2 008
• ШКОЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
Н а у ч н о-м е т о д и ч е с к о е и з д а н и е
2010
• ШКОЛЬНЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
• ФИНАНСОВОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Н а у ч н о-м е т о д и ч е с к о е и з д а н и е
Экономика в школе
Лекции по экономике:
профильный уровень1
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. — 2007. — № 1.
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
2 Товар Б
Экономика в школе
Рис. 6.
Производство Товар А
товаров А и В
в количестве,
соответствую-
щем точке 1
на КПВ 2
1
Товар Б
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 7.
Альтернатив- Товар А Угол наклона касательной
ная стоимость к оси товара А (tga = АИА)
производства
N
a
Касательгая к точке 1
1
n
b
i I Товар Б
Рис. 8.
Пример Телевизоры
выпуклой
вверх формы
КПВ 1
3
4
Апельсины
2
Экономика в школе
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 9.
Телевизоры
Возрастание
14 А Б
альтернатив- 13,1 В
ных издержек 11,5 Г
11
4,5 Д
Е
0
3 7 8 16 17 Апельсины
Рис.10 .
Графическая Телевизоры
иллюстрация
закона воз-
растающих
альтернатив-
ных издержек
1
b2 b1 Апельсины
Экономика в школе
Рис. 11.
Пример Рожь
линейной
формы КПВ
Пшеница
a
Касательная к каждой точке
n
Угол наклона касательной
к оси товара П (tgb = АИП)
b
i I Пшеница
10
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 13.
Вид «вырож- Физика
денной» КПВ
1
Музыка
11
Экономика в школе
Рис. 14.
Сдвиг КПВ при Товар А
улучшении
технологии
Конечная КПВ
производства
блага Б
Начальная КПВ
Товар Б
Рис. 15.
Товар А
Сдвиг КПВ при
улучшении Конечная КПВ
технологии
производства
блага А
Начальная КПВ
Товар Б
Рис. 16.
Сдвиг КПВ при Товар А
улучшении
технологии Конечная КПВ
производства N
благ А и Б
Начальная КПВ
I Товар Б
12
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 17.
Последствия Товар А Товар А
неполного
и/или неэф-
фективного 1
использова-
ния ресурсов 1
2
2
Товар Б Товар Б
А А
Время
Б
Б
а) б)
13
Экономика в школе
Сложение КПВ
Рис. 19.
КПВ двух Поле 1 Поле 2
полей
фермера Пшеница Пшеница
100 тонн
50 тонн
Рожь Рожь
150 тонн 200 тонн
Рис. 20.
Суммарная Пшеница
КПВ конкрет- 150 тонн Участок I
ного фермера А АИ 1 т ржи = 0,25 т пшеницы
100 тонн В
Участок II
АС 1 т ржи = 2/3 т пшеницы
С Рожь
200 тонн 350 тонн
14
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 21.
Суммарная Пшеница
КПВ конкрет- Точка, доступная при
ного ферме- 150 тонн эффективном
ра при неэф- использовании ресурсов
фективном
использова-
нии ресурсов 100 тонн
50 тонн
Рожь
150 тонн 200 тонн 350 тонн
15
Экономика в школе
Ф и н а н с о в а я п о л е з н о с т ь
Комментарий Если считать, что кредитор и заемщик – это финансовое воплощение важ-
нейшего закона диалектики – закона о единстве и борьбе противополож-
ностей, то существующее противостояние нормально и неизбежно. И через
недоверие оно все равно ведет к взаимному притяжению: кредитору нужны
дисциплинированные заемщики, а заемщикам – честные кредиторы. Мо-
жет показаться странным, но в этих контактах дирижерскую палочку дол-
жен взять потребитель. Чтобы управлять кредитной стороной своей жизни,
каждому из нас необходимо постоянно двигаться в двух направлениях: шаг
за шагом осваивать банковские термины и создавать себе кредитную ис-
торию. Если вы пока не знаете, что такое ануитетный платеж или код субъ-
екта кредитной истории, значит на рынке потребительского кредитования
вы еще слабое звено. Конечно, банк может выдать вам деньги в долг, но вы
этот долг вряд ли сможете грамотно вписать в контекст своей жизни. Так
что учитесь и не просчитаетесь!
1
Опечатки в № 1 2007 года. Следует читать: с. 13, последний абзац: «Любая математическая модель...»;
с. 27, 18-я строка снизу: «...оценок ниже «отлично»... ».
16
Экономика в школе
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Спрос
СПРОС. ВЕЛИЧИНА СПРОСА. ФУНКЦИЯ СПРОСА
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1, 2.
