Вы находитесь на странице: 1из 305

УДК 51(075.

3)
ББК 22.1я721
Б24

Рецензент
учитель математики гос. учреждения образования «Гимназия с белорусским языком обучения № 23 г. Минска»
А. Н. Новик

Барвенов, С. А.
Б24 Математика : ЦТ за 60 уроков / С. А. Барвенов, Т. П. Бахтина. — Минск :
Аверсэв, 2019. — 304 c. : ил.
ISBN 978-985-19-3484-9.
Книга позволит старшеклассникам и абитуриентам самостоятельно и качественно под-
готовиться к централизованному тестированию. Она содержит разноуровневые задания по
22 темам курса математики, а в плане индивидуальной подготовки представлено системное
распределение этих заданий по 60 урокам. Учителям и репетиторам пособие даст возможность
проработать с учащимися все темы школьного курса математики, а также проверить предус-
мотренные программой навыки и умения.
Адресуется учащимся старших классов учреждений общего среднего образования, абиту-
риентам, учителям.
УДК 51(075.3)
ББК 22.1я721

Справочное издание
Барвенов Сергей Александрович
Бахтина Татьяна Петровна
МАТЕМАТИКА
ЦТ за 60 уроков
Изображение на обложке используется по лицензии Shutterstock.com
Дизайнеры С. Г. Скрипниченко, А. А. Яцук
Ответственный за выпуск Д. Л. Дембовский
Подписано в печать 21.12.2018. Формат 60×84 1/8. Бумага газетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 35,34. Уч.-изд. л. 30,84. Тираж 3100 экз. Заказ
Общество с дополнительной ответственностью «Аверсэв».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
распространителя печатных изданий № 1/15 от 02.08.2013.
Ул. Н. Олешева, 1, офис 309, 220090, г. Минск.
E-mail: info@aversev.by; www.aversev.by
Контактные телефоны: (017) 268-09-79, 268-08-78.
Для писем: а/я 3, 220090, г. Минск.
УПП «Витебская областная типография».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
распространителя печатных изданий № 2/19 от 26.11.2013.
Ул. Щербакова-Набережная, 4, 210015, г. Витебск.
12+

ISBN 978-985-19-3484-9 © Барвенов С. А., Бахтина Т. П., 2019


© Оформление. ОДО «Аверсэв», 2019
Ïðåäèñëîâèå

Книга «Математика. Тренинг решения задач, используемых на централизованном тестировании» стала удобным и на-
дежным помощником для многих тысяч абитуриентов и учителей. Она смогла удовлетворить их потребность в качественном
материале для подготовки к централизованному тестированию (ЦТ). Однако программы для поступающих в вузы меняются,
и поэтому в пособие постоянно добавляются задания, которые отсутствовали в предыдущих изданиях.
Новое, усовершенствованное издание выходит под названием «Математика. ЦТ за 60 уроков». Книга по-прежнему со-
стоит из 22 тем. В каждой теме все задания систематизированы и организованы в блоки по 4 задачи. Задачи в одном блоке
объединены одной или очень близкими идеями решения.
В конце книги имеются указания к решению задачи а каждого блока. Это очень удобно для подготовки: если задачи
определенного блока вызывают затруднения, то, разобравшись в решении задачи а, можно сразу же закрепить полученный
навык на задачах б, в и г. Ко всем задачам в книге даны ответы.
В пособии представлены два параграфа по геометрии. Параграф 21 «Геометрия (часть А)» включает задачи базового
уровня сложности, соответствующие заданиям части А на ЦТ. Параграф 22 «Геометрия (часть B)» содержит более сложные
задачи.
Авторы тщательно изучили все материалы, разработанные Республиканским институтом контроля знаний, начиная
с 2004 года (учтены и все туры репетиционного тестирования). Наиболее интересные задачи, аналогичные тем, которые
предлагались на ЦТ, были включены в эту книгу. Кроме того, были проанализированы задания, которые выполняли абиту-
риенты на общегосударственных экзаменах в России и Украине.
Задачи в книге условно разделены на три уровня сложности. Задачи без каких-либо обозначений должны решать все
абитуриенты, которые намереваются получить на ЦТ более 20 баллов. Задания, помеченные одной звездочкой, ориентиро-
ваны на тех учащихся, которые не только без ошибок решают все задачи первого уровня, но и хотят получить на ЦТ более
50 баллов. Задания с двумя звездочками рассчитаны на абитуриентов, которые нацелены получить на ЦТ более 80 баллов.
В начале пособия приведен раздел «Основные определения и формулы», в который включены задачи на знание опреде-
лений. Практика показывает, что даже хорошо подготовленных учащихся часто ставят в тупик простейшие задания первого
уровня сложности. По мнению авторов, основная причина этого заключается в том, что большее внимание при подготовке
к ЦТ уделяется решению задач в ущерб изучению теоретического материала. Для недостаточно хорошо подготовленных
абитуриентов такие задачи позволят вспомнить или заново выучить азы математики.
В первой части пособия авторы сознательно предлагают задачи без выбора вариантов ответа. Это позволит абитури-
енту научиться осознанно решать задачи и не бояться заданий части B на ЦТ. Эффективной работе при решении заданий
части А посвящен отдельный параграф «Стратегия подготовки к ЦТ и советы абитуриенту».
Во второй части книги приведены модельные варианты тестов с выбором вариантов ответа, как на ЦТ.
Замечания, предложения и отзывы просим присылать на электронный адрес prep@tut.by.

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
ÌÎÉ ËÈ×ÍÛÉ ÏËÀÍ ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÈ Ê ÖÒ

№ за-
ЗАДАНИЕ Дата Примечания
нятия
№ 0.1—0.62
1
Алгебра: основные определения, простейшие вычисления
№ 1.1—1.25
2
Алгебра: вычисления
№ 0.63—0.72, 2.1—2.29
3
Алгебра: преобразование алгебраических выражений
№ 0.91—0.135, 21.1—21.12
4
Планиметрия: часть А
№ 2.30—2.63
5
Алгебра: преобразование алгебраических выражений
№ 21.13—21.20
6
Планиметрия: часть А
№ 0.80, 3.1—3.30
7
Алгебра: линейные уравнения, неравенства, системы
№ 21.21—21.29
8
Планиметрия: часть А
№ 0.81, 4.1—4.25
9
Алгебра: квадратные уравнения и неравенства
№ 21.30—21.37
10
Планиметрия: часть А
№ 5.1—5.21
11
Алгебра: квадратный трехчлен, квадратичная функция
№ 21.38—21.45
12
Планиметрия: часть А
№ 0.82—0.84, 0.88, 6.1—6.16
13
Алгебра: функции
№ 0.85—0.87, 6.17—6.39
14
Алгебра: графики функций
№ 21.46—21.51
15
Планиметрия: часть А
№ 7.1—7.28
16
Алгебра: рациональные уравнения
№ 0.90, 8.1—8.19
17
Алгебра: рациональные неравенства, метод интервалов
№ 21.52—21.57
18
Планиметрия: часть А
№ 0.76—0.81, 9.1—9.10
19
Алгебра: системы уравнений
№ 9.11—9.17
20
Алгебра: системы уравнений
№ 0.89, 10.1—10.14
21
Текстовые задачи: задачи на проценты
№ 21.58—21.60
22
Стереометрия: часть А
№ 10.15—10.19
23
Текстовые задачи: задачи на смеси и сплавы
№ 21.61—21.67
24
Стереометрия: часть А
№ 10.20—10.37
25
Текстовые задачи: задачи на движение
№ 21.68—21.76
26
Стереометрия: часть А
№ 10.38—10.49
27 Текстовые задачи: задачи на работу, задачи на числа, за-
дачи повышенной сложности

4 Ìîé ëè÷íûé ïëàí ïîäãîòîâêè ê ÖÒ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
№ за-
ЗАДАНИЕ Дата Примечания
нятия
№ 21.77—21.85
28
Стереометрия: часть А
№ 0.73—0.75, 11.1—11.14
29
Алгебра: последовательности, арифметическая прогрессия
№ 11.15—11.26
30
Алгебра: геометрическая прогрессия
№ 22.1—22.22
31
Планиметрия: часть В
№ 0.48—0.50, 12.1—12.24
32 Алгебра: уравнения, содержащие переменную под зна-
ком модуля
№ 22.23—22.48
33
Планиметрия: часть В
№ 13.1—13.23
34 Алгебра: неравенства, содержащие переменную под зна-
ком модуля
№ 22.49—22.67
35
Планиметрия: часть В
№ 14.1—14.23
36
Алгебра: иррациональные уравнения
№ 22.68—22.75
37
Стереометрия: часть В
№ 0.38, 0.62, 0.69, 0.70, 16.1—16.30
38 Алгебра: преобразование показательных и логарифми-
ческих выражений
№ 22.76—22.85
39
Стереометрия: часть В
№ 0.78, 17.1—17.29
40
Алгебра: показательные уравнения, неравенства, системы
№ 22.86—22.97
41
Стереометрия: часть В
№ 18.1—18.31
42 Алгебра: логарифмические уравнения, неравенства, си-
стемы
№ 22.98—22.103
43
Стереометрия: часть В
№ 19.1—19.31
44 Тригонометрия: преобразование тригонометрических
выражений
№ 0.77, 0.79, 20.1—20.40
45
Тригонометрия: тригонометрические уравнения
46 Тренировочный вариант 1
47 Тренировочный вариант 2
48 Тренировочный вариант 3
49 Тренировочный вариант 4
50 Тренировочный вариант 5
51 Тренировочный вариант 6
52 Тренировочный вариант 7
53 Тренировочный вариант 8
54 Тренировочный вариант 9
55 Тренировочный вариант 10
56 Тренировочный вариант 11
57 Тренировочный вариант 12
58 Тренировочный вариант 13
59 Тренировочный вариант 14
60 Тренировочный вариант 15

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
ÑÒÐÀÒÅÃÈß ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÈ Ê ÖÒ È ÑÎÂÅÒÛ ÀÁÈÒÓÐÈÅÍÒÓ

Даже твердые знания, как это ни парадоксально, не га- если вы можете в короткий срок осуществить вывод необ-
рантируют получение высокой отметки на ЦТ. В условиях ходимой формулы. Тогда затраты времени имеют смысл.
реального конкурсного экзамена важную роль играет и пси- Обязательно потратьте первые 3—5 минут после по-
хологическая подготовка абитуриента. лучения варианта на то, чтобы отметить для себя задачи
В этом параграфе остановимся на стратегиях поведения из обеих частей теста, алгоритмы решения которых вам
на тестировании по математике и в процессе подготовки известны. Стоит даже сделать краткие пометки в самом
к нему. листике с заданиями (например, написать около задачи «за-
мена», «однородность» или «разложить на множители»).
Ìåòîäèêà âûïîëíåíèÿ òåñòà Учитывайте, что при проверке работ каждая задача
Считается, что задания в тесте размещаются по возрас- имеет свою «цену». Задания части В правильно решает
танию уровня сложности и выполнять их нужно по поряд- меньшее число абитуриентов, поэтому при выставлении
ку. Тем не менее понятие сложности — довольно субъектив- окончательной оценки они «имеют немного боQльший вес»,
ное, и, возможно, некоторые задания из части B именно для чем задачи из части А.
вас не будут трудными. Сложилось мнение, что все задачи части В сложные
Полезно заранее решить для себя, в какой примерно или, по крайней мере, более сложные, чем любое задание
последовательности вы будете решать тестовые задания: части А. Это не так. В любом варианте, предложенном на
сначала простые — потом сложные или наоборот. тестировании, будет 3—5 заданий в части А, правильно ре-
Для выработки своей стратегии необходимо за неделю шить которые не очень просто, и 2—4 задачи в части В, ко-
решить 4—5 тестов (на каждый отводить по 180 минут), торые составители вполне могли бы включить и в часть А.
желательно соответствующих таким, которые РИКЗ пред- Не допускайте нелепых ошибок во время вычисления зна-
лагал на централизованном тестировании в прошлые годы, чения, которое надо указать в ответе. Безусловно, такие
и отмечать у каждой задачи время начала и завершения ее ошибки — самые обидные. Не забывайте, что 0 — целое
решения. Анализируя затем результат выполнения каждого число, но не натуральное, 1 — не простое и не составное
теста, обратите внимание, в каких заданиях вы допускали число. Повторите классификацию чисел (натуральные, чет-
больше ошибок: в тех, что решали в начале своей работы ные, нечетные, простые, составные, целые, рациональные,
или в конце. Постарайтесь понять, учитывая ваш уровень иррациональные, действительные, положительные, отрица-
владения предметом, что лучше: решать более сложные тельные, неположительные, неотрицательные) (с. 9).
задачи в начале (когда вы еще не устали) или в конце от- В централизованном тестировании, в отличие от лю-
веденного времени. Возможно, что в уставшем состоянии бого сборника задач, не бывает неграмотно составленных
вы допускаете много досадных ошибок при решении совсем заданий, а тем более ошибок в заданиях или ответах. Все
элементарных задач. В этом случае для вас будет лучшей задания проходят тщательную проверку многих экспертов.
стратегией решить сразу же 8—10 первых задач теста и за- Поэтому если ваш ответ в задании части А не совпадает
тем переходить к остальным заданиям, будучи уверенным, ни с одним из предложенных или в задании части В полу-
что хорошую оценку вы уже заработали. Но для некоторых чается не целый ответ, то ищите ошибку в своем решении
наиболее подготовленных абитуриентов возможна и другая и вычислениях. Часто она связана с простой невниматель-
стратегия: взяться сразу за решение сложных задач (А15— ностью. Однако и не спешите радоваться, если в процессе
А18 и В8—В12), чтобы не волноваться по поводу оставше- решения задачи из части А вы получили ответ, который
гося времени, и только потом перейти к решению элемен- есть среди вариантов ответа. Это еще не означает, что имен-
тарных задач А1—А10. В дальнейшем придерживайтесь но он и есть правильный. Составители тестовых заданий
выбранного плана решения теста и помните, что 180 минут тщательно просчитывают также и неправильные варианты
достаточно для решения всех предложенных задач, если ответа. Все они получаются в результате наиболее типич-
правильно распределить время. В среднем на каждую из ных ошибок школьников.
30 задач можно тратить только 6 минут. Понятно, что зада- Последние 10—15 минут посвятите последней проверке
чи первого и второго уровня сложности необходимо решать правильности заполнения бланка ответов. Отметим, что,
намного быстрее. в отличие от письменного экзамена, где ошибки делятся
Для поступления на подавляющее число специаль- на грубые и негрубые, в централизованном тестировании
ностей в вуз (кроме нескольких, самых престижных) нет любая ошибка в ответе (в том числе описка, допущенная
необходимости сдавать централизованное тестирование в момент заполнения бланка) приводит к тому, что задача
по математике на 70—100 баллов. Поэтому если вы сра- считается нерешенной.
зу не видите, как нужно решать самые сложные задачи Учитывая вышесказанное, не спешите заполнять бланк
(В9—В12), то и не нужно на них тратить много времени, ответов. Помните, что отменить можно только 6 ошибоч-
поскольку для решения этих заданий обычно требуется ных меток в части А. Вообще, отнеситесь к заполнению
знание многих специальных приемов, которые применя- бланка со всей серьезностью и внимательностью. Поста-
ются при решении задач, отмеченных двумя звездочками райтесь заранее приучить себя правильно ставить метку
в нашей книге. Лучше перепроверить ответы уже решенных (крестик) и правильно писать цифры (особенно единицу
задач, чем напрасно тратить время, пытаясь разобраться и семерку). Мы рекомендуем все полученные вами отве-
с совершенно непонятным для вас заданием. ты помечать карандашом прямо в задании и лишь в конце
Если вы не можете решить задачу из-за незнания ка- тестирования, когда все равно вряд ли вы сможете решить
кой-либо формулы, то не теряйте время на попытки ее еще хоть одну задачу, заполнять бланк ответов.
вспомнить. В стрессовой ситуации конкурсного экзамена Все задачи в тестировании рассчитаны на 5—10-минут-
она, скорее всего, вспомнится неправильно. Другое дело, ное решение, и в них не может быть громоздких вычисле-

6 Ñòðàòåãèÿ ïîäãîòîâêè ê ÖÒ è ñîâåòû àáèòóðèåíòó

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
ний. Поэтому, если в процессе решения какой-либо задачи кращенного умножения, применение которых позволит
уже выполнено 4—5 операций, а она все еще не решена, упростить задачу.
значит, вы сделали вычислительную ошибку или выбрали • Существенно помогает упростить задачу замена перемен-
нерациональный способ решения. Скорее всего, вы не за- ной. Также не упустите возможности воспользоваться
метили подходящей замены переменных, не использовали однородностью выражения.
подходящую формулу сокращенного умножения или не • Не стоит работать с десятичными дробями (кроме случая,
заметили однородности выражения. Помните, что замена когда все числа заданы в таком виде). Переходите от де-
переменной эффективна не только при решении уравнений, сятичной дроби к обыкновенной. При этом полезно пом-
но и даже при преобразовании выражений. 1 1 1 1
нить наизусть, что 0, 2 = ; 0, 5 = ; 0, 25 = ; 0,125 = .
5 2 4 8
Ðåêîìåíäàöèè ïî ðåøåíèþ çàäà÷ • Бесконечные периодические дроби представьте в виде
Начинать решение конкретной задачи можно только обыкновенных. При этом полезно помнить наизусть, что
тогда, когда ясно условие. К сожалению, многие абитуриен- 1 10
0,(1) = , 0,(10) = .
ты не в состоянии решить даже элементарные математиче- 9 99
ские задачи, когда вопрос в них сформулирован необычным • Не работайте со смешанными дробями. Если можно без
образом. особых сложностей перейти к обыкновенной дроби, то
1 1 25
Задача Возможная формулировка этой задачи сделайте это (2 = 2 + = ). В противном случае надо
12 12 12
Найдите, в каких точках пересекаются гра- их записать в виде суммы целого числа и обыкновенной
Решите урав- фики функций y = f ( x ) и y = g ( x ); 2  2
дроби: −117 = − 117 +  .
нение: 13  13 
при каких значениях х график функции
f (x ) = g(x), • Если в выражении присутствует несколько близкорас-
y = t ( x ) пересекает ось абсцисс;
h( x ) = C , положенных больших чисел, то стоит одно из них обо-
t ( x ) = 0. при каких значениях х график функции значить, например, буквой а, остальные выразить через а
y = h( x ) пересекает прямую y = C . и заняться упрощением полученного выражения.
• Полезно квадратные трехчлены раскладывать на мно-
При каких значениях аргумента совпада- жители. Это очень часто помогает упростить выражение.
ют значения функций f ( x ) и g ( x )? При этом не забывайте проверить, что вы произвели раз-
Решите урав- При каких значениях аргумента функция ложение верно: перемножьте скобки — должен получить-
нение: h( x ) принимает значение, равное С? ся исходный трехчлен.
f (x ) = g(x ), • При приведении дробей к общему знаменателю ищите
h( x ) = C , Найдите нули функции t ( x ). наименьший общий знаменатель. Для этого сначала раз-
t ( x ) = 0. ложите все знаменатели дробей на множители.
При каких значениях х не имеет смысла • Не стоит в процессе вычислений значений дробей пере-
1 множать числа в числителе и знаменателе. Лучше разло-
выражение ?
f (x) − g(x) жить их на множители. Чаще всего эти числа подобраны
Найдите, при каких значениях х имеет так, что полученные в результате преобразований дроби
являются сократимыми.
смысл (определено) выражение t ( x ) ,
• Избавляйтесь от иррациональности в знаменателе вы-
1
lg ( h( x ) − C ) , . ражений.
h( x ) − C • Если в выражении присутствует корень под знаком
Найдите, при каких значениях х график корня (например, 3 + 2 2 или 3 7 + 5 2 ), то пробуйте
Решите нера- функции y = f ( x ) лежит выше графика преобразовывать подкоренное выражение с целью
венство: функции y = g ( x ); получить полный квадрат либо куб. Помните, что
4 6 3 5
f (x ) > g(x ), a 2 = a 4 = a6 = a , a 3 = a5 = a , 3 −a = − 3 a .
при каких значениях х график функции
h( x ) > C , • В задачах с модулями анализируйте знаки выражений,
y = h( x ) лежит выше, чем прямая y C;
t ( x ) ≥ 0. находящихся под знаком модуля при допустимых значе-
при каких значениях х график функции ниях переменных. Это позволит преобразовать выраже-
y = t ( x ) лежит не ниже оси абсцисс. ния по определению модуля.
При решении уравнений и неравенств стоит придер-
Найдите, при каких значениях х функция живаться следующих рекомендаций.
h( x ) принимает значения, большие, чем С. • Используйте, где это только возможно, графическую
интерпретацию задачи. Используйте свойства функций,
Решите неравенство t ( x ) ≤ t ( x ).
которые участвуют в записи условия задачи, а именно:
характер четности, ограниченность, монотонность, пе-
Если школьник ни разу не встречал таких задач за риодичность.
время подготовки к экзамену, то ему сложно понять, что • Не забывайте выписать ОДЗ переменной и условия, при
от него требуют. которых задача может иметь решения. Иногда это позво-
При вычислениях, преобразованиях и упрощениях вы- ляет упростить условие и решение задачи. Проверьте,
ражений советуем следовать следующим рекомендациям. удовлетворяют ли выписанным ограничениям получен-
• Прежде чем начинать любые вычисления и преобразова- ные в результате решения ответы.
ния, упростите выражение: вынесите общий множитель • Помните, что вы потратите значительно меньше усилий
за скобки, приведите подобные слагаемые. при решении, если воспользуетесь, например, замечен-
• Проанализируйте внешний вид выражения. Возможно, ной однородностью выражений или возможностью вы-
вы распознаете фрагменты известных вам формул со- полнить замену переменной.

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
• Если имеется 4, 6, 8, … множителей или слагаемых, то вочном тесте 2 обратить внимание на то, что выражение,
стоит попробовать сгруппировать эти множители (сла- которое надо найти ( a  1  a ), принимает только отри-
гаемые) по парам и перемножить (сложить) их. Может цательные значения, то становится ясно, что варианты от-
быть, появится возможность сделать замену переменной. вета 1, 4 и 5 не подходят. Значит, даже после такого неслож-
• Если в процессе своего решения вы получили уравнение ного рассуждения можно уже наудачу выбирать 2-й или
3-й или 4-й степени, то, скорее всего, на каком-то этапе 3-й вариант ответа с 50 % вероятностью угадать верный
решения вы не заметили замену переменной или возмож- ответ.
ности разложения на множители. Иногда наличие ответов помогает в поиске идеи реше-
• Для вычисления суммы или произведения корней квадрат- ния задачи или вообще позволяют не решать ее, но ука-
ного уравнения используйте теорему Виета. Это поможет зать верный ответ. Например, если стоит задача выделить
сэкономить время. Но необходимо помнить, что она приме- полный квадрат в квадратном трехчлене или разложить
нима только при положительном дискриминанте. на множители многочлен, то быстрее можно узнать номер
• Рациональные неравенства решайте только методом ин- правильного ответа, не преобразуя исходное выражение,
тервалов. Не стоит придумывать собственные «методы»! а, наоборот, перебрав варианты ответа и выяснив, который
• В процессе решения задачи ни в коем случае не «вычер- из них тождественно равен исходному выражению. Такая
кивайте» одинаковые множители в обеих частях уравне- ситуация смоделирована, например, в задании А13 трени-
ния или неравенства. При этом можно потерять корни. ровочного теста 3. Более того, если стоит задача упростить
Выносите общий множитель за скобки и анализируйте
некоторое выражение, то часто можно просто подставить
полученное произведение.
и в исходное выражение, и в варианты ответов вместо пе-
• Приучите себя проверять найденные значения х непо-
ременной какое-то ее допустимое значение (например,
средственной подстановкой в исходное уравнение (если
x 0), и тогда сразу ясно, какие варианты ответов не явля-
х — рациональное число). Таким образом вы всегда смо-
ются верными. Это позволяет сэкономить немало времени
жете обнаружить посторонние корни.
в преобразованиях тригонометрических выражений. На-
• При решении задач с модулями используйте геометри-
пример, при решении задания А12 тренировочного теста 5
ческий смысл модуля и его свойства.
можно подставить D S.
• Если выражения, стоящие под знаками модулей, гро-
Часто формулировка в тестовом задании включает
моздкие, то проанализируйте внешний вид уравнения
в себя подсказки, которые, конечно же, стоит использо-
(неравенства). Возможно, вы заметите некие ограниче-
вать. Например, если в задании сказано: «Если ( x1; y1 ) ,
ния на значения переменной, которые позволят одно-
значно избавиться от знаков модулей. ( x 2; y2 ) — решения системы уравнений, то чему равно зна-
• Задачи на нахождение множества значений функции (на- чение выражения x1y2  x 2 y1?», то понятно, что система
хождение минимальных и максимальных значений) чаще должна иметь два решения. Если задание имеет вид «Ре-
всего надо решать, анализируя график этой функции. шите уравнение и укажите в ответе значение выражения
Для этого необходимо знать графики основных элемен- 3 x0 , где x0 — наименьший корень», то понятно, что не надо
тарных функций и порядок геометрических преобразо- находить значение x0. Достаточно вычислить значение вы-
ваний графиков. ражения 3 x0 .
• При отборе корней тригонометрических уравнений ис- Очень часто предлагают задачи, в которых ответ проще по-
пользуйте единичную окружность или графики триго- лучить подбором. Напомним, что уравнения вида f (x ) g(x )
нометрических функций. и h(x ) c , где h(x ) — монотонная функция, f (x ) — возрас-
Для решения геометрических задач дадим только один тающая функция, g(x ) — убывающая функция, имеют не
совет, а именно: правильный чертеж — залог правильного более одного решения и его часто можно угадать или найти,
решения геометрической задачи. Поэтому обязательно ис- используя графическую интерпретацию задачи. Например,
пользуйте паспорт или край листика с заданиями в качестве при решении уравнения 614 + x + x + 350 = 44 единствен-
линейки. При построении чертежа старайтесь сохранять ный корень x 11 легче подобрать, чем решать уравнение
пропорции данных в условии элементов. Обычно первый любым из методов.
чертеж позволяет увидеть только общую картину взаим-
ного размещения объектов. Уточняйте чертеж до тех пор, Çàêëþ÷èòåëüíûå çàìå÷àíèÿ
пока он не станет легко читаемым. Обозначайте данные При подготовке к централизованному тестированию не
и уже найденные элементы прямо на чертеже. Одинако- гонитесь за количеством решенных задач. Качество подбо-
вые углы обозначайте не только одинаковыми дужками, но рок задач значительно важнее.
и одинаковыми буквами, например D. Возможно, удастся Подводя итог, отметим, что разговоры о «задачах-ло-
составить уравнение, где неизвестной будет именно угол D. вушках» в централизованном тестировании, как и вообще
о сложности этого вида экзаменов, немного преувеличены.
Èñïîëüçîâàíèå ñïåöèôèêè òåñòîâîãî êîíòðîëÿ Лучше психологически настроиться на то, что именно те-
çíàíèé. Êàê óãàäàòü ïðàâèëüíûé îòâåò? стирование, в отличие от остальных форм контроля знаний,
После того как вам стало понятно, что дано в задаче позволяет выявить даже минимальное владение предметом.
и что требуется получить в ответе, не спешите сразу же Безусловно, в условиях стресса и ограниченного времени
преобразовывать уравнение (неравенство, систему). Вни- успешное выполнение тестовых заданий возможно только
мательно изучите предложенные варианты ответов. Воз- при условии уверенного владения школьным материалом.
можно, анализируя их, можно понять, что большинство Однако мы глубоко убеждены, что успевающий школьник
ответов (а в идеале все, кроме одного) не подходят. Тогда способен сдать централизованное тестирование по матема-
шанс угадать правильный ответ повышается до 100 %. На- тике на неплохую оценку даже без дополнительных заня-
пример, если до начала решения задания А10 в трениро- тий с репетитором.

8 Ñòðàòåãèÿ ïîäãîòîâêè ê ÖÒ è ñîâåòû àáèòóðèåíòó

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÅ ÇÀÄÀÍÈß

0. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈß È ÔÎÐÌÓËÛ

Натуральные числа N = {1, 2, 3,...} Числа называются противоположными, если их сумма


равна 0. Например, 3 и –3.
Целые числа Z = {..., −3, − 2, − 1,0,1, 2, 3,...}
Числа называются обратными, если их произведение
Число 0 — целое число, но не натуральное. 1
равно 1. Например, 2 и 0,5; –3 и – .
3
Целые числа могут быть четными (делятся нацело на 2 Рациональные числа — те, что можно представить в виде
и могут быть обозначены как 2n) либо нечетными (делятся m
на 2 с остатком 1 и могут быть обозначены как 2n + 1). дроби , где m — целое число, n — натуральное. Множество
n
Однозначные числа — целые числа из промежутка m 
[–9; 9], двузначные имеют в своей записи две цифры (на- рациональных чисел Q =  m ∈Z, n ∈N состоит из конеч-
n 
пример, 10, 67, –89), трехзначные — три цифры и т. д. ных десятичных дробей и бесконечных периодических деся-
Натуральные числа
тичных дробей.
Иррациональные числа — те, что не являются рацио-
Простые Составные нальными, то есть бесконечные непериодические десятич-
Имеют ровно два натураль- Имеют более двух натураль- ные дроби. Примеры: S, 2, 3, 0,101001000100001000001… .
ных делителя, то есть де- ных делителей. Действительные числа — объединение множеств ра-
лятся нацело только на себя Их можно записать в виде циональных и иррациональных чисел.
и на 1. произведения простых чи- Прямую линию с выбранным на ней началом отсчета,
сел (разложить на простые
единичным отрезком и направлением называют коорди-
множители).
натной прямой. Каждому действительному числу можно
Например: 2, 3, 5, 7, 11, 97. Например, 6 = 2 ⋅ 3, поставить в соответствие единственную точку на коорди-
Таких чисел бесконечное 12 = 2 ⋅ 2 ⋅ 3 , 91 = 7 ⋅13 , натной прямой. Больше то число, которое расположено на
количество. 143 = 11⋅13 . координатной прямой правее.
Число называется:
Число 1 — не простое и не составное число. • положительным, если оно больше нуля;
• отрицательным, если оно меньше нуля;
Если натуральное число A делится на натуральное чис- • неположительным, если оно меньше либо равно нулю;
ло B с остатком r, то это значит, что A = B ⋅ n + r , где A — де- • неотрицательным, если оно больше либо равно нулю.
лимое, B — делитель, n — неполное частное, r — остаток Напомним названия разрядов чисел на примере числа
(r = 0,1, 2,..., B − 1). 1 234 567,89:
Если r = 0, то говорят, что A кратно B или A делится 9 — разряд сотых,
нацело на B, а число B является делителем числа A. 8 — разряд десятых,
Нуль делится на любое натуральное число. 7 — разряд единиц,
1 является делителем любого числа. Любое число делит- 6 — разряд десятков,
ся на 1. Любое число кратно 1. 5 — разряд сотен,
Любое число делится на само себя. Любое число кратно 4 — разряд тысяч,
самому себе. 3 — разряд десятков тысяч,
Взаимно простые натуральные числа — это числа, для 2 — разряд сотен тысяч,
которых НОД(a, b) 1, то есть при разложении на простые 1 — разряд миллионов.
множители a и b не имеют одинаковых простых множителей. Округление числа — замена его на приближенное зна-
Например, 9 и 8 взаимно простые числа. Любое натуральное чение, записанное с меньшим количеством значащих цифр.
число либо делится на простое, либо взаимно просто с ним. При округлении числа до какого-нибудь разряда все следу-
Любые два простых числа взаимно просты. ющие за ним цифры заменяются нулями; если первая сле-
Чтобы найти наибольший общий делитель (НОД) не- дующая за этим разрядом цифра меньше 5, то последнюю
скольких натуральных чисел, надо разложить каждое из оставшуюся цифру не изменяют, а если первая следующая
этих чисел на простые множители, выделить максимально за этим разрядом цифра больше или равна 5, то последнюю
возможный комплект множителей, которые присутствуют оставшуюся цифру увеличивают на единицу. Например,
в записи каждого из чисел, и перемножить их между собой. с точностью до десятков 14 994 | 14 990, 14 995 | 15 000.
Чтобы найти наименьшее общее кратное (НОК) не- Если при округлении десятичной дроби последней из остав-
скольких натуральных чисел, надо разложить каждое из этих шихся цифр в дробной части окажется 0, то отбрасывать его
чисел на простые множители и вычислить произведение всех нельзя. В этом случае 0 в конце дробной части показывает,
записанных простых множителей, взяв каждый из них с наи- до какого разряда округлено число. Например, 12,796 | 12,80
большим (из имеющихся) показателем. округлили до сотых.
НОД(a, b) · НОК(a, b) a · b для любых двух чисел, Стандартный вид числа — запись его в виде m ⋅10k , где
НОК(a, b) t a и НОК(a, b) t b, m ∈[1;10). При этом m называется мантиссой, а целое чис-
НОД(a, b) d а и НОД(a, b) d b. ло k — порядок числа.
0. Îñíîâíûå îïðåäåëåíèÿ è ôîðìóëû 9

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
Одночлен — произведение чисел и переменных в нату- Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называ-
xy 5 ется такое число х0, при подстановке которого вместо x в обе
ральных степенях. Например: 112, , 12 x 5 (3 y 6 z )2.
3 части уравнения получается верное числовое равенство, то
Многочленом называется сумма конечного числа одно- есть при х0 обе части уравнения определены (одновременно
членов. Например, 2abc  1 – x. имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравне-
Стандартный вид одночлена — это запись одночлена ние — значит найти все его корни (решения) или доказать,
в виде произведения числового множителя (коэффициент что оно решений не имеет.
одночлена) и степеней переменных с разными основаниями. Решением неравенства с одной переменной называется
z 2 2 число, подстановка которого в данное неравенство обращает
Например, 2 xy ⋅ x запишем в стандартном виде: − x 3 yz
−7 7 его в верное числовое неравенство. Решить неравенство —
2 значит найти все его решения или доказать, что решений нет.
и поэтому коэффициент одночлена равен − .
7 Два уравнения (неравенства) называются равносиль-
Степенью одночлена называется сумма показателей ными, если их множества решений совпадают. В частности,
степеней всех переменных, входящих в запись этого одно- если два уравнения (неравенства) не имеют решений, то они
члена. Если одночлен не содержит переменных, то его сте- равносильны.
пень равна нулю.
Одночлен вида 0 называется нулевым одночленом. Для Если провести на плоскости две взаимно перпендику-
него не определена степень. Его коэффициент, естественно, лярные оси Ох и Оy, то горизонтальная ось Ох называет-
равен нулю. ся осью абсцисс, а вертикальная — осью ординат. Точка
Степенью многочлена называется наибольшая степень пересечения осей О называется началом координат. Оси
одночлена, входящего в этот многочлен. координат разбивают плоскость на четыре части, которые
Многочлен называется однородным, если все одно- называют координатными четвертями (см. рис.).
члены, входящие в его запись, имеют одинаковую степень. Для каждой точки А плоскости ее координаты (x; y)
Например, x2 – 3xy – 2y2; 2a3 + ab2. определяются так: опускаем из А перпендикуляры на оси
и записываем соответствующие значения, которые отсека-
Целое выражение — это математическое выражение, ются на осях Ох и Оy соответственно.
составленное из чисел и буквенных переменных с помощью Ос
действий сложения, вычитания и умножения. Также к це- y ьо
рд
ин
лым относятся выражения, которые имеют в своем составе ат
деление на какое либо число, отличное от нуля. Произведе- II четверть I четверть
yA A
ние одинаковых множителей может быть записано и в виде
xB
степени с натуральным показателем.
O xA
Н рд

x
ко

Дробное выражение — это математическое выражение,


ач ин
о

ь
ал ат

которое содержит деление на выражения с буквенными пе- Ос исс


о

yB ц
абс
B
ременными. III четверть IV четверть
Рациональное выражение — это сумма (разность) це-
лых и дробных выражений. Расстояние между двумя точками находится обычно
Рациональная дробь (частный случай рациональных с помощью теоремы Пифагора:
выражений) — дробь, числитель и знаменатель которой
AB = ( x A − x B )2 + ( y A − yB )2 .
многочлены.
Целое выражение имеет смысл при любых значениях Все точки оси абсцисс имеют координату y 0,
переменных, которые в него входят, а дробное выражение а все точки оси ординат имеют координату x 0.
может не иметь смысла, так как на 0 делить нельзя. Значения Начало координат имеет координаты (0;0).
переменных, при которых дробное выражение будет иметь
смысл, называют допустимыми значениями переменных.
Для рациональной дроби допустимыми будут являться все Ñèììåòðè÷íîñòü ôèãóð
значения переменных, при которых знаменатель дроби от-
личен от нуля. • Точки М и М1 называются симметричными относи-
тельно точки О, если О является серединой отрезка ММ1.
Тождеством называется равенство двух выражений Точка О называется центром симметрии точек М и М1.
с одной или несколькими переменными, обращающееся • Точки М и М1 называются симметричными относи-
в истинное числовое равенство при любых допустимых тельно прямой l, если прямая l проходит через середину
значениях переменных. отрезка ММ1 и перпендикулярна ему. Прямая l называется
осью симметрии точек М и М1.
Уравнением называется равенство двух выражений с од- • Точки М и М1 называются симметричными отно-
ной или несколькими переменными. Если уравнение содер- сительно плоскости D, если плоскость D проходит через
жит только одну переменную, то его называют уравнением середину отрезка ММ1 и перпендикулярна этому отрезку.
с одной переменной. Плоскость D называется плоскостью симметрии точек М
Уравнения, в которых левая и правая часть являются и М1.
целыми выражениями, называются целыми уравнениями Точка О (прямая l, плоскость D) называется центром
с одной переменной. (осью, плоскостью) симметрии фигуры, если каждая точка
Рациональное уравнение, если его и левая, и правая фигуры симметрична относительно О (прямой l, плоско-
части — рациональные выражения. сти D) некоторой точке этой же фигуры.

10 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
0.1 Найдите число, обратное числу 5.
0.2 Найдите число, противоположное числу 5.
0.3 Какое число не имеет обратного?
0.4 Верно ли, что значение выражения x есть всегда отрицательное число?
0.5 Найдите наименьшее натуральное число.
0.6 Найдите наибольшее двузначное число.
0.7 Найдите наименьшее однозначное число.
0.8 Найдите наименьшее простое число.
Простыми числами из данных являются:
0.9
1) 0; 2) 1; 3) 2; 4) 3; 5) 4; 6) 6; 7) 9.
Составными числами из данных являются:
0.10
1) 1; 2) 2; 3) 4; 4) 9; 5) 11; 6) 13; 7) 117.
Сколько натуральных делителей имеет простое число?
0.11
1) один; 2) два; 3) ни одного; 4) зависит от числа.
0.12 Среди чисел 2, 6, 22, 27, 35 укажите все пары взаимно простых чисел.
0.13 Разложите на простые множители число 4290.
0.14 Для каких натуральных чисел А и В верно равенство А ˜ В НОД(А; В) ˜ НОК(А; В)?
0.15 Для каких натуральных чисел А и В верно неравенство А d НОК(А; В)?
Среди данных утверждений укажите номера неверных.
1) число S — иррациональное; 2) число 13 — составное;
3) число 12 кратно числу 2; 4) остаток от деления числа 2 на 5 равен 2;
0.16
5) остаток от деления числа 13 на 7 равен –1; 6) число 16 является делителем числа 4;
7) число 30 кратно числу 0; 8) число 132 кратно числу 1;
9) число 1 является делителем любого целого числа.
Натуральные числа a и b, a ! b ! 1 являются взаимно простыми и их произведение равно 120.
0.17
Найдите все такие пары.
Какие из следующих утверждений являются неверными?
1) 5 — это натуральное число; 2) 5 — это целое число;
0.18
3) 5 — это простое число; 4) 5 — это рациональное число;
5) 5 — это действительное число; 6) 5 — это неположительное число.
Какие из следующих утверждений являются неверными?
0.19 1) число 6 кратно числу 24; 2) число 6 является делителем числа 3;
3) число 4 является делителем числа 10; 4) число 24 кратно числу 3.
0.20 Какое натуральное число является делителем любого натурального числа?
0.21 Найдите остаток от деления числа 123 456 789 на 5.
На столе лежит книга, открытая так, что сумма номеров левой и правой страниц равна 25. Чему
0.22
равно произведение этих номеров?
Если открыть книгу так, что видны номера левой и правой страниц, то произведение этих номеров
всегда является:
0.23
1) простым числом; 2) нечетным числом; 3) составным числом;
4) четным числом; 5) числом, делящимся нацело на число страниц в книге.
0.24 Во сколько раз уменьшили число, если его уменьшили на 20 %?
5
0.25 Во сколько раз мин меньше, чем 4 мин 10 с?
6
0.26 Чему равна разность 25 мин 11 с  15 мин 31 с?
Чему равна половина одной сотой?
0.27 1
.
1) 0,02; 2) 0,002; 3) 0,05; 4) 0,005; 5)
50
0.28 Округлите число 9,124599 с точностью до сотых.
0.29 Округлите число 9,124599 с точностью до тысячных.
0.30 Приближенное значение числа 15,78 равно 16. Чему равна абсолютная погрешность вычисления?

0.31 Какое наибольшее натуральное число удовлетворяет неравенству n ≤ 92 ?


13
0.32 Представьте число 0,00013 в стандартном виде.

0. Îñíîâíûå îïðåäåëåíèÿ è ôîðìóëû 11

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
0.33 Чему равен порядок числа 27?
0.34 Во сколько раз 60 ц больше, чем 20 кг?
Вычислите в метрах квадратных 2 гектара + 20 аров + 70 метров квадратных и запишите в стан-
0.35
дартном виде.
0.36 Выразите 201 ц и 8 кг с точностью до сотых в тоннах.
5 2
0.37 Сравните числа и .
7 3
3
0.38 Расположите числа 0,(4), , log 3 6, 0, 99 , 2 2 , sin 30° в порядке возрастания.
7
0.39 Расположите числа 12580 , 26120, 9180 в порядке убывания.
На числовой оси отмечены числа t, u, v, w, x, y, z. Какое из них ближайшее к значению u + v , какое
ближайшее к 3 7 , какое ближайшее к 9 −7 ?
0.40
t u v w x y z
–2 –1 0 1 2
На числовой оси отметили 9 равных интервалов между 0 и 1 x
0.41 и отметили значение x . Чему равно х?
0 1

1 1 1
Числа отмечены на координатной прямой. Расположите в порядке убывания числа , , и a.
d b c
0.42 a b c d
–1 0 1

1
0.43 Если a ∈(0;1), то расположите в порядке убывания числа a , a , .
a
0.44 Сравните 33 % от 73 и 73 % от 33.
0.45 Сравните числа 2 и 3 3 − 2 2 .

0.46 Верно ли, что 10 ≤ 10 ?

0.47 Вычислите −9 .
Укажите, какое из данных утверждений выражает тот факт, что расстояние между точками х и –2
0.48 а) не больше 3; б) не меньше 3; в) больше 3; г) меньше 3:
x − 2 < 3, x − 2 > 3, x − 2 ≤ 3, x − 2 ≥ 3, x + 2 < 3, x + 2 > 3, x + 2 ≤ 3, x + 2 ≥ 3.

0.49 Упростите a 2 .

4
0.50 Упростите −a .

0.51 Верно ли, что 100 = ±10?

0.52 Верно ли, что 5 = ±5?


0.53 Запишите 1,2 в виде обыкновенной несократимой дроби.
1
0.54 Запишите в виде десятичной дроби .
40
Какие из данных дробей можно представить в виде конечной десятичной дроби?
0.55 1) 100 ; 2) 5 ; 3) 17 ; 4) 14 ; 5) 111 ; 6) 511 ; 7) 777 .
6 12 2000 15 1024 512 256
2
0.56 Запишите 13 в виде неправильной дроби.
3
Какие из данных равенств являются неверными?
0.57 1
1) 0,1 = 10 % ; 2) = 50 %; 3) 2 = 200 %; 4) 2,1 = 21 % ; 5) 3 + 50 % = 4, 5.
2
Какие из данных равенств являются неверными?
0.58 1) 20 = 21 ; 2) 1 = 3 ; 3) 42 = 6 ; 4) 21 = 42 ; 5) 155555 = 1 .
30 31 2 9 49 7 22 44 255555 2

12 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2 1
0.59 Вычислите − .
3 2
1 1
0.60 Вычислите 2 ⋅ 3 .
2 3
Какие из данных выражений не имеют смысла?
0.61
( )
2
1) 5; 2) − 5; 3) −5; 4) 3 −5 ; 5) − −5 ; 6) −5 ; 7) −52 ; 8) (−5)2 .
Какие из данных выражений имеют смысл?
0.62
( ) ( )
2,22 0
1) log 2 2 − 3 ; 2) log 2 −4
1; 3) log 2009 1; 4) log 2 0; 5) log1 5; 6) log 2 (−1); 7) ( −2) ; 8) 3 − 9 .
Какие из данных рациональных выражений являются целыми?
0.63 1) a + b ; 2) a + b ; 3) a − 2b ; 4) a − b ; 5) a + b ; 6) 2a + 2 .
c 2 3 3 c 2a + 2b 3 3b
Какие из данных выражений являются одночленами?
0.64 ac abac abcd
1) 2a − b ; 2) ab2009 ; 3) ; 4) 2 ; 5) a + b; 6) a 2 + b2 − a ⋅ a; 7) 1; 8) 0; 9) .
2 a 2⋅3⋅4
Укажите, какие из данных выражений являются одночленами первой степени:
0.65 xy
1) x sin 2; 2) ; 3) 22 x 3 ; 4) 23 x ; 5) 2 xy ; 6) 1; 7) 3a.
y
0.66 Определите степень многочлена 21ab2 + a − 20ab + b .

0.67 Определите степень многочлена ( ) ( )(


x 5 + x 4 + x 3 + x 2 + x + 1 ( x − 1) − x 2 x 2 + 1 x 2 − 1 после преобра- )
зования его к стандартному виду.
Укажите среди данных уравнений квадратные:
0.68
( )
2
1) 2 x 4 + 3 x 2 − 5 = 0; 2) 22 − 3 ⋅ x + 5 = 0; 3) x 2 − 1 = 0; 4) 3 x − 2 = x 2; 5) 2 x 2 − x = 0.
Какие из данных формул являются неверными?
0.69
( )
m
1) a na m a n+ m ; 2) a n : a m a n− m ; 3) a n + a m = a nm ; 4) a n + b n = ab n ; 5) a n = a nm .
Какие из данных формул являются неверными?
n
0.70 a an
1)   = n ; 2) a nbm = (ab) ; 3) a n = a m : n; 4) a −2 = − a 2 ; 5) a n = a n : m .
mn m m
b b
Какие из данных формул являются верными?
2 2
0.71 1) (a + b) = a + b ; 2) (a − b) = a − b ; 3) (a − b) (a + b) = a − b ;
2 2 2 2 2 2

3 3
4) (a + b) = a 3 + b3 ; 5) (a − b) = a 3 − b3 − 3ab (a − b) .
Какие из данных формул являются верными?
0.72 a a a a
1) = ; 2) = ; 3) a b = ab ; 4) a b = ± ab ; 5) a b = ab .
b b b b
Какие из данных последовательностей являются геометрической прогрессией?
0.73
1) 2; 2; 2; 2; 2) 1; 2; 4; 8; 3) 0,5; 0,4; 0,3; 0,2; 4) 80; 40; 20; 5; 5) 2; 20; 40; 80.
Какие из данных последовательностей являются арифметической прогрессией?
0.74
1) 2; 2; 2; 2; 2) 1; 2; 4; 8; 3) 0,5; 0,4; 0,3; 0,2; 4) 1; 1; 3; 5; 5) 2; 20; 40; 80.
Найдите сумму первых семнадцати членов геометрической прогрессии с первым членом, рав-
0.75
ным 7, и знаменателем прогрессии, равным 1.
0.76 Равносильны ли уравнения x 2 = −10 и x = −1?

0.77 Равносильны ли уравнения sin x = 2 и 1 = 0 ?


x
Какое из данных уравнений равносильно уравнению x 2 = 25 ?
0.78 1) log 2 x = 32 ; 2) log 32 x = 5; 3) log 25 x = 0, 5; 4) 2 x = 32; 5) x 4 − 25 = 24 x 2;
6) ( x − 5)2 = 0; 7) ( x − 5)( x − 1)( x + 5) = 0.
Какие из данных утверждений верные?
π
1) уравнения 23 x + 2 = 0 и sin = x равносильны;
0.79 3
π
2) уравнения sin x = и x − 1 = x равносильны;
3

0. Îñíîâíûå îïðåäåëåíèÿ è ôîðìóëû 13

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
0,1 0, 02
3) уравнения = и x 2 = 1, 252 равносильны;
x x +1
4) уравнение a – 3a = 0 не имеет корней;
5) уравнение sin 2 + x cos 2 = 0 является тригонометрическим;
6) уравнение 23t + 1 = 0 является линейным;
7) равенство ( x + 1)2 = x 2 + 3 x + 1 является уравнением;
8) равенство 3 + 7 − 1 = 9 является уравнением;
t −2
9) значение t, равное 2, является корнем уравнения 2 = 0;
t +t −6
10) при t = 1, 5 уравнение (t + 1)(2t + 3) = 0 обращается в верное числовое равенство.
0.80 Сколько решений может иметь линейное уравнение?
0.81 Сколько решений может иметь квадратное уравнение?
Величины а и b являются обратно пропорциональными. Используя данные таблицы, найдите
неизвестное значение величины а.
0.82 a 1,4
b 3 5

Величины а и b являются прямо пропорциональными. Используя данные таблицы, найдите


неизвестное значение величины b.
0.83 a 5 2
b 1,3

На черно-белой фотографии 80 % поверхности было покрыто черным цветом, а 20 % — белым.


0.84 Фотографию увеличили в 2 раза. Сколько процентов поверхности полученной фотографии
покрыто белым цветом?
Чему равен радиус окружности, уравнение которой в прямоугольной системе координат имеет
0.85
вид x 2 + y 2 + 2 y = 0 ?

Для окружности, заданной уравнением ( x − 3)2 + ( y + 1)2 = 25 , найдите:


а) расстояние от центра окружности до точки А(–1;1);
0.86 б) ее радиус;
в) длину этой окружности;
г) точки пересечения окружности с прямой x + 2 y = 11.
2 2 2
0.87 Окружность, заданная уравнением ( x + 2) + ( y − 1) = R , проходит через точку А(2;2). Найдите
длину этой окружности.
0.88 Какие знаки имеют координаты всех точек II координатной четверти?
Какие из данных единиц измерения используют при измерении площади?
0.89
1) 1 см; 2) 1 с; 3) 1 акр; 4) 1 кг; 5) 1 г; 6) 1 кв. м; 7) 1 т.
Укажите, какие из данных неравенств соответствует множеству точек, изображенных на рисунке.

0.90 –2 –1 0 1 2 3 x

x +1
1) −1 < x < 1; 2) −1 ≤ x ≤ 1; 3) −1 < x ≤ 1; 4) −1 ≤ x < 1; 5) x < 1; 6) x ≤ 1; 7) ≤ 0.
x −1
A В треугольнике АВС угол при вершине А равен 35q, а угол при вер-
шине С равен 30q. Найдите градусную меру угла при вершине В.
35°
0.91
30° C
B

A В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Угол при верши-


не В равен 30q. Найдите градусную меру угла при вершине А.
0.92 30° B
C

D В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Угол при вершине C


B равен 50q. На луче АВ лежит точка D, причем точка В расположена
0.93 между точками A и D. Найдите градусную меру угла CBD.

A 50°
C

14 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
A В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Угол при вершине A
M
65° равен 65q. На луче АВ лежит точка N так, что точка B располо-
жена между точками А и N. На луче CВ лежит точка M так, что
0.94 точка B расположена между точками С и M. Найдите градусную
B
N меру угла NBM.
C

A D В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Точка D — середина


C
стороны АС. Найдите градусную меру угла ADB.

0.95

На рисунке ∠1 = 125° , ∠2 = 132°, ∠4 = 125°. Найдите величину


2 ∠3.
0.96 3
1
4

0.97 Чему равен угол между биссектрисой и стороной данного угла, равного 52q?
0.98 Чему равна разность суммы углов четырехугольника и суммы углов треугольника?
0.99 Расположите углы треугольника в порядке возрастания, если АВ 6, ВС 7, АС 2.
0.100 Найдите внешний угол правильного 18-угольника.
0.101 Определите количество сторон правильного многоугольника с внутренним углом 150q.
Стороны треугольника равны 24 см и 25 см. Укажите, какой из приведенных ниже может быть
0.102 длина его третьей стороны:
а) 46 см; б) 49 см; в) 50 см; г) 1 см.
В каких пределах может изменяться длина стороны треугольника, если длины двух других сторон
0.103
равны 3 см и 4 см?
Установите соответствие между тройками чисел, являющимися длинами сторон треугольника,
и видом этого треугольника.
Длины сторон треугольника Вид треугольника
а) 1, 2, 3 1) тупоугольный
0.104 б) 2, 3, 4 2) прямоугольный
в) 3, 4, 5 3) остроугольный
г) 5, 6, 2 2 4) не существует
д) 26 , 12, 13
е) 2 2 , 3, 4

0.105 Основания трапеции равны 17 и 31. Найдите длину средней линии трапеции.
В треугольнике АВС точки М и N — середины сторон АВ и ВС соответственно. Длина отрезка MN
0.106
равна 7. Найдите длину отрезка АС.
0.107 Треугольники АВС и А1В1С1 подобны. AB 63, BC 35, A1B1 9. Найдите длину отрезка В1С1.
В прямоугольнике одна из сторон равна 8 см, а диагональ — 10 см. Найдите площадь прямо-
0.108
угольника.
0.109 В прямоугольном треугольнике катеты равны 5 см и 12 см. Найдите длину гипотенузы.
В прямоугольном треугольнике гипотенуза АВ равна 18 м, а угол при вершине В равен 60q. Най-
0.110
дите длину катета АС.
В прямоугольном треугольнике один из углов равен 30q. Во сколько раз гипотенуза больше, чем
0.111
меньший катет?
Образующая конуса вдвое больше радиуса основания. Под каким углом наклонена образующая
0.112
к плоскости основания?
0.113 Найдите площадь треугольника, все стороны которого равны 5 м.
Найдите площадь треугольника, две стороны которого равны 4 см и 7 см, а угол между ними
0.114
равен 30q.
0.115 Найдите радиус окружности, описанной вокруг правильного шестиугольника со стороной 5.
0.116 Найдите радиус окружности, вписанной в правильный шестиугольник с площадью 18 3.

