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CURSO ESPECIALIZADO
PARA MOTOFRETISTAS
CADERNO DO INSTRUTOR
Sumário
Este caderno tem o objetivo de auxiliar a organização de seu trabalho. Aqui você
encontrará aspectos relacionados à dinâmica do curso, à distribuição didática dos
conteúdos, à carga horária recomendada para abordar os conteúdos de cada
unidade, além de sugestões de atividades e outras recomendações importantes para
o desenvolvimento de suas ações.
Bom trabalho!
Instrutor!
O importante é que você encerre o curso com a certeza de que os horários (de
entrada, intervalo e saída) foram respeitados, que todos os conteúdos foram
abordados de forma satisfatória e de que as dúvidas dos participantes foram
esclarecidas.
Unidade Horas-aula
1 Condutores de motocicleta: quem é o motociclista 4
profissional?
2 Legislação, documentação e registros obrigatórios 4
3 Normas gerais de circulação, conduta e sinalização 4
4 Responsabilidades, infrações e penalidades 4
5 Pilotagem preventiva para motociclistas 4
6 Pilotando em condições adversas e situações de risco 4
7 Equipamentos de segurança e prevenção aos acidentes 4
8 Estado físico e mental do motociclista 4
9 Primeiros socorros e acidentes: como agir? 4
10 A condução econômica e o motociclista 4
11 Ingestão e consumo de bebidas alcoólicas, medicamentos 4
e drogas
12 O motociclista e o ambiente 4
13 Aplicação da Avaliação 2
ATENÇÃO!
O tempo sugerido para cada unidade pode ser “quebrado”, caso haja necessidade
de um intervalo.
2) Calcula-se que na capital de São Paulo, existam hoje mais de duas mil empresas
prestando serviço de motofrete. Em 1930 o número de motofretistas (ou
motociclistas profissionais) era de aproximadamente 20 mil.
( ) Certo ( x ) Errado
Obs: nessa época não havia esta atividade. O ano é 1990.
1) São itens que devem ser diariamente verificados antes de utilizar a motocicleta:
( x ) calibragem dos pneus e condição das rodas.
( x ) nível do óleo e do combustível.
( x ) sistema de freios.
( x ) sistema de luzes e comandos elétricos.
3) A direção defensiva é:
( ) a forma de dirigir que permite a você reconhecer as situações de perigo que
aconteceram.
( x ) a forma de dirigir, que permite a você reconhecer antecipadamente as situações
de perigo que podem acontecer.
( ) a forma de dirigir que permite a você reconhecer as situações de perigo que
acabaram de acontecer.
( ) a forma de dirigir, que permite a você reconhecer antecipadamente as situações
de perigo que nunca irão acontecer
Unidade 6 – Pilotando em condições adversas e situações de risco (1 aula de 4 horas).
Procedimentos de
CONTEÚDO CH Recursos Didáticos Indicadores
ensino
Parte 1 1h • Apresentação • Utilizar slides de • Participação
dos objetivos da número 53 a 58 em sala de aula
Condições unidade • Exibir vídeos de • Freqüência
adversas • Aprender a situações de • Exibição de
pilotar em pilotagem na chuva. vídeos
condições Debater os riscos. • Pesquisa na
adversas. Selecionar os vídeos Internet
antes da aula • Realização
(http://www.google.c dos exercícios
om.br/search?hl=pt- de fixação
BR&q=video+moto+c
huva&btnG=Pesquis
ar&meta=).
Parte 2 2h • Conhecer as • Utilizar slides de
situações de risco número 59 a 62
Situações de risco e saber como • Pesquisar na
reagir a elas; Internet no site da
• Aplicar os Autoban algumas
exercícios de dicas de direção sob
fixação. neblina, com fumaça
entre outras.
(http://www.autoban.co
m.br/concessionaria/di
cas/?
categoria=20B25226-
EA68-B026-
8F819D48EEF9794F).
EXERCICIOS DE FIXACAO – UNIDADE 6
2) O uso do capacete, obrigatório por lei e é considerado pela maior parte dos
motociclistas como o principal equipamento de proteção.
( x ) Certo ( ) Errado
3) A vítima somente deve ser movimentada se houver perigo maior, como por
exemplo, um risco de explosão ou incêndio. O ideal é que ela nunca esteja
imobilizada ao ser movimentada.
( ) Certo ( ) Errado
Obs: o ideal é de que ela sempre seja imobilizada para ser movimentada
Unidade 10 – A condução econômica e o motociclista (1 aula de 4 horas).
Procedimentos de
CONTEÚDO CH Recursos Didáticos Indicadores
ensino
Parte 1 2h • Apresenta • Utilizar slides 88 a • Participação
ção dos 91. em sala de
Condução objetivos da • Utilização da aula
econômica unidade Internet: visita ao • Freqüência
• Conhecer site da Volvo com • Pesquisa na
as técnicas explicações Internet
de condução ilustradas. Lembrar • Debate em
econômica. aos alunos que grupo.
algumas dicas são • Exercícios de
para condutores de fixação
caminhões, mas • Aplicação da
muitas valem avaliação.
também para
motocicletas
(http://www.volvo.co
m.br/volvobrasil/truc
ks/partservice/tips/di
cas12.pdf).
Parte 2 2h • Conhecer • Utilizar slides 92 a
os benefícios 95.
Condução da direção • Utilização da
econômica econômica e Internet: visita ao
defensiva site da CONPET,
para o meio programa do
ambiente; Ministério de Minas
• Aplicar os e Energia para
exercícios de aprender alguns
fixação procedimentos que
auxiliam uma
condução
econômica
(http://www.conpet.
gov.br/)
EXERCICIOS DE FIXACAO – UNIDADE 10
3) A direção defensiva é:
( ) a forma de dirigir que permite a você reconhecer as situações de perigo que
aconteceram.
( x ) a forma de dirigir, que permite a você reconhecer antecipadamente as situações
de perigo que podem acontecer.
( ) a forma de dirigir que permite a você reconhecer as situações de perigo que
acabaram de acontecer.
( ) a forma de dirigir, que permite a você reconhecer antecipadamente as situações
de perigo que nunca irão acontecer
4) O ritmo de trabalho dos motofretistas é muito intenso, contribuindo para o
permanente estado de alerta desses profissionais. O corpo também é alvo de
desgaste devido às muitas horas do dia em cima de uma motocicleta, percorrendo
grandes distâncias.
( x ) Certo ( ) Errado