Будь в теме!

Современные тренды преподавания

английского
Содержание
Фильмы и сериалы в обучении: не допускайте этих ошибок!...............3

Провокационные темы на уроке без страха и упрека.............................7

Guided discovery — сложно забыть правило,

которое вывел сам .................................................................................................9

Проектная работа и с чем ее едят.................................................................. 11

Методика погружения: 9 способов, которые работают........................15

Бонус — Keep calm and carry on teaching:

чек-лист для начинающих (и продолжающих)............... 17

Источники: 2
 Фильмы и сериалы в обучении:
не допускайте этих ошибок!
Просмотр кино в оригинале расширяет словарный запас, учит воспринимать
разговорную речь и просто доставляет удовольствие. Рассказываем,
как его не испортить.

1. Просмотр фильмов без субтитров

Даже продвинутым ученикам сложно смотреть фильмы без субтитров
из-за скорости речи, обилия сленга и разнообразия акцентов. Субтитры помогут
понять, что говорят персонажи, и ускорят прогресс в изучении языка, поскольку
ученики читают и слышат речь одновременно.

«Что вы сказали? Я что-то не уловил»

Решение: субтитры к фильмам и сериалам можно скачать на сайтах

вроде subscene.com или www.opensubtitles.org.

2. Использование субтитров на русском языке

Основная проблема — в какой-то момент ученик перестает фокусироваться
на английской речи и просто читает субтитры на родном языке.
Даже если получается сконцентрироваться на двух языках одновременно,
русские субтитры все равно не помогут изучить новую лексику.

Решение: если ученику трудно смотреть фильм или серию целиком в оригинале,
предложите посмотреть несколько фрагментов с английскими субтитрами, а потом
продолжить просмотр с русскими. Любые субтитры лучше, чем дубляж и закадровый
перевод: так ученик слышит аутентичную речь на английском и привыкает к ней.

Источники: 3
3. Неправильный выбор фильма
Часто ученики садятся смотреть фильм, который недавно вышел в кинотеатре,
или сериал по совету друзей. Сами они не могут знать, какой материал лучше
для изучения языка, и вы должны им в этом помочь.

Даже в обычном «супергеройском» кино

могут встретиться цитаты из Шекспира

Обращайте внимание на возрастную категорию, чтобы избежать обсценной лексики

и «взрослых» сцен. Прекрасный выбор — мультики от анимационной студии
«Pixar», в которых много полезной и несложной лексики (например, «Вверх» полон
коротких фраз для общения вроде «Let me in» и «Get up!»).

Решение: во-первых, используйте сервисы IMDb и Кинопоиск, чтобы узнать

рейтинг фильма и избежать проблем с содержанием. Во-вторых, можно
предварительно скачать и просмотреть файл субтитров (формат .srt открывается
в Word и «Блокноте»). Задайте поиск по документу (Ctrl + F), чтобы выявить в тексте
нежелательные F- и C-words.

Источники: 4
 Так выглядят субтитры из сериала, открытые в «Блокноте»

4. Постоянные паузы
Если ученик будет останавливать просмотр после каждого незнакомого слова,
чтобы найти его перевод в словаре, то процесс затянется, ученик не сможет
уловить сюжет фильма и вскоре забросит это занятие.

Решение:
а) записывать слова и выражения во время просмотра, а разбирать после;
б) делать паузы раз в 5-10 минут, чтобы разобраться в заинтриговавших моментах;
в) использовать специальные сервисы вроде ororo.tv, где перевод нужного слова
появляется автоматически, если навести на него курсор.

Источники: 5
5. Просмотр «без ручки» и отсутствие практики
Обратный случай — ученик смотрит фильм вообще без записей, или забывает
про них. В итоге просмотр фильмов в оригинале остается лишь приятным
развлечением.

Решение: обсуждайте фильмы и серии после просмотра, а новые слова

и выражения используйте если не в повседневном общении, то при пересказе
увиденного/написании рецензии. Многие фразы лучше запомнятся,
если через небольшой промежуток времени посмотреть тот же фильм еще раз,
возможно, уже без субтитров, и постараться понять услышанное.