0. Îñíîâíûå îïðåäåëåíèÿ è ôîðìóëû 15

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
0.117 Какая фигура является сечением конуса плоскостью, параллельной основанию?
0.118 Какая фигура является сечением конуса плоскостью, содержащей высоту конуса?
0.119 Какая фигура является осевым сечением конуса?
0.120 Какая фигура является сечением цилиндра плоскостью, параллельной основанию?
0.121 Какая фигура является сечением цилиндра плоскостью, параллельной высоте цилиндра?
Центральный угол окружности, опирающийся на дугу АВ, равен 78q. Чему равен вписанный угол,
0.122
опирающийся на ту же дугу?
0.123 Вычислите площадь круга, радиус которого равен 7 см.
0.124 Чему равен радиус сферы, площадь поверхности которой составляет 100S см2?
0.125 Вычислите объем шара, радиус которого равен 6 см.
0.126 Чему равен радиус шара, объем которого составляет 36S см3?
0.127 Ребро куба равно 5 см. Вычислите длину диагонали куба.
Вычислите площадь боковой поверхности правильной треугольной призмы, каждое ребро ко-
0.128
торой равно 12 см.
Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 2,5 см, 5 см и 5 см. Вычислите длину ребра
0.129
куба, объем которого в два раза больше объема данного параллелепипеда.
В правильной четырехугольной пирамиде высота составляет с боковой гранью угол, равный 37q.
0.130
Найдите угол между апофемами противоположных боковых граней.
0.131 Осевое сечение цилиндра — квадрат, длина стороны которого равна 4. Вычислите объем цилиндра.
Что представляет собой множество точек плоскости, отстоящих на расстоянии R от заданной
0.132
точки О?
Что представляет собой множество точек плоскости, равноудаленных от двух заданных точек А
0.133
и В?
0.134 Что представляет собой множество точек плоскости, равноудаленных от сторон угла?
Что представляет собой множество точек плоскости, равноудаленных от двух параллельных
0.135
прямых?

16 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
1. ÂÛ×ÈÑËÅÍÈß

Некоторые рекомендации. • Не стоит в процессе вычислений значений дробей пе-


• Прежде чем начинать любые вычисления и преобра- ремножать числа в числителе и знаменателе. Лучше разло-
зования, вынесите общий множитель за скобки, приведите жить их на множители. Чаще всего эти числа подобраны
подобные слагаемые (№ 1.6, 1.8, 1.15, 1.20, 1.22 (б)). так, что полученные в результате преобразований дроби
• Не работайте со смешанными дробями. Если можно являются сократимыми.
без особых сложностей перейти к обыкновенной дроби, то • При приведении дробей к общему знаменателю ищите
1 1 25 наименьший общий знаменатель (НОК чисел). Для этого
сделайте это (2 = 2 + = ). В противном случае
12 12 12 сначала разложите все знаменатели дробей на простые мно-
(№ 1.5—1.7) надо их записать в виде суммы целой и дробной жители. С помощью разложения на множители решаются
2  2 задачи, связанные с непосредственным вычислением НОД,
частей: −117 = − 117 +  . НОК.
13  13 
• В задачах с модулями анализируйте знаки выражений,
• Переходите от десятичной дроби к обыкновенной.
находящихся под знаком модуля при допустимых значени-
Не стоит работать с десятичными дробями, кроме неко-
ях переменных. Это позволит преобразовать выражения по
торых простейших случаев, когда все или почти все числа
определению модуля (№ 1.13, 1.14, 1.17, 1.19). А именно:
заданы в таком виде (№ 1.8). При этом полезно помнить
наизусть, что a, если a ≥ 0;
a =
− a, если a ≤ 0.
1 1 3 1
0, 5 = ; 0, 25 = ; 0, 75 = ; 0,125 = , откуда легко получить, Основные свойства модуля
2 4 4 8
3 7
что, например, 0 , 375 = 3 ⋅ 0, 125 = ; 0, 875 = 1 − 0,125 = a ≥0 ab = a ⋅ b
8 8
и т. д. a = −a , a − b = b − a a a
=
• Бесконечные периодические дроби представьте в виде
2
a =a = a 2 2 b b
обыкновенных. При этом полезно помнить наизусть, что
• Геометрическая интерпретация модуля: если на число-
1 вой оси точка А имеет координату а, то расстояние от А
0,111111... = 0,(1) = , откуда легко получить, что, напри-
9 до 0 равно a . Расстояние между точками А(а) и В(b) на
4 числовой оси равно a − b .
мер, 0, 444... = .
9 • В степенных выражениях удобно перейти к основани-
ям — простым числам (№ 1.12, 1.16). Затем используются
10 либо алгебраические преобразования (вынесение общего
0,10101010... = 0,(10) = , откуда легко получить, что, на-
99 множителя за скобки, приведение подобных слагаемых),
50 либо свойства степеней.
пример, 0, 505050... = 5 ⋅ 0, (10) = .
99
Свойства степеней (при допустимых значениях пе-
Рассмотрим пример перевода бесконечной периодиче- ременных)
ской десятичной дроби 12,3(45) в вид обыкновенной дроби.
Обозначим 12,3(45) х, умножим обе части равенст- a0 = 1 a p ⋅ ar = a p+r a r ⋅ b r = (ab)
r

ва на 100, получим 1234,5(45) 100х. Вычтем почленно 1 a p : ar = a p−r


a−n = ar a
r
из второго равенства первое: 1222,2 99х, откуда an = 
1222, 2 12222 679
. (Заметьте, что важно было произ-
m (a ) p r
=a pr
b rb
x= = = an
n
= a m −r r
99 990 55 a b
  = 
вести сдвиг запятой ровно на один период, чтобы вычитание b a
бесконечных дробей дало конечный результат.)
• Проанализируйте внешний вид выражения. Возможно,
• Избавляйтесь от иррациональности в знаменателе дро-
там используется фрагмент известных формул сокращенно-
би умножением числителя и знаменателя дроби на выраже-
го умножения (№ 1.9, 1.10, 1.18, 1.21), применение которых
ние, сопряженное знаменателю (сопряженными называются
позволит упростить задачу.
выражения a + b и a – b) (№ 1.17, 1.22).
• Если в выражении присутствует корень под знаком
a 2 − b 2 = (a − b ) (a + b )
корня (например, 3 + 2 2 ), то пробуйте преобразовывать
2 подкоренное выражение с целью представить его в виде пол-
(a ± b) = a 2 ± 2ab + b2
ного квадрата (№ 1.19, 1.20, 1.23).
( a)
2 4 6
• Если в выражении присутствует несколько близ- Помните, что = a , a ≥ 0, но a 2 = a 4 = a6 = a ,
корасположенных больших чисел, то стоит одно из них 3 5
обозначить, например, буквой а, остальные выразить че- a 3 = a 5 = a , 3 − a = − 3 a (№ 1.14, 1.17).
рез а и заняться упрощением полученного выражения
(№ 1.10).

1. Âû÷èñëåíèÿ 17

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
1.1. Найдите все натуральные числа

а) вида 71x1y , кратные 45; б) вида 56 x 3 y, кратные 36;


в) которые при делении на 11 с остатком дают част- г) Остаток от деления натурального числа п на 17
ное, равное 11. равен 8; остаток от деления n на 13 равен 7. Чему
равен остаток от деления наименьшего из возмож-
ных п на 25?

1.2. Найдите все натуральные двузначные числа


а) произведение цифр которых равно 28; б) сумма цифр которых равна 16;
в) которые в 4 раза больше суммы своих цифр; г) произведение цифр которых в два раза меньше
самого числа и сумма цифр искомого числа в два
раза меньше произведения цифр этого числа.

1.3.
а) Вычислите НОК(165;150)  НОД(330;162). б) При каких натуральных n выполняется условие
НОК(n; 20) 20?
в) Прямоугольный параллелепипед с ребрами 54, 24 г) Маршрутные такси номер 1101 отправляются
и 42 требуется сложить из равных кубов. Найдите с конечной станции каждые 30 мин, а такси но-
наибольший возможный объем одного такого куба, мер 2201 отправляются с этой же станции каждые
если известно, что длина его ребра — целое число. 34 мин. Известно, что в 12.00 одновременно от-
правились две маршрутки. Через сколько минут
две маршрутки еще раз одновременно отправятся
в путь с конечной станции?

1.4. При каких натуральных n и m верно равенство


а) НОК(n, 20) 2n? б) НОК(n, 20) 20?
в) НОД(n, 66) 22? г) НОД(n, m) · НОК(n, m) 1300 и число n больше
числа m на 27?

1.5. Вычислите
1 2 2 1 1 1
а) 2019 − 3017 + 0, 6 ⋅1 ; б) 2346 + 3210 − 0, 3 : 1 ;
3 3 3 2 3 2
1 1  1 1 1 1  1  1
в) 2 + 3 +  −2  ⋅ 3 ; г) 3 − 2 −  −2  :  −3  .
2 3  2 3 3 2  2  3

1.6. Вычислите

 4   1  1
а)  3, 8 − 3 ⋅ 0, 8  : 1, 9 + 10 : 0,1; б) 1, 22 − 1 ⋅ 0, 2  : 0, 3 + 0, 3 ⋅ 3 ;
 5   5  3

1  2 2  33 3 7 3
в) 2 ⋅ 0,1 −  −7, 77 + : 2  ; г)  + 6 :  : 3, 3 ⋅ 2 .
2  3 3  7 5 5  5

1.7. Найдите х из пропорции


11 1 11 13 2 1
:3 2, 3 1 + 0,19 − : 3
а) 3 3 = ; б) 100 10 4 = 4;
x 2 2, 06 + 0, 54 x
11, 2 − 9
3
0, 003 0, 0002 0, 02 x г) Найдите А, если
в) − = . 1 1
7, 5 0, 25 50  
+ : (−5)−1
 1 1 
 1– 1+ 
1– 2–1 1 + 2–1 
составляет 20 % числа А.

1.8. Вычислите
1 3 1 б) 1, 2 ⋅ 2, 8 + 2, 4 ⋅ 3, 3 + 3, 6 ⋅ 0, 2;
а) −1, 3 ⋅ 2 + 1 ⋅ 3 − 2, 6 ⋅ ;
3 10 3
1 1 3 5 8 2
в) 21⋅ 3,1 − 2,1⋅ 28 − 4, 2 ⋅ 3 ; г) ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 9, 9 + 2, 2 ⋅ 3, 25 + 11⋅ 0, 05 .
4 2 4 6 3 5

18 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
1.9. Вычислите

112 − 212 + 32 ⋅ 5 6, 22 + 6, 82 − 2 ⋅ 6, 8 ⋅ 6, 2
а) ; б) ;
172 − 152 3, 6 ⋅ 2, 71 + 7, 29 ⋅ 3, 6

692  169 1222 − 2222


в) ; г) .
242  289 144 − 24 ⋅ 22 + 222

*1.10. Вычислите

 110, 3 11,19  1, 6 ⋅111,1  12, 37 1  2470


а)  − : ; б)  − : ;
 111, 9 11, 03  0, 64 − (111,1)2  123, 3 ⋅123, 5 12342 + 1234  12342 − 1234
−1
 2, 220 22, 24   12 ⋅ 2222  1112 + 22222 2222 2222
в)  − ⋅ ; г) + + .
 2, 224 22, 20   4 − 22222  1112 − 22222 2333 2111

**1.11. Вычислите
1 1 1 1 1 1 1 1
а) + + + ... + ; б) + + + ... + ;
1⋅ 3 3 ⋅ 5 5 ⋅ 7 99 ⋅101 2⋅4 4⋅6 6⋅8 98 ⋅100

1 1 1 1 г) 2 ⋅ 3 + 3 ⋅ 4 + ... + 98 ⋅ 99 .
в) + + + ... + ;
1⋅ 3 ⋅ 5 3 ⋅ 5 ⋅ 7 5 ⋅ 7 ⋅ 9 61⋅ 63 ⋅ 65

1.12. Вычислите
3 6
 6 5 7 125 ⋅ 25
а) (−2)2 ⋅ 43 ⋅ 6−2 : 3−2 ⋅  8−2 ⋅ ( 3 )  ; б) ;
  7
25
3 2 25
− −
в) 0, 25 2 + 3 ⋅ 81−0,25 + 3 −0, 027 ; г) 5 ⋅ 625−2,25 ⋅ 25 3 ⋅125 9 .

1.13. Вычислите значение выражения

а) x − 5 − x при x = −1234567890; 5
б) 4 ( х − 6)4 − − х 5 при x = −987654321;

в) 2 +3 − 2 −3; г) 230 − 320 + 320 + 415 .

1.14. Вычислите

( ) + (− )
6 3
а) 212 − (−21)2 + (−11)4 ; б) 3 (−3)6 + 3 (−3)3 + 3
−3 3
−3 ;

в) 3 6 ⋅ 36 + 3 45 ⋅ 75 ; 4
5 4 250
г) 4 3 4 27 + 4 2 4 8 − .
2

1.15. Вычислите

а) 50 − 6 2 + 3 −2 2 ; б) 5 2 − 4 32 + 8 ;

в) 12 − 27 + 3 3 3 3 3 ; 28 − 7 + 112
г) .
7

1.16. Вычислите
3 3
4 5 3 17 136 3 50
а) 3 38 ⋅ 3 +3 ; б) 3
− 10 ⋅ 3
;
−19 136 4 17 32
в) 3 −0, 008 ⋅ 27 + 4 625 ; г) 4 0, 0625 ⋅ 81 − 5 32 .

1.17. Вычислите

( )
6
( ) (3 ) (3 )
6 6 4 2 2
4
а) 6 24 − 5 − 24 + 5 ; б) 3 −5 − 3 +5 ;

в) 27( 3 − 2)2 − 6 3 ; ( )
2
3 26 + 5
г) + 26 .
3
5 − 26

1. Âû÷èñëåíèÿ 19

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
1.18. Вычислите

а) ( 4
3−42 )( 4
3+42 )( 3+ 2 ; ) б) ( 8 + 25 )( 8 − 5 ) ;
6 4 6

( ) ( ) ( 11 − 1) + 44 .
 2
27 + 4 3   7 + 27 − 4 3 ;
2 2
4 4
в)  7 −
   г)
( 2 − 1)( 2 + 1)
*1.19. Вычислите

а) 5 + 2 6 + 6 − 2 5 ; б) 4 + 2 3 + 7 − 2 10 ;

в) 8 − 2 15 + 3 − 8 ; 6−4 2
г) + 3 11 − 4 6 − 8 − 6 27 .
7−4 3

*1.20. Вычислите

6 2 −8 3 2 −4
а) ; б) ;
3 2 +4 5 2 +4 3

5 2 +4 3 4 3 +6 − 5 3 +6 2
в) ; г) .
2 3

**1.21. Вычислите

( )(
а) 1 − 3 2 1 + 3 2 + 3 4 ; )  2
б)  3 9 + 3 36 − 3 3  ( 3
2 +1 ) 3
3;
 3

(4 + 2 ) (8 − 2 ) 2
3 0,5
г)
( 3
2 +1 )( 4 + 1 − 2 ) .
3 3

в)
( 3 − 4 )( 9 + 12 + 2 2 )
3 3
; 3 3 3 (3 + 5 ) (9 − 5 )
0,5 0,5

1.22. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби


1 1 5 2 6
а) ; б) + + ;
2− 3 50 + 7 3 + 18 − 2 2+ 6+ 8
5 2 3 3 3
в) + + ; г) − .
7+ 2 5− 7 5− 2 3 +1 −1 3 +1 +1

*1.23. Вычислите

а) 2 − 3 − 2 + 3 ; б) 4 + 7 − 4 − 7 ;

в) 5 − 21 − 5 + 21 ; г) 3 −2 + 5 + 3 2 + 5 .

**1.24.
3n + 5 б) При каких целых значениях n число
а) При каких целых значениях n число m = 2
2n + 1 m = 5n + 13n − 1 является целым?
является целым? n+3

в) Решите уравнение 2 x 2 + xy = x + 7 в целых числах. г) Решите уравнение x 2 + xy − y = 2 в целых числах.

**1.25. Найдите все целые числа x и y такие, что

а) x 2 − y 2 = 11; б) x 2 = 5 + 4 y 2;

в) 2 x 2 + 2 xy + y 2 = 5; г) 2 x 2 + y 2 + 2 xy + 4 x = 9 .

20 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2. ÏÐÅÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
• Прежде чем начинать любые вычисления и преобразования, вынесите общий множитель за скобки,
приведите подобные слагаемые (№ 2.7—2.11, 2.20).
• Проанализируйте внешний вид выражения. Часто там используется фрагмент формул сокращенного
умножения, применение которых позволит упростить задачу (№ 2.21, 2.22, 2.24, 2.53).
a 2 − b 2 = (a − b ) (a + b ) (a ± b)2 = a 2 ± 2ab + b2
• Полезно квадратные трехчлены раскладывать на множители (§ 5). Это очень часто помогает упро-
стить выражение (№ 2.23, 2.24, 5.1). При этом не забывайте проверить, что вы произвели разложение
верно: перемножьте скобки — должен получиться исходный трехчлен.
Квадратный трехчлен ax 2 + bx + c в случае, когда его дискриминант D = b2 − 4ac ≥ 0, можно разложить
на линейные множители:
если D > 0, то ax 2 + bx + c = a ( x − x1 ) ( x − x 2 );
если D = 0, то ax 2 + bx + c = a( x − x1 )2 .
В случае, когда D < 0, трехчлен нельзя разложить на множители, но в квадратном трехчлене можно выделить
полный квадрат (№ 5.2), т. е. представить его в виде ( Ax + B)2 + C (№ 2.43, 2.44).
• Однородные выражения также пытайтесь раскладывать на множители (№ 2.28 и 2.29). Используйте
однородность, чтобы найти хорошую связь между переменными (№ 2.33).
• При приведении дробей к общему знаменателю ищите наименьший общий знаменатель. Для этого
сначала разложите все знаменатели дробей на множители (№ 2.14, 2.25—2.27).
• Если в задаче (№ 2.33—2.37, 2.59) надо найти значение выражения и задана связь между перемен-
ными, обычно не стоит находить сами переменные. Преобразуйте исходные выражения.
• Существенно упростить задачу часто помогает замена переменной (№ 2.50, 2.53—2.55, 2.63).
• Если имеется 4, 6, … множителей или слагаемых, то стоит попробовать сгруппировать эти множи-
тели (слагаемые) по парам и перемножить (сложить) их. Может быть, появится формула сокращенного
умножения или возможность сделать замену переменной (№ 2.38).
• В задачах с модулями (№ 2.45, 2.46) анализируйте знаки выражений, находящихся под знаком
модуля при допустимых значениях переменных. Это позволит преобразовать выражения по определе-
нию модуля (см. справочник).
• В степенных выражениях стоит перейти к степеням с одинаковыми основаниями (№ 2.16—2.19)
и затем либо выполнить алгебраические преобразования (вынесение общего множителя за скобки, при-
ведение подобных слагаемых), либо использовать свойства степеней (см. справочник).
• Избавляйтесь от иррациональности в знаменателе дроби умножением числителя и знаменателя
дроби на выражение, сопряженное знаменателю (№ 2.62, 2.63).
• Если в выражении присутствует корень под знаком корня, то попробуйте преобразовать подкоренное
выражение с целью представить его в виде полного квадрата (№ 2.49—2.51).
( a)
2 4 6 3 5
• Помните, что = a, a ≥ 0, но a 2 = a 4 = a 6 = a , a 3 = a 5 = a , 3 − a = − 3 a (№ 2.47—2.52).
• Вынесение/внесение множителя из-под знака корня (с. 288) помогает упростить выражение
(№ 2.56—2.58).
2.1.
а) Составьте выражение, которое определяет, на б) Купили а фломастеров по цене 1 руб. 3 коп. за
сколько копеек величина 5 руб. 5 коп. меньше ве- штуку и 132 тетради по цене b коп. за штуку. Со-
личины а руб. ставьте выражение, которое определяет, сколько
рублей стоит эта покупка.
в) Составьте выражение, которое определяет, во г) Составьте выражение, которое определяет, на
сколько раз величина 2 центнера больше, чем ве- сколько процентов величина числа а (a > 17) боль-
личина а килограммов. ше, чем число 17.

2.2.
а) Составьте выражение для опре- x б) Составьте выражение для опре- x 4
деления площади фигуры. деления площади закрашенной
части квадрата. 4
3
x x
3
в) Составьте выражение для опре- x x x г) Составьте выражение
деления периметра закрашенной x для определения площа- 3 x
части квадрата. ди фигуры.
x 3

x 5
x x x

2. Ïðåîáðàçîâàíèÿ 21

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2.3. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые
а) 2a (3 x − 2a ) − 3 x (2a − 1); б) ab (a − 2b) − 2ba (b − a );
в) (3 + x )(−2 y) − (2 x − 1)(1 − y); г) (2 p − q ) (2q − p ) − ( p + 1) (1 − q ).

2.4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые

а) 3 y ((2 y − 1) + y + 1) − y (1 − y + y2 ) − y2 + y ;
2

б) a + (2a − c ) − a (4a + 2) − ((a + 3a ) (− a) − c );

(
в) ax (− x − 2) + x 2 (3 − a) − a −2(− x )2 − 2 x ; )
г) 2( x + 1)( x 2 − x + 1) − (2 x − 1)( x 2 + 3 x ) − ( x − 1)(1 − 5 x ) .

2.5. Найдите коэффициент при x2 после преобразования выражения к многочлену стандартного вида

а) (2 x + 3)( x 2 − 2 x − 1) + 2 x ( x + 3) ;
б) ( x 2 − x − 1)( x 2 + x + 1) − ( x − 3)( x 3 + 2 x 2 − 3 x − 2);

( )( ) ( )
в) 2 x 3 + 3 x 2 − 17 x + 1 x 2 + x − 1 + 4 x 4 + 3 x 3 + 2 x 2 + x + 1 (3 − x ) ;

 3
г)  5 x 2 + 5 x +  (− x 3 − x ) + 2 x 2 ( x 2009 + x 2008 + x 2007 + … + x 2 + x + 1).
 x

2.6. Восстановите коэффициент А в произведении

( ) ( )
а) x 2 + x + 1 ( x + A), если после раскрытия скобок б) − x 2 + Ax + 1 (3 x − A), если после раскрытия ско-
и приведения подобных слагаемых коэффициент бок и приведения подобных слагаемых коэффици-
при x2 равен –1; ент при x2 равен 8;

( )( ) ( )(
в) x 2 + 2 x + 3 x 3 + Ax 2 , если после раскрытия ско- г) x 2 − Ax + 2 x 3 0,1x − 0, 25 x 2 + 25 x 3 , если после )
бок и приведения подобных слагаемых коэффици- раскрытия скобок и приведения подобных слагае-
ент при x3 равен 1; мых коэффициент при x3 равен 1,8.

2.7.
а) Разложите на множители ax + ab − yb − xy . б) Разложите на множители cd + xy − xd − yc .
в) Известно, что многочлен ab + ac + bx +… можно г) Известно, что многочлен x 2 − xy − xz +… можно
разложить на множители способом группировки, разложить на множители способом группировки,
но последнее слагаемое забыли записать. Восстано- но последнее слагаемое забыли записать. Восстано-
вите это слагаемое. вите это слагаемое.

2.8. Упростите
xy + y xy + x
а) ; б) ;
y y +1
xy – x 2 1 1
+
в) ; xy + y xy + x
+ a b + 2
2 2
x(x − y ) г) 2 .
x + x 1 + 0, 5 y − 1
2a b

2.9. Сократите дробь

2a 2 − (− a)3 2a 2 − (−3a)3
а) 3
; б) ;
a 2 + 27a

(− a)2 + (− a)3 a −2019 − 2a −2018


в) ; г) .
a −12
a −2020 − 2a −2019

2.10. Вынесите общий множитель за скобки и упростите

а) 15a 3 x 5 y −2 + 9a 2 (− x )3 y −4 − 12a 4 x 4 y −1z ; б) 6a 2b x +1 − 10a 3b x + 4ab2 x +1;

в) 74ab3c 4 + 111a 2 (− b)2 c 4 + 148a 2 (− b)3 c 3 ; 62 x +1 a 3 x + 2b −2 x + 18 x a5 x −1b− x + 12 x +1(ab)2( x +1)


г) .
6 x +1 a x + 3 x a 3 x − 3b x + 6 ⋅ 2 x +1 b4 x + 2

22 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2.11. Упростите

(
а) 2 x 2 x +1 − 8 ⋅ 2 x −1 ; ) 2
б) 2 x 2 x ( 2
+2
+ 20 ⋅ 2 x
2
−2
);
2 ⋅ 3 x −1 − 5 ⋅ 3 x +1
2 2
+1 −1
в) ; 26 x + 6 ⋅ 26 x
x г) .
3 (2 )
6x x

2.12. Выразите а из равенства


22 66 a+b a−b
а) = ; б) = ;
3a + 1 a − b b 3
3a + b 5 2 8c
в) = 10 − ; г) = .
0, 2 b 2 − 5a b

2.13. Известно, что


1 1 1 1 1 1
а) = + . Выразите из этого равенства перемен- б) = + . Выразите из этого равенства перемен-
a b c a b c
ную a через переменные b и c. ную b через переменные a и c.
2b + c г) abc = a + b + c . Выразите из этого равенства пере-
в) a = . Выразите из этого равенства перемен-
b менную a через переменные b и c.
ную b через переменные a и c.

2.14. Упростите

3a 5+a 54 8a 2 − 5b2 a − 5b
а) − ⋅ 2 ; б) − + 1;
a − 3 2a − 6 a + 5a ab a
2
 2a + 6 2  2a + 2  b − 5 b + 5  4b + 100
в)  2 − : ; г)  + : .
 a − 1 a 2 + a  a 2 − a 
 b + 5 b − 5  25 − b2

2.15. Упростите
a b a b
− +
а) b a ; б) b a ;
1 1 1 b
+ +
a b b a2
1 1 x 1 1 b a
+ г) , если x = − , y = − .
в) b a ; y b a a b
b a

a b

2.16. Упростите
2 1 1 1 1 1 1 1

( b ) :b
− 6 −
а) x 3 : x 6 + a 6 a 3 a12 + b0,2 : b3,2 ⋅ b4 ; б) a 8 a 2 +
3 2 2 + c 2 : c0,25 ;

(x ) (y x )
2 3 2 −1 2
3
5
в)
32a 6 ⋅ a 2 2
5
; г)
0, 5 x −3 y 2
(
⋅ − x 4 y5 . )
8 a7

2.17. Известно, что

а) 5 x : 5 y = 25 . Чему равно значение выражения б) 2 x ⋅ 0, 5 y = 2 . Чему равно значение выражения


y − x? y − x?
2
xa г) 2 x : 0, 25 y = 4 . Чему равно значение выражения
в) = x 16 , x ≠ 1 и a + b = 2. Чему равно значение
x b2 x + 4y ?
выражения b − a ?

2. Ïðåîáðàçîâàíèÿ 23

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*2.18.

1
1 1 1
а) Найдите значение n, если ⋅ 3⋅ = 3−n . б) Найдите значение а, если 3 x a x − a a
= x 12 .
27 3 x
в) При каком значении p выполнено условие г) При каком значении p выполнено условие
2 5
−2 125 − 2
− 243
2
25−3 (0, 2) p
= 1? 3 3 (0,(1)) 3 p:9 = 1?
5 27

2.19. Упростите

а) (a ) ⋅ (a ) : (b );
3
1 2
( )
 a2 −5
⋅ (a : b) 
1 1 1 1 2 5
− −2
2 ⋅a 3 ⋅a4 24 ⋅b3 3 ⋅ (b −1 )  
б) 4
;
( )
 a −2
(b : a )−3 
2


( x y ) ⋅ ( x y) : ( x y ) ;
−1
2 −3 −8 2 −4 −6 3 2  1  1
 2009 a 7 b2010   a 4  3
 a  b 3  : a
4
в)  
г)   2    2010 ⋅ 2 ⋅ 2009  :     .
3
(x y ) 4 6 2
(x ) y 3 −5 7
 b  a  
 b b a   b 
 

2.20. Известно, что

а) a = x 2 / 3 − x 1/ 3 , b = x 1/ 3 − 1 . Упростите выраже- б) a = x − 5 x 1/ 6 , b = x 7 / 6 − 5 x 1/ 3. Представьте в виде


a степени с рациональным показателем выраже-
ние .
b ние a ⋅ b −1.
3 3
в) a = x − 2 x 1/ 6 , b = x 5 − 2. Упростите выраже- г) a = 2b1− x + , c = 2b + 3, d = b x . Упростите выра-
a bx
ние . a
b жение :d.
c

2.21. Разложите на множители

а) ( x + y)2 − 9a 2 ; б) (2 x − y)2 − 4 z 4 ;

в) ( x − y − z )2 − 2 z 2 . x 4 + 6 x 2 + 9 − y4
г) Сократите .
( x + y)2 − 2 xy + 3

2.22. Разложите на множители

а) a 2 + b2 − 2ab − c 2 ; б) a 4 + 4a 2b + 4b2 − 4c 2;

в) a 2 − 1 + b(b + 2a); ( )
г) (101 − 288 x )2 − 2 1012 − 2882 x 2 + (101 + 288 x )2 − 100.

2.23. Сократите дробь

2x 2 + x − 1 x + 1 − 2x 2
а) ; б) ;
3x − 2x 2 − 1 −4 x + 1 + 3 x 2

3 − 2 ⋅ 9x − 3 x sin x (6 sin x + 5) + 1
в) ; г) .
2⋅3 2x
+ 5⋅3 + 3 x 6 sin 2 x − 1 + sin x

2.24. Разложите на множители

а) a 2 + 2ab + b2 + 3(a + b) + 2 ; б) a 2 + b2 − 2ab − a + b − 2 ;

в) 4a 2 + b2 − 4ab − 6a + 3b + 2; ( )(
г) x 2 + x + 1 x 2 + x + 2 − 6. )
2.25. Упростите
5 3x + 5 1 x +3 x +1 2
а) − 2 + ; б) − + 2 ;
x +3 x −9 x −3 2x + 2 2x − 2 x − 1
1 2x − 1 2 2x 1 1 
в) − − ; г) : 2 − .
x − 2 x2 − 4 x + 2 x − 1 x + 2x + 1 1 − x 2 
2 

24 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2.26. Упростите
2 3x +1 3 x ( x − 2)2  1 1 
а) − 2 − ; б) − + 2
x − 3 x + x − 12 x + 4 x +2 2  2 ;
 x − 4 x + 4(1 − x ) 

2
 2x − 1 1 9x + 6  2
в)  2 + +
 x + 2 x + 4 x − 2 x 3 − 8 
⋅ x −4 ; ( ) 
г)  2
1
+
2
2
+
1  
 ⋅ 1 +
8 
 +
 x − 4 x 16 − x 16 + 4 x   x − 4 
2
+ .
4x − x 2

*2.27. Упростите
1 1 2x 1 1 2x 4x 3
а) − − ; б) − − − ;
1+ x 1− x 1+ x2 1− x 1+ x 1+ x2 1+ x4

1 1 2 4 8 1
в) + + + + ; г) .
1− x 1+ x 1+ x2 1+ x4 1+ x8 1
1+
1
1+
1
1+
x

2.28. Разложите на множители

а) x 2 + xy − 2 y 2 ; б) 3 x 2 − xy − 4 y 2 ;

в) x 3 − 2 x 2 y + 2 xy 2 − y 3; г) 4 x + 2 x +1 ⋅ 3 x − 32 x +1.

*2.29. Сократите дробь

(2 x − 1)2 + 2(4 x 2 − 1) + (2 x + 1)2 (2 − 3 x )2 − 4(9 x 2 − 4) + 4(2 + 3 x )2


а) ; б) ;
(2 x 2 + 1)2 − (2 x 2 − 1)2 (2 − 3 x )2 − 4(2 + 3 x )2

( x 2 + 1)2 + ( x − 1)( x 2 + 1) − 2( x − 1)2 ( x + 1)2 + 3( x 3 + 1) + 2( x 2 − x + 1)2


в) 2
; г) .
x + 2x − 1 2x 2 − x + 3

2.30. Сократите дробь


2
x − 1 + xy + y 25 x 2 − 9 y 2 + 6 y − 10 x
а) ; б) ;
x +1 5x + 3y − 2

x 2 − y2 + 2x + 2y 2 x 2 + y 2 + 3 xy + 4 x + 2 y
в) ; г) .
x − y+2 2x + y

2.31. Решите уравнение

а) 2 х 3 + 7 х 2 + 7 х + 2 = 0; б) 2 x 3 − x 2 + 2 x − 1 = 0 ;

в) 4 − 6 x + 2 x 2 − 3 x 3 = 0 ; г) 3 x 3 + 4 x 2 + 4 x + 1 = 0 .

2.32. Сократите дробь

1 − 6 y + 12 y 2 − 8 y 3 1 + 3a + 3a 2 + a 3
а) ; б) ;
4 y2 − 4 y + 1 1 + 2a + a 2

1 − a 3 − 3a + 3a 2 a4 − 1
в) ; г) .
1 − a(2 − a) a + a2 + a + 1
3

*2.33. Известно, что


a + 2b 2 2
а) = −7 . Вычислите значение выражения б) 3a + ab − b = 3, ab > 0. Вычислите значение вы-
2a − b a 2 + b2 − ab
2a 2 + ab + b2 a + 2b
2 2
. ражения .
b − 2a a − 2b

2. Ïðåîáðàçîâàíèÿ 25

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2a + 3b 2 2
в) = 1. Вычислите значение выражения г) b − a + ab = 3− log 3 2 . Вычислите значение выра-
a+b a + b2
2
3 3
a + 3b a 3 − b3
2 2
. жения 3 3 .
ab + 2ba a +b

2.34. Известно, что


1 1 2 8
а) a + = 3. Вычислите a 2 + 2 . б) a − = 2. Вычислите a 3 − 3 .
a a a a
1 ( x 2 + 3 x + 1)( x 2 − 4 x + 1) a4 + 9 3
в) x + = 3. Вычислите . г) = 7 , a < − 3. Вычислите a − .
x x2 a2 a

*2.35. Известно, что


а) ab > 0. Вычислите минимальное значение выра- б) x > 0. Вычислите минимальное значение выра-
a b  2
жения  +  . жения  x +  .
b a  x
в) xy < 0. Вычислите максимальное значение выра- г) b < 0. Вычислите максимальное значение выра-
x y  1
жения  +  . жения  3b +  .
y x  b

*2.36. Вычислите значение выражения

а) xy, если известно, что x − y = 111, x + y = 37 ; б) x 2 + y 2, если известно, что x − y = 11, xy = 3;

в) xy, если известно, что 2 x − y = 3 , 2 x + y = 27 ; 1 1


г) + , если известно, что x + y = 37 , x 2 + y 2 = 33.
x y

2.37. Вычислите значение выражения

а) x 3 y + xy 3 , если известно, что x − y = 4, а xy = 3; б) a 2 + b2 + c 2 , если известно, что a + b + c = 5


и ab + bc + ac = 5;
в) xyz, если известно, что xy = 12, xz = 4, yz = 3, y < 0 ; г) ab + bc + ac , если известно, что a + b + c = 0,
a 2 + b2 + c 2 = 1.

*2.38. Вычислите значение выражения


3+ 5 −5 + 29
а) a(a − 1)(a − 2)(a − 3) при a = ; б) (b + 1) (b + 2) (b + 3) (b + 4) при b = ;
2 2

1 1 1 1 5 −3 г) Используя формулу Герона, найдите площадь


в) + + + при a = . треугольника со сторонами длины 20 , 13, 7.
a a +1 a + 2 a + 3 2

**2.39. Методом неопределенных коэффициентов найдите коэффициенты a, b, c


1 a b 1 a b
а) = + ; б) = + ;
( x − 2)( x + 2) x − 2 x + 2 ( x + 1)(2 x + 1) x + 1 2 x + 1

x 2 + 6x + 7 a b c x +5 a b c
в) = + + ; г) = + + .
(1 + x )(2 + x )(3 + x ) x + 1 x + 2 x + 3 ( x − 1) ( x − 2) ( x − 3) x −1 x − 2 x − 3

2.40. Выделите целую часть в дроби


2x − 5 5x + 3
а) ; б) ;
x −1 2x + 1
x2 + x +1 x2 − x + 2
в) ; г) .
x +1 x +1

**2.41.

а) Разделите многочлен x 3 + x 2 + x + 1 на многочлен б) Разделите многочлен x 4 − 3x 3 − x 2+ 4x − 2 на мно-


x − 2. гочлен x 2 − 1.

26 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Разделите многочлен 2 x 3 − x 2 + x − 1 на многочлен г) Чему равны коэффициенты р и q, если многочлен
x +1. 2 x 3 + x 2 + px + 1 делится без остатка на многочлен
x 2 + x + q?

*2.42. Какое число надо прибавить к многочлену, чтобы его можно было представить в виде
квадрата некоторого двучлена?

а) 4 x 4 + 4 x 2 − 1; б) x 2 y 2 − 8 xy + 4 ;
a
в) 81a 2b −2 − 18 − 2 ; г) 4 x 2 + x .
b

*2.43.

а) Представьте многочлен x 2 − 4 xy + 5y 2 в виде сум- б) Выделите полный квадрат в выражении


мы квадратов двух выражений. x 2 + y 2 + 2 xy + 2 x + 2 y − 1.
в) Какое наименьшее значение может принимать г) Какое наибольшее значение может принимать
выражение 4 x 2 + y 2 + 4 xy + 4 ? выражение 1 − a 2 − b2 − 2ab?

**2.44. Представьте многочлен

а) 2a 2 + 2b2 в виде суммы квадратов двух двучленов; б) 3a 2 + 2 в виде суммы квадратов трех выражений;
в) 2n + 1 в виде разности квадратов двух выражений; г) 3a 4 + 1 в виде суммы квадратов трех двучленов.

2.45. Упростите

а) x 2 + 100 + x 2 − x + 2 − −2 x 2 ; б) x + 1 − x 2 ;

в) 2 − π − e − 3 ; г) − sin x − 1 − 2 x − 1 .
2

2.46. Упростите

а) − x − x − 1010 при 2000 < x < 2020 ; б) 100 − x − − x при x ∈(−10; −8) ;

в) ( x − 1)(10 − x ) + 2 x − 1 − 3 10 − x при x > 10; 1


г) log 2 x − 1 − log 2 при x ∈(0;1) .
1− x

2.47. Вынесите множитель из-под знака корня


1 3
б) 2 x 2 + 3 x 3 − 4 x 8 при x < 0;
4
а) 36 x 6 y 4 , если < 0;
x
г) При каких значениях а выполняется равенство
в) (2 x − 2,1)2 − 2,1 − 25 x 4 при −2 < x < −1. 4
a 2 + a 4 + 2a = 0?

*2.48. Упростите

( 1 − x − 1) ;
2 2

( )
2 4
а) б) 8  −1 − x 2  ;
 

( )
6 2
в) 6 log lg11(1− x 2 ) ;  x2 − 5 
5+  
 2x 
г) .
(x 2
)
+5 : x

*2.49. Упростите

а) a 2 − 6a + 9 + a 2 − 12a + 36 при 3 < a < 6; б) x 2 − 8 x + 16 − − x при x ∈[1; 4] ;

в) (a − 1)2 + 4a + a 2 + 2 + 2 2a ; 2009 + 2008


г) x + 2 x − 1 − x − 2 x − 1 при x = .
2

2. Ïðåîáðàçîâàíèÿ 27

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*2.50. Упростите

а) 25a + 5a ⋅ 2b +1 + 4b ; б) 1 + log 2 x 2 + log 22 x при x ≥ 0, 5 ;

в) sin 2 x + sin 2 x + cos2 x ; г) 20090 + x


1+ log 2 4
x + 81log 9 x .

*2.51. Найдите значение выражения

а) 4 a 2 + 2 2a + 2 ⋅ a − 2 при a = 3 ; б) a + 3 ⋅ 4 a 2 − 2 3a + 3 при a = 7 ;

в) 4 a + 7 ⋅ 8 a 2 − 28a + 7 при a = 23 ; г) 4 a + 5 ⋅ (a−


8 2
)
20a + 5 + 4 a − 5 при a = 21.

2.52. Упростите

6 3 3 1 1
а) x 3 + x 6 + x2 − 3 x x ; 3
б) x 3 ⋅ x 2 + x

3 ⋅3 −x4 ;
5  3  1

( )
4 − 4
в) x 4 : x 3 − 7 − x :  x 2 7
; г) 3 a − − 3 − a + a 3 a 4 − 3 (− a)4 : a .
 

2.53. Упростите
x−y 1
а) ; x 2 −1
x+ y б) ;
x −1
1
x −4
x2 +9 г) 1
.
в) ;
x − 81 x4 −2

2.54. Сократите дробь, упростите


3
x 3 + y3 x −3 y
а) ; б) ;
3
x − xy + y 2 x 2 − 3 y2
1
x + xy + y x− y 2 1 2
в) + ; 
x x −y y x−y г) 1 + 1 + 2  при a > 0.
 a3 a3 

2.55. Упростите

 a a− b b 
a b a+ b
а)  − : ; б) : − ;
 a+ b a  a b− a  b− a b 

 a −2 8 a  a +2  a +1 4 a  a −1
в)  + : ; г)  − : .
 a +2 a − 4  a−2 a  a −1 a −1 a + a

2.56. Вынесите множитель из-под знака корня

а) −16a 3 ; б) −8( x − 1)5 ;

в) 4 −32 y 5 ; г) − y7 − 3 − y7 .

2.57. Внесите множитель под знак корня

а) x − x − x 3 − x ; б) x x − x 3 x ;

в) (2 − x ) 2 x − 4 ; г) x − x − 3 + ( x + 1) − x − 4 .

28 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2.58. Упростите

а) b : − b ; ab + a
б) ;
−a
ab + − b 1 a
в) −1; г) −2a + − ⋅4 2.
−b 2 2

2.59. Вычислите

а) a + 1 − a , если a + a + 1 = 2; б) a − 2 + a , если a − a − 2 = 1;

в) a + 2 + a , если 3−1 9a − 3a + 6 = −1; г) 3 1 − a 3 a − 2 , если 3 1 − a + 3 a − 2 = −0, 5 .

*2.60. Упростите
−1 −1
a b 
 (a + b)2 
(b + a )2+(a 4 + b4 − 2a 2b2 ) (b2 − a 2 )
−2
1 1 2  1 1  б)  + + 2  ;
а) ab  2 + 2 +  +    ; b a 
a b a + b  a b   ab 

a 2 + b(b − 2a) a − b  ab  a
в) + – г)  ab + : − a b.
b2 − a 2 b+a  a − ab  a − b
−1
–(a(a + 1) − b(b + 1)) ⋅ (a + b + 1) ;

2.61. Упростите
−1
x y x y   y  x  a 2 + b2  a 2 + b2 a2 b2 
а)  −  :  + − 2   1 +  ; б) : + 2 − 2 ;
y x y x    x  x − y  a + b  ab b − ab a + ab 

 а a 1 + a2   1 1   (a + b)2 a−b  
−1
a 3 − b3
в)  + − 2⋅  ⋅  + ; г)  − 4⋅  : .
1+ a 1− a 1 − a 2   2a 2   a − b  ab   (a + b)2 − ab

*2.62. Упростите

 1 1 
а) 
 a − a − 2
+  :
a + a + 2
( a + 2 + a − 2 ; )

( )( ) +( )
−1 −1 
б) a + 1 − a − 1  a − a −1 a + a +1  ;

1 1
 a 1  a− a a+ a 
в)  −  − ; x −1 x4 + x2 4
 2 2 a   a +1 a −1  г) 3 1
⋅ x + 1.
x +1
x4 + x2

*2.63. Упростите
3
 
( )
3
a − b + 2a 2 + b b x− y x + y  x xy 2y
а) +3
ab − b
; б)  + 1 1 
− ;
3
a−b  x y + y x  x + y x −y
a a + b2 xy − yx 
2 2

−1
 x 1,5 + y −1,5  y −0,5 − x −0,5 y −1 
в)  0,5 −0,5
− x 0,5 y −0,5   x − y −1 − 2  ;
x +y  x −0,5 
−1

г)
1  m+ n

 1 1 −1
m − n   m2 − n2

(
1  )
  .
mn  m − n m + n   m −1 + n −1 mn 

2. Ïðåîáðàçîâàíèÿ 29

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3. ËÈÍÅÉÍÛÅ È ÏÐÈÂÎÄßÙÈÅÑß Ê ÍÈÌ ÓÐÀÂÍÅÍÈß,
ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ

Решением, или корнем, уравнения называется такое число, при подстановке которого вместо перемен-
ной в обе части уравнения получается верное равенство, то есть при этом обе части уравнения определены
(одновременно имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравнение — значит найти все его корни
(решения) или доказать, что оно решений не имеет.
Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого вместо перемен-
ной в данное неравенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит
найти все его решения или доказать, что решений нет.
Прежде чем начинать любые вычисления и преобразования, вынесите общий множитель за скобки,
приведите подобные слагаемые (№ 3.1, 3.2, 3.4, 3.5, 3.8), чтобы получить линейное уравнение в общем виде:
ax b,
где а и b — действительные числа или выражения, зависящие от параметров, а x — неизвестное. В зави-
симости от значений выражений а и b линейное уравнение либо имеет единственный корень (при a ≠ 0
b
получим x = ), либо имеет корнями все действительные числа (принимает вид 0 ⋅ x = 0), либо вообще не
a
имеет решений (если a = 0 и b ≠ 0) (№ 3.20). y
Графиком линейной функции y = ax + b является прямая (№ 3.3, 3.6, 3.7, 3.19). Эту k >0
прямую можно построить, вычислив координаты двух любых точек, принадлежащих k <0
ей. Например, x = 0, y = b и x = 1, y = a + b .
x
Неравенства вида

ax > b , ax < b , ax ≥ b , ax ≤ b ,
где а и b — действительные числа или выражения, зависящие от параметров, а х — неизвестное, называ-
ются линейными неравенствами. Решение линейного неравенства зависит от значений коэффициентов
a и b (№ 3.24, 3.25). Решением каждого из них может быть либо неограниченный промежуток, либо вся
числовая прямая, либо пустое множество.
Решением системы уравнений с двумя неизвестными называется упорядоченная пара чисел (x0; y0),
являющаяся одновременно решением всех уравнений в системе. Решить систему — это значит найти все
ее решения или доказать, что их нет.
Основными методами решения системы уравнений являются метод подстановки и метод исклю-
чения неизвестных (№ 3.12–3.17). Часто система приводится к линейной после замены переменных
(№ 3.18, 3.14).
a1x + b1y = c1,
Рассмотрим графическую интерпретацию системы  . Каждому уравнению системы на
a2 x + b2 y = c2 ,
плоскости xOy соответствует прямая, а самой системе — пара прямых. Если прямые пресекаются, то
система имеет единственное решение. Если прямые параллельны, то у системы нет решений, а в случае
совпадения прямых система имеет бесконечно много решений (№ 3.21).
y y y

x x x

одно решение, если нет решений, если бесконечно много решений, если
a1 b1 a1 b1 c1 a1 b1 c1
≠ = ≠ = =
a2 b2 a2 b2 c2 a2 b2 c2
Решением системы неравенств с одной неизвестной называется число, являющееся одновременно
решением всех неравенств в этой системе. Обычно решается каждое из неравенств в системе и записы-
вается в ответе пересечение полученных множеств решений (№ 3.27—3.30).

3.1. Решите уравнение


а) 2 x + 5 = 7 x − 2( x + 3) + 2; 8 x − 7 12 x + 3
б) = ;
3 5
3 1 г) Найдите абсциссу точки пересечения графиков
( x + 2) − (4 − x ) + = 3  − 3  .
x x
в) 1 3
2 2 2 2 функций f ( x ) = (3 − x ) − (2 + x ) − x
4 4
 x
и g ( x ) = 5  2 −  − 7.
 2

30 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3.2. Решите уравнение
а) x (2 x − 1) + (2 x + 1)(1 − x ) = 2 x − 2 ; б) ( x − 1)( x 2 + x + 1) − ( x + 1)( x 2 − x + 1) = x − 2 ;
5  17 3 x 2 + 2 x 3 − 7 x 2
в) x 3 + ( x + 1)( x + 2) = x  + x + x 2  ; г) − = .
x  7 3 7

3.3. Найдите координаты точки пересечения прямой, заданной уравнением


7x − 2 3x
а) y = , с осью Oх; б) y = + 5, с осью Oy;
5− 3 2

3x + 2 x
в) y = , с осью Oх; г) y = − 1, с осью Oy.
ln 2009
sin 111 + cos1000

*3.4. Решите уравнение

 1   8 7 5 4 
а) x ⋅  7, 605 : 7 + 30, 86 ⋅ 0,1 = 3, 3 + 0, 84  6 : 2 − ⋅ 4 ;
 2   9 12 12 35 

37 ⋅ 75 3+ 8 + 3− 8 x −4 2
б) 15 x = 3
15
; в)
3− 8 − 3+ 8
(
⋅ x+ 2 = ) 8
;

x x 7 3 1 
г) − =  −  + 0, 5  .
3 5   13 
(1 + 3 )
2
4−2 3

3.5.
а) При каком значении х график функции 2 3
1 2 б) Решите уравнение = .
f (x) = − пересекает ось абсцисс? x +1 3 − x
x −2 x −3
2 3 г) Найдите абсциссу точки пересечения графиков
в) Решите уравнение + = cos 90 . 21 5
x −1 x +1 функций y = и y= .
x −3 2− x

3.6. Укажите рисунок, на котором изображен график


а) функции y = 2 − x ;
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
2 2
2
0 –2 0 x
0 x 0 x 2 x 0 2 x

б) функции y 2;
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
2 2
2
0 –2 0 x
0 x 0 x 2 x 0 2 x

в) уравнения x − y = 1;
y y
1) y 2) y 3) 4) y 5)
1 1
1
0 1 x –1 0 x
–1 0 x 0 x –1 0 1 x –1
г) который не пересекается с графиком функции y 2019 – x.

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
1 1
1
0 1 x –1 0 x
–1 0 x 0 x –1 0 1 x –1

3. Ëèíåéíûå è ïðèâîäÿùèåñÿ ê íèì óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà 31

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3.7.
а) Запишите уравнение прямой, которая проходит б) Запишите уравнение прямой, которая проходит
через точки A(2; 1) и B(–1; –1). через точку A(1; 1) и отсекает от положительной
полуоси ординат отрезок длины 2.
в) Запишите уравнение прямой, которая отсекает г) Запишите уравнение прямой, параллельной пря-
от положительного направления осей координат мой, заданной уравнением 2 x + y = 5 и проходящей
отрезки длины 3. через точку (4; 1).

3.8. Решите уравнение


5 3x + 5 1 1 2x − 1 2
а) − + = 0; б) − = ;
x + 3 x2 − 9 x − 3 x − 2 x2 − 4 x + 2

9x x г) При каком значении х функция


в) + 2 = 3log5 25 . 2 3x +1 3
x −3 x −9 f (x) = − − принимает значе-
x − 3 ( x − 3)( x + 4) x + 4
ние, равное 0?

3.9.
а) Известно, что 5 x − 7 = 3 y + b и 5 y − 7 = 3 x + c . Если б) Известно, что сумма двух чисел x и y равна
число b меньше, чем с, на 2, то чему равно x − y ? 4 + a. Если 2 x − 4 y = 5 + a , то на сколько b меньше,
чем а?
в) Известно, что при a = 1 и a = −2 значение выра- г) Известно, что при a = −1 значение выражения
жения 6a 3 + 4a 2 − ab + c равно 0. Найдите b и с. 6a 3 + 4a 2 − ac − b равно 0. Найдите значение выра-
жения b − c .

*3.10.
а) Если число А увеличить в 2 раза, то оно станет б) Известно, что числитель дроби на 2 больше зна-
на 30 больше, чем половина исходного числа А. 1
менателя. Если от дроби отнять , то получим дробь
Найдите А. 3
с прежним знаменателем и числителем, на 1 боль-
шим, чем знаменатель. Найдите исходную дробь.
в) Если 30 % от числа А больше на 3, чем число А, г) Вкладчик снял со счета в банке четверть своих
уменьшенное на 80 %, то чему равно А? 4
денег, потом оставшихся денег и еще 64 у. е. После
9
3
этого у него осталось на счете всех денег. Сколь-
20
ко денег (в у. е.) было на счете первоначально?

*3.11. Известно, что


а) f ( x ) = 3 x + 2. При каком значении x верно равен- б) f ( x ) = 2 x − 1. При каком значении x верно равен-
ство f (2 x + 1) = f (3 x − 1)? ство f (2 x − 3) = = f (3 x + 1) ?
3x − 3 x + 23
в) f ( x ) = . При каком значении x верно равен- г) f ( x ) = . При каком значении x верно равен-
2 2
ство f (2 x ) = 13, 5 ? ство 2 f (3 x ) = 3 f (2 x )?

3.12. Решите систему уравнений

3 x + 2 y = 5,  −5 x + 3 y = 8,
а)  б) 
 3 x = 4 − y; 2 y = 5 + 3 x ;

( y + 1) ( 2 x − 1) = 2 xy + y + 3,
3x +4y
2 = 4 ⋅ 2x ,
в)  г) 
2 x + y = 6 ( y + tg 45° ) − x ;
0
2 y = 2019 − (2 x + y).

3.13. Найдите
а) точку пересечения прямых y = x −11 и x = 4 y + 2 б) точку пересечения прямых 2 y + 5 x = 11
и укажите в ответе сумму ее координат; и x + y = 2(5 − y) и укажите в ответе среднее ариф-
метическое ее координат;
в) площадь фигуры, ограниченной прямыми г) площадь четырехугольника, ограниченного пря-
x = 4 y + 20, 3 x + 8 y = 0 и осью ординат; мыми y + 3 x = 3, y + 2 x = 6 и осями координат.

