его народа приумножались бо- к цивилизованной жизни, желание жить демократично,
гатства края, создавались на века шедевры материальной свободно, рост национального самосознания обусловили
культуры, оставленные в наследство грядущим поколе- многие прогрессивные перемены, происходящие в наши
ниям. И вот перед нами солнечный край с необозримыми дни. Здесь формируется новая система управления на-
пустынями и стадами каракулевых овец, зеленые оазисы родным хозяйством. Привычными для жителей стали
с хлопковыми полями, цветущими садами, с перерезаю- арендные и акционерные предприятия, концерны, со-
щими их многокилометровыми каналами, уникальные па- вместные предприятия, смешанные формы собствен-
мятники седой старины и современные промышленные ности. С 1992 года в соответствии с традициями нашего
предприятия и стройки. народа и опытом передовых демократических государств
Стремление сберечь Бухару для потомков в ее пер- начал действовать Закон о реорганизации местных ор-
возданном виде послужило основанием для решения ганов власти: назначены Хокимы города и районов, что
ЮНЕСКО отметить в 1997 году 2500‑летие со дня ос- является важным этапом нарождающейся политической
нования города и создать международный фонд «Бу- системы и независимой государственности. С 1989 года в
хара-2500». качестве государственного языка функционирует узбек-
А в Бухаре есть что сохранить для цивилизации ше- ский язык. Наряду с этим в городе действует русский, тад-
девры архитектуры: минарет Калян и мечеть Калян, мав- жикский, корейский, армянский, еврейский, туркменский
золей Исмаила Самани, ансамбль Ляби-хауз, десятки и турецкий национальные центры.
других ансамблей, медресе, мечетей, мавзолеев… Архи- Большие надежды в подъеме экономики возлага-
тектурное наследие Бухары мировое культурное досто- ются здесь на переход к рынку. Мировой опыт этого про-
яние. И поэтому так много делается для реставрации па- цесса изучается специалистами, пытающимися исполь-
мятников зодчества разных эпох. зовать достижения Востока и Запада применительно к
своим национальным возможностям. Стабильный и вза- ского музея-заповедника простирается широко в пределах
имовыгодный характер приобретают в последнее время сферы духовной жизни общества, охватывая как светскую,
контакты с Германией и Турцией, Китаем и Италией, Ан- так и культовую ее стороны. Более того, оно выходит за
глией и Кореей, Японией и Индией, арабскими странами, эти пределы, проникая в сферу материального производ-
Францией и Ираном, Индонезией, Испанией, Польшей, ства, причем в те отрасли, которые сегодня больше всего
а также с Россией, Прибалтийскими государствами. За- связаны с перспективами экономического процветания
ключенные экономические соглашения, торговые связи города (малый бизнес, сервисная инфраструктура, тради-
и другие стороны сотрудничества не лишают древней Бу- ционные промыслы и ремесла, декоративно-прикладное
хары самобытности, а рассматриваются как один из воз- искусство). Все это способствует росту благосостояния
можных вариантов нуги развития. местного населения, создает новые рабочие места, попол-
Для развития этого прогрессивного процесса в Бухаре няет ноток налоговых поступлений в местный бюджет. Го-
имеется соответствующая материально-техническая база, род-музей обрел статус Государственного историко-ар-
кадры. Среди 40 предприятий и строительных органи- хитектурного заповедника, призванного сохранять и
заций своей значимостью в экономической жизни города приумножать его нетленную красоту.
выделяется крупнейшее в Азии производственное хлопча- Бухара долгое время была недоступна для историков
тобумажное объединение, двадцатитысячный коллектив и археологов. Сравнительно многочисленные сведения
которого отправляет конкурентоспособную продукцию по о Бухаре у средневековых авторов, особенно у Наршахи,
200 адресам ближнего и более 40 адресам дальнего зару- оставались недопонятыми, так как не была изучена исто-
бежья. А продукция уникальных предприятий города ка- рическая топография. Название города и одноименной об-
ракулевого завода, шелкомотальной и золотошвейной фа- ласти, расположенной в низовьях реки Зарафшан от Кер-
брик широко представлена на международных ярмарках, мине (Навои) до Амударьи, происходит, по преданию, от
выставках и аукционах. На новую технологическую основу слова «Вихара», означающего «буддийский монастырь».
переводится легкая и пищевая промышленность, произ- Древнее название Бухары, сообщаемое рядом ав-
водство строительных материалов, а с учетом экологи- торов, — Нумиджкент. У арабского историка Табари (838
ческого фактора получают развитие и отрасли тяжелой или 839‑923 гг.), написавшего десятитомную «Историю
индустрии. Пригородные сельскохозяйственные предпри- посланников и царей», Бухарой чаще всего называется
ятия обеспечивают население овощами и фруктами и жи- оазис в целом. Например: «Он (Кутейба) вошел в Бу-
вотноводческой продукцией. хару и остановился в Низшей Харкане южнее Варданы».
Вузы города педагогический и технический Универси- У арабского историка Белазури (ок. 820 — ок. 892 гг.),
теты, Инженерно-технологический институт, Медицин- автора сочинений по политической истории и экономике
ский готовят учителей и врачей, экономистов и строителей, Арабского халифата, в том числе и Средней Азии, дважды
машиностроителей и энергетиков, инженеров-технологов упоминается «медина Бухары», но не как город, Бухара, а
по пищевой промышленности. как столица Бухары. В VI веке нашей эры город носил сог-
Шагнуло вперед музейное дело, в Бухаре имеется 12 дийское название— Нумиджгат, в VII‑VIII веках — Пухо,
музеев. Большую собирательную и исследовательскую ра- Бухо, Бугэ. Постепенно Нумиджкет, «столица Бухары»,
боту проводит Бухарский историко-краеведческий музей, стал называться просто Бухарой, так же как когда‑то Бу-
поддерживающий тесные контакты с музеями мирового харой называли Рамитан.
значения: Лувром, Эрмитажем, Кремлем, Петергофом, Бухарский оазис состоит из нескольких больших и
Суздалем. малых оазисов, к которым относятся: Навоийский (Кар-
Не без трудностей, но неуклонно развивается туризм, мине), отделенный от главного Бухарского оазиса Малек-
в том числе и международный. Бухара побратима с горо- ской степью; Каракульский оазис, отделенный Припай-
дами США, Испании, Турции, Китая, Кореи, многими го- кентской степью; с Бухарой связаны также небольшие
родами СНГ. К услугам отдыхающих современные гости- отдельные оазисы Нуратинский и Кенимехский. Все эти
ницы, хорошо продуманные маршруты. оазисы, кроме Нуратинского, питаются водой Зараф-
По решению Президента Республики Узбеки- шана, который около бугра Абу Муслим в Кызылтепин-
стан И. А. Каримова Бухара, Самарканд, Хива получили ском районе оставляет относительную теснину и выходит
статус открытых музей городов мира, что, несомненно, от- на равнину главного Бухарского оазиса. Здесь же нахо-
крывает новые горизонты международного туризма. Ин- дятся истоки многих ирригационных каналов. Проходя
дустрия туризма, став прибыльной отраслью народного районы Бухары и Джан-дары, река Зарафшан образует
хозяйства, способствует экономическому, политическому, нижнюю дельту, состоящую из притоков Махандарья, Ка-
социальному, национальному и духовному возрождению ракульдарья и Тайкыр. На повороте Каракульдарьи русло
благословенной Бухары. Манаха (ныне высохшее) продолжается в западном на-
Всемерно способствуя подъему международного и от- правлении. В течение многих веков ирригаторы сумели
ечественного туризма, хокимият нашего города исходит перекрыть истоки Манаха деревянными шлюзами. Завер-
из того, что непреходящее значение как ресурсного, так шается эта система несколькими небольшими водоемами
и творческого и производственного потенциала Бухар- и озерами Чукуркуль, Уртакуль и Чандыркуль, почти сухие
ложа которых теперь известны под общим названием Ма- Когда приток воды сокращался, высыхали водоемы и
ханкуль. озера, прежние поселения покидались, а его обитатели
Основное русло Махана через колодцы выходит на ши- передвигались по пути отступления большой воды. Следы
рокую равнину. Многочисленные высохшие озера (Ага- поселений раннебронзового века с бытовым инвентарем,
чуюк, Лухликуль, Курбанбай, Рахматбаба, Гечик- ран и генетически связанным с более ранней культурой, обна-
другие), на месте которых сейчас пухлые солончаки, сви- ружены уже у устья самого протока. Дельтовые протоки в
детельствуют о том, что в глубокой древности их берега низовьях Зарафшана, Махандарьи и Гуджейли перестали
изобиловали густыми тугаями и дичью. Древнейшим пле- быть многоводными уже в первом тысячелетии до нашей
менам они служили местом охоты и рыболовства. эры.
Греческий географ I века до нашей эры Страбон пишет, Использование больших активных вод, сооружение
что Зарафшан, оросив Согдиану, «входит в пустынную, ирригационных каналов позволили в конце II начале I ты-
песчаную страну и там поглощается песками». По Ариану, сячелетия до нашей эры осваивать земли в низовьях мощ-
Зарафшан проходил по всей Согдиане: «Там, где вода в ного протока Зарафшана Хитфара (Вабкентдарья). Это
реке исчезает, начинается пустыня. Исчезает же вода, не- привело к созданию обширного Древне-бухарского оа-
смотря на свое обилие, потому, что теряется в песках». зиса. В бронзовом веке жизнь переместилась несколько
Все памятники более ранних периодов расположены на выше Гуджейли в районы Заманбаба и на северную сто-
надувных песках в непосредственной близости от озер и во- рону верхнего участка Махандарьи и Маханкулы. В этом
доемов. Перепады уровня воды часто вынуждали древних районе открыт могильник, обнаружено около сорока по-
людей менять места обитания. Шалашные жилища, соору- гребений в катакомбах, а в них мужские, женские и дет-
женные из деревянного каркаса и перекрытые камышом, ские погребения с богатым погребальным инвентарем
свидетельствуют о том, что берега водоемов всюду изоби- в виде гончарной посуды, каменных наконечников стрел,
ловали густыми зарослями диких тугайных деревьев и ка- каменных бус, бронзовых зеркал и различных предметов
мыша. Люди жили большими матриархальными семьями. В женского туалета. Жилища представляли собой полузем-
обширных зарослях и тугаях они охотились на диких свиней, лянки яйцевидного типа, перекрытые шалашом. Здесь за-
оленей, фазанов и водоплавающих птиц. Водоемы изоби- нимались земледелием и скотоводством. При раскопках
ловали разными видами рыб, проникавших сюда из Зараф- найдены вкладыши серпов, каменные мотыги, зернотерки,
шана и Амударьи. Оружия труда были из камня и кости. пестики и остатки зерен пшеницы и ячменя.
1. В. Г. Сааков. «История Бухары» Ташкент, 1996

2. Hapoднoe иcкyccтвo Уз6eкистана, Taшкeнт, издательство лит. и иск. им. Г. Гуляма, 1987.
3. Alimova M Nasirova F Saifullaeva M The Revival of Ancient Applied Art in Uzbekistan, especially in Bukhara,
Bukhara, 1996
4. Bobokhonova, L. T., Bekturganova C. D., Uzbekistan and Uzbeks Toshkent, «O»zbekiston», 1996
Полет в неведомое
Салпинкиди Янис Панаётович, профессор
Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан)
С татья посвящена творчеству молодого, но перспек-

тивного художника республики Узбекистан. Основные
тезисы данной статьи были изданы автором раньше в ре-
диапазоном изобразительных средств, отличается ориги-
нальностью и разнообразием сюжетов. Живопись и пла-
стический язык лаконичен и подчинен монументальным
спубликанском журнале «Саньат». Данная статья о Ха- задачам. В статье раскрывается творчество Хапова и как
пове расширена и дополнена новым материалом. Ху- носителя новых современных тенденций в искусстве Уз-
дожник-монументалист Хапов Василий получил базовое бекистана. Эти тенденции, думается будут интересны и
профессиональное образование в стенах Национального многим почитателям искусства в странах СНГ.
института художеств и дизайна им. К. Бехзода. Короткое По темному небу летят люциферы, зловещ и прекрасен
время учился и в Нью-Йоркской Академии искусств в ма- их гордый полет. Влекут за собою в туманные сферы
гистратуре. В статье анализируется его блестящее ри- миров, из которых никто не вернет…
совальное мастерство, знания структуры и анатомии че- Колышутся тени в чарующем танце,
ловеческого тела. Молодой мастер обладает широким Глаза их драконов пылают огнем,
И ветер не может за ними угнаться, Вообще язык изобразительного искусства — это, ко-
Душа замирает, забыв обо всем. нечно, пантомима, и этот язык блестяще освоил Хапов в
Их гневные лики сияньем объяты, своих холстах. Взять хотя бы то, как он изображает руки —
И звезды мерцают в рогах золотых, Возносят безумцев, они словно одушевленные водоросли, плывущие по реке
карают проклятых, жизни. Хапов рисующий — это как бы дышащий воздухом
И ангелы мечутся в страхе от них, человек, не менее охотно он пишет маслом, хотя это дольше,
Убогого рая презрев безмятежность, посланцы сво- методичнее, наслоение красок требует времени, ну а время
боды, властители тьмы не ждет. Рука и глаз жаждут форм. Вспоминается по этому
К земле обращают талант и надежды их помощь до- поводу самоирония великого Ж. Д. Энгра, который на во-
ступна, их мысли чисты… прос о том, почему он не выставляет свои рисунки, ответил:
Роман Панихин, июнь 2003, Москва. «Боже мой, никто тогда не будет смотреть мою живопись».
Как‑то, возвращая мне большой альбом с работами Творческий метод В. Хапова, как нельзя лучше отра-
П. Пикассо, Николай Сергеевич Шин, наш великий совре- жает его лист «Охота», Безусловно, это тоже арабеска
менник сказал: «Каждый настоящий художник в своем твор- на большом продолговатом пространстве холста (как и
честве разрабатывает и несет по жизни одну или две темы». многие его работы) — это прежде всего распластанность
Такая тема у Хапова — как художника — это пластика фигур, чаще всего прихотливо орнаментированных на
обнаженного тела, которое он знает достаточно полно во упрощенном и неглубоком фоне. Иногда рельеф (но напи-
всех ракурсах и может воспроизвести с закрытыми гла- санный) фигуры доходят почти до стадии горельефа. Ска-
зами. Даже когда Василий на холсте решает живописные зывается блестящее знание анатомии человека.
задачи, он, начиная работать над фигурой, забывает обо Особенно хотелось отметить серию работ, посвя-
всем и упоенно ее рисует. щенных минотавру: «Поцелуй минотавра» (диаметр
Василий Хапов — моя опора и надежда в искусстве и 100см, х., м., 2008г), «Поющий минотавр» (диаметр 42см,
педагогике. Ортодокс, поклонник обнаженного челове- б., акрил, 2009г) и др. И хотя П. Пикассо с присущей ему
ческого тела, жрец, влюбленный в это тело, так же, как фанатичностью выпотрошил эту тему, Хапов и в ней на-
Нарцисс в самого себя. ходит свою более лиричную интонацию и оригинальные
Мастер, нашедший себя в счастливом юном возрасте. композиционные решения. А если заглянуть глубже, то
В своих картинах он несет любовь к искусству, словно сле- эти листы с Минотавром глубоко исповедальные, в них
тевший с его листов ангел, посланник звездного неба. приоткрывается тщательно закодированная личная жизнь
Хапов — монументалист по рождению и призванию, художника. Листы этой серии пронизаны тонкими раз-
да еще повезло ему с учителем, известным художником, думьями о проблемах» взаимоотношения полов и их мета-
монументалистом Б. Джалаловым. Основная задача Ха- морфозами. Впечатление, что эта тема мастером не исчер-
пова, как художника — это прихотливо закрученный узел пана и будет сопровождать его еще долгие годы.
на живописной поверхности или орнамент из человече- Особенно располагает к долгому медитативному созер-
ских тел, чаще задача усложняется двумя, а то и несколь- цанию лист «Поющий минотавр», где буквально выведена
кими фигурами. На V Ташкентской Биеннале современ- пластическая формула одиночества. Погруженная в реф-
ного искусства в 2009 году висел холст, состоящий уже из лексы фигура очень тонко соединяется с меланхоличным
пяти фигур. закатным фоном неба. Лист очень музыкален по своему
Василий умеет учиться, притом у всех, кого считает ритму и настроению.
нужным: у великих мастеров прошлого, у своих учи- Многие листы из восточного цикла Хапова рисо-
телей — современных мастеров среднеазиатского ре- ванные, будто бы из низких окон тибетских монастырей,
гиона. Этот широкий охват мирового искусства и опора на чаще всего продолговатые по форме, наполнены мягкими
высокую традицию вытекает из его широкой информиро- изогнутыми жестами-линиями склонившихся в пантомиме
ванности и эрудиции. людей. Птицы-музы, живущие с людьми в сложном род-
Странно, что у этого русского парня пробуждается стве и согласии, нашептывают склоненным к ним людям
ментальность жителя Востока, и она у него не коньюк- тайные откровения. Временами это тайная любовь людей
турно-наносная, а идет от глубины постижения целых и сфинксов, навеянная личными грезами-переживаниями,
пластов восточной культуры. Ничего не проходит мимо и еще возможно, великим мюнхенцем Францем Штуком.
его внимания: прикладное искусство кочевых среднеази- Для Васи жизнь это игра, в которой всего не расскажешь,
атских племен, их тотемы, талисманы, обереги. Была бы эта игра трудно разгадывается, но играют в нее красивые
возможность у Васи, он проник бы и в глубины хранилищ внешне люди. Они прекрасны в прямом смысле этого слова,
буддийских монастырей, и по‑своему сублимировал бы они восходят к традиции древнегреческой антики, затем вы-
знания хранилищ об истоках нашего бытия. Очень сим- тягиваясь в фигуры Эль Греко. Это великая и светлая пла-
птоматичен в этом ключе лист В. Хапова «Ребенок и му- стика, и Василий несет ее на своих плечах, и у него это не
дрец» (диаметр 42 см, б., акрил, 2008 г.) — некая пира- просто очередной цикл работ, а цельное мировоззрение и
мида перетекания от пишущих книг к читающим, и все это жизненное кредо. И он его несет вопреки нарастающему об-
под стражей и неусыпным наблюдением сов. валу новейших течений в искусстве, отрицающих долговре-
менность холста, его фактурную обработку, неугасающую Очень интересна «Охота», вообще для Хапова даже в
ценность красивого человеческого тела. Тело, которое во- любви всегда есть элемент охоты. Животные, выступа-
преки всему в будущем будет оттачиваться и всегда соответ- ющие носителями земных страстей, пронизывают тела бе-
ствовать духовно-интеллектуальной эволюции человека. гущих юношей и девушек (подтверждение идей Фрейда),
Мне кажется, что и за пейзажами Хапова есть будущее, правда в этом листе очень сильно иллюстративное начало.
хотя они и не навеяны долгим и сосредоточенным, «сезан- А вот «Ночные охотники» (2009 г.) — вещь, отшлифо-
новским» стоянием за холстом на природе. Они — плоды ванная до уровня античных камей. Роботизированные, а,
широкого охвата поверхности земли. Василий Хапов объ- возможно, и архаизированные образы бегущих юношей
емлет природу скорее взглядом лермонтовского демона и притягательны, в них слепая, роковая сила, решимость.
поэтому видит ее несколько отстраненно, но обще и про- В их пластике и динамике есть какое‑то предощущение
ницательно. Планета в его холстах находится как бы в людей будущего.
муках созидания или же нового витка своего жизненного Линия бегущих юношей настойчиво просматривается
цикла. Переживая очередную вселенскую катастрофу в творчестве Васи Хапова. У нее очень древние корни —
сталкивающихся плит, она пустынна, рельеф пейзажей в десятках росписей, на древнегреческих амфорах летят в
скуден и обнажен (росписи ресторана «Da Reno»? г Ал- плавном и стремительном беге юноши. Я никогда не за-
ма-Ата, 2006 год). Формат этих люнет не давал возмож- буду бег итальянских юношей и девушек на стадионе в
ность полнее раскрыться автору как пейзажисту, но отго- Дельфах, когда, вдохновленные античными бегунами, они
лоски высокого стиля, присущие Василию Хапову, здесь летели по стадиону, а мы, туристы со всего мира, заворо-
уже слышатся («Фантастический монохромный пейзаж» жено следили за их бегом.
и т. д.). Сложен и метафоричен по своим смысловым и ассо-
Симптоматичен пейзаж в круге «Погружение» (диа- циативным направлениям холст «В лабиринте» (120x140
метр 100см), называемый погружением. В сюжетной ос- см, х. м). Развернут, и исследуем молодыми людьми «Зо-
нове плывущая ко дну красная рыба, и она написана столь лотой лист» лабиринта, отъятый будто бы с лица Ага-
гармонично к сине-зеленому фону, что создается ощу- мемнона великим Г. Шлиманом. И смотрящий этот лист
щение ее парения в некой вселенской среде, ее нерастор- незрячими глазами молодых людей, как путь, который на-
жимое единство со всем сущим на земле. Она полна груст- чертан быть ими пройденным. Но таящий в себе неве-
ного пантеизма, но по‑своему и оптимистична. домое и зловещее.
Рис. 1. Лабиринт с невидимым Минотавром (х. м. 120x140)
А просветленные силуэты влюбленных смотрят, как Впрочем, и остатки этого лабиринта на Крите оставили
эхо прошлого, несущего нам через века вечное чувство у меня впечатление не распутанного мотка золотых ниток,
любви. ведущего к нескончаемому коридору жизни.
Здесь уместно сказать и об одной мысли, которая меня холодные фигуры. Однако в изумительном по ритмике
давно волнует как старого педагога — это сложность по- холсте «Влюбленные» (80x120, х. м.) фигуры взяты не на
стижения рисунка обнаженного тела. Я бы сказал, неимо- контрасте, а тонко сближены и сгармонированы с фоном
верная сложность. На его матричное освоение уходит 5‑6 и создают единую световоздушную среду, усиливая и углу-
«лет. Сейчас в Узбекистане очень немного художников, бляя интимнейшую и вечную тему любви.
прошедших и закрепивших этот рубеж и освоивших как Поэтичным сонетом смотрится овальный по форме
рисовальщики обнаженное человеческое тело. Один из холст «Сумерки. Вечер» (90см, х. м.). На едином дыхании,
них это В. Хапов, он виртуозно крутит им с натуры и по драгоценной бирюзой пропет этот холст — гимн женской
представлению, проявляя абсолютную свободу. Одержи- красоте
мость телом, анализ его движений и возможностей при- Бесчисленные эксперименты с фонами в графических
вела его к скульптуре, в которой он только набирает силу листах В. Хапова, безусловно, связаны с его колористи-
и где его успехи еще впереди. ческими поисками, хотя и намечаются им как подкладки
Живопись, как таковая, не солирует в холстах Хапова, под рисунок. Но та настойчивость, с которой покрываются
она работает на пластическую идею. Превалирует в хол- многослойно и многоцветно акрилом сотни листов бу-
стах чаще контраст фигуры с фоном, холодные фоны и те- маги, превращает их, помимо желаний автора, в самосто-
плые тела, либо на горячих фонах вплоть до красного — ятельные завершенные произведения.
Рис. 2. Выбор направления (х. м. 210x210)
Уже намечается очень органичное введение в эту жи- В бесчисленных его натурных и ненатурных экзерсисах
вописную среду пластических форм, что обещает еще одну обнаженного тела настораживает постоянная конвульсия
крайне интересную страницу его творчества. Он может движения, мало пауз и отдыхающих мышц, прослежива-
начать там, где Вольс завершил, вернее оборвал свое бли- ется тенденция к декоративности, что несколько умаляет
стательное творчество живописными холстами, цельно и глубинную сущность человеческого тела, но которую, ду-
гармонично закрашенными. мается, Хапов изживет, погрузившись в живопись маслом,
Думается, что Хапову нужно изменить свою уста- смягчив все это в полутонах цвета.
новку и делать эти безусловно красивые фоны не как Осмысливая графический цикл листов Хапова как со-
неопределенный промежуточный этап к графическим ставную часть общего развития искусства Узбекистана,
рисункам, а отдаться этим фонам как самостоятельным учитывая многоликость поисков и находок молодых ху-
листам, усложнить задачу. И ввести в них те образы и дожников Узбекистана, убеждаешься в том, что в нашем
идеи, которые он оставляет на потом для живописных регионе начинает складываться новая эстетическая среда,
холстов. некий новый пласт культуры, связанный со всеобщей
нашей информированностью, знакомством со «всемирной картины. Мозаично выкладываются с мелким модулем,

