РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

Дорогой друг!
Приглашаем Вас на курс ЕШКО «Рисование и живопись». Тех, кто любит
рисовать, мы хотим убедить в том, что знания, которые Вы получите, по-
могут Вам взглянуть на Ваше увлечение по-новому, овладеть незнакомы-
ми до сих пор техниками, а значит, подняться в своем мастерстве сразу
на несколько ступенек выше. Сомневающихся в своих способностях
мы уверяем, что рисовать, как и читать, может научиться
каждый независимо от возраста. Зато каким разнообраз-
ным и интересным станет Ваш досуг, какую ни с чем не
сравнимую радость творчества Вы обретете!
Рисунок – основа всех видов изобразительного искусства
и архитектуры. Созданные карандашом линии, штрихи, от-
тенки света и тени позволяют в любой момент запечатлеть на
бумаге свои наиболее яркие впечатления, сделать набросок понра-
вившегося объекта, воплотить первоначальный замысел сложного
художественного решения. Инструмент живописи – краски, откры-
вающие уже иные возможности отображения зрительных образов.
Основная цель нашего курса – помочь Вам овладеть основными тех-
никами выполнения рисунка, а также тем богатством инструментов
и средств, которые заключает в себе живопись. Познакомившись с
принципами, на которых основано искусство рисования и живописи,
методами составления композиции, определения пропорций, при-
емами передачи света, создания иллюзии глубины, пространства,
Вы обретете уверенность в себе, перестанете сомневаться в том,
что творчество – это часть Вас самих. Вы научитесь рисовать на-
тюрморты, пейзажи и архитектурные объекты, приобретете навыки
создания портрета и рисунка фигуры. Многочисленные практиче-
ские задания, последовательно и уверенно ведущие Вас по ступеням
мастерства, секреты живописцев прошлого и опыт современных ху-
дожников, богатый и наглядный иллюстративный материал помогут
Вам превратить учебу в увлекательный творческий процесс, дающий
реальные результаты уже с первых занятий.
Во время обучения Вам придется много рисовать, что, без сомнения,
доставит Вам немало удовольствия, поскольку Вы будете заниматься
любимым делом.
Курс рассчитан на широкую аудиторию: он является хорошей базой как для увлеченных любителей ри-
сования и живописи, так и для тех, кто впоследствии собирается получить специальное художественное
образование. Уверены, что приобретенные умения и навыки раскроют Ваш творческий потенциал, помогут
сформировать оригинальный взгляд на окружающую действительность, овладеть различными способами
самовыражения.

ПРОБНЫЙ УРОК поможет Вам познакомиться с системой обучения в ЕШКО, способом по-

i
дачи материала и программой курса. В пробный урок включены отдельные страницы учеб-
ных журналов, на которых представлены все важнейшие элементы наших уроков: система
условных обозначений, теоретические сведения, практические задания, дополнительная ин-
формация, домашняя работа с образцом выполнения.

0 (57) 766–77–77
1
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

Как работать с учебными материалами курса

Структура курса
Курс «Рисование и живопись» включает 14 уроков, представленных в 14 учебных журналах.
Уроки разработаны таким образом, чтобы максимально облегчить обучение и
обеспечить быстрое достижение практических результатов. Этому способствует понятная по-
вторяющаяся структура уроков, включающая следующие элементы:
zz вводная часть, определяющая цели и задачи урока;
zz теоретические сведения, подробно проиллюстрированные фотографиями и рисунками, в
том числе репродукциями произведений известных художников;
zz практические упражнения, развивающие новые умения и навыки;
zz краткое изложение урока, способствующее лучшему повторению и закреплению
изученного теоретического материала;
zz домашняя работа, правильность выполнения которой проверит Ваш личный преподаватель;
zz практические советы, помогающие достичь наилучших результатов;
zz кроме того, в конце учебных журналов Вы найдете словарь терминов и справоч-
ную информацию, которая поможет расширить кругозор и лучше ориентироваться в
изучаемых вопросах.

Условные обозначения
Специальные обозначения, которые мы используем на страницах журналов, помогут Вам
ориентироваться в материалах курса и будут способствовать эффективному усвоению и
повторению изученных тем.

Новое определение, важная информация.

Творческая мастерская
Практическое задание (упражнение), которое следует выполнить в ходе работы над
материалом урока.

Историческая справка
Приводятся исторические сведения и данные, расширяющие кругозор и иллюстриру-
ющие тематический фрагмент урока.

Ссылка указывает, что этот вопрос уже рассматривался в уроках курса. Вы можете повторить
2 (15)
его, вернувшись, например, к уроку 2, странице 15.

0 (57) 766–77–77
2
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

Личный преподаватель
Каждый студент ЕШКО имеет своего личного преподавателя, который курирует его на про-
тяжении всего курса. Преподаватель проверяет выполненные и присланные на проверку до-
машние работы, в случае необходимости дает рекомендации и пояснения, отвечает на вопросы,
касающиеся представленного в уроках материала.

