Вы находитесь на странице: 1из 21

© Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»

РТ–2017/2018 гг. Этап I

Тематическое консультирование по русскому языку

Вариант 2

Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
А1. Пишется А на месте пропуска в словах: 1) нагромо (безударный гласный в корне слова Орфография. Русский язык: учеб.
1) нагром..ждение; проверяется ударением: громоздкий); Правописание безударных пособие для 10 кл.
2) оч..ровательный; 2) оча (безударный гласный в корне слова гласных в корнях слов учреждений общ.
3) изл..гать; проверяется ударением: ч ры); (проверяемые, сред. образования с
4) сг..ревший; 3) изла (в корне -лаг-/-лож- на месте безударного непроверяемые, белорус. и рус. яз.
5) распозн..вать. гласного перед г пишется а); чередующиеся) обучения /
4) сго (в корне -гар-/-гор- на месте безударного Л. А. Мурина [и др.]. –
Ответ: 2, 3, 5 гласного пишется о); 2-е изд., испр. и доп. –
5) распозна (безударный гласный в корне слова Минск: НИО, 2015:
проверяется ударением: зн ние) § 35, упр. 261, 262,
264; § 37, упр. 286–
289; приложение
«Орфографический
словарь» (с. 270–275).
Мурина, Л. А. Русский
язык: учебник для 6-го
кл. учреждений общ.
сред. образования с
белорус. и рус. яз.
обучения /
Л. А. Мурина [и др.]. –
Минск: НИО, 2015
(с. 64, 65)
А2. Пишется Е на месте пропуска в словах: 1) разле ться (безударный гласный в корне слова Орфография. Учебное пособие для
1) разл..ниться, пр..сытиться; проверяется ударением: лень), пресытиться Правописание безударных 10 класса: § 35,
2) усм..рять зверя, просв..тлѐнный взгляд; (приставка пре- соответствует по значению слову гласных в корнях слов упр. 261, 262; § 37,
3) подм..сти пол, дел..гат; очень, поэтому пишется е); (проверяемые, упр. 286, 290; § 39,
4) фест..валь, тр..петать от счастья; 2) усми (безударный гласный в корне слова непроверяемые, упр. 299–304,

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 1


Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
5) пр..поднять голову, проб..раюсь. проверяется ударением: смирный), просветлѐнный чередующиеся). приложение
взгляд (безударный гласный в корне слова Правописание приставок «Орфографический
Ответ: 1, 3 проверяется ударением: свет); при-, пре- словарь» (с. 270–275).
3) подме пол (безударный гласный в корне слова Учебник для 6 класса:
проверяется ударением: подмѐл), деле упр. 103–107.
(непроверяемое написание; запомнить);
4) фести (непроверяемое написание; запомнить),
тре (безударный гласный в корне
слова проверяется ударением: тр пет);
5) приподнять голову (приставка при- обозначает
неполноту действия, поэтому пишется и),
проби (в корне -бер-/-бир- пишется и, т. к.
после корня есть суффикс -а-)

А3. Двойные согласные пишутся в словах: 1) аллергия (непроверяемое написание; запомнить); Орфография. Учебное пособие для
1) а(л/лл)ергия; 2) беззаботный (стык приставки и корня: приставка Правописание согласных в 10 класса: § 36,
2) бе(з/зз)аботный; без-, корень -забот-); корнях и на стыке морфем упр. 280; § 44,
3) э(л/лл)иксир; 3) эликсир (непроверяемое написание; запомнить); упр. 333–335,
4) дра(м/мм)атург; 4) драматург (непроверяемое написание; запомнить); приложение
5) ра(с/сс)права. 5) расправа (непроверяемое написание; запомнить) «Орфографический
словарь» (с. 270–275).
Ответ: 1, 2 Мурина, Л.А. Русский
язык: учеб. для 5 кл.
учреждений общ.
сред. образования с
белорус. и рус.яз.
обучения: в 2 ч. /
Л. А. Мурина [и др.]. –
Минск: НИО, 2014
(часть 2): § 10, 11, 12
А4. Пишется О на месте пропуска в словах: 1) чѐрствый человек (пишется ѐ, т. к. в корне есть Орфография. Учебное пособие для
1) ч..рствый человек; чередование с е в родственных словах: чѐрствый – Правописание букв О, Е, Ё 10 класса (с. 178–
2) парч..вое платье; черстветь); после шипящих 180).
3) пересеч..мся; 2) парч вое платье (в суффиксе прилагательного, Учебник для 6 класса:
4) хомяч..к; образованного от существительного, после упр. 20.
5) с плащ..м. шипящих под ударением пишется о); Учебник для 5 кл.
3) пересечѐмся (в окончании глагола после шипящих под (часть 2): § 7–9
Ответ: 2, 4, 5 ударением пишется ѐ);

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 2


Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
4) хомяч к (в суффиксе существительного,
образованного от другого существительного, после
шипящих под ударением пишется о);
5) с плащом (в окончании существительного после
шипящих под ударением пишется о)

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух 1) все пальцы (пишется ы после ц в окончании Орфография. Учебное пособие для
пропусков пишется одна и та же буква: существительного), безысходность (после приставки Правописание букв И–Ы 10 класса: § 36,
1) все пальц.., без..сходность; без-, оканчивающейся на согласный, вместо и после Ц и после приставок упр. 282, 283; § 37,
2) пред..сторический, дирекц..я; пишется ы); на согласный. упр. 291; § 38,
3) ц..ферблат, ц..нтральный; 2) предысторический (после приставки пред-, Правописание упр. 294–297
4) об..явление, меж..языковой; оканчивающейся на согласный, вместо и пишется ы), разделительных Ъ и Ь.
5) он пригож.., ты обижаеш..ся. дирекция (пишется и после ц в словах на -ция); Правописание Ь
3) циферблат (пишется и после ц в корне слова), после шипящих
Ответ: 1, 4 це льный (безударный гласный в корне слова
проверяется ударением: центр);
4) объявление (пишется разделительный ъ после
приставки на согласный перед буквой я),
межъязыковой (пишется разделительный ъ после
приставки на согласный перед буквой я);
5) он пригож (не пишется ь после шипящих в краткой
форме прилагательного), ты обижаешься (пишется ь
после ш в окончании глагола в форме 2-го л. ед. ч. наст.
времени изъявительного наклонения)