паутиной» интернета. Это связано еще и с многоцветьем десятки разнообразных по колориту, монументальных по
национального состава страны. Таким образом, в орбиту формату листов по объему труда. По цветовому строю и
интересов молодого поколения ввергается вся культура по цветовой насыщенности они отдаленно напоминают
Востока, охватывая Японию, Китай, Индию. холсты абстракциониста Поллока. Но они менее спон-
Здесь уместно привезти цитату искусствоведа Л. Марц, танны в них больше рационального, цементирующего на-
рассматривающей искусство Даши Намдакова как фе- чала. В их основе лежат планы многих знаменитых ар-
номен современной культуры, чутко и объективно реа- хитектурных памятников зодчества, и это наполняет их
гирующий на возникший острый интерес к Востоку, его более глубоким эстетическим содержанием, а для Хапова
искусству, к неведомому для западного сознания тревожа- это новый виток в сторону высокого по культуре коло-
щему, иному духовному миру» («Даши Намдаков», Мо- ризма. Интересны и убедительны комментарии автора
сква, 2005г). к новой серии своих работ — «Мной были созданы ап-
Будет ошибкой скидывать со счетов поиски и находки пликации в основу которых были заложены планы таких
в этом направлении художников Узбекистана, близкого храмов как храм Святого Петра в Риме, Храм Гроба Го-
В. Хапову круга: Ахунбабаева Д. (персональная выставка сподня в Иерусалиме, Собор Святого Марка в Венеции,
в Париже, 2008 г.), Анны Ивановой, Куртджемиля С. И Айя София в Стамбуле, Нотр Дам де Пари, Собор Святых
Камбина Е., представляющие собой очень интересный Семейств в Барселоне (арх. Гауди)
сплав искусства Востока и Запада, которые, кстати, укра- Подбор Храмов не случаен. Особенно важны для меня
сили своими холстами узбекский раздел V Ташкентской были Айя София в Стамбуле и Храм Гроба Господня в Ие-
Бьеннале современного искусства 2009 года. Павильон с русалиме.
работами этих художников был сформирован организато- Это наглядный пример того как люди разных религи-
рами выставки спонтанно и в последние дни, но, как, ни озных Верований не конфликтуя, умеют сосуществовать
странно, показал довольно полный спектр развития искус- рядом и способствуют большому количеству людей со
ства республики, вопреки более узкой и тривиальной кон- всего света посещать эти места не только как культовые
цепции кураторов. религиозные объекты, а как и прекрасные исторические
Предназначение искусство и его основная созида- достопримечательности.
тельная сила — в его новаторстве. В этом еще раз убе- Взяв за основу План Храма, я стараюсь трансформиро-
ждаешься, рассматривая последние его работы. Они как вать его в самостоятельный арт-объект.
бы диссонирует его прежним поискам, но это на первый Культовые сооружения, разных религий, эпох, рас, в
взгляд. Идет новых поток листов в смешенной технике — терминах Кастанеды — места силы, точки на планете, где
переплетение коллажа и рукотворно закрашенных моза- люди выражают свою страсть к Богу, к Возвышенному, к
ичных, в один модуль, прямоугольных листов-элементов Миру, Спокойствию, Гармонии — любви.
Рис. 3. Храм Св. Софии в Стамбуле (из серии храмы Вечности, аппликация, акрил, бумага. 70х100)
Именно такие места должны приобретать в наше время Храмы — это сооружения, которые отражают понятие
ключевое значение. людей о Высшей Силе, которая руководит устройством
Вселенной. Сила эта огромна, она была, и будет пребы- Думается, что для Хапова наступила пора зрелости,
вать вечно. Храмы — это порталы в Вечность». земля живет теперь одной жизнью и не верится, чтобы
В лучших своих холстах и рисунках Хапов, отстра- на ней для талантливого и целеустремленного молодого
няясь от обыденности восприятия модели, привносит в художника не нашлись стены для воплощения его об-
нее огромное романтическое начало. Напоминая нам на- ширных замыслов. Хотелось бы, чтобы и дальше он жил
строем своих работ озаренную юностью и свободой кар- так, как говорил Д. Джебран: «Мы живем только для
тину Т. Жерико «Бег свободных коней» — высший апогей того, чтобы открывать красоту. Все остальное — род
развития романтической школы Франции. ожидания».
1. Марц, Л. Даши Намдаков. М., 2005.

2. http://sanat.orexca.com / 2011‑rus / 2011‑1‑2 / yanis_salpinkidi /
3. http://art-blog.uz / archives / 3828
4. http://sanat2013.orexca.com / rus / archive / 1‑11 / yanis_salpinkidi. shtml
Gold embroidery of Bukhara

Shoimqulova Mahzuna Shavkatovna, teacher
Шоимкулова Махзуна Шавкатовна, преподаватель

B ukhara is one of the most fascinating cities in Central

Asia with buildings spanning 1000 years of history. Most
of the center is an architectural preserve and the streets are
one of the grandchildren of Timur was made out of blue atlas
decorated with gold images like wheels».
Since the XVI th — XVII th centuries the centre of gold
lined with madrasahs and old bazaars. The center of Bukhara embroidery in Central Asia has been Bukhara. Among the
has always been a vast marketplace with dozens of special outstanding masters of gold embroidery during that period
bazaars and caravans arais, scores of madrasahs and hun- was the Bukharan Fitrat — zarduz (1664–1721), the fa-
dreds of mosques There are almost 140 protected.. buildings mous poet, a very clever and decent person. In the XIX th
now. The gold embroidery of Bukhara is a miracle among var- century this precious artwork of Bukhara expanded greatly
ious kinds of Applied-Art (tracery-carving and painting on fa- at the magnificent palace of the emir, the custom of pre-
ience and wood, artistic metal working and leather working, senting the courtiers with golden sown robes, keeping gold-
carpet-making, artistic embroidery, ceramics and jewellery). ensewn clothes and various kinds of foot-wear for the guests
The art of gold embroidery was popular in the ancient states and ambassadors, promoted the development of this valuable
of Asia: Assyria, Babylon, Persia, China, India, Byzantine. handicraft. In the Arc, the winter residence of the Bukhara
Later it spread to states of Western Europe and Turkey, Af- emirs, a large gold needlework court workshop was orga-
ganistan. In Western Europe gold embroidery manufacture nized where the most popular embroidery masters worked.
was in Germany, Austria, Italy, Spain. This art has spread The famous aksakal of..gold embroidery during the reign of
among the peoples of the Caucasus: Georgians, Armenians, the last Emir Alim-Khan was usto (master) Mirzo-Hayot.
Azerbaijanians and Dagestans. On the whole, mainly men were engaged in this craft. Many
Gold embroidery in Central Asia: in Uzbekistan and Tad- masters taught there wives and daughters to sew. Literary
jikistan has a more ancient history. Archaeologists have sources say that the masters asked their daughters and
found traces of gold embroidery on women»s clothes dating wives for help when they had much work to do. Tradition-
back to the I and II centuries AD. ally the process of teaching golden-sewing was primarily
In the X th — XVI th centuries a great amount of histor- done through relatives, boys who were attracted to this work.
ical evidence attests to the high development of gold embroi- Teaching lasted for years; acquiring the handicraft, the pupil
dery in Samarkand, Bukhara and Herat. The Spanish am- was given the title of «Usto» (master). After the revolution
bassador the art fell into decay because of the absence of demand and
Klavikho who visited Samarkand at the beginning of the new materials. Only since 1930 artels and producing depart-
XV th century wrote that «One of the fences was covered ments were created again. In the 1960 a gold embroidery fac-
with red material embroidered in gold. Doors and arches tory was opened. Now over 400 masters, mainly women work
were also decorated with gold needlework. The costume of at this factory: Makhsuma Akhmedova, Honoured Worker of
art and Muyassar Temirova, Peoples Painter of Uzbekistan used until now. Sometimes there was a temporary decline
are considered to be talented and popular masters of golden- in the art chasing. In the XIVth-XVth centuries it was re-
sewing manufacture. At present, mainly, women»s clothes sumed and now the decorative design of that time has been
(dresses, waistcoats, kerchiefs, waistbands, shoes and band- preserved.
bags) are decorated with gold embroidery. There is a large Among copper engraving centers, especially Bukhara,
demand for the traditional wedding robes and accessories of was famous because it has preserved the traditional orna-
scull — caps and shoes. The following kinds of gold embroi- ment. In the center of the town not far from the famous town
dery are traditional: «zarduzi- zaminduzi» (complete all — Kalvan, in the row of braziers and chasers the tapping of the
round design) and zarduzi-qulduzi (figured design). Very hammers «kandakor» could be heard from morning until
many design and ornaments are used in the sewing. Usually sunset. Masters usually used special compasses, chisels of
masters have stencils. different sizes, little hammers and axes with halves curved
Gold embroidery is an uncommon art and has a special and thickened at the end.
place in the life of Uzbek people. Bukharan gold embroidery Famous ornamental design of the Uzbek engraving is the
has become a popular art. «islimi» of vegetable flower designs. These are the «madj-
nuntal (weeping willow), the «chashmi bulbul» (the night-
ingale eyes), and the «khurshid» (sun rays). They cover the
whole plate or tray like a splendid carpet.
These designs are unimaginable in their beauty. The tech-
nique «Mabaka» is very effective here, because cover and
foot of the vessel are cut by delicate instruments.
Nowadays copper-engraving has developed in a new way.
Famous master Salimdjon Khamidov greatly contributed to
the development of the copper-engraving. He enhanced the
traditional composition by new methods of designs and orna-
ments and has included the representation of architectural
memorials and portraits to copper-chasing. Usto (master)
COPPER ENGRAVING ART Salimdjon Khamidov created many remarkable works of art
Uzbekistan is famous as one of the centers of the world and trained a group of talented apprentices (disciples). They
culture. That»s why such towns as Bukhara, Samarkand and are honoured masters now who are the members of the Union
Khiva are called pearls of the East like the stars of the enlight- of Painters of this country: T. Kasimov, R. Kuliyev, S. Mukh-
enment in the sky. sinov, D. Rakhimov and many others.
Great poets, scientists, painters and architects lived and Young chasers. disciples of this ancient art, learn secrets
created there. The masters left masterpieces of applied art. of this handicraft from these masters. This lovely melody, as
People may visit the art museum and find themselves in the though out in copper itself; keeps ringing (sounding) until
atmosphere of original culture of Uzbeks. They will be sur- now.
rounded by the open-work carving and painting on faience THE ART OF CERAMICS
and wood, by bright colour of suzane and carpets, by the Ceramics is one of the main kinds of handicrafts among
dazzling brilliancy of the gold embroidery and by the re- decorative — applied art in Uzbekistan. The term «ce-
markable designs of ceramics and terracotta. They will ad- ramics» has come from a Greek word «keramos» which
mire the fantastic ornamental copper-chased articles. They means «clay». Ceramics refers to articles produced out of
will find chaydjush (samovar, jugs for boiling water), ot»toba clay burned until they are in the state of a stone. There are
and dast-shui (wash-hand-stand), trays and dishes of var- different kinds of ceramics. The main kinds are kaolin (china
ious designs. Before, articles made of copper could be found porcelain clay), faience (pottery), majolica and terracotta.
in every Uzbek family. As manufacturing developed, metal They differ in the structure of ceramic clay and in the way of
dishes were not sed by the people, that»s why copper en- creating the object. The first ceramic vessel had thick walls,
graved articles are often Ibund in the museums, but in he a porous body with a round or conic bottom. Such a bottom
houses they are often kept for decoration, The investiga- made the vessel steady while placing it on the ground. Such
tion of the scientists show the high standard ot engraving on articles were burned in a bonfire or in stoves where the tem-
copper in the territory of Uzbekistan. It has a centuries old perature reached 800 or 900.
history. The main centers of engraving from the Vmth untill In the Neolithic period the forms and the sizes or vessels
XV th centuries were Bukhara, Samarkand, Khiva. Seven- became varied. Ceramics were decorated with ornaments, el-
melting metal «haftdjum» was used as coinage (haftdjum ements which had magical connotations. It is important to
was melting or silver, iron red-copper, zinc, lead and tin). recognize that the initial stages of development of ornaments
Haftdjum had a rich golden dark brown color. In the XVIth- in the world were connected with ceramics. Little by little the
XVIIth centuries seven-melting passed to coin, red and representation of the animals and the fmure of man in the
yellow copper was used instead of haftdjum which has been decoration of vessels can be observed.
The invention of the patter»s wheel was an extremely im- and Varakhsha near Bukhara. The first was built in the third
portant step in the development of the handicraft. The usage century AD, the second during the VI th — VIII th centu-
of the patter»s wheel considerably improved the quality of the ries. Carving on the facing of palace walls was done in prox-
handicraft. The invention of the coloured glaze was remark- imity with sculpture which represented winged horses, tigers
able achievement of the ceramic producers, giving the hand- and birds. The sculpture and carving together with the orna-
icraft brilliancy and water brightness. All these articles made mental composition represent a fine synthesis, the merging
out of red and yellow clay belong to terracotta and majolica. of both the Hellenistic and Central Asian styles of art.
Such kinds of ceramics as faience and kaolin (china) were In the VIII th century both arts as a science and litera-
produced considerably later. The first (china) producers were ture in the territory of Central Asia suffered radical changes.
Chinese masters in the Vlth-VIIth centuries. The first Chi- It was connected with reception of the religious-philosoph-
nese articles (vases, jugs, dishes and boxes) were thin trans- ical teachings of Islam. During this period great achieve-
parent and durable. They clattered clearly. The Chinese mas- ments of Eastern science, especially mathematics took place.
ters kept a secret of producing kaolin (china). Marco Polo In the X th century a new style of architectural ornament
brought some of this China handicraft to Europe. Even came into being. This brought world-wide fame to Central
though he had lived in China for 15 years he wasn»t able to Asian architecture. The designs and ornaments of carved art
find the secret of producing it. In the 1747 the Russia ce- were closely connected with the development of architecture.
ramic producer D. I. Vinogradov found the secret of pro- The main introduction was the geometry of designs and the
ducing China handicraft. By that time Uzbekistan was fa- submission of the vegetable forms to mathematic «proper».
mous with its fine ceramics. The variety of ceramic handicraft The main ornamental motifs became girikh (it is the Arabian
is rich where clay is used not only for producing dishes and word which means «knot»), and islimi, which means flower
souvenirs, but if the material is good it is also used for the and vegetable ornament. While carving earthenware, the two
construction of houses and stoves as well. Stoves (tandir) are were used together.
used for baking bread. The classic pattern in the use of the new designs and
The ceramic centers of Uzbekistan are Gijduvan, Samar- methods of carving are various panels in the palace Afra-
kand, Tashkent, Khiva, Rishtan and others. Uzbek ceramic siab which was built near Samarkand in the X th — XI th
producers are experimenting on l lie restoration of forgotten centuries. The geometric and vegetable motifs of designs
handicraft and on the perfecting of famous technological and are a single whole. In the following centuries and until now
decorative methods of pottery in these ceramic centres. «girikh» and «islimi are the main kinds of ornaments found
UZBEK CARVED EARTHENWARE on Uzbek monuments. Little by little carving earthenware
One of the most ancient kinds of applied art in Uzbeki- has been used not only in the architecture of public places,
stan is carving on earthenware. Early patterns of this carved but in the interior of apartment buildings and private homes.
pottery can be seen in the palaces of Toprakkal»a in Khorazm In some cases it has acquired its own separate value.
References:
1. Большой энциклопедический словарь. Mocквa, 1985

2. Hapoднoe иcкyccтвo Уз6eкистана, Taшкeнт, издательство лит. и иск. им. Г. Гуляма, 1987.
3. Alimova M Nasirova F Saifullaeva M The Revival of Ancient Applied Art in Uzbekistan, especially in Bukhara,
Bukhara, 1996
4. Bobokhonova L. T., Bekturganova C. D., Uzbekistan and Uzbeks Toshkent, «O»zbekiston», 1996
5. Uzbekistan At the Doorstep of the Third Millennium. Investment. Guide, Tashkent, 1998.
1256 Философия «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
Ф И Л О СО Ф И Я
The problems of social and ethnic conflicts

