Форма

Понятие Виды Нормативно-правовая база Цель деятельности учреждения

учреждения
1. Детский Детский дом – Выделяются Постановление Правительства РФ от 1. Создание благоприятных условий,
дом это специальное следующие виды 19.03.2001 № 195 "О детском доме приближенных к домашним,
учреждение для детских домов: семейного типа" утверждены Правила способствующих умственному,
содержания,  для детей раннего организации детского дома семейного нравственному и физическому
ухода, воспитания (с 1,5 до 3 лет) типа; развитию личности ребенка.
и обучения детей, возраста; 2. Освоение образовательных программ
Федеральный закон от 24.07.98 N 124-ФЗ
оставшихся без  для детей (ред. от 17.12.2009) "Об основных с учетом особенностей
попечения дошкольного гарантиях прав ребенка в РФ"»; познавательной деятельности детей,
родителей. возраста; Конвенция ООН «О правах ребенка»; направленных на всестороннее
 для детей Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 развитие личности воспитанника в
школьного "Об образовании" (с изменениями от 24 интересах общества и государства,
возраста; декабря 1993 г., 13 воспитание гражданственности,
 смешанный; января 1996 г., 16 ноября 1997 г., 20 трудолюбия, уважения к правам и
 школа для детей- свободам человека, любви к Родине,
июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30
сирот и детей, декабря 2001 г., 13 семье, окружающей природе,
оставшихся без формирование здорового образа
февраля, 21 марта, 25 июня, 25 июля, 24
попечения жизни.
декабря 2002 г., 10 января, 7 июля, 8, 23
родителей; декабря 2003 г., 3. Обеспечение социальной защиты,
 специальный медико-психолого-педагогической
5 марта, 30 июня, 20 июля, 22 августа, 29
(коррекционный) реабилитации и социальной адаптации
декабря 2004 г., 9 мая, 18, 21 июля, 31
для детей-сирот и декабря 2005 г., 16 воспитанников.
детей, оставшихся марта, 6 июля, 3 ноября, 5, 28, 29 4. Обеспечение охраны и укрепления
без попечения здоровья воспитанников.
декабря 2006 г., 6 января, 5, 9 февраля,
родителей. 20 апреля, 26, 30 июня, 5. Охрана прав, интересов
воспитанников и выпускников.
21 июля, 18, 24 октября, 1 декабря 2007
6. Деятельность Детского дома строится
г., 28 февраля, 24 апреля, 23 июля, 27
октября, 25 декабря на принципах демократии, гуманизма,
общедоступности, приоритета
2008 г., 10, 13 февраля, 3 июня, 17 июля,
общечеловеческих ценностей,
10 ноября, 17, 21, 27 декабря 2009 г., 8
мая, 17 июня, 27 гражданственности, свободного
июля, 28 сентября, 8 ноября, 8, 28, развития личности, защиты прав и
2011 г.) интересов воспитанников,
Федеральный закон от 24.06.1999 «Об автономности и светского характера
основах системы профилактики образования.
безнадзорности и правонарушений Детский дом является учреждением
несовершеннолетних» ((в ред. смешанного типа, осуществляет
обучение и воспитание в интересах
Федеральных законов от 13.01.2001 N 1-
ФЗ, личности, общества, государства,
обеспечивает охрану здоровья и
от 07.07.2003 N 111-ФЗ, от 29.06.2004 N
58-ФЗ, создание благоприятных условий для
разностороннего развития личности, в
от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.12.2004),
от 01.12.2004 N 150-ФЗ, том числе возможности удовлетворять
потребности воспитанника в
от 29.12.2004 N 199-ФЗ, от 22.04.2005 N
39-ФЗ, самообразовании и получении
дополнительного образования.
от 05.01.2006 N 9-ФЗ, от 30.06.2007 N 120-
ФЗ, Основным предметом деятельности
Детского дома является реализация
от 21.07.2007 N 194-ФЗ, от 24.07.2007 N
214-ФЗ, основных и дополнительных
образовательных программ:
от 01.12.2007 N 309-ФЗ, от 23.07.2008 N
160-ФЗ, общеобразовательных программ
от 13.10.2009 N 233-ФЗ). дошкольного образования, программ
дополнительного образования детей
различных направленностей, в том
числе коррекционно-развивающей
направленности, программ, содержащих
воспитание социальной адаптации
воспитанников.