18
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 1
Примеры P P
кривой
спроса
D
D
Q Q
19
Экономика в школе
Рис. 2
Последствия Р Р
изменения D D
цены экономи-
ческого блага
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
20
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 3
Влияние Кофе (заменяющий товар) Чай (рассматриваемый товар)
роста цены Р Р
заменяющего
D D2
товара на кри- D1
вую спроса
рассматрива-
емого блага
P2 Конечная точка
Начальная Р
P1 точка
Q2 Q1 Q Q1 Q2 Q
21
Экономика в школе
Рис. 4
Влияние Лыжные ботинки (дополняющий товар) Лыжи (рассматриваемый товар)
роста цены Р Р
дополняюще- D
го товара на D1
D2
кривую спро-
са рассмат-
риваемого
блага Конечная точка
P2 Р
Начальная
P1 точка
Q2 Q1 Q Q2 Q1 Q
Доход потребителя
Рис. 5
Изменение Р Р
спроса под
воздействием
роста дохода
D1 D2 D1
D2
Р Р
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
Налоги на потребителей
22
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 6
Изменение Р Р
спроса под
воздействием
налога
D2
D1 D2
D1
Р Р
Q2 Q1 Q Q1 Q2 Q
Рис. 7
Изменение Р Р
спроса под
воздействием
трансферта
D2 D1
D1 D2
Р Р
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
Количество потребителей
23
Экономика в школе
Рис. 8
Изменение Р Р
спроса под
воздействием
числа потре-
бителей D2 D1
D1 D2
Р Р
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
Ожидания потребителей
Рис. 9
Изменение Р Р
спроса под
воздействи-
ем ожиданий
потребителей D2 D1
D1 D2
Р Р
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
24
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 10
Изменение Р Р
спроса на
товар под
воздействием
моды D2 D1
D1 D2
Р Р
Q1 Q2 Q Q2 Q1 Q
Другие факторы
Таблица 1
Факторы спроса
Влияние Показатель Обозначение Влияние на Qd
Ценовой фактор Изменение Цена данного Р Отрицательное (-)
спроса величины спроса товара
(изменение точки
на кривой),
кривая спроса
не меняется,
функция спроса не
меняется, график
не меняется
Движение по
кривой спроса
25
Экономика в школе
Доход I Неоднозначное
потребителя
26
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Пример 1
Рассмотрим пример сложения двух кривых спроса, когда потребите-
ли готовы заплатить за товар одинаковую максимальную цену Рмах.
Спрос первого потребителя на товар представлен на рис. 11 линией
D1. При нулевой цене первый потребитель готов максимально пот-
ребить объем товара, равный Q1. Спрос второго потребителя пред-
ставлен линией D2. При нулевой цене второй потребитель готов мак-
симально потребить объем товара, равный Q2.
В данных условиях, максимальная цена, которую готовы заплатить
и первый и второй потребители, одинакова и равна Рмах. Следова-
тельно, максимальная цена на суммарной кривой спроса также бу-
дет равна Рмах. При нулевой цене на рынке потребляется объем,
равный: Q1 + Q2 = Qрын.
Рис. 11
Индивидуаль- Р Р
ные кривые Рмах D1 Рмах
D2
спроса
и суммарной
рыночной
кривой спроса
Q1 Q Q2 Q
Индивидуальный спрос Индивидуальный спрос
первого потребителя второго потребителя
Р
Рмах
D1 + D2 = Dрын
Q1 + Q2 = Qрын Q
Суммарный рыночный спрос
Пример 2
27
Экономика в школе
Рис. 12
Индивидуаль- Р Р
ные кривые D1
Рмах1 D2
спроса и сум-
марная ры-
ночная кривая
спроса
Q1 при Pmax2 Q1 Q Q2 Q
Q1 = a – bP Q2 = c – dP
Индивидуальный спрос Индивидуальный спрос
первого потребителя второго потребителя
28
Экономика в школе
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Предложение
ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ВЕЛИЧИНА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ФУНКЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1–3.
4
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 1
Примеры
кривой
предложения
При изучении данной темы очень важно не путать такие понятия, как
«предложение» и «величина предложения». Предложение отражает
объем планируемых продаж при всех возможных уровнях цены това-
ра или услуги, то есть графически представляет собой весь график
кривой предложения. Величина предложения – это количество бла-
га, которое продавцы готовы продать при конкретном уровне цены,
представляет собой одну точку на графике кривой предложения.
Увеличение предложения означает, что при каждом уровне цены про-
изводители готовы продать больший объем товара, чем прежде. При уве-
личении предложения кривая предложения сдвигается вправо – вниз.
Снижение предложения означает, что при каждом уровне цены произ-
водители готовы продать меньший объем товара, чем прежде. При сни-
жении предложения кривая предложения сдвигается влево – вверх.
5
Экономика в школе
Рис. 2
Последствия
изменения
цены эконо-
мического
блага
Цены ресурсов
6
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 3
Последствия
изменения
цен ресурсов
Технология
Под технологией можно понимать определенный способ организа-
ции процесса использования экономических ресурсов для получения
определенного товара или услуги. Таким образом, улучшением техно-
логии можно считать создание нового способа производства, который
даст возможность при тех же количествах ресурсов произвести боль-
ший объем продукции или, соответственно, возможность произвести
тот же объем продукции при меньших количествах ресурсов. При этом
производитель, естественно, сможет предложить больший объем то-
вара на рынок при любом из возможных уровней цены. Таким образом,
при улучшении технологии производства товара предложение товара
растет, а график кривой предложения сдвигается вправо – вниз.
