Área de Concentração: Ensino

de Ciências e Matemática
Doutor em Ensino de Ciências e Matemática. Linha
de Pesquisa: Ciências, cultura e saberes científicos nas
sociedades contemporâneas. Temas de Interesse: 1
Compreensão das interações entre a Ciência Ocidental
e outras formas de conhecimento, como o
Conhecimento Ecológico Tradicional, Crenças
Religiosas e as Representações Sociais, abordando
Acácio Alexandre Pagan
inclusive questões de identidades sociais/profissionais,
apagan.ufs@gmail.com
no que se refere a temas específicos do
ensino/aprendizagem de Ciências da Natureza e
Biologia; 2 Implicações das perspectivas multiculturais
e do pluralismo epistemológico para o currículo e para
a formação de professores de Ciências da Natureza na
Educação Formal.

 Doutora em Educação. Linhas de Pesquisa: 1.

Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
naturais e matemática e 2. Ciências, cultura e saberes
científicos e técnicas nas sociedades contemporâneas.
Temas de interesse. Estratégias de professores de
ciências e suas relações com a aprendizagem dos
Adjane da Costa Tourinho e
alunos, interações discursivas em salas de aula de
Silva
ciências, o engajamento e a elaboração conceitual dos
adtourinho@terra.com.br
estudantes em atividades investigativas,
experimentação no ensino de ciências, ensino por
investigação, aspectos epistêmicos envolvidos no
ensino-aprendizagem de ciências e formação de
professores de ciências da natureza.

 Doutora em Ciências de Educação. Linha de

Ana Maria Freitas Teixeira Pesquisa: Ciências, cultura e saberes científicos e
a.f.teixeira@terra.com.br técnicas nas sociedades contemporâneas. Temas de
Interesse: 1.) A relação de professores e alunos com os
saber científico e matemático; 2) Representações e
concepções de Ciências e Matemática entre estudantes
e professores e seus desdobramentos sobre as situações
de ensino; 3) A relação Educação, ensino, ciências e
técnica na construção de uma cultura científica e
educação tecnológica; 4) Estudos sobre as relações
entre o mundo do trabalho, enquanto espaço em que a
ciência se explicita na forma de tecnologias, e o mundo
da educação e os processos a eles relacionados.
Partindo da articulação da pesquisa empírica com a
 reflexão teórica, analisando uma ampla variedade de
temas, clássicos e contemporâneos, relacionados ao
trabalho. Poder e saberes nas relações sociopolíticas.

 Doutor em Ciências da Educação. Linhas de

Pesquisa: 1) Currículo, didáticas e métodos de ensino
das ciências naturais e matemática. 2) Ciências, cultura
e saberes científicos e técnicas nas sociedades
contemporâneas. Temas de Interesse: 1) a relação dos
alunos com a Matemática e as Ciências (ou com uma
Bernard Charlot
determinada Ciência), sendo essa relação estudada com
bernard.charlot@terra.com.br
base em conteúdos ou atividades de ensino precisos; 2)
a questão da divulgação da Matemática, das Ciências e
da Técnica fora da escola (Múseu, Jornal ou Revista,
Centros sociais e culturais etc.), com exemplos
precisos.

 Doutora em Geologia e Mestre em Educação.

Linha de Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de
ensino das ciências naturais e matemática. Temas de
Carmen Regina Parisotto
Interesse: Metodologias e recursos didáticos para o
Guimarães
Ensino de Ciências e Biologia; Formação de
carmenparisotto@gmail.com |
professores; Produção e divulgação do conhecimento
crpg@ufs.br
científico de maneira formal e informal; Novas
tecnologias no Ensino de Ciências e Biologia.

 Doutor em Geografia. Linhas de Pesquisa:

Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
naturais e matemática; Ciências, cultura e saberes
científicos e técnicas nas sociedades contemporâneas.
Temas de interesse: Formação de professores em
ciências e matemática; saberes, práxis educativa e
Carlos Alberto Vasconcelos cotidiano de professores; Educação Ambiental e
geopedagogia@yahoo.com.br formação de professores; Trabalho infantil e suas
consequências no ensino–aprendizagem de ciências
e matemática; Currículo e conteúdos escolares;
Avaliação da aprendizagem em ciências e matemática;
didática e metodologias das ciências naturais; Trabalho
infantil e políticas públicas voltadas para a educação.

