Говорение.

Задание 4
Автор: Svetlana English Online
https://vk.com/svetlana_english_online
Сегодня обсудим
1. Голосовое сообщение другу. Особенности и
требования.
2. Подготовка учеников в группах и индивидуально.
3. Рекомендации ученикам.
Важно: на устной части на
бумагу ничего записывать
нельзя!
Проверяется умение
продуцировать связное
тематическое монологическое
высказывание с элементами
рассуждения
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets”
together with your friend. You have found some illustrations and want to
share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be
ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of
books;
● express your opinion on the subject of the project — whether you would
like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.
Photo 1 Photo 2
10 баллов
это максимум, который можно получить за
голосовое сообщение другу
 Решение
коммуникативной
задачи
 Важно, чтобы
коммуникация состоялась
Важно
1. Понять коммуникативную ситуацию: мы
записываем голосовое сообщение другу о
найденных фотографиях, которые друг не видит.
2. Общаемся с другом, обращаемся you и по имени.
3. Каждый пункт плана надо раскрыть полно, точно и
развёрнуто (~2—3 фразы на каждый пункт).
4. Говорить по теме проекта, указанной в задании.
5. Уложиться в 3 минуты.
Типичные ошибки
1. Из описания фотографий непонятно, каким образом
они иллюстрируют проект.
2. Различие не связано с темой проекта или раскрыто
не развёрнуто, без пояснений.
3. Указаны достоинства и недостатки только одного
объекта или одной ситуации.
4. Указаны только достоинства или только недостатки.
5. Собственное мнение не выражено или выражено
не по теме.
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets”
together with your friend. You have found some illustrations and want to
share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be
ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of
books;
● express your opinion on the subject of the project — whether you would
like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.
Photo 1 Photo 2
Нужно учесть
1. Можно говорить меньше 3 минут.
2. Запись обрывается автоматически.
3. Исправляться можно.
4. Фразы считают по основам предложений.
5. Подсчёт фраз нужен только в спорных ситуациях.
6. Можно говорить больше 15 фраз, главное — по
существу.
7. Технических фраз нет, абсолютно все фразы
подлежат подсчёту, включая вступительную и
заключительную фразы.
Самое важное — решение
коммуникативной задачи
 Организация
высказывания
Важно
1. Нужны вступительная и заключительная фразы по
теме (характерные для общения с другом).
2. Ответы на все пункты плана должны быть
логически связаны между собой.
3. Связки это не только Moreover, Well и т.п. Это и and,
but, because, а также любые фразы для перехода к
следующему пункту и местоимения!
4. Требований к количеству связок НЕТ!
5. That's all — так себе заключительная фраза, но её до
сих пор принимали. Лучше расширить до That's all I
wanted to tell you about these photos.
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets”
together with your friend. You have found some illustrations and want to
share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be
ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of
books;
● express your opinion on the subject of the project — whether you would
like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.
Photo 1 Photo 2
Языковое оформление
Важно
1. Это задание высокого уровня сложности, поэтому
ожидается, что ученик продемонстрирует лексику и
грамматику высокого уровня.
2. Для получения максимального балла по языковому
оформлению достаточно совершить не более 3
негрубых лексико-грамматических и/или не более 3
негрубых фонетических ошибок.
Грубые ошибки
1. Искажают смысл слова (A [bɪər] in the forest вместо A
[beər] in the forest).
bear — beer
2. Нарушают коммуникацию (They [‘ɒʃə] twice a year
вместо They [əˈkɜːr] twice a year).
occur — ?
3. Ошибки базового уровня (She sitting on a sofa; He
speak French very well).
Немного практики
Task 4. Imagine that you are doing a project “Life without gadgets”
together with your friend. You have found some illustrations and want to
share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be
ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of
books;
● express your opinion on the subject of the project — whether you would
like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.
Photo 1 Photo 2
Task 4. Imagine that you are doing a project “Seasons and weather”
together with your friend. You have found some illustrations and want to
share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be
ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two seasons;
● express your opinion on the subject of the project — whether you prefer
summer or winter and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.

Photo 1 Photo 2
Task 4. Imagine that you are doing a project “Getting news” together with
your friend. You have found some illustrations and want to share the
news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two ways of
getting news;
● express your opinion on the subject of the project — whether you would
like to get news from newspapers only and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.

Photo 1 Photo 2
Task 4. Imagine that you are doing a project “Spending free time” together
with your friend. You have found some illustrations and want to share the
news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:
● give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos
for the project;
● say in what way the pictures are different, justifying the choice of the
photos for the project;
● mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two ways of
spending free time;
● express your opinion on the subject of the project — whether you like to
spend your free time actively and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to
talk continuouslу.

Photo 1 Photo 2
Подготовка в группах
и индивидуально
Индивидуально
1. Самое важное — говорить! Начинаем с малого.
2. Если ученик говорит по теме — хвалим!
3. Грамматику оцениваем в последнюю очередь.
4. Отмечаем достижения, даже если ответ так себе.
Что-то хорошее и правильное есть всегда,
например, хорошие идеи, полное и точное
раскрытие аспектов, интересное описание и т.п.
5. Ученик обязательно должен уметь оценивать себя
сам, причём по критериям (хотя бы примерно
представлять, что от него требуется и за что
снижают баллы).
В группах
1. Ученики говорят по очереди, оценивают все члены
группы.
2. Каждый оценивает какой-то аспект, потом ученики
меняются ролями.
3. Цветные карточки (красная, зелёная, синяя и т.п.).
4. В первую очередь — самооценивание.
5. После этого отмечаем достижения.
6. В последнюю очередь говорим про ошибки.
7. Учитель только дополняет и корректирует, не
повторяется!
Коллективный разум и
мозговой штурм
Вне зависимости от формы
занятий каждый должен быть
занят работой.

Когда от его работы зависит

общий результат, каждый
работает в полную силу.
Тренажёр по говорению
https://speaking.svetlanaenglishonline.ru/

1. Имитация реального экзамена.

2. Всё бесплатно!
3. 50 вариантов.
4. Звук записывается.
5. Работает на Android последних версий, а также в
браузерах Google Chrome и Mozilla Firefox последних
версий.
Задания в новом формате
будут после нового года
Где меня найти
1. Паблик ВК Svetlana English Online:
https://vk.com/svetlana_english_online
2. Инстаграм:
https://www.instagram.com/svetlana_english_online/
3. YouTube канал:
https://www.youtube.com/c/SvetlanaEnglishOnline
Спасибо!