Выполнение домашних работ

Домашние работы можно выполнять письменно на специальных бланках, помещенных в се-
редине каждого учебного журнала, и высылать на проверку в ЕШКО по почте в фирменных
конвертах, а также в режиме онлайн, зарегистрировавшись на сайте Школы w w w . e s h k o . u a .

Советы студенту
zz Занимайтесь ежедневно, посвящая работе над
материалами уроков не менее 30 минут в день.
zz В процессе работы над материалами курса
выполняйте все практические задания и про-
веряйте свою эрудицию, обращаясь к спра-
вочной информации.
zz Начиная работу над уроком, внимательно
просмотрите разделы «Творческая мастер-
ская» и «Домашняя работа», чтобы заранее
запастись всеми необходимыми инструмента-
ми и материалами.
zz Постоянно совершенствуйте свои навыки
работы в различных техниках, многократно
возвращаясь к разделу «Творческая мастер-
ская» не только текущего, но и предыдущих уроков.
zz Регулярное выполнение домашних работ даст Вам возможность вовремя проконтролировать
результаты своей учебы и почувствовать удовлетворение от достигнутых успехов.
zz Тщательно работайте над ошибками, отмеченными преподавателем.
zz По окончании курса воспользуйтесь возможностью подтвердить свои успехи сдачей пись-
менного заочного итогового экзамена, охватывающего материал всего курса.

Свидетельство ЕШКО

v
Успешно справившись с программой курса и сдав пись-
менный заочный итоговый экзамен на положительную
оценку, Вы сможете получить Свидетельство ЕШКО,
подтверждающее обучение на курсе и его окончание с
указанием экзаменационной оценки и общего количе-
ства учебных часов.

А теперь предлагаем Вам познакомиться с темами, которые мы рассмотрим в нашем курсе.

0 (57) 766–77–77
3
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ
Программа курса «Рисование и живопись»
Урок 1. Рисунок как внутренняя потреб-
ность и первоначальная форма самовыра-
жения. Что такое рисунок. Рисунок в доисто-
рический период. Рисунок сегодня. Детское
творчество. Технические приемы и материалы.
Графические техники.
Урок 2. Рисунок как искусство наблюдения.
Перспектива. Разные виды перспективы. Ли-
нейная перспектива. Перспектива в Древнем
Египте. Воздушная перспектива. Изображение
объемных фигур в перспективе. Рисование на
природе. Рисунок с натуры. Золотое сечение.
Аксонометрическая проекция.
Урок 3. Композиция в рисунке. Законы соз-
дания композиции. Форматы и их значение. За-
рисовки и наброски. Рисование за мольбертом
и на пленэре. Изображение объемных фигур в
перспективе (продолжение). Яркость, линия и
пятно. Художественное вдохновение.
Урок 4. Светотень и солнечное освещение.
Объекты, освещенные солнцем. Эффекты све-
тотени. Рисунок лица как особый вид рисунка.
Карикатура и сатира в рисунке. Абстрактное
мышление. Графический знак. Логотип. Плакат.
Урок 5. Рисование с натуры. Кадр. Отрезок.
Фрагмент. Принципы и свобода интерпрета-
ции. Рисование с натуры и фотографическая
точность. Роль зрительной памяти в творчестве
художников.
Урок 6. Архитектура в рисунке. Древние
египтяне, греки и римляне – мастера архи-
тектуры. Виды перспективы в архитектуре.
Значение освещения архитектурных зданий.
Архитектура: экстерьер и интерьер. Архитек-
турные детали.
Урок 7. Персонаж в рисунке. История изо-
бражений от наскальных рисунков до наших
дней. Позирование модели. Пропорции че-
ловеческого тела. Скульптуры Микеландже-
ло – воплощение высшего мастерства. Секреты
старых мастеров.
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua
П Р О Б Н Ы Й  У Р О К
Урок 8. Живопись и рисунок. Взаимосвязь
живописи и рисунка. Художественные начи-
нания в пещере Ласко и другие наскальные
произведения искусства. Пятно и основные
цвета. Детские рисунки. Белое и черное – ис-
кусство контраста.
Урок 9. Цветовая палитра. Основные цве-
та. Хроматические и ахроматические цвета.
Производные цвета. Живописный эскиз. Ма-
териалы и инструменты. Акварель, масло,
акрил. Разные живописные техники. Смеши-
вание цветов.
Урок 10. Живопись в мастерской и на
пленэре. Основа для картины. Костный
клей, холст и подрамник. Готовая основа для
картины. Студийный мольберт и этюдник.
Особенности работы в мастерской и на пле-
нэре. Портрет в живописи. Тернер и художни-
ки-импрессионисты. Свет в живописи.
Урок 11. Цвет в природе и на холсте. Воз-
действие солнечного света на цвет. Разные
виды освещения. Цвета спектра. Пейзаж в
живописи. Мастерство владения светом в
живописи.
Урок 12. Живописная перспектива. Пере-
дача перспективы светом в пейзаже. Теплые и
холодные цвета. Температура хроматических
и ахроматических цветов. Цветовой акцент.
Художественный витраж.
Урок 13. Картины в интерьерах. Музеи,
жилые и офисные интерьеры. Тромплей.
Цветовая гамма в интерьерах. Живопись на
стекле. Полихромия. Источники вдохновения
для живописи.
Урок 14. Архитектура и городская живо-
пись. Фреска как вид живописи. Как спроек-
тировать витраж. Витражное стекло. От про-
екта до реализации. Современные витражи.
Цвет в интерьере и его влияние на психику
человека.
0 (57) 766–77–77
4
0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 1 5