 Doutor em Física da Matéria Condensada. Linha de

Celso José Viana Barbosa
cjvianna@yahoo.com.br
Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de ensino das
ciências naturais e matemática. Temas de Interesse:
Estudo de estratégias de ensino que contribuam no
fortalecimento de práticas educativas comprometidas
com a aprendizagem significativa nas áreas de
Ciências /Física, e no desenvolvimento de projetos
educacionais que permitam aprimorar os aspectos
teóricos e práticos decorrentes da utilização das
tecnologias da informação e da comunicação no ensino
 de Ciências/Física. Reformulação curricular no ensino
de Física e inserção dos conteúdos de Física Moderna
no ensino médio.

 Doutora em Física. Linha de Pesquisa: Currículo,

didáticas e métodos de ensino das ciências naturais e
matemática. Temas de Interesse: Pesquisas voltadas
para: Teorias e Metodologias de Ensino de Física;
Divanízia Nascimento Souza
Compreensão do currículo em suas múltiplas
divanizi@ufs.br
dimensões; Didática de Ciências e Didática da
matemática o ensino-aprendizagem como investigação.

 Doutor em Ciência e Engenharia de Materiais.

Linha de Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de
ensino das ciências naturais e matemática. Temas de
Interesse: 1. Fundamentos teóricos e filosóficos do
ensino de ciências e matemática [envolve pesquisas
sobre a teoria da educação, fundamentos teórico-
científicos, metodologia, valores da educação e do
ambiente de crescimento humano, e questões éticas
relativas à educação]. 2. Aprendizagem, ensino e
questões sobre o crescimento e o desenvolvimento
humano [envolve a produção de conhecimento novo e
Diógenes Reyes Ardila sistemático sobre os problemas do ensino e da
trompo@hotmail.com | aprendizagem assim como métodos de pesquisa em
diogreyes@yahoo.com.br ambientes de aprendizagem em mudança e em
contextos operacionais]. 3. Desenvolvimento de
reconstruções didáticas e de soluções de ensino
baseada na análise histórica e cognitiva da história das
matemáticas e das ciências [envolve construir soluções
didáticas para o ensino, que buscam formar um retrato
fisicamente correto e coerente do conhecimento das
matemáticas e das ciências e das suas estruturas,
separadas e/ou como um todo. Aprofundamento no
problema é feito a partir da análise conceptual da
história das matemáticas e das ciências].

 Doutora em Química. Linha de Pesquisa:

Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
naturais e matemática. Temas de Interesse: Projetos
envolvendo formação de professores do Ensino de
Ciências/Química, incluindo formação continuada.
Eliana Midori Sussuchi
Formação do professor-pesquisador em Ensino de
esmidori@gmail.com
Ciências/Química. Desenvolvimento de projetos
educacionais que permitam aprimorar os aspectos
teóricos e/ou experimentais decorrentes do ensino
aprendizagem no ensino de Ciências/Química.

 Doutora em Ciências de Educação. Linha de

 Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de ensino das
ciências naturais e matemática. Temas de Interesse:
Educação matemática: movimentos de modernização
do ensino de matemática e intelectuais que
Ivanete Batista dos Santos contribuíram para o processo de modernização;
ivanetebs@uol.com.br formação e desenvolvimento profissional, saberes
docentes e prática didático-pedagógicas em
matemática, saberes matemáticos do aluno dentro e
fora de ambiente escolar, metodologias e recursos
didáticos para o ensino de matemática.

 Doutor em Química. Linha de Pesquisa: Currículo,

didáticas e métodos de ensino das ciências naturais e
matemática. Temas de Interesse: Projetos com caráter
teórico e/ou prático com ênfase na didática do ensino
de Química, a fim de investigar o processo de ensino-
Juvenal Carolino da Silva
aprendizagem. Formação do professor-pesquisador em
jcarolino@hotmail.com
Ensino de Ciências/Química. Orientar projetos de
pesquisas envolvendo discussões teórico-prático do
trabalho docente em Ensino de Ciências/Química e as
dimensões metodológicas do ensino.