32 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3.14. Решите систему уравнений

x 1 1 2
 y = 2,  x = 3 y − 1 ,

а)  б) 
 x −1 = 1 ;  x + 2 = 2y + 3 ;
 y + 2 6  3 5

x + y+4 x − y−4  2x + y + 4 x − 2y − 4
 + = 9,  + = 1,
5 7 2 3
в)  г) 
 x + y + 4 − x − y − 4 = 1;  x + 2 y + 4 − x − 3 y − 4 = −1.
 5 7  3 2

3.15. Решите систему уравнений

 x + y = 2, 2 x + 3 y = 2,
а)  б) 
 4 x = 1 − 4 y;  x + 1, 5 y = 2;

20193 x + y = 2019,  x ( x − y + 2) = x 2 − xy + y + 2019log5 1,


в)  г) 
900 x + 290 y = 3000 − 10 y; 40 x − y = 19 y + 21.

3.16. Решите систему уравнений

2 x + 5 y = 2, 5 x + 1 = 2 y,
а)  б) 
4 x = 4 − 10 y; 4 y − 2 = 10 x ;

3 x − 2 y = 1, −5 x + 2 y = 3,
в)  г) 
 9 x − 3 = 6 y; lg 4 y = lg(6 + 10 x ).

3.17. Решите систему уравнений

 x ( x + 1) + 2 y + 1 = x + 2 − ( x + y ) , ( y + 1) ( x − 1) = xy + 1 + y,
2
а)  б) 
4 x + y = 2 − 5 y;  x = 4 ( y − 1) − x ;

1 + ( x + y ) ( y + 1) = y 2 + xy + 3,  x ( x + y) − y(1 − x − y) = ( x + y )2 − x + 1,
в)  г) 
2 ( x − 1) + y = 4 + 2 y − x ; 2 x + y = 3(1 + y).

3.18. Решите систему уравнений

3 x −1 − 5 y −1 = 1,  2 9

а)  −1 1  x + y + 2 x + y = 2,

2 x + 2 y = 4, 5; б) 
  4 = 12 − 1;
 x + y 2 x + y

2 x 2 − y 2 = 7, lg x − 3 lg y + 3 = 0,
в)  г) 
2 2 2
 x + y = 5; lg x + lg y = 1.

**3.19. Найдите, при каких значениях параметра а1

( )
а) прямая y = 2ax − a 2 + 1 проходит через точку с ко- б) уравнение 2 a 2 + 2a − 1 x = a + 2 + x имеет корень
ординатами (–1;–7); x = 1;

в) уравнение ax + 4a = x + 4( x ( x − 1) − x 2 + x + 1) име- г) и параметра b пара чисел (1; 2) является решени-


ет корень, равный a; (a − 1) x − by = a − 3b,
ем системы уравнений 
bx + (b + 1) y = a + 2b.

1
Задачи с параметрами в ЦТ вам не встретятся, но они могут быть легко переформулированы так, что термин «параметр» не будет
упоминаться (см., например, задачу B12 из тренировочного теста 6).

3. Ëèíåéíûå è ïðèâîäÿùèåñÿ ê íèì óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà 33

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**3.20. Найдите, при каких значениях параметра а

а) график функции y = a 2 x + a + 2 (1 − 2 x ) лежит це- б) график функции y = − a (2 x − a ) + 3 ( x − 1) − 2a не


ликом выше оси абсцисс; пересекает ось Ох, и в ответе укажите их произве-
дение;
8 x 8 − 3x
в) уравнение − + (2 + 3a ) x − 7 = 3a не имеет г) уравнение + (2 + a ) x = 7 + a имеет более
3a a a
решений; одного решения.

**3.21. Найдите, при каких значениях параметра а

 x + ay = 1, 3 x + 7 y = 20,
а) система  не имеет решений; б) система  имеет единственное реше-
ax − 3ay = 2a + 4 ax + 14 y = 15
ние;

(a + 1) x + 8 y = 4a, г) и параметра b система уравнений


в) система  имеет бесконечно a 2 x − ay = 1 − a,
ax + (a + 3) y = 3a − 1  имеет единственное решение.
много решений; ax + (3 − 2b) y = a + 3

3.22. Решите неравенство


2x − 1 2x − 2 2 x + 48
а) ≥ 2+ ; б) 5 x < ;
5 3 −2
8x − 2 5x + 1 г) При каких значениях х график функции
в) 7 + − < sin 90° . 3 − 7x 8 + 9x
11 2 y= − лежит ниже оси абсцисс?
7 cos 0 − 81

3.23. Решите неравенство

( ) (
а) x 2 − x − 1 ( x + 1) > x x 2 + 2 − 4 ; ) ( )
б) ( x − 3) x 2 + 1 ≥ x 3 − 3 x 2 − x − 5;

в) ( x − 1)( x − 2)( x + 1) > x 2 ( x + 2) − 4( x 2 − 1). г) Найдите, при каких значениях х график функции
x (3 x 2 − 2 x + 1)
y= расположен не выше, чем график
7
3x 3 + 2x 4x 2 − 3x
y= − + 1.
7 14

3.24. Решите неравенство

( )
а) 4 − 17 (3 x − 9) < 0 ; б) ( )
15 − 4 (2 x − 6) ≥ 0;

в) 3 13 (2 x − 3) > 11(2 x − 3) ; г) (log 2 5 − 2) (sin 2009° − 1) (2 x + 3) ≥ 0.

*3.25. Решите неравенство

( )
а) sin 1000 − 1 x ≤ 1 − sin 10 000 ; б) ( )
5 − 6 x > 5 − 6;

в) 2 ( 3
)
−4 x ≥2 3
− 4; г) x log 0,2 20 > log 5 0, 05.

*3.26. Решите неравенство

 7 5 2  1
11185 − 11183  : 2 x  6 − 4  : 0, 03

30 18 3 2
а) x ≤ 1; б) > 103 ;
1  1  2
2  3 − 2, 65  ⋅ 4 +
5 20 5

3333 ⋅ 4444 − 3334 ⋅ 4443 100 цифр



в) ( x − 1) > 10;
111 99… 9
г) x < 100
  …  + 1.
00
99
…9 51 цифра
50 цифр

34 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3.27. Решите систему неравенств

 x − 1 > 2( x + 1), 2( x − 3) > 3( x − 2),


а)  б) 
 x + 5 ≥ 0; 5 − x ≥ 10;

−3( x − 3) < 4( x + 2), −4( x + x 2 − 3) ≤ 5( x − 3) − 4 x 2 ,


в)  1− x г) 
2 ≥ 4; 2
( x + 1)( x − 2) < x − 1.

3.28. Решите двойное неравенство


7 − 2x 5 + 3x
а) −1 ≤ < 5; б) 1 ≤ < 2;
3 −2
3x − 7 2 − 3x 4 − 3x
в) 6 < − ≤8; г) −2 < < −1.
5 2 −2

3.29. Найдите область определения функции

x −1 + 2 5 − x 1− x x + 3
а) f ( x ) = ; б) f ( x ) = ;
x −2 x +1

6x − 5 log x −1 ( x + 3)2
в) f ( x ) = ; г) f ( x ) = .
7x − 8 x − 2 3 − x 2x − 5

3.30. Решите систему неравенств

3 x − 15 ≥ x − 13,  3x −1 4x − 2 2

а) 2 x + 10 < 3 x + 11,  3 − 5 > 15 ,
б) 
7 − 5 x > −2 x − 2;  2x − 1 − 6 x − 1 ≤ 4 − 2x;

 2 3

(2 2 − 3)( x + 1)  0,  x + 1 8 − 7x 7 − 4x π
  − >1− tg ,
в) 1 − 2 x < 3(2 x − 1),  2 10 2 4
3 x + 5 < 11 − 2(1 − x ); 
 г) (cos1260° + 1)(1260 x − 1) ≥ 0,

 ( x − 2)2 + 1 x 2( x − 2)2 + 1 x + 1
 + ≤ + + x − 3.
5 2 10 2

3. Ëèíåéíûå è ïðèâîäÿùèåñÿ ê íèì óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà 35

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
4. ÊÂÀÄÐÀÒÍÛÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß È ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ

Уравнение вида ax 2 + bx + c = 0, a ≠ 0, где а, b, с — некоторые действительные числа или выражения,


зависящие от параметров, называется квадратным, а выражение ax 2 + bx + c — квадратным трехчленом.
Корни квадратного уравнения находят по формуле:
− b ± b2 − 4ac
x1,2 = .
2a
Выражение D = b2 − 4ac называется дискриминантом квадратного уравнения.
Если D > 0, то уравнение имеет два различных действительных корня;
если D = 0, то уравнение имеет два совпадающих действительных корня;
если D < 0, то уравнение не имеет действительных корней.
В случае, когда второй коэффициент квадратного уравнения четный, то есть b 2k, корни (они суще-
D –k ± D1
ствуют, если D1 = = k 2 − ac ≥ 0 ) удобно находить по формуле: x1,2 = .
4 a
Неполные квадратные уравнения (№ 4.5), в которых с 0, удобно решать методом разложения на
множители левой части уравнения, то есть x(ax  b) 0.
c
Неполные квадратные уравнения (№ 4.6), в которых b 0, удобно решать, приведя к виду x 2 = – .
a
Напомним, что квадраты чисел могут принимать только неотрицательные значения.
Неравенства вида
ax 2 + bx + c > 0, ax 2 + bx + c ≥ 0,
ax + bx + c < 0, ax 2 + bx + c ≤ 0 (a ≠ 0) ,
2

где а, b, с — действительные числа или выражения, зависящие от параметров, называются квадратными.


В зависимости от знака коэффициента a и дискриминанта возможны следующие случаи расположе-
ния параболы y = ax 2 + bx + c на координатной плоскости относительно оси Ox:
D<0 D 0 D>0
a>0 a>0
D<0 D 0 a>0
D>0
a>0
x b x x1 x2 x
b −
− 2a
2a

b
x −
2a x1 x2
a<0 x a<0 x
a<0 D>0
D<0 a<0
D 0

В каждом из представленных выше случаев легко выписывается решение любого квадратного нера-
венства.

4.1. Решите уравнение

а) 5 x 2 − 11x + 2 = 0; б) 0, 6 x 2 − 0,1x − 1, 5 = 0 ;

в) 700 x 2 − 100 x − 600 = x ( x − 6) : 0, 01; ( )


г) 3 x x 2 − 2 x − x 2 ( x + 1) = 2 x 3 − 6 x − 1.

4.2. Найдите
а) координаты точек пересечения параболы б) координаты точек пересечения парабол
y = 2 x + 3 − x 2 и прямой y = − x + 5; y = x (2 − x ) + 3 и y = x 2 − 1;
в) координаты точек пересечения графика функции г) при каких значениях х функция y = 3 x 2 + x + 1
y = 5 x − 3 x 2 − 2 с осями Ox и Oy; принимает значение, равное 5.

36 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*4.3. Найдите
а) гипотенузу прямоугольного треугольника, если б) натуральное число, квадрат которого на 6 больше,
известно, что длины его сторон образуют арифме- чем увеличенное в 5 раз искомое число;
тическую прогрессию с разностью, равной 1;
в) периметр треугольника, длины сторон которого г) В треугольнике АВС известно, что AB = 10 ,
образуют арифметическую прогрессию с разно- BC = 9, ∠A = 60°. Найдите АС.
стью, равной 1, а косинус среднего по величине
2
угла равен .
3

4.4.
а) Если число 2 является одним из корней уравне- б) Известно, что число 3 является одним из корней
ния x 2 − bx − 6 = 0 , то чему равен коэффициент b уравнения ax 2 + 2 x + 3 = 0 . Чему равен коэффици-
и второй корень этого уравнения? ент а и второй корень этого уравнения?

в) Известно, что уравнение x 2 + ax + b = 0 имеет г) При каких значениях а парабола y = − x 2 + ax − a


только одно решение: x = 2. Чему равны коэффици- 2
енты а и b этого уравнения? касается оси абсцисс?

4.5. Решите уравнение


2
а) x − 2009 x = 0; б) 12 221x − 11x 2 = 2log 2 25 − 52 ;

в) 2 x = 303 x 2 − lg sin
2021π
; г) 201x 2 = 333 x + sin (arcsin 0) .
2

4.6. Решите уравнение

а) 2 x 2 − 5 = 0 ; б) x 2 + 100 = log 2019 1;

в) 99 999 x 2 = sin 270°; г) 104 ⋅ x 2 = 4.

4.7. Решите уравнение

а) x 3 − 2 x 2 − x − 1 = ( x − 1)( x 2 + 1); б) ( x − 1)( x + 2) = 40.

в) Одна сторона прямоугольника на 2 см больше, г) При каком значении х функция


чем другая. Найдите большую сторону, если пло- y = ( x − 1)( x − 3) + ( x + 1) x принимает значение, рав-
щадь прямоугольника равна 15. ное 23?

4.8. Решите уравнение

( x − 1)2 x + 2 2 − 5 x x 2 − 1 ( x − 2)2 ( x + 2)2


а) − = ; б) − = − 3.
3 11 4 3 6 4
в) При каком значении х пересекаются графики г) При каком значении х не имеет смысла выраже-
−1
x 2 + 1 (3 x + 2)2 ( x − 1)2  ( x − 3)( x − 2) x 2 + 2 x + 3 
функций y = + и y= ? ние  − + + 1 ?
2 3 3  2 3 5 

4.9. Решите уравнение

а)
2
x − 2x − 8
= 0; (
б) x 2 − x − 6 ) 1 − x = 0;
x +2

( 2
)
в) 2 x − x log 2 x = 0 ; ( )
г) 3 x 2 − 5 x − 2 arcsin x = 0 .

*4.10. Решите уравнение

а) −2010 x 2 − 2011x − 1 = 0 ; б) ( x + 1) ( x + 2) + ( x + 2) ( x + 3) + ( x + 3) ( x + 4) +
+ ( x + 4) ( x + 5) = 2 ⋅ 3 + 3 ⋅ 4 + 4 ⋅ 5 + 5 ⋅ 6;

в) x ( x + 1) + ( x + 1)( x + 2) + … + ( x + 2009)( x + 2010) = г) x 2 − x + 3 = 3 .


1 ˜ 2  2 ˜ 3  …  2010 ˜ 2011;

4. Êâàäðàòíûå óðàâíåíèÿ è íåðàâåíñòâà 37

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
4.11. Решите уравнение

а) x 4 + 3 x 2 + 1 = 0 ; б) (0,1x )4 − 0, 0007 x 2 + 0, 0012 = 0 ;

в) 4 4 x − 3 x − 1 = 0. г) При каких значениях х совпадают значения функ-


( ) ( )
ций y = ( x + 1) x 2 − x + 1 − x x 2 + (− x )3 и y = 2 x 2 ?

4.12. Решите уравнение


1 3
а) x − = 1, 5; б) x + = 4;
x x
3x 1 1 3
в) − −1 = 0; г) x = + 2.
2 3x 6 x

*4.13. Решите уравнение

а) ( x 2 + x )2 + x 2 + x = 6 ; б) (2 x 2 − x )2 − 6 x 2 + 3 x = 0 ;

в) (2 x 2 + x )2 − 2 x 2 − x = 6 ; г) ( x 2 + 2 x )2 − x ( x + 2) = 6 .

4.14. Решите неравенство

а) −0, 03 x 2 + 0, 01x + 0, 02 ≥ 0 ; б) 0,1x 2 + 0, 7 x − 1, 8 ≥ 0 ;


1 2 3 4 г) При каких значениях х график функции
в) x + x< .
17 17 17 y = 2 x − x 2 + 3 лежит не выше оси абсцисс?

4.15. Решите неравенство

а) x 2 ≤ 15 ; б) x 2 − 361 > 0;

в) x 2 > −11. г) При каких значениях х график функции


( )
y = 6 + x x 2 − 2 лежит выше графика функции
3
y = x − 2 x (1 − x )?

4.16. Решите неравенство

а) 6 x 2 − 5 x > 0 ; б) x (2 x + 3) < 0;

в) x 2 < − x . г) Найдите область определения выражения


lg ( x (2 − x ) − x ) .

4.17. Решите неравенство

а) (2 + x ) (3 − x ) ≥ 4 ; б) ( x + 5) ( x − 2) ≤ 8.
в) Найдите, при каких значениях х, удовлетворяю- г) При каких значениях х график функции
щих условию x < 10, имеет смысл выражение y = ( x + 1)( x + 2)( x + 3) − x 3 лежит ниже прямой
( x + 1)( x − 2) − 4 . y = 23?

4.18. Решите неравенство

x2 −1 x2 + 2 x −1 x2 + x +1 x2 − x −1 1
а) − + > −0, 5; б) − ≤ ;
2 6 3 2 3 6

2x 2 − 1 4x − 3 5 − 8x г) При каких значениях х график функции


в) + − ≤ 19 ⋅ 2−4 ⋅ 3−1. 3x − 2 2x 2 + x x + 1
8 12 16 y= + − − 1 лежит ниже оси абс-
2 3 4
цисс?

4.19. Решите неравенство


2
а) (2 x − 5) ≥ (5 x + 1) ;
2
б) (2 x − 1)2 < ( x + 2)2 .
в) При каких значениях х график функции г) Найдите, при каких значениях х имеет смысл
f ( x ) = ( x −1)2 лежит выше графика функции выражение (2 x + 3)2 − (3 x + 2)2 .
g ( x ) = (3 x + 1)2 ?

38 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*4.20. Найдите область определения функции

а) y = 6 2 x 2 + 2 2 x + 1 ; 1
б) y = ;
2
2x + 3 − 2 6x

в) f ( x ) = 2x 2 − 2x − 8x + 4 ; x −2
г) f ( x ) = .
x2 − 9

*4.21. Решите неравенство

а) x + 2 x 2 < 3;
4
б) x 4 + 3 x 2 + 1 > 0 ;
г) При каких значениях х график функции
( ) ( )
2
в) x 2 + 1 − 6 x 2 + 1 + 5 ≥ 0 .
y = x 4 + 7 x 2 + 15 лежит выше оси абсцисс?

4.22. Решите систему неравенств

 x − 1 < 0, ( x − 2)(2 x − 5) ≤ 0,


а)  2 б)  2
3 x − 2 x − 5 ≤ 0; 5 x − 2 x > 0;

 x ( x − 1) − (2 − x )( x + 1) < 2, 2( x + 2) − x (2 − x ) > 5 x ,


в)  г) 
3 2
 x − 2 x < 0;
2
(
( x + 1)( x − 4) − 2 x − 1 < x + 2. )
4.23. Решите систему неравенств

 x 2 − 9 ≥ 0,  x − 4 ≤ 0,
2
а)  б) 
( x + 3)(4 − x ) ≥ 0; 2
 x + x − 2 ≥ 0.
в) Найдите область определения функции г) Найдите область определения функции
y = 3 x + 2 − x 2 + x − 2 + 2 − x 2 − 6 − 5x . y = x 2 − 5 x + 6 +2 8 x − 15 − x 2 − 3 3 − x .

*4.24. Решите неравенство (см. № 8.1)

x 2 − 3x + 2 x2 − x − 2
а) ≤ 0; б) < 0;
x −2 −x −1

( x − 5)2 x 2 + 16 − 8 x
в) > 0; г) < log 2009 1.
( x − 1)(7 − x ) −10 x + x 2 + 16

*4.25. Решите неравенство

(
а) x 2 + 4 x − 5 ) 2 + x ≥ 0; (
б) x 2 + 4 x + 4 ) x − 3 ≤ 0;

в) ( x 2 − 4 x + 4) x + 1 ≤ 0; г) (3 x 2
− 2 3x +1 ) x ≤ cos (arcsin1) .

4. Êâàäðàòíûå óðàâíåíèÿ è íåðàâåíñòâà 39

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
5. ÊÂÀÄÐÀÒÍÛÉ ÒÐÅÕ×ËÅÍ, ÊÂÀÄÐÀÒÈ×ÍÀß ÔÓÍÊÖÈß

Выражение вида ax2 + bx + c при abc z 0 называется квадратным трехчленом.


В случае, когда D = b2 − 4ac ≥ 0, квадратный трехчлен можно разложить на линейные множители
(№ 5.1, 5.11, 5.15):
если D ! 0, то ax 2 + bx + c = a ( x − x1 ) ( x − x 2 );
если D 0, то ax 2 + bx + c = a( x − x1 )2 ;
если D  0, то квадратный трехчлен y ax2 + bx + c нельзя разложить на множители.
В квадратном трехчлене можно выделить полный квадрат (№ 5.2), т. е. представить его в виде
( Ax + B)2 + C , где A, B, C — некоторые числа, которые требуется найти.
Функция вида y ax2 + bx + c, a z 0 называется квадратичной.
Графиком квадратичной функции y ax2 + bx + c, a z 0 является парабола, ветви которой направлены
вверх (если a > 0) или вниз (при a < 0). Вершина параболы (№ 5.3) находится в точке с абсциссой
b b
x вершины = − , а прямая y = − служит осью симметрии параболы.
2a 2a
Если квадратичная функция записана в виде y = a( x − x1 )( x − x 2 ) или y = a( x − x0 )2 + d , то полезно
знать, что в этом случае парабола строится проще, чем в общем случае (№ 5.3).
D0 D 0 D!0
y y a> 0 y a >0
a>0 D=0 D>0
D< 0
x 1 + x2
0 b x 2
b 0 x – x1 0 x2 x
– 2a
2a
парабола не пересекает ось Ox парабола касается оси Ox парабола пересекает ось Ox в двух
ax + bx + c = a ( x − x0 ) + d
2 2
ax + bx + c = a ( x − x0 )
2 2 точках
ax 2 + bx + c = a ( x − x1 ) ( x − x 2 )
x вершины = x0 x вершины = x0
x + x2
yвершины = d yвершины = 0 x вершины = 1
2

С помощью анализа расположения параболы решаются задачи, связанные с множеством значений


квадратичной функции (№ 5.4, 5.5, 5.16, 5.18), а также задачи с параметром на расположение корней
квадратного трехчлена (№ 5.19—5.23).
Теорема Виета:
b c
если квадратное уравнения ax 2 + bx + c = 0 имеет корни x1, x2, то x1 + x 2 = − , x1x 2 = .
a a
Для приведенного (a 1) квадратного уравнения x 2 + px + q = 0 формулы приобретают вид
x1 + x 2 = − p, x1x 2 = q .
Верна и теорема, обратная теореме Виета:
если числа x1 и x2 удовлетворяют равенствам x1 + x 2 = − p, x1x 2 = q , то эти числа являются корнями
квадратного уравнения x 2 + px + q = 0.
В условии теоремы Виета указано, что уравнение должно иметь кор-
ни, то есть условие D ≥ 0 необходимо проверить прежде, чем начи-
нать любые вычисления.

Используя формулы из теоремы Виета, можно, не вычисляя корней уравнения, находить некоторые
выражения (№ 5.13), содержащие x1 и x2. Например, x12 + x 22 = ( x1 + x 2 ) − 2 x1x 2 = p 2 − 2q .
2

Теорема, обратная теореме Виета, используется для составления квадратных уравнений с дополни-
тельными условиями на корни (№ 5.15).

40 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
5.1. Разложите квадратный трехчлен на множители

а) 2 x 2 + 2 x − 4 ; б) 2 x 2 − 2 x − 4 ;

в) 2 x 2 − x − 1; г) 4 x (1 + x ) + 1.

5.2. Выделите в квадратном трехчлене полный квадрат

а) x 2 + 2 x − 1; б) − x 2 + 2 x + 1;

в) 2 x − x 2 ; г) x 2 + x + 2 .

5.3. Найдите координаты вершины параболы, заданной уравнением

а) y = 3(2 x − 3)2 − 1; б) y = −2 x 2 + 4 x + 1;
в) y = ( x + 1)(9 − x ); г) y = ( x + 1)( x − 5) + 1.

5.4. Найдите множество значений функции

а) y = x 2 + 2 x − 2; б) y = − x 2 − 2 x ;
в) y = x (2 − x ) + 1; г) y = x 2 + 2 x + 2 .

*5.5. Найдите
а) какое минимальное значение может принять мно- б) какое максимальное значение может принять
гочлен a 2 + 4ab + 4b2 + 2a + 4b + 2; многочлен 2a − 4b + 1 − a 2 + 4ab − 4b2;
в) какое минимальное значение может принять г) какое максимальное значение может принять
многочлен a 2 + a + b2 − b − 2ab; выражение 2a + 2b − 2ab − a 2 − b2 .

5.6. На рисунке дан график функции y = ax 2 + bx + c . Эта функция может задаваться формулой

1) y = − x 2 − 4 x − 3; б) y 1) y = x 2 − 2 x − 6;
а) y
2) y = x 2 + 4 x − 3; 2) y = x 2 − x − 6;
3 3) y = x 2 + 4 x + 3; –3 0 x 3) y = x 2 + x − 6;
0 4) y = x 2 − 4 x + 3; –6 4) y = − x 2 + x − 6;
x
5) y x2  6x  3. 5) y x2  x  6.

в) y 1) y = − x 2 − x + 6; г) y 1) y = − x 2 − 6 x + 8;
6
2) y = − x 2 + 2 x + 6; 2) y = − x 2 + 6 x − 8;
–4 0 x
3) y = − x 2 + x + 6; 3) y = − x 2 − 6 x − 8;
4) y = − x 2 + x − 3; –8 4) y = − x 2 − 4 x − 8;
0 3 x
5) y –x2 – 2x  6. 5) y –x2 – 7x – 8.

5.7.
а) Используя график, запишите урав- y б) Используя график, запишите урав- y
нение параболы, если известно, что 3 нение параболы, если известно, что
коэффициент при x2 равен –1. коэффициент при x2 равен 1.

0 3 x 0 3 x

в) Найдите абсциссу вершины пара- y г) Известно, что прямая y 2009 пересекает пара-
болы, изображенной на рисунке. болу y = ax 2 + bx + c в точках с абсциссами x1 = 1
и x 2 = 2009 . Найдите абсциссу вершины этой пара-
–1 0 3 x болы.

*5.8.
а) Укажите уравнение параболы с вершиной в точ- б) Укажите уравнение параболы с вершиной в точ-
ке (–2;4), проходящей через начало координат. ке (2;1), проходящей через точку (1;–2).
в) Укажите уравнение параболы с вершиной в точ- г) Точки А и В принадлежат параболе y = x 2 , С —
ке (–2;1), проходящей через начало координат.
середина отрезка АВ. Найдите ординату точки С,
если абсциссы точек А и В равны соответственно x1
и x2.

5. Êâàäðàòíûé òðåõ÷ëåí, êâàäðàòè÷íàÿ ôóíêöèÿ 41

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
5.9. На одном из рисунков, приведенных ниже, изображен график функции
а) y 2x2 + 17x – 3. Укажите номер этого рисунка. б) y –x2 + 7x – 11. Укажите номер этого рисунка.
2
в) y x – 20x + 3. Укажите номер этого рисунка. г) y –x2 – 10x + 3. Укажите номер этого рисунка.

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x 0 x 0 x 0 x 0 x

*5.10. По изображению графика функции y = ax 2 + bx + c определите знаки коэффициентов a, b, c


а) y б) y в) y г) y

0 x
0 x 0 x 0 x

*5.11. Составьте приведенное квадратное уравнение с корнями

а) 1 и 2; б) 2 и 0, 5 ;

в) 5 2 − 4 8 − 32 cos π г) Найдите, при каких значениях а решением нера-


4+ 7 4− 7 венства x 2 − (a 2 − 2a − 3) x + a 2 + 2 ≤ 0 является мно-
и + . жество [2;3].
( ) ( )
2 2
6 + 1+ 7 6 − 1− 7

*5.12.
а) Длины двух меньших сторон прямоугольного б) Если длины катетов прямоугольного треуголь-
треугольника являются корнями уравнения ника являются корнями уравнения 2 x 2 − 17 x = 6 , то
2 x 2 − 17 x + 6 = 0. Найдите площадь этого треуголь- чему равна площадь этого треугольника?
ника и радиус описанной вокруг него окружности.
в) Длины оснований трапеции являются корнями г) Длины сторон прямоугольника являются корня-
уравнения 9a − 2a 2 = 3. Найдите длину средней ли- ми уравнения x 2 − 16 x + 9 = 0 . Найдите площадь
нии этой трапеции. этого прямоугольника и диаметр описанной вокруг
него окружности.

*5.13. Не вычисляя значений x1 и x2 действительных корней уравнения

а) 3 x 2 + 8 x − 1 = 0 , вычислите x12 + x 22 ; x1 + x 2
б) x 2 − x + 2 = 0 , вычислите ;
x1x 2

в) 3 x 2 + x + 1 = 0, вычислите
x 2 x1
+ ; г) x 2 + 3 x − 1 = 0, вычислите x13 + x 23 .
x1 x 2

*5.14.
а) Брат младше сестры на 2 года, а произведение их б) Длина высоты трапеции на 4 больше длины ее
возрастов равно 120. Составьте уравнение, одним из средней линии, а площадь трапеции равна 48. Со-
корней которого является возраст брата. ставьте уравнение, одним из корней которого явля-
ется длина высоты трапеции.
в) Длина одного катета прямоугольного треуголь- г) В одинаковые коробки упакован 351 фломастер.
ника на 3 больше длины другого катета, а площадь Всего коробок оказалось на 30 больше, чем флома-
треугольника равна 60. Составьте уравнение, одним стеров в каждой из них. Составьте уравнение, один
из корней которого является длина большего катета. из корней которого равен количеству коробок.

**5.15. Составьте квадратное уравнение с целыми коэффициентами


а) одним из корней которого является число б) одним из корней которого является число
5− 3; 1
;
3− 5
1 1 г) один из корней которого будет равен сумме,
в) корнями которого будут числа x1x2 и + , где
x 2 x1 а другой — произведению корней квадратного урав-
x1 и x2 — корни уравнения 2 x 2 − 5 x − 1 = 0 ; нения ax 2 + bx + c = 0.

42 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**5.16. Найдите наибольшее и наименьшее значения, которые может принимать выражение
а) x + y , если x 2 − 2 xy + 2 y 2 − 5 ≤ 0; б) x − y , если 3 x 2 − 2 xy + 4 y 2 = 5;
в) 2x + y, если 2 x 2 − xy + 3 y 2 ≤ 1; г) 2 x 2 + 3 xy + 4 y 2 , если x 2 − xy + 2 y 2 = 3.

**5.17. Найдите, при каких значениях параметра а уравнение имеет только один корень
а) (a − 2) x 2 − 2ax + 2a − 3 = 0; б) (1 + a) x 2 + 3ax − 1 = 0 ;

в) ax 2 + 2 (a + 1) x + a + 3 = 0 ; г) ax 2 + (a + 1) x + 2a = 1.

**5.18. Найдите, при каких значениях параметра а


а) график функции y = (a − 1) x 2 − 4ax + 4 x − 3 лежит б) областью определения функции
целиком ниже оси абсцисс; y = x 2 + 2 x (a + 2) + (a + 4) является вся числовая
прямая;

( )
в) выражение a 2 − 1 x 2 + 2 (a − 1) x + 1 принимает по-
г) функция f ( x ) =
2x 2 + 5x + 4
принимает положи-
ложительные значения при всех x ∈R; 4 x 2 + ax + 1
тельные значения на всей числовой прямой.

**5.19. Найдите, при каких значениях параметра а


а) вершина параболы y = x 2 + 24 x + 140 + a находит- б) вершина параболы y = x 2 + 2ax + 3a 2 − 1 находит-
ся на расстоянии, равном 13 от начала координат; ся в точке с ординатой 7;
в) наименьшее значение функции г) вершина параболы y = x 2 + 2ax + a + 6 находится
y = (a 2 + a) x 2 + 4ax − 1 равно (–2); в первой координатной четверти.

**5.20. Найдите, при каких значениях параметра а


а) уравнение x 2 − (a − 2) x − 2 − 3a = 0 имеет корни б) неравенство 2 x 2 + ax − 12 ≤ 0 имеет число 4 среди
разных знаков; своих решений;

( ) 2
в) корни уравнения x 2 + 4ax + 1 − 2a + 4a 2 = 0 нахо- г) один корень уравнения x + x + a = 0 находится
дятся по разные стороны от –1; левее, а второй — правее а.

**5.21. Найдите, при каких значениях параметра а квадратный трехчлен


а) ax − 3 x + (a − 1) можно представить в виде ква- б) 3 x 2 − ax + a + 2 можно представить в виде квадра-
2

драта двучлена; та двучлена;

в) ax 2 + (3a + 8) x + 25 можно представить в виде ква- г) ax 2 + (a − 5) x + (a + 3) можно представить в виде


драта двучлена; квадрата двучлена.

**5.22. Найдите, при каких значениях параметра а


а) корни уравнения x 2 − x = a удовлетворяют усло- б) корни уравнения 2ax 2 − 3 x = 2a удовлетворяют
вию 5 x1 − 2 x 2 = 19; условию 2 x1 − 6 x 2 = 7 ;
в) корни уравнения 5 x 2 − ax + 1 = 0 удовлетворяют г) сумма квадратов корней уравнения x 2 − ax + a = 0
условию x1 − x 2 = 1; равна 3.

**5.23. Найдите, при каких значениях параметра а


а) неравенство ax 2 − 4 x + 3a + 1 > 0 справедливо при б) из неравенства x 2 − 2ax + a 2 − a < 0 следует двой-
всех положительных значениях x; ное неравенство −2 < x < 6 ;
в) из неравенства 1 < x ≤ 2 следует неравенство г) Найдите все значения x, при каждом из которых не-
x 2 − 2ax + a < 0 . равенство (2 − a) x 3 + (1 − 2a) x 2 − 6 x + (5 + 4a − a 2 ) < 0
выполняется хотя бы при одном a ∈[−1; 2].

5. Êâàäðàòíûé òðåõ÷ëåí, êâàäðàòè÷íàÿ ôóíêöèÿ 43

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6. ÔÓÍÊÖÈÈ, ÃÐÀÔÈÊÈ

Проведем на плоскости две взаимно перпендикулярные y y y


оси Ох и Оy. Горизонтальная ось Ох называется осью абс-
цисс, а вертикальная — осью ординат. Точка пересечения
осей О называется началом координат. Оси координат 0 x 0 x 0 x
разбивают плоскость на четыре части, которые называют
координатными четвертями.
Ос
y ь ор График любой нечетной функции симметричен относи-
ди тельно начала координат.
на
т y
II четверть I четверть Функция y = f ( x ) называется периодической с перио-
A (3;4) дом Т z0, если выполнены следующие два условия:
(–4;1)
Н

1. Для любого х, принадлежащего области определения


ач

ис
с 1
ал

x абсц функции, x r T также принадлежат области определения


о

O 0 1 x
ко

ь
Ос функции.
ор

(–3;–2)
ди

2. Для любого х, принадлежащего области определения


на

III четверть IV четверть


т

функции, справедливо равенство f(x) f(x + T) f(x – T)


Для каждой точки А плоскости ее координаты (x; y) (№ 6.15, 6.16).
определяются так: опускаем из А перпендикуляры на оси Основными способами задания функции является ана-
и записываем соответствующие значения, которые отсека- литический (задается формула для вычисления значения у)
ются на осях Ох и Оy соответственно. и графический (приводится график функции).
Расстояние между двумя точками находится обычно График функции — множество точек с координатами
с помощью теоремы Пифагора: (х; у) таких, что y = f ( x ) (то есть абсциссы точек графика —
все возможные значения х, а ординаты — соответствующие
AB = ( x A − x B )2 + ( y A − yB )2 . значения у).
Итак, если некоторая точка A( x a ; ya ) принадлежит гра-
Все точки оси абсцисс имеют координату y 0, фику функции y = f ( x ), то при подстановке ее координат
а все точки оси ординат имеют координату x 0. соответственно вместо х и у в уравнение y = f ( x ) получает-
Начало координат имеет координаты (0;0). ся верное числовое равенство.
Функция f — это правило, по которому каждому числу И наоборот. Если при подстановке координат какой-то
из некоторого множества Х ставится в соответствие точки A( x a ; ya ) вместо х и у в уравнение y = f ( x ) получает-
единственное число y. Запись y = f ( x ) означает, что у явля- ся верное числовое равенство, то график функции y = f ( x )
ется функцией от х. проходит через точку А (№ 6.18).
Все значения переменной х, при которых функция опре- График функции несет в себе наибольшую информацию
делена (то есть числа, которые можно подставить вместо о ее поведении и свойствах. В частности, по графику легко
переменной х и вычислить значение у), составляют область можно указать:
определения функции. Говорят также, что функция задана • промежутки возрастания (те промежутки, где боль-
на области определения (№ 6.3, 6.4). шему значению переменной х соответствует большее зна-
Все значения, которые может принять у, составляют чение у);
множество значений функции (№ 6.33—6.36). • промежутки убывания (промежутки, на которых боль-
Функция y = f ( x ), заданная на множестве Х, называется шему значению переменной х соответствует меньшее значе-
четной, если выполнены следующие два условия: ние у) (№ 6.10, 6.19);
1. Множество Х симметрично относительно начала ко- • точки пересечения графика с осями координат;
ординат (для любого числа x ∈ Х число (–х) также принад- • максимальное и минимальное значения функции;
лежит множеству Х). • промежутки, на которых функция принимает только по-
2. Для любого x ∈ Х справедливо равенство f ( x ) = f (– x ). ложительные (промежутки положительности) или только от-
Функция y = f ( x ), заданная на множестве Х, называется рицательные (промежутки отрицательности) значения и т. д.
нечетной, если выполнены следующие два условия: График функции y = f ( x ) пресекает ось Оу, если x 0.
1. Множество Х симметрично относительно начала ко- То есть для нахождения этой точки пересечения надо под-
ординат (для любого числа x  Х число (–х) также принад- ставить в формулу вместо х значение 0 и вычислить соот-
лежит множеству X). ветствующее значение у.
2. Для любого x  Х справедливо равенство f(x) –f(–x) График функции y = f ( x ) пресекает ось Ох, если y 0.
(№ 6.11—6.14). То есть для нахождения этих точек пересечения надо решить
1 уравнение 0 = f ( x ). Сколько корней имеет это уравнение,
Например, y = x , y = x − 1 + x + 1 , y = x 2 , y = 2 , столько и точек пересечения у графика с осью абсцисс.
x ( x − x0 )2 + ( y − y0 )2 = R 2 — уравнение окружности с цен-
y 3x2 + 5 _x_ — четные функции,
тром в точке ( x0 ; y0 ) и радиусом R.
1
а y = x + , y x, y x3, y y x − x0 + y − y0 = R — уравнение
x y
1 2 | x | +x2 квадрата с центром в точке ( x0 ; y0 ) y = f(0)
y= 5, y= ,
x 3x x x и вершинами ( x0 ; y0 ± R ), ( x0 ± R; y0 ).
0 0
3 3
y = ( x − 1) + ( x + 1) — Обратите внимание, что № 6.40— 0 x
нечетные. 6.95 адресованы тем читателям, ко-
f(x) = 0
График любой четной функции симметричен относи- торые ориентированы не только на
тельно оси Оу. сдачу ЦТ.

44 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6.1. Найдите площадь изображенных фигур
а) y б) y
5

1 2
0 1 9 x 0 2 x

в) Известно, что площадь изображенной фигуры г) Площадь каждого квадрата на клетчатой бумаге
составляет 30 % от площади некоторого параллело- равна 2. Из многоугольника вырезали круг. Найдите
грамма. Найдите площадь этого параллелограмма. площадь закрашенной фигуры, если вершины мно-
гоугольника находятся в узлах сетки.
y
5

1
0 1 9 x

6.2.
а) Шахматный клуб в некотором городе планирует б) Кофе стоит 3 руб. 20 коп. Если цена кофе каждый
увеличивать количество своих членов на n человек год увеличивается на 10 %, то какое из следующих
ежегодно. В начале текущего года в клубе состоят выражений моделирует цену P кофе в рублях через
b человек. Какая из функций моделирует общее ко- t лет?
личество человек y, которые будут членами клуба 1) P = 3, 2 ⋅10t ; 2) P = 3, 2 ⋅1,10t ;
через x лет?
3) P = 3, 2 ⋅ 0,10t ; 4) P = 3, 2 + 1,10t ;
1) y = b ⋅ n x ; 2) y = n ⋅ b x ; 3) y = nx − b;
5) P = 1,10 ⋅ 3, 5t .
4) y = nx ; 5) y = b + nx .
в) В баке было 30 л воды. Каждую секунду в него г) Уравнение y = 29, 99 + 0, 5t используется компа-
наливается 5 дм3 воды. Какая формула задает зави- нией, чтобы вычислить общую стоимость (y) в евро
симость объема V воды в баке (в литрах) от времени аренды автомобиля на один день и поездки на нем
t (в минутах) его заполнения? в t километров. Общая стоимость представляет со-
1) V = 30 ⋅ 5t ; 2) V = 30 + 0, 5t ; 3) V = 30 + 5t ; бой фиксированную плату плюс доплата за каждый
5 километр пробега. Если изобразить это уравнение
4) V = 30 + 300t ; 5) V = 30 + t .
60 на координатной плоскости tOy, то что представля-
ет собой точка пересечения с осью ординат?
1) плата за километр 0,5 евро;
2) плата за километр 29,99 евро;
3) фиксированная оплата, равная 29,49;
4) общая суточная оплата 30,49;
5) фиксированная оплата, равная 29,99.

6.3. Найдите естественную область определения функции


1 1 б) y = x − 3 − 4 − x ;
а) y = + ;
x −1 x + 3

− x 6 7 − 2x + 3
в) y = + x 2 − 5x + 6 ; г) y = .
2
− x + 2x + 3 ( x + 1)2

6.4. Если f ( x ) определена при x ∈(−1; 2], то какова область определения функции
1 б) g ( x ) = 3 f (2 x ) ?
а) g ( x ) = f ( x − 2)?
2
x 
в) g ( x ) = 5 f  + 3  ? (
г) g ( x ) = f x 2 − 1 ? )
2 

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 45

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
2x − 3
*6.5. Пусть f ( x ) = . Найдите выражение для
2
а) f (2 x − 1) ; x 
б) 2 f  − 1 ;
2 

1 г) 2 + 3 f (4 x − 5) − f (1 − x ).
в) 2 + f (3 x ) + f   ;
x

*6.6. Пусть f ( x ) = x 2, g ( x ) = x 3 + 1. Найдите выражение для

а) f ( x + 1) − g ( x − 1); б) f 2 ( x ) + g (2 x ) ;
в) f ( g ( x )); г) f ( x − 1) + g ( x 2 ).

**6.7. Найдите выражение для f ( x ), если

а) f (2 x ) = x − 3 ; 1
б) f   = x + 1;
x

 x −1  x +1
в) f  = x; г) f  = x.
 x   x − 1 

**6.8. Найдите выражение для g ( x ), если

а) f ( x ) = x +1 и f ( g ( x )) = 2 x ; б) f ( x − 1) = 2 x + 3 и f ( g ( x )) = 3( x + 2);
в) f ( x + 1) = x + 2 и f ( g ( x )) = f ( x − 1) + 1; x −1 1
г) f (2 x − 1) = и f ( g ( x )) = .
x x

6.9. Укажите, какие функции среди данных


1) y = ( 2 − 1) x , 2) y = 0, 2 x , 3) y = 2 x 2 , 4) y = 2 x , 5) y = x ,

− cos
6) y = x 2
, 7) y = x −2, 8) y = x 0 , 9) y = sin 2 ⋅ x , 10) y = x 3 являются
а) степенными; б) показательными;
в) линейными; г) квадратичными.

6.10. Укажите номера функций


а) убывающих на всей области определения: б) возрастающих на всей области определения:
1 − 2x 1 x 6
1) y = log 0,5 x ; 2) y = ; 3) y = ; 1) y = log 0,1 x ; 2) y = ; 3) y = − ;
3 x 6 x
4) y = 6 x ; 5) y = ln(1 − x ) ; 4) y = 6 x ; 5) y = lg( x − 1);
в) убывающих на интервале ( −∞;0) : г) возрастающих на интервале (2;5):
1
1 1) y = ln(5 − x ) ; 2) y = ; 3) y = log 0,5 x ;
1) y = ln(− x ); 2) y = ; 3) y = log 0,5 (− x ); 5− x
x −x
−x 4) y = 2 x ; 5) y = (0, 5) .
4) y = 2 x ; 5) y = (0,111) ;

6.11. Исследуйте характер четности (нечетности) функции


x −1
( x) ;
4
а) y = ; б) y =
x −1

в) y = 3log 3 x ; г) f ( f ( f ( x ))) , если f ( x ) — нечетная.

*6.12. Исследуйте характер четности (нечетности) функции

а) y = a x + a − x ; 1
б) y = ;
1
x+
1
x+
x

в) y =
ax +1
x
a −1
; (
г) y = log a x + 1 + x 2 . )
46 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**6.13. Укажите номера всех
а) четных функций из данных: б) нечетных функций из данных:
ax −1 1− x
1) y = x x ; 2) y = x ⋅ tg x ; 1) y = log a ; 2) y = arccos x − arccos 3 x ;
a +1 1+ x
π  π  2π 
 3) y = sin  x +  sin  x +  ; 4) y = sin 2 x ;
3) y = 3 sin  x +  ; 4) y = arcsin x ;  3  3 
 4
5 5) y = 2 x − 2− x ;
5) y = (2 − x ) ;
в) четных функций из данных: г) нечетных функций из данных:
1) y = x sin x ; 2) y = x − 1 + x + 1 ;  π
1) y = x 2008 + x 2010 ; 2) y = sin  x +  ;
2ctg x + 2− tg x  2
3) y = x 2 cos x ; 4) y = ;
4ctg 2 x + 1  π
3) y = cos  x +  ; 4) y = sin x 2;
a x  2
5) y = ; 5) y = sin x + x .
a2 x + 1

*6.14.
а) Нечетная функция y = f ( x ) определена на всей б) Четная функция y = f ( x ) определена на всей
числовой прямой. Для функции g ( x ) = 2, 4 + f ( x − 9) числовой прямой. Для функции
вычислите сумму g (6) + g (8) + g (10) + g (12) . f ( x − 5, 5)
g ( x ) = 2,1 + вычислите сумму g (5) + g (6).
x − 5, 5
в) Четная функция y = f ( x ) определена на всей 3 f (− x 0 ) + 2 g ( x 0 )
г) Найдите значение выражения ,
числовой прямой. Для функции 2 f ( x 0 ) − 3 g (− x 0 )
g ( x ) = x + ( x − 9) ⋅ f ( x − 9) + 9 вычислите сумму если известно, что функция y = f ( x ) — четная,
g (8) + g (9) + g (10) . y = g ( x ) — нечетная, f ( x0 ) = 2 , g ( x0 ) = 3.

6.15. На рисунке изображен фрагмент графика некоторой периодической функции. Укажите ее


наименьший возможный положительный период
а) y б) y

1 1
0 1 x 0 1 x

в) y г) y

1 1
0 1 x

0 1 x

*6.16.
а) Функция y = f ( x ) имеет период T 2 и на про- б) Функция y = f ( x ) имеет период T 2 и на про-
межутке [0;2) задана формулой y = x 2 − 2 x . Вычис- межутке (0;2] задана формулой y = 2 x − x 2 . Вычис-
лите f (3). лите f (2009, 5) .
в) Нечетная функция y = f ( x ) имеет период T 2 г) Нечетная функция y = f ( x ) имеет период T 2
и на промежутке [0; 1) задана формулой y = x 2 − x . и на промежутке [0; 1) задана формулой y = x − x 2.
Вычислите f (1, 5). Вычислите f ( −12, 5).

6.17.
а) Какая геометрическая фигура не может быть графиком некоторой функции?
1) точка; 2) прямая; 3) окружность; 4) ломаная.
б) Какая геометрическая фигура не может быть графиком некоторой функции?
1) квадрат; 2) треугольник; 3) ромб; 4) парабола.

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 47

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Какой из графиков на рисунках не является графиком функции y от х?
1) y 2) y 3) y 4) y

x x
x x
г) Какой из графиков на рисунках не является графиком функции y от х?

1) y 2) y 3) y 4) y

x x x x

6.18.
а) График которой из данных функций проходит б) График которой из данных функций проходит
через точку А(1;0)? через точку В(–1;0)?
1) y = cos x ; 2) y = cos πx ; 3) y = sin πx ; 4) y = ln x . 1) y = 3 x −1; 2) y = 4 x +1; 3) y = 1x ; 4) y = 2− x − 2.
в) Которому из графиков данных функций принад- г) Который из графиков данных функций пересе-
лежит точка C(8;2)? кает ось абсцисс правее нуля?
1) y = x 3 ; 2) y = 3 x ; 3) y = 2 x ; 4) y = log 2 x ; 1) y = 2 x − 3; 2) y = 2 x − 2 ; 3) y = lg( x − 2);
5) log x 2. 4) y = ln(e − x ); 5) y = lg( x + 2).

6.19. На каком из рисунков приведен эскиз графика


а) функции, убывающей на промежутке [–1;2]?
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

1 1
0 x 0 x
0 1
1 x 0 x 0 1 x

б) функции, возрастающей на промежутке [1;3]?


1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 1 x
0 1 x 0 1 x 0 1 x 0 1 x

в) четной функции?
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x x x
0 0 x 0 0 x

г) нечетной функции?
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x 0 x 0 x 0 x
0 x

6.20. Как нужно перенести график функции y = lg x , чтобы получить график функции

а) y = lg( x + 1)? б) y = lg x + 1?
1) на 1 единицу вправо; 2) на 1 единицу влево; 1) на 1 единицу вправо; 2) на 1 единицу влево;
3) на 1 единицу вниз; 4) на 1 единицу вверх. 3) на 1 единицу вниз; 4) на 1 единицу вверх.

в) y = −1 + lg x ? г) y = lg( x − 1)?
1) на 1 единицу вправо; 2) на 1 единицу влево; 1) на 1 единицу вправо; 2) на 1 единицу влево;
3) на 1 единицу вниз; 4) на 1 единицу вверх. 3) на 1 единицу вниз; 4) на 1 единицу вверх.

48 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6.21. График функции y = 2 x перенесли
а) на 2 единицы вправо вдоль оси абсцисс и на б) на 2 единицы вправо вдоль оси абсцисс и на
1 единицу вверх вдоль оси ординат. График какой 1 единицу вниз вдоль оси ординат. График какой
функции получили? функции получили?
1) y = 2 x +1 + 2; 2) y = 2 x +1 − 2; 3) y = 2 x + 2 + 1; 1) y = 2 x +1 − 1; 2) y = 2 x −1 − 1; 3) y = 2 x + 2 + 1;
4) y = 2 x − 2 + 1; 5) y = 2 x + 2 − 1. 4) y = 2 x − 2 − 1; 5) y = 2 x + 2 − 1.
в) на 2 единицы влево вдоль оси абсцисс и на г) так, что точка А(2;4) исходного графика перешла
1 единицу вверх вдоль оси ординат. График какой в точку В(1;0). График какой функции получили?
функции получили?
( )
1) y = 2 2 x + 2 ; 2) y = 2 x −1 − 1; 3) y = 2 x − 2;
1) y = 2 x +1 + 1; 2) y = 2 x + 2 + 2; 3) y = 2 x + 2 + 1;
4) y = 2 (2 − 1) ; 5) y = 2 (2
x x
−2 . )
4) y = 2 x − 2 + 1; 5) y = 2 x + 2 − 1.

*6.22.
y

а) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком функции y = f ( x )


является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x
x x

б) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком функции y = f ( x )


является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x
x x

в) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком функции y = f ( x )


является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x
x x

г) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком функции y = − f ( − x )


является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x
x x

*6.23. Постройте график функции


2x + 2
( x) ;
2
а) y = ; б) y =
x +1

в) y = 4log 4 x ; г) y = log x x 4 .

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 49

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6.24. Укажите рисунок, на котором схематично изображен график функции

а) y = 2 − x ;
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 –2 x
0 2 x –2 0 x –2 0 x 0 2 x

б) y = 4 − x 2 ;
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

4 4
4
–2 0 2 x x
–4 0 0 4 x –2 0 2 x
0 x

в) y = lg(− x );
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
–1
1
–1 0 x 0 x 1 0 1x
0 x 0 x

г) y = 1 − 2− x .

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
1 1
0 x 1 0 x
0 x 0 x
0 x –1 –1

6.25. График какой из данных функций изображен на рисунке?


а) y 1) y = x; б) y 1) y = − x ;
1 2) y = x +1; 2) y = x −1;
3) y = −x ; 1 3) y = − x ;
0 1 x 0 x
4) y = x +1; 4) y = x +1;
5) y = 1− x . 5) y = 1 − x .
в) y 1) y = x; г) y 1) y = x;
2) y = x +1; 2) y = x +1;
1 3) y = −x ; 1 3) y = −x ;
4) y = x +1; 0 1 x 4) y = x −1;
0 x
5) y = 1− x . 5) y = 1− x .

6.26. На каком из рисунков приведен график функции


а) y = sin( x − 1)?
1) y 2) y
1
x 2+1
0 1
2+1 0 1 x

y y
3) 3 4)
2 2 3
1 2
0 x
2 10 x
2 2

б) y = 2 x −1?

1) y 2) y 3) y 4) y
1 1
0,5 0,5
0,5 0,5 0 x 0 x
0 x 0 x

50 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) y = 2− x − 1?
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
2 2 1
1 x
x x 01 x 0 1 x 0 1
0 0 1
–1 –1

г) y =ln( x +1) ?
y y y y y
1) 2) 3) 4) 5)
1 1
2
1 0 x 0 1x 0 1 2x 0 x –1 0 x

6.27. График какой из перечисленных функций приведен на рисунке?


а) y б) y
1) y = log 2 x ; 1) y = 1 − log 2 x ;
2 2) y = log 0,5 x ; 2 2) y = 1 + log 2 x ;
1
1 3) y = 2 x ; 3) y = log 2 ( x − 1);
0 2 4 x
4) y = ( 0, 5 ) x
; 4) y = log 2 ( x + 1);
0 1 x
5) y = log 2 (1 − x ).
5) y = −2 x .