А6. Пишется Е на месте всех пропусков в 1) при непрекращающемся снегопаде (причастие, при Орфография. Учебное пособие для
рядах: снегопаде (как м? м. р., П.п.) непрекращающемся), Правописание букв И–Е 10 класса: § 35,
1) при непрекращающ..мся снегопаде, о о воспалении лѐгких (существительное на -ие, в П.п. в суффиксах упр. 267, 268; § 40,
воспалени.. лѐгких; ед.ч. пишется окончание -и); существительных, упр. 310–313; § 41, 42,
2) к пересыхающ..му болоту, на старом роял..; 2) к пересыхающему болоту (причастие, к болоту прилагательных упр. 319–323.
3) номероч..к, трезуб..ц; (как му? ср. р., Д.п.) пересыхающему), и в окончаниях Учебник для 5 класса
4) часов..нка, ливн..вый дождь; на старом рояле (существительное, 2 скл., П.п., существительных, (часть 1): упр. 27
5) рыж..ватый, переливч..тый. следовательно, пишется окончание -е); прилагательных
3) номерочек (пишется е, т. к. при склонении и причастий
Ответ: 2, 3, 4 существительного гласный в суффиксе выпадает:
номерочек – номерочка),
ец (суффикс -ец- пишется в существительном
мужского рода);
4) часовенка (сочетание -енк- пишется в
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 3
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
существительных женского рода с уменьшительным
суффиксом -к-, образованных от слов на -ня или -на:
часовенка ← часовня),
евый дождь (в безударном положении в
прилагательном пишется суффикс -ев-);
5) рыжеватый (в прилагательных после мягких
согласных, шипящих и ц пишется суффикс -еват-),
переливчатый (в суффиксе прилагательного -чат-
всегда пишется а)

А7. Пишется А/Я на месте пропуска в словах: 1) полющие грядки дачники (действительное причастие Орфография. Учебник для 5 класса
1) пол..щие грядки дачники; настоящего времени образуется от глагола I спр., Правописание безударных (часть 1): § 22.
2) потер..нный мяч; поэтому пишется суффикс -ющ-: полоть (I спр.) – личных окончаний глаголов Учебное пособие для
3) наде..вшийся на исцеление; полющий); и суффиксов глаголов, 10 класса: § 35,
4) собаки ла..т; 2) потерянный мяч (перед суффиксом -нн- в причастий упр. 269–271; § 42,
5) леле..л надежду. страдательном причастии прошедшего времени упр. 326–328; § 43,
пишется буква я, т. к. причастие образовано от упр. 329–332.
Ответ: 2, 3, 5 глагола на -ять: потерять – потер-я-нн-ый); Мурина, Л.А. Русский
3) надеявшийся на исцеление (перед суффиксом -вш- в язык: учеб. для 7 кл.
действительном причастии прошедшего времени учреждений общ.
пишется та же гласная, что в инфинитиве перед -ть: сред. образования с
наде-я-ть-ся – наде-я-вш-ий-ся); белорус. и рус. яз.
4) собаки лают (правописание безударных личных обучения /
окончаний глаголов настоящего или будущего времени Л. А. Мурина [и др.]. –
зависит от типа спряжения; лаять, на -ять, I спр., Минск: НИО, 2015:
значит, в 3-м л. мн. ч. пишется в окончании буква ю); § 24–27
5) лелеял надежду (перед суффиксом -л- в глаголе в
форме прошедшего времени пишется та же гласная,
что в инфинитиве перед -ть: леле-я-ть – леле-я-л)
А8. Пишется НН на месте всех пропусков в 1) золочѐный (прилагательное золочѐный образовано от Орфография. Русский язык: учеб.
рядах: глагола несовершенного вида золотить и употреблено Н и НН в разных частях пособие для 11 кл.
1) золочѐ..ый, берестя..ой; без зависимого слова), речи учреждений общ.
2) сплочѐ..ость, пожелать искре..о; берестяной (пишется одна буква н в прилагательном, сред. образования с
3) театрализова..ый, нефтя..ик; образованном от существительного с помощью белорус. и рус. яз.
4) окраше..ый, тропинки исхоже..ы нами; суффикса -ян-: берѐст(а) + -ян- → берестяной); обучения /
5) варе..ый утром, агитацио..ый. 2) сплочѐнность (существительное образовано от Л. А. Мурина [и др.]. –
прилагательного сплочѐнный, в котором пишется 2-е изд., испр. и доп. –
Ответ: 2, 5
две буквы н: сплочѐнный → сплочѐнность), Минск: НИО, 2017:
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 4
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
пожелать искренно (наречие образовано от упр. 14.
прилагательного, в котором пишется две буквы н: Учебное пособие для
искренний → искренно); 10 класса: § 44.
3) театрализованный (слово театрализованный Учебное пособие для
образовано от глагола, оканчивающегося на -овать: 8 класса: упр. 121.
театрализовать → театрализованный), Учебник для 7 класса:
нефтяник (существительное; образовано от § 29, 45
прилагательного, в котором пишется одна буква н:
нефтяной → нефтяник);
4) окрашенный (причастие окрашенный образовано от
глагола совершенного вида окрасить;
следовательно, пишется две буквы н),
тропинки исхожены нами (что сделано? что
произошло?; тропинки исходили; следовательно,
исхожены – краткая форма страдательного
причастия, в которой всегда пишется одна буква н);
5) варенный утром (полная форма причастия, которое
образовано от глагола несовершенного вида варить и
употреблено с зависимым словом: варенный (когда?)
утром),
агитационный (пишется две буквы н в
прилагательном, образованном от
существительного с помощью суффикса -онн-:
агитаци-(я) + -онн- → агитационный)

