UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

Facultad de Ingenieria

Curso de
Sistema de Información
Empresarial III
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
Facultad de Ingeniería de la Profesora:
MAG. MARIA CHIOK G.
Escuela de Ing. Informática

2010 – 2

NUESTRA REALIDAD

PNUD. INFORME SOBRE EL DESARROLLO HUMANO EN

1. NUESTRA REALIDAD: EL PERU 2002.

Cap. 2. La Transformación del Perú: Una visión desde

el Desarrollo Humano
http://www.pnud.org.pe

Pobres: 54.1% (Lima:45.2%) - 39.3% (*)

Pobres extremos: 14.8% -13.7% (*)

Pobres no extremos: 39.3%

(*)Según INEI, datos del Nuevo Mapa de Pobreza 2009

NUESTRA REALIDAD NUESTRA REALIDAD

Analfabetismo: 12.8% - 7.1%(a) MTPE- Ministerio de Trabajo :

Pob. con Secundaria: 35.5% -38.2%(a)
Ingresan a Educación Superior: solo 20% de

Pob. Ed. Superior: 20.4% -31.1%(a) egresados de Secundaria

Alum. matriculados(6-11):87.3% -94.9%(a)
Anualmente ingresan al mercado de trabajo: 350

Tasa anual ingresantes Universitarios: 3.9%(b) mil personas.

Salidas al extranjero: 5% - 9%
Desempleo juvenil en Lima-M.: 16.8% (entre 15 y

29 años)

... Educados, pero....pobres

44.7% de migrantes son menores de 30 y 28.9%

(a) Según INEI: Censos Nacionales 1993 y 2007 son estudiantes

(b) Mayo del 2000-ANR

CURSO SIE III

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PERÚ URBANO: DEMANDA Y OFERTA DE MANO DE OBRA

EL EMPLEO EN EL PERU

8’271,366
En la última década:

Se redujo el empleo formal por la fusión de
empresas y privatizaciones
2’362,693

Se expandió el empleo en el sector servicios y

comercio. Manufactura redujo su nivel de

empleo.
Oferta Demanda
El empleo asalariado creció fundamentalmente

Fuente: Encuesta Nacional de Hogares, III Trimestre 2000 en la micro empresa.

Elaboración: MTPE-PEEL

¿QUÉ HACER?
MERCADO LABORAL
Promover un cambio
cultural orientado al
Con la apertura de los mercados: esfuerzo, creatividad,
•Las empresas que no innovaron sus sistemas asunción de riesgo,
superación y optimismo,
de producción y gestión y no produjeron de QUE SE CONSTITUYAN
acuerdo a las exigencias del mercado, COMO BASE ...
quebraron. Para la generación de
empleo a través del
•El mercado laboral requiere de nuevas surgimiento de Nuevas
habilidades como el liderazgo, visión, capacidad Iniciativas Empresariales con
de innovación, trabajo en equipo, una nueva un enfoque de oportunidad y
cultura empresarial, etc. competitivo: ESPIRITU
EMPRENDEDOR

UNA MIRADA OPTIMISTA, ELEVADA AUTOESTIMA Y

ACTITUDES EMPRENDEDORAS COMO:

Tengo muchas ganas de crecer y 2. CONCEPTOS:

alcanzar el éxito:
Sé que lo puedo lograr con
dedicación, voluntad y muchas
horas de sacrificio y esfuerzo
EMPRENDEDOR Y
EMPRENDIMIENTO
Los problemas son
oportunidades:
No me desalienta ninguna dificultad,
Primo el Emprendedor
yo veo oportunidades para
emprender y crecer donde los
demás sólo ven problemas.
Los Emprendedores nunca desfallecen!

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“El Emprendedor es: El emprendedor:

Alguien que sueña es imaginativo al concebir la
innovación,

y busca transformar
aprovecha y gestiona la oportunidad

su sueño en realidad”
para conseguir que la innovación se
(Dolabela, materialice, se convierta en un
Teoría Emprendedora de los Sueños) hecho.
www.dolabela.com.br

LOS EMPRENDIMIENTOS LOS EMPRENDIMIENTOS

Son las iniciativas empresariales Características del emprendimiento:

concebidas libre y espontáneamente con innovación,
un enfoque de oportunidad.
creatividad y
Es una opción superior de autorrealización cambio a una situación económica mejor
y de generación de empleo e ingresos y más deseable
aprovechando las potencialidades del
entorno.

ENFOQUES

3. ENFOQUES DE
1. ENFOQUE DE NECESIDAD
EMPRENDIMIENTOS EMPRENDEDORES:
“RECLUTADOS A LA FUERZA”

2. ENFOQUE DE OPORTUNIDAD
EMPRENDEDORES: “VOLUNTARIOS”

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MOTIVACIÓN DE CREACIÓN DE MOTIVACIÓN DE CREACIÓN DE

EMPRESAS EMPRESAS

El motivo de creación ENFOQUE DE NECESIDAD

ENFOQUE de las micro y
DE Parte de la necesidad, como
pequeñas empresas es
NECESIDAD un refugio por falta de
la sobrevivencia o
subsistencia fuentes de trabajo