в) y 1) y = 3 x +1; г) y x −1
1) y = 2 ;
3 3
2) y = 3 x −1; 2) y = 2
x +1
;
2 3) y = 3 x + 1; 2 x −1
3) y = 2 ;
1 4) y = 3 x − 1; 1 4) y = 2
x +1
;
5) y = 1 − 3 x . 0,5 x −1 +1
–1 0 1 2 x 5) y = 2 .
–2 –1 0 1 2 x

*6.28. Постройте график функции

а) y = x + 3 + x ; б) y = x + 1 + x − 2 ;
в) y = 4 x + 3 − x + 1 − x − 2 ; г) y = x 2 + 2 x − 3 .

*6.29. Постройте график функции


2 x
а) y = 2 x ; б) y = 10 ;
2 1− 2 x −1
в) y = 2− x +1
; г) y = 2 .

**6.30. Постройте график функции

а) y = lg x ; б) y = lg( x + 1) ;

в) y = lg x − 1 ; г) y = log 4 ( x − 4)2 и укажите количество натураль-


ных значений аргумента из промежутков ее убыва-
ния.

*6.31. Постройте график функции

а) y = x + 2 ; б) y = x − 1 + x − 2 ;

в) y = 49 − x 2 ; г) y = 3 + 2 x − x 2 .

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 51

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*6.32.
y
а) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком уравнения − y = f ( x )
является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x x
x

y
б) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком уравнения y = f ( x )
является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x x
x

y
в) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком уравнения − y = f ( x )
является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x x
x

y
г) Если график y = f ( x ) изображен на рисунке , то графиком уравнения y = f ( x )
является: x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

x x x x
x

**6.33. Найдите множество значений функции


1 x2 −1
а) y = x + ; б) y = ;
x x2 +1
x ( x − 2) x 2 + 2x + 3
в) y = ; г) y = .
x ( x − 2) + 2 x 2 − 2x + 3

**6.34. Найдите множество значений функции

а) y = x − 2 + 4 − x ; б) y = − x 2 + 6 x − 8;

в) y = 25 − x 2 ; г) y = 16 cos2 x − 7 .

**6.35. Найдите множество значений функции


2 − x +2
а) y = 2 x −1
; б) y = 3 ;

в) y = 3 x + 10; 2x x
г) y = + 2 при x ≥ −1.
x

52 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**6.36. Найдите множество значений функции

( )
а) y = lg 100 − x 2 при x ∈  − 90 ;1 ; ( )
б) y = log 1 36 − 5 x 2 при x ∈  − 6 ; 2;
6

в) y = log 2 (( x − 2)(4 − x )) ;  1
г) y = log 6  9 x +  .
 x

6.37.
а) На рисунке приведен график функции y = f ( x ). Укажите для этой функции:
y 1) область определения;
2) множество значений;
1 3) решения уравнения f ( x ) = −2;
0 1 x 4) нули функции;
5) промежутки, на которых функция принимает только положи-
тельные значения;
6) промежутки, на которых функция принимает неотрицательные
значения;
7) промежутки возрастания;
8) промежутки убывания;
9) промежутки, где f ′( x ) > 0;
10) промежутки, на которых f ′( x ) < 0;
11) точки, в которых производная функции обращается в 0;
12) точки экстремума;
13) точки, в которых производная f ′( x ) меняет свой знак;
14) значения х, в которых касательная к графику перпендикулярна оси ординат.

б) На рисунке приведен график функции y = f ( x ). Укажите для этой функции:


y 1) область определения;
2) разность между максимальным и минимальным значениями
функции;
1
01 x 3) решение уравнения f ( x ) = 0;
4) наибольшую из длин промежутков, на которых функция не ме-
няет своего знака;
5) точки, в которых производная функции обращается в 0;

6) промежутки, где f ′( x ) > 0;


7) промежутки, где f ′( x ) < 0;
8) абсциссы точек графика функции, в которой угловой коэффициент касательной к данному графику
равен нулю.

в) На рисунке приведен график функции y = f ( x ). Укажите для этой функции:


y 1) область определения;
2) множество значений;

1 3) решение уравнения f ( x ) = 2;
0 1 x 4) решение неравенства f ( x ) ≥ 0;
5) решение неравенства f ( x ) ≤ 0;
6) промежутки, где f ′( x ) ≥ 0;
7) промежутки, где f ′( x ) ≤ 0;
8) точки, в которых производная f ′( x ) меняет свой знак.

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 53

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
г) На рисунке приведен график функции y = f ( x ). Укажите для этой функции:
y 1) область определения;
2) множество значений;
3) нули функции;
1
0 1 x 4) значение f (0) ;
5) модуль разности между максимальным и минимальным значени-
ями функции;
6) количество точек, в которых производная f ′( x ) меняет свой знак;
7) количество промежутков, где f ′( x ) < 0.

*6.38.
а) Выберите утверждения, которые являются свойствами нечетной функции, определенной на проме-
жутке [–6;6]. Ее график при x ≥ 0 приведен на рисунке.
y
1) График функции симметричен относительно начала координат.
2) График функции симметричен относительно оси ординат.
1 x
3) Функция имеет три нуля.
4) f ( x ) > 0 при x ∈(−5; −3) .
5) Наибольшее значение функции равно 2.
6) Функция убывает на промежутке [–4;–2].
7) Решением уравнения f ( x ) = 2 являются числа –5 и 1.
8) f (5) ⋅ f (−5) = −4 .

9) Уравнение 2 x −1 = f ( x ) имеет три корня.


10) График уравнения xy = −3 имеет с графиком функции f ( x ) три точки пере-
сечения.

б) Нечетная функция f ( x ) определена на множестве x ∈(−∞; 0) ∪ (0; +∞) и при x > 0 задается формулой
f ( x ) = 23 x − 7 − 9. Решите уравнение f ( x ) = 7.
в) Функция f ( x ) определена при всех x ∈(−∞; +∞), является нечетной и при x ≤ 0 задается формулой
f ( x ) = − x (6 + x ) . Решите уравнение f ( x ) = −5.
г) Известно, что f ( x ) — нечетная функция и f (2) = −3 , f (−3) = 2. Найдите значение выражения
f (3) − f ( f (2)).

*6.39. Нечетная функция y = f ( x ) при x > 0 задана формулой

а) 1 + log 2 x . Решите уравнение f ( x ) = 2. б) ( x − 3)( x − 5) . Решите уравнение f ( x ) = 1.

в) − log 2 x . Решите уравнение f ( x ) = 1. г) Найдите абсциссы точек пересечения прямой


y = 2 и графика нечетной функции, которая опреде-
лена на множестве ( −∞; 0) ∪ (0; +∞ ) и при x > 0 зада-
ется формулой y = 25 x − 9 − 6 .

Çàäà÷è, ñâÿçàííûå ñ ïðèìåíåíèåì ïðîèçâîäíîé


6.40. Найдите производную функции

x3 2 2
а) f ( x ) = + + 100π; б) f ( x ) = + x + 1;
3 x x5

в) f ( x ) = 2 x 5 + 7 x − 4 ; г) f ( x ) = x x + π.

6.41. Вычислите значение производной функции

а) f ( x ) = x 2 − 5 x + e 3 в точке x0 = 3 ; б) f ( x ) = x + 2 x 2 + sin 5 при x0 = 0, 25;

x4 2
в) f ( x ) = + x − 5 в точке x0 = 3 ; г) f ( x ) = x 2 + + ln 10 в точке x0 = −2.
4 x

54 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6.42. Вычислите

а) f ′(−1) , если f ( x ) = 2 + x ; б) f ′(−5), если f ( x ) = x − x ;


12 − 7 x  π x
в) y ′ (1), если y = ; г) y ′  sin  , если y = .
2x − 1  6  1+ 2 x

6.43. Найдите производную функции


11π б) f ( x ) = 1 + 3 tg x + 2 cos x ;
а) f ( x ) = 2 tg + sin x − cos x ;
3
в) f ( x ) = 22 + 2(sin x + cos x ) ; г) f ( x ) = 3 tg x − 2 ctg x − sin 2.

6.44. Найдите производную функции

а) f ( x ) = sin 2 + e 2 + log 2 3 ; б) f ( x ) = x log 2 7 − cos 3;

в) f ( x ) = 53 − x 5 sin π; г) f ( x ) = e5 − x 5 sin(1, 5π).

6.45. Найдите производную функции

cos ( π − x ) б) f ( x ) = sin(6 π − x ) + cos 8 π;


а) f ( x ) = ;
sin (2π − x )
в) f ( x ) = tg x ⋅ ctg x + cos(2010π − x ); 3x + 2 x − 5
г) f ( x ) = .
3 x +5

6.46. Найдите производную функции

а) f ( x ) = lg 7 + 7 x + 5 log 7 x ; б) f ( x ) = 6 x + x 6 − 6 ;

в) f ( x ) = 2e x − 5ln x ; г) f ( x ) = e x + ln( x 3 ) + 2.

6.47. Найдите производную функции


а) f ( x ) = x ⋅ sin x ; б) f ( x ) = x ⋅ln x ;
в) f ( x ) = x ⋅ e ;
3 x
г) f ( x ) = e x ⋅sin x .

6.48. Найдите производную функции


2x − 1 x +1
а) f ( x ) = ; б) f ( x ) = ;
3x + 3 x2 + 3
x −1 x2 − 5
в) f ( x ) = 2
; г) f ( x ) = .
x −2 x3 + 3

**6.49. Найдите производную функции


3 1 2
а) f ( x ) = + ; б) f ( x ) = (3 x − 1)3 − ;
(2 x − 1)3 1+ 3x 2x + 5

в) f ( x ) = (1 − x )2 + 2 − x ; 5
г) f ( x ) = (2 x + 1) + 4 x − 3 .

**6.50.
а) В какой точке производная функции 6
б) Решите уравнение y ′ = 42, где y = (13 − 7 x ) .
3x +1
f (x) = равна 0,5?
3
в) В какой точке производная функции г) В каких точках значение производной функции
f ( x ) = ln (2 x + 1) равна 0,5? y = x 5 совпадает со значением самой функции
в этих точках?

**6.51. Найдите значение производной функции


x+π
( )
4
а) f ( x ) = sin в точке x0 = π; б) f ( x ) = x 2 − 2 x − 1 в точке x0 = 0;
3

в) f ( x ) = ( )
5
x − 1 в точке x0 = 4 ; г) f ( x ) = ln 3 x в точке x0 = e .

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 55

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**6.52. Найдите производную функции

а) f ( x ) = e 3 x +1 + cos 2 x ; б) f ( x ) = sin 2 x + cos(3 x − 1) ;

в) f ( x ) = tg 5 x + log 2 (3 − x ); г) f ( x ) = e 3 x + 6 x + 1 + ln (1 − 2 x ) .

**6.53. Вычислите значение производной функции

а) f ′ ( π ) , если f ( x ) = x 2 sin
x
; б) f ′ (1) , если f ( x ) = xe 2 x ;
2
в) f ′ (0), если f ( x ) = e −2 x cos x ; г) f ′ (2), если f ( x ) =
sin(2 − x )
.
x

**6.54.
1 б) Для какой из данных функций f ′( x ) = x ?
а) Функция f ( x ) = является производной
x 2 x
sin 1) f ( x ) = 2 x ; 2) f ( x ) = ;
2 2
для функции: 3) f ( x ) = x 2; 4) f ( x ) = 2 x 2 ;
x 1 x 2
x2 + 3
1) f ( x ) = − ctg ; 2) f ( x ) = ctg ; 5) f ( x ) =
x
; 6) f ( x ) = .
2 2 2 2 2
1 x x
3) f ( x ) = − ctg ; 4) f ( x ) = −2 ctg ;
2 2 2
x
5) f ( x ) = −2 tg .
2

в) Известно, что f ′( x ) = x . Какая из данных функ- 1


г) Известно, что f ′( x ) = . Какая из данных
ций может быть функцией y = f ( x )? 1− x
1 2 функций может быть функцией y = f ( x )?
1) y = ; 2) y = ;
2 x 3 x 1
1) y = ; 2) y = 1 − x ;
3 2 1− x
3) y = x 3 + 3; 4) y = x 3 − 1;
2 3) y = 2 1 − x ; 4) y = −2 1 − x ;
2 3 33 2 1− x
5) y = x + π; 6) y = x − 1. 5) y = − ; 6) y = −2 1 − x + 3.
3 2 2

**6.55.

а) Рассмотрим функции f ( x ) и g ( x ) такие, что для б) Числа –5 и 1 — нули некоторой квадратичной


функции. Найдите, в какой точке производная этой
любого действительного числа х верно равенство
квадратичной функции обращается в нуль.
f ′ ( x ) = g ′ ( x ). Какое из данных утверждений обяза-
тельно является истинным?
1) f ( x ) = g ( x );
2) f ( x ) и g ( x ) — константы;
3) f ( x ) − g ( x ) — константа;
4) f ( x ) + g ( x ) — константа.
в) Найдите уравнение горизонтальной касательной г) Найдите сумму абсцисс точек, в которых каса-
к параболе y = 4 x 2 − 8 x + 9. x 4 10 x 3 7 x 2
тельная к графику функции y = + −
4 3 2
перпендикулярна оси Оу.

6.56. Найдите промежутки возрастания и промежутки убывания функции

а) f ( x ) = x 3 − 27 x ; б) f ( x ) = 2 x 4 − 2 x 3 − x 2 + 7;
x г) Найдите сумму всех натуральных чисел, при-
в) f ( x ) = 2
. надлежащих промежутку возрастания функции
x −4
x 2 + 10
y= .
−10 x

**6.57. При каких значениях параметра а функция

а) f ( x ) = x 3 − ax 2 + 3ax + 2 возрастает на всей чис- б) f ( x ) = x 3 + ax 2 − 2ax + 3 возрастает на всей чис-


ловой прямой? ловой прямой?

56 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) f ( x ) = (a − 8) x 3 − 3 (a − 8) x 2 − 12 x − 3 убывает г) f ( x ) = (a − 12) x 3 + 3 (a − 12) x 2 + 6 x − 5 возрастает
на всей числовой прямой? на всей числовой прямой?

**6.58. Найдите промежутки возрастания и промежутки убывания функции

а) f ( x ) = (3 x − 1) e 2 x − 77 ; б) f ( x ) = (2 x − 1) e 3 x + e .
в) Сколько натуральных чисел принадлежит про- г) Найдите середину промежутка убывания функ-
ex ции f ( x ) = x − 2 ln x .
межуткам убывания функции f ( x ) = ?
x −2

6.59. Пользуясь графиком функции y = f ( x )


y
а) сравните значения f ′( x1 ) и f ′( x 2 ).
1) f ′( x1 ) > f ′( x 2 ); 2) f ′( x1 ) < f ′( x 2 );
3) f ′( x1 ) = f ′( x 2 ); 4) сравнить невозможно.
x1 x2 0 x

б) сравните значения f ′( x1 ) и f ′( x 2 ). y
1) f ′( x1 ) > f ′( x 2 ); 2) f ′( x1 ) < f ′( x 2 ); x1 x2
0 x
3) f ′( x1 ) = f ′( x 2 ); 4) сравнить невозможно.

в) среди приведенных неравенств укажите верное. y


1) f ′( x1 ) < f ′( x 3 ) < f ′( x 2 ); 2) f ′( x1 ) < f ′( x 2 ) < f ′( x 3 );
3) f ′( x 3 ) < f ′( x 2 ) < f ′( x1 ); 4) f ′( x 3 ) < f ′( x1 ) < f ′( x 2 );
5) f ′( x 2 ) < f ′( x 3 ) < f ′( x1 ). x1 0 x2 x3 x

г) Известно, что для любого x из промежутка [a; b] для функции f ( x ) выполняется неравенство
f ′( x ) > 0. Сравните значения f (a) и f (b).

6.60.
а) На рисунке изображен график функции y = f ( x ). y
Среди приведенных графиков укажите тот, который может быть графиком функции
y = f ′( x ).

0 x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x 0 x 0 x 0 x 0 x

б) На рисунке изображена парабола — график функции y = f ( x ). y


Среди приведенных графиков укажите тот, который может быть графиком функции
y = f ′( x ).
0 x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x 0 x 0 x 0 x 0 x

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 57

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). y
Среди приведенных графиков укажите тот, который может быть графиком функции
y = f ( x ).
0 x

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0 x 0 x 0 x 0 x 0 x

г) На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). y


Среди приведенных графиков укажите те, которые могут быть графиками функции
y = f ( x ). x
0

1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

0
0 x 0 x 0 x x
0 x

6.61.
а) На рисунке изображен график производной б) На рисунке изображен график производной
функции y = f ( x ), определенной на множестве функции y = f ( x ), определенной на множестве
[–3;3]. Сколько промежутков убывания имеет [–9;9]. Сколько промежутков возрастания имеет
функция y = f ( x )? функция y = f ( x )?
y y

–3 0 x
–9 0 9 x

в) Функция y = f ( x ) определена на множестве г) Функция y = f ( x ) определена на множестве


[–8;9] и имеет производную в каждой точке области [–8;9] и имеет производную в каждой точке области
определения. На рисунке изображен график произ- определения. На рисунке изображен график произ-
водной функции y = f ′( x ). Определите промежутки водной функции y = f ′( x ). Определите промежутки
возрастания функции y = f ( x ). убывания функции y = f ( x ).
y y

–3 –3
–8 01 3 9 x –8 0 1 4 6 9 x

6.62.
а) Какая из данных функций имеет хотя бы одну б) Какая из данных функций не имеет точек, в ко-
точку, в которой возможен экстремум? торых возможен экстремум?
5
1) f ( x ) = x ; 2) f ( x ) = x + 1; 1) f ( x ) = x 3; 2) f ( x ) = x 3 + 1;
3) f ( x ) = x 5 + x ; 4) f ( x ) = tg x . 3) f ( x ) = x 3 + x ; 4) f ( x ) = x 3 + x 2 .
в) При каком значении с функция г) Найдите значение x или сумму значений, если их
y = x 3 − 2, 4 x 2 + cx − 8, 4 не имеет экстремума в кри- несколько, при котором функция
тической точке? y = 10 ⋅ ln( x – 4)– x 2 – 11 имеет экстремум.

6.63.
а) Найдите точку максимума и минимума функции б) Найдите точки экстремума функции
x 2 + 7x y = ( x − 1)3 ( x − 2)3 .
f (x) = .
x −9

58 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Даны функции: г) Найдите все значения a, при которых точ-
а) y = 3 x 2 − 12 x + 5 ; б) y = tg ( πx ); ка x0 = 1, 25 является точкой максимума функ-
3
6
в) y = 3 − ( x − 2) ; г) y = −0, 5 x 2 + 2 x − 3; ции y = −4 x 2 − 2ax + a .
3 πx
д) y = sin .
4
Укажите те из них, для которых x = 2 есть точка
минимума.

6.64.

x3 x2 1 6 30
а) Найдите значения функции y = + − 2 x − 2 б) Если m и М — значения функции f ( x ) = x +
3 2 3 5 x +3
в точке максимума и в точке минимума. в точках минимума и максимума соответственно,
то чему равно значение выражения m + 2M ?
в) Найдите наибольшее значение а, при кото- г) Пусть x и x — соответственно точка максимума
1 2
ром x = 6 является точкой экстремума функции и точка минимума функции
y = ( x − a)3 − 3 x + a . f ( x ) = 2 x 3 − 9ax 2 + 12a 2 x + 1. При каких значениях а
выполняется равенство x12 = x 2 ?

**6.65.
а) При каких значениях а функция б) При каких значениях параметра а функция
x3 x2 y = 4 ln x + ax + 5 не имеет точек, в которых возможен
f (x) = − (a − 1) − 2 (a − 1) x − 9 имеет положи- экстремум?
3 2
тельную точку минимума?
в) Сколько точек, подозрительных на экстремум, г) В зависимости от значений параметра а найдите
1 1 точку минимума функции
имеет функция f ( x ) = x 3 − x 2 − 2 x + 3 на проме-
3 2 x3 a +1 2
f (x) = − x + ax + 1.
жутке [ − a; a ] в зависимости от значений парамет- 3 2
ра a (a > 0) ?

6.66. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции

а) f ( x ) = 2 x 3 − 3 x 2 − 12 x − 1 на промежутке [0;3]; б) f ( x ) = 2 + 3 x 2 − x 3 на промежутке [ −1;1];


4 x
в) f ( x ) = 1 + + x на промежутке [1;4]; г) f ( x ) = − 2 на промежутке [ −2; 3].
x2 x2 +1

*6.67. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции

а) y = x 3 + 6 x 2 + 9 x + 1 на промежутке [ −3;1]; б) f ( x ) = x 2 + 2 x + 1 на промежутке [ −1; 0] ;

в) f ( x ) = − x 3 + 3 x x − 3 на промежутке [0; 4]. г) Найдите разность между наибольшим и наимень-


шим значениями функции f ( x ) = 81 − x 2 на отрез-
ке  −3 5 ; 4 2  .

*6.68.
а) Сколько точек пересечения с осью абсцисс имеет б) Сколько корней имеет уравнение
график функции y = x 3 − x 2 + 2 x − 10? x 3 − 12 x + 1 = 0?
в) Сколько корней имеет уравнение г) Найдите длину интервала значений параметра а,
x 3 + 3x 2 − 5 = 0? при каждом из которых уравнение x 3 − 2 x 2 + x = a
имеет три различных корня.

6.69.

а) Сколько точек экстремума на промежутке [a; b] имеет функция, график y


которой изображен на рисунке?
a 0 b x
б) Сколько точек экстремума на промежутке [a; b] имеет функция, график y
которой изображен на рисунке?
a 0 b x

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 59

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) На рисунке изображен график функции y = f ( x ), определенной на множе- y
стве [–6;6]. Укажите все точки, в которых f ′ ( x ) = 0.
1
0 1 x

г) На рисунке изображен график функции y = f ( x ), определенной на множе- y


стве [–6;6]. Укажите все точки, в которых f ′ ( x ) = 0.
1
0 1 x

6.70.
а) На рисунке изображен график функции y = f ( x ), определенной y
на промежутке [–8; 9]. Укажите все точки минимума данной
функции.
–3
–8 01 3 9 x

б) На рисунке изображен график функции y = f ( x ), определен- y


ной на промежутке [–8; 9]. Укажите все точки максимума данной
функции.
–3
–8 0 1 4 6 9 x

в) В каком случае точка x0 является точкой максимума функции, график которой изображен на рисунке?
1) 2) 3) 4)
y y y y

х0 0 х х0 0 х х0 0 х х0 0 х

г) В каком случае точка x0 является точкой минимума функции, график которой изображен на рисунке?
1) 2) 3) 4)
y y y y
х0
0 х
х0 0 х х0 0 х х0 0 х

6.71.
а) Функция y = f ( x ) определена на множестве [–8; 9] и имеет y
производную в каждой точке области определения. На рисунке
изображен график y = f ′( x ). Найдите точки экстремума функции
y = f ( x ). –6
–3 01 3 9 х

б) Функция y = f ( x ) определена на множестве [–5; 5] и имеет производную в каждой y


точке области определения. На рисунке изображен график y = f ′( x ). Сколько точек
экстремума имеет функция y = f ( x )?
–5 0 x

60 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Функция y = f ( x ) определена на интервале (–5;7) и имеет про- y
изводную в каждой точке области определения. На рисунке изобра-
жен график функции y = f ′( x ). Сколько точек экстремума имеет
функция y = f ( x )? В каких точках касательная к графику y = f ( x )
перпендикулярна оси ординат? 1
0 1 x

г) Функция y = f ( x ) определена при x ∈[−4; 4] и имеет производную в каждой y


точке области определения. На рисунке изображен график y = f ′( x ). Найдите
точки минимума функции y = f ( x ). –3
0 1 3 x

6.72.
ɚ Функция y = f ( x ) определена на интервале (–6;6) и имеет производную в каждой точке области опре-
деления. На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). Укажите для функции f ( x ):
y 1) промежутки возрастания;
2) промежутки убывания;
3) точку минимума на промежутке [–1;3];
1 4) точку максимума на интервале (–5;2);
5) точки экстремума;
0 1 x
6) количество точек, в которых касательная к графику y = f ( x ) об-
разует угол 135q с положительным направлением оси абсцисс;

7) точку на отрезке [ −3; 2], в которой функция принимает наибольшее значение;


8) точку на отрезке [3; 5], в которой функция принимает наименьшее значение.

б) Функция y = f ( x ) определена на интервале (–4;8) и имеет производную в каждой точке области опре-
деления. На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). Укажите для функции f ( x ):
y 1) промежутки возрастания;
2) промежутки убывания;
3) точку минимума;
1 4) точку максимума;
5) точки экстремума;
0 1 x
6) количество точек, в которых касательная к графику функ-
ции y = f ( x ) составляет с положительным направлением оси абс-
цисс угол 45q;
7) точку на отрезке [ −3; 3] , в которой функция принимает наибольшее значение;
8) точку на отрезке [ −3; 3] , в которой функция принимает наименьшее значение.

в) Функция y = f ( x ) определена на интервале (–6;6) и имеет производную в каждой точке области опре-
деления. На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). Укажите для функции f ( x ):
y 1) промежутки возрастания;
2) промежутки убывания;
3) точку минимума;
1 4) точку максимума;

0 1 x 5) абсциссы точек, в которых касательная к графику функции


y = f ( x ) перпендикулярна оси ординат;
6) угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функ-
ции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0 = 4 ;
7) точку на отрезке [ −4; 5], в которой функция принимает наибольшее значение;
8) точку на отрезке [ −5; 0], в которой функция принимает наименьшее значение.

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 61

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
г) Функция y = f ( x ) определена на интервале (–8; 9) и имеет производную в каждой точке области опре-
деления. На рисунке изображен график функции y = f ′( x ). Укажите для функции f ( x ):
y 1) промежутки возрастания;
2) промежутки убывания;
3) точку минимума;
4) точку максимума;
–8 –3 01 3 9 х

5) количество точек, в которых касательная к графику функции y = f ( x ) составляет с положительным


направлением оси абсцисс угол 60q;
6) угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции y = f ( x ) в точке с абсцис-
сой x0 = −3 ;

7) точку на отрезке [ −5; 3], в которой функция принимает наименьшее значение;


8) точку на отрезке [ −3; 2], в которой функция принимает наибольшее значение.

6.73. На рисунке изображены график функции y = f ( x ) и касательная к нему в точке с абсцис-


сой x0 . Найдите f ′( x0 )

а) y б) y в) y г) y

30° 30°
60° 0 х0 х 0 х
60°
0 х0 х х0 0 х

6.74. Чему равен угловой коэффициент касательной к графику функции

а) y = x 2 − 3 x в точке с абсциссой x0 = −1? б) y = 6 x в точке с абсциссой x0 = 9?

16 г) y = e −7 x в точке с абсциссой x0 = 0?
в) y = в точке с абсциссой x0 = −2?
x

6.75.

а) К графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0 = 3 проведена касательная. y


Найдите ее угловой коэффициент, если на рисунке изображен график y = f ′( x ).
1
0 1 х

б) К графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0 проведена касательная. Из- y


вестно, что ее угловой коэффициент равен –2. Найдите значение x0, если на рисун-
1
ке изображен график y = f ′( x ).
0 1 х

в) К графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0 проведена касательная, ко- y


торая составляет с положительным направлением оси абсцисс угол 135q. Найдите
значение x0, если на рисунке изображен график y = f ′( x ). 1
01 х

г) К графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0 проведена касательная, па- y


раллельная прямой y − 3 x = 2011. Найдите значение x0, если на рисунке изображен
график y = f ′( x ). 1
01 х

62 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
6.76.
а) Прямые а и b, изображенные на рисунке, параллельны, причем прямая а y
является касательной к графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0, x+
3y
а уравнение прямой b имеет вид x + 3 y − 6 = 0. Найдите значение f ′( x0 ). –6
=0
х0
0 х
a
б) Прямые а и b, изображенные на рисунке, параллельны, причем прямая а y
является касательной к графику функции y = f ( x ) в точке с абсциссой x0, a
=0
а уравнение прямой b имеет вид 2 x − y + 2 = 0 . Найдите значение f ′( x0 ). y+
2

2x
0 х0 х

в) На рисунке изображен график функции y = f ( x ) и касательная к нему в точке y


с абсциссой x0. Чему равно значение f ′( x0 )?
3

0 х0 3 х

a2
г) К графику функции y = в точке (a; a ) проведена касательная. Найдите угол наклона этой касатель-
x
ной к положительному направлению оси Ох.

*6.77.
а) Укажите абсциссу точки графика функции б) Сумма угловых коэффициентов касательных
f ( x ) = 4 x − x 2, в которой угловой коэффициент ка- к параболе y = 3 x 2 − 15 x + 7 в ее вершине и в точке
сательной к данному графику равен 2. с абсциссой x0 равна 9. Найдите значение x0 .
в) Найдите абсциссу точки, в которой касательная г) Найдите абсциссу точки, в которой касательная
к графику функции f ( x ) = x 3 − 3 x 2 − 8 x + 1 накло- к графику функции f ( x ) = x 3 − x 2 − 2 x + 3 наклоне-
нена к оси абсцисс под углом 45q. на к оси абсцисс под углом α = 3 π / 4 .

*6.78.
а) Найдите абсциссу точки графика функции б) Найдите уравнение касательной к графику функ-
f ( x ) = x 2 − 4 x , в которой касательная к этому гра- ции f ( x ) = 0, 4 x 2 + 3 x − 9, параллельной прямой
фику параллельна прямой y = 6 x − 7. y = 7 x − 6.
в) Найдите все значения а, при каждом из которых г) Найдите все значения а, при каждом из которых
касательная к графику функции y( x ) = cos 7 x + 7 cos x касательные к графикам функций y( x ) = 3 cos 5 x
в точке с абсциссой а параллельна касательной и y( x ) = 5 cos 3 x + 2 в точках с абсциссой а парал-
к этому же графику в точке с абсциссой π / 6. лельны.

*6.79.
4 1 3
а) К графику функции y = 2
x − 2 x 2 − 22 x − 28
+ x + 2 проведена ка- б) На графике функции y( x ) =
x 3
сательная, составляющая с осью Ох угол, равный найдите точку, касательная в которой к этому гра-
arctg 2. Найдите абсциссу точки пересечения этой фику пересекает положительные полуоси, отсекая
касательной с осью Ох. от них равные отрезки.

в) Касательная к графику функции y = 4 x − x 2 − 2 г) На графике функции y( x ) = x 3 − 3 x 2 − 7 x + 6 най-


пересекает положительную полуось оси абсцисс дите все точки, касательная в каждой из которых
в точке А, а положительную полуось оси ординат — к этому графику отсекает от положительной полу-
в точке В. Известно, что BO = 2 ⋅ AO , где точка О — оси Оx вдвое меньший отрезок, чем от отрицатель-
начало координат. Найдите длину отрезка АВ. ной полуоси Оy. Определите длины отсекаемых
отрезков.

6.80. Найдите уравнение касательной к графику функции

а) f ( x ) = x 3 − 5 x в точке с абсциссой x0 = 2; π
б) f ( x ) = cos2 x в точке с абсциссой x0 = ;
2

в) y = x 2 − 6 x + 5 в точке ее пересечения с осью ор- г) Напишите уравнение касательной к графику


динат. функции y = x 2 + 2 x − 3 в каждой точке графика
с ординатой 5.

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 63

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*6.81.
а) Найдите сумму координат центра окружности, 1
описанной около треугольника, образованного ося- б) На гиперболе y = x , x < 0 задана точка M ( x0 ; y0 )
18 1
ми координат и касательной к гиперболе y =
x такая, что y0 = 4 x0. Найдите площадь треугольника,
в точке A (2; 9). образованного касательной к гиперболе в точке М
и осями координат.

в) Найдите координаты точки пересечения двух г) Найдите площадь фигуры, ограниченной прямы-
касательных, проведенных к графику функции ми y = x , y = − x и касательной к кривой y = x 2 − 5
3x +1
y= : первая — в точке на графике с абсциссой в точке с координатами (3; 2) .
2x − 1
x = −1, а вторая — в точке с абсциссой x = 3.

*6.82.
а) Прямая y = 6 x − 7 касается параболы б) Прямая y = 4 x + 2 касается параболы
f ( x ) = x 2 + bx + c в точке M (2; 5) . Найдите уравнение f ( x ) = x 2 + bx + c в точке M (1; 6). Найдите уравнение
параболы. параболы.

в) Прямая y = 2 x − 1 касается параболы y = x 2 + bx + c г) Прямые2 y 4x – 13 и y –4x  3 касаются пара-


болы y x  bx  c. Найдите уравнение параболы.
в точке K(2; 3). Найдите уравнение параболы.

*6.83.
а) В какой точке плоскости хОу прямая x  4y 4 б) Найдите все значения b, при которых прямая
1 y 15x  b касается графика функции
касается гиперболы y = ?
x y 2x3 – 9x – 3.
в) На параболе y x2 выбраны две точки с абсцис- г) Найдите все значения параметра a, при кото-
сами x 1 и x 3. Через эти точки провели прямую. рых прямая y x – a касается графика функции
Найдите уравнение касательной к параболе y x2, 1
y = – – 3x .
параллельной этой прямой. x

*6.84.
а) Найдите уравнение касательной к графику б) Найдите уравнение касательной к графику
функции f(x) –x2  4, перпендикулярной пря- функции f(x) –x2 – 3, перпендикулярной пря-
мой x – 2y  1 0. мой x – y  7 0.

1 3 18 14 г) В какой точке нужно провести касательную к гра-


в) На графике функции y( x ) =x – x2 – x +
3 5 5 фику функции y = x 2 + 2 x − 3, чтобы она была пер-
найдите все точки, касательная в каждой из ко- пендикулярна касательной, проведенной к этому
торых к этому графику перпендикулярна пря- графику в точке пересечения его с осью ординат?
мой 5x – 3y  2 0. Найдите уравнения обеих касательных.

**6.85. Найдите уравнения касательных к графику функции


1 б) f ( x ) = x 2, проходящих через точку M (1;−3) ;
а) f ( x ) = , проходящих через точку M ( −1; 3);
x

в) f ( x ) = x 2 + 4, проходящих через начало коорди- г) f ( x ) = 1 − x 2 , проходящих через точку M (0; 2) .


нат;

**6.86.

проведены каса- б) К графику функции f ( x ) = 3 x + 4 проведены


x +9 2
а) К графику функции f ( x ) =
x +5 касательные, проходящие через точку (0;−8) . Най-
тельные, проходящие через начало координат. Най-
дите уравнение каждой из них. дите уравнение каждой из них.

в) При каком значении параметра а прямая г) При каком значении k прямая y = kx + 5 касается
10 4
y = ax + 4 касается графика функции y = − ? графика функции y = − ?
x x

64 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**6.87. Найдите уравнение общей касательной к параболам

а) f ( x ) = x 2 − 2 x + 5 и g ( x ) = x 2 + 2 x − 11; б) y = x 2 + 4 x + 8 и y = x 2 + 8 x + 4;
13 г) y = − x 2 − 4 x − 3 и y = x 2 − 8 x + 17.
в) y = − x 2 + 6 x + 2 и y = 4 x 2 + 6 x + ;
4

**6.88.

а) Хорда параболы y = − k 2 x 2 − 5kx − 4 касается кри- б) Найдите значение а, при котором касательная
1 к параболе y = 2 x 2 + 3 x + 5 в точке x0 = −2 является
вой y = в точке с абсциссой x = 2 и делится этой
1− x касательной к параболе y = − x 2 + 4 x + a .
точкой пополам. Найдите значение k.
в) Найдите уравнение такой касательной к графику г) Найдите уравнения двух параллельных касатель-
y = x 3 + 2 x , для которой существует параллельная ных соответственно к графикам y = sin 2 x − 3 x 3
касательная к графику y = sin 2 x . x3
и y= + 2x 2 + 6x .
3

*6.89.
а) При каком уменьшаемом разность будет наиболь- б) Найдите число, которое превышает свой квадрат
шей, если вычитаемое равно удвоенному квадрату на максимальное значение.
уменьшаемого?
в) Найдите положительное число, которое в сумме г) Найдите число, утроенный квадрат которого пре-
с обратным ему числом дает наименьшую сумму. вышает его куб на максимальное значение.

*6.90.
а) Число 36 разложите на два таких положитель- б) Число 8 разложите на два слагаемых так, чтобы
ных множителя, чтобы сумма их квадратов была сумма их кубов была наименьшей.
наименьшей.
в) Число 180 представьте в виде суммы трех поло- г) Число 1,25 представьте в виде произведения трех
жительных чисел так, чтобы два из них относились положительных сомножителей так, чтобы произ-
как 1 : 2, а произведение этих чисел было наибольшим. ведение первого сомножителя на квадрат второго
равнялось 5 и чтобы сумма всех трех сомножителей
была наименьшей.

*6.91.
а) Треугольник ограничен осями координат и каса- б) Из всех прямоугольников, у которых две верши-
тельной к графику функции y = − ( x − 3) в точке ны лежат на интервале (−2; 2) оси абсцисс, а две
2

другие — на графике функции у = 4 − х 2, найдите


с абсциссой x0 ∈[0; 2, 5] . Найдите наибольшую воз-
прямоугольник наибольшей площади и вычислите
можную площадь такого треугольника.
эту площадь.
в) На координатной плоскости xOy рассматривает- г) На координатной плоскости xOy рассматривает-
ся прямоугольник ABCD, у которого сторона AB ся треугольник ABC, у которого вершина А сов-
лежит на оси ординат, вершина С лежит на парабо- падает с началом координат, вершина В лежит на
ле y = x 2 − 4 x + 3, вершина D лежит на параболе параболе y = 3 x 2 − 10 x + 2, вершина С лежит на па-
y = − x 2 + 2 x − 2, а абсцисса вершины D принадлежит раболе y = −2 x 2 + 5 x − 10 , сторона ВС параллельна
отрезку [0, 8;1, 5]. Какое значение должна иметь аб- оси ординат, а абсцисса вершины В принадлежит
сцисса вершины D, чтобы площадь прямоугольни- отрезку [0, 6;1, 5]. Какое значение должна иметь абс-
ка ABCD была наибольшей? цисса вершины В, чтобы площадь треугольника
АВС была наибольшей?

*6.92.
а) Гипотенуза прямоугольного треугольника рав- б) Необходимо огородить забором длиной 160 м
на с. Какими должны быть катеты этого треуголь- прямоугольный участок земли, примыкающий
ника, чтобы его площадь была наибольшей? к стене здания. Найдите размеры прямоугольника,
при которых площадь участка максимальна.
в) Найдите наименьшую длину забора, с помощью г) На странице книги печатный текст должен за-
которого можно огородить прямоугольный участок нимать площадь S; верхнее и нижнее поля должны
земли площади S, примыкающий к стене здания. быть шириной а, а правое и левое — шириной b.
Если брать во внимание только экономию бумаги,
то какими должны быть размеры печатного текста?

6. Ôóíêöèè, ãðàôèêè 65

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*6.93.
а) Рассматриваются всевозможные прямоугольные б) Рассматриваются всевозможные прямоугольные
параллелепипеды, основания которых являются параллелепипеды, объем каждого из которых равен
квадратами, а каждая из боковых граней имеет пе- 32 см3, а основания являются квадратами. Найдите
риметр 6 см. Найдите среди них параллелепипед среди них параллелепипед с наименьшим периме-
с наибольшим объемом и запишите в ответ этот тром боковой грани и запишите в ответ этот пери-
объем. метр.
в) В правильной четырехугольной призме диаго- г) Найдите размеры открытого бассейна объема V
наль равна d. При какой высоте призмы ее объем с дном в форме прямоугольника, стороны которо-
будет наибольшим? го относятся как 1 : 3, чтобы на облицовку его дна
и стенок ушло наименьшее количество материала.

*6.94.
а) В шар объема V вписан цилиндр, имеющий наи- б) В сферу радиуса R вписан цилиндр наибольшего
большую боковую поверхность. Найдите объем объема. Найдите высоту этого цилиндра.
этого цилиндра.
в) Площадь сферы, вписанной в конус, равна S. г) Найдите высоту конуса наименьшего объема,
Какова наименьшая площадь поверхности этого описанного около шара радиуса R.
конуса?

**6.95.
а) Материальная точка движется по закону б) При движении тела по прямой расстояние s
s (t ) = 3t 2 − 12t + 18 (время t измеряется в секундах, (в метрах) изменяется по закону s (t ) = 3t 2 − 2t + 4
перемещение s — в метрах). В какой момент време- (t — время движения в секундах). Найдите скорость
ни после начала движения точка остановится? тела через 2 с после начала движения.
в) Две материальные точки движутся прямолиней- г) Материальная точка движется прямолинейно
но по законам s1 (t ) = 3t 2 + 2t + 7 и s2 (t ) = 0, 5t 2 + 7t − 3 1 3 1
по закону s (t ) = − t 3 + x 2 − 2t + (время t измеря-
(время t измеряется в секундах, перемещение s — 3 2 6
в метрах). В какой момент времени скорость второй ется в секундах, перемещение s — в метрах). В какой
точки в два раза меньше скорости первой? момент времени скорость движения точки будет
наибольшей, если t ∈[0; 3]?

66 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
7. ÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß

Уравнение называется рациональным, если и левая, и правая части — рациональные выражения


(см. § 0). То есть если в нем над неизвестными выполняются только рациональные алгебраические опе-
рации: сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в натуральную степень (причем конечное
число таких операций).
Дробно рациональное уравнение — рациональное уравнение, в котором левая или правая часть
является дробным выражением.
Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называется такое число х0, при подстановке которого
вместо x в обе части уравнения получается верное числовое равенство, то есть при х0 обе части уравнения
определены (одновременно имеют смысл) и их значения совпадают (№ 4.9). Решить уравнение — значит
найти все его корни (решения) или показать, что оно решений не имеет.
Прежде чем начинать любые иные преобразования, вынесите общий множитель за скобки, упростите
дроби, приведите подобные слагаемые (№ 7.11, 7.12).
Основными методами решения являются:
• приведение дробей к общему знаменателю (№ 7.3—7.7);
• разложение на множители группировкой (№ 7.24), с помощью формул сокращенного умножения
(№ 7.9, 7.10), методом неопределенных коэффициентов (№ 7.23, 7.25);
• замена переменных (№ 7.15—7.18, 7.26, 7.27, 4.11, 4.13). Важно, чтобы новая переменная не просто
упрощала уравнение, а максимально его упрощала (№ 7.15, 7.17). Часто замена сразу не видна. Прихо-
дится искать, где автор задачи «спрятал» ее (№ 7.16, 7.18), или знать часто встречающиеся ситуации
(№ 7.18, 7.26);
• использование однородности уравнения (№ 7.21);
• выделение целой части в каждой из дробей (№ 7.13);
• использование производной пропорции (№ 7.22);
• выделение полного квадрата (№ 7.20);
• разложение каждой из дробей на сумму простейших (№ 7.13);
• графический метод, метод оценок (№ 7.28—7.31).

7.1. Решите уравнение

х 2 − 7х + 6 x2 − x − 6
а) = 0; б) = 0;
18 − 3 х x2 + x − 2

x 2 + 4x − 5 x 2 + 6x + 5
в) = 2. г) При каких значениях х функция y =
x −1 x +1
принимает значение, равное 4?

7.2. Решите уравнение


5 x + 1 16 x + 32 1 1
а) − = 0; б) 2
= .
x + 2 45 x + 9 x + 2x + 3 x +5
в) При каких значениях х совпадают значения г) При каких значениях х пересекаются графики
1 1 2 x
функций y = и y= 2 ? функций y = и y= 2 ?
x +7 x + 5x + 2 x +1 x + x −1

7.3. Решите уравнение


2
2x + x + 3 x ( x + 5)
а) = 3; б) = 2 x + 1;
x +x 2 x +1

2x 2 − x г) При каких значениях х график функции


в) = x + 2. x 2 + 2x − 1
x +2 y= − 1 пересекает ось абсцисс?
x +1

7.4. Решите уравнение


2 1 3 1 4 2
а) − = ; б) + = .
x −1 x +1 4 x +1 x + 3 x − 2
в) При каких значениях х график функции г) При каких значениях х не имеет смысла выра-
3x + 1 2x − 3 9 1
y= − пересекается с прямой y = − ? жение ?
x − 3 4x + 3 2 2x − 5 21x + 7
− 5, 5 −
3x +1 5 − 2x

7. Ðàöèîíàëüíûå óðàâíåíèÿ 67

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*7.5. Решите уравнение

8 125 x x + 8 x 2 + x + 72
а) 2
− 2
= ; б) + = ;
x + 4x x − 4x x x +8 x −8 x 2 − 64

5 4 1 г) При каких значениях х график функции


в) 2
= 2
+ . 1 x −2 4x
x − 4x + 4 x −4 x +2 y= + − пересекает ось абсцисс?
x x ( x + 2) x 2 + 4( x + 1)

*7.6. Решите уравнение


1 1 2 1 1 3
а) + + = 0; б) − − = 0;
x2 − 4 x 2 − 3x + 2 x 2 − 5x + 6 x2 − 1 x 2 − 3x + 2 x 2 − 5x + 6

x 2 + x + 16 36 − x x −6 65 10 − 17 x 25
в) − = . г) Найдите нули функции y = − − .
x2 − x +1 x3 +1 x +1 1− x3 x2 + x +1 x −1

*7.7. Решите уравнение

x (8 − 4 x ) 4 x − x 3 x2 −1 x2 −1
а) + = 0; б) = ;
1− x2 x +1 x −2 2x + 1
3
в) ( x − 1) + (2 x + 3) = 27 x 3 + 8;
3
( )
г) ( x − 2) x 2 + 2 x + 1 = x 2 + 3 x – 10 .

*7.8. Решите уравнение

а) ( x + 1)( x 2 + 5 x − 6) = x − 1; б) 52(32 − 2 x 2 )(3 − x ) = (2 x + 8)2 (13 x − 39);

в) 3 x ( x 2 − 2) = x 4 − 4 ; г) ( x 2 + 13)2 − 14 x ( x 2 + 13) = 0 .

*7.9. Решите уравнение

а) (2 x 2 + 2 x − 4)2 = ( x 2 + 2 x − 1)2; ( )
2
б) ( x 2 + 1)2 = x 2 + 2 x − 1 .

в) Найдите нули функции


( )
2
г) 0, 01x 4 + 0, 01– 0, 02x 2 = 0,1x 2 + 0,1x – 0, 3 .
( )
2 2
y=x 2
( x + 1) 2
− x − x −3 .

**7.10. Решите уравнение

( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2 2 2 2 2 2
а) x 2 + 2 x − 1 = 2 x 2 + x + 1 − x 2 − x + 2 ; б) x 2 − x − 1 + ( x + 2) = x 2 + 1 ;

г) При каких значениях х выражение


( x + 1)
2 2
2
− ( x + 2)
в) 1 = . ( x 2 − 9 x − 10)2 36( x + 2)2
x 2 − 3x + 2 + − 2 обращается
x2 + x + 3 x 2 − 3x + 2 x − 3x + 2
в нуль?

*7.11. Решите уравнение

x 2 + 2 x − 15 x2 + x − 2
а) x − 3 = ; б) x + 2 = ;
x 2 + 2x + 1 x 2 + 2x − 2

x ( x + 1) − 6 x 2 − x − 12
в) 4 − 2 x = ; г) x + 3lg 10 = .
x ( x − 2) − 1 x 2 − 3x −1

*7.12. Решите уравнение

x 2 + 8 x + 15 x 2 + 8 x − 20
а) = 7x 2 + x − 2; б) = 5 x 2 + 2 x + 4;
x +3 x −2
x 2 − 8 x + 15 2 x 2 − x − 1 г) При каких значениях х график функции
в) = + x 2 − 8. x2 − x − 6
x −3 x −1 y= пересекается с параболой
x +2
y = 6 x 2 − 3 x − 5?

68 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*7.13. Решите уравнение
2x + 1 2x + 3 2x + 5 2x 2 + x 3 – 3x 3x 2 – 3
а) + + = 6; б) + = 7 + x;
x x +1 x +2 2
x –3 ( x – 3 )( x + 3 )
x 2 + 2 x + 2 x 2 + 8 x + 20  8 − 3x 3 − 2x   15 − x 2 x + 31 
в) + = г) 112 + 19  +  = 17  + .
x +1 x +4  x +3 x +7 4+ x 6+ x 
x 2 + 4 x + 6 x 2 + 6 x + 12
= + ;
x +2 x +3

7.14. Решите уравнение

x2 + x + 3 x2 − x −1
3 x2 + x + 6 1 x2 + x + 8
а) 2
+ 2
= ; б) = + ;
( x + 1)( x + 2) ( x + 3)( x + 2) 4 ( x + 1)( x 2 + 5) 2 ( x + 3)( x 2 + 5)

7x −1 1 + 2x x 2 + 2x − 6 x 2 + 2x 3
в) − = 1, 5 ; г) = + .
(2 x − 1)( x + 2) x 2 + 3 x + 1 ( x − 1)( x 2 − 4) ( x + 2)( x − 1)( x − 2) 4

*7.15. Решите уравнение


1 1 9 x 2 + 2x + 2 x 2 + 2x1
а) 2
+ 2
= 2
; б) = . +
х − 2х + 2 х − 2х + 3 2х − 4х + 8 2
x + 2x + 3 2
x + 2x + 1 12

в) При каких значениях х пересекаются графики г) Найдите нули функции


5 6 1 2
функций f ( x ) = 1 − и g(x) = 2 ? y= 2 + 2
+ 3.
x ( x + 3) x + 3x + 2 6 x − 7 x − 1 12 x − 14 x − 2

*7.16. Решите уравнение

а) (2 х 2 + 3 х − 2)(5 − 6 х − 4 х 2 ) = −5(2 х 2 + 3 х + 2); 12


б) ( x + 1)( x + 5) = 2
;
x + 6x + 6

в) ( x + 1)( x + 2)( x + 5)( x + 4) = 10; 1 1 1 1


г) + − − = 0.
x x +1 x + 2 x + 3

*7.17. Решите уравнение


x −2 x +2 x 4 ( x − 1)
2
а) −4 = 0; б) + = 4.
x +2 x −2
( x − 1)2 x

в) При каких значениях х график функции г) Найдите нули функции


2 4
y= 2 − (2 x 2 + x − 2) пересекает ось абс- y = 2 − x ( x + 4) + 1.
2x + x − 1 x + 4x + 2
цисс?

**7.18. Решите уравнение

а) (2 х 2 − 3 х + 1)(2 х 2 + 5 х + 1) = 9 х 2; ( )
2
б) x 2 − 6 x − 9 = x 3 − 4 x 2 − 9 x ;

4х 2 х 2 − 13 х + 15 х 2 − 15 х + 15 1
в) ( х + 2)( х + 3) = ; г) 2
− 2
=− .
( х + 12)( х + 8) х − 14 х + 15 х − 16 х + 15 12

7.19. Решите уравнение


( x 2 − 1)2 3 (1 + x 2 )2
а) 2
= ; б) = x;
x ( x − x + 1) 2 4(1 − x 2 )
2
1+ x2  x (1 + x )2 x4 +1 41
в)  = ; г) = .
 x ( x 2 + 1) 15
 25  112

7. Ðàöèîíàëüíûå óðàâíåíèÿ 69

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**7.20. Решите уравнение
2
 81   х 
а) x 2 1 + = 40; б) х 2 +  = 8;
 (9 + x )2   х − 1 

2 2
 4x   4x  г) х 2 ( х + 2)2 + 4 х 2 = 5( х + 2)2.
в)  + = 45 ;
 x + 1   x − 1 

**7.21. Решите уравнение


2 2
а) 2( х 2 − 1)2 − ( х 4 − 1) − ( х 2 + 1)2 = 0 ;  x +1 x 2 + 3x + 2  x +2
б)   + 3⋅ −4 = 0;
 x −1 x2 −1  x + 1 

2 г) При каких значениях х совпадают значения


x2 −1  x +1
в) ( x − 1)2 + = 2 . 2
x  x  функций f ( x ) = 6
x2  x −2
и g(x) = 
x
2   −

?
( x − 2) x +1 x +1

**7.22. Решите уравнение

x2 +1 2x 2 + x x2 + 2 2x 2 + x + 1
а) = ; б) = ;
x 2 − 2x + 2 2x 2 − x + 1 x 2 − 2x 1− 3x

в)
( x + 1)(3 x
2 2
− x −1 ) = 3x 2
+ x + 1.
г) При каких значениях х совпадают значения
2x 2 + 3 x2 + x + 4
x2 − x функций y = 2 и y= ?
2x − x x2 +1

*7.23. Решите уравнение

а) x 3 − 3 x 2 + 3 x = 9 ; б) x 2 ( x + 3) + 3 x = 7;

в) x 3 + 3 x 2 + 3 x = 26 . г) Найдите нули функции y = x 3 − 3 x 2 + 3 x − 4.

*7.24. Решите уравнение

а) х 3 + х − 2 = 0 ; б) x 3 + x 2 + 2 x + 2 = 0 ;

в) 4 + 6 x + 2 x 2 + 3 x 3 = 0 . г) При каких значениях х график функции


y = −3 x 3 + 4 x 2 − 4 x + 1 пересекает ось абсцисс?

**7.25. Решите уравнение

а) x 4 + 2 x 3 + 2 x 2 + x − 2 = 0 ; б) x 4 + x 3 + x − 1 = 0;

в) x 4 + x 3 − x 2 − 2 x − 2 = 0 ; 4 4
г) x 2 + 2 x − 2 x 2 + 2 x − 6 x 2 + 2 x = 3 + 2 x 2 + 2 x .

**7.26. Решите уравнение


9 3 8 2
а) x 2 + 2
+x− = 8; б) 18 x 2 + 2
=3 x − + 25.
x x x x

в) При каких значениях х функция г) Найдите нули функции


 4   4  y = х 4 + 4 х 3 + х 2 − 4 х + 1.
y = x  x + 2  + x  3 + 2  принимает значение, рав-
 x  x 
ное 11?

**7.27. Решите уравнение

а) (6 − х )4 + (8 − х )4 = 16 ; 5
б) x 5 + (6 − x ) = 1056;

6 6 г) Найдите нули функции


в) ( x − 2) + ( x − 4) = 64 . 4 4 4
y = ( x − 3 ) + ( x − 2) − ( 2 x − 5) .