Рис. 4
Последствия
изменения
технологии
7
Экономика в школе
Налоги на производителей
Рис. 5
Последствия
изменения
действия
налогов
8
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 6
Последствия
изменения
действия
трансфертов
Количество производителей
Рис. 7
Последствия
изменения
количества
производи-
телей
Ожидания производителей
9
Экономика в школе
Рис. 8
Последствия
ожидания из-
менения цены
товара
в будущем
Другие факторы
Таблица 1
Факторы предложения
10
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Ожидания E Неоднозначное
Прочие факторы Неоднозначное
11
Экономика в школе
Пример 1
Рис. 9
Индивидуаль-
ные и суммар-
ная рыночная
кривые
предложения
Пример 2
12
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 10
Индивидуаль-
ные и суммар-
ная рыночная
кривые
предложения
13
Экономика в школе
Ф и н а н с о в а я п о л е з н о с т ь
14
Экономика в школе
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Рыночное равновесие
Действие конкурентных сил
Рис. 1
Точка
равновесия
12
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 2
Примеры
ситуаций,
когда
установление
равновесия
на рынке
невозможно
13
Экономика в школе
Рис. 3
Избыток
товара
на рынке
14
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 5
15
Экономика в школе
Рис. 6
Увеличение и
уменьшение
спроса на
предлагаемый
товар
а) б)
Рис. 7
Одновремен-
ное уменьше-
ние спроса
и увеличение
предложения
товара
16
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Таблица 1
Последствия одновременных сдвигов кривых
17
Экономика в школе
Рис. 9
Пример взаи-
модействия
различных
рынков
18
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Последствия государственного
регулирования рынков
В ряде случаев правительство исходя из определенных политиче-
ских, экономических или социальных интересов устанавливает на
рынке некоторые ограничения на действия экономических агентов,
оказывает на них стимулирующее или сдерживающее воздействие.
Действия правительства нарушают механизм рыночных сил, и в ре-
зультате могут возникнуть ситуации, когда на рынке не будет равно-
весия в том смысле, как мы его определили в начале нашей статьи.
Рис
10. Рmах ≥ Р*
19
Экономика в школе
Рис. 11
Рmах < Р*
Рис. 12
Рmin > Р*
20
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 13
Рmin ≤ Р*
21
Экономика в школе
Рис. 14
Qmах ≥ Q*
Рис. 15
Qmах < Q*
22
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Налогообложение
23
Экономика в школе
Таблица 2
Различия трех видов налога
Рис. 16
24
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Qd = a − b * Pd
Qs = c + d * Ps
Qd = Qs
Pd = Ps
Qd = a − b * Pd
Qs = c + d * Ps
Qd = Qs
Pd = Ps + t
Рис. 17
25
Экономика в школе
Q = a − b * Pd или
Q = a − b * Pd
Q = c + d *(Pd − t ) Q = (c − dt ) + d * Pd
Рис. 18
26
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Q = a − b * Pd
Q = c + d * Ps
Pd = Ps (1 + t )
Рассмотрим сначала вариант дальнейшего решения, соответствую-
щий введению налога, например, на потребителя:
Q = a − b *(1 + t )Ps
Q = c + d * Ps
Можно утверждать, что первое уравнение системы соответствует
как бы новой кривой спроса. По отношению к первоначальной она
выглядит на рис. 19 повернутой против часовой стрелки вокруг точки
пересечения с осью Q.
Рис. 19
Рис. 20
27
Экономика в школе
Рис. 21
28
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 22
29
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Эластичность
Среди начинающих изучать экономическую теорию зачастую бытует
мнение, что понятие эластичности является чисто экономическим,
более того, использующимся только для характеристики спроса и
предложения. Это в принципе неправильно. Скорее, эластичность –
понятие математическое и может быть использовано для исследова-
ния взаимозависимости между любыми двумя переменными. С этих
позиций мы и начнем обсуждение данной темы.
Эластичность – это мера реакции функции на изменение аргумента.
Таким образом, если мы хотим охарактеризовать степень влияния
одной переменной на другую, то сначала необходимо определиться,
какая из переменных будет независимой (выполняющей роль аргу-
мента), а какая – зависимой (выполняющей роль значения функции).
Если значение функции «сильно» меняется под воздействием изме-
нения аргумента, то это соответствует высокой эластичности, если
наоборот – то низкой. Но понятия «сильно» и «слабо» являются субъ-
ективными. Для объективной количественной оценки меры реакции
рассчитывают значение коэффициента эластичности.
Коэффициент эластичности показывает, на сколько процентов
изменяется значение функции при увеличении значения аргумента
на один процент. Допустим, мы рассматриваем зависимость между
переменными X и Y. Предположим, что Х – независимая перемен-
ная, тогда: Y = F(X). Коэффициент эластичности Y по Х будет равен:
∆F ( X ), % ∆Y /Y ∆Y X .