УРОК 1

Рисунок как внутренняя потребность и

первоначальная форма самовыражения
Вводная часть знако­
мит с темой и целя­
ми урока, поясняет
практическую значи­
мость рассматрива­
емых вопросов, а
также показывает,
какие знания и на­
выки Вы получите на
этом этапе обучения.
Искусство рисования берет начало с доисторических времен. Оно всегда было
неразрывно связано с самим человеком и окружающей его действительностью.
Отображая мир в рисунке, человек, с одной стороны, стремился передать изобра-
жаемый объект с натуры или по памяти, а с другой – выразить свое понимание
объекта и отношение к нему.
Наше путешествие в мир изобразительного искусства мы начнем со знакомства с
понятием рисунок. Нам предстоит узнать, какова его роль в развитии живописи
и в работе каждого художника, как элементы рисунка, выполненные при помощи
того или иного материала и техники, влияют на форму представления сцены и
изображаемых объектов.
В этом уроке ВЫ уЗНАете:
что такое рисунок и как давно человек научился рисовать;

где берет свое начало изобразительное искусство;

какие рисовальные материалы и принадлежности есть в распоряжении

современного художника.

ВЫ НАуЧИтеСЬ:
выполнять рисунок в различных техниках.

Что такое рисунок

рисунок – это изображение, вы-
полненное от руки с помощью
линий, штрихов, светотеневых
пятен на каком-либо материа-
ле (бумаге, пергаменте, карто-
не, стекле и т. д.) карандашом,
углем, цветными мелками, фло-
мастером, тушью либо другими
материалами.

Рисунок может использоваться худож-

ником для предварительного изучения
предмета творчества, выполненного в другой художественной технике (живописи,
витраже, скульптуре и т. д.) или служить эскизом для более фундаментального
художественного произведения. Искусство рисунка уходит в глубь веков. Давайте
посмотрим, как давно человек начал рисовать, каким образом и зачем овладел
этим видом искусства. Первоначально рисунок либо создавался с помощью линии
и штриха, проведенных острым предметом, например, на песке, либо в его основе
лежало пятно, скажем, след сажи от руки человека на камне.

Фрагмент урока 1, стр. 5

0 (57) 766–77–77
5
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

6 УРОК 2 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

Перспектива. Виды перспективы

Все то, на что мы смотрим, всегда воспринимается нами в перспективе

Давайте попробуем разобраться, что же такое перспектива и какое значение она

имеет в рисунке, а также обсудим принципы, которыми будем руководствоваться,
изображая на бумаге пока что простые предметы.

Перспектива (лат. рerspicere – насквозь или ясно видеть, внимательно

рассматривать) – это способ изображения объемных тел на плоско-
сти, передающий их собственную пространственную структуру и рас-
положение в пространстве.

Таким условным обо­
значением мы выде­
лили важную инфор­
мацию, на которую
нужно обратить осо­
бое внимание.
Перспектива нужна для того, чтобы сделать рисунок объемным. Понимание того,
как расстояние, свет и атмосферные условия влияют на внешний облик предметов,
помогает создать иллюзию трехмерного пространства на двухмерной плоскости.
Существуют разные виды перспективы: прямая линейная; обратная линейная; па-
раллельная перспектива, или аксонометрия (косоугольная или боковая); воздуш-
ная; тональная; лягушачья перспектива; перспектива с высоты птичьего полета;
перцептивная и другие.
Познакомимся с некоторыми из наиболее часто применяемых в изобразительном
искусстве перспектив.

Прямая линейная перспектива

Самой близкой к зрительному образу, который формируется глазом человека, явля-

ется прямая линейная перспектива (называемая также геометрической) – с одной
точкой схода в направлении от зрителя. Принцип этой перспективы заключается в
том, что все точки данного пространства, здания или предмета, а затем все линии
на бумаге сходятся в одну точку (точку схода), лежащую на горизонте. Эта точка
всегда находится на уровне наших глаз. Рисунок, данный ниже в качестве примера,
показывает именно такую перспективу. Ее создают дорога и деревья на ее обочине.
Вспомогательные линии сходятся в одну точку на линии горизонта.

