ШКОЛА ИСПАНСКОГО

ЯЗЫКА ESPHOLA

ФОНЕТИКА
ИСПАНСКОГО
ЯЗЫКА
УПРАЖНЕНИЯ

АВТОР КУРСА :
ГРИГОРЯН ЛУИЗА
 ¡HOLA!

Мы очень хотим, чтобы по окончании курса

ты убедился в том,что результат есть, и
наши методики работают! Для этого перед
началом курса мы предлагаем тебе
поучаствовать в простейшем конкурсе,
чтобы суметь отследить динамику своего
успеха!

Победитель конкурса получит обратно

деньги за курс, но, что самое важное,
получит невероятное удовольствие от
своего идеального произношения!

Для участия в конкурсе необходимо отправить

видео себя, читающего впервые этот текст Луизе
(+7 903 733 76 82 - whatsapp):

¡Buenos días! Una hora tiene 60 minutos y un

minuto tiene 60 segundos. El día tiene 24 horas
Las partes del día son - la mañana, el mediodía, la
tarde y la noche. Una semana tiene 7 días. Los días
de la semana son - lunes, martes, miércoles,
jueves, sábado y domingo. ¿qué te parece?
 Молодец! Давай начнем!

Порядок работы очень простой. После просмотра

видео "Часть 1 и 2" выполняй упражнения для
отработки навыков в этом файле. Затем переходи к
следующим двум частям и, наконец, к последней.

Задания можно выполнять в любое время, один раз

или каждый день - выбор за тобой. Мы рекомендуем
как можно чаще возвращаться к этим правилам и
упражнениям. Особенное внимание рекомендуем
уделить гласным и согласным звукам.
В конце курса мы вернемся к тексту на предыдущей
странице. Тот, чья динамика покажется нам лучшей,
станет победителем.

Готов/а? Включай первое видео!

SUERTE Y ÁNIMO

XXX
LUISA
Часть 1. Четкие
гласные. Отработка
Артикуляционные упражнения
Такие упражнения не только помогают правильно
произносить гласные, но и
являются отличной гимнастикой от морщин! :)
Сядь перед зеркалом!

Начнем с буквы i - открываем рот, как можно

шире растягиваемся в улыбке и произносим звук
"и" сначала 15 раз без голоса, затем 15 раз
вслух. Каждый раз возвращаем губы в исходное
положение.
Прочти: IBA – HILA – FILA
SILLA - VILLA – TÍA
TINO – VINO – FILO
CLIC – VIC – TIC
15 повторов.

Перейдем к букве e. Начнем с того, что повторим

15 раз слово "эхо", максимально
громко. Запомни это положение рта. Оно мало
чем отличается от положения в букве i. Губы так
же натянуты. Теперь произносим звук "э" сначала
15 раз без голоса, затем 15 раз вслух.
Каждый раз возвращаем губы в исходное положение.
Прочти: ELA – VELA – TELA
TENGA – VENGA – YENGA
MELÓN – TESÓN - MESÓN
CLEC - TEC – VEC
15 повторов.

Следующая буква - a. Открываем рот как на приеме у

зубного и произносим звук "а" сначала 15 раз без
голоса, затем 15 раз вслух. Каждый раз возвращаем
губы в исходное положение.
Прочти: ALA – SALA - BALA
FLAMA –LAVA
ALMA – GALA – CALMA
CLAC- VAC - KAK
15 повторов.

Перейдем к букве o. Начнем с того, что повторим 15

раз имя "Оля", максимально громко. Запомни это
положение рта. Теперь произносим звук "о" сначала
15 раз без голоса, затем 15 раз вслух. Каждый раз
возвращаем губы в исходное положение.
Прочти: OLA – SOLA – BOLA
TOMA – MOMA – OMA
BOL – TONO  - SOL
CLOC – TOC – FROC
15 повторов.
 Наконец, последняя гласная - u. Вытягиваем губы как на
селфи-"утиные губки" и произносим 15 раз слово "утка".
Теперь произнесем звук "у" 15 раз без голоса, затем 15 раз
вслух. Каждый раз возвращаем губы в исходное положение.
Прочти: UVA – TUBA – BUBA
BUENO – SUENO – TRUENO
TUBO – SUBO - HUBO
CLU – FLU – SU
15 повторов.

Великолепно! Если болит челюсть - значит, мы все

сделали правильно. 5 минут таких тренировок в день - залог
идеального произношения гласных. А это 30% успеха!

Перед тобой уже знакомые тебе скороговорки. Попробуй

сосредоточиться на гласных. Прочти так, будто ты только
учишься читать и далешь это по слогам, но с очень четкими
гласными. 15 раз.

1. Poquito a poquito Paquito empaca poquitas copitas en pocos

paquetes.
2. Jorge el cerrajero vende cerrajes en la cerrajería.
3. Ñoño Yáñez come ñame en las mañanas con el niño.
4. Pepe puso un peso en el piso del pozo. En el piso del pozo Pepe
puso un peso.
5. Una cacatrepa trepa tiene tres cacatrepitos. Cuando la
cacatrepa trepa trepan los tres cacatrepitos.
Часть 2.
Интонация. Отработка
Нам нужен испанский текст и карандаш.
Помнишь, в видео мы показывали, как нужно
интонировать при вопросе, перечислении и
восклицании? Пройдись с карандашом в руках по
текстам ниже и, следуя инструкциям в видео,
нарисуй стрелочки вверх и вниз там, где
интонация должна меняться. Подчеркни слова,
которые нужно выделять логическим ударением.
Например:

- ¡Buenos días! ¿Es ésta la escuela de español?