 Doutora em Ciências Humanas. Linha de Pesquisa:

Maria Batista Lima Ciências, cultura e saberes científicos e técnicas nas
mabalima@hotmail.com sociedades contemporâneas. Temas de Interesse:
Aspectos Didático-Metodológicos e Curriculares do
Ensino-Aprendizagem de Ciências e Matemática na
Educação Infantil e nos anos iniciais (1º ao 5º ano) do
Ensino Fundamental; Identidades sociais/profissionais,
formação de professores/as e Ensino-Aprendizagem na
Educação Infantil e Ensino Fundamental.Políticas
Públicas e o Ensino-Aprendizagem de Ciências e
Matemática na Educação Infantil e Ensino
Fundamental em diferentes contextos (escolas urbanas,
no/do campo, quilombolas/indígenas,
etc.).Perspectivas multiculturais e pluralismo
epistemológico no ensino de Ciências da Natureza e
Matemática da Educação Infantil e Ensino
Fundamental com interface nas configurações do
currículo, da didática e da formação de professores/as
que atuam nesse campo/Cotidiano escolar, Práxis
Pedagógica, Conhecimento Científico Ocidental e
Conhecimentos Tradicionais, Conhecimento e Cultura,
Conhecimento e Identidade e sua relação com o campo
das Ciências Naturais e da
matemática.Aprofundamento e adequação dos
conteúdos de disciplinas pedagógicas dos currículos
escolares, com vistas a subsidiar as pesquisas nas
atividades de ensino de ciências da educação infantil e
dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
  Doutora em Ciências de Educação. Linha de
Pesquisa: Ciências, cultura e saberes científicos e
técnicas nas sociedades contemporâneas. Temas de
Interesse: Aprofundamento e adequação dos conteúdos
Maria Cristina Martins
de disciplinas pedagógicas de Matemática, pesquisas
mariacrismartins@yahoo.com.
focalizadas em jogos, brinquedos e brincadeiras;
br
aprendizado e o ensino de matemática em espaços não-
formais; Políticas Públicas para a Área de Educação
Infantil.

 Doutora em Educação. Linha de Pesquisa:

Maria José Nascimento Soares
marjonaso@hotmail.com
Currículo, didáticas e ensino das ciências naturais e
matemática. Temas de Interesse: Pesquisas ancoradas
nas discussões teórico-prático do trabalho docente (sua
formação profissional na área de Ciências e
Matemática) e as dimensões metodológicas do ensino
na educação básica.

 Doutora em Educação. Linha de Pesquisa:

Maria Neide Sobral
neidesobral@hotmail.com
Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
naturais e matemática. Temas de Interesse: Pesquisas
voltadas para o desenvolvimento do pensamento
pedagógico, de modelos de ensino, metodologias e
práticas educativas com a inserção das Tecnologias da
Informação e da Comunicação, preferencialmente na
MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA das
Ciências e da Matemática.

 Doutora em Educação. Linha de Pesquisa:

Maria Inez Araújo Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
inez@ufs.br naturais e matemática.

 Doutora em ensino de ciências e matemática. Linha

Marlene Rios Melo
marlenemelo@terra.com.br
de Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de ensino
das ciências naturais e matemática. Temas de Interesse:
Formação inicial e/ou continuada de professores;
concepções alternativas nas relações de ensino-
aprendizagem; currículo com ênfase CTSA;
experimentação investigativa e problematizadora;
modelos e modelagem no ensino de química; Análise
de discurso apoiada na linha da psicanálise (Villani,
2006); educação ambiental na perspectiva de sociedade
de risco.

 Doutora em Recrusos Naturais. Linha de Pesquisa:

Myrna Friederichs Landim de Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
Souza naturais e matemática. Temas de Interesse: Pesquisas
m_landim@hotmail.com relacionadas à contextualização dos ecossistemas
 sergipanos e ao uso de novas tecnologias no ensino de
Ciências e Biologia. Análises de abordagens CTS, da
educação ambiental e educação sexual em escolas de
ensino fundamental e médio.

 Doutora em Educação Matemática. Linha de

Rita de Cássia Pistóia Mariani
rcpmariani@yahoo.com.br
Pesquisa: Currículo, didáticas e métodos de ensino das
ciências naturais e matemática. Pesquisas de cunho
teórico ou prático com ênfase na Didática da
Matemática, a fim de investigar o processo de ensino-
aprendizagem,bem como a formação de professores de
Matemática.