Про то, как и какие сериалы можно использовать прямо на уроках,

читайте здесь и здесь.

Источники: 6
 Провокационные темы на уроке.
Без страха и упрека
Touchy subjects отлично подходят для того, чтобы разговорить класс. Чем сильнее
эмоциональная вовлеченность ученика в тему обсуждения, тем охотнее он будет
искать слова и аргументы в защиту своей позиции.

How to handle?
•• Информированность
До того, как переходить к обсуждению темы, убедитесь, что ученики хорошо
представляют себе, о чем идет речь. Подготовьте несколько текстов по теме,
прочитайте и обсудите в классе. Уделите внимание лексике по теме.

•• Точки зрения
Предложите ученикам несколько готовых аргументов за и против и помогите
привести собственные. В ходе дебатов выполняйте роль модератора.
Следите, чтобы дискуссия не становилась слишком эмоциональной.
Давайте всем участникам время высказаться.

•• Задавайте вопросы
Подвергайте сомнению всё — в пределах разумного. Например, мясо: человеку
нужно есть мясо, если он хочет оставаться здоровым. В мясе содержатся
белки и аминокислоты, которые не встречаются больше нигде в природе.
Или встречаются? Узнайте мнение научного сообщества. Вспомните людей,
которые отказались от мяса без вреда для здоровья. Или вред всё же есть?

•• Высказывайте мнение
Нет правильного и неправильного мнения. Дайте участникам дискуссии понять,
цените любую точку зрения, если она подкреплена опытом и аргументами.
Познакомьтесь с понятием freedom of speech и напомните об ответственности,
которую оно предполагает.

•• Отталкивайтесь от ситуации
Найти аргументы в пользу и против абстрактных идей легче, если перед глазами
есть конкретный пример. Таким примером может быть новость, сюжет фильма
или книги, жизненная ситуация и т.д.

•• Возвращайтесь к началу
Выслушайте разные точки зрения и вернитесь к изначальному вопросу дискуссии.
Когда все участники владеют новой информацией, предложите посмотреть на тему
дискуссии под другим углом. Возможен ли однозначный ответ на этот вопрос?

Источники: 7
Safe bets
«Безопасные» темы для обсуждения лежат в теоретической плоскости и напрямую
не касаются учителя и учеников: это вопросы науки, медицины, социальных
явлений, искусства. Над этими темами интересно поразмышлять, но беспорядок
на уроке они не вызовут:
•• using animals for medical research;
•• sporting celebrities earning too much money;
•• ethical aspects of hunting in the modern age;
•• whether the cigarettes should be banned completely;
•• pros and cons of single sex schools;
•• genetically modified children;
•• becoming too dependant on computers;
•• good use of video games.

Proceed with caution

В старшей группе, которая уверенно владеет лексическим корпусом,
предложите ученикам злободневные темы для обсуждения. Будьте готовы к тому,
что вопросы религии, политики, закона, равноправия и сексуальности приведут
к heated discussion:
•• allowing citizens to carry guns for self-defenсe;
•• ethical aspects of bribery;
•• legalisation of marijuana;
•• equal pay for men and women;
•• same sex marriage;
•• Internet censorship;
•• youth violence in schools.

Recap
Не представляйте одну позицию в споре единственно верной — оставляйте поле
для полемики. Подготовьте для урока два-три аргумента «за» и два-три аргумента
«против». Следите за тем, чтобы обсуждение сохраняло четкую структуру,
пресекайте попытки перехода на личности и оскорбления участников. Побуждайте
учеников высказываться и дискутировать. Используйте раздатки, которые помогут
участникам придумать конструктивные аргументы — например, отсюда.

Источники: 8
Guided discovery — сложно забыть
правило, которое вывел сам
Классический дедуктивный подход изучения языка предполагает движение
от правила к примеру: преподавателю при этом отводится центральное место
в классе. Чтобы заинтересовать ученика и вовлечь его в процесс обучения,
необходимо сместить фокус с учителя на ученика.

