«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В ОБУЧЕНИИ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ»

А.Э. Мазко
учитель иностранного языка
МОУ «РРСОШ №3»
г. Рыбница

2018 г.

Жизнь заставляет реагировать, Интернет - думать.

Если у Вас всё наоборот, то Интернет Вам противопоказан.
 Елена Ермолова.

В настоящий момент в сфере образования ценится новаторство, и

введение новых технологий. Один из примеров инновационных технологий -
Интернет. Интернет предлагает пользователям разнообразие информации и
ресурсов. А также предоставляет возможности использования компьютера в
профессиональной деятельности (участие в on-line конференциях,
дистанционное обучение, видеоконференции, возможность публикации
собственной информации, создание собственной домашней странички,
доступ к информационным ресурсам, справочные каталоги, поисковые
системы, разговор в сети).
В помощь пользователям было создано программное обеспечение ИПС
(информационно-поисковые системы), которые помогают осуществлять
поиск виртуальных ресурсов по ключевым словам. Существует два основных
вида ИПС: каталоги (web directories) и указатели (search engines). Одним из
наиболее известных каталогов являются Yahoo!(www.yahoo.com), к наиболее
популярным указателям относятся Google (www.google.com), Alta Vista
(www.altavista.com) и Go (www.go.com).
Можно использовать специальные страницы - информационные ворота
(gateways), на которых размещены списки ресурсов по определенной
тематике. Одна из наиболее известных страниц, заполненных ресурсами,
интересующими преподающих и изучающих английский язык – Links of
Interest to Students and Teachers of English as Second Language.
(www.aitech.ac.jp/-iteslj/links).
Еще одна популярная страница –- это Online Directory of ESL Resources
(www.cal.org/ericcl/ncbe/esldirectory). На этой странице вы сможете найти
коллекции лучших ресурсов для обучения английскому языку как
иностранному.
Сайты крупнейших профессиональных организаций преподавателей
английского языка - IATEFL (www.iatefl.org./newhome/asp) и TESOL
(www.tesol.org/index/html) размещают информацию об организациях,
конференциях, а также публикациях о последних достижениях в области
преподавания английского языка.
Для педагогов будет интересен так же сайт www.lessonwriter.com/.
Зарегистрировавшись на данном сайте, преподаватель может внести текст и
получить разработку заданий к нему, которая составляется автоматически.
Данный вид интернет-ресурсов поможет сэкономить большое количество
времени при подготовке заданий к тексту.
Использование электронных on-line словарей представляется особенно
удобным при необходимости перевода не одной словарной единицы, а сразу
некоторого количества. И, конечно же, использование практически любого
словаря через интернет экономит время и силы. Кроме того, большинство из
них – бесплатные и регулярно обновляемые. Наиболее популярными
словарями являются www.multitran.ru, www.lingvo.ru, www.systranet.com,
www. translate.ru (prompt translator), www. dictionary.com. и другие.
Многие учителя ведут дневники обучения. А некоторые - обнаружили,
что написание блога или комментариев в социальных сетях, также является
способом консолидации опыта учителя. Это помогает консолидировать
процесс обучения и расширить профессиональное развитие.
Один из бесплатных сайтов по созданию таких блогов – это
www.blogger.com. Процесс создания блога представлен пошагово. Блоги
помогают общаться со студентами виртуально, проверять выполнение
домашнего задания со своего персонального компьютера. Это также удобно
и интересно самим студентам.
Многие педагоги обнаружили, что социальные сети и средства
массовой информации могут оказать ценную поддержку и для дальнейшего
профессионального развития. Однако незнание, с чего начать, может быть
проблемой. Facebook, twitter и блогосфера не всегда легкие сферы для
изучения. Очень легко почувствовать себя перегруженным множеством
сообщений, которые появляются и исчезают в ленте новостей в быстрой
последовательности.
 Очень важно научиться использовать сеть, для улучшения своих
навыков преподавания.
Следует определить инструменты, которые могут помочь в
совершенствовании профессиональной деятельности. Например, приложения
и сайты, которые могут облегчить проведение исследования.
(https://busyteacher.org/, http://learnenglish.britishcouncil.org/en,)
В учительской мы часто говорим о вещах, которые опробовали.
Социальные группы - это еще одно место, где можно задавать вопросы.
Принимайте участие в преподавании английского языка на facebook.
Facebook – это удобный способ связи с другими педагогами английского
языка. Это отличное место для начала профессионального роста, потому что
почти 420000 человек используют его каждый день. Здесь есть комментарии
от учителей из многих стран. Многие из лучших английских блогеров
регулярно пополняют свои страницы и информируют нас о своих блогах и о
том, что происходит в изучении английского языка. Это действительно
хороший способ начать идентифицировать полезных людей, и быть в курсе
деятельности других групп, которые специфично связаны с обучением
английского.
Удивительно, что довольно много учителей используют facebook для
поддержки связи с друзьями, и не используют его для своего
профессионального развития. Присоединяйтесь к онлайн-сообществам.
Хочу представить вам, мой способ использовать twitter в преподавании
английского языка. Использование twitter - реальный шанс получить немного
вдохновения. Несмотря на то, что twitter - это очень сложная сеть. Она
похожа на страницу из постов, которые постоянно обновляются. Но есть
способы заставить эту сеть работать на вас. Преподаватели иностранных
языков создают беседы о конкретной теме, которая их интересует. Для
поддержания беседы они используют хэштег - #ELTchat. Можно найти в
twitter множество постов и комментариев с таким хэштегом. В конце чата
участники всегда делают вывод. Таким образом, даже если вы не можете
принять участие в чатах, вы можете увидеть вывод, который эти учителя
сделали. В этих выводах собираются комментарии и опыт учителей со всего
мира по конкретной теме. Это может быть хорошим путем поддержки
профессионального развития.
Таким образом, мы видим, что интернет и социальные сети - новая
форма организации самообразования учителей. Участие в сетевых
объединениях позволяет педагогам, живущим в разных уголках одной
страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные
вопросы, реализовывать себя и повышать свой профессиональный уровень.