Вопросы к зачёту с оценкой

по дисциплине "Русский язык и культура речи"

Коллоквиум = 30 баллов
(лат. colloquium – "разговор, беседа в научном стиле")

1) Речь и химия. Почему речь человека мы можем сравнить с лакмусовой

бумажкой ? Приведите цитаты мудрецов на эту тему (Сократ, Саади и др.).

2) Речь и физика. Речь состоит из звуков и имеет волновую природу

происхождения. В чём опасность "волны" сквернословия и оскорбления? На какую
волну похожа гармоничная речь? Докажите: прочитайте молитву, отрывок
стихотворения, пропойте куплет из песни...

3) Речь и драгоценные камни. Сказка Ш.Перро "Подарки феи". Каким

даром Фея наградила добрую девушку, а каким - злую? Что обозначают данные
метафоры? Приведите какое-либо высказывание, в котором речь сравнивается с
драгоценностями (выучить наизусть).

4) К 80-летию Сергея Донатовича Довлатова (3 сентября 1941 - 24 августа 1990).

Где родился и где умер писатель? Почему свою любимую улицу он называл "улица
Рыбинштейна"? Кто такой Рубинштейн? Почему у памятника в "Дни Д" в
чемодане лежали яблоки? Какими мероприятиями Вы отметили это событие?

5) К 80-летию Сергея Донатовича Довлатова (3 сентября 1941 - 24 августа 1990).

В какой сборник входит рассказ "Номенклатурные полуботинки"? Что Вам
особенно запомнилось после прочтения этого рассказа (какой факт, эпизод)? На
станции метро "Ломоносовская" мы сегодня видим тот же барельеф, о котором
говорит писатель, или другой?
Назовите другие рассказы из этого же сборника (можно перечислить вещи).

6) Закон аналогии (назовите дуплетный термин).

Сформулируйте, в чём он выражается. Приведите два речевых примера
проявления данного закона.
[Обратите внимание! Примеры из одной логической категории
рассматриваются как один: квартал, генерал, оригинал – это один пример. Здесь
иллюстрируется закон ударения на последний слог в словах на –ал].
 7) Закон аналогии и акцентология. Прочитайте слова с правильным
ударением. Сформулируйте действие закона для этой группы слов: создан–
созданы – создана; взят– взяты – взята; занят– заняты – занята; начат–
начаты – начата.

8) Закон аналогии и акцентология. Прочитайте слова с правильным

ударением. Сформулируйте действие закона для этой группы слов: отнять –
отнял– отняли – отняла; понять – понял– поняли – поняла; начать – начал–
начали – начала.

9) Закон аналогии и акцентология. Прочитайте слова с правильным

ударением. Сформулируйте действие закона для этих групп слов: глубокий –
углубить; лёгкий – облегчить; бодрый – ободрить, подбодрить;
обеспéчивать – обеспечение; сосредотóчивать – сосредоточение; упрóчить
– упрочение; упорядочить – упорядочение.

10) Закон экономии. Как ещё его называют? Объясните его действие.
Приведите два речевых примера проявления данного закона.
[Обратите внимание! Примеры из одной логической категории
рассматриваются как один: зачётная книжка —> зачётка; грузовая машина —
> грузовик. Здесь работает один и тот же принцип сокращения: словосочетание —
> слово].

11) Закон экономии. Так что же мы экономим? Назовите четыре отдела

речевого аппарата. Какие органы к ним относятся?

12) Закон экономии. Формулировка закона. Приведите примеры из истории

языка, связанные с упрощением грамматических категорий и "потерями" в Древней
Буквице. Почему "еръ" (Ъ) называли самой дорогой буквой? Почему она
возвращается в надписях, например: "Банкъ", "Ломбардъ", "Хлебъ" ?

13) Закон экономии. История частички "словоер". Объясните "формулу"

слова. С какой целью он использовался и используется в речи? Приведите примеры
из литературы.

14) История частички "словоер". Установите из данного отрывка, по каким

причинам соседи обиделись на Евгения Онегина.

Сначала все к нему езжали;

 Но так как с заднего крыльца
Обыкновенно подавали
Ему донского жеребца,
Лишь только вдоль большой дороги
Заслышат их домашни дроги, —
Поступком оскорбясь таким,
Все дружбу прекратили с ним.
«Сосед наш неуч; сумасбродит;
Он фармазон; он пьёт одно
Стаканом красное вино;
Он дамам к ручке не подходит;
Всё да да нет ; не скажет да-с
Иль нет-с ». Таков был общий глас.
А. С. Пушкин Роман в стихах "Евгений Онегин" (Глава II Строфа V)

15) Геральдика альма-матер. Объясните значения слов: "геральдика" и

"альма-матер", укажите род.
Опишите флаг ФТС. В чём символика цвета? Что такое "Андреевский
крест", какие другие названия он имеет?