70 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**7.28. Решите уравнение

а) ( x 2 + 2 x + 2)4 = 2
− x +1
; 21
б) = x 2 − 2 5 x + 12 ;
x − 10 x 2 + 28
4

в) (4 х 2 + 4 х + 17)( х 2 + х + 1) = 12 ; г) ( х 2 + 3 х − 2)2 + 3( х 2 + 3 х − 2) − 2 = х .

**7.29. Решите уравнение

( )(
а) x 2 + 2 x + 2 y 2 − 4 y + 6 = 2; ) ( )(
б) x 2 − 4 x + 5 y 2 + 6 y + 12 = 3; )
( )(
в) 2 x 2 + 2 x + 1 y 2 − 2 y + 3 = 1; ) ( )( )
г) x 2 + y ( y + 2 x ) + 1 x 2 + 2( x + 1) = 1.

**7.30. Решите уравнение

а) x 2 y 2 + x 2 + y 2 − 14 xy + 2 x − 2 y + 37 = 0 ; б) x 2 + 5 y 2 + 4 xy + 2 y + 1 = 0;

в) 5 x 2 + 5 y 2 + 8 xy + 2 y − 2 x + 2 = 0 ; 5
г) x 2 + y 2 + 3 xy − y + 1 = 0 .
2

**7.31. Решите неравенство

а) x 2 + y 2 − 6 x − 4 y + 13 ≤ 0 ; б) x 2 + 4 x − 2 xy + 2 y 2 + 8 ≤ 0 ;

в) 2 x 2 + 2 xy + y 2 ≤ −1 + 2 x ; г) х 2 + у 2 − 2 х − 4 у + 5 ≤ 0 .

7. Ðàöèîíàëüíûå óðàâíåíèÿ 71

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
8. ÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ

Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого в данное не-
равенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит найти все его
решения или доказать, что решений нет.
Основным методом решения неравенств является метод интервалов, который заключается в сле-
дующем:
P(x) P(x) P(x) P(x)
1) приводим исходное неравенство к виду > 0, < 0, ≥ 0, ≤ 0, где P ( x ), Q ( x ) —
Q(x ) Q(x ) Q(x ) Q(x )
некоторые многочлены (все члены неравенства переносятся в левую часть и приводятся к общему зна-
менателю);
2) числитель и знаменатель раскладываем на множители;
3) определяем значения переменной, в которых числитель или знаменатель обращаются в нуль (корни
числителя и знаменателя);
4) эти значения переменной наносим на числовую прямую, разбивая ее при этом на интервалы;
5) определяем знак на крайнем справа интервале: если произведение коэффициентов при старших
степенях множителей числителя и знаменателя больше нуля, то на этом интервале будет знак «+»,
в противном случае — «–»;
6) определяем знаки на остальных интервалах, двигаясь справа налево (знак при переходе через корень
четной кратности не меняется, при переходе через корень нечетной кратности меняется);
7) записываем ответ: множеством решений неравенства является объединение интервалов с соот-
ветствующим знаком, при этом в случае нестрогого неравенства к этому множеству добавляются корни
числителя, корни знаменателя никогда не попадают в ответ.
Для упрощения рациональных неравенств используются те же преобразования, что и для рациональ-
ных выражений и уравнений (см. § 2, 7):
• вынесение общего множителя за скобки (№ 8.7);
• приведение дробей к общему знаменателю (№ 8.8—8.13);
• замена переменных (№ 8.14—8.17, 8.19);
• использование однородности (№ 8.18).

8.1. Решите неравенство (см. № 4.24, 4.25)

а) ( x − 1) x 2 − x − 2 ≥ 0 ; б) ( x − 2) x 2 − x − 6 ≤ 0;

x +1 x +2
в) ≥ 0; г) ≤ log 2009 1.
2
6− x − x 10 − 3 x − x 2

8.2. Решите неравенство

а) ( х + 2)(3 − х )( х − 2)2 > 0 ; 2


(
б) ( x − 1) 4 − x 2 ≤ 0; )
x2 −1 г) Найдите область определения функции
в) > 0. x +3
x −1 y 4 .
3− x

8.3. Решите неравенство

(
а) 3 3 − 5 ) (sin32−−x2)+(32−x x ) ≤ 0;
2
б) 3 10 − 11 (6 + x )( x 2 + 3 x − 18)(5 x 3 − x 4 − 8 x 2 ) ≥ 0 ;

в)
( x 2 + 49)( x − 7)2
2
≥ 0; г) x + 7
2
(2 x 2
) 2
+ 7 ≥ ((2 x + 1)( x + 7)) .
(lg 99 − 2)(30 − x )

8.4. Найдите область определения функции

2x − x 2 − 1  x 2 + 3x − 4 
а) y ; б) y log 2  ;
x ( x + 3) + 2  x −2 

1
−1  2 
2 г) y arcsin  .
в) y  − x  ;  x − 1 
x

72 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*8.5. Решите неравенство

а)
( x + 5)3 ( x − 3 )( x + 2 ) x 2
≥ 0; б)
(x 2
)
− 4 x + 3 ( − x + 5)
2

≥ 0.
3 − 2x
( x − 3)2
в) При каких значениях х график функции г) Найдите область определения функции

y=
(x 2
)
− 2 x + 1 ( x − 2)
2

лежит не выше оси абсцисс? y  8


( x − 1)2 ( x 2 + 2 x − 3)
.
6 + 5x − x 2 ( x + 3)33 (2 − x )
*8.6. Решите

x −1 x −1 x2 −1 1− x2
а) уравнение = ; б) уравнение = ;
x +1 x +1 x +2 x +2

x2 − 4 x2 − 4 г) неравенство
x
>
x
.
в) неравенство ≤ ; 2 2
x −1 x −1 x + x −2 x + x −2

*8.7. Решите неравенство

а) x 2 + 2 x ≥
2x
; б) ( x + 1) x + 5 < −3 x − 3;
x +1

( x − 1)2 x −1 x ( x − 4)8 ( x − 4)8


в) > ; г) 2
≤ .
x 2 − x + 10 x2 − x − 2 x − x −6 6 + x − x2

8.8. Решите неравенство


1 2x
а) ≤ −2; б) ≤ 1;
x +1 x +1
x г) При каких значениях х график функции
в) ≤ 1.
2x − 1 3x 3
f ( x ) = x +1 лежит не ниже прямой y = ?
3 −1 8

8.9. Решите неравенство


1 4
а) x ≥ ; б) x − < 0;
x x

−2 2log 2 3
в) x ≤ ; г) x ≥ .
x +1 1− x

*8.10. Решите неравенство


2х + 3 1 2x 2 + 5x + 9
а) 2
≤ ; б) ≥ 1;
х + х − 12 2 x2 −1
5x 2 + 4x − 9 3x 2 + x + 2
в) 2
≤ 2. г) При каких значениях х функция f ( x ) =
x + 8x − 9 x2 − 4
принимает значения не больше, чем –2?

*8.11. Решите неравенство

x (2 x − 3 ) − 2 x 2 − 6x + 5
а) ≥ x ( x − 1) − 3; б) ≥ x 2 − 2 x + 1;
x −2 x +1

2x − 1 1 3x +1 1
в) > ; г) ≥ .
2x 2 + 3x − 2 x2 − 4 3x 2 + 4x +1 x2 +1

8.12. Решите неравенство


2 6 5 1
а) + ≥ 3; б) + ≥ 2;
−x +1 x + 4 x +1 x − 3

8. Ðàöèîíàëüíûå íåðàâåíñòâà 73

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
3x x − 1 11 г) При каких значениях х график функции
в) + ≤ . 1 2
x −1 6x 6 f (x) = + лежит выше графика функции
x +1 x + 3
3
g(x) = ?
x +2

*8.13. Решите неравенство


20 10 4x 6
а) + + 1 ≤ 0; б) + + 1 ≤ 0;
x 2 − 7 x + 12 x −4 x +1 x2 − x − 2

1 1 1 − 2x 1 2
в) 2
≥ 2
; г) 3
− + ≥ 2log 3 4 − 4log 3 2.
x + 8x − 9 3x − 5x + 2 x +1 x +1 x2 − x +1

8.14. Решите неравенство

а) x 2 ( x 2 + 1) < 2; б) x 4 + 3 x 2 + 12 > 0 ;

в) x 4 + 4 x 2 + 3 ≤ 0 . г) Найдите, при каких значениях х имеет смысл


8
выражение 5 x 2 − 1 − 4 x 4 .

*8.15. Решите неравенство

( ) ( )
2 2
а) 2 x 2 + x + 2 x 2 + x < 12; б) x 2 − 2 x + x (2 − x ) ≥ 2 .
в) При каких значениях х функция г) Найдите решения неравенства
2 2
f ( x ) = (( x + 1)( x + 2)) + x + 3 x принимает значе- x + 1 + x + 5 < 0 , удовлетворяющие условию
2

ния, меньшие, чем 4? x x2 +1 2


x < 10.

**8.16. Решите неравенство


а) ( х − 1)( х − 2)( х − 3)( х − 4) + 1 ≤ 0; б) (12 x − 1) (6 x − 1) (4 x − 1) (3 x − 1) ≤ 5;
2
в) (8 x + 7) (4 x + 3) ( x + 1) < 4, 5; 18
г) 4 x 2 − 1 ≤ .
( x − 2)( x − 1)

**8.17. Решите неравенство

 1   1 2 3
а) 36 > 6  x 2 + 2  + 7  x −  ; б) 2 x 2 + 3 x + − ≤ 4;
 x   x x2 x

12  12  г) x 4 + 2 x 3 − 6 x 2 + 2 x + 1 ≤ 0 .
в) x ( x − 5) +  − 5  ≤ 0;
x x

**8.18. Решите неравенство

( ) ( )
4 2
а) ( x + 5) + 36 x 4 − 13 x 2 ( x + 5)2 < 0; б) 2 x 2+ x + 1 − 7 ( x − 1) − 13 x 3 − 1 < 0;
2

2 2
 x +1   x −1  x −1 2 г) ( x − 3 x + 2) + 4( x − 1) ! 5( x − 3 x + 2)2 ( x 2 − 1)2 .
2 4 2 4 2
в) 2  − ≤ 2 ;
 x − 2   x + 2  x −4

**8.19. Решите неравенство

( )(
а) 2 x 2 − 3 x + 1 2 x 2 + 5 x + 1 < −12 x 2; ) ( ) (
2
б) 3 x 2 − 2 x + 1 + 3 x 2 − x + 1 > 13 x 2 ; )
2

4x 3x 15( х + 1)4
в) 2
+ 2
> 2; г) ≤ 128.
x − 4x + 7 x − 5x + 7 х ( х 2 + 1)

**8.20. Решите неравенство

х8 + х6 + х4 + х2 +1 3x 2
а) 4 3 2
≤ 1; б) < x − 2x 4 ;
х + х + х + х +1 2x + 1

в) х 4 + 2000 х 2 + 1999 х + 2000 ≤ 0; г) x 4 + 3 x 3 − 4 x > 0 .

74 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
9. ÑÈÑÒÅÌÛ ÓÐÀÂÍÅÍÈÉ

Решением системы с двумя переменными называется пара значений переменных, которая обращает
в верное числовое равенство каждое уравнение системы. Решить систему — значит найти все ее решения
или доказать, что решений нет.
Основной подход при решении систем уравнений состоит в следующем: каким-то образом (за счет
алгебраических преобразований, введения новых переменных и т. п.) получить более простую систему
уравнений (или даже одно уравнение). Дальнейшие преобразования проводятся над полученной системой
(или уравнением).

Основными методами решения cистем уравнений являются:


• подстановка (№ 9.1—9.4, 9.6—9.8). Надо выразить одно неизвестное через другие и подставить его
в оставшиеся уравнения системы. Если сразу выразить одно неизвестное через другое затруднительно
или подстановка такого выражения приведет к сложному уравнению, то предварительно преобразуют
уравнения системы (№ 9.8);
• замена переменных (№ 9.5, 9.12—9.16);
• преобразования системы. Уравнения системы можно складывать, вычитать, умножать на число,
перемножать, делить, учитывая при этом возможность выполнения таких операций (№ 9.9—9.11). Цель
всех этих преобразований — получить такое уравнение, из которого можно легко выразить одну из пере-
менных через другие (№ 9.17, 9.18). Далее используют метод подстановки.
Например,
P = Q , P = Q ,
1) Система  равносильна системе 
R ± P = S ± Q R = S .
P + R = Q + S , P = Q ,
2) Система  равносильна системе 
P − R = Q − S R = S .
P = Q , P = Q ,
3) Система  является следствием системы  , так как возможно одновременное об-
P ⋅ R = Q ⋅ S R = S
ращение Р и Q в нуль, но при этом R ≠ S .
P = Q ,
 P = Q ,
4) Система  P Q при условии R ≠ 0, S ≠ 0 является следствием системы  , так как возможно
 R = S R = S
одновременное обращение Р и Q в нуль, но при этом R ≠ S ;
• графический метод (№ 9.19, 12.22, 3.21).

9.1. Решите систему уравнений

2 xy − y = 9,  x − y = 2,
а)  б)  2
 x + 2y = 8; 2
 x + y = 10 ;

 x 2 − 3 xy + y + y 2 = 0, 2 x 2 + y 2 − xy + x = 5,
в)  г) 
x −3 y
3 = 0,(3);  x + 2 y = 25 .

9.2. Решите систему уравнений

 x + 2 y = 4, 3 y( x − y) = 1 − 3 y 2 ,
а)  x ( y +1) б) 
2 = 4 ⋅ 2x ; log 2
 y + 3 x = 3 3 ;

2 xy = 8, lg 2 x + lg(1 + y) = lg(5 + 2 x ),


в)  г) 
 y(3 + x ) = 10 + x ( y − 1); 2 x + y = 6 .

9.3. Решите систему уравнений

2 x + 3 y = 5, 2 x + 3 y = 5,
а)  2 2
б)  2 2
4 x + 9 y = 13; 4 x − 9 y = 55;

2 x − 3 y = 5, 2 x − 3 y = 5,
в)  2
г)  2 2
6 xy − 4 x = 5; 2 x − 3 y = 225 + xy.

9. Ñèñòåìû óðàâíåíèé 75

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
9.4. Решите систему уравнений

 x 3 + y 3 = 9,  x 3 − y 3 = 7,
а)  б) 
 x + y = 3 ;  x − y = 1;

 x + y − 1 = sin 90°,
в)  ( )
 x + 3 y + 1 −1 = 0, 5,

г) 
 x − y + 2 = 2 y − 2 ; lg (2 x − y + 2) = 2 lg(7 y − 6).

*9.5. Решите систему уравнений

 2 3  x + y = 25,
2 2
 2a + b + 2(a − b) = 5, б) 
2 2
а)   x − y = 7 ;
 1 − 2 = −3 ;
 2a + b a − b

в) 
( )
 x y 2 − 1 = 9,  x + y = 5,
г) 
 xy − xy 3 + 18 = 0 ;  x + y = 13.

*9.6. Решите систему уравнений

 y + x − 3 = 0,  x + 2 y = 3,
а)  2 б) 
 y − x + 1 = 0 ; 5 y + 7 x = 2 ;
 x − 1 + y − 2 = 1, 2 y − 2 x = 0,125,
в)  г) 
2 2
 y = 2 − ( x − 1) ; log100 y = lg(3 − x ).

*9.7. Решите систему уравнений

 x 3 − y = 1, 2 x + 2 lg y = 4,
а)  б) 
6 3 x +1
5 x + 2 y − 8 x ⋅ y = 2 ; 2 − lg y = 3 ;

3 + 2
x x + y +1
= 5, log 3 xy = 1,
в)  
x +1
3 − 2
x+y
= 1; г)  x
log + 1 = 0.
 1 y
 3

*9.8. Решите систему уравнений

 x ( y + 3) = y + 3,  y( x + 1) − 2 = 2 x ,
а)  2 б)  2
 x + 2 xy = 7 ; 2 x − xy = 4 ;

 x − y + xy = x , 10 x + 5 y − 2 xy − 38 x − 6 y + 41 = 0,
2 2 2
в)  г) 
2 2 2 2
2 x + y = 12 ; 3 x − 2 y + 5 xy − 17 x − 6 y + 20 = 0.

*9.9. Решите систему уравнений

 xy + 2 x + 3 y = 14,  x 2 + 3 xy = 10,
а)  б) 
 xy − x + y = 5 ; 2
 x − xy = −2 ;

3 x 2 + 2 xy − 9 x − 4 y + 6 = 0,  x 2 + 3 y 2 − xy − 4 y = −1,
в)  г) 
2 2 2
5 x + 2 xy − 12 x − 4 y + 4 = 0 ;  x − 4 y − xy + 5 y = 1.

**9.10. Решите систему уравнений

 x 2 − y = 2,  x 2 + y = 2,
а)  б) 
2 2
 y − x = 2 ;  y + x = 2 ;

 x 2 − y 2 − 3 x + 3 y = 2, г) Найдите координаты точек, которые удовлет-


в) 
2
воряют одновременно уравнениям 2 x 2 + y = 3
 xy = y + 2 . и 2y2 + x = 3 .

76 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**9.11. Решите систему уравнений

 x + xy = 6,  x + 3 xy = 7,
2 2
а)  б) 
2 2
 y + xy = 3 ;  y − xy = 2 ;

 x 2 + 2 y = 6,  x 2 − 6 y = −14,
в)  г) 
2 2
 y + 4 x = 9 ;  y − 4 x = 1.

*9.12. Решите систему уравнений

 1 2  2 3
 x 2 + xy + x 2 − xy = 3,  x − xy 2 − xy − 1 = 7,
 
а)  б) 
 3 −
1
= 2;  1 +
2
= 0;
 x 2 + xy x 2 − xy  x − xy 2 xy − 1

10 xy + 3 x − 3 y = 58, x + y
в)   x − y + xy = 5,
 x − y = 6 ; 
г) 
 xy + 6( x − y) = 4.
 x+y

**9.13. Решите систему уравнений

 x 2y  x y  2x x+y  2x − 1 y+2
 + = 3, 2 y + 3 x = 5,  − = 1,  + = 2,
а)  y x б)  в)  x + y x г)  y + 2 2x − 1
2 x + y = 10 ; 2 x 2 + y 2 = 3 ; 2 x − 3 y = 1; 
    x + y = 12.

**9.14. Решите систему уравнений

 x 2 + 2 y + x 2 + 2 y + 1 = 1, ( x + y + 1) + ( x + y) = 25,
2 2
а)  б) 
2 2
2 x + y = 2 ;  x − y = 3 ;

log x y + log y x = 2, 5, −y
2 x − x = 1,
y
в)  г) 
( 2 2
log12 x + y = 1; ) log 2 y = x .

**9.15. Решите систему уравнений

 x + xy + y = 11,  x + y ⋅ (1 + x ) = 11,  x 2 y2 x y ( x 2 + 1)( y 2 + 1) = 10,


а)  2 2 б)   + = + , г) 
 x y + xy = 30 ; 2 2
 x + y + xy = 31; в)  y 2 x 2 y x ( x + y)( xy − 1) = 3.
 2 2
 x + y = 2;

**9.16. Решите систему уравнений

 x + xy − y = 13,  x 2 + y 2 = 7 + xy, 1 1 1  2 2 5
а)  2 б)   − = ,  x + y = 2 xy,
2
 x y − xy = 30 ;  x − y = 1; в)  x y 6 г) 
 x 2 + y 2 = 13 ;  x − y = 1 xy.

 4

**9.17. Решите систему уравнений

3 x 2 + 2 y 2 = 7 xy, 2 x 2 − xy = y 2 ,  x 2 − 2 xy − 3 y 2 = 0, 2 ⋅ 25 x 2 + 5 x 2101+ y2 = 1001+ y2,


а)  б)  в)  
2 2 2 г) 
 xy + x = 6 ; 2 xy − x + 5 = 0 ;  x − xy − 2 x − 3 y = 6 ; 2 2
25 x − 2 ⋅ 5 x + 5 = 20 ⋅10 y .
2

**9.18. Решите систему уравнений

3 x + xy = 5, 2 x − xy = 1,  x − xy = x − 4 y,  x + xy = 5 x − y,
2 2 2 2
а)  б)  в)  г) 
2 2 2 2 2 2
 y + 3 xy = 10 ; 3 y + 2 xy = 5 ;  x − y = 2 x + y ;  x + y = 3 x + y.

9. Ñèñòåìû óðàâíåíèé 77

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
10. ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÇÀÄÀ×È

Стандартная схема решения текстовых задач состоит из то расстояние между объектами уменьшается со скоростью
нескольких этапов: разность скоростей. А если тот, что сзади, движется мед-
1) выбор неизвестных; леннее, то расстояние между объектами увеличивается со
2) составление уравнений или систем уравнений, а в не- скоростью разность скоростей.
которых случаях — систем неравенств; Если (№ 10.34, 10.35) объект, имеющий собственную
3) нахождение неизвестных или нужной комбинации скорость v ( скорость в стоячей воде), движется по течению
неизвестных; реки (по ветру), скорость течения которой равна vтеч, то ско-
4) отбор тех решений, которые подходят по смыслу за- рость объекта (в формуле S v ˜ t) будет равна v + vтеч. Если
дачи. объект движется против течения реки (против ветра), то его
Прочитывая условие задачи, надо каждое условие по- скорость (в формуле) равна v – vтеч. Если в условии задачи
пытаться реализовать в виде уравнения, связывающего вве- речь идет о движении плотов, то считают, что плот имеет ту
денные неизвестные. Неизвестные вводятся при крайней же скорость, что и скорость течения реки.
необходимости. Если что-то можно записать с помощью уже При движении двух тел по окружности (№ 10.37) в од-
введенных неизвестных, то это обязательно нужно сделать. ном направлении из одной точки независимо от того, на
Иногда при решении задач трудно с самого начала устано- каком круге одно тело «догоняет» первый раз второе
вить, сколько и какие придется вводить неизвестные. Ка- и сколько прошло времени, первое тело между ближайшими
ждое условие, которое приведено в тексте задачи, должно встречами проходит только на один круг больше (то есть
быть представлено в виде уравнения или неравенства. на S = 2πr ), чем второе. При этом они встречаются каж-
В простейших случаях число уравнений совпадает с чис- S
лом неизвестных, но нередки задачи, в которых число неиз- дые tвстречи = (при движении в разные стороны
v1 − v2
вестных больше числа уравнений. Если при этом использо-
S
ваны все условия задачи, то наверняка окажется, что надо tвстречи = ).
отыскать не сами неизвестные, а некоторое соотношение v1 + v2
между ними. Нужную комбинация неизвестных обязательно При решении задач «на работу» (№ 10.38—10.41) на ка-
можно найти — об этом позаботились авторы задач. ждом этапе, где работали объекты (рабочие, станки или,
например, насосы), работа А определяется по формуле
В задачах, связанных с понятием процента (№ 10.6— A = p ⋅ t , где p — скорость выполнения работы (производи-
10.13), основное количество ошибок школьников связано
тельность, пропускная способность и т. п.), t — время. Если
с тем, что они не понимают, что проценты не бывают «подве-
работало несколько объектов (№ 10.38, 10.41), то совместная
шены в воздухе». Всегда необходимо составить пропорцию, производительность в формуле вычисляется как сумма
в которой будет указана некоторая величина, которую мы «производительностей» каждого объекта. Составив все та-
принимаем за 100 %. На величину, которую следует принять кие уравнения и решив полученную систему, будем иметь
за 100 %, указывают слова «ПО СРАВНЕНИЮ С», предлог ответ. Часто величина выполняемой работы не задана и нас
«ОТ» или союз «ЧЕМ». Если этих слов в тексте нет, то пе- не интересует, поэтому объем всей работы в таких задачах
рефразируйте предложение с точки зрения русского языка принимается за единицу, но можно этого и не делать. При
так, чтобы их вставить. Например: «первый больше второго» решении величина А не влияет на ответ.
заменим на «первый больше, чем второй». Значит, второй есть Тематический указатель задач
100 %. Например, «цена увеличилась на 20 %» заменим на • Задачи на составление уравнений (№ 10.2).
«цена увеличилась на 20 % по сравнению с первоначальной • Простейшие задачи на проценты (№ 10.4).
ценой». • Задачи на проценты (№ 10.6—10.11).
При решении задач, связанных с понятием концентра- • Процентное повышение и понижение (№ 10.12).
ции (№ 10.15—10.19), будем руководствоваться законом • Сложные проценты (№ 10.13).
сохранения вещества: вещество ниоткуда не появляется • Целочисленные неизвестные в задачах на проценты
и никуда не исчезает. Для этого необходимо установить (№ 10.14).
жесткий контроль всего за двумя параметрами: массой • Задачи на смеси и сплавы (№ 10.15—10.19).
данного «чистого» вещества (что в каждой задаче принять • Простейшие задачи на движение (№ 10.20, 10.21,
10.24).
за «чистое» вещество, решает сам школьник) и его кон-
• Средняя скорость движения (№ 10.23).
центрацией при каждом действии (отливание, доливание,
• Движение туда и обратно (№ 10.25).
сплавление с чем-то и т. п.). В результате такого контроля
• Движение запланированное и реализованное (№ 10.26).
получаем разрешающее уравнение, которое обычно выра-
• Движение нескольких участников (№ 10.27).
жает равенство массы «чистого» вещества в начале и конце
• Движение навстречу (№ 10.28, 10.29).
наших манипуляций.
• Движение вдогонку (№ 10.31, 10.32).
При решении задач «на движение» (№ 10.20—10.37) на • Движение навстречу и вдогонку (№ 10.33).
каждом участке, где двигались объекты, пройденный путь • Движение по течению и против течения (№ 10.34—
определяется по формуле S = v ⋅ t , где v — скорость движе- 10.36).
ния, t — время. Составив все такие уравнения и решив по- • Движение по окружности (№ 10.37).
лученную систему, получаем ответ. • Простейшие задачи на совместную работу (№ 10.38).
При движении объектов навстречу (№ 10.28, 10.29) • Задачи на совместную работу (№ 10.39—10.41).
скорость сближения равна сумме скоростей объектов. При • Объединение и пресечение множеств (№ 10.42).
движении вдогонку (№ 10.31, 10.32) важно, чья скорость • Задачи о числах (№ 10.43—10.46).
больше. В любом случае из большей скорости надо вычесть • Наибольшее и наименьшее значения (10.47, 10.48).
меньшую. При этом если тот, что сзади, движется быстрее, • Инвариант и проценты (№ 10.49).

78 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
10.1.
а) Составьте систему для нахождения х — возрас- б) Удвоенное первое число на 12 меньше, чем второе
та сестры и y — возраста брата, если известно, что, число. Составьте выражение, которое описывает эту
во-первых, произведение их возрастов на 98 боль- зависимость.
ше, чем их сумма, а во-вторых, сестра младше брата
в 1,2 раза.
в) Составьте выражение для нахождения х, если из- г) Составьте выражение для нахождения х, если оно
вестно, что это число в 10 раз больше, чем умень- в 3 раза меньше, чем увеличенное на 5 число а.
шенное на 3 число а.

10.2.
а) В двух сараях сложено сено. В первом сарае сена б) На одной котельной запасено на зиму в 3 раза
в три раза больше, чем во втором. После того как меньше торфа, чем на второй. Если на первую ко-
из первого сарая взяли 20 т сена, а во второй доба- тельную завезти 680 т топлива, а на вторую — 220 т,
вили 20 т, оказалось, что во втором сарае масса сена то торфа на обеих котельных станет поровну. Сколь-
5 ко всего тонн топлива запасено на обеих котельных?
равна массы сена, оставшегося в первом сарае.
7
Сколько тонн сена было первоначально во втором
сарае?
в) Хозяин одного из двух равных по площади смеж- г) В двух пачках 112 тетрадей. Если из меньшей
ных участков земли купил у хозяина другого участ- пачки взять 8 тетрадей, то оставшиеся составят
ка 2 га земли. После этого площадь участка продавца 62,5 % большей пачки. Сколько тетрадей в каждой
3 пачке?
составила площади участка покупателя. Какова
4
была первоначальная площадь каждого участка?

10.3.
а) По новому тарифному плану какое-то количе- б) Стоимость 1 м3 воды составляет 10 руб. при нор-
ство минут абонент получает бесплатно, а сверх ме расхода до 140 л воды в сутки на одного человека.
этого использованное время оплачивается из рас- Каждый кубический метр воды, израсходованной
чета 54 коп. за одну минуту. Таня, использовав сверх нормы, стоит 50 руб. Какую сумму (в рублях)
580 мин, превысила допустимую норму и заплатила заплатила за месяц (30 суток) семья из четырех че-
43 руб. 20 коп. Сколько рублей должен заплатить ловек за потребление 20 м3 воды?
Саша, если он использовал 496 мин?
в) Для изготовления шкафа требуется заказать г) Магазины № 1 и № 2 купили, соответственно,
12 одинаковых панелей в одной из трех фирм. 18 и 19 телевизоров у одного из трех поставщи-
Площадь каждой панели равна 1,5 м2. В таблице ков, выбрав для себя наиболее дешевый вариант.
приведены цены на панели и на их покраску. Ка- Стоимость одного телевизора и условия доставки
кую сумму (в рублях) нужно заплатить за самый всей покупки приведены в таблице. Определите,
выгодный заказ? на сколько рублей дороже обошлась эта покупка
с доставкой одному из магазинов.
Стоимость покраски
Фир- Стоимость панели
панелей Стои- Стоимость
ма (руб. за 1 м2)
(руб. за одну панель) Фир- мость доставки Специальное
1 33 12 ма (руб. (руб. за всю предложение
за 1 шт.) покупку)
2 35 9
1 205 1850
3 40 Бесплатно
Доставка со скид-
кой 50 %, если сум-
2 240 1950
ма заказа превыша-
ет 4500 руб.
Доставка бесплат-
но, если сумма зака-
3 275 2050
за превышает 5000
руб.

10.4.
а) Содержание сахара в яблоках 9,6 %. Сколько б) Раствор содержит 4 % соли. Сколько граммов
килограммов сахара содержат 75 кг таких яблок? соли содержится в 350 г раствора?
в) Товар стоил 1400 руб. Через некоторое время его г) Если a и b — положительные числа, то сколько
цена увеличилась на 350 руб. На сколько процентов процентов составляет a + 1 от b + 1?
повысилась цена товара?

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 79

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
10.5. На сколько процентов площадь незакрашенной части фигуры больше площади закрашен-
ной части?

а) б)

в) г)

18°

10.6.

а) Известно, что 7 % от числа А равно 107 % от чис- 7


A б) Чему равно 45 % от от 240?
ла В. Чему равно отношение ? 12
B
в) Петя купил две книги. Первая из них на 50 % до- г) Числитель дроби увеличили на 20 %. На сколько
роже второй. На сколько процентов вторая книга процентов надо уменьшить ее знаменатель, чтобы
дешевле первой? в итоге дробь возросла вдвое?

10.7.

а) Получаемый при сушке винограда изюм состав- б) Чему равно a, деленное на a % от a?


ляет 32 % массы винограда. Из какого количества a 100 a2 100
винограда получится 2 кг изюма? 1) ; 2) ; 3) ; 4) 2 ; 5) 100а.
100 a 100 a
в) K составляет 10 % от Р, Р — 20 % от М, М — 30 % г) Каков угол сектора, площадь которого составляет
от 10 000. Чему равно K? 15 % от площади круга?

10.8.

а) В классе 35 учеников, причем число мальчиков б) В старших классах учатся 380 человек, из них
составляет 75 % от числа девочек. Сколько маль- девочек на 20 больше, чем мальчиков. 81 мальчик
чиков в классе? посещает спортивные секции. Сколько процентов
мальчиков посещает спортивные секции?

в) В двух девятых классах 56 человек. Если г) При заключении договора с фирмой на изготов-
из 9 «А» перевести в 9 «Б» 12,5 % учеников, то ление и установку двух окон заказчик заплатил
в обоих классах учеников станет поровну. Сколько 390 000 руб. Согласно договору в случае наруше-
учеников в каждом классе? ния фирмой сроков доставки и монтажа окон фирма
обязуется за каждый просроченный день выплачи-
вать заказчику 1,5 % суммы договора. Сроки до-
говора были нарушены фирмой, и она возвратила
заказчику 23 400 руб. На сколько дней позже срока
были установлены окна?

10.9.

а) В двух залах кинотеатра было 640 мест для зрите- б) С двух участков ежегодно собиралось 500 т пше-
лей. После замены кресел число мест в первом зале ницы. После проведения агротехнических меропри-
увеличилось на 20 %, во втором — на 15 %. Сколько ятий урожай на первом участке увеличился на 30 %,
новых кресел установили в первом зале, если общее а на втором — на 20 %. Поэтому с двух участков со-
количество мест в двух залах увеличилось на 114? брали 630 т пшеницы. Сколько пшеницы собирали
с первого участка первоначально?

80 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Цена электродрели, входящей в комплект ин- г) Писатель, получив гонорар 1 500 000 руб., ре-
струментов, составляет 80 % цены всего комплекта. шил положить эти деньги в банк. Для уменьшения
После повышения цен на инструменты новая цена риска он разделил всю сумму на две части и поло-
дрели стала равна прежней цене всего комплекта. жил их в два банка: в первый — под 4 % годовых,
На сколько процентов повысились цены на инстру- а во второй — под 3 % годовых. Через год первый
менты? вклад принес доход, в два раза больший, чем вто-
рой. Какую сумму положил писатель в первый
банк?

10.10.
а) Яблоки при сушке теряют 85 % массы. Сколько б) Цветы при сушке теряют 72 % массы. Сколько
килограммов свежих яблок надо взять, чтобы полу- килограммов цветов надо взять, чтобы получить
чить 10,5 кг сушеных? из них 12,25 кг сухих цветов?
в) Свежие грибы содержат 90 % воды, а сушеные — г) На овощной базе получен крыжовник. Влажность
12 %. Сколько получится сушеных грибов из 88 кг крыжовника — 99 %. При сдаче в магазин влажность
свежих? оказалась 98 %. На сколько процентов уменьшилась
масса крыжовника?

*10.11.
а) Цена входного билета на стадион составля- б) В связи с финансовыми проблемами дирекция
ла 20 руб. После снижения входной платы число предприятия уменьшила продолжительность рабо-
зрителей увеличилось на 25 %, а выручка возросла чего дня с 8 до 7 ч. На сколько процентов предсто-
на 12,5 %. Сколько стал стоить входной билет после ит рабочим повысить производительность труда,
снижения цены? чтобы при тех же расценках их заработная плата
возросла на 5 %?
в) С 1 января цена билета в кинотеатр возросла г) Цена билета в театр возросла на 40 %, а выручка
на 20 %. Подводя итоги работы кинотеатра за ян- снизилась на 16 %. На сколько процентов уменьши-
варь, его директор отметил, что выручка киноте- лось число зрителей?
атра по сравнению с декабрем возросла на 14 %.
На сколько процентов изменилась посещаемость
кинотеатра в январе по сравнению с декабрем?

10.12.
а) Рыночная цена картофеля в связи с ненастной б) Цену товара повысили на 150 %. На сколько про-
погодой повысилась на 20 %. Через некоторое вре- центов надо уменьшить полученную цену товара,
мя цена картофеля на рынке понизилась на 20 %. чтобы она стала равна первоначальной цене?
Когда картофель стоил дешевле — до повышения
или после снижения цены, на сколько процентов?
в) До распродажи мужской и женский костюмы сто- г) Торговая база закупила партию альбомов у из-
или одинаково. В начале распродажи на 15 % была готовителя и поставила ее магазину по оптовой
снижена цена на мужской костюм, но покупателя цене, которая на 30 % больше цены изготовителя.
не нашлось, поэтому еще раз снизили цену на 15 %. Магазин установил розничную цену на альбом
На сколько процентов нужно однократно снизить на 20 % выше оптовой. При распродаже в конце
цену на женский костюм, чтобы оба костюма снова сезона магазин снизил розничную цену на аль-
стали стоить одинаково? бом на 10 %. На сколько рублей больше запла-
тил покупатель по сравнению с ценой изготови-
теля, если на распродаже он приобрел альбом за
7020 руб.?

*10.13.
а) Банк ежегодно увеличивает на одно и то же число б) Число членов школьного научного общества
процентов сумму, имеющуюся на вкладе к момен- учащихся (НОУ) в течение двух лет увеличива-
ту начисления процентов. На сколько процентов лось на p % ежегодно. Через два года число членов
ежегодно увеличивается сумма, если за два года она НОУ возросло по сравнению с начальным на 21 %.
возросла с 200 000 до 242 000 руб.? Найдите значение p.
в) За одно качание воздушный насос откачивает г) В 2008 г. в конкурсе участвовало 200 000 школь-
из резервуара десятую часть имеющегося там воз- ников — на 50 % больше, чем в 2007 г. Если и даль-
духа. Сколько процентов воздуха останется в ре- ше каждый год число участников будет увеличи-
зервуаре после пяти качаний? ваться на 50 %, то в каком году это число превысит
1 000 000?

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 81

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**10.14.
а) Две мастерские вместе должны отремонтировать б) В корзине лежало не более 70 грибов. После
по плану 18 моторов. Первая мастерская выполнила разбора оказалось, что 52 % из них — белые. Если
свой план на 120 %, а вторая — на 125 %. Сколько отложить три самых маленьких гриба, то среди
моторов отремонтировала каждая мастерская? оставшихся будет ровно половина белых. Сколько
грибов было в корзине?
в) В автобусе ехало не более ста пассажиров, причем г) В первом туре олимпиады по чистописанию при-
число сидящих пассажиров было в 2 раза больше няло участие не более трехсот школьников, причем
числа стоящих. На остановке из автобуса вышло число девочек среди них оказалось ровно в 6 раз
ровно 4 % всех пассажиров. Найдите число пасса- больше числа мальчиков. Во второй тур прошло
жиров, оставшихся в автобусе. ровно 32 % всех участников. Найдите число участ-
ников, не прошедших во второй тур.

10.15.
а) Морская вода содержит 5 % соли (по весу). б) Содержание сахара в одном соке 10 %, а в дру-
Сколько килограммов пресной воды нужно доба- гом — 15 %. Смешали 2 л первого и 3 л второго сока.
вить к 60 кг морской воды, чтобы содержание соли Каково содержание сахара в смеси?
в полученной воде составило 4 %?
в) Сколько воды надо добавить к 400 кг 12%-ного г) В 20%-ную уксусную кислоту добавили 175 г
раствора спирта, чтобы он стал 8%-ным? 40%-ной уксусной кислоты и получили 30%-ный
раствор. Сколько граммов 30%-ного раствора по-
лучили?

10.16.
а) Бронза состоит из меди, олова и цинка. В 40 кг б) В каком отношении следует смешать 6%-ный
бронзы 88 % меди. Олова в этом сплаве на 2,8 кг и 30%-ный растворы поваренной соли, чтобы по-
больше, чем цинка. Сколько цинка содержится лучить 12%-ный раствор?
в 40 кг бронзы?
в) Из 40 т руды выплавляют 20 т металла, содержа- г) Какое максимальное количество 12%-ного
щего 6 % примесей. Каков процент примесей в руде? раствора кислоты можно получить, имея по 1 л
5%-ного, 10%-ного и 15%-ного растворов?

10.17.
а) Сплавили 300 г сплава олова и меди, содержа- б) Смешали 300 г 60%-ного раствора серной кис-
щего 60 % олова, и 900 г сплава олова и меди, со- лоты и 200 г 80%-ного раствора серной кислоты.
держащего 80 % олова. Сколько процентов олова Сколько процентов серной кислоты в получившем-
в получившемся сплаве? ся растворе?
в) В двух одинаковых сосудах находятся раство- г) Проценты спирта в трех растворах составляют
ры серной кислоты концентрации 28,7 % и 37,3 %. геометрическую прогрессию. Если взять смесь
Растворы смешивают. Какова концентрация полу- этих растворов в пропорции 2 : 3 : 4, то получится
ченного раствора кислоты? 32%-ный раствор спирта, а если взять смесь в про-
порции 3 : 2 : 1, то получится 22%-ный раствор
спирта. Сколько процентов спирта в каждом из трех
данных растворов?

*10.18.
а) В смеси спирта и воды спирта в 4 раза меньше, б) Имеется два сплава. Один содержит 2,8 кг зо-
чем воды. Когда к этой смеси добавили 20 л воды, лота и 1,2 кг примесей, другой — 2,7 кг золота
получили смесь с содержанием спирта 12 %. Сколь- и 0,3 кг примесей. Отрезав по куску от каждого
ко воды было в смеси первоначально? сплава и сплавив их, получили 2 кг сплава с содер-
жанием золота 85 %. Сколько килограммов металла
отрезали от второго сплава?
в) В смеси ацетона и спирта ацетона в 2 раза мень- г) Отношение массы олова к массе свинца в куске
ше, чем спирта. Когда к этой смеси добавили 300 л сплава равно 2 : 3. Этот кусок сплавили с куском
спирта, получили смесь с содержанием ацетона олова весом 3 кг и получили новый сплав с содер-
28 %. Сколько литров ацетона было в смеси пер- жанием свинца 10 %. Сколько килограммов олова
воначально? в новом сплаве?

82 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**10.19.
а) В сосуде было 20 л соляной кислоты. Часть кис- б) В двух сосудах находилось 600 г и 150 г растворов
лоты отлили, и сосуд дополнили водой. Затем от- соли различной концентрации. Из каждого сосуда
лили в 2 раза большую (чем в первый раз) часть взяли одновременно по n граммов раствора. Взятое
полученной смеси и снова дополнили сосуд водой. из первого сосуда вылили во второй, а взятое из вто-
В результате получился 28%-ный раствор кислоты. рого — в первый. После этого концентрация раство-
Сколько литров кислоты отлили в первый раз? ров в обоих сосудах стала одинаковой. Найдите n.
в) В двух сосудах находилось 40 г и 60 г растворов г) Два сосуда равных объемов до краев заполнены
соли различной концентрации. Из каждого сосуда раствором кислоты одинаковой концентрации.
взяли одновременно по n граммов раствора. Взятое Из первого сосуда отлили 1 л раствора и долили
из первого сосуда вылили во второй, а взятое из вто- 1 л воды. Потом эту же процедуру повторили еще
рого — в первый. После этого концентрация раство- раз. Из второго сосуда отлили 3 л раствора и долили
ров в обоих сосудах стала одинаковой. Найдите n. 3 л воды. Потом эту же процедуру повторили еще
раз. В результате концентрация кислоты в первом
сосуде стала в 1,96 раза больше, чем во втором. Най-
дите объем сосуда (л).

10.20.
а) Маша доходит от дома до школы за 12 мин, а ее б) Белка за 20 мин приносит орех в гнездо. Сколько
брат Миша добегает до школы и обратно без оста- метров от гнезда до орешника, если известно, что
новки за 8 мин. Во сколько раз скорость Миши налегке белка бежит со скоростью 5 м/с, а с оре-
больше, чем скорость Маши? хом — 3 м/с?
в) За 5 ч мотоциклист проезжает на 259 км боль- г) В двух сосудах находится по 540 л воды. Из пер-
ше, чем велосипедист за 4 ч. За 10 ч велосипедист вого сосуда вытекает по 25 л воды в минуту, а из
проезжает на 56 км больше, чем мотоциклист за 2 ч. другого — по 15 л. Через сколько минут во втором
Определите скорость (км/ч) велосипедиста. сосуде воды останется в шесть раз больше, чем
в первом?

10.21.
а) От турбазы в город, находящийся на расстоянии б) Первые 280 км дороги от пункта А до пункта В
24 км, вышел турист со скоростью 4 км/ч. Через автобус проехал с некоторой скоростью, а оставшиеся
2 ч за ним отправился второй турист. С какой ско- 480 км — со скоростью, на 10 км/ч большей. Найди-
ростью (км/ч) должен идти второй турист, чтобы те начальную скорость (км/ч) автобуса, если на весь
прийти в город одновременно с первым? путь от пункта А до пункта В он потратил 10 ч.
в) Поезд был задержан на станции на 2 ч 12 мин. Что- г) Автомобиль двигается со скоростью 54 км/ч.
бы ликвидировать отставание к прибытию на конеч- Выразите его скорость в метрах в минуту.
ную станцию, машинист, преодолевая отрезок пути
в 660 км, увеличил скорость на 10 км/ч. Определите
время (ч) движения на этом отрезке пути.

10.22.
а) Из пунктов А и В, расстояние между которыми б) Из пунктов А и В, расстояние между которыми
S км, одновременно навстречу друг другу выеха- 10 км, одновременно навстречу друг другу выехали
ли два велосипедиста и встретились через t часов. два велосипедиста со скоростями а км/ч и b км/ч
Составьте выражение для определения скорости соответственно. Составьте выражение для опреде-
(км/ч) второго велосипедиста, если первый проез- ления расстояния (км) от пункта А до места встречи
жает расстояние до В за а часов (a > t). велосипедистов.
в) Расстояние от пункта А до пункта В по реке плот г) Катер может пройти за 3 ч по течению реки такое
проходит за 10 ч, а катер — за t мин. Составьте вы- же расстояние, как за 3 ч 12 мин против течения
ражение для определения собственной скорости реки. Если скорость катера в стоячей воде равна
катера (км/ч), если скорость течения реки v км/ч. 4 км/ч, то составьте уравнение, из которого можно
найти v — скорость течения реки.

*10.23.
а) Автомобиль половину пути ехал со скоростью б) Велосипедист проехал 20 км со скоростью
50 км/ч, а вторую половину — со скоростью 30 км/ч. 10 км/ч и 15 км — со скоростью 5 км/ч. Найдите
Какова его средняя скорость (км/ч)? среднюю скорость (км/ч) движения велосипедиста.
в) Автобус выполнял рейс между двумя городами: г) Путник шел в гору со скоростью v км/ч, а с горы —
от А до В со средней скоростью 60 км/ч, а от В до А 2v км/ч. Какова средняя скорость путника, если он
со средней скоростью 40 км/ч. Какова была средняя поднимался в гору и возвращался в исходный пункт
скорость (км/ч) рейса? у подножия горы по одной и той же тропинке?

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 83

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
10.24.
а) На путь между двумя деревнями пешеход затра- б) Почтальон проехал на мотоцикле от почты
тил на 4 ч 30 мин больше, чем мотоциклист. Ско- до села со скоростью 30 км/ч. Назад он возвращал-
рость мотоциклиста 40 км/ч, скорость пешехода 1
ся пешком со скоростью, составляющей скорости
1 5
составляет скорости мотоциклиста. Найдите
10 его движения на мотоцикле. Поэтому на обратный
расстояние между деревнями. путь он затратил на 1 ч 12 мин больше, чем от по-
чты до села. Найдите расстояние от почты до
села.
в) Расстояние между деревней и поселком мотоци- г) Велосипедист каждую минуту проезжает на 800 м
клист проезжает на 0,4 ч быстрее велосипедиста. меньше, чем мотоциклист. Поэтому на путь в 30 км
Скорость мотоциклиста 18 км/ч, а скорость вело- он затратил времени на 2 ч больше, чем мотоци-
8 клист. Сколько километров в час проезжает мото-
сипедиста составляет скорости мотоциклиста.
9 циклист?
Найдите расстояние между деревней и поселком.

10.25.
а) Между городами А и В через возвышенность хо- б) На дороге, соединяющей два аула, нет ровных
дит автобус. При подъеме на возвышенность он идет участков. Автобус едет в гору всегда со скоростью
со скоростью 25 км/ч, а при спуске — со скоростью 15 км/ч, а с горы — 30 км/ч. Найдите расстояние
50 км/ч. От А до В автобус идет 3,5 ч, а от В до А — (км) между аулами, если известно, что путь туда
4 ч. Найти расстояние между городами А и В. и обратно автобус проезжает за 4 ч без остано-
вок.
в) Путешественник вышел из гостиницы в 3 ч дня г) Расстояние между поселками 9 км. Дорога име-
и возвратился в 9 ч вечера по тому же маршруту. ет подъем, равнинный участок и спуск. Скорость
Известно, что по ровным участкам он шел со ско- пешехода на подъеме равна 4 км/ч, на равнинном
ростью 4 км/ч, в гору — 3 км/ч, с горы — 6 км/ч. участке — 5 км/ч, а на спуске — 6 км/ч. Сколько
Сколько километров прошел путешественник, если километров составляет равнинный участок, если
он нигде не останавливался? пешеход проходит расстояние от одного поселка
до другого и обратно за 3 ч 41 мин?

10.26.
а) Велосипедист должен был проехать весь путь 5
с определенной скоростью за 2 ч. Но он ехал со ско- б) Автобус прошел пути со скоростью 50 км/ч,
6
ростью, превышающей намеченную на 3 км/ч, и по- а затем задержался на 3 мин. Чтобы прибыть в ко-
2 нечный пункт вовремя, оставшуюся часть пути он
этому на весь путь затратил 1 ч. Найдите длину
3 шел со скоростью 60 км/ч. Найдите путь, пройден-
пути. ный автобусом.
в) Путь от А до В пешеход проходит за 2 ч. Если он г) Расстояние между двумя пунктами поезд прохо-
увеличит скорость на 2 км/ч, то уже за 1,8 ч пройдет дит по расписанию с намеченной скоростью за 6 ч.
на 3 км больше, чем расстояние от А до В. Найдите Через 5 ч после отправления он был задержан
расстояние от А до В. в пути на 12 мин. Поэтому, чтобы прибыть на стан-
цию назначения вовремя, поезд увеличил скорость
на 15 км/ч. Найдите первоначальную скорость по-
езда.

*10.27.
а) Из города А в город В вышел поезд со скоростью б) Из пункта А в пункт В выехал автобус со скоро-
70 км/ч. Спустя 1 ч 40 мин из В в А отправился по- стью 40 км/ч. После того как автобус проехал
езд, скорость которого равна 60 км/ч. Через сколько 30 км, из пункта А со скоростью 60 км/ч выехал
часов после выхода поезда из А произойдет встреча, 1
автомобиль, который прибыл в пункт В на ч
если расстояние между городами равно 420 км? 12
позже автобуса. Найдите расстояние между пунк-
тами А и В.
в) Из города А в город В выехал грузовик со скоро- г) Расстояние между городами А и В равно 50 км.
стью 45 км/ч. После того как грузовик проехал Из города А в город В выехал велосипедист, а че-
15 км, из города А выехал со скоростью 60 км/ч ав- рез 1 ч 30 мин вслед за ним выехал мотоциклист.
1 Обогнав велосипедиста, он прибыл в город В на 1 ч
томобиль, который приехал в город В на ч раньше
6 раньше его. Найдите скорость мотоциклиста, если
грузовика. Найдите расстояние между городами. известно, что она в 2,5 раза больше скорости вело-
сипедиста.

84 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*10.28.
а) Из двух городов, расстояние между которыми б) Два автомобиля одновременно выехали из пун-
770 км, одновременно вышли навстречу друг другу ктов А и В навстречу друг другу. Через 5 ч езды
два поезда. К моменту встречи один из них прошел расстояние между ними было равно 40 км. Най-
на 70 км больше другого. Найдите скорости (км/ч) дите расстояние (км) между А и В, если все рас-
поездов, если разность между ними 10 км/ч. стояние один может проехать за 10 ч, а другой —
за 12.
в) Из городов А и В навстречу друг другу выехали г) Расстояние между городами А и В пассажир-
два автомобиля и встретились через 8 ч. Если бы ский поезд проходит за 16 ч, а скорый поезд такое
скорость автомобиля, выехавшего из А, была боль- же расстояние — за 8 ч. В 21 ч из А в В отправился
ше на 14 %, а скорость автомобиля, выехавшего из В, пассажирский поезд, а в 23 ч из В в А навстречу
была больше на 15 %, то встреча произошла бы че- ему — скорый. Найдите сумму числа часов и числа
рез 7 ч. Во сколько раз скорость первого автомобиля минут времени встречи этих двух поездов.
больше скорости второго?

*10.29.
а) Из двух городов А и В одновременно навстречу б) Из А в В и из В в А одновременно вышли два
друг другу с постоянными скоростями выехали мо- пешехода. Когда первый прошел половину пути,
тоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал второму осталось пройти 24 км, а когда второй про-
в город В через 6 ч после встречи, а велосипедист — шел половину пути, первому осталось пройти 15 км.
в город А через 24 ч после встречи. За какое время Сколько километров останется пройти второму пе-
мотоциклист проезжает путь от А до В? шеходу после того, как первый закончит переход?
в) Два туриста выезжают одновременно навстречу г) Два приятеля, живущие в разных местах, совер-
друг другу из двух пунктов А и В. При встрече ока- шили в один и тот же день прогулку. Первый вышел
залось, что первый проехал на 30 км больше второ- в 10 ч 36 мин из А и пришел в 16 ч 21 мин в В. Вто-
го и что через 4 дня он будет в В. Второй попадет рой вышел в 10 ч 30 мин из В и пришел в 15 ч 06 мин
в А через 9 дней после встречи. Найдите расстоя- в А. В какое время приятели встретились?
ние АВ.

10.30.
а) По двум сторонам прямого угла по направлению б) Два шара двигаются вдоль сторон прямого угла
к его вершине движутся два тела. В начальный мо- АОВ к вершине О с постоянными и неравными ско-
мент тело А отстояло от вершины прямого угла на ростями. Центр шара радиусом 2 см находится
60 м, а тело В — на 80 м. Через 3 с расстояние между в точке А и перемещается со скоростью 0,5 см/с.
А и В стало равным 70 м, а еще через 2 с — 50 м. Центр шара радиусом 3 см находится в точке В.
Найдите скорости каждого тела. В начальный момент времени расстояние АВ между
центрами шаров равно 292 . Найдите скорость
(см/с) второго шара, если известно, что через 6 с
после начала движения шары столкнулись, не дой-
дя до вершины (первоначально длины отрезков АО
и ВО выражались целыми числами и АО < ВО).
в) Пункты А и В находятся на двух прямолинейных г) Из вершины правильной треугольной пирамиды
шоссе, пересекающихся друг с другом под углом с плоским углом 60q при вершине одновременно
120q. Если идти из А в В сначала по первому шоссе начинают движение вдоль боковых ребер три точ-
до перекрестка С, а потом по второму, то потребу- ки с постоянными скоростями, образующими
ется 5 ч. Туристы идут из А в В напрямик, без до- арифметическую прогрессию. Вычислите скорости
роги, и проделывают путь за 6,5 ч. Если туристы движения точек, если известно, что через 3 с после
пойдут без дороги, напрямик, от А до середины D начала движения расстояние между самой быстрой
отрезка шоссе СВ, то они затратят на путь AD более и самой медленной точкой равнялось 3 37 см,
5 ч. Сколько времени нужно, чтобы дойти от А по а расстояние между самой быстрой и третьей точкой
шоссе до перекрестка С, если скорость ходьбы без равнялось 3 39 см.
дороги в 1,5 раза меньше, чем скорость ходьбы по
шоссе?