Техника guided discovery, или индуктивный подход к обучению, двигается

от примера к правилу. Учитель помогает студентам проанализировать языковой
фрагмент и сделать выводы самостоятельно. GD стимулирует развитие
самостоятельности, поощряет учеников общаться в группах и меньше полагаться
на объяснения преподавателя. Это основной подход, который используется
в CELTA.

How to guide a discovery?

1. Вводите новые языковые или грамматические единицы в контексте,
не изолировано.
2. Убедитесь, что студенты понимают смысл языкового фрагмента и значение
языковой формы.
3. Поощряйте студентов замечать закономерности и выводить правила.
4. Проверяйте понимание правил и закономерностей с помощью concept checking
questions. Это могут быть таймлайны, отрицания, перевод предложений:
Can I say “If I was you?” Does this action happen in the past? Другой возможный
вариант: проверьте учеников с помощью языкового фрагмента с пропусками.
5. После того, как ученики с помощью преподавателя установят закономерность
и выведут правило, переходите к формированию собственных структур
с использованием правила.

Before you start

Во время подготовки языкового фрагмента для анализа убедитесь, что:
•• закономерность или правило легко выделить из фрагмента;
•• закономерность или правило встречается во фрагменте достаточно часто;
•• правило предшествует исключению.

When to use
Уроки с GD требуют тщательной подготовки и планирования. Учитель заранее
продумывает вопросы, которые направят мысли учеников в нужное русло.

Источники: 9
GD хорошо работает с учениками, у которых уже есть начальные языковые
навыки — уровни Pre-Intermediate и выше. Некоторые студенты предпочитают
двигаться от правила к примеру и неохотно работают с техникой GD.

Используйте GD, когда речь идет о четкой структуре или системе. Например,
антонимические пары лексики, лексика с наглядной визуализацией
или грамматические правила хорошо поддаются объяснению.

Идиомы, неправильные глаголы, существительные с неправильной формой

множественного числа тяжело проанализировать; студенты учат их наизусть
и запоминают контекст употребления. Во всех остальных случаях — не бойтесь
прибегать к GD, когда вводите новую лексику или грамматику.

Example
Преподаватель задает вопросы ученикам: Do you have any plans for the holidays?
What do you plan to do this Halloween? Where do you plan to go? etc

Ученики знакомятся с транскриптом песни и просматривают задания, затем

слушают песню и выполняют задания вида give examples of expressing the future in the
song. Преподаватель проверяет понимание контекста и формы будущего времени.
Ученики с помощью преподавателя выводят схему образования будущего времени
и выделяют ключевые слова: tomorrow, next week, next year. Ученики применяют
правило, чтобы составить свои собственные примеры с будущим временем.

Пример задания с guided discovery

Больше упражнений с техникой GD здесь.

Источники: 10
 Проектная работа и с чем ее едят
Мы привыкли проводить занятия английского языка по привычной схеме:
от разминки до заключительных вопросов и обсуждения домашнего задания. Когда
речь заходит о проектах, многие теряются и не знают, с чего начать. Разложили
все по полочкам:

1. Выбор актуальной темы

Обсудите с учениками тему и уже на этом этапе соберите идеи о том, как пройдет
будущая работа. Проект по улучшению экологии в районе? Инстаграм
со школьными историями на английском? Придумать можно что угодно, главное,
чтобы работать было интересно всем.

2. Определение целей
Цель проекта должна быть конкретной: например, расширение словарного запаса
по теме «Экология». Ученик должен четко представлять, какой результат от него
ожидается в итоге. Не забудьте и про общеучебные навыки: проект — отличный
повод научиться планировать свою деятельность, организовывать и проводить
встречи с ровесниками, систематизировать и обобщать материал и так далее.

Источники: 11
3. Определение дедлайнов, этапов,
уровня самостоятельности и общих правил проекта
Например, взаимодействие между участниками должно проходить только
в определенном чате на английском языке.