А9. Пишется НЕ раздельно во всех случаях в 1) далеко не_образцовый пример (прилагательное Орфография. Учебное пособие для
рядах: пишется раздельно, так как употреблено с Правописание НЕ 10 класса: § 29,
1) далеко (не)образцовый пример; сочетанием далеко не); со словами разных частей упр. 227; § 47,
(не)истребимое желание; неистребимое желание (прилагательное без не не речи упр. 379–384, 386,
2) (не)ровная, но короткая дорога; письмо употребляется, поэтому не пишется слитно); 387.
(не)отправлено; 2) неровная, но короткая дорога (прилагательное с не Учебник для 7 класса:
3) (не)подходя к окну; (не)шѐлковое платье; пишется слитно, т. к. признаки не § 6, 46, 47
4) (не)приехавший вовремя; (не)горячий, а противопоставляются, а сопоставляются: неровная
холодный чай; и короткая);
5) очень (не)красивый почерк; (не)заточенный письмо не_отправлено (не с кратким страдательным
карандаш. причастием пишется раздельно);
3) не_подходя к окну (не с деепричастием пишется
Ответ: 3, 4
раздельно);
не_шѐлковое платье (не с относительными
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 5
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
прилагательными пишется раздельно);
4) не_приехавший вовремя (причастие употреблено с
зависимым словом, поэтому не пишется раздельно);
не_горячий, а холодный чай (прилагательное пишется
раздельно, т. к. есть противопоставление с
союзом а);
5) очень некрасивый почерк (прилагательное пишется
слитно, так как употреблено с наречием степени
очень);
незаточенный карандаш (причастие употреблено без
зависимого слова, поэтому не пишется слитно)
1) 2) 3)
А10. Укажите номера пропусков, где пишется Что бы он ни говорил, друзья никогда не Орфография. Учебное пособие для
4) 5)
НИ: возражали ему и ни разу не усомнились в логичности и Различение НЕ и НИ 10 класса: § 29,
1) 2)
Что бы он н.. говорил, друзья н..когда точности его выводов. упр. 228; § 48, упр. 391–
3) 4) 5)
н.. возражали ему и н.. разу н.. усомнились в 1) в средстве связи, присоединяющем придаточную часть с 393.
логичности и точности его выводов. утвердительным смыслом, пишется частица ни: (Что бы он Учебник для 7 класса:
ни говорил), [друзья никогда не возражали ему …]; § 63
Ответ: 1, 2, 4 2) в отрицательном наречии ни приставка ни пишется
в безударном положении;
3) пишется частица не, т. к. сказуемое имеет
отрицательное значение;
4) пишется частица ни: ни разу = никогда;
5) пишется частица не, т. к. сказуемое имеет
отрицательное значение
А11. Через дефис пишутся слова: 1) пол-Минска (существительное с первой частью пол- Орфография. Учебник для 6 класса:
1) (пол)Минска; пишется через дефис перед прописной буквой); Дефис § 41, 60.
2) (по)зимнему городу; 2) по зимнему городу (по – предлог, пишется раздельно: в существительных, Учебник для 7 класса:
3) (гидро)механика; по городу (какому?) зимнему); прилагательных, наречиях упр. 386, 387.
4) (древне)индийские храмы; 3) гидромеханика (слово с иноязычным элементом гидро- Учебное пособие для
5) (словарно)справочная литература. пишется слитно); 10 класса: § 46,
4) древнеиндийские храмы (сложное прилагательное упр. 348 (1), 349, 350,
Ответ: 1, 5 пишется слитно, т. к. образовано от словосочетания 351 (1), 352.
древняя Индия); Учебное пособие для
5) словарно-справочная литература (сложное 11 класса: упр. 15
прилагательное пишется через дефис, т. к. образовано
от слов, обозначающих равноправные понятия; между
ними можно вставить союз и: словарный и справочный
одновременно)
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 6
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
А12. Раздельно пишутся выделенные слова в 1) Говоря об осторожности, отец имел в виду предстоящую Орфография. Учебное пособие для
предложениях: поездку. (Сочетание иметь в виду пишется в три Слитное и раздельное 10 класса: § 46,
1) Говоря об осторожности, отец имел (в)виду слова.) написание предлогов, упр. 363, 364, 367,
предстоящую поездку. 2) Не знаю, что бы случилось со мной, если бы автобус не союзов и наречий 368, 370, 371.
2) Не знаю, что(бы) случилось со мной, если бы пришѐл вовремя. (Сочетание местоимения с Русский язык: учеб.
автобус не пришѐл вовремя. частицей бы пишется раздельно, т. к. частицу бы пособие для 8 кл.
3) Щенок нѐсся (без)оглядки от рассвирепевшего можно переставить в другое место: Не знаю, что учреждений общ. сред.
гуся. случилось бы со мной, если бы автобус не пришѐл образования с белорус.
4) (На)счѐт экскурсии мы поговорим попозже. вовремя.) и рус. яз. обучения /
5) Федька никогда не плакал, за(то) находило на 3) Щенок нѐсся без оглядки от рассвирепевшего гуся. Л. А. Мурина [и др.]. –
него временами дикое упрямство. (Наречное сочетание, состоящее из Минск: НИО, 2011:
существительного с предлогом без, пишется упр. 21, 26.
Ответ: 1, 2, 3 раздельно.) Учебник для 7 класса:
4) Насчѐт экскурсии мы поговорим попозже. (Производный (с. 211, 212, 213, 252,
предлог пишется слитно: насчѐт экскурсии = об 253)
экскурсии.)
5) Федька никогда не плакал, зато находило на него
временами дикое упрямство. (Союз пишется слитно:
зато = но.)

А13. Тире на месте пропуска обязательно 1) Любая ушедшая вперѐд технология неотличима от Пунктуация. Учебное пособие для
ставится в предложениях: чуда. (Между подлежащим и сказуемым с нулевой связкой Тире в простом 8 класса: § 19, упр.
1) Любая ушедшая вперѐд технология_ тире не ставится, если именная часть сказуемого предложении (между 115; § 20, упр. 128–
неотличима от чуда. выражена краткой формой прилагательного.) подлежащим и сказуемым, 131; § 38.
2) Создать литературный портрет_ значит 2) Создать литературный портрет – значит написать при однородных членах Учебное пособие для
написать документальный или мемуарный документальный или мемуарный очерк о писателе или с обобщающим словом) 9 класса: § 44.
очерк о писателе или художнике. художнике. (Между подлежащим и сказуемым с Учебное пособие для
3) Наш язык_ есть многовековой труд десятков нулевой связкой тире ставится перед словом 11 класса (с. 72, 73,
поколений. значит.) 204, 205)
4) Антарктида_ одно из самых 3) Наш язык есть многовековой труд десятков поколений.
негостеприимных мест для высших форм (Тире не ставится между подлежащим и сказуемым
растительной жизни. при наличии глагола-связки есть.)
5) Бескрайняя степь, шум моря, мерцающий в 4) Антарктида – одно из самых негостеприимных мест для
ночи костѐр_ всѐ настраивало нас на высших форм растительной жизни. (Между подлежащим
романтический лад. и сказуемым с нулевой связкой тире ставится, так как
подлежащее выражено существительным в И.п., а
Ответ: 2, 4, 5 сказуемое – словосочетанием с числительным в И.п.)
5) Бескрайняя степь, шум моря, мерцающий в ночи
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 7
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
костѐр – всѐ настраивало нас на романтический лад.
(Обобщающее слово всѐ стоит после однородных
членов, поэтому перед ним ставится тире:
[О, О ,О – ].)

А14. Обособленные второстепенные члены 1) Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? Пунктуация. Учебное пособие для
есть в предложениях (учтите, что знаки […, обращение, …]. Обособленные члены 11 класса (с. 110–115,
препинания не расставлены): 2) |Оглянувшись назад|, малыш остановился в предложения. Различение 195,196).
1) Что же ты моя старушка приумолкла у окна? недоумении. обособленных членов Учебное пособие для
2) Оглянувшись назад малыш остановился в [|Деепричастный оборот|, …]. предложения и 8 класса: § 40–44, 50.
недоумении. 3) Высоко в небе парил орѐл, (–) |гроза пернатого однородных членов Русский язык: учеб.
3) Высоко в небе парил орѐл гроза пернатого царства|. предложения. Знаки пособие для 9 кл.
царства. […сущ., (–) |распространѐнное приложение|]. препинания учреждений общ.
4) На песчаной отмели Алѐнка заметила 4) На песчаной отмели Алѐнка заметила большого рака, в предложениях сред. образования с
большого рака осторожно ползущего по дну |осторожно ползущего по дну реки|. с обособленными членами белорус. и рус. яз.
реки. […сущ., |причастный оборот|]. обучения /
5) Тихая гладь моря кажется тщательно 5) Тихая гладь моря кажется |тщательно отполированным| Л. А. Мурина [и др.]. –
отполированным зеркалом. зеркалом. Минск: НИО, 2011
[…|причастный оборот| сущ.]. (с. 8–11)
Ответ: 2, 3, 4 (Причастный оборот не обособляется, т. к. стоит
перед определяемым существительным и не имеет
добавочного обстоятельственного значения.)