Фрагмент урока 2, стр. 6

0 (57) 766–77–77
6
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 2 11

Историческая справка
Теоретический мате­ Кроме использования эффектов перспективы в живописи, Леонардо исследовал
риал дополнен инте­ геометрию света, а также взаимодействие света и тени в условиях естествен-
ресными и познава­ ного и искусственного освещения. В своих экспериментах он использовал как
тельными историче­ расширенные (например, окно), так и точечные источники света (пламя свечи).
скими сведениями При этом искусственного освещения (света огня) мастер советовал по возмож-
по теме уроков. ности избегать в живописи, так как «работы выходят грубыми и непривлекатель-
ными». Леонардо любил дневной рассеянный свет (умеренное освещение), ког-
да вечереет или облачно и «тело показывает небольшую разницу между светами
и тенями. Такие работы нежны и любого рода лицо получает привлекательность».
Он писал, что «во всех вещах крайности вредны: чрезмерный свет создает гру-
бость, а чрезмерная темнота не позволяет видеть. Хороша середина».

Если у Вас нет возможности рисовать при естественном дневном освещении, то

можно использовать искусственный свет, приближенный к дневному, как это де-
лают фотографы.
Изучением перспективы увлекался также прекрасный немецкий график и художник
рубежа XIV–XV столетий – Альбрехт Дюрер. Он исследовал феномен обратной
перспективы. При изображении в обратной перспективе предметы расширяются
при их удалении от зрителя, словно центр схода линий находится не на горизонте,
а внутри самого зрителя. Обратная перспектива образует целостное символическое
пространство, ориентированное на зрителя и предполагающее его духовную связь
с миром символических образов.

А. Рублев. Троица, XV в. Обратная перспектива

Историческая справка
Теория искусства у Дюрера переплетена с прочими воззрениями, нашедшими
выражение в его двух главных теоретических книгах: «Руководство к измере-
нию с помощью циркуля и линейки» (1525) и «Четыре книги о человеческой
пропорции» (1528). Дюрер пытался разрешить проблему правильности в ис-
кусстве с помощью понятия перспективы и проблему красоты путем изучения

Фрагмент урока 2, стр. 11

0 (57) 766–77–77
7
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

10 УРОК 2 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

Система ссылок очень

удобна. Ссылка указыва­
ет, что этот вопрос уже Воздушная
рассматривался в уроках перспектива
курса. Вы можете повто­
рить его, вернувшись, Воздушная перспектива подразумевает, что между предметами находится слой
например, к уроку 1, воздуха, благодаря чему на переднем плане создаются выразительные, линейные
странице 16. контуры, а на расстоянии их четкость постепенно теряется и полностью исчезает
на горизонте, растворяясь в сплошных голубых или серых тонах. В результате
наблюдается эффект отсутствия резких контрастов света и тени, постепенное из-
менение четкости очертаний предметов по мере их удаления от глаз наблюдающего
1 (16) (вспомните, как мы копировали горный пейзаж в первом уроке).

В рисунке принцип воздушной перспективы выражается в следующем:

чем дальше находятся объекты, тем больше они «исчезают», приоб-
ретая более мягкие контуры.

Посмотрите на фотографию вверху:

она отлично иллюстрирует воздуш-
ную перспективу. Деревья, которые
находятся ближе, мы видим более
четко, можем рассмотреть все их
детали, например фактуру коры.
Деревья, расположенные дальше,
мы видим более светлыми, теряю-
щими свои очертания. Такой прин-
цип плавного тонального перехода,
размытости контуров называется
сфумато (ит. sfumato – нечёткий,
расплывчатый). Первым его начал
применять в рисунках Леонардо да
Винчи. Обратите внимание на мяг-
кие переходы между светом и тенью
на рисунке «Святая Анна с младен-
цем Иоанном Крестителем». Про-
странство здесь формируется воз-
душной перспективой, без жесткой
конструкции сходящихся линий и
без математических пропорций.
Этот художественный приём дает
возможность написать картину бо- Леонардо да Винчи. Святая Анна с младенцем
лее мягко, ближе к натуре. Иоанном Крестителем, 1500 г.

Фрагмент урока 2, стр. 10

0 (57) 766–77–77
8
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

12 УРОК 2 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

симметрии, пропорции и общей схематики человеческой фигуры.

Главным и не подвергавшимся сомнению принципом изобразительного ис-
кусства стала правильность, причем правильность выражалась для Дюрера в
соответствии законам геометрии и верности природе, которые не нуждаются
в дальнейшем пояснении, важно лишь их достичь.

А теперь поучимся рисовать прямую линейную перспективу.