E XY = = = ×
∆ X, % ∆X / X ∆X Y
Обратите внимание на то, что коэффициент эластичности –
БЕЗРАЗМЕРНАЯ величина! Именно поэтому он обладает одним важ-
ным свойством: значение коэффициента эластичности не зависит от
выбора единиц измерения как по оси функции, так и аргумента. Так-
же заметим, что мы могли ввести и противоположную предпосылку:
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1–4; 2008. – № 1/2.
7
Экономика в школе
8
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 1
Пример
линейной
зависимости
между пере-
менными Y и X
1
Ситуация напоминает общеизвестный анекдот: в зоопарке экскурсовод рассказывает: «А вот здесь у нас
крокодил. Длина от носа до кончика хвоста пять метров, от кончика хвоста до носа – шесть метров». «По-
звольте, как же так?», – возмущаются посетители. «Наш крокодил, как хотим, так и меряем», – отвечает
экскурсовод.
9
Экономика в школе
Y
жителя – тангенс угла наклона касательной, проведенной к графи-
ку функции в точке F. Геометрический смысл второго сомножите-
ля – тангенс угла наклона луча, проведенного из начала координат
к точке F.
Проведя несложные математические рассуждения, приведенные на
рис. 2, мы приходим к выводу, что нахождение значения точечной
эластичности можно свести к проведению касательной и нахожде-
нию отношения соответствующих отрезков. Наиболее точно данную
операцию можно выполнить лишь для линейных зависимостей, по-
скольку касательная к графику функции окажется самим графиком
10
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 3
Геометричес- a – угол наклона касательной, проведен-
кий смысл ной к графику функции в точке F
точечной элас- bβ – угол наклона луча, проведенного из
тичности при начала координат к точке F
положитель- Значение эластичнсти в точке F (при X = В;
ном характере X
Y = C) равно: E XY Y ( X ) tg a tg b
зависимости Y
между пере- FB FC
tg a tg b
менными BA CO
FB = CO FC = OB
Y OB DC
EX = =
BA CO
11
Экономика в школе
Рис. 4
Геометричес- (180 –αa) – угол наклона хорды, проведенной
через точки F и G
кий смысл
дуговой bβ– угол наклона луча, проведенного из нача-
эластичности ла координат к точке I
при отри- Значение эластичности на отрезке FG равно:
цательном
E XY = −tgα × tg β
характере IM
IL
зависимости −tgα = − tg β =
LA MO
между пере-
менными IL = MO IM = OL
OL KM
E XY = − =−
LA MO
12
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 5
График
абсолютно
неэластичной E XY = 0
функции
Рис. 6
График
абсолютно
эластичной
E XY = ∞
функции
13
Экономика в школе
Эластичность спроса
Вернемся к обсуждению влияния на объем спроса трех факторов –
цены данного товара, дохода потребителя и цены другого товара.
Чувствительность величины спроса к изменению каждого из них
характеризуется соответствующей эластичностью. Таким образом,
нам предстоит рассмотреть три вида эластичности спроса: по цене
самого товара (прямая эластичность), по доходу, по цене другого то-
вара (перекрестная эластичность).
Q2 − Q1 P2 + P1 (3)
E PiDi = × .
P2 − P1 Q2 + Q1
14
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Таблица 1
Рис. 7
Изменение Эластичный участок линейной
значения пря- EPiDi = −∞ кривой спроса: EPiDi ∈ (−∞; − 1)
мой эластич-
ности спроса
вдоль линей- Неэластичный
ной функции EPiDi = −1 участок линейной
спроса кривой спроса:
EPiDi ∈ (−1; 0)
EPiDi = 0
15
Экономика в школе
Рис. 8
Функция
спроса
постоянной
эластичности
A
Qd =
Pα
16
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
17
Экономика в школе
Рис. 9
Классифика-
ция товаров
в зависимости
от значения
коэффициен-
та эластично-
сти спроса по
доходу
–¥ +¥
Qi 2 − Qi1 Pn 2 + Pn1
Di
E Pn = × . (3)
Pn 2 − Pn1 Qi 2 + Qi1
Если перекрестная эластичность положительна, то между ценой то-
вара n и объемом потребления товара i существует положительная
зависимость. Таким образом, при увеличении цены товара n потре-
битель перешел на потребление другого товара (объем потребления
товара i вырос), то есть товары n и i являются для потребителя за-
меняющими (субститутами).
Если перекрестная эластичность отрицательна, то между ценой то-
вара n и объемом потребления товара i существует обратная зави-
симость. При увеличении цены товара n потребитель сократил по-
требление товара i, то есть товары n и i являются для потребителя
дополняющими. Если значение перекрестной эластичности равно
нулю, то товары n и i являются независимыми.
Рис. 10
Классифика-
ция товаров
в зависимо-
сти от зна- –¥ +¥
чения коэф-
фициента
перекрест-
ной эластич-
ности спроса
Эластичность предложения
Несмотря на то, что объем предложения зависит от многих факто-
ров, обычно рассматривается только эластичность предложения по
цене самого товара.
Коэффициент эластичности предложения по цене самого това-
ра показывает, на сколько процентов изменится объем предложения
при увеличении цены товара на один процент.