А15. Укажите предложения, в которых 1) С востока, однако, не слышалось ни одного звука. Пунктуация. Учебное пособие для
выделенные слова (словосочетания) (Однако – вводное слово, т. к. нельзя заменить Вводные слова 11 класса: § 16.
являются вводными (учтите, что знаки союзом но.) и предложения. Учебное пособие для
препинания не расставлены): 2) Как всѐ-таки прекрасно это горное ущелье! (Частица Разграничение вводных 9 класса: упр. 139.
1) С востока однако не слышалось ни одного всѐ-таки никогда не бывает вводным словом.) слов и членов Учебное пособие для
звука. 3) Город в этот час кажется безмятежным. (Кажется не предложения, вводных 8 класса: § 49
2) Как всѐ-таки прекрасно это горное ущелье! является вводным словом; это часть сказуемого.) слов и частиц, союзов
3) Город в этот час кажется безмятежным. 4) Возможно, я неудачно выразился. (Возможно –
4) Возможно я неудачно выразился. вводное слово; выражает неуверенность, сомнение.)
5) По-моему земляника любит открытые 5) По-моему, земляника любит открытые солнцу лесные
солнцу лесные полянки. полянки. (По-моему – вводное слово; указывает на
источник сообщения.)
Ответ: 1, 4, 5
Помните: 1) при помощи вводных слов говорящий
выражает своѐ отношение к сообщаемому; 2) вводные
слова не являются членами предложения, то есть к ним
нельзя поставить вопрос ни от одного слова в
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 8
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
предложении; 3) вводные слова можно изъять из
предложения практически без ущерба для его смысла;
4) частицы всѐ же, как будто, всѐ-таки, именно,
исключительно, только, вроде бы, вряд ли никогда не
бывают вводными словами

А16. Запятая на месте всех пропусков 1) В ближайшие дни жди от меня или письмо, или Пунктуация. Учебное пособие для
ставится в предложениях: телеграмму и сразу же выезжай или поездом, или на Пунктуация 11 класса: § 12.
1) В ближайшие дни жди от меня_ или машине. (Простое предложение с тремя рядами при однородных членах Учебное пособие для
письмо_ или телеграмму_ и сразу же однородных членов: жди и выезжай; или письмо, или предложения 8 класса: § 34, 36, 37
выезжай или поездом_ или на машине. телеграмму; или поездом, или на машине.)
2) Блестели на листьях орешника капли_ не то [О или О, или О и О или О, или О].
росы_ не то вечернего дождя. 2) Блестели на листьях орешника капли не то росы, не то
3) Выпали из сундучка небольшой меч_ и вечернего дождя. (Простое предложение с
длинная синяя сумочка_ и хорошо свитая однородными членами, соединѐнными
верѐвка. повторяющимся союзом.)
4) Осенью в воду падали жѐлтые листья, сухие […не то О, не то О].
еловые_ и сосновые шишки_ и мелкие 3) Выпали из сундучка небольшой меч, и длинная синяя
сучки. сумочка, и хорошо свитая верѐвка. (Простое
5) Уже не стало видно ни земли_ ни деревьев_ предложение с однородными членами, соединѐнными
ни неба. повторяющимся союзом.)
[О, и О, и О].
Ответ: 3, 5 4) Осенью в воду падали жѐлтые листья, сухие еловые и
сосновые шишки и мелкие сучки. (Простое
предложение с двумя рядами однородных членов:
листья, шишки и сучки; еловые и сосновые.)
[О, О и О О и О].

5) Уже не стало видно ни земли, ни деревьев, ни неба.


(Простое предложение с однородными членами,
соединѐнными повторяющимся союзом.)
[ни О, ни О, ни О].
А17. Знаки препинания расставлены 1) Ошибка: придаточная часть в сложноподчинѐнном Пунктуация. Учебное пособие для
правильно в предложениях: предложении с обеих сторон выделяется запятыми. Знаки препинания 11 класса: § 18–20.
1) Вдруг я уловил, как в комнате слабо и Правильно: в сложносочинѐнных Учебное пособие для
жалобно запела струна и стал вслушиваться [Вдруг я уловил, (как в комнате слабо и жалобно и сложноподчинѐнных 9 класса: § 8, упр. 52–
в тишину. запела струна), и стал вслушиваться в тишину]. предложениях 55; § 13, упр. 102, 103;
2) Тогда мне показалось, что это были просто […глагол., (как …), и …]. § 16, упр. 122; § 28

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 9


Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
красивые слова, но я не придал им особого 2) Тогда мне показалось, что это были просто красивые
значения. слова, но я не придал им особого значения.
3) Глубокая извилистая речка, из тѐмных вод Правильно. Сложное предложение, состоящее из трѐх
которой, наиболее удачливые рыболовы простых предложений.
вытягивали не один десяток лещей, 3) Ошибка: придаточная часть находится внутри главной
протекала сразу за селом. и с обеих сторон выделяется запятыми; союзное слово
4) Паровоз прощально закричал и леса унесли которой располагается не в начале придаточной
его короткий крик в свои непролазные чащи. части, а после существительного, с которым образует
5) Это кто такие и что им надобно? словосочетание «из вод которой». Запятая после
союзного слова которой не ставится.
Ответ: 2, 5 Правильно:
[Глубокая извилистая речка, (из тѐмных вод которой
наиболее удачливые рыболовы вытягивали не один
десяток лещей), протекала сразу за селом].
[…сущ., (…которой…),…].
4) Ошибка: между частями сложносочинѐнного
предложения ставится запятая перед союзом и.
Правильно:
[Паровоз прощально закричал], и [леса унесли его
короткий крик в свои непролазные чащи].
[ ], и [ ].
5) [Это кто такие] и [что им надобно]?
Правильно. В сложносочинѐнном предложении, в составе
которого два вопросительных предложения, запятая
перед союзом и не ставится.
[ ] и [ ]?
А18. Укажите, какие предложения 1) [Вы грозны на словах] – [попробуйте на деле]. Пунктуация. Учебное пособие для
а
соответствуют приведѐнной ниже схеме [ ] – [ ]. Знаки препинания в 11 класса: § 21, 28,
(учтите, что знаки препинания не 2) [Охотники давно заметили]: [утки целыми стаями бессоюзных сложных 29.
расставлены): делают по два больших перелѐта за день]. предложениях. Различение Учебное пособие для
что
[ ]: [ ]. [ ]: [ ]. бессоюзных сложных 9 класса: § 7, 11, 31,
1) Вы грозны на словах попробуйте на деле. 3) [Петька замолчал]: [трудно спорить с дедом]. предложений и простых с 32, упр.80.
потому что
2) Охотники давно заметили утки целыми [ ]: [причина]. обобщающим словом при Учебное пособие для
стаями делают по два больших перелѐта за 4) [Был сильный туман] – [рейс отменили]. однородных членах (со 8 класса: § 38
поэтому
день. [ ]– [ ]. схемой)
3) Петька замолчал трудно спорить с дедом. 5) Русский реалистический пейзаж всегда будил в людях
4) Был сильный туман рейс отменили. самое лучшее: любовь к природе и способность в
5) Русский реалистический пейзаж всегда обыденном увидеть прекрасное.
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 10
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
будил в людях самое лучшее любовь к [: О и О].
природе и способность в обыденном увидеть
прекрасное.

