Тема I.

Введение в юридическую психологию

Предмет, система и определение юридической психологии
Основной предмет юридической психологии: научный синтез психологических и юридических
знаний в целях объяснения основных категорий права, расследование психических, психологических и
социальнопсихологических особенностей поведения субъектов правоотношения в различных условиях, осознание
психологического содержания действий значимых для юриспруденции.
В целях изучения основного предмета, юридическая психология решает ряд частных теоретических
задач:
• научный синтез понятийного психолого-юридического аппарата и определение областей психологоюридического
исследования;
• изучение закономерностей взаимоотношения человека с правом и разработка теоретических концептуальных
моделей поведения личности в различных ситуациях.

Юридическая психология особая научно-прикладная дисциплина, изучающая человека

включенного в определенные правовые отношения, психологические и социально-психологические факторы его
поведения. Основанная на психологическую и юридическую науки, она способствует определению психических и
социальных механизмов поведения, устанавливает методы изучения и воздействия с целью коррекции, включается в
решении глобальной задачи построения правового государства и воспитания общественного правосознания.
. Взаимоотношение юридической психологии с другими науками
Общая психология. Для объяснения феномена преступности, правонарушения, виктимизации и других
аспектов необходимы знания о психике и психических феноменов, физиологии высшей нервной деятельности.
Употребление теоретических моделей общей психологии, психофизиологии способствует раскрытию субъективных
факторов преступности, виктимизации, разработке программ ресоциализации и социальной реинтеграции.
Социальная психология предоставляет знания о социальных факторах поведения, социализации
личности, межличностных отношениях, взаимодействия личности с социальной группой.
Связь с юридическими дисциплинами
Уголовное право – оценка виновности, преднамеренности, симулированного поведения, ответственности.
Уголовно-процессуальное право – уголовное расследование, допрос, судебное разбирательство, экспертизы и др.
Криминалистика – расследование на месте происшествия, обыск и др.
Криминология – генезис и формы преступности.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ применяется как психологами, так и

юристами, для восстановления траектории определенного события, как в целях изучения макро контекста – контент-
анализ, так и личности – биографический метод.
Контент-анализ – метод исследования общения и взаимоотношений. Анализу подвергаются результаты
анкетирования, письма и личные дневники, материалы прессы и выступления политических лидеров и др. Материалы
подвергаются систематизации, тематическому анализу, статистической обработки, категориальной оценки.
Биографический метод изучает хронологию событий в жизни отдельной личности, основные этапы,
социальные факторы становления, коррелируя субъективную (образование, гражданское состояние,
профессиональное становление и др.), предоставленную документами личности, и объективную информацию (данные
о семье, группах, чьим членом являлся, других социальных факторов), собранную путем анализа
социальноисторического контекста.
НАБЛЮДЕНИЕ осуществляется целенаправленно, в соответствии с целями и планом, результаты
фиксируются в специальных матрицах. Предмет наблюдения: поведение личности или социальные отношения.
Наблюдатель может быть пассивным и активным.
АНКЕТИРОВАНИЕ – сбор данных путем письменного опроса или интервью. Анкеты составляются
заблаговременно, состоят из предложений вопросительного или утверждающего характера, могут предложить или нет
варианты ответов. Полученный в процессе анкетирования материал подвергается статистическому анализу.
Анкетирование применяется в юридической практике для определения отношения к правовым нормам, уровня и
качества правосознания, оценки различных социальных явлений негативного характера и др.
ЭКСПЕРИМЕНТ – естественный и лабораторный – моделируется с помощью создания
экспериментальной ситуации, в условиях естественного используется спонтанное событие. Результаты фиксируются и
подвергаются анализу. Лабораторный эксперимент применяется в СПЭ, естественный – для определения характера
событий глобального значения.