Из закона предложения мы знаем, что между ценой данного това-
ра и объемом предложения существует прямая зависимость, то есть
при увеличении цены количество товара, которое производители
готовы предложить на рынок, увеличивается, и наоборот. Следова-
тельно, эластичность предложения по цене обычно неотрицательна:
E PS ∈[ 0; +∞ ] . Для расчета коэффициента эластичности предложения
мы не будем переписывать уже знакомый набор из трех формул по
той причине, что они будут в точности повторять выражения для пря-
мой эластичности спроса и лишь буква D изменится на S.
19
Экономика в школе
Рис. 11
Зависимость Предложение эластично в любой
эластичнос- точке: E PS ∈(1; +∞)
ти линейной Единичная эла-
кривой пред- стичность пред- Предложение
ложения ложения в любой неэластично в
от значения точке: E PS = 1 любой точке:
свободного E PS ∈(0; 1)
параметра «а»
20
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Производство и издержки
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1–4; 2008. – № 1–3.
15
Экономика в школе
16
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
17
Экономика в школе
Рис. 2
Общий
продукт
труда
Раньше в Японии при найме на работу, например, специалиста-проектировщика нанимали помощника с
низкой зарплатой, работа которго заключалась в том, чтобы затачивать карандаши для мастера.
18
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
19
Экономика в школе
Рис. 3
Построение
APL
∆TP TP ( L2 ) − TP ( L1 )
MPL = = TP ′ ( L) = .
∆L L2 − L1
20
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 4
Построение
МPL
21
Экономика в школе
Рис. 5
Взаимосвязь
графиков ТР,
АР и МР
22
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 6
Классифика-
ция издержек
23
Экономика в школе
Рис. 7
Составные
части
издержек
Рис. 8
Постоянные
издержки
24
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 9
Взаимосвязь
формы
графиков
VC(Q) и TPL(L)
25
Экономика в школе
Рис. 10
Переменные
издержки
Рис. 11
Взаимосвязь
графиков
общих,
переменных
и постоянных
издержек
26
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 12
Взаимосвязь
графиков
переменных
и средних
переменных
издержек
27
Экономика в школе
Рис. 13
Средние
постоянные
издержки
Рис. 14
Взаимосвязь
графиков
общих
и средних
издержек
28
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 15
Взаимосвязь
графиков
переменных
и предельных
издержек
29
Экономика в школе
30
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
VC ω × L L 1 ω
AVC = = = если ω = const ) = ω
(5A8 =ω = .
Q Q Q APL APL
∆VC ∆ (ω × L) ∆L 1 ω
MC = = = ( если ω = const ) = ω =ω = .
∆Q ∆Q ∆Q MPL MPL
Рис. 17
Взаимосвязь
графиков
AVC(Q), MC(Q)
и APL(L),
MPL(L)
31
Экономика в школе
32
Экономика в школе
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Выручка
Допустим, вы решили заняться частным бизнесом в виде выпечки
пирожков и продажи их у ближайшей станции метро. Если за день
вы продали 100 пирожков по 20 руб. за штуку, то ваша выручка со-
ставит 2000 руб.
Общая выручка (TR, total� revenue��
���������) –
�� доход,
������� �����������
полученный ��������
произво�
дителем от реализации определенного количества продукции.
Формула расчета данной величины интуитивно очевидна: ��� TR ��
��
=� P×Q
� ,
где P – цена товара, а Q – объем проданного товара. Важно помнить,
что цена, по которой продается товар, зависит от спроса на него, так
как потребитель будет готов купить больший объем товара обычно
только в том случае, если цена за единицу товара снизится. Поэто-
му, TR����
(���
Q��)� ��
��
=� P���
����
(��
Q�)×Q�, где P���
(��
Q�) – обратная функция спроса на товар.
По аналогии с предыдущими темами рассмотрим также показатели
средней и предельной выручки.
Средняя выручка (AR, average�
�������� ���������
revenue��) ��
– �������
доход, �����������
полученный ����
про�
изводителем в среднем от одной проданной единицы товара.
TR (Q) P (Q) × Q
AR (Q) = = = P (Q).
Q Q
Заметим, что функция средней выручки совпадает с обратной фун-
кцией спроса независимо от ее вида. Поэтому график AR всегда
совпадает с графиком кривой спроса на товар. Действительно, если
вернуться к примеру с пирожками, то, разделив общую выручку на
2000
количество проданных пирожков, мы получим: AR (Q ) = = 20,
что соответствует их цене. 100
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1 – 4; 2008. – № 1–4.
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
∆TR
MR = = TR ′ (Q) .
∆Q
Допустим, вы решили увеличить объем продаж и снизили цену пи-
рожков до 18 руб. за штуку. Это позволило реализовать 140 пирож-
ков. Означает ли это, что предельная выручка от дополнительных
пирожков равна 18? Нет, вычисления приводят к другой величине:
TR (Q) aQ − bQ 2
AR (Q) = = = a − bQ = Pd (Q) , уравнение AR, как мы и
Q Q
утверждали ранее, совпадает с исходным уравнением кривой спро-
са. MR (Q ) = TR ′ (Q ) = ( aQ − bQ 2 ) ′ = a − 2bQ .