Ответ: 2, 3

А19. Укажите предложения с правильным 1) Английский мыслитель Джереми Кольер писал: Пунктуация. Учебное пособие для
пунктуационным оформлением чужой речи: «Книги – наши руководители в юности и утешители в Пунктуация 11 класса: § 23.
1) Английский мыслитель Джереми Кольер старости». в предложениях с чужой Учебное пособие для
писал: «Книги – наши руководители в юности Правильно. А: «П». речью 9 класса: § 36, 37, 38
и утешители в старости». 2) Ошибка: цитата вводится в авторскую речь при помощи
2) Салтыков-Щедрин говорил, что: «если подчинительного союза что как часть
замолкнет литература, то это будет сложноподчинѐнного предложения, поэтому после союза
равносильно смерти народа». двоеточие не ставится.
3) – Удивительно! – промолвил Андерсен и Правильно:
объяснил своему спутнику: – В Италии я Салтыков-Щедрин говорил, что «если замолкнет
ожидал услышать запах померанцевых рощ, а литература, то это будет равносильно смерти народа».
узнаю воздух своей северной родины. 3) – Удивительно! – промолвил Андерсен и объяснил своему
4) «Прорвѐмся! – подбадривал меня отец: – спутнику: – В Италии я ожидал услышать запах
Нас ничем не испугаешь!» померанцевых рощ, а узнаю воздух своей северной
5) «Где же дорога в город?» – подумал я. родины.
Правильно. В словах автора есть два глагола со
Ответ: 1, 3, 5 значением речи, один из которых (промолвил)
относится к первой части прямой речи, а другой
(объяснил) – ко второй. Поэтому после слов автора
ставится двоеточие.
– П! – а и а: – П.
4) Ошибка: после слов автора (с одним глаголом речи),
разрывающих прямую речь на стыке двух
самостоятельных предложений, должна стоять точка,
а не двоеточие.
Правильно:
«Прорвѐмся! – подбадривал меня отец. – Нас ничем не
испугаешь!»
«П! – а. – П!»
5) «Где же дорога в город?» – подумал я.
Правильно. «П?» – а.

А20. Запятая ставится на месте всех пропусков 1) Таисия сидела рядом с подругой, тонкой, смуглой, как Пунктуация. Учебное пособие для
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 11
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
в предложениях: египтянка. (Запятая на месте пропуска ставится, Знаки препинания 11 класса: § 32.
1) Таисия сидела рядом с подругой, тонкой, т. к. далее следует сравнительный оборот с союзом в предложениях, Учебное пособие для
смуглой_ как египтянка. как.) содержащих 9 класса: упр. 210.
2) Наши шахты и буровые скважины_ как 2) Наши шахты и буровые скважины как булавочные конструкции Учебное пособие для
булавочные уколы на кожуре Земли. уколы на кожуре Земли. (Запятая не ставится на со сравнительными 8 класса: § 45,
3) Мы побывали_ как в Риме_ так и в Неаполе. месте пропуска, т. к. оборот с как входит в состав союзами и частицами упр. 248 (п. 4),
4) Карл Брюллов прославился_ как сказуемого.) упр. 251
выдающийся мастер парадного портрета. 3) Мы побывали как в Риме, так и в Неаполе.
5) Это был не кто иной_ как сам директор (Однородные члены предложения соединены двойным
цирка. союзом как… так и, поэтому запятая ставится
только перед второй частью союза.)
Ответ: 1, 5 […как , так и ].
4) Карл Брюллов прославился как выдающийся мастер
парадного портрета. (Оборот с как не выделяется
запятыми, т. к. тесно связан со сказуемым по
значению.)
5) Это был не кто иной, как сам директор цирка. (В
сочетании не кто иной, как… запятая всегда
ставится перед как.)
1) 2)
А21. Укажите номера пропусков, на месте [Отпуск на Рижском взморье подходил к концу] , и , Пунктуация. Учебное пособие для
3)
которых нужно поставить запятую: (когда я уезжал), [хозяйка пансионата , |немного Обобщающее задание 11 класса: § 21, 22.
4)
Отпуск на Рижском взморье подходил к всплакнув| , подарила мне маленькую янтарную по пунктуации Учебное пособие для
1) 2) 5)
концу _ и _ когда я уезжал, хозяйка шкатулку], и [стало очевидно] : [я ей был дорог]. 9 класса: § 31, 34
3) 4)
пансионата _ немного всплакнув _ подарила Ставится запятая на месте пропуска 1), т. к. союз и
мне маленькую янтарную шкатулку, и стало связывает части сложного предложения.
5)
очевидно _ я ей был дорог. Ставится запятая на месте пропуска 2) между
сочинительным союзом и и подчинительным союзом когда,
Ответ: 1, 2, 3, 4 поскольку после придаточной части нет второй части
двойного союза – то (когда – то); придаточную часть
можно изъять с сохранением строения остальной части
предложения.
Ставятся запятые на месте пропусков 3), 4), т. к. немного
всплакнув – деепричастный оборот.
На месте пропуска 5) ставится двоеточие, так как между
частями предложения бессоюзная связь (изъяснительные
отношения: возможна вставка союза что)

А22. Укажите слова, в которых есть звук [ж]: Звук [ж] есть в словах жираф и жгучий. Фонетика. Учебное пособие для
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 12
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
1) жираф; 1) жираф – [ж]ираф (согласный непарный твѐрдый звук [ж] Звуко-буквенный анализ 10 класса: § 8–12,
2) пляж; не изменяет своего качества перед буквами ь, е, ѐ, ю, я, слова приложение
3) нарежьте; и); «Орфоэпические
4) жгучий; 2) пляж – пля[ш] (парный звонкий согласный на конце слова нормы».
5) варежка. оглушается); Учебник для 5 класса
3) нарежьте – наре[ш]те (парный звонкий согласный перед (часть 2): § 1, 2
Ответ: 1, 4 парным глухим оглушается);
4) жгучий – [ж]гучий (парный звонкий согласный звук не
изменяет своего качества перед парным звонким);
5) варежка – варе[ш]ка (парный звонкий согласный перед
глухим оглушается)