Джураев Анвар Мухамадиевич, кандидат философских наук, доцент
Ташкентский педиатрический медицинский институт (Узбекистан)
I t is available to study social realty objectively only by

searching and detecting of permanent changing in it. The
purpose of finding of substantial «order» in society gives
by Max Weber, Emil Durkheim, Talco Parsons, Neil Smelser,
Ralf Darendorf and others.
The peculiar interest and requirements in studying of so-
rise to distance with social reality, takes away the searcher cial and ethnic conflicts is connected with that situation in
from veritable of state of affairs. Scientific studying of social the 1990s after the disintegration of Soviet Union when new
reality run through rivalry, competition, exertion and an- social and political formations embarked on difficult reforms
tagonism assumes to emphasize the phenomenon which is where most often used the concepts of market and democ-
the subject of scientific discussions and it demands rapt at- racy. Exactly for market and democracy the conflict protrudes
tention. This is the phenomenon of social and ethnic con- as a general concept. «New interests of individuals, groups,
flict. organizations, social institutes and social strata are formed
What is the nature of social conflict? What is the ethnic by means of conflict» [1].
conflict? What is the role of conflict in society? Isn»t it the The studying of social conflict is not in vain. Abroad has
cause of the social contradictions? Should the society solve accumulated vast experience in this matter. In advanced re-
this social conflict or get used to living in the conditions of it? searches of scholars abroad the problem of social conflicts has
Does the social conflict promote the development of society elaborated in the context of the theory of human demands. If
or does it hinder it? in the past such leading figures of the science of conflict as
These and many other questions demand deep compre- Darendorf, Cozer, Deautch and others asserted that in the
hension and defining of social conflict, the reasons of its or- foundation of all conflicts was the question of power and au-
igin, means of its solution and, in the upshot, revealing of the thority, conflicts exist in connection with distribution of re-
role and significance of social conflict in society. sources and in consequence of differences in purposes, the
Commonly, the conflict is a resisting and struggle. The cause of conflict among the groups of people can be claims
ethnic conflict is the variety and particular form of the social of dominating of those values, in the newest literature the
conflict. Social conflict is the result of such social system, in problem of nature of the social conflict and its solution mostly
which the aims and intentions of its element become incom- examined through the prism of the satisfaction of human re-
patible. According to this statement, the clash in society is quirements.
inevitable phenomenon which it»s necessary to make ade- At any level of social life natural and universal require-
quate relations with. ments of a person and social and national groups is a solid
The problem of the nature of conflict has interested the root cause of all conflict and controversial situations which
thinkers from the high antiquity. When the elucidation of begin from problems of mode of life and ending with interna-
the nature of conflict it has formed at least two points of tional difficulties. Furthermore, the requirement of security,
view in the history: Aristotle»s and Hobbes»s. According confession, identity, social belonging, prosperity, freedom
to Aristotle»s point of view the reason of the conflict is so- are inherent to every individual, social groups, ethnic forma-
cial system and the character of distribution of goods. In tions, societies and countries.
Hobbes» opinion the conflict is due to the natural equality of The vast majority of researchers consider that not only
people. The equality of people in their pretensions gives a rise requirements can be the source of conflicts. The cause, ac-
to the clash, because the objects of claims cannot belong to cording the researches, is in the deficiency and in scantiness
everyone at the same time. of adequate means or methods of satisfaction of existing de-
The problems of social and ethnic conflicts in the struc- mands.
ture of the modern theoretical knowledge take a peculiar For having a solution of social and ethnic conflicts a big
place. This situation was contributed by the ideas expressed importance has a following circumstance: in connection
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Philosophy 1257
with the decision of the needs of structuring of problems it»s The ethnic (ethno-psychological) stereotype advocates
arisen many questions, among them important the issue of as a kind of system-status indicator of the state of inter-
hierarchy of needs. Ordering the structure of needs most re- ethnic relations. It is such a form, which psychologically re-
searchers distinguish fundamental (central, essential) and flects and regulates interethnic relations. The ethnic ste-
second (derivative, peripheral) components. reotype explaining an ordinary level of ethnic relations, is
The importance of indicated distribution of needs to the extremely emotionally saturated and doesn»t submit to arbi-
degree of significance is in the process of solving the conflict trary change and also has powerful psychic energy. As a con-
it»s clearing up the issue of degree of satisfaction of needs in crete manifestation of the ethnic stereotype it is can be given
the dependence of its place in hierarchical staircase and also examples of well-known Osh events, Fergana tragedy. Here
according to the depth of solution of disputable problem. the ethnic stereotype assumed the role of the unifier of the
In terms of classification of needs, A. Maslow emphasized community rallying and directing it against the other com-
that the highest and social requirements are closely con- munity. Because of its spontaneity, ungovernability ethnic
nected with the physiological needs. As noted N. Kuznetsov, stereotypes, as evidenced by the well-known tragic events in
«based on the ideas of the human person and the integrity of our country, are extremely dangerous and lead to the nega-
its development, Maslow builds the hierarchy of needs, con- tive consequences in interethnic relations. In this respect it
vincingly showing the value of satisfaction of the physiolog- is detected the correlation of ethnic stereotype with national
ical needs: it gets rid the organism of it predominance and self-awareness and it can lead to the interethnic imbalance.
gives the opportunity of the development and displaying of Ethnic stereotype is a specific concept, referring to the
other, more social requirements» [2]. more general generic concept of an ethnic image, which is
In ethnic relations the fundamental questions are the called to fix characteristic features of an ethnic psychology.
needs in ethnic identity, safety, freedom and well-fare, and As an every image, ethnic image is objective according to its
derivative components are the needs in acknowledgement, source- the object of reflection, and it is subjective according
esteem, social membership and self-actualization. the way of existence. The bearer of an ethnic image is ethnic
The ethnic identification is a peculiar social and psycho- community.
logical mean of ethnos protection from alien cultural influ- The main component of the national self-awareness is na-
ence and preservation of it as an independent ethno-cultural tional or ethnic self-identification, which is self-selection on
unit. the basis of comparison. This peculiarity was noticed by fa-
Psychological factors take an important place in inter- mous anthropologist Dj. de Vos, according whom ethnic
ethnic relations. To a marked degree psychological (ethno- community is realizing itself the group of people, which ad-
psychological) stereotypes are irrational and unverified, they heres to common traditions, which aren»t associated with
can be neither proved nor disproved, and any reasonable ar- other groups relating with.
guments and attempts of the reassurance usually are power- In present conditions of raising of the national self-aware-
less. For that reason, in the conditions of domination of con- ness, national revival in Uzbekistan it is risen significance
sciousness stereotypes peaceful and mutually acceptable distinguishing function of ethnic-psychological factors,
solution of problems extremely difficult. Nevertheless, man- which influence on interethnic relations and the necessity of
agement of such situations is possible. For this, it is neces- close inspection and influence on social development and be-
sary to know psychology of intergroup relations. come more actual.
References:
1. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. — М.: Аспект-Пресс, 1996.

2. Кузнецов Н. С. Человек: потребности и ценности. — Свердловск: Изд-во Урал. Ун-та, 1992.
Идея абсолютной музыки в философии А. Лосева

Карпенко Елена Алексеевна, аспирант
Донбасский государственный педагогический университет (г. Славянск, Украина)
В статье обобщается основное содержание философской концепции музыкального творчества, разрабо-

танной в творчестве А. Лосева. Соотношение музыкального и философского выявлено в контексте рекон-
струкции идеи абсолютной музыки, характерной для интеллектуальной культуры рубежа веков.
Ключевые слова: философия музыки, феноменология, абсолютная музыка, эйдос, число.
Ф илософско-музыкальные искания выдающегося рос-

сийского мыслителя А. Лосева имеют широкий ди-
апазон — от дневниковых заметок до фундаментальных
сам А. Лосев получил профессиональное музыкальное об-
разование, более того, живой интерес к музыке с юно-
шеской страсти постепенно перерастает в мыслитель-
работ — и заслуживают пристального внимания и тща- но-творческое пространство, на котором произрастают
тельного исследования. Философские взгляды мыслителя философско — музыкальные интуиции мыслителя. Унас-
на музыку складываются в целостную систему, которая ледовав от отца страсть к математике и музыке, «размах
представляет собой философскую концепцию музыки идей», «вечный поиск и наслаждение свободой мысли»,
А. Лосева. Выходя за рамки музыковедческой плоскости, от матери — строгое православие и нравственные устои,
которая насыщена терминологией, биографическими фак- А. Лосев творит свой собственный микрокосм, в котором
тами и полна догматизма, А. Лосев осуществляет попытку приоритетными являются стремление к осознанному
познать многомерность музыкально-звукового простран- знанию, не зашоренному мышлению в гармоничном соче-
ства, рассматривая различные аспекты бытия музыки: от тании с верой.
символического выражения самой себя до учения о гар- Первые научные публикации молодого А. Лосева, по-
монии сфер. В работах А. Лосева мы находим размышления священные музыке, датируются 1916 годом — это, ис-
о природе бытия музыки, смысле существования музыки в полненные оптимизма, музыкального восторга и фило-
мире людей, попытки обосновать феномен музыки. Фи- софских поисков, «Два мироощущения» (из впечатлений
лософ рассматривает музыку под разными углами зрения, с после «Травиаты») и «О музыкальном ощущение любви
позиций различных философских традиций: в фокус попа- и природы» (к тридцатипятилетию «Снегурочки» Н. Рим-
дает музыкально-математическая гармония платоново-пи- ского-Корсакова). В этих работах мыслитель решается
фагорейской концепции числа, плотинова теория времени, истолковывать музыкальные произведения, применяя фи-
проклова разработка числа, гегелевская абсолютная му- лософские категории, чтобы как можно глубже раскрыть
зыка, шопенгауэровская мировая воля, ницшевская трак- глубинные пласты музыкального бытия. «Ведь музыка,
товка аполлонийско-дионисийского, франковское толко- как искусство звуков, изображает наиболее интимные и
вания числа, соловьевское учение о всеединстве и др. глубокие корни вещей. Звук идет из глубины и говорит
Философские представления А. Лосева о музыке от- нашей глубине» [4, с. 626]. В поле зрения философа по-
личаются многогранностью, в его творческих работах падает музыкальное познание, чистая и структурная му-
мы находим тесное сплетение онтологического, логиче- зыка, чистый музыкальный опыт, типы музыкального ми-
ского и исторического начал. Страницы философско-му- роощущения и их оформленность.
зыкальных трактатов мыслителя исполнены многочис- Из всех видов познания мира А. Лосев выделяет музы-
ленных определений что есть музыка — это и выражение, кальное познание как таковое, самостоятельное и само-
и символ, и жизнь числа во времени, и гилетически-ме- достаточное. В музыке философ видит «первоначальную,
ональна стихия, идеальная, являющаяся искусством. И до-образную и вообще до-структурную основу или чи-
такое разнообразие дефиниций неудивительно, ведь сама стый музыкальный опыт» [4, с. 604] и структурную му-
природа феномена музыки парадоксальна относительно зыку, которая уплотняется до образа и слова. Образцом
человеческой логики — мир музыкального бытия «чудо- чистой музыки, по мнению А. Лосева, являются квартеты
вищно своеобразен» [4, с. 419]. «Парадоксально суще- Л. Бетховена, сонаты А. Скрябина, симфонии Ф. Шу-
ствование музыки, парадоксально, что мы вообще что‑то берта, к структурной музыке философ относит «Пе-
знаем о музыке, но самое парадоксальное, что у нас есть трушку» И. Стравинского.
возможность говорить о ее парадоксальности. А. Ф. Лосев Устремляя свою мысль к пространственно-временному
описывает музыку в границах языка, и этим объясняются континууму музыки, мыслитель фиксирует полный хаос,
все неточности и трудности, с которыми сталкивается ис- ведь музыка не создает никаких предметов, она изобра-
следование: неизречимое необходимо перевести в его про- жает чистую сущность предмета, но не сам предмет. Ве-
тивоположность — в мир понятий» [7]. роятно, эта сущность является «неизмеримо более общей,
Известно, что музыка в жизни А. Лосева занимала уни- чем индивидуальность предмета, и потому она может со-
кальное место: отец ученого был талантливым скрипачом, ответствовать бесконечному числу пространственно-вре-
менных предметов» [4, с. 604]. Чистой музыке не присуща бинный синтез звука и слова, которые в своем первона-
познавательная оформленность, и потому пространствен- чальном значении являются абсолютно несовместимыми:
но-временной пласт бытия остается за ее пределами, она первый является носителем чистого качества и до-пред-
оперирует смыслами и сущностями предметов, изображая метности, в то время как второе представляет оформлен-
их чистое качество, в отличие от чистой мысли, которая ность и структурность. Каким же образом происходит гар-
имеет познавательную оформленность, однако не охваты- моничное сочетание звука и слова в музыкальной драме?
вает чистое качество и сущность предмета. А. Лосев предполагает, что слово, наделенное поэтич-
А. Лосев выделяет два основных типа мироощущения: ностью, теряет свою первоначальную оформленность, в
созерцательное и действенное и рассматривает их в мета- свою очередь чистое музыкальное бытие в своем раз-
физической и психологической плоскости. Созерцатель- витии приобретает формы и «напрягается до слова, до
ному типу присуща логика, покой, ясность, оптимизм, это Логоса» [4, с. 606]. Философ подчеркивает важность
«мир чистых зеркальностей и пластичностей» [4, с. 631]; принципа оформления, как в гносеологическом аспекте —
действенный же — глубинный, изображающий хаос, описательное изображение структуры познания, так и в
до-логическую структуру чувства, экстатический, иррацио- метафизическом — характеристика степени приближения
нальный, пессимистический, это «мир слепых и аморфных первобытно-единого хаоса к вселенской свободе всеедин-
ликов, мир бесформенного, мятущегося множества» [4, с. ства. [4, с. 613].
631]. «Гегелевское понятия и шопенгауэровская воля, если Свои философско-музыкальные находки А. Лосев про-
им не предпосылать, понятия субъекта, а рассматривать их ецирует на оперу «Снегурочка» Н. Римского-Корсакова,
как чистые предметности, — суть онтологические харак- которая, по мнению философа, сочетает в себе лириче-
теристики как раз этих двух мироощущений в отношении ское, эпическое и драматическое, являясь символиче-
их объекта. Наиболее глубоко эта антитеза восчувствована ской драмой. Музыкальное напряжение в опере достигает
у Ницше, который рискнул отождествить ее с различием высшей степени выраженности и благодаря этому вну-
греческих божеств — Аполлона и Диониса» [4, с. 625]. треннему оформлению появляется образ. «Музыка рас-
Философ предлагает проследить оформленность ми- цветает символом… она изнутри освещает рождающуюся
роощущения в области чистого музыкального опыта здесь мифологию» [4, с. 621]. Личная актуальность в ве-
на конкретных музыкальных примерах. А. Лосев вы- сенней сказке Н. Римского-Корсакова поднимается к
страивает следующий музыкальный ряд оформлен- наивысшим ступеням гармонии, и образы музыкального
ности чистой музыки по нисходящей: органная прелюдия мироощущения удивительно совершенны. В опере отсут-
Еs-dur И.‑С. Баха, скрипичный концерт Л. Бетховена, ствует взрывчатость, которая предусматривает переход из
вторая симфония С. Рахманинова, «Полет Валькирий» одного плана бытия в другой, например, от земного к не-
Р. Вагнера, «Прометей» А. Скрябина. Для классификации бесному, действие разворачивается в области уже достиг-
типов музыкального мироощущения философ использует нутой блаженной жизни. Космическое и реальное, чисто
принцип актуальности личности и выделяет следующие человеческое сливаются, благодаря чему возникает един-
типы: эпический, когда душа погружается в покой и пред- ство народной музыки и мифологии. Музыка, соединяясь
меты воспринимаются в их разобщенности и внеличной со словом, находит смысл, одновременно слово объясняет
данности; драматический, когда музыка заставляет душу музыку «называет ее глубинным чувством любви и при-
как бы воплотиться в предметы, стать ими и тем самым роды» [4, с. 621].
как бы уничтожить эти предметы; лирический, когда му- По мнению А. Лосева, наивысшего развития совре-
зыка сохраняет предмет как будто бы созерцаемым и, тем менная музыка достигает в произведениях Р. Вагнера и
не менее, побуждает некоторым образом и вживаться в А. Скрябина, которые отражают мировую действитель-
него [4, с. 605]. ность настоящего, исполненную разобщенности и диссо-
Исходя из этого, философ утверждает, что «наиболее нанса и порождающую дионисийскую бездну. Масштаб-
совершенным и великим произведением вообще челове- ность и глубина «Тристана и Изольды», мятежный дух
ческого творчества является музыкальная драма, где пер- «Поэмы экстаза» контрастируют с простотой и ясностью
вичная, бесформенная основа музыки доходит до Логоса «Травиаты» и «Снегурочки». Однако мыслитель уверяет,
и зацветает образом» [4, с. 606]. А. Лосев отмечает, что что «До этой простоты надо дорасти. Ведь начало и конец
рождающиеся образы сугубо символичны и являются мудрости одинаковы: наивность» [4, с. 636]. А. Лосев
лишь внешним выражением музыки, которая остается предполагает, что обновление мира произойдёт при ус-
чистой сущностью мира, невыразимой, а потому и тре- ловии сочетания скрябинского темного и иррациональ-
бующей символики. Музыка, которая достигла степени ного звукосозерцания с ласково-солнечным итальянским
образа, уже не является первичной и чистой музыкой, и славянским мелосом.
преодолевая хаос она «готова обручиться со светом и по- Следующим важным музыкально-философским иссле-
следней гармонией истинного и вселенского Слова, Ло- дованием А. Лосева является «Очерк о музыке» (1920 г.),
госа» [4, с. 612]. в котором мыслитель занимается разработкой вопросов,
Концентрируя внимание на музыкальной драме, фи- затронутых в предыдущих работах. Так, на передний план
лософ подчеркивает, что именно в ней происходит глу- выступает строение музыкального произведения и его кор-
релят — адекватное переживание, одной из форм кото- свящает статью «Памяти одного светлого скептика». Ра-
рого является интенциональность. Очевидно, что А. Лосев ботая в составе Комиссии по изучению слухового вос-
опирается на феноменологию Э. Гуссерля, понимая ин- приятия, А. Лосев занимается разработкой методов
тенциональность как направленность сознания на музы- эмпирико-психологического исследования слуховых ощу-
кальный эйдос как таковой [2, с. 1055]. Для этой формы щений, как при восприятии отдельных звуков, так и более
переживания характерны три определенности: напря- или менее сложных музыкальных комплексов [5]. Фило-
жение, личная актуальность и объективное оформление, софско-музыкальные интуиции мыслителя в этом интер-
которые философ считает необходимыми для изучения и вале времени находят воплощение в произведениях «Фи-
понимания музыкальных произведений. Однако этого не- лософия музыки В. Ф. Одоевского как образец учения о
достаточно, должна существовать еще и качественная ха- музыке в эпоху романтизма» и «Полемика Ницше против
рактеристика каждого произведения, выражением ко- Вагнера» (1926).
торой, по мнению А. Лосева, является миф. В отличие от Читая курс эстетики в Государственной академии ху-
образа, с его психологическим наполнением, миф более дожественных наук Московской консерватории (1922–
объективен, ему присущ гносеологический характер, он 1929), А. Лосев профессионально общается с гениаль-
выражает сущность бытия, а не изображает простран- ными носителями музыкального знания: М. Гнесиным,
ственно-временные события. Согласно этому, «каждое Г. Нейгаузом, Н. Мясковским и др., публикует рецензии
данное музыкальное произведение допускает бесчис- в музыковедческих изданиях. В этот период лосевское фи-
ленное количество мифологизаций» [4, с. 653], под ми- лософское постижение музыки определяют темы очерков:
фологизацией мыслитель понимает «узрение сущности в «Феноменология абсолютной или чистой, музыки с точки
образах и понятиях ума» [4, с. 653] и ее выражение с по- зрения абстрактно-логического знания», «Музыка и ма-
мощью привлечения событий и форм пространственного тематика», «Логика музыкальной формы», «Логическая
мира. Мифологизируя относительно определенного музы- структура двух основных законов музыкальной формы»,
кального произведения, человек пытается найти необхо- которые войдут в монографию мыслителя «Музыка как
димые слова, чтобы адекватно выразить сущность произ- предмет логики» (1927). Исследуя сущностную структуру
ведения, диапазон таких поисков достаточно широк, равно абсолютной музыки с помощью принципов формальной
как и количество создаваемых мифов. «Однако форма со- логики, философ приходит к выводу, что объяснить му-
единения элементов (образов, понятий и т. д.) каждого та- зыку, применяя законы логики, невозможно. Глубинную
кого мифа будет общеобязательна; она предопределена сущность музыки философ артикулирует как «жизнь
ритмикой и метрикой (произведения), его напряжением, Числа во Времени».
актуальностью и оформлением, выбором тембров и ме- В первом очерке «Феноменология абсолютной или
лодий, и т. д». [4. с. 653]. Далее А. Лосев на примере пятой чистой, музыки с точки зрения абстрактно-логического
симфонии Л. Бетховена, создавая миф о Хаосе и Личности, знания» прослеживаются неоплатонические мотивы фи-
их борьбе и соединении, делает глубокое абстрактно-ми- лософа, который применяет излюбленный метод фило-
фическое описание этого произведения. софствования Сократа, о котором идет речь в диалоге
В «Очерке о музыке», восходя к основам метафи- Платона «Теэтет», а именно майевтику. Свое повество-
зики в понимании музыки, А. Лосев отождествляет аб- вание А. Лосев начинает с размышлений «Что есть му-
солютное бытие и музыку, — это, по мнению сербского зыка в своем эйдосе?», и по ряду наводящих вопросов
исследователя лосевского творчества М. Узелаца, ука- после неверных ответов путем исключений философ
зывает «на истинное бытие и природу музыки… и откры- приближается к пониманию истинного феномена му-
вает отношение «музыка и Ничто» (как обратная сторона зыки. Акцентируя внимание на «чистоте феноменоло-
Бытия), что вплотную подводит к пониманию Музыки как го-диалектической природы музыки», мыслитель пред-
Тишины» [7]. лагает фиксироваться на «подлинном эйдосе музыки
Важным этапом в развитии лосевской музыкально-фи- при условии хотя бы и не систематического его констру-
лософской мысли является период сотрудничества с вы- ирования» [4, с. 407], в котором музыка приобретает
дающимися теоретиками музыки в Государственном ин- вне-пространственность. Однако, прежде всего, фи-
ституте музыкальной науки (20‑е годы). Философ был лософ считает необходимым «научиться видеть музыку в
хорошо знаком с теорией ладового ритма Б. Яворского, мысли» [4, с. 407].
оригинальным учением о музыкальной форме, так назы- Музыка, согласно А. Лосеву, — это своеобразный фе-
ваемым метротектонизмом, Г. Конюса, в котором А. Лосев номен, идеальная субстанция, она есть время, в котором
находит много созвучных размышлений относительно со- существует число, которое пронизывает Вселенную и
четания диалектической философии с эмпирической эсте- бытие человека. Число и время в своей художественной
тикой в выражении идеального числа, когда «глубина и выраженности образуют музыкальную форму. «Число —
тайна творчества зацветает точеным символом — фи- есть единичность подвижного покоя самотождественного
гурных чисел» [4, с. 583]. На теорию музыкального ана- различия смысла» [4, с. 532]. Музыкальный предмет
лиза Г. Конюса А. Лосев ссылается в работе «Музыка как представляет собой чистое число, то есть единичность
предмет логики», а самому автору теории мыслитель по- смыслового подвижного покоя. Подобно тому, как число
диалектически переходит во время, время — в движение, религиозное сближает ценностное эстетическое пережи-
музыка является искусством и числа, и времени, и дви- вание: чувство прекрасного и возвышенного. Речь идет о
жения. Она дает не только реальное число, но и реальное том восторге, экстазе, который вызывает музыкально-э-
воплощение числа во времени и качественную материа- стетическое бытие, сплетаясь с религиозным мировоззре-
лизацию этого воплощенного во времени числа, то есть, нием, мироощущением любви и природы, вечными обще-
движение. человеческими ценностями, ведет к гармонии человека с
В основе музыки как искусства времени, лежит станов- собой и миром.
ление — постоянное возникновение и исчезновение од- Работа А. Лосева «Музыка как предмет логики» стала
новременно, поэтому музыка является сплошной текуче- одной из первых попыток философского осмысления фе-
стью, с одной стороны, и напряжением и взрывчатостью, номена музыки, она способствовала значительному раз-
с другой. Бытие в музыке представляет собой единство и витию мировой музыкально-философской мысли. Из-
синтез сознательного и бессознательного, познаваемого и вестный российский музыковед Ю. Холопов отмечает:
предметного. Это вечное стремление, оно сосредоточено «Музыка как предмет логики» — выдающийся труд с ис-
в своем Времени, неоднородном — в противовес вре- тинно философским подходом к феномену музыки… фун-
мени научному и логическому. Музыкальное Время сжи- даментальный труд в истории российской науки, ко-
мается и расширяется, оно не является формой, оно — торая начинает отсчет отечественной философии музыки
само Бытие, вечно изменчивое и текучее. «Так возникает как таковой» [8]. Ю. Холопов даже предлагает заме-
музыка как искусство времени, в глубине которого (вре- нить устоявшуюся асафьевськую триаду «композитор —
мени) таится идеально-неподвижная фигурность числа и исполнитель — слушатель» на лосевскую тетрактиду
которое снаружи зацветает качествами овеществленного «произведение — исполнение — восприятие — по-
движения» [4, с. 545]. Понимая музыку как непрерывно стижение музыки» [4, c. 922], считая такую после-
длящееся настоящее, А. Лосев подчеркивает «В музы- довательность более совершенной и целесообразной.
кальном времени нет прошлого. Прошлое ведь создава- Ученик А. Лосева, филолог-германист, культуролог, автор
лось бы полным уничтожением предмета, который пе- перевода работы Т. Адорно «Социология музыки» А. Ми-
режил свое настоящее. Только уничтоживши предмет до хайлов называет «Музыку как предмет логики» «совер-
его абсолютного корня, и уничтоживши все вообще воз- шенно уникальной во всей мировой философской литера-
можные виды проявления его бытия, мы могли бы гово- туре».
рить о прошлом этого предмета. В музыке же мы только Невозможно обойти стороной и художественную прозу
что увидели и осознали объединительную функцию по от- философа 1930‑40 годов, в которой нашло отражение
ношению к «разновременным» моментам. Но если нет личное знакомство А. Лосева с выдающимися исполни-
прошлого, то тогда, по‑видимому, реально есть только тельницами прошлого певицей А. Неждановой и пиа-
настоящее и его жизнь, творящая в недрах этого насто- нисткой М. Юдиной. Философ вкладывает в уста героев
ящего его будущее. Это громадной важности вывод, гла- романов собственные рассуждения и размышления. При-
сящий, что всякое музыкальное произведение, пока он ведем отрывок из философского романа «Женщина-мыс-
живет и слышится, есть сплошное настоящее, преис- литель» (1933–1934), который еще шире раскроет нам
полненное всяческих изменений и процессов, но, тем не горизонты творческого гения мыслителя и проявит его
менее, не уходящее в прошлое и не убывающее в своем очарование тайной одной из неразгаданных сфер бытия —
абсолютном бытии. Это есть сплошное «теперь», живое и музыкой. «Философия и научила меня ценить музыку. Я
творческое, — однако не уничтожающееся в своей жизни слишком много философствовал, чтобы не любить музыку.
и творчестве» [4, с. 451]. Я сам влюблен в систему, в логику, в метод, в науку, я сам
Логос и миф составляют глубинную структуру музыки и люблю чистую математическую мысль, люблю силлогизм,
обусловливают двойственность музыкального бытия «Из формулы, диалектику, самую отвлеченную, самую трудную,
океана алогической музыкальной стихии рождается логос самую головоломную диалектику и логику. Но я знаю, что
и миф» [4, с. 470]. «Всякая музыка может быть адек- вся философия пронизана музыкой, все человеческое ми-
ватно выражена в соответствующем мифе, причем — не в ровоззрение и мироощущение человека есть музыкальные
мифе вообще, но только в одном определенном мифе» [4, творчества, что в истории философии нельзя понять ни од-
с. 587]. С точки зрения аксиологии музыки, можно ска- ного факта, не привлекая музыки и математики соответ-
зать, что А. Лосев видел в музыке явлений лик божества, ствующей эпохи. Разве можно разобраться в Бахе без
обращенный к человеку, отмечал религиозную значимость Лейбница, в Бетховене — без Канта, Фихте и Гегеля, в
и смысл, выделяя музыку среди других искусств как «мо- Вагнере — без Шопенгауэра, в Дебюсси и Равеле — без
литву». Музыковед. К. Зенкин в своей работе «О религи- Бергсона, в Скрябине — без Фихте и солипсизма, в Про-
озных основах философии музыки А. Ф. Лосева» отмечал кофьеве — без современного феноменального морфоло-
особое значение для А. Лосева учения Св. Григория Па- гизма? Я начинаю понимать философа только тогда, когда
ламы о сущности и энергии, в котором постулируется по- знаю, какая музыка ему современна. В каждой сонате, в
ложение, что музыка наиболее близка к Абсолюту и обла- каждой симфонии, в каждом этюде, прелюде, ноктюрне,
дает свойствами божественной сущности. Музыкальное и в каждой арии, песни, романсе я всегда чувствую склад
души и ума, порождающего ту или иную философию. Про- алектики Гегеля. И там и здесь прихотливая игра оттенков,
играйте мне всего только несколько тактов, и я вам скажу, тончайших переходов, нанизывания и россыпи звуков жи-
какой эпохи эта музыка и какая философия вырастала на вого голоса и живой мысли» [2, с. 29]. Мыслитель пыта-
таком музыкальном опыте» [1]. ется найти подходящие слова, чтобы описать музыкальное
А. Лосев стремился совместить философию, матема- бытие во всей его необъятности и неисчерпаемости, но и
тику, музыку, чистый смысл и абсолютную музыку: «Не сам склонен считать эти попытки бессильными, однако
любящий итальянской колоратуры, никогда не поймет ди- стоящими на пути к истине.
1. Лосев, А. Ф. Женщина-мыслитель // Imwerden. URL: //http://imwerden.de / cat / modules. php?name=books&

