Русский Язык Для Билингвов 8-10 Лет

Юлия
Портнягина
Русский язык для билингвов
8–10 лет. Сборник текстов.
Списать и пересказать
«Издательство «Перо»
2020
УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус-922
Портнягина Ю.
Русский язык для билингвов 8–10 лет. Сборник текстов. Списать и
пересказать / Ю. Портнягина — «Издательство «Перо», 2020
ISBN 978-5-00171-234-3
Настоящее пособие предназначено для детей 8-10 лет, живущих за пределами

России и изучающих русский язык с родителями или с преподавателем.
Автор подобрал тексты лексически доступные. Эти тексты запоминаются
легко, так как познавательны и интересны. Все тексты по рассказам русских
писателей о животных. Исходя из собственной практики работы с билингвами
и с детьми, владеющими русским языком на бытовом уровне, автор советует
переписывать и пересказывать тексты. Данный вид работы – читать,
переписать и пересказать – один из основных методов развития памяти и
речи, а также дополнение к другим видам работы с детьми, не являющимися
учащимися российских школ.
УДК 811.161.1
ББК 81.2Рус-922
ISBN 978-5-00171-234-3 © Портнягина Ю., 2020

© «Издательство «Перо», 2020
Ю. Портнягина. «Русский язык для билингвов 8–10 лет. Сборник текстов. Списать и пересказать»
Содержание
От автора 6
Как работать с текстом: 7
Котёнок 8
Медвежата 9
Кукушка 10
Королёк 11
Мурлыка 12
Зайчик 13
Мурка и ежата 14
Оленёнок 15
Медведь 16
Синичка 17
Белка 18
Рыжик 19
Осенью 20
Кот 21
Осень 22
Утя 23
Карабасик 24
Тундра 25
Мурзик 26
Выкормыш 27
4
Юлия Портнягина
Русский язык для билингвов 8–10 лет
Сборник текстов. Списать и пересказать
Издательство «Перо», 2020.
© Портнягина Ю., 2020

***

5

От автора

Много лет я преподаю русский язык детям, которые живут в Испании. У меня ученики
очень разных уровней и к каждому необходим индивидуальный подход.
За 10 лет работы с русскоговорящими детьми я перепробовала практически всё: мне при-
шлось пересмотреть учебники русского языка многих наших авторов. Каждый урок – это пере-
варивание огромного материала, «перевод» для детей, которые учатся в испанских и англий-
ских школах. У местных детей есть возможность заниматься русским языком только один-два
раза в неделю по одному часу.
В конечном итоге я пришла к тому, что лучший способ научить писать по-русски и раз-
вить устную речь для большинства детей, не живущих в России, – это метод старой русской
школы: ПЕРЕПИСАТЬ И ПЕРЕСКАЗАТЬ.
В этом сборнике я постаралась собрать тексты, которые легко запоминаются. Тексты
познавательные, интересные.
Если ребёнок затрудняется сразу пересказать, можно задать несколько простых вопро-
сов. Попросить ответить письменно.
Для какого возраста эти тексты? Всё зависит от уровня владения русским языком и зна-
ния начального курса грамматики. Предположительно, для детей 8-10 лет.
Многие мои ученики научились писать и строить устную и письменную речь благодаря
этой методике.
Я всегда ищу для детей познавательные тексты: учимся писать, читать и говорить по-
русски!
6

Как работать с текстом:

1. Внимательно прочитать текст.
2. Определить незнакомые слова. Спросить у взрослых или найти в словарике лексиче-
ское значение незнакомого слова.
3. Переписать текст. Внимательно проверить.
4. Прочитать и переписать вопросы к тексту.
5. Устно ответить на вопросы.
6. Прочитать текст ещё раз и пересказать.
УСЛОЖНЕННОЕ ЗАДАНИЕ:
Письменно ответить на вопросы или написать изложение по тексту.
СОВЕТ УЧИТЕЛЯ:
1. Если ребенок при списывании допустил ошибку, попросите написать снова слово или
предложение, где сделана ошибка.
2. Подчеркнуть правильно написанную букву.
3. Если слово, где допущена ошибка, трудное, попросите ребенка прописать слово
несколько раз.
7

Котёнок

Вася и его сестра Катя пошли играть за деревню. Они взяли с собой котёнка.
Тут на лошади ехал охотник. Впереди бежали две огромные собаки. Собаки увидели
котёнка и хотели его схватить.
Вася не испугался, бросился к котёнку прижал его к груди. Охотник отозвал собак. Вася
понёс котёнка домой.
1. Куда пошли дети?