А23. Укажите, какие из данных слов 1) спасительница ← спаситель (существительное, Состав слова. Образование Учебник для 6 класса:
образованы непосредственно от обозначающее лицо женского пола, образуется от слов § 18, 19, 37, 54, 55, 56.
существительных: соответствующего ему существительного, Учебное пособие для
1) спасительница; обозначающего лицо мужского пола, при помощи 10 класса: § 19, 20.
2) скоростной; суффикса); Учебное пособие для
3) перемигивание; 2) скоростной ← скорость (относительное 11 класса: упр. 9
4) упаковочный; прилагательное образуется от существительного при
5) законспектировать. помощи суффикса);
3) перемигивани[й-э] ← перемигиваться (существительное
Ответ: 1, 2, 4 обозначает отвлечѐнное действие и образуется от
соответствующего глагола при помощи суффикса);
4) упаковочный ← упаковка (относительное
прилагательное образуется от существительного при
помощи суффикса);
5) законспектировать ← конспектировать (глагол
совершенного вида образован от глагола
несовершенного вида при помощи приставки)

А24. Верными являются утверждения: Неверными являются утверждения 1), 3), 5). Сведения из различных Учебное пособие для
1) Местоимение мы не изменяется по падежам. Правильно: разделов курса об имени 10 класса: § 25, 26,
2) Тринадцать – начальная форма 1) Местоимение мы изменяется по падежам. числительном и приложение
числительного тринадцатью. 3) Трѐмстам – правильно образованная форма местоимении «Морфологические
3) Трѐхстам – правильно образованная форма дательного падежа количественного числительного нормы».
дательного падежа количественного триста. Учебник для 6 класса:
числительного триста. 5) В предложении В штате Индиана торнадо сорвал с § 61 – 74
4) В словосочетании не тебе судить вид опор четыре секции железобетонного моста числительное
подчинительной связи – управление. входит в состав дополнения
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 13
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
5) В предложении В штате Индиана торнадо
сорвал с опор четыре секции
железобетонного моста числительное
выполняет функцию подлежащего.
Ответ: 2, 4

А25. Укажите примеры, в которых формы всех 3) стал толстее, чем раньше Культура речи. Учебное пособие для
слов образованы правильно: Ошибка: неправильное образование простой формы Морфологические нормы 10 класса: упр. 124,
1) выдали более четырѐхсот семидесяти книг; сравнительной степени имени прилагательного. 161, 179, 190, 191,
2) время свадеб; Правильно: стал толще, чем раньше. 309, приложение
3) стал толстее, чем раньше; 4) разговаривал с ими «Морфологические
4) разговаривал с ими; Ошибка: неправильное образование формы личного нормы».
5) сожгѐт листья. местоимения. После предлога с у местоимений 3-го лица Учебник для 6 класса
в форме творительного падежа появляется начальное н. (с. 166, 218, 222, 236)
Ответ: 1, 2 Правильно: разговаривал с ними.
5) сожгѐт листья
Ошибка: неправильное образование формы 3-го лица
ед. ч. будущего времени глагола.
Правильно: сожжѐт листья

А26. Речевые нормы нарушены в 2) Виктор поступил в педагогичный институт. Культура речи. Учебное пособие для
предложениях: Ошибка: неверное употребление слов, близких по Речевые (лексические) 10 класса: § 13; упр. 42,
1) В экспедиции он собирал произведения звучанию, но разных по значению (правильно: в нормы 119, 136–138.
устного народного творчества. педагогический институт). Учебное пособие для
2) Виктор поступил в педагогичный институт. 3) Его два раза из проруби вытаскивали, а ему всѐ как с 11 класса: упр. 5, 6.
3) Его два раза из проруби вытаскивали, а ему курицы вода. Учебное пособие для 8
всѐ как с курицы вода. Ошибка: нарушение фразеологической нормы (правильно: класса: упр. 76.
4) На митинге выступающие выразили как с гуся вода). Все упражнения со
противоречие к войне. 4) На митинге выступающие выразили противоречие значком «Норма
5) Его мать работала на стекольном заводе. к войне. речевая» в учебниках и
Ошибка: нарушение нормы сложившейся сочетаемости учебных пособиях для
Ответ: 2, 3, 4 слов (правильно: протестовали (или: выразили протест) 5–11 классов
против войны)

А27. Синтаксические нормы нарушены в 1) Мы помним и приносим дань уважения героям. Культура речи. Учебное пособие для
предложениях: Ошибка: нарушение нормы управления при однородных Синтаксические нормы 11 класса (с. 64, 103,
1) Мы помним и приносим дань уважения героям. сказуемых (помним кого? и приносим кому?). 115–118, 273–276); упр.
2) Он многого достиг в жизни благодаря Правильно: Мы помним героев и приносим им дань 151, 153, 154.
прекрасному образованию. уважения. Учебное пособие для 9
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 14
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
3) На пригорке мы увидели окружѐнный дом 3) На пригорке мы увидели окружѐнный дом класса (с. 219–222).
столетними берѐзами. столетними берѐзами. Учебное пособие для 8
4) Контролѐр сказала нам, что не стойте здесь! Ошибка: нарушение нормы построения предложений с класса (с. 57, 180)
5) Читая пьесу, перед нами проходит жизнь одного причастным оборотом (определяемое слово разрывает
из провинциальных городов старой России. причастный оборот).
Правильно: На пригорке мы увидели дом, окружѐнный
Ответ: 1, 3, 4, 5 столетними берѐзами или На пригорке мы увидели
окружѐнный столетними берѐзами дом.
4) Контролѐр сказала нам, что не стойте здесь!
Ошибка: нарушение нормы построения предложений с
чужой речью (смешение прямой и косвенной речи).
Правильно: Контролѐр сказала нам, чтобы мы не стояли
здесь.
5) Читая пьесу, перед нами проходит жизнь одного из
провинциальных городов старой России.
Ошибка: нарушение нормы построения предложений с
деепричастным оборотом (основное и добавочное действия
относятся к разным предметам).
Правильно: Когда мы читали пьесу, перед нами
проходила жизнь одного из провинциальных городов
старой России.

А28. Прочитайте текст и определите, какое из Предложение Александрия, основанная в 332 году до н. э., Текст. Основные признаки Учебник для 5 класса
приведѐнных после текста предложений раскинулась в дельте Нила должно быть в тексте первым. текста (тематическое (часть 1): § 29.
должно быть в нѐм первым: (1) Александрия, основанная в 332 году до н. э., единство, связность, Учебник для 6 класса:
(1) ... (2) Это был один из первых городов эпохи раскинулась в дельте Нила. (2) Это был один из первых последовательность) § 4.
эллинизма, сооружѐнных по единому плану. (3) В городов эпохи эллинизма, сооружѐнных по единому плану. Учебное пособие для 8
Александрии стоял саркофаг Александра класса: упр. 274 (1, 2).
Великого, здесь же находился мусейон – центр Учебное пособие для
искусств и наук. (4) Мусейон был одновременно и 10 класса: § 4, 6.
академией наук, и общежитием для учѐных, и
техническим центром, и школой, и величайшей в
мире библиотекой, в которой хранилось до
полумиллиона свитков. (5) К сожалению, сегодня,
в эпоху информационных технологий, в мире не
очень много библиотек такого масштаба.