1
 ТЕСТЫ – стандартизированные методы, при помощи которых можно исследовать различные
психологические и социальные аспекты личности.
.
СОЦИОМЕТРИЯ – определение эмоциональных отношений, статусно-ролевого распределения в группе
МЕТОД СЕМАНТИЧЕСКОГО ДИФФЕРЕНЦИАЛА – измеряет отношения и представлен в форме
шкал. Результаты отражают: направление отношений – симпатия/антипатия; глубину и полярность –
принятие/отвержение; силу – выражение; характер – качество отношения; проявление – доступность, выраженность в
общении и деятельности.

Тема II. Психологическое отношение человека и социальной группы с правом

1. Общество и социальные ценностно-нормативные критерии
Социальная ценность – отношение общества к определенным предметам, явлениям материального и
идеального характера, вытекающее из исторически обусловленных потребностей.
Групповые ценности отражают отношение группы, являются социально-культурными стандартами
определяющими групповые нормы и модели поведения. Проблема “моделей поведения” 10 занимает важное место в
социальной психологии.
Личностные ценности получают форму отношения, оценки, зависят от мотивации субъекта, его
стремлений и идеалов. Они подчинены групповым ценностям.
Социальная норма – общественное предписание, модель поведения в социально значимых условиях,
содержание которой подчинено определенной социальной ценности.
Социализация – процесс усвоения социальных ценностей и социальных норм, приобщения к культурным
моделям, формирования личных ориентации, идеалов и убеждений в соответствии с ценностно-нормативными
критериями общества, интеграции в социальную группу.
Правовая социализация – интернализация (усвоение и формирование личного отношения в
соответствии с содержание усвоенного) правовых норм.
Нормы права – образцы, правила поведения, выработанные и утвержденные специальными
законотворческими государственными органами, соблюдение которых обеспечивается правоохранительными
государственными органами.

Тема III. Психология правонарушителя и правонарушения

1. Изучение личности в юридической психологии.
Личность – свойство любого человека, чье становление проходило в определенном социальном
окружении.

Личность правонарушителя – совокупность особых психических свойств: мотивации, способностей, и

социально-обусловленной ориентации поведения, определенной антисоциальными установками и моделями.

Васильев В. Л., изучая процесс становления личности правонарушителя, отмечает роль типа нервной системы,
темперамента, характера, социальных факторов, особенно социализации 22. Субъективными факторами
противоправного поведения, по мнению автора, являются сознание и мышление, особые социальные представления,
ориентация определенная преступными потребностями, интересами, мотивами. “Анализ социального и
биологического в личности предполагает, прежде всего, рассмотрение соотношения этих факторов в процессе
социального развития, формирования личности”, указывает автор.
В юридической психологии существуют различные определения личности правонарушителя. Бухарестские
авторы считают, что она представляет “синтез элементов особой психической организации” 1. М. Еникеев:
“Совокупность негативных социально значимых индивидуально типологических качеств индивида, обусловливающая
его преступное поведение”2. В. Васильев – взаимозависимость субъективных качеств и особого социального контекста
становления3. Остановимся на сочетание биологического, психического, психологического и социального в личности
правонарушителя.

1 Там же, стр. 49.

2 Еникеев М. И. Основы общей и юридической психологии. Изд-во “Юристъ”, Москва, 1996, стр. 305.
3 Васильев В. Л., там же, стр. 330-338.
2
 Г. Аванесов выделяет следующие биологические предпосылки антисоциального поведения4:
• патология биологических потребностей, нередко становящаяся причиной сексуальных извращений и половых
преступлений;
• нервно-психические заболевания (психопатии, неврастении, пограничные состояния), которые повышают
возбудимость ЦНС, ведут к неадекватным реакциям и затрудняют сознательный контроль поведения;
• наследственные заболевания, особенно отягощенные алкоголизмом;
• психофизиологические нагрузки, конфликтные ситуации, изменения экологического состояния внешней среды,
использование новых технологий, видов энергии, которые приводят к различным психосоматическим,
аллергическим, токсическим заболеваниям.