2. Кого взяли они собой?
3. Кто появился на дороге?
4. Как помог Вася котёнку?
8

Медвежата

На берегу реки разгуливала семья медведей: медведица и два медвежонка. Они что-то
подбирали и ели.
Потом медвежата начали играть. Они кувыркались и боролись друг с другом. Вдруг мед-
вежата подбежали к берегу, залезли в лодку и стали её раскачивать. Они возились до тех пор,
пока не свалились в воду.
1. Кто разгуливал у реки?

2. Как играли медвежата?
3. Куда залезли медвежата?
4. Что случилось с непослушными медвежатами?
9

Кукушка

Все птицы вьют гнезда, высиживают птенцов. Кроме кукушки. Кукушка дожидается,
когда улетит какая-нибудь птичка за кормом. Тогда кукушка и подбросит своё яйцо в чужое
гнездо. Вот и высидели пеночки кукушонка. Он первым делом пеночкиных птенцов из гнезда
выкинул на землю. И теперь – вот такой большой! Целый день пеночки носят гусениц, личи-
нок, жуков – и всё кукушонку мало, клюв разевает и пищит.
1. Какая птица подбрасывает своё яйцо в гнёзда к другим птицам?

2. Как себя ведёт кукушонок в чужом гнезде?
3. Как относятся пеночки к кукушонку?
10

Королёк

Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков. На одном листике
сидела маленькая птичка. Это королек.
Путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад.
Птичка села на веточку и стала ждать. Тут подплыл яркий листик. Королёк опустился на листик
и поплыл, как на кораблике.
1. Кто сел на листик?

2. Куда доплыла птичка?
3. Почему птичку автор назвал «путешественница»?
11

Мурлыка

У бабушки жил кот Мурлыка. Больше всего на свете любил Мурлыка молочко.
Летом кот любил холодное молоко. Попьёт – и на пенёк возле сарая. Лапки вверх, а
холодный живот на солнышке греет.
А вот зимой Мурлыке нужно было топлёное молоко. Сперва кот съест пенку, а потом всё
до капли вылакает. И сразу в снег, чтобы горячий живот остудить.
Так Мурлыка то грел живот, то студил. Мышей ловить ему было некогда.
1. Что больше всего любил Мурлыка?

2. Какое молоко кот пил летом?
3. Что делал кот после того, как выпивал топлёное молоко?
4. Почему Мурлыке некогда было ловить мышей?
12

Зайчик

Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом. Вдруг из
травы выскочил зайчик. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали
его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили
мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы
сняли повязку. В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали ему счастли-
вого пути.
1. Кого ребята увидели в лесу?

2. Как помогли ребята зайчонку?
3. Как кормили зайчонка?
4. Как ты думаешь, почему в конце лета зайчика отпустили в лес?
13

Мурка и ежата

У маленьких ежат пропала мать. Колючие малыши погибали. Они были голодные.
У кошки Мурки родились котята. Она кормила их молоком. Днём Мурка подошла к
ежатам. Кошка тронула их лапой и отбежала. Ежи кололись.
Ежата уткнулись носами в прутья корзины. Им было плохо. Тогда Маша завернула ежат
в тряпочки. Они больше не кололись.
Мурка накормила их молоком.
1. Почему ежата остались без мамы?

2. Почему Мурка не смогла сначала накормить ежат?
3. Что придумала Маша, чтобы ежата не кололись?
14

Оленёнок

Стояла ночь. В доме лесника Федора Ивановича все спали.
Вдруг послышались голоса людей. Подъехала телега. Она остановилась во дворе около
сарая. Лесник осторожно положил на землю маленького оленёнка, который остался в лесу один
возле убитой матери.
Малыш неуверенно стоял на тоненьких ножках. Он доверчиво смотрел большими чёр-
ными глазами. Назвали его Бемби.
Вся семья ухаживала за малышом. Вскоре оленёнок окреп и подрос. Весной его выпу-
стили на волю.
1. Когда лесник привёз оленёнка домой?