Творческая мастер­
ская – это то место,
где Вы будете шаг за
шагом приобретать
и отрабатывать прак­
тические навыки ри­
сования и живописи.
Благодаря получен­
ному здесь опыту Вы
сможете создать ра­
боты, которыми бу­
дете гордиться.
ТВОРЧЕСКА Я МАСТЕРСКА Я
Для этого упражнения нам понадобятся:
zz планшет;
zz бумага формата A3 из папки для черчения;
zz карандаши HB (ТМ) и 2B (2М);
zz ластик.
При желании Вы можете
выполнять это упражне-
ние на пленэре, в таком
месте, откуда будет хо-
рошо видна проселочная
дорога и растущие вдоль
нее деревья. Если такой
возможности у Вас в
данный момент нет, вос-
пользуйтесь нашей фо-
тографией. Отсутствую-
щие на ней деревья Вам
придется дорисовать са-
мостоятельно.
В зависимости от своего замысла расположите бумагу вертикально или го-
ризонтально. В этом упражнении Вам важно нарисовать линии, сходящие­
ся в одну точку, и расположить деревья так, чтобы сохранить расстояния
между ними. Помните, что чем дальше от Ваших глаз будут находиться
деревья, тем меньшее расстояние между ними Вы должны изображать.
Начните рисунок карандашом НB. Наметьте линию горизонта. Поставьте
на ней точку (т. е. точку схода – ТС). Затем проведите линии, сходящиеся в
этой точке на горизонте. Они будут обозначать края дороги. Аналогичным

Фрагмент урока 2, стр. 12

0 (57) 766–77–77
9
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 1 9

Технические приемы и материалы для рисования

Теперь познакомимся с техническими приемами и материалами
для рисования и понаблюдаем за тем, как художники использо-
вали их в своих работах.

Материалом для рисования можно назвать любой

предмет, оставляющий следы на поверхности.

Уголь, мел
Начнем с древесного (растительного) угля. Он, с одной стороны, является одним
из древнейших материалов для рисования, с другой – по своей технике имеет наи-
Все рассматривае­ большее сходство с живописью. В сравнении с иными способами рисование углем
мые вопросы выде­ отличается быстротой исполнения, поскольку уголь легко поддается изменениям.
лены в отдельные Этот чрезвычайно податливый и благодарный материал позволяет получать уди-
вительные эффекты.
разделы и рубрики,
что значительно об­ Вплоть до начала XX века древесный уголь
производили путем кучного углежжения с ис-
легчает восприятие
пользованием специальных костров, плотно
и систематизирует обложенных землей. Их называли «стогами»
подачу материала. или «кабанами». В настоящее время в процес-
се производства древесного угля используют-
ся специальные, очень большие пиролизные
котлы. Заметим, что для получения одного
килограмма древесного угля требуется около
пяти килограммов древесины.
Натуральный уголь подразделяется на два Палочки угля разной толщины
вида: твердый (получаемый из обугленных
древесных стружек) и мягкий (образующийся в результате сжигания тонких ветвей
ивы, винограда, липы, самшита и т. п. при ограниченном доступе воздуха).
Используя мягкий уголь, в рисунке можно получать тонкие линии и пятна, осо-
бенно при создании фона. Твердый уголь применяется для прорисовки контуров
или деталей.

И. И. Шишкин. Лес зимой, 1884 г. Коричневая бумага, уголь, мел

Фрагмент урока 1, стр. 9

0 (57) 766–77–77
10
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 1 23

Продуманное соче­
тание теоретическо­
го и практического
материала обеспе­
чивает прикладной а б
характер курса, а Способы работы с белой пастелью и сепией:
многочисленные ил­ а) материал лежит боком (белая пастель) – получается мягкое пятно;
люстрации, пред­ б) материал держат под углом (сепия) – получается выразительная линия
ставленные в уро­
ках, с успехом за­
меняют самые под­ Прежде чем начать рисовать сепией, необходимо предварительно выполнить легкий
робные объяснения эскиз твердым карандашом типа H так, чтобы потом линии эскиза не пробивались
сквозь сепию.
преподавателя.
Ниже приводим пример такого рисунка.

1 2

Этапы создания портрета темной сепией по

фотографии. Рисунок оформлен в паспарту и
алюминиевую рамку со стеклом

Фрагмент урока 1, стр. 23

0 (57) 766–77–77
11
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

4 УРОК 4 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

В следующем произведении мастера очень наглядно продемонстрировано, как ли-

ния границы светотени меняется в зависимости от угла падения и интенсивности
света.

Игра светотени, при­

дающей глубину про­
странству и объем
изображаемым объ­
ектам, является од­
ним из ключевых
вопросов в рисова­
нии и живописи. По­
этому отработке на­
выков правильной
передачи светотени
отводится значитель­ Рембрандт ван Рейн. Маленькие дети, пришедшие к Иисусу, 1647–1649 гг.
ное место в уроках
курса. А сейчас давайте понаблюдаем за тенями предметов при разном освещении. Об-
ратите внимание на три рисунка одного и того же предмета. Светотень на них
передана разными материалами.

В этом рисунке использован карандаш H. Линия

получилась легкой, точной, в некоторой степени
напоминающей технику гравюры. Весь рисунок
нежный и мягкий благодаря оттенкам белого и
серого.

Здесь мы наблюдаем выразительную игру свето-

тени, причем использование угля, которым вы-
полнен рисунок, усиливает контрасты света и
тени, создает более яркий образ предмета.