16) Геральдика альма-матер. Расскажите об эмблеме ФТС (символика

кадуцея, факела, цвета). Какой миф связан с жезлом Гермеса?
Какой памятник на Стрелке В.о. имеет отношение к таможне и почему?

17) Культурное значение х/ф «Белое солнце пустыни» (1970 г.). Чем нам
дороги имена красноармейца "товарища Сухова" и таможенника Павла
Верещагина? Какие актёры их играли? В чём подвиг жизни актёра Павла
Луспекаева? Где находится его могила? Какие памятники посвящены героям х/ф?

18) Культурное значение х/ф «Белое солнце пустыни» (1970 г.). Какая

знаменитая песня звучит в фильме? Её авторы? К каким чинам по "Табели о
рангах" относится обращение "Ваше благородие"? Процитируйте любой куплет.
Назовите крылатые фразы из этого фильма, вот уже как более 50-ти лет прочно
вошедшие в русский язык.

19) Что такое "языковая норма" ? Дайте определение. Каковы источники

нормы? Назовите имена писателей, которых вы любите (3-7 имён; с именами-
отчествами).
 20) Что такое "языковая норма" ? Дайте определение. Каковы признаки
нормы? Что означало слово "шкраб" в 20-е годы XX века? Почему оно не
прижилось в школьной среде?

21) Что такое "языковая норма" ? Дайте определение. Как называются

особые словари по культуре речи? Переведите это название. Нормы в словарях
(что делают?) ... (продолжите глагольный ряд).
Почему в словарях по культуре речи можно указывать неверные
(ошибочные) варианты? Приведите пример. Как называются слова-ошибки?

22) Речевое задание «Избегаем просторечий!» Распределите слова в два

столбика: 1) правильно; 2) неправильно. Почему просторечий надо избегать?
Клади тетрадь, ложите на стол, проходьте вперёд, положь здесь, были у
ней, поезжай направо, едьте вперёд, положи справа, их ключ, езжай прямо,
поклади левее, ихний дом, были у неё, едь назад, покладите на место, ложьте
поближе, проходите назад, скучаю по вам, скучаем по вас, скрепя сердце, скрипя
сердцем, юристконсульт, юрист-консультант.

23) Речевое задание «Трудности произношения». Прочитайте слова без

ошибок.
Флю…рография, (неприятный) инци…дент, буду…щий, преце…дент, м…
кулатура, дерма…тин, взяли деньги (заимо, взаимо)образно, конфиска…т, дико…
браз, по…черк, компе…тентный, с(кур, кру)пулёзный, интриган..., на…смехаться,
э…скалатор, о…смеять, конста…тировать, пирож…ное, д(ур, ру)шлаг, я
выздоров(лю, ею), он выздоров (еет, ит), компроме…тировать, прот…вень,
грей…фру… .

24) Акцентология - что изучает этот раздел культуры речи? Назовите

особенности русского ударения, приведите примеры.

25) Речевое задание «Акцентологические нормы». Прочитайте слова с

правильным ударением.
Баловать ребёнка, тихий квартал, жалюзи, этот вид красивее, вам звонят,
любимые торты, облегчить задачу, каталог, банты, многим завидно, позвоните
завтра, углубить, украинцы, за отчётный квартал, щавелевые пирожки, опытный
столяр, украинский суп, одна туфля, он звонит, много туфель, свекла, включит,
сливовый пирог, шарфы в полоску.
 26) Речевое задание «Акцентологические нормы». Прочитайте слова с
правильным ударением. Назовите слова, в которых есть побочное ударение.
Афера, бензопровод, гербовая печать, давнишний, диспансер, добыча,
договор, еретик, завидно, заговор, издавна, задолго, закупорить, забронировать
билет (закрепить), забронировать (корпус машины), знамение, обеспечение,
оптовый, ходатай, сосредоточение, осведомить, памятуя, украинец, упрочение,
генезис, отставка принята, ходатайство, языковая (колбаса), языковая (норма),
экспертная оценка, черпать знания, вероисповедание, втридорога, газопровод,
исчерпать силы, кладовая, упрочение, красивее, кухонный, жалюзи.

27) Имя числительное. Назовите разряды числительных. Чем склонение

количественных числительных отличается от склонения порядковых
числительных? К какому разряду относится произнесение года?
Просклоняйте 687 книг в двух разрядах по падежам.