4. Сбор и анализ информации

Источниками могут служить как весь интернет, так и отдельный сайт, люди и даже
личный опыт. Может, ваши ученики разводят африканских улиток или создают
невероятные карты в Майнкрафте? Пусть расскажут об этом!

5. Оформление проекта
От бумажных листовок до видеозаписей и сообществ в соцсетях —
смотря какой формат будет удобнее.

6. Презентация проекта
Публичная презентация повышает значимость работы для учеников,
а еще это полезная практика на будущее.

7. Оценка проекта
Творческие работы трудно оценить однозначно. Здесь важна и вовлеченность
ученика, объем его работы, и сам продукт — аккуратность оформления
и правильность анализа информации. Совместное обсуждение работы
также важно, особенно если проводить проект в группе.

Варианты проектной работы онлайн:

•• переписка с иностранцами (Penpals of the world, eMail Classroom Exchange);
•• сбор и анализ информации (Kids’ Environmental Report Card);
•• онлайн-публикации (StoneSoup);
•• виртуальное путешествие (Science Explorations, National Geographic Kids);
•• создание общего продукта (комикс, фильм, история, газета).

Ниже — подборка полезных сайтов для всех проектных нужд.

Источники: 12
Для создания инфографики:
Mindmeister — инструмент для создания mind maps, особенно важный на этапе
планирования проекта.
ChartsBin — поможет создать интерактивную карту.
infogr.am — сайт для создания любой инфографики и диаграмм онлайн.
Gapminder — предоставляет инструменты для красочной презентации информации
в виде диаграмм и карт.
Wordle — позволит добавить красочности словам и придаст им больше значимости.

Для проведения опросов:

Addpoll — удобный сайт для создания онлайн-опросов.
SurveyMonkey — инструмент для формирования опросов и легкого сбора
информации.
Wufoo — поможет сделать красивые формы для опросов и собрать необходимую
информацию.

Для оформления фотографий:

Pixlr — онлайн-редактор фотографий.
Roxio PhotoShow — инструмент для создания слайд-шоу из фотографий.
PhotoPeach — сайт для создания историй на основе фотографий.
Kizoa — удобный онлайн-инструмент для видеопрезентаций с элементами
анимации.
Gickr.com — здесь можно превращать фотографии в гифки.

Для онлайн-взаимодействия группы:

Meetin.Gs — сайт для взаимодействия с группой во время работы с проектом.
Позволяет совместно редактировать файлы, обмениваться информацией
и проводить онлайн-встречи.
Edmodo — платформа для проведения дискуссий с большой базой материалов
для уроков.
Zoom — платформа для онлайн-собраний: можно поделиться своим экраном,
«поднять руку», если хочешь высказаться, и сделать запись встречи.

Источники: 13
Для творческих работ:
VoiceThread — позволяет добавлять голосовые комментарии к видео и фото.
InstaGrok — позволяет искать необходимую информацию по предмету
и прослеживать логические связи в поиске.
Scratch — творческий инструмент для создания интерактивных историй, видео
и музыки. Можно делиться своими творениями с другими пользователями.
Sock Puppets — позволяет создавать видео с использованием игрушек, а затем
выкладывать их на YouTube.
Storybird — предоставляет богатый иллюстративный материал для историй.
Pixton — сайт для создания комиксов.
MapSkip — на этом сайте можно обозначать места на карте и рассказывать о них
истории.

Для создания презентаций:

Prezi — облачный сервис по созданию интерактивных презентаций.
Google презентации — возможность создавать презентации онлайн, редактировать
их и работать над ними параллельно, где угодно и когда угодно.

Источники: 14
 Методика погружения:
9 способов, которые работают
Погрузиться в языковую среду можно двумя способами:
•• пожить полгода в Англии или другой англоговорящей стране;
•• пригласить Англию к себе домой.

Если первый способ доступен далеко не каждому, то создать языковую среду нам
вполне под силу. Вот 9 способов, которые помогут сделать английский язык ближе.