Согласно теории Г. Айзенка34, поведение определяется способностью коры головного мозга к торможению и
возбуждению психической активности. Айзенк выделяет две категории субъектов:
В результате: 1. тип CIR медленнее реагируют на воздействия извне, труднее привыкают к новому
социальному контексту, у них медленнее протекает процесс социализации; 2. тип CIS (экстраверты) находятся
постоянно в поиске источника возбуждения, нарушая при этом нормативность чаще типа CIR (интроверты).
Психологические факторы – мотивация, направленность, потребности и интересы личности –
формируются в процессе жизнедеятельности под влиянием особенностей психики и социального контекста.
.
социальноролевая – подчеркивает роль общественных отношений в формировании личности. Основные
факторы поведения – социально-экономические условия, социально-психологические и психические особенности –
определяют систему ролей и отношений, в которых включена личность
социально-типологическая – ставит на первое место социальную обусловленность поведения
личность, ее место, социальную позицию в системе культурно-поведенческих моделей.
асоциальный – неформированность положительных социальных позиций, удерживающих личность от
возможного антиобщественного поведения в неблагоприятных ситуациях (ситуативный тип);
• антисоциальный – чье поведение регулируется устойчивыми подсознательными криминальными
побуждениями, преступными стереотипами, устойчивой антисоциальной направленностью (злостный,
профессиональный тип);
• с дефектами психической само регуляции (случайный).
I. В зависимости от сознательно волевого определения и контроля действий различаем:
• правонарушителей с нормальной организацией психической деятельности, сознательно
определяющие свое поведение и осуществляющие волевой контроль своих действий, склонные к поиску
оправдания собственной деятельности стечением обстоятельств или действиями других лиц. Правонарушение
является для них образом жизни, способом удовлетворения первичных потребностей, ориентированы на
преступления против собственности: кражи, вымогательство, разбой, фальсификации, контрабанда, валютные
операции, служебные злоупотребления, взяточничество и др.;
• правонарушители с различными патологиями психики , анормальностью поведения,
характеризуются нарушениями сознательно волевой регуляции поведения.
• рецидивисты – повторяющие правонарушения, сочетающие в своем облике устойчивое сочетание
психических и социальных особенностей. Характеризуются дефектами социализации, эгоистичными мотивами,
инфантилизмом, желанием существовать за чужой счет, несоразмерностью потребностей, желаний и
способностей, возможностями, импульсивностью поведения, агрессивностью, скептическим отношением к людям
и обществу, внутренними конфликтами, трудностями в самооценке и самоутверждении. Безразличны к наказанию
и не прилагают усилия по исправлению своего поведения. Среди них встречаются чаще мужчины, женщины
рецидивисты обладают особой психической организацией, пограничными состояниями – психопатиями,
акцентуациями характера, злоупотреблениями алкоголем или наркотиками. Социальная деградация личности
рецидивиста является следствием множества заключений, неспособности к социальной реинтеграции.
• не рецидивисты – правонарушители, не совершающие второе противозаконное действие.
• случайные правонарушители – противоправное поведение является следствием особых обстоятельств,
эмоционального неуравновешенности, материальных затруднений, политической обстановки и др. Преступление
является для них отступлением от собственных ориентиров, нарушение которых объясняется временным