pa=showbook&pid=1119
2. Лосев, А. Ф. На рубеже эпох. Работы 1910‑х — начала 1920‑х годов / Общ. ред. А. А. Тахо-Годи, Е. А. Тахо-Годи,
В. П. Троицкий. — М.: Прогресс — Традиция, 2015. — 1088 с.
3. Лосев, А. Ф. Философия. Мифология. Культура. — М.: Политиздат, 1991. — 525 с. — (Мыслители ХХ века).
4. Лосев, А. Ф. Форма — Стиль — Выражение (Сост. А. А. Тахо-Годи; Общ. — ред. А. А. Тахо-Годи и И. И. Ма-
ханькова. — М.: Мысль, 1995. — 944 с., 1 л. портр.
5. Тахо-Годи, Е. А. Очерк о музыке А. Ф. Лосева — исчезнувший и обретенный текст // Вопросы философии. URL:
http://vphil.ru / index. php?option=com_content&task=view&id=1253&Itemid=52
6. Узелац, М. Каково предназначение философии? // Библиотека истории русской философии и культуры.
Дом А. Ф. Лосева. Вып. 15. М.: Гранд-фаир, 2014. с. 1‑12.
7. Узелац, М. Философия музыки А. Ф. Лосева: на пути к новому пониманию бытия музыки // Узелац. URL: http://
www.uzelac.eu / index. files / MilanUzelacStudije. htm
8. Холопов, Ю. Н. Русская философия музыки и труды А. Ф. Лосева // Холопов. URL: http://www.kholopov.ru /
Религиозный экстремизм как фактор угрозы национальной и духовной

безопасности российского общества
Руденко Андрей Михайлович, доктор философских наук, доцент;
Довлатян Аракси Манвеловна, студент
Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал) Донского государственного технического университета в г. Шахты
В статье анализируется различные аспекты и формы проявления религиозного экстремизма, создаю-

щего угрозу национальной и духовной безопасности российского общества. Делается вывод о том, что на-
циональная и духовная безопасность достижима в случае активного противостояния терроризму и экстре-
мизму со стороны государства и общества в целом.
Ключевые слова: религия, экстремизм, безопасность.
В настоящее время вопрос экстремизма на почве ре-

лигиозных убеждений той или иной конфессии яв-
ляется одним из самых актуальных. Важно отметить, что
Одним из главных действий, приводящих к дестабили-
зации внутренней социально-политической обстановки
Российской Федерации, является активное привлечение
он не только представляет собой безусловную опасность к участию любых групп населения россиян во всевоз-
для жизнедеятельности общества, но и развивается в можных протестных акциях, шествиях, митингах, в част-
полной мере как источник негативного влияния на со- ности и тех, которые не были согласованы, что всегда
стояние духовности россиян, которое в данный момент чревато плохими последствиями. Как правило, они по-
оставляет желать лучшего. Учитывая то, что в свете по- рождают массовые беспорядки, которые влекут за собой
следних событий ситуация с государственным и нацио- новые вспышки террористических актов или же ведение
нальным контролем религиозного экстремизма стал- осведомительной пропагандистской деятельности в обще-
кивается с рядом трудностей, имеет смысл назвать ее стве, направленной на политику жестокого экстремизма.
самым громким явлением современности, борьба с ко- Для того чтобы произвести обзор данной проблемы,
торым не должна прекращаться, так как она стратеги- рассмотрим понятие «экстремизм» детально: в сущности,
чески важна. это приверженность к крайним взглядам и методам воз-
действия на общество, к использованию крайних мер организуется жизнь общины, техники контроля за обра-
(включая террористические акты и взятие заложников) щенными и коллективный культ.
для достижения собственных целей. В настоящее время В России осуществляют свою деятельность как культы,
идеология террора и экстремизма успешно распростра- пришедшие из других регионов, так и культы, возникшие
няется посредством использования медиа-ресурсов (осо- на постсоветском пространстве. К их числу отосятся
бенно пространства сети Интернет) для обращения к пу- такие культы, как «Международное общество сознания
блике всевозможными способами привлечения внимания Кришны», «Церковь сайентологии» («Дианетика»),
общества [1, с. 22]. Наиболее уязвимой его частью, раз- «Церковь объединения» Муна, «Аум-Сенрике» («Учение
умеется, считается молодое поколение, которое руко- истины Аум»), сатанисты, «Великое Белое Братство»
водствуется еще не до конца сформировавшимися убе- («Юсмалос», «Институт «Атма»), «Богородичный
ждениями, способными перевернуться благодаря таким центр»; «Церковь Виссариона») и другие. Все эти рели-
опасным идейным течениям. Они существуют в интер- гиозные общества появлялись и распространялись на по-
претации исключительно религиозных мотивов, привле- стсоветском пространстве в основном в результате усилий
кающих россиян с помощью громких позывов и лозунгов, иностранных миссионеров, а некоторые, неорелигиозные
основанных на определенных верованиях с радикальной объединения, зародились исключительно на российской
основой. почве.
Угроза терроризма будет сохраняться до тех пор, пока Многие религиозные секты в России являются различ-
существуют источники и каналы распространения этой ными формами протестантизма (адвентизм седьмого дня,
идеологии, успешно и открыто действующие на терри- баптизм, пятидесятничество и т. п.). Однако существуют
тории практически любой страны, включая Россию, а и внутриправославное сектантство и раскольничество.
также рассчитывающие на как можно большее число При этом не следует забывать о том, что далеко не все они
новых лиц в этой катастрофически опасной для обще- носят экстремистский характер. Так, в Федеральном за-
ства стезе. В свою очередь, распространение экстремист- коне «Особенности применения законодательства Рос-
ских идей, в частности мнений о приемлемости насиль- сийской Федерации о противодействии экстремистской
ственных действий для достижения поставленных целей, деятельности в отношении религиозных текстов» сказано:
угрожает общественной безопасности в Российской Фе- «Библия, Коран, Танах и Ганджур, их содержание и цитаты
дерации ввиду усиления агрессивности идеологии экстре- из них не могут быть признаны экстремистскими материа-
мизма и увеличения масштабов ее пропаганды в обществе. лами» [2]. В то же время интерпретация данных текстов в
Особую опасность на глобальном уровне представляют неокультах, сектах и раскольнических организациях часто
приверженцы различных течений ислама, которые не от- может весьма далеко отходить от канонической.
носятся к представителям народов, традиционно испове- Говоря о сектантстве в христианстве (православная
дующих ислам, однако отличаются религиозным фана- ветвь) и о раскольничестве, следует изучить подробнее
тизмом, вследствие чего их легко склонить к совершению данное понятие. Оно представляет собой различные ре-
террористических актов, в том числе в качестве смерт- лигиозные группы, которые, находясь с одной стороны
ников. В данной идеологии преобладает принцип шариата, внутри церковных устоев, вместе с тем, исповедуют от-
который, в первую очередь, нацелен на повсеместное сле- дельные убеждения, отступающие от учения православия
дование идеологии ислама. или же искажающие его частично. В данном случае бо-
Но существует масса других проявлений религиозного гослужебная деятельность Церкви не только уходит на
экстремизма, крайних радикальных взглядов в рамках второй план, но и тщательно искореняется.
нетрадиционных культов (неокультов, альтернативных Из этого непременно следует, что, несмотря на свою
культов), которые представляют собой относительно причастность и связь с Церковью, такого рода сектант-
новое явление в духовной культуре современности. Боль- ство не имеет решительно ничего общего с истинными ка-
шинство из них зародились в США в 1950‑60 годы. Се- нонами православия, которые берут начало в Священном
годня они начали распространяться по всему миру. Появ- Писании в исконных его трактовках, не подвергнутых
ление нетрадиционных культов связано с особенностями деформациям и идейным изменениям со стороны дея-
современного этапа эволюции религии, с ослаблением ос- телей сектантских движений [3, с. 45]. Если обратиться
лабление влияния и падением авторитета традиционных к истории нашего государства, в том числе и к истории
религий. Их элементы и проявления встречаются и в со- его культурных и духовных начал, можно сделать вывод
временном российском обществе. о том, что все вышеперечисленное входит в ряд псевдо-
Неокульты чаще всего являются «молодежными ре- православных тенденций, которые стали содержат потен-
лигиями», т. к. в число их сторонников входят преимуще- циальную угрозу появления экстремизма в этом религи-
ственно молодые люди от 18 до 25 лет. Для привлечения озном аспекте, зачастую связанном с оккультизмом.
последователей в рамках неокультов часто формируется Секты и раскольнические течения, так или иначе, ока-
сеть общественных организаций, в том числе образова- зывают влияние на людей не только в духовной сфере, но
тельных, медицинских, спортивных и др., где впослед- и в социально-политической. Раскольнические органи-
ствии утверждаются особые правила, согласно которым зации — это такие религиозные группы, которые не ис-
поведуют принципиально нового вероучения, отличного противодействии экстремистской деятельности» гласит:

от ортодоксального православия, но имеют свою цер- «Противодействие экстремистской деятельности основы-
ковную иерархию, не всегда имеющую апостольскую пре- вается на следующих принципах:
емственность. Таким образом, мы имеем дело с религи- —— признание, соблюдение и защита прав и свобод че-
озными образованиями, которые откололись от Русской ловека и гражданина, а равно законных интересов орга-
Православной Церкви не на почве разногласия в веро- низаций;
учительных истинах, а по политическим, организаци- —— законность;
онным, национальным и другим причинам. Классифици- —— гласность;
руется раскольничество на «правое» и «левое»: первое —— приоритет обеспечения безопасности Российской
характеризуется РПЦЗ (Русская Православная Церковь Федерации;
Заграницей), второе же — расколом, породившим Ка- —— приоритет мер, направленных на предупреждение
такомбные Церкви, появление которых привело к крити- экстремистской деятельности;
ческим последствиям. Духовное оскудение и неправильная —— сотрудничество государства с общественными и
система новых идеалов, основанных на этих учениях, спо- религиозными объединениями, иными организациями,
собствовало стремительному развитию бесчинства чело- гражданами в противодействии экстремистской деятель-
века по отношению к среде, в которой он находится [4, ности;
C. 26]. Задействован был не только аспект духовности и —— неотвратимость наказания за осуществление экс-
нравственности, но и нарушение порядка в общей наци- тремистской деятельности» [6].
ональной безопасности, подталкивающие массы людей Следовательно, на территории РФ ведется активное
творить хаос, следуя жестоким намерениям из религи- противостояние и сопротивление любым пропагандам,
озных убеждений, которые считались единственно вер- указывающим обществу на политику экстремизма и нару-
ными для этой социальной группы. шения в социальной безопасности всех групп населения.
Конечно, внутриправославное сектантство и расколь- Сегодня в России осуществляется попытка привития тра-
ничество трудно сравнивать с некоторыми псевдоислам- диционных ценностей, в школах и вузах читаются курсы
скими сектами по своим социальным последствиям, в том «Основы православной культуры», «Основы духовной
числе и на территории России. Именно поэтому деятель- культуры» и т. п. Создаются и соответствующие учебные
ность одного из действующих течений с политикой религи- и учебно-методические материалы [7].
озного террора — Исламского Государства (сокр. ИГИЛ) В заключение необходимо сказать, что государ-
и любая поддержка источников, связанных с этой пре- ственный аппарат РФ оказывает значительную поддержку
ступной организацией, карается законом и запрещена на в поддержании уровня защищенности и национальной
территории нашего государства, а потому является полно- безопасности граждан, ведь прямые или косвенные по-
стью неправомерной [5]. Углубляясь в законодательство следствия экстремизма затрагивают все основные сферы
РФ, можно опираться на множество фактов и норматив- общественной жизни: политическую, экономическую и
но-правовых актов, в которых подчеркнута противоправ- социальную. Это выдвигает новые требования к органи-
ность любых насильственных действий и пропаганд, в том зации деятельности по противодействию экстремизму на
числе и пропаганд экстремизма. Федеральный закон «О всех уровнях.
1. Самыгин, С. И., Верещагина А. В., Печкуров И. В. Социальная безопасность России в условиях информа-

ционной реальности (актуальные проблемы социологической рефлексии): монография. Отв. ред. П. С. Са-
мыгин. — М.: РУСАЙНС, 2016. — 156 с.
2. Федеральный закон от 25. 07. 2002 г. N 114‑ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности (ст. 3) // Си-
стема ГАРАНТ: http://base.garant.ru / 12127578 / #ixzz45ANRAPlD
3. Благовещенский, Г. Полная история тайных обществ и сект мира. — М.: АСТ, 2009. — 191 c.
4. Краснова, А. Г. Православное сектантство и раскольничество в свете духовной безопасности России: моно-
графия. — Новочеркасск, Лик, 2015. — 168 c.
5. Указ Президента РФ от 31.12.2015 N 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»
(ст. 4.1) // https://www.consultant.ru / document / cons_doc_LAW_191669 /
6. Федеральный закон от 25.07.2002 N 114‑ФЗ (ред. от 23.11.2015) «О противодействии экстремистской деятель-
ности» (ст. 6.2) // Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru / 12127578 / #ixzz45ANRAPlD
7. Основы духовной культуры: учебное пособие / Е. Ю. Положенкова, А. М. Руденко. С. И. Самыгин, П. А. Поно-
марёв, Д. Н. Бурменская; под ред. Е. Ю. Положенковой, А. М. Руденко. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. —
256 с.
Эмпирические законы
Сивак Ольга Геннадьевна, магистрант
Вятский государственный университет
В статье раскрыта структура эмпирического уровня научного познания, дано их определение. Раскрыты
этапы проведения эмпирического исследования, выделено место в нем законов как результата эмпирической
работы в структуре научного познания.
Проведено структурирование эмпирических законов, определена терминология, уточнены особенности
детерминированного и стохастического закона в системе эмпирических исследования. Представлены при-
меры, позволяющие понять основные отличия между основными эмпирическими законами.
Ключевые слова: эмпирические факты, гипотеза, эксперимент, структура, закон, стохастический, де-
терминированный.
П роблема уровней научного знания — одна из главных