 Doutora em Ciências. Linha de Pesquisa:

Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
naturais e matemática. Temas de Interesse: Orientar
projetos de pesquisa voltados para Teoria e
Samísia Maria Fernandes Metodologias de Ensino em Química; Compreensão do
Machado currículo em suas múltiplas dimensões;
samisiamachado@yahoo.com. Desenvolvimento do pensamento pedagógico,
br metodologias e práticas educativas com a inserção das
Tecnologias da Informação e da Comunicação na
MODALIDADE DE ENSINO A DISTÂNCIA em
Ensino de Química.

 Doutora em Ciências de Educação. Linhas de

Pesquisa: 1. Currículo, didáticas e métodos de ensino
das ciências naturais e matemática e 2. Ciências,
cultura e saberes científicos e técnicas nas sociedades
contemporâneas. Temas de Interesse: Didática de
Ciências e Didática da Matemática o ensino-
aprendizagem como investigação. As investigações na
sala de aula e a prática do professor como questões de
pesquisa. Aprofundar a relação entre os fundamentos
da epistemologia na contemporaneidade e a pesquisa
Veleida Anahí da Silva
em ensino/aprendizagem das ciências e da Matemática.
vcharlot@terra.com.br
Formação de professores em Ciências e Matemática na
interface da relação com o saber. As diferentes
possibilidades de atuação docente e a diversidade dos
processos de aprendizagem. O cotidiano escolar como
espaço de reflexão /ação. Saberes cotidianos,
conhecimento científico e suas relações com a
tecnologia na sociedade contemporânea. A história da
Ciência e da Matemática como tecnologia e a
transposição para problemas contextualizados.

 Doutora em Educação. Linha de Pesquisa:

Verônica dos Reis Mariano Currículo, didáticas e métodos de ensino das ciências
Souza naturais e matemática e Ciências. Temas de Interesse:
veromar@infonet.com.br Pesquisas relacionadas ao ensino das Ciências, da
 Física e Matemática e a sua relação com as pessoas
com deficiência, formação de professores de ciências,
matemática e a inclusão das pessoas com deficiência,
currículo de Ciência e Matemática e a inclusão da
pessoa com deficiência e tecnologias assistivas e o
ensino de Ciências e Matemática. A inclusão da pessoa
com deficiência perpassa transversalmente todos os
graus e níveis de ensino.

Obrigatórias
Nome Carga
Créditos
(clique na disciplina para ver a ementa) Horária
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO EM CIÊNCIAS E
04 60
MATEMÁTICA
FUNDAMENTOS DO ENSINO: ASPECTOS HISTÓRICOS E
04 60
EPISTEMOLÓGICOS DAS CIÊNCIAS
SABER, CIÊNCIAS, TÉCNICAS E CULTURA NAS SOCIEDADES
04 60
CONTEMPORÂNEAS
SEMINÁRIO DE PESQUISA I 02 30
SEMINÁRIO DE PESQUISA II 02 30

Optativas
Nome Carga
Créditos
(clique na disciplina para ver a ementa) Horária
A CIÊNCIA E A TÉCNICA COMO CULTURA, COMO FORÇA
04 60
PRODUTIVA, COMO CONHECIMENTO A SER ENSINADO
ABORDAGENS HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS NA EDUCAÇÃO
04 60
CIENTÍFICA E MATEMÁTICA
CIÊNCIA E MATEMÁTICA, JOGOS, BRINQUEDO E
04 60
BRINCADEIRAS
FUNDAMENTOS DE CURRÍCULO E AVALIAÇÃO ESCOLAR 04 60
FUNDAMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS DA PESQUISA
04 60
EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
MÍDIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA E
04 60
PROJETOS PEDAGÓGICOS
O APRENDIZADO E O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS
04 60
NÃOFORMAIS
O ENSINO EXPERIMENTAL EM CIÊNCIAS NATURAIS 04 60
O LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E
04 60
MATEMÁTICA
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A ÁREA DE EDUCAÇÃO 04 60
SABERES DOCENTES, RELAÇÃO COM O SABER E A
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E 04 60
MATEMÁTICA
SOCIEDADE, SABERES COTIDIANOS, SABERES CIENTÍFICOS
04 60
E TECNOLOGIA
TEORIAS DA APRENDIZAGEM 04 60
TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA,
04 60
BIOLOGIA