2. Школа- Школа-интернат 1. Интернатное Постановление Правительства РФ от 26 Основными целями деятельности
интернат для детей сирот учреждение июня 1995 г. N 612 "Об утверждении школы-интерната являются:
для и детей, обычного типа; Типового положения об - реализация прав детей с
детей оставшихся без 2. интернатное общеобразовательной школе- интеллектуальной недостаточностью на
сирот и попечения учреждение по интернате". получение образования и
детей, родителей – типу семьи. В нем ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ коррекционной помощи путем
оставши образовательное дети живут в ОТ 10.07.1992 N 3266-1 "ОБ обеспечения их доступности, и создания
хся без учреждение разновозрастных ОБРАЗОВАНИИ". для этого специальных условий;
попечени (школа), в (но составу не ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 24.07.1998 - социальная адаптация и интеграция
я котором учащиеся более 8 детей) или N 124-ФЗ "ОБ ОСНОВНЫХ детей с интеллектуальной
родителе живут, обучаются, одновозрастных ГАРАНТИЯХ ПРАВ РЕБЕНКА В недостаточностью в общество, в том
й находясь на (до 4-х лет не РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ". числе приобретение навыков
частичном или более 5 детей, а от ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 24.06.1999 самообслуживания, подготовка к
полном 4-х лет и старше не N 120-ФЗ "ОБ ОСНОВАХ СИСТЕМЫ трудовой и профессиональной
государственном более 10 детей) ПРОФИЛАКТИКИ деятельности, семейной жизни.
обеспечении; группах, БЕЗНАДЗОРНОСТИ И
общежитие для называемых ПРАВОНАРУШЕНИЙ
учащихся при семьями. Однако в НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ".
образовательном них сохраняется ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 21.12.1996
учреждении; дом, много от N 159-ФЗ "О ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
где они интерната: питание ГАРАНТИЯХ ПО СОЦИАЛЬНОЙ
 обеспечиваются в столовой, ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ И
уходом. самообслуживание ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ
, получение новой ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ".
одежды и пр. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 06.10.2003
3. интернатное N 131-ФЗ "ОБ ОБЩИХ ПРИНЦИПАХ
учреждение ОРГАНИЗАЦИИ МЕСТНОГО
семейного типа, в САМОУПРАВЛЕНИЯ В
котором дети РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ".
живут отдельными ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 06.10.1999
семьями, с N 184-ФЗ "ОБ ОБЩИХ ПРИНЦИПАХ
разными входами и ОРГАНИЗАЦИИ
своей ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ
организацией и (ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ) И
образом жизни. В ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
таком учреждении ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
жизнь детей СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ
максимально ФЕДЕРАЦИИ".
приближена к ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29.12.2010
семейной. N 436-ФЗ "О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ
ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ
ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ".
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ ОТ 31.07.1998 N
867 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО
ПОЛОЖЕНИЯ ОБ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ
ПОМОЩИ".
Постановления Правительства РФ
ПИСЬМО МИНОБРНАУКИ РФ ОТ
28.12.2007 N 06-1965
"РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ
(ППМС-ЦЕНТРОВ)".
ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РФ ОТ
27.06.2003 N 28-51-513/16 "О
МЕТОДИЧЕСКИХ
РЕКОМЕНДАЦИЯХ ПО
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ
СОПРОВОЖДЕНИЮ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧЕБНО-
ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В
УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ".
ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНТРУДА РФ
ОТ 27.09.1996 N 1 "ОБ УТВЕРЖДЕНИИ
ПОЛОЖЕНИЯ О
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОРИЕНТАЦИИ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ
НАСЕЛЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ".
КОНВЕНЦИЯ ООН О ПРАВАХ
РЕБЕНКА.
КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ.
