Урок № 66

Орфоэпия

Цель: развитие понятия об орфоэпии и о предмете её изучения, знакомство с орфоэпическими

словарями, развитие навыка фонетического разбора слова, орфоэпических навыков, развитие навыков
работы со словарями. Осознание важности нормативного произношения для культурного человека.
Формулирование важнейших произносительных норм. Анализ и оценивание речи с орфоэпической
точки зрения, исправление произносительных ошибок. Развитие мотивации к исследовательской
работе.

Тип урока: урок получения новых знаний.

Ход урока.

1. Орг.момент.
2. Актуализация знаний.

1) Проверка домашнего задания

2)Работа с артикуляцией (скороговорка): (читает учитель; читаем вместе с учениками, увеличивая

темп произношения; читаем по одному.)

Четыре черненьких, чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж.

Назовите в скороговорке звук со следующей характеристикой: согласный, всегда мягкий, непарный

по глухости/звонкости, шипящий. [ч']

Назовите согласные звуки, мягкость которых обозначена мягким знаком. [н']

Перечислите шипящие звуки, встречающиеся в скороговорке.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая мягкий согласный звук?

А) моДель В) кРем Б) Теннис Г) свиТер

В каком слове звуков больше, чем букв?

А) слюда В) подъём Б) заяц Г) поешь

3. Самоопределение к деятельности.

Мы уже не раз обращались к орфоэпии-разделу науки о языке. Попробуйте догадаться, что изучает
орфоэпия?

4. Работа по теме урока

1. Беседа
Слово орфоэпия произошло от греч. Orthos-прямой,правильный и eros-речь. Однокоренными
словами являются- орфография, эпос, эпический.
Орфоэпия устанавливает нормы правильной речи, фиксирует их в словарях ударений и
специальных орфоэпических словарях. Маленький орфоэпический словарик есть и в конце
учебника( с.173: «Произноси правильно»)
Остановимся подробнее на словарике в учебнике.
-Найдите примеры правильного произношения согласных (конечно, музей, свитер), гласных
(свёкла,шофёр); правильных ударений (каучу/к), кварта/л), столя/р)
2. Чтение диалога и теоретических сведений учебника п.62 стр.143-144
3. Упр. 315- выполнения задания
Закрепление изученного материала
1. Упр.316- комментированное письмо
2. Упр.317-Выполнение задания (устно)
3. Чтение диалога, его редактирование( устно)
4. Словарная работа
Запишите слова помещенные в рамки стр. 145. Составьте предложения с этими словами
( по вариантам)
Домашнее задание
П.61 упр.319