в современной философии науки. Традиционно струк-
тура уровне может быть представлена двумя основными —
факта без идеи в голове» — говорил И. П. Павлов. При-
нято считать, что данные эксперимента всегда так или
иначе «теоретически нагружены», начиная от его поста-
эмпирический и теоретический. Многообразие форм науч- новки и вплоть до интерпретации его результатов. Из-
ного знания — таких как факты, гипотезы, модели, законы, мерения и описания играют существенную роль в ходе
теории — существует во всех отраслях науки — физики, опытного исследования, но они не являются особыми эм-
химии, биологии, астрономии, но все они отличаются друг пирическими методами, а составляют необходимое допол-
от друга по степени общности [1, с. 84]. нение любого серьезного научного наблюдения и экспе-
Например, эмпирические факты являются своего рода римента.
существующей реальностью, представленной на раз- Прежде, чем факты станут основой теории, требуется
личных носителях и просто наблюдаемые в повседневной их экспериментальная проверка. Следовательно, экспе-
жизни явления, в то время как теоретические знания рас- римент наряду с наблюдением, также является основой
крывают сущность, закономерности исследуемых явлений, развития научной теории. Достаточно вспомнить истори-
постигают объективную истину в ее конкретности. ческие примеры — с экспериментов Галилео начинается
При этом, несмотря на их различие, основная за- все современные экспериментальная деятельность [3, с.
дача обоих уровней научного познания — найти, выявить 67].
определенные законы предметной деятельности, выразить Эксперимент можно определить, как активное и це-
их в соответствующих понятиях, сформулировать ее те- ленаправленное вмешательство в протекание изучаемого
орию, идеи и принципы. процесса, соответствующее изменение объекта или его
Формулировкой всеобщих утверждений о свойствах и воспроизведение в специально созданных и контролиру-
отношениях исследуемой предметной области (на основе емых условиях. Научный эксперимент является одним из
фактов) является закон. При этом эмпирические законы видов практики [5, с. 84].
являются частью эмпирического знания — деятельности, В ходе эксперимента исследователь старается изоли-
в основе которой преобладает живое, непосредственное ровать целевой объект от постороннего влияния и пред-
созерцание объекта. ставить его в «чистом виде». Таким образом, эксперимент
Итак, характерными особенностями эмпирического проводят при взаимодействии объектов, протекающих в
знания являются сбор фактов, их первичное обобщение, естественных условиях.
описание наблюдений и экспериментов, их системати- Именно с экспериментом связаны все достижения со-
зация и классификация. временной наук — ведь с его помощью удается орга-
Отправной точкой любого эмпирического знания яв- нически связать гипотезу и опыт, теорию и практики.
ляется наблюдение. Наблюдение опирается на данные Ценность эксперимента заключается в том, что экспери-
органов чувств (ощущения, восприятия, представления). ментатор, задает вопросы и получает ответы в виде ре-
Наблюдение — это не просто пассивное созерцание пред- зультата эксперимента.
метов и процессов, оно имеет активную направленность и Отличительной особенностью эксперимента, в отличие
требует специальной предварительной организации, обе- от наблюдения, является то, что в эксперименте наблюда-
спечивающей контроль над своим «поведением». Кон- тель вмешивается в естественный процесс. Отметим, что
троль может быть прямым и косвенным, с помощью раз- сущность невмешательства в естественные условия на-
личных приборов и технических устройств (микроскоп, блюдения заключается существовании объектов, невоз-
телескоп, фотоаппарат и др.) [4, с. 16]. можных для непосредственного на них воздействия, и при-
Всякий научный эксперимент всегда направляется ка- ходится ограничиваться естественными наблюдениями. К
кой‑либо идеей, концепцией, гипотезой: «не увидишь таким относятся, например, наблюдение астрономических
явлений, а также явлений в астрофизике, космологии, и несущественного, тем самым упрощая ситуацию, в смысле
других аналогичных. Очевидно, что невозможно провести более глубокого понимания проблемы.
эксперимент также и в таких областях наук, как историче- Полученные в результате наблюдения и эксперимента
ские, геологические, археологические, и тому подобных. В данные обобщаются, приобретая форму эмпирического
этих науках исследователь имеет дело с результатами. закона [4, с. 102].
Экспериментальный метод нашел широкое приме- В результате наблюдений экспериментальные данные
нение в научных знаниях, беря свое начало от экспери- обобщаются, принимая форму эмпирического закона.
ментов Галилея. Дополняя простое наблюдение воздей- В самом общем виде закон можно определить, как связь
ствием на процесс исследования, эксперимент позволяет между явлениями и процессами, отличающиеся такими
выявить более достоверные факты, эмпирические отно- признаками как объективность, специфичность, универ-
шения между явлениями и предполагает взаимодействие сальность, необходимость, повторяемость и стабильность.
между теоретическими представлениями и наблюдениями. Стабильность, инвариантность законов всегда связаны
На сегодняшний день экспериментальный метод исполь- с конкретными условиями. При наличии определенных
зуется не только в исследовательских науках (физики, изменений инвариантность удаляется и создается новый
механики, химии), но и в науках, изучающих животный закон, что приводит к изменению закона, их углубление,
мир — с помощью физико-химических методов (генетика, расширение или сужение сферы.
молекулярная биология, физиология, и др.) [3, с. 95]. Эмпирические законы выражают некую закономер-
Эксперимент как метод познания имеет четкую струк- ность деятельности или поведение эмпирических объ-
туру. Различается цель эксперимента, которая состоит ектов. Это могут быть законы причинности (детерми-
либо в формулировке гипотезы, либо в поиске каких‑либо нированные), которые являются устойчивыми, или
зависимостей между переменными, описывающими про- стохастические законы, которые являются вероятност-
цесс. При постановке целей указываются предполага- но-статистическими эмпирическими законами.
емые последствия и ожидаемые результаты эксперимента, Стохастические законы описывают закономерность ве-
формы и детерминанты представления результатов (коли- роятностно, поэтому носят случайный характер, и выра-
чественные или качественные), т. д. жают определенную закономерность или поведение эмпи-
Следующим этапом эксперимента является контроль рических объектов.
за его проведением, в целях обеспечения чистоты экспе- Эта регулярность может иметь необходимый и устой-
римента изолируются факторы, которые могут повлиять чивый характер, когда выделяется, например, причинная
на результаты. или функциональная связь между эмпирическими объек-
Третий этап эксперимента — интерпретация данных, тами. Одно называют причиной, другое — следствием.
статистическая обработка результатов измерений в со- Итак, эмпирические законы делятся на детерминиро-
ответствующие значения. От интерпретации научных ванные и стохастические.
фактов в значительной степени зависит судьба экспери- Детерминированные (от лат. determinare — опреде-
мента в целом. лять) отображают закономерности, которые имеют все-
Таким образом, эксперимент в научных исследованиях общий характер, а результат — точно определен на-
позволяет активно и целенаправленно исследовать возни- чальным состоянием системы [5, с. 112]. Типичный
кающие вопросы науки. Ученый самостоятельно выбирает пример — закон всемирного тяготения Ньютона или
проблемы, исследуя их в различных условиях, интерпрети- закон зависимости силы тока от сопротивления. Покажем
рует строго контролируя ход и результаты процесса. Экс- графически иллюстрацию детерминированного закона
перимент позволяет выявить и отделить существенное от (P=m*G)
Рис. 1. Иллюстрация детерминированного закона (P=m*G)
Как видно, в данном случае не может быть никаких по- Другое дело — стохастические законы (от греч.
сторонних факторов, которые могут оказать влияние на Stochasis — догадка, вероятность) выражают опреде-
конченый результат — вес тела. ленные закономерности в поведении случайных событий.
Что касается оценки такого события, то там используется блюдениях, число которых определяется конкретными
понятие вероятности в статистической интерпретации, по- условиями задачи.
этому стохастические законы называют вероятностно-ста- Таким образом, стохастические законы называют веро-
тистическими, часто просто статистическими. ятностно-статистическими потому, что их результаты оце-
Стохастические законы отражают конкретную законо- ниваются статистическими методами, а для оценки этой
мерность в явлениях природы, возникающую в результате вероятности, в свою очередь, используют статистический
взаимодействия случайных событий и поэтому не бывает анализ.
жесткой, как в случае с использованием детерминистского Чаще всего эмпирические законы выражают регу-
закона. лярную и необходимую связь между свойствами или отно-
Можно сказать, что стохастические законы выводят шениями эмпирических объектов, например, между тем-
некую общую закономерность поведения объекта, воз- пературой тела и его размерами.
никающей в результате влияния случайных событий и, В простейших, стохастических, или вероятностно-ста-
следовательно, не имеет характера жесткости, присущей тистических эмпирических законах регулярность имеет
детерминированным законам. Вследствие этого, исполь- лишь случайный характер. Именно эмпирические факты
зование результатов стохастических законов также яв- служат основой для открытия эмпирических законов, а с
ляются вероятностными и не могут быть вполне надеж- помощью законов можно объяснить факты. Примером
ными. стохастического закона в рыночной экономике является
Для того, чтобы определить уровень вероятности вы- закон спроса и предложения, закон производства — ис-
полнения стохастического закона, обращаются к вычис- пользование труда и капитала, и т. д. Графически это по-
лению частоты появления событий при длительных на- ложение показано на рисунке 2.
25
20 20 Производство1
17
Капитал
15 14 14
11 12
10 10 Производство
8 8
5 5 6 2
4
0
1 2 3 4 5 6
Труд
Рис. 2. Графическая иллюстрация стохастического закона (Производство=Труд+Капитал)
В первом случае показан график использования ре- В заключение отметим, что с помощью системы эмпи-
сурсов в трудоемкой отрасли, во втором — капиталоемкой. рических законов можно построить эмпирическую теорию,
Как видно, они различны, хотя в целом используется один которую часто называют феноменологической. Таким об-
и тот же стохастический закон: производство=труд+ка- разом, эмпирические законы выступают своего рода
питал. Возмущающими (вероятностными) факторами «венцом» научной работы, и являются долгой, кропот-
являются в данном случае спрос и предложение труда и ливой работы исследователя — экспериментатора.
капитала, особенности функционирования данного произ-
водства, и ряд других.
1. Смирнов, В. А. Уровни знания и этапы процесса познания // Проблемы логики научного познания. М., 1964.
2. Эйнштейн, А. Собр. научных трудов в 4‑х тт. Т. 4. М., 1967. с. 151.
3. Швырев, В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978.
4. Грязнов, Б. С., Дынин Б. С., Никитин Е. Н. Теория и ее объект. М., 1973.
5. Степин, В. С. Теоретическое знание. М., 2000.
6. Лебедев, С. А. Философия науки. Краткая энциклопедия. М., 2008.
1268 Прочее «Молодой учёный» . № 8 (112) . Апрель, 2016 г.
ПРОЧЕЕ
Энергоэффективные технологии в строительстве

Вилкова Анастасия Сергеевна, кандидат архитектуры, доцент;
Петулько Кристина Андреевна, студент
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства
В статье рассматривается понятие энергоэффективного здания, выделяются уровни проектирования

данных объектов, даются общие характеристики энергоэффективных зданий.
Ключевые слова: энергосбережение, энергоэффективное оборудование, энергоэффективное строитель-
ство, энергоэффективность, энергоэффективный дом, возобновляемые источники энергии, инновации.
В связи с истощением природных ресурсов, и, как след-

ствие, их удорожанием, в мире всё большую роль в
строительстве и экономике начинают играть возобновля-
1. «Старое здание» (до 1970‑х годов) потребляет 300
кВт∙ч / м2 в год.
2. «Новое здание» (с 1970‑х до 2000 года) потре-
емые источники энергии (ВИЭ). Внимание Правительства бляет не более 150 кВт∙ч / м2 в год.
РФ к этому направлению обозначено Распоряжением Пра- 3. «Дом низкого потребления энергии» потребляет не
вительства «Основные направления государственной по- более 60 кВт∙ч / м2 в год.
литики в сфере повышения энергетической эффективности 4. «Пассивный дом» потребляет не более 15
электроэнергетики на основе использования возобновля- кВт∙ч / м2 в год.
емых источников энергии на период до 2020 г». от 8 января 5. «Дом нулевой энергии» потребляет 0 кВт∙ч / м2 в год.
2009 г. Именно в этом документе была поставлена цель до- 6. «Дом плюс энергии» или «активный дом» выраба-
вести долю альтернативных источников энергии в общем то- тывает энергии больше, чем потребляет, в результате ис-
пливно-энергетическом балансе страны к 2020 г. до 4,5 %. пользования возобновляемых источников энергии [4].
Понятие «энергоэффективность», прежде всего, В России на правительственном уровне существует
подразумевает достижение экономически оправданного принципиальное решение (Распоряжение Правительства
рационального использования энергетических ресурсов, РФ от января 2009 г.) об увеличении к 2015 и 2020 гг доли
на основе последних достижений техники и технологий. ВИЭ в общем уровне российского энергобаланса до 2,5 %
Получение максимальной энергоэффективности дома до- и 4,5 % (без учета гидроэнергетики, являющейся также
стигается в первую очередь за счёт снижения теплопотерь, возобновляемым энергоресурсом и вырабатывающим се-
более рационального использования тепловой энергии во годня 16 % энергии), что составляет около 80 млрд кВт / ч
всех энергетических процессах без ухудшения конечного выработки электроэнергии с использованием ВИЭ в
результата. 2020 году при 8,5 млрд кВт / час в настоящее время [5].
В данной статье рассматриваются результаты вне- Проектная практика энергоэффективного строитель-
дрения технологий для повышения энергетической эф- ства позволяет выделить глобальный и локальный уровни
фективности зданий и оцениваются преимущества ис- проектирования объекта.
пользования возобновляемых источников энергии. Глобальный уровень — оценка природных условий,
Передовые технологии энергоэффективности известны экологической обстановки по стране или миру в целом. На
из зарубежной практики. Первыми проектами энергоэф- данном уровне возможно выделить территории, где реа-
фективных домов занялись в США. В настоящее время лизация энергоэффективных проектов может стать аль-
наиболее успешно ведется работа по строительству энер- тернативой традиционным методам строительства, или
гоэффективных зданий в Европе. Опыт европейских стран оправдать экономический эффект в использовании при-
говорит о том, что даже в жилых зданиях, построенных по родных ресурсов.
старым нормам, можно уменьшить потери энергии. В Ев- На глобальном уровне рассматриваются и решаются
ропе существует классификация зданий по энергопотре- градостроительные вопросы проектирования энергоэф-
блении: фективных зданий: выявление и выбор площадки строи-
“Young Scientist” . # 8 (112) . April 2016 Other 1269
тельства с точки зрения благоприятных и неблагоприятных Практика показывает, что в характеристике энергоэф-
природно-климатических и антропогенных факторов, а фективных зданий выявляются следующие общности:
также рациональное использование ландшафта. 1. Объемно-планировочные характеристики:
Локальный уровень — подразумевает разработку компактная группировка объемных форм, их оптими-
объекта на всех стадиях проектирования, на конкретной зация, ориентация и инсоляция (рис. 1).
территории. Это разработка генерального плана, объ- Конструктивные: для эффективной регулировки
емно-планировочного, конструктивного решения; внешних и внутренних воздушных потоков обеспечить
инженерно-технического обеспечения. трансформируемость конструктивных решений (рис. 2).
Рис. 1. Объемно-планировочное решение
Рис. 2. Конструктивное решение

Рис. 3. Инженерно-техническое решение
Инженерно-технические: оптимизация технико-экс- выдвигает одно из приоритетных направлений в поиске

плуатационных параметров систем инженерно-техниче- архитектурных образов данных объектов и обозначает их
ского обеспечения путём утилизации вторичных отходов, проблематику.
или внедрения автоматического контроля и регулиро- В настоящее время так же существует ряд проблем в
вания распределения энергии (рис. 3). практической реализации проектов энергосбережения за
В энергоэффективных зданиях снижение энергопотре- счёт использования альтернативных источников энергии.
бления происходит за счёт усовершенствования систем Подготовку квалифицированных кадров для строящихся
инженерного обеспечения, и конструктивных элементов. инновационных предприятий инвесторы решают сами,
Это играет существенную роль в поиске архитектур- проблему отсутствия отечественного сырья и комплек-
но-планировочных решений зданий: планировка, фа- тующих компенсируют импортом, параллельно прораба-
сады, эстетика. Зачастую энергоэффективные здания на- тывая возможности локализации всего производственного
ходят выражение в лаконичных архитектурных формах, в процесса. Однако, не смотря на все временные неудоб-
лучшем случае выполненные в качественно подобранных ства, реализация проектов по строительству энергоэф-
отделочных материалах. Архитектурные решения энер- фективных домов не только благоприятно отражается на
гоэффективных зданий уступают поиску и разработкам экологической ситуации в стране, но и демонстрирует эко-
устройств возобновляемых источников энергии (ВИЭ): номическую эффективность, а значит, и привлекатель-
солнечных батарей, коллекторов, тепловых насосов. Это ность для частных инвестиций.
1. СП 118.13330.2012 Общественные здания и сооружения. Актуализированная редакция СНиП 31‑06‑2009 (СП

118.13330.2012*)
2. Энергоэффективные технологии — будущее жилищного строительства. / К . Г. ЦИЦИН [Электронный ресурс]:
URL: http://www.e-c-m.ru / jour / article / view / 141
3. Энергетическая стратегия России на период до 2030 года // Министерство энергетики Российской Феде-
рации. [Электронный ресурс]: URL: http://minenergo.gov.ru / aboutminen / energostrategy /
4. Энергоэффективный дом с нетрадиционными и возобновляемыми источниками энергии. / Кряклина И. В., Ше-
шунова Е. В., Грек И. Л. [Электронный ресурс]: URL: http://cyberleninka.ru / article / n / energoeffektivnyy-dom-
s-netraditsionnymi-i-vozobnovlyaemymi-istochnikami-energii
5. Зачем России нужна альтернативная энергетика? / Н. Г. Кириллов [Электронный ресурс]: URL://http://www.
akw- mag.ru / content / view / 100 / 35 /
Технологии в позиционировании рекламного продукта: мимикрия в рекламе

Кораблева Ирина Васильевна, преподаватель;
Остапенко Елизавета Николаевна, студент
Кубанский государственный университет
В статье рассматривается феномен мимикрии как один из популярных методов вывода новой торговой
марки на рынок, представлена попытка классификации типов: версия, копия, имитация.
Ключевые слова: технология, позиционирование, мимикрия, бренд.
«Т ехнология — совокупность приемов и методов