3. Специал Специальные К специальным Конвенция о правах ребенка (одобрена Специальное (коррекционное)
ьные (коррекционные) (коррекционным) Генеральной Ассамблеей ООН образовательное учреждение (далее -
(коррекц образовательные учреждениям 20.11.1989) коррекционное учреждение) I вида
ионные) учреждения — относятся: (вступила в силу для СССР 15 сентября создается для обучения и воспитания не
образова образовательные – коррекционное 1990 года). слышащих детей, их всестороннего
тельные учреждения, (компенсирующее) Федеральный закон Российской развития в тесной связи с
учрежде которые учреждение Федерации от 10 июля 1992 года №3266- формированием словесной речи как
ния обеспечивают дошкольного 1 «Об средства общения и мышления на
воспитанникам с образования; образовании» (с последующими слухо-зрительной основе, коррекции и
отклонениями в – коррекционное изменениями). компенсации отклонений в их
развитии общеобразовательное Федеральный закон от 24 ноября 1995 психофизическом развитии, для
обучение, учреждение; года №181-ФЗ «О социальной защите получения общеобразовательной,
воспитание, – коррекционное инвалидов трудовой и социальной подготовки к
лечение, учреждение в Российской Федерации» (с самостоятельной жизни.
способствуют их начального последующими изменениями). Коррекционное учреждение II вида
социальной профессионального создается для обучения и воспитания
адаптации и образования. слабослышащих детей (имеющих
интеграции в Для детей с Федеральный закон от 24 июля 1998
общество. ограниченными года №124-ФЗ «Об основных гарантиях
возможностями прав
здоровья создаются ребенка в Российской Федерации» (с
специальные последующими изменениями).
(коррекционные) Федеральный закон от 4 декабря 2007
образовательные года №329-ФЗ «О физической культуре
учреждения, в и спорте в Российской Федерации» (с
которых последующими изменениями).
образовательные Федеральный закон от 30 июня 2007
программы года №120-ФЗ «О внесении изменений в
Министерства общего отдельные законодательные акты
и профессионального Российской Федерации по вопросу о
образования гражданах с
реализуются по ограниченными возможностями
согласованию с здоровья».
Министерством Типовое положение о специальном
здравоохранения. (коррекционном) образовательном
Такие учреждения учреждении для обучающихся,
подразделяются на воспитанников с ограниченными
виды в зависимости от возможностями здоровья, утвержденное
патологии детей. постановлением Правительства
Среди них выделяют Российской Федерации от 12 марта 1997
учреждения, года №288 (с
предназначенные для последующими изменениями).
обучения и Приказ Министерства образования
воспитания: России от 10 апреля 2002 года №29/2065-
– неслышащих детей; п «Об утверждении учебных планов
– слабослышащих и специальных (коррекционных)
позднооглохших образовательных учреждений для
детей; обучающихся, воспитанников с
– незрячих детей; отклонениями в развитии» (в части, не
– слабовидящих и противоречащей современному
поздноослепших законодательству).
детей; Приказ Министерства образования и
– детей с тяжелыми науки Российской Федерации от 11
нарушениями речи; августа 2009 года №295 «Об
– детей с утверждении форм документов
нарушениями опорно- государственного образца об основном
двигательного общем, среднем (полном) общем
аппарата; образовании и документов об окончании
– детей с задержкой специальной (коррекционной)
психического общеобразовательной школы VIII вида,
развития; специального (коррекционного) класса
– умственно-отсталых образовательного учреждения и
детей. технических требований к ним».
Письмо Министерства образования и
науки Российской Федерации №ВФ-
577/06, Министерства здравоохранения
и социального развития №2608-ВС от 4
апреля 2007 года «О реализации
конституционного права детей-
инвалидов, проживающих в детских
домах-интернатах для умственно
отсталых детей, на образование».
Письмо Министерства общего и
профессионального образования
Российской Федерации от 4 сентября
1997 года №48 «О специфике
деятельности специальных
(коррекционных) образовательных
учреждений I-VIII видов» (с
последующими изменениями).
Письмо Министерства образования
Российской Федерации от 3 апреля 2003
года №27/2722-6 «Об организации
работы с обучающимися, имеющими
сложный дефект».