1) Гавань Александрии, одна из самых


оживлѐнных в мире, была не очень удобной.
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 15
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
2) Чтобы обезопасить мореплавание на подходе
к Александрии, построили маяк на острове
Фарос.
3) Строительство маяка заняло всего пять лет.
4) Впервые слово «эллины» встречается в 7 веке
до н. э. у поэта Архилоха.
5) Александрия, основанная в 332 году до н. э.,
раскинулась в дельте Нила.

Ответ: 5

Текст к заданиям А29, А30 и В1–В5


(1) Семейство льновых, включающее восемнадцать родов и около трѐхсот тридцати видов, распространено по всему земному шару, но главным образом
в умеренных и субтропических его областях. (2) Льновые – это преимущественно травы, реже деревья, кустарники и полукустарники.
(3) Семейство льновых дало человеку важное волокнистое и масличное растение – лѐн культурный. (4) Волокно получают из стеблей льна, масло – из
семян. (5) Из льняного волокна изготавливают различные ткани (от брезента до батиста), широко используемые в технике и быту.
(6) В семенах льна содержится до сорока семи процентов жирного, быстро высыхающего масла, имеющего важное техническое значение. (7) Из него
вырабатывают олифу, лаки, масляные краски, в том числе и для живописи, его используют для производства линолеума, клеѐнки, искусственной кожи, мыла.
(8) Остающийся после отжима масла льняной жмых служит ценным кормом для молочного скота. (9) Льняное масло и сами семена применяют и в медицине.
(10) В пищу льняное масло употребляется в незначительном количестве.
(11) В диком виде лѐн культурный не встречается. (12) Наиболее вероятным его родоначальником считается лѐн узколистный, который в древности
возделывали в Средиземноморье наряду со льном многолетним. (13) Родина масличных сортов льна – горные районы Индии. (14) Некоторые виды льна
(например, лѐн крупноцветковый) разводят как декоративные растения.

А29. Прочитайте текст и определите, какие из Соответствуют содержанию текста утверждения: Текст. Учебник для 5 класса
перечисленных ниже утверждений 1) Семейство льновых распространено главным образом в Смысловой (часть 1): § 29.
соответствуют содержанию текста: умеренных и субтропических областях. (См. в тексте и композиционный анализ Учебник для 6 класса:
1) Семейство льновых распространено предложение 1.) текста § 4.
главным образом в умеренных и 2) Лѐн культурный – это волокнистое и масличное Учебное пособие для 8
субтропических областях. растение. (См. в тексте предложение 3.) класса: упр. 274 (1, 2).
2) Лѐн культурный – это волокнистое и 5) В диком виде лѐн культурный не встречается. (См. в Учебное пособие для
масличное растение. тексте предложение 11.) 10 класса: § 4, 6.
3) Масло получают из стеблей льна, волокно –
из семян.
4) Льняное масло используется только как
продукт питания.
5) В диком виде лѐн культурный не
встречается.
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 16
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
Ответ: 1, 2, 5

А30. Укажите, какие из приведѐнных Этот текст научного стиля речи; тип речи – описание. Текст. Учебник для 5 класса
характеристик соответствуют данному тексту: Задача речи – дать конкретную информацию о Стили речи, задачи речи. (часть 1): § 30, 32.
1) научный стиль речи; семействе льновых и его представителе – льне Типы речи Учебник для 6 класса:
2) публицистический стиль речи; культурном § 6–9.
3) тип речи – описание; Учебник для 7 класса:
4) тип речи – рассуждение; § 5.
5) задача речи – дать конкретную информацию Учебное пособие для 9
о семействе льновых и его представителе – класса: § 5.
льне культурном. Учебное пособие для
10 класса: § 4
Ответ: 1, 3, 5

В1. Найдите в предложениях 12–14 слово, (12) Наиболее вероятным его родоначальником Лексика. Учебное пособие для
употреблѐнное в значении ‘служащий для считается лѐн узколистный, который в древности Лексическое значение слова 10 класса: § 13, 14, 16,
украшения чего-либо’. Запишите это слово в возделывали в Средиземноморье наряду со льном 17.
область ответов в той форме, в которой оно многолетним. (13) Родина масличных сортов льна – Учебное пособие для
использовано в тексте. горные районы Индии. (14) Некоторые виды льна 11 класса: упр. 5.
(например, лѐн крупноцветковый) разводят как Учебное пособие для 8
Ответ: декоративные декоративные растения. класса: упр. 268, 269,
Лексическое значение слова определяем только в 271, 272 (2).
контексте предложения. Слово декоративные употреблено Учебник для 5 класса
в значении ‘служащий для украшения чего-либо’ (часть 2): § 19–23

В2. Определите падеж существительного, (5) Из льняного волокна изготавливают (кого? что?) Морфология. Учебник для 5 класса:
выделенного в 5-м предложении текста. различные ткани (от брезента до батиста), широко Имя существительное. (часть 1): § 3.
Ответ запишите в область ответов в используемые в технике и быту. Падеж Учебник для 5 класса:
именительном падеже (например, На вопросы кого? что? отвечают существительные в имѐн существительных (часть 2): § 5.
творительный). форме винительного падежа Учебник для 6 класса:
§ 32, 33, 36
Ответ: винительный

В3. Найдите в предложениях 1–3 (1) Семейство льновых, включающее восемнадцать Морфология. Учебник для 7 класса:
страдательное причастие прошедшего родов и около трѐхсот тридцати видов, Распознавание частей речи. § 20–28.
времени. Запишите его в область ответов в распространено по всему земному шару, но главным Морфологические признаки Учебное пособие для
той форме, в которой оно употреблено в образом в умеренных и субтропических его областях. причастия 10 класса: § 27,
тексте. (2) Льновые – это преимущественно травы, реже упр. 203, 204

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 17


Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
Ответ: распространено деревья, кустарники и полукустарники.
(3) Семейство льновых дало человеку важное
волокнистое и масличное растение – лѐн культурный.