имиджевой обработки товаров и услуг, осущест-
вляемых в процессе их продвижения на рынок. Эволюция
брендам в той или иной области их деятельности. На
самом деле, это один из самых распространенных ме-
тодов вывода новой марки на рынок, ее позициониро-
данного процесса предполагает поиск наиболее эффек- вания и раскрутки бренда. В настоящее время мимикрия
тивных экономических решений». [3] Мимикрия — один достаточно популярна и очень часто используется для
из наиболее популярных и наименее затратных методов привлечения внимания к товару. Однако это не всегда
продвижения в условиях современного рынка. может увенчаться успехом. Например, дешевые китай-
В любой области, независимо от сферы деятельности, ские подделки под дорогие бренды типа Chanel, Dior,
будь это съемка клипов, фильмов, написание песен или Apple и т. д. Обычно китайские производители меняют
же производство рекламы, есть те, кто внедряют в массы в своем товаре одну — две буквы, чтобы знаменитый
что‑то новое, и те, кто являются последователями, ис- бренд был понятен и узнаваем для потребителя, но в
пользуя чужие идеи и мысли для создания собственного то же время чтобы у оригинальных производителей не
успешного продукта. В данной ситуации мотивы обеих было претензий.
сторон вполне объяснимы: первые хотят показать что‑то Приведем пример: Puma (оригинальная марка) и под-
интересное и необычное на фоне уже приевшегося ассор- делка Ruma (Китай). В первом случаем — это каче-
тимента и удивить потребителя, а вторые — использовать ственный продукт, во втором дешевая подделка, в на-
проверенные методы и информацию для раскрутки нового звании которой изменена одна буква. Положительная
продукта на рынке. реакция у потребителя такого продукта может быть лишь
В данной работе мы рассмотрим явление мимикрии и в одном случае — если покупка оригинального товара ему
его сферы проявления. Термином мимикрия обозначают не по карману, а дешевый аналог вполне устраивает в со-
случаи подражательной окраски и сходства у животных с отношении цена / качество. Но так бывает очень редко, так
окружающим миром для того, чтобы защититься от хищ- как у многих людей «поддельный» бренд часто вызывает
ников или не выдать себя в засаде. ассоциации с товарами заимствованной марки и покупа-
Мимикрия в рекламе используется с противопо- тель хочет приобрести товар по более низкой цене, но как
ложной целью — для того, чтобы подражать различным ему кажется, известного бренда.
Рис. 1. Примеры мимикрии известных мировых брендов: Nike, Adidas, Puma, Nokia, Panasonic, Dolce&Gabbana
В целом, на сегодняшний день существует несколько Самая легкая и простая подделка в области мимикрии —
видов товарной мимикрии: это версия. Данный вид разрешен законом, и торговля та-
—— версия — легальная упрощенная копия ориги- кими товарами встречается на каждом шагу. Например,
нальной продукции; дешевая подделка духов Chanel, где производитель на упа-
—— копия — нелегальная полная имитация дизайна, ковке честно сообщает о том, что это бюджетный аналог,
упаковки, названия товара; указывая страну производства (скорее всего это будет
—— имитация — полное копирование образа оригинала Китай или Польша, но никак не Франция) и вместо пар-
с изменением одной-двух букв в названии [1, с. 211]. фюма по низкой цене вам предложат туалетную воду.
Рис. 2. Дешевая версия всем известной марки Adidas,

такого рода товары чаще всего можно встретить на городских рынках
Копия в отличие от версии — это незаконное подра- большинстве случаев помещают в металлические или сте-
жание оригинальному бренду, когда фальшивый продукт клянные банки с яркой красочной этикеткой, на которой
представляют подлинным, вводя в полное заблуждение максимум полезной информации. [2]
покупателя. Здесь наносится вред сразу и обманутому по- Имитация — это легкая версия копии, по сути, так же
требителю, и, как следствие, потеря доверия к известной она перенимает образ у оригинального бренда, меняя лишь
марке, т. к. покупая копию человек, не подозревает об об- несколько букв в названии товара, чтобы у производи-
мане и рассчитывает приобрести не дешевый аналог, а телей не было претензий к дешевому аналогу. Главная за-
оригинальную продукцию. К сожалению, фальсификации дача таких имитаторов — точно передать образ, который
подвержены не только дорогие бренды и люксовые марки, присущ товару, ведь в голове у потребителя чаще откла-
но и продукты питания, алкогольную и табачную про- дывается не название, а именно упаковка, фирменный
дукцию. шрифт, логотип, стиль, пропорции. А страну производи-
Зачастую вместо шампанского продается обыкно- теля можно указать мелким шрифтом, чтобы покупатель
венное итальянское вино, а в упаковке стопроцентных окончательно убедился, что перед ним достойный ори-
соков обнаруживаются фруктовые напитки. Считается, гинальный продукт. Такие манипуляции чаще всего рас-
что распознать подделку на вид довольно сложно, однако, считаны на пенсионеров, которые просто не в состоянии
увидев рядом натуральный и поддельный товар, убежда- рассмотреть мелкий шрифт на упаковке и детей, которые
ешься в обратном. Например, упаковка фальшивого кофе редко обращают на это внимание. Такого рода имитация
обычно делается из картона, легкой жести или полиэти- вполне легальна, хотя по сути это обман, но оснований
лена с наклеенной бумажной этикеткой, как правило, бле- призвать к ответу производителя таких товаров — нет.
клых тонов. Она разительно отличается от упаковки под- Мимикрия на данный момент одна из самых распро-
линной продукции известных фирм. Настоящий же кофе в страненных видов позиционирования рекламного про-
Рис. 3. Духи Chanel. К сожалению, и в дорогих магазинах можно наблюдать копию рядом с оригинальным брендом,
отличить которую довольно непросто, особенно если дело касается люксовых брендов
Рис. 4. Пример имитации чипсов Kracks под всем известную марку Pringles
дукта на рынке. К сожалению, ее масштабы сейчас далеко бенно если это версия и имитация, поэтому производи-
за пределами России и мимикрия характерна для многих телям ничего не остается, как продолжать производить
стран, поскольку является частью развития мировой эко- качественные продукты, рассчитывая, что покупатель сде-
номики. Бороться с ней достаточно проблематично, осо- лает выбор в пользу проверенного товаропроизводителя.
1. Ассэль, Г. Маркетинг: принципы и стратегия: учебник для вузов / Г. Ассэль. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 211 с.
2. Интернет-ресурс 0zd.ru — http://www.0zd.ru
3. Хлопунова, О. В. Лапин Т. М. Построение паблисити на примере национальной компании // Культурная жизнь
юга России. 2010. № 2. с. 62‑65.
Специфика и виды информационно-рекламных источников

в профориентационной работе вузов
Кривцова Мария Николаевна, студент
Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева
В статье раскрывается значение использования ре-

кламы для высших учебных заведений, приводится
классификация видов продвижения образовательных
нической продукции, как в настоящее время, так и в бу-
дущем» [2, с. 67].
Применяя данное понятие к сфере образовательных
услуг. Тема данного исследования в настоящее время про- услуг, мы можем определить конкурентоспособность как
диктована крайне низкой распространенностью реклам- способность быть выделенным среди других подобных уч-
но-информационных материалов в данной сфере. На реждений и удовлетворять потребности общества в обра-
этапе определения желаемой специальности, абитуриент зовательных услугах лучше, чем другие.
и его родители сталкиваются с ситуацией нехватки инфор- Для того, чтобы обозначить сущность понятий образо-
мации о данном учебном заведении. вания и услуги, необходимо дать определение образова-
В связи с отсутствием фундаментальных исследований тельной системы, и выявить главные различия между ус-
в этой области, целью статьи является анализ и класси- лугой и товаром. Котлер Ф. дает следующее определение
фикация форм, принципов и приемов информационной услуги: «Услуга — это любое мероприятие или выгода,
рекламы ВУЗов, которая полезна как дизайнерам, так которые одна сторона может предложить другой и ко-
и специалистам в области маркетинга для создания наи- торые в основном неосязаемы и не приводят к завладению
более эффективной рекламы. чем‑либо». [1, с. 199.]
На сегодняшний день образование выступает как В условиях высокой конкуренции, связанной прежде
из наиболее динамичных отраслей. На данном ру- всего с увеличением числа образовательных учреждений,
беже человеческого развития все более активно проис- необходимо повышение уровня информированности. Из-
ходит привнесение рыночных основ в деятельность об- учение материалов, способствующих повышению данного
разовательных учреждений. Рынок образовательных уровня весьма популярно в настоящее время. Основным
услуг стремительно растет и развивается. Все образо- маркетинговым инструментом для позиционирования
вательные учреждения, в том числе и институты, яв- ВУЗа является реклама. Реклама образовательных уч-
ляются непосредственными участниками рыночных от- реждений несет в себе задачу привлечения и побуждения
ношений. Сегодня в стране действует несколько сотен абитуриента к выбору данного ВУЗа. Дает полное инфор-
ВУЗов различной направленности. На этом фоне уже- мирование потенциального обучающегося о правильности
сточается конкуренция на рынке образовательных услуг. выбора данного учреждения.
Существует ряд факторов, которые повлияли на уси- Информация, представленная в рекламе, должна от-
ление конкуренции. Прежде всего, это большое появ- вечать потребностям студентов в получении информации,
ление коммерческих вузов, которые предлагают ши- только при соблюдении этого, эффективность рекламы
рокий спектр образовательных услуг на востребованные будет высока. Можно выделить несколько функций ре-
специальности. Еще одним немаловажным фактором кламы образовательных услуг.
выступает единый государственный экзамен (ЕГЭ), вве- Информационная функция. Она позволяет проин-
дение которого привело к возможности абитуриентам формировать население о существующих и предлагаемых
подавать документы в любой ВУЗ без дополнительных образовательных услугах, о способах их получения. Ос-
экзаменационных испытаний. Не стоит забывать и о де- ветить все возможности образовательных услуг, которые
мографическом спаде, сократившем количество абиту- они предлагают своим потребителям.
риентов, поступающих в институты. Все эти причины Ориентирующая функция. Влияет на совершение вы-
приводят к тому, что ВУЗы еще более активно должны бора в пользу данного учреждения.
применять наиболее эффективные инструменты про- Коммуникативная функция. Способствует информи-
движения и поиска новых источников повышения кон- рованности о ВУЗе, ведет к повышению узнаваемости,
курентоспособности. Кандидат экономических наук созданию положительного впечатления о вузе, желанию
Н. И. Пащенко, определяет конкурентоспособность вуза осуществить свое обучение в данном учреждении. Реклама
как «его настоящие и потенциальные способности (воз- должна побуждать к действию, чтобы иметь положи-
можности) по оказанию соответствующего уровня об- тельные результаты. Для коммуникационного эффекта не-
разовательных услуг, удовлетворяющих потребности обходимо, чтобы реклама была правильно спланирована.
общества по подготовке высококвалифицированных Кроме того, образовательная реклама должна быть
специалистов, а также потребности по разработке, соз- убедительной, информационно-наполненной, при этом
данию и реализации научно-методической и научно-тех- выглядеть эстетически приятной и легко воспринимаемой.
Существуют целые отрасли образовательного марке- Для повышения конкурентоспособности на рынке об-
тинга. Рекламу своих услуг осуществляют как государ- разовательных услуг университет должен иметь сфор-
ственные, так и коммерческие ВУЗы. В своей рекламной мировавшийся имидж. В основе формирования имиджа
деятельности они используют различные средства и воз- образовательного учреждения лежит прежде всего фир-
можности рекламы. Продвижение как процесс, является менный стиль — один из наиболее современных и ак-
основной частью рекламы и позиционирования образо- туальных видов рекламы. Фирменный стиль вуза — это
вательных услуг, также дает возможность укрепления единство постоянных визуальных и текстовых элементов,
имиджа ВУЗа у абитуриентов и их родителей. Рассмо- идентифицирующих принадлежность к конкретному
трим более широко виды продвижения образовательных учебному заведению и отличающих его от других по-
услуг. добных учреждений. В основе фирменного стиля ВУЗа
Средства массовой информации, которые являются лежит прежде всего фирменный знак (эмблема универ-
классическими инструментами продвижения образова- ситета), шрифт, слоган, полиграфическая продукция, ин-
тельных услуг. Данный вид несет информацию посред- формационные листовки и буклеты. Особое значение в
ством радио, телевидения, рекламных объявлений. фирменном стиле имеет эмблема университета. Эмблема
Специальные события (event-мероприятия). Event ВУЗа несет информационно-статусную функцию, соз-
(ивент — «событие») — мероприятие — это специ- дает эмоционально-психологическое впечатление. Эта
ально организованные мероприятий, направленные функция требует для своего воплощения соответству-
на продвижение продукта или самой компании. К дан- ющих средств — цветографических, изобразительных,
ному виду относятся дни открытых дверей, выставки, се- графических, символических и т. д. Этот предмет ста-
минарии, научные конференции, организация встреч новится уже не просто предметом, а коммуникативным
школьников с представителями вуза, конкурсы раз- средством. Каждый дизайнерский объект фирменного
личной направленности. Дни открытых дверей позво- стиля должен быть выполнен на высоком профессио-
ляют абитуриентам и родителям ознакомится с вузом, нальном уровне и находиться в единой гармонии. Це-
программами обучения, преподавателями и др. Такое лостно сформированный имидж вуза привлекает абиту-
участие является эффективной формой привлечения риентов и профессорско-преподавательский состав, что
студентов, так как позволяет вести наглядную демон- повышает уровень преподавания и квалификацию вы-
страцию видеоматериалов, раздачу рекламно-информа- пускников.
ционных материалов. Реклама образовательных учреждений должна обла-
Рекламно-информационные издания. Как установ- дать максимальной объективностью и достоверностью,
лено практикой использование печатных источников при- кроме того должна быть информационно насыщенной и
носит наиболее эффективный результат. Потенциальные характеризоваться высокой степенью общественной от-
потребители образовательных услуг тщательно относятся ветственности. Это приводит к выводу, что нельзя до-
к выбору вуза, анализирует все возможности и предло- пускать ошибки и погрешности при создании реклам-
жения. Печатные носители позволяют неоднократно вер- но-информационных продуктов учебных заведений. В
нуться к нужному материалу без потери информации, при противном случае сразу подрывается доверие к данному
этом отмечать и выбирать наиболее интересующие вещи. вузу. Михаил Никитин в статье «Современная реклама
К числу таких источники относятся буклеты, журналы, га- российских вузов: содержание, эффективность, методо-
зеты, каталоги, брошюры, презентационная продукция логия» подчеркивает, что «рекламу вузов вообще следует
(визитки, буклеты, сувениры). считать зоной повышенной социальной ответственности
Немаловажную роль играют интернет-ресурсы, ос- перед аудиторией, в первую очередь, перед школьниками
новными пользователями которых являются молодые и их родителями. Соответствовать этим требованиям в
люди — потенциальные клиенты. Интернет-сайт вуза яв- полной мере — задача непростая, особенно в ситуации,
ляется одним из важнейших инструментом продвижения. когда, согласно социологическим исследованиям, до 70
Регулярные обновления на сайте, приводят к росту к эф- процентов российской аудитории относятся с недоверием
фективности его роста, что влияет на имидж вуза. Чем к рекламе вообще». [3]
более информативен сайт вуза, тем лучше его эффектив- В настоящее время для выделения среди большого
ность при продвижении учебного заведения. числа образовательных учреждений каждый вуз должен
Нельзя забывать о поддерживающей рекламе, которая иметь эффективную рекламную базу. При создании эф-
должна реализовываться в стенах образовательного уч- фективной рекламы для позиционирования вуза необ-
реждения. В данном случае целесообразно использовать ходимо проводить тщательных анализ рынка образова-
информационные материалы, рекламные стенды, отчеты с тельных услуг, учитывая всю специфику данной сферы.
различного рода мероприятий, отражающие значимые со- Только обладая широким спектром знаний в данной об-
бытия в жизни вуза. Данный вид рекламы позволит убе- ласти можно создать грамотный и эффективный ре-
дить студентов в правильности их выбора, в возможностях кламный продукт, который будет являться основным ин-
и открывающихся перспективах. формационным источником для абитуриента.
1. Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент. — М.: Эконом-пресс, 2008. с. 199.

2. Мохначев, С. А. Современные тенденции развития управлению конкурентоспособностью вуза // Маркетинг в
России и за рубежом. — 2008. — № 1, с. 67.
3. http://www.relga.ru / Environ / WebObjects / tgu-www.woa / wa / Main?level1=main&level2=articles&textid=1937,
Никитин Михаил. Современная реклама российских вузов: содержание, эффективность, методология. //
RELGA. — 25.04.2007 — № 6 [151]).
Особенности проектирования визуальных коммуникаций

в телевизионной среде
Марченко Марина Николаевна, доктор педагогических наук, профессор;
Яроменко Анна Валентиновна, магистр
Проведено исследование основных особенностей проектирования телевизионной среды. Выявлены психо-

логические особенности зрительской аудитории, входящие в основу разработки дизайн-проекта. Составлен
примерный план и методологические рекомендации для дизайнеров, занимающихся телевизионным дизайном.
Ключевые слова: теледизайн, телевидение, визуальные коммуникации, профессиональное образование ди-
зайнеров, методология проектирования.
П остоянное развитие науки и информационных техно-

логий, приводит к неминуемым изменениям в обра-
зовании, культуре, обществе. Одним из важнейших фак-
с одной стороны, технологиями, с другой — пристра-
стиями авторов и зрителей. Притом художественно-вы-
разительные возможности профессии столь велики, что
торов подобного влияния стало появление телевидения. говорить просто об оформлении эфира или, как иногда
Та система передачи информации, берущая своё начало в выражаются, «упаковке», — значит заведомо занижать
конце ХIХ века, актуальна и сегодня, и даже распростра- художественную планку передачи и канала [5].
нение Интернета не заменило телевидение, а перевело Постепенное развитие теледизайна перевело его в ка-
его в другую плоскость, оставив все присущие ему кон- тегорию коммуникативного дизайна, так как он обладает
станты и дополнив их. Под константами подразумевается наиболее полным перечнем свойств, присущих данному
главная особенность телевидения — связь зритель-экран, виду. При помощи средств графического дизайна, необ-
и не имеет значения широкоэкранный ли это телевизор ходимо грамотно и эффективно структурировать инфор-
или маленький дисплей телефона. Не стоит забывать, что мационные потоки, донести их до сознания и подсознания
первые приёмники имели совсем небольшую экранную потребителя визуальной продукции [1; 2; 4]. Ведь вос-
поверхность, немногим отличающуюся от современных приятие экранного изображения включает в себя как об-
средств связи. разные, так и информационные процессы, т. е. понимание
Одно из самых популярных определений телевидения и усвоение информации, переданной с экрана, а также
гласит: «…это комплекс устройств для передачи движу- эмоциональное «переживание» увиденного.
щегося изображения и звука на расстояние» [5]. За этой Таким образом, перед дизайнером ставится опреде-
скупой формулировкой скрывается огромный пласт куль- лённый набор задач, приступая к которым необходимо со-
туры, давший начало новой профессии — теледизайнер. блюдать некоторые методологические алгоритмы и учи-
Однако в нашей стране до сих пор нет специально разра- тывать психологические особенности объекта конечного
ботанной методологии, помогающей специалисту и объяс- потребителя — зрительской аудитории.
няющей студенту, с чего начать и как вести работу над те- Для работы над проектом дизайнер чётко должен пони-
левизионным проектом. мать, для кого он делает графическое оформление, какие
Если рассматривать телевизионный дизайн как раз- люди будут смотреть канал, какую аудиторию надо при-
витие оформления телепередач в докомпьютерную эпоху, влечь [3]. С их помощью дизайнер может осуществить
то можно утверждать, что появление компьютерных тех- самые смелые замыслы, с высокой степенью достовер-
нологий фактически создало новую профессию со своим ности отразить и существующие, и несуществующие в ре-
инструментарием, выразительными возможностями, раз- альном мире объекты в фантастической среде и таким об-
личными стилевыми направлениями, определяемыми, разом заглянуть в будущее.
Важно ознакомиться с основными задачами, целями дачи рассматривается набор тематических констант, со-
компании, понять, какой посыл должен исходить от телеэ- ставляющих опорные точки, на которых выстраивается
крана, чтобы правильно донести его до зрителя. телепродукт. Для канала это тематика, целевая ауди-
Одной из особенностей в проектировании телепродукта, тория, цели, задачи и миссия. Те же компоненты важны
формировании бренда и налаживании необходимой ком- и для передачи, однако это направление не так общо, а
муникации со зрителем, является максимальная концен- более точечно и концентрировано, поэтому необходимо
трация на содержимом телеканала, на его программном более конкретно разбираться с наполнением. Здесь
наполнении. В большинстве случаев есть центральная важны такие компоненты как: проблемы, обсуждаемые
программа, определяющая его наполнение. Например, в передаче, люди, принимающие там участие, ведущие и
в информационных каналах это новости: Россия 24 — многое другое. Анализ аналогов проводится на базе по-
«Вести», Пятый канал — «Сейчас», РБК — «Главные добранных примеров конкурентов, того же тематиче-
новости». Упаковка новостей синонимична общей стили- ского или социального направления. Необходимо вы-
стике канала. Даже то, какие новости и как они препод- явить сильные и слабые стороны, вычленить главное и
носятся, может указать на направленность канала. Это найти свою смысловую особенность, в дальнейшем отра-
хорошо заметно на двух самых популярных телеканалах — жённую в графике.
Первый и НТВ. Оба телеканала несут развлекательную После предпроектного анализа дизайнер может при-
функцию и оба используют новости в качестве основы ве- ступать к формированию фирменного стиля. Фирменный
щания. В первом случае новости имеют максимально оп- стиль канала или передачи, должен отражать верность
тимистичную, семейную окраску, во втором, те же самые философии и программному наполнению объекта. Не-
новости преподносятся агрессивно. Эта же эмоцио- обходимо чётко понимать, зачем формируется продукт,
нальная окраска отражается и на контенте, и на оформ- какие цели и задачи ставятся перед дизайнером. Все за-
лении телеканалов. дачи делятся на: художественные и конструктивно-комму-
Время, потраченное на фирменные промо-ролики, не никативные.
должно быть потрачено впустую. Всегда нужно помнить, Художественные:
что своё рекламное пространство всегда чётко сфокуси- —— эстетические;
ровано на потребителе, оно имеет максимально близкий —— рекламные;
контакт (возможность обращаться к зрителю напрямую, в —— социальные.
рамках своего собственного продукта). Также это макси- Конструктивно-коммуникативные:
мальная близость к моменту совершения выбора — пере- —— информативные;
ключения на другой канал [6]. —— соподчинение и преемственность между элемен-
Проведя вышеизложенное исследование, можно со- тами.
ставить примерный план работы над телепроектом: Также одним из важных вопросов является позициони-
Во-первых, необходимо поставить задачу: какие эле- рование канала, т. е. определение эмоционального, пси-
менты проектирования будут разработаны. Теледизайн хологического и возрастного состояния. Достигнуть нуж-
делится на 2 направления: дизайн телеканала и дизайн ного состояния и выполнить поставленные задачи можно
контента. Дизайн телеканала это знакомый многим — разработав творческую концепцию и продумав и создав
фирменный стиль. Сюда входит корпоративный набор и чёткую систему визуальных коммуникаций.
элементы, напрямую связанные с телевизионной деятель- Определившись с задачами и позиционированием, ди-
ностью и лицом телеканала: зайнер может приступать непосредственно к работе. Гра-
—— логотип; фическая «упаковка» телепродукта должна быть разрабо-
—— заставки. тана с учётом следующих действий.
Дизайн контента — это дизайн наполнения телека- 1) Необходимо определить, каким продукт должен
нала, информационного или программного. Оформление увидеть зритель. Т. е. атмосферу и стиль — это одни из
программ давно отмежевалось от оформления канала в важнейших критериев оценки зрителями канала. Важно
целом. Можно четко выделить на любом канале одну или отношение к каждому разрабатываемому элементу как
две флагманских программы (обычно новости и что‑то из к части телеканала — он должен нести черты и смыс-
аналитики на каналах, где есть такие программы, и клю- ловые нагрузки общего стиля. Также необходимо вы-
чевые хиты на развлекательных), которые несут на себе зывать у зрителя определённый набор эмоций, и ко-
нагрузку общего брэндинга. Всё остальное выглядит как нечно же положительных. Если зрителю не комфортно
самостоятельный продукт (которым чаще всего и яв- на канале, он переключит на другой и никогда больше
ляется), и работает исключительно на себя, а не на ка- не вернётся.
нал-носитель. 2) Следует помнить о движении и об ограничении
Затем необходимо провести предпроектный анализ, по времени. Теледизайну не нужно много текстового со-
нацеленный пока не на графическую составляющую, а провождения или нагромождения визуального ряда, ведь
на смысловые и идейные аспекты, включающий в себя главным отличием телевизионного дизайна от графиче-
анализ контента и подбор аналогов. В зависимости от за- ского является движение в пространстве и времени.
3) Целесообразно работать одновременно с ауди- Пройдя все перечисленные этапы, необходимо про-
о-сопровождением. Телевидение — это мультимедийное вести проверку разработанного продукта:
явление, которое не может существовать без звука. —— проверить на соответствие позиционированию ка-
4) Необходимо поставить себя на место зрителя, нала и философии компании;
найти причину, по которой зритель будет смотреть канал. —— определить, уникален и дифференцирован ли полу-
Важно показать пользу и выгоду просмотра именно этого ченный образ;
продукта. —— установить, понятен ли посыл зрителю.
5) Нужно определить преимущества продукта. Если в Знание и использование представленных принципов
конце передачи, ролика, в заставке можно заменить ло- значительно ускорят и упростят предпроектный и про-
готип на другой, и ничего не поменяется — канал не обрёл ектный процесс работы над телевизионным проектом.
своё уникальное «лицо». Данное исследование и его результаты могут быть ис-
6) Следует всегда помнить, что телевидение — это пользованы в профессиональном образовании дизайнеров
развлечение. Это правило обязательно должен помнить высшей школы. Методологические рекомендации систе-
каждый телевизионный дизайнер. Теледизайн — это часть матизированы и четко ориентированы на реальный прак-
индустрии развлечений, даже если нужно проинформиро- тический результат, что необходимо в процессе обучения
вать зрителя о каких‑либо цифровых значениях. будущих специалистов в этой области.
1. Ажгихин, С. Создание проектного образа в процессе разработки рекламных изображений // Преподаватель