Письмо Министерства образования
Российской Федерации от 20 июня 2002
года «29/2194-6 «Рекомендации по
организации логопедической работы в
специальном (коррекционном)
образовательном учреждении VIII
вида».
Письмо Министерства образования
Российской Федерации от 19 июня 2003
года №27/2932-6 «Методические
рекомендации о деятельности 10-12
классов в специальных
частичную потерю слуха и различную
степень недоразвития речи) и
позднооглохших детей (оглохших в
дошкольном или школьном возрасте, но
сохранивших самостоятельную речь),
всестороннего их развития на основе
формирования словесной речи,
подготовки к свободному речевому
общению на слуховой и слухо-
зрительной основе.
Коррекционные учреждения III и IV
видов обеспечивают обучение,
воспитание, коррекцию первичных и
вторичных отклонений в развитии у
воспитанников с нарушениями зрения,
развитие сохранных анализаторов,
формирование коррекционно-
компенсаторных навыков,
способствующих социальной адаптации
воспитанников в обществе.
Коррекционное учреждение V вида
создается для обучения и воспитания
детей с тяжелой речевой патологией,
оказания им специализированной
помощи, способствующей преодолению
нарушений речи и связанных с ними
особенностей психического развития.
Коррекционное учреждение VI вида
создается для обучения и воспитания
детей с нарушениями опорно-
двигательного аппарата (с
двигательными нарушениями
различной этиологии и степени
выраженности, детским церебральным
параличом, с врожденными и
приобретенными деформациями
опорно-двигательного аппарата, вялыми
параличами верхних и нижних
конечностей, парезами и пара парезами
нижних и верхних конечностей), для
восстановления, формирования и
развития двигательных функций,
коррекции недостатков психического и
речевого развития детей, их социально-
трудовой адаптации и интеграции в
общество на основе специально
организованного двигательного режима
и предметно-практической
деятельности.
Коррекционное учреждение VII вида
создается для обучения и воспитания
детей с задержкой психического
развития, у которых при потенциально
сохранных возможностях
интеллектуального развития
наблюдаются слабость памяти,
внимания, недостаточность темпа и
подвижности психических процессов,
повышенная истощаемость,
несформированность произвольной
регуляции деятельности, эмоциональная
неустойчивость, для обеспечения
коррекции их психического развития и
эмоционально-волевой сферы,
активизации познавательной
деятельности, формирования навыков и
умений учебной деятельности.
Коррекционное учреждение VIII вида
создается для обучения и воспитания
детей с умственной отсталостью с
целью коррекции отклонений в их
развитии средствами образования и
трудовой подготовки, а также
социально-психологической
реабилитации для последующей
интеграции в общество.
 (коррекционных) образовательных
учреждениях VIII вида с углубленной
трудовой подготовкой».
4. Оздоров Оздоровительное К оздоровительным Федеральный закон от 29 декабря 2012 Предназначены для оказания семье
ительны образовательное образовательным г. № 273-ФЗ "Об образовании в помощи в воспитании и получении
е учреждение учреждениям Российской Федерации". образования, обеспечении проведения
образова санаторного относятся: Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. реабилитационных и лечебно-
тельные типа для детей, – санаторная школа- № 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья оздоровительных мероприятий,
учрежде нуждающихся в интернат; граждан в Российской Федерации". адаптации к жизни общества,
ния для длительном – санаторно-лесная Письмо Министерства здравоохранения социальной защиты и разностороннего
детей, лечении- школа; Российской Федерации от 14 сентября развития детей, нуждающихся в
нуждаю общеобразователь – санаторный детский 2016 г. № 15-3/10/2-5810. длительном лечении.
щихся в ное учреждение, дом для детей сирот и Письмо Федеральной службы по
длительн организующее детей, оставшихся без надзору в сфере образования и науки от
ом обучение, попечения родителей. 7 августа 2018 г. № 05-283 "Об обучении
лечении воспитание, лиц, находящихся на домашнем
лечение и обучении".