Экономика в школе
Рис. 1
Взаимосвязь
графиков TR��,
AR� и ��
MR для
случая
линейной
кривой
спроса
с отрица
тельным
наклоном
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 2
Взаимосвязь
TR� и �
ED для
случая
линейной
кривой спроса
с отрицатель�
ным наклоном
MR = TR ′ (Q) = 0 = const.
Экономика в школе
Рис. 3
Взаимосвязь
графиков
TR�����
, ���
AR� и ��
MR
для случая
кривой спроса
с единичной
эластичностью
P (Q) = a = const.
TR = P (Q) × Q = a × Q.
TR (Q)
AR = = a = const.
Q
MR = TR ′ (Q) = a = const.
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис.� �
4
�
Взаимосвязь
графиков TR��,
AR� и ��
MR
для случая
совершенно
эластичной
кривой спроса
Экономика в школе
10
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
11
Экономика в школе
полниться: π ′ (Q ) = M π (Q ) = MR (Q ) − MC (Q ) = 0 ⇒ MR (Q ) = MC (Q ).
Однако это не является достаточным условием получения максиму-
ма прибыли, и указанное равенство может соответствовать также
минимальному значению прибыли или точке перегиба графика при-
были. Кроме того, даже если это действительно позволит определить
именно точку максимума прибыли, необходимо будет проверить, не
выгоднее ли будет фирме покинуть отрасль. Наконец, в достаточно
сложных случаях у функции прибыли может оказаться несколько то-
чек локальных максимумов, из которых необходимо будет выбрать
значение глобального максимума. Рассмотрим сказанное выше под-
робнее, в том числе с использованием графиков.
Первоначально рассмотрим случай, соответствующий деятельности
фирмы, ориентирующейся на совершенно эластичную кривую спро-
са на свою продукцию (рис. 5).
Как мы уже знаем, в этом случае кривые спроса, средней и пре-
дельной выручки совпадают, а график общей выручки является лу-
чом, выходящим из начала координат. Графики издержек изобра-
зим относительно стандартными. В координатной плоскости TR(Q)
прибыль – это расстояние по вертикали между графиками общей
выручки и общих издержек. В точках, где TR�����
= ТС, прибыль равна
нулю, и они называются точками безубыточности. Для нахождения
максимальной прибыли следует определить, при каком объеме вы-
пуска Q графики TR и TC наиболее удалены друг от друга. Будем
мысленно смещать график TR вниз до тех пор, пока он будет иметь
точки пересечения с графиком TC. Это позволит определить то зна-
чение Q, при котором TR находится в наивысшем положении над TC.
Затем выполним те же операции, но смещая TR вверх. Это позволит
определить то значение Q, при котором TC находится в наивысшем
положении над TR. В итоге вспомогательные построения сведутся к
проведению касательных к графику TC, параллельных графику TR.
В точке касания при Q*max π расстояние между TR и TC максималь-
ное и соответствует максимальному значению прибыли π max. Вто-
рая точка при Qmin π, к которой также можно построить касательную
к графику TC, параллельную графику TR, соответствует получению
фирмой максимальных убытков.
Итак, мы еще раз убедились, что при объеме выпуска, соответству-
ющем максимуму прибыли, тангенсы углов наклона касательных к
графикам TR и TC совпадают, следовательно, выполняется равенс-
тво MC и MR. Однако само по себе совпадение значений MR и MC
не свидетельствует о достижении максимума прибыли. Наглядный
пример тому – ситуация при Q = Qmin π.
Для построения соответствующих графиков средней и предельной
прибыли вспомним их геометрический смысл:
√ средняя прибыль – значение тангенса угла наклона луча, прове-
денного из начала координат к данной точке графика π;
√ предельная прибыль – значение тангенса угла наклона касатель-
ной, проведенной к данной точке графика π.
