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PRESENTADO POR:
2. .ANTECEDENTES
¿Como afecta de manera general la desnutrición infantil a los niños de nuestro país sobre todo
en las zonas rurales y marginales?
4. Justificación
5.-Objetivo general. Conocer las causas de la desnutrición infantil y plantear sus posibles
soluciones
4.-Que instituciones podrían Gobierno, escuelas, centros de salud, familias, madres, ongs,
ayudar alcaldías, zamorano, fhis, comerciantes, asesores y consultores,
universidades, iglesias.
Marco teórico
Los números llegan a niveles tan elevados que se sabe que unos seis millones de niños
mueren por desnutrición cada año y cada día 25,000 personas fallecen víctimas del hambre y
la pobreza. Esta situación ha llevado a tomar medidas, las cuales han sido exitosas en países
como China, Indonesia, Vietnam, Tailandia, Nigeria, Ghana y Perú, aunque apenas mejorando
el promedio mundial debido a la precaria situación en otras zonas del mundo.
Lejos de cumplir con los objetivos del programa. El 60% de los hogares tiene por lo menos una
necesidad básica insatisfecha y, en el caso de la población infantil, la desnutrición en el país se
acerca al millón de niños menores de 15 años en estado de desnutrición, o sea 1 de cada 3 de
ellos.
Es tal la magnitud del problema que, a pesar que se estimó que durante el 2003 el Programa
de la Merienda Escolar llegó a más de 600,000 niños, las cifras apenas han cambiado. Esto es
indicativo del esfuerzo conjunto que hay que realizar para llevar la desnutrición a niveles
deseables.
Se puede observar en un panorama inicial la preocupante situación del occidente del país
(Intibucá, Lempira, Ocotepeque, Copán y La Paz), lugares en condición precaria y acceso
limitado. Si bien el occidente presenta una situación tan frágil, el resto del país no es inmune a
este mal.
Metodología
En esta investigación se presentan de forma explicativa los antecedentes de la desnutrición en
Honduras luego se hace una definición del problema y una justificación en la que se describen
los motivos de la investigación.
También se establecen preguntas y objetivos de gestiones para encontrar las posibles causas
y soluciones.
ACTIVIDADES
Act.1: Elaborar un plan
Elaborar y aprobar estraté- Act.2: Encontrar el local
gico para el suministro de
el proyecto alimentos 30 de alimentación
Act.1: Elaborar un plan Act.3: Buscar ayuda en
estarté- Act.2: Encontrar el local organismos
gico para el suministro de alimentación 50 gubernamentales y no
de alimentos gubernamentales
Act.3: Buscar ayuda en
Act.2: Encontrar locales organiza- Act.4: Distribuir la ayuda de
mos gubernamentales
de alimentación y no 25 acuerdo al plan establecido
gubernamentales
Act.3: Buscar ayuda en
organiza- Act.4: Distribuir la ayuda de Act.5: Organizar las madres
mos gubernamentales acuerdo al plan
y no establecido 200 en zonas y edad
gubernamentales
Act.4: Distribuir la ayuda de Act.5: Organizar las madres 45 Act.6: Hacer un programa
acuerdo al plan
establecido en zonas y edad de capacitación nutricional
Act.5: Organizar las madres Act.6: Hacer un programa 45 Act.7: Localizar centro donde
de capacitación
en zonas y edad nutricional se dará la capacitación
Act.7: Localizar centro
Act.6: Hacer un programa donde 10 Act.8: Nombrar la nutricionista
de capacitación se dará la
nutricional capacitación que enseñará
Act.7: Localizar centro Act.8: Nombrar la
donde nutricionista 50 Act.9: Hacer un programa de
se dará la
capacitación que enseñará capacitación familiar
Act.8: Nombrar la Act.9: Hacer un programa
nutricionista de 45 Act.10: Contratar a un
que enseñará capacitación familiar promotor agrícola
Act.9: Hacer un programa
de Act.10: Contratar a un 20 Act.11: Dar capacitación
capacitación familiar promotor agrícola
Act.10: Contratar a un Act.11: Dar capacitación 45 Act.12: Hacer huertos
promotor agrícola
Act.11: Dar capacitación Act.12: Hacer huertos 60 Act.13: Hacer informe
y hacer los huertos
Act.12: Hacer huertos Act.13: Hacer informe 15 Act.14: Evaluar fase I
Act.13: Hacer informe Act.14: Evaluar fase I 30
Todas las actividades tienen
fin – inicio
Excepto 11 y 12 que tiene
inicio - inicio
Bibliografía
Revista solidaria 2004 Pág. 1-15
Cultívelo usted mismo Leonor chinchilla 20001
Guía de la salud 2003