1. Телесериалы, фильмы, шоу

Сериалы и фильмы в оригинале – это замечательный источник слов
и грамматических конструкций, тренажер восприятия на слух и модель правильного
произношения. Кроме всего прочего, это еще и развлечение. Смотря любимый
сериал или новый фильм, мы учимся понимать речь актеров-носителей языка
и их персонажей, догадываться о значении незнакомых слов и выражений.

2. Радио
Каждое утро за завтраком или во время зарядки и вечером за ужином вместо
телевизора включайте на 15-20 минут англоязычное радио. На станции
BBC Radio 4 есть новости, интервью, ток-шоу, юмористические передачи,
театральные постановки и многое другое. Можно слушать программы как в прямом
эфире, так и в записи. И то и другое — абсолютно бесплатно.

3. Подкасты, видеоролики и YouTube

Яркий пример ресурса, на котором можно найти сотни сравнительно коротких
(от 5 до 20 минут) выступлений-монологов, — это портал TED. На всех видеозаписях
этого формата доступны субтитры, а также полный текст выступления.
Короткие подкасты на разные тематики можно послушать на сайтах
podcastsinenglish.com и listenaminute.com.

Смотреть любимые видеоролики и обзоры на английском на YouTube — еще один

способ погрузиться в англоязычную среду. Благодаря видеоряду и встроенным
субтитрам понять происходящее на экране довольно просто.

4. Книги, газеты, журналы

Любой человек хоть что-нибудь читает: книги, статьи в Интернете, красивые
афоризмы или забавные анекдоты. Все это доступно на английском языке. Нужно
выбрать тему, которая интересна, найти подходящий материал в Интернете
и читать. Чтение — один из лучших способов укрепить знания,

Источники: 15
 ведь мы видим, как в естественной речи используются новые и знакомые
выражения, грамматические конструкции и т.д.

5. Новости
Каждый из нас привык быть в курсе событий и знать, что происходит в мире.
Можно делать это на английском языке: смотреть новости и читать статьи на сайтах
новостных изданий. Так мы не только подтянем английский, но и расширим
кругозор, а также узнаем взгляд иностранцев на различные события в мире.
Кроме того, сможем узнать самые свежие новости специфической тематики,
например, из области IT или для геймеров.

6. Игры
Игроманы могут находиться в языковой среде, не отрываясь от своего любимого
дела. Почти во всех играх можно изменить используемый язык на английский
и выучить хотя бы несколько новых слов.

7. Соцсети
Социальные сети — это не только демотиваторы и котики, но и множество
полезных групп по изучению английского языка. Кроме того, можно подписаться
на аккаунты любимых англоговорящих знаменитостей, читать их записи
и тренировать свой английский

8. Песни, стихи, анекдоты

Запоминая текст одной песни, мы сразу же пополняем свой лексикон несколькими
готовыми фразами и языковыми конструкциями современного английского языка.
Если любите петь, то совместите приятное с полезным и учите понравившиеся
песни, пойте их друзьям и знакомым — в караоке, на вечеринке или просто в душе.

9. Разговорные клубы
Посещение разговорных клубов — еще один из способов увеличить
количество изучаемого языка в своей жизни. Причем встречи клубов могут
проходить как в реальности, так и в режиме онлайн. Кроме того, что в таких
сообществах есть возможность попрактиковать свою речь, это еще и отличное
времяпрепровождение, новые друзья, обмен мыслями и даже совместные праздники.

Все эти способы отлично дополняют регулярные занятия с преподавателем,

ведь одно дело, когда наши ученики проводят в языковой среде
(уроках с нами) 2-3 часа в неделю, и совсем другое, когда английский
окружает их и в повседневной жизни.

Источники: 16
Keep calm and carry on teaching:
чек-лист для начинающих
(и продолжающих)

Смотрели «Мстителей»? В фильме титан Танос собирал особые камни, чтобы

обрести невероятную силу и могущество. Кто хочет стать титаном от мира
преподавания — учитесь применять особую учительскую магию. Let’s get them all!