проживание Пункт 10.7.5. Санитарно-
детей, эпидемиологических требований к
осуществляющее организациям, осуществляющим
лечебно- медицинскую деятельность,
оздоровительные, утвержденных постановлением
реабилитационны Главного государственного санитарного
е, санитарно- врача Российской Федерации от 18 мая
гигиенические и 2010 г. № 58 "Об утверждении СанПиН
профилактически 2.1.3.2630-10 "Санитарно-
е мероприятия, эпидемиологические требования к
направленные на организациям, осуществляющим
оздоровление медицинскую деятельность".
детей. Постановление Правительства РФ от 28
августа 1997 г. N 1117
"Об утверждении Типового положения
об оздоровительном образовательном
учреждении санаторного типа для детей,
нуждающихся в длительном лечении, и
внесении изменений в Типовое
положение об общеобразовательной
школе-интернате и Типовое положение
об образовательном учреждении для
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей".
5. Другие Кадетская – кадетская школа; Постановление Правительства РФ от Кадетские общеобразовательные
образова школа – это – кадетская школа- 05.09.1998 № 1046. учреждения стремятся создать
тельные социальный интернат. Постановление Правительства РФ от уникальную модель учреждения,
учрежде институт – школа-интернат с 14.02.2000 № 124. разрабатывают новое содержание
ния для общеобразователь первоначальной Постановление Правительства РФ от образования и новые технологии
детей- ного развития, летной подготовкой. 21.09.2000 № 745. обучения, восполняют необходимость
сирот и имеющий целью – воспитанники Постановление Правительства РФ от мужского воспитания и обучения,
детей, обеспечение воинских частей – это 15.11.1997 г. № 1427. целенаправленно занимаются военно-
оставши необходимых дети-сироты и дети, патриотическим воспитанием, создают
хся без условий для оставшиеся без оптимальные условия для раскрытия и
попечени личностного попечения родителей, развития индивидуальных особенностей
я развития, мужского пола в каждого обучающегося, формируют
родителе укрепления возрасте от 14 до 16 основы для подготовки
й восстановления лет, граждане несовершеннолетних граждан к
здоровья, Российской служению Отечеству на гражданском и
личностного и Федерации, военном поприще, осуществляют
профессиональног направленные профилизацию общего образования в
о определения в районными старшей школе.
гражданских (городскими) Кадетские учреждения России
позициях, военными реализуют: общеобразовательные
связанных с комиссариатами с программы начального общего,
защитой согласия самих детей основного общего, среднего (полного)
отечества, чести и и органов опеки и общего образования; дополнительные
достоинства попечительства в образовательные программы,
граждан; качестве ориентирующие кадет на приобретение
воспитание в воспитанников в профессии, наиболее необходимой
подростке качеств воинские части. государству (управленца, экономиста,
достойных юриста, специалиста налоговой службы
человека; и др.), а также дополнительные
формирование образовательные программы, имеющие
общей культуры целью военную подготовку
личности; несовершеннолетних граждан.
адаптацию Целью создания ОШИ с ПЛП является:
личности к жизни создание благоприятных условий для
в обществе. всестороннего развития личности;
В формирование умений и навыков,
образовательном психологических качеств необходимых
процессе для дальнейшей профессиональной
кадетская школа деятельности;
(интернат) - возможность первоначальной летной и
адаптивная инженерно-технической практики
школа, где воспитанников;
выстроены формирование у воспитанников
индивидуальные высоких волевых и нравственных
"траектории" качеств, дисциплинированности, любви
развития детей, к Отечеству, гордости и уважения к
нуждающихся в профессии офицера;
педагогической создание необходимых условий для
поддержке и развития и совершенствования
дополнительном физической культуры в целях
вариативном подготовки воспитанников физически
образовании. здоровыми и выносливыми.
Воспитанники
воинских частей
– это дети-сироты
и дети,
оставшиеся без
попечения
родителей,
мужского пола в
возрасте от 14 до
16 лет, граждане
Российской
Федерации,
направленные
районными
(городскими)
военными
комиссариатами с
согласия самих
детей и органов
опеки и
попечительства в
качестве
воспитанников в
воинские части.