-Sí, ésta es EspHola.

- ¿Trabaja aquí Ángel Campos Mendoza?

-Sí. el señor es profesor de español.

- Ángel es mi ex-novio. ¿Puedo hablar con él?

- ¡Claro! Un momento, por favor.

А теперь попробуй самостоятельно расставить
интонацию. Затем прочитай эти диалоги вслух
каждый по 10 раз.

- ¡Hola! ¿A qué te dedicas?

- Soy estudiante.
- ¿Dónde estudias?
-Estudio en la Universidad.
- ¿También vives en Moscú?
- No, vivo en San Petersburgo.
- ¡Qué chulo!

- Por favor, ¿dónde está la Casa del Libro?

- Lo siento, no soy de aquí.
- ¿De dónde eres?
- De Barcelona.
- ¡No me digas! ¡Yo también!

El territorio de España comprende la mayor parte de

la Península Ibérica, excepto Portugal, las Islas
Baleares, las Islas Canarias y Ceuta y Melilla en África.
España tiene casi 40 millones de habitantes. Madrid
es la capital, ¿correcto? España tiene 17
comunidades autónomas. ¡España es muy diferente!
 Часть 3 и 4.
Непрерывность и темп.
Отработка
Нам снова нужен испанский текст и карандаш. В
видео-уроках мы научились объединять звуки и
сливать все слова, не допуская пауз. Пройдись с
карандашом в руках по текстам ниже и, следуя
инструкциям в видео, нарисуй лиги между
словами и подрисуй буквы й, m и r там, где
необходимо.
Например:

й
Enrique está enamorado de mi y es un hombre
р й р
muy rico. Es ruso y es muy guapo. Es rubio y

tiene ojos azules. ¡Es un hombre ideal!

А теперь попробуй самостоятельно расставить лиги.
Затем прочитай этот текст вслух 10 раз. Засекай
время. Прочтение текста в идеале должно
составить 25 секунд.

Muchos niños y algunos adultos son lentos para leer

porque no logran distinguir las letras con claridad. Aunque
en este punto
es recomendable que la evaluación la realice un
psicopedagogo; se puede colocar una regla marcando cada
renglón y mover la misma a medida que el niño vaya
leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla
lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice
una evaluación para descartar dislexia.

В этом тексте встретились все 4

правила из нашего видео. Удалось
найти все? Отлично!
Ставим таймер и отчитываем текст!
Записывай результат после каждого
прочтения, чтобы видеть прогресс. В
дальнейшем отчитывай таким образом
любые тексты , которые будешь
встречать на своем пути.
Часть 5.
Согласные. Отработка
Для отработки согласных нам понадобится много
слушать. В первую очередь, рекомендуем смотреть
сериалы и стараться подмечать те самые "ch", "d", "g" и
прочие тонкости в согласных, которые составляют 50%
успеха. Из сериалов на Netflix рекомендуем "Las Chicas
del Cable", "La Casa de Papel", "Élite". Здесь ты услышишь
именно мадридский вариант произношения.

Вернемся к тому же тексту и проведем анализ

согласных букв в первом предложении:

Muchos (звонкая) niños (зв) y algunos (g

как украинская, s - звон) adultos (d
межзубная) son lentos para leer porque
no logran ((g как укр) distinguir (d
жесткая, g как укр) las (s - звон) letras con
claridad (первая d - межзубная, вторая d
- почти не звучит или как th в
мадридском варианте).
 Очевидно, это очень подробный разбор, который со
временем не придется проводить. Однако первое
время придется очень осмысленно подходить к
прочтению каждого слова, чтобы не упустить ни одну
тонкость звучания. Проведи подробный разбор
остальной части текста:

Aunque en este punto

es recomendable que la evaluación la realice un
psicopedagogo; se puede colocar una regla marcando cada
renglón y mover la misma a medida que el niño vaya
leyendo. Si se detecta que el niño luego de colocar la regla
lee un poco más rápido, quizás sea prudente que se realice
una evaluación para descartar dislexia.
 ¡HOLA!

Мы очень надеемся, что курс был полезен.

Если результат дается с трудом, не
останавливайся, работай над собой каждый
день.

Время прочитать текст еще раз и

прислать второе видео себя, читающего
снова этот текст Луизе, но на этот
раз применяя все новые навыки. Не забудь
посмотреть бонусное видео! И помни:

*улыбка* *интонация* *слияние* + *темп*

¡Buenos días! Una hora tiene 60 minutos y un

minuto tiene 60 segundos. El día tiene 24 horas
Las partes del día son - la mañana, el mediodía, la
tarde y la noche. Una semana tiene 7 días. Los días
de la semana son - lunes, martes, miércoles,
jueves, sábado y domingo. ¿qué te parece?

¡HASTA PRONTO!

XXX
LUISA