Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
3. Вова читает,
1. Вова читает. 2. Саша и Маша а Наташа
читают. слушает.
И . Упражнение 1.
Что делает Вова? Маша?
Что делают Саша и Наташа?
************************************************* ф ******
IV. Рис. 7. Ученики смотрят па рисунок, VI. Учитель демонстрирует классу два
прослушивают и повторяют фонограмму. различных письма в соответствии со сле
дующей фонограммой: Это письмо. Это то
же письмо. Ученики повторяют фонограмму.
Ф Классу предлагается «читать» книги,
газеты, журналы. Затем ученики говорят, Рис. 9. Ученики смотрят на рисунок, про
что делают их товарищи, по образцу: слушивают и повторяют фонограмму.
« ( И м я ) читает журнал, а ( и м я ) читает га
зету». ф Ученики второй раз выполняют по
следнее упражнение из пункта I I I , при этом
добавляются слова письмо и оно.
ф Учитель проводит устную работу по Рис. 10. Ученики смотрят па рисунок,
следующим ситуациям: а. « ( И м я ) , пред прослушивают и повторяют фонограмму.
ставь, что ты только что был в комнате
брата. Он сидел за столом и читал газету. Ф Учитель приглашает одного из уче
Мама спрашивает тебя: „Что делает ( и м я ников к столу, на котором лежат газета,
б р а т а ) “ } Как ты ей ответишь?» Ученик журнал, книга, письмо. Ученик последова
должен сказать: « ( И м я б р а т а ) читает га тельно берёт каждый из предметов и начи
зету». б. «Твой брат учится в университете. нает «читать». Учитель задаёт вопрос: «Что
Когда оп дома, он обычно читает, а иногда сейчас читает (имя)?», а класс отвечает:
играет с тобой в шахматы. Тебя встречает «Сейчас он (она) читает (название пред
мама в прихожей. Как ты узнаешь у неё, мета)». Роль учителя могут исполнять п
занят твои брат или пет?» Ученик должен ученики.
спросить: « ( И м я б р а т а ) читает?»
ф Ученики «читают» книги, газеты,
журналы. К доске вызывается ученик. Учи
тель предлагает ему в течение нескольких
V. Рис. 8. Ученики смотрят на рису секунд посмотреть на класс и запомнить,
нок, прослушивают и повторяют фонограм кто что читает. Затем он поворачивается
му. Ученики задают друг другу вопросы: спиной к классу, а ученики задают ему во
«Что он (она) читает?» и «Что читает прос: «Скажи, что сейчас читает (имя)?».
( и м я ) ? » и отвечают на них. Ученики могут Ученик отвечает.
задавать подобные вопросы, используя ри
сунки этого урока. ф Выполняется упражнение 2 (рис. I I ) .
ЁЛОЧКА
Упражнение 2.
11. Что читает Вова? Наташа? Саша? Маша?
8, —Что делает
твоя сестра?
— Читает.
— Что она
читает?
— Книгу.
Ну, снег по лесу частому Везёт лошадка дровенни, Теперь она нарядная
Под полозом скрипит, А в дровнях старичок, На праздник к нам пришла,
Лошадка мохноногая Срубил он нашу ёлочку И много-много радости
Торопится, бежит. Под самый корешок. Детишкам принесла.
Русский для детей
ХОД УРОКА
Синтаксис Морфология Лексика
Г. Рис. I. Ученики смотрят на рисунок,
прослушивают и повторяют фонограмму.
Учитель спраши Окончания глаго учитель,
вает: «Наташа, лов I спряжения спрашивать, ф Учитель, используя фамилии знако
где твоя книга?» в настоящем вре отвечать, мых детям учителей, задаёт вопрос: «Кто
Маша, это ты? мени в 1-м и 2-м ты, я, ( ф а м и л и я у ч и т е л я )?» Ученики отвечают:
лице единственно понимать, «Он учитель. Он тоже учитель».
Да, это я.
го и множествен вы, мы,
Саша, ты читаешь?
ного числа. стол, парта,
Да, я читаю. портфель, II. Рис. 2. Ученики смотрят на рисунок,
Нет, я не читаю. ручка, прослушивают и повторяют фонограмму.
карандаш,
ф И г р а . Один из учеников выходит к
тетрадь
доске и встаёт спиной к классу. Учитель
жестом предлагает одному из учеников
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ класса задавать вопросы на русском язы
ке, а другому отвечать на них. Ученик
В предложении типа Учитель спраши
у доски должен по голосу определить, кто
вает: ,,Наташа, где твоя книга?“ для ак
спрашивает, а кто отвечает, и сказать:
тивного усвоения предназначается только «Сейчас ( и м я ) спрашивает, а ( и м я ) отве
вторая часть. чает».
В этом уроке заканчивается введение
л и ч н ы х м е с т о и м е н и й. Объясните уче
никам, что местоимение ты употребляется III. Рис. 3. Ученики смотрят на рису
при обращении к хорошо знакомому чело нок, прослушивают и повторяют фонограм
веку или к близкому родственнику (мате му.
ри, отцу, брату, сестре). При обращении
ф Ученики задают друг другу вопрос:
же к старшему, малознакомому или « ( И м я ) , что ты сейчас делаешь?» и отве
совсем незнакомому человеку, а также чают на него: «Я читаю книгу (газету,
к нескольким лицам сразу русские гово журнал, письмо)», делая вид, что они
рят вы.
читают.
Даются ф о р м ы г л а г о л о в I спряже
ния в 1-м и 2-м лице единственного и мно ф Ученики выполняют упражнение 1
жественного числа (я работаю—мы рабо (рис. 4).
таем, ты работаешь—вы работаете). Та
ф Ученики прослушивают фонограмму
ким образом, ученикам теперь известна разговора по телефону:
полная парадигма глаголов I спряжения в
п астоя ще м в реме ни. — Маша, это ты?
— Да, это я.
Расширяется сфера употребления во — Что ты делаешь?
проса Кто это?; объясняется, что этот во
— Слушаю радио. А ты?
прос может быть использован для выясне — А я читаю.
ния профессии человека у 3-го лица.
Например: По этому образцу разыгрываются сцены
Кто это? Это учитель. разговоров по телефону.
Русский для детей
3. — Маша, что
ты сейчас
делаешь?
— Я читаю.
Упражнение 1.
1. — Кто это? 4. Что спрашивает Вова? Что отвечает Наташа?
—Это учитель. Саша?
2. Учитель
спрашивает: 5. — Саша, ты
— Наташа, где читаешь?
твоя книга? — Нет, я
Наташа отвечает: не читаю.
—Вот она.
IV. Рис. 5. Ученики смотрят на рисунок, не читаю») выявить всех читающих учени
прослушивают и повторяют фонограмму. ков и сказать: « ( И м е н а ) читают».
ДЕД МОРОЗ
Слова С. Погореловского Музыка В. г Волгина
Припев:
Ах, какой хороший, Огоньки сверкают,
Добрый Дед Мороз. Красный, голубой,
Ёлку нам на праздник Хорошо нам, елка,
Из лесу принёс. Весело с тобой.
Русский для детей
8. —Что вы читаете?
6. — Ou est 7. — Where is — Мы читаем письмо.
le magasin? the shop?
9. Упражнение 2.
— Я не понимаю. — А! Я понимаю.
Я читаю книгу.
— Я тоже Сейчас я понимаю.
Ты... Он... Она...
не понимаю. Вот он.
Мы... Вы... Они...
Они рзвотают
на aaaogt
Припев. Припев.