Фрагмент урока 4, стр. 4

0 (57) 766–77–77
12
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

18 УРОК 3 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

Виллем Клас Хеда.

Натюрморт с золотым кубком, 1635 г.

Богатый и разно­
образный иллюстра­
т и в н ы й м а те ри а л Пабло Пикассо.
знакомит с шедев­ Бутылка Басса, 1912 г.
рами мирового ис­
кусства и дает воз­
можность учиться у Аналогичным образом мы можем сопоставить, например, портреты. Вновь сравним
настоящих масте­ две картины.
ров.

Эдгар Дега. Портрет гравера Пабло Пикассо. Две женщины, 1925 г.

Жозефа Турни, около 1858 г.

Фрагмент урока 3, стр. 18

0 (57) 766–77–77
13
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ
Каждый урок завер­
шается кратким из­
ложением, что очень
удобно при повторе­
нии материала и
подготовке к выпол­
нению домашнего
задания.
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua
П Р О Б Н Ы Й  У Р О К
УРОК 4 31
КратКое изложение уроКа 4
zz Использование разных материалов для рисования и применение технических
приемов позволяет раскрыть внутреннее содержание, драматизм ситуации и
придать рисунку эмоциональную окраску.
zz Применение карандашей разной твердости помогает передавать фактуру.
zz Использование светотени дает нам возможность обобщать мелкие детали, не
вдаваясь в частности, что в полной мере позволяет передать объем изображе-
ния, обеспечивающий целостное восприятие.
zz Приступая к созданию портрета с натуры, следует помнить о следующих важ-
ных принципах:
– поза модели, должна быть естественной, характерной для нее;
– выбор материалов зависит от того, кого Вы собираетесь рисовать или какое
настроение намерены передать в рисунке;
– выбор типа освещения влияет на изменение светотени на лице;
– наличие большого количества предварительных эскизов помогает более
легко и быстро нарисовать окончательный вариант портрета.
zz Рисование портрета – это сложный, но увлекательный процесс. Для создания
портрета необходимо не только владеть материалом для рисования, но еще и
знать порядок (этапы) построения лица человека, для того чтобы точно пере-
дать портретное сходство.
zz Как правило, выделяют три основных этапа создания портрета: компоновку,
построение формы и обобщение.
zz Карикатура и сатирический рисунок направлены на высмеивание пороков и
отрицательных проявлений среди людей и в социуме. Гротескное искажение
форм изображаемого лица позволяет более глубоко и остро раскрыть внутрен-
нее состояние персонажа.
zz Абстрактное мышление – мысленное отвлечение, обособление от тех или иных
сторон, свойств или связей предметов или явлений для выделения их суще-
ственных признаков. Это вид мышления, опирающийся прежде всего на во-
ображение.
zz Графический знак выполняет три основных функции: информационную, сим-
волическую и визуальную.
zz Логотип – это графический или буквенный знак, представляющий собой сим-
вол фирмы, организации, марки, продукта. Благодаря своей сокращенной фор-
ме он обращает на себя внимание, легко запоминается и несет определенную
информацию.
zz Работа над созданием логотипа развивает абстрактное мышление. Логотип в
своей основе несет информационную функцию. При разработке логотипа и
графического знака в качестве отправного материала могут использоваться изо-
бражения растений или животных. Кроме того, широко применяются шрифты.
zz Плакат служит прежде всего рекламным, учебным, агитационным целям. Он
несет в себе яркую эмоциональную окраску, заставляет зрителя переживать.
Фрагмент урока 4, стр. 31
0 (57) 766–77–77
14
0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

36 УРОК 2 РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ

Практические советы начинающему художнику

При рисовании с натуры пропорции предметов всегда можно проверить способом

визирования. Делается это так: прижимаем карандаш безымянным и средним паль-
цами к ладони, а большой палец оставляем свободным. Большой палец движется
вдоль карандаша и служит для отметки на нем нужного размера. Карандаш в зави-
симости от положения измеряемого предмета может наклоняться и вправо и влево,
но при этом он всегда должен быть в плоскости, перпендикулярной направлению
взгляда. Промеры нужно делать обязательно на предельно вытянутой руке. Без
соблюдения этих условий измерения будут ошибочны.

В рубрике «Практиче­
ские советы начинаю­
щему художнику» тон­
костями изобразитель­
ного искусства с Вами
делится художник-про­
фессионал. Вы обяза­
тельно почерпнете нуж­
ные и полезные сведе­
ния, которыми непре­
менно воспользуетесь
при подготовке и соз­
дании своих творческих
работ.

Применение способа визирования

Измерив, например, ширину предмета, переносим карандаш (с отметкой большим

пальцем) на высоту предмета и сравниваем: сколько раз ширина укладывается в
высоте (или во сколько раз первый предмет больше или меньше другого). Это со-
отношение размеров должно быть передано на рисунке.

Способом визирования нельзя злоупотреблять, т. к. он тормозит развитие глазоме-

ра. Измерения, проводимые на глаз, могут быть точнее измерений визирования в
том лишь случае, если в результате систематических упражнений хорошо развит
глазомер.

