Словообразование на ЕГЭ.

Задания 26 – 31
Эта часть раздела “Грамматика и лексика” почти не отличается от аналогичного раздела ОГЭ, только слова
в ней посложней и приставки-суффиксы разнообразнее.
Преподаватель, уже знакомый с форматом экзамена, про себя подумал “не то слово, посложней и
разнообразнее”, потому что в этих заданиях ЕГЭ по английскому проверяется лексика уровня В1/В2 и умение
образовывать от нее однокоренные слова при помощи разнообразных аффиксов. Кстати, есть сайт, который
позволяет посмотреть уровневую принадлежность того или иного слова. Посмотрите, как удобно – вводишь
интересующую лексическую единицу, а вам – и ее уровень, и все части речи, которые можно от нее
образовать, и устойчивые выражения с ней. 

Очень бы рекомендовала ученикам выписывать слова именно таким образом.

Так как заданий всего 6 (26 – 31), за их правильное выполнение можно получить 6 баллов.

Задания 26 – 31
Как и в ОГЭ, при прорешивании этого раздела рекомендую следующий алгоритм действий:
1. Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. На основании
окружения делать выводы о частеречной принадлежности (подробнее об этом самом “окружении” в параграфе
“Лайфхаки” ниже).
2. Желательно еще перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова (он может
оказаться прямо противоположным, тогда нам потребуется отрицательная приставка или суффикс).
3. Если необходимое слово неизвестно, советую воспользоваться приведенной ниже таблицей суффиксов
и приставок. Ее даю ученикам в самом начале занятий и при обнаружении “неизвестного” слова, смысл и
часть речи которого понятны, обращаемся к схеме и пытаемся вычислить нужную приставку или суффикс. Да,
она выглядит мудрено и ученики поначалу путаются, но после 2 месяцев работы по ней ситуация улучшается.

1
 1. Проверить орфографию! Слово, написанное неправильно, баллов не принесет.
2. Перенести ответы в бланк ЗАГЛАВНЫМИ буквами
Не рекомендую никому полагаться только на перевод слова, потому что он может подсказать нам
неправильную часть речи.
Например, предложения “Learning languages is becoming a popular hobby with children and adults. It’s not only
interesting but very _____, too. USE” переводятся как “Изучение языков становится популярным хобби среди
детей и взрослых. Это не только интересно, но и очень ПОЛЕЗНО”. На основании перевода можно сделать
ошибочный вывод, что в пропуске стоит наречие usefully. На деле же нам нужно прилагательное useful. Об
этом можно догадаться по нескольким факторам: связке is, после которой следует именная часть, то есть имя
прилагательное или существительное, однородному прилагательному interesting и наречию very (а наречия у
нас определяют прилагательные или глаголы) перед пропуском.
Лайфхаки
А вот подсказки, которые помогут сделать вывод о нужной части речи:

Существительное
1. В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
2. После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
3. После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
4. После артикля (I love autumn because of the _________ of its coour. RICH).
5. После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
6. После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
7. После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)

Если образовываете существительное, важно объяснить себе,  в единственном или

множественном числе оно стоит. Это можно понять по артиклю (неопределенный артикль “а” будет перед
существительным в единственном числе), форме глагола (отсутствие или наличие окончания -(e)s в настоящем
времени) и местоимениям (this, that будут указывать на единственное число, these, those, some – на
множественное).

Глагол
1. После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
2. В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
3. После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
4. После частицы to (We are going to _________ it.  FULFILLMENT)

Прилагательное
1. Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY), после другого
прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for
__________ elections. PRESIDENT)
2. Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или
после другого глагола (The food looks __________. TASTE)

Наречие
1. После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
2. В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
3. Перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE)
Еще раз для учеников, которые не понимают “Что делать, если я не знаю слова, которое написано
справа?!”
 Подумать, какая часть речи должна быть в пропуске.
 Подумать, не имеет ли это слово противоположного значения.
 Если существительное, задуматься о числе.
 Подбирать из известных суффиксов тот, который “звучит” лучше.
 Проверить написание.

Пример из демоверсии 2016

2
 В задании 26 перед пропуском стоит связка is, после – прилагательное wrong. Согласно приведенным выше
подсказкам подходит наречие. Переводим предложение: “Это абсолютно неправильно”. Звезды сошлись,
перед нами – наречие! Самое легкое, просто дописываем суффикс -ly, получается ABSOLUTELY.

Задание 27 радует  артиклем перед пропуском и существительным (к которому относится артикль) после
пропуска. Единственный вариант – прилагательное EXTENSIVE или EXTENDED. Если ученик его не знает,
подобрать суффикс самому может быть проблемно, потому что надо еще и конечную d менять на s. Увы и ах,
так со многими частями речи – аффикс добавь, да еще и буквы в основе поменяй, и нет на это никакого
правила.

А в задании 28 кроется та самая трудность перевода, о которой я писала выше. Correct, clear pronunciation is
… if … Правильное, четкое произношение ВАЖНО, если …. Перед пропуском стоит глагол-связка, после –
начинается новое предложение, и два этих фактора заставляют задуматься о составном именном сказуемом,
где именная часть будет выражена прилагательным ESSENTIAL.

Пропуск под номером 29 также намекает на прилагательное, но у нас же справа оно уже написано?!
Каждый год по несколько раз объясняю, что если написано прилагательное и нужно вставить прилагательное,
выход один – добавить отрицательный префикс (un/in/im/ir/il или суффикс – less). Но ученики с завидным
постоянством забывают именно этот момент и пугаются этой ситуации, не знаю, почему… Правильный ответ
здесь – UNFAMILIAR

В задании 30 пропуск на месте подлежащего, то есть нам нужно существительное. Справа уже есть
RUSSIA, подбираем однокоренное – Russian. Смотрим на have после пропуска, нас озаряет, что после Russian
было бы has, пишем в бланк RUSSIANS.

Задание 31 похоже на задание 26, только пропуск стоит после глагола и перед зависимым от глагола
предлогом. Определять глагол у нас может наречие, поэтому дописываем – ly и правильный ответ GREATLY.

Вот так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 26 – 31:

3
 Советы по подготовке
Как бы я советовала готовить к заданиям 26 – 31 ЕГЭ по английскому языку:
1. При прохождении новой лексической темы выписывать слова в специально заведенный словарь сразу
со всеми производными, принадлежащими другим частям речи и зависимыми предлогами, если таковые
имеются (как показано на картинке с сайта British Council).
2. Забивать эти слова в Quizlet и повторять.
3. Составлять с ними тесты для проверки на уроке, рассказы, употреблять в письмах и эссе, подчеркивая
новую лексику, выписанную по этой теме. (В идеале, прошли тему – написали сочинение или письмо по ней.)
4. Читать адаптированные (и неадаптированные) книги, выписывать оттуда новые слова (около 10 за
главу) и пересказывать на занятии с употреблением этих самых новых слов.