Informe de Química: “La materia y su naturaleza

eléctrica”

Integrantes: Nicolás Martínez

Kevin Ibáñez
Alejandro López
Matías Muñoz
Daniel Avendaño
Curso: Primer Año E
Profesor: John Mora
Fecha: 30/04/11
 Introducción

En este trabajo daremos a conocer los resultados obtenidos en la actividad realizada en el

Laboratorio. Este trabajo tiene como objetivo conocer las propiedades eléctricas de algunos
objetos, presenciando la forma en como reaccionan estos cuerpos al ser frotados en
diferentes superficies, dejando en evidencia como cambia su carga eléctrica.
1.- Registro de Observaciones.
1.- ¿Qué sucede al frotar el globo en el
cabello de un compañero(a) y levantarlo
sobre su cabeza?
2.- ¿Qué se observó al frotar un globo en el Los papeles se atrajeron al globo quedando
cabello de un compañero(a) y disponerlo
sobre los trozos de papel que estaban en la carga se atraen.
mesa?
3.- ¿Qué se observa cuando se frotan
ambos globos sobre el cabello de dos
compañeros(as) por 30 segundos y luego
se disponen uno cerca del otro?
4.- ¿Qué se observa cuando se frotan
ambos globos sobre el cabello de dos
compañeros(as) por 30 segundos y luego
se disponen uno cerca del otro y un
compañero(a) pone su mano entre ellos?
5.- ¿Qué sucedió al reemplazar la
superficie de frotación?
6.- ¿Qué sucede al frotar una regla plástica
y acercarla a uno de los globos?
Fricción: Por el frotamiento de dos cuerpos
se produce energía y se atrae al cabello por
lo tanto átomos de distinta carga se atraen.
pegados por que los cuerpos de distinta
Los globos se repelen ya que tienen la
misma carga eléctrica .
Los globos se atrajeron a la mano ya que
los globos tienen una carga distinta a la de
mi mano.
Con el calcetín: Se atrae al cuerpo ya que
al haber fricción se genera distinta carga
eléctrica.
Con la regla: Se atrae ya que tienen distinta
carga ambos cuerpos.
Con la vela: Se repelen ya que poseen la
misma carga eléctrica.
El globo comienza a acercarse a la regla
hasta quedar pegada a ella por lo tanto las
cargas eléctricas de los cuerpos son
distintas.
2.- Recopilación y ordenamiento de datos.

Proceso Cabello Calcetín/Guante

Globo sobre el cabello + atracción - Repulsión
Globo sobre el papel  
Globo sobre el globo - Repulsión - Repulsión
Globo sobre lana + Atracción + Atracción
Globo sobre acrílico  - Repulsión

3.- Análisis de Datos.

1.- ¿Qué sucede con un cuerpo al ser frotado?.

R: Deja de estar equilibrado y adquiere una carga eléctrica ya que cede electrones.

2.- Defina los siguientes conceptos. Atracción y repulsión eléctrica.

R: Atracción: Cuando dos cuerpos de distinta carga eléctrica se atraen.
Repulsión: Cuando dos cuerpos de igual carga eléctrica se repelen.

3.- ¿Cómo explicarían el efecto que tiene el globo frotado sobre el cabello o la prenda de
vestir sobre el propio cabello y papel?
R: Al frotar el globo con el cabello, este cede electrones, de este modo el globo adquiere
carga eléctrica. Entonces el cabello y los trozos de papel con carga eléctrica neutra, son
atraídos por el globo.

4.- Como explicarían lo que sucede al acercar los globos frotados en:
- El cabello de diferentes compañeros(as).
- El calcetín o guante.
R: El cabello cede electrones al globo, es decir, adquiere carga eléctrica. Entonces el
cabello, al tener carga opuesta, es atraído con el globo. Lo mismo pasa con el calcetín o
guante.

5.- ¿Qué es la fuerza electrostática?, ¿Cómo se relaciona con esta experiencia?

R: La electrostática es la parte de la física que estudia este tipo de comportamiento de la
materia, se preocupa de la medida de la carga eléctrica o cantidad de electricidad presente
en los cuerpos.

6.- Investiguen cómo funciona un pararrayos y apliquen lo aprendido en este laboratorio

para explicar que ocurre cuando recibe una descarga eléctrica de la atmósfera.
R: Está formado por una barra metálica terminada en punta, que se pone en comunicación
con la tierra o el agua por medio de conductores metálicos y que se coloca en la parte más
alta.
Al caer el rayo este dispositivo concentra las cargas positivas, se podría decir que absorbe
la energía del rayo. La energía viaja a través del pararrayos y este la libera en la tierra.
7.- ¿Qué aprendieron en esta jornada sobre el trabajo en equipo?.
R: Aprendimos que trabajando juntos, distribuyéndonos las tareas y aportando ideas y
disposición cada uno trabajamos más rápido y entendimos mejor los comportamientos del
trabajo realizado.

8.- ¿Qué dificultades se les presentaron durante el trabajo?, ¿Qué soluciones o medidas
tomarán para que no se vuelva a repetir en las próximas actividades que trabajen juntos?.
R: A veces no llegamos a las mismas conclusiones pero al final entre todos logramos sacar
una respuesta y estuvimos un poco desorganizados a la hora de traspasar el trabajo al
computador y por último no todos aportamos lo mismo, no todos pusieron mucho de su
parte pero en el fondo igual pudimos terminar bien el trabajo.
La solución para la desorganización es ponernos de acuerdo en la clase de donde nos
juntaremos y como lo haremos y la solución a la despreocupación de los otros compañeros
es conversar con ellos y explicarles lo ocurrido en el trabajo para que entiendan si no
entienden.

Conclusión
En este trabajo aprendimos mucho, sobre las propiedades eléctricas de los objetos que
ocupamos día a día, como la atracción o repulsión de los objetos al adquirir una carga
eléctrica luego de ser frotados, esto se produce porque cede uno o más electrones y al ser de
distinta carga eléctrica se atraen.