Фрагмент урока 2, стр. 36

0 (57) 766–77–77
15
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 4 35

Справочная Справочная информация

информа­
Васильев Фёдор – русский живописец, оригинальный мастер русской пейзажной шко-
ция расши­ Александрович лы. Его творчество сравнимо с «короткой, но изумительной зарей»
рит Ваш кру­ (1850–1873 гг.) совершенно нового, ярчайшего явления в русской пейзажной живо-
гозор и по­ писи.
может лучше
ориентиро­ Домье Оноре – французский художник-график, живописец и скульптор, крупней-
ваться в из­ Викторен ший мастер политической карикатуры XIX века.
(1808–1879 гг.)
учаемых во­
просах.
Крамской Иван – русский живописец и рисовальщик, мастер жанровой, исторической
Николаевич и портретной живописи; художественный критик.
(1837–1887 гг.)

Микеланджело – великий итальянский скульптор, живописец, архитектор, поэт, мыс-

Буонарроти литель. Один из величайших мастеров эпохи Ренессанса.
(1475–1564 гг.)

Пьеро делла – итальянский художник и теоретик, представитель Раннего Возрож-

Франческа дения. Его произведения отличают величественная торжествен-
(ок. 1420–1492 гг.) ность, благородство и гармония образов, обобщённость форм, ком-
позиционная уравновешенность, пропорциональность, точность
перспективных построений, исполненная света мягкая, нарядная,
красочная гамма.

Рафаэль Санти – великий итальянский живописец, график и архитектор. Один из

(1483–1520 гг.) крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, для
картин которого характерна подчеркнутая сбалансированность и
гармоничность целого, уравновешенность композиции, размерен-
ность ритма и деликатное использование возможностей цвета.

Рембрандт – нидерландский художник, рисовальщик и гравёр, великий мастер

Харменс ван Рейн светотени, крупнейший представитель золотого века голландской
(1606–1669 гг.) живописи. В своих произведениях он сумел воплотить весь спектр
человеческих переживаний с такой эмоциональной насыщенностью,
которой до него не знало изобразительное искусство.

Тропинин Василий – русский живописец, мастер романтического и реалистического пор-

Андреевич трета.
(1776–1857 гг.)

Тулуз-Лотрек, – французский художник-постимпрессионист из графского рода Ту-

Анри де луз-Лотреков, мастер графики и рекламного плаката.
(1864–1901 гг.)

Франсиско Хосе де – испанский художник и гравёр, один из первых и наиболее ярких ма-
Гойя-и-Лусьентес стеров изобразительного искусства эпохи романтизма.
(1746–1828 гг.)

Фрагмент урока 4, стр. 35

0 (57) 766–77–77
16
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 2 39

Словарь специ­ Словарь терминов

альных терми­
нов приводится
в конце учеб­ Аксонометрия – способ изображения предметов на чертеже при помощи парал-
ных журналов и лельных проекций, состоящий в том, что предмет изображается на
дает возмож­ плоскости вместе с пространственной системой координат, к кото-
ность повторить рой он отнесен, и его проекцией на одну из координатных плоско-
изученный ма­ стей.
териал, а также
овладеть про­ Архитектоника – композиционное строение любого произведения искусства, обу-
(гр. architektonike – славливающее соотношение его главных и второстепенных эле-
ф е сс и о н а л ь ­
строительное искус- ментов.
ной лексикой.
ство)

Ведута – ранняя форма архитектурного городского пейзажа, сложившаяся в

(лат. videre – видеть, XVIII в. в Венеции.
итал. veduta – вид,
обзор)

Диметрическая – проекция, в которой искажения по двум осям имеют равное значе-

проекция ние, а искажение по третьей оси может принимать иное значение.

Изометрическая – проекция, в которой искажение равно по всем трем плоскостям.

проекция Слово «изометрическая» в названии проекции пришло из грече-
ского языка и означает «равный размер», отражая тот факт, что в
этой проекции масштабы по всем осям равны. В других видах про-
екций это не так.

Калька (бумага) – тонкая полупрозрачная бумага.

Кубизм – модернистское направление в изобразительном искусстве, прежде

всего в живописи, зародившееся в начале XX века и характеризу-
ющееся использованием подчеркнуто геометризованных услов-
ных форм, стремлением «раздробить» реальные объекты на сте­
реометрические примитивы.

Контур – замкнутая линия, очертание некоторой геометрической фигуры,

предмета.

Композиция – организующий компонент художественной формы, придающий

произведению единство и цельность, соподчиняющий его элемен-
ты друг другу и всему замыслу художника.

Ландшафт – общий вид местности как неповторимый комплекс, имеющий гео-

графическое название и точное положение на карте. В искусстве –
изображение местности, то есть пейзаж.

Натюрморт – изображение неодушевлённых предметов в изобразительном ис-

(фр. nature morte – кусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пей-
мёртвая природа) зажной тематики.