10.31.
а) Миша идет от дома до школы 30 мин, а его брат б) В 336-ведерную емкость всякий час через одну
Петя — 40 мин. Петя вышел из дома на 5 мин раньше трубу втекает 70 ведер воды, а через другую — выте-
Миши. Через сколько минут Миша догонит Петю? кает 42 ведра. За какое время емкость наполнится?
в) Через кран вода заполняет бак за 3 ч, а через слив- г) Лисица находится впереди собаки на 60 своих
ное отверстие вся вода из бака выливается за 5 ч. прыжков. Три прыжка собаки равны семи прыжкам
За какое время вода заполнит бак при открытых лисицы. За одно и то же время собака делает шесть
кране и отверстии? прыжков, а лисица — девять. Сколько прыжков
надо сделать собаке, чтобы догнать лисицу?

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 85

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**10.32.
а) Рыболов, охотник и грибник идут в одном на- б) Из города А в город В, расстояние между кото-
правлении с постоянными скоростями. Когда ры- рыми 100 км, с постоянной скоростью выезжает ав-
болов и охотник находились в одной точке, гриб- тобус. Через 30 мин за ним выезжает мотоциклист
ник отставал от них на 220 м. Когда грибник догнал со скоростью 40 км/ч, который, догнав автобус,
охотника, рыболов отставал от них на 180 м. Най- возвращается обратно в город А с прежней скоро-
дите расстояние (м) между охотником и рыболовом стью. Найдите наибольшее целое значение скоро-
в тот момент, когда грибник и рыболов находились сти (км/ч), при котором автобус прибудет в город В
в одной точке. раньше, чем мотоциклист возвратится в город А.
в) По дороге мимо наблюдателя проехали через рав- г) Трава на лугу растет одинаково густо и быстро.
ные промежутки времени автобус, мотоцикл и авто- 70 коров могут съесть ее за 24 дня, а 30 коров —
мобиль. Мимо другого наблюдателя они проехали за 60 дней. Сколько коров съели бы всю траву за
с такими же промежутками времени, но в другом 96 дней?
порядке: автобус, автомобиль, мотоцикл. Найдите
скорость автобуса (км/ч), если скорость автомоби-
ля 60 км/ч, а мотоцикла — 30 км/ч.

**10.33.
а) Пешеход и велосипедист отправились одновре- б) Из поселка в одном и том же направлении вы-
менно из пункта А в пункт В. В пункте В велосипе- ехали последовательно с интервалом в 1 ч три
дист повернул обратно и встретил пешехода через велосипедиста. Так как первый из них двигался
20 мин после начала движения. Не останавливаясь, со скоростью 12 км/ч, второй — 10 км/ч, то третий
велосипедист доехал до пункта А, снова развернул- велосипедист, имея более высокую скорость, догнал
ся и догнал пешехода через 10 мин после первой сначала второго велосипедиста, а еще через 2 ч —
встречи. Запишите в ответе число, выражающее первого. Запишите в ответе число, выражающее
время (ч), за которое пешеход пройдет путь от А скорость (км/ч) третьего велосипедиста.
до В.
в) Из города А в город В выезжает велосипедист, г) Из города А в город В выходит пешеход, а через
а через 3 ч после его выезда из города В выезжа- 3 ч после его выхода из города В выезжает навстре-
ет навстречу ему мотоциклист, скорость которого чу ему велосипедист, скорость которого в четыре
в три раза больше скорости велосипедиста. К мо- раза больше скорости пешехода. К моменту встречи
менту встречи велосипедист проехал половину пути пешеход прошел треть пути до В. Если бы велоси-
до В. Если бы мотоциклист выехал не через 3, а че- педист выехал не через 3, а через 6 ч после выхода
рез 2 ч после велосипедиста, то встреча произошла пешехода, то встреча произошла бы на 10 км ближе
бы на 15 км ближе к А. Найдите расстояние (км) к В. Найдите расстояние (км) между А и В.
между А и В.

10.34.
а) Скорость течения реки 4 км/ч, а скорость катера б) Найдите скорость лодки в стоячей воде (км/ч),
в стоячей воде 20 км/ч. Сколько часов нужно кате- если за 5 ч она прошла по реке 20 км и вернулась
ру, чтобы спуститься по течению на 144 км, а потом назад, а скорость течения 3 км/ч.
вернуться обратно?
в) Лодка проплывет за 3 ч по течению такое же рас- г) Из города А в город В корабль плывет по реке
стояние, какое за 4 ч против течения. Найдите рас- одни сутки, а обратно — трое суток. Сколько суток
стояние, которое проплывет лодка вниз по течению, понадобится, чтобы добраться из города А в город В
если собственная скорость лодки 14 км/ч. на плоту?

*10.35.
а) Самолет пролетит по направлению ветра за 5,5 ч б) Из пункта А вниз по течению реки движется лод-
такое же расстояние, какое в обратном направлении ка с собственной скоростью 17 км/ч. Ей навстречу
за 6 ч при условии, что ни скорость, ни направление из пункта В движется катер с собственной скоро-
ветра не меняются. Найдите расстояние, которое стью 26 км/ч. Лодка до встречи шла 2 ч, катер —
пролетит самолет туда и обратно, если собственная 1,5 ч. Какое расстояние проплывет за 3 ч плот, если
скорость самолета равна 690 км/ч. расстояние между пунктами А и В равно 74 км?
в) Катер, собственная скорость которого равна г) Монтер сбежал по лестнице движущегося эскала-
15 км/ч, прошел 60 км по реке от одной приста- тора за 30 с. Второй раз он спустился за 45 с по не-
ни до другой и вернулся обратно. За это же время подвижной ленте. За сколько секунд он спустился
спасательный круг, упавший за борт с катера, про- бы, стоя на ступеньке движущегося эскалатора?
плыл 25 км. Найдите время движения катера вверх
по реке.

86 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*10.36.
а) От пристани А по реке отправляется плот. Од- б) Из пункта А в пункт В вниз по течению одно-
новременно навстречу ему от пристани В, располо- временно отправились лодка и плот. В тот же са-
женной ниже по течению относительно пристани А, мый момент из пункта В вверх по течению отплыл
отправляется катер. Встретившись с плотом, катер катер. Собственная скорость лодки (т. е. скорость
сразу поворачивает и идет вниз по течению. Ско- в стоячей воде) 5 км/ч. Расстояние АВ равно 60 км.
рость катера в стоячей воде в N раз больше скорости Катер встретил лодку и еще через 2 ч плот. Найдите
течения реки. На сколько процентов расстояние, собственную скорость катера.
пройденное катером от пристани В до места встречи
с плотом и обратно, больше, чем расстояние, прой-
денное плотом от пристани А до момента возвраще-
ния катера к пристани В?
в) От пристани А вниз по течению отправились ка- г) От пристани А вниз по реке, скорость течения ко-
тер и плот. Катер доплыл до В, повернул обратно, торой v км/ч, отходит плот. Через час вслед за ним
встретил плот через 2 ч после выхода из А, затем выходит моторная лодка, скорость которой в стоя-
доплыл до А, вновь повернул обратно и нагнал плот чей воде 10 км/ч. Догнав плот, лодка возвращается
еще через 2 ч после того, как он его встретил. За обратно. Найдите все возможные целые значения v,
какое время проплывет плот расстояние от А до В? при которых к моменту возвращения лодки к при-
стани А плот пройдет более 15 км.

**10.37.
а) Ваня и Петя участвуют в велогонке. Они стар- б) Два спортсмена Денис и Максим бегут с по-
туют вместе и едут по кругу в одном направле- стоянными скоростями по 400-метровой дорожке
нии. Ваня проезжает весь круг за 6 мин, а Петя — стадиона. Если они бегут в одном направлении, то
за 4 мин. Через сколько минут после старта Петя оказываются рядом каждые 3 мин 20 с, а если бе-
догонит Ваню? гут в разных направлениях, то встречаются каждые
25 с. Найдите скорости спортсменов.
в) Две материальные точки, двигаясь по окружно- г) Два тела движутся по окружности равномерно
сти в одном направлении, оказываются рядом через в одну сторону. Первое тело проходит окружность
каждые 36 мин, а двигаясь в разных направлениях, на 2 с быстрее второго и догоняет второе тело каж-
встречаются каждые 4 мин. За какое время каждая дые 12 с. За какое время каждое тело проходит
точка совершает полный оборот? окружность?

10.38.
а) Маша съедает тарелку каши за 10 мин, а Витя б) Двое рабочих, работая вместе, могут выполнить
такую же тарелку — за 15 мин. За сколько минут работу за 8 ч. Один рабочий может выполнить эту
Маша и Витя съедят тарелку каши, если будут есть же работу за 24 ч. За сколько часов может выпол-
из одной тарелки? нить эту работу другой рабочий?
в) Первая труба наполняет бассейн за 10 ч, а вто- г) Одна труба наполняет весь бассейн за 2 ч, дру-
рая — за 15 ч. За сколько часов будет наполнен гая — за 3 ч. За сколько минут обе трубы, работая
бассейн, если одновременно наполнять его из двух вместе, наполнят полбассейна?
труб?

10.39.
а) Заказ по выпуску машин завод должен был вы- б) Фермеры должны были закончить сев за 5 дней.
полнить за 20 дней. Но завод выпускал ежедневно Но, узнав о предстоящем ухудшении погоды, они
по 2 машины сверх плана, а поэтому выполнил заказ засевали в день на 20 га больше, чем предполагалось
за 18 дней. Сколько машин выпустил завод? по плану, и поэтому закончили сев за 4 дня. Сколько
гектаров они засеяли?
в) Бригада цветоводов должна была высадить г) Два секретаря должны были сделать по 120 звон-
в понедельник на центральных площадях города ков клиентам фирмы к определенному сроку. Один
7200 цветов. Однако три человека заболели, и ка- из них выполнил работу на 5 ч раньше второго, так
ждому из вышедших на работу пришлось высадить как делал на 2 звонка в час больше второго. Сколь-
на 400 цветов больше нормы, чтобы успеть вовремя. ким клиентам дозвонились во второй час работы
Сколько человек вышло на работу в понедельник? оба секретаря?

*10.40.
а) Одна труба подает в бассейн 1 м3 воды на 4 мин б) На обработку одной детали один рабочий за-
быстрее, чем другая. Сколько кубических метров трачивает на 1 мин меньше, чем другой. Сколько
воды подаст вторая труба за 5 ч, если она подает деталей обработает первый рабочий за 4 ч, если он
за это время на 100 м3 воды меньше, чем первая? обрабатывает за это время на 8 деталей больше, чем
второй?

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 87

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) Два переводчика переводили рукопись. Первые г) Два насоса разной мощности, работая одновре-
2 ч работал первый переводчик, следующие 6 ч они менно, наполняли бассейн водой за 4 ч. После ре-
работали вместе. За это время было переведено 80 % конструкции производительность первого насоса
рукописи. Сколько часов потребовалось бы первому увеличилась на 20 %, а второго — на 60 %. Теперь
переводчику, чтобы перевести всю рукопись, если они, работая одновременно, наполняют бассейн
известно, что ему потребуется на эту работу на 4 ч за 3 ч. За сколько часов может наполнить бассейн
меньше, чем второму? первый насос после реконструкции?

**10.41.
а) Заказ по изготовлению деталей выполняется б) Два станка разной мощности, работая вместе, мо-
на станках марок А и В. За 9 ч выполняют заказ гут выполнить работу за 6 ч. Если бы первый станок
55 станков марки А и 36 станков марки В, а 13 стан- проработал 4 ч, а затем один второй — 6 ч, то они
ков марки А и 43 станка марки В — за 18 ч. На сколь- выполнили бы 80 % всей работы. За сколько часов
ко процентов время выполнения заказа одним стан- каждый станок, работая отдельно, может выполнить
ком марки А меньше времени выполнения заказа всю работу?
одним станком марки В?
в) Трое рабочих выполнили работу за 10 дней, г) На угольной шахте сначала работали два участка,
причем третий из них работал только первые три а через некоторое время вступил в строй третий уча-
дня. За сколько дней выполнил бы работу каждый сток, в результате чего производительность шахты
рабочий, если известно, что за первые три дня они увеличилась в полтора раза. Сколько процентов
вместе выполнили 37 % всей работы, а за 5 дней составляет производительность второго участка
первый рабочий сделал столько же, сколько второй от производительности первого, если известно, что
за 4 дня? за 4 месяца первый и третий участки выдают угля
столько же, сколько второй за год?

*10.42.
а) В штучном отделе магазина посетители обычно б) В группе из 100 туристов 70 человек знают ан-
покупают либо один торт, либо одну коробку кон- глийский язык, 45 — французский и 23 человека
фет, либо один торт и одну коробку конфет. В один знают оба языка. Сколько туристов в группе не зна-
из дней было продано 57 тортов и 36 коробок кон- ют ни английского, ни французского языка?
фет. Сколько было покупателей, если 12 человек
купили и торт, и коробку конфет?
в) В школе 1400 учеников. Из них 1250 умеют катать- г) В поход ходили 80 % учеников класса, а на экс-
ся на лыжах, 952 — на коньках. Ни на лыжах, ни на курсии было 60 % класса, причем каждый был в по-
коньках не умеют кататься 60 учащихся. Сколько ходе или на экскурсии. Сколько процентов класса
учащихся умеют кататься и на лыжах, и на коньках? были и там, и там?

10.43.
5 б) Числитель несократимой дроби на 2 меньше
а) Разность двух взаимно обратных чисел равна . знаменателя. Если знаменатель увеличить в 3 раза,
6
Найдите эти числа. а числитель — на 13, то сумма полученной дроби
и данной будет равна дроби, обратной данной. Най-
дите данную дробь.
в) Числитель несократимой дроби на 1 больше, чем г) Знаменатель несократимой дроби на 3 больше,
знаменатель. Если уменьшить числитель и знаме- 2
чем числитель. Если дробь умножить на , а затем
5 3
натель на 2 и полученную дробь умножить на ,
8 у новой дроби числитель уменьшить на 2 и знаме-
то получим дробь, обратную исходной. Найдите натель уменьшить на 19, то получим дробь, обрат-
произведение числителя и знаменателя исходной ную исходной. Найдите произведение числителя
дроби. и знаменателя исходной дроби.

10.44.
а) Одно число больше другого на 44. При делении б) Число 59 разделили на некоторое натуральное
чисел в частном получается 2, а в остатке 15. Най- число и получили, что неполное частное на 6 мень-
дите эти числа. ше делителя, а остаток на 7 меньше делителя. Най-
дите делитель.
в) Число 78 разделили на некоторое натуральное г) Число 69 разделили на некоторое натуральное
число и получили, что неполное частное равно раз- число и получили, что разность неполного частного
ности делителя и остатка, а остаток равен половине и остатка равна 8, а разность неполного частного
делителя. Найдите остаток. и делителя равна 5. Найдите неполное частное.

88 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
10.45.
а) Сумму двузначных чисел, отличающихся только б) Найдите двузначное число, зная, что число его
порядком цифр, увеличили на 1. Полученный ре- единиц на 2 больше числа десятков и что произве-
зультат больше меньшего из чисел в 3 раза. Найдите дение искомого числа на сумму его цифр равно 144.
эти числа.
в) Если утроенную сумму цифр двузначного числа г) Если сумму цифр двузначного числа увеличить
уменьшить на 4, то получится само число. Найдите в 4 раза и к полученному произведению прибавить
это число, если у него число единиц на 7 больше, 18, то получится двузначное число, записанное теми
чем число десятков. же цифрами, но в обратном порядке. Найдите ис-
ходное число, если у него десятков на 1 меньше, чем
единиц.

*10.46.
а) Сумма цифр трехзначного числа равна 12. Циф- б) Сумма цифр четырехзначного числа равна 15.
1 Число, записанное двумя крайними цифрами этого
ра сотен равна числа, выраженного цифрами
23 числа, взятыми в порядке их написания, равно
десятков и единиц, написанных в том же порядке. 1
числа, записанного двумя средними цифрами.
Найдите число. 2
Число, записанное двумя первыми цифрами этого
8
числа, равно числа, записанного последними
21
двумя цифрами. Сумма цифр сотен и тысяч равна
цифре десятков. Найдите число.
2 г) Найдите двузначное число, зная, что оно в сумме
в) Число десятков двузначного числа составляет
3 с числом, составленным из тех же цифр, но взятых
числа единиц, а число, написанное теми же цифра- в обратном порядке, дает 121 и что произведение
ми, но в обратном порядке, больше первоначально- его цифр равно 28. Если таких чисел несколько, то
го числа на 18. Найдите число. в ответе укажите меньшее из них.

**10.47.
а) Три бригады должны выполнить некоторую ра- б) По двум улицам движутся к перекрестку две
боту. Первая бригада делает в день 400 деталей, машины с постоянными скоростями 40 и 50 км/ч.
вторая — на 2x деталей меньше, а третья — на 6x Считая, что улицы пересекаются под прямым углом,
деталей больше, чем первая. Сначала первая и вто- и зная, что в некоторый момент времени машины
1 находятся от перекрестка на расстояниях 2 и 3 км
рая бригада совместно выполнили всей работы,
3 соответственно, определите, через сколько часов
а затем к ним присоединилась третья бригада, и они расстояние между ними станет наименьшим.
вместе выполнили оставшуюся часть работы. При
каком значении x вся работа будет выполнена ука-
занным способом за наименьшее время?
в) В геометрической прогрессии первый член по- г) Числа a, b, c в указанном порядке составляют
ложителен. При каком значении знаменателя про- арифметическую прогрессию, а числа a − c, c − b,2a
грессии сумма первых трех ее членов принимает составляют геометрическую прогрессию. Какое ми-
наименьшее значение? нимальное значение может принимать выражение
2a 2 − 4b2 − c 2 + 6a + 4bc ?

**10.48.
а) Из города А в город В, находящийся на рассто- б) Поезд, идущий с постоянной скоростью из пун-
янии 105 км от А, с постоянной скоростью v км/ч кта А в пункт В, был задержан у семафора на 16 мин.
выходит автобус. Через 30 мин вслед за ним из А Расстояние от семафора до пункта В равно 80 км.
со скоростью 40 км/ч выезжает автомобиль, кото- При каких значениях первоначальной скорости по-
рый, догнав в пути автобус, поворачивает обратно езд прибудет в пункт В не позже запланированного
и движется с прежней скоростью. Определите все те срока, если после задержки он увеличил скорость
значения v, при которых автомобиль возвращается на 10 км/ч?
в город А позже, чем автобус приходит в город В.

10. Òåêñòîâûå çàäà÷è 89

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) На реке, скорость течения которой равна 4 км/ч, г) В две бочки налиты солевые растворы, причем
в направлении ее течения расположены в указан- в первую бочку налито 16 кг, а во вторую — 25 кг.
ном порядке пристани A, В, С, причем расстояние Оба раствора разбавили водой так, что процентное
от А до В вдвое меньше, чем расстояние от В до С. содержание соли уменьшилось в m раз в первой
От пристани В в один и тот же момент по направ- бочке и в n раз — во второй бочке. О числах m и n
лению к пристани С отправлены плот (плывущий известно только то, что mn = m + n + 3. Найдите наи-
относительно берегов со скоростью течения реки) меньшее количество воды, которое могло быть до-
и катер. Дойдя до пристани С, катер разворачи- лито в обе бочки вместе.
вается и движется по направлению к пристани А.
Найдите все значения собственной скорости катера
(т. е. скорости катера в стоячей воде), при которых
катер приходит в пункт А позже, чем плот приходит
в пункт С.

**10.49.
а) В ящик вложили 8 ящиков. В каждый из этих б) В первый год разработки месторождения было
ящиков либо опять вложили 8 ящиков, либо не вло- добыто 100 тыс. т железной руды, в течение не-
жили ни одного. Данная процедура повторилась скольких следующих лет годовая добыча руды
несколько раз. В результате наполненных ящиков увеличивалась на 25 % по сравнению с каждым
оказалось 20. Найдите, сколько процентов состав- предшествующим годом, а затем на протяжении
ляет количество пустых ящиков от количества на- последующих трех лет поддерживалась на достиг-
полненных. нутом уровне. Общий объем добытой руды за все
время добычи составил 850 тыс. т. Сколько лет раз-
рабатывалось месторождение?
в) Трое рабочих (не все одинаковой квалификации) г) Пусть стоимость алмаза пропорциональна ква-
копали канаву. Сначала первый из них проработал драту его массы. При огранке алмаз раскололся
1 на две части. Стоимость одной из частей оказалась
часть времени, необходимого двум другим для
N на 98,56 % меньше, чем первоначальная стоимость
выполнения всей работы. Затем второй проработал алмаза. Найдите, сколько процентов от первона-
1 чальной массы алмаза составляет масса этой части.
часть времени, необходимого двум другим для
N
того, чтобы вырыть всю канаву. И, наконец, третий
1
проработал часть времени, необходимого двум
N
другим, чтобы вырыть всю канаву. Во сколько раз
быстрее работа была бы выполнена, если бы трое
рабочих работали одновременно?

90 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
11. ÏÎÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÍÎÑÒÈ, ÏÐÎÃÐÅÑÑÈÈ

Числовой последовательностью (аn ) называется функ- любой член геометрической прогрессии (№ 11.15, 11.16)
по формуле:
ция, заданная на множестве натуральных чисел. Если функ-
ция задана на множестве всех натуральных чисел, то после- an = a1 ⋅ q n −1 — формула n-го (общего) члена.
довательность называется бесконечной. Последовательность
называется конечной, если она задана на множестве первых Числовая последовательность является геометрической
n натуральных чисел (№ 11.1—11.3). прогрессией тогда и только тогда, когда квадрат каждого ее
Последовательность называется возрастающей, если члена, начиная со второго, равен произведению предыдуще-
каждый ее член, начиная со второго, больше предыдущего, го и последующего членов (№ 11.17):
т. е. аn +1 > an для любого n.
an2+1 = an ⋅ an + 2 для любого n — характеристическое
Последовательность называется убывающей, если каж-
свойство геометрической прогрессии.
дый ее член, начиная со второго, меньше предыдущего, т. е.
аn +1 < an для любого n. Чтобы посчитать сумму n первых членов (№ 11.18—11.20)
Последовательность, все члены которой равны между геометрической прогрессии S n = a1 + a2 + a3 + ... + an −1 + an ,
собой, называется постоянной последовательностью. можно воспользоваться формулой:

Арифметической прогрессией называется последова- a1(1 − q n )


Sn = при q ≠ 1.
тельность (аn ) , каждый член которой, начиная со второго, 1− q
Если q = 1 (геометрическая прогрессия постоян-
равен предыдущему члену, сложенному с одним и тем же
на), то сумму n ее членов можно посчитать так:
числом (d), которое называется разностью прогрессии
(№ 11.4). S n = a1 ⋅ n .
Если последовательность (an) является арифметической Геометрическая прогрессия, у которой 0 < q < 1, назы-
прогрессией, то вается бесконечно убывающей геометрической прогрес-
a2 – a1 a3 – a2 a4 – a3 … an + 1 – an … d, сией. В бесконечно убывающей геометрической прогрес-
где d — разность арифметической прогрессии. сии можно посчитать сумму всех ее членов по формуле
Арифметическая прогрессия задается первым членом (№ 11.21, 11.22):
и разностью прогрессии. Можно вычислить любой член
арифметической прогрессии (№ 11.5—11.7) по формуле: a1
S= , 0 < q <1.
1− q
an = a1 + (n − 1)d — формула n-го (общего) члена.
Формула суммы бесконечно убывающей геометриче-
Числовая последовательность является арифметической ской прогрессии позволяет переводить бесконечные пери-
прогрессией тогда и только тогда, когда каждый ее член, одические десятичные дроби в вид обыкновенных дробей,
начиная со второго, равен среднему арифметическому пре- как, например, 0,(17) 0,17 + 0,0017 + 0,000017 + … — сумма
дыдущего и последующего членов (№ 11.9): членов бесконечно убывающей геометрической прогрессии
an + an + 2 с первым членом 0,17 и знаменателем 0,01.
an +1 = для любого n — характеристическое
2 Тематический указатель задач
свойство арифметической прогрессии. • Последовательности(№ 11.1—11.3).
• Определение арифметической прогрессии (№ 11.4).
Чтобы посчитать сумму n первых членов арифметиче-
• Формула общего члена арифметической прогрессии
ской прогрессии S n = a1 + a2 + a3 + ... + an −1 + an (№ 11.10— (№ 10.5—10.7).
11.13, 11.8), можно воспользоваться формулами: • Общие члены нескольких арифметических прогрессий
(№ 11.8, 11.9).
a1 + an 2a + (n − 1)d
Sn = ⋅ n или S n = 1 ⋅ n. • Характеристическое свойство арифметической про-
2 2 грессии (№ 10.10).
Геометрической прогрессией называется последова- • Сумма n первых членов арифметической прогрессии
тельность (аn ) , у которой каждый член, начиная со второго, (№ 11.11—11.14, 11.8).
• Определение геометрической прогрессии (№ 11.15).
равен предыдущему члену, умноженному на одно и то же чис- • Формула общего члена геометрической прогрессии
ло (q ≠ 0), которое называется знаменателем прогрессии. (№ 10.16, 10.17).
Первый член геометрической прогрессии по определе- • Характеристическое свойство геометрической прогрес-
нию также не равен нулю. Среди членов геометрической сии (№ 10.18).
прогрессии не встречается число 0. • Сумма n первых членов геометрической прогрессии
Если последовательность (аn ) является геометрической (№ 11.19—11.21).
• Сумма бесконечно убывающей геометрической про-
прогрессией, то
грессии (№ 10.22, 10.23).
a2 a3 a4 a • Решение уравнений с применением формул суммы
= = = ... = n +1 = ... = q ,
a1 a2 a3 an n первых членов арифметической (геометрической) про-
где q — знаменатель геометрической прогрессии. грессии (№ 11.24).
Геометрическая прогрессия задается первым членом • Задачи на применение всех формул темы (№ 10.25,
и знаменателем прогрессии (№ 11.14). Можно вычислить 10.26).

11. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, ïðîãðåññèè 91

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
11.1.

а) Последовательность (an ) задана формулой б) Последовательность (an ) задана формулой


an = 2n2 − n − 3 . Найдите a1. n-го члена an = 3n2 − 2n − 4. Найдите a2 .
в) Из последовательности чисел 9; 8; 6; 4; 5; 6 г) Из последовательности чисел 9; 7; 6; 2; 3; 5
выбрали два числа и нашли их произведение. Какое выбрали два числа и нашли их произведение. Какое
наименьшее значение может принимать это произ- наибольшее значение может принимать это произ-
ведение? ведение?

11.2.
а) В каждом подъезде на каждом этаже 9-этажного б) Два теплохода вышли из порта во вторник. Пер-
дома находится по 6 квартир. В каком подъезде на- вый теплоход выполняет рейс за 6 суток, а второй —
ходится квартира № 176? за 4. В какой день недели оба теплохода снова ока-
жутся в порту?
в) Десять автобусных остановок расположены г) Саша и Маша ехали в одном поезде. Саша сел
на прямой улице так, что расстояния между любы- в седьмой вагон от головы поезда, а Маша — в один-
ми соседними остановками одинаковы. Расстояние надцатый вагон от хвоста поезда. Однако они ехали
между первой и третьей остановками равно 1,4 км. в одном вагоне. Сколько вагонов в поезде?
Какое расстояние между первой и последней оста-
новками?

*11.3.
а) Зеленый, желтый и красный цвета светофора б) Когда в Минске 13:00, в Токио — 22:00, а в Нью-
горят попеременно следующим образом: 50 с — зе- Йорке — 5:00 этого же дня. Который час, число
леный, 5 с — желтый, 20 с — красный, 5 с — желтый и месяц в Нью-Йорке, когда в Токио 12:00, а в Минске
и снова по порядку, начиная с зеленого. В некото- 1 января?
рый момент времени загорелся зеленый свет. Какой
свет будет гореть через 5 мин?
в) За прокат лодки в первый час или его часть берут г) Объем бака автомобиля составляет 40 л, а затра-
1000 руб. Каждый следующий час проката или его ты топлива на каждые 100 км — 10 л. Какое наи-
часть стоит 700 руб. Петр взял лодку в 9 ч 40 мин, меньшее количество раз водителю придется зае-
а вернул в 13 ч 15 мин в тот же день. Сколько хать на заправку, если ему надо проехать 31 300 км,
заплатил Петр за прокат лодки? а бак в начале движения был заполнен наполовину?

11.4.
а) Среди данных последовательностей укажите б) Найдите разность арифметической прогрес-
арифметическую прогрессию: сии (an ) , если a1 2, 3, a2 3, 2.
А) 1; 2; 4; 8. Б) 45; 40; 35; 27.
В) 0,1; 0,3; 0,5; 0,7. Г) 7; 10; 12; 14.
в) Найдите разность арифметической прогрессии г) Сумма трех чисел, образующих арифметическую
(an ) , если a10
13 , a5 18 . прогрессию, равна 42. Найдите разность прогрес-
сии, если первое число в 6 раз больше третьего.

*11.5.
а) Первый член арифметической прогрессии б) Является ли число 34 членом арифметической
a1 = −3, а разность d 1. Чему равен шестой член прогрессии 47; 44; 41; 38; …? Если да, то ука-
прогрессии? жите его номер.

a170 a133
в) В арифметической прогрессии 15. Найди- г) В арифметической прогрессии 17 . Найди-
a2 a5
a21 a25
те отношение . те отношение .
a12 a47

11.6.
а) Найдите номер члена арифметической про- б) Сколько положительных членов содержит ариф-
грессии 11,8; 12,4; 13; …, равного 20,8. метическая прогрессия 4,6; 4,2; 3,8; …?
в) Найдите первый отрицательный член арифмети- г) При делении девятого члена арифметической про-
ческой прогрессии 16,4; 15,6; 14,8; … . грессии на ее второй член в частном получается 5,
а при делении тринадцатого члена этой прогрессии
на ее шестой член в частном получается 2 и в остатке
5. Найдите первый член и разность прогрессии.

92 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*11.7.
а) Сумма трех чисел, являющихся последователь- б) Между числами 3 и 19 вставьте три числа, чтобы
ными членами арифметической прогрессии, рав- получилась арифметическая прогрессия.
14
на 2, а сумма квадратов этих чисел равна . Най-
9
дите эти числа.
в) При каком значении разности арифметической г) В арифметической прогрессии пятый член равен
прогрессии, седьмой член которой равен 3, произ- 2. При каком значении разности прогрессии сумма
ведение четвертого и девятого членов будет наи- всевозможных попарных произведений четверто-
большим? го, седьмого и восьмого членов прогрессии будет
наименьшей?

*11.8.
а) Даны две арифметические прогрессии: 1; 4; 7; …; б) Найдите сумму первых 50 совпадающих членов
2002; 2005 и 1; 6; 11; 16; …; 2001; 2006. Сколько об- двух арифметических прогрессий 2; 7; 12; … и 3; 10;
щих членов у этих прогрессий? Чему равна сумма 17; … .
всех общих членов этих прогрессий?
в) Найдите количество совпадающих членов у двух г) В арифметической прогрессии 3; 6; 9; … содер-
арифметических прогрессий: 3; 15; 27; …; 363 и 7; жится 463 члена, а в арифметической прогрессии 2;
12; 17; …; 352. 6; 10; … содержится 351 член. Сколько одинаковых
членов содержится в этих прогрессиях?

**11.9.
а) Елочные игрушки, которых было больше 200, но б) Петя задумал целое число, большее 200, но мень-
меньше 400, разложили в коробки по 6 штук. Опре- шее 400, про которое известно, что оно делится на-
делите, сколько всего было игрушек, если известно, цело на 6, при делении на 9 дает в остатке 6, а при
что при попытке разложить их в коробки по 9 штук делении на 7 дает в остатке 3. Какое число задумал
6 игрушек оставались лишними, а при попытке раз- Петя?
ложить их в коробки по 7 штук 3 игрушки остава-
лись лишними.
в) На доске выписаны целые числа от 100 до 900, г) Найдите сумму всех трехзначных чисел, которые
которые при делении на 4 и на 6 дают в остатке 1, при делении на 4 дают в остатке 3, а при делении на
а при делении на 9 дают в остатке 7. Найдите коли- 6 и на 9 дают в остатке 5.
чество этих чисел.

11.10.
а) При каком значении х числа 3 x − 2 , x + 2 и x + 8 б) При каких значениях t числа 2t − 2, t 2 + 1, 4t ,
будут последовательными членами арифметиче- 3t 2 − 1 являются четырьмя последовательными чле-
ской прогрессии? нами арифметической прогрессии?
в) Найдите сумму десяти первых членов арифме- г) Сумма четвертого и шестого членов арифметиче-
тической прогрессии, если ее четвертый член равен ской прогрессии равна 14. Найдите сумму первых
6, а седьмой равен 2,4. девяти членов этой прогрессии.

11.11.
а) Найдите сумму двадцати первых членов ариф- б) За каждый следующий купленный DVD дает-
метической прогрессии (an ) , если a5 = −0, 8 , ся скидка в 2 руб. Если за всю покупку уплачено
a11 = −5. 312 руб. и последний DVD стоил 15 руб., то сколько
купили DVD?
в) Сумма первых 10 членов арифметической про- г) Шестой член арифметической прогрессии ра-
грессии равна 5, а сумма первых 40 ее членов равна вен 10, а сумма первых шестнадцати членов этой
80. Чему равна сумма первых 20 членов этой про- прогрессии равна 200. Найдите двенадцатый член
грессии? прогрессии.

11.12.
а) В кинотеатре в каждом следующем ряду на 4 ме- б) Турист, поднимаясь в гору, в первый час достиг
ста больше, чем в предыдущем, а всего мест в зале — высоты 800 м, а в каждый следующий час поднимал-
1050. Сколько рядов в кинотеатре, если в первом ся на высоту, на 25 м меньшую, чем в предыдущий.
ряду 10 мест? За сколько часов он достигнет высоты 5700 м?
в) Первый член арифметической прогрессии ра- г) Сумма n первых членов арифметической прогрес-
вен 4, а ее разность равна 3. Сколько членов про- сии вычисляется по формуле S n = 6n − n2 . Найдите
грессии, начиная с первого, надо взять, чтобы их шестой член этой прогрессии.
сумма была равна 246?

11. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, ïðîãðåññèè 93

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
11.13.
а) Сумма пяти последовательных натуральных чисел б) Найдите сумму всех трехзначных чисел, меньших
равна 875. Чему равно наибольшее из этих чисел? 250, которые кратны 3.
в) Найдите сумму всех целых чисел K, каждое из ко- г) Найдите сумму всех нечетных чисел K, каждое
торых делится без остатка на 22 и удовлетворяет из которых делится без остатка на 17 и удовлетво-
условию −375 ≤ K ≤ 507 . ряет условию −221 ≤ K ≤ 324.

*11.14.
а) В арифметической прогрессии 20 членов. Извест- б) Число членов арифметической прогрессии рав-
но, что сумма членов с нечетными номерами меньше но 10. Сумма членов, стоящих на четных местах,
суммы членов с четными номерами на 50. Найдите равна 15, а сумма членов, стоящих на нечетных ме-
разность этой прогрессии. стах, равна 12,5. Найдите первый член и разность
прогрессии.
в) В арифметической прогрессии с нечетным чис- г) Найдите число членов арифметической прогрес-
лом членов сумма членов с нечетными номерами сии, у которой отношение суммы первых 13 членов
равна S, а с четными — S1. Найдите число членов 1
к сумме последних 13 членов равно , а отношение
этой прогрессии. 2
суммы всех членов без первых трех к сумме членов
4
без последних трех равно .
3

11.15.
а) Укажите среди данных последовательностей ге- б) Чему равен четвертый член геометрической про-
ометрическую прогрессию: грессии, если ее первый член b1 = 6 , а знаменатель
А) 6; 18; 54; 162. Б) 1; 2; 3; 5. q = −2?
В) 3; 8; 13; 18. Г) 21; 19; 17; 15.
в) Найдите первый член геометрической прогрес- г) Найдите первый член геометрической прогрес-
сии (bn ), если b2 = −20 , а знаменатель q = −5. сии (bn ), если b6 = 121, 5, q = 3.

*11.16.
а) Произведение пятого и седьмого членов геоме- б) Произведение пятого, восьмого и одиннадцатого
трической прогрессии с положительными членами членов геометрической прогрессии равно 64. Най-
равно 25. Найдите произведение второго, третьего дите произведение шестого и десятого членов этой
и тринадцатого членов этой прогрессии. прогрессии.
в) Определите три числа, которые являются тремя г) Между числами 5 и 1280 вставьте три таких чис-
последовательными положительными членами ге- ла, чтобы они вместе с данными числами образовы-
ометрической прогрессии, если сумма их равна 21, вали геометрическую прогрессию.
7
а сумма обратных величин равна .
12

11.17.
а) Найдите первый член и знаменатель гео- б) Три числа составляют геометрическую прогрес-
метрической прогрессии (bn ) , если b4 − b1 = −9 сию. Среднее арифметическое второго и третьего ее
членов равно 20, а среднее арифметическое первого
и b2 + b3 + b4 = −6 .
и второго членов равно 5. Найдите эти три числа.
в) Пять положительных чисел образуют геометри- г) В геометрической прогрессии первый член по-
ческую прогрессию. Произведение первых двух ложителен. При каком значении знаменателя про-
чисел равно 2187, а произведение последних двух грессии сумма первых трех ее членов принимает
равно 3. Найдите большее из данных чисел. наименьшее значение?

11.18.
а) В геометрической прогрессии, знаменателем б) При каком значении х числа 2 x − 1, x + 3 и x +15
которой является положительное число, b3 3, будут последовательными членами геометрической
а b5 12. Найдите b4. прогрессии?
в) При каких значениях t числа 2t − 1, 2t + 1, 9t , t + 26 г) Алеша, Боря и Вася покупали блокноты и ка-
являются четырьмя последовательными членами рандаши. Алеша купил 4 карандаша и 2 блокнота,
геометрической прогрессии? Боря — 6 карандашей и блокнот, Вася — 3 каран-
даша и блокнот. Сколько стоит блокнот, если из-
вестно, что карандаш стоит 300 руб., а суммы де-
нег, потраченные Алешей, Борей и Васей, образуют
в указанном порядке геометрическую прогрессию?

94 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
11.19.
а) Чему равна сумма первых трех членов геометри- б) Найдите сумму первых пяти членов геометриче-
ческой прогрессии, первый член которой b1 = , ской прогрессии (bn ), если b1 = 1, b6 = 243 .
1
13
1
а знаменатель q = ?
3
в) Найдите сумму первых пяти членов геометриче- г) Первый член геометрической прогрессии равен 2,
ской прогрессии (bn ), если b3 = 18, а знаменатель а сумма первых восьми членов в 5 раз больше сум-
мы первых четырех членов. Найдите девятый член
q = 3.
прогрессии.

*11.20.
а) Найдите первый член геометрической прогрес- б) Найдите первый член геометрической прогрессии
сии, состоящей из шести членов, если сумма трех со знаменателем q < 1, если сумма первых трех ее
первых ее членов равна 168, а сумма трех последних членов равна –4,5, а их произведение равно 27.
равна 21.
в) В геометрической прогрессии отношение сумм г) Найдите третий член геометрической прогрессии,
S18 b −b если сумма первых n ее членов выражается форму-
= 7 . Найдите отношение 18 16 .
S9 b9 − b7
лой S n =
3 5n − 1
.
( )
25

*11.21.
а) Найдите первый и пятый члены геометрической б) Сумма первых трех членов геометрической про-
прогрессии, если известно, что знаменатель ее ра- грессии равна 357, а третий член прогрессии на 255
вен 3, а сумма шести ее первых членов равна 1820. больше первого. Найдите разность между первым
и вторым членами прогрессии.
в) В геометрической прогрессии сумма первых че- г) Сколько членов геометрической прогрессии нуж-
тырех членов равна 15, а сумма членов от второго но сложить, чтобы получить сумму 3069, если
до пятого включительно равна 30. Найдите знаме- b1 + b5 = 51, b2 + b6 = 102 ?
натель прогрессии.

11.22.
а) Чему равна сумма членов бесконечно убывающей б) Найдите сумму членов бесконечно убывающей
геометрической прогрессии, первый член которой геометрической прогрессии (bn ) , если b3 = 0, 8 ,
3
b1 = 16, а знаменатель q = ? b4 = 0,16.
4

1 1 г) Бесконечную периодическую десятичную


в) Вычислите: 1 + + + ... . дробь 0,(41) представьте в виде обыкновенной
2 4
дроби.

11.23.
а) Чему равен знаменатель бесконечно убывающей б) Сумма бесконечно убывающей геометрической
геометрической прогрессии, первый член которой прогрессии равна 16, а сумма квадратов ее членов
равен 15, а сумма всех членов равна 75? 3
равна 153 . Найдите четвертый член и знаменатель
5
прогрессии.
в) Сумма бесконечно убывающей геометрической г) Найдите знаменатель бесконечно убывающей
прогрессии равна 4, а сумма кубов ее членов рав- геометрической прогрессии, у которой отношение
на 192. Найдите первый член и знаменатель про- каждого члена к сумме всех последующих членов
грессии. 2
равно .
3

*11.24.
а) Решите уравнение 1 + 7 + 13 + ... + x = 280 . б) Решите уравнение
( x + 2) + ( x + 5) + ( x + 8) + ... + ( x + 32) = 220 .
в) Найдите произведение корней уравнения г) Решите уравнение 1 + x + x 2 + x 3 + ... + x 99 = 0 .
(x 2 + 1) + (x 2 + 3) + ... + (x 2 + 119) = 6000.

11. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòè, ïðîãðåññèè 95

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**11.25.
а) Три числа, из которых третьим является 12, явля- б) Найдите четыре числа, первые три из которых
ются тремя последовательными членами геометри- образуют арифметическую прогрессию, а послед-
ческой прогрессии. Если вместо 12 взять 9, то эти ние три — геометрическую; сумма крайних чисел
три числа будут тремя последовательными членами равна 66, а сумма средних — 60.
арифметической прогрессии. Найдите эти числа.
в) Найдите три числа, являющиеся последователь- г) Первый член арифметической прогрессии ра-
ными членами геометрической прогрессии, если из- вен 1, а сумма первых девяти членов равна 369. Пер-
вестно, что увеличение второго числа на 2 делает вый и девятый члены геометрической прогрессии
эти числа арифметической прогрессией, а если по- совпадают с первым и девятым членами арифме-
сле этого увеличить последнее число на 9, то вновь тической прогрессии. Найдите седьмой член этой
полученные числа снова будут членами геометри- геометрической прогрессии.
ческой прогрессии.

**11.26.
а) Сумма первых трех членов геометрической про- б) Три положительных числа образуют геометри-
грессии равна 91. Если к этим членам прибавить ческую прогрессию. Если второе число увеличить
соответственно 25, 27 и 1, то получатся три числа, на 8, то прогрессия станет арифметической. Но если
образующие арифметическую прогрессию. Найдите после этого увеличить третье число на 64, то про-
седьмой член исходной геометрической прогрессии. грессия снова станет геометрической. Найдите эти
числа.
в) Сумма трех чисел, составляющих возрастающую г) Коля, Петя, Миша и Ваня ловили рыбу. Оказа-
геометрическую прогрессию, равна 70, а если из них лось, что количества рыб, пойманных Колей, Петей
вычесть соответственно 2, 8 и 24, то вновь получен- и Мишей, образуют в указанном порядке геоме-
ные числа составят арифметическую прогрессию. трическую прогрессию. Если бы Коля поймал на
Найдите сумму первых двенадцати членов исход- 2 рыбы меньше, а Ваня — на 12 меньше, чем на са-
ной геометрической прогрессии. мом деле, то количества рыб, пойманных Колей,
Петей, Мишей и Ваней, образовали бы в указан-
ном порядке арифметическую прогрессию. Сколько
рыб поймал Миша, если известно, что он поймал на
18 рыб меньше Вани?

96 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
12. ÓÐÀÂÍÅÍÈß, ÑÎÄÅÐÆÀÙÈÅ ÏÅÐÅÌÅÍÍÓÞ
ÏÎÄ ÇÍÀÊÎÌ ÌÎÄÓËß

Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называется такое число х0, при подстановке которого
вместо x в обе части уравнения получается верное числовое равенство, то есть при х0 обе части уравнения
определены (одновременно имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравнение — значит найти
все его корни (решения) или доказать, что оно решений не имеет.
Основными методами являются:
• использование равносильных переходов для простейших уравнений:

 g ( x ) ≥ 0,   f ( x ) = g ( x ) ,
 
f ( x ) = g ( x ) œ  f ( x ) = g ( x ) ,   f ( x ) ≥ 0,
 f (x) = g (x) œ 
  f ( x ) = − g ( x ) .   − f ( x ) = g ( x ) ,

  f ( x ) ≤ 0.
Этот способ рекомендуется, если решить не -
ра венство g ( x ) ≥ 0 проще, чем неравенства
Этот способ рекомендуется, если решить неравен-
f ( x ) ≥ 0 и f ( x ) ≤ 0 (№ 12.4, 12.6, 12.7).
ства f ( x ) ≥ 0 и f ( x ) ≤ 0 проще, чем неравенство
В частности, f ( x ) = a имеет решения только при g ( x ) ≥ 0 (№ 12.4, 12.5).
 f ( x ) = a,
a ≥ 0, и тогда переходим к совокупности 
 f ( x ) = − a.
Если a < 0, то решений нет (№ 12.1—12.3, 12.10).

 f ( x ) = g ( x ),
f (x) = g (x) œ  (№ 12.8);
 f (x) = − g(x)
• метод промежутков (№ 12.9—12.17);
• использование области допустимых значений переменной или свойств уравнения, чтобы однозначно
раскрыть некоторые модули (№ 12.11—12.14);
• замена переменной (№ 12.18—12.20) и использование равносильных переходов:
a = a ⇔ a ≥ 0,
a ≥ 0,
a + b =a+b⇔
b ≥ 0;
a ≥ 0,

a − b = a + b ⇔ b ≤ 0,
a + b = 0;
a ≥ 0,

a − b = a − b ⇔ b ≥ 0,
a − b = 0;

a + b = a + b ⇔ ab ≥ 0,
a − b = a + b ⇔ ab ≤ 0;
ab ≤ 0,
a+b = a – b ⇔
 a ≥ b ;
• графический метод (№ 12.1—12.11, 12.21—12.24).

12.1. Решите уравнение

а) x + 1 = 3; б) 3 − x = 3;

в) 3 − 2 x = 1; г) х х = − x .

12.2. Решите уравнение

а) 9 − x 2 = 8 ; б) 2 x 2 − x = 1;

в) x 2 − x − 6 = 6
x
x
; г) х 2 − 6 х − 7 = ( 3 −2 ) xx ++ 22 .
12. Óðàâíåíèÿ, ñîäåðæàùèå ïåðåìåííóþ ïîä çíàêîì ìîäóëÿ 97

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*12.3. Решите уравнение

а) 3 x − 5 − 1 = 1; б) x − 3 = 3;

в) ( x − 1) 2 x − 1 − 1 = 1 − x ; 3log 4 5
г) 20 x + 1 − 1 = .
5log 4 3

12.4. Решите уравнение

а) 2 x − 3 = x + 1; б) 2 x + 4 + 3 x = −5;
2− x г) При каких значениях х не имеет смысла выраже-
в) = x − 4. 2019
3 ние ?
2x + 4 + 3x

12.5. Решите уравнение

а) 3 x − 5 = x 2 − 5; б) 4 − x + x 2 − 6 x + 8 = 0 ;

в) x − 2 = 3 − 2 x ( x + 1). г) При каких значениях х совпадают значения


функций
(
f ( x ) = 17 − x 2 2 − x и g ( x ) = x 2 − 14 ) 17 − x 2 ?

12.6. Решите уравнение

а) x 2 − 2 x − 3 = 3 x − 3 ; б) ( x – 1)2 − 2 = x − 1;

в) x 2 + 2 x − 5 = 5 − x ; г) x − 10 x 2 − x − 3 = ( x − 10)(3 − 2 x ).

*12.7. Решите уравнение

а) x + 2 − 3 = 2 x + 13; б) x − 3 − 2 = x − 1;
г) При каких значениях х функции
в) x 3 + 2 x 2 – 9 = x 3 + 9 .
x 3 − 2x 2
f (x) = 2 и g ( x ) = x − 1 − x принимают оди-
x − 2x
наковое значение?

12.8. Решите уравнение

а) 2 x 2 − x = 2 x 2 + 3 x − 8 ; б) 3 x 2 + 2 x − 1 − 2 x + 1 = 0.

в) Найдите абсциссы точек пересечения графиков г) Найдите координаты точек пересечения графи-
функций y = 2 x 2 − 3 x − 2 и y = 3 x + 2 . ков функций y = x 2 + x − 2 и y = x 2 + 3 x + 2 .

*12.9. Решите уравнение

x −2 б) 3 x 2 + 2 x − 1 = 0;
а) = 2;
2x + 5

x +1 3x 2 − 2
в) = 0, 5 ; г) = 1.
x2 − 2 x2 − x −1

*12.10. Решите уравнение

а) x − 2 + 6 − x = 4; б) x − 4 − 19 = 2 x − 1 − 3 x + 1 ;

в) x − 2 x + 1 + 3 x + 2 = 0; г) ( x 2 + 2 – 3 x ) ( x + 3 x + 2 + 2 x − 1 ) = 5( x – 1)(2 – x ).

*12.11. Решите уравнение

а) x 2 − 9 + x − 2 = 5; б) x 2 – 4 x + 3 + x 2 – 5 x + 6 = 1;

в) ( x – 1) ( x + x + 2 ) = 6 1– x ; 3 x – 1 – 11– x
г) = 0.
5– x

98 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**12.12. Решите уравнение

x 2 − 4x + 3 1+ 2 х
а) = 1; б) = 1;
2 3 − 1− х
x −5 + x

в) х − х = х −1 ; г) x 2 − 2 x – 3 ( x – 4 + x – 9 + 14 – x ) = 15( x + 1)(3 – x ).

12.13. Решите уравнение

а) x + 1 = 2; б) 3 x 2 + 2 x + 1 = 3 x 2 .

в) При каких значениях х график функции г) При каких значениях х функция


y = 2 x + 2 x + 3 − 1 пересекает ось абсцисс? f ( x ) = x − 1 + 1 + 3 принимает значение, равное 5?

*12.14. Решите уравнение

а) x 2 + 2 = x + 2 ; б) x 2 + x + 3 − 1 = 4 x ;

г) При каких значениях х функция


в) 4 x − x 2 − 10 + x − 3 = x 2 − 3 x + 11.
f ( x ) = x 2 + 2 x − 5 + x принимает значение, равное 5?

**12.15. Решите уравнение

x + 23 − 2 x − 3 x + 2 x 2 − 4x + 3 + x − 3
а) = 1; б) = 0;
x −3 3− x

(
в) x − 1 − 2 + x − 11 ) x − 3 = 0; (
г) lg (5 − x ) 11x − x 2 − 30 − 2 x = 0. )
**12.16. Решите уравнение

3x − 2 + 9x 2 − 6 x + 1 x −2
а) = 11x + 7 ; б) 2 x + 1 − 3 x + 5 1 − x = 8 ;
x −1 x −2

в) x + x + 1 + x + 2 + … + x + 10 = 12 x ; г) 2 x − 5 + 4 x 2 − 12 x + 9 = 3 x + 1 ( x − 2).

12.17. Решите уравнение

а) x 2 − 3 x = 4; б) 2 x 4 + x 2 (2 − x ) = 3 (2 − x ) ;
2

( )(
в) x 2 − 2 x − 12 x 2 − 2 x − 9 = 4 . ) г) При каких значениях х график функции
2
y = х 2 − 2 х − 3 + 2 2log 4 x − 2 пересекает прямую,
перпендикулярную оси ординат и проходящую че-
рез точку А(5;5)?

**12.18. Решите уравнение

x +1 x +1 б) x 2 + 2 x − 1 + x 2 + 2 x = x 2 + 2 x − 2 ;
а) 2
−1 + 2
+ 1 = 4;
x x

в) x −1 −1 − 2 x −1 − 2 = x −1 − 3 ; x 2x − 2
г) 2 − + 2+ = 7.
x −2 x −2

12.19. Решите уравнение

а) 2 x − 3 = 3 − 2 x . б) При каких значениях х совпадают значения


1 1
функций f ( x ) = и g(x) = ?
х −3 3− х

в) ( x − 5)( x 2 − x − 6) = x − 5 (6 + x − x 2 ); − х 2 + 10 х − 21 − х 2 + 10 х − 21
г) − 2
= .
х − 12 х + 32 х 2 − 12 х + 32

12. Óðàâíåíèÿ, ñîäåðæàùèå ïåðåìåííóþ ïîä çíàêîì ìîäóëÿ 99

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**12.20. Решите уравнение

x −1 1 1− x2 1
а) + x +5 = x +6− ; б) + x + 5 = + 5;
x x x x

в) x 2 − 3 x + 2 = x 2 − 4 x + 15 − x − 13 ; г) x 2 − 9 − x 2 + 7 x = 2 x 2 + 7 x − 9.

*12.21. Решите систему уравнений

 x + y = 6,  x − y = 3,
а)  б) 
 x = y − 1;  x − 1 + y = 6 ;

 y = x − 1 ,  x + y = 1,
в)  г) 
2 y = x + 2 ;  x + y = 1.

**12.22. Решите систему уравнений

 x + y = 3,  x + 1 + y = 1,
а)  б) 
2 2 2 2
 x + y = 9 ; ( x − 1) + y = 1;

 x + y + x − y = 10, г) Сколько решений имеет система


в)   x + y + x − y = 4,
2 2
 x + y = 50.  2 2
 x + y = 5 ?

**12.23. Найдите, при каком значении а

а) уравнение x − 1 − 2 = a имеет 3 различных корня; б) уравнение x + 1 − 3 = a имеет 3 различных корня;

в) уравнение x − 3 = a имеет 4 различных корня; г) график функции y = x −1 и прямая y = a имеют


ровно 2 общие точки.