Отметим также, что максимумы средней и предельной прибыли ока-
зались достигнутыми при объемах выпуска, отличных от того, кото-
рый соответствует максимуму общей прибыли;
12
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 5
Выбор опти�
мального объ�
ема выпуска
фирмы в слу�
чае совершен�
но эластичной
кривой спроса
на ее продук�
цию (фирма
продолжает
производство
и получает по�
ложительную
прибыль)
13
Экономика в школе
Рис. 6
Выбор опти�
мального
объема
выпуска фир�
мы в случае
совершенно
эластичной
кривой спроса
на ее продук�
цию (фирма
прекращает
производство)
14
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
15
Экономика в школе
Рис. 7
Выбор опти�
мального
объема вы-
пуска фирмы
в случае ли�
нейной кривой
спроса
с отрицатель�
ным наклоном
(фирма
прекращает
производство)
16
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 8
Принятие
решения
о продолже�
нии деятель�
ности фирмы
(ответ поло-
жительный)
17
Экономика в школе
Рис. 9
Принятие
решения
о продолже�
нии деятель�
ности фирмы
(ответ отри�
цательный)
18
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
19
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Совершенная конкуренция
В предыдущем номере журнала мы познакомились с основами
максимизации прибыли, справедливыми с точки зрения любой аб-
страктной фирмы. Разумеется, различные рыночные условия будут
накладывать свои ограничения и порождать специфические особен-
ности поведения конкретных фирм. К рассмотрению некоторых из
таких ситуаций мы и перейдем. Стандартно в вводном курсе микроэ-
кономики рассматривают четыре вида рыночных структур, в рамках
которых может функционировать фирма: совершенная конкуренция,
монополия, монополистическая конкуренция и олигополия. Предста-
вим краткий сравнительный анализ признаков перечисленных типов
рынков в виде таблицы (табл. 1). Сразу обратим внимание читателей
на тот факт, что во всех приведенных случаях количество потреби-
телей очень велико и, как следствие, у каждого из них в отдельности
отсутствует возможность влияния на рыночную цену приобретаемой
продукции через изменение объема покупки. Это не означает, что
не существует ситуаций, когда потребитель всего один или их не-
сколько. Просто для большинства рынков потребительских товаров,
наверное вы согласитесь с этим, характерны именно рассматривае-
мые условия.
Начнем мы с более детального рассмотрения совершенно конку-
рентного рынка. Сразу оговоримся, что на практике не существует
ни одного реального примера, целиком соответствующего всем пе-
речисленным для данной рыночной структуры условиям. Можно го-
ворить лишь о том, что некоторые рынки очень близки к совершенно
конкурентным (например, биржевые рынки ценных бумаг или сель-
скохозяйственной продукции). Несмотря на это, не стоит относится к
дальнейшему изложению как к чисто теоретическому, не имеющему
отношения к реальной действительности. Напомним, в первых ста-
тьях нашей серии мы уже указывали на то, что предпосылки любой
модели в той или иной степени на практике нарушаются. Если мы
будем знать, как должна себя вести на рынке идеальная совершен-
но конкурентная фирма, то сможем достаточно точно предсказать
поведение фирмы, действующей на рынке, близком к совершенно
конкурентному.
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1–4; 2008. – № 1–3; 2009. – № 1–2.
67
Экономика в школе
Таблица 1
Признаки рыночных структур
Более того, выводы, сделанные для такого рынка, могут быть ис-
пользованы в качестве простейшего объяснения рыночных взаимо-
действий продавцов и покупателей на любом рынке. Например, если
цены ресурсов увеличатся, то на любом рынке произойдет сокраще-
ние объема продаж и увеличение рыночной цены товара. Отклоне-
ния от условий совершенной конкуренции скажутся только в том, на
сколько цена и объем продаж изменятся.
Итак, рынок совершенной конкуренции характеризуется наличием
множества продавцов, рыночная доля каждого из которых составля-
ет менее 1%, выпускающих однородную (недифференцированную)
продукцию. Отсутствие дифференциации подразумевает, что по-
требители не различают товары, произведенные разными фирмами,
и рассматривают их как абсолютные субституты. Более того, часто
считается, что товар является стандартизированным (производится
по единым нормативам), что дополнительно гарантирует его полную
идентичность, независимо от производителя. Например, при бирже-
вой торговле кофе известны случаи, когда поставщики, имеющие
товар с меньшим содержанием посторонних включений, чем уста-
новлено стандартом, для допуска к торгам были вынуждены искус-
ственно увеличивать долю примесей. На первый взгляд это может
показаться абсурдом, но таковы правила: покупателю должно быть
68
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
69
Экономика в школе
70
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 1
Кривая
спроса
с точки
зрения Sрын
отдельной
конкурентной
фирмы
и ее связь
с рыночным
равновесием
MR = MC
⇒ P = MC
MR = P
Рассмотрим поведение совершенно конкурентной фирмы (выбор
оптимального объема выпуска в краткосрочном и долгосрочном пе-
риодах) в зависимости от уровня рыночной цены.
1. Если Ррын > ACmin (рис. 2).
Для выбора оптимального объема выпуска (Q*) определим, при каких
значениях объема выпуска выполняется условие: Р = МС. На основа-
нии уже проведенного анализа определяем, что из двух полученных
значений Q на данном рисунке необходимо выбрать тот, который со-
ответствует возрастающему участку кривой МС. Обозначим его Q*.
71
Экономика в школе
Рис. 2
Допредельная
фирма
со сверх-
прибылью
72
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 3
Допредельная
фирма
с нормальной
прибылью
73
Экономика в школе
Рис. 4
Допредельная
фирма
с экономиче-
скими
убытками
74
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 5
Предельная
фирма
Рис. 6
Запредельная
фирма
75
Экономика в школе
ДЕЙСТВИЯ ФИРМЫ
SR (Краткосрочный LR (Долгосрочный период)
период)
76
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 8
Краткосроч-
ное равнове-
сие отрасли
и отдельной
конкурентной
фирмы
77
Экономика в школе
Рис. 9
Долгосрочные
изменения
отраслевого
предложения
в случае, когда
фирмы терпят
убытки
Рис. 10
Долгосрочные
изменения
отраслевого
предложе-
ния в случае,
когда фирмы
получают по-
ложительную
экономиче-
скую прибыль
Выводы
В краткосрочном периоде цена на совершенно конкурентном рынке
может быть как выше минимального значения средних издержек, так
и ниже. Фирмы в краткосрочном периоде могут получать положитель-
ную, отрицательную, а также и нулевую экономическую прибыль.