MOTIVACIÓN DE CREACIÓN DE MOTIVACIÓN DE CREACIÓN DE

EMPRESAS EMPRESAS

Inician un negocio libre ENFOQUE DE OPORTUNIDAD

y espontáneamente
ENFOQUE DE Parte de la misma persona como una
para aprovechar
OPORTUNIDAD opción de empleo superior, de
oportunidades que
autorrealización, una opción de vida y
proporciona el entorno
de generación de mayores ingresos

TIPOS DE EMPRENDEDORES

4. TIPOS DE Existen tres tipos:

EMPRENDEDORES  Emprendedor Empresarial

 Intraemprendedor
 Emprendedor Social

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TIPOS DE EMPRENDEDORES
TIPOS DE EMPRENDEDORES

EMPRENDEDOR EMPRESARIAL: INTRAEMPRENDEDOR:

Aquel que llegan a crear su propia Aquel que desarrolla dentro de su

empresa. organización capacidades
emprendedoras que exige el
Generalmente, es llamado desempeño de su función.
Emprendedor
Genera e impulsan proyectos de
innovación, mejora, generan y
lideran el cambio.

DEBEMOS TRANSFORMAR LOS HÁBITOS Y

TIPOS DE EMPRENDEDORES COSTUMBRES COMO EL FATALISMO, AUTOESTIMA
NEGATIVA Y ACTITUDES ANTIEMPRENDEDORAS
COMO:
EMPRENDEDOR SOCIAL:
Aquel que desarrolla sus capacidades
emprendedoras en tareas de servicio a la
sociedad.
Identifican y ejecutan proyectos relevantes
para el desarrollo social y económico de la
localidad.
Tratan temas sociales relacionados con la
educación, salud, medio ambiente,
participación ciudadana, derechos humanos,
desarrollo social y económico.

EL DECALOGO DEL EMPRENDEDOR (A)

5. DECALOGO DEL
•busca la interiorización en la población de
EMPRENDEDOR actitudes emprendedoras,

•que conlleven a un cambio cultural,

•creando perfiles emprendedores,

•no necesariamente para crear empresa.

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TENGO VISIÓN DE FUTURO: Me fijo metas y planes para
concretarlos y decido que hacer hoy a la luz de lo que espero
y deseo para mañana.
SOY CREATIVO E INNOVADOR: Aprovecho las oportunidades y
recursos que otros no perciben, creando formas nuevas para
satisfacer necesidades, solucionar problemas, generar el cambio y
mejorar continuamente.
ASUMO RIESGOS Y TOMO LA INICIATIVA: No tengo todo
absolutamente claro, pero guiado por mi intuición y la información
disponible, asumo constantemente nuevos desafíos y los efectos de
mis decisiones, no me importa comenzar a menor escala pero con
un objetivo grande.
SOY PERSEVERANTE: Aprendo de los errores y los supero, no
me dejo vencer por las desventajas, manteniéndome firme en mis
decisiones que adopto o en las ideas que asumo.
SOY COLABORADOR Y APASIONADO POR EL TRABAJO:
Estoy convencido que el éxito es 99% de transpiración y 1% de
inspiración, tengo pasión por lo que hago y nunca dejo de tener
sueños, persuado y muestro una actitud favorable para trabajar en
equipo para lograr un mismo fin; transmitiendo valores y filosofía de
calidad, eficiencia, honestidad, honradez y respeto.
TENGO HÁBITO DE AHORRO Y AFAN DE INVERSIÓN:
Soy extremadamente austero, reduzco al máximo los costos de
producción y operación y con una visión de crecimiento, canalizo
los beneficios a la expansión de mi emprendimiento.
CURSO SIE III
Profesora Maria Chiok Guerra
CONFIO EN MÍ Y EN LOS DEMAS: Busco concretar lo que
emprendo y que otros me ayuden en esa tarea.
SOY OPTIMISTA: Tengo paciencia y sabiduría para esperar los
resultados, asumiendo una postura positiva,
no me siento triunfador inmediatamente, ni confío en el triunfo rápido y
fácil, sino que sigo buscando nuevos desafíos
SOY RESPONSABLE: Cumplo tareas y obligaciones en el ámbito
familiar, laboral, empresarial y en mi comunidad, en los plazos
previstos. Poseo una cultura crediticia impecable y respeto las normas
de seguridad.
TENGO DESEOS DE SUPERACIÓN E INDEPENDENCIA: Busco
permanentemente renovarme personal y profesionalmente,
capacitándome y buscando información, sobre todo de los actores
relacionados con mi entorno, en forma personal y/o utilizando redes de
apoyo.
TRABAJO DE CLASE
Dramatización del Decálogo de Emprendedores:
- Se asignará un punto del Decálogo a cada grupo.
- Cada grupo analizará el Decálogo y preparará en forma
creativa una historia sobre Emprendedores, relativa al
punto asignado. Describirán la situación y redactarán los
diálogos, destacando las características que poseen los
Emprendedores. Participará necesariamente el grupo,
podrán invitar a sus amigos.
- Realización de la historia en un de mínimo 3’
- El video de la historia se colocará en YouTube y su
enlace en el Foro del AV. Se entregará el guión y el video
en CD. PLAZO: próxima clase
- Cada estudiante apreciará el video y lo calificará.
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