Фрагмент урока 2, стр. 39

0 (57) 766–77–77
17
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 1 35

Домашняя работа за­ Домашняя работа к уроку 1

вершает каждый урок
курса. Это очень важ­ I. Выберите правильный вариант ответа.
ная часть обучения, 1. Для рисования карандашом не подходит:
поскольку она дает
возможность прове­ а) акварельная бумага;
рить, насколько пра­ б) печатная бумага;
вильно и прочно усво­
в) мелованная бумага.
ен материал, вовремя
исправить возможные
ошибки, а также по­ 2. Материал для рисования, позволяющий размывать готовое изображе-
пробовать применить ние, – это:
новые знания и навыки
на практике. а) пастель;
б) акварельный карандаш;
в) графит.

3. В работе художника уголь и мел являются:

а) инструментами для рисования;
б) материалом для рисования;
в) техническими приемами.

4. Вид искусства графики, включающий многообразные способы ручной об-

работки «досок» и печатания с них оттисков, называется:
а) пейзажем;
б) гравюрой;
в) рисунком.

5. Как называется предварительный набросок, фиксирующий замысел ху-

дожника?
а) Картина.
б) Эскиз.
в) Фрагмент.

6. Как называется легко собирающийся мольберт для пленэра?

а) Подрамник.
б) Этюдник.
в) Мольберт для рисования и живописи.

Фрагмент урока 1, стр. 35

0 (57) 766–77–77
18
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ УРОК 1 37

II. Выполните следующие практические задания.

Картина Э. Дега «Отдыхающая у печки танцовщица», представленная на стра-

нице 37, выполнена с помощью разных техник рисования.

Выполняя практи­ Попробуйте определить, какие именно техники использованы, и опишите их.
ческую часть до­
машней работы,
Вы наглядно смо­
жете продемон­
стрировать свои
успехи в изучении
материала уро­
ков.

Эдгар Дега. Отдыхающая у печки танцовщица, 1879 г.

* Пользуясь интернет-сайтом www.googleartproject.com, совершите прогулку по

разным музеям мира. Открывая виртуальные галереи, внимательно присмотри-
тесь к произведениям великих мастеров разных эпох. Особое внимание обрати-
те на произведения, выполненные в художественных техниках, которые мы
рассмотрели в нашем уроке.

Фрагмент урока 1, стр. 37

0 (57) 766–77–77
19
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700
РИСОВАНИЕ И ЖИВОПИСЬ П Р О Б Н Ы Й  У Р О К

Образец выполнения домашней работы 1

Кîä у÷èòåëÿ
Êîä
Домашние работы Вы препîäавателя
сможете отсылать в
ЕШКО на проверку Ïî÷тîвûé инäеêñ и пîäрîáнûé аäреñ 610200
своему личному пре­ г. Астрахань, ул. Южная, д. 9, кв. 21 Êóрñ:
подавателю по почте «Риñîвание и живîпиñь»
Ôаìилия и иìя Петрова Светлана Андреевна
на специальных блан­ ¹ óрîêа: 1
¹ ñтóäента IO58059002
ках, которые находятся
в каж дом у чебном
Çаìе÷ания
журнале, либо выпол­ I. Из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. препîäавателя
нять в режиме онлайн 1. Для рисования карандашом не подходит:
на сайте ЕШКО. а) акварельная бумага;
б) печатная бумага;
ü в) мелованная бумага.
2. Материал для рисования, позволяющий размывать готовое изображение, –
это:
ü а) пастель; Ошибка! Правильный
ответ б). Вернитесь
ü б) акварельный карандаш; к стр. 18 урока 1.
в) графит.

II. Выполните следующие практические задания.

1. Для выполнения этого задания приготовьте: простой карандаш H, акварельные
карандаши, циркуль, баночку с водой, круглую кисть для акварели номер 4 и лист
бумаги из папки для черчения формата A4.
Создайте эскиз карандашом по данной ниже фотографии, соблюдая архитектурные
А вот пример вы­ детали. В некоторых местах можете воспользоваться циркулем. Сложный узор
полнения домаш­ витража замените своим.
него задания на
сайте ЕШКО. Такое
выполнение рабо­
ты удобно, выгодно
и обеспечивает
быстрый контакт с
преподавателем. В
полях мы видим
комментарии пре­
подавателя.

Надеемся, что программа нашего курса отвечает Вашим практическим потребностям и твор-
ческим интересам, а доступный стиль изложения, способ подачи материала с разно­

i
образными и наглядными иллюстрациями убедили Вас в том, что в скором времени Вы
сможете осуществить свою творческую мечту. Знания, полученные на курсе «Рисование и
живопись», разовьют Ваш эстетический вкус, позволят научиться рисовать и отображать
свое видение окружающего мира на холсте и бумаге.
Сделайте первый шаг навстречу поставленной цели! Ждем Вас на курсе!

0 (57) 766–77–77
20
Записаться на курс прямо сейчас
www.eshko.ua 0 (800) 501–700