В долгосрочном периоде цена на совершенно конкурентном рынке
устанавливается на уровне минимума средних издержек. Фирмы,
работающие в отрасли, получают нулевую экономическую прибыль.
При этом выполняется равенство: AR = P = MR = MC(Q * ) = ACmin .
78
Дмитрий Викторович АКИМОВ,
старший преподаватель кафедры экономической теории ГУ – ВШЭ
и кафедры экономики МИОО
Ольга Викторовна ДИЧЕВА,
преподаватель кафедры экономической теории ГУ – ВШЭ
Лекции по экономике:
профильный уровень1
Монополия
Существование единственного продавца товара на определенном
рынке – монополиста – явление достаточно редкое, но, в отличие
от рынка совершенной конкуренции, возможное на практике. Самый
простой пример – единственный магазин в удаленной деревне. За
счет высоких транспортных издержек все остальные торговые точ-
ки, расположенные в других населенных пунктах, не составляют ему
никакой конкуренции.
Поскольку в данном случае рассматривается деятельность только
одной фирмы, то обычно предполагается, что на монопольном рын-
ке представлена однородная продукция и предлагаемый продукт
уникален (не имеет близких заменителей). На практике монополист
может выпускать достаточно дифференцированный товар, различ-
ные модификации которого ориентированы на группы потребителей
с различными уровнями дохода и вкусами. Однако анализ много-
продуктовой монополии требует значительно более сложного мате-
матического аппарата, и в рамках данной статьи мы будем рассма-
тривать монополиста, выпускающего единственный вариант своей
продукции (однопродуктовая монополия).
Означает ли отсутствие конкурентов прекращение всякого стратеги-
ческого взаимодействия? Формально, разумеется, да. Однако необхо-
димо упомянуть о явлении, которое иногда называют потенциальной
конкуренцией. Ясно, что любой монополист будет стремиться удер-
жать свое положение на рынке и постарается не допустить вхождения
новых фирм. Этого можно добиться различными способами (подроб-
нее часть из них мы обсудим далее, рассматривая барьеры входа), но
один из вариантов – установление цены продукции на уровне ниже
средних издержек потенциальных конкурентов. Таким образом, при
формальном отсутствии других фирм монополист, с одной стороны,
испытывает на себе их влияние (что приводит к снижению цены его
продукции аналогично варианту реальной конкуренции), а с другой –
сам выбирает определенную стратегию упрочения своего положения.
Неценовой конкуренции в полном смысле слова на монопольном
рынке нет в силу отсутствия конкурентов. Означает ли этот факт
также и отсутствие или бесполезность рекламы? Разумеется, нет.
1
Продолжение. Начало см.: ЭШ. – 2007. – № 1 – 4; 2008. – № 1 – 3; 2009. – № 1 – 4; 2010. – № 1, 2.
42
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
43
Экономика в школе
44
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 1
Кривая
спроса
на продукт
монополии
45
Экономика в школе
Рис. 3
Соотноше-
ние цены
продукции
и значения
предельной
выручки для
монополиста
в услови-
ях кривой
спроса
с единичным
наклоном
46
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 4.
Определение
оптимальных
значений
объема вы-
пуска и цены
продукции
монопольной
фирмы
Рис. 5
Ценообразо-
вание моно-
полиста
и эластич-
ность
кривой
спроса
47
Экономика в школе
ª 1 º
MR (Q) P (Q) u «1 P » .
¬ ED ¼
Данное соотношение лишь подтверждает сделанные выводы. По-
скольку значения эластичности спроса отрицательны, значения пре-
дельной выручки всегда окажутся ниже значения цены. При объемах
выпуска, соответствующих неэластичному участку любой кривой
спроса, значения предельной выручки окажутся отрицательными:
§ 1 ·
.
¨© E P 1¸¹
D
Рис. 6
Монополия
в условиях
неэластич-
ной кривой
спроса
48
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 7
Монополия,
выбирающая
оптимальный
выпуск на
убывающем
участке
кривой МС
49
Экономика в школе
Рис. 8
Сравнение
ценообразо-
вания моно-
полии
и совершен-
но конку-
рентной
отрасли
50
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 9
Монополист
в ситуации
наличия по-
ложительной
экономиче-
ской прибыли
Рис. 10
Монополист
в ситуации
нулевой эко-
номической
прибыли
51
Экономика в школе
Рис. 11
Монополист
в роли до-
предельной
фирмы
Рис. 12
Монополист
в роли
предельной
фирмы
52
Д.В.Акимов, О.В.Дичева. Лекции по экономике: профильный уровень
Рис. 13
Монополист
в роли за-
предельной
фирмы
53