Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
67
тий осуществлять контроль за каждым воен- ходят начальную военную подготовку и под-
нослужащим. готовку по специальности [1].
Результаты каждого учения сохраняются В 2010 г. командование армии США впер-
в памяти компьютера и впоследствии исполь- вые за последние тридцать лет пересмотрело
зуются для проведения анализа, показа оши- базовый курс профессиональной подготовки
бок и сильных сторон подготовки. По оценке для солдат [11]. Согласно новой программе
английских военных специалистов, эффектив- боевой подготовки профессиональная подго-
ность реальной подготовки, интегрированной товка новобранцев проводится в два этапа об-
с использованием двусторонних компьютер- щей продолжительностью восемь недель.
ных учений, дает достаточно хорошие резуль- На первом этапе занятия проводятся по
таты [7, с. 20–27]. программам начальной военной подготовки в
Части сухопутных войск, использование составе учебного подразделения. Причем на
которых планируется в боевых действиях, в первом этапе курс занятий является общим
обязательном порядке должны пройти подго- для всех независимо от избранного кандида-
товку на специализированных полигонах. Не- тами направления службы. В содержание под-
сколько таких полигонов находятся в регио- готовки новобранцев включено проведение
нах, отличающихся своими климатическими занятий по физической подготовке, приобре-
условиями (Бруней, Канада, Кения). тению необходимых знаний, навыков и уме-
В целом организация военно-профессио- ний для грамотного действия в бою, занятия
нальной подготовки военнослужащих Вели- по строевой подготовке, оружию массового
кобритании вполне обеспечивает их профес- поражения, изучению правил ношения воен-
сиональную адаптацию к условиям жизни и ной формы одежды, основам военного зако-
деятельности вооруженных сил и высокую нодательства, воинскому этикету и воинской
степень военно-профессиональной подготов- дисциплины.
ленности. Главное внимание на втором этапе обра-
В США в интересах качественного отбо- щается на проведение огневой подготовки.
ра на военную службу новобранцев создана Новобранцы изучают правила обращения с
система вербовки на конкурсной основе, обес- оружием, материальную часть техники и ору-
печивающая проведение качественного отбо- жия, теорию стрельбы. Значительное место
ра кандидатов на службу в армии. Следует от- отводится приобретению навыков по оказа-
метить, что при отборе предпочтение отдает- нию первой медицинской помощи, по такти-
ся тем кандидатам, которые имеют родствен- ке ведения боя. Обучение заканчивается вы-
ные военным гражданские специальности. В полнением двух зачетных боевых стрельб из
интересах принятия объективного решения об винтовки в ночных и дневных условиях, а так-
использовании кандидатов на той или иной же тактическим занятием в поле с выполне-
специальности с поступающими на службу нием элементов стрельбы.
проводятся медицинские обследования и орга- Завершается обучение сдачей зачетов. По-
низуются квалификационные испытания. Для левая выучка новобранцев проверяется на по-
проведения профессионального отбора исполь- лигоне. На полосе местности протяженнос-
зуются тестовые материалы, позволяющие все- тью 3200–3500 м новобранцам следует:
сторонне изучить претендентов и уточнить – преодолеть препятствия и заграждения;
профессиональное предназначение. В каждом – огнем из штатного оружия поразить цель
виде вооруженных сил существуют научно- № 1 «снайпер противника»;
исследовательские структуры, занимающиеся – совершить тактический маневр, сбли-
разработкой и совершенствованием методи- зиться с условным противником и ручной
ческого обеспечения профессионального от- гранатой уничтожить пулеметный расчет –
бора, оценкой его эффективности [3]. цель № 2;
Каждый вид вооруженных сил имеет свои – оказать раненому военнослужащему
учебные подразделения, где добровольцы про- первую медицинскую помощь;
68
– разобрать и собрать оружие; Военная служба начинается с общей под-
– в конце полосы одиночным и автомати- готовки военнослужащих, которая продолжа-
ческим огнем из окопа поразить цели в широ- ется до полугода. При этом рядовой состав
ком спектре обстрела на дистанции от 25 до получает также специальную подготовку, со-
250 м [10]. ответствующую его функциональным обя-
Военнослужащие, которые успешно сда- занностям по предназначению. После этого
ли зачеты и зарекомендовали себя положитель- военнослужащие привлекаются к прохожде-
но, направляются на курсы повышения оди- нию совместной военной подготовки в первич-
ночной подготовки в учебные центры в воен- ных подразделениях. При подготовке офице-
ные училища, на учебные курсы в воинских ров и младших командиров предусмотрены
частях регулярной армии. также меры по развитию у них необходимых
Курс обучения (в сухопутных войсках 7 не- командных качеств.