**12.24. Найдите, при каком значении а уравнение

а) x x − 2a = − a имеет 2 различных корня; б) x 2 + ax = a имеет 4 различных корня;

в) x − 2 + x − 4 = a имеет более двух различных кор- г) x 2a − x = a имеет 3 различных корня.


ней;

100 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
13. ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ, ÑÎÄÅÐÆÀÙÈÅ ÏÅÐÅÌÅÍÍÓÞ
ÏÎÄ ÇÍÀÊÎÌ ÌÎÄÓËß

Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого в данное не-
равенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит найти все его
решения или доказать, что решений нет.

Основными методами являются:


• использование равносильных переходов для простейших неравенств:
f ( x ) < g ( x ) œ − g ( x ) < f ( x ) < g ( x ) (№ 13.1, 13.6—13.8, 13.10),

 f ( x ) > g ( x ),
f ( x ) > g ( x ) œ (№ 13.3, 13.6, 13.7, 13.9),
 f (x) < − g(x)
2 2
f ( x ) > g ( x ) œ ( f ( x )) > ( g ( x )) ;
• метод промежутков (№ 13.5, 13.15);
• использование ОДЗ (области допустимых значений) переменной или свойств уравнения, чтобы
однозначно раскрыть некоторые модули (№ 13.18—13.20);
• замена переменной (№ 13.16, 13.20, 13.22) и использование равносильных переходов:
a ≤ a ⇔ a ≥ 0,
a > a ⇔ a < 0;
a ≥ 0,
a + b ≤a+b⇔
b ≥ 0;
a + b ≥ a + b ⇔ ab ≥ 0,
a − b ≥ a + b ⇔ ab ≤ 0;
• графический метод (№ 13.1—13.9, 13.23).

13.1. Решите неравенство


а) Диаметр детали должен быть равен 10 см с мак- б) Две различные точки на числовой прямой лежат
симальной погрешностью 2 мм. Укажите, какое из на расстоянии меньше 3 единиц от точки с коорди-
данных утверждений выражает тот факт, что деталь натой –4. Какое из следующих выражений задает
бракованная, если х — это радиус детали в санти- координаты всех таких точек?
метрах. 1) x − 4 < 3; 2) x − 3 < 4;
1) x − 10 < 2; 2) 2 x − 10 < 0, 2; 3) x + 4 < 3; 4) x + 3 < 4;
3) 2 x − 10 ≤ 0, 2; 4) 2 x − 10 ≥ 0, 2; 5) x + 4 + 3 < 0.
5) x − 5 > 0,1.
в) Укажите неравенство, соответствующее мно- г) Укажите номер рисунка, на котором изображено
жеству точек, изображенных на рисунке.  x ≤ 3,
множество решений системы неравенств 
−3 x > 6.
–2 –1 0 1 2 3 x

1) x > 1; 2) x − 1 < 1; 1)
3) x + 0, 5 > 1; 4) x + 1 > 0, 5 ; –3 –2 3 x
5) x − 0, 5 − 0, 5 > 0 .
2)

–3 –2 3 x

3)
–3 –2 3 x

4)
–3 2 3 x

5)
–3 –2 3 x

13. Íåðàâåíñòâà, ñîäåðæàùèå ïåðåìåííóþ ïîä çíàêîì ìîäóëÿ 101

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
13.2. Решите неравенство

1 б) 5 − 2 x < 1;
а) 2 x − < 5;
2
3x −1 2 5x − 3  2009π 
в) ≤ ; г) ≤ sin  .
2 3 2  2 

13.3. Решите неравенство

x 1 б) 11x + 5 > 6.
а) + ≥ 5;
2 4
в) При каких значениях х график функции x
y = 2 x − 1 − 5 лежит выше оси абсцисс? г) Решите неравенство 2 ≤ − 3 < 3.
5

13.4. Решите неравенство

а) 2 − 3 x − x 2 < 2 ; б) 6 − 4 x − x 2 ≥ 6 ;

в) 30 − 30 − 30 x < 30 ; г) 55 x + 55 + 55 x ≥ 55 .

*13.5. Решите неравенство

а) ( x − 2) ( x − 1 − 2) ≤ 0; ( )
б) ( x + 1 − 2) x 2 − 4 ≤ 0 ;

в) ( x − 3 − 1) ( )
x − 2 > 0; г) ( x − 5) ( x + 1 − 6) ≤ 0.

*13.6. Решите неравенство

а) 1 < 2 x 2 − 3 x − 1 ≤ 8 ; б) x 2 − 4 x + 3 < 1.

в) При каких значениях х функция y = x 2 + 2 x − 15  г) Решите неравенство ( x − 1) x − 5 ≥ 3.


принимает значения, меньшие, чем 16?

13.7. Решите неравенство

2x + 5 x +1
а) ≤ 1; б) ≥ 1;
x −3 3 − 2x

3x +1 4x +1
в) < 2; г) 1 ≤ < 3.
3− x x −1

13.8. Решите неравенство

а) 2 x − 1 < x + 2; б) 2 x − 2 < x − 1;

2x − 3 x г) Найдите, при каких значениях х имеет смысл


в) < + 1, 5.
2 2 x −1
выражение 2 x − 1 − .
2

13.9. Решите неравенство

x x +1
а) + 1 > x − 5; б) ≥ x;
2 3
x г) 2 x + 1 > x + 4 .
в) 2 x − 1 > + 2;
2

*13.10. Решите неравенство

а) x 3 + 2 x 2 − 4 < x 3 + 4 ; б) x 2 − 2 x − 1 < x − 1;

в) x − 6 + 5 x ≥ x 2 + 9 ; г) х 3 − х ≤ 1 − х .

102 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*13.11. Решите неравенство

а) x 2 + x + 3 ≤ 4 x + 1; б) x 2 − x + 1 ≤ 10 − x ;

в) x − 1 + 2 > 3; г) x − 1 + 2 − 1 + 3 < 6.

*13.12. Решите неравенство

−5 1
а) x 2 − 5 x + 1 ≤ ( x − 6)2 ; б) > 10 ;
x +2 1− x

г) Определите, при каких значениях х график функ-


в) x 2 − x − 1 − x 2 − 3 x − 5 ≤ 0 .
ции y = 2 x 2 − x − 2 лежит не выше, чем график
функции y = x 2 − 3 x − 2 .

*13.13. Решите неравенство

x 2 − 3x −1 x 2 − 5x + 4
а) 2
< 3; б) ≤ 1;
x + x +1 x2 − 4

г) Найдите все значения х, при каждом из которых


x 2 + 2x − 1
в) 2
≥ 2. расстояние между соответствующими точками гра-
x − x +1 6x − 5
фиков функций f ( x ) = и g ( x ) = x меньше,
4x − 6
чем 1,5.

13.14. Решите неравенство

а) 1 − x + x − 4 > 7;
б) 2 x + 5 + x − 4 − (2 x + 1)2 ≤ 4;
2 г) x + 2 ≤ x − 1 − 4 x + 4 .
в) (2 x + 5)2 + x − 4 < 8 + 21+ log4 ( x +1) ;

*13.15. Решите неравенство

x −2 x +2 −3
а) < 1; б) > 3;
x +1 − 3 x −1

2x + 5 х 2 − 4х + 3
в) ≤ 1; г) ≤ 1.
x −4 −2
х2 + х − 5

13.16. Решите неравенство

а) (3 x + 2)2 ≥ 3 x + 2; б) (4 x + 1)2 > 4 x + 1.


в) Определите, при каких значениях х график функ- г) Определите, при каких значениях х график функ-
ции y = 3 − x лежит выше, чем прямая y = 3 − x . ции y = 2 x − 1 лежит ниже, чем прямая y = 1 − 2 x .

**13.17. Решите неравенство

а) x 2 − 5 x − 6 − 2 < 2 x + 1 − x − 6 ; б) x 2 − 5 x + 6 ≤ 3 − x − 3 + 3 2 − x ;

в) x 2 + x − 2 + 2 < x + 2 + 2 x − 2 ; г) 4 x − 1 ≤ 2 x +1 + 8 − 2 x x − 1 .

**13.18. Решите неравенство

а) x − 5 ( x − 1 − 2 2 x − 3 − 2 x ) ≥ 0; 5 x + 30 − 18 − 3 x − 8 x − 12
б) ≥ 0;
x +4
x + 2 x + 1 − 16 г) ( x + 1 − 3 x + 2 + 4) arcsin x > 0 .
в) ≤ 0;
lg 2 (− x − 2)

13. Íåðàâåíñòâà, ñîäåðæàùèå ïåðåìåííóþ ïîä çíàêîì ìîäóëÿ 103

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**13.19. Решите неравенство

а) x − x − 1 + x − 2 − x − 3 + x − 4 ≤ 2 x − 10; x 2 − 7 x + 12
б) ≥ x 2 − 8 x + 16;
1− x

х х −1 х х −1 х −3
в) − < 2; г) + + ≤ 3 и укажите все его решения,
х 1− х х х −1 х −3
удовлетворяющие условию x < 10.

*13.20. Решите неравенство

а) x 2 + x ≤ 6 ; 2
б) ≥ x – 14 ;
3 – 14 – x

в) x (2 x + 1) ( x + 2) (2 x + 5) ≤ 24. г) Найдите область определения функции


2x
y= 2− − 1.
2+ x

*13.21. Решите неравенство

2x 2 − 6 2x 2 + 4x x 2 − 12 x 2 − 12
а) +1 + + 1 ≤ 4; б) −2 + − 6 ≤ 8;
2x + 3 2x + 3 x −3 x −3

x2 + x − 7 x2 − x − 3 7
в) 2 − + 2− ≤ 4; г) x 2 − 7 x + 10 < 2
.
x −2 x −2 x − 11 x + 28

**13.22. Решите неравенство

а) x − 3 + x 2 − 4 > x 2 + x − 7 ; б) x + 3 − x 2 − 5 ≥ x 2 + x − 2 ;

в) x 3 + 1 + x 2 − 1 ≤ x 3 + x 2 ; г) х 5 − х 3 + х 2 + х ≤ х 5 − х 3 + х 2 + х .

**13.23. Найдите, при каких значениях а неравенство

а) x 2 − 4 x + 3 ≤ a не имеет решений; б) x 2 + 3 < a 2 − 2a не имеет решений;

в) 1− x ≤ ax имеет лишь одно решение; x 2 − ax + 1


г) < 3 верно для любых значений х.
x2 + x +1

104 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
14. ÈÐÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß

Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называется такое число х0, при подстановке которого
вместо x в обе части уравнения получается верное числовое равенство, то есть при х0 обе части уравнения
определены (одновременно имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравнение — значит найти
все его корни (решения) или доказать, что оно решений не имеет.

Основными методами являются:


• использование равносильных переходов для простейших уравнений:
f ( x ) = a œ f ( x ) = a 2 при a ≥ 0 (№ 14.5, 14.6);

 g ( x ) ≥ 0,
f (x) = g(x) œ  2 (№ 14.7, 14.9—14.11, 14.13);
 f ( x ) = ( g ( x ))
 g ( x ) ≥ 0 (или f ( x ) ≥ 0) ,
f (x ) = g(x) œ  (№ 14.3, 14.4);
 f ( x ) = g ( x )
• возведение обеих частей уравнения в квадрат (№ 14.10, 14.11, 14.13). При этом могут как появ-
ляться, так и не появляться посторонние корни (не забудьте выполнить проверку корней подстановкой
в исходное уравнение);
• возведение обеих частей уравнения в куб является равносильным переходом, но использование затем
формулы, не являющейся тождеством, может привести к появлению посторонних корней (не забудьте
выполнить проверку корней подстановкой в исходное уравнение) (№ 14.12);
• алгебраические преобразования уравнения (группировка, вынесение за скобки множителя и т. д.)
(№ 14.8);
• замена переменной (№ 14.14—14.19, 14.23). Обратите внимание, что часто надо ввести несколько
новых переменных и перейти от уравнения к системе уравнений;
• умножение и деление выражения на сопряженное выражение (№ 14.21);
• выделение полного квадрата в подкоренном выражении (№ 14.20);
• графический метод (№ 14.22).

14.1. Решите уравнение

а) −2 x + 3 + x − 3 = 0; б) 4 − x − x − 6 = 2 ;

в) 11x + 3 − 2 − x − 9 x + 7 + x − 2 = log 2009 2010; г) 5 x − 3 − x + 17 = 4 arccos(tg 2009°).


x

14.2. Решите уравнение

1 б) −1 − x = 3 x − 5 ;
а) 3 x + = − x − 1;
x

в) x + 2 = −2; г) x + x − 1 + x + 1 = x − x 2 − 3.

14.3. Решите уравнение

а) 2 x − 3 − x + 5 = 0 ; б) 3 x + 19 − 5 x − 3 = 0 ;

x +7 x −1 3
г) x 2 + 15 − 2 ⋅ 3 x + 1 = 23 − 8 .
в) = ;
3 x +2 3x − 2

14.4. Решите уравнение

а) x − 4 = x 2 − 10 x + 14 ; б) x − 3 = ( x − 3)( x + 1) ;

в) 2 − x = ( x − 2)( x − 4) ; г) 3 − x = x 2 − 12 x + 21 .

14.5. Решите уравнение

а) x 2 − 3 x + 1 = 1; б) 2 x + 3 = 3 ;
−1
в) 3 x + 1 = 4; г) − x 2 + 2 x + 1 = (sin 45°) .

14. Èððàöèîíàëüíûå óðàâíåíèÿ 105

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
14.6. Решите уравнение

3 3
а) 7 − x 2 − 101 = 2 2 ; б) −9 + x 3 − 7 = −2;
3
в) x 2 + 3 x − 12 = −2; г) 5 x 2 ( x 2 − 1) − 1 = −1.

*14.7. Решите уравнение

а) 1 + 3 x + x = 1; б) 1 + 3 x = x + 1;

в) 2 x − 1 x − 2 = 4 − x ; г) 4 + 2 x − x 2 + 2 = x .

*14.8. Решите уравнение

а) x 2 − 8 x + 12 = 2 6 − x − x 2 − x + 2 x ; б) x + 1 x − 2 − 2 = 2 x + 1 − x − 2;

в) 4 x − 3 − x 2 − x 2 = x ( )
3 − x − x −1 . г) Найдите нули функции
2− x
+
x −2
.
2 2− x

*14.9. Решите уравнение


3
а) 1 + x x 2 + 24 = x + 1; б) x − 1 + 2 x = ;
x −1
г) При каких значениях х функция
в) 5 − x + 1 + 2 x 2 + x + 3 = 1.
y = x + 1 − x − x + 8 принимает значение, рав-
ное 1?

*14.10. Найдите, при каких значениях х график функции

а) y = 4 + x − x − 6 пересекает прямую y = 2; б) y = 3 x + 3 − x − 2 пересекает прямую y = 7;

в) y = x + x + 11 + x − x + 11 пересекает пря- г) y = 2 7 + x − 2 7 − x − 4 28 пересекает ось


мую y = 4; абсцисс.

*14.11. Решите уравнение

а) 2 x + 1 + x − 3 = 2 x ; 12
б) 2 x − 1 = − x − 4;
2x − 1
в) x + 2 − 2 x − 3 = 4 x − 7. г) При каких значениях х пересекаются графики
функций y = x 2 + 1 + x 2 − 1 и y = 2 x 2 − 4 x ?

*14.12. Решите уравнение

а) 3 2 x − 1 + 3 x − 1 = 1; б) 3 8 x + 4 − 3 8 x − 4 = 2;

в) 3 8 + x + 3 8 − x = 3 ; г) 3 x − 6 + 3 x + 10 = 3 2 x + 4 .

*14.13. Решите уравнение

а) x + 3 + x + 4 = x + 2 + x + 7 ; б) 11x + 3 − 2 − x = 9 x + 7 − x − 2 ;

в) 6 x + 1 + 4 x + 2 = 8 x + 2 x + 3 . г) Найдите нули функции


y = 8 − x − 9 + 5x − 4 − 5x + 5 + x .

*14.14. Решите уравнение

а) x 2 − 4 x 2 − 5 = 10 ; б) x + 3 x = 10;

в) x + 5 x + 5 = 19; г) x 2 + 2 x 2 + 4 = 31.

*14.15. Решите уравнение

а) x − 1 + 6 4 x − 1 = 16 ; 4
б) x x 2 + 15 − 2 = x ⋅ x 2 + 15 ;
2 г) При каких значениях х график функции
в) ( x − 3) + 3 x − 22 = x 2 − 3 x + 7 .
x −4
y= пересекает прямую y = x − 8?
2+ x

106 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*14.16. Решите уравнение

3− x 2+ x 2x + 1 x −1
а) + 3⋅ = 4; б) − 2⋅ = 1;
2+ x 3− x x −1 2x + 1

x 3 x −1
3
x2 −1 2
в) − = 12 ; г) − ( x + 1)2 − 22 = 1.
2
3
x2 −1
3
x −1 x + 2 x − 21

*14.17. Решите уравнение

а) 3 x 2 − 18 x + 25 + 4 x 2 − 24 x + 29 = 6 x − x 2 − 4; б) 2 x 2 + 3 x − 2 − 2 x 2 + 3 x − 9 = 1;
г) При каких значениях х пересекаются графики
в) x 2 + x + 4 + x 2 + x + 1 = 2 x 2 + 2 x + 9 .
функций y = 2 x 2 + 6 x + 1 + x 2 + 3 x − 3
и y = 2 x x + 3?

**14.18. Решите уравнение

( )
2
а) x 2 + 3
x − 1 = 3 + 23 x − 1 x 2 − 3 ; б) 2 x 2 − x − 12 = x x + 12 ;

2 7 − 6x 1 2x + 3
в) − − = 0; г) 2 + 2 x + 3 = 3 x.
x x2 7 − 6x x

**14.19. Решите уравнение

а) ( x −1 −1 )( )
2 x − 1 − 2 = 2 x − 5; б) ( 2x − 2 − x + 3 )( )
x + 3 + 3 = x − 5;

в) 6 − x + x − 2 + 2 4 (6 − x ) ( x − 2) = 2 ; x2 + 4 + x x2 + 4 − x
г) − = 1.
x x −1

**14.20. Решите уравнение

а) x − 3 − 2 x − 4 = 2 − x − 4 x − 4 ; б) x + 2 x − 1 = 4 − x − 2 x − 1 ;
г) При каких значениях х функция
в) ( x )2 − 0, 25 = x + 0, 5 − x + 0, 25 .
y = x 2 − 2 x + 1 + x ( x + 2) + 1 принимает значение,
равное 2?

**14.21. Решите уравнение

а) 2 x 2 − 1 + x 2 − 3 x − 2 = 2 x 2 + 2 x + 3 + x 2 − x + 2 ;

б) ( 3 +1 )( )
x x + 4 − 2 2x + 6 = 6 x + 4 − x 2x + 6;

2+ x + 2− x 2
в) = ;
2+ x − 2− x x

г) ( 2x − 1 − 3 )( x + 6 + x + 2 = 4. )
**14.22. Решите уравнение

а) 4 ( x − 2)(4 − x ) = (3 − x ) + 1;
4
б) 4 629 − x + 4 77 + x = 8 ;
x −5
в) ( x − 2)(8 − x ) = 2 + 2; г) x + 2 x + 3 = 8 − 3 x + 6.

*14.23. Решите систему уравнений

 x − 100 + 25 y − 10 xy = 0,  2 x + 4 y = 10 − 4 y − 2 x ,
а)  б) 
 x − y = 2 ; 2 2
 16 y − 4 x = 21;
 2 x + 4 = 8 − y − 2,  x+y x−y
  +3 = 4,
в)  1 8 г)  x − y x+y
 + ( y − 2)−1 = ;  2
 2x + 4 7 2
 x + 4 x + y − 3 y = 0.

14. Èððàöèîíàëüíûå óðàâíåíèÿ 107

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
15. ÈÐÐÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÅ ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ

Обратите внимание, что этот параграфадресован только тем читателям, которые ориентированы не
только на сдачу ЦТ.
Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого в данное не-
равенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит найти все его
решения или доказать, что решений нет.
Основными методами являются:
• использование равносильных переходов для простейших уравнений:
 f ( x ) ≥ 0,

f ( x ) < g ( x ) œ  g ( x ) ≥ 0, (№ 15.1, 15.4);
 2
 f ( x ) < ( g ( x ))
 g ( x ) < 0,

 f ( x ) ≥ 0,
f ( x ) > g ( x ) œ  (№ 15.2, 15.5, 15.7);
 g ( x ) ≥ 0,

 f ( x ) > ( g ( x ))2

f ( x ) < g ( x ) œ 0 ≤ f ( x ) < g ( x ) (№ 15.3, 15.9);
• алгебраические преобразования неравенства (группировка, вынесение за скобки множителя и т. д.)
(№ 15.10);
• замена переменной (№ 15.11—15.13);
• умножение и деление выражения на сопряженное выражение (№ 15.18);
• выделение полного квадрата в подкоренном выражении (№ 15.17);
• графический метод (№ 15.5, 15.8, 15.14).

15.1. Решите неравенство

а) 2 x − 1 − 5 ≤ 0; б) 9 − 24 x + 16 x 2 ≤ 8 ;

2x − 1 1− x
в) ≤ 3; г) < 3.
3x − 2 2x − 5

15.2. Решите неравенство

а) 3 x + 1 − 5 > 0 ; б) x + 3 > −1;

x +3 2− x
в) ≥ 2; г) > −2009 .
4− x x −1

15.3. Решите неравенство

а) x + 1 − x − 1 > 0; 5
б) x 5 ≥ x 4 ;
4

в) x + 4 > 2 − 3 + x ; 3 7 6
г) 3 + <3 .
x +1 x + 2 x −1

15.4. Решите неравенство


а) x − 1 < 7 − x ; б) x + 1 > 2 + x ;
в) ( x + 2) ( x − 5) < 8 − x ; г) 2 + 2 x − 5 < x .

15.5. Решите неравенство


а) x + 2 > x ; б) x − 3 < x 2 − 4 x ;
в) x + 4 < − x 2 − 8 x − 12 ; x3 + 8
г) > x − 2.
x

*15.6. Решите неравенство


а) 8 x − 4 + 2 > 3 8 x + 4 ;
3
б) 3 76 + x + 3 76 − x > 8 ;
в) 3 x + 5 + 2 > 3 x − 3 ; 3 3
г) x 2 + x + 1 + 3 − x 2 − 2 x ≥ 3 4 − x .

108 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*15.7. Найдите область определения функции

1 − 21 − 4 x − x 2  1− 1− 4x 2 
а) y = ; б) y = lg  3 −  ;
x +3  x

x
2
1− x3 −1
1− 2 1+   г) y = x − .
2 1+ x
в) y = − 1;
x

*15.8. Решите неравенство

а) x + 9 + 2 ( x + 2) > 5; б) 2 x + 1 − x + 4 < 1;

в) 1 − 3 x − 5 + x < 1; г) x 2 + 3 x + 2 − x 2 − x + 1 < 1.

*15.9. Решите неравенство

а) x + 3 + x − 1 > x + 4 + x − 2; б) 3 x − 2 − 4 x − 3 < 5 x − 4 − 2 x − 1 ;

в) x + x + 1 > 3 x − 3 + 4 − x ; г) x + 3 < x − 1 + x − 2 .

*15.10. Решите неравенство

а) x 2 − 8 x + 15 + x 2 + 2 x − 15 ≥ 4 x 2 − 18 x + 18 ; б) x 2 − 1 + x 2 + 2 x − 3 ≤ 2 x 2 − x − 1;

в)
9x 2 − 4
≤ 3 x − 2;
г) x + 7 − − x − 5 < −1 + ( x + 7 ) ( − x − 5) .
2
9x − 1

*15.11. Решите неравенство

а) x 2 + 5 x + 4 < 5 x 2 + 5 x + 28 ; б) x 2 − 3 x + 5 + ( x + 1) ( x − 4) ≤ 3 ;
в) 3 x 2 + 5 x + 7 − x (3 x + 5) + 2 > 1; x2 − 2 x − 3
г) < 0.
x + x −2

**15.12. Решите неравенство

а) x + 7 − x + 7 x 2 + 1 > 2( x 2 + 1); б) 4 4 x + 3 x 2 + x ≥ 4 x + 3 + 4( x 2 + x );

в) 4 ( 2x 2 − 3 )
2
+ 9(3 x − 1) − 12 3 x − 1 2 x 2 − 3 ≤ 0; ( )
г) x 4 − 5 − 2 x 4 + x + x 4 − 5 x 4 + x > 0 .

**15.13. Решите неравенство


3 x −3 x +2 2
а) x + 2 x − 1 + x − 2 x − 1 > ; б) − >2 ;
2 x +2 x −3 3
2x − 1 x +2 7 г) 3 + 2 x + 2 x x + 3 > 3 x.
в) − ≤ ;
x +2 2 x − 1 12

*15.14. Решите неравенство


1+ x − 3
а) ( x − 1)(5 − x ) ≥ 2 ; б) x + 3 + 5 − x ≥ cos(πx ) + 5 ;

 15  г) 4 x − 2 + 4 6 − x ≥ 2 .
в) x + 15 ≤ log 0,5  x −  ;
 16 

**15.15. Решите неравенство

9 9 1 1 x −1
а) 9 − <x− x− ; б) x − − 1− > ;
x x x x x
1 1 2 2 1 1
в) x + + x− > ; г) + > .
x 2
x 2
x 2+ 4− x 2
2− 4− x 2 x

15. Èððàöèîíàëüíûå íåðàâåíñòâà 109

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
16. ÏÎÊÀÇÀÒÅËÜÍÛÅ, ËÎÃÀÐÈÔÌÈ×ÅÑÊÈÅ ÂÛÐÀÆÅÍÈß

Определение: log a b (a > 0, a ≠ 1, b > 0) — показатель степени, в которую надо возвести число a, чтобы
получить число b, т. е. alogab b.
Десятичные логарифмы — логарифмы по основанию 10: lg b = log10 b .
Натуральные логарифмы — логарифмы по основанию e: lnb logeb.
При решении большинства задач надо во всех выражениях перейти к одинаковым основаниям сте-
пеней или одинаковым основаниям логарифмов — простым числам (2, 3, 5, 7, …) и, воспользовавшись
свойствами степеней и логарифмов, упростить выражение.
Основными методами при преобразованиях являются:
• использование основного логарифмического тождества a log a b = b (№ 16.16—16.20, 16.22);
• использование свойств логарифмов при допустимых значениях переменных:

log a 1 = 0 log a a = 1 log a ( x ⋅ y ) = log a x + log a y

x m log c x
log a = log a x − log a y log xm = log a x log a x =
y an n log c a

log b log a
• использование тождеств: a log b c = c log b a , a a = b b (№ 16.21);
• замена переменной (№ 16.14, 16.24, 16.25).
Знак логарифма:
log a b > 0, если a > 1 и b > 1 или 0 < a < 1 и 0 < b < 1,
log a b < 0, если a > 1 и 0 < b < 1 или b > 1 и 0 < a < 1.
Задачи на упрощение показательных выражений приведены также в § 2 (2.11, 2.17, 2.18, 2.20, 2.23, 2.50).

16.1.
а) Упростите 2 x +1 + 2 x + 2 + 2 x + 3 . x
+1
3
б) Упростите 5 x +1 − 0, 2− x + 25 2 + 94 − 3 3 .

216 x ⋅ 0, 5 y +1 г) Если x = 101,4, y = 100,7 и x z = y 3 , то чему равно


в) Если 3 x − y = 3 , то чему равно ?
3y значение 2z?

16.2.

а) При каком значении х верно равенство 2 x = 3 ? б) Сколько знаков содержит число, равное 230 ⋅ 320 ,
если известно, что lg 2 ≈ 0, 301030 ,
lg 3 ≈ 0, 477121?
в) Решением какого из данных уравнений является г) Если x = log 2 10, то какое из следующих утверж-
число lg 2? дений верно?
1) 10 x = 2 ; 2) 2 x = 10 ; 3) x 10 = 2 ; 1) x ∈( −1; 0) ; 2) x ∈(0;1); 3) x ∈(1; 2);
2
4) x = 10 ; 5) log 2 x = 2 ; 6) logxx lg10. 4) x ∈(2; 3); 5) x ∈(3; 4) .

16.3. Вычислите
1 5π 1 1
а) log 4 +log 2 sin ; б) log 8 –log 27 ;
8 6 4 9
1 1
( )
−1
в) log 9 –log 4 ; г) log 8 4 + log 4 8 − log 2
2 .
27 32

16.4. Вычислите

а) log 3 27–log 32 8; 64 1
3 2 б) log 3
–log 2 2
;
27 8
2

1
15
в) log 0,6 + log 4 3 27 − log 2 0, 5 ;  5 1 b+b 2 a a
5 г) log q  q 9 : q 18  − log b−1 1 + log a .
3
  a a
b +1
2

110 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
16.5. Вычислите

а) log a log b b + log b log a a b ; б) log 5 log 3 5


9 +log 2 log 3 81;

в) log 2 log 0,5 log 5 16 5 ; г) log 9 log 0,5 log 3 8 3 .

16.6. Вычислите

а) log 5 (25a ), если log 5 a = 0, 2; б) log 5 a 2 + 2 log 5 b , если log 25 (ab) = 2;


4a π
в) log 2
b 4
, если log 2 a = 5, log 2 b3 = 0, 3; ( )
г) lg 0, 01a b , если lg a = 3, log100 b = sin .
3
16.7. Вычислите

43 2 3
81 3 1 27   125 log 35 
а) log 2 2
; б) log 3
; в) log  ⋅3 ; г) log 4 7 7
.
2 9 27  3 9  5 3 25  5 

*16.8. Вычислите

а) log 2 −1 ( 2 +1 ; ) б) log1+ 3 (2 3 +4 ; )
( ) +( ) ( ) ( ) ( ) + ( 3 − 2 ) , если
2x 2x x x x x
в) 2 +1 2 −1 , если 2 +1 + 2 −1 = 5; г) 3+ 2

( 2 ) + ( 3 − 2 ) = 7.
2x 2x
3+

16.9. Вычислите

а) log 8 ⋅ log16 125 5 ; log 2 36 log 3 5 log11 16 log 2009 16 г) log 27 ⋅ log 81 8 2 .
5 б) + ; в) + ; 2
log 2 6 log 3 5 log11 4 log 2009 2

*16.10. Вычислите

 1  2 7
а) log 2 
2
+ 3  + log 0,5 7 + 2 6 ;

( ) б) log 2 5 + log 2
5
+ log 7 5 + log 7 ;
5

7 5 3
в) log 7 36 + 2 log 7 + log 5 2 + log 5 ; г) lg 15 − lg 1, 5 + log 3 7 + log 3 .
6 2 7

*16.11. Вычислите
lg 250 − 1 lg 64 2 lg 2 + lg 3 lg 210 − 1
а) ; б) ; в) ; г) .
lg 2, 5 + 1 lg 48 − lg 3 lg 48 − lg 4 lg 2,1 + 1

16.12. Выразите значение логарифма

а) log 6 2, если log 3 6 = a; б) lg 5, если log 2 10 = a −1; в) log 2 6, если log 6 3 = a; г) log 6 4, если log 2 3 = a.

*16.13. Выразите значение логарифма

а) log 5 6, если lg 2 = a, lg 3 = b; q
б) log pq
, если log p q = 5 ;
p

в) log 60 30, если log 2 3 = a, log 3 5 = b; г) log p


3
q5 p 2 , если log p q = 11.
q

*16.14. Вычислите
log 5 30 log 5 150 log 6 30 log 6 180 log 3 12 1 + 2 log 3 2
а) − ; б) − ; в) − log 9 1296 ⋅ log 3 4 ; г) + log 62 2 .
log 30 5 log 6 5 log 30 6 log 5 6 log12 3 (1 + log 3 2)2
*16.15. Вычислите

а) log 6 2 ⋅ log 6 18 + log 62 3; б) lg 2 2 + lg 50 ⋅ lg 200; в) lg 5 ⋅ lg 20 + lg 2 2 ; г) lg 200 ⋅ lg 20 − lg 2 2 − lg 8.

16.16. Вычислите

( 2)
a+2
а) 31+a , если a = log 9 5; б) 4a−1, если a = log 2 10; в) 9a+1, если a = log 27 4; г) , если a = log 0,5 9.

16. Ïîêàçàòåëüíûå, ëîãàðèôìè÷åñêèå âûðàæåíèÿ 111

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
16.17. Вычислите
log0,2 5 −1− log0,1 2
а) 2log 2 5
+21+log 2 7 +83 log 8 3 –0, 04 ; б) 6 ⋅ 3log 3 6
–173 log17 2–0,1 +91+log 3 5
;

в) 2log 2 5 + 33 − log 3 0,25 + (0, 5)− log 2 3 + 34 log 9 2 ; г) 22 + log 2 3 + 3− log 3 0,5 + (0, 25)− log 2 5 + 24 log 4 3 .

16.18. Вычислите
− log 2 x
( )
2
а) 2log 4 (1− 2 )2
; log64 3 −4 в) 2 , если x 2 = 5 ; г) 3log 3 ( − x ), если x 2 = 100 .
б) 8 ;

16.19. Вычислите
lg 2 log 3 125

( )
log5 8
а) 9 lg 4 +41− 4 log16 0,2 + 3log 2 5 ; б) 2 log 3 5
–5−4 log 25 0,5 +2log 3 5 log5 9 ;

( )
log 27 5 lg 9 − 2
в) 11log12 2 + log12 72–3−4 log 4 0,5 – 8log5 3 ;  10 
г)   + 0, 01lg 0,2 − 0,5.
 10 

16.20. Вычислите
lg lg 6 lg lg 5

а) 5 lg 5
+ lg 6−1 ; б) 13 lg 13 + lg 0, 2;

( ) ( )
log 2 lg 9 2

( ) ( )
log 3 3 + 8 − log 9 5 − 26
в) 11 log 2 11 − lg 9 ; г) 5 + 26 ⋅100lg 22
⋅ 3− 8 .

*16.21. Вычислите

а) 5log6 7 − 6log7 8 − 49log 36 5 + 23 log7 6 ; б) 6log7 8 + 7log 8 81 : 9log 8 49 − 8log7 6 ;


log12 2 − log11 3 − log 2 12 log 3 11 log12 11
в) 12 ⋅11 ⋅2 ⋅3 ; 12 5lg 20
г) + .
11
log11 12 2lg 5

**16.22. Упростите
1 1
 2
log 2 x  2  1+
1 2
log 2 x 
2
а) 1 + 3 ⋅ x 1+ log x 2 + 9 ⋅ 8 3  ; б) 1 + 2 ⋅ x log 2 x + 4 ⋅ 8 3  ;
   

log 9 3 2−1
 1+
1   2 
3 log 3 x 2 3 π log5 3 1+ log x 2
в) 1 + 2 ⋅ x log 8 x + 4 ⋅ 8 2  ; 
г) − tg +5 ⋅x + 9⋅8 log x 8
 .
   4 
 

**16.23. Упростите

а) log 2 6 + 2 log 2 3 ; б) log 2 6 − 2 log 2 3 ;


г) Найдите значение выражения 2A, если
в) lg 20 − 2 lg 2 .
A = (log 2 3 + log 3 2 − 2)
0, 5
(
⋅ log1,5 3 ⋅ log 2 3 − log12,5 3 + )
+4 log 24 3.

*16.24. Упростите

а) 22 x + 2 ⋅ 3 y ⋅ 2 x + 32 y ; б) 24 x + 5 y ⋅ 4 x + 0,5 + 25 y ;

в) 32 y − 3 y ⋅ 2 x +1 + 22 x − 2 x при x = 11, y = 5; г) 32 y − 3 y ⋅ 2 x +1 + 22 x + 2 x при x = 300, y = 200.

*16.25. Упростите

а) log 22 7 + log 72 2 + 2 ; б) 2 x + 0, 5 x + 2 ;
0, 5
 lg 2  г) lg 2 x + log 2x 100 + 4 .
в)  lg 2 2 + lg 2 3 − 2 ;
 log 3 10 

112 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*16.26. Вычислите

а) lg ( 2 cos1° ⋅ lg ) ( )
2 cos 3° ⋅ ... ⋅ lg ( )
2 cos 89° ; б) lg sin 2°⋅ lg sin 4°⋅ ... ⋅ lg sin 178°;

в) lg tg 1° + lg tg 2° + ... + lg tg 89°; г) lg tg 1°⋅ lg tg 2°⋅ ... ⋅ lg tg 89°.

*16.27. Вычислите

а) log 2 3 ⋅ log 3 4 ⋅ log 4 5 ⋅ ... ⋅ log127 128 ; б) log 2 3 ⋅ log 3 4 ⋅ log 4 5 ⋅ ... ⋅ log 63 64 ;
в) log 9 (log 2 3 ⋅ log 3 5 ⋅ log 5 8) ; г) lg 2 ⋅ lg 3 ⋅ lg 5 ⋅ log 4 10 ⋅ log 9 10 ⋅ log 25 10 .

**16.28. Чему равно значение выражения

2 x + 3 x +1 4 3 ⋅ 2 x −1 + 3 x
а) 2 x : 3 x , если x −1 x +1
=− ? б) , если (1, 5) x = 3?
2 − 2⋅3 7 2 x +1 + 2 ⋅ 3 x −1

4 x +1 + 5 ⋅ 6 x + 9 x 2a +1 − 3a 4a − 6a +1 + 32a + 2
в) , если (1, 5) x = 2? г) , если a + 0, 5
= 4?
x
4 −9 x a
2 + 2⋅3 a
4 − 10 ⋅ 6a + 32a

16.29. На рисунке изображен график функции y = f ( x ). Какое из следующих утверждений верно?

а) f ( x ) = a x , 1) a ! 1; б) f ( x ) = log a x , 1) a ! 1;
2) a  1; 2) 0 < a  1;
y y
3) a 1; 3) a 1;
4) a < 0; 4) 1 < a < 0;
1 5) a < −1. 5) a < −1.
0 1 x
0 x

в) f ( x ) = 2ax , 1) a > 0; г) f ( x ) = log b ( x − a), 1) a > 0;


y 2) a < x ; 2) b ≤ x ;
y
3) a ≠ 1; 3) 0 < a < 1;
4) a < 0; 4) a < 0;
1
5) a < −1. 0 x 5) a ! 1.
0 x

16.30. Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции


1
а) y = log 2 .
x
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

1 1 1 1
0 1 x –1 0 x 0 1 x –1 0 x
0 1 x

б) y = log 2 (1 − x ).
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y

1 1 1 1 1 –1 1
0 1 x –1 0 x 0 x 01 x 0x

в) y = 2− x .
1) y 1 2) y 3) y 4) y 5) y
0–1 x 1
1 0 1 x
0 x 1 1
0 x 01 x

г) y = 1 − 2 x .
1) y 2) y 3) y 4) y 5) y
1
1 1 0 1 x
0x 0 x 1 1
0 x 01 x

16. Ïîêàçàòåëüíûå, ëîãàðèôìè÷åñêèå âûðàæåíèÿ 113

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
17. ÏÎÊÀÇÀÒÅËÜÍÛÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß, ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ,
ÑÈÑÒÅÌÛ

Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называется такое число х0, при подстановке которого
вместо x в обе части уравнения получается верное числовое равенство, то есть при х0 обе части уравнения
определены (одновременно имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравнение — значит найти
все его корни (решения) или доказать, что оно решений не имеет.
Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого в данное не-
равенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит найти все его
решения или доказать, что решений нет.
При решении большинства задач надо во всех выражениях перейти к одинаковым основаниям степе-
ней — простым числам (2, 3, 5, 7, …) и, воспользовавшись свойствами степеней, упростить выражение.
При этом непременно используйте факт, что основания являются взаимно обратными числами (например,
9 − 80 и 80 + 9 или tg 2 и ctg 2, как в № 17.11, 17.21).
Основными методами являются:
• использование равносильных переходов для простейших уравнений и неравенств:
a f = ag œ f = g ,
a f < a g при a > 1 œ f < g ,
a f < a g при 0 < a < 1 œ f > g ,
a f ( x ) < a g ( x ) œ (a − 1)( f ( x ) − g ( x )) < 0, если a > 0, a ≠ 1 ;
• алгебраические преобразования неравенства (группировка, вынесение за скобки множителя и т. д.)
(№ 17.7, 17.14, 17.23);
• замена переменной (№ 17.8—17.12, 17.18, 17.24—17.26, 17.28);
• обобщенный метод интервалов (№ 17.27);
• графический, функциональный метод (№ 17.16, 17.29).

17.1. Решите уравнение


1 log11 (70 x )
1+ log7 б) 11 = 101+ 2 lg 7;
а) 83 log 8 x = 5 7 + 7;
 π
1+ lg  cos 
 г) 7
(
log7 16 x ) = 92 log3 2+ 4 log81 2 .
log 2 x 3
в) 8 = 10 ;

17.2. Решите уравнение

а) 63− x = 216 ; б) 33
x−1
= 27;
2 2
в) 3 x − 4 x − 0, 5
= 81 3 ; г) 24 x −3 x
= 4log 4 3⋅log5 4⋅log6 5⋅log7 6⋅log 8 7⋅log 9 8.

17.3. Решите уравнение

4− x 2 x −3 x
1
x
 30 
1 2 б) 3   =  ;
а)   = 8x; 3  27 
4
2 x −1 x −1 1− x
г) 5 ⋅5 = 0, 2−4 − x .
в) 92 x −1 − 27 x = 0;

17.4. Решите уравнение

x2 − x +3 2 x 2 −5 x −9

( 7) ( 2)
3 log 2 7
4
а) 2 = 7 7; б) 7 2 = ;
x +5 x +17 2+ x + x
x

⋅  ( )
в) 32 x − 7 = 0, 25 ⋅128 x − 3 ;  1  2 1+ x
г) 3 ⋅ 31+ x = 81.
3

17.5. Решите уравнение


2x +4
а) 6 = 33 x ⋅ 2 x + 8 ; 2
б) 2 x + 128 = 51− x 10 x ;
2 2

в) 23 x ⋅ 5 x = 3200 − (0, 2)− x ⋅ 8 x ; x +3


г) 2 x +13 x −1 = 4 ⋅ 6 x .

114 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*17.6. Решите уравнение

а) 3 ⋅152 x +1 − 27 x ⋅ 5 x + 3 = 0 ; б) 63 x + 4 = 92 x +1 ⋅ 32 x ;

в) 77 x = 49 x −1 ⋅113 x − 4 ; г) 0, 001− x = 42 x −1 ⋅ 5 x + 4 .

*17.7. Решите уравнение

а) 10 x − 5 x −12 x − 2 = 950 ; б) 2 x +2
− 2
2 x +2
= 12 + 2 x −1
;

в) 7 ⋅ 3 x +1 − 5 x + 2 = 3 x + 4 − 5 x + 3 ; x +1 x
г) 2 x + 4 2 = 8⋅33 .

*17.8. Решите уравнение

а) 62x − 8 ⋅ 6 x + 12 = 0; x +1 3x
б) 4 2 x –1 − 5 ⋅ 2 2 x –1 + 16 = 0;
x −2 x − 2 +1
в) 4 + 42 = 5 ⋅ 2 ; г) 6 ⋅ 2 x −1 + 4 = 4 ⋅ 2 x − 2.

*17.9. Решите уравнение


3 x −3 x −3
а) 16 x − 12 ⋅ 2 2 = 23 − x ; б) 9 x + 9 ⋅ 3 2 − 2 ⋅ 31− x = 0 ;
3 x −3
в) 16 x + 12 ⋅ 23 x − 3 = 23 − x ;
г) 16 x − 28 ⋅ 2 2 = 24 − x .

*17.10. Решите уравнение


1 1
x+ −x+
а) 16 2 = 15 ⋅ 4 x + 22 ; б) 4 2 − 7 ⋅ 2− x = 4 ;
2 3x x −1
x+ 1 1
в) 26 x + 8 3 − 5 = 0; г)   −  = 128 .
4 8

*17.11. Решите уравнение

( ) + (4 − )
x x 3 3
a) 4 + 15 15 = 62; б) 51+ x − 51− x = 24 ;

( 4 − 15 ) + ( 4 + 15 )
x −1 x +1
8 x 2 − 2 x +1 ( x −1)2
в) =
4 − 15
; (
г) 2 + 3 ) (
+ 2− 3 ) = 52.

*17.12. Решите уравнение

а) 6 ⋅ 4 x − 13 ⋅ 6 x + 6 ⋅ 9 x = 0; б) 27 x + 12 x = 2 ⋅ 8 x ;
2 1 1
г) 8 x − 4 x = 2 x .
в) 10 x + 25 x = 4, 25 ⋅ 50 x ;

*17.13. Решите уравнение

а) 2 x ⋅ 3 x −1 + 16 − 4 ⋅ 2 x − 2 − 144 ⋅ 3 x − 3 = 0 ; (
б) 23 x − 4 3 )( x +2 −3
)
+ 1 = 0;

в) 5 ⋅15 x −1 + 3 x −1 − 9 − 45 ⋅ 5 x −1 = 0; 35 x +1 7
г)175 + = 25 ⋅ 7 x +1 + ⋅ 5 x −1 .
125 5
**17.14. Решите уравнение

а) x ⋅ 2 x − 42 = 16 x − 2 x ; б) x ⋅ 5 x − 250 = 125 x − 2 ⋅ 5 x ;

в) x 2 2 x + 2 x +1 − x 2 = 2; г) 4log 3 x = 48 − 2 ⋅ x log 3 4 .

**17.15. Решите уравнение

1−10 x 2 −3 x lg 2 x − lg x 2 3
а) x − 2 = x −2 ; б) x − 1 = x −1 ;

=( x) ;
x x
x
в) x г) 5 x ⋅ 8 x +1 = 102.

17. Ïîêàçàòåëüíûå óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà, ñèñòåìû 115

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**17.16. Решите уравнение

а) 76− x = x + 2; 2
−2x3 x2 +1
б) 23 x = ;
x
log x 12 г) Найдите количество корней уравнения
x 2
в) =  . 33− x = 2 x − 7 .
18  3 

*17.17.
x −3 б) Найдите сумму корней уравнения
а) Решите уравнение cos πx + 5 = 0. x −3
3⋅2 + x 2 = 6 x + 22.

в) Решите неравенство 3
1− x − 2
≥ ( x − 2)2 + 3 . 2 πx
г) Решите неравенство 2− x + 2 x +1
≥ 4 + sin 2 .
2

*17.18. Решите систему уравнений

2 x + 2 = −2, 7 ⋅ 2 + 6 y = 2,


y x
а)  б) 
2 y +1 x +1
10 x + 3, 5 ⋅ 2 = 82; 3 ⋅ 2 − 5 y = 93;

4 ⋅ 3 x + 2 y −1 = 12, 5, 0, 5 ⋅ 3 x +1 + 7, 5 ⋅ 5 y −1 = 12,


в)  г) 
2 x +1
3 + 2 y = 28; x y
2 ⋅ 9 + 5 = 23.

*17.19. Найдите решения системы уравнений

 x y 1 4 y +1 = 8 x ,
3 ⋅ 2 = 9 , б) 
2y− x
а)  9 = 3x + y ;
 1 3y = 3x ;
 9

 x y  1
 x
4 y = 32 ⋅ 8 x , г)  y = 2,
в) 
x 1− y  y x = 16.
 y
3 = 3 ⋅ 9 y ;

17.20. Решите неравенство


x
 1  б) 9 x ( x −1)− 0,5 − 4 3 > 0 ;
а)  ≤ 128 ;
 0,125 

2log 2 3 3 x −1 x −3
в) 3 x − 2 < 1
; 3
г) 3 x −1 − 27 3 x − 7 ≥ 0 .
9x

17.21. Решите неравенство


2− 2 x x −2 3 x +1 x −5
3  8   13   17 
а)   ≤  ; б)   >  ;
2  27   17   13 
6 x −6 x x −8
 1 
в) ( 2 +1 ) x +1 ≥
 2 − 1 
; г) 64 ⋅ 3 x −8
−6 x −8 ≥ arcsin 0 .

17.22. Решите неравенство

а) 3 x + 37 x + 3 ≤ 32 x 72 x ; б) 32(2 x + 5)52(3 x +1) − 155 x + 6 > 0;

в) 22 x +13 x +1 ≤ 2 x + 232 x ; 1
г) 63 x − 22 x 33 x ≤ log 2009 1.
8

*17.23. Решите неравенство

а) 2 x + 3 − 2 x − 112 > 0 ; б) 25 x −1 + 25 x − 2 + 25 x − 3 − 896 < 0 ;

116 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) 3 x + 2 x −1 − 2 x + 2 − 3 x −1 + 2 x − 3 ≥ 0; г) 2 x
2
−1
− 3x − 3x
2 2
−1
+ 2x
2
+2
≥ arccos1.

*17.24. Решите неравенство

а) 24 x − 63 ⋅ 4 x − 64 > 0 ; б) 2 x +1 + 4 x ≤ 5 ⋅ 24 ;
x π
в) 3 x + 5 ≤ 3 2
+2
+ 3log 3 2; г) 2 x
− 21− x
≤ tg .
4

*17.25. Решите неравенство

2− x − 2 x + 1, 5 б) 4 x +1 + 17 − 5 > 2 x ;
а) x
≤ 0;
2 −1

в) 9 x − 3 x + 2 > 3 x − 32; 2 20
г) < .
2 x − 22 3 ⋅ 2 x +1 − 2

**17.26. Решите неравенство


1 1 1 x
43
а) 3 ⋅ 4 x − 2 ⋅ 9 x + 6 x < 0 ; б) 2 ⋅ 7 x − 3 ⋅ 2 x > ⋅14 2 ;
7

( ) ( )
x +x 2
в) 4 x ≤ 3 ⋅ 2 + 41+ x
; г) 4 x − 1 + 2 x +1 4 x − 1 < 8 ⋅ 4 x .

*17.27. Решите неравенство

а) (2 x − 4)( x 2 − 2 x − 3) > 0 ; (
б) x + 1 3 x − 1 ≥ 0; )
в) x 2 ⋅ 5 x − 5 x + 2 < 0 ; г) 2 x + 3 − x 3 ⋅ 2 x ≤ 16 − 2 x 3.

*17.28. Найдите область определения функции

x +4 2 x +4 2
4 6
а) y = 9 2 x − 3 − 23 ⋅ 3 x ; б) y = 8 3 x − 5 ⋅ 2 x + 2 ;
2+ x 1
г) y = x + 3 35 x + 2 − 625 x −1 ⋅ 49 x .
в) y = 27 3 x – 10 ⋅ 3 x + 3;

**17.29. Решите неравенство

x −1 10
( )
−3
( )
16 − x 2 log 4
а) x ⋅ 5 + 2
> tg 2 πx + ctg 2 πx ; б) sin 6 1 + cos8 1 20 − x ≤ x + 15 − 4;
16 − x
5
49 − 7 x − x 2 ( 3 − 2 x )3 log02,5 (14 − 2 x )

x +10 ⋅log
sin
xπ 31
г) (0, 5) ≥ (14 − 2 x ) .
в) cos 4 ≤ 1;
4

17. Ïîêàçàòåëüíûå óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà, ñèñòåìû 117

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
18. ËÎÃÀÐÈÔÌÈ×ÅÑÊÈÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß, ÍÅÐÀÂÅÍÑÒÂÀ,
ÑÈÑÒÅÌÛ

Решением, или корнем, уравнения f ( x ) = g ( x ) называется такое число х0, при подстановке которого
вместо x в обе части уравнения получается верное числовое равенство, то есть при х0 обе части уравнения
определены (одновременно имеют смысл) и их значения совпадают. Решить уравнение — значит найти
все его корни (решения) или доказать, что оно решений не имеет.
Решением неравенства с одной переменной называется число, подстановка которого в данное не-
равенство обращает его в верное числовое неравенство. Решить неравенство — значит найти все его
решения или доказать, что решений нет.

При решении большинства задач надо во всех выражениях перейти к одинаковым основаниям логариф-
мов — простым числам (2, 3, 5, 7, …) и, воспользовавшись свойствами логарифмов, упростить выражение.
Основными методами являются:
• использование равносильных переходов для простейших уравнений и неравенств:
log a f = B œ f = a B ,
log a f = log a g œ f = g > 0,
log a f < log a g при a > 1 œ 0 < f < g ,
log a f < log a g при 0 < a < 1 œ f > g > 0,
f (x) − g(x)
log a f ( x ) < log a g ( x ) œ < 0 при всех допустимых значениях переменной и a > 0 (№ 18.22—
a −1
18.24);
• алгебраические преобразования неравенства (группировка, вынесение за скобки множителя и т. д.)
(№ 18.10, 18.12, 18.13);
• замена переменной (№ 18.8—18.11, 18.27, 18.28);
• обобщенный метод интервалов (№ 18.26, 18.29);
• графический метод (№ 18.14, 18.31).

18.1. Решите уравнение

а) 2 x = 5; б) 3 x = (0, 2)−1.
в) Между какими последовательными целыми чис- г) Между какими последовательными целыми чис-
лами находится корень уравнения 2 x = 22? лами находится корень уравнения 3 x = 10 ?

18.2. Решите уравнение

а) log 2 ( x + 1) = 3 ; б) log 3 ( x − 1) = −1;


в) log π (2 x + 1) = −2 ; 1
sin г) log 4 log 2 log 5
x= .
3 2
18.3. Решите уравнение
3 б) log 7 ( x (2 x − 5) + 31) = 2;
а) log 1 x=− ;
4
73 7

(
в) lg 64 ⋅
24
2x
2
− 40 x ) = 0; г) log x 9 = 2.

18.4. Решите уравнение

(
а) log x +1 x 2 − 3 x + 1 = 1; ) ( )
б) log1+ x x 3 + 3 x 2 − 3 x + 3 = 3 ;

(
в) lg 3 x + x − 17 = x lg 30 − x ;) ( )
г) log 6 5 + 6− x = x + 1.