Камень силы: я знаю, как себя подать

В любой непонятной ситуации общайтесь к ученикам уверенно и с уважением
– для них это всегда заметно. Вас будут слушать внимательно, если станут
воспринимать как надежный источник информации. И вот лайфхак:
если ученики отвлеклись или развязали конфликт, не повышайте голос –
наоборот, говорите тише или вовсе замолчите. Это и успокоит подопечных,
и заставит их прислушаться.

Источники: 17
 Камень реальности: я знаю, как снять усталость
Учителя-«очники» устают стоять у доски, а те, кто работает удаленно,
«приклеиваются» к своим стульям. Попробуйте такое упражнение: стоя
или сидя поднимите вверх голову – плечи сами собой расправляются, мышцы
спины приходят в тонус и сразу становится легче. Во время физминутки
выполняйте все упражнения вместе с ребятами. И вообще заведите привычку
регулярно разминаться. Вот наши любимые комплексы упражнений: на шею
и на глаза.

Камень времени: я говорю меньше, чем мои ученики

Не допускайте ситуаций, в которых вы говорите, а ученики погружены
в телефоны или витают в облаках. Используйте технологии, которые подтолкнут
учащихся говорить больше, чем вы. Например, методику «The Silent Way»
Калеба Гатеньо, ее очень любят на Западе: используйте жесты, подручные
предметы и все виды наглядных материалов, чтобы говорить как можно
меньше.

Камень души: я понимаю, чего им это стоит

Соразмеряйте требования, которые предъявляете ученикам. Попробуйте
вспомнить, сколько у вас уходило сил и времени на аналогичные задания
в школе. Прорешайте контрольную или проверочную работу, прежде чем
давать ее ученикам. А если вы делаете проект – четко представьте конечный
результат и то, как вы сами бы его достигли.

Камень разума: я знаю, что… ничего не знаю (и это норма)

Никто не может знать всё и обо всём. Не стесняйтесь указать на это
в том случае, если ученики пытаются «подловить» вас на незнании чего-то.
Главное, что вы специалист и авторитет в своей сфере — да-да, авторитет,
пусть и начинающий, ведь за вашей спиной годы обучения!

Источники: 18
 Камень пространства: я умею пользоваться
своим окружением по полной
Вообще, определить этот камень мы предложили нашим отзывчивым
подписчикам. И вот что они советуют:

•• Преподаватель имеет право на личное пространство. Нужно вежливо дать

понять ученикам, что неуместно звонить/писать преподавателю после
девяти вечера, например, если ученик не понимает, как сделать задание
или не понял какое-то слово в тексте. Преподаватель тоже нуждается
во времени на отдых — @juliia_taran

•• Не привязываться на занятиях к [какому-то определенному] стандарту,

менять локацию свою и детей — @viktorovna__2s

•• Не занимать собой на занятии все пространство. Видела такие уроки,

где учитель просто растекается по всему кабинету, вещает безостановочно.
Чем меньше пространства у учителя, тем больше у детей, больше
возможностей! Не контролировать, а направлять — @globalmozdok

•• Пользоваться пространством по полной, менять местоположение не только

свое, но и подопечных. Приближаться, удаляться, работать в группах
и т.д. Делиться такой информацией, которая может пригодиться в любом
пространстве — @katenglish_4you

•• Подбор контента и наполнение занятия тем, что интересно ученику.

Пусть приводит примеры из тех фильмов, которые любит. Пусть говорит
о друзьях и питомце. Пусть описывает тех родственников, которые ему
приятны. — @selena45633

Источники: 19
Полезные
ссылки:
http://skyteach.ru
информационный портал для учителей английского языка

http://school.skyteach.ru
профессиональная школа преподавателей английского языка

http://job.skyeng.ru
работа в Skyeng

Подписывайтесь на сообщество преподавателей Skyteach

Вконтакте, в Фейсбуке и в Инстаграме, чтобы всегда
быть в курсе последних трендов преподавания английского!