4 Аванесов Г. А. Криминология и социальная профилактика. Москва, 1980, стр. 226-230 (Apud Васильев В.,
там же, стр. 332).
3
 влиянием особых факторов и невозможностью сознательной регуляции поведения. Среди них: а) лица с
пограничными дефектами психики; б) с неадекватной оценкой своих возможностей – чаще переоценивают их; в)
совершившие правонарушение в состоянии аффекта, сильной фрустрации, стресса; г) социально неопытные,
неспособные к адекватной оценке ситуации и своих действий.
• профессиональные преступники ориентированы на преступный образ жизни: а) преступление
обеспечивает им существование, удовлетворение материальных потребностей; б) готовятся, приобретают
преступные привычки, осваивают специальные технические умения; в) положительно оценивают свой образ
жизни и свою деятельность, относятся негативно к обществу, правоохранительным органам, к праву вообще; г)
первые правонарушения совершают до достижения совершеннолетия; д) сознательно оценивают перспективу
осуждения и лишения свободы, но и в условиях заключения продолжают совершенствовать преступные привычки
и умения; е. как правило, психически нормальные.
Л. Яблонскому, предлагает 4 модели противоправного поведения5.
1. Социализированные правонарушители – формировались в определенной,
преступной социальной среде, перенимая оттуда искаженные ценности и нормы, модели поведения, живя по
правилам криминальной среды. Среди них преобладают расхитители собственности, редко прибегающие к
насилию. Их наличие в обществе говорит о социальных катаклизмах, о безразличии общества к своим
проблемам.
2. Правонарушители невротики – совершают противоправные действия в силу
подверженности особому состоянию, неврозу, который не лишает их способности сознательной оценки
действий, но ущемляет возможность их волевой регуляции. Проявления невроза: психическая астения,
тревожность, повышенная эмоциональная возбудимость, ипохондрия, дефекты восприятия и внимания,
припадки истерии, навязчивые идеи. Под влиянием данного состояния могут совершить необдуманные
действия: поджоги, кражи из магазина, клептомания, сознательно оценивая их неправомерность.
3. Преступники-психотики – с глубокими расстройствами психики, нарушениями
социального и психологического облика личности, не переходящие за рамки нормального. Характеризуются
психохарктерологическими расстройствами (патологическим вариантами характера), эмоционально-
волевыми расстройствами, нарушениями структуры и иерархии мотивов, неадекватностью самооценки и
уровня притязаний, нарушениями мышления и в целом интеллектуального развития, слабостью
прогнозирования и опоры на опыт. Социальная неадаптированность ведет к частым конфликтам с законом 6.
Не планируют свои действия, совершают бессмысленные и жестокие преступления против личности:
насилие, изнасилования, даже убийства. М. Еникеев 46 различает несколько видов психопатий:
• астеничный – характеризуется повышенной раздражительностью, нервной истощенностью, угнетенностью,
робостью, нерешительностью, застенчивостью, подверженностью навязчивым идеям;
• возбудимый – неадекватность, несоответствие реакций эмоциональной силе и качеству раздражителя,
несдержанность во внешних проявлениях, вспышки гнева по пустякам, склонны к участию в азартных играх,
сексуальной раскрепощенности, злоупотреблению алкоголя;
• истеричный – ярко выраженная экспрессия, внушаемость, ложность, симуляция, склонность к самооговору;
• параноидальный – завистливость, мнительность, тревожность, нерешительность, склонность к навязчивой
идее преследования.
4. Преступники-социопаты – эгоцентричны, не способные к сопереживанию, лживые, не
испытывающие чувства стыда, страха, с глубокими деформациями характера. Могут производить впечатление,
завоевать доверие, чтобы поступить потом жестоко, бездушно. Не обладают способностями эмоциональной
привязанности.
Психологическая модель ориентации и поведения личности правонарушителя.
В данной модели различаем внутренние психические и психологические факторы поведения, и внешние,
социальные.
Внутренние факторы:
• упрощенная модель жизненных ориентиров, ценностей и мотивов деятельности, определяющая ошибочное
отношение к окружающей действительности;
• преступная мотивация, ориентация на легко достижимые цели;

5 Yablonski I. Criminology: Crime and Criminality. Harper Collins Publishers, 1990, apud Mitrofan, N. и др., там
же, стр.57-58.
6 Sillamy N. Dicţionar de psihologie. Univers enciclopedic, Bucureşti, 1996,
стр. 252. 46 Еникеев М,. там же, стр. 333-335.
4
• личные антисоциальные ценности, их несоответствие общественным ценностным критериям, компенсация
иллюзорными идеалами;
• нарушения в пирамиде потребностей, основные – биологические, становятся самоцелью, их реализация не
соответствует личным способностям и возможностям;
• эмоционально-волевые расстройства;
• высокая внушаемость, склонность к имитации.
Социальные факторы:
• среда социализации, формирования личности;
• психологическая атмосфера в микро группе – семье, группе сверстников и др., и в обществе – вседозволенность,
неуважительное отношение к законодательству, безразличие и др.