2. Почему оленёнок остался один в лесу?
3. Как приняла семья лесника оленёнка?
15

Медведь

Всю осень медведь бродил по лесу. Он ел сладкие корни растений, ягоды. Жир набирал.
Стало холоднее. В лесной глуши медведь нашел большую ель и вырыл яму. Зверь высте-
лил ее мягкой душистой хвоей, сухим мхом. Потом натаскал веток и закрыл вход.
Это берлога – медвежье жильё. Залегает медведь в берлоге ранней зимой. Тепло, уютно
там. Ударит мороз, тем крепче медвежий сон.
1. Чем питался медведь летом?

2. Как строил себе жильё медведь?
3. Что такое берлога?
16

Синичка

Стояли трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм.
Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принёс
птичку домой, поместил ее в клетку.
Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в её клетку чашку с пшеном и блюдце
с водой.
Синичка прожила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю.
1. Почему Костя кормил птиц зимой?

2. Кого принёс мальчик домой?
3. Сколько времени синичка прожила в доме у Кости?
17

Белка

Юре подарили белку. Она очень скоро стала ручной. Смело прыгала детям на плечи,
просила сахар или конфеты. Нравились ей сладости.
Однажды из вазочки исчезли конфеты. А на другой день из буфета сахар пропал. Рас-
сердился отец и запер буфет. Один раз сидел Юра на диване и читал. Вдруг видит: белка вско-
чила на стол, схватила корочку хлеба – и на шкаф. Заглянул Юра на шкаф. А там под старой
шляпой и конфеты, и сахар, и орешки.
1. Что любила делать белка?

2. Почему отец рассердился и запер буфет?
3. Что нашёл Юра на шкафу?
18

Рыжик

Однажды лесник подобрал в лесу оленёнка. У малыша погибла мать – олениха. Малыш
не умел сам добывать пищу.
Лесник отдал оленёнка школьникам. Ребята назвали малыша Рыжиком. Они отвели ему
место в сарае. Детвора носила зверьку хлеб, молоко. Ребятишки давали малышу яблоки, пече-
нье. По утрам оленёнок гулял по селу.
За лето малыш подрос. Теперь он должен жить в родном доме. Дети отвели друга в лес
и загрустили.
1. Почему лесник отдал оленёнка школьникам?

2. Как ухаживали дети за оленёнком?
3. Почему дети загрустили, когда оленёнок ушёл в лес?
19

Осенью

Осенью падают жёлтые листья с деревьев. Они – сигналы засухи. Корни забирают из
земли воду и подают дереву. Листья её испаряют. Если воды мало, листья опадают.
Но ведь осенью часто идут дожди? Какая может быть засуха? Неужели дереву не хватает
воды?
Воды – то много, но взять его дерево не может. Осенняя земля холодная, а холодную
воду не всасывают корневые волоски. Вот и начинается листопад.
1. Когда опадают листья с деревьев?

2. Как поступает вода к дереву?
3. Почему осенью дерево «не пьёт» воду?
20

Кот

Жил у нас в доме огромный, толстый кот. Целые дни он ел и спал. Залезет кот на тёплую
лежанку, свернётся клубком и уснёт. Он всегда находил тёплое и мягкое местечко. Иногда кот
к маме на подушку залезал или под одеяло забирался.
А однажды кот вот что натворил. Замесила мама тесто в кадушке и поставила на печку.
Прошло два часа. Приходит мама тесто проверить. И что же! В кадушке спит наш кот. Всё
тесто примял, весь сам измазался.
Так мы без пирога остались. А кота мыть пришлось. Налила мама в таз теплой воды и
посадила туда кота. А он не сердился. Мурлычет и жмурится. Вымыли его, вытерли и опять
на печку спать положили.
1. Что любил делать кот?

2. Что однажды приготовила мама?
3. Кого нашли в кадушке?
4. Почему кот залез в кадушку?
21

Осень

Прошло жаркое лето. Дни стали короче. По небу поплыли серые тучи. Трава высохла.
Цветы завяли. На поверхности луж уже плавают первые льдинки.
Хмуро темнеет из травы муравьиная куча. Муравьи стали постепенно уходить под землю,
и уже редко они показываются наружу.
Недолго пришлось стоять на полянке грибам. С елки заметила их пушистая белочка.
Сорвала их и спрятала в дупле.
В кустах под деревом готовится к зиме колючий ёж. Он натаскал в ямку сухую траву.
Птицы улетают стаями в теплые края.
1. Какие признаки осени?