18.5. Решите уравнение


x +9 б) 2 log 3 ( x − 2) + log 3 ( x − 4)2 = 0 ;
а) lg ( x ( x + 9)) + lg = 0;
x

в)
(
lg 35 − x 3 ) = 3; г) log 1 (2 x − 1) = log 1 ( x − 2).
9 3
lg(5 − x )

118 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
18.6. Решите уравнение

а) log 6 ( x + 1) + log 6 (2 x + 1) = 1; б) 2 log 7 ( x − 2) = log 7 ( x − 10) − 2;


2

1 г) lg ( x − 1) + lg ( x + 1) = 3 lg 2 + lg ( x − 2).
в) lg 5 − 1 = lg ( x − 3) − lg (3 x + 1);
2

*18.7. Решите уравнение

а) log 3 x + log 9 x + log 27 x = 5, 5 ; б) log 1 ( x − 1) − log 2 ( x + 1) − log 1 (7 − x ) = 1;


2 2

в) log 4 log 2 x + log 2 log 4 x = 2; г) log 3 x + log 3


x + l og 1 x = 6 .
3

*18.8. Решите уравнение

1 + lg ( x − 1) 1 б) 4 log 24 ( − x ) + 2 log 4 x 2 + 1 = 0;
а) + = 1;
1 − lg 2 ( x − 1) 1 − lg ( x − 1)

в) lg 2 x − lg x 4 = lg 2 5 − 4; г) lg 2 x 3 − 10 lg x + 1 = 0.

*18.9. Решите уравнение


4 б) 2 log 7 x − log x 49 = 3 ;
а) log 2 x + log x 2 = ;
3

в) log 3 x 9 − 4 log 9 3 x = 1; 3
г) log 3 x + log 32 x = 1.
x

**18.10. Решите уравнение

а) log x 5 x ⋅ log 5 x = 1; б) lg (10 x ) ⋅ lg (0,1x ) = lg x 3 − 3 ;

в) log x +1( x 3 − 9 x + 8)log x −1( x + 1) = 3; г) log x 3 ⋅ log x 3 + log x 3 = 0 .


3 81

*18.11. Решите уравнение


1 б) x log 2 x + 2 = 256;
а) x log 3 x − 4 = ;
27
x 2
log 2 г) x 2 lg x
= 10 x 3 .
в) x 98 ⋅14log 2 7 = 1;

**18.12. Решите уравнение

а) x lg 3 + 3lg x = 54 ; б) 5log 2 x + 2 ⋅ x log 2 5 = 15;

в) 10lg
2
x
+ x lg x = 20; г) 5lg x = 2 ⋅ 52 − x lg 5 .

**18.13. Решите уравнение

а) x 2 lg x + 4 = x 2 + lg x 4 ; б) ( x + 1)log 23 x + 4 x log 3 x − 16 = 0;

в) x 2 + ( x − 3) log 2 x = 4 x − 3 ; г) log 22 x + ( x − 1)log 2 x = 6 − 2 x .

**18.14. Решите уравнение

а) 3 x = 10 − log 2 x ; б) log 2 (4 − x ) = x − 3 ;
7
 1 3π  4 x
в) log 3  − − πx  = sin πx ; г) 2 log 2  +  = − x 2 + 8 x − 2 .
3 2 x 4

*18.15. Решите систему уравнений

log 4 x + log 4 y = 2, 3 x + y = 30,


а)  б) 
2 x + y = 33; log 3 x + log 3 y = 3;

18. Ëîãàðèôìè÷åñêèå óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà, ñèñòåìû 119

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
log 3 x + log 3 y = 2 + log 3 7, log 4 x − log 2 y = 0,
в)  г)  2
log 4 ( x + y ) = 2;
2
 x − 5 y + 4 = 0.

*18.16. Решите систему уравнений

lg x + log 2 y = 1, 2 log 2 x = 3 + 3 y ,


а)  б) 
log 4 y + lg(10 x ) = 1; y 2 y
3 log 2 x − log 2 x = 3 ;
log 2 x + 3 y = 7, log y x + log x y = 2,
в)  г) 
4 log x 8 − 2 y = 1; 2
 x − y = 20.

18.17. Решите неравенство

а) log 2 ( x 2 − 2 x ) ≥ 3 ; 3x −1
б) log 1 < 1;
3
x +2

в) log π log 2
x
≤ 0; г) log 1 ( x + 1 − x < 2. )
sin
2009
x +1 2

18.18. Решите неравенство

а) log 0,5 (1 + 2 x ) ≥ −1; x


б) log 2 ≤ −1;
x −1
x −2
в) log 1 (6 x +1 − 36 x ) ≥ −2 ; log0,3 log 3
1 x −4
5 г)   ≤ 1.
4

18.19. Решите неравенство


2 log5 ( x + 2)
а) 22log 2 ( x −1)
≤ 1; б) (0, 555) ≥ 1;

log5 log0,3 ( x − 0,7)  1


 1  log 2,25  x − 
в)  < 1; 1  x
 2009  г)   ≥ 3−1 .
3

*18.20. Решите неравенство

а) log 11 − 5 (− x 2
+ 2 x + 16 − 2 55 > 2 ; ) б) log 5
x +3
> 1;
x −4

1  1
в) x log 1  − x  > x ; г) log 2 ⋅ log 2 (2 − x )2 ≥ .
3
3
 7 −2
log 4 ( 7 −2 )
18.21. Решите неравенство

а) log 0,5 ( x 2 + 1) ≤ log 0,5 (2 x − 5) ; б) log 2 (3 x + 4) > log 2 (5 − 2 x );


2
в) log π (x + 4) < log π (x + 2 x − 2);  x 2
tg tg г) log 1  5 −  ≥ log 1 ( x + 2) .
13 13  2 
3 9

**18.22. Решите неравенство

log 3 (5 x + 1) lg(4 x 2 + x )
а) ≤ 1; б) ≥ 1;
log 3 (7 x − 1)
2
lg (2 x )

в) log 3 5 − 2 x ⋅ log x 3 < 1; x 


г) log x  + 1 > 2.
−1  2
2

**18.23. Решите неравенство

(
а) log x +1 2 x 2 − 3 x + 1 ≤ 2; ) (
б) log x +1 x 2 + x − 6 ≥ 4; )
2

120 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
4
 3
в) log 2 x − x 2  x −  ≥ 0 ;
г) log 4 x 4x2
( x − 2)2 > 0.
 −
16  3 9

**18.24. Решите неравенство


x −4 x 2 − 4x + 8
а) log 3 ≥ 1; б) log x ≥ 1;
x
( x + 1)( x − 5) x −3
2

в) log x
2
x − 2x
≤ 0;
г) log x
−1
(10 − x − 2 ) < 0.
2
20
+1 x − 2x − 3 3

18.25. Решите неравенство

а) log 0,5 ( x + 0, 5) + log 0,5 x ≥ 1; б) log 0,2 (4 − x ) ≥ log 0,2 2 − log 0,2 ( x − 1) ;

в) log π ( x + 27) − log π (16 − 2 x ) < log π x ; 1


г) log 2 ( x + 14) + 2 log 4 ( x + 2) < 2 log 0,5 .
8

*18.26. Решите неравенство

x − 0, 5  x +1 
а) ≥ 0; б) 4 − x 2  log 3 + 2 ≤ 0 ;
log 3 x 2  x 

1  2 x + 0, 2 log 1 (3 x − 8) + log 7 ( x 2 + 4)
в)  − x  ( x − 4) log 2 ≤ 0;
2  x +1 г) 7
≥ 0.
10 − x

*18.27. Решите неравенство


1 1 log 0,(3) x − 1 log 0,(3) x − 3
а) > ; б) ≤ ;
log 2 x − 4 log 2 x log 0,(3) x + 2 log 0,(3) x + 4

в) 1 + log 2 (7 x 2 + 14 x + 8) ≤ 1 + log 8 (7 x 2 + 14 x + 8); г) log 3 (3 x − 1) ⋅ log 1 (3 x + 2 − 9) ≥ −3 .


3

*18.28. Решите неравенство


5 3
а) log 1 x ≥ log x 3 − ; б) log 3 x + log 32 x ≤ 1;
3
2 x

в) log x 2 ⋅ log 2 x 2 > log 24 x 2; x +1 x −1


г) log 2 log 3 < log 1 log 1 .
x −1 2 3
x +1

**18.29. Решите неравенство

а) log 5 x 3 ≤ log 9; 1
+ 0, 5 x2 +8 б) log x < log x 0, 25;
2
10
+1 2 10
+ 31

πx πx 13 π 11π
в) log x cos ≥ log x cos2 ; г) log x tg < log x tg 2 .
5
+1 2 5
+3 2 −1 12 +5 12
4 4

18.30. Решите неравенство


x −1 log 3 ( x − 6) lg x − 2
а) 3log 3 <3 + 3; x
б)   < 100;
 10 
в) x 2 lg x ≥ 10 x ;
г) lg 10
(
lg x 2 + 21 ) > 1 + lg x .

**18.31. Решите неравенство


а) log 0,(3) x ≥ 3 x − 10 ; x
б) log 5 x ≤ 2 − ;
5
x − 10 3 x x2
в) log 2 ≤ 26 − x ; г) log 24 − ≥ 2.
20 − x 32 2

18. Ëîãàðèôìè÷åñêèå óðàâíåíèÿ, íåðàâåíñòâà, ñèñòåìû 121

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
19. ÒÐÈÃÎÍÎÌÅÒÐÈ×ÅÑÊÈÅ ÂÛÐÀÆÅÍÈß

Углы, заданные в радианах, можно переводить в градусную 2 рад


меру, решая пропорцию 1 рад
3 рад
180q — S радиан 0 6 рад
nq — x радиан 4 рад
5 рад
На единичной окружности отмечаются углы, заданные как
в градусах, так и в радианах. Начальное положение точки имеет
II четверть I четверть
координаты (1; 0). Направление поворота против часовой стрелки
считается положительным направлением, а по часовой стрелке — sinx
отрицательным.
После поворота на угол, равный х, можно вычислить, ка-
кие координаты имеет соответствующая точка на окружности: x +
cosx — это координата по горизонтальной оси, а sinx — это коор- –1 cosx
0 1
дината по вертикальной оси. Используя лишь только этот факт, –
легко понять, что −1 ≤ sin α ≤ 1, −1 ≤ cos α ≤ 1, cos(− α) = cos α ,
sin(− α) = − sin α, а также запомнить значения тригонометри-
ческих функций для углов, кратных 30q и 45q (см. таблицу в спра-
III четверть –1 IV четверть
вочных материалах на с. 291).
Для нахождения значений тангенса и котангенса угла х
надо провести две вспомогательные прямые — касательные
к единичной окружности в точках (1;0) и (0;1). Продлим также ctg x

}
и радиус-вектор до пересечения с этими прямыми. Координата

}
полученной точки на горизонтальной оси — это ctgx, а tgx — это
координата полученной точки на вертикальной оси. tg x
При решении большинства задач сначала стоит с помощью }
формул приведения во всех выражениях перейти к углам пер- x
вой координатной четверти и затем, воспользовавшись основ- –1 0 1
ными тригонометрическими формулами, упростить выражение
(№ 19.2—19.4, 19.14—19.16).
Основными методами упрощения также являются:
• алгебраические преобразования; –1
• основное тригонометрическое тождество (№ 19.5, 19.6);
• формулы понижения степени: 2 cos2 t = 1 + cos 2t , 2 sin 2 t = 1 − cos 2t ;
• использование вспомогательного аргумента (№ 19.17);
• замена переменной (№ 19.6, 19.18);
• использование однородности выражения (№ 19.19);
• использование универсальной тригонометрической подстановки (№ 19.21).
Часто используются следующие тригонометрические преобразования:
sin 2 t − cos2 t = − cos 2t ;
( )(
sin 4 t − cos4 t = sin 2 t + cos2 t sin 2 t − cos2 t = −1⋅ cos 2t ;)
sin 2 2t
t = (sin t ) − 2 sin
2
sin 4 t + cos4 2
t + cos2 2
t cos2 t = 1 −
;
2
2
если обозначить sin t + cos t = a , то 2 sin t cos t = a − 1;
sin t 2 sin t cos t sin 2t
tg t = = = или
cos t 2 cos t cos t 1 + cos 2t
sin t 2 sin t sin t 1 − cos 2t
tg t = = = .
cos t 2 cos t sin t sin 2t

19.1. Чему равна


а) радианная мера угла величиной 100 градусов? π
б) градусная мера угла величиной радиан?
12
5π г) радианная мера угла величиной 3000 градусов?
в) градусная мера угла величиной радиан?
3

19.2. Вычислите
а) sin 30° − cos 90° + tg 180° − ctg 45°; б) cos 0° − sin 90° + ctg(−270°) + tg(−225°);

в) cos 30° − sin 120° + ctg(−90°) + tg(−45°) ; г) cos(−60°) − sin(−30°) + ctg(−45°) + tg(−135°).

122 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
19.3. Вычислите
а) sin 330°cos 390°− tg 315°ctg 225°; б) cos(−65°) + sin(205°) + ctg(−35°) + tg(55°);

в) tg 10°⋅ tg 11°⋅ tg 79°⋅ tg 80°; π  13 π 


г) sin 2 + sin 2  − .
11  22 

19.4. Вычислите
3 sin 77° − 3 sin 257° − cos 450° б) 20 sin 15° sin 75°;
а) ;
cos(−13°)

в) (sin 15° + sin 195°) tg 5° tg 105° tg 205° tg 305° tg 405° tg 555°. π   3π 


tg  − α  sin  − β
2   2 
г) Упростите .
 3π 
cos ( π + β ) ctg  + α
 2 

19.5. Вычислите

а) sin 2 α − 3 + cos α cos α ; б) (sin α + cos α ) sin α + (cos α − sin α ) cos α ;

2
в) (cos x − sin x ) + sin 2 x ; sin 4 α + sin 2 α cos2 α
г) .
cos2 α − 1

19.6. Упростите

3 − 5 cos2 α 3 + sin 2 2α
а) 2
; б) ;
2 − 5 sin α 4 − cos2 2α

α 2 + cos 2α
5 − sin 2 г) .
в) 2 ; 6 − 4 sin 2 α
α
8 + 2 cos2
2

19.7. Упростите

а) 4 cos4 α tg 2 α + 5 sin 2 2α ; б) 2 + 5 cos2 α − 7 cos(−2α);

в) cos(−2α) + tg α sin 2α; cos 2α + 1


г) .
(tg (−α) + 1) sin
2 2

19.8. Вычислите
π π sin 15° cos15°
а) sin 2 − cos2 ; б) ;
8 8 sin 2 15° − cos2 15°

(sin 75° + cos(−75°)) (sin 75° − sin 15°) sin 2 2α


в) ; г) sin 4 α + cos4 α + при α = 2018° .
sin 75° sin 165° 2

19.9. Вычислите
а) ctg 7, 5°; π
б) tg ;
12

в) tg 37°30′ + 2 − 3 − 6 ; г) tg142°30′ + 6 + 3 − 2 .

19.10. Найдите множество значений функции


3 б) y = 2 cos x − 1 ;
а) y = sin x cos x ;
2
 1  г) y = sin( x + 1) + 3 cos( x + 1) .
в) y = sin 2 x , если x ∈ arctg ; arctg 2 ;
 3 

19. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå âûðàæåíèÿ 123

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*19.11. Найдите множество значений функции

π  б) y = 1 − sin 2 4 x ;
а) y = sin 2 x + cos  − x  – 3;
2 

в) y = 5 cos2 x + sin x ; г) y = lg sin x .

19.12. На каком из данных рисунков изображен график функции

а) y = cos ( π − x ) ? π 
б) y = cos  − x  ?
2 

 π г) y = sin( x + π)?
в) y = sin  x −  ?
 2

y y

2 1 2 1
1) 2 2) 2
0 x 0 x
1 2 1 2

y y
1
2 1
2
3) 0 x
4)
0 x
1 2 2 2 2
1

*19.13. Найдите периоды функции, принадлежащие промежутку [–5;10]

 π  1  π πx 
а) y = 2009 + cos  − πx  ; б) y = 2010 + cos  − ;
 100  2009  3 2 

πx πx  π πx   π πx 
в) y = sin cos ; г) y = 2009 + sin 2  − − cos2  − + .
6 6  4 5   4 5 

19.14. Вычислите
π 11π 4π 13 π π 5π 7π 11π
а) cos ⋅ sin + cos ⋅ cos ; б) sin sin − sin sin ;
15 15 15 30 12 12 12 12
в) sin 50° sin 20° + sin 40° sin 430°; π π 4π 7π
sin cos + sin cos
г) 18 9 9 18 .
cos19° sin 79° − sin 11° cos 71°

19.15. Вычислите
1 4 sin 35° sin 5° − 3
а) − 2 sin 70°; б) ;
2 cos 80° cos 40°

в) ctg 10° ctg 50° ctg 70°. π  π 


г) Упростите 4 cos  − α  sin  − α  sin α .
6  3 

19.16. Вычислите
sin 27° + sin 33° 2 cos 40° − cos 20°
а) ; б) ;
cos 3° sin 20°

(sin 10° + sin 100°) (sin 170° − cos10°) π  π 


sin  + α  − sin  − α 
в) ;
2 cos 35° sin 145° 4  4  π
г) при α = .
π  π  6
sin  + α  + sin  − α 
4  4 

*19.17. Вычислите значение выражения

1 3 1 1
а) − ; б) − ;
sin 10° cos10° sin 20° 3 cos 20°

124 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
 π 2009π π  2010 π
в) sin x + cos x − 2 sin  x +  при x = ; г) 3 cos x − sin x − 2 sin  − x  при x = .
 4  2010 3  2009

*19.18. Вычислите значение выражения


1 1
а) sin 3 α + cos3 α , если sin α + cos α = ; б) sin 2α , если sin α + cos α = ;
2 2

в) tg 3 α + ctg 3 α , если tg α + ctg α = 3; г) tg α + ctg α , если tg 2 α + ctg 2 α = 7, α ∈(0°; 90°).

*19.19. Вычислите значение выражения


sin α − 2 cos α 3 cos x − 2 sin x
а) , если tg 2 α + 25 = 10 tg α ; б) tg 3 x , если = 1;
cos α + sin α sin x − 3 cos x

sin 2α − cos 2α + 2 sin x + cos x sin 2 x − cos2 x


в) 2 2
, если ctg α = −2; г) , если = 8.
sin α − 2 cos α sin x − cos x sin x cos x − 2 cos2 x

**19.20. Вычислите
а) sin 20° sin 40° sin 60° sin 80°; б) cos10° cos 30° cos 50° cos 60° cos 70°;

в) cos 20° cos 40° cos 80°; 2π 4π 6π


г) cos + cos + cos .
7 7 7

*19.21. Вычислите
а) sin 4α + 5 cos 4α , если tg 2α = 2 ; б) 5 (cos 2α − 2 sin 2α ) , если tg α = 3;

α 1 г) tg α, если 2 sin 2α + cos 2α = 1.


в) sin 4 α − cos4 α , если tg = ;
2 2

19.22. Вычислите

 1 −1
а) arcsin  −  ;  2 
 2 б) arccos  −  ;
 3

(
в) arcctg − 3 ; ) г) arctg 3( ).

1
2

19.23. Вычислите
24 3
а) sin 2x, если cos x = − , x — угол III четверти; б) sin x + tg x , если cos x = , x — угол I четверти;
25 5

1  13 π  5
в) cos 2x, если sin x = − ; г) sin  − α  , если sin α = , D — угол II четверти.
4  2  13

19.24. Вычислите
а) sin α, если tg α = 3, D — угол III четверти; б) cos α, если ctg α = 2, D — угол III четверти;

 π  π
в) cos  α +  , если tg α = −2, D — угол IV четверти; г) cos  α +  , если tg α = 2, 4, D — угол I четверти.
 4  3

19.25. Вычислите

 1   2
а) sin  arcsin + arccos1 ; б) cos  arccos  ;
 4   3

  1  г) tg (arctg ( −3) + arcsin 0).


в) sin  arcsin  −   ;
  3 

19. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå âûðàæåíèÿ 125

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
19.26. Вычислите

  1   8
а) sin  arccos  −   ; б) cos  − arcsin  ;
  4   17 

в) ctg (arctg ( −2));   7  


г) tg  arcsin  −  − 2009 ⋅ arccos1 .
  25  

19.27. Вычислите

 12   15 
а) sin  2 arccos ; б) cos  2 arcsin + 2008 ⋅ arctg 1 ;
 13   17 

в) tg (2 arcctg ( −3) − arcsin 0) ;   4 


г) cos  2 arcctg  −  + arccos1 .
  3 

19.28. Вычислите

а) arccos (cos ( −250°)) ; б) arcsin (sin ( −100°));

 11π  г) arcctg (ctg ( −200°)) .


в) arctg  tg ;
 12 

19.29. Вычислите

а) arccos (sin1000°) ; б) arcsin (cos100°);

в) arctg (ctg110°); г) arcctg ( − tg (200°)).

19.30. Вычислите значение выражения

а) tg (α − β ), если известно, что tg α = 3, ctgβ = 2; б) sin (α + β ), если известно, что sin α = 0, 6,


sin β = 0, 28, α ∈(0°; 90°), β ∈(0°; 90°).

в) Найдите угол α + β , если ctg α = 2, ctgβ = 3, 1 17


г) Найдите угол 2α − β , если sin α = , cosβ = ,
α ∈(0°; 90°) , β ∈(0°; 90°). 6 18
α ∈(0°; 90°) , β ∈(0°; 90°).

19.31. Вычислите

 3 5 б) ctg (arctg ( −2) + arcctg 4) ;


а) sin  arccos − arcsin  ;
 5 13 

в) tg (arcctg ( −2) + arcctg 4);  1 1


г) sin  arccos + 3000 arcsin  .
 3 2

126 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
20. ÒÐÈÃÎÍÎÌÅÒÐÈ×ÅÑÊÈÅ ÓÐÀÂÍÅÍÈß

При решении простейших уравнений sin t = a , cos t = a , tg t = a , ctg t = a полезно использовать единич-
ную окружность:
y y y y
1 1 1 1 a
arcsina a arcsin a arccos a arctga arcctga
a
1 x a1 x 1 x 1 x
–arccos a

Простейшие тригонометрические уравнения

Если a ≤ 1, то x = ( −1) arcsin a + πn, n ∈Z.


n
sin x a tg x a x = arctg a + πn , n ∈Z
Если a > 1, то решений нет.
Если a ≤ 1, то x = ± arccos a + 2πn , n ∈Z.
cos x a ctg x a x = arcсtg a + πn , n ∈Z
Если a > 1, то решений нет.

Частные случаи простейших тригонометрических уравнений


sinx sinx sinx

0 cos x 0 cosx 0 cosx

π
sin x = 1 œ x = + 2πn, n ∈Z cos x = 1 œ x = 2πn , n ∈Z sin x = 0 œ x = πn , n ∈Z
2 tg x = 0 œ x = πn , n ∈Z
sinx sinx sinx

0 cosx 0 cosx 0 cosx

π π
cos x = 0 œx = + πn , n ∈Z sin x = −1 œ x = − + 2πn, n ∈Z cos x = −1 œ x = π + 2πn , n ∈Z
2 2
π
ctg x = 0 œx = + πn , n ∈Z
2

Все остальные тригонометрические уравнения сводятся тем или иным способом к простейшим.
Основными методами упрощения являются:
• приведение к простейшим с помощью тригонометрических формул (см. с. 293 справочных мате-
риалов);
• алгебраические преобразования уравнения (группировка, вынесение за скобки множителя и т. д.)
(№ 20.6, 20.13—20.18);
• замена переменной (№ 20.19—20.21, 20.29);
• однородные уравнения (№ 20.22—20.25);
• использование универсальной тригонометрической подстановки (№ 20.26, 20.27);
• метод вспомогательного аргумента (№ 20.27, 20.28);
• функциональный и графический метод (№ 20.38—20.40).
При записи ответа полезно уметь отмечать корни на единичной окружности, чтобы легко было осу-
ществить отбор корней (см. решения задач № 20.8—20.37).

20.1. Найдите среднее арифметическое различных корней (в радианах) уравнения, принадлежа-


щих промежутку [0; π ] (корень, если он один)

а) sin 2 x = 0 ; б) cos 3 x = 1;
в) tg x = 1; г) cos ( x + 2) = 0.

20. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå óðàâíåíèÿ 127

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
20.2. Найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принадлежащих промежут-
ку [ − π; 2π ]

4π 3
а) cos x = cos ; б) sin x = − ;
3 2
1 1
в) sin x = − ; г) tg(− x ) = .
2 3

20.3. Укажите количество различных корнейуравнения, принадлежащих промежутку [ − π; π ]

π   5π 
а) sin  − 7 x  = 0 ; б) cos  − 9 x  = 1;
3   4 

 x 3π   x 4π 
в) tg  − = 3; г) tg  + = − 3.
 3 4   6 3 

 5π 
20.4. Решите уравнение и найдите сумму его корней, принадлежащих промежутку  − ; π 
 4 

π 10 π
а) tg 2 x = ctg ; б) sin 3 x = sin ;
8 7

π π
в) cos 0, 2πx = sin ; г) cos 2 x + sin = 0.
10 12

20.5. Решите уравнение и укажите количество различных его корней, принадлежащих промежут-
ку [ −2π; 2π ]

sin x б) sin 2 x = 2−1;


а) = x;
sin x

в) cos (2009 x ) = 3 ; г) sin ( πx ) =


π
.
3

20.6.

а) Решите уравнение 2 sin 2 0, 2 x − 3 sin 0, 2 x = 0 . б) Решите уравнение 2 sin 2 0, 2 x + 3 sin 0, 2 x = 0 .


Найдите корень, принадлежащий промежутку Найдите корень, принадлежащий промежутку
[ −1212°; −1111°]. [ −614°; −555°].
2 г) Решите уравнение cos 2πx = 0, 51. Найдите ко-
в) Решите уравнение sin 2 x + sin x = 0 .Найдите личество корней, принадлежащих промежутку
2
корень (в градусах), принадлежащий промежутку  5 7
 29π 10 π  − 6 ; 6 .
 
 9 ; 3 .
 

20.7. Определите, при каких значениях а уравнение имеет корни


a a
а) sin x = ; б) cos x = − ;
2 π

в) tg x = a 3 ; г) sin x cos x = a .

20.8. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принадле-
жащих промежутку [−π; π)

(
а) 2 cos x − 3 ) sin x = 0; (
б) 2 sin x + 3 ) cos x = 0;

в) (2 sin x + 2 ) − cos x = 0;  1 2 2


г)  sin x −   cos x + = 0 количество корней из
 3 3 
интервала (−π; π).

128 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
20.9. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принадле-
жащих промежутку [ −2π; 2π ]

2 cos x − 2 2 sin x + 2
а) = 0; б) = 0;
2 sin x − 2 2 cos x − 2

2 cos x + 3 2 cos x − 1
в) = 0; г) = 0.
2 sin x − 1 2 sin x − 3

20.10. Решите уравнение и укажите среднее арифметическое различных его корней (в радианах),
 3 π 2π 
принадлежащих промежутку  − ; 
 2 3

 π 1 б) sin 2 x − cos2 x = 1;
а) cos x ⋅ cos  x −  = ;
 2 2

в) sin 4 x − cos4 x = 2−1 . г) Укажите среднее арифметическое различных


2
корней уравнения cos3 x sin x − sin 3 x cos x = , при-
8
 2π 
надлежащих промежутку 0;  .
 3

20.11. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принадле-
жащих промежутку [ − π;2π ]

 2π   7π   3π 
а) cos  x +  + 3 sin x = 0 ; б) sin  − x  + 2 cos  + x  = 0;
 3   4   2 

sin ( x + 15°) − 2 cos x ⋅ sin 15° sin (15° − x ) + 2 sin x ⋅ cos15°


в) = 1; г) = 1.
cos ( x + 15°) + 2 sin x ⋅ sin 15° cos (15° − x ) − 2 sin x ⋅ sin 15°

*20.12. Решите уравнение

а) tg 2 x − 1 = 0 ; б) log 2 (sin 3 x ) = 0 ;

в) sin 2 x = 1; г) sin x 2 = 1.

*20.13. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [ −2π; π ]

а) sin x + cos x = 1 + sin x ⋅ cos x ; б) 1 + sin x ⋅ cos 2 x = sin x + cos 2 x;

в) sin 2 x − 2 3 cos2 x = 0; г) cos2 ( x + 405°) − cos2 (315° + x ) = 0 .

*20.14. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


промежутку [ − π; π ]

а) 2 tg 2 x ⋅ sin
x x
⋅ sin x ⋅ cos + tg 2 x = 0; б) 2 sin 2 x = sin 2 x + 2 ;
2 2
x г) 2 sin 2 x + 2 3 cos x = 2 sin x + 3 .
в) 4 sin 4 x ⋅ cos 4 x + sin 8 x ⋅ cos = 0;
2

**20.15. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [ − π; π ]

а) sin x + sin x = 2 cos x ; π 


б) cos  + x  + cos(π + 2 x ) = cos x ;
2 

в) 1 − sin x − cos x + sin 2 x + cos 2 x = 0; sin x 1


г) + = 2.
1 + cos x tg x

20. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå óðàâíåíèÿ 129

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**20.16. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [ − π; π ]

а) cos2 3 x − cos2 x = sin 2 2 x ; б) (2 sin x − cos x ) (1 + cos x ) = sin 2 x ;

в) 4 cos3 x − 4 cos2 x − cos ( π + x ) − 1 = 0 ; (


г) tg 2 x sin x + 3 sin x − 3 tg 2 x = 3 3 . )
*20.17. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих
 3π 
промежутку  − π; 
 2

а) sin 2 x − 4 cos 2 x = 4 ; б) 1 + cos 2 x = sin(−2 x );

в) 1 − sin x cos x = cos2 x; г) (1 + cos 4 x ) sin 2 x = cos2 2 x.

*20.18. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [ − π; π ]

3 б) sin 3 x − cos3 x = 1 + sin x cos x ;


а) 1 − cos 2 x = tg x ;
2
в) (1 − sin 2 x ) (cos x − sin x ) = 1 − 2 sin 2 x; г) cos x + sin x =
cos 2 x
.
1 − sin 2 x

*20.19. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π 
промежутку  − ; π 
 2 

а) cos2 x + 5 cos x = 2 sin 2 x ;  3π   π


б) 2 cos2  − x  + 5 sin  x −  = 4 ;
 2   2
 π г) 2 cos3 x + 3 sin 2 x − 2 cos x = 3.
в) 2 cos 2 x + 2 sin  x +  = 5 sin 2 x ;
 2

*20.20. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [0; π ]

а) sin 4 x + 1 = 2 cos2 ( x − π ) ; б) cos 4 x + 2 cos2 x = 0 ;


в) 1 + cos 4 x = 2 cos 2 x ; г) 4 cos2 6 x + 16 cos2 3 x = 13 .

*20.21. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π 
промежутку  − ; π 
 2 
x x x x
а) cos4 + sin 2 = 1; б) 1 + cos x = 0, 75 sin 2 cos ;
5 5 2 2
π  π  sin 2 x
в) ctg  − x  = 3 ctg  + x  ; г) f ′( x ) = g ′( x ), если f ( x ) = ,
3  6  2
x
g(x) = − − 2 cos x .
2
 π 
*20.22. Укажите количество различных корней уравнения, принадлежащих промежутку  − ; π 
 2 
а) 2 sin 3 x + 3 cos 3 x = 0 ; π 
б) cos  + x  + cos(π + x ) = cos x;
2 
3 sin x − 2 cos x 1  4π 
в) = ;
sin x + 2 cos x 2
г) cos  x +
  = 3 sin ( π − x ) .
3 

*20.23. Решите уравнение и вычислите значение выражения А

а) 3 sin 2 x − 2 sin x cos x − cos2 x = 0, A = x1 ⋅ tg x 2 , где б) 5 cos2 x − 11sin 2 x = 3 sin 2 x, A = x 2 ⋅ tg x1 , где x1 —


x1 — это меньший, а x2 — больший корни (в радиа- это больший, а x2 — меньший корни (в радианах)
нах) на промежутке (0; π);  π 3π 
на промежутке  ;  ;
4 2 

130 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
в) 4 sin 2 x + 8 sin 2 x + 9 cos 2 x = 0, A = x 2 ⋅ tg x1 , где x1 —  x 7 2x x 
г) 3 sin 2  5π −  − sin + 2 cos2  − 3 π  = 0,
это меньший, а x2 — больший корни (в радианах)  2  2 2 2 
 π 5π  x x
на промежутке  ; ; A = tg 2 ⋅ tg 1 , где x1 — это меньший, а x2 — боль-
4 4  2 2
 π
ший корни (в радианах) на промежутке  0;  .
 2

*20.24. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π 
промежутку  − ; 2π 
 2 

а) cos2 x + 2 2 cos x sin x + 1 = 0; 3π


б) cos2 x − 3 sin x cos x = sin ;
2
−1
 π 3 x − 7π 3x − π  3x 
в) 4 sin 2 x − 3 sin  2 x −  = 5; г) sin + cos =  cos  .
 2 2 2  2 

**20.25. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π
промежутку  − π; 
 2

а) 2 sin 3 x + 2 sin 2 x cos x = cos3 x + sin x cos2 x ; б) sin 3 x + sin 2 x cos x − 3 cos3 x = 3 sin x cos2 x ;

в) sin 3 x = sin x − 0, 25 cos x ; г) sin 2 x (1 + tg x ) = 3 sin x (cos x − sin x ) + 3 .

**20.26. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π
промежутку  − π; 
 2

а) 3 sin x = 2 (1 − cos x ); x
б) 2 (1 + cos x ) = ctg ;
2
1 1 г) ctg x = 1 + 2 sin 2 x .
в) − = sin 2 x ;
3 − tg x 3 + tg x

*20.27. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
 π 
лежащих промежутку  − ; π 
 2 

а) sin x + cos x = 2; б) 3 cos x − sin x = 1;

3 3 sin x
в) sin 3 x − cos 3 x = ; г) = 1.
2 1 + cos x

*20.28. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих


 π 
промежутку  − ; π 
 2 

3 1 б) cos x + 3 sin x = 2 sin 3 x ;


а) cos 3 x = cos x − sin x ;
2 2
π
в) 3 cos x − sin x = 2 cos 5 x ;
( ) 
2
г) sin 2 x + 3 cos 2 x − 5 = cos  − 2 x  .
6 

**20.29. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [0; π ]

x x б) 2 (sin x + cos x ) + 1 + sin 2 x = 0;


а) sin − cos = 1 − sin x ;
2 2
в) 1 − sin 2 x = cos x − sin x ;  π 3
г) 4 sin  5 x +  + sin 10 x = .
 4  2

20. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå óðàâíåíèÿ 131

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
*20.30. Решите уравнение и найдите количество различных корней уравнения, принадлежащих
промежутку [ −2π; π ]

sin 5 x б) tg x = ctg 2 x ;
а) 1 = ;
sin x
в) tg 4 x = sin 8 x ; г) tg 2 x = sin 2 x .

*20.31. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
 π 
лежащих промежутку  − ; π 
 2 
а) sin x + sin 2 x = sin 3 x ; б) sin x + sin 2 x + sin 3 x = 0;

в) sin x + sin 3 x = sin 2 x ; г) sin( x + 30°) + cos ( x + 60°) = 1 + cos 2 x .

**20.32. Решите уравнение и укажите количество его различных решений, принадлежащих про-
межутку [0; 2π ]

а) sin( x + 1) = sin x + sin 1; б) cos 3 x + sin 5 x = 0 ;

в) sin x + sin 2 x + sin 3 x + sin 4 x = 0; г) 3 sin 2 x + cos 5 x = cos 9 x .

*20.33. Решите уравнение и укажите количество его различных решений, принадлежащих проме-
 π
жутку 0; 
 2
а) cos x cos 9 x = cos 3 x cos 7 x ; б) sin 5 x cos 3 x = sin 6 x cos 2 x ;

в) sin 14 x cos 2 x − sin 12 x = 0 ; г) tg (7 πx ) tg (5πx ) = 1.

*20.34. Решите уравнение и найдите сумму его различных корней (в радианах), принадлежащих
 π
промежутку 0; 
 2

 7π   π  π π  π 
а) cos2  x −  = cos  x −  cos  x +  ; б) sin x cos 2 x + cos x cos 4 x = sin  + 2 x  sin  − 3 x ;
 12   3  6 4  4 

в) tg 2 x cos 3 x + sin 3 x + 2 sin 5 x = 0 ; г) tg 3 x − tg x = 4 sin x .

**20.35.
а) Найдите все значения х, при каждом из которых б) Найдите все значения х, при каждом из которых
производная функции y( x ) = 4 x − sin 2 x + 4 2 cos x производная функции y( x ) = sin x − 2 sin 3 x + 1 sin 5 x
равна нулю. 3 5
равна нулю.

г) Решите уравнение y ′ ( x ) = y 2 ( x ) + 1,
в) Решите уравнение cos 2 x + sin 2 x ( )′ = 1 и найдите
sin x + cos x
где y ( x ) = .
сумму всех его различных корней на промежутке cos x − sin x
 π
 − π;  .
2

*20.36. Решите уравнение и укажите количество его различных решений, принадлежащих проме-
жутку (0; π )

а) cos2 2 x + cos2 3 x = 1; б) sin 2 2 x + sin 2 3 x + sin 2 4 x + sin 2 5 x = 2 ;

в) sin 2 x + sin 2 2 x − sin 2 3 x − sin 2 4 x = 0; 3


г) sin 2 x + sin 2 2 x + sin 2 3 x = .
2

132 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
**20.37. Решите уравнение и найдите сумму его различных корней (в радианах), принадлежащих
 π
промежутку 0; 
 2
3 − cos 6 x x x
а) sin 4 x + cos4 x = ; sin 2 x − cos4 + sin 4
4 б) 2 2 = 0;
π2
− x2
4

 π π  π 
в) sin 4 x + sin 4  x +  = 2−2; г) sin 2 (2 + 3 x ) + cos2  + 2 x  = cos2 (2 − 5 x ) + sin 2  − 6 x  .
 4 4  4 

**20.38. Решите уравнение и найдите сумму различных корней (в радианах) уравнения, принад-
лежащих промежутку [ − π; 2π ]

а) sin 4 x + cos3 x = 1; б) sin 4 x − cos3 x = 1;

в) sin 2 x + sin x = 2 ; г) sin 4 x + cos 4 x + 2 = 0.

**20.39. Решите уравнение

а) cos ( πx ) = 2 x (2 − x ) − 3; б) sin x = x 2 − x + 2;

πx  x   x 
в) sin = 3x 2 − 6x + 4; г)  cos − 2 sin x  sin x + 1 + sin − 2 cos x  cos x = 0 .
2  4   4 

**20.40. Найдите количество корней уравнения


а) sin15x = x ; б) 3 sin 8 x = x 3 ;

x −x
в) cos x = ; г) sin πx = .
13π 14

20. Òðèãîíîìåòðè÷åñêèå óðàâíåíèÿ 133

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
21—22. ÃÅÎÌÅÒÐÈß

ÏËÀÍÈÌÅÒÐÈß
Тематический указатель задач по планиметрии 41. Свойства ромба (№ 21.31).
1. Углы смежные; углы вертикальные (№ 21.1, 21.2. 22.1). 42. Трапеция (№ 21.32).
2. Пересечение параллельных прямых секущей; признак 43. Средняя линия трапеции (№ 21.33).
параллельности прямых (№ 21.3, 21.4). 44. Углы равнобедренной трапеции; стороны и диагонали
3. Теорема Фалеса (№ 21.5, 22.2, 22.3). равнобедренной трапеции (№ 21.34, 21.35, 22.36).
4. Сумма углов треугольника, четырехугольника, много- 45. Трапеция прямоугольная (№ 21.36, 22.37).
угольника; внешний угол (№ 21.6, 22.4). 46. Трапеция и дополнительное построение параллельно
5. Признаки равенства треугольников (№ 21.7). боковой стороне (№ 22.38).
6. Свойства равнобедренного треугольника (№ 21.8, 22.5). 47. Трапеция и дополнительное построение параллельно
7. Периметр равнобедренного треугольника (№ 21.9). диагонали (№ 22.39).
8. Периметр произвольного треугольника (№ 21.10, 22.6). 48. Правильные многоугольники (№ 21.37, 22.40).
9. Равносторонний (правильный) треугольник (№ 21.11, 49. Площадь прямоугольника (№ 21.38).
22.62). 50. Периметр и площадь квадрата (№ 21.39).
10. Средняя линия треугольника (№ 21.12, 22.7). 51. Площадь параллелограмма (№ 21.40, 22.41).
11. Средние линии четырехугольника (№ 22.33). 52. Площадь ромба (№ 21.41, 22.42).
12. Серединный перпендикуляр к отрезку; центр окружно- 53. Отношение площадей (№ 21.42, 22.45, 22.46).
сти, описанной около треугольника (№ 22.8). 54. Площадь треугольника (№ 21.43).
13. Свойство медиан треугольника (медианы треугольника 55. Вычисление площади треугольника по формуле
пересекаются в одной точке и делятся этой точкой в от- 1 1 1
ношении 2 : 1, считая от вершины) (№ 22.10). S = aha = bhb = chc , откуда, в частности, следует, что
2 2 2
14. Свойство медиан треугольника (медиана треугольника aha bhb (№ 22.21).
делит его на два треугольника, равных по площади; три 56. Вычисление площади треугольника по формуле
медианы треугольника делят его на шесть треугольни- S 0,5absin D (№ 22.43).
ков, равных по площади) (№ 22.11). 57. Вычисление площади треугольника по формуле Герона
15. Формула длины медианы треугольника по трем сторо- (№ 22.44).
нам (№ 21.13, 22.12). 58. Применение формулы S pr (№ 22.60).
16. Алгоритм нахождения высоты треугольника по трем abc
сторонам (№ 21.14). 59. Применение формулы R = (№ 22.61).
4S
17. Свойство высот треугольника (высоты треугольника 60. Площадь прямоугольного треугольника (№ 21.44).
пересекаются в одной точке) (№ 22.13). 61. Площадь равнобокой трапеции (№ 22.47).
18. Свойства отрезка, соединяющего основания высот остро- 62. Площадь трапеции (№ 21.45, 22.48).
угольного треугольника (№ 22.14). 63. Окружность (№ 21.46).
19. Биссектриса треугольника; центр окружности, вписан- 64. Расстояние от центра окружности до хорды (№ 22.54).
ной в треугольник (№ 21.15, 22.9, 22.15). 65. Длина окружности; длина дуги (№ 21.47).
20. Свойство биссектрисы делить противолежащую сторону 66. Площадь круга (№ 21.48).
(№ 21.16, 22.16). 67. Площадь круга, кольца, сектора, сегмента (№ 22.59).
21. Формула длины биссектрисы треугольника (№ 22.17). 68. Уравнение окружности (№ 21.49).
22. Вписанная и описанная окружность для треугольника 69. Касательная к окружности (№ 21.50, 22.49).
(№ 22.63). 70. Центральные и вписанные углы (№ 21.51, 22.50).
23. Свойства прямоугольного треугольника (№ 21.17). 71. Углы с вершиной внутри круга (№ 22.51).
24. Теорема Пифагора (№ 21.19, 22.18). 72. Углы с вершиной вне круга (№ 22.52).
25. Составление уравнения по теореме Пифагора (№ 21.20, 73. Угол между касательной и хордой (№ 22.53).
22.19, 22.20). 74. Теорема об отрезках пересекающихся хорд (№ 22.55).
26. Соотношение между сторонами и углами в прямоуголь- 75. Теорема об отрезках касательной и секущих (№ 22.56).
ном треугольнике (№ 22.22). 76. Вписанная и описанная окружность для правильного
27. Теорема синусов (№ 21.21, 22.23, 22.24). треугольника (№ 21.52).
28. Теорема косинусов (№ 21.22, 22.25). 77. Описанная окружность для прямоугольного треуголь-
29. Составление уравнения по теореме косинусов (№ 22.26). ника (№ 21.53).
30. Теорема синусов и теорема косинусов в одной задаче 78. Формула радиуса вписанной окружности для прямо-
(№ 22.27). угольного треугольника (№ 21.54).
31. Определение подобных треугольников (№ 21.23). 79. Описанная окружность для произвольного треугольника
32. Признаки подобия треугольников (№ 21.24, 22.28, 22.29). (№ 21.55).
33. Отношение площадей подобных фигур (№ 21.25, 22.30). 80. Существование окружности, вписанной в четырехуголь-
34. Подобие прямоугольных треугольников (№ 21.26, 22.31). ник (сумма длин противолежащих сторон) (№ 21.56).
35. Высота, проведенная на гипотенузу; проекции катетов на 81. Окружность, вписанная в равнобокую трапецию
гипотенузу; пропорциональные отрезки в прямоуголь- (№ 22.64).
ном треугольнике (№ 21.27, 22.32). 82. Окружность, вписанная в произвольную трапецию
36. Четырехугольники (№ 21.28). (№ 22.65).
37. Прямоугольник и его периметр (№ 21.29). 83. Окружность, вписанная в ромб (№ 22.66).
38. Свойства параллелограмма (№ 21.30). 84. Существование окружности, описанной около четырех-
39. Сумма квадратов диагоналей параллелограмма равна угольника (№ 21.57, 22.67).
сумме квадратов всех его сторон (№ 22.34). 85. Касание окружностей (№ 22.57, 22.58).
40. Биссектрисы углов параллелограмма (№ 22.35).

134 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
ÑÒÅÐÅÎÌÅÒÐÈß

Аксиомы стереометрии
1. Через любые три точки, не лежащие на одной прямой, Сечение многогранника
проходит единственная плоскость. («Проходить че- Секущей плоскостью пирамиды (призмы, параллелепи-
рез» — означает содержать.) педа, куба) называется такая плоскость, по обе стороны от
2. Если две точки прямой лежат в плоскости, то все точки которой есть точки данной пирамиды (призмы, параллеле-
прямой лежат в плоскости. пипеда, куба).
3. Если две различные плоскости имеют общую точку, то Сечением пирамиды (призмы, параллелепипеда, куба)
они имеют общую прямую, на которой лежат все общие называется фигура, состоящая из всех общих точек секущей
точки этих плоскостей. плоскости и пирамиды (призмы, параллелепипеда, куба).
Секущая плоскость пересекает грани пирамиды (при-
Способы задания плоскости в пространстве змы, параллелепипеда, куба) по отрезкам, поэтому сечение
1. Через любые три точки, не лежащие на одной прямой, есть многоугольник, лежащий в секущей плоскости, сторо-
проходит единственная плоскость. ны которого лежат на поверхности пирамиды (призмы,
2. Через прямую и не лежащую на ней точку проходит параллелепипеда, куба). Секущая плоскость в задаче может
единственная плоскость.
быть задана любым из вышеперечисленных способов зада-
3. Через две пересекающиеся прямые проходит единст-
ния плоскости в пространстве.
венная плоскость.
Если две различные плоскости имеют две общие точки,
4. Через две параллельные прямые проходит единственная
плоскость. то они пересекаются по той единственной прямой, которая
5. Через одну из двух скрещивающихся прямых проходит через эти две точки проходит. Следовательно, чтобы по-
единственная плоскость, параллельная второй прямой. строить линию пересечения двух плоскостей, надо найти
6. Через любую точку проходит единственная плоскость, им две общие точки и провести через них прямую. (Обра-
параллельная двум скрещивающимся прямым. тите внимание! Прямую, а не отрезок между двумя точками.
7. Через точку, не лежащую на данной плоскости, проходит И проанализируйте, какие прямые, лежащие с ней в од-
единственная плоскость, параллельная данной. ной плоскости, она пересечет.) Чтобы построить сечение
8. Через любую точку пространства проходит единственная многогранника плоскостью, необходимо построить линии
плоскость, перпендикулярная данной прямой. пересечения секущей плоскости с плоскостями тех граней
9. Через данную прямую проходит единственная плоскость, многогранника, которые имеют с секущей плоскостью об-
перпендикулярная данной плоскости. щие точки.

Параллельность в пространстве

Определение Признак Свойства


Прямые Две прямые в пространстве назы- Если две прямые параллельны тре- Если одна из двух параллельных
ваются параллельными, если они тьей прямой, то они параллельны прямых пересекает данную пло-
лежат в одной плоскости и не пе- между собой. скость, то и другая прямая пересе-
ресекаются. кает эту плоскость.
Прямая Прямая и плоскость называются Если прямая, не лежащая в данной Если плоскость проходит через
и плос- параллельными, если они не име- плоскости, параллельна какой-ли- прямую, параллельную другой
кость ют общих точек. бо прямой, лежащей в этой пло- плоскости, и пересекает эту пло-
скости, то она параллельна данной скость, то линия пересечения
плоскости. плоскостей параллельна данной
прямой.
Плоскости Две плоскости называются парал- Если две пересекающиеся прямые Если две параллельные плоскости
лельными, если они не имеют об- одной плоскости соответственно пересечены третьей, то прямые их
щих точек. параллельны двум прямым дру- пересечения параллельны между
гой плоскости, то эти плоскости собой.
параллельны. Отрезки параллельных прямых,
расположенные между параллель-
ными плоскостями, равны.

Скрещивающиеся прямые

Определение Признак Свойства


Две прямые называются скрещиваю- Если одна из двух прямых лежит в не- Через каждую из двух скрещивающих-
щимися, если не существует плоскости, которой плоскости, а другая прямая ся прямых проходит единственная пло-
в которой они обе лежат. пересекает эту плоскость в точке, не скость, параллельная другой прямой.
принадлежащей первой прямой, то эти
прямые скрещивающиеся.

21—22. Ãåîìåòðèÿ 135

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
Углы

Определение Свойства
Угол между скрещивающи- Углом между скрещивающимися прямыми Угол D между двумя пересекающимися пря-
мися прямыми a и b называется угол между построенными мыми есть наименьший из образованных при
пересекающимися прямыми a1 и b1, такими, пересечении углов, то есть 0q < D d 90q.
что a||a1, b||b1.
Угол между прямой и пло- Углом между прямой, не перпендикулярной Углом между прямой и плоскостью является
скостью плоскости, и плоскостью называется угол наименьший из всех углов, которые данная
между прямой и ее перпендикулярной про- прямая образует с прямыми, лежащими в дан-
екцией на данную плоскость. ной плоскости и проходящими через точку
пересечения прямой и плоскости.
Двугранный угол Двугранным углом называется фигура, об- Градусной мерой двугранного угла называет-
разованная двумя полуплоскостями с общей ся градусная мера его линейного угла.
граничной прямой. Под двугранным углом понимают обычно
Полуплоскости называются гранями двугран- тот, линейный угол M которого удовлетворяет
ного угла, общая граничная прямая называет- условию 0q < M < 180q.
ся ребром двугранного угла. Если грани двугранного угла лежат в одной
плоскости, то он называется развернутым.
Линейный угол двугранного Линейным углом двугранного угла называет-
угла ся угол, сторонами которого являются лучи
с общим началом на ребре двугранного угла,
которые проведены в его гранях перпенди-
кулярно ребру.
Двугранный угол при ребре Двугранным углом при ребре многогранника
многогранника называется двугранный угол, ребро которого
содержит ребро многогранника, а грани дву-
гранного угла содержат грани многогранни-
ка, которые пересекаются по данному ребру
многогранника.
Угол между плоскостями Углом между пересекающимися плоскостями Угол D между двумя пересекающимися пло-
называется угол между прямыми, проведен- скостями есть наименьший из образованных
ными соответственно в плоскостях перпен- при пересечении двугранных углов, то есть
дикулярно их линии пересечения через не- 0q < D d 90q.
которую ее точку.

Перпендикулярность в пространстве

Определение Признак Свойства


Перпендикуляр- Две прямые (пересекающиеся Если одна из двух параллельных
ные прямые или скрещивающиеся) называ- прямых перпендикулярна третьей
ются взаимно перпендикуляр- прямой, то и другая прямая пер-
ными (перпендикулярными), пендикулярна этой прямой.
если угол между ними равен 90q.
Прямая, перпен- Прямая, пересекающая пло- Если прямая перпендикулярна Если одна из двух параллельных
дикулярная пло- скость, называется перпенди- двум пересекающимся прямым, прямых перпендикулярна плоско-
скости кулярной плоскости, если она лежащим в плоскости, то она сти, то и другая прямая перпенди-
перпендикулярна каждой пря- перпендикулярна этой плоско- кулярна этой плоскости.
мой, лежащей в этой плоскости. сти. Если две прямые перпендикуляр-
ны одной плоскости, то они парал-
лельны.
Через любую точку пространства
проходит единственная прямая,
перпендикулярная данной пло-
скости.
Перпендикуляр- Две плоскости называются пер- Если одна из двух плоскостей Прямая, лежащая в одной из двух
ные плоскости пендикулярными, если угол содержит прямую, перпенди- перпендикулярных плоскостей
между ними равен 90q. кулярную другой плоскости, и перпендикулярная прямой, по
то эти плоскости перпендику- которой они пересекаются, пер-
лярны. пендикулярна другой плоскости.

136 Òåìàòè÷åñêèå çàäàíèÿ

© ɈȾɈ «Ⱥɜɟɪɫɷɜ»
Другие особо важные теоремы и свойства
1. (О трех перпендикулярах.) Прямая, проведенная в пло- 2) из двух наклонных больше та, проекция которой
скости и перпендикулярная проекции наклонной на эту больше.
плоскость, перпендикулярна и самой наклонной. 4. Проекции параллельных прямых параллельны или со-
2. Прямая, проведенная в плоскости и перпендикулярная впадают.
наклонной, перпендикулярна и ее проекции на эту пло- 5. Отношение длин проекций отрезков, лежащих на одной
скость. прямой или на параллельных прямых, равно отношению
3. Если из одной точки, взятой вне плоскости, проведены длин самих отрезков (середина отрезка проектируется
к этой плоскости перпендикуляр и две наклонные, то: в середину его проекции).
1) две наклонные, имеющие равные проекции, равны;

Расстояния

Определение
Расстояние между точками Расстоянием между точками называется длина отрезка с концами в этих точках.
Расстояние от точки до прямой Расстоянием от точки до прямой называется длина перпендикуляра, проведенного из
точки на прямую.
Расстояние между параллельны- Расстоянием между параллельными прямыми называется длина перпендикуляра, про-
ми прямыми веденного из любой точки одной прямой на другую прямую.
Расстояние между скрещиваю- Расстоянием между двумя скрещивающимися прямыми называется длина отрезка их
щимися прямыми общего перпендикуляра (такой отрезок единственный).
Расстояние между двумя с