дель, в военно-воздушных силах 6 недель, в Оснащенность войск сложной военной
военно-морских силах 7 недель [1]) содержит техникой и оружием, специализация войск
комплекс теоретических и практических за- требуют всесторонней глубокой профессио-
нятий, которые нужны для выполнения своих нальной подготовки военных специалистов и
функциональных обязанностей войсках. командиров. В этих целях в войсках исполь-
Для военнослужащих, служба которых зуются многочисленные тренажеры, макеты,
будет проходить в пехоте или в танковых эки- полосы препятствий со звуковыми и свето-
пажах, главным является углубление знаний выми эффектами, динамика мишеней способ-
и навыков по огневой, тактической подготов- ствует максимальному приближению боевой
ке и вождению. Последняя неделя посвящена учебы к реалиям современного боя. Приобре-
проведению полевых занятий в составе эки- тение необходимых навыков в стрельбе осу-
пажа БМП или танка, отделения в условиях, ществляется на специальном тренажере с
приближенных к условиям современного боя. применением макетов винтовок, пистолетов,
В завершении военнослужащие сдают зачеты пулеметов и гранатометов. Прицеливание осу-
и участвуют в суточных тактических учени- ществляется по лазерному лучу, наводимому
ях. После этого военнослужащие направля- на экран, куда выводится имитация местнос-
ются в войска. ти. Все данные выводятся на компьютеры, за
В частях и подразделениях вооруженных которыми сидят инструкторы. После сдачи
сил Германии профессиональная подготовка нормативов на тренажерах военнослужащие
состоит из воспитания и боевой подготовки. допускаются к боевым стрельбам [8].
Ее задача заключается в развитии у военно- Вместе с тем, несмотря на широкое при-
служащих духовных и физических сил, при- менение в войсках новейших технических
витии им навыков, обеспечивающих качест- средств, военная доктрина ФРГ обращает вни-
венное решение задач военной службы, форми- мание на то, что «…это не должно вести к
ровании выдержки в тяжелых условиях со- снижению физических нагрузок. Армия дол-
временного боя. жна требовательно воспитывать солдат в об-
При проведении отбора на службу в становке, приближенной к боевой обстанов-
армию учитываются знания, навыки и опыт, ке, со всеми ее физическими и психологиче-
который приобрели военнослужащие в пе- скими нагрузками, свойственными условиям
риод гражданской жизни. Это, во-первых, да- войны» [2].
ет возможность значительно сэкономить сред- Составной частью профессиональной под-
ства и время на военную подготовку. Во-вто- готовки военнослужащих вооруженных сил
рых, повышает заинтересованность военно- основных государств-членов НАТО военное
служащего в выборе военной специальности руководство считает морально-психологиче-
родственной гражданской, способствует про- скую подготовку личного состава и рассма-
явлению самостоятельности и инициативы. тривает эту проблему как одну из приоритет-
69
ных в сфере обеспечения национальной безо- специально для этого оборудованные полиго-
пасности. ны, центры и учебные поля, специализиро-
Как показывает практика, положительно ванные классы и тренажеры, имитирующие
влияют на морально-психологическое со- обстановку реального боя: взрывы снарядов,
стояние военнослужащих государств-членов свист пуль, проволочные и минные заграж-
НАТО такие факторы, как «высокий уровень дения, крики и стоны раненых, тошнотворный
личной профессиональной подготовки и по- запах, муляжи трупов людей и животных,
стоянное стремление к его совершенствова- горящие объекты и техника.
нию» [5], высокая психологическая готов- С целью выработки у военнослужащих
ность к началу боевых действий. В вооружен- нервно-психической устойчивости взводные
ных силах этих государств ученые-психологи и ротные учения обычно завершаются на спе-
разрабатывают различные формы и методы циально оборудованных полигонах, где воен-
всесторонней подготовки военнослужащих к нослужащие атакуют позиции условного про-
войне и организации их морально-психоло- тивника под реальным пулеметным и ору-
гической подготовки в процессе всех видов жейным огнем с риском для жизни. Укрыва-
занятий, вырабатывают рекомендации по со- ясь от пуль в бетонированных желобах, обу-
вершенствованию боевой подготовки и пр. чаемые движутся ползком вперед, выбирая
В систему военно-профессионального обу- наиболее безопасные маршруты, наблюдая за
чения офицеров входит их подготовка к ра- полем боя и ведя стрельбу из личного ору-
боте с военнослужащими, в том числе по мо- жия. Цель такой подготовки, по утверждению
рально-психологической подготовке личного американского военного специалиста Ригга,
состава. Например, в военных учебных заве- «приучить солдат к дьявольской атмосфере
дениях США значительное время выделяется огня и смерти, добиваться того, чтобы они
на изучение гуманитарных дисциплин. Если чувствовали себя среди огня, дыма и смяте-
объем военных дисциплин составляет 15 % ния как в обычной обстановке и сражались» [9].