XXI век. М., 2009, № 3‑1.
2. Ажгихин, С. Г. Инновации в дизайне и дизайн-образовании. Искусство и образование. 2010. № 4. с. 94–100.
3. Марченко, М. Графическая деятельность и компьютерные технологии в профессиональной подготовке будущих
дизайнеров // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 5 (21).
4. Мирошников, В. В., Мирошникова В. М. Социокультурные аспекты современного формообразования в ди-
зайне / Путь науки. 2014. № 10 (10). с. 113–114.
5. Монетов, В. Теледизайн и компьютерная технология (URL: http://reklama.rin.ru / html
/ u1‑i0_5_7‑d-t-s-p-
a-r-m. html) (дата обращения 10.11.2014).
6. Хант, Л. Основы телевизионного брендинга и эфирного промоушн. Москва. Галерия, 2001.
Особенности организации хранения технической документации

в современной организации
Метлицкая Анастасия Сергеевна, магистрант
Тюменский государственный университет
К аждая организация в процессе своей деятельности

создает управленческие документы (документы ка-
дрового учета, бухгалтерские документы, организаци-
ганизаций, в распоряжении которых находится архив, в
который сдаются кроме управленческих еще и научно-тех-
нические документы.
онно-распорядительную документацию и т. д.). Правила Для начала определимся, что будем понимать под тер-
работы с такими документами регламентированы на за- мином научно-техническая документация. Научно-тех-
конодательном и нормативно-методическом уровне, по ническая документация — это основа любого производ-
организации работы с ними написано множество статей. ственного процесса, в ней закрепляется информация,
Но что делать, если в архиве организации накапливаются необходимая в процессе осуществления каких‑либо работ,
специфические виды документов — научно-технические? а также при последующей эксплуатации возведенных объ-
В данной статье обращено внимание на организацию ектов. Научно-технические документы подразделяются
работы с научно-техническими документами, образующи- на подвиды, имеющие свою специфику. Согласно «Пра-
мися в технических отделах и службах производственных вилам работы служб научно-технической документации
предприятий. Статья будет полезна как специалистам тех- (отделов, бюро, архивов) научно-исследовательских, про-
нических отделов для формирования дел и организации их ектных, конструкторских, технологических организаций и
текущего хранения, так и в большей степени для заведу- предприятий» научно-техническая документация подраз-
ющих архивом, архивариусов и других специалистов ор- деляется на следующие основные группы:
g. научно-исследовательская документация; работ по сносу или демонтажу объектов капитального

h. проектно-планировочная документация в области строительства, Перечень мероприятий по охране окру-
капитального строительства; жающей среды, Мероприятия по обеспечению пожарной
i. конструкторская документация; безопасности, Мероприятия по обеспечению доступа ин-
j. технологическая документация; валидов и т. п. [4]
k. документация по изобретательству и рационали- Кроме того форматом создаваемых технических доку-
зации; ментов не всегда является привычный для управленческих
l. специальная документация. [1]. документов формат А4, поскольку рабочие графики, чер-
В связи с тем, что каждая группа научно-технической тежи могут создаваться в формате А1 и меньше. При под-
документации имеет определенную правовую регламен- готовке таких дел к передаче на архивное хранение листы
тацию, включает различные виды документов, остано- больших форматов обязательно нужно развернуть и про-
вимся в данной статье на проектной документации для нумеровать в правом верхнем углу, а потом подшить за
строительства. Она создается для осуществления проек- один край.
тирования зданий, сооружений, дорог, мостов и т. д. Про- Следующими отличительными чертами технической
ектная документация разрабатывается не только в форме документации являются особые признаки систематизации
текста, но и в форме чертежей. документов в дела. Для управленческих документов выде-
В организациях работа по созданию и обработке тех- ляют следующие принципы: номинальный признак — по
нических документов возлагается на специализированные названию разновидностей документов (приказы, распоря-
производственные отделы, службы, бюро, лаборатории и жения, указания, акты, справки и т. д.), предметно-во-
т. д. Специалисты таких отделов занимаются разработкой, просный признак — по содержанию документов (доку-
согласованием, утверждением технической документации. менты по конкурсным процедурам), авторский признак
Особых проблем на данном этапе работ не возникает. предполагает группировку в дела документов одного ав-
Трудности возникают тогда, когда созданные большие тора, группировка документов за какой‑либо опреде-
объемы документации перестают быть необходимыми для ленный период осуществляется по хронологическому
ежедневного использования, и в связи с большим количе- признаку и т. д. Техническая же документация формиру-
ством томов и экземпляров технической документации, их ется в дела по объектам строительства. Дела имеют опре-
необходимо передавать в архив. деленную нумерацию: в название тома содержится на-
Несмотря на то, что в Основных правилах работы ар- звание раздела или подраздела, кроме того в каждом томе
хивов организации указывалось, что в зависимости от на первых страницах помещается содержание проекта, что
состава документации, подлежащей хранению в ар- значительно облегчает поиск необходимого тома.
хиве, могут создаваться: архив управленческой до- Также следует отметить, что среди технических до-
кументации; научно-технический архив; аудиовизу- кументов, передаваемых в архив, могут оказаться доку-
альный архив; архив документации на электронных менты, содержащие информацию конфиденциального
носителях, чаще всего в организациях вся документация характера. Чаще всего именно в таких документах орга-
хранится в одном архиве. [2] В новых Правилах таких ре- низации содержатся технологии работы, ноу-хау пред-
комендаций не обнаружено. [3] приятия. Поэтому ответственному за технический архив
Попробуем разобраться какие отличия в хранении должностному лицу нужно знать о наличии таких доку-
управленческой и технической документации. Во-первых, ментов. Это может быть целый проект или его отдельные
техническая документация может создаваться сотрудни- разделы. Ответственный сотрудник должен обеспечить за-
ками самого предприятия, либо заказываться в проектных щищенное хранение таких документов, ограничить к ним
институтах. В случае подготовки документов проектным свободный доступ, а также вести отдельный учет конфи-
институтом факт передачи документов отражается в на- денциальных документов. Для обеспечения сохранности
кладной или в акте приема-передачи. документов ограниченного доступа в архиве должны быть
Во-вторых, в отличие от управленческой документации запираемые шкафы либо сейфы.
техническая документация создается в нескольких экзем- Непростая задача определить сроки хранения техниче-
плярах (для заказчика, подрядной организации, разработ- ских документов. Несмотря на то, что сроки хранения тех-
чика и т. д.), содержание заказываемых томов регламен- нических документов, как и управленческих, определены
тировано законодательством. Так например, проектная государственным Перечнем [5], они варьируются по од-
документация включает в себя следующие разделы: По- ному и тому же документу в зависимости от его автора.
яснительная записка, Схема планировочной организации Так, в Перечне содержатся типовые архивные документы
земельного участка, Архитектурные решения, Конструк- о научной, научно-технической, производственно-техни-
тивные и объемно-планировочные решения, Сведения ческой, проектной и строительной деятельности органи-
об инженерном оборудовании, о сетях инженерно-тех- заций с указанием сроков хранения, применяемые в раз-
нического обеспечения, Перечень инженерно-техниче- личных отраслях экономики. Сроки хранения типовых
ских мероприятий, содержание технологических решений, архивных документов дифференцированы в Перечне по
Проект организации строительства, Проект организации 4‑м звеньям (группам) организаций, исходя из установив-
шегося порядка документирования научной, научно-тех- четкое представление о том, какие виды документов раз-
нической, производственно-технической, проектной и рабатываются в организации, а какие заказываются у
строительной деятельности. других организаций, чтобы верно определить срок хра-
В первом звене (графа 3) — представлены органи- нения документа.
зации, утверждающие / согласовывающие документы. Также хочется обратить внимание как определить
Во втором звене (графа 4) — перечислены органи- какие документы необходимо хранить, а какие можно уже
зации — разработчики / авторы документов, функциями уничтожить. Для выявления важности документов для
которых является проведение научно-исследователь- организации, определения сроков их хранения произво-
ских, научно-технических, геолого-геодезических, про- дится экспертиза ценности документов (ЭЦД), с целью
изводственно-технических, учетно-технических и учет- ее проведения в организации создается экспертная ко-
но-регистрационных работ, разработка программных миссия. [3] В состав экспертной комиссии обязательно
комплексов, проектов строительства объектов недвижи- должны быть включены специалисты технических отделов
мости, автоматизированных систем, земле- и лесоустро- и зав. архивом. В организации могут создаваться две экс-
ительных работ, выполнение экспертных, надзорных пертных комиссии — отдельно по управленческим доку-
и контрольных функций в научной, научно-техниче- ментам, отдельно по техническим, либо одна комиссия, в
ской, производственно-технической, проектной и стро- состав которой должны входить специалисты по техниче-
ительной деятельности. В третьем звене (графа 5) — ским и по управленческим документам.
определены организации-заказчики. В четвертом звене Таким образом, мы рассмотрели отличия в организации
(графа 6) — указаны эксплуатационные и иные хозяй- хранения технических документов на бумажных носителях
ствующие организации (управления по эксплуатации от управленческих документов. Это порядок создания,
зданий и сооружений, предприятий, путей сообщения, способы систематизации, сроки хранения и т. д. Однако
пунктов / станций контроля, наблюдений / измерений и существуют и общие правила к которым можно отнести
т. п.), изначально не являвшиеся заказчиками докумен- требования к архивохранилищам (температурно-влаж-
тации. В случае, если организация подходит по двум кри- ностный режим, санитарно-гигиенический, требования
териям Перечня, то выбирается больший срок хранения. пожарной безопасности и т. д.), к организации выдачи до-
Следовательно, заведующий архивом должен иметь кументов из архива.
1. Правила работы служб научно-технической документации (отделов, бюро, архивов) научно-исследовательских,

проектных, конструкторских, технологических организаций и предприятий. Утв. Главархивом СССР // Спра-
вочно-правовая система «Консультант плюс». URL: http://base.consultant.ru / cons / cgi / online. cgi?req=doc;
base=ESU; n=15745 (дата обращения: 11.04.2016).
2. Основные Правила работы архивов организаций (одобрены решением Коллегии Росархива от 06.02.2002)
// Справочно-правовая система «Консультант плюс». URL: http://base.consultant.ru / cons / cgi / online.
cgi?req=doc; base=LAW; n=40984 (дата обращения: 11.04.2016).
3. Приказ Минкультуры России от 31.03.2015 № 526 «Об утверждении правил организации хранения, комплек-
тования, учета и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и других архивных до-
кументов в органах государственной власти, органах местного самоуправления и организациях» (Зарегистри-
ровано в Минюсте России 07.09.2015 № 38830) // Справочно-правовая система «Консультант плюс». URL:
http://base.consultant.ru / cons / cgi / online. cgi?req=doc; base=LAW; n=185738 (дата обращения: 11.04.2016).
4. Постановление Правительства РФ от 16.02.2008 № 87 «О составе разделов проектной документации и требо-
ваниях к их содержанию» // Собрание законодательства РФ. 2008. № 8. Ст. 744; в ред. от 23.01.2016 Спра-
вочно-правовая система «Консультант плюс».URL: http://base.consultant.ru / cons / cgi / online. cgi?req=doc;
base=LAW; n=192937 (дата обращения: 11.04.2016).
5. Перечень типовых архивных документов, образующихся в научно-технической и производственной деятель-
ности организаций, с указанием сроков хранения. Утв. приказом Минкультуры России от 31.07.2007 № 1182 //
Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2007. № 46.
СМС-рассылка как эффективный инструмент

продвижения вуза
Хлопунова Оксана Викторовна, кандидат филологических наук доцент;
Кокунова Ксения Марковна, студент
В результате развития рыночных отношений в России

образование из бесплатной привилегии каждого, пре-
доставляемой государством, перешло в категорию услуг.
При продвижении вуза, как и любой другой органи-
зации или компании, на первое место выходит реклама,
которой отводится ключевая роль. СМС-рассылка — это
На данный момент, цель огромного количества учебных один из инструментов, обладающих наибольшей эффек-
заведений и их филиалов заключается в привлечении как тивностью в деле продвижения вуза, а также улучшения
можно большего количества абитуриентов. Для дости- осведомленности студентов, потенциальных абитуриентов,
жения указанной цели все больше внимания учреждения партнеров и других членов целевой аудитории о предлага-
уделяют сфере продвижения вуза и его образовательных емых услугах. [6]
услуг, поиску конкурентных преимуществ организации Один из наиболее эффективных видов рекламы при
для того, чтобы занять прочное положение на рынке об- продвижении вуза является СМС-рассылка с указанием
разовательных услуг и труда. бренда. В этом случае сообщения, направленные участ-
Наличие привлекательного имиджа, в реалиях совре- никам целевой аудитории вуза будут подписаны брендом
менного мира, становится наиболее значимым фактором университета. [3] При создании текста сообщения необ-
для всех сфер общественной жизни, от индивидов и учреж- ходимо придерживаться следующих требований. Прежде
дений до территориальных образований. Именно имидж, всего, это правдивость, т. е. предоставление достоверных
помимо всего прочего является существенным фактором сведений, и оперативность информирования об измене-
конкурентоспособности и перспектив развития. [1] ниях или новостях. Далее следует отметить конкретность,
Вопрос идентификации не обошел и систему образо- подтверждаемую фактами или цифрами, весомыми аргу-
вания. В. И. Слободчиков отмечает, что образование пред- ментами. Целенаправленность и компетентность в фор-
ставляет собой, в первую очередь, историю и путь станов- мировании желаемого и управляемого образа. Текст
ления «собственно человеческого в человеке» во всех его должен быть кратким, содержать ссылку на ресурс, где
дарах и обретениях, и в то же время образование — это будет дана подробная информация о новости или со-
способ утверждения каждым собственного образа, своего бытии.
лица». [5] Успех рассылки в большей степени зависит от пра-
В настоящее время вопросы репутации, обществен- вильно построенного сообщения. Для того чтобы заин-
ного мнения о конкретном высшем учебном заведении и, тересовать аудиторию, необходимо её понимать и уметь
следовательно, формирование и управление его привле- сегментировать, чтобы сделать рассылку более персони-
кательным образом получают все более широкий резо- фицированной. Необходимо отправлять те сообщения,
нанс в сфере образования, в средствах массовой инфор- которые будут интересны вашей аудитории, а не те, ко-
мации, на уровне межличностного общения сотрудников торые преследуют только лишь бизнес-цели вуза. [4]
высших учебных образований, студентов и их родителей. Поскольку СМС-рассылка представляет собой вид
Формирование положительного имиджа вуза и его под- рекламы, ее цели и задачи при продвижении вуза были
держание оказывает влияние не только на усиление его проанализированы с точки зрения рекламной деятель-
конкурентоспособности и перспективности, но и в целом ности. Целью СМС-рассылки является продвижение
позволяет свидетельствовать об уровне развития образо- вуза, иными словами СМС-рассылка призвана заста-
вания в регионе и стране, что в значительной мере сказы- вить целевую аудиторию выполнить желаемое действие.
вается на имидже российского образования. [2] В нашем случае рекламодателем выступает высшее
Благодаря компьютеризации высших учебных заве- учебное заведение, а под желаемым действием подраз-
дений, улучшения, а затем и применение новых стандартов умевается возможность воспользоваться услугами вуза,
преподавания, происходит обновление и закрепление либо вступить с ним в партнерские отношения. [3] Среди
новых методов социального взаимодействия внутри об- задач СМС-рассылки для продвижения вуза можно вы-
разовательных учреждений. И не плохо бы использовать делить:
уже имеющиеся возможности интерактивного взаимо- —— информирование (получение своевременной и объ-
действия в процессе выстраивания взаимодействия вуза с ективной информации об условиях поступления, открытых
абитуриентами и их представителями. вакансиях, событиях и мероприятиях, изменениях и т. д.);
В рамках данной статьи, мы хотим проиллюстрировать —— увещевание (формирование предпочтений по во-
особенности СМС-рассылки как инструмента продви- просам предоставляемого перечня образовательных и
жения образовательных услуг. возможностей учебного заведения);
—— напоминание (поддерживание постоянного кон- дически отправлять напоминания с описанием преиму-

такта и предоставление возможности своевременного ществ новой партнерской программы или услуги, а также
оповещения); полезной информацией об объявленных акциях в интер-
—— позиционирование (налаживание долгосрочных от- нете.
ношений путем формирования лояльности аудитории: Итак, кратко перечислим положительные моменты при
поздравления, событийные мероприятия, праздники, применении СМС-рассылки при продвижении вуза:
юбилеи, конкурсы и т. п.); —— создание своей целевой базы подписчиков и потен-
—— имиджирование (создание образа фирмы, отличного циальных клиентов и партнеров;
от образов-конкурентов. Примером может служить авто- —— увеличение посещаемости веб-ресурса конкретного
ризация на сайте с помощью SMS). [3] вуза;
Такое внимание со стороны учреждения ни может не —— высокая эффективность;
вызвать положительные эмоции у клиента, при этом они —— низкая стоимость услуги по сравнению с другими
чувствуют себя не простыми клиентами, а «особенными» инструментами интернет-маркетинга;
и стремятся к взаимодействию. Характер отношений —— повышение конкурентоспособности.
между вузом и абитуриентами и их представителями из —— увеличение числа клиентов, в данном случае сту-
сферы общественных или деловых переходят в сферу лич- дентов, а также партнеров, и как следствие прибыли. [6]
ностных. Подводя итог выше сказанному, можно утверждать,
С помощью СМС-рассылок можно максимально опе- что СМС-рассылка — это уникальный способ доведения
ративно и недорого повысить такой показатель, к примеру, до потенциальных клиентов необходимой информации,
как посещаемость сайта, если в рассылке указать URL. незаменимый инструмент в продвижении вуза. По данным
С помощью СМС оповещений можно искать новых статистики, около 95 % получивших сообщения читают их.
клиентов, вместе с услугой приобретая клиентскую базу СМС-рассылка предоставляет отличную возможность до-
нужного региона, а можно составить собственную те- нести информацию о конкретном вузе, его сайте и услугах
лефонную базу из имеющихся потребителей и перио- самой широкой аудитории.
1. Калиева, О. М., Шаманова Н. И. Роль инновационных инфокоссуникационных технологий в формиро-