28) Имя числительное. Пядь - это сколько см? Почему гусеницу назвали
"пяденица"? Назовите дуплетный термин и объясните его.

29) Имя числительное. Речевое задание. Прочитайте текст с числительными

выразительно и на хорошей скорости (один из 9-ти текстов студент вытягивает сам
и читает). Ответьте на дополнительные вопросы в конце каждого текста.

30) К 200-летию Ф.М.Достоевского. Назовите даты жизни писателя. Как

понять слова Альберта Эйнштейна (1879-1955), что творчество Достоевского
оказало на него влияние «больше, чем Гаусс»?

31) К 200-летию Ф.М.Достоевского. Назовите даты жизни писателя. Ваше

слово о писателе: любой факт, любое произведение, кино- и театральные
постановки.

32) История фразеологизма. Прочитайте выразительно цитату. Кто автор

этих строк? Когда и где они были написаны? Какие слова стали крылатыми?
Назовите фигуры речи в данном отрывке. А Вы любите театр?.. Назовите
спектакль, который вам запомнился (город, театр, автор, название пьесы, год её
написания).

"Театр!.. Любите ли вы театр так, как я люблю его, то есть всеми силами
души вашей, со всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только
способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений изящного? Или,
лучше сказать, можете ли вы не любить театра больше всего на свете, кроме
блага и истины? И в самом деле, не сосредоточиваются ли в нём все чары, все
обаяния, все обольщения изящных искусств?.."

33) История крылатого выражения. Объясните значение фразеологизма

"Слава Герострата". Почему героя рассказа А.П.Чехова "Толстый и тонкий"
(Мишу) дразнили в классе Геростратом?

34) История крылатого выражения. 29.11.2021 в Горном университете

состоялась студенческая конференция с участием иностранных студентов (они
читали доклады о русских фразеологизмах). Определите, на основании какой
модели была придумана тема этой конференции: "Знаете ли вы Россию так же,
как мы - иностранные студенты?.." Расскажите о фразеологизме-источнике.

35) Юлианский календарь и григорианский календарь. В какие века были

приняты и в честь кого названы? В каком году Россия перешла на "новый стиль"
летоисчисления? Почему герои рассказа С.Довлатова спешили построить метро
"Ломоносовская" к ноябрьским праздникам ?

36) Профессиональные праздники, как правило, приурочены к определённым

событиям. Приведите примеры.
День таможенника установлен в России с 4 августа 1995 г. К какому
событию имеет отношение выбор даты 25 Октября?

37) Перечислите формы существования русского национального языка.

Как они друг другу противопоставлены? Почему четыре формы относятся к
"нелитературному варианту" языка? Чем они ограничены?
Ваше отношение к жаргонной лексике (приведите примеры). Что входит в
инвективный пласт языка? Позволительна ли "низкая лексика" в публичной сфере
общения?

38) Литературный язык - высшая форма национального языка. Сколько

стилей выделяется в нём? Перечислите их. Почему стили называются
"функциональными"? Назовите особенности научного стиля речи.
 39) Невербальное общение. Почему о нём говорят "наш второй язык"?
Объясните данный термин.
Проанализируйте поведение Сонечки Мармеладовой в данном отрывке из
романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" с точки зрения мимики,
жестов, интонации, зон личного пространства человека.

Сцена признания в убийстве

Он совсем, совсем не так думал открыть ей, но вышло так.

Как бы себя не помня, она вскочила и, ломая руки, дошла до средины комнаты; но
быстро воротилась и села опять подле него, почти прикасаясь к нему плечом к плечу.
Вдруг, точно пронзённая, она вздрогнула, вскрикнула и бросилась, сама не зная для чего,
перед ним на колени.
– Что вы, что вы это над собой сделали! – отчаянно проговорила она и, вскочив с колен,
бросилась ему на шею, обняла его и крепко-крепко сжала его руками.
Раскольников отшатнулся и с грустною улыбкой посмотрел на неё:
– Странная какая ты, Соня, – обнимаешь и целуешь, когда я тебе сказал про это. Себя ты
не помнишь.
– Нет, нет тебя несчастнее никого теперь в целом свете! – воскликнула она, как в
исступлении, не слыхав его замечания, и вдруг заплакала навзрыд, как в истерике.
Давно уже незнакомое ему чувство волной хлынуло в его душу и разом размягчило её.
Он не сопротивлялся ему: две слезы выкатились из его глаз и повисли на ресницах...
Ф.М. Достоевский "Преступление и наказание", часть IV