Вы находитесь на странице: 1из 3

УРОК 3. Развиваем глазомер.

- Художественное творчество первобытной эпохи послужило основой для


развития мирового искусства.
- Проверяем глазомер.
- Рисуем, а не чертим под линейку.
- Совершенствуем навыки штриховки в пределах ограниченной полосы.
- С целью развития глазомера и навыка штриховки, повторяем данное
упражнение несколько раз.

Самым длительным периодом в истории человечества была эпоха


первобытнообщинного строя. Сведения о культуре этого периода, наука
черпает из археологических раскопок, найденных предметов быта и орудий
труда, первых сооружений для жилья. Большую информацию содержат
наскальные рисунки и росписи, сделанные первобытным человеком. Именно
"художники" этого периода стали основоположниками всех видов
изобразительного искусства: графики (контурные наскальные
рисунки), живописи (цветные изображения, выполненные минеральными
красками),скульптуры (фигуры, высеченные из камня), декоративно -
прикладного искусства (рельефы, выполненные по камню, резьба по кости).

Художественное творчество с самого начала, как бы концентрировало в себе


некое, свойственное только человеку духовное начало, его стремление к
красоте к постоянному самосовершенствованию. С течением тысячелетий
совершенствовалась техника исполнения. Если ранние произведения
первобытного искусства были схематичными и примитивными то в поздний
период первобытного общества развивались уже художественные ремёсла:
изготавливались золотые и серебряные украшения, изделия из бронзы.
Получает широкое развитие орнамент, им украшались глиняные бытовые
предметы, изделия из кости. К концу первобытной эпохи (3-2 тысячелетия до
новой эры) появляются первые архитектурные сооружения - крепости. Чаще
всего это были укреплённые строения из грубо отёсанных камней. А в Европе (в
1 тысячелетии до новой эры) начинается строительство городищ, они
представляли собой поселения, укреплённые земляными валами,
бревёнчатыми оградами и рвами. Художественное творчество первобытной
эпохи послужило основой для развития мирового искусства.

И мы, мой друг, продолжим наши уроки самосовершенствования.


Приготовились: лист закреплён по вертикали, карандаш держим правильно.
Тогда попробуем найти центр на нашем листе бумаги и поставить там жирную
точку. Далее проверим наш глазомер. Проведём на глаз от руки прямую линию
с левого нижнего угла в правый верхний угол листа, то есть по диагонали и
соответственно с левого верхнего в правый нижний угол. Если линии
получились не ровные, что совершенно естественно, не огорчайся, мой друг, и
попробуй, не стирая первую линию, провести ещё одну линию и ещё одну, пока
не увидишь, что линии близки к истинным диагоналям листа. Теперь посмотри,
насколько точка пересечения диагоналей совпадает с точкой, поставленной в
начале, и оцени свой глазомер... Если оценка оказалась не высокой, не
переживай, мы продолжим упражнения по рисованию прямых линий и
делению их на равные отрезки без помощи линейки. Такие занятия будут
способствовать развитию глазомера.
Продолжая рисунок, попробуем разделить на глаз каждую половину диагонали
пополам, а затем каждую четвёртую часть ещё раз пополам. Таким образом, у
нас каждая диагональ будет разделена на восемь равных частей. Попробуем
теперь соединить линиями, без линейки, полученные точки на диагоналях.
Линии пройдут параллельно краям листа и у нас получится три прямоугольника
на диагоналях нашего листа. Усложним упражнение и нарисуем ещё четыре
прямоугольника, разделяя расстояние между каждыми двумя параллельными
линиями пополам и нарисуем самый маленький прямоугольник в центре листа.
Далее проверим наши способности в штриховке и заштрихуем, легко держа
карандаш, первую полоску вдоль краёв листа по периметру. Пропустим
следующую полоску и заштрихуем третью, пятую и седьмую полосы по
периметру прямоугольников. Приближаясь к центру штриховку, будем
усиливать, переходя на более мягкий карандаш и штриховкой в разных
направлениях, в виде сеточки.
Как видишь, получилась красивая картинка и совсем не сложно рисовать.
Попробуй, мой друг, нарисовать на другом листе бумаги квадрат и проделать
всё в том же порядке, что мы с тобой только что проделали. Рисунок будет
напоминать вид сверху древних пирамид. Упражнение это нужно повторить
несколько раз, хотя бы для того, что бы убедиться, что каждый последующий
рисунок получается лучше предыдущего.
Такие упражнения, помимо развития глазомера и навыка проведения прямых
линий, способствуют укреплению мышц руки, сосредоточению и улучшению
координации движений. Особенно это полезно тем, у кого уже проявляются
дрожание рук и нарушение координации движений.

Полезно рисовать и тем, кто занят однообразной работой. Нужно положить


рядом небольшой альбом для рисования и во время перерывов в работе
учиться рисовать, как говорят, совместить полезное с приятным. Приобретя
некоторые познания и навыки в рисовании, вы будете делать с натуры
интересные зарисовки всего, что вас окружает. Это сделает монотонную работу
на много интереснее, вы начнёте замечать то, на что раньше не обращали
внимания, в рабочей обстановке появится элемент юмора. Производительность
вашего труда от этого только увеличится.

Многие выдающиеся люди в разных областях, не связанных с изобразительным


искусством, рисовали с большим увлечением, и это помогало им в основной
работе делать важные открытия, изобретения или просто совершенствовать
какой-то процесс. А французский философ- материалист Д.Дидро утверждал,
что "страна, в которой учили бы рисовать так же, как учат писать, превзошла бы
все остальные страны во всех искусствах".

Вам также может понравиться