общего количества учебных часов, то на гу- В вооруженных силах Германии психо-
манитарные дисциплины в военных колледжах логическая подготовка считается обязатель-
отводится до 50% учебного времени на пер- ной для военнослужащих всех родов войск. В
вом курсе, до 30 % – на втором, до 60 % – на Гамбурге, Альтенштадте и других городах
третьем и до 70 % – на четвертом [6]. Здесь созданы учебные центры по воспитанию у
изучаются такие предметы, как общая психо- личного состава определенных морально-пси-
логия, основы военного руководства, методи- хологических качеств путем суровых мето-
ка обучения, социология и проблемы управ- дов обучения. Практикуются частые тревоги,
ления личным составом. марш-броски на 30 км, действия отдельных
Организация работы по морально-психо- солдат и подразделений ночью в плохую по-
логической подготовке осуществляется ко- году, военнослужащие учатся преодолевать
мандирами и специальными инструкторами. голод, одиночество, отрабатывают умение со-
В основе подготовки военнослужащих лежат хранять неподвижность в течение длительно-
принципы обязательного обучения военно- го времени.
служащих в обстановке, максимально при- В целях психологической закалки воен-
ближенной к боевой обстановке, системати- нослужащих США и Великобритании исполь-
ческих тренировок в условиях возрастающих зуется широкий спектр тренировочных средств
психологических нагрузок, дифференцирован- и программ. В этом плане особого рассмот-
ного подхода к каждому военнослужащему с рения заслуживает опыт армии США. В
учетом его военной специальности, геогра- 2004–2006 гг. в армии США велась разработ-
фических и климатических условий вероят- ка всеармейской программы, способной за-
ных боевых действий. полнить пробелы в специальной психологи-
Командиры и специальные инструкторы ческой подготовке военнослужащих. В 2006 г.
для психологической подготовки используют в Форте Брегг начал работу первый армей-
70
ский Центр повышения эффективности, в чтобы участие в боевых действиях и небла-
2010 г. этот центр стал частью всеармейской гоприятные факторы несения повседневной
программы комплексной подготовки солдат службы приводили к меньшему количеству
(Comprehensive Soldier Fitness – CSF), направ- стресс-зависимых психических расстройств.
ленный на укрепление состояния здоровья Здесь нужно уточнить, что модель програм-
военнослужащих и показателей эффектив- мы CSF2 предусматривает выход за пределы
ности их служебной деятельности. В 2010 г, исключительно профессиональной жизни,
когда стало очевидным, что невозможно по- предполагая целостную программу личност-
вышать эффективность служебной деятель- ного роста и развития, где профилактика стрес-
ности военнослужащих и их устойчивости к са является лишь одним из элементов систе-
явлениям боевого и служебного стресса без мы подготовки [13].
решения их домашних и семейных проблем, Курс комплексной психологической под-
в программу подготовки были включены чле- готовки проводится на всех основных уров-
ны семей военнослужащих. В связи с этим нях системы военной подготовки: базовой
обстоятельством Программа получила назва- боевой подготовки, командирских и команд-
ние «Комплексная подготовка солдата и чле- ных курсах, сержантских курсах, курсах под-
нов семьи» (Comprehensive & Family Fitness готовки офицеров резерва, при подготовке
(CSF2) [14]. кандидатов в офицеры.
Для реализации программы было откры- Курсы CSF2 проводятся в системе про-
то 12 центров подготовки. В систему подго- фессионального военного образования Армии
товки CSF2 включены более 1 млн человек США.