вании имиджа города. [Электронный ресурс]. URL: http://cyberleninka.ru /
article
/
n
/
rol-innovatsionnyh-
infokommunikatsionnyh-tehnologiy-v-formirovanii-imidzha-goroda (дата обращения: 18.02.2016).
2. Особенности применения PR — технологий в формировании имиджа. [Электронный ресурс]. URL: http://
nsportal.ru / detskiy-sad / upravlenie-dou / 2014 / 02 / 23 / osobennosti-primeneniya-pr-tekhnologiy-v-formirovanii-
imidzha (дата обращения 20.02.2016)
3. Реклама: понятие, сущность. Цель, задачи, функции рекламы. Классификация видов, средств и форм рекламной
деятельности. [Электронный ресурс]. URL: http://internet-advance.ru / reklama / 58‑reklama. html (дата обра-
щения: 18.02.2016)
4. Современное коммуникационное пространство: анализ состояния и тенденции развития: материалы Между-
народной научно-практической конференции (Новосибирск, 22‑24 апреля 2014 г.): в 2 ч. / под ред. И. В. Архи-
повой. Новосибирск: НГПУ, 2014. — Часть 1. — 246 с.
5. Слободчиков, В. И. Новоеобразование как путькновому сообществу. Новые ценности образования: образо-
вание и сообщество, издательство «Инноватор», М, 2006. — с. 154.
6. SMS-рассылки + инструменты подбора ключевых слов для продвижения. [Электронный ресурс]. URL: http://
urokpc.ucoz.ru / publ / web_masteru / praktika_sozdanija_sajtov / sms_rassylki_instrumenty_podbora_kljuchevykh_
slov_dlja_prodvizhenija / 20‑1-0‑105 (дата обращения: 18.02.2016).
Эффекты конвергенции в регионе

Хлопунова Оксана Викторовна, кандидат филологических наук, доцент
В статье рассматриваются эффекты конвергенции и особенности функционирования интернет-СМИ в

медиасистеме Новороссийска. Интернет предоставляет широкое поле для эксперимента, на которое обра-
тили серьезное внимание и в регионе.
Ключевые слова: медиапродукт, мультимедиа, контент, Интернет-СМИ, конкуренция, мультимедийный
коньтент, бизнес-модели.
П роцесс создание цифрового медиапродукта на ос-

нове интеграции мультимедийных и социальных эле-
ментов (текст, фото, графика, аудио, видео, гипертекст,
качествами, перспективно, особенно если они востребо-
ваны населением.
С массированным увеличением цифровой информации
блоги, социальные медиа и т. д.) и распространение этих и падением интереса к бумажной прессе традиционных
продуктов через большое количество каналов за счет циф- СМИ города, безусловно, задумались о перспективах
ровой формы стал одним из самых значимых факторов адаптации к новым условиям. Кто‑то демонстрирует ли-
трансформации массмедиа во всем мире. [1] нейку конвергентных модификаций, а кто‑то рассматри-
Эффекты конвергенции влияют на контент, изме- вает сайт как электронную афишу или статическую визитку
няют характеристики аудитории, воздействуют на воспри- бумажного издания. Но эффективнее всего как метод вы-
ятие бренда СМИ. [8] Однако Интернет-СМИ в регионе живания оказался формат. Отказ от виртуальной версии
еще слабо осмыслены теоретически. Мониторинг неза- грозит утратой взаимодействия с аудиторией, а отказ от
висимых интернет-СМИ Новороссийска и их участия в традиционной версии ведет к утрате своего «лица». Стре-
жизни города показывает, что в последние несколько лет мясь сохранить статус массмедиа «Первая городская га-
интернет-СМИ являются важным инструментом реали- зета Новороссийска» стала активно осваивать интер-
зации общественных процессов; несмотря на отсутствие нет-технологии и создавать собственные виртуальные
профессионально подготовленных журналистов, Интер- выпуски в Сети. На наш взгляд, это неплохой имиджевый
нет-СМИ успешно развиваются и формируют целую ин- ход и при популярности Интернета вероятность получения
фраструктуру новых медиа с участием гражданской жур- дохода от данного вида изданий тоже растёт. Газета сде-
налистики. лала выпуск издания, приближённого к печатному ори-
По нашим наблюдениям, трансформация СМИ Ново- гиналу с мультимедийными вставками — то есть рас-
российска идет в тех же направлениях, что и в других ре- ширенный цифровой аналог печатного издания за счёт
гионах. Здесь следует отметить прежде всего изменения мультимедийного контента, где за основу берётся ориги-
самого издания под натиском конкуренции, как правило, нал-макет печатного издания, в который вносятся незна-
они касаются идеи и миссии СМИ, базового типа комму- чительные добавления. Это позволило создать цифровую
никации, принципы редакционной политики, дизайна и т. версию издания со сравнительно низкими затратами на
д. Другая возможность остаться на плаву — осваивание выпуск — требуется небольшая команда специалистов
просторов Интернет, работа в онлайн режиме. и лицензии для создания и распространения издания от
Перенос центра активности традиционных СМИ в Adobe Digital Publishing Suite.
Интернет, как известно, связано с рядом факторов, ос- В рамках данной статьи интерес представляет дея-
новным среди которых являются перенос центра актив- тельность интернет-издания «Муниципальная новостная
ности аудитории в digital-среду. Редакциям приходится лента», которое появилось как результат реализации
осваивать как новые методы управления редакцией, так проекта «Электронный Новороссийск». Проект был
и новые платформы, создавая «представительства» в утверждён постановлением главы администрации муни-
Сети. Учитывая меньшую лояльность цифровой ауди- ципального образования город-герой Новороссийск [4].
тории, редакторы вынуждены менять редакционную по- Интернет-СМИ частично финансируется администра-
литику (навязчивая подача информации, увеличение цией города, однако основной доход сайту приносит элек-
скорости переработки и доставки материалов, снижение тронная коммерция. «Муниципальная новостная лента»
нравственных цензов, падение роли текста и т. д.), де- ежедневно публикует самые свежие городские новости,
монстрировать открытость новым технологиям и соз- получаемые от общественных корреспондентов, количе-
давать свое лицо в киберпространстве. Однако «пред- ство которых постоянно растёт.
ставительство» в Сети возможно пока в большинстве Развитие цифровой среды и Интернета приводит к из-
случаев в увязке с традиционными версиями. Но исполь- менениям в системе массмедиа: на смену автору-журна-
зовать возможность расширения влияния издательских листу приходит коллективный вирусный редактор. В тема-
брендов, грамотно выводя на рынок продукты с новыми тических подразделах сайта «Муниципальной новостной
ленты» любое предприятие или организация может раз- вать просторы Интернет нет необходимости. Следует от-
местить материал, то есть стать общественным корре- метить, что многие провинции существуют за пределами
спондентом сетевого издания. Это путь саморазвития и Интернет. Там традиционная пресса чувствует себя уве-
социализации аудитории издания, возможность прояв- ренно. Но если мы стремимся к увеличению тиража или
ления элементов гражданского самосознания. А для из- его стабильно большому объему, хотим присутствовать в
дания — способ эффективной идентификации в Сети, публичном пространстве, увеличивая свою популярность,
которая основывается, прежде всего, на активном взаи- то осваивать новые платформы необходимо.
модействии с аудиторией. Это интерактивное взаимодей- Интернет — это не только новый простор, но и совре-
ствие осуществляется через опросы, онлайн-конференции, менная форма существования для каждого СМИ. [2] Мо-
интервьюирование, размещение оперативных репор- дель кроссплатформенных медиа позволяет издателям не
тажей и, конечно, регулярного модерирования коммента- только ответить на вызовы сегодняшнего дня, но и даёт
риев. Благодаря наличию сервиса «RSS-канал» сетевое возможность полностью переключиться на цифровые ме-
СМИ «Муниципальная новостная лента» транслирует все диаканалы. В случае возможного «угасания» печатных
свежие городские новости на мобильные телефоны своих медиа в будущем, редакция имеет в распоряжении заранее
постоянных посетителей и подписчиков. И уже на протя- подготовленную технологическую базу, испытанные мо-
жении нескольких лет удерживает лидерство в поисковой дели распространения и сформированную аудиторию чи-
системе Yandex.ru по запросу «Новороссийск». [4] На- тателей.
блюдается высокий уровень цитирования новостей с сайта Пространство Интернета предоставляет широкое поле
в других интернет-изданиях, в печатных изданиях, в про- для эксперимента, а экономические аспекты создают
граммах теле- и радиокомпаний, расположенных на тер- новые бизнес-модели СМИ. В связи с затянувшимся кри-
ритории Новороссийска, Краснодарского края, ЮФО и зисом в издательской отрасли и спадом объёмом продаж
всей Российской Федерации. тиражей и рекламы в традиционных СМИ проблема по-
Переход СМИ в Интернет ставит перед редакцией еще иска новых моделей распространения и создания новых
одну не менее важную задачу: как монетизировать свои издательских продуктов становится одной из первооче-
цифровые эксперименты. Однако популяризация товаров редных задач для издателей. Это можно реализовать по-
и услуг через интернет-проект, имеющий высокую сте- средством перехода на новую модель распространения
пень цитирования и стабильное число постоянных чита- продукции и выпуск новых видов изданий, например, вы-
телей, реальная возможность обеспечения самоокупае- пуск цифрового издания, технологические добавления
мости. Помимо размещения информации в тематических в печатное издание, комбинация подписки на цифровое
разделах типа «работа», «анонс культурных событий», и печатное издание, представление издания в Интер-
«обучение» интернет-проект «Муниципальная новостная нете. Все это есть установки, которые являются непосред-
лента» предоставляет возможности размещения ре- ственными ориентирами для дальнейшего развития со-
кламных баннеров, спонсорство рубрик, организация временной журналистики. Сменяется форма подачи, но
PR-акций и т. п. Подобной коммуникационной политики формула успеха остаётся всё той же — создание каче-
придерживаются интернет-издание «Первая городская ственного информационного продукта, интересного чита-
газета» и портал «Новороссийские известия». телям, эффективная политика сбыта и привлечение вы-
Подводя итоги, можно утверждать: путь эффективного ручки за счёт рекламодателей.
функционирования в условиях бурого развития Интернета Для печатных периодических изданий есть два варианта
и цифровых коммуникаций — это дуализм существования, развития: «угасание», за счёт ежегодного ухудшения по-
увязка интернет-версии издания с традиционной, работа казателей или адаптация к изменяющемуся рынку и при-
в условиях мультимедийной редакции. Каждое СМИ вы- менение новых форм, в том числе использование потен-
бирает свой путь адаптации и свою скорость. Некоторым циала цифровых медиа. Грядущую эпоху средств массовой
локальным малотиражным районным изданиям переход в информации эксперты характеризуют явлением конвер-
цифровую среду не обязателен. Например, районной га- генции, сближением различных каналов предоставления
зеты Новороссийска, для которой, чтобы не закрыться, информации. Всё большую роль играют новые технологии
достаточно тиража в 2‑2,5 тысячи экземпляров, осваи- и издателям нужно освоить их.
1. Вырковский, А. В., Макеенко М. И. Конвергенция в российской ежедневной прессе: экономические особен-

ности и перспективы // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. 2012 № 6
2. Засурский, И. Масс-медиа второй республики / И. Засурский. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. — 190 с.
3. Информационные порталы города Новороссийска. [Электронный ресурс]. — URL: http://novopages.ru / , http://
novorosforum.ru / , http://novorossiiskinfo.ru / glavnaya / , http://novorossiysk.bezformata.ru / word / novorossijskie-
vesti / 1653335 / , http://pronvr.ru / (дата обращения 11.12.2013)
4. Машнинова, Ю. В. СМИ: ОТ ПЕЧАТНЫХ К ЭЛЕКТРОННЫМ / Ю. В. Машнинова // Научная периодика:

проблемы и решения. — 2011. — № 2. — с. 6‑7.
5. Муниципальная новостная лента города-героя Новороссийска. [Электронный ресурс]: http://www.nrnews.
ru / (дата обращения 11.12.2014).
6. Первая городская газета [Электронный ресурс]. — URL: http://www.pggazeta.ru / (дата обращения 11.01.2015).
7. Перечень наименований зарегистрированных СМИ в Новороссийске. [Электронный ресурс]. — URL: http://
rkn.gov.ru / mass-communications / reestr / media / (дата обращения 11.12.2013).
8. Allan, S. Online News: Journalism and the Internet / Maidenhead: Open University Press, 2006.
12
Молодой ученый
Международный научный журнал
Выходит два раза в месяц
№ 8 (112) / 2016
Редакционная коллегия:
Главный редактор: Международный редакционный совет:

Ахметов И. Г. Айрян З. Г. (Армения)
Члены редакционной коллегии: Арошидзе П. Л. (Грузия)
Ахметова М. Н. Атаев З. В. (Россия)
Иванова Ю. В. Ахмеденов К. М. (Казахстан)
Каленский А. В. Бидова Б. Б. (Россия)
Куташов В. А. Борисов В. В. (Украина)
Лактионов К. С. Велковска Г. Ц. (Болгария)
Сараева Н. М. Гайич Т. (Сербия)
Авдеюк О. А. Данатаров А. (Туркменистан)
Айдаров О. Т Данилов А. М. (Россия)
Алиева Т. И. Демидов А. А. (Россия)
Ахметова В. В. Досманбетова З. Р. (Казахстан)
Брезгин В. С. Ешиев А. М. (Кыргызстан)
Данилов О. Е. Жолдошев С. Т. (Кыргызстан)
Дёмин А. В. Игисинов Н. С. (Казахстан)
Дядюн К. В.
Кадыров К. Б. (Узбекистан)
Желнова К. В.
Кайгородов И. Б. (Бразилия)
Жуйкова Т. П.
Каленский А. В. (Россия)
Жураев Х. О.
Козырева О. А. (Россия)
Игнатова М. А.
Колпак Е. П. (Россия)
Коварда В. В.
Куташов В. А. (Россия)
Комогорцев М. Г.
Котляров А. В. Лю Цзюань (Китай)
Кузьмина В. М Малес Л. В. (Украина)
Кучерявенко С. А. Нагервадзе М. А. (Грузия)
Лескова Е. В. Прокопьев Н. Я. (Россия)
Макеева И. А. Прокофьева М. А. (Казахстан)
Матвиенко Е.В. Рахматуллин Р. Ю. (Россия)
Матроскина Т. В. Ребезов М. Б. (Россия)
Матусевич М. С. Сорока Ю. Г. (Украина)
Мусаева У. А. Узаков Г. Н. (Узбекистан)
Насимов М. О. Хоналиев Н. Х. (Таджикистан)
Прончев Г. Б. Хоссейни А. (Иран)
Семахин А. М. Шарипов А. К. (Казахстан)
Сенцов А. Э.
Сенюшкин Н. С. Руководитель редакционного отдела: Кайнова Г. А.
Титова Е. И. Ответственные редакторы: Осянина Е. И., Вейса Л. Н.
Ткаченко И. Г. Художник: Шишков Е. А.
Фозилов С. Ф. Верстка: Бурьянов П. Я., Голубцов М. В.
Яхина А. С.
Ячинова С. Н.
Статьи, поступающие в редакцию, рецензируются.

За достоверность сведений, изложенных в статьях, ответственность несут авторы.
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов.
При перепечатке ссылка на журнал обязательна.
Материалы публикуются в авторской редакции.
А д р ес редакции:
почтовый: 420126, г. Казань, ул. Амирхана, 10а, а/я 231;
фактический: 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, д. 25.
E-mail: info@moluch.ru; http://www.moluch.ru/
Учредитель и издатель:
ООО «Издательство Молодой ученый»
ISSN 2072-0297
Подписано в печать 10.05.2016. Тираж 500 экз.

Отпечатано в типографии издательства «Молодой ученый», 420029, г. Казань, ул. Академика Кирпичникова, 25

Язык

Moluch 112 ch12

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Moluch 112 ch12

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Молодой учёный

Международный редакционный совет:

Руководитель редакционного отдела: Кайнова Галина Анатольевна

На обложке изображена Розалинд Франклин (1920–1958) — английский биофизик и учёный-рентгенограф,

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ К У Л ЬТ У Р О Л О Г И Я

Рузиева Н. З. ПРОЧЕЕ

Влияние тренировочных занятий пауэрлифтингом на собственно-силовые

В статье представлены результаты исследования по определению влияния разработанной методики

1 этап 2 этап 3 этап

Таблица 2. Показатели в неспецифических собственно-силовых упражнениях у испытуемых КГ2 и ЭГ

Таблица 3. Показатели в неспецифических собственно-силовых упражнениях у испытуемых КГ2 и ЭГ

Таблица 4. Показатели в неспецифических собственно-силовых упражнениях у испытуемых КГ2 и ЭГ

Рис. 1. Результаты КГ1, КГ2 и ЭГ по общему количеству выполненных движений в упражнениях

1. Теория и методики физического воспитания / Под ред. Ашмарина Б. А. — М.: Просвещение — 1990.

Значение и роль наглядных средств обучения в учебно-тренировочном процессе

И спользование специальных, технических средств при

1. А. А. Сидоров, М. В. Прохорова, В. Д. Синюхин. «Педагогика» — Терра-Спорт Москва 2000.

3. В. С. Иванов. — М.: Физкультура и спорт, 1979

Бальные танцы и их взаимосвязь с другими видами спорта

С портивно-бальные танцы — невероятно красивое ис-

1. Тарасов, Н. И. «Классический танец» / Н. И. Тарасов — М., 1997. — 125 с.

Предстартовое состояние спортсмена

Л юбой человек, который имеет отношение к спорту и

1. Акимова, Л. Н. Психология спорта. — Одесса, 2004. — 128 с.

Причины возникновения конфликтов в спортивных командах по фитнес-аэробике

Ф итнес-аэробика — это относительно молодой вид

Физическая культура в образовательном процессе курсантов (студентов)

Тютюнников Виктор Иванович, старший преподаватель

Ф изическое воспитание в вузе, являясь неотъемлемой

Роль тренера в обеспечении психической готовности игроков волейбольной

В статье рассмотрены особенности работы тренера по волейболу. Специфика проведения тренировок и

В волейболе, командном виде спорта, одной из цен-

Ways of Formation Interest in Physical Culture and Sports

Султонов Раббимкул Уралович, преподаватель

P roblems of physical improvement of the rising generation

Возрастные особенности двигательных качеств юных единоборцев

В настоящей статье определены состояние развития скоростных, силовых, скоростно-силовых качеств, а

В нашей стране создаются необходимые предпосылки

Таблица 1. Динамика общей физической подготовленности тхэквондистов 10‑13 лет.

Единица 10‑11 лет 12‑13 лет

1. Азимов И, Собитов Ш. Спорт физиологияси. Тошкент, 1993. Бет. — 223.

Музыка, воплощенная в природе, как фактор духовного развития человека

В данной статье рассматривается роль музыки в духовном развитии человека.

В се формы природы, например, цветы, сформированы

1. Каримов, И. А. «Юксак маънавият енгилмас куч». Т.: «Маънавият». 2008.

Высокая духовная культура молодёжи Узбекистана

И звестно, что в последнее время в официальных кругах

1. Ерасов, Б. С. Социальная культурология: Учеб. пособие. В 2‑х ч. — М., 1994.

Перцептивные особенности воздействия рекламы

В о вторую половину ХХ века рекламная коммуни-

О бщеизвестно, что социология изучает широко рас-

Баротова Мубашира Баротовна, преподаватель

1. Kaптерева T. П., Быков B., Искусство Франции XVII вeкa, Mocквa, 1969

Баротова Мубашира Баротовна, преподаватель

T he top of Dutch culture in 17th century was Rembrandt

1. Беляцкая B. П. Пособие по английскому языку для художественных вузов и факультетов, Mocквa, «Bысшая

4. Poтeн6epr E. И., Голландское искусство XVII вeкa, Mocквa, 1972

Баротова Мубашира Баротовна, преподаватель

T he 17th century — the period of formation of national

1. Беляцкая B. П. Пособие по английскому языку для художественных вузов и факультетов, Mocквa, «Bысшая

Элементы геометрической резьбы по дереву