В4. Определите, какой частью речи является (8) Остающийся после отжима масла льняной жмых Морфология. Учебное пособие для
слово, выделенное в 8-м предложении служит ценным кормом для молочного скота. Самостоятельные и 10 класса: § 29, упр.
текста. Ответ запишите в область ответов в Слово после – предлог, потому что употребляется с служебные части речи 219.
именительном падеже. существительным отжима, служит средством связи в Учебник для 7 класса:
словосочетании остающийся после отжима, исключить § 53
Ответ: предлог его из этого словосочетания без искажения смысла
невозможно

В5. Найдите в тексте (среди предложений (12) [Наиболее вероятным его родоначальником Синтаксис. Учебное пособие для
11–13) сложное предложение, одна из частей считается лѐн узколистный], (который в древности Типы односоставных 8 класса: § 26–31.
которого неопределѐнно-личная. Номер возделывали в Средиземноморье наряду со льном предложений Учебное пособие для
предложения запишите цифрами (например, многолетним). 11 класса: § 11
10) в область ответов. Сложное предложение (сложноподчинѐнное), 2-я часть –
неопределѐнно-личное предложение (сказуемое обозначает
Ответ: 12 действие неопределѐнного лица; выражено глаголом в
форме множественного числа прошедшего времени
изъявительного наклонения.)

В6. В приведѐнных ниже предложениях Агентства (для проверки непроизносимого согласного Орфография. Учебное пособие для
найдите слово с орфографической ошибкой нужно изменить слово или подобрать к нему Обобщающее задание 10 класса: § 35–45,
и запишите его в область ответов в родственное так, чтобы после согласного следовал по орфографии упр. 263, приложение
исправленном виде (в той форме, в которой гласный: агентства – агенты) «Орфографический
оно употреблено в тексте). словарь»
Корреспондент посылал в редакцию всѐ
новые и новые материалы, но их не печатали.
Позднее, когда это уже не имело значения, он
узнал, что редакторы агенства и их
помощники, выгадывая себе надбавку к
зарплате, сочиняли статьи сами.
Ответ: агентства

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 18


Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
Задания В7 – В10

В7. Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:


А. становой хребет 1. очень высокая гора
Б. играть в бирюльки 2. лишний, ненужный в каком-либо деле человек
В. пятое колесо в телеге 3. заниматься пустяками, даром тратить время
Г. девятый вал 4. наиболее бурное, сильное проявление чего-либо грозного;
наивысший подъѐм, взлѐт чего-либо
5. что-либо жизненно важное, главное, основное

А. становой хребет – что-либо жизненно важное, главное, Лексика. Фразеология. Учебное пособие для
Ответ: А5Б3В2Г4
основное; Лексическое значение 10 класса: § 1, упр. 15;
Б. играть в бирюльки – заниматься пустяками, даром фразеологизмов § 18, упр. 113–119;
тратить время; упр. 215.
В. пятое колесо в телеге – лишний, ненужный в каком- Учебное пособие для
либо деле человек; 11 класса: упр. 7.
Г. девятый вал – наиболее бурное, сильное проявление Учебник для 6 класса:
чего-либо грозного; наивысший подъѐм, взлѐт чего- упр. 455.
либо Учебник для 7 класса:
упр. 349, 460.
Учебник для 5 класса
(часть 2): § 27

В8. Определите морфемный состав слов и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. безвкусица 1. корень + суффикс + окончание
Б. служение 2. корень + суффикс + суффикс + окончание
В. зашвырнув 3. приставка + корень + суффикс + суффикс
Г. рассматривала 4. приставка + корень + суффикс + окончание
5. приставка + корень + суффикс + суффикс + окончание

Ответ: А4Б1В3Г5 А. без-вкус-иц-а – приставка + корень + суффикс + окончание; Состав слова. Образование Учебное пособие для
Б. служ-ени[й-э] – корень + суффикс + окончание; слов. 10 класса: § 19, 20.
В. за-швыр-ну-в – приставка + корень + суффикс + суффикс Морфемный состав слова Учебник для 6 класса:
(деепричастие – особая неизменяемая форма глагола, у которой нет § 11–17, 20.
окончания, но есть формообразовательный суффикс -в); Учебник для 7 класса:
Г. рас-сматр-ива-л-а – приставка + корень + суффикс + суффикс + упр. 231, 244 (2), 296,
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 19
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
окончание (глагол в форме прошедшего времени единственного числа 348, 381
женского рода имеет формообразовательный суффикс -л- и окончание
-а)

В9. Определите типы сказуемых в предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Я буду всегда заботиться о тебе. 1. простое глагольное
Б. Обязан ли он знать о нашем возвращении? 2. составное глагольное
В. Сердиться Давыдов начал не на шутку. 3. составное именное
Г. Карфаген разрушен в 146 году до нашей эры.

Ответ: А1Б2В2Г3 А. Я буду всегда заботиться о тебе. (Простое глагольное Синтаксис. Главные члены Учебное пособие для
сказуемое; сказуемое выражено формой будущего предложения. 8 класса: § 16–19.
сложного времени буду заботиться.) Типы сказуемых Учебное пособие для
Б. Обязан ли он знать о нашем возвращении? (Составное 11 класса: § 9, 10
глагольное сказуемое: вспомогательный компонент
обязан + инфинитив знать.)
В. Сердиться Давыдов начал не на шутку. (Составное
глагольное сказуемое: вспомогательный компонент
начал + инфинитив сердиться.)
Г. Карфаген разрушен в 146 году до нашей эры.
(Составное именное сказуемое: нулевая связка +
именная часть, выраженная причастием в краткой
форме разрушен.)

В10. Определите виды придаточных частей в сложноподчинѐнных предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Можно себе вообразить, сколько тут было слѐз и 1. степени
радости. 2. изъяснительная
Б. Мы поймали рыбы столько, сколько никто и не ожидал. 3. причины
В. Сколько бы ребята ни напрягали зрение, они не могли 4. времени
увидеть противоположный берег озера. 5. уступки
Г. Сколько радостных чувств я испытал, с тех пор как
приобщился к книгам!
что?
Ответ: А2Б1В5Г4 А. [Можно себе вообразить], (сколько тут было слѐз и Синтаксис. Учебное пособие для
радости). Виды придаточных частей 9 класса: § 13–24.
Сложноподчинѐнное предложение с придаточной в сложноподчинѐнном Учебное пособие для
изъяснительной: предложении 11 класса: § 19
[…глагол], (сколько…).
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 20
Раздел программы
вступительных Учебник,
Задание. Ответ Разбор задания
испытаний. учебное пособие
Элемент содержания
сколько?
Б. [Мы поймали рыбы столько], (сколько никто и не
ожидал).
Сложноподчинѐнное предложение с придаточной
степени:
[…столько], (сколько…).
Несмотря на что?
В. (Сколько бы ребята ни напрягали зрение),
[они не могли увидеть противоположный берег озера].
Сложноподчинѐнное предложение с придаточной
уступки:
(Сколько ни…), [ ].
когда?
Г. [Сколько радостных чувств я испытал], (с тех пор
как приобщился к книгам)!
Сложноподчинѐнное предложение с придаточной
времени:
[ ], (с тех пор как…).

РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 2. Тематическое консультирование по русскому языку 21

Вам также может понравиться