(военнослужащие, резервисты, национальная Новички в армии или кадеты в военных
гвардия, вспомогательные службы, граждан- академиях получают детальные инструкции
ский персонал, члены семей военнослужа- и тренинги по развитию прикладных физи-
щих) [4]. Руководящим документом по про- ческих и психических навыков для повыше-
грамме является постановление Army Regula- ния эффективности в службе, обучения и дей-
tion 350–53 [12]. Программа CSF2 осуществ- ствия в современном бою. Младшие коман-
ляется в пяти измерениях: диры проходят специальные тренинги в учеб-
1. Физическое измерение. ных центрах программы CSF2. Для высшего
2. Эмоциональное измерение. армейского командования разработаны крат-
3. Социальное измерение. кие четырех-, восьми- и шестнадцатичасовые
4. Духовное измерение. тренинги для улучшения показателей их слу-
5. Семейное измерение. жебной деятельности. В соответствии с Про-
Целью программы является формирова- граммой дважды в год проводятся оценки
ние таких вооруженных сил, которые состоят психического и физического состояния воен-
из физически здоровых и психологически нослужащих с использованием инструмента
сильных солдат и гражданского персонала, глобальной оценки GAT2.0 в пяти основных
которых поддерживают члены их семей, чья измерениях, факторов умственной и физиче-
профессиональная пригодность, высокая адап- ской работоспособности (сон, физическая актив-
тивность и устойчивость к явлениям боевого ность, питание) и мотивирующей условной
и служебного стресса позволяет им процве- оценки биологического возраста по показате-
тать в военной и гражданской сфере и удов- лям физической подготовки и физиологиче-
летворить широкий спектр оперативных тре- ских функциональных проб. Мониторинг со-
бований Армии США [12]. Исходя из цели, стояния сопровождает военнослужащего с мо-
задачей программы является обеспечение мента отбора на военную службу и до выхода
военнослужащих навыками и умениями для на пенсию.
формирования эффективных механизмов за- Таким образом, с помощью программы
щиты от воздействия неблагоприятных и GAT2.0 отслеживается уровень психологиче-
травмирующих психологических факторов, ской и физической боеспособности армии,
71
каждого подразделения и степень профессио- сиональной подготовке военнослужащих Во-
нальной пригодности каждого военнослужа- оруженных сил Российской Федерации с уче-
щего и гражданского специалиста. том особенностей нашего государства.
Физический компонент подготовки оце- Рассмотрение состояния работы по про-
нивается дважды в год по результатам армей- фессиональной подготовке военнослужащих
ского теста физической подготовки, который Российской Федерации и положительного опы-
состоит из трех элементов: бег на две мили, та этой работы в ведущих странах-членах НАТО
приседания и отжимания. Минимальный про- позволит выработать основные направления
ходной балл составляет 180 пунктов (60 пунк- работы по совершенствованию процесса про-
тов по каждому тесту). Дополнительно к тес- фессионализации военнослужащих Вооружен-
ту физической подготовки оценивается про- ных сил Российской Федерации на современ-
цент содержания жировой ткани в организме, ном этапе их развития.
уровень артериального давления, концентра- АННОТАЦИЯ
ция в крови липидов и глюкозы, максималь- В статье рассматривается процесс про-
ного потребления кислорода. Совокупность фессиональной подготовки военнослужащих
результатов используется для оценки уровня вооруженных сил основных государств-чле-
физической подготовки и выдаче рекоменда- нов НАТО – США, Великобритании и ФРГ,
ций по тренировкам и питанию. Тренинги и проанализирована система профессионально-
занятия по программе CSF2 приводят к умень- го отбора новобранцев на военную службу по
шению выраженности у военнослужащих ост- контракту. Раскрыто основное содержание
рых дезадаптивных реакций боевого стресса профессиональной подготовки военнослужа-
и отдельных последствий в виде посттравма- щих – общевоенной, военно-специальной, так-
тического стрессового расстройства [4]. тико-специальной, гуманитарной. Централь-
Таким образом, в вооруженных силах ное место в статье отводится анализу педаго-
США, Великобритании и ФРГ накоплен зна- гических технологий, среди которых важную
чительный положительный опыт по профес- роль играют тактико-специальные учения на
сиональной подготовке военнослужащих. Реа- местности в обстановке приближенной к бое-
лизуя разные по содержанию программы под- вой, использование информационных техно-
готовки в этих странах, общим для них явля- логий, электронных систем, аудио- и видео-
ются сроки подготовки – начальная подго- оборудования, имитационных тренажеров.
товка длится один месяц, подготовка по спе- Ключевые слова: военнослужащие; про-
циальности – от одного до трех месяцев. Обя- фессиональная подготовка; морально-психо-
зательно используются тренажеры и компью- логическая подготовка; профессиональная
терные программы обучения для быстрого и адаптация.