2. Как готовятся к зиме ёж и белка?
3. Куда улетают птицы?
22

Утя

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с
речки кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило.
Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.
Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взле-
тать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.
Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке.
Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул
руками снизу вверх и сильно кинул.
Скоро уточка уже плавала в широкой полыньи: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то
вынырнет.
Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!
1. Как попала уточка в дом к учителю?

2. Как помог учитель уточке?
3. Почему весной уточка стала волноваться?
23

Карабасик

У нас в доме жили овчарка Борька и кот Жорик. Еще мы подкармливали во дворе без-
домную Мотьку. Мотька привыкла к нам и сама приходила, когда была голодна.
Однажды она принесла к нашим дверям троих котят. Мы впустили Мотьку в дом. Она
потащила детёнышей на Борькину подстилку. Пёс громко залаял. Кошка выгнула спину и
зашипела. Но пёс не унимался, лаял и рвался к Мотьке.
Тогда Мотька схватил одного котёнка и выбежала на улицу. Потом вернулась за вторым.
А про третьего забыла и больше не появилась.
Мы оставили котенка себе и назвали его Карабасик. Потому что он первое время часто
шипел и принимал грозный вид. Жорик и Борька с ним подружились и даже спят теперь все
вместе.
1. Почему Мотька хотела принести котят в дом?

2. Почему Карабасик остался в доме, а другие котята нет?
3. Как относились к Карабасику Борька и Жорик?
24

Тундра

По тундре бродят огромные стада северных оленей. Удивительное животное – север-
ный олень, крупное, сильное, неутомимое! Целый день олень работает, возит по тундре людей,
грузы. А распрягут – он сам себе еду добывает.
Олений корм – кустистый ягель. Это низенькое растение светло-серого цвета. Под лун-
ным светом кажется, что олени ходят по серебру.
Зимой серебряное пастбище занесёт глубоким снегом. Теперь, чтобы добраться до люби-
мого ягеля, северный олень должен разгребать копытами плотный снег, рыть глубокие ямы.
К долгожданному приходу весны у него полностью стерты копыта. Но другой лопаты для
добывания необходимого корма у северного оленя нет.
1. Почему говорят, что северный олень удивительное животное?

2. Что это ягель?
3. Как добывает себе пищу олень?
25

Мурзик

У нас в доме живёт чудесный кот. Его зовут Мурзик. С нами он ласковый. Мурзик часто
играет с клубками шерсти. Он любит сметанку и рыбку.
В субботу ко мне в гости пришли одноклассники. Мы отмечали мой день рождения. Все
ребята хотели поиграть с Мурзиком. Но котик не был рад гостям. Он не давал погладить себя.
Мурзик шипел и царапался.
Только Катюша сумела подружиться с котом. Она угостила Мурзика кусочком сахара.
Котик обрадовался. Он лизнул сахар и Катюшину руку. Вот сластёна!
1. Каким был Мурзик дома?

2. С кем подружился Мурзик?
3. Почему Мурзика назвали «сластёна»?
26

Выкормыш

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы
нашли в лесу маленького зайчонка.
Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка.
Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.
Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к
нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так
барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся
нашей кошки и её выкормыша – зайца.
1. Почему кошка стала кормить зайчонка?

2. Чему научила кошка зайчика?
3. Как зайчонок дрался с собаками?
27

Русский Язык Для Билингвов 8-10 Лет

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Русский Язык Для Билингвов 8-10 Лет

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Юлия

Настоящее пособие предназначено для детей 8-10 лет, живущих за пределами

ISBN 978-5-00171-234-3 © Портнягина Ю., 2020

1. Куда пошли дети?

1. Кто разгуливал у реки?

1. Какая птица подбрасывает своё яйцо в гнёзда к другим птицам?

1. Кто сел на листик?

1. Что больше всего любил Мурлыка?

1. Кого ребята увидели в лесу?

1. Почему ежата остались без мамы?

1. Когда лесник привёз оленёнка домой?

1. Чем питался медведь летом?

1. Почему Костя кормил птиц зимой?

1. Что любила делать белка?

1. Почему лесник отдал оленёнка школьникам?

1. Когда опадают листья с деревьев?

1. Что любил делать кот?

1. Какие признаки осени?

1. Как попала уточка в дом к учителю?

1. Почему Мотька хотела принести котят в дом?

1. Почему говорят, что северный олень удивительное животное?

1. Каким был Мурзик дома?

1. Почему кошка стала кормить зайчонка?

Вам также может понравиться