качественного получения профессионального SUMMARY
образования. Значительное место военно-по- The article discusses the military personnel
литическое руководство этих стран отводит professional education process of the main NATO
морально-психологической подготовке, вос- member states – the United States, Britain and
питанию морального духа, его закалке, обу- Germany, the system of professional selection of
чению управлению своими эмоциями в лю- recruits for enlistment by contract. The main
бой обстановке. При этом в практике военно- content of the actual training of military per-
профессиональной и морально-психологиче- sonnel – general-military, military-special, tacti-
ской подготовке есть как общие принципы и cal-special, humanitarian is discovered. The cen-
механизмы реализации, так и специфические tral place in the article is devoted to the analysis
для каждой страны особенности их претво- of pedagogical technologies, among which an
рения в жизнь. important role is played by tactical and special
Данный опыт следует учитывать при пла- exercises on the ground in an environment close
нировании и проведении работы по профес- to combat, the use of information technologies,
72
electronic systems, audio and video equipment, 11. Сычев В. Штыки шестого поколения,
and simulators. Армия США меняет программу обучения сол-
Key words: military personnel; professional дат рукопашному бою [Электронный ресурс]. –
training; moral and psychological training; pro- URL: https://lenta.ru/articles/2010/03/23/bayo-
fessional adaptation. net/ (дата обращения: 20.12.2018)
12. Comprehensive Soldier and Family Fit-
ЛИТЕРАТУРА
ness. Army Regulation 350 – 53. Headquarters,
1. Баранов В. Комплектование вооружен- Department of the Army. Washington, DC – 2014.
ных сил США личным составом, его военная 13. Cornum Rh. et al. Comprehensive Sol-
и специальная подготовка [Электронный ре- dier Fitness // American Psychologist. – 2011. –
сурс]. – URL: http://war1960.ru/vs/complectvcu Vol. 66. – No. 1. – Pp. 4–9.
sa.shtml (дата обращения: 20.12.2018). 14. Hammermeister J., Pickering M. Milita-
2. Военная доктрина Германии [Электрон- ry Application of Performance Psychology
ный ресурс]. – URL: http://mognovse.ru/sbh- Methods and Techniques: an Overview of Prac-
voennaya-doktrina-germanii.html (дата обраще- tice and Research / The Journal of Performance
ния: 20.12.2018). Psychology. – 2011. – Iss. 3. – URL: https://www.
3. Давыдов Н.А. Поляков С. П. Сравнитель- nu.edu/wp-content/uploads/2019/01/The-Jou
ный анализ опыта подготовки молодежи к rnal-of-Performance-Psychology-Issue-
военной службе в России и США // Юриди- Three.pdf (aссessed: 20.12.2018).
ческая психология. – 2012. – № 3. – С. 16–20.
4. Демкин А. Общеармейская программа
Комплексная подготовка солдат и членов семьи
Comprehensive & Family Fitness (CSF2) [Элек-
тронный ресурс]. – URL: http://enures.dacha-
dom.ru/boevoi-stress-csf2.shtml (дата обраще-
ния: 20.12.2018).
5. Зеленков М. Морально-психологическая
подготовка войск в армиях зарубежных стран И. А. Носков, Е. А. Кирина
// Зарубежное военное обозрение. – 2000. –
№ 11. – С. 5–11.
6. Кудрявцев Ю. Подготовка командных УДК: 378.016
кадров к воспитательной деятельности в ву-
зах США, Германии, Великобритании // За-
рубежное военное обозрение. – 2001. – № 5. –
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
С. 10–14. ГОТОВНОСТИ
7. Мосов С. Профессиональная армия Ве- БУДУЩИХ ВОЕННЫХ
ликобритании: приоритеты и особенности // ЛЕТЧИКОВ
Атташе. Военная дипломатия. – 2007. – № 4. – К ПРОФЕССИОНАЛЬНО
С. 20–27.
8. Норштейн М. Бундесвер – армия про-
ОРИЕНТИРОВАННОМУ
фессионалов // «Partner». – 2012. – № 8 (179). ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ
9. Психологическая подготовка солдат им- НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
периалистических армий к войне // Зарубеж-
ное военное обозрение. – 2014. – 15 февраля.
10. Содержание боевой подготовки сухо- ключенность российских вузов в реали-
путных войск армии США [Электронный ре- зацию Болонской конвенции актуализирует
сурс]. – URL: http://www.warstar.info/page2.1. потребность овладения обучающимися ино-
htm (дата обращения: 20.12.2018). странными языками и в то же время генери-
73